第一篇：職稱聘任方案

鎮(zhèn)教職工職稱聘任方案

為深化教育內(nèi)部管理體制改革，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)

聘任工作，在全鎮(zhèn)教職工中形成公開、公正、公平的競爭局面，努力調(diào)動教職工的工作積極性，根據(jù)市人事局、教育局及鎮(zhèn)黨委政府有關(guān)指示精神和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定職稱聘任方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持德能勤績兼?zhèn)涞脑瓌t，堅持關(guān)注老教師、鼓勵中青年教師的原則，堅持公開、公正、公平的原則，堅持向教學(xué)一線傾斜、向成績突出者傾斜、向骨干教師傾斜的原則，以調(diào)動全鎮(zhèn)教職工的工作積極性和努力解決干與不干一樣、干好與干壞一樣為最終目的。

二、聘任方法

（一）、基本條件

1、全鎮(zhèn)在編的正式教職工，師德高尚，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強，課堂教學(xué)水平高，教學(xué)成績突出。

3、工作勤懇，任勞任怨，服從工作分配。

4、取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱。

（二）、近兩年內(nèi)有以下情況之一者，暫不參加競聘：

1、犯有嚴重錯誤，受到黨紀政紀處分的；

2、教師職業(yè)道德差，影響較壞的；

3、因工作失職，造成學(xué)生在校發(fā)生重大安全事故的；

4、有亂收費現(xiàn)象，造成較壞影響的；

5、體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重后果的；

6、從事有償家教的；

7、違反計劃生育政策的；

8、連續(xù)請事假、病假超過三個月的（法定假期除外），或連續(xù)曠工10天以上的；

9、因個人原因脫離教學(xué)崗位私自不上班的；

10、年度考核不合格的。

（三）、聘任順序

1、遵照上級指示精神，優(yōu)先對男55歲以上、女50歲以上教師進行聘任；

2、遵照上級指示精神，優(yōu)先對取得榮譽（符合教育局審核通過）的教師進行聘任；

3、本著先評先聘、鼓勵成績突出者的原則和調(diào)動教職工工作積極性的目的，按照取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱的先后順序依次聘任，當(dāng)聘任名額無法滿足擬聘人員時，按照下面第四款中的評分辦法進行評分，按得分高低依次進行聘任。

（四）、評分標準

1、教齡：每年1分（脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間不計算在內(nèi)）；

2、年度考核：每年優(yōu)秀1分，合格0.5分，不參加考核及暫不定等次0分；

3、榮譽：

1）綜合榮譽類（政府部門頒發(fā)）：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者，以及優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、十佳教師、教學(xué)能手、中考質(zhì)量獎、師德標兵、拔尖人才、科技標兵等，鎮(zhèn)級2分，市級4分，地級6分，省級8分，國家級10分。

2）業(yè)務(wù)綜合類（教育行政機構(gòu)頒發(fā)）：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者，以及優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、十佳教師、教學(xué)能手、中考質(zhì)量獎、優(yōu)秀課題主持人（課題組成員按30%計算）、師德標兵等，鎮(zhèn)級1分，市級2分，地級4分，省級6分，國家級8分。

3）業(yè)務(wù)類（教研部門頒發(fā)）：

優(yōu)質(zhì)課：一等獎鎮(zhèn)級0.5分，市級1分，地級3分，省級4分。

（二等獎按50%計算）。

公開課或教學(xué)類會議典型發(fā)言：鎮(zhèn)級0.5分，市級1分，地級3分，省級4分。

論文、電教優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、學(xué)案、試卷等評選：市級0.6分，地級2，省級3。

注：1）、本評分標準中所指榮譽區(qū)間如無確指，俱以取得相應(yīng)資格起，至2011年10月止。

2）、同類榮譽以最高的一項計算；

3）、上述榮譽中位提到的，按頒發(fā)部門及相應(yīng)等次計算。

4、綜合表現(xiàn)：以學(xué)校為單位，按照各學(xué)校上報的量化成績，計算出某位教師的得分，最高計5分。計算方法為：近兩年的教

師的個人量化成績之和÷所在學(xué)校教師近兩年的量化成績之和最高者×5。

5、若打分相同，按下列順序優(yōu)先：

1）榮譽稱號高者；

2）教齡長者；

3）年度考核優(yōu)秀者。

三、聘任程序

1、個人書面申請；

2、上交教辦各類所需證件原件（提供虛假證件者一票否決）；

3、教辦組織評委評審打分；

4、教育辦公室按照得分由高到低確定擬聘人選；

5、公示：公示期為2天，無異議者確定為受聘人選，公示期滿再有異議無效；有異議者，經(jīng)教育辦公室核實后，取消其受聘資格，按照得分的下一名確定為受聘人選；

6、上報市教育局、人事局審批，簽訂聘任書。

鎮(zhèn)教育辦公室

2012年8月19日

第二篇：中高級職稱聘任方案

XX學(xué)校

中、高級職稱聘任量化考核

方案

（3.26校委討論通過稿）

為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，逐步推進教育事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。根據(jù)四川省人事廳、四川省教育廳、自貢市人事局、自貢市教育局、榮縣人事局、榮縣教育局等的有關(guān)職稱聘任文件精神，更好地做好學(xué)校中、高級職稱聘任和用人機制的不斷創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校實際，制定本量化考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”、十七大的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照職務(wù)能者上，待遇能者高，運行管理規(guī)范的改革方向，建立起適合中、高級職稱人員特點的職稱管理制度，獎優(yōu)罰劣、調(diào)動職工的工作積極性，促進教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。

二、中高級職稱競聘的對象及基本原則

1、對象：

（1）、聘任時已取得中級或高級職稱的任職資格且未被聘任的教師，對應(yīng)上級的指標：中

一、小高、中高（若上級之分中級、高級就：中級對應(yīng)為小高和中一；高級對應(yīng)中高）；

（2）、近三年考核結(jié)論稱職以上的教師；

（3）、近三年教師繼續(xù)教育合格以上的教師；

2、原則：堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，通過建

立和推行聘任制度，加強職稱崗位管理，搞活分配，建立充滿生機活力的用人機制。通過制度創(chuàng)新、配套改革，充分調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進優(yōu)秀人才成長，增強學(xué)?；盍妥晕野l(fā)展能力。

三、競聘程序

（一）通報指標，本人申請。

（二）競聘人員對照《榮縣雙石鎮(zhèn)李子學(xué)校中、高級職稱聘任量化考核方案》提交相關(guān)考核項目的原始材料。

（三）學(xué)校審核，量化考核分類排序，確定聘任人員。

（四）公示聘任結(jié)果。

（五）報上級審批。

四、學(xué)校中、高級職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組（執(zhí)行回避紀律）

組長：XX（校長）

副組長：XX（支書）XX（副校長）

成員：XXXXXX

五、量化考核細則（只考核近三年）

（一）、師德師風(fēng)（20分）（由領(lǐng)導(dǎo)小組成員綜合評分，取平均分）

1、依法執(zhí)教，為人師表。關(guān)心學(xué)校，顧全大局，主人翁意識強。日常言行和工作中所表現(xiàn)出的思想境界高，吃苦耐勞，不講價錢，能挑重擔(dān)。

2、敬業(yè)愛崗，有事業(yè)心；認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進教育教學(xué)方法，自覺參加理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修，提高自身素質(zhì)。

3、熱愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生身心健康成長。重視學(xué)生品德教育和行

為習(xí)慣培養(yǎng)，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、團結(jié)協(xié)作，與同事融洽相處。業(yè)務(wù)上相互幫助學(xué)習(xí)，對待同事熱情，工作中關(guān)心他人，樂于助人。

（二）學(xué)歷：（10分）

聘任時學(xué)歷研究生10分，本科8分，?？?分，中專及高中4分。

（三）資歷：（此項按參加聘任人員的最高分為20分折算）

1、工作年限：從參加教育工作開始到聘任時止（按周年計算）每年0.5分。

2、職稱評定年限：從評定相應(yīng)職稱開始到聘任時止（以任職文件，按周年計算），評定現(xiàn)職每年加1分。

（四）出勤情況：（20分）

近三年每期超過三天的事假每天扣一分；病假每天扣0.5分（住院除外）；曠會每次扣2分；曠課每節(jié)扣3分；曠工每天扣5分。

（五）教育、教學(xué)工作業(yè)績情況：（30分）

按近三年（六期）的教學(xué)質(zhì)量量化考核成績計算：第一年占7分，第二年占10分，第三年占13分。參加聘任人員分類按每年的最高分為當(dāng)年的滿分折算

注：新調(diào)入不足三年的人員中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不足年份按當(dāng)年考核校委會成員中的最高分進行考核；新調(diào)入不足三年的人員中的教師不足年分按當(dāng)年對應(yīng)的參聘教師的平均分進行計算。

（六）加分、減分（獲獎同項目以最高的算）：

（1）近三年學(xué)校校委成員：每任職一年校級干部加2分，中層干

部加1分。

（2）近三年任班主任每年加1分。

（3）近三年學(xué)考核為優(yōu)秀級每次加1分。

（4）職稱評定后，近三年上市、縣、校級教學(xué)研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課每節(jié)加2、1、0.5分。

（5）職稱評定后，近三年撰寫本專業(yè)的教育教學(xué)經(jīng)驗論文在省級、市級、縣級交流三等獎以上或刊物發(fā)表加6、4、2分。

（6）近三年獲省、市、縣、局（鎮(zhèn)）、校級表彰的加4、3、2、1、0.5分（以證書公章為準）。

（7）近三年代表學(xué)校參加比賽獲縣教育局優(yōu)秀、三、二、一等獎?wù)叻謩e加0.5、1、1.5、2分，每上一個行政級別的獎項對應(yīng)級別上加0.5分。

（8）近三年輔導(dǎo)學(xué)生個人或代表隊獲省、市、縣、局（鎮(zhèn)）、校級三等獎以上的加4、3、2、1、0.5分（班級獲獎?wù)J班主任，該班主科教師減半；屬于學(xué)科的認該課任教師）。

（9）近三年不服從學(xué)校工作安排者，據(jù)情況、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商定，可扣10分以下。

（10）近三年為學(xué)校建設(shè)、發(fā)展作出重大貢獻者，據(jù)情況、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商定，可加10分以下。

解釋權(quán)最終歸學(xué)校中高級職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

XX學(xué)校

XX年X月XX日

第三篇：中學(xué)教職工職稱聘任方案

中學(xué)教職工職稱聘任方案

為了更好的落實國家職稱評聘政策，調(diào)動廣大老師的工作積極性，促進學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，充分體現(xiàn)公平、公正、合理的原則，特制訂中高級教師職稱的賦分方案。

一、指導(dǎo)思想

我校晉升中高級教師職稱的指導(dǎo)思想是：依據(jù)上級有關(guān)文件精神，落實職稱評聘政策，公平、公正、合理，擇優(yōu)晉升，順延，促進學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

二、評審辦法

晉升中、高級教師職稱的評選辦法一律實行賦分制，按得分從高到低確定聘任中高級教師?？偟梅窒嗤瑫r，優(yōu)先考慮教齡。

賦分標準如下：

1、教齡賦分：從參加教學(xué)工作起，每工作一年記0.5分。

2、學(xué)歷賦分：本科1.2分，?？?.9分，中專0.7分，高中0.6分，初中學(xué)歷記0.5分。相應(yīng)學(xué)歷的年限乘以分值累加即為學(xué)歷得分。

3、任職年限：任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)每年加1分。

4、考核：中級近4年，高級近5年的考核，優(yōu)秀每年記2分，合格每年記1.5分。

5、榮譽稱號：

必須是通過所在單位公開評選的，包括先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。政府榮譽指政府或教育行政部門與政府其他行政部門聯(lián)合授予的榮譽；系統(tǒng)榮譽指教育行政部門或教育行政部門與黨、群機關(guān)聯(lián)合授予的榮譽；部門榮譽指教育行政部門下屬機構(gòu)或黨、群機關(guān)單獨授予的榮譽。

國家級：6分。

省 級：5分。

市級：4分。

縣級：3分。

鎮(zhèn)（校）級：2分。鎮(zhèn)（校）級：2分。（限3件）任現(xiàn)職以來。

6、業(yè)務(wù)成果：（任現(xiàn)職以來限3件）：省、市、縣、鎮(zhèn)（校）級分別記4、3、2、1分，指優(yōu)秀教學(xué)成績獎，公開課、示范課、講課比賽等一、二等，（二等減0、5分）。

7、任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文、論著，教育系統(tǒng)評選的（限教育局蓋章）論文（限三件）：

（一）論文（作品）：國家級、省級、市級分別記2、1.5、1分。第一作者計滿分，第二作者折半，其余不計分。

（1）論文（一般不少于1500漢字）須以原發(fā)表刊物為準。如重復(fù)發(fā)表，只按其發(fā)表在高一級刊物計分；

（2）各類期刊增刊上發(fā)表的文章和非各級教科研部門、各級教育學(xué)會結(jié)集出版的書籍中收錄的文章一律計1分。

（二）論著（公開出版ISBN）：主編計6分，副主編計4分，其余計2分。

未經(jīng)市以上教研、教科研部門同意出版的習(xí)題集、論文集、模擬考試等教輔書籍一律不算專著，計1.5分。

8、科研（限三件、任現(xiàn)職以來）：已結(jié)題國家級、省級、市級、縣級課題分別記2、1.5、1、0.5分（課題負責(zé)人記滿分，成員得分減半）；課題階段成果按評選的論文賦分。

9、民主評議：滿分為20分。

(1)本單位全體人員評議占70%。

(2)聘委會成員評議占30%。

10、教學(xué)成績（20分）：把所有符合條件、有成績可查的人員，按聘任時上一的成績平均分為四檔，一檔20分，二檔18分，三檔16分，四檔14分，無成績的主要教干按一檔計分，校委會成員（除主要教干）按二檔計分，其他人員按三檔計分。主要教干指中學(xué)校長、副校長、教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任。

11、附加分：

①任職情況：現(xiàn)在職在崗得10分，在職不在崗得分6分。

②校長辦公會成員（校長、副校長）每年計4分；中層正職（教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、工會主席）每年計3分；其余校委會成員每年計2.5分。

③班主任、教研組長分：近五年在本校任班主任，每年記1.5分，備課組長每年記1分。

計分時不重復(fù)計分，以其中最高得分計分。

12、有下列情形之一者取消評聘資格。

①師德失范，對學(xué)校造成較壞影響的。

②考核不稱職者。

③聘任過程中弄虛作假者。

12、未盡事宜，由評聘領(lǐng)導(dǎo)小組解釋決定。

第四篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組：

我于2006年參加教育工作，于2007年10月定級為小學(xué)一級教師職稱。作為一名青年教師，本著“在學(xué)中干，在干中學(xué)，且學(xué)且干”的態(tài)度，認認真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教學(xué)成績突出。在市、區(qū)、街道組織的各類教育教學(xué)比賽活動中，取得不少成績。所培訓(xùn)的學(xué)生獲獎累計54人次。在繁忙的教育工作中，仍能抽出時間學(xué)習(xí)理論知識，教育教學(xué)論文在省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表累計11篇，論文《論信息技術(shù)在新課程改革中的作用》在2007年深圳市教育學(xué)會論文評比一等獎。2008年被評為寶安區(qū)教壇新秀。2007年至今先后擔(dān)任教學(xué)處干事、團支部書記、教學(xué)處副主任。2012年10月被評為小學(xué)高級教師職稱?，F(xiàn)申請被聘小學(xué)高級教師。請領(lǐng)導(dǎo)小組予以聘任為盼！

特此申請

申請人：戴契皇 2014年1月2日

第五篇：職稱聘任實施方案

東川中學(xué)首次崗位聘任實施方案

為了加強對職稱聘用工作的管理，按照新核準的崗位設(shè)置方案有序地做好我單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校教師崗位的實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮職稱聘任的積極作用，激勵廣大教師開拓創(chuàng)新、與時俱進、奮發(fā)有為的精神。進一步深化人事制度改革，創(chuàng)新評價機制，強化政策導(dǎo)向，突出實績與能力，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、實施范圍與對象

截止2009年12月31日以前在冊并按照國家、省有關(guān)規(guī)定，通過評審或考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員。

三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位總量

根據(jù)教體局下達的編制數(shù)和學(xué)校實際，確定崗位總量21個。

（二）崗位類別及數(shù)量 主要是專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例 ◆學(xué)校教職工基本情況

我?，F(xiàn)有教職工21人，專業(yè)技術(shù)人員崗位如下：中學(xué)高級教師1人，已聘0人，未聘1人；中學(xué)一級教師8人，已聘0人，未聘8人；中學(xué)初級教師8人，已聘3人，未聘5人。另有特崗教師6人。

◆各類崗位設(shè)置情況 專業(yè)技術(shù)崗位21個 ①高級崗位 4個 五級崗位1個 六級崗位2個 七級崗位 1 個 ②中級崗位10個 八級崗位3個 九級崗位4個 十級崗位3個 ③初級崗位7個 十一級崗位4個 十二級崗位3個 說明： 1、2006年以后（含2006年）取得各類專業(yè)技術(shù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，在此資聘任中只能聘本崗位最低級別。

四、崗位職責(zé)與任職條件

1、崗位職責(zé)：

①遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。②承擔(dān)滿額的工作量且成績顯著。

③認真主持教研、科研工作，發(fā)揮骨干、帶動作用，積極開展教學(xué)研究，達到相關(guān)部門的考核標準。

④完成有關(guān)部門所規(guī)定的常規(guī)工作；能勝任班主任工作；重視學(xué)生個性發(fā)展，認真指導(dǎo)并參與德育工作。

⑤指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，積極指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極開展教改教研活動，促進教學(xué)水平的提高。

⑥注重自身專業(yè)發(fā)展，熱愛學(xué)習(xí)、積極參加集體組織的學(xué)習(xí)活動和自主學(xué)習(xí)。

⑦認真履行工作職責(zé)，完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)；嚴格按照自身工作崗位的要求，達到相應(yīng)的工作標準。

⑧業(yè)務(wù)精良,觀念較新, 勤于學(xué)習(xí),樂于奉獻，能為相關(guān)教育教學(xué)活動發(fā)揮好后勤保障作用。

2、基本任職條件：

①遵守國家憲法和法律以及學(xué)校的各項規(guī)章制度； ②具有良好的品行和職業(yè)道德修養(yǎng)；

③具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ④適應(yīng)崗位要求的身體健康條件； ⑤具有相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格；

⑥高、中級專業(yè)技術(shù)人員近五年考核結(jié)果均為合格以上，初級專業(yè)技術(shù)人員近兩年考核結(jié)果均為合格以上，工勤人員近兩年考核結(jié)果均為合格以上。

五、崗位競聘辦法

聘任實行量化打分，按分數(shù)由高到低，依次聘任到足額指標。

（一）：評分細則

1、工齡：從參加工作起，實工齡滿一年1分。

2、學(xué)歷：全日制初始為中專學(xué)歷2分，大專4分，本科6分，研究生8分；后進修學(xué)歷的分別在原學(xué)歷基礎(chǔ)上提高一個層次加1分。

3、獲得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格起，滿一年加1分；

4、獎勵：獲得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格起取得的榮譽.（取最高榮譽計分不累加，記功獎勵在同級別獎勵分值上提高1分）

（1）綜合獎勵：國家級8分，省級6分，市級4分，縣級2分。（2）單項獎勵：國家級6分、省級4分、市級2分、縣級1分。綜合獎勵是指國務(wù)院、省、市、縣各級黨委、政府或各級教育、人事、工會聯(lián)合認定的榮譽，單項獎勵是指由教育部、教育廳、市教育局、縣教育體育局及同級別體育行政部門授予的榮譽。

5、業(yè)績考核

獲得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格考核均為合格的記20分，考核優(yōu)秀每一次加1分，連續(xù)三次考核優(yōu)秀以上的可在考核總成績多加五分，不定等或不合格的每一次減10分，減完20分為止。

六、崗位競聘基本程序：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立首次崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表組成（見附件1）。

2、制定方案。根據(jù)上級有關(guān)政策，結(jié)合我校實際情況，全校教職工的意見和建議等制定《東川中學(xué)首次崗位聘任實施方案》。

3、公布崗位。教體局審批后，公布崗位設(shè)置實施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。

4、對崗位擬聘人員進行公示，公示無異議，正式聘用并公布聘用結(jié)果。

9、規(guī)范管理：本次競崗工作嚴格按照已公布的考核程序進行，并對所有過程性材料予以保留存檔。保證競崗工作的有序、有效、公正進行。查實在競聘工作中采取不正當(dāng)手段擾亂競聘工作，直接低聘。情節(jié)特別嚴重者在明年的全員聘任過程中予以緩聘、拒聘，直至解聘。

10、本方案的解釋權(quán)由東川中學(xué)校委會負責(zé)解釋。

附件1：東川中學(xué)首次崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王百潮 副組長：朱寶貴

成 員：王振永 張金國 祁艷華 劉會久（教師代表）劉艷紅（教師代表）下設(shè)辦公室。

辦公室主任：朱寶貴

負責(zé)聘用工作的具體實施，處理實施過程中出現(xiàn)的問題。

東川中學(xué)

2011-7-15