第一篇：關(guān)于大學(xué)生參加校園活動的現(xiàn)狀調(diào)查分析范文

關(guān)于培正學(xué)院文體活動的現(xiàn)狀分析和建議

調(diào)查論文

尊敬的校團委領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

我是2014級工商管理專業(yè)的楊惠涵，在此，我想對學(xué)校的文娛體育類活動提出一些自己的看法和建議。

摘要

本文針對培正學(xué)院現(xiàn)有文體活動的現(xiàn)狀進行分析，調(diào)查顯示，培正學(xué)院的文體活動內(nèi)容豐富形式多樣，有許多出彩的地方同時也有著許多不夠好的地方，在聽取了專業(yè)人士的建議后作出一些完善和改進。本篇調(diào)查報告從活動組織者和活動參與者兩個角度來看到問題，從各個院系特點到整個學(xué)校來分析問題。

關(guān)鍵詞

大學(xué)生；文體活動；現(xiàn)狀；應(yīng)對解決

一、活動組織者角度：

1、人文系學(xué)生會文娛部

活動：2014級人文系迎新晚會，2014年人文系班級同樂日——對你愛愛愛不完，2014年團學(xué)交流晚會 優(yōu)點：策劃周密，通知較早，工作人員現(xiàn)場秩序維持較好，彩排順利，后期清場處理就好，參與人數(shù)較多，互動做的較

缺點：部門協(xié)作缺少一定默契，意外狀況處理能力有待提高，宣傳不夠到位，宣傳人員積極性略弱，部分活動活動時間安排不妥，活動形式略陳舊不夠創(chuàng)新，活動負(fù)責(zé)人員對活動不夠了解。有些活動的難易度沒控制好。大型活動考勤困難，物資準(zhǔn)備不夠充分，創(chuàng)新與發(fā)展：創(chuàng)新宣傳方式，結(jié)合線下線上，并提早進行宣傳，所有事宜都應(yīng)提早布局，為了更好地互動，游戲難易度靠實踐去檢驗，游戲之前先本部門實驗。彩排時也要做好通知工作，不能忽視彩排的重要性。建議與改善：策劃書完成后仔細(xì)核對兩到三次，策劃書分撰寫人，核對人。多次檢查。部門之間加強協(xié)作和聯(lián)系，雙方負(fù)責(zé)人加強溝通，通知一定要到位，突發(fā)狀況準(zhǔn)備好備用方案以防到時候手足無措。學(xué)校的相關(guān)設(shè)施需要更新完善，比如麥，音響。

2、經(jīng)濟系學(xué)生會文娛部

活動：舉辦了校級活動培正達人秀、培正running man、現(xiàn)在目前在籌備全新的繪跑培正～這幾個活動項目在以后經(jīng)濟系文體類活動中都會得以傳承和發(fā)展。其中培正達人秀、培正runningman是我們的品牌活動 優(yōu)點：經(jīng)濟系是一個有活力并是鼓勵創(chuàng)新，所以我們舉辦的活動都是比較吸引眼球讓更多的學(xué)生樂于參與比賽； 缺點：經(jīng)濟學(xué)系學(xué)生會人數(shù)較少并舉辦的活動越來越多，導(dǎo)致學(xué)生會內(nèi)部人手分配不足，工作強度大；各部門發(fā)展和分配不平衡。創(chuàng)新與發(fā)展：在宣傳方面的建議是 建議全校的文體類活動都應(yīng)在宣傳方面進行創(chuàng)新，增加活動的知名度和影響力，每個活動開始前進行宣傳培訓(xùn) 讓工作人員更多了解活動的內(nèi)容 所需的活動成效等 建議與改善：。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況適當(dāng)?shù)呐e辦活動 不要讓學(xué)生會工作強度太大而出現(xiàn)反作用力。我們應(yīng)追求更大發(fā)展的同時結(jié)合自己的情況，量力而行。擴大自己品牌活動的影響力，增大自己與其他院系文體類活動的競爭力。

3、外國語學(xué)院學(xué)生會文娛部

活動：英語風(fēng)采大賽，男生節(jié)，女生節(jié)，“三走”等，其中英語風(fēng)采大賽就是我們外院的品牌活動，而女生節(jié)就可以通過這個活動讓更多男生來了解女生的真實情況，還可以給女生們補充更多的小知識； 優(yōu)點：我覺得因為我們外院是一個二級院系，人數(shù)都較多，所以我們可以利用學(xué)生會的人數(shù)去更好地舉辦一個活動 缺點：我覺得我們的文體類還是比較傳統(tǒng)了，很多活動都是很久就流傳下來了，例如在宣傳最近的外文話劇大賽那樣，除了本院系外，其它各院系的同學(xué)好像都沒什么興趣，所以外系的報名數(shù)遇到了瓶頸； 創(chuàng)新與發(fā)展：我們需要創(chuàng)新一些文體活動來吸引更多的同學(xué)參與，活躍校園氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活；因此我們應(yīng)該利用人多的優(yōu)勢，集思廣議，聽取更多的意見，來自主創(chuàng)辦一些新穎的吸引的又有意義的文體類活動。

建議與改善：除了加大宣傳力度外，還積極跟各院系的負(fù)責(zé)人溝通，希望他們能夠幫我們向各位同學(xué)宣傳，而各位策劃本次活動的總負(fù)責(zé)人還親身帶頭進行游行宣傳，向各位同學(xué)展現(xiàn)我們美好的一面。學(xué)校應(yīng)該定期舉行一些與其它院校的學(xué)生會互訪活動，除了能夠互相交流經(jīng)驗，還能加強與其它院校的友誼，就好像上一年廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院的外語系學(xué)生會組織各部門干部來我院交流，我們總不能只讓別人來我們學(xué)校交流，自己不主動出擊嘛。

4、會計系學(xué)生會文娛部

活動：校園十大歌手復(fù)賽、決賽；上學(xué)期的學(xué)識匯，體育知識競賽，宿舍文化節(jié)閉幕頒獎晚會 優(yōu)點：動都能順利完成，基本沒出什么大的狀況，負(fù)責(zé)人都比較會變通，比較會見機行事，然后決賽邀請的中場嘉賓表演都很精彩，觀眾反應(yīng)比較好 缺點：宣傳的時候工作人員不夠到位，報名者水分較大導(dǎo)致活動舉辦較被動，知識挑戰(zhàn)類的文體活動的性質(zhì)導(dǎo)致其創(chuàng)新度不夠，從而使參與人數(shù)較少。有時候表演類節(jié)目彩排不到位導(dǎo)致活動質(zhì)量下降 創(chuàng)新與發(fā)展：關(guān)于參與者的話，可以加大獎品力度，提高創(chuàng)新度來吸引跟多的人前來，其實覺得最重要的還是你活動的創(chuàng)新形式吧。彩排的話就是盡量找個合適的時間，讓工作人員，決賽者，表演嘉賓能來，這樣才能減少正式比賽當(dāng)晚的狀況，還有就是工作人員一定要明白清楚自己的職責(zé)。建議與改善：宣傳方面作為師兄師姐一定要帶好頭，麥的質(zhì)量不好數(shù)量不夠多，音響聲效不好，以及可選取的課室較少，禮堂太難申請。希望可以在這些方面有所改善

5、管理學(xué)院學(xué)生會文娛部

活動：五四晚會，優(yōu)秀學(xué)生頒獎晚會，管院迎新 舞動大賽，優(yōu)點：專注，團結(jié) 創(chuàng)新 以身作則

缺點：因為都是按照具體流程走，所以沒有什么處理，舞動大賽可能參賽者過于專業(yè)導(dǎo)致學(xué)生們不敢參加?；蛘呤峭话l(fā)狀況導(dǎo)致大一處理不能。創(chuàng)新與發(fā)展：體育文化節(jié) 建議與改善：加強與校外聯(lián)系

6、法學(xué)系學(xué)生會文娛部

活動：有關(guān)電影的活動 其中有兩個系列 一個電影歌曲大賽 一個微電影大賽 優(yōu)點：形式比較新穎，挺好玩的 可以自己拍電影感覺挺有意思 大家比較感興趣 缺點：條件有限吧 拍電影也不是那么容易 被設(shè)施場地技術(shù)等限制，感覺專業(yè)性略強 感覺宣傳沒有達到預(yù)想的效果 創(chuàng)新與發(fā)展：可以發(fā)展為靜止的微電影照片系列，簡單易上手。（個人建議）建議與改善：宣傳太集中 總是一橋一飯 人家看到就想躲 網(wǎng)絡(luò)宣傳比較有效果，為了提高工作人員的宣傳積極性，工作積極性依靠加分或者什么獎勵這些利益性的東西 不如讓他們對這個部門有感情有歸屬感 多關(guān)心多照顧 多點出來聚聚熟悉

7、藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生會文娛部

活動：在搞微電影大賽啊，上學(xué)期也弄了個公益創(chuàng)新大賽，自己動手做的設(shè)計有關(guān)公益的，也可以節(jié)能環(huán)保，今年我們也投標(biāo)一個活動是手機殼涂鴉大賽，也是自己設(shè)計好再進行涂鴉 優(yōu)點：比較吸引人吧，讓人有持續(xù)參加的動力，其他系的學(xué)生參賽就更好，可以讓各系展現(xiàn)自己系的魅力。

缺點：宣傳上有點不夠力度不夠，也不是很多人知道。

創(chuàng)新與發(fā)展：舉行一些友誼性的活動，增加各系的人際聯(lián)系，感覺雖然同一個學(xué)校，但是沒什么聯(lián)系，可以的話多舉行系與系之間的友誼活動更好。建議與改善：宣傳問題，校會和院系學(xué)生會聯(lián)動宣傳，起到更大的宣傳作用。

8、計算機系學(xué)生會文娛部

活動：趣味運動會，系內(nèi)籃球賽，同樂日，干部拓展活動，電腦節(jié)

優(yōu)點：由于計機系的同學(xué)們比較宅，這些活動較好的吸引了同學(xué)們的關(guān)注，豐富了同學(xué)們的校園生活 缺點：活動有一定的局限性，一般沒什么宣傳的時間，大多是系內(nèi)舉辦，導(dǎo)致參與人數(shù)不夠。創(chuàng)新與發(fā)展：加強宣傳，完善部門內(nèi)部建設(shè)，建議與改善：學(xué)校禮堂較難申請。希望可以下降門檻

二、活動參與者角度

我們學(xué)校的文體活動種類是十分豐富的。從中我們受益匪淺，我們學(xué)到了新知識。在校園實踐的過程中，可以結(jié)識到不同專業(yè)，不同年齡的同學(xué)，大家可以相互學(xué)習(xí)，相互進步。我們提高了各種能力。很多大學(xué)生都表態(tài)，參與校園實踐活動對他們能力的鍛煉和提高，起了很大的作用。包括：組織能力、實踐能力、人際交往能力等方面。同時我們變得更加成熟，參加校園活動可以培養(yǎng)性格，可以使自己更加開朗，與人交往時更加自信、寬容，做事情也更加認(rèn)真、負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在的大學(xué)生很少有機會接觸社會，社會經(jīng)驗匱乏，通過校園實踐活動，大學(xué)生掙脫了象牙塔的束縛，從中學(xué)到一些為人處事的方法。

學(xué)院開展了如 “科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“班級文化節(jié)” 等系列的學(xué)生活動。一直以來這些活動都廣受好評，但是隨著 “95后” 開始大量涌入大學(xué)校園，此類傳統(tǒng)活動已經(jīng)無法很好地吸引學(xué)生參與，部分學(xué)生也出現(xiàn)了倦怠情緒，對集體活動表現(xiàn)出漠不關(guān)心。為了更好地調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，必須從活動的設(shè)置及學(xué)生的引導(dǎo)兩方面進行探討。即使是開展講座形式的活動，也應(yīng)以講座內(nèi)容有趣深刻，具有啟發(fā)性來引起學(xué)生積極的思想活動，增大互動環(huán)節(jié)的比重，以加深學(xué)生的理解，拓寬知識領(lǐng)域?；顒拥脑O(shè)置應(yīng)多與社會，自然之間聯(lián)系起來，使學(xué)生能用所學(xué)知識去解決實際問題，去接觸社會，了解自然，認(rèn)識自己的能力及在社會中的作用，從而更好地汲取知識的營養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。如果學(xué)生能自愿選擇參加自己喜歡的活動，能在活動中找到與自己興趣愛好一致的成員，往往能使集體活動充滿熱烈而活躍的氣氛，同時也能更好地展示學(xué)生的才華，滿足學(xué)生的強烈的被關(guān)注的欲望。產(chǎn)生上訴問題其實有幾個主要原因，首先是因為活動經(jīng)費有限。學(xué)生社團活動經(jīng)費缺乏保障，沒有穩(wěn)定充足的資金來源。目前學(xué)生社團的經(jīng)費主要來自三方面：學(xué)校撥發(fā)的學(xué)生活動經(jīng)費，這條渠道相對穩(wěn)定，但數(shù)量極少；合法渠道獲得的社會贊助，這條渠道與社團組織者的活動能力有關(guān)，不能作為常態(tài)，而且容易使社團活動受贊助商的操控，失去主體性；社團內(nèi)部收繳的會費，這條渠道穩(wěn)定，但占比例很小。然后是指導(dǎo)教師缺位。指導(dǎo)教師在社團中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要包括教育、管理、協(xié)調(diào)。但目前從整體上來看，無論是哪一類的社團，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱。各高校都要求社團必須有指導(dǎo)教師，但這種要求大多只停留在書面上，事實上許多社團沒有固定的指導(dǎo)教師，或指導(dǎo)教師缺少專業(yè)知識，對社團活動缺少實際的指導(dǎo)與幫助。有些社團活動不與指導(dǎo)教師協(xié)商，不征求他們對社團工作的意見和建議。學(xué)校的教師往往身兼數(shù)職，時間很緊，指導(dǎo)老師親自參加社團活動次數(shù)不多，對社團活動的情況掌握有限，出現(xiàn)問題不能及時指導(dǎo)解決。再是活動的時間和空間受限制較多。學(xué)校實行自由選課制度，社團成員的上課時間不一致，難以找到一個統(tǒng)一的空閑時間，集中開展活動的難度增大。另外，高校擴招也使得教育教學(xué)資源日益緊張，許多學(xué)校 的活動場所和活動設(shè)施嚴(yán)重不足，社團活動缺乏足夠合適的場地，而且活動時間與場地的矛盾必將隨著社團組織的進一步成熟而更加突出。

應(yīng)對措施：學(xué)生的需求是多元化的，但是歸根到底也是符合學(xué)生實際的，因此校園實踐活動要以學(xué)生的需求為出發(fā)點，開展形式多樣的校園文化活動，真正打造出品牌效應(yīng)。以人為本，從學(xué)生的興趣角度出發(fā)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校園文化活動開展必須是學(xué)生感興趣的，學(xué)生樂于參與的，也有助于大學(xué)生的智力開發(fā)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高。加強合作，從學(xué)生的實踐需求出發(fā)促使學(xué)校和企業(yè)的良好對接。為了滿足學(xué)生對實踐活動的渴求，開展校園文化活動可以與企業(yè)對接，而校企合作教育便是一種非常好的形式。這是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的運行機制，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采用課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作有機結(jié)合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。打造精品，塑造特色，積極創(chuàng)建品牌校園文化活動。要有創(chuàng)建品牌活動的意識，創(chuàng)建具有長期性、廣泛性、參與性以及靈活性且不同于其他高校校園文化活動的品牌。校園品牌活動一般都具有參與人數(shù)廣、學(xué)生認(rèn)可度高等特點，也是提高自身競爭力和強化特色的有力保障。因此，要從校園文化的大氛圍和未來社會出發(fā)，精心策劃，認(rèn)真籌備，逐步形成自己的特色品牌活動。

第二篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查分析

調(diào)研報告格式（例）

“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”暑期社會調(diào)查

報 告 書

題 目 大學(xué)生村官情況調(diào)查與分析 姓 名 譚凱 專 業(yè) 數(shù)學(xué)教育

班 級 數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院2011級7班 學(xué) 號 1108080742 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處、團委 馬克思主義學(xué)院 二〇一一年十二月

武勝縣大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查分析

【論文摘要】中共中央組織部等部門決定，從2008年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職。選派高校畢業(yè)生到農(nóng)村工作，不但為農(nóng)村干部隊伍帶來了生機與活力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，而且為大學(xué)生就業(yè)開辟了新的通道。胡錦濤總書記指出：“此事具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義?！睘槭裁凑f這是一件具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事呢？第一，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，需要大批有科學(xué)思想、知識和眼光的新農(nóng)村建設(shè)骨干力量。第二，保證黨和人民的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，需要培養(yǎng)大批經(jīng)受過基層特別是農(nóng)村艱苦環(huán)境鍛煉、與人民群眾有深厚感情的后備干部人才。第三，鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)，需要一批有理想、有抱負(fù)、能吃苦的高校畢業(yè)生發(fā)揮表率作用。但大學(xué)生村官在農(nóng)村工作也存在一些問題，本文就只談?wù)勎覍ξ铱h大學(xué)生村官現(xiàn)狀的一點看法和建議。

從經(jīng)濟發(fā)展的角度看，從1995年江蘇省率先招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部開始，大學(xué)生?村官?計劃就與國家解決?三農(nóng)?問題密切相關(guān)。改革開放以來，中央連續(xù)多年出臺?一號文件?關(guān)注?三農(nóng)?，體現(xiàn)了國家明確的政策導(dǎo)向。中國現(xiàn)代化進程已經(jīng)進入到工業(yè)化中期階段，但廣大的農(nóng)村面貌仍然落后，要全面建設(shè)小康社會，?三農(nóng)?問題是關(guān)鍵。而農(nóng)村要發(fā)展，必然需要人才，除了對現(xiàn)有農(nóng)村干部進行培訓(xùn)，另外一條途徑就是選派大 學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作。因此可以說，大學(xué)生當(dāng)?村官?是改革發(fā)展必然之舉，順應(yīng)時代潮流。

一、武勝縣大學(xué)生村官基本狀況

2008年7月，我縣按照中央、省市委組織部安排，由區(qū)委組織部牽頭抓總，積極協(xié)調(diào)區(qū)有關(guān)部門抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精心組織，周密安排，嚴(yán)格程序，選拔了55名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生村干部，其中碩士研究生4名，本科學(xué)歷30名，本科學(xué)歷以上占61%，中共黨員29名，女性26名、占47%。專業(yè)以法律、農(nóng)牧、財經(jīng)、管理類居多。充分說明了大學(xué)生村干部是好中選優(yōu)，普遍具備較好的素質(zhì)和較強的能力。通過集中培訓(xùn)后，大學(xué)生村官被分配在我縣中心鎮(zhèn)、舊縣鄉(xiāng)和萬善鎮(zhèn)，到任之后這些大學(xué)生村官們主要擔(dān)任村委會主任助理或村支部副書記，經(jīng)過2008年的村委會換屆選舉，全部進入支部班子或者村委會班子。在村任職的大學(xué)生村官職主要責(zé)是：宣傳貫徹黨的路線方針政策及上級黨組織有關(guān)安排部署；參與組織實施當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)有關(guān)任務(wù)；做好?四議兩公開?工作法的宣傳工作；配合完成鄉(xiāng)、村計劃生育、矛盾調(diào)解、社會保障、調(diào)查統(tǒng)計等工作；負(fù)責(zé)整理資料、管理檔案、起草文字材料和農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育終端接收站點的教學(xué)組織管理、設(shè)備網(wǎng)絡(luò)維護；參與討論村組織重大事務(wù)；參與村黨組織的建設(shè)工作。

二、大學(xué)生村官對促進新農(nóng)村建設(shè)的作用

1、大學(xué)生到村工作促進了農(nóng)村干部隊伍優(yōu)化。選拔優(yōu)秀大 學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動了人才資源向農(nóng)村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農(nóng)村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農(nóng)村人才的合理配臵和流動，有效改善了農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

2、大學(xué)生到村工作促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，通過互聯(lián)網(wǎng)、會議宣傳、專題講座、手機飛信等形式，積極普及科學(xué)、法律知識，大力推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農(nóng)民的市場意識，把先進的知識和技術(shù)帶到了農(nóng)村。我區(qū)大學(xué)生村官們利用自身專業(yè)知識優(yōu)勢，為百姓解答支農(nóng)惠農(nóng)方針政策、法律法規(guī)知識、遠(yuǎn)程教育節(jié)目內(nèi)容、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖、市場信息等各種政策知識，及時解答群眾生產(chǎn)、生活中的問題；創(chuàng)建了?黨建資訊服務(wù)平臺?，所有定補以上干部、黨員、村民代表和近八成農(nóng)戶被納入?黨建資訊服務(wù)平臺?系統(tǒng)，通過?飛信?平臺向村民?飛鴿?傳書，使農(nóng)民群眾得到了實惠。

3、大學(xué)生到村工作促進了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，當(dāng)事人對當(dāng)?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔(dān)心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調(diào)解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學(xué)生村官充分發(fā)揮了法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，讓他們發(fā)揮專長，采取法律講座、以案說法等多種形 式，廣泛宣傳與村民密切相關(guān)的法律知識，積極參與調(diào)解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問題，有效地促進了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。2009年初。大學(xué)生村干部服務(wù)隊一方面積極與村干部協(xié)調(diào)，號召干部幫助、群眾互助等形式抗旱，另一方面親自參與，走上田間地頭，幫助困難戶抗旱澆麥，得到了農(nóng)村群眾的一致好評。

4、大學(xué)生到村工作促進了農(nóng)村文明風(fēng)尚形成。大學(xué)生村干部觀念新，文化高，才藝多。能夠積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習(xí)，弘揚正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。他們充分利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育和手機飛信平臺，堅持每天播放各類致富、法律和農(nóng)村喜聞樂見的節(jié)目，組織群眾學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，提高了農(nóng)民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。為了把國家的?惠農(nóng)?政策給群眾宣傳好、解釋好，南曹鄉(xiāng)大學(xué)生村干部自編、自制了遠(yuǎn)程教育、汽車下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)政策的綜合宣傳磁帶，在14個行政村播放，每天上午播放三遍、下午播放兩遍，使國家的?惠農(nóng)?政策深入人心；在2009年推廣?四議兩公開?工作法和家庭聯(lián)戶代表制度工作中，大學(xué)生村干部更是身兼多職，在專題培訓(xùn)講座、入戶宣傳、戶代表和聯(lián)戶代表、村務(wù)監(jiān)督員的選舉和資料完善工作、電子信息錄入等一系列的工作，取得了良好的效果。

三、大學(xué)生村官面臨的困境 大學(xué)生村官現(xiàn)已成為了新農(nóng)村建設(shè)的一股重要力量，然而，大學(xué)生村官在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的同時，自身也面臨諸多的困境。

1、大學(xué)生自身角色定位與經(jīng)驗不足問題

由于經(jīng)濟危機下就業(yè)壓力的加劇，在政府諸多方面優(yōu)惠的政策下，不少大學(xué)生存在一種?跳板?心理，他們把村官工作當(dāng)做一種謀求更好發(fā)展的途徑，而不是全力的為實際工作服務(wù)，思想存在消極應(yīng)付，工作不積極，他們往往不能把自己的角色定位于熱愛農(nóng)村，服務(wù)人民之上。因為專業(yè)不對口和缺乏對實際的了解，大學(xué)生對村官的日常工作也表現(xiàn)出經(jīng)驗不足問題。大學(xué)生剛畢業(yè)，在實際工作面前，他們的想法有些單純，有些理想化，他們的理論知識往往很難切入實際，理論與實際的脫離成了制約大學(xué)生能力發(fā)揮的因素之一。

2、大學(xué)生村官面臨專業(yè)和自身能力與農(nóng)村真正需要的人才不相適應(yīng)的困境。我縣55名在職村官中，農(nóng)學(xué)專業(yè)的僅有6人，經(jīng)濟學(xué)、法律專業(yè)及其他專業(yè)較多，由此可以看出大多數(shù)大學(xué)生村官擁有大學(xué)生的光環(huán)，但較為缺乏農(nóng)村工作的專業(yè)知識、實踐背景和農(nóng)民迫切需要的實用技術(shù)，所以不能很快與農(nóng)民溝通和建立感情。農(nóng)村到底需要什么樣的人才呢？有調(diào)查顯示，近三分之二的村民認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村工作的重點是發(fā)展經(jīng)濟，五分之二的人認(rèn)為要搞好學(xué)校教育，三分之一的人的認(rèn)為要提高科技水平。然而，對我區(qū)大學(xué)生村官的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三分之二大學(xué)生村干部認(rèn)為做好材料工作、活躍農(nóng)村氣氛、協(xié)助村組完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交辦任務(wù)是重 要的工作，有些甚至就是被安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，這與農(nóng)民群眾的要求并不一致。

3、大學(xué)生村官面臨的出路困境。從目前全國各地所出臺的傾斜政策來看，大學(xué)生村官計劃無疑扮演著一個應(yīng)急或緩沖的政策角色。《鄭州市大學(xué)生村干部管理辦法》規(guī)定大學(xué)生村干部工作兩年后報考公務(wù)員的，適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)，同等條件下優(yōu)先錄用，對錄用的原在區(qū)直機關(guān)工作的大學(xué)生，三年后將作為科級后備干部優(yōu)先提拔。但就當(dāng)前實際，這無疑加劇了進行中的行政人事制度改革的困難。對于優(yōu)惠政策的另一重要砝碼?研究生考試加分?，即使如愿考上研究生，也無非是再次回到了面臨兩三年后畢業(yè)就業(yè)困境的怪圈中去，情況并不能從根本上得到解決。

4、大學(xué)生村官面臨自身工作難有作為的問題。大學(xué)生村官的尷尬身份，使得這些涉世不深，經(jīng)驗不足的大學(xué)生?助理?們，很難融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，在當(dāng)前環(huán)境下，大學(xué)生村官只能干些輔助工作，成了村干部或兩委班子的?勤務(wù)兵?。有事找?村官?，不是群眾的呼聲，而成了村干部的口號，有了這樣一個村官，切實減輕了他們的工作任務(wù)，符合了他們的心理需求，成天幫助他們做自己分內(nèi)的?雜務(wù)?，根本顧不了想群眾之所想、急群眾之所急。加之，他們這些所謂的‘村官’，并不是真正的干部，對其他村干部沒有約束力，即便政府給的?官?大，資格也不如人家老，因此，他們沒有資格在決策層里或重大事情上擁有發(fā)言權(quán)。再者，僅僅三年的時間，既要熟悉環(huán)境，還要做一些來自各方交給的不 是工作的工作任務(wù)，又要幫助群眾脫貧致富，做些實際和能令群眾認(rèn)可的事，這一切何談容易，這就注定了大學(xué)生村官始終難以進入村里的決策層；農(nóng)村需要的是真正愿意扎根的干部，農(nóng)民渴望的是真心帶領(lǐng)他們致富的領(lǐng)頭人，對于?見多識廣?的農(nóng)村干部和村民們來說，早已對駐村、駐隊、掛職等概念有些麻木，何談會信服一位?乳臭未干?的大學(xué)生做自己的領(lǐng)頭人。還有一些大學(xué)生村官經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以各種各樣的名義從村里?借調(diào)?出去，有人甚至一年到頭都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公室，更談不上為村里發(fā)展有所作為了。

四、大學(xué)生村官對策與建議

實踐告訴我們，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。為保證大學(xué)生村官制度得以更好落實，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點的工作。

1、對大學(xué)生村官加大培訓(xùn)力度。農(nóng)村人際關(guān)系錯綜復(fù)雜，利益交錯，而大學(xué)生村官大多經(jīng)歷單純，從而在農(nóng)村也無法真正的開展工作，并且目前,很多畢業(yè)生只知道大學(xué)生村官工作待遇好且穩(wěn)定等好處，卻對當(dāng)村官需具備那些素質(zhì)缺乏必要的認(rèn)識，因此在深入農(nóng)村工作的前期進行培訓(xùn)就顯的尤為重要了，首先，要讓大學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)好一個村官需要專業(yè)的知識儲備，還有必要的農(nóng)村生活經(jīng)驗和農(nóng)村的生活實踐，端正大學(xué)生村官的態(tài)度和認(rèn) 識。讓大學(xué)生真正的從思想上扎根農(nóng)村的建設(shè)，促進農(nóng)村新文明的形成。其次，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更側(cè)重于如何開展?村官?工作，如何與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民打交道。完善自己的知識結(jié)構(gòu)，并能把自己的知識轉(zhuǎn)化為實際的工作能力，提高自己與農(nóng)村人民打交到的能力，從能力上扎根農(nóng)村的建設(shè)，促進新型農(nóng)村的形成。最后，可以通過開展以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的工作經(jīng)驗交流會等多種方式來加強對村官的培訓(xùn)，做到在實踐中出問題解決問題。

2、加強對大學(xué)生村官的管理。明確具體的管理職能部門，改變大學(xué)生?村官?多頭管理和無人管理的現(xiàn)狀，并建立?村官?工作手冊，落實到相關(guān)責(zé)任人員和責(zé)任部門。大學(xué)生村官是村主任或村支書的助理，就要做到村主任或支書對大學(xué)生村官的正確引導(dǎo)作用，一方面明確大學(xué)生村官的職責(zé)、權(quán)力、義務(wù)和考核，同時還要明確村主任或村支書的對大學(xué)生村官的引導(dǎo)、指導(dǎo)與監(jiān)督的職責(zé)、義務(wù)與考核。另一方面對大學(xué)生村官提要求、下指標(biāo)、壓擔(dān)子，對大學(xué)生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作?不上心、不安心?的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立?優(yōu)勝劣汰?的考核激勵機制，營造?干與不干不一樣?、?干好干壞不一樣?的氛圍。并且應(yīng)嚴(yán)格對大學(xué)生村官的監(jiān)督與管理，避免出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級?挪用?大學(xué)生?村官?的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)這種情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要負(fù)主要的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時也要責(zé)令村干部進行檢討。

3、積極鼓勵大學(xué)生村官扎根基層自主創(chuàng)業(yè)。政府應(yīng)推出優(yōu) 惠政策，鼓勵企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)及其他有關(guān)方面，建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、在有條件的工業(yè)園區(qū)建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園，并對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進行必要的項目、資金傾斜，支持大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生村官在新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。目前南曹鄉(xiāng)大學(xué)生村官有兩個創(chuàng)業(yè)項目：一個位于南曹村，創(chuàng)業(yè)項目是肉雞養(yǎng)殖，第一批雞苗已養(yǎng)成出籠；另一個項目基地位于畢河村，正在積極籌劃環(huán)頸雉雞養(yǎng)殖項目，已自籌資金3萬多元，雞舍及人工已準(zhǔn)備就緒，待4月中旬雞苗出來后，開始養(yǎng)殖。

4、大學(xué)生村官要努力提高自身素質(zhì)。大學(xué)生投身新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，掌握?三農(nóng)?工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農(nóng)村的落后面貌。三要提高處理具體復(fù)雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學(xué)習(xí)工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結(jié)合，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展。

5、要為大學(xué)生村官的成長、成才營造良好環(huán)境。首先，新聞媒體應(yīng)對大學(xué)生村官給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。其次，企業(yè)、金融機構(gòu)、科研機構(gòu)及有關(guān)方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村官在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。第三，政府要對大學(xué)生村官工作予以支持，在智力、人力上為大學(xué)生村官創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學(xué)習(xí)和展示平臺，幫助推廣經(jīng)驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學(xué)生村官制度進一步完善。

管城區(qū)積極探索管理和發(fā)揮大學(xué)生村干部作用的有效途徑，經(jīng)過一年多實踐探索，進一步完善了《管城區(qū)大學(xué)生村干部工作制度》和《管城區(qū)大學(xué)生村干部考核辦法》，建立大學(xué)生村干部個人檔案，一人一檔，對大學(xué)生村干部的工作進行全面細(xì)致的考核，以考核引導(dǎo)大學(xué)生村干部投身新農(nóng)村建設(shè)主戰(zhàn)場，為管城區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了良好的作用。

第三篇：大學(xué)生禮儀現(xiàn)狀調(diào)查分析

大學(xué)生禮儀現(xiàn)狀調(diào)查分析

作者：哈工大（威海）工程學(xué)習(xí)小組

【摘要】通過對在校大學(xué)生對禮儀方面認(rèn)知、態(tài)度、執(zhí)行度情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的“知禮而不習(xí)禮”問題與在校大學(xué)生的家庭教育、學(xué)校教育模式、社會風(fēng)氣、人生觀、社會觀等息息相關(guān)。要想改變現(xiàn)狀，必須由家庭、學(xué)校、社會共同努力，不溺愛、不放縱、不浮夸，倡導(dǎo)文明用禮，知禮并習(xí)禮，樹立社會文明新風(fēng)尚，促進大學(xué)生真正地成為國家棟梁，內(nèi)外兼修。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；調(diào)查；禮儀現(xiàn)狀；對策

我國是世界四大文明古國之一，歷史悠久，自古以來就被稱為“禮儀之邦”。禮儀是中華民族的精神內(nèi)核之一，也是中華民族的寶貴財富。禮儀是人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是想要成功所必備的。禮儀修養(yǎng)可以衡量人的氣質(zhì)、文化、知識水準(zhǔn)、道德品質(zhì)和完美人格。一個注重自身修養(yǎng)，重視禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、對社會有用的人、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

禮儀對于大學(xué)的重要性尤為重要。良好的禮儀表現(xiàn)有利于展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，與他人建立良好的人際關(guān)系。然而，在校園中，我們不時能感受到身邊的不和諧:餐廳中隨意插隊，宿舍里垃圾亂丟，見到老師時的無視等等。可見，當(dāng)前大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，社會上質(zhì)疑與批判的聲音也不在少數(shù)，在校大學(xué)生的素質(zhì)問題成為了一個社會熱點和“憂點”。于是我們開展了這次對大學(xué)生禮儀行為和禮儀意識情況的調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀做出客觀的評價，力求尋找最切合實際的方法改變現(xiàn)狀。

一、對大學(xué)生“知禮而不用禮”的現(xiàn)狀調(diào)查

在最近幾個月內(nèi)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）工程學(xué)習(xí)小組對本校大學(xué)生在禮儀認(rèn)知、執(zhí)行度方面進行了調(diào)查，調(diào)查對象以大

一、大二年級學(xué)生為主。調(diào)查方法采用了調(diào)查問卷、樣本分析、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查等多種形式。發(fā)放問卷450份，收回問卷412 份，回收率達 91.56%，且收回問卷均為有效問卷。

（一）禮儀認(rèn)知情況

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對禮儀知識的了解比較有限，在日常生活中也時常會有一些失禮的行為，但是好的方面是大部分同學(xué)能認(rèn)識到自己在這方面的缺失，只是缺乏一些外在的禮儀指導(dǎo)。

從表中可以看出，大學(xué)生對禮儀的具體規(guī)范并不是很了解，表示完全了解同學(xué)僅占被調(diào)查人數(shù)的43．80％，甚至還不到被調(diào)查人數(shù)的一半。另據(jù)采訪調(diào)查得知，在這些完全了解禮儀知識的人群中，對禮儀知識也只是限于一些常規(guī)的禮貌、禮節(jié)，系統(tǒng)的禮儀知識仍然相當(dāng)缺乏。其實有很多大學(xué)生還是比較注意自己日常的行為舉止的，在平時很少失禮，這在調(diào)查結(jié)果中占了63.2％，但仍有接近四成的同學(xué)經(jīng)常失禮或拿不準(zhǔn)哪些是失禮行為，這說明禮儀問題在大學(xué)生中并不是個例，而是普遍存在的。

同時，從表中我們還能發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生也并不是不在乎自己的文明表現(xiàn)和外在形象，有將近78.1％的同學(xué)認(rèn)為禮儀知識和禮儀規(guī)范是大學(xué)生的“必修課”，甚至覺得學(xué)校應(yīng)該多多開設(shè)講授禮儀知識的課程來供學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，十分注意自己平時的禮儀行為的學(xué)生有116人，占67.5%，表示比較關(guān)心的有52人，占31.7%，而毫不顧及的同學(xué)只有3人。這說明大學(xué)生們對自己的禮儀修養(yǎng)還是有要求的，但還不能作為一種行為習(xí)慣體現(xiàn)在生活中，沒有達到習(xí)慣成自然的境界。

（二）禮儀實踐情況

而在禮儀實踐調(diào)查中，大部分同學(xué)對一些不文明、不禮貌的行為表示了反感，這反映出在我們周圍普遍存在著一些不良行為。

調(diào)查顯示，有61％的被調(diào)查者表示遇到過在公共場合大喊大叫、不考慮他人感受等的不禮貌行為；而大學(xué)生們對于發(fā)生在課堂內(nèi)的一些無禮行為的反應(yīng)是強烈的，如提前占座卻遲遲不見人影、上課吃東西、說閑話等，這在調(diào)查人數(shù)中占73%；也有一些大學(xué)生在作息時間內(nèi)在走廊或?qū)嬍覂?nèi)制造噪音而影響同學(xué)的正常休息，調(diào)查發(fā)現(xiàn)38%的受訪者對于不打掃寢室衛(wèi)生，私人物品亂擺亂放的行為表示了厭惡。我們在采訪中了解到這些行為造成了寢室混亂，甚至還影響了寢室和諧。此外，隨意翻看他人的私人物品、經(jīng)常爆粗口、在寢室內(nèi)抽煙等現(xiàn)象雖然出現(xiàn)頻率不高，但同樣反映出禮儀素養(yǎng)的缺失，既給他人帶來了煩擾，也使自己形象受損。

由此可見，在大學(xué)生群體中仍存在著不容輕視的不講文明、不守紀(jì)律、不尊重別人等的不良現(xiàn)象，不過大多數(shù)同學(xué)在表示厭惡的同時能告誡自己不要這樣做，由人及己，懂的反省自己，這表明大學(xué)生自我教育、自我改進的能力正在提高。

（三）禮儀教育情況

針對大學(xué)生的禮儀教育明顯匱乏，缺乏重視和常態(tài)化，有待進一步強化和推進。

禮儀教育通過對禮節(jié)、儀式等程序性的灌輸，教會人如何尊重人、如何與他人相處，進而提高修養(yǎng)、完善人格。因此，禮儀教育作為一項系統(tǒng)工程，除了國家和社會的宏觀引導(dǎo)以及大學(xué)生們自身的努力之外，學(xué)校教育是其中必不可少的重要環(huán)節(jié)。目前，大部分大學(xué)生雖然也意識到禮儀素養(yǎng)對于自己的成長和發(fā)展都有著極其重要的作用，比如在問及“禮儀教育在高校難以推廣的原因”時，認(rèn)為“學(xué)校不重視”的占被調(diào)查人數(shù)的58.8%，這說明學(xué)校確實在這一方面有缺失，還有提高的空間。并且相當(dāng)一部分被調(diào)查者覺得“禮儀問題”是在家庭、學(xué)校乃至社會的影響下產(chǎn)生的，可見，無論是社會、家庭還是學(xué)校對于大學(xué)生的禮儀教育都欠重視，不夠系統(tǒng)化和常態(tài)化，效果并不顯著。而要養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣必須要有良好的氛圍熏陶和引導(dǎo)，大部分同學(xué)希望學(xué)校能讓學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課之余獲得更多的禮儀指導(dǎo)和教育，多舉辦教育性講座或開辦相關(guān)選修課，更深入的開展大學(xué)生禮儀教育和培訓(xùn)，這在受訪者中占了68.3%。

二、原因分析

從調(diào)研結(jié)果中看，大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)情況并不樂觀，在意識和行動上都有禮儀缺失的現(xiàn)象。筆者在調(diào)研分析后，歸納出以下三方面原因：

（一）家庭禮儀教育欠缺

一方面，今天的大學(xué)生有相當(dāng)一部分是獨生子女，沒有兄弟姐妹,并沒有建立兄弟姐妹間的伙伴關(guān)系，獨占家庭中的一切,就更加容易以自我為中心，加上家長又對孩子疼愛有加，甚至溺愛，過度關(guān)心孩子的生活，無論如何都要給予孩子最好的物質(zhì)生活條件。

另一方面，禮儀修養(yǎng)本應(yīng)該是從娃娃抓起，但由于應(yīng)試教育的大旗，很多家長只注重孩子專長的培養(yǎng)，而忽略了行為習(xí)慣的培養(yǎng)和道德方面的教育。父母只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，不注重教育訓(xùn)練孩子的人格、心理、價值觀、責(zé)任心、意志力? ?對孩子的行為舉止過于放縱，導(dǎo)致孩子長大后行為散漫；不懂禮讓，也不會承擔(dān)個人對家人、他人及所在團體、社會應(yīng)有的責(zé)任，不懂得關(guān)愛和感恩。

（二）學(xué)校的影響

學(xué)校對如今的大學(xué)生從小到大受到的大多是輕德育重智育的應(yīng)試教育。雖然我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但在高考的指揮桿下，升學(xué)率依然放在了各學(xué)校發(fā)展的第一位，所以德育環(huán)節(jié)相對薄弱，思想教育課往往以灌輸為主，枯燥無味。更何況禮儀教育的價值在于實踐，通過實踐才能真正影響其人生觀、價值觀、世界觀。而學(xué)校德育教育的矛盾正在于此，實踐與理論相脫離，造成知行不一的現(xiàn)象。而通過調(diào)研也恰恰反映出這些問題，受采訪的學(xué)生在教室等公共場合能夠注意到一些禮儀問題，而在寢室等相對私人的空間則會出現(xiàn)更多的禮儀問題。這說明 “知禮行禮”的觀念只是流于形式而非深入人心。

（三）社會對禮儀的影響

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是九零后，是伴隨中國崛起最快的幾年成長起來的。在瘋狂追逐GDP的社會大風(fēng)之下，在象牙塔里的大學(xué)生也被浸染的唯成功至上。有些人只關(guān)心自己的利益，對于其他東西漠不關(guān)心甚至做出一些損人利己的事情。而這恰恰體現(xiàn)在禮儀交往方面的缺失。

功利或多或少給我們帶來了浮躁的風(fēng)氣，忽略與周圍同學(xué)，朋友，師長之間應(yīng)有的禮儀。比如為了搶路快行而相互推搡，在公共場合嬉戲打鬧發(fā)出很大噪音而影響別人。等等這樣的事可能都是因為社會風(fēng)氣浮躁，唯成功至上的思想造成的個人自私，與急功近利。

三、建議舉措

知書達理，以禮待人理應(yīng)是大學(xué)生的基本素質(zhì)。但由于種種原因，大學(xué)生中存在不知禮、不守禮、不文明的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生承載著國家富強，民族振興的中國夢，其素質(zhì)優(yōu)劣將關(guān)系到社會發(fā)展的整體質(zhì)量和總體水平。而一個文明道德水準(zhǔn)與知識技能水平嚴(yán)重不均衡的大學(xué)生，不可能成為一個真正的高素質(zhì)人才。因此,改善大學(xué)生禮儀素養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，幫助大學(xué)生提升自身文明禮儀水平，家庭，社會，尤其是學(xué)校，要肩負(fù)起自己的責(zé)任，施行切實有效的措施。

（一）把禮儀教育引入課堂

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最主要途徑，可以將禮儀教育引入課堂并納入必修課，對大學(xué)生進行系統(tǒng)的禮儀基本理論和具體規(guī)范教育。通過課堂教育讓學(xué)生認(rèn)識到禮儀的重要性，把重禮守禮的觀念植入到學(xué)生的內(nèi)心, 引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成重禮儀、講禮貌的習(xí)慣，形成健康文明的學(xué)習(xí)、生活和行為方式，塑造良好的個人形象。還可以針對不同年級和專業(yè)的學(xué)生開設(shè)“社交禮儀”、“商務(wù)禮儀”、“公關(guān)禮儀”、“面試禮儀”等專門禮儀課程，進行一些專項禮儀的培養(yǎng)和訓(xùn)練，指導(dǎo)大學(xué)生在實際生活中按照禮儀規(guī)范來約束自己行為。大學(xué)生要逐漸學(xué)會把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來，做到既能“知書”，又能“達禮”。

（二）開展形式活潑的禮儀文化活動，營造文明氛圍

禮儀具有很強的實踐性，僅僅從理論上進行規(guī)范和引導(dǎo)，只是讓大學(xué)生在理論上知禮，還不能夠讓大學(xué)生在現(xiàn)實生活中做到行禮。禮儀教育要取得成效，必須與實踐相結(jié)合,，要讓學(xué)生在各種社會實踐中理解禮儀知識和規(guī)范。校團委和學(xué)生會、學(xué)生社團可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報、廣播等途徑展示名人禮儀事例，樹立文明榜樣，開展辯論賽、演講比賽，組織小品、情景劇表演，聘請禮儀專家學(xué)者舉辦禮儀講座，弘揚文明禮貌之風(fēng)，構(gòu)建文明和諧的校園氛圍。同時，學(xué)校也要鼓勵學(xué)生積極參與校外各種禮儀活動和社會公共活動，不斷積累禮儀實踐經(jīng)驗，增進學(xué)生的自我修養(yǎng)。

（三）將學(xué)生禮儀表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)測評

大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的提升不能僅僅依靠“自律”和說服教育，學(xué)校也需要制定系統(tǒng)的的禮儀規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的行為，并把學(xué)生禮儀表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評定、評獎評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)之中，必要時還要對不合禮儀的行為作出懲處，做到教育與獎懲相結(jié)合，管理與監(jiān)督相結(jié)合。制度的推行，即使不能徹底根除大學(xué)生的行為陋習(xí)，但也可以逐漸減少和消除一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生加強自身的文明禮儀修養(yǎng)，自覺朝著知禮、守禮、行禮的當(dāng)代大學(xué)生形象靠攏。

（四）加大社會宣傳力度，逐步形成學(xué)禮儀、講禮儀、用禮儀的社會風(fēng)氣

現(xiàn)在各個城市都在積極組織爭創(chuàng)文明城市、爭做文明市民的活動，綠化城市、美化城市蔚然成風(fēng)。但人們的文明程度是否普遍提高了呢？這在人與人之間存在很大差異。創(chuàng)建文明城市，硬指標(biāo)重要，軟指標(biāo)更重要。人的文明程度就是一個軟指標(biāo)，我們怎樣讓人更加文明，人的禮儀修養(yǎng)、綜合素質(zhì)如何得到更大提升，這是問題的根本。因此全社會要加大宣傳文明禮儀的力度，大力倡導(dǎo)禮儀，要持之以恒，要建立起激勵人們做文明市民的長效機制。從根本上，讓人人都很自然的、自覺的來學(xué)禮儀、講禮儀、用禮儀，形成社會風(fēng)氣，讓一些無禮行為、不文明現(xiàn)象沒有條件、沒有土壤、沒辦法滋生。如此一來，身處社會的大學(xué)生都能受到感染，自覺朝著知禮行禮的方向提升自己。

家庭的溺愛、學(xué)校教育體制的忽視、社會不良風(fēng)氣的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了大學(xué)生對于文明禮儀方面的認(rèn)知及執(zhí)行度，全社會都應(yīng)該重視這個問題，努力去解決問題，而不是放縱，任由問題隨意發(fā)展。這是現(xiàn)在在校大學(xué)生的普遍問題，可能不會在短期內(nèi)解決，但我們還是要努力地去重振社會風(fēng)尚，正確地引導(dǎo)大學(xué)生知禮并習(xí)禮。

參考文獻

[1]大學(xué)生禮儀教育缺失的現(xiàn)狀探究_葛仲夏;[2]對當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的再思考_王靜;[3]當(dāng)代大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育探究_劉洋;[4]社科類大學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀調(diào)查與分析_劉文杰.[5]如何提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)素質(zhì)_對當(dāng)代大學(xué)生禮儀情況的調(diào)查_姚禮萍.

第四篇：大學(xué)生消費現(xiàn)狀的調(diào)查分析

[摘要]

大學(xué)生作為特殊的消費群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。結(jié)果表明，大學(xué)生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應(yīng)形成更好的消費氛圍，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學(xué)合理的消費觀。

[關(guān)鍵詞]

大學(xué)生

貧困生

消費現(xiàn)狀

調(diào)查

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，正視中國當(dāng)代大學(xué)生消費問題，刻不容緩！

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費觀。

一、對象與方法

2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份；二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放；三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL

2003進行分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。（具體見圖2）

5.先進的消費方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

6.男女生間的消費差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠(yuǎn)比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中，選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%。（具體差異見圖3）

8.大學(xué)生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和成熟的消費觀。

三、結(jié)論與討論

1.結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機、Mp3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢姡髮W(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

(4)戀愛費用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2.大學(xué)生消費構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會不良消費風(fēng)氣影響。首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學(xué)校也是一個消費習(xí)慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

(3)家長不當(dāng)消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣。

四、對策與建議

1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響。

2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標(biāo)準(zhǔn)，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標(biāo)準(zhǔn)、高消費。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3.貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

4.注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

5.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

參考文獻：

[2]趙柒斤:大學(xué)生消費邁向多元化[N].安徽日報，2005-8-24

第五篇：大學(xué)生消費支出現(xiàn)狀調(diào)查分析

大學(xué)生消費支出現(xiàn)狀調(diào)查分析

摘要：通過本次對安順學(xué)院在校大學(xué)生消費支出現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，用具體的數(shù)據(jù)詳細(xì)的描述了在校大學(xué)生的消費支出狀況，進而討論分析了當(dāng)代大學(xué)生的消費特點，并對當(dāng)代大學(xué)生消費的教育引導(dǎo)提出了一些相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、消費水平、消費傾向、消費習(xí)慣、理財觀念。

一、本次調(diào)查的目的及基本方式：

1、在社會高速發(fā)展的現(xiàn)在，大學(xué)生作為消費市場中一個特殊而龐大的消費群體，越來越受到人們的關(guān)注，由于年齡較輕以及對生活觀念的不同于老一輩，導(dǎo)致了他們成為一個特殊的群體和不同于其他消費群體的消費心里及方式。大學(xué)生消費群體有著很大的消費需求和很強的消費欲望，但因為還身處大學(xué)學(xué)習(xí)階段，沒有什么獨立的經(jīng)濟來源，導(dǎo)致了他們的消費受到了很大的限制。長期在這種經(jīng)濟實力不能滿足自身的消費欲望與需求的供不應(yīng)求關(guān)系下，對他們自身的消費心理和消費方式都有著或大或小的影響，致使很多大學(xué)生的消費不合理化以及極端化。所謂消費不合理化就是指在長期的經(jīng)濟實力不能滿足消費需求的壓抑下，消費中買一些價錢便宜但又沒有多大實用價值的物品以獲得消費快感以及憑著喜好于當(dāng)時的好感不惜高價買了一些沒有實用價值的高價物品，增添自己一時的高興與快感；消費極端化是指，在一些自己的經(jīng)濟實力所不能承受的消費中，不惜向別人借款以滿足自己的消費欲望與需求，從而讓自己的生活變得窘迫以及壓抑，這樣的消費方式不僅給自己增添生活困難，還給家里帶來了很大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。為了調(diào)查清楚這些大學(xué)生消費問題，我們小組在身邊的同學(xué)中進行了這次大學(xué)生消費支出調(diào)查，弄清大學(xué)生的經(jīng)濟實力和消費方式。

2、本次調(diào)查主要采取隨機問卷抽樣調(diào)查的形式，其中以物理系大

二、大三學(xué)生為主，調(diào)查問卷的內(nèi)容主要涉及到以下幾個方面：一是調(diào)查對象的理財觀念；二是關(guān)于調(diào)查對象的消費意向以及消費需求；三是關(guān)于調(diào)查對象的消費方式以及消費計劃；四是關(guān)于調(diào)查對象的經(jīng)濟實力的調(diào)查。本次共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷96份，回收率為96%，有效率為96%。由于在問卷過程中，我們的問卷涉及內(nèi)容不是很全面，我們還采取可部分調(diào)查對象進行口頭問詢調(diào)查，完善了我們的問卷內(nèi)容，從而使調(diào)查的更加切實。

二、結(jié)果與分析：

通過對安順學(xué)院在校大學(xué)生的消費支出現(xiàn)狀的調(diào)查分析數(shù)據(jù)整理后，我們得到了以下的的結(jié)論：

1、目前，社會上很多人認(rèn)為大學(xué)就是“養(yǎng)老院”，認(rèn)為大學(xué)生是被家人所供養(yǎng)，衣食無憂的。本次調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的消費經(jīng)濟來源主要是父母提供（我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中男生有58.33%，女生有79.17%的比例人數(shù)消費經(jīng)濟主要來源是靠父母提供的）、助學(xué)金、獎學(xué)金，只有很少數(shù)的大學(xué)生是通過自己打工、兼職獲取生活消費來源的。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生的消費對于家庭經(jīng)濟的依賴性是非常強的，相當(dāng)一部分同學(xué)的大學(xué)學(xué)費和生活消費都依賴于家庭。從其他調(diào)查數(shù)據(jù)還可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的消費仍處于吃飯穿衣為主要消費支出方向，但這種方向逐步面向高消費的發(fā)展，吃高檔大餐，買高檔衣服等等，平均消費在男生450元左右，女生略低于男生。在頭口詢問調(diào)查中，大多女生除了生活吃飯穿衣的基本消費外，還主要在化妝品、裝飾品等等方面消費較為突出，還有一部分用于娛樂消遣，而學(xué)習(xí)用品方面的占及其少數(shù)。男生除了生活吃飯的基本支出外，很大一部分用于請客以及買禮物方面（針對了很多情侶的口頭問詢調(diào)查結(jié)果），還有一部分用于上網(wǎng)以及購買電子產(chǎn)品等等消費上。

2、在調(diào)查中，有三分之二的大學(xué)生對于自己的消費方式很不滿意，有很多同學(xué)認(rèn)為，在很多事上礙于面子不得不花一些不必要的錢的，這使得很多同學(xué)很是壓抑；而又有一部分同學(xué)則是為了滿足自己的消費購物欲望就算自己的經(jīng)濟實力不能賣到，也 不惜想其他同學(xué)借錢，以達到自己的欲望目的，這樣的做法不僅影響自己的生活還增加了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。其主要原因是因為絕大多數(shù)的大學(xué)生沒有一個好的理性的理財計劃，有少數(shù)一部分也只是偶爾粗略的計劃計劃，并沒有堅持達到理財目的。

從我們的問卷調(diào)查以及問詢調(diào)查中可以了解到，大多都是比較節(jié)約的，這一部分的原因是自己經(jīng)濟實力的不足，以及大多數(shù)學(xué)生都是來自農(nóng)村，很少有超額消費的情況，由此可見，我校的絕大多數(shù)學(xué)生還是具有良好的消費習(xí)慣和合理的消費觀念的，雖然在理財觀念上有些欠缺，但是大多數(shù)人的節(jié)約習(xí)慣還是很好的，有39.58%的同學(xué)都很節(jié)約，從不浪費錢買奢侈品；有58.33%的同學(xué)也是偶爾小小的消費一下，花費在吃頓好的或者買件好的衣服用品等等；僅僅有3%不到的學(xué)生喜歡經(jīng)常購買價格昂貴的用品，這是一個很好的趨勢，說明高消費的行為在大學(xué)生中不是很普遍的存在的，但這也不代表我們可以忽視他們的存在，他們的這樣高消費的行為在很大程度上會對我們低消費群體產(chǎn)生影響，導(dǎo)致我們很多的低消費群體逐步走向高消費的行列，所以對這一部分同學(xué)的消費思想引導(dǎo)是我們學(xué)校不能忽視的問題。能夠擺正自己的消費心態(tài)，但也有部分同學(xué)存在不正確的消費行為和不合理的消費觀念。同時從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生消費習(xí)慣的養(yǎng)成和消費觀念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友、同學(xué)、媒體和現(xiàn)實生活的影響，可見我們學(xué)校應(yīng)該要加強對學(xué)生消費行為的引導(dǎo)，使其樹立正確的消費觀。

3、從問卷調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，在購物傾向方面，同學(xué)們的大部分經(jīng)濟都是用在生活基本消費上，女生中占70.83%，男生中占66.67%。在調(diào)查中有10.41%的女生有部分的錢是用在學(xué)習(xí)消費上，男生也為10.41%的比例，在買衣服以及化妝品上的消費，男女生所占的比例竟然持平，這一現(xiàn)象也表明的，在自身的打扮穿著上也不只是女生的專利了，在調(diào)查中我們還得知有一部分男生對日常生活用品中的護膚、保養(yǎng)、衣服搭配的方面都很有研究，不輸給很對女生，這也表明了，隨著社會的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，男生也開始注重自己的保養(yǎng)以及裝扮了，個人覺得這是一個很好的趨勢，古語云“愛美之心，人皆有之”。除了以上的消費外，還有很大一部分的男生，經(jīng)濟消費用在上網(wǎng)以及購買一些電子產(chǎn)品、體育用品等等上面，其中上網(wǎng)消費的同學(xué)占大多數(shù)。

4、社會的高速發(fā)展就意味著社會的激烈競爭，要想在社會中站住腳，就得讓自己有著更加充實的能力以及知識，因此在大學(xué)時期，到社會中尋找機會鍛煉鍛煉自己的能力與毅力是一種很好的方式，也是現(xiàn)在社會很多大學(xué)所提倡的社會磨練。在這樣的社會磨練方式中我們在得到鍛煉自己的社會適應(yīng)能力與社會生存能力的同時，我們還可以得到一筆額外的金錢報酬，這不僅可以緩解我們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的生活消費，也可以減輕家庭的一部分經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，由于這些因素我們在這次點調(diào)查中我們也把這一點放在了重要的調(diào)查位置，在調(diào)查中我們不管是問卷還是問詢我們都有這方面的調(diào)查，根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，男女生都有10.41%的人是通過做兼職以及其他工作方式來獲得經(jīng)濟來源的，10.41%的比例說多也不多說少也不少，也可以表明這樣的一部分人還是能夠有能力適應(yīng)社會的競爭，在磨練自己的同時也可以增加自己的經(jīng)濟來源。所以我覺得學(xué)校應(yīng)該提倡大學(xué)生假期到社會找機會實踐工作的，這樣將來畢業(yè)了面臨殘酷的社會競爭時至少可以有一席之地和些許的經(jīng)驗讓自己更加的適應(yīng)這樣的社會，這對于引導(dǎo)學(xué)生的消費觀念也是有著積極的間接作用的。

5、消費中最重要的一點就是收支平衡，收大于支就可以很好的節(jié)約儲蓄金錢，支大于收，則說明在消費中超額了，這樣會導(dǎo)致自己的經(jīng)濟生活極度的窘迫，這是一種不良的消費方式習(xí)慣。在這一方面的調(diào)查中，女生做得比男生要好，在男生中有77.08%的同學(xué)認(rèn)為自己收支不平衡，這樣的一個比例很糟糕，充分的說明了男生中有很多的同學(xué)有消費超額的現(xiàn)象的，也就是合理的消費行為現(xiàn)象，節(jié)約我們要節(jié)約的有方法，有科學(xué)性，不是盲目的節(jié)約。比如為了上網(wǎng)，就節(jié)約吃飯的錢去上網(wǎng)等等，那樣無異于自食其肉，得不償失的。這樣的現(xiàn)象追起原因，主要是因為，在消費水平日益劇增 的今天，很多同學(xué)的不合理性的消費，也就是賣一些實用性價比很低的高檔次物品等等，造成一定程度上的消費超額現(xiàn)象，就會出現(xiàn)自己所覺得收支不平衡的現(xiàn)象，總覺得自己沒賣什么，怎么就收支不平衡可，其實自己賣的是少，可是價高不使用等等因素引起的。在這方面女生要好些，有60.42%的女生認(rèn)為收支不平衡，造成女生出現(xiàn)這種現(xiàn)象的絕大多數(shù)的因為把錢花在買高檔化妝品以及高檔衣服等等上面，造成了超額消費的現(xiàn)象，從而出現(xiàn)了收支不平衡。

6、便宜實惠，是購物者的最理想購物理念，很多大學(xué)生尤其是經(jīng)濟實力較弱的哪一部分同學(xué)，對于便宜實惠的物品是更加的青睞，但是有一點我們還得認(rèn)清便宜實惠的東西對于我們自身來說并不一定是有實用價值的，所以我們得清楚認(rèn)識自己的購物目標(biāo)對自己是否有具體使用價值，在這一方面的調(diào)查中。男生比女生更加理性，女生中有70.83%的人偶爾會買一些便宜實惠但不實用的物品，而男生所占的比例比女生還要低近20%，在這一方面中女生的人數(shù)是男生人數(shù)的近3倍有余，可見，購物是女生的天性，尤其是面對便宜實惠的商品時，更是瘋狂。

三、討論與建議：

根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，總體來看,我校當(dāng)前大學(xué)生的消費狀況主流還是良好的，但也存在一些問題。具體呈現(xiàn)如下特點：

1、在消費水平上趨于中等，但個體差別在拉大。我校大多數(shù)學(xué)生的月均消費在500元左右，男生有41.67%在500元以上，女生有50.00%在500元這個階段，16.67%在500元以上。但從調(diào)查的結(jié)果看：城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間、男生與女生之間、不同年級之間等的消費都存在一定的差異。特別是消費水平高低之間存在較大差異，有的學(xué)生月均消費高居1000元以上，有的卻在150元以下；有的花錢大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種上下近十余倍的消費懸殊，在目前情況下，對生活在同一集體的貧困大學(xué)生來說是不利的。同時大學(xué)生在獲取消費能力方面還不夠積極主動，對家庭依賴心理比較嚴(yán)重。有些大學(xué)生盡管有勤工儉學(xué)的愿望，但在面對尋找打工機會和處理學(xué)習(xí)與打工的矛盾關(guān)系時，仍缺乏勇氣、自信和吃苦精神。

2、在消費結(jié)構(gòu)上基本合理，但娛樂性消費在增長。大學(xué)生的消費主要用于日常生活基本消費，包括飲食、交通、通訊和穿著等，其中主要是用于飲食。大學(xué)生在月消費有余的情況下，傾向于將剩余購買物質(zhì)品，提高自己的物質(zhì)生活水平。但是，相對而言，大學(xué)生伙食消費的比例在下降，而在衣著、人情、娛樂、旅游、通訊以及其它方面的消費比例在上升，特別是大學(xué)生的娛樂消費，但娛樂的內(nèi)容卻基本都是玩游戲、上網(wǎng)等等。這與大學(xué)生作為一個特殊的消費群體不協(xié)調(diào)，如不加以引導(dǎo)，容易助長大學(xué)生群體中形成鋪張浪費、追求享受、相互攀比的不良風(fēng)氣。這不僅不利于大學(xué)生的智力、才能的開發(fā),而且往往會耽誤學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和成才。

3、在消費認(rèn)知上相對理性，但存在盲目消費現(xiàn)象。對于消費的態(tài)度、目的具有較明確的認(rèn)識，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在自己沒有能力賺錢養(yǎng)活自己的現(xiàn)狀下，節(jié)約勤儉是應(yīng)該被提倡的。但是在具體消費行為中，很多學(xué)生開支缺乏計劃性、理財能力比較差，導(dǎo)致盲目消費和高消費。隨著獨生子女比例的不斷增大，進一步增加了大學(xué)生無計劃盲目消費的現(xiàn)象。

由此可見，加強對大學(xué)生消費的正確引導(dǎo)，提高大學(xué)生的消費素養(yǎng)，已經(jīng)成為大學(xué)教育一項重要而必要的任務(wù)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要部分，也是當(dāng)前開展社會主義榮辱觀教育的客觀要求。作為學(xué)校方面，應(yīng)該努力發(fā)揮主渠道的作用，做到：

第一倡導(dǎo)節(jié)約消費：要大力向當(dāng)代大學(xué)生宣揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今社會乃至將來依然具有堅守和弘揚的價值。通過在大學(xué)生中開展國情教育、責(zé)任教育、愛心教育，使學(xué)生認(rèn)識到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約不僅是中華民族的美德,而且也是人生修養(yǎng)的重要方面。堅持教育與行為實踐相結(jié)合起來，倡導(dǎo)學(xué)生從自身的點滴做起，比如節(jié)約用電、節(jié)約用水、不浪費糧食、少使用一次性用品、設(shè)立廢舊電池回收點、盡量減少生活垃圾等等，對于做得好的學(xué)生要加以適當(dāng)獎勵和宣傳。

第二主張合理消費：從年輕人的特點來說，大學(xué)生在消費方面追求新穎、時尚，本無可非議，但必須與自身實際情況要相結(jié)合起來。因此，學(xué)校要在學(xué)生中開展合理消費的教育，要教育學(xué)生：一是量入為出，即不要隨大流、盲目攀比高消費，而要考慮自身及家庭的消費能力做合理安排。二是經(jīng)濟適用，即教育學(xué)生不要無原則地趕時髦、追新潮，在選擇物品時要講究實用、注重實用性。三是統(tǒng)籌計劃，即教育學(xué)生在花錢學(xué)會合理計劃、及時調(diào)整，盡量做到使自己消費全程基本平衡。四是身份相符，即教育學(xué)生在確立消費時，要注意自己是大學(xué)生的特殊身份，確立健康的消費心態(tài)，不趕時髦、不借債高消費、也不能無限制地追求高檔名牌，要堅持“學(xué)習(xí)消費是主導(dǎo)、生活消費是保障、娛樂消費是補充”的原則。

第三倡導(dǎo)大學(xué)生做兼職：在這樣日益激烈的社會競爭中，求得一席生存之地是沒個從大學(xué)踏入社會所希望的，所以在大學(xué)期間我們有機會就要多多的的到社會中去磨練去尋求機會，做兼職不僅可以讓我們得到鍛煉還可以增加我們的收入。減輕我們的家庭經(jīng)理負(fù)擔(dān)，增強我們的理財能力，有了自己賺錢的能力就會知道錢來得的不容易，也就會慢慢的五學(xué)會理財，計劃性的合理消費了，這樣的方式是一個很好的加強大學(xué)生理財消費觀念，增強大學(xué)生社會適應(yīng)能力的方式，學(xué)校應(yīng)予以提倡。

“立人”是大學(xué)之本，大學(xué)不僅要重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，而且要教育學(xué)生如何做人。而大學(xué)生的消費理念、消費方式是大學(xué)生做人的一個重要體現(xiàn)。因此，高校不能把學(xué)生的花錢、消費僅僅視為大學(xué)生個人的、“可管可不管最好不管的私事”，而應(yīng)積極地加以引導(dǎo)、啟發(fā)和教育。