第一篇：衛(wèi)生系統(tǒng)崗位職稱競爭聘任實施辦法

XXXX衛(wèi)生院

崗位聘用管理工作實施方案

為加快推進事業(yè)單位人事制度改革，完善事業(yè)單位人員聘用制度，根據青島市人民政府辦公廳《關于加快推進青島市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構綜合改革的意見》（青政辦字【2011】105號）和即墨市人力資源和社會保障局《關于規(guī)范事業(yè)單位崗位聘用管理工作的意見》（即人社字【2011】38號）文件精神，結合我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構實際情況，現就我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機構崗位聘用管理工作提出以下意見。

二、崗位競爭聘任

以崗位設置為基礎，嚴格按照核準的崗位設置總量、類別、等級，根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。

（一）人員范圍和競爭條件

在編人員（含原自愿不競聘人員、2011年1月1日后退休人員）。專業(yè)技術崗位競爭聘任應符合以下條件：

1、已取得任職資格，未聘任相應級別專業(yè)技術職務，有崗位空缺的，參加競爭聘任上崗后，分別聘任在相應崗位的最低等級。無崗位空缺的，參加原聘專業(yè)技術職務的內部等級競爭。

2、已聘任相應級別專業(yè)技術職務的，參加相應崗位內部等級競爭，根據競爭聘任結果，確定聘任的崗位等級。

3、聘任員級專業(yè)技術職務的，可直接聘任13級崗位。在專業(yè)技術崗位工作的無任職資格人員，只確定專業(yè)技術崗位，不確 1 定崗位級別。

4、高、中、初級內部不同等級崗位的競聘條件，有明確的任職年限要求。競聘3級、6級、9級、11級崗位，需聘任相應級別專業(yè)技術職務不少于3年；競聘5級、8級崗位，需聘任相應級別專業(yè)技術職務不少于6年。5、2009年7月1日后，通過考試取得專業(yè)技術職務任職資格的，參加競爭聘任時，必須提供有效期內相應級別的職稱計算機合格證書。

（二）競聘程序

1、公布競聘的崗位名稱、職責任務、任職條件等事項；

2、個人報名；

3、進行任職資格審查，對符合崗位條件、參加競爭人員進行公示；

4、按照競聘辦法進行崗位競爭聘任；

5、聘任委員會對競聘人員進行綜合評價并提出推薦意見，聘用單位集體研究確定擬聘人員；

6、對崗位擬聘人員進行公示，公示時間一般不少于7個工作日；

7、公布聘用結果，簽訂聘用合同和崗位證書。

組織實施時，應成立聘任委員會。聘任委員會由單位民主推薦產生，應包含黨政領導、部分專家和專業(yè)技術人員及職工代表，共7-11人組成，100人以上的單位可適當增加，主任由單位主要負責人擔任。

（三）競聘辦法

競爭聘任辦法，由結合行業(yè)特點、崗位需要、職責任務和任職條件等因素，按照民主評議和量化評鑒等形式，根據按需設崗、競爭擇優(yōu)的原則制定。

市健康教育所和各工作站競爭聘任工作由衛(wèi)生局統(tǒng)一組織實施，其它基層醫(yī)療衛(wèi)生單位競爭聘任工作在局統(tǒng)一指導下由自行組織實施。

競爭聘任組織形式和量化標準按照以下標準執(zhí)行：

1、民主評議(30分)根據競聘人員的職業(yè)道德、業(yè)務能力和履行崗位職責等情況，組織進行民主評議打分（樣表附后），民主評議打分表分A、B表，聘任委員會成員填寫A表，其他人員填寫B(tài)表，按A、B表各占40%和60%加權計算民主測評得分。民主測評得分按照比例折算后，即為民主評議最終得分，得分張榜公布。

參加民主評議打分的人員不得少于單位在編人數的80%；聘任委員會成員和全部工作人員參加。

2、量化評鑒(70分)①年度考核得分（6分）：根據近3年（2008-2010年）年度考核結果進行計分，其中優(yōu)秀等次每次記2分，合格不計分，基本合格等次每次倒扣3分，不合格等次每次倒扣10分。

②任職資格年限得分（15分）：取得相應任職資格每滿1年（截止到2010年12月31日）記1分，最高不超過15分。

③工作年限得分（15分）：工作每滿1年（截止到2010年 3 12月31日）計0.5分，最高不超過15分。

④學歷得分（10分）：取得正規(guī)全日制中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生學歷（截止到2010年12月31日）的，依次記2分、4分、6分、8分、10分；取得非正規(guī)全日制學歷的，依次遞減1分；本項得分只按最高學歷計分，不重復計算。

⑤繼續(xù)教育得分（3分）：近3年（2008-2010年）取得的繼續(xù)教育學分，每1分計0.05分，最高不超過3分。

⑥評先選優(yōu)得分（10分）

近三年來（2008-2010年），獲得國家、?。ú浚?、青島、即墨黨委或政府及市人事與衛(wèi)生部門聯(lián)合表彰（因年度考核獲得表彰除外）的，屬于綜合類獎勵分別計3.5分、3分、2.5分、2分、1.5分，屬單項獎勵分別計3分、2.5分、2分、1.5分、1分；國家、省、青島和即墨組織人事部門或衛(wèi)生行政部門表彰的分別計2.5分、2分、1.5分、1分，部門處室表彰的減半計分。同一事項受到多次獎勵的，按最高獎勵計分，不重復計分。評先選優(yōu)確認時間以證書落款時間為準，總得分不超過10分。

⑦論文成果與科技獎勵得分(8分)近三年來（2008-2010年），在國家正式刊物上發(fā)表相關專業(yè)論文的，第一作者分別按國家、?。ú浚┖偷兀ㄊ校┘売?.5分、2分、1.5分，第二、三作者依次遞減0.5分,此項得分最高不超過3分。出版由國家級出版社出版的相關專業(yè)著作主編、副主編、編委分別計3分、2.5分、2分；省級出版社出版的相關專業(yè)著作分別計2.5分、2分、1.5分；青島市級出版社出版的相關專 4 業(yè)著作分別計2分、1.5分、1分,此項得分最高不超過3分。獲省、青島和即墨市的相關專業(yè)的科技獎勵，一等獎分別計8分、6分和4分，二、三等獎依次遞減1分。獲得相關專業(yè)的發(fā)明專利計1分，已得到臨床應用并取得經濟和社會效益的計4分。論文成果與科技獎勵總得分不超過8分。

⑧單位特點量化（3分）

單位特點量化內容和分值根據勞動紀律、敬崗愛業(yè)表現以及民主評議情況綜合評分，最高不超過3分。

（四）辦理聘用手續(xù)

各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位在編在崗的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均簽訂《即墨市事業(yè)單位聘用合同書》和《即墨市事業(yè)單位崗位聘用證書》（以下分別簡稱《聘用合同》和《崗位證書》）。副局級及以上市管干部，暫不簽訂《聘用合同》和《崗位證書》。

《聘用合同》聘用期限為：2011年1月1日—2015年12月31日?！秿徫蛔C書》聘用期限為：2011年1月1日—2015年12月31日。截止2015年12月31日前，達到國家法定退休年齡的人員，聘用期限不得超出國家法定退休時間。

（五）時間安排 1、9月6日—9日，宣傳發(fā)動，調查摸底階段。

加強組織領導，廣泛宣傳發(fā)動，認真?zhèn)鬟_學習政策文件。要準確掌握機構編制和人員現狀，根據所承擔的職責任務，按照科學合理、精簡效能的原則設置崗位。填寫《事業(yè)單位崗位設置表》、5 《中高級專業(yè)技術職務新聘崗位申請表》，經主要負責人簽字，加蓋公章后，報衛(wèi)生局政工科（電子版文件通過衛(wèi)生網發(fā)送）。2、9月12日—22日，聘用崗位審核階段。

根據事業(yè)單位崗位管理辦法和設置標準，結合承擔的職責任務和人員聘用現狀，市人社局審核下達聘用崗位。

9月23日到市衛(wèi)生局領取《事業(yè)單位崗位設置核準表》。3、9月23日—29日，組織競聘階段。

在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制定競爭聘任實施方案，經職工代表會議或全體職工會議通過，于9月23前報市衛(wèi)生局審核備案后，組織開展競爭聘任工作。

競聘工作結束后，進行公示，公示結束后，到市衛(wèi)生局領取《聘用合同》和《崗位證書》，組織做好簽訂工作。4、9月29日—9月30日，辦理聘用手續(xù)階段。

將《事業(yè)單位人員聘用登記表》、《崗位證書》、《聘用合同》填寫完全后，攜帶專業(yè)技術任職資格證書、上一聘期的聘書、工人技術崗位等級資格證書、職稱計算機合格證書等相關證明材料一并報市衛(wèi)生局政工科，電子版文件通過衛(wèi)生網發(fā)送。

三、嚴格解聘辭聘管理，建立崗位聘用核準備案制度 事業(yè)單位人員的解聘辭聘，嚴格按照上級有關聘用管理辦法，以及雙方簽訂的《聘用合同》的約定進行，依法保護聘用單位和受聘人員的合法權益。解聘辭聘按以下程序辦理：

1、個人申請辭聘的：辭聘人員向聘用單位提出書面辭聘申請（需簽字捺印），聘用單位和主管部門集體研究形成決議。單位要求解聘的：聘用單位和主管部門集體研究形成決議，向擬解聘人員下達解聘告知書。

2、主管部門將擬解聘辭聘人員情況進行公示，公示時間不少于7個工作日。

3、填寫《事業(yè)單位解除聘用合同人員編制審核備案表》，報市編辦審核蓋章。

4、主管部門向市人社局提報《事業(yè)單位人員聘用備案審批表》和解除聘用合同報告，以及辭聘申請（或解聘告知書）、會議記錄、編制審核備案表等材料原件及復印件。

5、市人社局核準備案后，聘用單位和解聘辭聘人員簽訂解除聘用合同證明書（一式四份，個人、聘用單位、人社局、人事檔案各存一份），辦理工資變更、編制核銷、人事檔案轉移、社會保險關系調轉等手續(xù)。

事業(yè)單位新進人員和非解聘辭聘減少人員的，以及人員工作崗位發(fā)生變動的，主管部門應予5個工作日內，填寫《事業(yè)單位人員聘用備案審批表》，攜帶相關證明材料原件及復印件，報市人社局核準備案后，辦理《聘用合同》和《崗位證書》的簽訂、變更或解除等手續(xù)，實現事業(yè)單位崗位聘用的動態(tài)化管理。

四、長期不在崗人員的聘用

長期不在崗的在編工作人員，所在單位應通知其參加本單位競聘，因個人原因不參加崗位競聘，且未按人事管理權限審批的，所在單位可以按有關規(guī)定予以辭退或解聘。確屬因病不能堅持正常工作并已按規(guī)定履行相關手續(xù)的人員，其考核、工資待遇等按 7 有關規(guī)定執(zhí)行。

五、組織領導

基層醫(yī)療衛(wèi)生機構崗位聘用工作是基層醫(yī)療機構綜合改革的重要內容之一，政策性強，涉及面廣，直接涉及到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作人員的切身利益，要切實加強領導，堅持民主、公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴密組織、精心策劃，確保按期完成。有條件的單位可探討實施分專業(yè)設置崗位和實施競爭聘任。在此過程中，要及時研究總結在實施過程中的新情況、新問題，注意化解矛盾。必須嚴明工作紀律，嚴格工作程序。對在競聘過程中工作不認真，不按程序辦事，打擊壓制競聘人員等違法、違紀現象，一經查實，嚴肅處理；對在競聘工作中無理取鬧，恐嚇、糾纏領導，干擾正常工作秩序的人員按有關規(guī)定予以處理；對在競聘過程中弄虛做假、營私舞弊的單位和個人，一經查實，將進行通報批評，直接責任人，三年內不得參加相應專業(yè)技術職務的評聘。

XXXX衛(wèi)生院

第二篇：學校職稱崗位聘任認定辦法

s縣sbsbb小專業(yè)技術職稱崗位聘任認定辦法（試行稿）

根據省、市、縣有關文件精神，結合我校教育教學工作實際，特制定以下專業(yè)技術職稱崗位聘任認定辦法。

sbb、崗位類別：義務教育學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。

二、崗位等級設置

(sbb)管理崗位等級設置：義務教育學?，F行的處級正職、副職，科級正職、副職，科員，辦事員依次分別對應管理崗位五至十級職員。

(二)專業(yè)技術崗位等級設置

教師高級崗位五至七級之間的結構比例為2:4:4，中級崗位八到十級之間的結構比例為3：4：3，初級崗位十sbb級、十二級之間的比例為5：5。

小學教師崗位按6個等級劃分。現行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級；小學sbb級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十sbb級、十二級；小學二級、三級教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級。小學中評聘了中學高級教師職務的，按現行規(guī)定對應專業(yè)技術崗位等級的五級、六級、七級。

小學教師崗位名稱：小學高級教師sbb級崗位、小學高級教師二級崗位、小學高級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；小學sbb級教師sbb級崗位、小學sbb級教師二級崗位分別對應十sbb級、十二級專業(yè)技術崗位；小學二級教師、小學三級教師崗位對應十三級專業(yè)技術崗位。

(三)工勤技能崗位等級設置。

義務教育學校中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應sbb至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。

三、基本條件：

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應崗位要求的身體條件。

5、在同sbb職稱崗位上任職滿三年以上。

6、病事假累計未超過三個月。

7、近五年年段及考核結論合格和稱職及以上。

8、符合各級政府、教育行政主管部門關于義務教育學校事業(yè)單位崗位設置管理文件通知等規(guī)定的其它各種條件。

四、內容及評分要求：

1、任同sbb職稱年限每年計1.5分。

2、教（工）齡：教（工）齡每年計1.2分。

3、教育教學成績：（以近五年年段、考核結論為準）①年段崗位考核等級：優(yōu)秀得4.5分，合格得4分，基本合格，2分。②職稱考核等級：優(yōu)秀得4.5分，合格得4分，基本合格，2分。

4、近五年任正副班主任、行政團隊兼職情況：（最高不超過4分）

①擔任班主任（統(tǒng)計近五年）：每期加0.3分，當副班主任的每期加0.2分。擔任年級組長、教研組長、工會主席、教代會秘書長、報帳員、教務員、網管員、圖書管理員、儀器管理員每期加0.2分。

②擔任行政職務（近五年）：校級干部每期加0.4分；中層干部（含大隊輔導員）每期加0.3分。

5、獲獎及開展教學研究情況（以近五年個人獲獎證書為依據，有sbb次記sbb次，但最高不超過8分）

①獲國家、省、市、縣黨委政府表彰的先進分別加3分、2.5分、2分、1.5分。②獲國家、省、市、縣教育行政主管部門表彰的先進分別加2.5分、2分、1.5分、1分。③擔任競賽課教學或科研成果（論文）等。獲國家、省、市、縣教研部門獎勵的sbb等獎分別加2.5分、2分、1.5分、1分；【二等獎在同sbb級分值上降0.5分計，三等獎在同sbb級分值上降1分計(降后不足0.5分的以0.5分計)】。獲其他社會團體組織獎、國家、省級計0.6分，省級以下計0.3分。

④各級教研活動中擔任中心發(fā)言人、經驗交流、公開課,發(fā)表教研文章或輔導學生教師的輔導獎等按同級三等獎對待。

6、學歷：六二年底以前出生的中師學歷計3分，?？茖W歷計4分，本科以上學歷計5分；六二年底以后出生的專科學歷計3分，本科學歷計4分，本科及以上學歷計5分。

7、繼續(xù)教育(10分)。每年繼續(xù)教育達到教育行政主管部門規(guī)定學時得5分；按時參加各級各種培訓，并獲得有效證明計5分。有sbb次安排未去或未獲得有效證明扣1分。

8、師德安全：（以年段崗位考核得分和日常工作考核為準）滿分得10分。出了師德、安全衛(wèi)生事故，造成了負面影響或被上級通報的該項記0分。

9、出勤：（以學校出勤記載為準，累計近5年）。全勤得10分；事假每年減2天計扣，每天扣0.1分；病假1天扣0.05分，生病住院不扣分；遲到累計5次當事假1天計扣。凡有曠課（工）該項記0分。

五、根據學校專業(yè)技術職稱各級崗位指標數多少，按考核分數從高到低確定擬報人員。分數相同的情況下，按照年齡較大的同志優(yōu)先，政府津貼享受者、骨干教師或學科帶頭人優(yōu)先，班主任優(yōu)先的順序確定。本方案由學校領導小組解釋，被考評人員所有證件必須出示原件，如有不實，sbb票否決。

六、本方案由學校專業(yè)技術職稱崗位設置聘任領導小組負責解釋。

第三篇：淮陰師范學院崗位設置與聘任實施辦法

淮陰師范學院崗位設置與聘任實施辦法

為了進一步深化人事制度改革，促進人力資源優(yōu)化配臵，根據江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳《關于印發(fā)<江蘇省事業(yè)單位崗位設臵管理實施意見>的通知》（蘇辦發(fā)[2008]23號）以及江蘇省人事廳、教育廳《關于印發(fā)<江蘇省高等學校崗位設臵管理實施意見>的通知》（蘇人通[2009]113號）等文件精神，結合我校的實際情況，制定本實施辦法。

一、基本原則

（一）科學設崗，宏觀調控。以學校發(fā)展戰(zhàn)略為導向，根據學校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的需要，科學設臵崗位。各類崗位按教育廳核定的總量和結構比例加以控制。

（二）優(yōu)化結構，精干高效。以教師隊伍為主體，優(yōu)化人員結構，合理配臵人力資源，提高用人質量和用人效益。完善人力資源的分類分級管理體系，促進專業(yè)技術人才、管理人才、工勤技能人才的全面協(xié)調發(fā)展。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點。以教學科研為主線，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，向高水平學科和優(yōu)秀學術群體傾斜，切實加強高層次人才隊伍建設。

（四）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設臵為基礎，深化聘用制度改革，通過政策引導，完善人才遴選、評價、激勵和保障機制，促進各類人才的自主發(fā)展和自我約束。

二、崗位設置

（一）崗位類別及總量

1．學校全部崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位；管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位；工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。

2、根據省人力資源和社會保障廳核定的崗位總量及結構比例，我?？?設臵的崗位總量為1714個，其中專業(yè)技術崗位1260個，占崗位總量的73.5%，專業(yè)技術崗位中教師崗位1060個，其他專業(yè)技術崗位200個；管理崗位300個，占17.5%；工勤技能崗位154個，占9%。

（二）崗位等級及結構比例 1．專業(yè)技術崗位

專業(yè)技術崗位設臵正高級、副高級、中級、初級崗位，其控制比例為10:30:50:10。正高級設臵一至四級崗位，副高級設臵五至七級崗位，中級設臵八至十級崗位，初級設臵十一和十二級崗位。其中專業(yè)技術一級崗位按照國家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行,二級崗位按省有關規(guī)定參加評審。三級、四級崗位的控制比例為4:6(二級崗位人員比例納入三級崗位統(tǒng)籌)，首次聘任設臵三級、四級崗位的比例為3.5:6.5；五級、六級、七級崗位的控制比例為2:4:4,首次聘任設臵五級、六級、七級崗位的比例為1.5:3.5:5；八級、九級、十級崗位的控制比例為3:4:3，首次聘任設臵八級、九級、十級崗位的比例為1.5:3.5:5；十一級、十二級崗位的比例為5:5。專業(yè)技術高級崗位比例設定時，體現向教師傾斜的原則。為了便于優(yōu)秀人才的選拔和高層次人才的引進，專業(yè)技術五級以上崗位的設臵應預留一定的發(fā)展空間。如部分崗位等級在首聘時超出控制比例，則以學校規(guī)定的聘崗條件為主要依據并結合申請人的業(yè)績條件、年資等因素進行調整，直至達到首聘控制比例要求。

2．管理崗位

管理崗位設臵八個崗位等級，即三至十級崗位，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應三至十級崗位。

3．工勤技能崗位

工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位設臵五個等級，即技術工一至五級崗位，高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應一至五級崗位。普通工崗位不分等級。

4．特設崗位

為滿足學校聘用高層次特殊人才的需要，學校設臵特設崗位。特設崗位經省教育廳審核備案，不受學校崗位總數、最高等級和結構比例的限制，在完成工作任務以后，按照管理權限予以核銷。

三、崗位聘任

（一）聘任范圍

我校事業(yè)編制在職人員（不含內退人員）及學校正式人事代理人員。

（二）基本條件 1．遵守憲法和法律；

2．具有良好的品行和職業(yè)道德；

3．具備從事崗位工作所需的專業(yè)知識、能力或技能條件； 4．具有適應崗位要求的身體條件。

（三）聘任辦法

1．崗位聘任工作分級進行。專業(yè)技術二級崗位的聘任由學校遴選，報省教育廳評審，三至十二級崗位由學校相應聘任組織審核聘任；管理三至九級崗位的聘任，按干部人事管理權限審批；工勤崗位由學校相應聘任組織審核聘任。

2．崗位聘任分為聘期聘任和聘期內聘任，聘期內只進行專業(yè)技術職務和行政職務晉升以及轉崗人員的聘任，不對其他崗位等級進行聘任。學校引進的高層次人才，由所在單位提議，學校及時聘任。新進人員聘任相應職務的基礎崗位，并確定試用期。

3．專業(yè)技術職務晉升聘任每年進行一次，管理崗位的行政職務晉升在任命的當月聘任，工勤技能崗位在江蘇省人力資源和社會保障廳頒發(fā)相應的技術等級證書的當月聘任。

4．2006年7月1日至首次聘任期間退休的相關人員，符合相應的崗位級別條件者，按照相應的崗位級別重新計算退休工資。

5．聘任程序

（1）公布聘任崗位、崗位職責和聘任條件；（2）應聘人員提出申請；

（3）各聘任組織根據聘任條件提出擬聘人選；（4）公示擬聘人員名單及擬聘崗級；（5）公布聘任結果，簽訂聘任合同。

四、組織領導

（一）學校成立崗位設臵與聘任工作領導小組，負責崗位設臵與聘任 的領導、監(jiān)督和檢查工作，制定《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》及其實施細則。

組 長：鄭 勇 胡相峰

副組長：力 量 張 強 趙炳起 紀麗蓮 顧建國 秦志林 楊亞軍

成 員：陳春雷 韓同友 趙宜江 楊春龍 李德友

崗位設臵與聘任工作領導小組辦公室設在人事處。陳春雷同志兼任辦公室主任，丁志同同志任辦公室副主任。

（二）崗位設臵與聘任工作領導小組下設專業(yè)技術崗位聘任工作委員會、管理崗位聘任工作委員會、工勤技能崗位聘任工作委員會等3個崗位聘任工作委員會，分別負責教師和其他專業(yè)技術、管理、工勤技能崗位的設臵與聘任工作。

（三）二級學院成立以院長、書記為組長，有教師代表參加的崗位設臵與聘任工作組織，機關以總支為單位成立以總支書記為組長的崗位設臵與聘任工作組織，其他直屬單位成立以部門負責人為組長的崗位設臵與聘任工作組織，負責本單位、部門的崗位設臵與聘任工作。

五、合同管理與考核

（一）學校與受聘人員按照法律、政策規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。聘任合同的主要內容包括：聘任的崗位、工作時間、職責要求、學術規(guī)范、工作條件、薪酬待遇、合同期限、合同變更和終止的條件、違反合同的責任和經雙方協(xié)商認為需要約定的其他事項。

（二）崗位聘任期限：一個聘期一般為三年。

（三）受聘人員應認真履行崗位聘任合同，保質保量地完成崗位職責和目標任務。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關條款執(zhí)行。2006年以后進入學校工作的人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關系的調整按照聘用合同執(zhí)行。

（四）經醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務的，暫緩簽訂聘任合同。

（五）近三年內受過黨紀、政紀處分者，綜合考核為“基本稱職”、“不稱職”者，發(fā)生過二級以上教學事故者，不得聘任至本人職稱對應的最高崗。

（六）學校依據教職工考核有關規(guī)定和合同約定的內容對受聘人員進行考核，考核結果作為續(xù)聘、解聘、晉級、調整崗位的重要依據。聘期考核不合格者，低聘或轉聘其他崗位，轉聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

六、聘期待遇

（一）教職工在受聘期間原則上按所聘崗位級別享受相應的崗位工資、薪級工資。

（二）管理人員已執(zhí)行了專業(yè)技術崗位工資的，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位職級時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術崗位工資，待其晉升的職員職級的崗位工資高于原專業(yè)技術崗位工資時，執(zhí)行相應的職員職級崗位工資。

（三）會計、審計、圖書、檔案、基建等部門的部分專業(yè)技術人員，在專業(yè)技術職務較低的情況下，執(zhí)行了管理崗位職員職級工資的，在首次聘用及續(xù)聘時，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資。待其晉升的專業(yè)技術職務的崗位工資高于原管理崗位職員職級工資時，執(zhí)行相應的專業(yè)技術崗位工資。以后此類人員不再晉升管理崗位職員職級。

（四）工人身份的工勤人員聘用到管理崗位或專業(yè)技術崗位的，首聘時統(tǒng)一納入工勤崗管理，崗位工資、薪級工資按現已執(zhí)行的標準兌現，其工人身份不變，退休時，仍按其工人身份所具備的條件計發(fā)退休工資。

（五）崗位聘任后，工作人員增資所需經費按原有經費渠道列支。

七、聘余人員的管理

（一）學校事業(yè)編制在職人員，因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員參加學校組織的培訓，培訓結束后再重新選崗。聘余人員在職期間學校保留其檔案工資。

（二）教職工拒絕與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內提供其最低生活保障費，擇業(yè)期滿未調出又未辦理辭職手續(xù)的，予以辭退。

（三）經確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的有關規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經鑒定為完全喪失勞動能 力的，可以按照國家的有關規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。

八、爭議處理

為了切實保證崗位聘任工作做到公平、公正、公開，妥善處理在聘任過程中出現的各類問題，學校成立崗位設臵與聘任工作申訴委員會。應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。

主 任：顧建國

委 員：李德友 孫曉東 韓同友 陳春雷 趙宜江 楊春龍 董永生 教職工代表3人

崗位設臵與聘任工作申訴委員會的主要職責：

（一）受理教職工對崗位設臵與聘任工作有關問題的申訴；

（二）負責對教職工的申訴意見進行調查核實；

（三）責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設臵與聘任工作領導小組處理；

（四）及時將處理結果向申訴人反饋。申訴委員會辦公室設在校工會。

申訴應以書面形式提出，并簽署真實姓名。申訴委員會有責任為申訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復。申訴人應以事實為依據，經查實，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。

教職工對申訴委員會的答復或處理意見不滿意，可依據相關法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟。

九、本辦法自二○○九年十一月一日起執(zhí)行，由人事處負責解釋。

附

一、《淮陰師范學院教師崗位設臵與聘任實施細則》；

二、《淮陰師范學院其他專業(yè)技術崗位設臵與聘任實施細則》；

三、《淮陰師范學院管理崗位設臵與聘任實施細則》；

四、《淮陰師范學院工勤技能崗位設臵與聘任實施細則》。

附一：

淮陰師范學院教師崗位設置與聘任實施細則

為建設一支數量充足、素質優(yōu)良、結構合理、流動有序的教師隊伍，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

教師崗位根據教學、科研、學科建設及其發(fā)展需要，結合師資隊伍現狀進行設臵。

（一）教師設教授、副教授、講師、助教等崗位。其中，教授為正高級，副教授為副高級，講師為中級，助教為初級。

在教師崗位中，教授設四個等級（一至四級崗位），副教授設三個等級（五至七級崗位），講師設三個等級（八至十級崗位），助教設二個等級（十一、十二級崗位）。

（二）教師崗位總數經省教育廳批復后，學校根據不同學科的特點進行切塊劃撥。

教師崗位實行總量控制，其中高級崗位具體設臵比例為（按學科分）： 1．崗位基礎比例

校級一級學科重點（培育）學科，高級崗位比例為40-55%，其中正高級崗位數不超過其高級崗位數的30%；

其他學科或專業(yè)，高級崗位比例為20-35%，其中正高級崗位數不超過其高級崗位數的20%。

2．學校在以上崗位比例的基礎上，根據學科特點、現有師資隊伍狀況和發(fā)展規(guī)劃等情況進行增減調節(jié)。

3．省級重點（建設）實驗室的崗位比例由學校根據需要單獨核定。4．學校引進的高級人才在第一個聘期內不占所在單位教師崗位數。

（三）崗位等級比例

1．教授崗位中，一級崗位由國家確定，二級崗位由學校遴選后參加省內統(tǒng)一評審，三級、四級崗位之間的結構比例總體控制目標為4:6（二級崗 位比例納入三級崗位統(tǒng)籌，但不超過三級崗位總數的25%）。

2．副教授崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結構比例總體控制目標為2:4:4。

3．講師崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結構控制比例為3:4:3。4．助教崗位中，十一級、十二級崗位之間的結構控制比例為5:5。由于達不到聘用條件等原因造成較高等級指標使用不足，高等級指標可用于次低等級使用。

二、崗位職責

（一）基本崗位職責

忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，為人師表，教書育人，恪守職業(yè)道德，維護學校聲譽，求實創(chuàng)新，能夠承擔并完成受聘崗位工作。

（二）具體崗位職責 1．一級崗位

提升學校在國內外的學術聲譽，參與制定學校中長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，帶領本學科在其前沿領域保持國內外領先水平，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和學術領軍人才。

2．二級崗位

（1）密切關注本學科和跨學科領域的前沿發(fā)展，對學科建設進行規(guī)劃、設計與組織實施；組織所在學科點的學科建設工作；

（2）培養(yǎng)青年學術帶頭人，對本學科青年教師的學術方向性、科學研究等予以具體指導，創(chuàng)建一支在國內外有學術影響的創(chuàng)新團隊；

（3）組織本學科重大科研項目或協(xié)調跨學科重大科研項目的申報、立項與實施；

（4）密切跟蹤國內外本學科及相關學科的學術動態(tài)和人才發(fā)展狀況，就本學科領域的學科建設、人才培養(yǎng)、科學研究等方面向學校提出建議；

（5）承擔一定的教學任務。

3．三級以下崗位的崗位職責由學校根據教學科研和學科建設的實際需要制定。崗位職責中明確聘任期內需完成的教學工作、專業(yè)建設和學科建設等集體工作以及需完成的學術成果的質量和數量等。

三、推薦條件

（一）一級崗位 按教育部的規(guī)定執(zhí)行。

（二）二級崗位 按省教育廳的規(guī)定執(zhí)行。

（三）三級崗位

具有教授專業(yè)技術職務及博士、碩士研究生導師資格，受聘教授崗位期間，崗位任務考核合格。

1．受聘教授崗位10年以上，具有較高的學術造詣和良好的學術聲譽，履行重要的學科建設與管理職責，為學校的發(fā)展做出重要貢獻，可以推薦教授三級崗位。

2．受聘教授崗位6年以上且受聘期間具備下列條件之一者，或受聘教授崗位且受聘期間具備下列條件之二者，可以推薦教授三級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎排名前5名，省部級一等獎排名前3名，省部級二等獎排名前2名，省部級三等獎排名第1名；

（2）全國模范教師、享受國務院政府特殊津貼、全國優(yōu)秀教師、省級教學名師、省級有突出貢獻的中青年專家等；

（3）省級教學團隊負責人、省級人才培養(yǎng)基地負責人、省級基礎課實驗教學示范中心負責人、省級重點實驗室負責人、省級精品課程負責人、省級以上專業(yè)建設項目負責人等；

（4）省級重點建設學科帶頭人、江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊負責人、省級高等學校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊負責人、省級哲學社會科學研究基地或省級高等學校哲學社會科學研究基地負責人、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”人選或江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人等；

（5）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上；（6）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利6篇（項）以上；或在權威出版社出版高水平學 術專著1部以上，并在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文2篇以上。

3．受聘教授崗位以來，取得教育廳規(guī)定的教授二級崗位推薦條件中的業(yè)績，但未能通過評審者，可以直接推薦教授三級崗位。

4．優(yōu)秀人才、特殊人才或為學校發(fā)展和學科建設做出突出貢獻的教師，可以根據需要由校長提名，經專業(yè)技術崗位聘任工作委員會討論通過后，聘任其教授三級崗位。

（四）四級崗位

受聘教授崗位期間，聘期考核合格。

（五）五級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

受聘副教授崗位6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副教授崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦副教授五級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎獲得者，省部級一等獎排名前5名，省部級二等獎排名前3名，省部級三等獎排名前2名；或獲得市廳級一等獎（第1名）；

（2）江蘇省“333高層次人才工程”、江蘇省“青藍工程”人選或淮安市“十百千”第二層次以上人選、淮安市有突出貢獻中青年專家等；

（3）校級教學標兵；

（4）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目2項以上；

（5）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利4篇（項）以上，或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上。

（六）六級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

1．受聘副教授10年以上可直接推薦副教授六級崗位； 2．受聘副教授崗位4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副教授崗位且受聘期間具備以下條件之二者可以推薦副教授六級崗位：

（1）院級以上教學標兵，或校級青年教師評優(yōu)課一等獎；（2）校精品課程負責人、校優(yōu)秀課程負責人；

（3）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利2篇（項）以上，或出版高水平學術專著1部以上。

（七）七級崗位

受聘副教授崗位期間，聘期考核合格。

（八）八級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。

1．具有博士學位或博士研究生學歷的講師可直接推薦講師八級崗位； 2．受聘講師8年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘講師崗位4年以上且具備以下條件之二者，或受聘講師崗位且受聘期間具備以下條件之三者，可以推薦講師八級崗位：

（1）院級以上教學標兵，或校級青年教師評優(yōu)課二等以上獎勵；（2）指導學生參加全國學科競賽獲國家級三等以上獎勵1次以上，或指導學生畢業(yè)論文獲“省級優(yōu)秀論文”獎勵1次以上；

（3）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利1篇（項）以上，或取得國家正式批準的職務發(fā)明專利1項以上，或發(fā)表核心期刊論文5篇以上。

（九）九級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。受聘講師4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘講師崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦講師九級崗位：

（1）校級青年教師評優(yōu)課三等以上獎勵；

（2）任職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（3）指導學生參加省、廳以上學科競賽獲三等以上獎勵1次以上，或指導學生畢業(yè)論文獲“校級優(yōu)秀論文”獎勵1次以上；

（4）作為主要參加人（前4名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（5）發(fā)表核心期刊論文1篇以上。

（十）十級崗位

受聘講師崗位期間，聘期考核合格。

（十一）十一級崗位

在助教崗位上任職4年以上，或具有碩士學位在初級崗位任職，聘期考核合格。

（十二）十二級崗位

受聘助教崗位期間，聘期考核合格。

（十三）各二級學院在不低于學校聘任條件的前提下，結合學科發(fā)展規(guī)劃，制定本單位崗位設臵與聘任工作方案，明確崗位職責、聘任條件、聘任程序、考核內容等，報學校審批通過后執(zhí)行。

（十四）上述所列條件中“XXX以上”均含本級；高一級崗位推薦條件可作為下級崗位推薦條件使用。

四、聘任程序

（一）公布崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）對應聘者進行資格審查；

（四）學院（單位）聘任組織在不低于學校文件規(guī)定的相應崗位等級聘任條件的前提下提出各級崗位擬聘人選并予以公示；

（五）學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審定擬聘人員名單；

（六）公示擬聘人員名單及擬聘崗級；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘任期限

（一）教師崗位聘任期限為三年。聘任周期結束后，需重新參加教師崗位聘任。聘期內工作崗位類別發(fā)生變化和新入校人員按相應職稱的基礎級別崗位當月聘任，引進人才按學校確定的崗位直接聘任，聘期到學校規(guī)定的聘任周期結束為止。

（二）聘任初級崗位人員一般不超過兩個聘期；聘任中級崗位人員一般不超過三個聘期。

六、聘任與考核

（一）教師職務晉升聘任每年進行一次，且只能晉升高一級教師職務中的基礎級崗位（四級、七級、十級、十二級）。

（二）校黨政機關“雙肩挑”兼任處級領導職務人員聘任教師崗位的，需由個人向所在學院提出應聘申請，學院向學校提出推薦意見。

（三）由非教師崗位轉聘教師崗位的，先轉入相應的教師職務的基礎級別崗位，且必須符合教師崗位上崗的有關規(guī)定。

（四）給學校的聲譽造成重大不良影響，或者使學校蒙受重大經濟損失的教師，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有教師崗位，且2-4年內不得參加高一級教師崗位的聘任。

（五）違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有教師崗位，或2-4年內不參加高一級教師崗位的聘任。

（六）發(fā)生教學事故被校教學管理部門處理的，或教學綜合考評結果在所在學院排名后10%的教師，下一聘期不得參加高一級教師崗位的聘任。

（七）在聘任過程中弄虛作假、或違反聘任程序的，一經查實即視為無效聘任，并追究其相應的責任。

（八）建立科學的考核評估體系，考核應以教師崗位職責為基礎，重實績、重貢獻、重學術道德、重團隊精神，定性與定量相結合。聘期考核合格者予以續(xù)聘，考核不合格者不再聘任原崗位。

（九）教學單位聘任在教師崗位同時兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等 基本職責進行考核，對基本教學、科研工作量考核時予以適當減免，其管理工作按目標任務進行考核。

七、聘任組織

（一）成立專業(yè)技術崗位聘任工作委員會 主 任：胡相峰

副主任：力 量 張 強 紀麗蓮 秦志林 委 員：陳春雷 趙宜江 楊春龍

專業(yè)技術崗位聘任工作委員會的主要職責為： 1．負責全校教師及其他專業(yè)技術崗位的聘任工作； 2．推薦教授二級崗位擬聘人選； 3．審定教師三級及以下崗位擬聘人員。

（二）各二級學院成立以院長、書記（單位負責人）為組長的教師崗位設臵與聘任組織，負責本單位教師崗位的設臵與聘任工作。

八、其他

根據國家規(guī)定，專職輔導員（包括輔導員、分團委<團總支>書記、學工辦主任、二級學院黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員）納入教師崗位序列，其聘崗條件按照教師崗位條件執(zhí)行，其崗位職責、考核內容等由校黨委學生工作部單獨制定。

附二：

淮陰師范學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘任實施細則

為進一步調動其他專業(yè)技術人員的工作積極性，保障教學、科研與人才培養(yǎng)工作的順利進行，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

（一）設臵范圍

其他專業(yè)技術崗位設工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等崗位。

1．各學院實驗室、信息中心、分析測試中心等單位根據需要設臵工程技術與實驗崗位；

2．圖書館、各學院資料室設臵圖書資料崗位，校辦設臵檔案崗位； 3．學報編輯部設臵編輯出版崗位； 4．財務處設臵會計崗位；

5．后勤管理處設臵醫(yī)療衛(wèi)生、工程技術崗位； 6．審計處設臵審計崗位;7．其他特殊崗位。

（二）設臵辦法

根據其他專業(yè)技術崗位的分布特點，按工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等類別進行崗位設臵，學校依據教育廳的有關規(guī)定進行總體調控。

其他專業(yè)技術崗位數由學校在上級批準的控制數內，根據事業(yè)發(fā)展需要和實際情況逐年核定。

（三）崗位等級與結構比例

其他專業(yè)技術崗位設臵正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和初級崗位，其中圖書資料與檔案、編輯出版等類別可設臵正高級崗位，正高級、副高級、中級和初級崗位比例為0.3︰3︰5︰1.7。正高級崗位設三、四級，副高級崗位設五、六、七級，中級崗位設八、九、十級，初級崗位設十一、十二級。正高級崗位中三級和四級崗位比例為1︰9，首次聘任不設三級崗；副高級崗位中五級、六級、七級崗位的控制比例為1︰4︰5；中級崗位中八級、九級、十級崗位的控制比例為1︰4︰5；初級崗位中十一級、十二級崗位的控制比例為5︰5。

首次聘任時核定的正高級、副高級、中級和初級崗位的比例以現有人員的實際職務結構比例為依據，現有高級職務已超過控制比例的崗位類別，以實際比例為準。

二、崗位職責

（一）基本崗位職責

遵紀守法，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，有責任心，有較好的服務意識，能較好地承擔并完成受聘崗位工作。

（二）具體崗位職責 1．正高級崗位

（1）掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對專業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃、設計，并組織實施，取得標志性成果；

（2）主持工作研究和學術交流，解決關鍵性技術問題，在本學科（行業(yè)）權威刊物上發(fā)表高水平的學術論文或出版學術專著；

（3）對本單位的改革與發(fā)展提出建設性意見；（4）指導副高和中級技術人員，完成崗位工作任務。2．副高級崗位

（1）了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)規(guī)劃并協(xié)助實施，取得建設性成果；

（2）作為技術骨干積極開展工作研究和學術交流，解決工作中的技術難題，在本學科（行業(yè)）核心刊物上發(fā)展高水平的學術論文，或編寫技術指導書；

（3）指導和培養(yǎng)中級以下技術人員，完成崗位工作任務。3．中級崗位

（1）積極參與專業(yè)規(guī)劃的實施，取得較好的成果；（2）積極開展工作研究，解決工作中的技術問題，在本學科（行業(yè)）刊物上發(fā)表學術論文，或參與編寫技術指導書；

（3）指導初級技術人員，完成崗位工作任務。4．初級崗位

（1）積極開展工作研究，處理工作中的技術問題；（2）完成崗位工作任務。

（二）具體崗位職責由各用人單位根據崗位性質和承擔的任務制定，報專業(yè)技術崗位聘任工作委員會備案。

三、推薦條件

（一）三級崗位

1、在正高級崗位上任職10年以上，任職期間綜合考核優(yōu)秀2次以上。

2、在正高級崗位上任職6年以上且受聘期間具備下列條件之一者，或在正高崗位任職且受聘期間具備下列條件之二者，可以推薦三級崗位：

（1）獲得省部級以上哲學社會科學獎、自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎：國家級獎排名前5名，省部級一等獎排名前3名，省部級二等獎排名前2名，省部級三等獎排名第1名；

（2）省級有突出貢獻的中青年專家，或省政府特殊津貼獲得者；（3）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上；（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利6篇（項）以上；或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上，并在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文2篇以上。

（二）四級崗位

在正高級崗位上任職，聘期考核合格。

（三）五級崗位

受聘副高崗位6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副高崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦副高五級崗位：（1）主持省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目2項以上；

（2）獲得省部級以上哲學社會科學獎或自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎或優(yōu)秀教學成果獎：國家級獎獲得者，省部級一等獎排名前5名，省部級二等獎排名前3名，省部級三等獎排名前2名；或獲得市廳級一等獎（第1名）；

（3）任現職期間綜合考核優(yōu)秀3次以上，或獲得省部級以上表彰1次以上；

（4）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利4篇（項）以上，或在權威出版社出版高水平學術專著1部以上。

（四）六級崗位

1．受聘副高崗位10年以上可直接推薦副高六級崗位；

2．受聘副高崗位4年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或受聘副高崗位且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦六級崗位：

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（2）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目1項以上，或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利2篇（項）以上，或出版高水平學術專著1部以上。

（五）七級崗位

在副高級崗位上任職，聘期考核合格。

（六）八級崗位

受聘中級崗位期間，聘期考核合格。

1、具有博士學位的中級職稱人員可直接推薦八級崗位。

2、在中級崗位上任職15年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或 在中級崗位上任職6年以上且受聘期間具備以下條件之二者，或在中級崗位上任職且受聘期間具備以下條件之三者，可以推薦八級崗位。

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰3次以上；（2）作為主要參加人（前3名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）以我校為第一署名單位獨立或第一作者在權威期刊、SCI(E)、EI、SSCI、CSSCI、A&HCI、ISTP、ISHHP等刊物發(fā)表高質量學術論文或取得國家正式授權的職務發(fā)明專利1篇（項）以上，或發(fā)表核心期刊論文5篇以上。

（七）九級崗位

受聘中級崗位期間，聘期考核合格。

1、在中級崗位上任職10年以上，可直接推薦九級崗位。

2、在中級崗位上任職6年以上且受聘期間具備以下條件之一者，或在中級崗位上任職且受聘期間具備以下條件之二者，可以推薦九級崗位。

（1）任現職期間綜合考核優(yōu)秀或獲得校級以上表彰2次以上；（2）作為主要參加人（前4名）參加省級以上自然科學、社會科學基金項目或主持廳級以上科研項目1項以上；

（3）發(fā)表核心期刊論文4篇以上。

（八）十級崗位

在中級崗位上任職，聘期考核合格。

（九）十一級崗位

在初級崗位上任職4年以上，或具有碩士學位在初級崗位任職，聘期考核合格。

（十）十二級崗位

在初級崗位上任職，聘期考核合格。

（十一）在工程技術、實驗技術、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術崗位的工作人員，專業(yè)技術職務與所聘崗位不對應的，仍納入其他專技崗位管理，但在崗位聘用時只能聘至本層級崗位的最低等級。

在會計、審計、圖書、檔案、基建等具有專業(yè)技術要求的管理崗位上 工作的人員，其專業(yè)技術職務與所聘崗位相對應的，可以納入其他專業(yè)技術崗位管理；不一致的，只能納入管理崗位管理。

（十二）業(yè)務條件

業(yè)務條件包括工作能力、工作業(yè)績、學術水平，由聘任組織根據崗位性質和工作特點制訂具體細則，報學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審核后執(zhí)行。

（十三）其它

在和教學工作關系特別緊密的實驗崗位、分析測試中心、重點實驗室以及學術性要求較高的學報編輯部等崗位工作的人員，如果具有高校教師任職資格，可在本人自愿的前提下，向所屬學科申請教師系列聘崗并參與教師崗位分級；如果不申請教師系列聘崗，則按其它專業(yè)技術崗管理。

四、聘任程序

（一）公布其他專業(yè)技術崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）用人單位進行基本條件審查；

（四）各單位推薦各等級擬聘人選；

（五）學校專業(yè)技術崗位聘任工作委員會審定擬聘人選；

（六）公示擬聘人選；

（七）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

五、聘期與考核

（一）其他專業(yè)技術崗位的聘任期限為3年。其他專業(yè)技術職務晉級聘任或新進人員聘任的聘期從聘任之日起至聘任周期結束之日止。聘任周期結束后需重新參加聘任。

（二）晉升聘任至高一級其他專業(yè)技術職務中的基礎級崗位（四級、七級、十級、十二級），其推薦條件須符合學校相應專業(yè)技術職務的晉升條例規(guī)定。

（三）出現重大工作失誤，或給學校的聲譽造成重大不良影響，或使學校蒙受重大經濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有崗位，且3-6年內不得參加高一級崗位的聘任。

（四）在聘任過程中弄虛作假或違反聘任程序的，一經查實即視為無效聘任，并追究相應的責任。

（五）建立科學的考核評估體系，考核應以其他專業(yè)技術崗位職責為基礎，重實績、重貢獻、重服務，定性與定量相結合?？己撕细裾哂枰岳m(xù)聘，考核不合格者不再聘任原崗位。

（六）在其他專業(yè)技術崗位上兼任處級領導職務的人員，其所在崗位量化要求的學術成果參照同級崗位“雙肩挑”人員考核；管理工作按照規(guī)定的目標任務進行考核。

六、聘任組織

（一）學校成立專業(yè)技術崗位聘任工作委員會，負責審定各崗位的聘任人選。

（二）各單位成立以單位負責人為組長的聘任組織，審查并推薦各崗位的擬聘人選。

附三：

淮陰師范學院管理崗位設置與聘任實施細則

為建設德才兼?zhèn)?、精干高效的職業(yè)化、專業(yè)化的管理隊伍，提高管理工作水平，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

（一）設臵范圍 1．學校黨政機關;2．二級學院管理崗位；

3．教輔及直屬單位、后勤服務總公司、飲食服務總公司的管理崗位； 4．在管理崗位設臵具有專業(yè)技術水平條件要求的崗位（簡稱“雙肩挑”崗位）?！半p肩挑”以管理崗五級以上崗位為主，同時，根據需要在部分六級管理崗位中設臵“雙肩挑”崗位。

5．根據事業(yè)單位聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職的要求，學校按照從嚴控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理權限批準確定?！半p肩挑”人員數量嚴格控制在管理人員總數的15%以內，并按其執(zhí)行的崗位工資系列占相應的崗位職數。

6．按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的文件精神，專職輔導員納入教師崗位系列管理，并可根據輔導員的條件，確定相應的職員職級。

（二）崗位等級及數量

管理崗位設臵八個崗位等級，即三至十級職員崗位。廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應三至十級崗位。

首次聘任，以現有管理崗位數以及管理工作的實際需要進行崗位設臵。

二、崗位聘任

（一）聘任范圍 我校事業(yè)編制具有干部身份的人員可以應聘管理崗位。

（二）聘任辦法

已聘任處級、科級領導職務的人員直接對應相應的職員崗位，集中進行職員職級聘任。

專職輔導員（包括輔導員、分團委<團總支>書記、學工辦主任、二級學院黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員），可確定相應的職員職級。

（三）崗位職責 1．基本職責

（1）四級以上崗位：主持或分管學校某些方面的管理工作，或者獨立承擔某些方面的專門性管理工作；負責制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關的重要文件，領導分管單位中層干部的工作。

（2）

五、六級崗位：主持或者分管部門、學院等二級單位的管理工作，或者獨立承擔某一方面的專門性管理工作；負責擬定或獨立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導七級以下崗位人員的工作。

（3）

七、八級崗位：主持科、室的管理工作，或者負責某一方面的專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導九級以下崗位人員的工作。

（4）

九、十級崗位：承辦具體的行政事務性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

2．具體崗位職責由學校和單位根據崗位性質和目標任務確定。

（四）推薦條件

管理崗位的基本要求：認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熟悉高等教育法規(guī)和政策，具有良好的思想素質和職業(yè)道德，熱愛本職工作，責任心強，辦事公正，作風正派，身心健康。

1．基本條件

聘任職員崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?，其中聘任六級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度和副高以上專業(yè)技術職務。

（1）三級職員崗位 擔任正校級職務。（2）四級職員崗位 擔任副校級職務。（3）五級職員崗位 擔任正處級職務。（4）六級職員崗位 擔任副處級職務。（5）七級職員崗位 擔任正科級職務。（6）八級職員崗位

擔任副科級職務；研究生畢業(yè)在管理崗位上工作。（7）九級職員崗位

大學本科畢業(yè)在管理崗位上工作滿1年以上；大學?？飘厴I(yè)在管理崗位上工作滿3年以上。

（8）十級職員崗位

其他在管理崗位上工作的人員。

2．具體聘任條件由各級聘任組織和單位根據崗位職責和任務確定。3．聘任“雙肩挑”崗位人員應具有教師系列副教授以上專業(yè)技術職務。

（五）聘任程序

1．四級以上崗位按照省委組織部的規(guī)定執(zhí)行。2．五級及以下崗位的聘任程序：

（一）公布崗位、崗位職責和聘任條件；

（二）應聘者提交申請；

（三）黨委組織部和人事處分別對應聘人員進行資格審查，并組織必要的考察；

（四）各級聘任組織和單位確定擬聘人選；

（五）公示擬聘人選；

（六）公布聘任名單，簽訂聘任合同。

三、聘任組織 學校成立管理崗位聘任工作委員會，負責管理崗位聘任實施細則的起草及管理崗位聘任工作。

主 任：鄭 勇 副主任：趙炳起 顧建國 委 員：韓同友 陳春雷 王洪鳴

四、崗位考核

（一）聘期屆滿進行考核，考核合格者，可以續(xù)聘原崗位或競聘高一級崗位。

（二）出現瀆職或重大工作失誤，或給學校的聲譽造成重大不良影響，或使學校蒙受重大經濟損失的人員，視其情節(jié)，低聘或解聘其現有崗位。在聘任過程中弄虛作假的，一經查實即視為無效聘任，并追究相應的責任。

（三）聘任“雙肩挑”崗位的人員，教輔及附屬單位專業(yè)技術崗位兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，任期內聘任專業(yè)技術四、七級崗位的以管理工作為主進行考核；聘任專業(yè)技術其他高級崗位的人員，主要對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等基本職責和學術成果進行考核。

（四）二級學院聘任在教師崗位同時兼任處級領導職務的人員，執(zhí)行專業(yè)技術工資序列，對其崗位應完成的學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設等基本職責和學術成果進行考核，對基本教學科研工作量考核時予以適當減免，其管理工作按目標任務進行考核。

附四：

淮陰師范學院工勤技能崗位設置與聘任實施細則

為建設一支技能強、素質好的工勤隊伍，提高服務保障水平，根據《淮陰師范學院崗位設臵與聘任實施辦法》，制定本實施細則。

一、崗位設置

工勤技能崗位的設臵與聘任堅持科學合理、優(yōu)化結構、精干高效的原則，以增強運轉效能、提高工作效率、降低運行成本、提升服務水平為目標，實行嚴格控制、按需設崗、合同管理的運行機制。

（一）崗位等級：工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位。其中技術工崗位分為五個等級，即技術工一至五級崗位，高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應一至五級崗位。普通工崗位不分等級。

（二）設臵方法

根據教育廳核準的工勤技能崗位總量和學校的實際情況，綜合確定全校工勤技能崗位總量，根據實際工作需要核定各單位工勤技能崗位數。

技術工三級以上崗位按25%的比例設臵，其中一級、二級崗位占5%。崗位實行動態(tài)管理，首次聘任以現有工勤技能崗位數和等級核定，以后根據學校事業(yè)發(fā)展進行審核與調整。

二、崗位聘任

（一）崗位職責

由各單位根據具體崗位任務和技能要求制定。

（二）推薦條件

1．基本條件：聘任技術工崗位應具有江蘇省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的機關、事業(yè)單位技術等級證書。

2．具體條件由各單位根據崗位任務和技能要求確定。

（三）聘任程序

1．各單位公布崗位、崗位職責和聘任條件； 2．個人申請，填寫應聘申請表； 3．單位組織聘任，確定擬聘人選；

4．學校工勤技能崗位聘任工作委員會審核擬聘人選； 5．公示擬聘人選；

6．公布聘任名單，簽訂聘任合同。

三、崗位考核

工勤技能崗位的考核以崗位職責為依據，聘期考核結果作為續(xù)聘、解聘的依據。

四、聘任組織

（一）學校成立工勤技能崗位聘任工作委員會，負責工勤技能崗位聘任的組織與審核工作。

主 任：楊亞軍

委 員：董永生 陳啟東 相井成 丁志同

（二）后勤服務總公司、飲食服務總公司等工人較多的單位成立以單位黨政負責人為組長的崗位設臵與聘任組織，負責本部門工勤技能崗位的設臵與聘任工作。

五、其他

在首次聘任以后，因自然減員等原因形成的空缺崗位應予核銷；因考工晉級需增設崗位的，由學校統(tǒng)一調控。

第四篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

職稱聘任領導小組：

我于2006年參加教育工作，于2007年10月定級為小學一級教師職稱。作為一名青年教師，本著“在學中干，在干中學，且學且干”的態(tài)度，認認真真學習，勤勤懇懇工作。在教學中以培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力為主，指導學生學會學習，教學成績突出。在市、區(qū)、街道組織的各類教育教學比賽活動中，取得不少成績。所培訓的學生獲獎累計54人次。在繁忙的教育工作中，仍能抽出時間學習理論知識，教育教學論文在省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表累計11篇，論文《論信息技術在新課程改革中的作用》在2007年深圳市教育學會論文評比一等獎。2008年被評為寶安區(qū)教壇新秀。2007年至今先后擔任教學處干事、團支部書記、教學處副主任。2012年10月被評為小學高級教師職稱?，F申請被聘小學高級教師。請領導小組予以聘任為盼！

特此申請

申請人：戴契皇 2014年1月2日

第五篇：職稱聘任實施方案

東川中學首次崗位聘任實施方案

為了加強對職稱聘用工作的管理，按照新核準的崗位設置方案有序地做好我單位專業(yè)技術崗位聘用工作，根據上級文件精神，結合我校教師崗位的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮職稱聘任的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神。進一步深化人事制度改革，創(chuàng)新評價機制，強化政策導向，突出實績與能力，優(yōu)化教師隊伍結構，不斷提高教師隊伍整體素質。

二、實施范圍與對象

截止2009年12月31日以前在冊并按照國家、省有關規(guī)定，通過評審或考試取得專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員。

三、崗位設置與結構比例

（一）崗位總量

根據教體局下達的編制數和學校實際，確定崗位總量21個。

（二）崗位類別及數量 主要是專業(yè)技術崗位。

（三）崗位設置與結構比例 ◆學校教職工基本情況

我?，F有教職工21人，專業(yè)技術人員崗位如下：中學高級教師1人，已聘0人，未聘1人；中學一級教師8人，已聘0人，未聘8人；中學初級教師8人，已聘3人，未聘5人。另有特崗教師6人。

◆各類崗位設置情況 專業(yè)技術崗位21個 ①高級崗位 4個 五級崗位1個 六級崗位2個 七級崗位 1 個 ②中級崗位10個 八級崗位3個 九級崗位4個 十級崗位3個 ③初級崗位7個 十一級崗位4個 十二級崗位3個 說明： 1、2006年以后（含2006年）取得各類專業(yè)技術任職資格的專業(yè)技術人員，在此資聘任中只能聘本崗位最低級別。

四、崗位職責與任職條件

1、崗位職責：

①遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。②承擔滿額的工作量且成績顯著。

③認真主持教研、科研工作，發(fā)揮骨干、帶動作用，積極開展教學研究，達到相關部門的考核標準。

④完成有關部門所規(guī)定的常規(guī)工作；能勝任班主任工作；重視學生個性發(fā)展，認真指導并參與德育工作。

⑤指導教育教學研究工作，承擔校本培訓工作，積極指導和培養(yǎng)年輕教師；積極開展教改教研活動，促進教學水平的提高。

⑥注重自身專業(yè)發(fā)展，熱愛學習、積極參加集體組織的學習活動和自主學習。

⑦認真履行工作職責，完成學校安排的各項工作任務；嚴格按照自身工作崗位的要求，達到相應的工作標準。

⑧業(yè)務精良,觀念較新, 勤于學習,樂于奉獻，能為相關教育教學活動發(fā)揮好后勤保障作用。

2、基本任職條件：

①遵守國家憲法和法律以及學校的各項規(guī)章制度； ②具有良好的品行和職業(yè)道德修養(yǎng)；

③具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ④適應崗位要求的身體健康條件； ⑤具有相應的執(zhí)業(yè)資格；

⑥高、中級專業(yè)技術人員近五年考核結果均為合格以上，初級專業(yè)技術人員近兩年考核結果均為合格以上，工勤人員近兩年考核結果均為合格以上。

五、崗位競聘辦法

聘任實行量化打分，按分數由高到低，依次聘任到足額指標。

（一）：評分細則

1、工齡：從參加工作起，實工齡滿一年1分。

2、學歷：全日制初始為中專學歷2分，大專4分，本科6分，研究生8分；后進修學歷的分別在原學歷基礎上提高一個層次加1分。

3、獲得現專業(yè)技術職務資格起，滿一年加1分；

4、獎勵：獲得現專業(yè)技術職務資格起取得的榮譽.（取最高榮譽計分不累加，記功獎勵在同級別獎勵分值上提高1分）

（1）綜合獎勵：國家級8分，省級6分，市級4分，縣級2分。（2）單項獎勵：國家級6分、省級4分、市級2分、縣級1分。綜合獎勵是指國務院、省、市、縣各級黨委、政府或各級教育、人事、工會聯(lián)合認定的榮譽，單項獎勵是指由教育部、教育廳、市教育局、縣教育體育局及同級別體育行政部門授予的榮譽。

5、業(yè)績考核

獲得現專業(yè)技術職務資格考核均為合格的記20分，考核優(yōu)秀每一次加1分，連續(xù)三次考核優(yōu)秀以上的可在考核總成績多加五分，不定等或不合格的每一次減10分，減完20分為止。

六、崗位競聘基本程序：

1、組織領導

成立首次崗位競聘工作領導小組。領導小組由單位領導班子成員、教師代表組成（見附件1）。

2、制定方案。根據上級有關政策，結合我校實際情況，全校教職工的意見和建議等制定《東川中學首次崗位聘任實施方案》。

3、公布崗位。教體局審批后，公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件。

4、對崗位擬聘人員進行公示，公示無異議，正式聘用并公布聘用結果。

9、規(guī)范管理：本次競崗工作嚴格按照已公布的考核程序進行，并對所有過程性材料予以保留存檔。保證競崗工作的有序、有效、公正進行。查實在競聘工作中采取不正當手段擾亂競聘工作，直接低聘。情節(jié)特別嚴重者在明年的全員聘任過程中予以緩聘、拒聘，直至解聘。

10、本方案的解釋權由東川中學校委會負責解釋。

附件1：東川中學首次崗位競聘工作領導小組

組 長：王百潮 副組長：朱寶貴

成 員：王振永 張金國 祁艷華 劉會久（教師代表）劉艷紅（教師代表）下設辦公室。

辦公室主任：朱寶貴

負責聘用工作的具體實施，處理實施過程中出現的問題。

東川中學

2011-7-15