第一篇：音樂學(xué)系本科畢業(yè)論文上交要求 - 中央音樂學(xué)院

音樂學(xué)系音樂學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文上交要求

一、寫作要求

1.字?jǐn)?shù)：最低不少于8000字。

2.論文的選題和所研究的內(nèi)容，應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)意義和理論價(jià)值。3.論文要求對所研究的課題有較系統(tǒng)的材料收集。論文的論據(jù)要充分詳實(shí)，所用材料須正確可靠。

4.論文作者對論文所涉及的研究課題應(yīng)具有較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)。應(yīng)掌握論文研究課題所必須的研究方法和技能。對前人在相同或相似課題上已經(jīng)取得的研究成果應(yīng)有比較全面的了解和認(rèn)識(shí)。論文的主要觀點(diǎn)應(yīng)具有原創(chuàng)性。

5.論文的詞句要精煉，條理清晰。陳述和論證要有邏輯性。譜例、圖表要清晰。

6.論文寫作必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范。文中所有引用他人的詞句必須在引文兩端注雙引號(hào)“ ”，并作相應(yīng)的注釋。若以綜述或轉(zhuǎn)述的方式引用他人的觀點(diǎn)或研究成果，也須以注釋的方式引證。

7.引文的注釋內(nèi)容至少應(yīng)包括作者姓名、著作或文章名稱、出版社或期刊名稱、出版或發(fā)表的日期和頁碼。凡大量引用他人詞句而不加引號(hào)和注釋的，均可視為抄襲行為。有大量抄襲行為的論文，一經(jīng)查出，論文不予通過。

8.參考文獻(xiàn)應(yīng)列舉作者姓名、著作名稱、出版地、出版社名稱、出版時(shí)間；期刊文章要注明期刊號(hào)；中國古代文獻(xiàn)要注明版本來源和出處。

9.申請人所編著的教學(xué)參考書、校注、讀書報(bào)告和對自己作品的分析研究等，均不得作為學(xué)位論文提交。

二、論文格式

1.論文應(yīng)為A4開本。論文應(yīng)包括封面（見統(tǒng)一模板）、原創(chuàng)聲明和授權(quán)書（見統(tǒng)一模板）、論文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等部分。酌情可添加附錄。

2.字號(hào)要求：

標(biāo)題：三號(hào)字加粗宋體； 正文：小四號(hào)宋體，行距：1.5； 注釋：腳注形式，小五號(hào)宋體。

3.文中及注釋中的書名加書名號(hào)；論文加書名號(hào)；英文書名不加書名號(hào)，斜體；英文文章名不加書名號(hào)，不斜體，加雙引號(hào)。

4.參考文獻(xiàn)格式：

著作：作者《書名》，出版地：出版社，出版年代。論文：作者《文章名》，《期刊名》刊號(hào)。

著作與論文單獨(dú)排列，以年代從早期到近期前后排序。

5.文章頁碼放在頁底中間。

三、論文裝訂要求

1.封面格式見“封面模板”。

2.論文用紙規(guī)格為A4型號(hào)80克打印紙，封面與封底用紅色A3或A4型號(hào)120克膠版紙。

3.論文可單面打印，也可雙面打印，并膠訂成冊。

四、論文上交流程及答辯 1.2015年5月4日上交論文。

2.學(xué)生與導(dǎo)師需在《中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系學(xué)士學(xué)位論文上交申請表》上簽字，并將簽字后的《中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系學(xué)士學(xué)位論文上交申請表》與論文一并上交。

3.5月中旬由系務(wù)委員會(huì)主辦本科生畢業(yè)論文答辯。系務(wù)委員會(huì)根據(jù)學(xué)生論文內(nèi)容確定答辯所屬教研室。

4.論文通過的基本要求：不得抄襲剽竊；寫作需符合學(xué)術(shù)規(guī)范；文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)需符合寫作規(guī)范。其中不得抄襲剽竊為論文通過的底限。

第二篇：本科畢業(yè)論文要求

本科生畢業(yè)論文格式及相關(guān)規(guī)范

為了更好地培養(yǎng)本科生按照嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握學(xué)術(shù)論文寫作的格式要求與技術(shù)規(guī)范，特制定國際文化交流學(xué)院本科生畢業(yè)論文格式及相關(guān)規(guī)范。請指導(dǎo)教師和廣大同學(xué)認(rèn)真閱讀并按格式規(guī)范要求寫作畢業(yè)論文。

一、畢業(yè)論文文本材料寫作要求

1、完整的畢業(yè)論文文本材料按照裝訂順序包括：論文封面；任務(wù)書；論文開題報(bào)告書；開題報(bào)告（1000字）；文獻(xiàn)綜述；論文封皮；論文題目、中文摘要、中文關(guān)鍵詞（此三項(xiàng)為一頁）；論文目錄、正文及相關(guān)圖表；注釋及參考文獻(xiàn)；附錄（可選）；英文題目、英文摘要、英文關(guān)鍵詞（此三項(xiàng)為一頁）；畢業(yè)論文評議書。

2、封面按學(xué)院統(tǒng)一做好的模板填寫。完成時(shí)間按教務(wù)辦要求填寫統(tǒng)一的時(shí)間。

3、開題報(bào)告是論文撰寫的重要組成部分。開題報(bào)告總字?jǐn)?shù)要求不低于1000字，除去按要求填寫報(bào)告中姓名、班級(jí)、開題時(shí)間、指導(dǎo)教師、論文題目等表格外，開題報(bào)告主要包括：選題緣起與可行性論證、論文基本框架、主要參考文獻(xiàn)三個(gè)部分。選題緣起與可行性論證部分要求寫出論文是怎樣選題的？這個(gè)選題有何研究價(jià)值？是否有可行性等等。論文基本框架部分要求寫出論文各部分的標(biāo)題目錄，不必過細(xì)，但至少要寫出一級(jí)和二級(jí)目錄，使人一目了然，知道論文分幾個(gè)部分，各部分要寫些什么內(nèi)容。形式上像個(gè)目錄。主要參考文獻(xiàn)部分要包括著作和論文兩種。數(shù)量不宜太少，格式要求，按作者、書名或文章題目、出版社或發(fā)表刊物、出版時(shí)間或刊物期號(hào)來排序書寫。

4、文獻(xiàn)綜述也是論文不可或缺的重要組成部分。要求不低于1000字。文獻(xiàn)綜述要求把與你的選題相關(guān)的文獻(xiàn)資料和研究史問題作系統(tǒng)的梳理，并做出綜合評價(jià)。文獻(xiàn)綜述寫作是為自己的研究尋找邏輯起點(diǎn)。因此文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)包括基本文獻(xiàn)數(shù)量上的摸底、根據(jù)查到的主要參考文獻(xiàn)，分類歸納概括國內(nèi)外學(xué)界對此問題研究的進(jìn)展情況和研究現(xiàn)狀、存在的問題、可預(yù)見的發(fā)展趨勢等。在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上找到自己研究的切入點(diǎn)和學(xué)術(shù)思路與視角。

5、論文部分的第一頁：題目、中文摘要、關(guān)鍵詞。這里的中文摘要，字?jǐn)?shù)要求在200—300字之間，不宜太少，也不宜太多，已往有的學(xué)生只有六七十字，過于簡略，不合要求。中文摘要可以有兩種寫法，一是歸納概括全文的主旨，寫成提要式的摘要。然而按照近年來學(xué)術(shù)刊物發(fā)表文章的嚴(yán)格要求，中文摘要應(yīng)該是從文章中摘錄關(guān)鍵句，組合成一段通暢的文章核心內(nèi)容的摘要。上述兩種寫法都可以，但中文摘要絕不能寫成論文的引言或?qū)дZ式的。從以往畢業(yè)論文寫作看，有的學(xué)生就

把論文摘要寫成了論文正文的導(dǎo)語，這是不合要求的。關(guān)鍵詞的歸納要注意：關(guān)鍵詞數(shù)量在三到五個(gè)之間，一般不超過五個(gè)。另外，關(guān)鍵詞要能反映文章主旨，讀者可以通過關(guān)鍵詞檢索到你的文章，所以關(guān)鍵詞的前兩個(gè)往往來于論文題目之中。還需要注意：關(guān)鍵詞是詞或詞組，不能是句子，已往有的學(xué)生把較短的關(guān)鍵句當(dāng)成關(guān)鍵詞來寫，是不合要求的。

6、論文正文部分，一般要求分幾個(gè)部分來寫，有導(dǎo)語（或引言、引語、緒論）、一、二、三、四……結(jié)語（或余論）等，不提倡不分部分一氣呵成的寫法。寫作中要注意核心概念的使用要科學(xué)準(zhǔn)確，必要時(shí)還須界定核心概念和關(guān)鍵詞語。文中引文要核對原文并加以注釋，正文部分要注意排版美觀大方。

7、注釋與主要參考文獻(xiàn)，嚴(yán)格按下文的格式要求排列。主要參考文獻(xiàn)只列作者、書名、出版社和出版年月即可，不必詳細(xì)介紹文獻(xiàn)內(nèi)容。

8、英文題目、英文摘要和英文關(guān)鍵詞部分要注意：摘要用“Abstract”，而不用“summary”關(guān)鍵詞用：Keywords。英摘要和關(guān)鍵詞都不需要加[ ]。不必寫成[Abstract]或[Keyword]。

9、指導(dǎo)教師的論文評語寫作不能過于簡單，要針對學(xué)生論文選題的價(jià)值意義、論文征引文獻(xiàn)情況、論文論證情況，語言表達(dá)情況評價(jià)論文，文中運(yùn)用了什么理論，使用了什么研究方法，論文觀點(diǎn)是否有創(chuàng)新或有自己的體會(huì)，論文寫作是否合乎學(xué)術(shù)規(guī)范等方面加以具體評價(jià)。切忌用千篇一律的套話寫評語，要寫出論文的特色與個(gè)性，寫出指導(dǎo)教師評語的特色與個(gè)性。

二、封面、表格部分填寫要求及注意事項(xiàng)

1、封面及表格已做好模板。

2、任務(wù)書日期填2009年2月20日，教研室主任簽字和學(xué)院簽字時(shí)間依次順延。

3、開題報(bào)告日期填2009年3月10日，教研室主任簽字和學(xué)院簽字時(shí)間依次順延。

4、畢業(yè)論文完成日期填2009年5月10日。

三、論文文稿格式及內(nèi)容要求

1、論文的格式為：①題目②正文。正文不用再加內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞（文學(xué)類不少于8000字，語言類不少于5000字）③注釋；④參考文獻(xiàn)；⑤英文摘要。論文寫作中，應(yīng)注意所提出的論點(diǎn)必須有理論論證和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引用他人文獻(xiàn)資料應(yīng)忠實(shí)于原著、原文，詞句精煉通順，條理分明，文字圖表規(guī)范清晰等。

2、注釋采用尾注。注釋序號(hào)為〔1〕〔2〕……，注釋的順序?yàn)樽髡吆蜁⒊霭嫔?、出版日期、引文所在頁碼，各項(xiàng)之間用逗號(hào)隔開。例如：〔1〕劉俊《悲憫情懷：白先勇評傳》，花城出版社，2000年版，301頁。

3、參考文獻(xiàn)序號(hào)為〔1〕〔2〕……，參考文獻(xiàn)的順序?yàn)樽髡吆蜁?、出版社、出版日期，各?xiàng)之間用逗號(hào)隔開。例如：〔1〕劉俊《悲憫情懷：白先勇評傳》，花城出版社，2000年版。

4、論文題目為小二號(hào)宋體加黑，正文為宋體五號(hào)，一級(jí)標(biāo)題為黑體三號(hào)，二級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)字，三級(jí)標(biāo)題為黑體小四號(hào)字；注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)題為黑體三號(hào)，內(nèi)容為楷體五號(hào)字。論文定稿用A4紙打印，左右邊距為2.5cm，上下邊距為2.5 cm，字間距、行間距為 默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)間距。

5、畢業(yè)論文評議書要求正反面打印，一式兩份。因?yàn)樵u議書要裝入檔案，所以務(wù)必正反面打印。

6、論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，優(yōu)秀率最高不超過10％，優(yōu)良率不超過45％。

7、有下列情況之一者，畢業(yè)論文成績?yōu)椴缓细瘢?/p>

（1）不能按時(shí)完成論文工作。

（2）抄襲、剽竊他人論文，或大段拼貼他人論文。

（3）在畢業(yè)論文期間，無論何種原因缺課時(shí)三分之一以上，不及時(shí)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，沒有按照指導(dǎo)教師的建議和要求認(rèn)真修改論文，敷衍了事。

（4）在運(yùn)用基本理論、基本概念分析問題時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的甚至是原則性的錯(cuò)誤。

四、論文裝訂格式要求

1、畢業(yè)論文裝訂順序如下：

本科生畢業(yè)論文封面；任務(wù)書；開題報(bào)告書；開題報(bào)告（1000字）；文獻(xiàn)綜述（不少于1000字）；論文封皮；題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞（中文）；論文目錄；正文（語言不少于5000字，其他不少于8000字）及相關(guān)圖表；注釋及參考文獻(xiàn)；附錄（可選）等；題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞（英文）；畢業(yè)論文評議書（正反面打?。┮环荩硪环菰u議書不裝訂，夾在論文中）。

2、畢業(yè)論文定稿要求插入頁碼（論文封面設(shè)為第一頁），統(tǒng)一采用左裝訂方式。

3、定稿一式兩份，一份自己存留，一份交指導(dǎo)教師。

4、交論文電子版，Word文檔格式，文件名格式為：登錄學(xué)分制系統(tǒng)的學(xué)號(hào)＋姓名.doc,中間無空格。

教務(wù)辦公室

09年2月10日

第三篇：音樂本科畢業(yè)論文

我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

引 言

音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用,這是其他學(xué)科無法替代的。然而,少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村由于各方面的原因,小學(xué)音樂教育存在很多問題,現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。可以說是基本沒有音樂課，小學(xué)的音樂課大都是被語文數(shù)學(xué)這些主課代替了，甚至沒有音樂老師，上音樂課的老師和上語文，體育的是同一個(gè)老師。因此,重視少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育,改善少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂的現(xiàn)狀刻不容緩。

文獻(xiàn)綜述

音樂是人類文化發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文化生活的重要組成部分和必要補(bǔ)充，是實(shí)施美育的重要途徑，而小學(xué)音樂教育是傳承、學(xué)習(xí)、鑒賞、體驗(yàn)、創(chuàng)造燦爛音樂文化的教學(xué)活動(dòng)過程。由此可見，在教書育人的過程中，音樂教育對人們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成起這不可替代的作用。小學(xué)音樂教育就是在學(xué)生潔白無瑕的心靈上，為形成健康向上的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究方法

本論文通過對所查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和借鑒，采用文獻(xiàn)研究、分析整理和調(diào)查的研究方法 我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

討論與分析

一、小學(xué)音樂教育的重要性

1.音樂教育能夠陶冶學(xué)生高尚的情操

如教唱《歌唱祖國》、《黃河大合唱》、《我的祖國》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛郎》、《延安頌》、《二月里來》等愛國主義歌曲,能夠激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、獻(xiàn)身祖國的情感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

2.音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力

例如,教師在音樂課堂上讓學(xué)生欣賞《櫻花》,通過歌詞學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到櫻花的美麗,日本人民每到三月時(shí)戶外去賞櫻花的情景。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化?！币魳方逃谂囵B(yǎng)學(xué)生想象力方面發(fā)揮著重要作用,因此一定要重視小學(xué)音樂教育。

3.音樂教育能給學(xué)生帶來快樂,對學(xué)生的精神起激勵(lì)作用

列寧認(rèn)為:“音樂是人類的美好事業(yè),是能給人們無窮力量的神圣事 業(yè)。”因此,在列寧的革命生涯中,經(jīng)常用有限的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開音樂會(huì),這一洋溢著生命力的活動(dòng),使它們這批革命者無論處于什么艱難困苦的環(huán)境,都能充滿信心和力量,從而保持旺盛的精神狀態(tài)?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,沒有受過多少挫折,心理素質(zhì)比較差,通過音樂課堂讓小學(xué)生欣賞《命運(yùn)交響曲》之類的勵(lì)志音樂,有助于提高小學(xué)生的心理素質(zhì),激勵(lì)他們勇敢面對困難和挫折。我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

二、少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

1．教育觀念落后,小學(xué)音樂教育得不到重視

在少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村,由于受“應(yīng)試教育”以及經(jīng)濟(jì)、文化、教育水平等因素的影響,少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村素質(zhì)教育開展不夠理想,重智育輕美育的現(xiàn)象比較普遍,使得農(nóng)村小學(xué)音樂教育得不到重視,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育缺乏認(rèn)識(shí),認(rèn)為音樂課是多數(shù)教師都可以承擔(dān)的課程,他們多數(shù)把音樂課看成是學(xué)生的勞逸調(diào)節(jié)課,認(rèn)為音樂課可有可無。許多小學(xué)常常以各種各樣的理由,占用音樂課的時(shí)間去上其他學(xué)科的課程,有的小學(xué)甚至沒有開設(shè)音樂課程,致使學(xué)生無法學(xué)習(xí)音樂知識(shí),享受音樂教育的權(quán)利,嚴(yán)重阻礙了音樂教育的發(fā)展。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教師不重視,讓上語文數(shù)學(xué)、體育的老師來上音樂，本來這些老師就不是專業(yè)的，這些老師就以所謂的主科為目的不上音樂，就算上音樂課就是讓學(xué)生學(xué)一些劉新歌曲。所以影響了小學(xué)音樂教師的工作積極性,影響了小學(xué)音樂教學(xué)的效果。因此,少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,重視小學(xué)音樂教育,提高小學(xué)音樂教師的教學(xué)地位,這樣才能從根本上改善少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育的實(shí)效。

2．投入不足,教學(xué)條件差

少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后,財(cái)政收支困難,教學(xué)條件較差,嚴(yán)重 影響了農(nóng)村小學(xué)音樂教育的發(fā)展。由于投入不足,有限的教育經(jīng)費(fèi)大多只夠用于維修校舍、購買辦公用品等必要開支,根本無法用來購買音樂教學(xué)設(shè)備。致使大部分農(nóng)村小學(xué)沒有用來專門上音樂課的固定教室,學(xué)生上音樂課只能在文化課教室。由于學(xué)校面積小,上課的教室又比較集中,一個(gè)班上音樂課,就會(huì)干擾到其他班級(jí)上課。而且很多小學(xué)都沒有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等音樂器材,也沒有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備,教師上音樂課就只能帶一臺(tái)錄音機(jī)播放帶子,甚至就是靠自己演唱,學(xué)生跟著唱,這樣音樂課就成了唱歌課,音樂課教學(xué)效果不強(qiáng)。有的學(xué)校連音樂教材都沒有,這樣的教學(xué)條件,教學(xué)效果怎么會(huì)理想呢?只有加大投入,改善教學(xué)條件,才能提高少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的效果。我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

3．音樂教師的綜合素質(zhì)不高

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)基本上沒有配備專業(yè)的音樂教師,多數(shù)音樂教師都是上其他主科的音樂教師兼職的。主要的原因就是農(nóng)村小學(xué)音樂教育得不到重視,再加上少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后,財(cái)政困難,聘請專業(yè)的音樂教師費(fèi)用較高,學(xué)校為減少開支,就聘請代課音樂教師或者讓上其他科目的教師兼職承擔(dān)音樂課程。而且,由于少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,交通不發(fā)達(dá),信息化建設(shè)滯后,所以很多音樂專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生不愿意到少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)去任教。農(nóng)村小學(xué)沒有專業(yè)的音樂教師,而兼職或代課的音樂教師又沒有受過音樂專業(yè)的正規(guī)教育和培訓(xùn),音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平整體偏低,小學(xué)音樂課的教學(xué)效果自然不會(huì)好。不少的音樂老師五音不全,發(fā)音不準(zhǔn),對于演唱、發(fā)聲及一些樂理知識(shí)也是知之甚少,實(shí)在不會(huì)唱就放錄音讓學(xué)生跟著唱。因此音樂課教學(xué)形式單一，氣氛不夠活躍,致使學(xué)生對音樂課也失去了興趣。這種現(xiàn)象說明少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教師的綜合素質(zhì)亟待提高。

三、我國小學(xué)音樂教育存在的問題

1.對音樂教育重視不夠

教育行政部門和學(xué)校等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視是搞好小學(xué)音樂教 育的關(guān)鍵。但是，由于長期以來受智育第一、應(yīng)試教育的傳 統(tǒng)觀念影響,不少教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育重視不 夠,對于音樂教育在學(xué)校教育中的重要地位認(rèn)識(shí)不足。具體表 現(xiàn)在貫徹落實(shí)《總體規(guī)劃》不力,沒有按照《總體規(guī)劃》的 要求,在音樂教育管理機(jī)構(gòu)、師資建設(shè)、教學(xué)設(shè)備器材、教 學(xué)教研、科學(xué)研究等方面給予足夠的投入。

2.音樂知識(shí)的西洋化傾向，已對我國民族音樂構(gòu)成了威脅

教學(xué)內(nèi)容全盤西化，很難看到使用中國人自己編寫的教 材，學(xué)生只會(huì)演奏這些教材中的部分章節(jié)，只知道貝多芬、柴 我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

可夫斯基等等??除了這些教材之外，不知道我們民族還有很 多值得驕傲的音樂文化遺產(chǎn)。這樣長期下去，帶來的嚴(yán)重后果 是學(xué)生不會(huì)演奏自己民族的音樂作品。

3.師資隊(duì)伍存在著許多問題

一是大部分音樂教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力有待提高,還有 一些業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低的教師不能勝任教學(xué)工作。二是中小學(xué)音樂 教師缺額的狀況仍然存在,特別是農(nóng)村地區(qū)音樂師資匱缺問題在近期內(nèi)較難解決。90年代中期以后,由于高師音樂系科的畢業(yè) 生數(shù)量增多,及我國人口出生率的下降所導(dǎo)致的中小學(xué)數(shù)量的減 少,以及畢業(yè)生都希望留在城市學(xué)校工作的人為因素,使城市 地區(qū)中小學(xué)音樂師資配備趨向飽和。因此,農(nóng)村學(xué)校音樂教師 的缺額問題應(yīng)是國家今后需要重點(diǎn)解決的問題。

四、改善少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的對策

加快發(fā)展小學(xué)音樂教育，提高廣大青少年學(xué)生的藝術(shù)素 質(zhì)，首先要深化教育改革。要把加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育作為教育改 革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立和完善學(xué)校音樂藝術(shù)教育法規(guī)以及相 配套的一系列規(guī)章制度。

1.轉(zhuǎn)變觀念,重視小學(xué)音樂教育

要改變少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變觀念,提 高對小學(xué)音樂教育的認(rèn)識(shí),重視農(nóng)村小學(xué)音樂教育。音樂教育家賀綠汀認(rèn)為:“中小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個(gè)后代的文化修養(yǎng)、思想境界和道德品質(zhì)的大事,決不能可有可無,等閑視之?！毙W(xué)音樂教育能夠陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此,小學(xué)音樂教育不能可有可無,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)心和支持少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育事業(yè),建立農(nóng)村小學(xué)音樂教育的綜合考核和評價(jià)體系,消除“主科”與我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

“副科”的偏見,對音樂教師在工資待遇、晉級(jí)評職、評優(yōu)等方面應(yīng)與其他科目的教師同樣對待,并把音樂課與其他課程放在同等重要的位置。針對少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教師綜合素質(zhì)不高的情況,教育主管部門應(yīng)該重視引進(jìn)專業(yè)的音樂教師,解決農(nóng)村小學(xué)專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀,同時(shí)使現(xiàn)有的小學(xué)音樂教師接受音樂專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn),提高他們的教學(xué)水平和音樂素養(yǎng)。各級(jí)教育部門還要加強(qiáng)對家長的音樂教育宣傳,使家長認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性。

2.加大投入,改善教學(xué)條件

因經(jīng)費(fèi)不足,農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)條件差,嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)音樂教育的發(fā)展。因此,政府和學(xué)校每年應(yīng)設(shè)立一定的音樂教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),逐步加大對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的投入,改善小學(xué)音樂教學(xué)的條件,保證農(nóng)村小學(xué)音樂教育正常進(jìn)行。首先,應(yīng)該增加投入,給少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)修建專用的音樂教室。其次,要加大音樂教學(xué)設(shè)備的投入?！督逃筷P(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》(教體藝[2002]17號(hào))中列出三套可供選擇的小學(xué)音樂教學(xué)器材配備方案,其中第三套方案要求每個(gè)小學(xué)應(yīng)至少配備五線譜教學(xué)黑板1塊,鋼琴1臺(tái),電子琴或電鋼琴1臺(tái),立體聲雙卡收錄機(jī)

1臺(tái),音樂教學(xué)掛圖1套,音樂教學(xué)用品柜1套, 80至120貝司的手風(fēng)琴1臺(tái),教材配套音像資料1套,音像教學(xué)資料60盤,頭飾、彩紙、彩綢、吹塑紙等自制的教具材料1套,多用劃線規(guī)1套,響板、木魚、雙響筒、鈴鼓、沙錘、碰鐘、串鈴、三角鐵等成套打擊樂器1套,小鑼1個(gè),大鑼1個(gè),小堂鼓1個(gè),小鈸1付,低音、中音、高音的鋁板琴1套,木琴1個(gè),這是按照全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。各級(jí)政府和教育主管部門應(yīng)該增加投入,為農(nóng)村小學(xué)配備必要的音樂教學(xué)設(shè)備,爭取達(dá)到第三套方案的配備標(biāo)準(zhǔn)。

3.加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè)

音樂教師的專業(yè)素質(zhì)是決定音樂教育發(fā)展的主要因素,如果音樂教師 的專業(yè)素質(zhì)低,農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀就很難改變。少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教師的綜合素質(zhì)普遍偏低,嚴(yán)重影響了小學(xué)音樂教育的發(fā)展。因此各級(jí)政府和教學(xué)部門,應(yīng)加大投入,加強(qiáng)小學(xué)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先,要解決少數(shù)民族地我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

區(qū)農(nóng)村小學(xué)專業(yè)音樂教師緊缺的問題,學(xué)校應(yīng)用豐厚的待遇不斷引進(jìn)專業(yè)的青年音樂教師,壯大小學(xué)音樂教師隊(duì)伍。其次,要加大對現(xiàn)有兼職音樂教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),包括基本樂理、視唱練耳、基本的歌唱方法、鋼琴入門、歌曲配奏與自彈自唱、合唱與指揮、民族舞蹈基本知識(shí)、課堂樂器(豎笛、口風(fēng)琴)演奏、音樂欣賞知識(shí)等。最后,還要加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)音樂教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。只有音樂教師的綜合素質(zhì)提高了,才能從根本上改變少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀。

結(jié)論

我國的學(xué)校音樂教育正面臨著從未有過的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村音樂教育任重道遠(yuǎn)。作為教育整體的一個(gè)重要組成部分，每一位社會(huì)成員都應(yīng)關(guān)心、支持音樂教育，尤其要關(guān)注相對落后的鄉(xiāng)村音樂教育，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂教育的面貌有一個(gè)較大的改善，從而與城市學(xué)校音樂教育并進(jìn)，只有這樣，全面實(shí)施素質(zhì)教育才不會(huì)成為一句空話。我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

參考文獻(xiàn)

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[6]，梁紅玉。民族地區(qū)小學(xué)音樂教師的抽樣調(diào)查報(bào)告[J]。素質(zhì)教育論壇，2008，（[7] 倪洪進(jìn).怎樣提高鋼琴演奏水平[M].華東出版社，2003 [8] 周廣仁.莫蘊(yùn)慧.練習(xí)曲彈奏的研究[J].鋼琴藝術(shù).人民音樂出版社,2002 [9] 鮑惠芳.對學(xué)生能力的培養(yǎng)是教學(xué)的核心[J].鋼琴藝術(shù).人民音樂出版社,2003 [10] 亞當(dāng).斯柏里爾.探索的過程[M].上海音樂出版社，2000 [11] 童道錦，孫明.鋼琴藝術(shù)研究[M].人民音樂出版社，1997 [12] 魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南.人民音樂出版社，1997 [13] 瑪?shù)铝漳?布魯瑟爾著.伍維曦譯.練琴的藝術(shù).上海音樂出版社，2005 [14] 趙曉生.鋼琴演奏之道.上海音樂出版社，2007

11）我國少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)音樂教育存在的問題與對策

第四篇：本科畢業(yè)論文排版要求

實(shí)習(xí)報(bào)告，英文或中文撰寫，字?jǐn)?shù)1000字左右，報(bào)告注明班級(jí)學(xué)號(hào)以及指導(dǎo)老師姓名，與實(shí)習(xí)鑒定一起交給指導(dǎo)老師。

畢業(yè)論文的規(guī)范要求

1、格式要求：必須打印，并符合下列次序：

(1)封面（先中文封面，再英文封面）：

A.畢業(yè)論文題目

B.論文作者姓名

C.指導(dǎo)教師姓名

中文封面（專業(yè)統(tǒng)一為:英語；學(xué)號(hào)統(tǒng)一為：09104＋班號(hào)學(xué)號(hào)）

(2)原創(chuàng)性聲明（并親筆簽名）

(3)目錄(目錄由論文的篇、章、條、款及參考文獻(xiàn)、附注等的序號(hào)、標(biāo)題名和頁碼組成。先中文目錄，再英文目錄)

(4)正文（論文的正文是論文的主體和核心部分，它由論文題目、引言、正文、結(jié)論組成。）論文正文部分不分章節(jié)(chapter)，在論文正文部分用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2… 等標(biāo)出小標(biāo)題，要有introduction and conclusion以及其他必要組成部分。

(5)附錄 Appendix（相關(guān)資料）

(6)致謝

(7)參考文獻(xiàn)（統(tǒng)一為：Bibliography）

2、文字要求：語言流暢。文字錯(cuò)誤(如打印錯(cuò)誤、錯(cuò)別字)不能超過千分之一。

3、份量要求：根據(jù)本專業(yè)情況，一般來說，原則上要求用英語完成，篇幅在5000字左右。

4、打印要求：

(1)16K 紙單面打印；

(2)中文字體用宋體，正文字號(hào)用小四號(hào)字體；英文字體用Time New Roman，正文字號(hào)用12號(hào)；

(3)題目和標(biāo)題加粗；

(4)段落第一行行首縮 進(jìn)四個(gè)字符,行距用1.5倍行距；

(5)除封面外，每頁下端右邊要打印頁碼。

(6)其余頁面設(shè)置用Microsoft Word 的默認(rèn)設(shè)置。

第五篇：中文系本科畢業(yè)論文要求

鄭州大學(xué)文學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫與裝訂要求

一、內(nèi)容要求

1.畢業(yè)論文必須由學(xué)生本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。

2．畢業(yè)論文主體包括：封面、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、摘要和關(guān)鍵詞英文翻譯、正文部分、注釋（正文后）、致謝（或后記）。

3.畢業(yè)論文要求論點(diǎn)突出，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)論合理，數(shù)據(jù)可靠，引用規(guī)范，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，文字流暢，字跡工整，圖表清晰，格式符合要求。

4.畢業(yè)論文篇幅以8000字左右為宜。

二、格式要求（可以下載附件1 論文格式模板）

1.漢字必須使用國家公布的簡體規(guī)范字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用?？茖W(xué)術(shù)語采用規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

2.段落前空2個(gè)漢字。論文1.5倍行距。

3.注釋說明：文內(nèi)引用注釋隨時(shí)插入,以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起，如[1]。然后把具體文獻(xiàn)名稱依次統(tǒng)一放正文后，標(biāo)注格式如下： 如圖書類：

[1] 張偉、李光：《鄉(xiāng)土小說論》，北京：清華大學(xué)出版社，1993年8月版，第5頁。（有跨頁，如第5-6頁）

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250.中國古代典籍（先秦部分）作注可簡化，例如：

[1] 《道德經(jīng)》 第二章。

[2] 《論語·學(xué)而》。

如期刊類：

[1]張偉：《論李光的小說創(chuàng)作》，《文學(xué)評論》2008年第3期。如報(bào)紙類：

[1]張偉：《生態(tài)批評綜論》，《文藝報(bào)》2009年8月15日，第7版。

三．打印與裝訂要求

A4紙單面打印，按以下順序裝訂：

（1）封面頁

（2）目錄頁

（3）中文摘要（摘要、關(guān)鍵詞）、英文摘要（含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞）

（4）正文、注釋部分

(5)附件（含開題報(bào)告、中期檢查表、畢業(yè)論文成績評定表等）。

四、時(shí)間要求（表格下載 附件2）

1.上報(bào)選題，第七學(xué)期，最后兩周內(nèi)

2．開題報(bào)告，第八學(xué)期，一般在3月10日左右

3.中期檢查，第八學(xué)期，一般在4月15日左右

4.論文終稿，第八學(xué)期，一般在5月25日左右

5.論文答辯，第八學(xué)期，一般在5月30日左右

以上時(shí)間安排根據(jù)每年第八學(xué)期總周數(shù)進(jìn)行微調(diào)。