第一篇：孩子不上幼兒園怎么辦

總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母感到束手無策。其實(shí)造成這種情況的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當(dāng)。正確的做法應(yīng)該是：

（1）孩子在入園之前，家長盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們?cè)谟變簣@里的生活和游玩，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

（2）家長對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智。孩子離開媽媽，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過幾次后，孩子知道哭也沒用，以后就不哭鬧了，并逐漸對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣起來。

（3）從小應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與小朋友交往。可常帶孩子到朋友家作客等，或請(qǐng)別的小朋來家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習(xí)慣。當(dāng)他看到別的小朋友都去幼兒園時(shí)，他也就想去幼兒園了。

只要孩子沒病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣孩子更不愿上幼兒園.只要父母注意觀察和分析孩子不愿去幼兒園的原因，進(jìn)行針對(duì)性的啟發(fā)，孩子的態(tài)度是能改變的。

另外，孩子不肯上學(xué)的情況，若發(fā)生在開學(xué)初期，那是很正常的現(xiàn)象，主要是孩子還未能適應(yīng)離開母親的懷抱，到一個(gè)陌生的地方生活，所以許多幼兒園在開學(xué)之初，每天只上課 1、2 小時(shí)，甚至可讓家長陪同上課。一般來說，不出一個(gè)星期，孩子已可以適應(yīng)幼兒園的生活；有些較“外向”的孩子，可能只須一天時(shí)間，已經(jīng)很享受幼兒園的群體生活了。至于開學(xué)了一段日子，孩子突然不愿意去了，則有以下原因：

一．孩子追不上學(xué)習(xí)進(jìn)度

現(xiàn)時(shí)的幼兒園課程，內(nèi)容也頗為艱深，有些較為“慢熱”的孩子未必追得上；特別是有些健康較差的，有時(shí)身體不舒服，父母便任由孩子不去上課，缺席得多了，更加追不上進(jìn)度，于是對(duì)返園更加抗拒了。因此，父母要經(jīng)常關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況，以免他落后于人，而產(chǎn)生消極的情緒。

二．與同伴相處有問題

有些孩子，由于性格內(nèi)向或其他原因，在園內(nèi)未能與其他同伴融洽相處，甚至受到“排擠”，便會(huì)感到悶悶不樂。這種情緒若不能得到輔導(dǎo)，便會(huì)產(chǎn)生討厭返園的念頭。

因此，您若見孩子突然間很抗拒返園，便要與教師接觸，探求原因，或者與孩子談?wù)?，了解他的?nèi)心世界，以便及時(shí)幫助孩子。

三．長假期后不愿返園

這是最常見的情況，有時(shí)，幼兒園放完一個(gè)長假（少則 3、4 天，多則

一、兩個(gè)星期），許多孩子都不愿意返園，因?yàn)樵诩倨谥校议L可能會(huì)安排了許多活動(dòng)，又或帶孩子去外地旅游，孩子玩到心都野了，自然不愿意上學(xué)，受規(guī)律生活的約束。

此外，在假期中，家長或者會(huì)容許孩子晚晚遲睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期結(jié)束后，要孩子一早起床去上學(xué)，當(dāng)然會(huì)感到分外辛苦。

因此，在幼兒園開學(xué)之前，家長要做一系列的工作

一、全家人都要向孩子灌輸幼兒園很好的思想，切忌威脅孩子：如果你不----------我就把你送到幼兒園去，或，如果你不---------就叫老師來，這類話可能會(huì)一時(shí)起到讓孩子聽話或安靜的作用，但是也會(huì)在潛意識(shí)中讓孩子懼怕幼兒園，從而造成害怕上幼兒園的心理，應(yīng)該在日常生活中告訴孩子幼兒園的好處，如有很多小朋友

二、全家人都應(yīng)該支持幼兒入園，不要分成兩派，一派正在勸導(dǎo)孩子，另一派（主要是爺爺奶奶等）卻說孩子不喜歡就不要去了，這對(duì)孩子的影響是最大的，首先她會(huì)覺得幼兒園是可以不去得，同時(shí)還會(huì)覺得自己有了靠山和避風(fēng)港，在之后入園前都會(huì)大鬧一場(chǎng)以期待引起庇護(hù)者的注意。

三、給與孩子適當(dāng)?shù)姆疵娼滩模议L在孩子在場(chǎng)的時(shí)候，故意相互交談?wù)f，某某孩子不愛上幼兒園，每次去的時(shí)候都哭，真不乖，一點(diǎn)不勇敢，不是個(gè)好孩子。說的時(shí)候一定要盡量讓孩子理解話語的意思，孩子聽后肯定會(huì)思考自己要怎么做.四、入園最初的一個(gè)月，一定要堅(jiān)持每天送，切忌不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，任何事情都有一個(gè)適應(yīng)的階段，孩子入園也一樣，一定要堅(jiān)持直到他養(yǎng)成習(xí)慣適應(yīng)了為止，此外，家長在送幼兒入園后要馬上離開，不要自己先流露出依戀或擔(dān)心的樣子。在接孩子時(shí)一定要準(zhǔn)時(shí)。久而久之，孩子自然會(huì)樂于入園和小朋友們一起學(xué)習(xí)和做游戲的。

如何讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園

吃飯：需要講規(guī)矩 師總能讓寶寶乖乖吃飯。

寶寶在家里吃飯就像打一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，一個(gè)追著喂一個(gè)逃著吃，一頓飯下來，雙方都筋疲力盡。不過老 老師的做法：每個(gè)幼兒園都是定時(shí)定點(diǎn)開飯。寶寶的吃飯時(shí)間通?？刂圃?5分鐘以內(nèi)，大部分小朋友都可以自己吃完飯，通常吃得比較慢的小朋友都是老師喂飯的，這時(shí)其他的寶寶可以自由活動(dòng)一會(huì)兒；吃飯不能喋喋不休地說話，否則很容易把唾液濺到其他小朋友的碗里，不衛(wèi)生，也不能看電視，玩玩具。寶寶要做到的就是安靜吃飯，細(xì)嚼慢咽。幼兒園每半個(gè)小時(shí)就會(huì)讓孩子喝大半杯水，天氣熱的時(shí)候還會(huì)煮綠豆湯給寶寶降暑。

給家長的建議：在家里，盡量做到吃飯時(shí)間和幼兒園一致，做到一到吃飯時(shí)間，全家一同坐在餐桌上用餐，寶寶的餐椅最好調(diào)到與全家人餐桌一樣的高度，這樣會(huì)給寶寶一種參與感；吃飯決不能看電視或玩玩具，如果寶寶十分有興趣，可以和寶寶商量吃完飯?jiān)偻?。幼兒園兩餐飯之間有水果或點(diǎn)心，這些都是在相對(duì)固定的時(shí)間里吃的，在家里的時(shí)候，不要因?yàn)橐活D吃得不好，就沒完沒了地往寶寶嘴里塞點(diǎn)心，點(diǎn)心和正餐之間如果沒有達(dá)到兩個(gè)小時(shí)或以上，胃里的食物得不到足夠的消化就會(huì)影響正餐的質(zhì)量。

洗漱：養(yǎng)成好習(xí)慣

好的衛(wèi)生習(xí)慣，不但可以讓寶寶神清氣爽，還能減少生病的幾率。在保持好的衛(wèi)生習(xí)慣的過程中，寶寶的生活自理能力也相應(yīng)提高。

老師的做法：幼兒園里寶寶很多，不注意衛(wèi)生，會(huì)很容易交叉感染，所以我們?cè)谟變簣@會(huì)教育寶寶要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、換衣。幼兒園給寶寶提供的水杯和毛巾都是一樣的，很容易混，會(huì)給每個(gè)寶寶的水杯和毛巾上貼上小標(biāo)簽，每天水杯和毛巾都會(huì)消毒兩次。幼兒園是養(yǎng)成好習(xí)慣的地方，因?yàn)閷殞毭刻斓纳罘浅Ｒ?guī)律。比如，專門替寶寶設(shè)計(jì)的洗手池便于寶寶飯前便后洗手，玩過玩具后洗手，吃過飯和牛奶后喝水漱口等等。

給家長的建議：保持皮膚清潔，這應(yīng)該成為雷打不動(dòng)的規(guī)則。早起和睡前洗臉，小手臟了要馬上洗，勤洗澡(夏天至少每天一次，春秋2～3天一次，冬天至少每周一次)；吃飯和喝奶后，要喝溫開水漱口清潔口腔，要給寶寶一套專門的刷牙工具，可以按幼兒園的習(xí)慣，可以把爸爸媽媽和寶寶的牙刷、水杯等都貼上標(biāo)簽，寶寶的用具只有寶寶可以用，別人不能用，這樣才衛(wèi)生。還要注意的是家里各種器具，特別是寶寶的要經(jīng)常煮沸消毒。

午覺：學(xué)會(huì)自己睡

午睡對(duì)于寶寶的成長十分有益，有的寶寶在家里怎么都不肯睡，眼皮都耷拉下來了，還不肯放下手中的玩具。以至于到了幼兒園躺在幼兒園床上也安靜不下來，所以要想盡辦法讓寶寶愛上午睡。

老師的做法：午睡前后，幼兒園里非常安靜，老師會(huì)拉上窗簾，讓房間光線稍微暗下來。這樣能有個(gè)好的環(huán)境，更快更好地入睡。有時(shí)我們還會(huì)播放一些輕音樂，安撫他們的情緒。有一些孩子在2個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間里可能比較早醒，老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)摸摸他，不要吵醒其他的孩子。

給家長的建議：睡覺前和睡覺時(shí)，屋子里要保持安靜，因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的聲響都會(huì)引起寶寶的好奇心。爸爸媽媽千萬不能陪睡了，一定要讓他學(xué)會(huì)自己入睡；白天多活動(dòng)，就容易入睡，但是千萬不能活動(dòng)量過大，否則會(huì)使寶寶過分緊張或興奮，反而更難入睡或驚醒，千萬不要用嚇唬的辦法讓寶寶入睡

如廁：分清前和后

許多初入園的寶寶，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：在幼兒園不敢大小便，經(jīng)常把大小便解在褲子里；或在幼兒園里憋屎憋尿，一回家便急于上廁所。這些對(duì)寶寶的身心健康是非常不利的，也會(huì)在很大程度上延緩寶寶對(duì)幼兒園的適應(yīng)。

老師的做法：我們會(huì)定時(shí)叫寶寶去廁所方便，有些寶寶還不熟悉蹲廁，老師和保育員就會(huì)告訴他：要把褲子的“小耳朵”拉下來才能大小便，剛?cè)雸@的寶寶在大便完基本都不會(huì)用衛(wèi)生紙，所以都是老師和保育員去幫他們擦的。在幫助他們?nèi)鐜臅r(shí)候，教他們認(rèn)識(shí)褲子的前后，怎么穿褲子。這個(gè)階段的寶寶，請(qǐng)家長給孩子多備幾條褲子備用(衣服最好是開身的，穿脫方便。女孩的衣服上不要有太多的裝飾物，男孩最好不穿帶拉鏈的褲子。無論是上衣還是褲子，有兜比較好，它能使寶寶分清反正)。

給家長的建議：家庭里的馬桶都是坐式的，但是幼兒園是蹲式的，所以家長可以給寶寶買個(gè)小尿盆之類的輔助訓(xùn)練；三歲左右的寶寶要會(huì)自己穿脫褲子，這樣可以減少寶寶弄臟、弄濕褲子的次數(shù)，免得寶寶不舒服。在寶寶學(xué)習(xí)控制排便時(shí)，父母要記住寶寶吃、喝了什么，量是多少。在寶寶睡前、醒后、飯后半小時(shí)或一小時(shí)，就要提醒寶寶小便，大便；同時(shí)，要養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。

交往：學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)

一些寶寶身上會(huì)出現(xiàn)吃飯沒吃飽，卻不敢讓老師再加，身體不舒服，卻不敢告訴老師等種種現(xiàn)象，究其原因，還在于寶寶不敢向老師表達(dá)自己的需要。

老師的做法：主要還是由于他對(duì)老師不熟悉而造成的，而且有的寶寶不會(huì)表達(dá)，父母平時(shí)在家對(duì)寶寶生活起居的照顧，對(duì)寶寶的各種需要，可以說是“胸有成竹”，所以家庭環(huán)境中生活的寶寶，經(jīng)常是不需要表達(dá)自己的需要的，也就因此失去了表達(dá)需要本領(lǐng)的鍛煉。到了幼兒園，老師要照顧眾多來自不同家庭的孩子，在有限的時(shí)間里，不可能做到像各自的父母那樣熟悉自家寶寶的各種需要。要想解決好這一問題，父母除了向老師提供寶寶的一些資料外，還要訓(xùn)練寶寶自己掌握表達(dá)需要的本領(lǐng)。

給家長的建議：家長可以告訴寶寶，“老師也會(huì)像媽媽一樣愛寶寶，照顧寶寶”、“老師是帶寶寶做游戲的人”、“寶寶在幼兒園有什么需要，都可以告訴老師，老師一定會(huì)想辦法滿足寶寶的要求”等等。在和老師溝通的過程中，父母還可把自己了解到的寶寶不敢向老師表達(dá)自己需要的問題告訴老師，使老師有針對(duì)性地對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和教育。父母要鍛煉寶寶表達(dá)自己需要的能力，慢慢使寶寶明白自己的需要是可以通過語言表達(dá)出來的。如看到寶寶指著水杯時(shí)，父母可以裝作不明白的樣子，疑惑地看著寶寶，直到寶寶自己說出“我要喝水”這樣的句子。

情緒：家長先適應(yīng)

現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女家庭，這就使家長在潛意識(shí)里形成“寶貝中心論”，導(dǎo)致孩子的行為、言語極易觸動(dòng)家長的情緒，入園適應(yīng)與其說是孩子的適應(yīng)，不如說是家長對(duì)孩子離開自己的痛苦的適應(yīng)。

老師的做法：入園初期寶寶的情緒不穩(wěn)定是屬于正常的現(xiàn)象，父母要理解。寶寶要離開爸爸媽媽上幼兒園，從一個(gè)熟悉的環(huán)境一下子來到自己不熟悉的環(huán)境，肯定會(huì)感到有些恐慌，他需要一個(gè)心理調(diào)節(jié)的過程。所以父母不用太過擔(dān)心，也不要壓抑孩子，應(yīng)該給孩子一個(gè)合理發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì)，孩子在老師的引導(dǎo)下情緒就會(huì)逐漸穩(wěn)定下來。

給家長的建議：不要把你的擔(dān)心、不安、焦慮等一系列復(fù)雜的表情影響或用語言傳遞給孩子——一但是過度的依戀會(huì)適得其反，會(huì)加重孩子的入園不良反應(yīng)，延長孩子的入園適應(yīng)時(shí)間。爸爸媽媽們要關(guān)注寶寶們?cè)谟變簣@的最近動(dòng)態(tài)，就一定要及時(shí)看幼兒園為每個(gè)班級(jí)的家長設(shè)置的通訊欄，共同配合老師的工作，才能使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

怎樣幫助初入園幼兒克服分離焦慮

兩三歲的寶寶總會(huì)面對(duì)一個(gè)問題，那就是從爸爸媽媽的懷抱進(jìn)入幼兒園這個(gè)小集體。對(duì)于從未離家的孩子來說，到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活，難免會(huì)有不安全感，入園焦慮由此產(chǎn)生。寶寶的焦慮當(dāng)然會(huì)使媽媽們忐忑不安。如何使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活，就成了初入園幼兒媽媽們的頭等大事。

一、入園前

1）熟悉環(huán)境，誘發(fā)寶寶入園的欲望：一旦決定入園，年輕的媽媽就應(yīng)該提前一段時(shí)間給孩子打打預(yù)防針了。告訴他幼兒園及所在班級(jí)的名字，將幼兒園的有趣之處描述給孩子。比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)，展示自己的才華等等，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園。同時(shí)媽媽提前帶寶寶去幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，翻一翻家里所沒有的小書，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友。使幼兒園對(duì)孩子來說不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。

2）物品準(zhǔn)備：經(jīng)過入園前的一段準(zhǔn)備活動(dòng)，孩子對(duì)幼兒園有了一定的熟悉程度，這時(shí)再離開父母就會(huì)少一點(diǎn)挫折感。當(dāng)然完全適應(yīng)是不可能的，所以，媽媽們還應(yīng)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。一般的幼兒園都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東

西，孩子會(huì)有一定的安全感。根據(jù)孩子的具體情況，也可準(zhǔn)備其他物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的寶寶有定時(shí)喝奶的習(xí)慣，媽媽可以準(zhǔn)備奶瓶和適量的奶，使寶寶的生活習(xí)慣不被完全打破。

二、入園第一周

1）哭鬧：二三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會(huì)想家、想爸爸媽媽，所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽*手段，“反正媽媽舍不得我，一哭媽媽就來抱。”孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。當(dāng)然，對(duì)媽媽來說，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情，但想想小鳥總有一天要獨(dú)自飛翔，如今的狠心只是為了讓孩子起飛更早一點(diǎn)兒，所以媽媽們首先應(yīng)克服這種與朝夕相處的寶貝分離的焦慮狀態(tài)。

2）交流：一般來說，對(duì)于初入園的孩子，媽媽特別擔(dān)心，回家后總是問長問短，這時(shí)媽媽們要注意了，盡量多一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。

3）“我不去幼兒園”新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。

4）驚醒：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會(huì)慢慢消失的。

三、入園第一個(gè)月

1）飲食：幼兒園的食譜是考慮到營養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。

2）生?。阂话銇碚f，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過難關(guān)。

四、家園聯(lián)系 一個(gè)重要的環(huán)節(jié)：對(duì)寶寶來說，進(jìn)入幼兒園是人生旅途上第一次感受挫折，寶寶心理、生理均會(huì)受到一定的影響，家園聯(lián)系顯得尤為重要。媽媽們要盡量詳細(xì)、隨時(shí)地與教師交流幼兒在家的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)、能力水平等，以便教師盡早地了解孩子，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃胧?，同時(shí)，也盡量詳細(xì)地了解寶寶在園的生活情況，以便回家后有的放矢地對(duì)寶寶進(jìn)行照顧。

第二篇：孩子上幼兒園

幼兒園開學(xué)第一天，寶寶有沒有各種鬧？教你幾招

“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上小書包？”開學(xué)嘍！這首歡快的童謠，有沒有喚起爸媽們滴童年美好回憶？再看看今天第一天開學(xué)，娃兒們是不是都這樣歡快呢？

委屈兒子VS兇悍老爸

我哭著對(duì)你說：“我不要去幼兒園！”

“哭什么哭？你看人家別的小朋友都好好去上學(xué)，你怎么就不行？”

老爸，本來人家就很傷心，討厭你這種不公平的比較，嗚嗚??

迷茫小寶VS極品老媽

聽媽媽的話去上學(xué)？可是人家還沒準(zhǔn)備好呢？撇著嘴準(zhǔn)備大哭了??

趕緊拿相機(jī)，抓拍下寶寶第一天開學(xué)表情。

老媽，你有沒有同理心啊，懂不懂我現(xiàn)在的感受??？淚奔??

你和孩子的開學(xué)第一天，上演了怎樣的“愛恨情仇”？快快加入濟(jì)南媽媽總?cè)海?56150876，來八一八吧！

一個(gè)合格的父母，不僅賺得了“提款機(jī)”，還要熬得成“心靈的雞湯”，才能為孩子的成長提供全方位營養(yǎng)??！開學(xué)之初，對(duì)于重回幼兒園的他，您可以這樣做：

1、接納孩子的情緒，分離焦慮是正常的，是孩子的一種自我保護(hù)，不負(fù)面評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。

2、隨時(shí)關(guān)注孩子的情緒，并針對(duì)性疏導(dǎo)，切忌敷衍。尤其不要說爸爸媽媽因?yàn)橐习鄴赍X，必須送孩子上幼兒園，這會(huì)剝奪孩子的安全感和歸屬感。

3、接送孩子時(shí)，讓自己保持愉悅的情緒，輕松的心態(tài)。

4、送孩子到幼兒園后要正式道別，告知來接的時(shí)間并保證兌現(xiàn)承諾。

5、晚上和孩子聊聊幼兒園開心的事，對(duì)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)及時(shí)肯定。如果孩子不愿意談?wù)摚灰茊?，通過觀察和親子游戲側(cè)面了解。

6、溫柔而堅(jiān)定，經(jīng)過開學(xué)第一天，孩子可能會(huì)通過各種耍賴手段，拒絕第二天再去幼兒園，這時(shí)候父母要溫柔而堅(jiān)定拒絕這些無理要求，不是出現(xiàn)極特殊情況，比如真因?yàn)椴贿m應(yīng)而生病，孩子一定要堅(jiān)持送，不要中斷。

第三篇：為什么孩子不想上幼兒園

為什么孩子不想上幼兒園？

孩子長大了，去幼兒園適應(yīng)團(tuán)體生活是個(gè)重要的課題，然而，由于家庭與幼兒園有著極大的差異，孩子在適應(yīng)過程中難免會(huì)遇到問題。許多孩子可能經(jīng)過了開學(xué)初期的混亂后，就能漸入佳境，越來越習(xí)慣幼兒園生活?？墒牵⒉皇敲總€(gè)孩子都能這樣從此高高興興去幼兒園，有些孩子因?yàn)樵?jīng)遭遇過的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)，使得上幼兒園變成他們最大的壓力來源。那么有哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子不想上幼兒園呢？

1、不想與爸爸媽媽分開。

對(duì)孩子來說，爸媽在身邊，不但能隨時(shí)回應(yīng)自己的需求，而且心里還會(huì)有無比的安全感。而上學(xué)以后，得獨(dú)自面對(duì)、處理問題，不難想象孩子會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺。

2、對(duì)陌生環(huán)境感到害怕。

習(xí)慣了自己熟悉的家，現(xiàn)在卻得長時(shí)間待在充滿陌生人的學(xué)校里，孩子會(huì)感到莫名的焦慮與不安。

3、無法適應(yīng)團(tuán)體生活。

孩子在家中受盡呵護(hù)，到了學(xué)校，卻只是團(tuán)體中的一分子，必須遵守團(tuán)體的規(guī)范，想要的東西需與人分享，想吃點(diǎn)心、玩玩具都得排隊(duì)，上課時(shí)還被要求守秩序，不能隨便講話；到處都是限制，讓孩子覺得學(xué)校真不好玩。

4、跟不上團(tuán)體進(jìn)度。

團(tuán)體生活中常常無法照顧到個(gè)人的需求，如果孩子聽不懂老師的話，而沒有達(dá)到老師的要求，或者跟不上其他小朋友，成為團(tuán)體中的特殊份子，他會(huì)覺得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上學(xué)就緊張。

5、人際交往受到挫折。

小孩子都渴望友情，在幼兒園（托兒所）里面可以和很多小朋友一起玩，是每個(gè)孩子上幼兒園最大的期待。然而，真的上了學(xué)后，如果被其他小朋友欺負(fù)、排擠，孩子就可能不想去了。

當(dāng)孩子吵著不愿上幼兒園，心中可能有很多的害怕與焦慮，爸爸媽媽必須耐心安慰鼓勵(lì)，給孩子最溫暖的支持，才能幫助孩子突破心理障礙，勇敢的面對(duì)問題。

第四篇：孩子不想上幼兒園怎么辦

★孩子不想上幼兒園怎么辦?

方法：

1、幫助孩子了解新環(huán)境。孩子對(duì)一個(gè)即將要去的新環(huán)境，充滿了好奇、陌生甚至恐懼的感覺，要消除這些緊張的情緒，父母可在孩子未上幼兒園前帶他去幼兒園看看、走走。如帶孩子到幼兒園去玩玩滑滑梯、蕩蕩秋千、聽老師上課、看小朋友玩游戲等等，也可以和老師聊上幾句，讓孩子對(duì)這個(gè)陌生的新環(huán)境有所準(zhǔn)備，而不是突然讓他去接受。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子到一個(gè)陌生的新環(huán)境，和許多陌生的人在一起，害怕、焦慮是在所難免的，在孩子入園的第一天，家長應(yīng)多陪孩子一會(huì)兒，盡量把孩子的注意力引到幼兒園有趣的活動(dòng)中，如陪孩子搭積木、玩游戲、看書等等。此外，第一天要按時(shí)接孩子，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)和焦慮感。

3、結(jié)合具體事物。家長可抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合具體事物向孩子講述幼兒園的好處。如：孩子由于缺少玩伴，會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞，一個(gè)人玩游戲覺得沒意思，家長可以趁機(jī)教導(dǎo)孩子，對(duì)他說：“在幼兒園有許多和你一樣大的小朋友，你們可以在一起玩玩具、玩游戲，多開心呀?！笔购⒆佣嘤變簣@產(chǎn)生親切感，并激發(fā)他渴望去幼兒園的心情。

4、不隨便批評(píng)。如果已經(jīng)了解了孩子不愿意上幼兒園的原因之后，也采取了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救方法，但是孩子依然對(duì)去幼兒園產(chǎn)生畏懼而不愿意去，這時(shí)父母應(yīng)該考慮一下：是不是孩子還太小或跟同齡的小朋友比不太成熟？是不是現(xiàn)在一定要送孩子進(jìn)幼兒園？如果孩子太小不適合上幼兒園的話，父母也不要太堅(jiān)持。因?yàn)?，上幼兒園是孩子開始學(xué)校生活的第一步經(jīng)驗(yàn)，如果因而造成不良的影響，那么就得不償失了，因此送孩子上幼兒園要慎重。

第五篇：孩子不愛上幼兒園原因

首先要給孩子一個(gè)明確的心理暗示：幼兒園是每個(gè)小朋友都要去的，小朋友可以去幼兒園交朋友，學(xué)本領(lǐng)。然后家長在送孩子入園時(shí)，要果斷，不要拖拖拉拉，孩子進(jìn)去就讓老師去引導(dǎo)吧。家長如果看到孩子哭就想帶孩子回家休息的話，那您的孩子就得花更長的時(shí)間去適應(yīng)幼兒園生活了。下午接孩子的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)，告訴孩子；你看，爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來接你了。你在幼兒園交到好朋友了嗎？今天學(xué)到了什么本領(lǐng)。如果孩子有進(jìn)步了，要及時(shí)的鼓勵(lì)。不要給孩子負(fù)面的消息，不要問孩子，有沒有人打你？老師有沒有批評(píng)你？等等這類負(fù)面的問題。

個(gè)人觀點(diǎn)：寶寶上幼兒園有焦慮心情是很正常的，不但要讓寶寶適應(yīng)，當(dāng)家長的也要適應(yīng)，而且家長更要在寶寶面前表現(xiàn)積極的一面，至于幼兒園打電話叫你把孩子領(lǐng)回去，我覺得你應(yīng)該另外選一家了，幼兒園的教師在新生入院的時(shí)候應(yīng)該是轉(zhuǎn)移注意力，分散焦慮心理，安撫寶寶，很溫柔的讓寶寶有安全感，讓寶寶喜歡上和小朋友一起玩，而不是讓家長接回去，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。寶寶的焦慮是一個(gè)過程，要在家長和老師共同的堅(jiān)持下共同完成，這是社會(huì)的適應(yīng)能力，一定要堅(jiān)持。這只是我的觀點(diǎn)，呵呵，希望對(duì)你有幫助。