第一篇：xx高中關(guān)于辦學(xué)水平的自評報告

xx高中普通高中辦學(xué)水平自評報告

根據(jù)xx市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)xx市2016年普通高中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標準的通知》（煙政教督發(fā)〔2016〕13號）要求，我校對辦學(xué)水平進行了逐項自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：

多年來，學(xué)校始終堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為社會的未來負責(zé)”的辦學(xué)宗旨和“德才兼?zhèn)?，身心健康，全面發(fā)展、特長明顯”的人才標準，以辦好人民滿意的教育為目標，全面貫徹國家教育方針，扎實實施素質(zhì)教育，堅持“科學(xué)化、規(guī)范化、精細化”的管理策略，向管理要效益，以質(zhì)量求發(fā)展，不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，完善教育教學(xué)設(shè)施裝備，并在學(xué)校管理、教育科研等方面加以深化，著力打造“現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量、爭一流”的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面顯著提高。

一、努力改善辦學(xué)條件，打造一流的教育設(shè)施

我校位于xx區(qū)南山路229號，規(guī)劃占地253畝，設(shè)計規(guī)劃建筑總面積9.6萬平方米，總投資1.6億元。分為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，選址布局符合《標準》要求，各功能區(qū)劃科學(xué)、合理?，F(xiàn)有43個教學(xué)班，在校學(xué)生2200多人，班額適中。生均占地面積、生均建筑面積符合《標準》。校園內(nèi)主干路均為柏油路面，廣場、人行道均用花崗石、水泥花磚硬化，雨污水排放管網(wǎng)完好，路面平整清潔，有較多的綠化帶；學(xué)校及附近無環(huán)境污染，校園周邊環(huán)境和治安秩序較好。

校舍建筑設(shè)計與質(zhì)量符合《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》要求，校舍功能齊全，質(zhì)量、數(shù)量符合標準，維修及時，滿足了學(xué)校教育教學(xué)的需求。校舍生均使用面積符合《標準》規(guī)定，普通教室、功能用房滿足教學(xué)要求，設(shè)施齊全，布置合理、整潔、完好。取暖、飲水、消防設(shè)施齊全。宿舍、食堂設(shè)施完備。

1.普通教室：設(shè)普通教室82個，每室使用面積90.6平方米。室內(nèi)均按安裝了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備和智能廣播系統(tǒng)，裝備齊全，有效保證了課堂教學(xué)的順利開展。

2、實驗室：設(shè)4個物理實驗室、4個化學(xué)實驗室、4個生物實驗室，各設(shè)探究室1個，每室使用面積96平方米。設(shè)藥品室1個，危險品室2個。各實驗室均配備了相應(yīng)的儀器室和準備室，按《標準》配備了實驗器材，有效地服務(wù)了實驗教學(xué)。各科實驗開出率100%。

3、機器人實驗室：設(shè)機器人實驗室1個，面積68平方米，室內(nèi)設(shè)施符合《標準》要求。

4、史地教室：設(shè)史地教室2個，面積90.6平方米，室內(nèi)設(shè)施能夠滿足史地教學(xué)需要。

5、網(wǎng)絡(luò)中心：設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心1處，面積80平方米，室內(nèi)設(shè)備齊全，布局合理，達到《標準》要求。

6、計算機教室：計算機教室4個，每室108平方米，計算機輔房2個，計算機資料室及工作室1個，室內(nèi)配置及布置符 合《中小學(xué)計算機課程綱要》要求。

7、語言實驗室：設(shè)語言實驗室2個，合計面積181.2平方米。室內(nèi)設(shè)備齊全，符合《標準》要求。

8、音樂教室：設(shè)音樂教室3個，合計使用面積271.8平方米，并設(shè)音樂器材室1個，音樂教學(xué)設(shè)備齊全，室內(nèi)布置合理。

9、舞蹈室：設(shè)舞蹈室2個，面積合計181.2平方米，把桿、照身鏡等設(shè)施符合《標準》要求，能夠滿足舞蹈教學(xué)需要。

10、器樂排練室：高器樂排練室3個，面積合計108平方米，符合《標準》要求。

11、美術(shù)教室（書法教室）：設(shè)美術(shù)教室（書法教室）3個，使用面積271.8平方米，并設(shè)2個美術(shù)器材室，器材配備達到國家一類標準。

12、數(shù)字化史地教室：設(shè)有史地教室各1個，器材室1個，按教學(xué)需要配備了各種器材，符合《標準》要求。

13、綜合電教室（報告廳、禮堂）：設(shè)綜合電教室1個，面積540平方米。多媒體教室4個。電教器材室1個，面積45平方米。電教設(shè)備齊全，達到國家一類標準。

14、德育室：設(shè)有德育展室3個，包括德育室、榮譽室和校史室，合計面積928平方米，內(nèi)容豐富，功能齊全。

15、體育館（體育活動室）：學(xué)校建有體育館一幢，建筑面積4012平方米，集室內(nèi)籃球場、乒乓球訓(xùn)練館、羽毛球、網(wǎng)球于一身。設(shè)體育器材室，器材配備達國家一類標準。

16、圖書室：其中藏書室占地面積450平方米，學(xué)生閱覽 室8個，使用面積897.6方米；教職工閱覽室1個，電子閱覽室1個，使用面積293平方米，符合《標準》要求。

17、衛(wèi)生保健室：設(shè)衛(wèi)生保健室1個，面積149.2平方米，設(shè)備齊全，符合《標準》要求。

18、心理咨詢室：設(shè)心理咨詢室1個，面積65平方米，能夠滿足師生心理咨詢和輔導(dǎo)的需求。

19、通用技術(shù)實驗室：設(shè)有通用技術(shù)實驗室3個，面積288平方米，通用技術(shù)器材室1個，面積110平方米。

20、錄播室：設(shè)有錄播室一個，使用面積90.6平方米，室內(nèi)安裝了多媒體錄播系統(tǒng)。

21生活用房：學(xué)生宿舍面積14600平方米，生均面積5.8平方米；食堂餐廳面積8400平方米，生均面積3.3平方米。教師食堂1個，480平方米。宿舍、食堂設(shè)計合理，設(shè)施完備。均設(shè)有室內(nèi)廁所，傳達室、庫房、自行車棚、停車場、開水房、配電室、鍋爐房、浴室、衛(wèi)生間、暖氣等均符合標準，能夠滿足師生生活需要。

22、辦公用房：綜合辦公樓一幢，設(shè)有大型全議室1個、小型會議室1個、接待室1個。設(shè)有各職能辦公室，各種辦公設(shè)施齊全。

學(xué)校根據(jù)課程標準和學(xué)校規(guī)模配備各學(xué)科教學(xué)儀器、器材，藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，達到《標準》要求，并及時補充。實驗室及其他專用教室以及公共教學(xué)用房配備了專用固定設(shè)施，水、電、通風(fēng)設(shè)施完善。學(xué)校各設(shè)物理、化學(xué)、生物實驗室4個，探究室１個；音樂器材室、舞蹈教室、體育器械室、音樂教室、心理咨詢室各1個，美術(shù)教室３個、微機教室5個，歷史地理教室1個，校史室、榮譽室、德育室各1個，多媒體班班通教室82個，配備計算機805臺，學(xué)生上課、教師人手一機，建有校園網(wǎng)，實現(xiàn)班班通，教育教學(xué)資源庫資料充足。學(xué)校建有圖書室，圖書資料比較充足。教學(xué)工具書、參考書和報刊種類，達到標準要求，滿足了廣大師生的需求。所有圖書均實行開放式借閱，實行了電子管理；建有數(shù)字化廣播電視系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，信息點布設(shè)到每個普通教室和專用教室，終端接收設(shè)備齊全；設(shè)有校園網(wǎng)數(shù)字化資源庫，建有實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，有名師課堂、名校課堂、選修等學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)合實際建立了便于師生訪問的本校教學(xué)資源庫。學(xué)校2016年順利通過“xx市數(shù)字化校園”驗收。學(xué)校建有高標準的體育館，面積4012平方米。建有400米塑膠跑道標準田徑場，跑道規(guī)范、平整。人造草皮足球場1個，8個籃球場,6個排球場，室外乒乓球臺16張，還設(shè)有大眾體育健身器材若干。體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維修及時，維護良好，保證使用安全。

二、大力加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的教育團隊

校長符合國家規(guī)定的任職條件，有崗位培訓(xùn)合格證書；領(lǐng)導(dǎo)班子成員均有本科及以上學(xué)歷、中學(xué)高級教師職稱，結(jié)構(gòu)合理；以校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持以德為先、育人為本，身先士卒引領(lǐng)學(xué)校和師生發(fā)展，并樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在謀劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等方面體現(xiàn)出較高能力和水平。領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，認真研究，準確定位，明確學(xué)校“現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量，創(chuàng)一流的知名高中”的發(fā)展目標，并在充分參與中凝聚師生智慧，形成發(fā)展合力；領(lǐng)導(dǎo)班子堅持定期專題研究教育教學(xué)工作并形成制度，校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部有較強的專業(yè)能力和研究能力，有三分之二以上兼課，并長期深入一線教學(xué)，每學(xué)期聽課30節(jié)以上。班子成員近兩年有多篇針對教育教學(xué)的論文在國家級刊物上發(fā)表。領(lǐng)導(dǎo)班子在于守田校長的領(lǐng)導(dǎo)下，講團結(jié)、講規(guī)矩、講擔(dān)當、講奉獻、講合作，民主務(wù)實，作風(fēng)正派，廉潔自律，凝聚力強，形成了民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機制，得到師生廣泛認同，群眾滿意度測評滿意度在全區(qū)事業(yè)單位考評中名列第一。

學(xué)校按照編制標準和學(xué)科要求進行教師配置，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，符合課程設(shè)置要求，專任教師198人，占職工總數(shù)87%，任專任教師學(xué)科達標率100%，具有研究生學(xué)歷教師占教師總數(shù)的20%。

學(xué)校始終將師德建設(shè)作為教師專業(yè)發(fā)展的重要前提常抓不懈。建立健全了師德建設(shè)制度，全面推行師德承諾制，開展“愛崗敬業(yè)修師德，身正示范樹新風(fēng)”主題教育、“愛與責(zé)任”主題教育、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)身邊的榜樣、演講比賽等活動，“修師德、提素質(zhì)、樹形象，展師風(fēng)”，依法從教、敬業(yè)樂業(yè)，促進教師主動走向“學(xué)高為師、德教雙馨”的制高點。制定干部競爭上崗制度、述職評議制度、履職承諾制度、集體談話制 度、學(xué)習(xí)制度、年度考核制度、例會制度，加強中層干部作風(fēng)建設(shè)，增強了表率意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和奉獻意識，提高了干部的執(zhí)行能力。加大師德考核力度，將師德考核與評先樹優(yōu)、職稱職級評聘、績效工資、年度考核掛鉤，實行“師德一票否”，開展師德標兵、優(yōu)秀教育工作者評選，將家長、學(xué)生評教納入考核，增強了教師依法執(zhí)教、廉潔從教和愛崗敬業(yè)、教書育人意識，逐漸形成了一支“思想高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)教師隊伍。

學(xué)校堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合的原則，優(yōu)化配置教師隊伍。充分鼓勵教師走專業(yè)化發(fā)展之路。采取更新觀念、凝聚師魂、專家引領(lǐng)、青藍交融、成果共享、政策激勵等一系列措施，促進教師專業(yè)成長。建立健全校本培訓(xùn)、校本教研制度，構(gòu)建科學(xué)的教師綜合評價體系，完善用人機制。一是大力推進校本培訓(xùn)，注重實效。不斷增加經(jīng)費投入，加大教師培訓(xùn)力度，平均每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費達18萬余元。通過高效課堂建設(shè)，舉行課堂教學(xué)達標競賽，面對學(xué)生以授課帶學(xué)法，面對教師以學(xué)科知識點帶教法，通過授課、聽課、說課、點評、座談等形式提升教師的專業(yè)水平；利用假期組織優(yōu)秀老師、班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵教師在職進修，大力培植教學(xué)骨干，形成后備教師梯隊銜接；堅持研訓(xùn)一體化的專業(yè)發(fā)展方式，培訓(xùn)教研兩手抓，兩條腿走路。圍繞課程實施、高效課堂建設(shè)，每年派教師外出培訓(xùn)達300多人次，全員培訓(xùn)4次，新教師上崗培訓(xùn)2次，遠程新課程研修1次。積極倡導(dǎo)“問題即課題、反思即教研” 的理念，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐出發(fā)，以解決教學(xué)實際問題為課題方向，側(cè)重小課題研究，并不斷推動科研成果向常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)化，杜絕教研兩層皮。加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，提升了教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)活動能力。學(xué)年內(nèi)有30多篇科研論文獲獎或發(fā)表；學(xué)校承擔(dān)國家級課題3項、省級課題7項，有的課題已經(jīng)結(jié)題，有的取得了階段性研究成果。二是實施“青藍工程”和“名師建設(shè)工程”，打造優(yōu)秀團隊。學(xué)校根據(jù)教師個性特長，按照縱向四個階段（成長期、成熟期、成才期、成功期）、橫向三個系列（講課類，管理類、教研類），對教師進行針對性培訓(xùn)，努力打造在復(fù)合型的基礎(chǔ)上特長發(fā)展的名師。實施“青藍工程”和青年教師跑步接班的“135”工程，要求青年教師“一年入門、三年結(jié)果、五年成為教學(xué)骨干”，通過新老教師拜師結(jié)對，將崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展過程，促進新老教師互幫互學(xué)，協(xié)作提升。結(jié)合省市區(qū)名師建設(shè)工程，實施了學(xué)?！懊麕熃ㄔO(shè)工程”，根據(jù)教師基本素質(zhì)和教學(xué)情況等進行遴選、確定名師培養(yǎng)對象，組成名師后備梯隊。制定培養(yǎng)方案，責(zé)任上強化，待遇上傾斜，助力后備名師快速成長。定期舉行教學(xué)基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課評比，提升教師的學(xué)科思維能力，調(diào)動教師爭做名師的積極性；政策扶持、制度鼓勵教師積極參加各類校外繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)研討，安排青年教師、骨干教師赴市外、省外考察學(xué)習(xí)，建立了教師成長檔案。學(xué)校省、市級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，市級以上優(yōu)秀教師20多人，區(qū)級優(yōu)秀教師和教學(xué)能手100多人，全國優(yōu)秀教師、齊魯名師1人，xx市名師1人。在英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、音體美等學(xué)科教學(xué)上優(yōu)勢明顯。

學(xué)校按新課程和基礎(chǔ)教育綜合改革要求，建立健全了教師工作獎懲激勵機制。實行了全員聘任制、職級工資制、績效工資制等制度；積極倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、溝通包容的文化導(dǎo)向，逐步完善較為科學(xué)公正的教師綜合評價和考核制度，力圖通過考核政策引導(dǎo)教師之間形成真誠合作和良性競爭的人際關(guān)系，并鼓勵個人冒尖與團隊雙贏，取得突出成效。

學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，建立了班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班主任工作評價機制和獎懲制度；每學(xué)年都通過會議、專家報告會、外派學(xué)習(xí)等方式組織班主任進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦“班主任論壇”，開展優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流，提高班主任的工作素質(zhì)和能力。多名班主任獲得市區(qū)教育主管部門表彰。

學(xué)校按編制標準與學(xué)科要求配齊配足教師，滿足課程開設(shè)的需要，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，符合課程設(shè)置要求；專任教師數(shù)量占教職工總數(shù)的85%。任課教師學(xué)歷合格率100%，具有研究生學(xué)歷教師數(shù)量占教師總數(shù)的比例達到26%。實驗教師、衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備符合規(guī)定；教輔人員滿足了教育教學(xué)需要，熟知崗位職責(zé)要求。

三、精心推進學(xué)校管理，打造高效的管理水準

我校多年來全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí)行教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，依照國家、省教育法規(guī)規(guī)范辦學(xué)，按學(xué)校章程辦 學(xué)，制定了學(xué)校發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃，并努力加以實施，努力實現(xiàn)“現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量，創(chuàng)一流知名高中”的辦學(xué)目標；學(xué)校堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為社會的未來負責(zé)”和“發(fā)展學(xué)生，成就教師”的理念，堅持“科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、法制化”的管理策略和“德才兼?zhèn)?、身心健康，全面發(fā)展，特長明顯”的育人目標，以德立校、依法治校、科研興校。

學(xué)校實行三級交叉式扁平化管理組織結(jié)構(gòu)。學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)分為決策、管理、執(zhí)行三級，決策層由校長和副校長組成，管理層由副校長、中層干部組成，執(zhí)行層由級部主任、備課組長和班主任、教師組成。實行高起點決策，低重心運行，近距離服務(wù)，走動式管理，管理工作重心下移到級部、備課組、協(xié)調(diào)組。

學(xué)校實行校長負責(zé)制，建立健全校長辦公會議制度，有健全的組織管理機構(gòu)，實行崗位責(zé)任制，成立了由學(xué)校中層以上干部組成的校委會，每周例會研究部署學(xué)習(xí)工作；學(xué)校黨總支積極參與學(xué)校管理、監(jiān)督保障工作；實行了教職工全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核制度。學(xué)校積極探索建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，逐步使管理工作制度化、規(guī)范化、精細化、法制化，管理手段現(xiàn)代化，進一步提高管理效能；逐步建立健全了學(xué)校章程和各項管理制度，并有效實施；教代會制度落實到位，每學(xué)期召開一次教代會，進行學(xué)校重大問題決策、涉及師生切身利益問題的公開、研討、表決等。按照規(guī)定定期通過多種形式 進行校務(wù)公開、黨務(wù)公開；各級部建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長組成的家長委員會，參與和監(jiān)督學(xué)校管理，負責(zé)家長學(xué)校的協(xié)調(diào)安排。

學(xué)校建立了全方位的德育工作體系，實行“一崗雙責(zé)制”和“全員育人導(dǎo)師制”，打造了以班主任為中心的德育隊伍，構(gòu)建德育全員育人“線路圖”：“第一條線”—— 教書育人。德育教育學(xué)科滲透，任課教師以良好師德影響教育學(xué)生?！暗诙l線”—— 管理育人。管理人員以科學(xué)規(guī)范的管理營造優(yōu)良育人環(huán)境；“第三條線”—— 服務(wù)育人。通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)對學(xué)生進行德育熏陶；“第四條線”——社會育人。家?；ヂ?lián)，延伸學(xué)生德育過程，構(gòu)建立體化德育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校制訂了《xx高中德育工作序列化實施方案》，全面叫響“欲成大器，先學(xué)做人”的口號。通過“xx高中學(xué)子修身行動”，將融中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公民道德于一體的“誠信、責(zé)任、公德、文明、愛心、感恩”六大教育主題納入學(xué)生修身課程，夯實學(xué)生品德修養(yǎng)根基；開展“感恩勵志”教育、生命教育、心理健康教育，將常規(guī)教育與專題教育，法制教育與德育教育、傳統(tǒng)美德與公民道德規(guī)范、德育教育與德育實踐相結(jié)合，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為彬彬有禮的謙謙君子和優(yōu)雅大方的淑女，激發(fā)學(xué)生的道德和生命潛能，塑造學(xué)生健全人格；構(gòu)建以社會實踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)為主的實踐教育平臺。已建立xx文博苑、靈山烈士紀念館、駐福軍營、農(nóng)博園及部分居委會、社區(qū)等教育實踐平臺。激活第二課堂，加強體驗性課程的實施，生活指 導(dǎo)、健康教育、青春教育、理想教育、民族精神教育、感恩勵志教育、消防演練、國防教育等，融知識性、趣味性、可操作性于一體，深受學(xué)生的喜愛。建立了學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生成長。多年來學(xué)校無一例嚴重違法犯罪形象發(fā)生。

學(xué)校重視環(huán)境文化的育人功能，校園環(huán)境典雅秀美。學(xué)校充分發(fā)揮師生的智慧，提煉“三風(fēng)一訓(xùn)”，征集并確定了?；?、校歌，張貼在學(xué)校宣傳欄顯著位置。學(xué)校各樓宇的走廊、門廳以及外環(huán)境設(shè)計了不同主題的宣傳欄、宣傳牌、標語牌等；各班統(tǒng)一懸掛國旗、班務(wù)欄，張貼催人奮進、發(fā)人深思、富有感召性、激勵性的名言。校園內(nèi)面面墻壁會說話、棵棵花草都傳情、處處景點能育人；實施了學(xué)生“經(jīng)典誦讀”計劃，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日舉行經(jīng)典詩文朗誦、“好書換著讀，資源共分享”、美術(shù)書法展、“好書伴我成長”主題征文和演講、假期讀書心得征文、歌詠比賽等活動，鼓勵師生浸潤書香，享受讀書之樂，豐富心靈，涵養(yǎng)氣質(zhì)。發(fā)揮德育室、榮譽室、校史館、社團活動室、宣傳欄、led顯示屏的教育功能，定期出版《xx高中校報》，積極拓展校園文化建設(shè)新載體，開通了校園網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開展網(wǎng)上祭英烈、網(wǎng)上簽名等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動；注重推廣普通話和規(guī)范用字，專任教師普通話合格，在教育教學(xué)和學(xué)校宣傳中用字規(guī)范，學(xué)校公共場所均設(shè)有推廣普通話宣傳標語。

學(xué)校嚴格遵守省、市關(guān)于高中招生的規(guī)定，同時均衡配置校內(nèi)教育資源，均衡編班，不分設(shè)重點班和非重點班，規(guī)范考 試制度。教材嚴格按照國家和省、市頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定，學(xué)籍管理嚴格遵守《xx省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，認真建立了紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案，學(xué)籍變更管理規(guī)范。學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門有關(guān)規(guī)定；無違規(guī)接受任何單位和個人推銷的教學(xué)用書和音像制品現(xiàn)象。

我校嚴格按照《xx省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》進行教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行《xx省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，雙休日和法定節(jié)假日不上課，間周大休一次。積極探索作業(yè)改革，實行作業(yè)總量控制，由級部主任、備課組長、班主任、課代表層層把關(guān)，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)分層教學(xué)，注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。規(guī)范上好“三操一課”，認真組織推行“陽光體育”，上下午大課間、課外活動，確保學(xué)生每天集體鍛煉時間不少于1小時。嚴禁未經(jīng)市級以上教育行政部門批準組織或者參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競賽、考級等活動；不違規(guī)擅自統(tǒng)計、公布或者宣傳升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、考試成績優(yōu)異者等信息以及公布學(xué)生考試成績，不將學(xué)生考試成績或者升學(xué)率作為考核評價教師、學(xué)生、班級的主要標準。

學(xué)校建立健全了財務(wù)管理制度，嚴格執(zhí)行經(jīng)費收支的有關(guān)規(guī)定，做到賬目清晰，使用合理，透明度高。嚴格財務(wù)管理和收費，按照法定的收費卡收費。無小金庫、賬外賬和資金挪用現(xiàn)象，自覺接受審計監(jiān)督，無違規(guī)行為；建立了完備的校產(chǎn)檔案，分學(xué)年立卷，公共財產(chǎn)無重大損壞和丟失，教育設(shè)施檢修及時，維護良好；認真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策，嚴格按照 “三公開”原則建立學(xué)生資助制度，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金、免除有關(guān)費用且接受資助的學(xué)生比例達到15%以上，確保所有學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)，資助工作檔案完善齊全。

學(xué)校采取有力措施改善環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強學(xué)生健康教育、體格檢查和衛(wèi)生監(jiān)督，對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防和治療，進行廣泛宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學(xué)的預(yù)防方法并層層落實責(zé)任，措施得力，效果明顯。建立健全了學(xué)生健康檔案，每年對進行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)測試，積極開展健身知識和方法教育，學(xué)生患近視率、肥胖率明顯降低。

學(xué)校建立《食堂、商店管理制度》，配置專職安全管理員，加強對校內(nèi)食堂商店食品衛(wèi)生安全管理，食堂管理規(guī)范，價格合理，衛(wèi)生整潔，有食品藥品監(jiān)管部門頒發(fā)的餐飲服務(wù)許可證。餐飲服務(wù)人員持有健康證，嚴格食材進貨管理，大宗物品實行集中定點采購，食品采購索證記錄和消毒記錄、食品留樣記錄完備；學(xué)校商店嚴禁銷售“三無”食品和自制食品；師生引用桶裝水、純凈水須均有保質(zhì)合格證明。

學(xué)校成立了安全工作專門機構(gòu)，健全完善了各項安全管理制度，建立了安全應(yīng)急機制。全面落實安全工作崗位責(zé)任制和事故追究制度，每月進行一次安全隱患排查，對食堂、宿舍、化學(xué)藥品儲藏室等重點部位和消防器材、體育器材、安全標志、應(yīng)急燈、樓梯分道線等重點設(shè)施進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理，杜絕隱患，有效保證了師生的人身和財產(chǎn)安全。安全檔案 由專人負責(zé)，分類建檔，管理規(guī)范。學(xué)校按標準配備安保人員7人，并配齊安保器械，安裝必要的視頻監(jiān)控、一鍵報警等技防設(shè)施，消防器材和設(shè)施齊全，疏散通道暢通。

學(xué)校重視安全教育，開設(shè)了安全教育課，每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急逃生演練，每逢節(jié)假日發(fā)放《致家長一封信》，簽訂《假期公約》提醒家長、學(xué)生注意交通、飲食、消防、法制等安全，杜絕事故發(fā)生。多年來沒有發(fā)生一例安全責(zé)任事故。教學(xué)管理

我校嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，開齊開足必修課程；在此基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建豐富多元的課程體系，逐步實現(xiàn)由單一國家課程向國家課程、地方課程、校本課程并存的課程體系的轉(zhuǎn)變。學(xué)校編制了《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》、《xx高中校本課程開發(fā)方案》、《研究性學(xué)習(xí)實施方案》《綜合實踐活動實施指導(dǎo)方案》等。開設(shè)豐富多彩的選修課程、校本課程，組織綜合實踐活動，認真研究“選課走班”制，并積極探索行政班、教學(xué)班并存的管理機制，不斷完善“選課走班”教學(xué)管理與考核。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)，逐步實現(xiàn)選修課程與研究性學(xué)習(xí)的整合，按照“因地制宜、課程互補”的原則積極開展校本課程開發(fā)，建立了文學(xué)社、創(chuàng)新社、演講社、朗誦社及美術(shù)、書法、音樂、球類、武術(shù)、學(xué)科類等選修課程和社團活動，促進學(xué)生個性發(fā)展。教師教學(xué)中因地制宜，合理開發(fā)和有效利用本地教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，編寫了《民族英雄王懿榮》《學(xué)子修身行動》《文言文與成語助讀》《古詩文解讀》等校本課程。學(xué)校建立了科學(xué)合理并與基礎(chǔ)教育課程改革要求相適應(yīng)教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系，教學(xué)管理制度健全、完善；建有規(guī)范、可行的《xx高中教學(xué)常規(guī)管理制度》和教研活動制度；有學(xué)校、年級、學(xué)科教學(xué)觀摩聽評課制度，并按照制度要求正常開展教學(xué)觀摩活動；有對教研活動、集體備課、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容與批改等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查、評估并納入教師考核的管理機制；為每一位教師建立《xx高中教師個人業(yè)務(wù)成長檔案》，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學(xué)、教研科研、教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。

教學(xué)管理上，實行級部負責(zé)制下的備課組、班級管理模式，強化學(xué)科備課組、協(xié)調(diào)組職能，團隊協(xié)作，分層指導(dǎo)，規(guī)范常規(guī)教育教學(xué)。落實常規(guī)量化管理——堅持周考核日常工作，月考核教學(xué)常規(guī)，期末考核教學(xué)質(zhì)量，學(xué)年總評重點工作，用實績說話。

根據(jù)新課程改革要求，積極推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育過程中的主渠道作用。制定了《xx高中高效課堂實施方案》、《xx高中高效課堂評價標準》。從教學(xué)要求和課程操作程序上定位高效課堂操作程序的六個環(huán)節(jié)：學(xué)案導(dǎo)航—自主探究—討論解疑—點撥提升—有效練習(xí)—清理過關(guān)——檢測矯正。目標成為貫穿課堂教學(xué)的主線和靈魂，師生圍繞學(xué)習(xí)目標，最大限度地實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化。課堂教學(xué)中重點處理“兩種關(guān)系”，即處理好形式與效果的關(guān)系，重視課堂設(shè)計，落實重點，落實課程計劃于課節(jié) 中；處理好定位與發(fā)展的關(guān)系，建立領(lǐng)導(dǎo)干部包級部、中層干部包班級和校級領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)評課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?！巴崎T聽課”、“敲門聽課”，深入教學(xué)一線，對教師的課堂教學(xué)設(shè)計與效果進行引領(lǐng)定位，讓教師充分展示、矯正完善并實現(xiàn)自我發(fā)展。

實行作業(yè)改革，在分層教學(xué)中實現(xiàn)突破。研究學(xué)生接受知識的層次性，研究教師傳授知識的梯度。采取分層次教學(xué)的方式，實行作業(yè)總量控制，提倡布置引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，分層次性作業(yè)，遷移拓展和提高能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)、超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，通過個性化作業(yè)，促進不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自我認同的學(xué)習(xí)成果。

四、全力實施素質(zhì)教育，打造一流的教育質(zhì)量

學(xué)校建立了學(xué)生發(fā)展評價報告制，實行了學(xué)分認定制。完善了綜合評價考核制度——制定了較為科學(xué)、全面的考核辦法，建立了重過程、看發(fā)展的動態(tài)評價網(wǎng)絡(luò)：對教師，堅持以德、勤、績、能考核為基礎(chǔ)的綜合評價體系，重過程，看細節(jié)，綜合各方面因素，實行學(xué)生評教制、家長社會評價制等；對學(xué)生，以發(fā)展評價報告為主，建立學(xué)生成長檔案和心理健康檔案。學(xué)生按規(guī)定修滿144個學(xué)分，學(xué)業(yè)水平合格率98%，學(xué)業(yè)水平優(yōu)秀率連年提升。

自高一入校起就開展經(jīng)常性開展遵規(guī)守紀、習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》，開展傳統(tǒng)美德、公民道德、文明禮儀教育，教育學(xué)生遵紀守法，誠實守信，言行舉止文明 規(guī)范；利用節(jié)日假積極組織學(xué)生參加社會公益活動，提升學(xué)生愛心和社會責(zé)任感。多年來，學(xué)生未發(fā)生一例犯罪現(xiàn)象。學(xué)生身體素質(zhì)主要指標達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，在校生體育達標率95%以上；畢業(yè)生體檢合格率98%以上。2.學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，近視眼新發(fā)病率4%以下；常見病發(fā)病率2%以下。

學(xué)生能獨立完成規(guī)定的理、化、生實驗，操作合格，所有學(xué)生掌握規(guī)定的計算機基本知識和操作技能，通用技術(shù)合格率達到100%。

在多年的辦學(xué)過程中，我校學(xué)校秉承近60年的文化積淀，以人為本，生成和涵育富有現(xiàn)代先進教育理念的文化之水，澆灌和滋潤著廣大師生的發(fā)展和成長，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的社會建設(shè)人才，受到上級黨委政府的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。近三年來，學(xué)校被連年授予xx省文明單位、xx市高中教學(xué)先進學(xué)校榮譽稱號，并獲得xx市青少年科技教育先進單位、xx未成年人思想道德建設(shè)先進單位、xx市青少年普法教育示范校園、xx市書香校園、市“五〃四”紅旗團委，xx區(qū)“教書育人先進單位”、區(qū)高中教學(xué)先進學(xué)校和音體美教學(xué)工作先進學(xué)校等多項榮譽稱號，逐步形成和凸顯了自己的辦學(xué)特色：

1、德育創(chuàng)新扎實開展顯成效。在德育工作的實施上，我們將培育學(xué)生自我教育的動力源作為重點，通過序列化的德育品 牌建設(shè)和教育活動，逐步提升學(xué)生自我認識、自我教育、自我實現(xiàn)的能力。以“感恩勵志教育”為切入點，將之作為學(xué)生入學(xué)的第一堂德育大課，精心組織并深度拓展；實施“xx高中學(xué)子修身行動”，正面引導(dǎo)學(xué)生增強現(xiàn)代公民意識，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。“學(xué)子讀書計劃”將“讀書角”建在教室，讓學(xué)生日常零星的讀書活動觸手可及；“經(jīng)典誦讀”發(fā)揮讀的優(yōu)勢，更增加寫的分量，使誦讀的經(jīng)典在口又入心；十八歲成人儀式培育成人和責(zé)任意識。將德育寓于精心設(shè)計的文體活動之中，以德促智，以文化人，促進了學(xué)生在自我教育中學(xué)習(xí)、體驗、修正、積淀，健康成長，得到家長和社會的廣泛認同。學(xué)校2015年被評為xx市未成年人思想道德建設(shè)先進單位。

2、開展科技創(chuàng)新教育。學(xué)校堅持“多把尺子衡量學(xué)生”，多方發(fā)掘?qū)W生的閃光點，因材施教，激勵性培養(yǎng)。積極為學(xué)生的個性發(fā)展搭建平臺，配置綜合實踐探究教室，成立科技發(fā)明學(xué)會，舉辦科技創(chuàng)新發(fā)明專家講座，開展科技發(fā)明和創(chuàng)意設(shè)計競賽等活動，加大獎勵力度，吸引、鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新發(fā)明，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，250多件學(xué)生創(chuàng)新作品獲得國家專利證書，其中發(fā)明專利15項。學(xué)校三次獲得xx市專利資助資金，兩次被評為“xx市中小學(xué)科技教育先進單位”。

3、信息技術(shù)教學(xué)成效突出。學(xué)校在推動信息技術(shù)教學(xué)中著眼于學(xué)生信息技術(shù)水平的提高和能力的強化，加強信息技術(shù)興趣小組建設(shè)和輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整 合，使信息技術(shù)教學(xué)成為提高教學(xué)效率的工具。微機室、電腦制作室等為信息技術(shù)教學(xué)提供了良好的條件。三年來，有多名學(xué)生在省市信息技術(shù)競賽中獲獎，每年有約45%的學(xué)生通過全國計算機等級考試一、二級考試，部分達到三級。是自2000年以來全市唯一的一所中學(xué)全國計算機等級考試考點。

4、藝體教育成果豐碩。我校的藝術(shù)教育有著悠久的歷史和良好的傳統(tǒng)。學(xué)校經(jīng)常性開展音樂、美術(shù)、書法等綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，舉辦專家報告會、演講比賽、征文比賽、校園藝術(shù)節(jié)等，提高學(xué)生的審美品位和鑒賞能力。一專多長的優(yōu)秀學(xué)生比比皆是。學(xué)校在省、市、區(qū)藝體各類匯演、比賽中屢創(chuàng)佳績，為高等院校輸送了一大批音體美特長人才。近幾年，我校有數(shù)十名高中畢業(yè)生考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等著名藝術(shù)院校。2016年，1名學(xué)生被清華大學(xué)美院錄取。學(xué)校在省市區(qū)文藝匯演、運動會、電腦設(shè)計制作、書法繪畫比賽、展覽等中始終名列前茅，受到美譽；大力開展體育傳統(tǒng)項目和陽光體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在飛行員選苗培苗上成績顯著，近十年有18名飛行員入選，受到招飛單位表彰。

xx省xx第一中學(xué) 2016年9月28日

第二篇：辦學(xué)水平評估自評報告

辦學(xué)水平評估自評報告

古 峴 中 學(xué) 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發(fā)展規(guī)劃第二學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認真學(xué)習(xí)傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認識，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評與督導(dǎo)評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分聽取學(xué)生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項評估小組的對照《青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》C級指標及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎(chǔ)上，我們以B級指標為單位篩選學(xué)校的重點發(fā)展目標，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現(xiàn)的目標：

（一）、學(xué)生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面： ①、增強了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)。達標優(yōu)秀率14%以上，各項新發(fā)病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會活動，加強家校聯(lián)系。達到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學(xué)生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績：進行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進 行了基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的知識基礎(chǔ)。實現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進一步加強了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開放了計算機教室的準時開放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計算機知識，學(xué)會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學(xué)生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學(xué)生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為210分。

（二）教育教學(xué)工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學(xué)科特點，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把 德育工作滲透到教學(xué)工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，成立了學(xué)生會，利用學(xué)生會及各班班團委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設(shè)：制定長期和短期目標，加強班風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)。（本項我校本階段得分為20）

2、教學(xué)工作: ①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學(xué)：采取集體備課的方式，結(jié)合學(xué)生實際，制訂正確的教學(xué)目標，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學(xué)生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結(jié)合的方式。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學(xué)”方面全面完成工作任務(wù)，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設(shè)

1、教師培養(yǎng)

①、師德師風(fēng)建設(shè)：組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風(fēng)教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應(yīng)具有的職業(yè)道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學(xué)歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓(xùn)：編印培訓(xùn)教材，進行三筆字、普通話培訓(xùn)和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養(yǎng)：開展班主任培訓(xùn)，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設(shè)：制定了發(fā)展規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學(xué)研究上展開積極探索。初建學(xué)科活動框架，營造積極教學(xué)氛圍。教師做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關(guān)注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責(zé)組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設(shè)”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、依法規(guī)范辦學(xué)：

①、辦學(xué)宗旨和目標：堅決執(zhí)行《山東省辦學(xué)規(guī)范40條》，按照國家教育方針和素質(zhì)教育要求的要求規(guī)范辦學(xué)，制定了明確的辦學(xué)思路和規(guī)劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責(zé)任部門負責(zé)所分工工作，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規(guī)范辦學(xué)行為：領(lǐng)導(dǎo)認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學(xué)，辦學(xué)行為完全符合《山等省規(guī)范辦學(xué)40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設(shè)，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想意識觀念，完善了內(nèi)部制度建設(shè)，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構(gòu)建了學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，學(xué)校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發(fā)放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規(guī)范，設(shè)施設(shè)備使用合理，積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設(shè)：和諧校園建設(shè)：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)：

①、辦學(xué)條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經(jīng)費使用：財務(wù)制度健全，民主理財，經(jīng)費使用合理，提高效益。嚴格經(jīng)費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學(xué)資源開發(fā)方面，我們積極爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯(lián)系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設(shè)完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯(lián)系社區(qū)：建立社區(qū)聯(lián)系，積極宣傳學(xué)校，形成學(xué)校與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)考察，加強了學(xué)校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發(fā)展：對自我評估和上級督導(dǎo)檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領(lǐng)導(dǎo)與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學(xué)校特色創(chuàng)建

1、創(chuàng)辦規(guī)劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發(fā)展成效：社會效應(yīng)方面，我們廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念和特色創(chuàng)建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學(xué)校特色創(chuàng)建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發(fā)展規(guī)劃，切實落實規(guī)劃的各項措施方面，全校師生團結(jié)努力、奮發(fā)有為，基本上能按照我校發(fā)展規(guī)劃的制定的指標，完成各項工作任務(wù)。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第三篇：辦學(xué)水平自查自評報告

筆架中心學(xué)校辦學(xué)水平

自查自評報告

根據(jù)《麻江縣人民政府教育督導(dǎo)室、麻江縣教育局關(guān)于開展辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作的通知》（麻教督通［2010］5號）中《辦學(xué)水平評估標準與實施細則》，學(xué)校對規(guī)范辦學(xué)行為工作提出了更高要求，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)評估標準，及時傳達文件精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任制，成立了由校長任組長的迎查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有效措施，明確職責(zé)分工，把責(zé)任落實到人，并實行責(zé)任追究制度。我校對照辦學(xué)水平評估標準與實施細則進行了自查自糾，僅C26負了1分，其他為滿分。自評分99分?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、辦學(xué)條件

自評情況：學(xué)校建設(shè)規(guī)模適宜，有獨立的校園；生均占地面積與綠化面積符合《標準》規(guī)定；普通教室、專用教室及輔助用房達到《標準》要求；運動場地及設(shè)施基本達到《標準》要求；教學(xué)設(shè)施設(shè)備基本達到《標準》要求。

二、隊伍建設(shè)

自評情況：我校教師班子結(jié)構(gòu)合理，具有大專及以上學(xué)歷的有26人，占總?cè)藬?shù)的95.87%，有8人具有小學(xué)高級教師職稱；所有教師具備教師資格證書.三、學(xué)校管理

自評情況：辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育理念，有學(xué)校近期與長期發(fā)展規(guī)劃，管理機制和管理制度健全到位，辦學(xué)行為無違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校文化建設(shè)注重教育性、科學(xué)性，安全工作制度健全，校產(chǎn)管理、維護及時到位。

四、教育教學(xué)

自評情況：我校按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《貴州省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開設(shè)課程和教學(xué)。我校全面落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，通過自查，無隨意增減課時現(xiàn)象。特別保證音體美和綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的正常開設(shè)。學(xué)生體育鍛煉時間得到有效保證，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。

五、辦學(xué)特色

自評情況：學(xué)校有特色發(fā)展的明確思路和規(guī)劃，學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積淀

形成了本校獨有的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌；在教學(xué)管理制度、運行機制、經(jīng)費設(shè)施保障、課程建設(shè)、教學(xué)方法、特長培養(yǎng)等方面體現(xiàn)自己的特色；辦學(xué)特色對提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展效果顯著。

通過自查自評工作，讓我們?nèi)w教師看到了我們于城小學(xué)兩年來在辦學(xué)水平上取得的成績，特別是學(xué)校長期以來不僅有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，而且辦學(xué)條件日益完善。在學(xué)校擴建工程即將竣工，硬件設(shè)施得到優(yōu)化的同時，更注重內(nèi)部軟件的建設(shè)，學(xué)校將著重教學(xué)過程的管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格規(guī)章制度，以科研促進教學(xué)，深化課程改革；同時也找出了其中的不足。我們相信，在我們于城小學(xué)在全體教職工的辛勤努力下，一定會使我校展現(xiàn)出一個新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以飽滿的熱情迎接縣教育局評估專家組的到來！

第四篇：小學(xué)辦學(xué)水平自評報告

封丘縣前荊鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)水平自評報告

為了鞏固“普九”成果，落實“兩會”方針，全面推進素質(zhì)教育，我校認真踏實地開展各項工作，并以《新鄉(xiāng)市小學(xué)督導(dǎo)評估報告書》為依據(jù)，按照小學(xué)督導(dǎo)評估標準，進行了認真細致的自查自評?，F(xiàn)將我校自查自評的情況具體報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)位于前荊鄉(xiāng)村，學(xué)校占地面積3885平方米，建筑面積1321平方米。現(xiàn)有教職工15人，專任教師15人，其中小學(xué)高級教師12人，一級教師3人，中共黨員5人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子4人組成。現(xiàn)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組。學(xué)校6個教學(xué)班，在校學(xué)生316人，其中回族學(xué)生占85%，外來就讀生來自回族鄉(xiāng)周邊四、五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的漢族村莊。

二、學(xué)校自評情況

學(xué)校按照《新鄉(xiāng)市小學(xué)督導(dǎo)報告書》，對評估項目和評估標準進行了學(xué)習(xí)，成立了自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李志毅任組長，根據(jù)評估項目，吸收了有關(guān)人員參加成立三個自評小組，由副校長王國奇為組長負責(zé)辦學(xué)方向、組織領(lǐng)導(dǎo)、行政管理自評工作，由教導(dǎo)主任沙乃芬為組長負責(zé)教育教學(xué)、教育質(zhì)量自評工作，由總務(wù)主任趙煥亭為組長負責(zé)辦學(xué)條件的自評工作。各自評小組進行了明確分工，把工作指標落實到人，收集材料，查閱檔案，實事求是地進行了逐項的自評工作，整理好有關(guān)材料，詳細填寫了《新鄉(xiāng)市小學(xué)督導(dǎo)報告書》，我校的自評結(jié)果為889分。

三、學(xué)校工作的具體做法，取得的成績和經(jīng)驗

按照評估一級指標從以下六個方面進行闡述：

1、辦學(xué)方向

我校堅持定期組織全體教職工認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的論述，時事政治以及上級的有關(guān)文件精神，并認真記好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。認清形勢，明確教育方向。我校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，落實小學(xué)生培養(yǎng)目標，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，統(tǒng)籌安排，使學(xué)生全面發(fā)展。課程按教育部規(guī)定，開設(shè)齊全。不以單純的考試和考核成績評價教師，對班級、學(xué)生、班主任、任課教師都采取有力的措施，促使其轉(zhuǎn)化，努力趕上隊伍。我校多年來形成了文明、團結(jié)、求實、創(chuàng)新良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

我校堅持依法執(zhí)教，認真貫徹義務(wù)教育法、教師法，小學(xué)入學(xué)率100%，在校生的鞏固率96%以上，畢業(yè)率100%。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校實行校長負責(zé)制，校長負責(zé)全面工作，全方位實行崗位責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃苦在前、不計名利、任勞任怨，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。班子成員都具成合格學(xué)歷，都取得了相應(yīng)的證書。校長經(jīng)過培訓(xùn)，具有一定的的管理能力和理論素養(yǎng)，班子內(nèi)部團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、同心同德，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開教師座談會、學(xué)生座談會，征求師生意見，加強民主監(jiān)督。

3、行政管理

學(xué)校按規(guī)定設(shè)置了學(xué)校行政管理機構(gòu)，教導(dǎo)處，少先隊，教研組等機構(gòu)。機構(gòu)的健全保障了學(xué)校工作的正常開展與運行。各部門團結(jié)協(xié)作，職責(zé)分明，實行目標管理，學(xué)校制定有長遠發(fā)展規(guī)劃。學(xué)上、下學(xué)期有工作計劃、實施方案，并及時作出工作總結(jié)，學(xué)校還制定出各項規(guī)章制度，如領(lǐng)導(dǎo)班子的議事制度，學(xué)習(xí)制度，工作制度，崗位責(zé)任制度，教學(xué)常規(guī)制度，考勤制度，財務(wù)制度，校舍管理與檢查評比制度，安全管理工作制度，體育衛(wèi)生制度等等，使學(xué)校工作有章可循，有據(jù)可依。

各種檔案齊全，做到分類管理，各種手續(xù)齊全。加強學(xué)籍管理和學(xué)生流動管理。

安全教育是學(xué)校的一項重要工作，常抓不懈，每年至少召開兩次大型的安全教育活動或會議。學(xué)校還與各班班主任簽訂了“學(xué)校安全保衛(wèi)工作責(zé)任書”，使任務(wù)明確、責(zé)任到人，工作落實到實處，確保了學(xué)生的人身安全。學(xué)校每學(xué)期不定期的對校內(nèi)房舍，教學(xué)設(shè)備，電線線路進行排查，及時處理可能發(fā)生事故的隱患，使安全工作做到了細致、周到、全面、踏實，防患于未然。學(xué)校還設(shè)立了門衛(wèi)，建立了門衛(wèi)制度，確保學(xué)校財產(chǎn)平時和節(jié)假日安全萬無一失。

我校的財務(wù)管理嚴格遵守財務(wù)制度，民主理財加強監(jiān)督，財務(wù)開支實行校長一支筆的審批制度。賬目做到日清月強，定期公布，年底審計檢查，做到透明公開，保證教學(xué)的正常需要。

教職工與學(xué)生比例合理，合格學(xué)歷達到100%。制定了科學(xué)全面的考核辦法，進行量化考核。教學(xué)儀器、電教器材、圖書室、閱覽室嚴格執(zhí)行管理制度，認真填寫使用、借閱記錄，確保教學(xué)器材和圖書資料的完好。同時，學(xué)校還不斷補充、添置新的儀器和圖書。

4、教育教學(xué)

學(xué)校教育工作制度健全，成立了德育工作小組，由校長李志毅任組長，副校長王國奇任副組長，其他成員由品德老師、班主任、少先大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任。學(xué)校德育工作有整體計劃，隊、各年級有專項計劃。不僅通過品德課的教育，召開主題班會，看好書，升國旗儀式等活動對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育，面且還組織學(xué)生走出校園，慰問軍烈屬，參加一些力所能及的義務(wù)勞動和社會公益活動，對學(xué)生進行全方位、多層面、有深度的思想品德教育，堅持開展讀好書活動，讓學(xué)生寫讀書心得和影評文章，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀，學(xué)生的精神面貌煥然一新。

我校建立了教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確要求。有檢查有落實，并做到有詳細記錄，全校共設(shè)三個教研組，定期開展教改教研活動。充分運用遠程教育條件和各種教學(xué)條件，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我校教師王瑩獲省優(yōu)質(zhì)課獎，郭媛媛、王靜真、趙培芳等獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。學(xué)校堅持面向全體，大面積提高教育質(zhì)量，對品行有缺陷的，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在教育教學(xué)中一視同仁，熱情幫助，不歧視，不驅(qū)趕后進生，要求班主任、任課教師都制定后進生轉(zhuǎn)化措施、辦法，并定期上交有關(guān)材料。

學(xué)校嚴格按照規(guī)定，使用教材資料，注重減輕學(xué)生負擔(dān)，嚴格控制作業(yè)量及在校學(xué)習(xí)時間總量，不利用節(jié)假日為學(xué)生補課，認真執(zhí)行課程計劃，按教育部的要求開設(shè)課程，微機、體育、音樂、美術(shù)、勞技不隨意增減。

學(xué)校重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹執(zhí)行有關(guān)條例，認真開展體育達標活動和體育標準評估工作。

學(xué)校定期組織文藝活動。元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)都開展大型的聯(lián)歡活動，為學(xué)生提供了廣闊的自由發(fā)展天地，使學(xué)生們個性特長、聰明才智都得到了發(fā)展。

重視教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)。近一年來，全校教師共撰寫教育教學(xué)論文25篇，其中郭媛媛獲得省級二等獎，王靜真、馬會會、趙培芳、王瑩等，10多篇論文分別獲得縣級一、二等獎。

5、辦學(xué)條件

我校生均建筑面種4.2平方米，生均占地面積12平方米，數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器達到省定二級標準，圖書室藏書5817冊，人均18冊，閱覽室外訂有報刊雜志11種，體育器材達到省定三類標準，音樂、美術(shù)達到省定三類標準，電教器材完備，還建有衛(wèi)星地面接收室、光盤播放室。學(xué)校還購置了小學(xué)各年級VCD教學(xué)光碟，大大滿足了電化教學(xué)的需要。

6、教學(xué)質(zhì)量

我校學(xué)生思想品德課程基礎(chǔ)知識達到大綱要求，具有愛祖國、愛人民、愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的思想，掌握并自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，由良好的文明行為習(xí)慣，個性心理健康，積極參加公益活動，助人為樂，好人好事蔚然成風(fēng)。愛護校園環(huán)境及公共設(shè)施，有較強的法制觀念，無嚴重違紀現(xiàn)象，各科教學(xué)成績優(yōu)秀率15%以上，及格率80%以上，體、音、美、勞合格率在95%以上。多數(shù)學(xué)生能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能積極思維，獨立分析和解決問題，有一定的創(chuàng)新能力。

學(xué)生體育達標率、健康及常見病、傳染病、近視眼發(fā)病率符合國家教育部頒發(fā)的有關(guān)條例要求。學(xué)生具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。本校95%以上的學(xué)生能掌握所學(xué)的知識和技能，具有較高的藝術(shù)鑒賞水平，絕大多數(shù)學(xué)生具有欣賞美的初步能力，并能夠做到行為美、語言美、儀表美和心靈美。

7、辦學(xué)特色

我校歷來重視體、美、音教學(xué)，開展好體、美、音教學(xué)和課外活動。為高一級學(xué)校輸送了大批合格加特長的人才。

由于教育教學(xué)成績顯著，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個村的學(xué)生到我校就讀，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)來學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的15%，學(xué)校所在的干部、群眾和教育主管部門對我校的評價較高。

封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學(xué)

2010年4月

第五篇：提升高中辦學(xué)水平項目自評報告

提升高中辦學(xué)水平項目自評報告

為落實省政府辦好十件民生實事，提升500所普通高中辦學(xué)水平的有關(guān)部署，學(xué)校上下高度重視、齊心協(xié)力，以此為契機，推動學(xué)校新一輪的發(fā)展。經(jīng)過半年來的努力，三個提升項目陸續(xù)完成，并在實踐中取得了較好的效果?，F(xiàn)將完成情況自評如下。

一、學(xué)?；厩闆r

我校學(xué)校開辦于2002年，是一所國有民辦普通高級中學(xué)，現(xiàn)為xx省一級學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有班級xx個，學(xué)生xx人，其中共青團員有xx人，占學(xué)生總數(shù)的59%。現(xiàn)有教職工xx人，其中專任教師為xx人，高級職稱的教師17人，中級職稱的為xx人；共產(chǎn)黨員xx人，占教職工總數(shù)的30%。

“十一五”期間，學(xué)校全力以赴創(chuàng)建等級學(xué)校。2007年1月獲評為xx區(qū)一級學(xué)校，2009年1月獲評為xx市一級學(xué)校，2010年12月正式被評為xx省一級學(xué)校。四年時間，學(xué)校實現(xiàn)了辦學(xué)等級的三級跳。

學(xué)校努力探索適合基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的有效教學(xué)，整體教學(xué)水平不斷提高。2009、2010年，連續(xù)兩年獲評“xx市高考工作先進單位”、“xx市體育高考縣級單位”，2010年獲評“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?。

二、確定提升項目的背景

（一）項目一“編制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”的背景

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和xx市、xx區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的制定，明確了普通高中教育發(fā)展的方向，對滬教院xx實驗學(xué)校發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

“十二五”時期，是學(xué)校獲評省一級后實現(xiàn)發(fā)展和突破的重要時期。但是在學(xué)校發(fā)展的過程中，缺少先進文化的引領(lǐng)，辦學(xué)特色不夠明顯，師資隊伍不夠穩(wěn)定，尤其是年富力強的優(yōu)秀教師的大量流失，影響了教師隊伍整體水平，對學(xué)校多年來探索取得的有效教學(xué)經(jīng)驗的傳承和深化帶來不利影響。同時，近年來，隨著學(xué)校規(guī)模發(fā)展較快，薄弱生源的態(tài)勢也隨之相應(yīng)地擴大。更為重要的是，隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育需求的日益增長，民辦普通高中創(chuàng)建辦學(xué)色、提高本學(xué)水平成為重要的趨勢。為此，滬教院xx實驗學(xué)校亟待通過制定新的發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校的發(fā)展定位、發(fā)展思路與發(fā)展目標，重構(gòu)學(xué)校文化，盡快確立特色、培育特色、彰顯特色，推動學(xué)校在省一級學(xué)?；A(chǔ)上取得新的發(fā)展和突破。

（二）項目二建立“教職工工作綜合考核評價方案”的背景

教師是學(xué)校教育中對學(xué)生施加教育的主體 ,中小學(xué)教師肩負著實施基礎(chǔ)教育的重任 ,能否堅決地貫徹國家的教育方針 ,面向全體學(xué)生 ,培養(yǎng)每個學(xué)生健全的個性 ,取決于基礎(chǔ)教育階段的每一個教師。而教師工作的績效如何 ,需要對他們作出正確的評價。學(xué)校原有的考評制度存在的主要問題有：一是評價功能單一，僅是作為發(fā)放教職工獎金的主要依據(jù)；二是評價內(nèi)容不全面，僅僅是出勤和教學(xué)工作（或行政服務(wù)工作）兩個維度；三是評價主體不客觀，僅僅是職能部門對教職工的考評。

為建立科學(xué)、合理的考核評價機制，使評價功能更趨向于促進教師的自主發(fā)展；使評價內(nèi)容更為廣泛，從教學(xué)涵蓋到育人等方面；評價主體更為多元，由教師本人、學(xué)生、教研組、年級組以及學(xué)生參與，特申報該項目。

（三）構(gòu)建“提高民辦薄弱高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性有效教學(xué)模式”的背景

當時代進入到“十二五”發(fā)展時期，我校也即將步入辦學(xué)的第十個年頭時，一個新的發(fā)展定位也就進入了我們的視野，學(xué)校應(yīng)該進入到一個新的發(fā)展階段，也就是第三階段——特色發(fā)展期。

如何確定學(xué)校的辦學(xué)基本特色，我們主要從下列三個因素出發(fā)。一是辦學(xué)特色的個性化，即如何從學(xué)校的實際出發(fā)來確定辦學(xué)特色；二是辦學(xué)特色的價值性，即這一特色是否能解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，從根本上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)辦學(xué)的社會價值和個體發(fā)展價值；三是以學(xué)校原有的相關(guān)研究成果為基礎(chǔ)。

我校是一所生源較差的民辦高級中學(xué)，學(xué)生錄取分數(shù)線遠低于全市所有的公辦學(xué)校。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于較低的水平，因此大部分的學(xué)生入學(xué)后，面臨著高中階段新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)課程以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)生活明顯處于不適應(yīng)的狀態(tài)。盡管在規(guī)范辦學(xué)階段，我們通過制定課堂教學(xué)常規(guī)等措施，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，基本保障了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，從高考升學(xué)率的角度而言，低進高出不斷有所突破。但無法從根本上解決學(xué)生進入高中后，在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)持續(xù)分化的狀況。究其愿因，是我們規(guī)范化的課堂教學(xué)，只能適應(yīng)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，無法解決所有學(xué)生進校后不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的狀況。基于這一原因和上述三個因素，我們把構(gòu)建“提高民辦薄弱高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性有效教學(xué)模式”，確定為我校新的發(fā)展階段的主要辦學(xué)特色。

三、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機構(gòu)落實

接到關(guān)于“xx省提升500所高中辦學(xué)水平項目”的通知后，學(xué)校在申報三個提升項目時，即成立了由校長、副校長和所有的中層干部、年級主任、各科組長分別參加三個項目組，都有專人負責(zé)，分工合作開展工作。校長不僅擔(dān)任三個項目組的組長，還承擔(dān)了項目一的主筆編制工作，參與了項目

二、項目三的制定與撰稿工作，從而有力保證了三個項目的進度。

（二）加大培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教育理念

在開學(xué)前的校本培訓(xùn)后洞中，學(xué)校把同這三個項目有關(guān)的教育理念作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，邀請多名xx專家、校長來校做講座，如xx市閘北八中的“成功教育”的新探索、模范班主任工作經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)改革成功案例等。

本學(xué)期以來，校長就“以先進文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”、“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃解讀”、“教師的責(zé)任”等專題對全校教職工開展培訓(xùn)，從而為項目的實施做了充分的理念準備。

（三）廣泛宣傳發(fā)動，力求人人參與

在學(xué)校開學(xué)的教工大會上，就這三個項目的實施，對全校教職工進行了動員，要求人人參與，在參與的過程中促進自身專業(yè)化水平的提升。

如項目一，我們的做法一是，把規(guī)劃征求意見稿下發(fā)給全校教職工，由教學(xué)處和辦公室具體負責(zé)組織全校教職工分科組與部門部門進行討論；二是由學(xué)生處負責(zé)把規(guī)劃征求意見稿交由家長委員會討論；由學(xué)生處、團委負責(zé)組織學(xué)生校長助理、學(xué)生會、團委干部規(guī)劃進行討論；如項目二，我們將初步制訂的綜合評價方案，下發(fā)給年級組、科組和各部門，發(fā)動班主任、學(xué)科教師、職工進行討論，分別提出相應(yīng)的修改意見和建議；項目三則充分利用各學(xué)科組的力量，開展研究與探索，并做到了幾上幾下、幾易其稿。

四、項目完成情況及實施效果

（一）《學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)多方聽取意見后已修訂完畢，并在本學(xué)的工作計劃中正式開始實施。其中：

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中涉及到的重構(gòu)學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容，已完成學(xué)校理念文化的建設(shè)，重新制定了學(xué)校的“一訓(xùn)（校訓(xùn)）、二理念（教育理念和辦學(xué)辦學(xué)理念）、三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)）”。同時，在開學(xué)前編寫了《天生我材必有用》、《傳道、授業(yè)、解惑》和《亦師亦友亦父母》學(xué)校文化叢書，分別發(fā)給全校每一位學(xué)生、教師和家長，并在開學(xué)后開展了為期一個月的“學(xué)校文化學(xué)習(xí)月”活動，對改變學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及營造良好的家庭教育環(huán)境，收到了良好的效果。

2、落實德育創(chuàng)新，正式啟動了“德育導(dǎo)師制”，形成了全員育人德育工作的良好氛圍。

3、推進學(xué)生自主管理，落實了“學(xué)生校長助理”和“值日班長”制度，班級面貌有了較大的改觀。

（二）“教職工工作綜合考核評價方案”已在校內(nèi)開始實施，教職工普遍反映良好，初步實現(xiàn)了對教職工發(fā)展性評價應(yīng)有的作用。

（三）“提高民辦薄弱高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性有效教學(xué)模式”進入了探索性、驗證性試用階段。高一年級對“強基固本”模式的運用取得了較好的教學(xué)效果，入學(xué)成績較差的學(xué)生，取得了不同程度學(xué)習(xí)與習(xí)慣方面的進步。本學(xué)期各年級、各科組共舉辦“有效教學(xué)研究課”達48節(jié)次。

五、存在問題及下一步設(shè)想

由于時間短促，除了項目一“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”早期已做了大量的基礎(chǔ)性的工作，制訂的程序較為規(guī)范，因此較為成熟。其他兩個提升項目，還需要在實施的過程中作進一步的探索、驗證和改進，才能逐

步完善。尤其是“提高民辦薄弱高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性有效教學(xué)模式”在全校范圍內(nèi)的實施與推廣，涉及到教師對新的理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化、固有觀念的逐步轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的不斷優(yōu)化，更是需要有一個實踐、積累和提升的過程。對這兩個項目，我們已申報為xx市教育科研“十二五”課題。我們擬采用行動研究的方法，作進一步的研究與實踐，以將對兩個項目的全面實施，作為打造學(xué)校辦學(xué)特色的重要推動力。