第一篇：官田學(xué)校辦學(xué)水平自評自診報告(修訂)

踐行個性教育

提升辦學(xué)質(zhì)量

——官田學(xué)校辦學(xué)水平評估自評自診報告

第一部分 學(xué)校概況

一、基本情況

官田學(xué)校的前身是官田小學(xué)，創(chuàng)辦于1922年。當年，官田村民集資辦私塾，先后易名為靜天、太和、競新學(xué)校。1954年轉(zhuǎn)為公辦，改名“官田小學(xué)”。1998年，官田村籌資征地，再建新校，2004年移交政府，2009年升級為石巖街道第一所公立九年一貫制學(xué)校，并正式更名為“深圳市寶安區(qū)官田學(xué)?！?，開始招收初中學(xué)生。

學(xué)校占地面積43197平方米，擁有曲棍球訓(xùn)練場1個，塑膠300米跑道運動場1個，足球場1個，籃球場4個，民樂、書法、聲樂、舞蹈等功能室32個?，F(xiàn)有小學(xué)部28個班，初中部20個班，學(xué)生共2517人；教師158人，其中研究生16人，本科120人，中學(xué)高級職稱5人。教師平均年齡30歲，朝氣蓬勃，正是干事創(chuàng)業(yè)的大好時光。

二、現(xiàn)狀分析

1．優(yōu)勢（strengths）①天時：

深圳當前正處于一個均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)教育、教育公平等素質(zhì)教育新發(fā)展時期，尤其是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育、課程改革的步伐與成果，為學(xué)校的快速成長提供了良好的外部環(huán)境；官田學(xué)校是石巖街道第一所公辦九年一貫制學(xué)校，各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界高度關(guān)注，尤 其是街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教育十分重視，能夠高瞻遠矚，在新的起點上，為學(xué)?？焖侔l(fā)展注入了新的動力。

②地利：

學(xué)校位于石巖街道中心位置，緊鄰石巖街道辦事處，區(qū)位絕佳；占地面積40900平方米，為學(xué)校的發(fā)展留有充足的空間；學(xué)校將定位為“生態(tài)型”校園，為師生提供了輕松愉悅的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

③人和：

有一位專業(yè)型、研究型和實干型的校長，作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的總設(shè)計師，帶領(lǐng)全校師生朝著既定目標大步邁進；管理隊伍經(jīng)過四年的磨合，具有較強的凝聚力和業(yè)務(wù)能力，富于創(chuàng)新精神和改革意識；廣大教師愛崗敬業(yè)，任勞任怨，積極進取，努力促進自身專業(yè)化成長；各級政府及社會各界大力支持學(xué)校辦學(xué)，社區(qū)干部一如既往支持學(xué)校工作。

④理念：

個性教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有密切關(guān)系，是當前比較前沿的大課題，學(xué)校提出并實踐“個性教育模式”，目前已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，具有校本特色的優(yōu)勢。放眼深圳乃至國家、世界，未來社會需要的是一大批創(chuàng)新型人才，我校“個性教育模式”的目標正符合這個要求。

⑤特色：

學(xué)校在個性教育特色理念的引領(lǐng)下，正穩(wěn)步推進可持續(xù)發(fā)展的特色教育系列，已經(jīng)初步形成藝術(shù)、曲棍球、空手道、京劇、民樂等亮點紛呈的態(tài)勢。在2012年首屆中考中，不僅在優(yōu)生、高分方面取得 了較好的成績，還出現(xiàn)了若干特長生，其中一名考入中國戲曲學(xué)院附屬中學(xué)。之外，初中生男聲合唱隊節(jié)目在去年全國中小學(xué)生藝術(shù)展演的各級比賽中獲得驕人成績，繼獲得廣東省一等獎之后，進入全國比賽，獲得了聲樂組二等獎，成為寶安區(qū)該類項目中唯一的獲獎學(xué)校。

2.劣勢（weaknesses）

硬件——校舍、環(huán)境、設(shè)施、規(guī)劃：

學(xué)校周邊環(huán)境欠佳，舊村改造尚未完成，導(dǎo)致交通不便。學(xué)校門口道路曲折起伏，機動車輛往來頻繁，家長接送車輛有增大的趨勢，而南北兩邊的進出道路，難以滿足需求，經(jīng)常導(dǎo)致堵車，存在安全隱患。辦學(xué)條件相對欠缺。校舍非常緊張，不能滿足周邊人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位日益增長的需求，二期規(guī)劃急需興建。

此外，還有如下軟件方面的劣勢： 軟件——教學(xué)、質(zhì)量、措施、生源：

教學(xué)質(zhì)量有待提高；周邊打工子女較多，流動人口子女占85%，家庭教育基礎(chǔ)薄弱，家長素質(zhì)、生源質(zhì)量參差不齊；學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重；班級人數(shù)超額情況比較嚴重；教學(xué)資源利用與共享的意識還不夠充分。

制度——制訂、執(zhí)行、修正、規(guī)范：

規(guī)章制度不夠健全，管理制度沒有充分落實。教師、學(xué)生評價體系有待進一步健全和落實。

師資——編制、專業(yè)、結(jié)構(gòu)、奉獻：

教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠理想，中高級教師所占比例偏低；一部分教師士氣略顯不足，缺乏奉獻和拼搏精神，教師專業(yè)成長的積極性有待提高。

科研——實力、氛圍、結(jié)合、校本、激勵、培訓(xùn)：

教研氛圍不夠濃厚，教師的科研、教研的意識相對薄弱，教師評價和激勵機制沒有完善；某些課題研究未能真正與教學(xué)結(jié)合起來，沒有起到以研促教的作用。教師生活方式的變革，是新課程改革背景下教師專業(yè)化成長最深層面的變革。

校園文化——設(shè)計、布局、熏陶、效果：

有形的校園文化建設(shè)力度不夠，無形的精神文化有待整理與發(fā)掘。學(xué)生的文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、養(yǎng)成教育仍需加強；教師的教學(xué)風(fēng)氣及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要正確引導(dǎo)。

特色教育——師資、策劃、經(jīng)費、開發(fā)：

特色教育的普及及滲透工作需要加強。特色教師急需引進，特色項目需要夯實強化，特色文化尚待進一步形成。

3.機遇（opportunities）政策：

區(qū)教育局及石巖街道辦事處對學(xué)校辦學(xué)高度重視、大力支持，并給予了重要指示和建議，這是我們辦好學(xué)校的基石。

管理：

學(xué)校正在以教師績效評價為抓手，進行管理制度的創(chuàng)新與完善，積極推進管理精細化，旨在提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)水平，以使學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。

教學(xué)：

學(xué)校正研究并落實科學(xué)有效的教學(xué)方法，以逐步提高教學(xué)質(zhì)量；第一屆初中學(xué)生中考成績?nèi)〉昧吮容^理想的狀態(tài)，出現(xiàn)了“雙特生”——特優(yōu)生和特長生。第二屆初中畢業(yè)生中考成績在均分方面提升5.7分，當前正瞄準2014年中考，全力保障以更加優(yōu)異的成績向社會各界證明學(xué)校辦學(xué)的實力，提升學(xué)校聲譽。

師資：

未來三年內(nèi)，學(xué)校將逐步引進一批優(yōu)秀教師，學(xué)校教師隊伍的結(jié)構(gòu)將有很大的改善；積極推進教師培訓(xùn)計劃，逐步提高教師專業(yè)化水平。

特色教育：

我校原有的家長教育特色可以繼續(xù)做大做強，藝術(shù)、曲棍球、民樂、國學(xué)等特色還有很大的提高空間，學(xué)校也正計劃引進培育新的特色。

其他：

社會各界對我校的高度關(guān)注，社區(qū)干部群眾對我校的殷切期望，是我校加快自身發(fā)展的外部動力。

4.挑戰(zhàn)（threats）

①隨著石巖第二所、第三所九年一貫制學(xué)校的建立，我校所受的政策及輿論優(yōu)勢將不再；

②盡管九年制學(xué)校已經(jīng)倡導(dǎo)多年，寶安區(qū)也已經(jīng)開辦了六間公辦九年制學(xué)校，但是仍然沒有比較成熟的經(jīng)驗，尤其是中小學(xué)管理方面的銜接經(jīng)驗比較缺乏，必須立足于校本，認真探索；

③兄弟學(xué)校仍在大力提高教學(xué)水平，不進則退，我校追趕之路任重道遠；

④社會各界對我校能否辦好九年一貫制學(xué)校滿懷期待，是一種無形的壓力。

⑤二期工程、校安工程仍然規(guī)劃論證建設(shè)之中，一旦投入，將嚴重影響學(xué)校的教育教學(xué)的管理秩序。必須有充分的思想和物質(zhì)的準備。

三、總體評價

近年來，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢良好，被評為2010年和2011年全國創(chuàng)新型學(xué)校、全國文明禮儀示范單位、寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校、寶安區(qū)教師家長培訓(xùn)雙優(yōu)學(xué)校、寶安區(qū)課程改革先進單位等。本學(xué)年，辦學(xué)成績斐然，師生共獲國家級獎項58人次，省級65人次，市級76人次，區(qū)級61人次，受到了廣大家長的好評。

第二部分 自診過程綜述

一、起始時間

2014年6月1日---7月15日

二、參與對象與人數(shù)

學(xué)校全體教職工158人和家長代表50人。

三、組織形式

深入班級，實地調(diào)研，通過開展座談、問卷調(diào)查等多種形式。

四、操作過程

1．學(xué)校建立校本自評自診機制，緊緊圍繞《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》提出的辦學(xué)目標和“個性教育”的辦學(xué)理念，成立由校長任組長的“學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，以年段、科組為單位成立“自評小組”，制定自評細則和自評計劃。

2．召開全體教職工大會，學(xué)習(xí)《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估實施意見》，發(fā)放“學(xué)校發(fā)展問卷調(diào)查”。

3．結(jié)合學(xué)校實際，在“個性教育”辦學(xué)理念的框架內(nèi)，比照《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估指標體系》的要求，各自評小組對“學(xué)校辦學(xué)水平評估”目標達成情況逐項自評，主動采集意見和建議，撰寫自評報告，并報請學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組審議。

第三部分 自評自診情況

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）存在問題

1、中小學(xué)教師思想分歧?！耙回炛啤苯處煹乃季S常常受到“定勢”的影響，面對這樣的話題，中小學(xué)教師的意見常常有較大的分歧。領(lǐng)班子成員各自掌握情況的不同，很容易導(dǎo)致在一些問題上看法的不一致，產(chǎn)生負面影響。

2、考核標準的影響

小學(xué)與初中都屬于九年義務(wù)教育階段，有著不少共同點。不過，事實上中小學(xué)之間還是存在著較大的差異。相對而言，小學(xué)在整體推進素質(zhì)教育方面，要比 初中放得開些，活動較多。初中由于受升學(xué)影響，成績在考核中的份量相對重些。一貫制后，這種不同依然存在。這樣，作為九年一貫制學(xué)校，很難用比較統(tǒng)一的尺子來衡量老師的教學(xué)工作情況。而尺子不統(tǒng)一，也會對教師管理工作帶來不少麻煩。

3、學(xué)校規(guī)模對教師管理的影響

九年一貫制使學(xué)校規(guī)模擴大了。一貫制后，“中小學(xué)教師”分散在多個辦公室。如何才能確保即時掌握教師中的各種動態(tài)，實施高效的教師管理？這同樣是管理者不得不面對的一個新課題。

（二）措施與成效

1、變革學(xué)校管理體制，實施“傳統(tǒng)型+扁平式”管理模式。①傳統(tǒng)管理層面架構(gòu)。根據(jù)我區(qū)中學(xué)的管理構(gòu)架，應(yīng)該是“三處兩室”，即“教學(xué)處、教科室、德育處、總務(wù)處、辦公室。為了落實新課程的改革，擬逐步改為“五部”制，即課程教學(xué)部、教師發(fā)展部、學(xué)生發(fā)展部、校務(wù)管理部、科技信息部，旨在淡化行政色彩，強化服務(wù)職能，實現(xiàn)橫向方面的整合。這五中層管理線，分別由兩位副校長負責(zé)，校長分管辦公室，一位教學(xué)副校長分管教學(xué)處、教科室，一位后勤副校長分管德育處、總務(wù)處。

②扁平式管理層面架構(gòu)。重心下移，深入基層，發(fā)揮年級的管理功能。為了避免管理崗位的擴展，節(jié)省人力資源，擬設(shè)低（1-2年級）、中（3-5年級）、高（6-9年級）三個年部，即“年級管理部”，簡稱“年部”，各年部設(shè)主任1名、副主任1名、年級少先大隊輔導(dǎo)員（或德育指導(dǎo)員）1名，設(shè)語、數(shù)、英、體、藝等學(xué)科的教研組長各1名，分工負責(zé)年級和學(xué)科的各項事務(wù)。

年部主任全權(quán)負責(zé)落實日常教育教學(xué)和師生的管理工作。年部副主任、教研組長由年部主任從行政干部或教師中選聘。

年部實行年部主任負責(zé)制，上對校長負責(zé)，下對本年級師生負責(zé)。年部主任是教育教學(xué)的第一責(zé)任人，年部副主任為直接責(zé)任人。

對于同年級執(zhí)教的其他行政人員，除完成其本職事務(wù)性工作外，應(yīng)積極參與到同年級的常規(guī)管理中來。這樣就形成以強大的行政和后勤五大部門為服務(wù)后盾的，以三大年部為重心的“傳統(tǒng)型+扁平式”管理模式。

2.加強學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理。

①強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分工協(xié)作。實行行政領(lǐng)導(dǎo)部門分工和全面工作年級負責(zé)的雙軌負責(zé)制；堅持每周召開一次校長辦公會，一次行政例會，研究各部行政工作；構(gòu)建分工負責(zé)與協(xié)作推進的實施機制。

②拓寬學(xué)校民主管理渠道。推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，拓寬學(xué)校管理民主化渠道，深化“三公開”、強化“三監(jiān)督”。構(gòu)建校長負責(zé)與民主參與的治校機制。

③強化教師隊伍建設(shè)與管理。建設(shè)學(xué)習(xí)型、專業(yè)化教師隊伍，加強教師專業(yè)管理與評價。

3.探索九年一貫制學(xué)校的管理特色。

①中小學(xué)兩部相結(jié)合的“一體化” 管理特色。在行政管理上充分體現(xiàn)“一體化”特色，同時發(fā)揮“扁平化”效能優(yōu)勢，校長通過低、中、高年部的直接互動，各年部在一定的自主范圍內(nèi)，主動、積極、創(chuàng)造性地開展工作。

②德育工作整體規(guī)劃的“一體化”實施特色。制訂一套德育整體規(guī)劃，按九年義務(wù)教育的德育總體目標和學(xué)生心理特點、年齡結(jié)構(gòu)和成長規(guī)律，確定相對穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求，分年部、分階段整體實施教育，從而形成一定的目標遞進層次，使德育工作縱向有序，實現(xiàn)德育工作的針對性和有效性。

③教學(xué)科研“一體化” 管理特色。處理好起始班和畢業(yè)班的關(guān)系；處理好中小學(xué)教學(xué)的銜接關(guān)系。將義務(wù)教育的九年看成一個整體，作為一個完整、統(tǒng)一的教育體制通盤考慮，全面安排，在整體發(fā)展上消除中小學(xué)之分，按照青少年身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進地在九年中連續(xù)施教，使學(xué)生從生理上，心理上，認知、思維等個性品質(zhì)方面的發(fā)展，從低級向高級順利過渡。

二、課程與教學(xué)

（一）存在問題

經(jīng)過幾年來的校本教研，廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高，雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破，但還存在很多問題：

1、骨干教師少，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動。對教改模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略不能正確把握。

2、校本教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認識，把握不了教研的方向。

3、校本教研理論指導(dǎo)不夠，培訓(xùn)教材匱乏。

4、校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性

（二）措施與效果

課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，對課程的理解直接影響基礎(chǔ)教育課程改革的走向，從某種意義上講，課程觀決定教學(xué)觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學(xué)觀，有什么樣的課程觀就有什么樣的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式。

１、繼續(xù)探索和實踐“三三”課堂教學(xué)模式。

“三三”課堂教學(xué)模式是我校為提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要方式，在前幾個學(xué)年推廣的基礎(chǔ)上，本學(xué)年教學(xué)處繼續(xù)加大對“三三”課堂教學(xué)模式的探索和實踐，通過對科組長和備課組長的培訓(xùn)及指導(dǎo)，有效引導(dǎo)各學(xué)科教師實踐“三三”教學(xué)模式，特別是加大了對導(dǎo)學(xué)案制作的指導(dǎo)和檢查力度，通過督促和檢查，使導(dǎo)學(xué)案的使用深入人心，而且經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)也極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而大大提高了課堂效率。

２、成功舉辦教學(xué)開放日活動，展示教學(xué)成果

教學(xué)開放日是本學(xué)年的一項重要工作，既是對我校課堂教學(xué)的一個檢驗，也是向外展示我校辦學(xué)水平的一個平臺，所以學(xué)校很重視這項工作，為了將這項工作做好，教學(xué)處本學(xué)年初就制定了開放日方案，并廣泛征求意見和建議，最后確定主題為“深化課改精神、打造高效課堂”。按照此主題，初中部通過“三案三段”的課堂教學(xué)模式，小學(xué)部通過自主識字及繪本教學(xué)，以展示近幾年我校探索的教學(xué)成果。通過教學(xué)開放日活動也提升了教師進一步研究課堂，反思課堂的能力，從而提升教師綜合素質(zhì)的能力。

３、以抽檢促常規(guī)管理，注重管理細節(jié)

本學(xué)年教學(xué)處改變了以往普遍檢查備改的方式，采用對全體教師的備改工作進行每周抽檢，由于每周抽檢一個學(xué)科，所以有充分的時間去了解每個學(xué)科的備課、作業(yè)批改中存在的問題并及時反饋給學(xué)科教師，并將某些學(xué)科在備改中存在的問題通報給全體教師，這樣對其他教師的備改也起到了一個引導(dǎo)和督促作用，通過抽檢極大地促進了常規(guī)教學(xué)管理，教師的備課質(zhì)量和作業(yè)批改情況也得到了有效的改善。

４、落實第二課堂，實施素質(zhì)教育

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，我們在不斷加強課堂教學(xué)管理，探索高效課堂教學(xué)模式的同時，也非常重視學(xué)生的第二課堂活動。我們把第二課堂活動分為專業(yè)組和業(yè)余組分開指導(dǎo)。專業(yè)組就是由學(xué)校音樂、體育、美術(shù)負責(zé)全面培訓(xùn)有特長的學(xué)生，讓他們在音樂素養(yǎng)、體育競技、美術(shù)繪畫中得到進一步的提升。業(yè)余組就是由科任教師根據(jù)學(xué)生的愛好，在課外活動時間對學(xué)生興趣進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與戶外運動，全面得升學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，為全面打造學(xué)校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“三健”人才而努力。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，學(xué)生在各類比賽活動中取得了驕人的成績。

5、加強教研組、備課組建設(shè)，促進學(xué)校教學(xué)教研工作

教學(xué)處對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協(xié)調(diào)相結(jié)合，推動學(xué)校教研工作的順利開展。教學(xué)處間周一次召開教研組長、備課組長會議，對學(xué)校的教研工作和常規(guī)教學(xué)的組織與管理進行安排與部署，各教研組的工作實行教研組長負責(zé)制。教研組是學(xué)校教研工作的基本組織單位，教研組長既是教研組內(nèi)教研工作的組織者，也是主要的骨干力量，教學(xué)處對各教研組長和各教研組的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對教研組的管理外，教學(xué)處也深入到一些備課組，與備課組的教師展開直接的教學(xué)研究，使備課組工作真正落實到實處，集體備課規(guī)定了時間、地點，形成材料，有效防止了備課流于形式的現(xiàn)象。本學(xué)年，教學(xué)處三次集中進行了教學(xué)常規(guī)檢查，對各任課教師的備課本、聽課筆記、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)本的批改、教研組活動記錄、教研組工作總結(jié)、以及各任課教師的教學(xué)反思進行了檢查，并及時總結(jié)，在教學(xué)工作會議上，提出做的好的方面，繼續(xù)保持，12 強調(diào)問題和不足，提出解決的辦法和措施。

6、加強學(xué)科資料庫建設(shè)

進一步加強各學(xué)科資料庫的建設(shè)，包括學(xué)科題庫、試卷庫、課件庫、教案庫、案例庫、論文庫、課題庫；各學(xué)科組每學(xué)期確定一個重點進行突破。把好的資源掛在校園網(wǎng)上，并參加區(qū)教研室組織的教學(xué)資源評比工作，不斷更新、完善，形成資源共享。為此，我校還申報了以陳副校長為領(lǐng)導(dǎo)的課題研究，將進一步規(guī)范我校教學(xué)資源的管理和建設(shè)。

7、加強畢業(yè)班教學(xué)工作

各備課組加強對課程標準、考試說明、近三年定位考試卷的研究，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計劃，注重探究性題目的研究，強化復(fù)習(xí)的針對性。進一步加強備課組的集體備課和研討，進一步加強班級目標、口號的宣傳，并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作，加強心理疏導(dǎo)工作和強化家校聯(lián)系，使初三師生正確看待初三的定位考考試。加強信息的收集和整理，重視區(qū)教研室組織的教研活動，并進一步加強與兄弟學(xué)校的交流。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我校九年級中考成績?nèi)〉幂^大進步。

三、教師發(fā)展

（一）存在問題

1、教師的整體素質(zhì)有待加強。目前，教師在實施新課程改革過程中暴露出的問題，很多都是由于心理學(xué)和教育學(xué)知識欠缺或教育教學(xué)觀念、方法、手段落后造成的。主要表現(xiàn)在專業(yè)知識和專業(yè)技能上。

2、教師的專業(yè)態(tài)度有待提升。專業(yè)態(tài)度是基于對所從事專業(yè)的價值、意義深刻理解的基礎(chǔ)上形成的精神和判斷。專業(yè)信念上，教師的專業(yè)信念淡漠。相當一部分教師大都不注重教育觀念或教育理念的 13 構(gòu)建。對教育教學(xué)沒有或很少提出過自己的較為系統(tǒng)和理性的觀點與看法。對諸多的教育教學(xué)觀念或理念隨波逐流，即不作自我選擇、認可與確信。圍繞新課程改革的理念，部分教師缺乏摒棄傳統(tǒng)觀念中與新課程精神不相符的東西的意識和勇氣。很少有人結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗重新構(gòu)建自己的專業(yè)信念體系。專業(yè)情操上。教師的專業(yè)情操弱化。由于社會歷史的和現(xiàn)實的原因。在應(yīng)試教育的效應(yīng)和市場經(jīng)濟條件下。

（二）措施與成效

官田學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)“耕者有其田”的教師成長理念，想方設(shè)法為教師搭建平臺。通過摸索、實踐，構(gòu)建了“專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”的專業(yè)化成長模式，形成了教師專業(yè)化成長的官田特色。

1、重視青年教師的成長和發(fā)展

（1）為適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展，為我校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年教師，促進青年教師專業(yè)成長，營造一種研究課堂、鉆研業(yè)務(wù)、注重自身內(nèi)涵發(fā)展的氛圍，引領(lǐng)青年教師走上名師之路，教學(xué)處精心組織了官田學(xué)校青年教師課堂大練兵活動。這次活動充分激發(fā)了新教師自我規(guī)劃、積極向上的工作熱情，新教師們多方請教，認真磨課、試課，多角度收集教學(xué)素材，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，從授課內(nèi)容到個人形象等充分展示自己，收到了良好的效果，同時，也引發(fā)了廣大教師研究課堂、提升自我的積極性，進一步促進了教師們的專業(yè)水平和技能的提升。

（2）師徒結(jié)對活動，學(xué)校推薦了教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師與新教師、部分青年教師進行師徒結(jié)對，同時，讓安排新教師到南山第二外國語學(xué)校去聽課，從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng)，給他們提高空間和舞臺，14 鼓勵年輕教師的迅速成長和脫穎而出。通過多方學(xué)習(xí)、借鑒、交流、引領(lǐng)，帶動整個教師隊伍的良性發(fā)展，提高業(yè)務(wù)能力。

（3）盡可能多地給青年老師提供“走出去”的機會：本學(xué)期選派教教師出去學(xué)習(xí)的活動有： 小學(xué)英語教師赴羅湖的培訓(xùn)；小學(xué)語文教師代表梁怡、黃錫雯、陳麗環(huán)、黃少青赴上饒慘了“語用”教學(xué)的培訓(xùn)；劉日華帶隊赴南京的小學(xué)語文培訓(xùn)活動等等。

2、舉辦名家講壇，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)年，我校開展了系列名家講壇活動，如戚主任的《做孩子精神生活的引領(lǐng)者》、彭主任的《名師是如何煉成的》、《教師月刊》主編林茶居先生的《做一個會閱讀兒童的教師》等專題講座，從不同角度闡釋了教育的真諦。還有，為促進老師們的身心健康，我們還聘請了雖然年輕但是影響頗大的名中醫(yī)來學(xué)校給老師們講養(yǎng)生之道。

3、教學(xué)基本功大比武，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們繼續(xù)舉行教學(xué)基本功大比武，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同提高。也讓一些年輕教師脫穎而出，如書法方面：梁怡、黃茂華、陳炎強、余雅麗、趙慧等老師；教育理論方面：黃茂華、黃錫雯、陳 麗、吳金菊等老師；教學(xué)設(shè)計方面：曾巧燕、張俊麗、黃茂華、盧桂芳、梅杰、郭姣、陳忠娣、蔣建強、駱嘉偉等老師都充分彰顯了自己的個性特長。

4、鼓勵教師參加繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是對教師專業(yè)成長進一步提升的有效辦法。本學(xué)年我校出臺了一系列鼓勵教師參加深圳市繼續(xù)教育的方案，如對報名參加繼續(xù)教育的教師學(xué)分通過則報銷全額學(xué)費，對學(xué)習(xí)過程中有困難的老師學(xué)校積極協(xié)助解決，為教師進行繼續(xù)教育解除后顧之憂。同時對參加 15 繼續(xù)教育的教師在年終評優(yōu)評先及職稱評定上給予優(yōu)先考慮，這一系列措施的出臺，極大調(diào)動了教師參與繼續(xù)教育的熱情，而不少教師也通過參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的專業(yè)素質(zhì)，而且也提高了自己的理論水平。更重要的是讓終身教育的理念深入每一個教師的心中，讓教師通過繼續(xù)教育不斷形成學(xué)習(xí)、讀書的好習(xí)慣，為未來的發(fā)展增強了動力。

一學(xué)年來，官田學(xué)校開展了豐富多彩的專業(yè)化成長論壇活動，比如首席教師講座、名家講壇，有計劃地安排教師去北京、廣州、西安等地參加培訓(xùn)，廣大教師在官田學(xué)校這塊“田”里，辛勤耕耘，收獲很大：

葉建云老師不僅自己發(fā)表論文、出書，還帶動了一批老師積極發(fā)表文章；張金川老師寶刀未老，今年在街道組織的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽中又捧回了特等獎。還有小學(xué)部的黃淑靈老師根據(jù)“校長贈書”，撰寫的讀后感《要做“目中有人”的教育》被教科室推薦發(fā)表于《南方教育時報》。本學(xué)期，學(xué)校老師在各級報刊雜志發(fā)表的論文共29篇，從質(zhì)量和數(shù)量上都大大超出了往年。

我校教師積極參加教學(xué)競賽和展示活動，捷報頻傳：在寶安區(qū)數(shù)學(xué)教說課比賽中，我初中部數(shù)學(xué)科組積極組織參與，郭姣老師老師獲得一等獎；黃娜敏的《魔法灰姑娘》推薦在第二屆“初語杯”師生讀寫征文活動中榮獲“薦書臺”類三等獎；邱建國在2013年深圳市寶安區(qū)中小學(xué)體育教師技能大賽中，獲得初中組一等獎。深圳市首屆微課大賽中，楊豐秋

《風(fēng)格迥異的文字》微課在2013年深圳市首屆微課大賽中榮獲二等獎，郭姣《去分母 解一元一次方程》微課在2013年深圳市首屆 16 微課大賽中榮獲二等獎；黃娜敏張俊麗、劉國豪、劉娟、曾煒、曾巧燕分別榮獲三等獎。

尤其是，本學(xué)期音樂科組被評為“深圳市示范教研組”，就其評選的標準和過程，在深圳市教研這個領(lǐng)域，含金量是較高的。

今年1月街道教研中心組織的四年級期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中，我校語文、數(shù)學(xué)、英語成績都名列前茅。

四、學(xué)生發(fā)展

（一）存在問題

1、學(xué)生負擔過重，近視人群越來越低齡化。

觀察自己周圍的中小學(xué)生，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：孩子們老是抱怨作業(yè)多；放學(xué)后缺少自由時間；寒暑假擔心作業(yè)做不完；酒瓶蓋越戴越厚；小學(xué)生中也不乏近視。雖然說近視產(chǎn)生一部分原因是電視、電腦的影響，但決不能否認不存在教育制度的問題。

2、學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏主動性，害怕考試。

自古以來似乎學(xué)生都是被逼著學(xué)習(xí)，很少真正是因為愛學(xué)習(xí)而上學(xué)。中小學(xué)生對于學(xué)習(xí)、對于書本缺乏興趣。而考試總是老師和家長的法寶，一旦考不好就會遭到痛罵或者體罰，所以不管規(guī)模大小，考試都是學(xué)生最怕的難關(guān)。

3、無法對知識進行靈活運用，只會人云亦云。

我們總會見到這樣的學(xué)生，能把課文倒背如流，能把原題做得一字不差，但一旦將問題加以轉(zhuǎn)換或者付諸于實踐，則寸步難行。讀死書成了當今學(xué)生的通病。

（二）措施與成效

1、落實常規(guī)，校園風(fēng)氣有進步

抓養(yǎng)成教育。組織值日師生堅持每天對各班學(xué)生的儀表、班容班貌、衛(wèi)生、紀律、活動、安全等進行檢查，并做好登記，予以量化評比并及時反饋。

抓后進生轉(zhuǎn)化。有效幫教特殊學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案，落實幫教措施，認真做好行為偏差生的教育和矯治工作。

抓班級文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，布置好學(xué)習(xí)園地，每月出一期主題黑板報。

抓主題班會。結(jié)合每周工作重點，要求班主任組織好班級的主題班會。德育處對各班召開情況進行不定期檢查及反饋。

抓實時教育。課間操期間，針對各班及學(xué)生的表現(xiàn)，實時表揚先進，鞭策后進。

抓升旗儀式。提前準備每周主題，以莊嚴的升旗儀式熏陶全校師生品格。

抓班主任績效評價。德育處從文明班評比、輔導(dǎo)獲獎、活動開展、家校溝通、考勤等幾方面對班主任進行考核，用數(shù)據(jù)說話，客觀公正。

經(jīng)過德育處、年段長、班主任以及全體師生的共同努力，校園內(nèi)，拾金不昧、主動撿拾地上垃圾、對客人彬彬有禮??這樣的現(xiàn)象越來越多，良好的風(fēng)氣越來越濃。

2、強化實踐，德育活動有效果

開展學(xué)雷鋒系列活動。第三周，在升旗儀式上發(fā)出為孤寡老人捐款捐物的倡議，全校師生共捐款兩萬余元；組織少先隊、團員代表和 18 家長義工代表，在彭副校長帶領(lǐng)下前往任達養(yǎng)老院慰問老人，在給老人們送去牛奶、水果的物品的同時，學(xué)生、教師、義工更注重送上心理的慰藉，為老人們組織了專場演出，陪老人們聊天，給老人按摩等行動換來了老人們的開心笑容、交口稱贊。此外，“學(xué)雷鋒學(xué)會感恩，春暖花開航空行”在我校開展，培養(yǎng)了廣大學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

開展植樹節(jié)活動。團委、少先隊經(jīng)過認真討論，細致安排，每個班級領(lǐng)取樹苗，在預(yù)訂地點進行栽種，由學(xué)生通過實際操作，感悟自然和人文的關(guān)系，體會愛綠護綠從每個人做起。

4月3日，在清明節(jié)來臨之際，組織20名團員代表、20名少先隊員代表在烏石巖革命烈士之墓進行了感懷先烈艱苦奮斗、無私奉獻精神的清明節(jié)掃墓活動。

組織小學(xué)部跳繩比賽及“官田杯”籃球賽。通過這些比賽，校園內(nèi)掀起了關(guān)心集體、運動強身的高潮。

組織1-8年級“百米長卷”繪制活動?；顒訒r，2000余名師生在德育處人員、美術(shù)老師和家長義工的帶領(lǐng)下匯集在操場上，用畫筆一筆一筆精心描繪出自己心中的家園，繪制或童稚、或奇思妙想、或?qū)憣嵉募覉@美景。

精心組織“迎六一”校園藝術(shù)節(jié)。通過班級、年級層層選拔，并協(xié)調(diào)南二外、水田實驗學(xué)校兩所幫扶學(xué)校，成功組織了以我校節(jié)目為主導(dǎo)，幫扶學(xué)校節(jié)目為補充的藝術(shù)節(jié)表演活動。同時，精心策劃了1-7年級的六一系列節(jié)目，其中1、2年級以游園活動為主，3-7年級以班級組織的文藝活動為主。

開展“三愛三節(jié)”教育活動?；顒又?，學(xué)生對“愛祖國、愛勞動、愛學(xué)習(xí)”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”有了更深的認識。

組織“三生”教育系列活動。在各班開展主題班會的基礎(chǔ)上，由賴建華校長對七年級學(xué)生進行了三生教育的專題講座。

參與環(huán)保活動。組織全體班主任參加了“慈濟”義工舉辦的垃圾分類培訓(xùn)，號召全體師生不論在學(xué)校在家里都嘗試把垃圾進行分類。

3、以誠相待，家校合力育人才

自新一屆家委會成立以來，我校一直注重與家委會成員密切配合，搞好學(xué)校管理工作。在家委會的協(xié)調(diào)組織下，家長義工們負責(zé)學(xué)生午休管理，學(xué)生午休質(zhì)量得到巨大改善。

召開全校家長會。家長會促進了學(xué)校教師與家長的交流，對提升學(xué)生素質(zhì)、促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有較好效果。賴校長、彭副校長、陳副校長以及德育處王主任、張副主任、彭副主任、劉娟等人參加會議，部分教師與家長甚至交流到晚上10:30左右，其敬業(yè)態(tài)度值得欽佩。

組織新義工培訓(xùn)活動。邀請街道義工聯(lián)廖耀新主任及寶安區(qū)優(yōu)秀義工代表周宗燕女士到校給家長義工做講座。會上，周女士介紹了寶安區(qū)義工工作的開展情況及工作方法，并與我校家長義工現(xiàn)場互動，交流心得，為我校新義工更好地開展工作注入了新的動力。

舉辦“幸福成長”家庭教育講座。5月22日下午3點，德育處邀請深圳市教科院王鑒老師在影劇院對學(xué)生家長做了“怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性”家庭教育專題講座。王鑒老師的許多觀點令家長們深有同感，尤其是互動環(huán)節(jié)，家長們問題一個接一個，直到5點都不愿離開。

配合官田社區(qū)工作站開辦“四點半學(xué)校”。為了服務(wù)于社會，減輕家長的焦慮和負擔，官田社區(qū)工作站服務(wù)中心的張曉龍、李銀銀兩位同志于第十八周星期一開始正式對我校放學(xué)后無人照顧的孩子進 20 行統(tǒng)一監(jiān)管輔導(dǎo)工作。

孩子是祖國的未來，培養(yǎng)有品德修養(yǎng)的孩子是學(xué)校德育工作的中心。在目前“群眾路線”等黨和國家核心活動指引下，官田學(xué)校也將在上級領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，踐行政策要求，努力為國家為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

五、學(xué)校發(fā)展

（一）存在問題

加強學(xué)生的思想道德教育是促進學(xué)校發(fā)展構(gòu)建和諧校園的瓶頸。青少年思想道德素質(zhì)是青少年健康全面發(fā)展的重要內(nèi)容，他們的智力素質(zhì)與思想道德素質(zhì)是相輔相成的，缺一不可。學(xué)校要堅持以人為本，誠心誠意為青少年健康成長服務(wù)。對未成年人進行思想道德教育，要堅持發(fā)揮中小學(xué)相關(guān)學(xué)科的主渠道教育作用，與加強在其他學(xué)科及各項活動中進行主題滲透緊密結(jié)合起來，通過多種教育形式和多種教育手段，把家庭、學(xué)校和社會結(jié)合起來。以家庭為基礎(chǔ)，大力營造家庭教育的良好氛圍，以社會為平臺，延伸青少年思想政治教育的領(lǐng)域。學(xué)生的思想道德教育是當前擺在學(xué)校發(fā)展道路上的一個必須解決的問題。

（二）措施與成效

學(xué)校不斷探索新形勢下育人工作特點，確定了“八德教育與個性教育相結(jié)合”育人模式，以踐行鞠躬禮為重要行為規(guī)范，以落實《弟子規(guī)》為育人工作主線，以豐富多彩的主題活動為載體。把學(xué)校育人工作推向一個新臺階。

今年5月份，國家“八德”教育調(diào)研考察團程方平教授一行11人赴我?？疾煨隆鞍说隆苯逃ぷ??？疾靾F在參觀了校園之后，對整 21 潔的校園環(huán)境、精心布置的宣傳欄目，孩子們彬彬有禮的鞠躬，班級里小學(xué)生認真書寫的道德日記、初中生響亮熟練的早勵志晚感恩口號給予高度評價。官田社區(qū)的新上任董事長葉代春先生之所以主動到校拜訪送荔枝，與我們學(xué)生良好的文明禮儀贏得周邊居民的一致贊譽有很大關(guān)系。目前，我校被確定為“國家“十二五”規(guī)劃重點課題《道德與法制》課題實驗學(xué)校。

本學(xué)年最為突顯的一個亮點就是我校丘圓東同學(xué)順利入選寶安區(qū)“陽光少年”。這個獎項難度非常大，每年從全區(qū)近30萬名中小學(xué)生中只評選出20名陽光少年，兩次輸送入選的學(xué)生，都有一個共同的特點就是具備藝術(shù)特長，從而增添了他們個性魅力。充分說明學(xué)校個性教育、藝術(shù)教育的成功與收獲。

深圳市寶安區(qū)官田學(xué)校

二〇一四年八月二十九日

第二篇：學(xué)校辦學(xué)水平評估自評報告

XX市XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校 2015年初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評報告

一年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和全校教職員工團結(jié)協(xié)作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設(shè)現(xiàn)代教育名城，按照“科學(xué)發(fā)展，深化改革，創(chuàng)新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》指標，堅持以提高辦學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量為龍頭，以課堂教學(xué)改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業(yè)務(wù)水平為重點，以全面發(fā)展學(xué)生能力素質(zhì)為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責(zé)任意識和創(chuàng)優(yōu)意識，通過全體教職員工的共同努力，在規(guī)范辦學(xué)行為、隊伍建設(shè)、教學(xué)教研、師資培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展等方面又取得了一定的成績和突破?，F(xiàn)自評如下：

一、學(xué)校基本情況分析

學(xué)校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學(xué)生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學(xué)用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現(xiàn)有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學(xué)歷 7 人，正在進行本科及以上學(xué)歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數(shù)的 72 %，具有大專以上學(xué)歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現(xiàn)有教學(xué)班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學(xué)習(xí)，重塑觀念

面對去年年底困擾學(xué)校的“績效工資”分配**，開學(xué)初學(xué)校進一步組織學(xué)習(xí)“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調(diào)了“績效工資”與學(xué)校原來的各類分配方案的契合性，均是體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。學(xué)校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。一年來，學(xué)校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。全體教師敬業(yè)奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；4名教師被評為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風(fēng)，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅持勤奮自學(xué)，掌握先進的教育教學(xué)理念和科學(xué)的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學(xué)習(xí)，二要深入教育教學(xué)第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學(xué)要高于同科平均成績，四要積極參加進修學(xué)習(xí)，五要模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，以身作則，團結(jié)向上，勇于開拓，帶領(lǐng)廣大教職工積極搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。

抓好師德建設(shè)，強化教師的服務(wù)意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責(zé)。認真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導(dǎo)教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學(xué)生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態(tài)勢，要在偏遠的山區(qū)保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學(xué)質(zhì)量是不可想象的。學(xué)校始終把追求有效高效課堂教學(xué)放在學(xué)校工作的核心位置，把工作重心從原來的規(guī)范結(jié)果考核轉(zhuǎn)移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規(guī)管理、細化過程管理”的教學(xué)管理思路。結(jié)合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學(xué)

校做法，學(xué)校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學(xué)期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學(xué)校堅持每月常規(guī)六認真抽查，包括教師備課、校內(nèi)外聽課、作業(yè)批閱、練習(xí)冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結(jié)果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科實行推門聽課制度，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學(xué)統(tǒng)考科目。建立考試與評價體系。充分發(fā)揮評價對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，依據(jù)新課程標準建立全面衡量學(xué)生素質(zhì)的評價制度，學(xué)生評價不按統(tǒng)考分數(shù)排定名次，通過學(xué)生“檔案袋”、“學(xué)生成長記錄冊”等方法對學(xué)生學(xué)習(xí)過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學(xué)校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調(diào)研活動。內(nèi)容包括全天聽課、檢查班級文化建設(shè)、學(xué)生儀表儀容和二操、教師備課練習(xí)冊和作業(yè)批改、學(xué)生評教評學(xué)、班主任專題工作匯報等。學(xué)校制定了詳細的調(diào)研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調(diào)研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調(diào)研，每個班級從班主任、任課教師到全班學(xué)生均展現(xiàn)出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學(xué)習(xí)氣氛濃烈、教師六認真工作細致規(guī)范、獲

得了較為理想的調(diào)研效果。對于在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校分條線按職責(zé)分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學(xué)校還精心組織了“家長進課堂”教學(xué)開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學(xué)校所取得的教育教學(xué)成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績。有18位同學(xué)總分在620以上，20位學(xué)生順利被重點中學(xué)錄取。

4． 重視科研，加強協(xié)作

沒有扎實的教學(xué)科研就沒有高效的課堂教學(xué)。為此，學(xué)校始終把教科研工作放在重要位置。學(xué)校緊密圍繞課堂教學(xué)做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結(jié)合起來，研以致用。上學(xué)期，結(jié)合區(qū)教研室組織的“百節(jié)好課”評比活動，組織了校級十節(jié)好課的評比活動。期末，共收到教學(xué)反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學(xué)期，學(xué)校要求教師在平時備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質(zhì)量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學(xué)期末結(jié)束的考核評比活動中，學(xué)校共評出優(yōu)秀備課10本。學(xué)校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學(xué)科備課組，統(tǒng)一重難點、教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)課件、作業(yè)布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區(qū)舉行的初中語文、物理、政治把握學(xué)科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據(jù)要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學(xué)校充分重視微型課題在教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，要求各學(xué)科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學(xué)年來，教師共發(fā)表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學(xué)初三備課組教師進行了教學(xué)研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復(fù)習(xí)課”。本次活動包括現(xiàn)場觀摩并研討初三復(fù)習(xí)課、交流初三第二輪復(fù)習(xí)的做法經(jīng)驗。

綜觀一學(xué)年，學(xué)校在嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，深入實施素質(zhì)教學(xué)的前提下，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協(xié)作，圓滿完成了各項目標任務(wù)，順利獲得了“XX區(qū)校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ鞍踩拿餍@”榮譽稱號。學(xué)校將在今后的工作中繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取更為理想的成績。

三、自評結(jié)果

我校對照《初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉(xiāng)自評結(jié)果如下：

1、重點性指標：

A1規(guī)范辦學(xué)行為100分，自評得100分 A2隊伍建設(shè)55分，自評得53分 A3教學(xué)工作205分，自評得200分

A4信息技術(shù)教育100分，自評得85分 A5教育質(zhì)量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發(fā)展性指標：

辦學(xué)特色50分，自評得48分 設(shè)施建設(shè)50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎(chǔ)性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學(xué)水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費投入不足；

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發(fā)展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高教育質(zhì)量，努力把每一位適齡兒童都培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉(xiāng)教育可持續(xù)發(fā)展。

XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校

2010年10月29日

第三篇：2015示范學(xué)校辦學(xué)水平自評報告

豐富辦學(xué)思想 深化教育改革 實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展

——丹江口市第二中學(xué)迎接市級示范高中復(fù)評匯報

2007年6月，我校被十堰市政府教育督導(dǎo)室授予“十堰市示范學(xué)我校搶抓機遇，埋頭苦干，銳意改革，大膽創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦好讓人民滿意的教育”為主題，優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，加強隊伍建設(shè)，深化教育改革，學(xué)校各項工作取得了豐碩成果，實現(xiàn)了平穩(wěn)健康、和諧發(fā)展。對照《評估方案》，學(xué)校成立由行政班子評領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組做了認真評審，量化打分,自評結(jié)果是：A1得9.5分、A2得29.5分、A3得9.6分、A4得19.4分、A5得分29分，總分為97分。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

在校學(xué)生1348人，教學(xué)班28個，教職工162人，其中研究生學(xué)歷13人，中學(xué)高級教師38人。學(xué)校教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓鱗次櫛比，學(xué)生餐廳設(shè)施完備，圖書室藏書8萬余冊，理化生實驗室達到國家一類標準，微機室、校園網(wǎng)、多功能報告廳、電視閉路系統(tǒng)齊備,全校實現(xiàn)班班通，學(xué)校為每位教師配臵了筆記本電腦。

學(xué)校堅持貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學(xué)理念，以“打造品牌學(xué)校，構(gòu)造名師隊伍，培育優(yōu)秀人才”為發(fā)展目標，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多年來高考綜合評價均位居十堰市同類學(xué)校前列。在全市高考評價中，2010年我校獲十堰市高考學(xué)科優(yōu)勝獎，學(xué)科評價獲得了4個第一、3個第二、1個第三的好成績； 2011年我校學(xué)科評價又獲得了3個第一、3個第二、2個第三的佳績；2012年我校再次獲得了3個第一、2個第二、3個第三的成績績；2013年在十堰市17所學(xué)校統(tǒng)一評價中，我校高考八個學(xué)科仍然獲得了六個第二和兩個第三的優(yōu)秀名次，實現(xiàn)了學(xué)校教育 ?！狈Q號，2013年十堰市政府督導(dǎo)室對我校進行了第一輪復(fù)評驗收。

成員、教職員工、學(xué)生代表以及社會群眾代表參加的自

向優(yōu)質(zhì)教育方向的轉(zhuǎn)化，探索出了適應(yīng)將“二類苗”向“一類苗”發(fā)展的辦學(xué)特色。學(xué)校先后多次榮獲 “丹江口市文明單位”、“丹江口市教育工作先進單位”、“丹江口市綜合治理先進單位”、“十堰市綠化先進單位”、“十堰市中小學(xué)德育工作先進單位”、“十堰市后勤管理工作先進單位”等榮譽。

二、創(chuàng)建示范高中以來的主要成績及做法。

1、端正辦學(xué)方向，升華辦學(xué)理念。

學(xué)校始終堅持以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》，組織廣大教職工認真總結(jié)半個多世紀以來學(xué)校發(fā)展歷程及實踐經(jīng)驗，廣泛開展教育理論、先進理念的大學(xué)習(xí)、大討論，認真分析學(xué)校面臨的新形勢、新任務(wù)和新趨勢，集思廣益，切合生源特點落實“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學(xué)理念，在這一理念引導(dǎo)下，以“尊重人，愛護人，激勵人，塑造人”為宗旨，全員育人、全方位育人。

注重教師師德師風(fēng)建設(shè)。一方面學(xué)校通過每周四下午第四節(jié)全體教師例會，以看錄像、聽講話、學(xué)理論、討論交流等形式，統(tǒng)一并提高全體教職工的認識，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，確立全員育人的觀念，真正形成時時育人、事事育人、處處育人的大德育境界。另一方面，學(xué)校制定了《丹江口市第二中學(xué)教師日常行為規(guī)范》、健全了學(xué)生全員量化評議教師制度，通過這些制度建設(shè)，進一步規(guī)范了全體教師的日常行為，塑造出了一支具有服務(wù)意識、示范效應(yīng)的教職工隊伍，使全體教師都成為具有高尚靈魂的育人使者。

學(xué)校堅持五育并重、德育為首，形成了以校長為核心、政教處為龍頭、班主任為主力、班級管理為陣地、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為抓手的全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)和良好的育人環(huán)境。我校德育工作有很強的針對 2

性、實效性和主動性，注重學(xué)生日常行為規(guī)范教育，開展形式多樣的實踐活動，讓學(xué)生在活動中“感悟德育、儲蓄文明”。學(xué)校充分發(fā)揮班主任的主體作用，重視班主任隊伍的建設(shè)，把班主任的選拔、任用、培養(yǎng)、進修、考核和獎懲都作為重點工作來抓，一大批優(yōu)秀的班主任在學(xué)校管理過程中發(fā)揮了骨干作用。同時，學(xué)校制定了《丹江口市二中班級日常量化管理細則》，把每月班務(wù)量化得分與班主任津貼掛鉤、優(yōu)秀班集體與優(yōu)秀班主任評比掛鉤，充分調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。學(xué)校利用升旗儀式對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、行為規(guī)范等教育；利用班團活動課對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成、安全衛(wèi)生、立志感恩等主題教育。每周一下午第四節(jié)課學(xué)校召開班主任會議，部署安排一周班級管理工作；每學(xué)期召開兩次班主任經(jīng)驗交流會，推廣優(yōu)秀班主任在班級管理中探索出來的先進經(jīng)驗。通過一系列的制度化、常態(tài)化活動，使班主任統(tǒng)一了思想、提高了認識、積累了經(jīng)驗，學(xué)生的“養(yǎng)成教育”也取得了顯著成效，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)，受到社會的普遍好評。

在教育教學(xué)過程中，我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注每個學(xué)生個性差異、個性特長、個性需求及個性發(fā)展與終身發(fā)展，注重因材施教，著力讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，“讓學(xué)生人人體驗成功的快樂”，并在這一過程中能夠生動活潑的發(fā)展，取得了較好成效。

2、多方籌措資金，改善辦學(xué)條件。

學(xué)校積極爭取市委、市政府的重視和支持，國撥經(jīng)費逐年增長，2009年國撥經(jīng)費2652820.42元，2010年國撥經(jīng)費3284012.19元，2011年國撥經(jīng)費4624535.45元。近兩年分別比上年增長23.79%和40.81%。公用經(jīng)費2011年為132000.00元，比2010年的84100.00增長了56.9%。近年來丹江口市財政局、教育局積極為我校立項，共爭取省、國家專項資金70萬元。我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金缺口大，積極向內(nèi)挖潛，通過增 3

收節(jié)支，壓縮辦公經(jīng)費等多種方式，近三年投入1700余萬元用于改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

為使教師安心工作，學(xué)校在資金十分困難的情況下，優(yōu)先安排資金保證教師的基本福利、政策性補貼、醫(yī)療保險等全部按時兌付。教職工重大疾病、員工直系親屬亡故等，學(xué)校都給予一定的補貼，體現(xiàn)了人性化的管理理念。

學(xué)校建有理、化、生實驗室、儀器保管室、微機室、多媒體室、通用技術(shù)實驗室、汽車模擬駕駛室等各種功能室14個。其中理、化、生實驗室共5個，藝術(shù)畫室4個，舞蹈室1個，陳列室1個，圖書室1個，閱覽室1個。2011年秋季，學(xué)校投入20多萬元建起通用技術(shù)實驗室、汽車模擬駕駛室，總面積651平方米，各功能室設(shè)備比較齊全，儀器配臵基本達標，各功能室配備了專職人員。

學(xué)校高度重視體育藝術(shù)工作，每學(xué)期添臵各類體育器材投入資金達3萬余元，能夠較好地滿足體育教學(xué)和課外活動開展的需要。學(xué)校配備藝術(shù)教育器材680多件，新裝修三個美術(shù)室，為學(xué)生藝術(shù)特長發(fā)展奠基，藝術(shù)教育呈現(xiàn)出勃勃生機。

2010年學(xué)校投資20多萬元更新了微機室和多媒體教室，注冊了學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)臵有“學(xué)校簡介、行政管理、德育論壇、黨建天地、教工之家、教師風(fēng)采、學(xué)生園地、后勤服務(wù)”等欄目，師生可以自由點擊教育局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，從中獲取最新信息。學(xué)校每學(xué)期對校園廣播系統(tǒng)和電視系統(tǒng)進行維護，所有教室均安裝了電視機，每天晚上學(xué)生可以觀看新聞聯(lián)播，了解國家大事。

學(xué)校高度重視學(xué)生食堂的管理。2008年春，與華工后勤服務(wù)集團簽訂學(xué)生食堂、超市托管協(xié)議，同年夏季學(xué)校投入40萬元對學(xué)生食堂進行全面改造。2011年秋季，學(xué)校投入600余萬元的“三用堂”開工建設(shè)，4

時至今日，建筑面積4627m的“三用堂”已經(jīng)投入使用，大大改善了我校師生的就餐環(huán)境，提升了我校的整體形象。

2011年春季學(xué)校投入6萬元，給每個學(xué)生宿舍安裝兩臺搖頭網(wǎng)罩電風(fēng)扇，在炎熱的夏季為學(xué)生提供涼爽的休息環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校后勤部門都對學(xué)生的床鋪進行維修，添臵一些人性化的設(shè)施，與此同時從學(xué)生的安全著想，添加了二層的扶手，床外沿新增了護欄，脫漆部分重新進行了油漆。考慮到學(xué)生冬季洗澡與學(xué)生每天的飲水問題，學(xué)校用300余萬元安裝了太陽能熱水器與電熱水器，使學(xué)生能在宿舍洗上熱水澡，全天都能隨時喝上熱開水。學(xué)校在寢室內(nèi)外拉起了曬衣服、搭毛巾的鋼絲，極大的方便了學(xué)生。2010年投資3萬元改造年久失修的供水、供電管線，校內(nèi)的外裸線全部被電纜線所代替，私扯亂搭的電線被拆除。

學(xué)校十分重視教學(xué)環(huán)境的改善，從2010年開始，先后投入15萬元，為教師辦公室裝配28臺空調(diào)，在高三每個教室都安裝了三臺空調(diào)，2013年暑期投資230萬元對全校教室、辦公室進行全面改造，墻壁粘貼了瓷磚“墻裙”，對墻壁進行了重新粉刷，徹底更新照明與供電設(shè)施，墊高硬化校園場地、道路，改造下水道。

學(xué)校對學(xué)生的身體健康重視，2011年夏季建起校內(nèi)“衛(wèi)生室”，配備了專職醫(yī)生，配臵了常用藥品和醫(yī)療設(shè)備，師生的普通傷病可以得到及時診治，既減輕了學(xué)生的經(jīng)濟負擔，又大大方便了學(xué)生，減輕了學(xué)校安全管理的壓力。此外醫(yī)務(wù)室還承擔了校園消毒、學(xué)生身體常規(guī)檢查的任務(wù)，達到了“預(yù)防為主”。

學(xué)校重視教職工的住房建設(shè)。由于南水北調(diào)中線工程建設(shè)，其中兩棟教師家屬樓位于水位線下。為解決72戶教師的住房問題，落實內(nèi)安政策，學(xué)校正在校園東側(cè)為這72戶教師新建住宅樓，正式啟動了教師安居工程。

3、加強隊伍建設(shè)，打造廉潔集體。5

學(xué)校重視干部隊伍建設(shè)，從提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治素養(yǎng)入手，建立健全政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到“四個落實”。一是組織落實：學(xué)校黨總支部成立了以武新生書記為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確職責(zé)，制定計劃，把學(xué)習(xí)教育活動的任務(wù)落實到每月,黨總支書記每學(xué)期上黨課，不斷引導(dǎo)黨員干部深入開展保持先進性活動。二是學(xué)習(xí)時間落實：我校規(guī)定了每個黨員的分散學(xué)習(xí)時間為30學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間為20學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間多是利用寒暑假。三是制度落實：黨總支制定了學(xué)習(xí)考勤制度，確保了教職工及黨員干部參培率達100％。四是部署檢查落實：加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，定期開展干部述職述廉，強化務(wù)實自律的工作作風(fēng)。

提高干部素質(zhì)，加強干部廉潔自律作風(fēng)建設(shè)。一是制定《丹江口市第二中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限控制制度》,領(lǐng)導(dǎo)干部不單獨批準1000元以上的物品采購計劃,添臵物品和核銷條據(jù)必須有兩個以上的同志經(jīng)手。明確各崗位工作職責(zé)，每項工作有布臵、有檢查、有結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)干部搞工作不講條件,吃苦在前，利益面前讓步，如在評優(yōu)評模、晉級等方面，總是行政讓一線，干部讓教師。二是深入實際，以身示范，促進各處室提高服務(wù)水平。校領(lǐng)導(dǎo)定期主持召開學(xué)生家長和學(xué)生座談會，及時反饋教育教學(xué)信息。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入食堂、深入宿舍、深入學(xué)生，了解發(fā)現(xiàn)問題，并迅速組織整改，從而增強了工作主動性。三是把校務(wù)公開當作立校之本，發(fā)展之基。我校制定有《推行校務(wù)公開實施辦法》,每學(xué)期召開教職工代表大會審議學(xué)校工作報告和新學(xué)年財務(wù)預(yù)算，決定新學(xué)期采購的大宗物品種類，主動讓教職工參與學(xué)校事務(wù)。四是實行民主評議干部的制度。每學(xué)年召開干部述職述廉大會，每個干部報告自己一年的工作，讓教職員工聽，讓教職員工評，使每個干部及時反省自己的工作；使學(xué)校真正形成了“心齊、氣順、勁足”的局面，推動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

在教師隊伍建設(shè)方面，學(xué)校大力實施“師表工程”、“師能工程”、“青藍工程”“名師工程”等四大工程，強化師德教育，開展繼續(xù)教育，加大科研力度。政治上關(guān)心教師進步；業(yè)務(wù)上進修、外出參觀學(xué)習(xí)，幫助教師逐步樹立現(xiàn)代教育理念；生活上為教師排憂解難，使學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的先進典型。強調(diào)學(xué)校自培作用，讓教師在崗位上成長提高。多年的辦學(xué)實踐，使我們感受到，崗位成長，崗位育才，是培養(yǎng)教師成長提高的最有效途徑。圍繞這個主題，我們廣泛探索自培的辦法和措施：1.建立目標導(dǎo)向機制，開展定位定向培訓(xùn)，使培養(yǎng)對象能盡快到位，適應(yīng)不同層次、不同崗位的要求。2.構(gòu)建激勵機制，營造群體氛圍，滿足教師的基本心理需求，增強其前進的內(nèi)在動力。3.開展多種形式的校本培訓(xùn)：崗位實踐培訓(xùn)，在學(xué)校教學(xué)、科研中，以互幫互學(xué)的方式，綜合提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；校內(nèi)課程培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校實際，開設(shè)實用性較強的課程，把科研成果轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程，讓教師邊學(xué)邊用，使教學(xué)水平起到立竿見影的效果；進行各類活動培訓(xùn)，通過舉辦活動，為教師搭建舞臺，提供鍛煉和實踐機會。

4、學(xué)歷培訓(xùn)以全業(yè)余進修方式進行，充分利用假期，集中進行學(xué)歷和職務(wù)培訓(xùn)，目前有13位教師拿到了研究生學(xué)歷。

5、結(jié)合實際，花大力氣進行課程建設(shè)，形成適用對路的本土化的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要考慮貼近本地，貼近課堂，貼近教師。我們組織教師自編培訓(xùn)教材《音樂欣賞》、《美術(shù)欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，其中許多課程，從內(nèi)容到教學(xué)形式，都有新的突破。

6、組織多種形式的業(yè)余活動，陶冶教師情操，提高自我修養(yǎng)，學(xué)校組織教工運動會、籃球賽、乒乓球賽、合唱賽、舞蹈比賽，組織教師參與特區(qū)時裝表演、舞蹈大賽、大家唱等活動，為教師愉悅身心，豐富精神生活積極搭建平臺。

4、健全民主機制 實行科學(xué)管理。

學(xué)校實行縱向?qū)蛹壒芾眢w制，保證了學(xué)校工作人人有事做。學(xué)校建立了由校長——行政組——年級組——教師——學(xué)生構(gòu)成的層級管理機制，班子成員蹲點到各年級、各學(xué)科，負責(zé)運籌教育教學(xué)工作，幫助年級、班級組織實施教育教學(xué)活動，解決實際問題，以確保各個層面的職責(zé)落實，確保學(xué)校工作高效運轉(zhuǎn)。

實行項目負責(zé)制，保證學(xué)校工作事事有人做。學(xué)校除建立縱向?qū)蛹壒芾頇C制，保證學(xué)校工作層層落實，人人有事做外，還對一些臨時接受的各種任務(wù)及檢查實行項目負責(zé)制：一人牽頭負責(zé)，多人協(xié)助，保證學(xué)校各項工作都能得到及時落實。使學(xué)校在本地區(qū)樹立了良好社會形象，贏得了家長認可、領(lǐng)導(dǎo)首肯。

健全民主機制，實行教代會制度，學(xué)校重大決策和執(zhí)行情況透明度高，堅持定期民主評議干部，校務(wù)、政務(wù)公開。實行年級組長負責(zé)制，學(xué)校會同年級組長聘任班主任，班主任聘任任課老師。中層干部實行任期考核制。將崗位需要、任期考核和群眾測評結(jié)合起來，選拔和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞哪贻p人，充實到校務(wù)管理隊伍中。今年我們選拔了四位中層干部，其中有兩位是三十歲左右的年輕同志。實施精細化管理，實行校層—--中層—--基層層級化的責(zé)任目標制度，責(zé)任目標明確。

學(xué)校認真執(zhí)行課程計劃和各科教學(xué)大綱，開齊課程，開足課時，構(gòu)建起了必修課、選修課和校本課程三位一體的課程體系。一是除高考科目外，還開設(shè)包括音樂、美術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動等課程在內(nèi)的必修課，做到大科不擠占小科。特別是在辦學(xué)經(jīng)費相當緊張的情況下，為保證開足課程并確保課程質(zhì)量，學(xué)校想千方設(shè)百計地擠出資金新建了兩個通用技術(shù)實驗室。二是增設(shè)選修課，目前已開設(shè)的有武當旅游課、武當武術(shù)課、英語口語課、法制教育課等。學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，課內(nèi)研究性學(xué)習(xí)主要結(jié)合學(xué)科特點，通過專題講座，學(xué)習(xí)學(xué)科知識的研究方法。課外研究性學(xué)習(xí)主要以課題研究為主。8

三是開發(fā)了校本課程。根據(jù)我校實際情況結(jié)合本地的資源優(yōu)勢，編定了《音樂欣賞》、《美術(shù)欣賞》、《武當旅游》、《武當太乙五行拳》《武當山古建筑》等校本教材，開設(shè)了適合學(xué)生個性發(fā)展的課程。在高質(zhì)量完成國家課程的前提下，努力實現(xiàn)地方課程、校本課程在種類上多樣化，在學(xué)科結(jié)構(gòu)上立體化，使課程體系更具開放性、綜合性，不斷增強課程的基礎(chǔ)性、實用性和選擇性。

學(xué)校完善教學(xué)常規(guī)管理制度，把原有的教研制度、集體備課制度、獎懲制度、作業(yè)教案檢查制度、教學(xué)常規(guī)管理制度進行修改，向課改理論靠攏。用制度來引導(dǎo)、激勵教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實抓“備課、上課、作業(yè)布臵與批改，課外輔導(dǎo)、考查驗收”五個環(huán)節(jié)，強化常規(guī)教學(xué)的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的依托，在“鉆研要深，備課要實，講課要精，課改要嚴，輔導(dǎo)要細，效率要高”的教學(xué)管理原則下，加強作業(yè)檢查和問卷調(diào)查，教務(wù)處每月組織一次全校性的學(xué)生作業(yè)和教師教案檢查，每學(xué)期組織一次學(xué)生問卷調(diào)查、一次學(xué)生座談會，及時了解教師作業(yè)批改情況及學(xué)生對科任教師教學(xué)情況的反應(yīng)，并將信息反饋給有關(guān)老師。進一步完善輔導(dǎo)制度，集體備課制度和驗收制度。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，深入教學(xué)一線，研討教改經(jīng)驗，推廣先進的教學(xué)方法，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。建立教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價體系，詳細記載每位老師小到每次月考，大到期末統(tǒng)考、高考的教學(xué)質(zhì)量狀況，并以此為依托，初步形成了我校的教師聘任制度。

學(xué)校積極開展教育科研活動，以科研促進學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校構(gòu)建了一個以主管教學(xué)的副校長—教科室—教研組—備課組為體系的科研組織網(wǎng)絡(luò)，由教科室具體負責(zé)組織管理學(xué)校的教科研工作，同時，逐步制定完善教科研的各項規(guī)章制度，以規(guī)范全體教師的教學(xué)科研行為，使全體教師把教科研工作當作必須完成的常規(guī)工作，有效保證了教科研工作的落實?！笆晃濉逼陂g，我校開始涉足省級教科研課題研 9

究工作，獨立完成了一個省級課題的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題，同時還有5個市級課題已結(jié)題。

在學(xué)校教研工作中，著重規(guī)范化管理，強調(diào)教研實效。完善了教研制度，把教師的教科研成果與教師的晉級、考核掛鉤，徹底改變了教師對待教科研的態(tài)度，從“要我研”變成了“我要研”。2012年春針對高中新課改的實際又申報了14個市級課題，且已獲十堰市批準。濃厚的教研氛圍不僅推動了學(xué)校的教學(xué)工作，也獲得了可喜成果，近三年我校教師在各級各類教學(xué)競賽中有18人次獲獎，有243名學(xué)生在理、化、生、數(shù)、外等學(xué)科競賽中獲獎，教師在各級刊物發(fā)表論文141篇。

我校始終把教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新貫穿在新課改的教學(xué)之中，突出課堂教改主陣地作用，把減輕學(xué)生課業(yè)負擔、提高課堂有效性、推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高作為課堂改革的總目標。2012年秋學(xué)校邀請昌樂二中的課改專家來我校傳經(jīng)送寶，拉開了我校課堂教學(xué)改革的序幕。隨后，學(xué)校多次組織教師赴荊州北門中學(xué)、應(yīng)城一中、鄖西一中等課改名校觀摩學(xué)習(xí)，在高

一、高二年級穩(wěn)步推進以“自主、合作、探究”精神為實質(zhì)的生本高效課堂改革。隨后，在高

一、高二年級嘗試開展課題模式的改革，實行“高效課堂”的探索。2013年，在新高一年級正式開始實行高效課堂建設(shè)，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組活動課堂模式。在新的課堂模式下，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考探究、合作交流、展示質(zhì)疑、隨堂檢測、練習(xí)提升等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在整個教學(xué)進程中始終占據(jù)中心地位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為教學(xué)活動的主體。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造以學(xué)生為主、以學(xué)生為本的“高效課堂”，實現(xiàn)了兩個解放，一是把老師從傳統(tǒng)的灌輸式、說教式的教學(xué)中解放出來，老師上課輕松了，得心應(yīng)手了；二是把學(xué)生從死讀書、讀死書的枯燥學(xué)習(xí)中解放出來，學(xué)生樂學(xué)了，興趣濃厚了，學(xué)習(xí)效率提高了。課堂模 10

式的變革，既體現(xiàn)了二中人的創(chuàng)新精神，又不斷推動著教學(xué)質(zhì)量的提高。

堅持以“生命安全重于泰山”為主題的常態(tài)化安全知識教育活動。并堅持安全疏散演練常態(tài)化，利用集中演練和課間操演練相結(jié)合的方法，促使學(xué)生掌握逃生、自救、互救的基本常識。寢室安全檢查常規(guī)化，每月假期結(jié)束，組織班主任進行安全檢查，收繳刀棍、電器等學(xué)生自帶的危險物品。我校在人防工作中，從市保安公司聘請4個保安，負責(zé)學(xué)校的門口值班和校園巡邏工作；在物防和技防工作中，投入21萬余元，安裝監(jiān)控頭43個、消防栓26個、滅火器35個，確保了學(xué)校安全措施得到進一步落實。學(xué)校會同市衛(wèi)生監(jiān)督局及衛(wèi)生防疫站，對我校的傳染病預(yù)防和食品安全工作進行經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，學(xué)校經(jīng)常開展食品安全常識教育，確保了食品安全。

5、提高教育質(zhì)量, 加強示范引領(lǐng)。

學(xué)校嚴格遵照《湖北省教育廳關(guān)于做好高中階段學(xué)校招生工作的通知》精神，實施陽光招生，照顧貧困學(xué)生的惠民政策落實在具體的招生工作中。我校無“大班額”現(xiàn)象，各班人數(shù)均未超過55人。指令性招生計劃按80%以上均衡分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校，均衡編班，均衡配臵教育資源，學(xué)校全面落實國家貧困資助政策，實行政府幫扶、社會捐助、學(xué)校減免相結(jié)合，確保了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校收費嚴格按照物價局等部門制定的收費項目、標準執(zhí)行，及時辦理收費許可證；統(tǒng)一使用財政部門核定的收據(jù)收費；收費前用多種形式向社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。

學(xué)校對學(xué)生進行誠信守法教育，定期請法制副校長來校為學(xué)生作法制報告，增強學(xué)生法制觀念；要求各班主任利用班會，黑板報和文化角加強學(xué)生的法律常識學(xué)習(xí)，使學(xué)生遵紀守法，近年來學(xué)生的犯罪率為零。在向?qū)W生進行安全教育的同時，開展“學(xué)校周邊環(huán)境整治行動”。11

聯(lián)合交警隊加強了學(xué)校周邊安全警示標志建設(shè)，在學(xué)校大門口的沿河路劃定人行斑馬線，學(xué)校門口設(shè)臵安全警示牌。通過整治，很好地提升了師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。

學(xué)校組織教師積極探索主體教育的教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展模式，實施“主體發(fā)展”教學(xué)策略，教師教的活動是指向?qū)W生的學(xué)習(xí)活動，教的活動的主要意義和價值即在于組織、引起、指導(dǎo)和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，要求教師重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、激發(fā)學(xué)生興趣(動機)、啟迪學(xué)生思維、重視雙基落實、突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題、思考探究問題、交流與合作、自主解決問題的時間和展示結(jié)果的機會，從而使學(xué)生在整個教學(xué)進程中占中心地位，學(xué)生獨立、能動的活動占教學(xué)活動的時間和空間的主體。為此，我們提出要構(gòu)建高效課堂，提高課堂四十五分鐘的效率。要求教師精講、多導(dǎo)，連續(xù)講授新課不能超過5分鐘，留給學(xué)生質(zhì)疑、討論、消化問題的空間；要求學(xué)生多問、互動，變被動學(xué)習(xí)、痛苦學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，形成起一種“自主、互動、探究”的教學(xué)模式和“自主、合作、探究、拓新”的學(xué)習(xí)模式。

在高效課堂理念的指導(dǎo)下，我校教師認真積極參與高校課堂的改革，從小組建設(shè)與優(yōu)化小組，到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與優(yōu)化，作文導(dǎo)學(xué)案的編寫，各學(xué)科的集體備課，導(dǎo)學(xué)案的批改，課改示范教學(xué)與公開課教學(xué)以及校際的教研活動交流相結(jié)合，無不滲透著全體教師的心血，正是高效課堂喚醒了教師的創(chuàng)新精神，激發(fā)了學(xué)生的興趣，凝聚了師生的向心力，推動了學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校重視學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的挖掘，教育的目標也是促進學(xué)生個性的發(fā)展，我校不僅有個性發(fā)展基地：體育體型訓(xùn)練室、繪畫室、聲樂室、乒乓球活動室等，同時還采取系列措施來培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個性。一是暢通班級信息渠道。班級信息渠道的暢通是實施促進學(xué)生個性發(fā)展 12

系統(tǒng)工程的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。只有深入、細致、及時地了解學(xué)生，掌握班級及其每個學(xué)生的動態(tài)，才能很好地與學(xué)生溝通，正確引導(dǎo)并積極促進學(xué)生的個性發(fā)展、潛能挖掘。二是營造民主和諧的氛圍，完善班級考核評價體系。班級考核評價體系的構(gòu)建主要依據(jù)學(xué)生個性發(fā)展特點，內(nèi)容上突出貢獻的特點，即基本素質(zhì)全面發(fā)展并有特長體現(xiàn)的學(xué)生可以獲得優(yōu)秀的評價。班干部采用“自薦競選考核制度”，調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，由班主任根據(jù)學(xué)生的個性特點和意愿進行任命，自主管理各項事務(wù)，班干部向班主任負責(zé)，但由全體學(xué)生進行定期考核，考核優(yōu)秀給予加分獎勵，良好以下進行及時的撤換。這樣的制度可以讓班干部充分發(fā)揮個人的個性特長，在工作中既學(xué)會解決問題又學(xué)會合作協(xié)調(diào)，既學(xué)會做事又學(xué)會做人；同時促使班干部在工作中多與同學(xué)溝通和商議，充分體現(xiàn)全體同學(xué)的意愿，使班級工作民主和諧。

重視學(xué)生個體差異，根據(jù)學(xué)生的特長逐步形成“合格加特長”的辦學(xué)模式。近幾年來，我校體、音、美、體育舞蹈、傳媒等特長專業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強逐步得到了發(fā)展壯大，以前我校通過特長專業(yè)考入本科高等院校的學(xué)生寥寥無幾，到2010年，我校特長生進入本科高等院校的學(xué)生上升到近70多人，今年，我校各類特長生專業(yè)學(xué)科成績過本科近100人。學(xué)生從特長教育中找到了人生的自信、體驗到了成功的快樂，學(xué)校教育也逐漸實現(xiàn)了向特色教育方向發(fā)展。

學(xué)校認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，高一至高三開足體育課的同時，體育生實行選課制度，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選修不同體育項目，發(fā)展學(xué)生的體育特長。每學(xué)年組織兩次全校型的體育運動會。每天堅持早操、課間操和晚上第二節(jié)眼保健操。學(xué)校每年定期對學(xué)生的體能進行檢測，并建立健康檔案，動態(tài)觀測學(xué)生的健康狀況。積極開展學(xué)生心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室，及時開展針對在校學(xué)生心理健康知識教育和心理 13

輔導(dǎo)。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生體質(zhì)測試及格率達到90%以上。

學(xué)校十分重視校園文化的建設(shè)。校園綠化清雅詩意，校園衛(wèi)生清潔靚麗，教室明窗凈幾，讀書漫步，詩意盎然，對學(xué)生的修養(yǎng)起到潛移默化的作用。校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，教學(xué)樓走廊上懸掛中外名人偉人像，以期勵志自強之效，各班黑板報既有主題又有自由發(fā)揮，主題明確彰顯班級個性。學(xué)校廣播，欄目精心設(shè)計，內(nèi)容豐富多彩，優(yōu)美高雅的音樂，放松了學(xué)生的心情，讓學(xué)生知曉校事、國事、天下事，豐富了知識，開闊了視野。學(xué)校舉辦各種校園文化藝術(shù)體育活動，寓教于樂，收到了良好的教育效果。

認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生條例》，將衛(wèi)生與健康教育植入課表，通過學(xué)習(xí)和測試普及衛(wèi)生與健康知識；醫(yī)務(wù)室定期開展衛(wèi)生知識展覽，學(xué)校定期邀請市防疫站等衛(wèi)生部門的專家到校搞健康知識講座，強化師生的健康保健意識；學(xué)校每周對學(xué)生食堂進行衛(wèi)生狀況檢查，并指導(dǎo)食堂進行科學(xué)營養(yǎng)搭配。

三、存在的主要問題。

雖然近年來學(xué)校取得了一些成績，綜合辦學(xué)水平有了明顯提高，但是我們也清醒的看到，學(xué)校教育的現(xiàn)實發(fā)展水平與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，以及黨和政府對辦人民滿意教育的總體要求之間還存在一定差距。同時，從優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校所應(yīng)具有的獨特性、先進性、科學(xué)性和穩(wěn)定性等特征來看，學(xué)校應(yīng)走的路還長，還必須繼續(xù)努力。

問題主要包括以下幾方面：

一是學(xué)校辦學(xué)理念需要進一步升華，學(xué)校文化內(nèi)涵需要進一步豐富。學(xué)校已形成的“以人為本，五育并重，讓人人體驗成功的快樂”的辦學(xué)理念，具有較好的基礎(chǔ)性和較強的針對性及指導(dǎo)性。其背景現(xiàn)實，理論闡釋較為豐富，行動策略也具有可行性。但是在領(lǐng)會、理解、落實上還不夠系統(tǒng)、深刻、全面。特別是在把辦學(xué)理念與我校工作的具體要 14

求有機結(jié)合起來，把辦學(xué)理念與教育教學(xué)工作的特殊要求有機結(jié)合起來，把辦學(xué)理念與破解學(xué)校問題的有效辦法有機結(jié)合起來等一些方面還有差距，辦學(xué)理念文化與辦學(xué)特色的創(chuàng)建還沒有有機統(tǒng)一。

二是教師的整體素質(zhì)有待進一步提高。教師的敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等精神需要提高，我校教育員工的危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、生存意識還需增強。

三是保障學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的管理體制還不夠完善。學(xué)校在創(chuàng)建示范學(xué)校的過程中，管理體制始終蘊藏其中并起著奠基石的作用，勤于管理、精于管理、善于管理并創(chuàng)新管理，最終為學(xué)校贏得了質(zhì)量。但學(xué)校的管理工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，要求系統(tǒng)內(nèi)的每個要素都要充分發(fā)揮功能。我們要進一步明確處室管理的職能和分工，加強各部門的協(xié)調(diào)配合，在精細化管理上下更大的功夫。

以上自評報告，倘有錯誤疏漏之處，請上級領(lǐng)導(dǎo)批評

丹江口市第二中學(xué) 二0一三年十月

第四篇：辦學(xué)水平評估自評報告

辦學(xué)水平評估自評報告

古 峴 中 學(xué) 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發(fā)展規(guī)劃第二學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實現(xiàn)的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項重要措施來抓，召開了學(xué)校黨支部會議和校委會成員會議、相關(guān)教師會，認真學(xué)習(xí)傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認識，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評與督導(dǎo)評估的目的意義，發(fā)動全體教職工積極參與，并充分聽取學(xué)生、家長、社區(qū)等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項評估小組的對照《青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》C級指標及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎(chǔ)上，我們以B級指標為單位篩選學(xué)校的重點發(fā)展目標，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點發(fā)展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現(xiàn)的目標：

（一）、學(xué)生發(fā)展。

1、身心發(fā)展方面： ①、增強了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強學(xué)生體質(zhì)。達標優(yōu)秀率14%以上，各項新發(fā)病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會活動，加強家校聯(lián)系。達到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現(xiàn)方面：

①、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會，結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開啟學(xué)校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學(xué)生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守校規(guī)校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：

①、提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績：進行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進 行了基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的知識基礎(chǔ)。實現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進一步加強了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開放了計算機教室的準時開放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計算機知識，學(xué)會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導(dǎo)，采取個別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學(xué)生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學(xué)生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為210分。

（二）教育教學(xué)工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結(jié)合學(xué)科特點，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把 德育工作滲透到教學(xué)工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，成立了學(xué)生會，利用學(xué)生會及各班班團委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設(shè)：制定長期和短期目標，加強班風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)。（本項我校本階段得分為20）

2、教學(xué)工作: ①、課程設(shè)置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛農(nóng)民，關(guān)愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學(xué)：采取集體備課的方式，結(jié)合學(xué)生實際，制訂正確的教學(xué)目標，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學(xué)生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結(jié)合的方式。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學(xué)”方面全面完成工作任務(wù)，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設(shè)

1、教師培養(yǎng)

①、師德師風(fēng)建設(shè)：組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風(fēng)教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應(yīng)具有的職業(yè)道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結(jié)構(gòu)：基本配齊各門課程，教師學(xué)歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓(xùn)：編印培訓(xùn)教材，進行三筆字、普通話培訓(xùn)和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養(yǎng)：建立完善了骨干教師培養(yǎng)機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養(yǎng)：開展班主任培訓(xùn)，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設(shè)：制定了發(fā)展規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學(xué)研究上展開積極探索。初建學(xué)科活動框架，營造積極教學(xué)氛圍。教師做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節(jié)課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關(guān)注教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責(zé)組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設(shè)”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、依法規(guī)范辦學(xué)：

①、辦學(xué)宗旨和目標：堅決執(zhí)行《山東省辦學(xué)規(guī)范40條》，按照國家教育方針和素質(zhì)教育要求的要求規(guī)范辦學(xué)，制定了明確的辦學(xué)思路和規(guī)劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責(zé)任部門負責(zé)所分工工作，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規(guī)范辦學(xué)行為：領(lǐng)導(dǎo)認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學(xué)，辦學(xué)行為完全符合《山等省規(guī)范辦學(xué)40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設(shè)，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想意識觀念，完善了內(nèi)部制度建設(shè)，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構(gòu)建了學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，學(xué)校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發(fā)放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規(guī)范，設(shè)施設(shè)備使用合理，積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設(shè)：和諧校園建設(shè)：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)：

①、辦學(xué)條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經(jīng)費使用：財務(wù)制度健全，民主理財，經(jīng)費使用合理，提高效益。嚴格經(jīng)費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學(xué)資源開發(fā)方面，我們積極爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯(lián)系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設(shè)完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯(lián)系社區(qū)：建立社區(qū)聯(lián)系，積極宣傳學(xué)校，形成學(xué)校與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領(lǐng)導(dǎo)和教師外出學(xué)習(xí)考察，加強了學(xué)校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發(fā)展：對自我評估和上級督導(dǎo)檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領(lǐng)導(dǎo)與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學(xué)校特色創(chuàng)建

1、創(chuàng)辦規(guī)劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發(fā)展成效：社會效應(yīng)方面，我們廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念和特色創(chuàng)建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學(xué)校特色創(chuàng)建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發(fā)展規(guī)劃，切實落實規(guī)劃的各項措施方面，全校師生團結(jié)努力、奮發(fā)有為，基本上能按照我校發(fā)展規(guī)劃的制定的指標，完成各項工作任務(wù)。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第五篇：辦學(xué)水平自查自評報告

筆架中心學(xué)校辦學(xué)水平

自查自評報告

根據(jù)《麻江縣人民政府教育督導(dǎo)室、麻江縣教育局關(guān)于開展辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作的通知》（麻教督通［2010］5號）中《辦學(xué)水平評估標準與實施細則》，學(xué)校對規(guī)范辦學(xué)行為工作提出了更高要求，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)評估標準，及時傳達文件精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任制，成立了由校長任組長的迎查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有效措施，明確職責(zé)分工，把責(zé)任落實到人，并實行責(zé)任追究制度。我校對照辦學(xué)水平評估標準與實施細則進行了自查自糾，僅C26負了1分，其他為滿分。自評分99分。現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、辦學(xué)條件

自評情況：學(xué)校建設(shè)規(guī)模適宜，有獨立的校園；生均占地面積與綠化面積符合《標準》規(guī)定；普通教室、專用教室及輔助用房達到《標準》要求；運動場地及設(shè)施基本達到《標準》要求；教學(xué)設(shè)施設(shè)備基本達到《標準》要求。

二、隊伍建設(shè)

自評情況：我校教師班子結(jié)構(gòu)合理，具有大專及以上學(xué)歷的有26人，占總?cè)藬?shù)的95.87%，有8人具有小學(xué)高級教師職稱；所有教師具備教師資格證書.三、學(xué)校管理

自評情況：辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育理念，有學(xué)校近期與長期發(fā)展規(guī)劃，管理機制和管理制度健全到位，辦學(xué)行為無違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校文化建設(shè)注重教育性、科學(xué)性，安全工作制度健全，校產(chǎn)管理、維護及時到位。

四、教育教學(xué)

自評情況：我校按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《貴州省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開設(shè)課程和教學(xué)。我校全面落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，通過自查，無隨意增減課時現(xiàn)象。特別保證音體美和綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的正常開設(shè)。學(xué)生體育鍛煉時間得到有效保證，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。大課間體育活動和課外體育活動時間正常開展。

五、辦學(xué)特色

自評情況：學(xué)校有特色發(fā)展的明確思路和規(guī)劃，學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積淀

形成了本校獨有的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌；在教學(xué)管理制度、運行機制、經(jīng)費設(shè)施保障、課程建設(shè)、教學(xué)方法、特長培養(yǎng)等方面體現(xiàn)自己的特色；辦學(xué)特色對提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展效果顯著。

通過自查自評工作，讓我們?nèi)w教師看到了我們于城小學(xué)兩年來在辦學(xué)水平上取得的成績，特別是學(xué)校長期以來不僅有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，而且辦學(xué)條件日益完善。在學(xué)校擴建工程即將竣工，硬件設(shè)施得到優(yōu)化的同時，更注重內(nèi)部軟件的建設(shè)，學(xué)校將著重教學(xué)過程的管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格規(guī)章制度，以科研促進教學(xué)，深化課程改革；同時也找出了其中的不足。我們相信，在我們于城小學(xué)在全體教職工的辛勤努力下，一定會使我校展現(xiàn)出一個新的面貌，取得新得突破。

目前，全校上下正以飽滿的熱情迎接縣教育局評估專家組的到來！