第一篇：護(hù)士分層進(jìn)階體系

護(hù)士分層進(jìn)階體系

各級(jí)醫(yī)院應(yīng)以護(hù)士業(yè)務(wù)能力及技術(shù)水平為主要指標(biāo)，結(jié)合護(hù)士相應(yīng)職稱(chēng)體系，同時(shí)參考護(hù)齡、學(xué)歷等因素將臨床護(hù)理崗位分為N0-N4五個(gè)技術(shù)層級(jí)，具體如下：

（1）N0級(jí)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，通過(guò)醫(yī)院的招聘考試，工作未滿(mǎn)一年的簽約護(hù)士。，在帶教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下從事基礎(chǔ)護(hù)理。

（2）N1級(jí)。完成N0級(jí)崗位培訓(xùn)并考核合格的注冊(cè)護(hù)士，能獨(dú)立完成病情較輕病人的護(hù)理工作，能熟練執(zhí)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作。工作2—4年內(nèi)的護(hù)理人員。

（3）N2級(jí)。完成N1級(jí)崗位培訓(xùn)并考核合格，獲得護(hù)師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的注冊(cè)護(hù)士，能完成病情較重病人的護(hù)理。工作5—8年以上的護(hù)理人員。

（4）N3級(jí)。完成N2級(jí)崗位培訓(xùn)并考核合格，獲得主管護(hù)師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的注冊(cè)護(hù)士，能承擔(dān)組織危重病人搶救、臨床帶教、臨床科研、專(zhuān)科護(hù)理指導(dǎo)及病房管理等工作。工作9—14年的護(hù)理人員。

（5）N4級(jí)。完成N3級(jí)崗位培訓(xùn)并考核合格，獲得副主任護(hù)師及以上職稱(chēng)的注冊(cè)護(hù)士，能完成疑難、危重患者專(zhuān)科護(hù)理，開(kāi)設(shè)專(zhuān)科護(hù)理門(mén)診與咨詢(xún)服務(wù)，承擔(dān)護(hù)理咨詢(xún)、全院護(hù)理會(huì)診、專(zhuān)科指導(dǎo)及護(hù)理研究等工作。工作15年以上的護(hù)理人員。

第二篇：能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理效果相關(guān)分析

能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理效果相關(guān)分析

【摘要】目的：研究能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理應(yīng)用于護(hù)士管理工作中發(fā)揮的作用。方法：選擇2013年1月1日至2014年12月31日本院162名護(hù)士，納入對(duì)照組，本組護(hù)士未接受能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理，另選擇2014年1月1日至2015年12月31日本院178名護(hù)士，設(shè)置為研究組，本組實(shí)施能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理。結(jié)果：研究組各層級(jí)護(hù)士的知識(shí)與技能、健康教育、護(hù)理質(zhì)量、患者滿(mǎn)意度、臨床帶教能力、評(píng)估準(zhǔn)確率以及各層護(hù)士職業(yè)態(tài)度評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：針對(duì)護(hù)理人員開(kāi)展管理的過(guò)程中，能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理方法可發(fā)揮良好應(yīng)用效果。

【關(guān)鍵詞】能級(jí)進(jìn)階;護(hù)士分層管理;職業(yè)態(tài)度

為了研究能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理應(yīng)用于護(hù)士管理工作中發(fā)揮的作用，選擇2013年1月1日至2014年12月31日本院162名護(hù)士，納入對(duì)照組，本組護(hù)士未接受能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理，另選擇2014年1月1日至2015年12月31日本院178名護(hù)士，設(shè)置為研究組，本組實(shí)施能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理，對(duì)比能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理應(yīng)用前后的護(hù)理人員實(shí)踐能力以及職業(yè)態(tài)度，現(xiàn)將具體研究過(guò)程總結(jié)如下。

1.資料與方法

1.1臨床資料

選擇2013年1月1日至2014年12月31日本院162名護(hù)士，納入對(duì)照組，本組護(hù)士未接受能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理，另選擇2014年1月1日至2015年12月31日本院178名護(hù)士，設(shè)置為研究組。本院自2014年1月1日開(kāi)始實(shí)施護(hù)士分層管理，成功建立護(hù)士分層管理領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)照組162名護(hù)士中包含158名女性和4名男性，年齡均在20歲至30歲之間，平均年齡26.5±2.5歲。研究組女170名，男8名，護(hù)理人員年齡組最小值為21歲，年齡最大值為32歲，平均年齡為27.8±3.2歲。研究組和對(duì)照組護(hù)理人員在性別、年齡以及護(hù)士進(jìn)階前至少以及技能等基礎(chǔ)資料的對(duì)比上無(wú)明顯差異，不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。1.2方法

1.2.1綜合分析國(guó)內(nèi)外護(hù)士分層相關(guān)文獻(xiàn)資料，針對(duì)本院護(hù)士分層標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建，具體分析本院護(hù)理人員隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合護(hù)理人員個(gè)人工作能力、職稱(chēng)、年資以及受教育水平等，將其劃分為四大層級(jí)：N1級(jí)屬于助理護(hù)士，大部分為工作時(shí)間少于2年的護(hù)理人員以及輪轉(zhuǎn)護(hù)士；N2級(jí)屬于初級(jí)責(zé)任護(hù)士，大部分屬于工作時(shí)間在2年至5年范圍內(nèi)的護(hù)理人員；N3級(jí)屬于高級(jí)責(zé)任護(hù)士，其工作年限均處于5年至10年范圍內(nèi)，可以為新護(hù)士的具體工作提供有效指導(dǎo)，具備一定的帶教能力；N4級(jí)屬于專(zhuān)科護(hù)士，其工作年限超過(guò)10年，具備良好專(zhuān)科能力，可以針對(duì)一些護(hù)理過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)處理，也包括那些主管護(hù)師以上的專(zhuān)家型護(hù)士。

1.2.2基于臨床職業(yè)階梯理論，針對(duì)醫(yī)院護(hù)士分層級(jí)能力培養(yǎng)模型進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建，促進(jìn)崗位要求以及護(hù)理人員個(gè)人能力的有效結(jié)合，明確具體的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)建立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。N1護(hù)士主要注重基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，同時(shí)需要不斷強(qiáng)化其基本技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)以及臨床輪轉(zhuǎn)，慢慢實(shí)現(xiàn)獨(dú)立開(kāi)展護(hù)理操作；N2護(hù)士則主要注重自己專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和掌握各種專(zhuān)科理論知識(shí)，了解各種專(zhuān)科技能項(xiàng)目，不斷積累護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，在醫(yī)院急癥科室等科實(shí)行輪訓(xùn)；N3及N4護(hù)士主要注重自己的專(zhuān)科技能培訓(xùn)，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)活動(dòng)，投身到各種新技術(shù)以及新業(yè)務(wù)科學(xué)研究過(guò)程中國(guó)，不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)科護(hù)理問(wèn)題解決能力，針對(duì)各種疑難問(wèn)題進(jìn)行有效處理[1-2]。

1.2.3針對(duì)護(hù)士能級(jí)進(jìn)階評(píng)價(jià)模型進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建，選擇系統(tǒng)評(píng)價(jià)方法實(shí)施評(píng)價(jià)，科學(xué)設(shè)置進(jìn)階指標(biāo)，同時(shí)針對(duì)不同層級(jí)護(hù)士制定相應(yīng)的考核內(nèi)容以及權(quán)重項(xiàng)目分值，保證護(hù)士滿(mǎn)足基本要求，順利完成進(jìn)階必備工作量及相應(yīng)任務(wù)量，符合其他相關(guān)要求后，正式開(kāi)展評(píng)級(jí)工作。1.3臨床評(píng)價(jià)指標(biāo)

本次研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，針對(duì)能級(jí)進(jìn)階護(hù)士分層管理實(shí)施前后的護(hù)士知識(shí)與技能、健康教育、護(hù)理質(zhì)量、患者滿(mǎn)意度、臨床帶教能力、評(píng)估準(zhǔn)確率以及各層護(hù)士職業(yè)態(tài)度開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)分越高意味著護(hù)士能力和素質(zhì)越高。1.4數(shù)據(jù)處理

本次研究借助SPSS23.0數(shù)據(jù)軟件包針對(duì)能級(jí)進(jìn)階護(hù)士分層管理實(shí)施前后的研究數(shù)據(jù)開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和處理，通過(guò)均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差表示組間相關(guān)計(jì)量數(shù)據(jù)，如果P<0.05，則說(shuō)明兩組護(hù)士在相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比上有明顯差異，具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果 研究組各層級(jí)護(hù)士的知識(shí)與技能、健康教育、護(hù)理質(zhì)量、患者滿(mǎn)意度、臨床帶教能力、評(píng)估準(zhǔn)確率以及各層護(hù)士職業(yè)態(tài)度評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。

3.討論

護(hù)士管理屬于醫(yī)院管理的重要部分，良好的護(hù)士管理能夠促進(jìn)優(yōu)秀護(hù)士的有效培養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院整體護(hù)理質(zhì)量的提高，樹(shù)立良好的醫(yī)院形象。護(hù)士分層使用屬于近年來(lái)醫(yī)學(xué)護(hù)理管理領(lǐng)域的一大研究熱點(diǎn)，該管理方法由衛(wèi)生部根據(jù)相關(guān)護(hù)理規(guī)劃綱要提出，同時(shí)該護(hù)理理念還被納入等級(jí)醫(yī)院評(píng)審重要內(nèi)容，主要用于對(duì)護(hù)理崗位人員的工作考核，為其提供科學(xué)考核指標(biāo)[3]。原衛(wèi)生部針對(duì)醫(yī)院護(hù)士崗位管理的具體開(kāi)展提出了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，要求針對(duì)護(hù)士工作積極性進(jìn)行提高，盡可能挖掘護(hù)士工作潛能等，綜合分析護(hù)理人員個(gè)人能力，針對(duì)患者開(kāi)展科學(xué)分管，盡可能保證能級(jí)對(duì)于，提高護(hù)士工作熱情[4]。本次研究發(fā)現(xiàn)，研究組各層級(jí)護(hù)士的知識(shí)與技能、健康教育、護(hù)理質(zhì)量、患者滿(mǎn)意度、臨床帶教能力、評(píng)估準(zhǔn)確率以及各層護(hù)士職業(yè)態(tài)度評(píng)分均明顯優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。這說(shuō)明，分層管理實(shí)施后的護(hù)士能力以及素質(zhì)大幅提高，分層管理應(yīng)用效果顯著。

總而言之，針對(duì)護(hù)理人員開(kāi)展管理的過(guò)程中，選擇能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理方法能夠取得良好效果，可促進(jìn)護(hù)理人員職業(yè)態(tài)度的改善，促進(jìn)醫(yī)院整體護(hù)理治療的提升，建議在今后的護(hù)士管理工作中推廣應(yīng)用?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]沈玫玉,吳晶,余沉.能級(jí)進(jìn)階護(hù)士分層培訓(xùn)在婦產(chǎn)科的應(yīng)用研究[J].護(hù)理研究,2015,10:1237-1239.[2]李星梅,田萍,郭建新.能級(jí)進(jìn)階的護(hù)士分層管理效果評(píng)價(jià)研究[J].中國(guó)醫(yī)院管理,2015,03:56-58.[3]葉紅芳,陳湘玉.能級(jí)進(jìn)階模式的護(hù)士培訓(xùn)需求分析模型[J].中華護(hù)理雜志,2011,04:393-395.[4]章曉軍,夏海鷗,徐彬彬.護(hù)士分層管理現(xiàn)狀及研究進(jìn)展[J].護(hù)理研究,2011,36:3307-3310.

第三篇：護(hù)士分層培訓(xùn)

護(hù)士分層培訓(xùn)

護(hù)士培訓(xùn)的目的是促使護(hù)士在知識(shí)、技能、能力和服務(wù)4個(gè)方面的行為方式得以提高，保證護(hù)理人員有能力按照工作崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。

為保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開(kāi)展，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的分層培訓(xùn)，根據(jù)各級(jí)護(hù)士的能力標(biāo)準(zhǔn)及崗位要求制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，不同層級(jí)的護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容有所側(cè)重，不僅要加強(qiáng)“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能）培訓(xùn)，而且還應(yīng)加強(qiáng)“三專(zhuān)”（專(zhuān)科理論、專(zhuān)科知識(shí)、專(zhuān)科技能）培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)不同階段各層級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)，使護(hù)士迅速掌握各專(zhuān)科的護(hù)理特點(diǎn)，以加強(qiáng)責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量，明確各層級(jí)護(hù)士的崗位職責(zé)，優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，加快專(zhuān)科護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)。

一、護(hù)士分層培訓(xùn)的計(jì)劃

（一）學(xué)科學(xué)技術(shù)和護(hù)理學(xué)科發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及創(chuàng)新型的管理領(lǐng)導(dǎo)。具有運(yùn)籌帷幄、駕馭全局的能力，為達(dá)此目標(biāo)應(yīng)不斷加強(qiáng)組織管理、戰(zhàn)略思想計(jì)劃制定，同時(shí)應(yīng)掌握護(hù)理新理念、新理論、新技術(shù)、新方法，及時(shí)掌握護(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)，成為臨床護(hù)理專(zhuān)家及思維能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力出色的護(hù)理管理專(zhuān)家，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的組織能力和管理能力。

根據(jù)我院發(fā)展戰(zhàn)略需要及醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境的變化，結(jié)合護(hù)理人員的整體素質(zhì)情況，將培訓(xùn)內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間及方法明確劃分，制定各層級(jí)護(hù)士長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)計(jì)劃。規(guī)劃既要考慮適應(yīng)現(xiàn)實(shí)情況，又要注意適應(yīng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求。通過(guò)培訓(xùn)幫助各層級(jí)護(hù)士獲得工作所需的知識(shí)、技能、能力、服務(wù)，進(jìn)一步改進(jìn)、規(guī)范行為方式，達(dá)到期望的行為標(biāo)準(zhǔn)，從而提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)和崗位能力，確保醫(yī)院各級(jí)護(hù)理崗位的人才需求。

（二）培訓(xùn)重點(diǎn) N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn)重點(diǎn)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)

N3級(jí)護(hù)士培訓(xùn)重點(diǎn)：提高全局觀念和系統(tǒng)管理能力，以確保層層管理良好運(yùn)行，高效優(yōu)質(zhì)達(dá)到護(hù)理管理目標(biāo)；培養(yǎng)其臨床思維及分析判斷能力，培養(yǎng)其前瞻性的護(hù)理質(zhì)量管理能力，制定實(shí)用的護(hù)理管理措施，建立健全各種工作制度及工作流程，完善具體的工作目標(biāo)。N2級(jí)培訓(xùn)重點(diǎn)：熟悉本職崗位職責(zé)，準(zhǔn)確定位分層管理的位置，確定工作方向及重點(diǎn)，充分運(yùn)用科學(xué)的管理方法，合理分工和充分調(diào)動(dòng)責(zé)任護(hù)士的積極性，激發(fā)每個(gè)責(zé)任護(hù)士的潛能。培訓(xùn)規(guī)劃

N1級(jí)培訓(xùn)的重點(diǎn)：主要培訓(xùn)護(hù)理工作中解決實(shí)際問(wèn)題的能力、專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)及專(zhuān)科護(hù)理技能，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的程序、內(nèi)容、方法，減少護(hù)患糾紛，提高患者滿(mǎn)意度。N0級(jí)護(hù)士培訓(xùn)重點(diǎn)：培訓(xùn)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德及基礎(chǔ)理論、基本技能及基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)等。

（三）建立護(hù)理人員技術(shù)檔案

根據(jù)各層級(jí)護(hù)理人員崗位職責(zé)及培訓(xùn)計(jì)劃建立個(gè)人的技術(shù)培訓(xùn)檔案，專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記、保管，作為護(hù)理人員晉級(jí)、晉職、獎(jiǎng)懲之參考。

1、檔案內(nèi)容

（1）護(hù)士基本情況一覽表：記錄護(hù)士的姓名、出生時(shí)間、籍貫、黨派、身份證號(hào)、個(gè)人電話、家庭情況、畢業(yè)院校、入科情況、護(hù)理層級(jí)、職務(wù)、職稱(chēng)、任職時(shí)間、獲取資格時(shí)間、學(xué)歷等情況。

（2）護(hù)士工作履歷，各種專(zhuān)科證書(shū)、進(jìn)修培訓(xùn)證等，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，培訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)修單位、培訓(xùn)方式、學(xué)分獲得情況發(fā)表論文、專(zhuān)著情況。（3）科研情況

（4）開(kāi)展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)情況（5）各種院外醫(yī)療活動(dòng)記錄（6）參加院級(jí)及以上技術(shù)比賽記錄（7）醫(yī)療安全行為記錄（8）各種培訓(xùn)考試、考核情況（9）繼續(xù)教育學(xué)分情況（10）獎(jiǎng)懲情況

2、檔案管理方法

（1）個(gè)人檔案管理：個(gè)人檔案一式兩份，一份由護(hù)士根據(jù)自身實(shí)際工作情況，完成個(gè)人檔案相關(guān)記錄并個(gè)人保存。另一份由計(jì)算機(jī)輸入相同內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。

（2）病區(qū)檔案管理：護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)士個(gè)人檔案內(nèi)容的填寫(xiě)，完成病區(qū)護(hù)理人員培訓(xùn)檔案相關(guān)記錄。由各科室護(hù)士長(zhǎng)或委派護(hù)士兼職秘書(shū)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)輸入管理，動(dòng)態(tài)記錄護(hù)理人員分層培訓(xùn)情況，并存儲(chǔ)原始數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)輸入準(zhǔn)確，有變化時(shí)及時(shí)調(diào)整。所有資料均需保持至少10年。

二、護(hù)士分層培訓(xùn)的實(shí)施

依據(jù)衛(wèi)生部?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程要求，結(jié)合護(hù)士分層管理（即分為N0、N1、N2、N3、N4）的實(shí)際，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)。

（一）N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn) 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)及護(hù)理學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，努力維護(hù)廣大人民群眾健康需求的高素質(zhì)優(yōu)秀護(hù)理人才，具有指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士的能力。為達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理管理、教學(xué)和科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，溝通協(xié)調(diào)能力的掌握，專(zhuān)科理論知識(shí)的全面靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)專(zhuān)科護(hù)理的新理論、新技術(shù)及新業(yè)務(wù)，并在臨床實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉。

（2）能力目標(biāo)：有加強(qiáng)的溝通能力、管理能力、帶教能力和科研能力；具有豐富的專(zhuān)業(yè)臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，組織或參與護(hù)理查房、護(hù)理會(huì)診，具備解決疑難護(hù)理問(wèn)題的能力；能處理和協(xié)調(diào)好工作中的各種關(guān)系，協(xié)調(diào)護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行護(hù)理管理，護(hù)士長(zhǎng)不在時(shí)，能代理護(hù)士長(zhǎng)工作；具備臨床護(hù)理教學(xué)及指導(dǎo)帶教工作的能力，具有開(kāi)展護(hù)理科研及指導(dǎo)護(hù)士撰寫(xiě)論文的能力。2．培訓(xùn)計(jì)劃 N4級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

（1）積極參加培訓(xùn)，無(wú)故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即參加培訓(xùn)時(shí)間≥153小時(shí)。

（2）由護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核科采取理論考試、實(shí)踐操作、案例分析等形式。

（3）能組織科室護(hù)理培訓(xùn)，每年不少于10學(xué)時(shí)的臨床教學(xué)工作，如給科室護(hù)士、學(xué)習(xí)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士講課等。

（4）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。

（5）勝任總責(zé)任護(hù)士工作，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病區(qū)管理，結(jié)合病區(qū)實(shí)際，制訂具體可行的管理措施，達(dá)到科室管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使病區(qū)各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)，患者滿(mǎn)意度高，無(wú)護(hù)理不良事件。（6）通曉本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科理論知識(shí)，業(yè)務(wù)技術(shù)精湛。

（7）組織護(hù)理查房，能解決本專(zhuān)科疑難、危重患者的護(hù)理問(wèn)題。（8）了解本專(zhuān)科護(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)引進(jìn)新理論、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

（9）積極參與并組織疑難、危重患者的護(hù)理會(huì)診。（10）每年撰寫(xiě)1篇護(hù)理學(xué)術(shù)論文并發(fā)表。

（二）N3級(jí)護(hù)士的培訓(xùn) 1.培訓(xùn)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展及醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，在臨床護(hù)理工作中具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才。具有指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士的能力。為達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)護(hù)理管理和相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的技巧；學(xué)習(xí)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及持續(xù)改進(jìn)方法；學(xué)習(xí)專(zhuān)科理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)以及新儀器設(shè)備的操作使用。

(2)能力目標(biāo)：具有一定的護(hù)理管理能力，參與病區(qū)管理，負(fù)責(zé)組織和督促各項(xiàng)護(hù)理工作落實(shí)，具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理及專(zhuān)科護(hù)理技能，能合理安排和指導(dǎo)科室護(hù)理工作，能指導(dǎo)科室護(hù)理人員實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理工作，正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施個(gè)性化的護(hù)理，保證各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求，具有較好的護(hù)理帶教能力及開(kāi)展護(hù)理科研的能力。2.培訓(xùn)計(jì)劃 N3級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無(wú)故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即參加培訓(xùn)實(shí)踐≥171小時(shí)。

（2）由護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實(shí)踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績(jī)達(dá)到良好以上。

（4）每年不少于5學(xué)時(shí)的臨床教學(xué)工作，如小講課、示教等。（5）能熟練運(yùn)用專(zhuān)科疾病知識(shí)及理論，觀察病情及時(shí)準(zhǔn)確。（6）熟練掌握本專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)，基本護(hù)理技術(shù)操作能親自示教。（7）能指導(dǎo)科室護(hù)士開(kāi)展工作，工作安排科學(xué)合理，各項(xiàng)工作條理清楚、職責(zé)明確，工作效率高。

（8）與科室護(hù)士較好地完成患者的各項(xiàng)護(hù)理工作，質(zhì)量達(dá)標(biāo)，患者滿(mǎn)意度高，無(wú)護(hù)理不良事件發(fā)生。

（三）N2級(jí)護(hù)士培訓(xùn) 1.培訓(xùn)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式及護(hù)理工作模式轉(zhuǎn)變，在臨床護(hù)理工作中熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技能和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)的護(hù)理骨干。為達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)專(zhuān)科危急重癥護(hù)理理論和技能、常見(jiàn)的專(zhuān)科操作，學(xué)習(xí)護(hù)理臨床帶教知識(shí)。

（2）能力目標(biāo)：能運(yùn)用護(hù)理程序較好地實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，有一定的溝通交流能力，具有護(hù)理本專(zhuān)科重癥患者的能力，具有指導(dǎo)助理護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士和實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行規(guī)范護(hù)理操作和臨床實(shí)踐的能力。

2、培訓(xùn)計(jì)劃 3．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無(wú)故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即參加培訓(xùn)時(shí)間≥198小時(shí)。

（2）由護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實(shí)踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績(jī)達(dá)到良好以上。

（4）能掌握專(zhuān)科基礎(chǔ)理論知識(shí)及專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)。

（5）能熟練掌握急救技術(shù)及急救程序，配合醫(yī)生獨(dú)立完成各項(xiàng)急救措施。

（6）能熟練運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理，能制定危重患者的護(hù)理計(jì)劃和提出護(hù)理問(wèn)題，護(hù)理措施落實(shí)到位。

（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項(xiàng)工作質(zhì)量考評(píng)達(dá)標(biāo)。

（四）N1級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能較好地勝任臨床工作能力，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能和常見(jiàn)專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)的護(hù)士。為到達(dá)次目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)臨床操作規(guī)范流程、急救流程、整體護(hù)理，熟悉并掌握專(zhuān)科常見(jiàn)疾病護(hù)理、專(zhuān)科用藥和專(zhuān)科常用儀器，熟悉各班次工作流程。

（2）能力目標(biāo)：能獨(dú)立勝任護(hù)理工作崗位，能解決本專(zhuān)科常見(jiàn)病的護(hù)理問(wèn)題，熟練開(kāi)展健康教育和責(zé)任制整體護(hù)理。2.培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃 N1級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無(wú)故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即參加培訓(xùn)實(shí)踐≥234小時(shí)。

（2）由護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實(shí)踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥3次，操作考試≥2次，成績(jī)到達(dá)良好以上。

（4）基本掌握專(zhuān)科理論知識(shí)和專(zhuān)科技術(shù)操作。

（5）護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)符合要求，各項(xiàng)記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。（6）能運(yùn)用專(zhuān)科知識(shí)進(jìn)行規(guī)范的健康教育，效果較好。（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（8）服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能勝任本職工作，無(wú)護(hù)理差錯(cuò)、糾紛發(fā)生。

（四）N0級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能較好地勝任臨床工作能力，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能和常見(jiàn)專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)的護(hù)士。為到達(dá)次目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)臨床操作規(guī)范流程、急救流程、整體護(hù)理，熟悉并掌握專(zhuān)科常見(jiàn)疾病護(hù)理、專(zhuān)科用藥和專(zhuān)科常用儀器，熟悉各班次工作流程。

（2）能力目標(biāo)：能獨(dú)立勝任護(hù)理工作崗位，能解決本專(zhuān)科常見(jiàn)病的護(hù)理問(wèn)題，熟練開(kāi)展健康教育和責(zé)任制整體護(hù)理。2.培訓(xùn)計(jì)劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無(wú)故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即參加培訓(xùn)實(shí)踐≥234小時(shí)。

（2）由護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實(shí)踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥3次，操作考試≥2次，成績(jī)到達(dá)良好以上。

（4）基本掌握專(zhuān)科理論知識(shí)和專(zhuān)科技術(shù)操作。

（5）護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)符合要求，各項(xiàng)記錄及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。（6）能運(yùn)用專(zhuān)科知識(shí)進(jìn)行規(guī)范的健康教育，效果較好。（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（8）服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能勝任本職工作，無(wú)護(hù)理差錯(cuò)、糾紛發(fā)生。

第四篇：護(hù)士分層管理

胃腸肝膽外科護(hù)士分層管理措施

為充分發(fā)揮護(hù)士工作能力，合理使用人力資源，提高護(hù)理質(zhì)量，結(jié)合護(hù)理部分層級(jí)管理工作方案，特制定科室護(hù)理人員分層管理措施。

一、成立護(hù)士分層級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：浦會(huì)榮

副組長(zhǎng)：周莉花

成員：龍麗華、黃文瓊、雷云萍、梁梅香、代俊花、樊克玉、王柏萍

二、原則：優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧、分層管理。

三、方式：本人自薦、小組審定、分層管理。

四、根據(jù)護(hù)士能力、技術(shù)水平、工作年限、職稱(chēng)和學(xué)歷等，將科室護(hù)理人員分為四級(jí)護(hù)士，具體分級(jí)入下：

（一）一級(jí)護(hù)士：見(jiàn)習(xí)護(hù)士或初級(jí)護(hù)士

1、聘選條件：見(jiàn)習(xí)護(hù)士或初級(jí)護(hù)士，中專(zhuān)、大專(zhuān)學(xué)歷或從事本專(zhuān)業(yè)二年以?xún)?nèi)的護(hù)士。

符藝、李燕平、侯瑤姬、趙瓊梅

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)患者的生活護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下參與夜班值班工作。

3、職責(zé)要求

（1）掌握基礎(chǔ)護(hù)理的目的、程序、注意事項(xiàng)。

（2）熟悉消毒隔離的相關(guān)知識(shí)和技能。

（3）了解崗位職責(zé)、常見(jiàn)病的病情觀察等。

（4）熟悉醫(yī)院和科室的規(guī)章制度和操作規(guī)程；

（5）完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計(jì)劃。

4、工作范疇：晨晚間護(hù)理、生命體征測(cè)量與繪制、鋪陳、出入院護(hù)理。

5、考核要求：

參加三基培訓(xùn)并考試合格；每季度有工作體會(huì)及學(xué)習(xí)記錄；由二級(jí)、三級(jí)護(hù)士帶教；基礎(chǔ)理論占50%、基本技能40%、科室考評(píng)占10%。

（二）二級(jí)護(hù)士：輔助護(hù)士或成長(zhǎng)期護(hù)士

1、聘選條件：從事本專(zhuān)業(yè)3年內(nèi)護(hù)士：秦艷瓊、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理、輔助治療，并參與夜班值班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理各項(xiàng)工作。

2）完成患者出入院處置，健康教育，負(fù)責(zé)患者出院后終末處理，確保質(zhì)量。

3）完成圍手術(shù)期護(hù)理、常見(jiàn)疾病的病情觀察。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)入院處置、環(huán)境介紹、晨晚間護(hù)理、協(xié)助患者的生活護(hù)理；整理床單位、處理排泄物；物品清潔消毒處理、生命體征測(cè)量、給氧、鼻飼、霧化治療、各種留置管護(hù)理、預(yù)防壓瘡護(hù)理、巡視病房、協(xié)助急救工作；術(shù)前及術(shù)后的一般宣教、無(wú)創(chuàng)護(hù)理操作等。

5、考核方法：

一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)1-2名輔助護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主管護(hù)士定期評(píng)價(jià)檢查，護(hù)士長(zhǎng)不定期的抽查，向患者征求意見(jiàn)。筆試基礎(chǔ)理論占40%、護(hù)理操作占40%、科室考評(píng)占20%。

（三）三級(jí)護(hù)士：責(zé)任護(hù)士或護(hù)理骨干

1、聘選條件：從事本專(zhuān)業(yè)3-6年內(nèi)護(hù)士：肖春燕、蔣冬梅、譚李嬌、梁梅香、孫余佺、王婭、哈賽麗、代俊花

2、工作重點(diǎn)：主要負(fù)責(zé)臨床各項(xiàng)治療、醫(yī)囑處置，輔助帶教，并參與夜班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的護(hù)理知識(shí)及技術(shù)，有較強(qiáng)的搶救能力及應(yīng)急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具有敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，具有一定的管理能力。

3）按時(shí)完成臨床各項(xiàng)治療、醫(yī)囑處置，掌握各種應(yīng)急流

程，應(yīng)用于工作中。

4）作為臨床護(hù)理工作的主要力量參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)處理和落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)囑和治療；護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)；解決護(hù)理問(wèn)題；負(fù)責(zé)對(duì)藥品、搶救物品和毒麻藥等清點(diǎn)登記；負(fù)責(zé)各種物品保管、各種用物的準(zhǔn)備、消毒、隔離等處理。

5、考核方法：一名主管護(hù)士負(fù)責(zé)2-3名執(zhí)行護(hù)士的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成科內(nèi)小講課1次，完成科內(nèi)業(yè)務(wù)查房1次，心肺復(fù)蘇術(shù)達(dá)標(biāo)。筆試基礎(chǔ)理論占20%、專(zhuān)科理論占20%、專(zhuān)業(yè)技能操作占30%、科室考評(píng)占30%。

（三）四級(jí)護(hù)士：總主任護(hù)士或?qū)？谱o(hù)士

1、聘選條件：從事本專(zhuān)業(yè)6年或大專(zhuān)及本科畢業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)5年的護(hù)士、護(hù)師及主管護(hù)師：黃文瓊、龍麗華、鄭紅、田芬、周莉花、雷云萍、趙乖林、何艷紅

2、工作重點(diǎn)：負(fù)責(zé)危重病人管理、健康教育、有創(chuàng)護(hù)理操作及護(hù)理質(zhì)量的把關(guān)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)及帶教工作，并定期參與夜班工作。

3、職責(zé)要求：

1）能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的護(hù)理知識(shí)及技術(shù)，有較強(qiáng)的搶救能力及應(yīng)急能力，能夠積極參加搶救工作。

2）工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，具有敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，具有一定的管理能力。

3）善于溝通與協(xié)調(diào)，深入病房解決護(hù)理難點(diǎn)，完成健康教育工作。

4）作為護(hù)理骨干力量，承擔(dān)對(duì)下級(jí)護(hù)士的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，參與臨床帶教工作。

4、工作范疇：

負(fù)責(zé)各項(xiàng)醫(yī)囑和治療處置的查對(duì)；危重護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)；負(fù)責(zé)分級(jí)護(hù)理的巡視、解決護(hù)理問(wèn)題；參與危重病人的護(hù)理；參與護(hù)理會(huì)診及疑難病例討論，完成健康教育；定期開(kāi)展培訓(xùn)、教學(xué)等。

5、考核方法：

每年完成科內(nèi)小講課3次、完成科內(nèi)業(yè)務(wù)查房2次、開(kāi)展技能培訓(xùn)2-3項(xiàng)。心肺復(fù)蘇術(shù)達(dá)標(biāo)，熟練掌握本專(zhuān)科技能1-2項(xiàng)。

筆試專(zhuān)科理論占20%、專(zhuān)業(yè)技能操作占40%、科室考評(píng)占40%

三、實(shí)施要求

1、科室進(jìn)行探索試行，半年后進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)修訂實(shí)施方案。

2、科室進(jìn)行二次分配，結(jié)合護(hù)理質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲規(guī)定、量化考核進(jìn)行管理，以體現(xiàn)層級(jí)護(hù)士的薪酬管理。

3、每天工作應(yīng)有三級(jí)主管護(hù)士在班，以保證護(hù)理工作質(zhì)

量。

4、本次試點(diǎn)主要體現(xiàn)個(gè)人能力擇優(yōu)上崗，對(duì)于低職高聘者提高分配待遇，對(duì)于高職低聘者不影響原有職稱(chēng)的待遇。

2012年6月20日

第五篇：護(hù)士分層考核辦法

護(hù)士分層考核辦法

考核目標(biāo)：

為實(shí)現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，使各級(jí)護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊(duì)伍。

實(shí)施方法

1、制定考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部根據(jù)各級(jí)人員崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，共制定了包括護(hù)理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個(gè)方面的各級(jí)各類(lèi)護(hù)理人員崗位考核表。

2、各級(jí)各類(lèi)護(hù)理人員考核標(biāo)準(zhǔn)：每月科室考核理論90分達(dá)標(biāo)，操作95分達(dá)標(biāo)，每人必須每年至少完成15學(xué)分。

組織培訓(xùn)

根據(jù)在職培訓(xùn)的特點(diǎn)，護(hù)理部主要通過(guò)崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、每月組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)等形式對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，科室可根據(jù)實(shí)際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。

組織考核

科室每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次理論考試一次，操作考評(píng)一次，護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行不定期抽考專(zhuān)科操作技能。不同崗位、不同技術(shù)職稱(chēng)人員按分層次考核，科室組成考評(píng)小組，崗位考核結(jié)果是崗位聘用、解聘、晉升、獎(jiǎng)懲、任免等的重要依據(jù)，并與管理崗位津貼、崗位績(jī)效津貼等掛鉤。年終由護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行匯總后報(bào)護(hù)理部審核，能級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

1、二級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)：具備運(yùn)用護(hù)理程序的能力，提供病人整體護(hù)理，較熟練掌握本專(zhuān)科護(hù)理

技術(shù)操作，掌握重癥病房常見(jiàn)儀器使用和保養(yǎng)，協(xié)助完成護(hù)生的帶教工作。

2、一級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)：能夠承擔(dān)臨床負(fù)責(zé)護(hù)士工作，具有較強(qiáng)的帶教能力，能夠組織督導(dǎo)各組

護(hù)理工作，能夠總結(jié)臨床護(hù)理工作。

3、輔助護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)：以臨床 基礎(chǔ)護(hù)理工作為主，熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，能夠獨(dú)

立完成臨床及夜班工作，掌握護(hù)理程序的理論知識(shí)，輔助完成本科危、重病人的搶救及觀察。

考核辦法

1、其業(yè)務(wù)水平考核基本內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知

識(shí)、接受培訓(xùn)情況、工作成績(jī)和職業(yè)道德等。

2、分層次考核，基本內(nèi)容為：熟悉并掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)護(hù)理理

論、基本知識(shí)、基本技能，能正確執(zhí)行醫(yī)囑；具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作、專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作能力；具有對(duì)本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病、危重病人的觀察判斷能力和配合搶救的能力；按規(guī)定規(guī)范書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄，觀察病人的身心狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，遇緊急情況及時(shí)通知醫(yī)師并協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行處

理和搶救護(hù)理

3、護(hù)士工作成績(jī)考核的基本內(nèi)容為：能認(rèn)真履行崗位職責(zé)；堅(jiān)持日常工作，按照規(guī)定和要求完成各班工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量；能積極參加并完成各項(xiàng)指令性工作。

4、執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)定期接受培訓(xùn)，按規(guī)定完成繼續(xù)教育任務(wù)，并取得規(guī)定的學(xué)分，完成衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的其它培訓(xùn)任務(wù)。

5、護(hù)士職業(yè)道德考核的基本內(nèi)容為：嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范；執(zhí)行醫(yī)療護(hù)理工作制度和技術(shù)規(guī)范，積極參加醫(yī)療救護(hù)和保健工作。

6、護(hù)士考核機(jī)構(gòu)每月至少組織一次業(yè)務(wù)理論和技術(shù)操作的考試考核，作為業(yè)務(wù)水平考評(píng)的依據(jù)。

7、護(hù)士的考核結(jié)果分為合格和不合格兩種。無(wú)故不參加定期考核的，應(yīng)視為定期考核不合格。

護(hù)士在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中有下列情形之一者，視為定期考核不合格：

(1)造成醫(yī)療事故并承擔(dān)完全責(zé)任或主要責(zé)任的；

(2)利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財(cái)物或牟取其它不正當(dāng)利益的；

(3)以不正當(dāng)手段獲得考核結(jié)果的；

(4)在考核中有嚴(yán)重舞弊行為的；

(5)不按規(guī)定報(bào)告醫(yī)療事故的；

(6)繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定要求的；

(7)對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)，屢教不改的；

服務(wù)態(tài)度

1.按規(guī)定著裝，舉止端莊、穩(wěn)重，保證微笑服務(wù)。工作人員之間相互禮待，顧全大局。

2.服務(wù)中尊重患者，做到熱情、耐心、細(xì)致；對(duì)待患者的疑問(wèn)，耐心解釋?zhuān)\(yùn)用語(yǔ)言規(guī)范無(wú)爭(zhēng)執(zhí)。

3.服務(wù)態(tài)度滿(mǎn)意率≧90%，無(wú)護(hù)理投訴。

科室管理

1.無(wú)遲到、早退，提前30分鐘到崗，做好接班準(zhǔn)備。

2.能維持良好的交接班秩序，合理安排患者治療及護(hù)理。

3.保持工作區(qū)域的整潔、物品設(shè)置規(guī)范化，放置有序，標(biāo)記醒目。

4.上班期間不干私活、不閑聊，不做與工作無(wú)關(guān)的事。離開(kāi)病區(qū)時(shí)，隨時(shí)向搭班人或主班匯報(bào)。

5.下班前做好交班工作（詳見(jiàn)交接班制度）。

技術(shù)操作

1.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院及科室各項(xiàng)工作制度，與流程。

2.能熟練掌握專(zhuān)科護(hù)理操作規(guī)程，按照規(guī)程開(kāi)展工作。

3.保證護(hù)理配合的主動(dòng)、及時(shí)、周到。

綜合能力

1.能及時(shí)、良好的完成科室及護(hù)士長(zhǎng)布置的任務(wù)并有反饋。

2.具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能協(xié)助科室和護(hù)理組開(kāi)展部分工作。

業(yè)務(wù)提高

1.積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到課率100%；持續(xù)自修，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提高專(zhuān)業(yè)資格。

2.參與科研和技術(shù)革新，推動(dòng)護(hù)士積極的撰寫(xiě)和發(fā)表論文。

有關(guān)待遇

各級(jí)護(hù)士根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)將依次享受相應(yīng)待遇，按照崗位風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)含量、勞動(dòng)強(qiáng)度、專(zhuān)科水平等因素確定分配方案，盡可能做到按崗取酬，按能取酬，體現(xiàn)不同層次護(hù)士的勞動(dòng)價(jià)值，只要符合相應(yīng)護(hù)士等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，其績(jī)效部分也是相對(duì)應(yīng)的。

激勵(lì)作用

獎(jiǎng)優(yōu)罰劣是在護(hù)理人員治理中起重要作用的激勵(lì)和約束機(jī)制，對(duì)調(diào)動(dòng)人員的積極性具有促進(jìn)作用。業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果可以幫助治理人員確定護(hù)士對(duì)組織的貢獻(xiàn)，以此作為組織獎(jiǎng)懲決定的依據(jù)。根據(jù)客觀的考核結(jié)果對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作低劣者進(jìn)行懲罰，是保證獎(jiǎng)懲公正性的根本措施。

考核評(píng)定

護(hù)士分級(jí)分類(lèi)方式主要由護(hù)理部集中護(hù)理管理人員和各層次護(hù)士的意見(jiàn)，制定護(hù)士分級(jí)分類(lèi)的條件、依據(jù)和比例，各級(jí)護(hù)士制定相應(yīng)職責(zé)和級(jí)別系數(shù)，做到責(zé)任和利益的一致性，各級(jí)各類(lèi)護(hù)士每考評(píng)一次，考評(píng)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工作、三基考核、科研論文、同事測(cè)評(píng)等多個(gè)方面，根據(jù)考評(píng)結(jié)果核定護(hù)士下一年的等級(jí)或崗位。