第一篇：IB課程的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)大學(xué)

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IB課程的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)大學(xué)

IB考試對(duì)學(xué)生的要求是語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)，平時(shí)成績(jī)很棒，Essay/實(shí)驗(yàn)報(bào)告有條理。

語(yǔ)言問(wèn)題是IB課程的第一要點(diǎn)，IB考試要求學(xué)生具備優(yōu)秀的英文能力，不僅是語(yǔ)言考試的要求，更是各項(xiàng)平時(shí)作業(yè)和ESSAY取得高分的必備要求;

平時(shí)成績(jī)的要求是國(guó)際學(xué)校學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是中學(xué)學(xué)習(xí)情況的重要反映，夯實(shí)基礎(chǔ)最重要，每一次考試都對(duì)你的未來(lái)有著重要的影響;

各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告，ESSAY以及IA也讓這群青春期的學(xué)生頭暈?zāi)垦＃荒芴鰜?lái)站在一定的高度來(lái)看的話，很難完成一份高質(zhì)量的文章。

很多家長(zhǎng)反映學(xué)生選擇了IB，相當(dāng)于選了一條不歸路。的確，讀IB的學(xué)生實(shí)在是比較辛苦，尤其是DP2的大量作業(yè)，如果學(xué)生選擇了美國(guó)留學(xué)，還要應(yīng)付SAT、TOEFL甚至于有些學(xué)生還要參加AP的考試都會(huì)分散大量的學(xué)習(xí)精力，平時(shí)的每次測(cè)驗(yàn)都會(huì)影響最后的GPA，當(dāng)然最后的IB大考成績(jī)一方面決定你是否取得大學(xué)門(mén)檻的最終綠卡，另一方面也將為之后的學(xué)習(xí)奠定非常重要的基礎(chǔ)。

美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，尤其是您的目標(biāo)如果定位在常青藤的大學(xué)，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始艱苦奮斗吧!其實(shí)并不是擺脫了高考獨(dú)木橋就可以擺脫枯燥的高中生活，IB的學(xué)生需要有更強(qiáng)的能力來(lái)適應(yīng)高中生活，這不僅包括了普通高中生那種面對(duì)鋪天蓋地作業(yè)的毅力，還要有獨(dú)立自主的本領(lǐng)，不僅是我應(yīng)該怎么做的層次，更包括我要去做什么的精神!

以上就是IB課程的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)大學(xué)的情況介紹。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)IB課程時(shí)，一定要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，為申請(qǐng)到好學(xué)校而努力。

第二篇：IB申請(qǐng)

長(zhǎng)證字〔2011〕500號(hào)

長(zhǎng)江證券股份有限公司關(guān)于杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部 為長(zhǎng)江期貨有限公司提供中間介紹業(yè)務(wù)開(kāi)業(yè)的請(qǐng)示

中國(guó)證監(jiān)會(huì)浙江監(jiān)管局：

根據(jù)中國(guó)證監(jiān)會(huì)證監(jiān)辦發(fā)[2010]5號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)證券公司為期貨公司提供中間介紹業(yè)務(wù)管理有關(guān)要求的通知》、XX證監(jiān)發(fā)[2010]90號(hào)文《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<證券公司為期貨公司提供中間介紹業(yè)務(wù)操作指引>的通知》要求，長(zhǎng)江證券股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)我公司）對(duì)杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)營(yíng)業(yè)部）就期貨中間介紹業(yè)務(wù)的準(zhǔn)備情況進(jìn)行了全面自查和評(píng)估，確認(rèn)營(yíng)業(yè)部在人員、場(chǎng)所、設(shè)備、技術(shù)、制度及培訓(xùn)等方面達(dá)到證監(jiān)會(huì)及貴局要求，做好了期貨中間介紹業(yè)務(wù)開(kāi)業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。現(xiàn)正式提交開(kāi)業(yè)申請(qǐng)，請(qǐng)予審核。

我公司及營(yíng)業(yè)部鄭重承諾：申請(qǐng)材料真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，并將嚴(yán)格按照法律、法規(guī)和中國(guó)證監(jiān)會(huì)的規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

妥否，請(qǐng)批示。

附件：

1、長(zhǎng)江證券無(wú)異議函

2、長(zhǎng)江期貨無(wú)異議函

3、長(zhǎng)江證券股份有限公司對(duì)杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部為長(zhǎng)江期貨股份有限公司提供中間介紹業(yè)務(wù)的自查報(bào)告

4、長(zhǎng)江證券杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部期貨中間介紹業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)準(zhǔn)備情況報(bào)告

5、長(zhǎng)江證券杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部期貨中間介紹業(yè)務(wù)系統(tǒng)測(cè)試及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

6、長(zhǎng)江證券杭州慶春路證券營(yíng)業(yè)部展業(yè)承諾函

二〇一二年一月十六日

（聯(lián)系人：韋維 0571-87709298）

主題詞：證券 IB業(yè)務(wù) 請(qǐng)示

辦公室 2012年1月16日印發(fā)

第三篇：IB中文課程及簡(jiǎn)介

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IB中文課程及簡(jiǎn)介

下面為大家介紹的是IB中文課程。包括了IB中文課程的分類(lèi)、課程概要、教師的自主性和學(xué)生的自主性及主動(dòng)性幾個(gè)方面。希望對(duì)同學(xué)們深入了解IB課程有所幫助。

一、IB中文課程的分類(lèi)

Chinese A1(Higher Level & Standard Level)

Chinese A2(Higher Level & Standard Level)

Chinese B(Higher Level & Standard Level)

Chinese AB(SL)

二、課程概要

1、ChineseA1課程(Group 1)

課程性質(zhì)：屬純文學(xué)的母語(yǔ)課程。

教學(xué)對(duì)象：主要對(duì)象是母語(yǔ)特強(qiáng)、中學(xué)曾修讀中華文學(xué)課程的學(xué)生。

課程的綜合性：作品選讀/寫(xiě)作/文學(xué)理論/文學(xué)史等四種文學(xué)課程的融合。

閱讀為基礎(chǔ)：15本(HL)或11本(SL)作品，分成四個(gè)不同的部分，各適用不同的考核要求。

考試：

校外口試為輔(30%)：作品評(píng)述(15%)

作品片段評(píng)析錄音口試(15%)

評(píng)核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生對(duì)作品的思考、鑒賞和分析的能力。

2.Chinese A2課程(Group 2)

課程性質(zhì)：為雙語(yǔ)文憑者開(kāi)設(shè)的課程。課程兼?zhèn)湮膶W(xué)和語(yǔ)言?xún)深?lèi)。

教學(xué)對(duì)象：主要對(duì)象是母語(yǔ)較好的學(xué)生。

課程的綜合性：(1)選讀文學(xué)作品：六本(HL)、三本(SL)。

(2)A2和B課程的交叉之處：文化課題的選擇部分，與B課程所包含的文化和語(yǔ)言現(xiàn)象研討的課程性質(zhì)，有相通的地方。

考試：

校外寫(xiě)作為主導(dǎo)(70%)：

(1)世界文學(xué)作品論文(20%)

(2)詩(shī)歌或散文作品評(píng)論(25%)

(3)專(zhuān)題論文(EE)25%(至少4800字)

校內(nèi)寫(xiě)作(70%)：

(1)(試卷一)：兩篇詩(shī)歌或散文作品的比較分析(25%)

(2)(試卷二)：六選一的應(yīng)題作文(25%)

(3)寫(xiě)作兩篇，各占10% 三立教育ap.sljy.com

校內(nèi)-口試(30%)：

(1)選題研討評(píng)述(15%)

(2)作品評(píng)析錄音口試(15%)

3.Chinese B課程(Group 2)：

課程性質(zhì)：以語(yǔ)文教學(xué)為主。非常強(qiáng)調(diào)研討中文所涵蓋和體現(xiàn)的中國(guó)文化現(xiàn)象及實(shí)用性華語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因而形成一般的華語(yǔ)中級(jí)課程不同的課程性質(zhì)和要求。

教學(xué)對(duì)象：主要對(duì)象是有一般中學(xué)母語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。

課程的綜合性：(1)B課程和A2課程的交叉之處 :文化選題的研究部分性質(zhì)相通。立足漢語(yǔ)，看世界、看社會(huì)、看中華民族，掌握語(yǔ)言，了解中國(guó)文化。

(2)Higher和Standard的區(qū)別：作文字?jǐn)?shù)不同。

Higher課程——480字;Standard課程——300字。

教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重。

第四篇：IB課程設(shè)置及考試說(shuō)明

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IB課程設(shè)置及考試

參與IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生要獲得文憑，在兩年里要從6個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科板塊中選擇6門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),并通過(guò)考核，還要完成3項(xiàng)必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關(guān)系，課程分為高級(jí)（High Level，簡(jiǎn)稱(chēng)HL）與標(biāo)準(zhǔn)(Standard Level，簡(jiǎn)稱(chēng)SL)兩個(gè)層次。

課程板塊

第一板塊：語(yǔ)言A1

指學(xué)生的母語(yǔ)或者是學(xué)生認(rèn)為自己掌握的最好語(yǔ)言。語(yǔ)言A1的課程教學(xué)重點(diǎn)不是語(yǔ)言本身，而是該語(yǔ)言中的經(jīng)典文學(xué)作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語(yǔ)言（A2/B）

指學(xué)生的外語(yǔ)，重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)該外語(yǔ)的書(shū)面與口頭交際能力。為照顧不同外語(yǔ)水平的同學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)與考核分5個(gè)等級(jí)：語(yǔ)言A2(HL)、語(yǔ)言A2（SL）、語(yǔ)言B（HL）、語(yǔ)言B（SL）、語(yǔ)言初級(jí)（SL）。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)該外語(yǔ)掌握的程度選擇課程和與之相應(yīng)的考試。達(dá)到語(yǔ)言A2水平的學(xué)生能熟練地運(yùn)用該外語(yǔ)，其教學(xué)與考核內(nèi)容是該語(yǔ)言的文學(xué)與文化。語(yǔ)言B是針對(duì)那些學(xué)過(guò)幾年某一外語(yǔ)的學(xué)生，課程的重心在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該外語(yǔ)的書(shū)面與口頭的交際能力上?？己藘?nèi)容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文寫(xiě)作等題型的書(shū)面考試。第三板塊：個(gè)人與社會(huì)

這一板塊由人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩方面的知識(shí)組成。學(xué)生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、心理、社會(huì)與文化人類(lèi)學(xué)、商務(wù)與管理、全球社會(huì)中的IT（SL）等。以經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容與考核為例，課程內(nèi)容分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)部分。課程考試包括三份試卷：思考性問(wèn)題（HL、SL）、簡(jiǎn)短事實(shí)題（HL）、數(shù)據(jù)論證題（HL、SL）。第四板塊：實(shí)驗(yàn)科學(xué)

可選擇的課程主要有：生物、化學(xué)、物理、環(huán)境系統(tǒng)（SL）、設(shè)計(jì)技術(shù)等。在這一板塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，IB學(xué)員還要完成一個(gè)合作項(xiàng)目，即讓不同科目的學(xué)

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生組成小組，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，以展示他們所學(xué)課程對(duì)同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校內(nèi)平時(shí)成績(jī)占24%。第五板塊：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)

數(shù)學(xué)為核心課程，部分?jǐn)?shù)學(xué)項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)技術(shù)為選修課程。課程考查中，校內(nèi)平時(shí)成績(jī)占20%，重點(diǎn)在“數(shù)學(xué)調(diào)研”與“數(shù)學(xué)建模任務(wù)”兩個(gè)方面；統(tǒng)一命題考試占80%，包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。

第六板塊：藝術(shù)與選修

供學(xué)生選擇課程包括：音樂(lè)、劇院藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、學(xué)校自主藝術(shù)項(xiàng)目等。不想學(xué)藝術(shù)的學(xué)生可再次選修前五個(gè)板塊中的課程，以便選滿文憑項(xiàng)目所要求的6門(mén)課程。

拓展課程

長(zhǎng)篇論文(Extended Essay，簡(jiǎn)稱(chēng)EE)

IB學(xué)員必須完成一篇題目自擬、篇幅為4000字的學(xué)術(shù)論文。這可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行深入的、獨(dú)立的研究。選題一般出自學(xué)生所學(xué)的IB課程，由一名導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)，撰寫(xiě)需要花40個(gè)學(xué)時(shí)。論文由校外的IBO考官根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱打分。

知識(shí)理論(Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱(chēng)TOK)

TOK幫助學(xué)生系統(tǒng)探索知識(shí)的本質(zhì)。它檢驗(yàn)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、倫理、歷史與藝術(shù)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)和依據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)所做判斷的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行批判性反思。知識(shí)理論的考核內(nèi)容包括學(xué)生10分鐘的口頭評(píng)述，和一篇1200到1600字的論文寫(xiě)作兩部分。

創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)(Creativity, Action, Service，簡(jiǎn)稱(chēng)CAS)

CAS課程在充滿學(xué)術(shù)味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要花150個(gè)小時(shí)參與那些有利于他們身心發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與社交能力的活動(dòng)。諸如到社區(qū)、敬老院、幼兒園去服務(wù)，當(dāng)志愿者，才藝表演，傳授一技之長(zhǎng)等。每項(xiàng)活動(dòng)都有一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人監(jiān)控與指導(dǎo)，并記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)。IB學(xué)生還必須要有CAS活動(dòng)日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學(xué)生

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與活動(dòng)負(fù)責(zé)人大量的時(shí)間，但目前沒(méi)有比這更可行的方法來(lái)證實(shí)學(xué)生是否真正參與了這些活動(dòng)。

考試與考核

IBO課程設(shè)置和考試委員會(huì)在英國(guó)威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11月的考試主要是面向南半球的學(xué)生。考試并不是每天進(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)把試卷封閉，然后空運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領(lǐng)域中的權(quán)威，在主考官的監(jiān)督下對(duì)考生進(jìn)行考核。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)科學(xué)板塊課程會(huì)有一定量的實(shí)驗(yàn)工作。教師將根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細(xì)的記錄了學(xué)生所做試驗(yàn)的日期、題目、環(huán)節(jié)、時(shí)長(zhǎng)、得分等信息，就是對(duì)學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。作為任課教師，盡管希望自己的學(xué)生得高分，可是在填PSOW表的時(shí)候，必須客觀謹(jǐn)慎。因?yàn)镮BO有一套抽查制度，每次都會(huì)抽查若干個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。組織專(zhuān)家重新閱卷，如果專(zhuān)家給出的成績(jī)和任課教師的成績(jī)相近，其余學(xué)生成績(jī)就維持原成績(jī)。如果出入很大，其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。正因?yàn)镮BO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺(jué)地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。

課程板塊中的每門(mén)課程的最終分?jǐn)?shù)范圍為1~7分，6門(mén)課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門(mén)拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分，具備如牛津、劍橋等一流大學(xué)在IB學(xué)分上的要求。

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第五篇：學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間IB課程 PYP是什么？

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學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間IB課程 PYP是什么？

如今的國(guó)際學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有那么神秘了。目前廣州、深圳、上海、北京等地區(qū)國(guó)際學(xué)校遍地開(kāi)花，從2009年的萌發(fā)，到如今發(fā)展的迅速，不得不令人感嘆。但在廣州地區(qū)，家長(zhǎng)們認(rèn)知的國(guó)際課程更多的是高中階段，如美國(guó)大學(xué)先修課程AP,英國(guó)高中的IGCSE & Alevel，以及國(guó)際通用的IBDP。就算是學(xué)了那么久的IB體系，也有好多人不知道 PYP是什么，那么今天小編就來(lái)和大家聊聊PYP。

什么是PYP？

PYP是國(guó)際文憑組織為具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對(duì)重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識(shí)和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)(action)。在教育活動(dòng)和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識(shí)和技能的發(fā)展。

概念：可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式，并實(shí)踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來(lái)延伸兒童的探究。所有跨學(xué)科技能（社會(huì)、研究、思考、自我管理和溝通）的連續(xù)性發(fā)展對(duì)于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。

PYP課程核心：以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式

六大跨學(xué)科的探究主題為學(xué)生提供探索未知世界的框架。師生圍繞這六個(gè)主題設(shè)計(jì)教學(xué)單元。這六個(gè)主題突破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界線，涵蓋語(yǔ)言（LANGUAGE）、人文（SOCIAL STUDIES）、個(gè)人/社會(huì)/（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）、數(shù)學(xué)（MATHEMATICS）、藝術(shù)（ARTS）和科學(xué)技術(shù)（SCIENCE & TECHNOLOGY）。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成對(duì)重要概念的理解，掌握基本知識(shí)和技能，形成積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)。三立教育004km.cn

IB課程有三個(gè)項(xiàng)目，可以單獨(dú)教學(xué)或統(tǒng)一授課：它們是大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（Diploma Program）、中學(xué)項(xiàng)目MYP（Middle Years Program）和幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目PYP（Primary Years Program）。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP適合于16—19歲的學(xué)生，學(xué)制2年；中學(xué)項(xiàng)目適合于11—16歲的學(xué)生，學(xué)制5年；幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目適合于3—12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。

在中國(guó)，高中開(kāi)設(shè)IBDP課程的學(xué)校越來(lái)越多，但從小學(xué)就開(kāi)始的完整IB教育體系的還是少之又少。

IB PYP開(kāi)設(shè)哪些課程？

IB PYP 項(xiàng)目的實(shí)施從5個(gè)因素入手：knowledge(知識(shí))、Concepts(抽象概念)、Skills(技巧)、Attitudes（態(tài)度）以及action（行動(dòng)），涵蓋了從課程設(shè)計(jì)、思維培養(yǎng)再到社區(qū)活動(dòng)等，其中，家長(zhǎng)們比較關(guān)心的課程設(shè)計(jì)包括了如下的模塊：language（語(yǔ)言）、maths（數(shù)學(xué)）、science（科學(xué)）、social studies（社會(huì)學(xué)科）、arts（藝術(shù)）以及PSPE（個(gè)人、社會(huì)以及體育教育），一個(gè)提供完整的IB PYP課程的學(xué)校所開(kāi)具的課程也是需要涵蓋如上的六個(gè)大模塊。IB PYP鼓勵(lì)學(xué)生探究，也希望把學(xué)生具備思考、交流、敢于冒險(xiǎn)等特質(zhì)，常見(jiàn)的教學(xué)方式通常會(huì)以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，即以小組分組共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式。

PYP探究課程（POI）及活動(dòng)設(shè)計(jì)

PYP探究課程計(jì)劃圍繞6個(gè)跨學(xué)科主題而展開(kāi)，這6個(gè)主題被認(rèn)為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。

這6個(gè)主題是：我們是誰(shuí)？我們?cè)谑裁磿r(shí)空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球？在每個(gè)探究活動(dòng)單元中，每個(gè)主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個(gè)PYP活動(dòng)設(shè)計(jì)也都有體現(xiàn)而且有記錄。三立教育004km.cn

國(guó)際文憑組織（IBO）認(rèn)為，3-5歲的幼兒至少要對(duì)6個(gè)主題中的4個(gè)主題加以探索，同時(shí)要求在這4個(gè)主題當(dāng)中必須包括2個(gè)與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個(gè)主題是：我們是誰(shuí)？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？

需要注意的是，圍繞主題開(kāi)展單元和進(jìn)行單元教學(xué)，不只是班級(jí)教師的責(zé)任，也需要其他專(zhuān)任教師一起分擔(dān)。另外，學(xué)校也可以構(gòu)建自己的探究活動(dòng)的內(nèi)容以及相配套的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

PYP的教學(xué)方法

PYP是通過(guò)利用兒童已有的知識(shí)，提供新經(jīng)驗(yàn)的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)幼兒去建構(gòu)來(lái)自周?chē)澜绲囊饬x。對(duì)于幼兒而言，探究表現(xiàn)在產(chǎn)生興趣、探索、調(diào)查、綜合和推理的過(guò)程。在游戲和沉思中，兒童通過(guò)不同方式表達(dá)觀念來(lái)運(yùn)用理論、檢驗(yàn)理論和修訂理論。

上海托福培訓(xùn)多少錢(qián)?

這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮培訓(xùn)學(xué)校時(shí)主要考慮的問(wèn)題。每個(gè)家長(zhǎng)都希望可以省錢(qián)，然而，真正選擇的時(shí)候卻不能因?yàn)閮r(jià)錢(qián)一概而論，而是從多種角度對(duì)比分析，選擇性?xún)r(jià)比最高的培訓(xùn)學(xué)校。

家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)選擇價(jià)錢(qián)低的學(xué)校是毋庸置疑的，除了價(jià)錢(qián)本身之外，還要考慮以下幾點(diǎn)：

一、師資水平的高低影響學(xué)員的成績(jī)

考慮價(jià)錢(qián)的同時(shí)，要對(duì)比兩個(gè)學(xué)校的師資，優(yōu)先選擇歷史悠久的培訓(xùn)學(xué)校，該類(lèi)學(xué)校的教師往往經(jīng)驗(yàn)豐富，并且有過(guò)托?？?試經(jīng)驗(yàn)。教師不僅能給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知道，在應(yīng)試注意事項(xiàng)和心理方面也可以給予學(xué)生很多寶貴的建議。

三立在線教育師資水平如何？上海三立教育有多名老師為ETS官方考.試機(jī)構(gòu)認(rèn)證的權(quán)威教師，大部分為名校海歸或有多年海外工作生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，有的則是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外語(yǔ)專(zhuān)家。

二、培訓(xùn)課程課時(shí)的優(yōu)勢(shì)

課程價(jià)位相同時(shí)要注意不同階段的課時(shí)分配情況和課時(shí)的多少。一般課程都是有基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班兩種課程，不同的課程價(jià)位是不同的，要根據(jù)學(xué)生的水平看是否符合各階段課時(shí)的分配情況。三立教育004km.cn

三立在線教育培訓(xùn)的課程怎么樣？三立在線課程設(shè)有“基礎(chǔ)班”、“強(qiáng)化班”、“沖刺班”等課程。不同水平的學(xué)員可以根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的課程。同時(shí)，還設(shè)有1對(duì)1課程，對(duì)于那些急于出國(guó)或者時(shí)間上很緊張的學(xué)員，建議考慮這些課程。很多學(xué)員參加了培訓(xùn)課程后，短時(shí)間內(nèi)都實(shí)現(xiàn)了快速提分。

三、高分學(xué)員案例的優(yōu)勢(shì)

三立在線教育專(zhuān)注留學(xué)培訓(xùn)十余年，擁有龐大的師資團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富，總結(jié)眾多高分技巧，培訓(xùn)高分學(xué)子數(shù)萬(wàn)名。三立教育采取免費(fèi)為學(xué)生定制課程的制度，根據(jù)學(xué)生水平定制相應(yīng)的課程，讓家長(zhǎng)用最少的錢(qián)享受最優(yōu)質(zhì)的課程。

除外，三立在線教育從事培訓(xùn)行業(yè)多年，擁有完善的教學(xué)體系，追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)向教師反映，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出相應(yīng)的調(diào)整，保證學(xué)生能拿高分。

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