第一篇：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式的要求（本站推薦）

新形勢下對高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式與方法再探討

【摘 要】針對高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理方法的弊端,研究探討適應(yīng)新形勢下的實(shí)驗(yàn)室管理體制和自動(dòng)化管理在實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用,利用科學(xué)的管理模式,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息化管理,提高管理水平和效率。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)配置,提高設(shè)備利用率。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 高校 管理模式

提到微機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作不外乎人員管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、制度管理,以及安全、環(huán)境等管理工作。以下是我的個(gè)人觀點(diǎn),正確與否僅供同行們商榷和指正。

21世紀(jì)是高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求與挑戰(zhàn),已成為一項(xiàng)重大課題擺在每位教育工作者面前。我們作為高等院校并處在科技與教育的前沿。必須站在未來教育發(fā)展的新高度,以更加廣闊的視野,更加敏銳的思維,更加長遠(yuǎn)的設(shè)想,重新審視我們的教育要面向什么目標(biāo)和培養(yǎng)什么人才的大問題。

科技的發(fā)展,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,極大地拉近了老師和學(xué)生之間的距離。借助電子計(jì)算機(jī)設(shè)備和多媒體設(shè)備以及遠(yuǎn)程教育設(shè)備,使枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得簡單、明了、直接和形象化了,由于現(xiàn)代的教育形式和方式越來越豐富多彩,使教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中更加得心應(yīng)手了。人員管理

先進(jìn)的設(shè)備,要靠人去管理。建立一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的高新技術(shù)人才管理隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急和非常必要的。人是萬物之源、之本。人的因素充分調(diào)動(dòng)起來,其力量是無窮和不可戰(zhàn)勝的,我想當(dāng)今社會(huì)的口號(hào)是“以人為本、創(chuàng)造和諧社會(huì)”就包含這層含義吧。

提到管理,首先要提到管理員的工作。管理員的工作不是簡單的、重復(fù)的和記帳式的體力勞動(dòng),它是一項(xiàng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砉ぷ鳌９芾砉ぷ饕星罢靶?管理要以人為本,合理調(diào)配使用,充分發(fā)揮管理員的主觀能動(dòng)性和聰明才智, 建立健全一套完整的管理制度和獎(jiǎng)懲制度。使管理人員各司其職、各盡其能。

其次是對管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)配,給他們創(chuàng)造再教育和深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),根據(jù)實(shí)際情況定期選派人員進(jìn)行培訓(xùn),或開展各種形式的座談會(huì)和研討會(huì),及時(shí)解決工作中的難題和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新和發(fā)展的需要。

第三,充分激發(fā)管理員的工作熱情,提高管理者的管理水平,增強(qiáng)事業(yè)心,堅(jiān)定全心全意為教育教學(xué)服務(wù)這一個(gè)信念。自覺的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,把自己和教學(xué)工作融為一體,出主意,想辦法。鼓勵(lì)他們積極向上的工作態(tài)度的決心和信心,使實(shí)驗(yàn)室的管理工作逐步走上正規(guī)化的管理軌道。

如果管理工作真正做到了以人為本,科學(xué)調(diào)配,我們的管理經(jīng)驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,管理水平就會(huì)不斷的提高。只有這樣,我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能更好的為教學(xué)服務(wù),才能很好地促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)。提高教學(xué)效率,促進(jìn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理

隨著高等學(xué)校發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大,實(shí)驗(yàn)設(shè)備日益增多,諸多因素都極大地加重了實(shí)驗(yàn)員的管理負(fù)擔(dān),同時(shí)也增加了設(shè)備管理難度,使人力資源嚴(yán)重浪費(fèi)。因此,舊的管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化設(shè)備管理的需要,必須探討更新和改進(jìn)設(shè)備的管理模式。

從目前的實(shí)驗(yàn)室實(shí)際管理工作情況看,管理理念和管理體制普遍存在或多或少的問題,例如:有些領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)備的管理和使用存在一定誤區(qū)。首先是從骨子里認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)課教育是第二位的,實(shí)驗(yàn)課對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足;其次就是只重視設(shè)備數(shù)量,卻不重視質(zhì)量,擺花架子;第三是只重視使用效率,卻忽視后繼維護(hù)和管理,使設(shè)備的使用率降低或浪費(fèi);第四是經(jīng)費(fèi)投入不足、人員投入不夠;第五是只顧眼前利益,卻忽視長遠(yuǎn)規(guī)劃等諸多弊端。

那么,應(yīng)該怎么樣對設(shè)備進(jìn)行管理呢?我想從以下幾個(gè)方面提出自己的觀點(diǎn):

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是一切管理工作的根本保障

眾所周知,做任何工作都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持,否則很難完成預(yù)期的任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的目的。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在我國已經(jīng)越來越被重視,甚至已經(jīng)被提到很重要的位子。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的好壞,直接影響學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)鞏固和實(shí)踐能力的培養(yǎng),直接關(guān)系到科研工作進(jìn)行的進(jìn)程和成敗,世界上任何一項(xiàng)科研成果不都是從實(shí)驗(yàn)室研制出了的。因此,還沒有重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須改變觀念轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重視起來,為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入更多的精力和關(guān)懷,以加快高校的發(fā)展步伐和科研攻關(guān)能力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)對未來接班人的需要。

2.2 所有設(shè)備采取院校統(tǒng)一管理,實(shí)行院校、設(shè)備管理部門、系中心三級(jí)管理體制

院校的所有儀器設(shè)備都是國家財(cái)產(chǎn)的一部分,要在院校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)儀器設(shè)備的價(jià)值、性能等因素確定院校、設(shè)備管理部門、各系實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心分級(jí)歸口管理。做到從設(shè)備的申請采購、審批、購置、驗(yàn)收、使用、維護(hù)、維修直至到報(bào)廢處理等一系列的監(jiān)管體制,充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益。

2.3 院校應(yīng)成立設(shè)備處,下設(shè)各科分管全校的所有設(shè)備

原則上設(shè)備處下設(shè)設(shè)備科、科技檔案科、設(shè)備維護(hù)科,分管全院校所有設(shè)備狀況及設(shè)備賬目、設(shè)備的原始出廠資料和檢修維護(hù),監(jiān)管全院校的所有設(shè)備。

設(shè)備科負(fù)責(zé)設(shè)備的申購、審批、購置和分配,對分配的設(shè)備要建立設(shè)備賬目,以便監(jiān)管所有設(shè)備的去向。

科技檔案科負(fù)責(zé)所有購進(jìn)設(shè)備的原始資料的立卷存檔,包括文字和其他所有材料,已便后繼使用部門隨時(shí)查找。

設(shè)備維護(hù)科負(fù)責(zé)購進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收,(必要時(shí)可以聯(lián)合各系實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心一起對設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收);對使用單位在使用中定期檢修以及設(shè)備出現(xiàn)故障及時(shí)維修處理。2.4 儀器設(shè)備的賬目管理

儀器設(shè)備的賬目管理要遵照國家的有關(guān)規(guī)定,建立完善的監(jiān)管機(jī)制和財(cái)產(chǎn)自然損耗折

舊以及報(bào)廢制度,【參見教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的通知(2000年3月21日)教高[2000]9號(hào)】。購進(jìn)設(shè)備要在相關(guān)部門驗(yàn)收后,由設(shè)備科統(tǒng)一下帳,使用單位或部門到設(shè)備科簽字領(lǐng)取設(shè)備儀器。設(shè)備儀器的調(diào)整或調(diào)出一定要做到相關(guān)賬目的調(diào)整與更改,使賬目和設(shè)備儀器保持絕對的一致性。該報(bào)廢的設(shè)備要及時(shí)銷賬,避免報(bào)廢設(shè)備長期掛帳產(chǎn)生賬目混亂、統(tǒng)計(jì)不清等現(xiàn)象發(fā)生。不允許任何部門或個(gè)人在未經(jīng)辦理報(bào)廢手續(xù)之前私自處理學(xué)校的儀器設(shè)備。

2.5 設(shè)備的采購與分配

要遵照院校的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際情況決定設(shè)備的采購與分配原則,也就是實(shí)行優(yōu)化配置的原則,根據(jù)本校的實(shí)際和院校的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展方向,科學(xué)有序的進(jìn)行采購,既能解決眼前的急需矛盾,又要滿足較長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。并要力爭做到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,防止偽劣產(chǎn)品進(jìn)入院校。制度管理

一切制度都是給參與的人制定的,都具有針對性和泛指性。是經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),不斷實(shí)踐和補(bǔ)充才出臺(tái)的具有約束力

甚至具有行政和法律效率的條文。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度,不外乎《微機(jī)室主任崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《微機(jī)室安全工作職責(zé)》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》、《微機(jī)實(shí)驗(yàn)室賠償制度》《學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則》、等等有很多項(xiàng)在此不多枚舉。

以上各項(xiàng)制度,都是按著學(xué)院的教學(xué)和管理需要,規(guī)范和約束所有參與教與學(xué)的所有師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。其宗旨是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢,更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高教學(xué)質(zhì)量,更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。其目的是合理地調(diào)配設(shè)備儀器資源,積極的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師和管理員的積極性,科學(xué)地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備,使其發(fā)揮最大的作用。

有了制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,各部門要建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制,上級(jí)部門要檢查和指導(dǎo)下級(jí)部門的工作,下級(jí)部門對上級(jí)部門要起到信息反饋和監(jiān)督作用。

實(shí)驗(yàn)室管理員不僅是實(shí)驗(yàn)室的管理者,更是制度的執(zhí)行者。自己首先要起到表率作用,按時(shí)到崗,不遲到不早退;嚴(yán)格按制度辦事,不徇私情。自動(dòng)化管理模式

為適應(yīng)現(xiàn)代化和自動(dòng)化管理,應(yīng)該走出去向其他兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式,在自動(dòng)化管理設(shè)施的建設(shè)上舍得投入,善于管理。只有利用科學(xué)的管理模式,先進(jìn)的管理設(shè)備,才能更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息化管理,提高管理水平和效率。

5安全、環(huán)境等管理工作

5.1安全工作

安全防范工作是學(xué)院工作中的頭等大事。院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織強(qiáng)有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)安全領(lǐng)導(dǎo)工作。

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院計(jì)算機(jī)和其他儀器保管和使用份額較大的部門,對實(shí)驗(yàn)員的安全防范工作要求很嚴(yán),要經(jīng)常進(jìn)行防火防盜教育和自查工作。對實(shí)驗(yàn)員和全體教師要進(jìn)行安全教育動(dòng)員,組織專人講解了滅火器的使用方法,規(guī)劃好突發(fā)事件的緊急應(yīng)急措施。使每位教師和管理者都充分地認(rèn)識(shí)到安全工作直接影響全院的教學(xué)工作。

第一:安全用電問題

供電電壓不穩(wěn),對設(shè)備儀器的危害很大,為避免因電器老化或因電壓不穩(wěn)引起火災(zāi)和不可預(yù)知的隱患發(fā)生,特別是在夏季的雷雨天氣,更要注意用電安全問題。要求全體實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師保持高度的警惕性,遇到問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。定期請電業(yè)專業(yè)人員到實(shí)驗(yàn)室檢查用電情況,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。

第二:安全防盜問題

實(shí)驗(yàn)室安裝監(jiān)控系統(tǒng),為學(xué)院的安全工作增加安全保障。要一貫地堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)院關(guān)于安全工作的指示,把安全工作做好,以杜絕隱患發(fā)生。

5.2 環(huán)境管理

干凈、優(yōu)雅、舒適的環(huán)境會(huì)給人帶來愉悅的感受,能體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室工作人員的精神面貌,能使學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和靈感,良好的氛圍能使教學(xué)和科研工作者多出成績和成果。實(shí)驗(yàn)室就是要充分創(chuàng)造這種氛圍,對實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的擺放要做到布局合理,管理要科學(xué)化和人性化兼顧。

總之,實(shí)驗(yàn)室的管理工作,是一項(xiàng)十分科學(xué)、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。究其怎樣管理才能做得更科學(xué)更合理,還有待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大的實(shí)驗(yàn)工作者的不懈努力,不斷總結(jié)缺點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)室的管理工作向現(xiàn)代化、科學(xué)化、合成熟化邁進(jìn)。

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式

財(cái)務(wù)失控能毀了一個(gè)企業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)管理過程的今天，企業(yè)財(cái)務(wù)控制有了個(gè)良好的依托，互聯(lián)網(wǎng)為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供了有效的手段與體制的保證，從而形成了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式。

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，組織規(guī)模的擴(kuò)大，業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜，手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)顯露出明顯的不足，互聯(lián)網(wǎng)改變了會(huì)計(jì)核算的組織程序、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式、記賬方法等，使得會(huì)計(jì)核算更加準(zhǔn)確、及時(shí)，使得企業(yè)經(jīng)營者將更多精力投放到企業(yè)管理中。目前互聯(lián)網(wǎng)的財(cái)務(wù)管理模式主要形式為：財(cái)務(wù)軟件與電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).賬益達(dá)是極網(wǎng)互聯(lián)孵化的第一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，是專為中小微企業(yè)提供的互聯(lián)網(wǎng)模式會(huì)計(jì)服務(wù)平臺(tái)。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和文字語音識(shí)別技術(shù)，重組優(yōu)化現(xiàn)有會(huì)計(jì)記賬和稅務(wù)籌劃流程，采用SaaS（軟件即服務(wù)）模式，在這種模式下，客戶不再像傳統(tǒng)模式那樣花費(fèi)大量投資用于硬件、軟件、人員，而只需要支出一定的租賃服務(wù)費(fèi)用，通過互聯(lián)網(wǎng)便可以享受到相應(yīng)的硬件、軟件和維護(hù)服務(wù)，享有軟件使用權(quán)和不斷升級(jí)；公司上項(xiàng)目不用再像傳統(tǒng)模式一樣需要大量的時(shí)間用于布置系統(tǒng)，多數(shù)經(jīng)過簡單的配置就可以使用。這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最具效益的營運(yùn)模式。

那么互聯(lián)網(wǎng)的財(cái)務(wù)管理模式有什么優(yōu)勢呢？

1、企業(yè)將更加專注于核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)

2、利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)更新數(shù)據(jù)信息

3、財(cái)務(wù)人員對工作配套的依賴性降低

4、最大化資源使用率

5、最終客戶無需定期進(jìn)行軟件升級(jí)或更新

6、節(jié)省時(shí)間和開支，將更多精力花費(fèi)在企業(yè)管理上

7、集中管理，簡化監(jiān)督審計(jì)的難度，提升監(jiān)督審計(jì)的質(zhì)量

8、提升財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)人員知識(shí)、技能和素質(zhì)提升

賬益達(dá)以O(shè)2O（線上線下服務(wù)相結(jié)合）的方式，線下完成代帳企業(yè)的原始單據(jù)的收取與送回，線上完成會(huì)計(jì)記賬及相關(guān)財(cái)務(wù)處理。在互聯(lián)網(wǎng)模式下，企業(yè)只需提供各類原始票據(jù)，剩下的一切將以標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、自動(dòng)化的方式來完成！地面物流上門收集原始票據(jù)，專業(yè)會(huì)計(jì)師提供做賬、賬簿、報(bào)表、報(bào)稅，地面物流回送會(huì)計(jì)憑證及原始票據(jù)，實(shí)現(xiàn)全流程的服務(wù)；帳益達(dá)還為企業(yè)提供網(wǎng)上查詢賬簿和報(bào)表、跟蹤賬務(wù)處理狀態(tài)、手機(jī)短信（微信）自動(dòng)推送量身定制的財(cái)務(wù)預(yù)警、財(cái)務(wù)分析報(bào)告等各類特色功能，讓企業(yè)的財(cái)務(wù)變得更簡單、更直觀、更透明。

第三篇：新形勢下對高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式與方法再探討論文

【摘 要】針對高校傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理方法的弊端,研究探討適應(yīng)新形勢下的實(shí)驗(yàn)室管理體制和自動(dòng)化管理在實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用,利用科學(xué)的管理模式,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息化管理,提高管理水平和效率。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)配置,提高設(shè)備利用率。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 高校 管理模式

提到微機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作不外乎人員管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、制度管理,以及安全、環(huán)境等管理工作。以下是我的個(gè)人觀點(diǎn),正確與否僅供同行們商榷和指正。

21世紀(jì)是高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求與挑戰(zhàn),已成為一項(xiàng)重大課題擺在每位教育工作者面前。我們作為高等院校并處在科技與教育的前沿。必須站在未來教育發(fā)展的新高度,以更加廣闊的視野,更加敏銳的思維,更加長遠(yuǎn)的設(shè)想,重新審視我們的教育要面向什么目標(biāo)和培養(yǎng)什么人才的大問題。

科技的發(fā)展,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,極大地拉近了老師和學(xué)生之間的距離。借助電子計(jì)算機(jī)設(shè)備和多媒體設(shè)備以及遠(yuǎn)程教育設(shè)備,使枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得簡單、明了、直接和形象化了,由于現(xiàn)代的教育形式和方式越來越豐富多彩,使教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中更加得心應(yīng)手了。人員管理

先進(jìn)的設(shè)備,要靠人去管理。建立一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的高新技術(shù)人才管理隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急和非常必要的。人是萬物之源、之本。人的因素充分調(diào)動(dòng)起來,其力量是無窮和不可戰(zhàn)勝的,我想當(dāng)今社會(huì)的口號(hào)是“以人為本、創(chuàng)造和諧社會(huì)”就包含這層含義吧。

提到管理,首先要提到管理員的工作。管理員的工作不是簡單的、重復(fù)的和記帳式的體力勞動(dòng),它是一項(xiàng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砉ぷ鳌９芾砉ぷ饕星罢靶?管理要以人為本,合理調(diào)配使用,充分發(fā)揮管理員的主觀能動(dòng)性和聰明才智, 建立健全一套完整的管理制度和獎(jiǎng)懲制度。使管理人員各司其職、各盡其能。

其次是對管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)配,給他們創(chuàng)造再教育和深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),根據(jù)實(shí)際情況定期選派人員進(jìn)行培訓(xùn),或開展各種形式的座談會(huì)和研討會(huì),及時(shí)解決工作中的難題和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新和發(fā)展的需要。

第三,充分激發(fā)管理員的工作熱情,提高管理者的管理水平,增強(qiáng)事業(yè)心,堅(jiān)定全心全意為教育教學(xué)服務(wù)這一個(gè)信念。自覺的遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,把自己和教學(xué)工作融為一體,出主意,想辦法。鼓勵(lì)他們積極向上的工作態(tài)度的決心和信心,使實(shí)驗(yàn)室的管理工作逐步走上正規(guī)化的管理軌道。

如果管理工作真正做到了以人為本,科學(xué)調(diào)配,我們的管理經(jīng)驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,管理水平就會(huì)不斷的提高。只有這樣,我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能更好的為教學(xué)服務(wù),才能很好地促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)。提高教學(xué)效率,促進(jìn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理

隨著高等學(xué)校發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大,實(shí)驗(yàn)設(shè)備日益增多,諸多因素都極大地加重了實(shí)驗(yàn)員的管理負(fù)擔(dān),同時(shí)也增加了設(shè)備管理難度,使人力資源嚴(yán)重浪費(fèi)。因此,舊的管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化設(shè)備管理的需要,必須探討更新和改進(jìn)設(shè)備的管理模式。

從目前的實(shí)驗(yàn)室實(shí)際管理工作情況看,管理理念和管理體制普遍存在或多或少的問題,例如:有些領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)備的管理和使用存在一定誤區(qū)。首先是從骨子里認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)課教育是第二位的,實(shí)驗(yàn)課對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足;其次就是只重視設(shè)備數(shù)量,卻不重視質(zhì)量,擺花架子;第三是只重視使用效率,卻忽視后繼維護(hù)和管理,使設(shè)備的使用率降低或浪費(fèi);第四是經(jīng)費(fèi)投入不足、人員投入不夠;第五是只顧眼前利益,卻忽視長遠(yuǎn)規(guī)劃等諸多弊端。

那么,應(yīng)該怎么樣對設(shè)備進(jìn)行管理呢?我想從以下幾個(gè)方面提出自己的觀點(diǎn):

2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視是一切管理工作的根本保障

眾所周知,做任何工作都必須得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持,否則很難完成預(yù)期的任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的目的。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在我國已經(jīng)越來越被重視,甚至已經(jīng)被提到很重要的位子。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的好壞,直接影響學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)鞏固和實(shí)踐能力的培養(yǎng),直接關(guān)系到科研工作進(jìn)行的進(jìn)程和成敗,世界上任何一項(xiàng)科研成果不都是從實(shí)驗(yàn)室研制出了的。因此,還沒有重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須改變觀念轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),把實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重視起來,為高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入更多的精力和關(guān)懷,以加快高校的發(fā)展步伐和科研攻關(guān)能力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)對未來接班人的需要。

2.2 所有設(shè)備采取院校統(tǒng)一管理,實(shí)行院校、設(shè)備管理部門、系中心三級(jí)管理體制

院校的所有儀器設(shè)備都是國家財(cái)產(chǎn)的一部分,要在院校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)儀器設(shè)備的價(jià)值、性能等因素確定院校、設(shè)備管理部門、各系實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心分級(jí)歸口管理。做到從設(shè)備的申請采購、審批、購置、驗(yàn)收、使用、維護(hù)、維修直至到報(bào)廢處理等一系列的監(jiān)管體制,充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益。

2.3 院校應(yīng)成立設(shè)備處,下設(shè)各科分管全校的所有設(shè)備

原則上設(shè)備處下設(shè)設(shè)備科、科技檔案科、設(shè)備維護(hù)科,分管全院校所有設(shè)備狀況及設(shè)備賬目、設(shè)備的原始出廠資料和檢修維護(hù),監(jiān)管全院校的所有設(shè)備。

設(shè)備科負(fù)責(zé)設(shè)備的申購、審批、購置和分配,對分配的設(shè)備要建立設(shè)備賬目,以便監(jiān)管所有設(shè)備的去向。

科技檔案科負(fù)責(zé)所有購進(jìn)設(shè)備的原始資料的立卷存檔,包括文字和其他所有材料,已便后繼使用部門隨時(shí)查找。

設(shè)備維護(hù)科負(fù)責(zé)購進(jìn)設(shè)備的驗(yàn)收,(必要時(shí)可以聯(lián)合各系實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心一起對設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收);對使用單位在使用中定期檢修以及設(shè)備出現(xiàn)故障及時(shí)維修處理。

2.4 儀器設(shè)備的賬目管理

儀器設(shè)備的賬目管理要遵照國家的有關(guān)規(guī)定,建立完善的監(jiān)管機(jī)制和財(cái)產(chǎn)自然損耗折

舊以及報(bào)廢制度,【參見教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的通知(2000年3月21日)教高[2000]9號(hào)】。購進(jìn)設(shè)備要在相關(guān)部門驗(yàn)收后,由設(shè)備科統(tǒng)一下帳,使用單位或部門到設(shè)備科簽字領(lǐng)取設(shè)備儀器。設(shè)備儀器的調(diào)整或調(diào)出一定要做到相關(guān)賬目的調(diào)整與更改,使賬目和設(shè)備儀器保持絕對的一致性。該報(bào)廢的設(shè)備要及時(shí)銷賬,避免報(bào)廢設(shè)備長期掛帳產(chǎn)生賬目混亂、統(tǒng)計(jì)不清等現(xiàn)象發(fā)生。不允許任何部門或個(gè)人在未經(jīng)辦理報(bào)廢手續(xù)之前私自處理學(xué)校的儀器設(shè)備。

2.5 設(shè)備的采購與分配

要遵照院校的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際情況決定設(shè)備的采購與分配原則,也就是實(shí)行優(yōu)化配置的原則,根據(jù)本校的實(shí)際和院校的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展方向,科學(xué)有序的進(jìn)行采購,既能解決眼前的急需矛盾,又要滿足較長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。并要力爭做到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉,防止偽劣產(chǎn)品進(jìn)入院校。制度管理

一切制度都是給參與的人制定的,都具有針對性和泛指性。是經(jīng)過認(rèn)真總結(jié),不斷實(shí)踐和補(bǔ)充才出臺(tái)的具有約束力

甚至具有行政和法律效率的條文。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度,不外乎《微機(jī)室主任崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《微機(jī)室安全工作職責(zé)》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》、《微機(jī)實(shí)驗(yàn)室賠償制度》《學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則》、等等有很多項(xiàng)在此不多枚舉。

以上各項(xiàng)制度,都是按著學(xué)院的教學(xué)和管理需要,規(guī)范和約束所有參與教與學(xué)的所有師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。其宗旨是充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢,更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高教學(xué)質(zhì)量,更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。其目的是合理地調(diào)配設(shè)備儀器資源,積極的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師和管理員的積極性,科學(xué)地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備,使其發(fā)揮最大的作用。

有了制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,各部門要建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制,上級(jí)部門要檢查和指導(dǎo)下級(jí)部門的工作,下級(jí)部門對上級(jí)部門要起到信息反饋和監(jiān)督作用。

實(shí)驗(yàn)室管理員不僅是實(shí)驗(yàn)室的管理者,更是制度的執(zhí)行者。自己首先要起到表率作用,按時(shí)到崗,不遲到不早退;嚴(yán)格按制度辦事,不徇私情。自動(dòng)化管理模式

為適應(yīng)現(xiàn)代化和自動(dòng)化管理,應(yīng)該走出去向其他兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式,在自動(dòng)化管理設(shè)施的建設(shè)上舍得投入,善于管理。只有利用科學(xué)的管理模式,先進(jìn)的管理設(shè)備,才能更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的信息化管理,提高管理水平和效率。

5安全、環(huán)境等管理工作

5.1安全工作

安全防范工作是學(xué)院工作中的頭等大事。院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織強(qiáng)有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)安全領(lǐng)導(dǎo)工作。

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院計(jì)算機(jī)和其他儀器保管和使用份額較大的部門,對實(shí)驗(yàn)員的安全防范工作要求很嚴(yán),要經(jīng)常進(jìn)行防火防盜教育和自查工作。對實(shí)驗(yàn)員和全體教師要進(jìn)行安全教育動(dòng)員,組織專人講解了滅火器的使用方法,規(guī)劃好突發(fā)事件的緊急應(yīng)急措施。使每位教師和管理者都充分地認(rèn)識(shí)到安全工作直接影響全院的教學(xué)工作。

第一:安全用電問題

供電電壓不穩(wěn),對設(shè)備儀器的危害很大,為避免因電器老化或因電壓不穩(wěn)引起火災(zāi)和不可預(yù)知的隱患發(fā)生,特別是在夏季的雷雨天氣,更要注意用電安全問題。要求全體實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師保持高度的警惕性,遇到問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。定期請電業(yè)專業(yè)人員到實(shí)驗(yàn)室檢查用電情況,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。

第二:安全防盜問題

實(shí)驗(yàn)室安裝監(jiān)控系統(tǒng),為學(xué)院的安全工作增加安全保障。要一貫地堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)院關(guān)于安全工作的指示,把安全工作做好,以杜絕隱患發(fā)生。

5.2 環(huán)境管理

干凈、優(yōu)雅、舒適的環(huán)境會(huì)給人帶來愉悅的感受,能體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室工作人員的精神面貌,能使學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和靈感,良好的氛圍能使教學(xué)和科研工作者多出成績和成果。實(shí)驗(yàn)室就是要充分創(chuàng)造這種氛圍,對實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的擺放要做到布局合理,管理要科學(xué)化和人性化兼顧。

總之,實(shí)驗(yàn)室的管理工作,是一項(xiàng)十分科學(xué)、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。究其怎樣管理才能做得更科學(xué)更合理,還有待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大的實(shí)驗(yàn)工作者的不懈努力,不斷總結(jié)缺點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)室的管理工作向現(xiàn)代化、科學(xué)化、合成熟化邁進(jìn)。

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)人力資源管理模式轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)人力資源管理模式

轉(zhuǎn)變

【摘要：】雖然我國企業(yè)人力資源管理尚處在初級(jí)階段，按照自然的成長模式我們離西方發(fā)達(dá)國家成熟的人力資源還有一段距離要走。但是互聯(lián)網(wǎng)的到來讓這段距離變的沒有了意義。因?yàn)殡S著互聯(lián)網(wǎng)的推廣與深入，世界已經(jīng)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而改變。企業(yè)也在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展調(diào)整自己姿態(tài)，所以再糾纏于傳統(tǒng)人力資源管理模式等到必然是被淘汰。而面對互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)未知的家伙，所有的企業(yè)都在同一起跑線上。是生存還是被淘汰就看在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境里能否長久適應(yīng)下去?！娟P(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；企業(yè)；人力資源；管理模式

從互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)生活和社會(huì)，就開始出現(xiàn)很多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，有人說互聯(lián)網(wǎng)是一種思維，有人說它是工具，但彭劍鋒教授認(rèn)為它是一個(gè)時(shí)代。而這個(gè)時(shí)代正在隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲的改變著一切?；ヂ?lián)網(wǎng)讓溝通實(shí)現(xiàn)了無障礙。人與組織之間、人與人之間的無障礙溝通，可以減少很多企業(yè)內(nèi)部的矛盾與沖突、降低管控與交易成本，減少內(nèi)耗。

在說互聯(lián)網(wǎng)對這個(gè)時(shí)代的重要性及如何應(yīng)對前。在這里我們還是得先說一下企業(yè)人力管理資源對企業(yè)的重要性，在商品進(jìn)入商場進(jìn)行競爭之前，其實(shí)雙方企業(yè)的人才就已經(jīng)在各自的科研室內(nèi)進(jìn)行著彼此都看不到的競爭，但這競爭卻實(shí)實(shí)在在的存在，所以商品的競爭歸根到底是屬于人才的競爭，而誰能在人力資源上搶的先機(jī)，那誰在未來的競爭中就掌握了先機(jī)。所以人力資源的質(zhì)量很大程度上決定了這個(gè)企業(yè)未來道路的長短。

在我們迎接到來的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代前，先回首看看傳統(tǒng)的人力資源管理模式。

一、在管理內(nèi)容上，以事為中心；

二、在管理形式上，屬于靜態(tài)管理；

三、在管理方式上，采取制度控制和物質(zhì)刺激；

四、在管理策略上，側(cè)重于近期或當(dāng)前的人事工作，就事論事，缺乏長遠(yuǎn)，屬于戰(zhàn)術(shù)性管理；

五、管理技術(shù)上，按規(guī)章制度辦事，機(jī)械且呆板；

六、管理體制上是被動(dòng)反應(yīng)型的；

七、管理手段上是以人工為主的單一管理手段；

八、管理層次上，只自上而下的執(zhí)行部門，參與決策的機(jī)會(huì)少。

從這些模式上來看這種管理模式存在粗、大、笨的問題，而這些問題都是會(huì)給企業(yè)帶來風(fēng)險(xiǎn)，而企業(yè)對于這中人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)沒有太多辦法。若想完全根治這些問題首先要打破現(xiàn)有的企業(yè)運(yùn)行模式，這顯然是一般正在運(yùn)行的企業(yè)無法忍受的，其次外在的環(huán)境也不允許，在追求效率和時(shí)間的今天是不會(huì)給企業(yè)很多時(shí)間讓來解決這些問題，最后企業(yè)的正常運(yùn)行也會(huì)麻痹頂層對人力資源問題神經(jīng)。傳統(tǒng)企業(yè)人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)的主要措施也只有在招聘流程進(jìn)行規(guī)范化的管理；在企業(yè)內(nèi)部制定出完善的員工制度；建立開發(fā)的績效考核系統(tǒng)；建立健全酬薪制度和體系；在企業(yè)和員工之間建立契約來約束雙方的行為；建立人才儲(chǔ)備庫、簽訂擔(dān)保協(xié)議、加強(qiáng)人力資源信息管理等等。

這些措施在面對當(dāng)時(shí)的問題確實(shí)是行之有效的措施，但如果僅憑經(jīng)驗(yàn)就借用到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可就要犯錯(cuò)誤了。要知道為什么會(huì)是這樣的就要看看互聯(lián)網(wǎng)首先改變了什么。

互聯(lián)網(wǎng)改變了原來人與人、人與組織、組織與組織、人與社會(huì)交流協(xié)作的方式[1]。人與人、與社會(huì)、與組織的交流成本變得非常之低，成本不再是阻礙交流的條件，一切因?yàn)楦鞣N各樣的交流開始?；ヂ?lián)網(wǎng)使得信息對稱和透明，讓傳統(tǒng)的暗箱操作和利用信息的不對稱來獲取利益的盈利模式再也沒法生存下去。取而代之就是尊重客戶的價(jià)值和尊重人力資源的價(jià)值，以此來重新獲利的盈利模式，互聯(lián)其實(shí)是讓人更尊重人，這個(gè)時(shí)代更突顯人的價(jià)值。從金字塔式、命令式的協(xié)同方式到自動(dòng)交互協(xié)同，流程化、團(tuán)隊(duì)化會(huì)變得更重要。人與崗位之間、人與人之間在以組合交互的方式進(jìn)行勞動(dòng)方式和合作方式的創(chuàng)新，它可能是圍繞客戶的一個(gè)問題、圍繞客戶的價(jià)值創(chuàng)造來形成不同的團(tuán)隊(duì)，打破部門界限和崗位職責(zé)界限，管理也相應(yīng)地要轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒坦芾砗蛨F(tuán)隊(duì)管理。如果說傳統(tǒng)是一個(gè)金字塔形狀的組織形式，那互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是一個(gè)大平臺(tái)網(wǎng)狀的組織形式，在個(gè)平臺(tái)之上，人可以直面組織表達(dá)自己的訴求和價(jià)值主張。人人都可以表達(dá)自己的訴求和期望的時(shí)候，企業(yè)為了生存就不得不圍繞消費(fèi)者轉(zhuǎn)，生活在企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理又豈能幸免。

首先在人力資源管理在管理內(nèi)容上由事轉(zhuǎn)變到人身上，而這以轉(zhuǎn)變將是牽一發(fā)動(dòng)全身。組織形式不再是原來的鏈條形式，而是現(xiàn)在的網(wǎng)狀的平面形式，人力資源管理所管理的不再是一樣樣的事情，而是具體一個(gè)一個(gè)的人。所以人力資源從招聘開始就不再是大范圍的招收，而是針對網(wǎng)狀節(jié)點(diǎn)的每一個(gè)位置去招聘適合的對象，這個(gè)適合是要求應(yīng)聘者有很好的自我管控和適應(yīng)能力，這樣才能以最快的速度走上他所在的節(jié)點(diǎn)發(fā)揮他的作用。所以在網(wǎng)狀平臺(tái)上，每一個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮自己的能力，不再是原來靜態(tài)狀況，每時(shí)每刻都可以向客戶展現(xiàn)企業(yè)的動(dòng)態(tài)也可以每時(shí)每刻想企業(yè)反饋客戶的訴求，此時(shí)如果還是一味的用原來的制度去進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管控，那么將只會(huì)適得其反，即限制了人力資源的動(dòng)態(tài)，也阻礙或者延遲了向企業(yè)反饋客戶的訴求，這樣是不利于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新企業(yè)的路也不可能長遠(yuǎn)。在重視企業(yè)發(fā)展的時(shí)候要注意人，注意人的時(shí)候注意創(chuàng)新，不管這個(gè)創(chuàng)新是大還是小，微創(chuàng)新也可能是大貢獻(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)際上是人的一場革命，這種革命是人的能力的革命、人的價(jià)值創(chuàng)造的革命，即人的價(jià)值創(chuàng)造能力和效益能夠放大，一個(gè)小人物就能夠撬動(dòng)大事業(yè)、創(chuàng)造大價(jià)值。因此許多企業(yè)家講，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要更關(guān)注企業(yè)的“小人物”。小人物也能大創(chuàng)造、大貢獻(xiàn)的時(shí)代，什么叫核心人才?核心人才的定義是什么?用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量誰是核心人才?它的定義和理念都發(fā)生變化了，在做人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)就要看到這些變化。每個(gè)企業(yè)都非常重視自己的人力資源招聘，但光重視是不夠的，怎么能有智慧的創(chuàng)造條件引導(dǎo)人才的加入實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展才是企業(yè)要解決的問題。

其次，在招聘后人力資源管理還要對其進(jìn)行一定的培訓(xùn)，而這個(gè)培訓(xùn)不在是原來事無巨細(xì)的培訓(xùn)，而是要針對每個(gè)人在節(jié)點(diǎn)上的工作對其進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。更重要的一點(diǎn)是培訓(xùn)的忠誠度，從組織忠誠到職業(yè)忠誠和專業(yè)忠誠?，F(xiàn)在老板最困惑的是流動(dòng)性太大了，所以老板都試圖通過文化來解決價(jià)值觀的認(rèn)同問題、凝聚力的問題。但也必須認(rèn)識(shí)到，這個(gè)時(shí)代不再強(qiáng)調(diào)組織忠誠了，而要更強(qiáng)調(diào)職業(yè)忠誠和專業(yè)忠誠。培訓(xùn)的另一個(gè)目的是讓每個(gè)人自己培訓(xùn)自己，自己介紹自己的工作，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣讓每個(gè)人明白在整個(gè)網(wǎng)狀的平臺(tái)里中心將失去作用，每個(gè)人都是中心，也都不是中心。核心人才非核心。組織內(nèi)出現(xiàn)了去中心化、去核心化的趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人與組織的關(guān)系，改變了人與組織的力量對比。個(gè)體借助于組織平臺(tái)，其價(jià)值創(chuàng)造能量和效能被極度放大。組織與個(gè)人關(guān)系不再是簡單依附與絕對服從關(guān)系，在網(wǎng)狀價(jià)值結(jié)構(gòu)中，CEO 不再是組織的唯一指揮命令中心，或者說沒有首席指揮官，CEO只是一個(gè)象征的存在，猶如蜂巢中的蜂王，每一個(gè)成員都高度自治、自主經(jīng)營。組織不再界定核心員工，每一個(gè)員工都可以在自己的崗位上發(fā)揮關(guān)鍵作用[2]。正如張瑞敏在海爾所倡導(dǎo)的“企業(yè)無邊界、管理無領(lǐng)導(dǎo)、供應(yīng)鏈無尺度、員工自主經(jīng)營”就是基于互聯(lián)網(wǎng)的組織管理思維。同時(shí)，組織的話語權(quán)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是分散的，過去組織的話語權(quán)在上，是自上而下的單一的話語權(quán)鏈，但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代誰最接近客戶，誰最接近企業(yè)價(jià)值最終變現(xiàn)的環(huán)節(jié)，誰就擁有話語權(quán)，誰就可能成為組織的核心。比如現(xiàn)在微軟放棄員工分級(jí)制，認(rèn)為任何層級(jí)的人將來都可以變成組織運(yùn)行的中心，都可以變成組織的資源調(diào)配中心；在華為倡導(dǎo)讓聽得見炮聲的人做決策；小米科技提出的合伙人組織，扁平化管理，去KPI驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)員工自主責(zé)任驅(qū)動(dòng)。海爾提出的人單合一、自主經(jīng)營模式，就是所謂的去中心化與員工自主化經(jīng)營的具體體現(xiàn)。

員工的內(nèi)在潛能激發(fā)與有效激勵(lì)，是人力資源效能提升的動(dòng)力源泉。有效激勵(lì)也將產(chǎn)生出人意料的結(jié)果，而在處在現(xiàn)在的平臺(tái)人力資源管理靠物質(zhì)的刺激的作用就沒有原來那么有效，有效的激勵(lì)首先應(yīng)該做到的是理解他們的需要，也算是對企業(yè)組織有些什么樣的期望，他們需要在工作中實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。換句話說就是人力資源管理激勵(lì)的起點(diǎn)是明白每個(gè)人的需要，在根據(jù)企業(yè)情況制定特定的管理政策，方便在每個(gè)人完成目標(biāo)時(shí)得到的就其是想要的，這也算是對于個(gè)人的全面肯定。此時(shí)在人力資源管理方面都必須重新審視對人的肯定，對人的肯定將更能激發(fā)潛力和熱情，原來的預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)在也需要轉(zhuǎn)變成以疏導(dǎo)為主的方式。隨著新生代員工日益成為人力資源主體，傳統(tǒng)的薪酬激勵(lì)方式難以滿足員工的期望要求，難以激發(fā)員工的內(nèi)在潛能及價(jià)值創(chuàng)造能量。如激勵(lì)手段太過單一，激勵(lì)過程缺乏員工的互動(dòng)參與，績效考核滯后導(dǎo)致激勵(lì)不及時(shí)、激勵(lì)失效以及無法吸引、保留人才等。將員工激勵(lì)體系由周期激勵(lì)變?yōu)槿嬲J(rèn)可激勵(lì)，是解決這些問題和困惑的有效途徑。認(rèn)可激勵(lì)是指全面承認(rèn)員工對組織的價(jià)值貢獻(xiàn)及工作努力，及時(shí)對員工的努力與貢獻(xiàn)給予特別關(guān)注、認(rèn)可或獎(jiǎng)賞，從而激勵(lì)員工開發(fā)潛能、創(chuàng)造高績效。

互聯(lián)網(wǎng)一方面使員工的需求和價(jià)值訴求的表達(dá)更快捷、更全面、更豐富，另一方面，移動(dòng)互聯(lián)也使企業(yè)對員工的價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)與價(jià)值分配可以做到更及時(shí)、更全面[3]。因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚全面認(rèn)可激勵(lì)，并且也為全面認(rèn)可激勵(lì)的實(shí)施提供了技術(shù)基礎(chǔ)。企業(yè)可以通過移動(dòng)互聯(lián)讓組織對員工的績效認(rèn)可與激勵(lì)無時(shí)不在，無處不在。員工所做的一切有利于組織發(fā)展、有利于客戶價(jià)值及自身成長的行為都可以得到即時(shí)認(rèn)可和激勵(lì)。全面認(rèn)可激勵(lì)可給組織帶來良好的組織氛圍、更高的績效產(chǎn)出，提高員工對組織的滿意度，為員工提供優(yōu)秀的企業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)措施的多元化與長期化，提升員工的自我管理能力和參與互動(dòng)精神，給企業(yè)帶來更多的協(xié)作、關(guān)愛和共享，維護(hù)員工工作與生活的平衡，有利于公司文化和制度的落實(shí)和推進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人力資源員工招聘、培訓(xùn)、溝通、績效考核與傳統(tǒng)人事管理有很大不同。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，企業(yè)的人力資源管理可以做到：個(gè)人被尊重，知識(shí)轉(zhuǎn)為資本，效率得到提高，企業(yè)更富有競爭力，工作將采用許多新的設(shè)計(jì)，員工的潛能得到充分發(fā)揮。管理的重點(diǎn)是知識(shí)性管理。只有經(jīng)營知識(shí)、經(jīng)營人才，才能充分體驗(yàn)“人的價(jià)值高于一切的理念”。企業(yè)只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的“雙贏”。最近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，企業(yè)對員工的要求越來越高，國內(nèi)外很多大型企業(yè)愈加注重人才的培養(yǎng)與任用。人才對企業(yè)的重要性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了資本和土地。而留住人才，讓人力資本得到最大發(fā)揮是重中之重。

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變革，人力資源部在企業(yè)中的位置發(fā)生著重大的變化。全球化所帶來的分工細(xì)化的影響已是大勢所趨。伴隨著人力資源部角色的轉(zhuǎn)換，人力資源部的很多事務(wù)性工作逐漸外包給服務(wù)供應(yīng)商。，節(jié)省了成本減輕了壓力。更多的企業(yè)開始實(shí)施員工持股計(jì)劃，放開權(quán)利讓員工做企業(yè)的真正主人。德國大眾汽車公司實(shí)施時(shí)間有價(jià)證券為其他企業(yè)起到了良好帶頭作用，也為人力資源管理開創(chuàng)了新的篇章。伴隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人力資源管理工作也進(jìn)入了新的殿堂。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代獨(dú)立學(xué)院班級(jí)管理模式分析論文

隨著，“互聯(lián)網(wǎng)+”(“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。)時(shí)代的到來，教育正日益走向個(gè)性化、精細(xì)化。“95后”獨(dú)立學(xué)院學(xué)生，時(shí)代在他們的身上刻上了烙印，他們在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長，個(gè)性凸顯、追求自我發(fā)展，個(gè)性更為張揚(yáng)、更多關(guān)注自身的發(fā)展、表達(dá)方式和信息獲取方式更加多樣化。傳統(tǒng)的班級(jí)管理已不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，這時(shí)我們需要信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的工作模式，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維應(yīng)用到班級(jí)管理中，創(chuàng)新班級(jí)管理模式，提升思想教育、服務(wù)管理的水平。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良性互動(dòng)的新型班級(jí)管理模式。

一、學(xué)生信息“了如指掌”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級(jí)管理提供大數(shù)據(jù)。“95后”獨(dú)立學(xué)院學(xué)生不再像過去那樣傳統(tǒng)，他們樂于接受新的文化，想法不拘一格。個(gè)人的特長、興趣愛好、社會(huì)經(jīng)歷較豐富。為了詳盡的掌握學(xué)生信息，部分教師和輔導(dǎo)員利用“純手工”的方式開展千頭萬緒的學(xué)生信息工作。無數(shù)次重復(fù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)各種信息表格，有時(shí)為了全面、詳盡的了解某個(gè)學(xué)生的情況，甚至要查閱很多張表。為提高教師和輔導(dǎo)員工作效率，對學(xué)生的信息了如指掌，教師和輔導(dǎo)員需運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生管理系統(tǒng)，分模塊化全面詳細(xì)的記錄班級(jí)各種信息。如將班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)生基本信息表、談心談話記錄、心理健康、獎(jiǎng)懲情況、團(tuán)委工作等信息導(dǎo)(錄)入到學(xué)生管理系統(tǒng)中去，就形成了獨(dú)有的學(xué)生綜合信息電子檔案，使得老師們對班級(jí)學(xué)生信息一覽無余。同時(shí)，大數(shù)據(jù)還幫助老師用圖例的形式分析班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)信息，簡化了數(shù)據(jù)的復(fù)雜性。通過大數(shù)據(jù)較適合輔導(dǎo)員可以多維度對學(xué)生的情況進(jìn)行分析，從數(shù)據(jù)范圍上做到班級(jí)每一位成員“人人有事干”。根據(jù)數(shù)據(jù)反饋的結(jié)果，制定出切實(shí)可行的班級(jí)發(fā)展計(jì)劃。

二、學(xué)生動(dòng)態(tài)“盡在掌控”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級(jí)管理提供實(shí)時(shí)更新的動(dòng)態(tài)信息。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們的生活與學(xué)習(xí)提供了不少便利。從小就生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“95后”獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，隨著手機(jī)的智能化與無線網(wǎng)絡(luò)的完備，手機(jī)上網(wǎng)使學(xué)生更加依賴網(wǎng)絡(luò)。衣食無憂的他們，在心理行為上也呈現(xiàn)出更加多元化。獨(dú)立學(xué)院校每200名學(xué)生配1名專職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員如何對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌控?隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，QQ、微信等即時(shí)通信軟件的普及，老師們要為學(xué)生創(chuàng)造溝通、交流的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。使同學(xué)們在交流的過程中不斷提高思想覺悟，主動(dòng)接受思想政治教育。只有將學(xué)生被動(dòng)接受灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，才能使思想政治教育工作真正起到作用。將網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)轉(zhuǎn)化為思想政治教育的陣地，有助于改善以往刻板的面對面說教，拉近與學(xué)生的距離。使用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)與學(xué)生交流不僅便捷，還有助于及時(shí)、靈活地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生信息。密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、防患于未然，同時(shí)應(yīng)該意識(shí)到這項(xiàng)工作不會(huì)立竿見影，而是一種潛移默化的影響過程。所以，要長期堅(jiān)持，工作中認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，記錄每個(gè)學(xué)生的變化，為下一步思想政治教育工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生干部“目標(biāo)管理”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)提供科學(xué)化的管理?！?5后”的高職生注重民主、平等但自我定位不明確，易受到社會(huì)及大環(huán)境影響。在學(xué)生干部隊(duì)伍的組建中，堅(jiān)持“以人為本”的理念。首先，學(xué)生干部的選拔要堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”的原則，選拔的形式要利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)全程公開、透明化，優(yōu)化學(xué)生干部隊(duì)伍。其次，學(xué)生干部的培養(yǎng)要“不拘一格、人盡其才”，以目標(biāo)化管理為前提，過程化考核為手段了解學(xué)生干部的狀況，每月利用信息平臺(tái)對學(xué)生干部的日常表現(xiàn)，工作成績，綜合行為等分層次、全透明化的進(jìn)行考評(píng)，并按時(shí)將考核結(jié)果反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)考評(píng)結(jié)果，學(xué)生干部進(jìn)行自我剖析并提出解決的辦法。通過建立考評(píng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生干部隊(duì)伍的積極性。根據(jù)工作開展情況，不定時(shí)的實(shí)行崗位輪換制，使學(xué)生干部人人都能體驗(yàn)不同的角色互換，充分發(fā)揮他們主人翁意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)系統(tǒng)和規(guī)范的培訓(xùn)。為學(xué)生干部隊(duì)伍搭建平臺(tái)，通過O2O(線上到線下)的互動(dòng)學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐等快速提升學(xué)生干部的各項(xiàng)基本技能。

四、主題班會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”

“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題班會(huì)教育提供精神食糧?！?5后”的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生多為獨(dú)生子，成長的過程中與同齡人的交流較少，溝通能力得不到鍛煉，進(jìn)入學(xué)校以后，在班集體生活中表現(xiàn)出缺乏團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念。很多同學(xué)不喜歡參加班級(jí)組織的活動(dòng)，主要原因歸咎為“沒有新意”、“占用時(shí)間”、“沒有相熟的伙伴”。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，老師和輔導(dǎo)員可利用班級(jí)QQ群采取投票的方式，確定每月班會(huì)的主題。采用項(xiàng)目分組的方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生自己去收集相關(guān)素材，并對其進(jìn)行梳理加工，在班會(huì)上通過演講、游戲、小品等形式進(jìn)行分享自己獨(dú)特的觀點(diǎn)并進(jìn)行實(shí)時(shí)的現(xiàn)場直播。同學(xué)、家長、老師可利用信息平臺(tái)進(jìn)行一對一、一對多、多對多的交流互動(dòng)。這種跨時(shí)空、無拘束、坦誠的互動(dòng)交流，拉近了三方心與心的距離。最后通過將線下的開展的班級(jí)活動(dòng)，放到線上進(jìn)行展示。樹立先進(jìn)典型，通過各種渠道進(jìn)行正面宣傳，傳播班級(jí)正能量、發(fā)起向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)積極參與各種活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)集體主義意識(shí)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。對班級(jí)建設(shè)起到了積極向上的推進(jìn)作用同時(shí)也改變了輔導(dǎo)員對學(xué)生單一的考評(píng)機(jī)制?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的班級(jí)管理不會(huì)取代傳統(tǒng)班級(jí)管理模式，而是會(huì)讓傳統(tǒng)班級(jí)管理模式煥發(fā)出新的活力。獨(dú)立學(xué)院校的班級(jí)管理主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的班級(jí)管理，以學(xué)生為中心，通過民主化和科學(xué)化的管理，提升了班級(jí)管理水平和效果，從而更好地促使“95”后學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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