第一篇：淺談書籍裝幀的設(shè)計美畢業(yè)論文

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)生畢業(yè)(論文)

學(xué)生姓名:xxx 學(xué)生學(xué)號: 31012345678 專 業(yè): 電腦藝術(shù)設(shè)計

系 別: 傳媒藝術(shù)與廣告設(shè)計系

指導(dǎo)教師: xxx 指導(dǎo)系部: 傳媒藝術(shù)與廣告設(shè)計系

2012年12月20日

淺談書籍裝幀的設(shè)計美

專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計 班級：2010級平面班 姓名：xxx 指導(dǎo)教師：xxx

摘要：

美的書籍美的書籍，簡言之是那些讀來有趣、受之有益，得到大眾歡迎，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，并具審美與功能價值的書籍。書籍之美在于了解書籍傳播這一載體的特點與本質(zhì)，必須掌握書籍的設(shè)計規(guī)律。書籍不是靜止的裝飾之物。讀者在翻閱過程中，與書溝通并產(chǎn)生互動。書成為一個駕馭時空的能動的生命體。讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考，生命的脈動、智慧的啟示、幻想的誘發(fā)；體會情感的流露、視覺傳達的規(guī)則、圖像文字的美感，從而享受到閱讀的愉悅。

Abstract: Please input to the content of the translation website or the book beautiful books，in short is those who read to interesting，from the good，get popular，content and form，and a unified aesthetic and function value of the books.The beauty of the books is to understand books spread this carrier characteristics and nature，must master books design rule.Books are not static adornment thing.The reader through the process，and books communicate and interact.Book into a space and time control of the active living organisms.The reader fragment deep thinking，life pulsating，wisdom，inspiration，fantasy induced;Experience emotions，visual communication rules，image text aesthetic feeling，to enjoy the pleasure of reading.關(guān)鍵字：

書籍裝幀、美學(xué)、圖案、設(shè)計

Keywords: book decoration、aesthetics、design

目 錄

1書籍裝幀設(shè)計妹???????????????????????1 2書籍審美的價值???????????????????????1 3書籍之美??????????????????????????1 4書裝設(shè)計語錄????????????????????????2 5結(jié)論????????????????????????????4

畢業(yè)設(shè)計總結(jié)?????????????????????????5 參考文獻???????????????????????????5

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院2010級電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文

書籍是人類文明進步的階梯，人類的智慧積淀、流傳與延續(xù)，依靠書籍。書籍作為文字、圖形的一個載體的存在是不能沒有裝幀的。隨著新科技革命和信息社會的來到，科學(xué)文化的日新月異，書籍裝幀設(shè)計要吸引人的眼球、激發(fā)購買力，這不僅在于書的內(nèi)容和作者的知名度，還要看書籍的裝幀設(shè)計上是否結(jié)合內(nèi)容體現(xiàn)出了形式美感。

1書籍裝幀設(shè)計的美

繪畫的感性美不同，這種美是經(jīng)過精心設(shè)計的和諧的秩序所產(chǎn)生的美。書籍形態(tài)的設(shè)計中，所謂秩序之美，不僅指的是各表現(xiàn)性要素共居于一個形態(tài)結(jié)構(gòu)中，更指的是這個結(jié)構(gòu)具有美的表現(xiàn)力。紛亂無序、雜亂無章的文字、圖像、等在和諧共生中能產(chǎn)生出超越知識信息的美感，這便是秩序之美。隨著社會的發(fā)展，技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計日益成為國際交流的重要工具和必要手段之一。

2書籍審美的價值

由于國際交往，國際貿(mào)易的急劇增加，國際對話也與日俱增，這樣的發(fā)展，促進了國際視覺語言的形成，使國際主義設(shè)計成為不可阻擋的潮流。全世界視覺語言，無論是書籍裝幀、廣告、海報、交通標志和交通圖，以至到電腦網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計上日益趨同。因為人類溝通的需求，國家對話的頻繁，造成了視覺傳達的同一要求，國際主義設(shè)計在很長一個時期里似乎成為唯一的基本設(shè)計方式，而且國際主義設(shè)計不僅在書籍裝幀、平面設(shè)計上成為無法擺脫的主要設(shè)計方式，在建筑設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計，乃至到藝術(shù)上，也成為不得不沿用的主要的、基本的方式。

裝幀設(shè)計在近兩百年的發(fā)展，給社會和人類提供了極大的方便，促進了人們的信息傳達，刺激了思想的溝通和交流，也同時形成了一種新的視覺藝術(shù)和視覺文化范疇。人的生理審美要求和人的心理審美要求——美觀、大方、典雅、合乎自己的品位等等，這些其實并沒有多大的改變。因此，對于近兩百年來裝幀設(shè)計語言的發(fā)展的研究和裝幀設(shè)計語言運用的研究成為重新估價衡量新的標準。

3書籍之美

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院2009級電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文

當然，如何創(chuàng)造真正符合美的書籍，決非空洞的、虛張聲勢的美學(xué)詞匯可以堆砌而成的。創(chuàng)造書籍之美在于了解書籍傳播這一載體的特點與本質(zhì)，必須掌握書籍的設(shè)計規(guī)律。書籍不是靜止的裝飾之物。讀者在翻閱過程中，與書溝通并產(chǎn)生互動。書成為一個駕馭時空的能動的生命體。讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考，生命的脈動、智慧的啟示、幻想的誘發(fā)；體會情感的流露、視覺傳達的規(guī)則、圖像文字的美感，從而享受到閱讀的愉悅。書籍設(shè)計師在完成內(nèi)容傳達的同時，仍不忘營造書籍設(shè)計中從整體到細節(jié)，從無序到有序、從空間到時間；從抽象到物化、從邏輯思考到幻覺遐想、從書籍形態(tài)到傳達語境，這是一個富有詩意的感性創(chuàng)造和具有哲理的秩序控制過程。

今天，中國的書籍設(shè)計已取得長足的進步。但面對時代的需要，書籍設(shè)計界尚須以海納百川的胸懷，博采眾長，與時俱進。今天的書籍設(shè)計，已不只是停留在書籍裝幀的表皮打扮或簡單的內(nèi)文裝飾這一層面。而是要喚起廣大的出版家、編輯人、設(shè)計師和創(chuàng)造書籍文化的所有相關(guān)人士對書籍之美概念重新思考的意識?！昂隙煌笔菛|方儒學(xué)思想的反映，也是當今世界的潮流。論壇將為您提供聆聽世界各國民族在不同審美習(xí)慣和文化背景下，設(shè)計家們所闡述的獨具書籍個性語境的機會，從中領(lǐng)悟書籍之美。何謂美的書籍，簡言之是那些讀來有趣、受之有益，得到大眾歡迎，內(nèi)容與形

4書籍裝幀設(shè)計語錄

親和力就是從心理和精神兩個層面，讓讀者完全認同一本書的存在，這正是他所需要的。美和空氣一樣迷散在四方，如果你的心靈對一本書產(chǎn)生一種親切的感應(yīng)，你就會產(chǎn)生一種擁有它的感覺。

每一本書都有其獨特之處，每一本書都有其相應(yīng)的讀者對象；每一本書都會重點傾向于某一讀者群。因此從本質(zhì)上說，一個設(shè)計者也要博覽全書，并且善于洞察別人的心理，在一剎那他能找到讀者看到這本書的心靈感應(yīng)。

設(shè)計即是“領(lǐng)悟”。一個悟道的人知道自己應(yīng)該做什么，不做什么。一個人運用什么色彩說話表明他是一個具有什么品位的人?；野禃绊懭藗兊那榫w。尤其影響讀者的購買心理。這是已被現(xiàn)代科學(xué)所證明的。一種鮮艷、燦爛的色彩組合，能改變以往你對封面的原有印象。

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當藝術(shù)個性與市場要求相遇時，舍誰取誰？太藝術(shù)化的設(shè)計會影響普通讀者的購買認可，它離讀者太遠。太市場化的設(shè)計難以有強大的吸引力，提不起讀者的購買興趣。藝術(shù)個性只能比市場高一點，這個度的把握體現(xiàn)了一種將藝術(shù)與市場完美融合在一起的設(shè)計追求。

一個好的封面設(shè)計是出于天然的：這本書讓你看起來很順眼、很舒服，這就對了。設(shè)計者應(yīng)該讓欣賞的人忘了設(shè)計者在哪里。

有時，影響一個人心情的不單單是人和事。讀書時，枯燥的文字、呆板的版式和灰暗的色彩也會讓人心煩。一個好的書裝能讓人輕松閱讀、享受閱讀。就像在高速公路上出現(xiàn)一個彎路，讓你精神得到調(diào)節(jié)，不會疲勞。

無意中拿在手中一本書，你會看到或許這里有個點那里有條線，似乎沒什么意義，其實仔細一想，你就會發(fā)現(xiàn)原來這些點線對視覺都是起作用的——強調(diào)、引導(dǎo)、分隔、限制。8．書裝不僅僅是封面設(shè)計?? 一本書在內(nèi)容上完成之后，不僅僅是完成封面設(shè)計就萬事大吉了，扉頁、環(huán)襯、目錄、版式都是一個和諧的整體，不能厚此薄彼。有時，讀者購買的就是一種設(shè)計方式。

大家都知道，戲裝常常畫花臉，新娘常常要戴花，其實這都是一種裝飾，體現(xiàn)了一種與眾不同，英文在書上常常也能體現(xiàn)出來這種不同。

書裝獲得了關(guān)注，基本就成功了一半。書的外表裝璜是給人一種氣氛，哪怕是悲劇的書也不能現(xiàn)出血腥，也要給人一種暖的感覺，就像柔和的光，纏綿而不憂郁、柔切而不頹倦。往往書最招眼的封面在書架上被遮蓋了，露在外面的只有書脊，吸引讀者最初注意力的或許就是這一條小小的書脊。

設(shè)計封面不是要去玩這個技法、那個構(gòu)成，符合各種藝術(shù)原理，而是要解決美觀、大方的問題。美觀是外表的，大方是內(nèi)在的，不需要搞的有多玄，讓人看不懂、摸不著。

爬山時看到山如此巨大，在飛機上看山就像看一道道水的波紋，從不同角度出發(fā)的人對書封會有不同的看法。做書關(guān)鍵是要找賣點，引導(dǎo)消費受眾的眼光。老子說：“人法地、地法天、天法道、道法自然”。我說設(shè)計是法無定法，特別是書裝設(shè)計，如果說設(shè)計走成一種套路、一種風格，可以說，前進的步伐就停止了。書裝大多數(shù)應(yīng)該是用極簡單語言，表達最豐富的內(nèi)容。

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一本好書是共同力量的結(jié)晶，努力做好自己這部分。我反復(fù)研究過一些好書，它們都有一部成功的電影，融合了劇本、演員、舞美等集體智慧的結(jié)晶。書裝就像其中的舞美一樣只是一小部分，書裝做的是文字不能表達的事。

書裝設(shè)計者對待印刷工藝應(yīng)該是了如指掌的，這樣才能在有線的條件下充分發(fā)揮出想要 效果，而且還能為客戶節(jié)約成本。堅持自己的意見是一種負責任的態(tài)度。我們只給客戶最好的，而不是毫無主見地拿出幾款由客戶去挑選，只有這樣，才能保證我們對自己創(chuàng)作的絕對自信與負責。當然，這款不被客戶接受，我們可以再改。

5結(jié)論

美的書籍，是那些讀來有趣、受之有益，得到大眾歡迎，內(nèi)容與形式統(tǒng)一，并具審美與功能價值的書籍。書籍不是靜止的裝飾之物。書成為一個駕馭時空的能動的生命體。讀者從中領(lǐng)悟深邃的思考，生命的脈動、智慧的啟示、幻想的誘發(fā)；體會情感的流露、視覺傳達的規(guī)則、圖像文字的美感，從而享受到閱讀的愉悅。

書籍裝幀設(shè)計是以平面造型為手段，通過圖形、色彩和文字等三要素以形象的語言來體現(xiàn)書籍的精神內(nèi)容。設(shè)計者的巧妙設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)意正是書籍裝幀價值之所在。

書籍裝幀不是簡單的復(fù)制文字信息，而是創(chuàng)造性地再現(xiàn)它們?！皶粦?yīng)該是一個固定不變的形態(tài)模式，設(shè)計也不僅僅是為書裝扮一件漂亮的外衣，更重要的是設(shè)計師以文本為基礎(chǔ)的再創(chuàng)作，進行由表及里的整體思考，從內(nèi)容到形態(tài)，從封面到正文，從編輯概念到物化過程??運用獨到的設(shè)計語法，傳送風格迥異的書籍視覺語言，努力編織出一本本令讀者讀來有趣、受之有益的紙面閱讀載體，乃至于收藏，傳承后人?！焙玫臅b幀不是單純的圖案文字堆砌，而是具有創(chuàng)意的高級敘述。創(chuàng)意設(shè)計提高了書籍設(shè)計的文化含量，擴展了書籍設(shè)計的表現(xiàn)空間。好的創(chuàng)意能提升書籍的趣味性，有趣味的書籍才能提升讀者的關(guān)注度。

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畢業(yè)設(shè)計總結(jié)：

作品中主要以大學(xué)時間生活中照片抓住人們的眼球，現(xiàn)如今各式各樣的書籍都有著不同的設(shè)計方法，通過《那些年我們追過的女孩》電影讓我想起了我的大學(xué)生活中的點點滴滴，利用平時積累的照片完成此次作品。讓我們都能夠記住我們大學(xué)中的生活。所以我選擇了這個課題做為我的畢業(yè)設(shè)計。在這次的畢業(yè)設(shè)計中雖然時間緊迫，但是在老師的鼓勵下我學(xué)會了很多，也感到了自身知識的貧乏。希望以后能通過更多的努力做出更好的平面設(shè)計。

從接受課題到現(xiàn)在完成畢業(yè)設(shè)計論文，衷心的感謝指導(dǎo)老師給予了我們精心的指導(dǎo)和熱情的幫助，在最后的修改階段，指導(dǎo)老師及時的給出了修改意見，這樣使得我們得以順利的完成畢業(yè)設(shè)計。

最后再一次衷心的感謝曾經(jīng)給予過我們幫助的所有老師和同學(xué)們！

參考文獻：

[1] 湯義勇，《平面設(shè)計》，上海人民美術(shù)出版社，2001年 [2]呂敬人，《書籍設(shè)計》，吉林美術(shù)出版社，2000年 [3] 漆杰峰，《書籍裝幀設(shè)計》，中南大學(xué)出版社，2009年

第二篇：書籍裝幀設(shè)計

《書籍裝幀設(shè)計》課程的作業(yè)安排：

第一單元：市場調(diào)查

《書籍裝幀設(shè)計》課題調(diào)查

你對書籍裝幀設(shè)計了解多少？在進行書籍裝幀設(shè)計前，應(yīng)該做些什么準備？因此，在設(shè)計之前必須對書籍裝幀設(shè)計進行考察，掌握第一手資料，這樣才能做到有的放矢。請帶著以下問題到書城考察，并回答下列各題：

1．書籍可以從哪幾個方面進行分類？各有哪些主要特征？

2．書籍設(shè)計需要具備哪些元素？

3．書籍封面的視覺元素及運用特點是什么？（文字、圖片、色彩、編排形式等）

4．考察書籍封面設(shè)計的風格和形式，請舉例簡要分析。

5．要使書籍在書架有較強的沖擊力，有哪些方式？

6．書籍插圖有些什么形式？

7．書籍插圖與內(nèi)容的關(guān)系是怎樣的？

8．書籍成套設(shè)計有些什么優(yōu)處？是依據(jù)什么原理？

9．書籍成套設(shè)計的內(nèi)容主要特點是什么？

10．11．

12．作業(yè)要求：

1.請用書面形式回答以上問題，并選擇相關(guān)的圖片加以說明。

2.作業(yè)交打印稿，同時附上電子稿。書籍成套設(shè)計的裝幀設(shè)計特點是什么？ 套書與單本書在設(shè)計上有什么不同之處？ 找出你認為最好的書籍設(shè)計和最差的書籍設(shè)計，并分析其優(yōu)劣之處。

第三篇：書籍裝幀設(shè)計

0910系列書籍裝幀設(shè)計復(fù)習(xí)資料

一、選擇題

1．雜志的開本一般為

①8開②大8開③大16開④小16開③膠版紙③曬版④打樣④繪圖紙 2．下列哪種紙不屬于印刷用紙。①新聞紙②平版紙①排版②翻底3．下列哪種不屬于銅鋅版制版流程：

4．一般書籍正文使用的字體，應(yīng)不小于：

①11.5P②10.5P③12.5P④9.5P

5．書籍版式設(shè)計的核心部分是：

①內(nèi)頁②封面

③頁碼 ④小標題 6．古代書籍裝幀形式下列哪種是“中國書”的象征：。①旋風裝②線裝③包背裝④卷軸裝 ②電腦繪畫插圖③文藝修辭④攝影圖片插圖 7．插圖創(chuàng)作的表現(xiàn)手法不包括。①手繪插圖8．下列哪種不屬于CMYK模式的顏色。①洋紅色②紅色③黃色④黑色 9．下列哪種油墨不屬于濾過版油墨。①絲網(wǎng)版油墨②靜電油墨③玻璃油墨④磁性油墨 10．下列哪種機器不屬于套印一次完成印色的機器：①三色印刷機②四色印刷機③五色印刷機④九色印刷機

11．下列中哪個不屬于封面設(shè)計的視覺元素：

①大小 ②文字 ③色彩④圖形

12．用紙令數(shù)的計算公式（按開數(shù)計算）為：

①用紙令數(shù)=頁數(shù)×印數(shù)／開數(shù)÷500②用紙令數(shù)=頁數(shù)／印數(shù)×開數(shù)÷500③用紙令數(shù)=頁數(shù)×印數(shù)×開數(shù)÷1000④用紙令數(shù)=頁數(shù)×印數(shù)／開數(shù)÷1000

13．版式設(shè)計的靈魂是指：。

①節(jié)奏②變異③韻律④秩序 ②兒童讀物③大學(xué)課本④字典③卡片紙

③windows

③210×210

④10.5P

④1935年 ④布紋紙 ④IIIustraor ④210×29714．下列哪種書籍可以用較小的字體。①雜志15．下列哪種紙屬于書寫用紙。①牛皮紙②玻璃紙 ①Cordraw

①297×420 16．下列哪種軟件不屬于圖形處理軟件：②Freehand ②210×420 17．國際紙張尺寸規(guī)格中A4紙的規(guī)格（毫米）是：18．兒童和老年人盡可能用下列哪號字體。①12P②11.5P③11P 19．彩色膠卷于何時發(fā)明的①1980年②1977年③1975年 20．插圖創(chuàng)作的表現(xiàn)手法不包括。①手繪插圖②電腦繪畫插圖③文藝修辭④攝影圖片插圖

21．下列哪種不屬于CMYK模式的顏色。

①洋紅色②紅色③黃色④黑色 22．下列哪種不屬于印刷的要素之一：①原稿③油墨④印版③扉頁④書脊

④精裝

④裝訂過程 23．下列哪種不屬于書籍的外觀構(gòu)成元素：①勒口24．在印好的封面紙上噴上一層薄薄的塑料，稱為：：②過塑③壓印25．平版印刷主要是指：①單色印刷②套色印刷③四色印刷 ①制版過程②印刷過程 ③設(shè)計過程 26．經(jīng)過印前處理的圖像文字，必須經(jīng)過復(fù)制做出印版才能上印刷機印刷，這一過程稱為：27．將下列印刷工藝按正確流程順序排列是

A裝訂，B印刷，C制版，D印前圖文信息處理，E原稿

①ABCDE②ECDBA

③ECBDA ④EDCBA 28．Grayscale（灰度）模式用顯示圖像的灰色等級是（①②365個③720個④200個 29．下列哪種不屬于RGB模式的顏色。（）②紅色③綠色④藍色

30．在計算機圖象處理時過度放大會導(dǎo)致圖像模糊不清的因素是：（）

②顯示器

①主次原則

①處理

二、填空題

1．圖形的構(gòu)成方式可分為：水平、垂直、重復(fù)、傾斜式的排列和

2．與其他書籍相比較來看，出版速度快、傳遞速度快，周期短。

3．對比是一種有

4．20世紀30年代。為我國創(chuàng)作木刻插圖產(chǎn)生

了深遠的影響。

5．膠版紙俗稱

6．平版印刷中主要指膠印。其原理是：利用油、不相混合的原理。

7．新聞紙俗稱

8．樂譜，一般采用16開本或大16開本，最好采用

9．平裝書的封面有勒口和兩種。

10．經(jīng)折裝又稱

11．目錄是全書的綱要，又叫做

12．把書貼和散頁裝訂成冊稱。

13．平版印刷中主要指膠印。其原理是：利用

14．19世紀末，工業(yè)革命后，西方出現(xiàn)了以倪的書籍裝幀設(shè)計。

15③色彩④設(shè)計水平③對比原則 ④強弱原則④輸出 31．所謂“五彩彰施，必有主色，它色附之”主要講的是色彩運用中的：（）②呼應(yīng)原則 32．下列哪種方式不屬于計算機設(shè)計的部分：（）②輸入

16。

18的平衡。

19．在圖形的構(gòu)成方法中，能給人以安定、平靜廣闊的視覺感受的排列方法是的排列

20．版心也俗稱

25．灰度模式CMYK模式是色彩模式在計算機軟件中最常見的模式。

27。

三、名詞解釋題

1．曬版2．腰封2 4．分辨率5．均衡的原則6．前封8．護封9．插圖10．裝訂9．分辨率12．環(huán)襯10．平裝

四、簡答題

1．書籍版式設(shè)計定位與其他商品的不同之處有哪些？

3．精裝書與平裝書的主要區(qū)別是什么？

4．簡述書籍設(shè)計中色彩的構(gòu)成方法？

10．簡述書籍版式設(shè)計的形式美中的對比與調(diào)和？

五、論述題（1．書籍的版式設(shè)計為閱讀提供了哪些便利？

11．書籍的版式設(shè)計有哪些形式美法則？

2．簡述插圖創(chuàng)作的特點？

六、作圖應(yīng)用題

題目：以《圖形文化概論》、《茶論》、《中國設(shè)計思想史》、《前進！中國！》

為內(nèi)容設(shè)計書籍封面、書脊與封底。

內(nèi)容：要求有符合題目的圖形、黑體字或宋體字的書名、作者、出版社及版權(quán)書號以方框形式代替其版面的位置。

尺寸：210×150mm，書脊寬10mm

作圖要求：

1、版面圖文設(shè)計合理

2、字體設(shè)計書寫規(guī)范

3、圖形表達美觀舒適

4、書籍主題突出明確

5、具有一定的創(chuàng)意性

第四篇：書籍裝幀設(shè)計

書籍裝幀設(shè)計心得

書籍誕生于書寫，是人類思想的最佳記錄，它的歷史進程似乎建立在三個因素上：“一種方便的載體的存在，一個文本按照能無限變化的模式復(fù)制并傳播?！雹購倪@個意義上說，中世紀時僧侶抄寫在羊皮紙上的手稿以及我國古代的竹簡，就已經(jīng)是完全意義上的書了。因為有了書籍此種載體，才有了今天對書籍乃至其版式設(shè)計的研究。

何為版式設(shè)計？版式的英譯為“l(fā)ayout”，意指在一個平面上展開和調(diào)度；具體到視覺傳達設(shè)計范圍內(nèi)，某些外版書籍也把版式譯為“Type-graph”，字面意思就是圖片和文字的編排。而從現(xiàn)代的視覺傳達設(shè)計的概念出發(fā)，我們通常所指的版式設(shè)計是指在版面上將有限的視覺元素和構(gòu)成元素進行組合編排，使信息的傳達有序而又美觀的一種設(shè)計方法。

在現(xiàn)存的版式設(shè)計中，最為古老的首推500年前以德國人古騰堡為代表的古典版式設(shè)計，其特點是以訂口為軸心左右兩頁相對稱，內(nèi)文版式有嚴格的限定。字距、行距有統(tǒng)一的尺寸標準，天頭地腳內(nèi)外白邊均按照一定的比例關(guān)系組成的一個保護性的框子。文字油墨深淺和嵌入版心內(nèi)圖片的黑白關(guān)系都有嚴格的對應(yīng)標準，古典版式設(shè)計在書籍設(shè)計史上統(tǒng)治歐洲數(shù)百年不變，直到今天仍然具有很大市場。

20世紀初葉，隨著現(xiàn)代文明的產(chǎn)生，西歐又出現(xiàn)了網(wǎng)格設(shè)計，它是在書頁上運用數(shù)學(xué)的比例關(guān)系，通過嚴格的計算, 把版心劃分為無數(shù)統(tǒng)一尺寸的網(wǎng)格，以此來分配文字和圖片的一種版面設(shè)計方法。它注重比例感、秩序感、連續(xù)感、清晰感、科學(xué)性和嚴肅性。40年代后半期出版了第一件用網(wǎng)格的印刷品，嚴密的文字和圖片設(shè)計方案，貫穿全書統(tǒng)一的版面設(shè)計和對于主題樸實無華的表現(xiàn)，代表了新的潮流。借助網(wǎng)格使設(shè)計應(yīng)用在功能上、邏輯上和美學(xué)上獲得了發(fā)展。但是隨著設(shè)計的進程，慢慢發(fā)現(xiàn)網(wǎng)格設(shè)計限制性太強，沒有自由創(chuàng)作的空間，容易給版面帶來呆板的感覺，所以不少有識之士開展研究，力求打破網(wǎng)格的約束使畫面變得更具韻律感。

80年代后，計算機技術(shù)在設(shè)計行業(yè)中的運用使版式語言又得到了空前的發(fā)展，進入90年代后期，自由版式設(shè)計在世界范圍內(nèi)廣泛流行并越來越受到重視。自由版式設(shè)計從字面上理解就是無任何限制的設(shè)計，它是通過版式編排的自身元素自由組合排列的設(shè)計方式。它打破古典設(shè)計與網(wǎng)格設(shè)計的束縛，打破版式設(shè)計所提倡的統(tǒng)一秩序，是當代出現(xiàn)的具有前衛(wèi)意識的版式形式和風格。

自由版式設(shè)計這一自由的、實驗性的手法首先來源于科技成果的突破，飛速發(fā)展的數(shù)字時代使書籍裝幀的自由版式設(shè)計如虎添翼。最早推崇自由版式設(shè)計潮流的是美國設(shè)計師戴維·卡森，他的《印刷的終結(jié)——戴維·卡森的自由版式設(shè)計》一書打破了人們對版式設(shè)計原有的認識，它給人們帶來的欣喜和震驚至今讓人激動不已。文字的圖形化處理，畫面的任意性處理，不同段落的不同字體，段落之間互相穿插重疊,在某個興致所至的句子加線加框或反白，放大此字母而縮小彼字母,大小寫倒置，都是其設(shè)計的招牌特征。表面一看，這些文字似乎雜亂無章，給閱讀增加了難度，實質(zhì)上它隱含著巧妙的閱讀導(dǎo)向線索，令閱讀更添趣味，開創(chuàng)了新時代的設(shè)計新概念。戴維·卡森在版面設(shè)計的研究中曾對人的心理反應(yīng)做過一個實驗，他試圖通過打散原有版式編排的秩序而達到實驗的目的，他發(fā)現(xiàn)自己所設(shè)計的雜志很為年輕人所接受。于是他繼續(xù)這項實驗的研究，從而使該項事業(yè)得到了發(fā)展，為印刷傳媒爭奪了這個時代最年輕的讀者。盡管多數(shù)評論家把卡森的風格定義為“激進設(shè)計”，認為是一種很無聊的設(shè)計，然而仁者見仁，智者見智，卡森的設(shè)計就如同不斷涌現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)歌曲一樣，越來越為廣大年輕人所歡迎。自由版式設(shè)計越來越廣泛地被運用于藝術(shù)類、旅游類、文學(xué)類等書籍的設(shè)計中，并受到推崇。

自由版式設(shè)計有其自身的形式規(guī)律，以及基本的設(shè)計元素：線條、形態(tài)、色調(diào)、色彩和空間等因素。比如《藝眾.設(shè)計.以訪談的名義》一書就是一個典范，它是自由版式設(shè)計成功的代表作。本書是韓國平面設(shè)計師安尚秀對他在中央美院所教授的 “版式設(shè)計”課程作業(yè)結(jié)集而出版的。設(shè)計者對每個人，每個被訪談人的個性與職業(yè)作了相關(guān)的了解，從而運用不和諧的點、線、面等元素與破碎的文化符號去重組，從而形成新的版面形式。該書成功的關(guān)鍵，一是融入了自己的個人情感，即在版式設(shè)計中加強“情感形象”的運用。二是在版式設(shè)計中充實了文化內(nèi)涵，從而打破了書籍設(shè)計一成不變的套路，使內(nèi)容與形式達到了完美結(jié)合?？戳酥竽銜@嘆，啊！原來書還可以這樣設(shè)計。

同樣，呂敬人的《敬人書籍設(shè)計》一書，對編輯排版的字體、字號、字距、行距，空間處理等因素進行了創(chuàng)造性的工作和大膽的嘗試。呂式風格的訣竅是一個字，即“新”。在選題中立足于新的藝術(shù)家，而非平庸的藝術(shù)家?！叭酥?，喜新厭故”（郭熙），詩經(jīng)也有“茍日新，日日新，日又新”，“詩文隨世遠，無日不趨新”，②都說明一個道理，藝術(shù)要創(chuàng)新。

旅游類書籍《藏地牛皮書》，自2002年出版以來受到了無數(shù)自助旅游者和書籍設(shè)計者的追捧和喜愛，因為它不僅是一本旅游書。它的獨特之處首先在于它的裝幀上，淺黃色的荷蘭蒙肯紙、全部涂成了黑色的不規(guī)則書邊，書脊一側(cè)開有兩個小孔，當書被翻得七零八落時，可以任意找一根繩子穿綴其中，以保障書的完整。書內(nèi)別出心裁的手法比比皆是：手繪地圖、速寫、插圖、大量的攝影照片和書中橫、豎、斜排的版式；大小不

一、字體不

一、字距行距不一的文字排版；彩色與黑白的圖片相互穿插；字里行間還配有許多手標之類的記號和用鋼筆隨意圈點的線框、箭頭，這一切是那么的隨意、自然。豐富的版式即使不看內(nèi)容，也足以讓讀者怦然心動了。其他如《麗江的柔軟時光》《漓江深呼吸》《自由自在新三峽》等都成功地采用了自由版式設(shè)計。

文學(xué)類書籍在設(shè)計中有很多也采用了自由版式。如“中華文學(xué)五千年”彩色人文歷史系列叢書，把文學(xué)史類的書籍變得輕松有趣。書中的版式設(shè)計在圖文編排中注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的有機結(jié)合，通過圖文互注以及多種視覺要素，全面提升了書本的閱讀價值，欣賞價值。自由版式設(shè)計給書籍設(shè)計注入了新的活力，平添了新面貌，其革命性是肯定的。然而，在應(yīng)用中不可失度，講究的“只是恰當”，否則自由版式設(shè)計不僅不能注入新活力，反而成了弊端。因為它是一種依照設(shè)計中字體、圖形內(nèi)容隨心所欲地自由編排，并沒有一個標準去規(guī)范它，所以一不留心就會變得盲目而不著邊際。比如李漁叢書“閑情偶寄”系列中的《春光乍泄》《妖顏惑眾》，在一個版面中至少有5種大小的文字穿插其中，顯得版面過于雜亂，也影響了讀者的閱讀興趣。

在版式設(shè)計中一味地追求它的藝術(shù)性，把字號過分縮小，字體虛化、甚至重疊、復(fù)加、添加裝飾物，無休止提高成本的做法都是不可取的。不管版式排列的變化再“藝術(shù)”，讀者也不會認可。設(shè)計中一定要遵循可讀性、可視性、便利性和愉悅性的原則。閱讀是書籍裝幀設(shè)計的終極目的，好的設(shè)計就是能適合任何讀者的閱讀。設(shè)計者就如同一位投球手，有些設(shè)計者完全知道如何“控球”，知道如何把裝幀的藝術(shù)性和功能性相統(tǒng)一，知道所設(shè)計的書籍的類型是什么，知道如何定位。很難想象一個毫無“控球”能力的“暴投”設(shè)計家，他們所設(shè)計的作品，所拋出來的“球”能被讀者接住。

我們要學(xué)習(xí)自由版式設(shè)計的新思維、新方法，充分發(fā)揮自由版式設(shè)計的優(yōu)越性，從而在書籍裝幀設(shè)計中靈活運用，為書籍裝幀設(shè)計增添鮮亮的一筆。

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第五篇：書籍裝幀設(shè)計說課稿

《書籍裝幀設(shè)計》說課稿

一、說教材

本節(jié)課《書籍裝幀設(shè)計》選自冀教版八年級第三課，本課是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用課，旨在師生共同的欣賞與學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)，從而提高學(xué)生對藝術(shù)美的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作書籍裝幀的能力。教學(xué)目標：

知識與技能目標：本節(jié)課的知識與技能目標是讓學(xué)生了解書籍裝幀藝術(shù)的作用。

過程與方法目標：在過程與方法目標中，通過學(xué)生的欣賞，交流和嘗試，引導(dǎo)學(xué)生體驗書籍裝幀藝術(shù)的設(shè)計與制作。

情感態(tài)度與價值觀目標：在此目標中，則使學(xué)生充分的感受到書籍裝幀的藝術(shù)價值。

教學(xué)重點：讓學(xué)生通過對書籍裝幀藝術(shù)的欣賞、分析，來了解書籍裝幀的一些基本知識。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的書籍裝幀的創(chuàng)意設(shè)計與制作能力。

二、學(xué)情分析

1、心理特點。由于本年級部分學(xué)生美術(shù)功底薄弱，認識也不夠全面，所以這節(jié)課對于他們來說有一定的難度，所以教師要在制定目標的時候適量降低要求，從而以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對書籍裝幀藝術(shù)具體知識還不是太了解，但對書籍裝幀已經(jīng)接觸很多，在此我就采用體驗中豐富已有的知識，在欣賞、交流與嘗試中學(xué)習(xí)新知，從而為體現(xiàn)書籍裝幀藝術(shù)奠定了知識基礎(chǔ)。

三、說教法學(xué)法 教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、討論教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法分析：初步體驗——接受新知——實踐演練 教具與學(xué)具：、教具：多媒體教學(xué)課件 實物投影儀、各類書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集）、學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、一張大紙

四、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點，在本課時的教學(xué)中，我共設(shè)計了四個教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入新課

出示帶來的幾本圖書，提出問題“當我們來到書店選擇購買圖書的時候，你最先看到書的那一部分呢？”，學(xué)生思考這個問題，激發(fā)學(xué)生對圖書封面的興趣，引出主題——封面。

（二）傳授新知

1、書籍的組成有哪些部分？

老師引導(dǎo)展示課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，觀察自己帶來的書籍上每個部分有什么？起到什么作用？加深了解護封、環(huán)襯、勒口、扉頁、書心、書根等知識的了解。

2、通過展示不同形式的書籍裝幀，了解書籍裝幀的不同形式。（1）竹簡（2）卷軸（3）經(jīng)折裝（4）旋風裝（5）蝴蝶裝（6）線裝本（7）三眼訂（8）鐵絲平訂

3、通過對比了解古代、現(xiàn)代的書籍分的種類。從而對書籍進行全面深入的了解。

4、書籍裝幀設(shè)計的三個要素。（1）圖案。內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

（2）文字。書名清晰美觀，使讀者一目了然。

（3）色彩。封面的色彩運用有助于強化書的內(nèi)容與情調(diào)，激發(fā)讀者的購買與閱讀的欲望。

通過讓學(xué)生自主分析出示的幾幅封面，說出文字、圖案、色彩對書籍裝幀設(shè)計的重要性。教師進行總結(jié)。

5、學(xué)生探討自己帶來的書籍，并且給其他同學(xué)介紹一下自己帶來了什么書，它都有哪些部分，主要內(nèi)容和封面為什么這么設(shè)計等。加強學(xué)生之間的互動交流，鍛煉他們的語言組織能力。

（三）體驗和活動

在實踐體驗過程中，讓學(xué)生為自己喜歡的書籍，設(shè)計一個封面。充分以學(xué)生的愛好為中心，進行自我的知識創(chuàng)作。在創(chuàng)作過后，則組織多組的展示和多維度的評介,請你看哪個小組的創(chuàng)作最有個性、最具創(chuàng)新呢？

（四）評價總結(jié)

本環(huán)節(jié)主要以自我評價為主，也可采用小組互評，教師評價等方式。