第一篇：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)意見

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)意見

內(nèi)容提示：

主要任務(wù)

培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定

培訓(xùn)模式

師資與教材

考核發(fā)證

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)

指導(dǎo)與扶持

跟蹤服務(wù)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

工作要求

（一）主要任務(wù)

通過培訓(xùn)使學(xué)員進(jìn)一步樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)辦各類新經(jīng)濟(jì)組織的方法，增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理能力和市場(chǎng)決策能力。同時(shí)，通過開展政策咨詢和跟蹤服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的倍增效應(yīng)，形成以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的新機(jī)制。

（二）培訓(xùn)對(duì)象

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以扶持下崗失業(yè)人員創(chuàng)辦小企業(yè)為主，兼顧社會(huì)各階層人士的創(chuàng)業(yè)要求。下列人員均可報(bào)名參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：

1．有自主創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的下崗失業(yè)人員及社會(huì)各類人員；

2．已創(chuàng)辦企業(yè)并具有一定企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力，且有發(fā)展現(xiàn)有企業(yè)意愿，希望接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人員。

（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定制度。凡自愿承擔(dān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù),有適應(yīng)教學(xué)需要的場(chǎng)地、設(shè)施，管理制度健全，有能勝任創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍的各類院校均可申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)。符合條件的院校由所在地省轄市勞動(dòng)保障行政部門認(rèn)定為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。認(rèn)定程序和辦法按照省勞動(dòng)保障廳《關(guān)于、進(jìn)一步做好再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定工作的通知》（勞社秘[2003]168號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。各地在認(rèn)定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮符合條件的經(jīng)濟(jì)、管理類大專院校。

（四）培訓(xùn)模式

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可結(jié)合實(shí)際采用不同的培訓(xùn)模式。目前有以下兩種培訓(xùn)模式可供選擇： 1．勞動(dòng)保障部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)模式（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃見附件1）。2．國際勞工組織開發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（SYB）模式（SYB項(xiàng)目課程教學(xué)）。

鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新模式。自主開發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程須報(bào)省勞動(dòng)保障廳認(rèn)可后方能實(shí)施。

（五）師資與教材

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資可以是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自有人員，也可以特邀成功創(chuàng)業(yè)的個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)主以及從事過企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作等人員組成的專家自愿團(tuán)，擔(dān)任培訓(xùn)和咨詢?nèi)蝿?wù)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資上崗前應(yīng)當(dāng)接受省或市勞動(dòng)保障部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，取得《創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材可選用勞動(dòng)保障部與國際勞工組織合作編寫并修改的新版《創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）》或部編《企業(yè)創(chuàng)辦者培訓(xùn)指南》等。

（六）考核發(fā)證

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，由所在地省轄市勞動(dòng)保障部門組織考核?？己藘?nèi)容包括知識(shí)和技能兩部分。技能部分主要考核學(xué)員創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制定。

考核合格者由省轄市勞動(dòng)保障部門頒發(fā)省勞動(dòng)保障廳統(tǒng)一印制的《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書》。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書可作為申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款的有效證明之一。

（七）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)

通過新聞媒體宣傳收集信息和項(xiàng)目、引進(jìn)中央電視臺(tái)《激情創(chuàng)業(yè)》欄目創(chuàng)業(yè)案例、向社會(huì)募集、利用社區(qū)勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)開發(fā)、與大專院校或?qū)＠块T合作開發(fā)等，多渠道開發(fā)有市場(chǎng)前景適合下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。特別是社區(qū)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如社區(qū)餐飲業(yè)、零售業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、信托服務(wù)業(yè)、租賃服務(wù)業(yè)及其他便民利民的新興行業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目。對(duì)經(jīng)過

論證的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，應(yīng)優(yōu)先推薦給創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員。

（八）指導(dǎo)與扶持

組織創(chuàng)業(yè)咨詢專家隊(duì)伍，采取門診式、集中答疑、上門服務(wù)、網(wǎng)上服務(wù)等多種形式，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，指導(dǎo)學(xué)員解決開業(yè)過程中遇到的困難和問題。勞動(dòng)保障部門要會(huì)同有關(guān)部門幫助創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員解決自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地問題，協(xié)助擔(dān)保機(jī)構(gòu)和銀行對(duì)申請(qǐng)貸款的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員做好資質(zhì)審定、項(xiàng)目評(píng)估及相關(guān)審核工作，幫助其辦理貸款申請(qǐng)手續(xù)。要依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，協(xié)助稅務(wù)、工商等部門，按照學(xué)員創(chuàng)辦企業(yè)的類型或自謀職業(yè)的實(shí)際情況，為學(xué)員辦理稅費(fèi)減免有關(guān)手續(xù)。對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)辦企業(yè)吸收下崗失業(yè)人員就業(yè)的，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定：幫助其落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。

（九）跟蹤服務(wù)

建立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員檔案，跟蹤了解其創(chuàng)業(yè)進(jìn)展及運(yùn)營(yíng)情況，提供持續(xù)的咨詢和服務(wù)。建立創(chuàng)業(yè)者接待中心或在報(bào)紙或互聯(lián)網(wǎng)上開辟創(chuàng)業(yè)專版，對(duì)小企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中遇到的共性問題，組織專家進(jìn)行專門培訓(xùn)或指導(dǎo)。與創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會(huì)保持密切聯(lián)系，溝通創(chuàng)業(yè)信息，幫助開展結(jié)對(duì)扶助活動(dòng)。

（十）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

城鎮(zhèn)就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和國有企業(yè)下崗職工參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)免收培訓(xùn)費(fèi)。社會(huì)其他人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，按我省職業(yè)培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)減免。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)按省財(cái)政廳、省勞動(dòng)保障廳《安徽省下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼管理暫行辦法》（財(cái)社[2003]457號(hào)）給予培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，并根據(jù)培訓(xùn)效果和學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前應(yīng)將培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃及成本預(yù)算報(bào)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障和財(cái)政部門核定。

（十一）加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

各地勞動(dòng)保障部門要主動(dòng)向當(dāng)?shù)攸h委、政府匯報(bào)，建立勞動(dòng)保障、財(cái)政、工商、銀行、稅務(wù)、城建等相關(guān)部門組成的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組，明確各部門的職責(zé)和任務(wù)，為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)提供“一站式”服務(wù)。勞動(dòng)保障部門內(nèi)部要成立由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，培訓(xùn)、就業(yè)等相關(guān)部門參加的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)

工作的整體規(guī)劃、綜合管理、組織實(shí)施、政策落實(shí)和效果評(píng)估等項(xiàng)工作。同時(shí)，要建立由有關(guān)專家組成的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)咨詢委員會(huì)，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作。

（十二）工作要求

各級(jí)勞動(dòng)保障部門要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹匾暫透饔嘘P(guān)部門的配合，切實(shí)落實(shí)相關(guān)政策，做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)支持性、后續(xù)性服務(wù)工作。要求實(shí)效，樹典型，多宣傳，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。要注意總結(jié)與積累創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，研究探討創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)在規(guī)律，把握各階段、各環(huán)節(jié)質(zhì)量，確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二篇：工業(yè)二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見

為深入貫徹落實(shí)市委、市政府“創(chuàng)新實(shí)干、跨越發(fā)展”的總體要求，全面實(shí)施“工業(yè)立縣”主體戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)全縣廣大干部群眾謀發(fā)展、上項(xiàng)目、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，縣委、縣政府決定開展工業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)，特制定本意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的戰(zhàn)略機(jī)遇，全黨抓經(jīng)濟(jì)、重點(diǎn)抓工業(yè)、關(guān)鍵抓項(xiàng)目、著力抓開放，堅(jiān)定不移地實(shí)施“工業(yè)立縣”戰(zhàn)略，以特色化、跨越式發(fā)展為核心理念，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹行哪繕?biāo)，以培育和發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)集群為主要任務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)工業(yè)提升發(fā)展的目標(biāo)體系、規(guī)劃體系、政策體系和工作體系，在產(chǎn)業(yè)集群、骨干企業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)服務(wù)六個(gè)方面全面提速，切實(shí)提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

二、發(fā)展思路

以龍頭骨干企業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目投入為載體，以擴(kuò)大開放為手段，以技術(shù)創(chuàng)新為突破口，重點(diǎn)解決瓶頸制約，切實(shí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；推進(jìn)線纜、化工、樂器、玻纖四大特色產(chǎn)業(yè)裂變擴(kuò)張，利用一個(gè)產(chǎn)品啟動(dòng)一個(gè)市場(chǎng)，利用一個(gè)市場(chǎng)發(fā)展一個(gè)企業(yè)，利用一個(gè)企業(yè)培育一個(gè)基地，利用一個(gè)基地推動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)；擴(kuò)大工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模，提升運(yùn)行質(zhì)量和效益，走新型工業(yè)化道路。

三、工作目標(biāo)

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

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成立“縣工業(yè)二次創(chuàng)業(yè)指揮部”（重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、開放工作領(lǐng)導(dǎo)小組），由縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志任政委、指揮長(zhǎng)，四套班子有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副指揮長(zhǎng)，縣直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為成員，為工業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障。主要負(fù)責(zé)研究制定工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資的重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的制約問題，督促檢查重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，分析監(jiān)測(cè)工業(yè)經(jīng)濟(jì)總體運(yùn)行情況，提出并制定科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)措施；對(duì)工業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資及“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲；建立例會(huì)制度，實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分包幫扶特色產(chǎn)業(yè)、龍頭骨干企業(yè)制度。

五、保障措施

㈠抓環(huán)境，營(yíng)造發(fā)展氛圍

1、在縣紀(jì)委、監(jiān)察局成立“優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境辦公室”，進(jìn)一步規(guī)范職能部門執(zhí)法行為，提高工作效能，對(duì)損害發(fā)展環(huán)境的單位和個(gè)人依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理。

2、推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變，完善服務(wù)體系。推進(jìn)政府職能由管理型向服務(wù)引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建引導(dǎo)服務(wù)型政府。政府部門每一個(gè)工作人員都要轉(zhuǎn)變觀念，使服務(wù)企業(yè)成為自覺行為。發(fā)展改革局、商務(wù)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立“馬上辦”辦公室，對(duì)招商引資、項(xiàng)目建設(shè)及企業(yè)日常工作事宜實(shí)行一站式辦公、一個(gè)窗口對(duì)外，提供一口對(duì)多口的保姆式服務(wù)。建立健全投資審批一條龍服務(wù)體系、項(xiàng)目建設(shè)全程服務(wù)體系、企業(yè)開工投產(chǎn)后的經(jīng)常性服務(wù)體系。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作職能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率。

3、實(shí)行涉企審批事項(xiàng)限時(shí)辦結(jié)制。發(fā)展改革局、商務(wù)局實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)、招商引資前期工作代辦制；縣直各部門公開審批事項(xiàng)操作流程，對(duì)企業(yè)申報(bào)事項(xiàng)，屬縣內(nèi)審批的，承諾辦結(jié)時(shí)限。涉及市以上相關(guān)部門審批的，指定專人幫助企業(yè)向上跑辦；龍頭骨干企業(yè)的申請(qǐng)事項(xiàng)，實(shí)行縣直部門“一把手”直接接待和受理制。

4、實(shí)行行政規(guī)費(fèi)統(tǒng)征制度。對(duì)龍頭骨干企業(yè)行政規(guī)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)征制度，企業(yè)自愿參加，在政務(wù)中心一個(gè)窗口收取，任何單位不再直接向企業(yè)收費(fèi)?？h優(yōu)化辦負(fù)責(zé)清理審核收費(fèi)項(xiàng)目、編制收費(fèi)目錄，并根據(jù)各部門上兩年收費(fèi)情況核定基數(shù)組織實(shí)施。

5、實(shí)行掛牌保護(hù)制度。繼續(xù)對(duì)龍頭骨干企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù)，對(duì)掛牌企業(yè)的檢查驗(yàn)收，須報(bào)經(jīng)縣優(yōu)化辦公室審查備案，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)“馬上辦”人員帶領(lǐng)，進(jìn)入企業(yè)檢查。各執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門要從優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展的大局出發(fā)，規(guī)范各類執(zhí)法行為。

6、開展縣直部門服務(wù)評(píng)價(jià)活動(dòng)。開展人大代表、政協(xié)委員評(píng)議、企業(yè)評(píng)議、群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議縣直部門的服務(wù)活動(dòng)，健全評(píng)議機(jī)制、量化評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)、公開考核，綜合排名情況全縣通報(bào)?？h紀(jì)委、監(jiān)察局負(fù)責(zé)制定具體的評(píng)議辦法、標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施。

7、營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)環(huán)境的輿論氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直部門制定切合實(shí)際的服務(wù)措施，公開承諾，接受社會(huì)各界監(jiān)督?？h電視臺(tái)開辟工業(yè)二次創(chuàng)業(yè)專欄，大力宣傳工業(yè)二次創(chuàng)業(yè)中的政策措施、先進(jìn)典型，激發(fā)鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)熱情；鼓勵(lì)社會(huì)各界諫言獻(xiàn)策，在全縣廣大干部群眾中樹立“人人都是投資環(huán)境，事事關(guān)系形象”的思想意識(shí)，營(yíng)造人人議發(fā)展、人人抓環(huán)境的濃厚氛圍。

㈡抓規(guī)劃，引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展

規(guī)劃是龍頭、是方向。加快工業(yè)發(fā)展步伐，必須首先抓好特色產(chǎn)業(yè)以及龍頭骨干企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。通過制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展的“短板”，也就是產(chǎn)業(yè)和企業(yè)潛在的問題和危機(jī)，從而確定其發(fā)展定位、發(fā)展方向和主攻目標(biāo)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品升級(jí)換代。

根據(jù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和需要，由各產(chǎn)業(yè)幫扶小組聘請(qǐng)國內(nèi)知名策劃、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)及專家教授，幫助各特色產(chǎn)業(yè)和龍頭骨干企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃，切實(shí)引導(dǎo)、扶持特色產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)健康快速發(fā)展。㈢抓開放，擴(kuò)大招商引資

招商引資是擴(kuò)大全縣經(jīng)濟(jì)增量的重要途徑。按照“大企業(yè)、大集團(tuán)、大產(chǎn)業(yè)”帶動(dòng)的思路，圍繞“核心產(chǎn)業(yè)－－產(chǎn)業(yè)鏈延伸－－產(chǎn)業(yè)聚集－－產(chǎn)業(yè)基地”的發(fā)展模式，將招商引資同產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和龍頭骨干企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，在“招大、招強(qiáng)、招名牌”上下功夫。動(dòng)員全縣上下利用一切資源、一切渠道、廣泛搜集信息，轉(zhuǎn)變招商方式，突出親情招商，以商引商，努力擴(kuò)大招商引資成果。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)-

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)

一、目前大學(xué)生就業(yè)難的原因

高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為我國一個(gè)非常突出的社會(huì)問題。我國的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未達(dá)到飽和性失業(yè)的程度。目前的大學(xué)生就業(yè)難、人才過剩，只是相對(duì)過剩，相對(duì)人才集中的大城市、大企業(yè)的過剩，相對(duì)于人才需求結(jié)構(gòu)的過剩。

這種人才結(jié)構(gòu)性過剩又主要是就業(yè)觀念不當(dāng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、營(yíng)銷和實(shí)踐能力等“軟能力”不硬等原因造成的。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的重要手段，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，培育自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)是國家發(fā)展的根基，是國家保持經(jīng)濟(jì)活力的源泉，創(chuàng)業(yè)也是擴(kuò)大就業(yè)的基石，因此，一個(gè)人實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)不僅僅可以解決自身的就業(yè)問題，而且還可以創(chuàng)造倍增的社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)自謀職業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者自身價(jià)值的重要手段。鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)是減少貧苦維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要方法。

三、創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念

創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，它不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

它是繼文化教育、技能教育之后的“第三本”教育護(hù)照，是世界教育發(fā)展的方向，也是21世紀(jì)中國高等教育改革的新亮點(diǎn)和必然選

擇。

“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)社交、管理技能”。

與此同時(shí),還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、參與意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)干精神,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能,提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

未來的高校競(jìng)爭(zhēng)中，高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是具有培養(yǎng)學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。

大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，將是我國高校創(chuàng)新發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素

1、個(gè)人因素：創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、突破口選擇、成長(zhǎng)戰(zhàn)略、操控模式

2、體制因素：學(xué)校的教育體制、政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)的體制、政府關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的管理體制

3、環(huán)境因素：政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、法律環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、文化環(huán)境

4、文化傳統(tǒng)：歷史傳統(tǒng)、文化背景、社會(huì)主流價(jià)值觀、社會(huì)輿論導(dǎo)向、社會(huì)公眾心理承受能力

五、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

“為了創(chuàng)造更生氣勃勃和有競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)，我們必須開始培育一種創(chuàng)業(yè)者精神和冒險(xiǎn)精神。我們必須克服社會(huì)、教育體系及行政環(huán)境中的偏見。表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的不理解，制止這種創(chuàng)業(yè)熱情對(duì)我們這個(gè)社會(huì)來說是很不明智的。創(chuàng)業(yè)者是我們社會(huì)中重要的組成部分，但沒有給予一種作為職業(yè)的權(quán)利。現(xiàn)在迫切需要有效的教育和培訓(xùn)，在這個(gè)商業(yè)環(huán)境不斷變化的社會(huì)中，那些想創(chuàng)業(yè)的人需要專門的商業(yè)知識(shí)訓(xùn)練及不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。”

1、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)

教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，而人的培養(yǎng)過程不僅需要有高水平的教師，良好的教學(xué)環(huán)境，更需要學(xué)生個(gè)體的積極參與。學(xué)生的發(fā)展是他人不可替代的，發(fā)展的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該掌握在學(xué)生手里。創(chuàng)業(yè)教育著重于引導(dǎo)學(xué)生樹立主體意識(shí)，擺脫依賴性、被動(dòng)性，模仿性和簡(jiǎn)單適應(yīng)性，形成自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立思考問題、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的優(yōu)良品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育高度重視開發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展、開拓進(jìn)取的主體意識(shí)，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有鮮活個(gè)性、充滿活力、不墨守成規(guī)、敢做敢為、具有后續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)業(yè)型人才。

2、培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)開拓意識(shí)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將使我國經(jīng)濟(jì)逐步與國際市場(chǎng)接軌，參與國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這就需要一批視野開闊、知識(shí)廣博、具有市場(chǎng)開拓意識(shí)和雄才大略的創(chuàng)業(yè)者。要培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的市場(chǎng)開拓意識(shí)，首先要摒棄長(zhǎng)期沉積下來的、與落后市場(chǎng)相關(guān)的觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化市場(chǎng)開拓意識(shí)，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生深入研究市場(chǎng)，把握市場(chǎng)機(jī)遇，規(guī)避

市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)市場(chǎng)開拓。其次，培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，勤于思考，善于多維觀察問題，善于創(chuàng)意，并對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)保持一貫的敏感性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬變的環(huán)境中，要思路清晰，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，善于捕捉和創(chuàng)造商機(jī)，積極主動(dòng)開拓市場(chǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在某種意義上甚至起著決定性的作用。創(chuàng)業(yè)者往往不可能擁有創(chuàng)業(yè)所需要的全部專業(yè)知識(shí)——法律的、管理的、財(cái)務(wù)的、銷售的、產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的知識(shí)，因此，有了適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目和果敢的決策，還必須有一個(gè)各方面專業(yè)人才默契合作齊心努力的團(tuán)隊(duì)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者以一種寬容精神進(jìn)行合作，相互經(jīng)常溝通，只有這樣才能確保成功。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與超越意識(shí)

具有創(chuàng)業(yè)思想的人，在思維特點(diǎn)上須表現(xiàn)出不為陳規(guī)陋習(xí)束縛，能隨機(jī)應(yīng)變，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，對(duì)變化著的外部條件能很快適應(yīng)，能擺脫思維慣性，改變工作趨勢(shì)。更重要的是，他們能從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)那些不屬于已有知識(shí)和觀念范圍的東西。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，超越現(xiàn)實(shí)或傳統(tǒng)的思想束縛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與超越意識(shí)，變學(xué)生被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

5、培養(yǎng)學(xué)生承受失敗的挫折意識(shí)

創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)大學(xué)生建立起科學(xué)的世界觀和人生

觀，培養(yǎng)樂觀向上、樂于奉獻(xiàn)的精神；克服沒有目標(biāo)、缺乏恒心的消極心態(tài)。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行挫折教育是非常必要的。通過挫折教育，引導(dǎo)大學(xué)生磨練自己的品質(zhì)，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、獨(dú)立、自信和承受失敗的挫折意識(shí)，努力促進(jìn)大學(xué)生人格的健全和完善，幫助他們找到施展自己才能的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，啟發(fā)誘導(dǎo)他們挖掘自己的才能和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的潛能。同時(shí)也使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在任何環(huán)境下挫折是不可避免的，雖然能給人帶來一定的痛苦和煩惱，但處理得好，往往能成為一種催化劑，培養(yǎng)大學(xué)生的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力，使之從逆境中得到成功的歡樂。

機(jī)電工程系 2008-2-10

第四篇：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年6月27日和28日，呼和浩特職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處聘請(qǐng)北京的王蔚、安新宇兩位老師為我院承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課的教師、負(fù)責(zé)就業(yè)工作的人員以及各班主任進(jìn)行了為期兩天的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程培訓(xùn)。作為承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課的教師，我有幸參加了此次培訓(xùn)。但是由于自己有教學(xué)課程的沖突，只聽了頭一天的培訓(xùn)。雖然課后跟其他同事及時(shí)獲取了培訓(xùn)老師的課件，由于沒有能親自聽到老師的精彩講述，仍然覺得無比遺憾。

我負(fù)責(zé)招生就業(yè)工作已經(jīng)有6年之久，由于工作的關(guān)系，對(duì)招生就業(yè)工作有了一定的了解，一方面認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作對(duì)學(xué)生的重要性，另一方面自己對(duì)這方面的知識(shí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，就申請(qǐng)參加了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然自己也下了很大的功夫，跟其他老師聽課，探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得，研究教學(xué)方法，但是坦率的說，自己仍然處于邊學(xué)習(xí)、邊教學(xué)的摸索階段，亟待提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而學(xué)院給我們提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，恰恰滿足了我的迫切需要，因此，在培訓(xùn)中我獲益良多，主要收獲有以下兩個(gè)方面：

一、提高了自己的理論水平

作為教師，雖然自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，梳理了教學(xué)思路，但是由于沒有系統(tǒng)地進(jìn)行研究和培訓(xùn)，導(dǎo)致自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握上仍然有不少未領(lǐng)會(huì)和未貫通的部分。通過培訓(xùn)，自己對(duì)教材的把握更準(zhǔn)確了，思路也更清晰了，理論水平有了明顯的提高。而且，我雖然工作了將近二十年，但是，畢竟一直在教育戰(zhàn)線上工作，不但沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也不了解，缺乏這方面的理論與實(shí)踐知識(shí)。通過老師的培訓(xùn)講解，對(duì)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程有了較深的了解和認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我今后的教學(xué)工作無疑是大有裨益的。

二、提供了大量的教學(xué)素材

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》這門課程的主要教學(xué)方法是講授加案例教學(xué)法，因此需要準(zhǔn)備大量恰當(dāng)且貼近學(xué)生生活的案例。本次請(qǐng)來的兩位老師都是多年從事《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程研究的專家，他們手里有大量這樣的案例和素材。通過培訓(xùn)，我也獲得了大量教學(xué)素材和案例，這些案例和素材可直接選擇和應(yīng)用到我今后的教育教學(xué)中，為我更好地進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)提供了保障。

學(xué)院招生就業(yè)處為我們提供的《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程培訓(xùn)無疑是及時(shí)的和有效的，作為承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課的一名教師，我非常感謝學(xué)院的安排，也非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望以后這樣的培訓(xùn)能再多一些，也希望我們能走出去，學(xué)習(xí)其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，盡快提高教學(xué)質(zhì)量，為我院學(xué)生的就業(yè)工作盡一份綿薄之力。

烏蘭托雅

2011年8月25日

第五篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

更新創(chuàng)業(yè)觀念·做學(xué)生引路人

——就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)個(gè)骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。在培訓(xùn)方精心組織下，課程安排豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，針對(duì)性強(qiáng)，我收獲很大。

在朱輝榮老師《創(chuàng)業(yè)從0到1》的專題講解中，我看到了一位激情澎湃、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿熱情、為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上提供專業(yè)指導(dǎo)的默默奉獻(xiàn)的老師。朱老師從創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、產(chǎn)品打造、產(chǎn)品驗(yàn)證、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、商業(yè)模式、資金融資等幾方面深入淺出地為我們講解創(chuàng)業(yè)孵化過程，運(yùn)用許多實(shí)際案例來解釋理論。從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，都為我們提供了很好的范本。

魏欣老師的開場(chǎng)自我介紹別具一格，他培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的許多方法和技巧都可以讓我?guī)虢窈蟮木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)課程中，創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式以讓學(xué)生更全面和深入地掌握知識(shí)。魏老師所講解的商業(yè)畫布也是一個(gè)很大的啟發(fā)，對(duì)于我們今后指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生大有幫助，可以以商業(yè)畫布這一工具進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和分析。

王春偉老師生動(dòng)活潑的教學(xué)形式讓學(xué)員們都在課堂上表現(xiàn)出了積極主動(dòng)、情緒高漲的學(xué)習(xí)精神，整場(chǎng)課堂氛圍很好。分小組有效地把控和組織了整個(gè)課堂，積分制最大限度地調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

在國際勞工組織工作過、為國家制定相關(guān)政策的鄧?yán)蠋煘槲覀儙砹俗钋把氐母鲊鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃，讓我們眼界更開闊地看到和對(duì)比中外就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我被老師們精深專業(yè)的學(xué)識(shí)和耐心細(xì)致的敬業(yè)精神所深深感動(dòng)，每一位老師都情緒昂揚(yáng)，弘揚(yáng)新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，充滿正能量。學(xué)員們都全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，了解了市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施、實(shí)踐、一步步指導(dǎo)學(xué)生等，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)得到很大的提升。

在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的大背景之下，當(dāng)前越來越多的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，既擴(kuò)大了就業(yè)，又實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的價(jià)值追求，同時(shí)服務(wù)社會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，我們首先要不斷更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和理念，轉(zhuǎn)變意識(shí)和認(rèn)識(shí)，才能在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課上為學(xué)生講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二是學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)。上完課程最大的感受就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、政策及法律知識(shí)等。用更加專業(yè)的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，避免他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，這都基于為其提供正確的方向指導(dǎo)。因此，要樹立“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)能力學(xué)習(xí)。

三是提升了授課技巧。通過培訓(xùn)，許多新的教學(xué)方法可以大膽嘗試，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)方案，通過有效組織和安排課程提高教學(xué)質(zhì)量。通過不斷嘗試、學(xué)習(xí)和摸索，激發(fā)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課學(xué)習(xí)興趣，在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握知識(shí)和技能。

四是掌握了指導(dǎo)方法。參加培訓(xùn)之前，我作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，更多的責(zé)任是上好相關(guān)課程，原因在于感覺自己沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，無法指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)學(xué)生。通過培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)老師幫助學(xué)員分清了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師和校友企業(yè)家、孵化團(tuán)隊(duì)的責(zé)任分工，明確了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域可以做的事情，比如啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意、指導(dǎo)他們產(chǎn)出樣品并進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)老師為我們提供了戰(zhàn)略工具作為指導(dǎo)手段。這能有效促進(jìn)接下來我們開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。