第一篇：試題一卷

實驗室培訓(xùn)考試試題

考 時：100分鐘 滿 分：100分

部門：

分數(shù)：

姓名：

一、填空(5×2=10）

崗位

崗位職責(zé)

二、選擇題（2×5=10）

1、實驗室對質(zhì)量記錄和技術(shù)記錄的控制要求。（）A、提供適宜的保存環(huán)境。B、規(guī)定適當(dāng)?shù)谋４嫫谙蕖、必須用鋼筆記錄。D、不能記錄在電子媒體上。E、應(yīng)有足夠的信息。F、記錄應(yīng)包含相關(guān)人員簽字。

2、實驗室管理應(yīng)對以下人員授權(quán)（）

A、進行特定類型的抽樣人員.B、進行檢測的人員。C、樣品接收人員。D、對檢測結(jié)果提出意見和解釋的人員。E、簽發(fā)檢測報告的人員。F、操作特殊類型設(shè)備的人員。

3、實驗室在對影響檢測結(jié)果質(zhì)量的崗位，制定人員任職資格時，應(yīng)包括以下方面的要求：（）

A、教育 B培訓(xùn) C技能 D經(jīng)驗 E年齡 F性別

4、實驗室開展內(nèi)部質(zhì)量審核有以下要求：（）

A、由實驗室最高領(lǐng)導(dǎo)策劃并組織。B、按預(yù)先指定的計劃執(zhí)行。C、覆蓋質(zhì)量體系所有方面。D、內(nèi)審員經(jīng)過培訓(xùn)具備資格。E、審核的安排應(yīng)能使質(zhì)量體系的每一方面至少每年檢查兩次。F、審核的范圍、日期和詳細方案應(yīng)按文件的程序策劃并實施。G、審核員不能審核自己的工作

5、對檢測實驗室的設(shè)施和環(huán)境的控制應(yīng)包括;（）

A、采取措施確保實驗室的良好內(nèi)務(wù)B實驗室應(yīng)對所有檢測環(huán)境進行檢測、控制和記錄環(huán)境條件C、應(yīng)將不相容活動的相鄰區(qū)域進行有效隔離D、影響檢測質(zhì)量的區(qū)域的進放和使用，應(yīng)加以控制

三、判斷題（1×25=25）

根據(jù)《評審準(zhǔn)則》判斷以下內(nèi)容對錯，正確的打√，錯誤的打×

1、實驗室資質(zhì)認定是我國計量法規(guī)定，對凡是為社會出具公正數(shù)據(jù)的檢測機構(gòu)，進行強制考核的一種手段。（√）

2、申請實驗室資質(zhì)認定的檢測機構(gòu)，必須時獨立法人機構(gòu)。（×）

3、只有質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書才是應(yīng)受控的文件。（×）

4、檢驗報告只能由授權(quán)人員簽發(fā)或批準(zhǔn)。（√）

5、質(zhì)量體系內(nèi)部審核和管理評審，都必須由最高管理者組織實施。（×）

6、新購入的儀器設(shè)備或修理過的儀器設(shè)備，只要合格就可直接投入使用（×）

7、當(dāng)檢測一部分工作分包時，應(yīng)在檢測報告中向客戶標(biāo)明分包檢測的項目。（√）

8、質(zhì)監(jiān)員必須熟悉檢測方法和程序，了解檢測目的，懂得如何評價監(jiān)測結(jié)果。（√）

9、在兩次校準(zhǔn)之間，應(yīng)對檢測設(shè)備進行期間核查，這種核查其實就是再校準(zhǔn)。（×）

10、實驗室應(yīng)保存所有為檢驗提供所需的外部支持服務(wù)和供應(yīng)商的記錄。（√）

11、質(zhì)量方針聲明由質(zhì)量主管批準(zhǔn)并授權(quán)發(fā)布。（×）

12、實驗室可以由由能力的外部機構(gòu)進行內(nèi)部審核（√）

13、內(nèi)審組長只能由質(zhì)量主管擔(dān)任。（×）

14、除正常全面的內(nèi)部審核外，當(dāng)發(fā)生不符合或偏離時，還必須時進行附加審核。（×）

15、預(yù)防措施是對已發(fā)現(xiàn)問題或客戶投訴的反應(yīng)。（×）

四、簡答題（1題15分，2題20分,3題20分）

1、質(zhì)量體系的內(nèi)部審核和管理評審有什么不同？

2、《評審準(zhǔn)則》對實驗室在人員配備及管理方面作出哪些規(guī)定？

3、實驗室應(yīng)采取哪些有效方法來確保檢測結(jié)果的質(zhì)量？

第二篇：2018高考全國一卷試題

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

(新課標(biāo)Ⅰ卷)

語

文

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

C．“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D．“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

趙一曼女士

阿成

諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。

諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子學(xué)”，即新時代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實證性研究，諸如訓(xùn)詁、?？?、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系，在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)和發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學(xué)”，同時展現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。

“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。

（摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學(xué)》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B．“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C．“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。D．不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B．文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進行論證。C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D．文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A．對經(jīng)典進行文本?？焙臀墨I編纂與進一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B．面對中西思想的交融與互動，“新子學(xué)”應(yīng)該同時致力于中國和世界文化的建構(gòu)。

偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。

趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘

聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒......戰(zhàn)士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道:

趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士:“董先生，您一個月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說:“真沒有想到，薪俸會這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸，她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上，董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問:“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢? "

趙一曼女士說:“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！?/p>

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

全國Ⅰ卷語文

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書:

寧兒:

母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來 安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國面犧牲的!

一九三六年八月二日

(有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

5.小說中說趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。(6分)6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。

(6分)

實現(xiàn)信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）材料二

潘建偉的導(dǎo)師安東.蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以展開一些新的控制遠距離量子聯(lián)系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射 確保信息傳遞絕對安全。

C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。

D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。

9.以上三則材料中，《人民日報》 《自然》 《讀賣新聞》報道的側(cè)重點有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

魯芝字世英，扶風(fēng)郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉，曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史.諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，藝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐祚，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈有加，謚曰貞，賜塋田百畝。（節(jié)選自《晉書·魯芝傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝代的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢利，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位。多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝謙讓行為。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.魯芝自小受苦，位途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所，入仕后受到郭淮器重，后又從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。

B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任

C．魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心賽欲，與人和睦又不而茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩2題，9分）閱讀下面這首唐詩完成14~15題。

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一是（3分）

A．彎弓射鴻，麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫于抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈路清漸。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16，補寫出下列句子中的空部分，（6分）（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”點出李蟠文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學(xué)修養(yǎng)。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

“大洋一號”是中國 眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七 下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁，600年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的調(diào)查。B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和多個大陸架勘查航次的任務(wù)。C．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務(wù)。D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務(wù)。

18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進“大洋一號“，猶如進入了一座迷宮

D．進入迷宮一樣的“大洋一號＂，會分辨不出方向

19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．一應(yīng)俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B．應(yīng)有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C．一應(yīng)俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D．應(yīng)有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修 改。（5分）

我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。

學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段 文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇 文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄 露個人信息；不少于800字

全國Ⅰ卷語文

全國Ⅰ卷語文

第三篇：保險業(yè)反洗錢試題(一卷)答案

保險業(yè)反洗錢試題（一卷）答案

一、填空題(每空l分，共計20分)

1、2007年1月1日

2、放置（或處置）、離析（或培植）和歸并（或整合、融合）

3、反洗錢專門機構(gòu)

4、客戶身份識別制度、客戶身份資料和交易記錄保存、大額交易和可疑交易報告 5、106、每半年7、5年8、20萬元以上50萬元以下；1萬元以上5萬元以下

9、協(xié)助；合法化

10、書面詢問、走訪金融機構(gòu)

11、金融機構(gòu)

12、了解你的客戶

13、及時更新

二、判斷對錯(每題2分，共計20分)

1、ⅹ

2、√

3、ⅹ

4、√

5、√

6、ⅹ

7、√

8、ⅹ

9、ⅹ

10、ⅹ

三、單選題（每題2分，共計20分）

1、D2、D3、C4、A5、B6、C7、D8、A9、D

10、C 與反洗錢有關(guān)的內(nèi)容。

四、不定項選擇（每題2分，共

五、自由發(fā)揮，結(jié)合情況打分（認20分）識到反洗錢的重要性并樹立正

1、ABCD 確的反洗錢意識的可得7分，建

2、ABCD 設(shè)性建議或積極的其他看法

33、ABD 分）

4、ABCD

5、CD

6、ABCD

7、C

8、ACD

9、ABCD

10、A

五、簡答

（一）答案：（1）大額交易標(biāo)準(zhǔn)：單筆或當(dāng)日累計交易現(xiàn)金20萬，單邊計算；（2）客戶身份識別何證件留存標(biāo)準(zhǔn)： A、新保：現(xiàn)金保費2萬元人民幣、轉(zhuǎn)賬保費20萬元； 保費=期交次數(shù)*期交金額或者保費=躉交保費 B、理賠、保全：交易金額1萬元

（二）答案：

1、建立反洗錢內(nèi)部控制制度，設(shè)立反洗錢專門機構(gòu)或者指定內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)反洗錢工作；

2、建立客戶身份識別制度；

3、建立客戶身份資料和交易記錄保存制度；

4、大額交易和可疑交易記錄保存、報告；

5、開展反洗錢培訓(xùn)和宣傳；

6、遵守反洗錢保密規(guī)定；

7、配合行政機關(guān)開展反洗錢行政調(diào)查；

8、報案和舉報；

9、凍結(jié)賬戶；（人行有要求48小時臨時凍結(jié)權(quán)限，超過后偵查機關(guān)下發(fā)繼續(xù)凍結(jié)通知書）

10、按照規(guī)定報送反洗錢統(tǒng)計報表、信息資料及稽核審計報告中

第四篇：高三語文最后一卷試題蘇教版

匯龍中學(xué)高考最后一卷

語 文

試卷Ⅰ試題（160分）注意事項：

1.答卷前，考生在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名和科目。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，在試題卷上作答無效。

一、語言文字運用（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音與詞形完全正確的一組是（）（3分）

A.殷紅yān

著數(shù)zhāo

頷首hàn

為虎作倀chāng

眾目暌暌kuí B.裨益bì

儕輩chái

剽竊piāo

宵衣旰食gàn

盛筵難再yàn C.酬酢zuò

說服shuō

忖度cǔn

博聞強識zhì

陰謀篡位cuàn D.裙裾jù

押解jiè

鏖戰(zhàn)áo

病入膏盲huāng

源遠流長yuán 2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

眾所周知，釣魚島是中國固有領(lǐng)土，當(dāng)前中日圍繞以釣魚島為中心產(chǎn)生的爭議，完全是日本右翼勢力蓄意挑起的。

現(xiàn)在鐵路每公里造價都達1億元以上，雖然‘十二五’鐵路基建投資一再壓縮預(yù)算，但仍面臨融資難的問題。

美國外交政策專家普遍認為，奧巴馬政府面臨的首要挑戰(zhàn)是營造有利于美國的國際環(huán)境，奧巴馬將會深化其重返亞太的戰(zhàn)略。

新生代打工者很重視自己的創(chuàng)造力能否在城市得到提高，也對社會秩序、受尊重程度等要求更高，不會只為錢工作。

3.閱讀下面這則材料，寫一個不超過50字的評論。（5分）

11月11日，這個曾一度被戲稱為“光棍節(jié)”的特殊日期，如今在電商的推動下，已成為名副其實的“網(wǎng)購狂歡節(jié)”。2012年，在所謂“2012年最后一場價格戰(zhàn) ” 的戰(zhàn)旗下，已經(jīng)聚集了天貓、蘇寧易購、京東商城、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、國美庫巴等重量級電商巨頭。

今年支付寶面臨的交易量更是遠超去年。第一分鐘13.6萬筆，第三分鐘19.2萬筆，第58分鐘20.5萬筆……11日凌晨的第一個小時，支付寶完成的付款筆數(shù)達598萬筆，同比增長254.66%。

截至11日凌晨，淘寶數(shù)據(jù)統(tǒng)計，天貓銷售額達132億元，支付寶銷售總額達191億元。

評論：

4.請根據(jù)下面這個語段的主要內(nèi)容，提取三個關(guān)鍵詞。（4分）

高新技術(shù)發(fā)展特別是互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)，給政府管理帶來新的機遇，也帶來新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代公眾更加積極參與到社會管理中來，并且更加勇于承擔(dān)社會責(zé)任。這也要求政府不斷適應(yīng)民主、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)生活，積極探索網(wǎng)絡(luò)時代推進政治民主、加強和改善社會管理的方法和途徑。公眾是社會管理活動的共同責(zé)任承擔(dān)者，公眾參與到行政管理、社會管理和法制監(jiān)督過程中，行使參與管理、監(jiān)督行政的憲法權(quán)利和法定權(quán)利，形成參與行政、合作行政、共同治理的新格局，這已經(jīng)成為一種時代潮流。

①

②

③

二、閱讀下面的文言文，完成5—8題（19分）

文徵明，即文征明。長洲人，初名璧，以字行，更字徵仲，別號衡山。父林，溫州知府。叔父森，右僉都御史。林卒，吏民醵①千金為賻。徵明年十六，悉卻之。吏民修故卻金亭，以配前守何文淵，而記其事。

徵明幼不慧，稍長，穎異挺發(fā)。學(xué)文于吳寬，學(xué)書于李應(yīng)禎，學(xué)畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳?！敝G竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。

正德末，巡撫李充嗣薦之，會徵明亦以歲貢生詣吏部試，奏授翰林院待詔。世宗立，預(yù)修《武宗實錄》，侍經(jīng)筵②，歲時頒賜，與諸詞臣齒。而是時專尚科目，徵明意不自得，連歲乞歸。

先是，林知溫州，識張璁諸生中。璁既得勢，諷征明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實不知相公與先君友也。”一清有慚色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也?！敝堋⒒罩T王以寶玩為贈，不啟封而還之。外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下，門下士贗作者頗多，徵明亦不禁。嘉靖三十八年卒，年九十矣。嘉靖三十八年卒，年九十矣。長子彭，字壽承，國子博士。次子嘉，字休承，和州學(xué)正。并能詩，工書畫篆刻，世其家。彭孫震孟，自有傳。

吳中自吳寬、王鏊以文章領(lǐng)袖館閣，一時名士沈周、祝允明輩與并馳騁，文風(fēng)極盛。征明及蔡羽、黃省曾、皇甫沖兄弟稍後出。而征明主風(fēng)雅數(shù)十年，與之游者王寵、陸師道、陳道復(fù)、王谷祥、彭年、周天球、錢谷之屬，亦皆以詞翰名於世。（《二十四史.明史.文徵明傳》）

注：①醵：湊錢，集資。②經(jīng)筵：古代帝王為研讀經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．吏民醵千金為賻：費用

B．工書畫篆刻，世其家：繼承

C．徵明佯不喻：明白，知道

D．門下士贗作者頗多：贗品 6．下列各組句子中，均能說明文徵明“和而介”的一組是（）（3分）

①徵明年十六，悉卻之。②楊一清召入輔政，徵明見獨后③諫竟不敢言遺金事。④徵明乞歸益力，乃獲致仕。⑤周、徽諸王以寶玩為贈，不啟封而還之。⑥寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。

A．①②⑤

B．①③④

C．③⑤⑥

D．③④⑥

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．文徵明的父親文林死后，官員百姓集資一千兩銀子作為辦喪事的費用。文徵明當(dāng)年十六歲，全都謝絕了。

B．文徵明小時候不聰明，后來越長越聰明。跟著他父親的朋友學(xué)習(xí)文字、書法，畫畫，他又和祝允明、唐寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲很大。

C．文徵明淡泊名利，不愿做官。在經(jīng)筵任職，每年都有賞賜，和各寫文章的大臣一樣待遇，但他連年都請求回鄉(xiāng)；當(dāng)他父親的老朋友楊一清被召入朝廷擔(dān)任宰相時，不愿受他恩惠，更是要求還鄉(xiāng)。

D．文徵明的詩文書畫皆有造詣，四方來討要詩文書畫的人，在路上絡(luò)繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一兩張字畫，尤其不肯贈給王府以及宮內(nèi)的人。8．翻譯下列句子。（10分）

（1）巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”（4分）（2）而是時專尚科目，徵明意不自得，連歲乞歸。（3分）

（3）外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。（3分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。鷓鴣天 納蘭性德

獨背殘陽上小樓，誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點黃花滿地秋。驚節(jié)序，嘆沉浮，秾華如夢水東流。人間所事堪惆悵，莫向橫塘問舊游。(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？（2分）

(2)詞的上闋是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

(3)詞的下闋寫詩人登高感懷，表達了什么樣的思想感情？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）

，春與秋其代序。（屈原《離騷》）（2）日星隱耀，商旅不行，檣傾楫摧。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）淇水湯湯，女也不爽。（《詩經(jīng)??衛(wèi)風(fēng)?氓》）（4）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（5）辛苦遭逢起一經(jīng)。（文天祥《過零丁洋》）（6）心事浩渺連廣宇。（魯迅《無題》）（7）讀書之法，在循序而漸進。（宋?朱熹）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題。小溪巴赫

肖復(fù)興 ⑴科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對于巴赫，只有聆聽，演奏，熱愛，尊敬，并且不說一句話?！?巴赫確實太偉大了，太浩瀚了。他的音樂影響了三百年來人們的藝術(shù)世界，也影響了人們的精神世界，無以言說，難以描述。

⑵巴赫（Bach）德文的意思是指小小溪水，涓涓細流卻永不停止。似乎這個德文的愿意一下子解讀開巴赫的一切，讓我豁然開朗。

⑶真正有價值的音樂，即使看來再弱小，只是潺潺的溪流，卻是不僅埋沒不了的，而且不會因時間久遠而蒼老，相反卻能常青常綠。

⑷小溪，涓涓細流，就那樣流著、流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么地旺盛。在我們沒有發(fā)現(xiàn)它的時候，其實它就是這樣永不停止地流著，只不過那時被樹蔭掩映，被雜草遮擋，被亂石覆蓋，或在那高高的山頂，我們暫時看不見它罷了。

⑸大河可能會有一時的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會有一時的冰封、斷流，乃至 3 干涸。小溪不會，小溪永遠只是清清的，淺淺地流著，永遠不會因為季節(jié)和外界的原因而冰封，斷流，干涸．我們看不見它，并不是它不存在，而是因為我們眼睛的問題：近視、遠視、弱視、色盲、白內(nèi)障、瞎子，或只是俯視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達連鳥都飛不到的地方。

⑹在險峻的懸崖上，它照樣流淌；在偏僻的角落里，它照樣流淌；在陽光月光的照耀下，它照樣流淌；在風(fēng)霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會恣肆狂放，激情萬丈得讓人震撼，但它讓人感動是持久的，不會一曝十寒，不會繁枝容易紛紛落，不會無邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細小卻清靜地往前流淌著。它擁有這巴洛克特有的穩(wěn)定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進永恒的心靈和歲月里，就像刻進樹木內(nèi)心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放、烈火般燃燒；它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房。

⑺這才是小溪的性格和品格。

⑻這才是巴赫的性格和品格。

⑼有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現(xiàn)的偉大音樂家中，幾乎沒有一個沒受過他的滋養(yǎng)。貝多芬、舒曼、利姆斯基-科薩科夫、雷格爾、勛伯格、肖斯塔科維奇……

⑽偉大不見得都是巍巍乎、昂昂乎，如廟堂之器哉。偉大可以是高山，是江河，但偉大同樣也可以是溪水。巴赫就是這樣清澈的小溪水。⑾當(dāng)世事滄桑，春秋代序，高山夷為平地，江河頓失滔滔，大河更改河道，小溪卻一如既往，依然涓涓在流，清清在流，靜靜在流。

⑿這就夠了，這就是小溪的偉大之處。

⒀聽巴赫的音樂，你的眼前永遠流淌著這樣靜謐安詳，清澈見底的小溪水。

⒁在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂（那些彌散曲和管風(fēng)琴曲），是孔雀石一樣藍色夜空下的尖頂教堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠的地方流淌著這樣的小溪水，九曲回腸，常袖舒卷，蜿蜒地流著，流向夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子，跳躍著月光銀色的光點……

⒂在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂（那些康塔塔和圣母贊歌），是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流來了這樣一彎清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，卻帶來親切的問候和夢一樣輕輕的呼喚……

（節(jié)選自《音樂筆記》）11.文章開頭引用了愛因斯坦的話有什么作用？（4分）

12.請簡要概括巴赫音樂的特點。（4分）

13.請簡要分析文章結(jié)尾兩段的表達特色及效果。（6分）

14.文章主要內(nèi)容是寫巴赫，為什么用了那么多的筆墨寫小溪？請予以探究。（6分）

六、論述類文本閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成15—17題.小學(xué)輟學(xué)率回升的思考

“活了城市，枯了鄉(xiāng)村”并不是中國城市化進程的終極目標(biāo)，走共同富裕和發(fā)展之路本該是不可更移的國策，如果因為農(nóng)村教育布局的調(diào)整使為數(shù)不少的農(nóng)村孩子失去受教育的機會，成為無法通過知識改變命運的失落者，這將成為中國社會均衡發(fā)展不能承受之痛。

日前，北京理工大學(xué)教育研究院教育院長、21世紀(jì)教育研究院院長楊東平發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評價報告》顯示，2000年到2010年，中國農(nóng)村平均每天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過一小時，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。另有數(shù)據(jù)表明，近四年來，全國小學(xué)輟學(xué)率大幅度回升。

過去10多年來，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化的主張占了上風(fēng)，“小學(xué)進鎮(zhèn)、初中進城，使所有農(nóng)村兒童都享受城市化的教育”成了推行撤點并校的口號。這種做法的理由是：中國的城市化進程加快，鄉(xiāng)村教育的衰敗不可避免，與其坐視城鄉(xiāng)教育差距日益擴大，不如主動優(yōu)化資源配置，提供豐富化課程。于是我們看到，廣大的農(nóng)村地區(qū)大量撤并學(xué)校，中小學(xué)教育布局發(fā)生了天翻地覆的變化。

應(yīng)該說，農(nóng)村地區(qū)撤點并校之后，有些農(nóng)家子弟轉(zhuǎn)而到城市就讀，沐浴在了城市優(yōu)質(zhì)教育的陽光下。但這僅僅是問題的一個方面，撤點并校也帶來了公眾不愿意看到的某些后果。使得大量農(nóng)村學(xué)生的上學(xué)之路變長，原先可以便利地在學(xué)校和家之間往返，現(xiàn)在則需要在遠離父母的學(xué)校吃住，這會增加交通、就餐、住宿的費用。這些錢對于城里人來說可能只是小錢，但對于收入有限的農(nóng)村家庭來說則會成為沉重的負擔(dān)。學(xué)校路途遙遠，存在安全隱患，要想讓孩子繼續(xù)上學(xué)，家長就得承擔(dān)起接送的任務(wù)，這無形中又增加了工時成本。更讓家長憂心的是，集中起來的學(xué)校搬到了較為繁華的集鎮(zhèn)上，他們的孩子處身于網(wǎng)吧和歌廳等是非之地的包圍中，他們沒法不擔(dān)心孩子學(xué)壞。與此同時，“讀書無用論”再次彌漫于農(nóng)村地區(qū)。讓孩子上小學(xué)和中學(xué)，終極目標(biāo)是考大學(xué)，假使上了大學(xué)之后還是前程未卜，有些人就會覺得求學(xué)本身也喪失了意義。大學(xué)生就業(yè)難已是普遍現(xiàn)象，畢業(yè)求職不僅是學(xué)生之間的比拼，也是家庭經(jīng)濟實力和社會關(guān)系的全面較量，那些學(xué)習(xí)成績未達拔尖水平、家庭條件又很一般的畢業(yè)生最難就業(yè)。這對那些勢必在競爭中處于下風(fēng)的農(nóng)村家庭來說，產(chǎn)生了負面的心理暗示。家長讓孩子求學(xué)的心志本就不堅定，再遇上撤點并校帶來的不便，讓幼小的孩子輟學(xué)是很容易作出的決定。所有這些因素共同作用，農(nóng)村學(xué)校不斷消失，小學(xué)輟學(xué)率有所回升，“荒了土地，荒了老人，荒了婆姨，荒了孩子”成了不可忽視的現(xiàn)象。“活了城市，枯了鄉(xiāng)村”并不是中國城市化進程的終極目標(biāo)，走共同富裕和發(fā)展之路本該是不可更移的國策，如果因為農(nóng)村教育布局的調(diào)整使為數(shù)不少的農(nóng)村孩子失去受教育的機會，成為無法通過知識改變命運的失落者，這將成為中國社會均衡發(fā)展不能承受之痛。十八大報告中提出了“逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、5平等發(fā)展權(quán)利”，“三個公平”的原則得到了公眾的廣泛贊同。在農(nóng)村教育問題上，有關(guān)部門也不妨按照這些原則對學(xué)校的布局進行靈活的調(diào)整。請簡要概括本文的論述思路（6分）

分析全文，請概括導(dǎo)致小學(xué)生輟學(xué)率回升的因素（6分）

如何解決小學(xué)生輟學(xué)率回升的問題，請多角度分析。（6分）

七、作文

18.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

歷時13天，行程3700公里，搭了25輛順風(fēng)車，從南京到烏魯木齊，沒花一分錢。當(dāng)同學(xué)們還為一張回家車票發(fā)愁時，胡蓓蕾，這名南京師范大學(xué)的大四學(xué)生以免費搭車的方式完成了一次刺激溫馨的“春運”之旅。

讀了以上材料，你有什么遐想或感悟？寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

試卷Ⅱ

文科加試題（40分）

一、閱讀材料，完成19—21題。（10分）

19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

為善必慎其習(xí)，故所居必擇其地。善在我耳，人何損焉，而君子必擇所居之地者，蓋慎其習(xí)也?？鬃釉唬豪锶蕿槊馈Ｒ庖源伺c！一薰一蕕，十年有臭，非以其化之之故耶？一日暴，十日寒，無復(fù)能生之物。傅者寡，而咻者眾，雖日撻不可為齊語，非以其害之之故耶？善不勝惡舊矣為善而不求善之資在我未保其全而惡習(xí)固已亂之矣此擇不處仁所以謂之不知而里仁所以為美也。

——選自王安石《里仁為美》

20.王安石，字介甫，自號

。他是唐宋八大家之一，“而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉”一句出自他的散文名篇《

》。（2分）

21.《三字經(jīng)》中有兩句講了一個故事，闡述了與本文相同的道理，請寫出這兩句。，（2分）

二、名著閱讀題（15分）

22.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）

（）（）A、《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部。作 者的理想是要在小說中表現(xiàn)“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！?B《歐也妮·葛朗臺》中，葛朗臺在彌留之際，當(dāng)神甫把十字架送到他唇邊。讓他親吻圣像時，他卻一下把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他留給歐也妮的最后一句話是“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬”!

C《三國演義》中的“巧授連環(huán)計”寫的是龐統(tǒng)向諸葛亮獻連環(huán)計，表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

D在死氣沉沉的高公館，覺新、覺民代表的是一種生氣勃勃的青春力量，一種反封建的叛逆力量。小說《家》正是通過他們來表現(xiàn)和贊頌?zāi)贻p一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭的。E繁漪在揭開周家三十年前的內(nèi)幕時的神態(tài)是“驕傲地”，表現(xiàn)繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結(jié)合能穩(wěn)操勝券的得意神態(tài)。

23.（1）閱讀以下文字，請簡述黛玉這次生病的原因及結(jié)果。（5分）

到了這一天黛玉絕粒之日,紫鵑料無指望了,守著哭了會子,因出來偷向雪雁道:“你進屋里來好好兒的守著他.我去回老太太,太太和二奶奶去,今日這個光景大非往?？杀攘?。”雪雁答應(yīng),紫鵑自去。

答：

（2）哈姆雷特并非“完人”，表現(xiàn)在哪些地方?（5分）

答：

三、材料概括分析題（15分）閱讀下面材料，完成24—25題。

李約瑟問題是英國學(xué)者李約瑟所提出的，其內(nèi)容為：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻，但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生？”李約瑟在上世紀(jì)30年代開始研究中國科技史時提出了這一問題。1976年，美國經(jīng)濟學(xué)家肯尼思·博爾丁稱之為李約瑟問題。

不少人把李約瑟問題進一步推廣，出現(xiàn)了“中國近代科學(xué)為什么落后”、“中國為什么在近代落后了”等種種問題。對此問題的爭論一直非常熱烈?！盀楹慰茖W(xué)發(fā)生在西方社會”，是李約瑟問題的反面。

那么，中國近代以后到底為什么走向衰敗呢？

究其原因，在科學(xué)方面，中國沒有產(chǎn)生邏輯化的、系統(tǒng)的科學(xué)體系，只有零散的科學(xué)知識；在技術(shù)方面，雖然中國有不少技術(shù)發(fā)明，但由于各種原因所限，很多發(fā)明并未被廣泛應(yīng)用，因此，使得中國的總體技術(shù)水平較低，發(fā)展較慢?；钭钟∷⑿g(shù)一直無法在中國推廣開來，清末時廣泛運用的仍是雕版印刷。由于明清時期的海禁，指南針用處也不大。中國的火藥運用缺乏改進，威力不大，以致明末需要從西方人那里購買紅衣大炮來抵抗清軍。在制度方面，封建官僚制度、科舉制度等制約了科技的發(fā)展。

而歐洲雖然經(jīng)歷了一千年宗教的黑暗期，希臘、羅馬的古代典籍也被歐洲中世紀(jì)焚毀，但歐洲從阿拉伯帝國保存下來的希臘、羅馬古籍中復(fù)興了希臘、羅馬文化的同時，消化吸收了中華文明的科技與文藝等的成就，從而誕生了近現(xiàn)代科技與工業(yè)文明——全球化文明。并且西方的文明發(fā)展在一種很開放的環(huán)境里鼓勵技術(shù)開發(fā)的競爭，盡管有些是在別人的基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，但大大縮短了科技發(fā)展的進程。當(dāng)中國的封建社會一直處于固步自封中時，西方的工業(yè)文明大舉崛起。

李約瑟問題不斷成為人們反思、追問的問題。思考這個問題的意義，不在于答案本身，而在于怎樣推進我們思想的進步，使我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己的局限性，找到克服自身局限性的道路，以嶄新的精神面貌迎接歷史的挑戰(zhàn)。

如今李約瑟研究所所長古克禮教授發(fā)出了新問：現(xiàn)在的中國社會是否有利于日新月異的科技創(chuàng)新呢？

（選自2012年08月02日《第一財經(jīng)日報》）24.從文本看，請談?wù)勚袊萍悸浜蟮脑蛴心男?？?分）

25.根據(jù)文本信息，結(jié)合實際談?wù)劯淖兛萍悸浜竺婷灿心男┺k法。(8分)

參考答案：

1.C（A項“眾目暌暌”應(yīng)為“眾目睽睽”；B項“筵”讀”yán”;D項“裙裾”

讀“jū”、“病入膏盲”應(yīng)為“病入膏肓”）

2.D（A項“圍繞以釣魚島為中心”雜糅，將“圍繞”去掉；B項“達1億元以上”的“達”和“以上”矛盾，去掉“以上”。C項將“深化”改成“調(diào)整”）

3.例如：光棍節(jié)變身購物狂歡節(jié)，對阿里巴巴，這是一次成功的策劃，對網(wǎng)民這是一次實惠的交易，對電商來講，這應(yīng)該是值得大書一筆的歷史時刻。4.①網(wǎng)絡(luò)時代②公眾參與③政府管理 5．D（臨摹，動詞）

6．C（②陳述文徵明走在楊一清后面，④寫文徵明請求辭官被批準(zhǔn)）7．C（“淡泊名利，不愿做官”無根據(jù)，兩次請求辭官的原因理解錯誤）8．（1）巡撫俞諫打算送給他錢，指著他所穿的藍衣衫，說：“怎么這么臟？”（遺、敝、語意各1分）

（2）而當(dāng)時崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請求回鄉(xiāng)。（尚、意不自得、語意各1分）

（3）外國使者經(jīng)過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。（道、望里肅拜、不獲見、語意各1分）

參考譯文：文徵明，即文征明。長洲人，起初叫文璧，字行，后來改字徵仲，別號衡山。父親文林，曾任溫州知府。叔父文森，曾任右僉都御史。文林死后，官員百姓集資一千兩銀子作為辦喪事的費用。文徵明當(dāng)年十六歲，全都謝絕了。官吏百姓修建了卻金亭，并紀(jì)念前任太守何文淵，記下了這件事。

文徵明小時候不聰明，隨著長大，越來越聰明了。跟著吳寬學(xué)習(xí)文字，跟著李應(yīng)禎學(xué)習(xí)書法，跟著沈周學(xué)習(xí)畫畫，他們都是他父親的朋友。他又和祝允明、唐寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲更加大了。他人溫和但狷介不俗。巡撫俞諫打算送給他錢，指著他所穿的藍衣衫，說：“怎么這么臟？”文徵明裝作不懂，說：“因為下雨弄臟了?！庇嶂G最后都沒敢說送錢的事。寧王朱宸濠欽慕他的名氣，怎給他書籍財物征聘他，他托病沒有去。

正德（明武宗年號）末年，巡撫李充嗣推薦他，趕上文徵明也以貢生的身份參加吏部考試，授予他翰林院待詔的身份。明世宗登基，打算修訂《武宗實錄》，文征明在經(jīng)筵任職，每年經(jīng)常都有賞賜，和各寫文章的大臣一樣待遇。而當(dāng)時崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請求回鄉(xiāng)。

在這之前，文林作溫州知府，在學(xué)生中提拔了張璁。張璁得勢以后，讓文征明投奔他，文征明推辭沒有去。楊一清被召入朝廷擔(dān)任宰相，文徵明在他后面。楊一清對他說：“你不知道你的父親和我是朋友嗎？”文徵明正色道：“我父親去世三十多年，說得每一個字，我都不敢忘，實在是不知到您和家父是朋友?！睏钜磺搴軕M愧，不久和張璁合謀，打算貶文徵明的官。文徵明更加要求還鄉(xiāng)，終于被批準(zhǔn)。四方來討要詩文書畫的人，在路上絡(luò)繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一兩張字畫，尤其不肯贈給王府以及宮內(nèi)的人，他說：“這是法律所禁止的?！敝芡酢⒒胀醯韧鯛斈谜鋵毠磐嫠徒o他，他都不啟封就還給他們了。外國使者經(jīng)過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。他的作品遍天下，他的學(xué)生臨摹的作品很多，文徵明也不禁止他們。嘉靖三十八年去世，當(dāng)年九十歲了。9.(1)描繪了一幅凄美蕭瑟的秋日黃昏圖景。（2分）

(2)①視覺與聽覺相結(jié)合。殘陽、小樓、白雁、黃花是詩人眼前所看之景；偏幽的玉笛是詩人聽到的；②遠近結(jié)合。一行白雁，是遠景；幾點黃花是近景。通過這些凄美中帶著淡淡感傷的秋景，表達了詩人內(nèi)心的悲涼之感。（每點2分）

(3)①季節(jié)代謝，人生浮沉，美好的事情如夢般容易破滅，如水流般不可逆轉(zhuǎn)，表達了詩人對人生浮沉、美好易逝的無限傷感。②人生有許多事情令人愁嘆，怕勾起心中回憶，還是不要想那些如煙般的往事了吧。表達了詩人對友人的思念及對自己的勸勉。（每點2分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

（2）日星隱耀，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧。（3）淇水湯湯，漸車帷裳，女也不爽，士貳其行。（4）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（5）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（6）心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。（7）讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

11.①總領(lǐng)全文，表達對巴赫的音樂才華的的充分肯定。②表達對巴赫的敬仰和高度贊美，奠定文章的感情基調(diào)。（每點2分）

12.①生命力旺盛②穩(wěn)定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔③堅忍、頑強，永不停歇④讓人持久地感動（每點1分）

13.①運用通感的修辭，將音樂化作月光、原野等視覺的美。②以實寫虛，利用這些意象的寧靜、溫和與高遠，生動地表現(xiàn)巴赫音樂的純凈通透的美感和深邃的內(nèi)涵。③借助景物渲染了音樂之美，傾訴了作者對巴赫的頌贊之情。（每點2分）

14.①作者其實是用小溪來比喻巴赫，是巴赫音樂的價值以及他的高尚品質(zhì)都得到了形象生動的展現(xiàn)。②小溪看似平凡實則偉大的特征，是和巴赫的性格品質(zhì)及其音樂在音樂史上的地位相照應(yīng)。③小溪執(zhí)著地奔向大海和巴赫一生潛心于音樂創(chuàng)作，兩者完美契合，告訴我們：人生要有理想、追求，才能到達光輝的頂點。（每點2分）15． 首先講述了全國小學(xué)輟學(xué)率大幅度回升的現(xiàn)狀。接著論述導(dǎo)致小學(xué)生輟學(xué)率大幅度回升的因素 最后提出改善這種現(xiàn)狀的方法。16.（6分，每點2分）

①農(nóng)村教育布局的調(diào)整，農(nóng)村教育城鎮(zhèn)化，主張撤點并校，使為數(shù)不少的農(nóng)村孩子失去受教育的機會。

②大量農(nóng)村學(xué)生的上學(xué)之路變長，環(huán)境充滿了誘惑，對于收入有限的農(nóng)村家庭來說既成為沉重的負擔(dān)又擔(dān)心孩子學(xué)壞。

③“讀書無用論”的蔓延，有些人擔(dān)心上了大學(xué)之后還是前程未卜，家庭條件又很一般的畢業(yè)生最難就業(yè)。對一些農(nóng)村家庭來說，產(chǎn)生了負面的心理暗示。

17．（6分，一點1分，兩點3分）

①政府方面：逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。②教育機構(gòu)方面，有關(guān)部門應(yīng)對學(xué)校的布局進行靈活的調(diào)整

③農(nóng)村家長、學(xué)生方面，應(yīng)重視讀書教育問題，增強缺乏教育就沒有未來的意識。④社會上要營造正面輿論，讀書有用。18．作文：略。

19．善不勝惡舊矣/為善而不求善之資/在我未保其全/而惡習(xí)固已亂之矣/此擇不處仁/所以謂之不知/而里仁所以為美也。（6分）20．臨川先生

； 《游褒禪山記》（2分）21．昔孟母，擇鄰處。（2分）參考譯文：

要有好的修為一定要當(dāng)心日常生活習(xí)慣對人的影響，所以一定要謹慎選擇居住的地方。好的修為取決于自身，其他人怎么可能影響得到？可是君子一定會選擇居住的地方，就是為了小心習(xí)慣的影響?？鬃诱f“選擇住處應(yīng)挑有仁義之風(fēng)的地方”，所說的就是這個意思。把有香味的草和有臭味的草放在一起，積放十年后香氣已無而臭氣還在，不就是香草被環(huán)境所改變了嗎？曬一天而凍上十天，沒有什么植物能夠存活。跟一個齊國人學(xué)齊國話，眾多楚國人吵擾，即使天天鞭打他，也不可能要他學(xué)會齊國話，這不就是因為不良環(huán)境而使他受影響了嗎？好的修為終究是沒法勝過惡習(xí)的呀！想要有好的修為卻不身處好的環(huán)境，那么我們還沒守護教導(dǎo)好本性時，惡習(xí)就已經(jīng)擾亂人的心靈了。假使我們不選擇住在有仁風(fēng)的鄉(xiāng)里，就不算聰明。所以才要求挑選有仁風(fēng)的鄉(xiāng)里來居住。

22．CD（C項中應(yīng)是龐統(tǒng)向曹操獻連環(huán)計；D項中“覺新”改為“覺慧”）23．（1）寶玉來看望黛玉，黛玉覺得寶玉對自己的態(tài)度忽冷忽熱。又聽說寶玉已定親的消息，便決定把身子糟蹋起來，終于發(fā)展到了水米不沾的地步。后來，雪雁向侍書再次打聽，才知原先的消息是誤傳，老太太仍要給寶玉和園子里的姑娘定親，要“親上加親”。黛玉恍惚聽明白，精神頓時清爽了許多，病也漸漸好轉(zhuǎn)了。（5分）

（2）他雖然善于思索，卻優(yōu)柔寡斷；他雖然受到人民的愛戴，卻并不相信人民。他說：“時代變得越發(fā)不像樣子，一個農(nóng)民的腳趾竟然這么靠近一個朝臣的腳后跟，擦傷了后者的凍瘡?！笨梢姽防滋氐纳鐣母锱c農(nóng)民所要求的變革相距甚遠。盡管哈姆雷特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂，遲疑不決，他始終是孤立的。這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運。（6分）

24．1）沒有邏輯化、系統(tǒng)化的科學(xué)體系；2）、不少科技發(fā)明未被廣泛應(yīng)用；3）、封建官僚制度、科舉制度制約科技發(fā)展；4）、西方善于從傳統(tǒng)和外來文化中吸收消化已有成就；5）、西方文明發(fā)展的環(huán)境開放。（7分，前三點各1分，后兩點各2分。）25．1）、建立邏輯化、系統(tǒng)化的完善的科學(xué)體系；2）、科技發(fā)明要運用于生活生產(chǎn)；3）、建立開明的制度；4）、營造開放的環(huán)境；5）、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，善于向發(fā)達國家學(xué)習(xí)；6）、善于反思，找出局限性，不斷改進和發(fā)展；7）、改革教育，發(fā)展教育，培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。（前六點各1分，最后一點2分。）

第五篇：2018年語文全國一卷高考語文試題分析

2018年語文全國一卷高考語文試題分析

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

知識點：

1、七類陷阱：以偏概全，混淆時態(tài)，因果混亂，混淆是非，偷換概念，無中生有，張冠李戴。（刪減，添加，調(diào)換，改變，遺漏，拼湊）

2、注意指代詞（其，他），范圍詞（都，人人），程度詞（大概，或許）

（二）小說類文本閱讀

知識點：

1、小說三要素：人物、情節(jié)(發(fā)展，高潮，尾聲)、環(huán)境（自然環(huán)境，社會環(huán)境）

2、人物形象分析：①從掌握人物描寫的方法及作用入手

②從分析人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格

形成的原因

③從分析境界入手，把我人物性格特征

④從分析人物件的關(guān)系入手。

⑤從作者人物的介紹和評價入手

3、敘述：正敘，倒敘，插敘

好處：（1）即以第一人稱方式記敘，有身臨其境之感，令人感到親切，感情真摯。

（2）他敘方式。即以第三人稱方式記敘，令人感覺客觀，夾敘夾議體裁不受拘束。特別是穿插歷史過往的故事。

（3）交互方式。即客觀敘述為主，其間某一段故事以第一人稱方式敘述，整體運用更靈活。

（三）實用類文本閱讀(科普類文章)

（四）知識點：理清文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，提取主要信息。找準(zhǔn)信息。關(guān)鍵詞：【關(guān)聯(lián)詞（首先，其次，等），量詞（唯一，全部，大多數(shù)等），否定詞，比喻詞（本體，喻體）等】

注意答題角度，文本特征，分值設(shè)置。

答題語言的概括性和簡潔性。

欠缺點:答題語言的概括性和簡潔性。

（五）文言文閱讀

知識點：文言實詞和虛詞的積累。

注意文章中的開頭介紹和評論性的句子。

把握主人公的大概經(jīng)歷

（六）古代詩歌閱讀

知識點：結(jié)合詩句義意象，意境，寫作手法，抓住關(guān)鍵字分析

題目宏觀把控，作者和注釋了解詩歌的大致方向。

簡潔語言概括詩歌的所要表達的情感

注意表達技巧

（七）語言文字運用

知識點：積累成語

近似成語的辨析

書面語與口與區(qū)別 復(fù)雜病句的語病判斷和修改

理解圖表，結(jié)合題干，通順的語言去修飾。