第一篇：上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

一、教養(yǎng)理念

1、親愛(ài)兒童 滿(mǎn)足需求

重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛(ài)兒童，賦予親情，滿(mǎn)足嬰幼兒成長(zhǎng)的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動(dòng)、健康愉快地發(fā)展。

2、以養(yǎng)為主 教養(yǎng)融合強(qiáng)調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。在開(kāi)展保教工作時(shí)，應(yīng)把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保；自然滲透，教養(yǎng)合一。促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。

3、關(guān)注發(fā)育 順應(yīng)發(fā)展

強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過(guò)程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃?。學(xué)會(huì)尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)兒童的天性，讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實(shí)發(fā)展。

4、因人而異 開(kāi)啟潛能

重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與語(yǔ)言、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實(shí)施個(gè)別化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎(chǔ)。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會(huì)。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開(kāi)啟潛能，推進(jìn)發(fā)展。

二、教養(yǎng)內(nèi)容與要求 新生兒

1、自然睡眠，房間空氣清新，溫度適宜，潔凈溫馨。

2、按需哺乳，面帶微笑，目光注視，經(jīng)常進(jìn)行肌膚撫觸與摟抱。

3、勤洗澡、換衣褲和尿布，保持皮膚清潔和干燥。經(jīng)常對(duì)眼睛、臍部、大小便進(jìn)行觀(guān)察。

4、提供適量的視聽(tīng)刺激，常聽(tīng)舒緩柔和的音樂(lè)聲、玩具聲和講話(huà)聲，?？磿?huì)動(dòng)的玩具和人臉等，適宜距離為15-30厘米。1-3個(gè)月

1、自然形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時(shí)添加生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。

2、在適宜時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適量的戶(hù)外活動(dòng)和戶(hù)外睡眠。

3、提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無(wú)毒衛(wèi)生的玩具，練習(xí)俯臥抬頭、目光追視、抓握、側(cè)翻等動(dòng)作。

4、在逗引交流中，對(duì)親近的人和聲音產(chǎn)生反應(yīng)，從微笑發(fā)展到大聲笑，情緒愉快，培育母嬰依戀親情。4-6個(gè)月

1、睡眠時(shí)間充足，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。

2、用小手扶著奶瓶吸吮奶、水，按月齡添加輔助食品，逐漸形成定時(shí)喂哺。

3、在穿衣、盥洗中，樂(lè)意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。

4、學(xué)習(xí)翻身和靠坐，主動(dòng)伸手抓住玩具，并雙手自玩。

5、學(xué)習(xí)辨別親近人的聲音，轉(zhuǎn)向發(fā)聲（叫他名字）的方向，用“咿呀”聲與人交流。

6、注視和學(xué)習(xí)辨認(rèn)周?chē)瞽h(huán)境中的人、物和事。

7、對(duì)熟悉的音樂(lè)有愉快的情緒反應(yīng)。7-12個(gè)月

1、逐漸形成定時(shí)睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時(shí)），自然入睡。

2、逐漸提供各類(lèi)適宜的食物，初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。

3、配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動(dòng)。學(xué)著坐盆排便，對(duì)大小便的語(yǔ)音信號(hào)有反應(yīng)，有一定的排便規(guī)律。

4、練習(xí)獨(dú)坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

5、模仿成人的發(fā)音，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的詞，并作出相應(yīng)的反應(yīng)（如指認(rèn)五官等）。

6、用表情、動(dòng)作、語(yǔ)音等回應(yīng)他人。

7、跟著音樂(lè)節(jié)律隨意擺動(dòng)身體。13-18個(gè)月

1、按時(shí)起床、入睡，醒后不哭吵，情緒保持愉快（白天睡2-1次，一晝夜睡14-12小時(shí)）。

2、自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，嘗試在成人的幫助下用小勺自己進(jìn)食，形成定時(shí)、定位專(zhuān)心進(jìn)餐的習(xí)慣。

3、飯前要洗手，飯后要擦嘴、喝水漱口。學(xué)用語(yǔ)言或動(dòng)作表示大小便，并在廁所坐盆便溺。

4、練習(xí)獨(dú)立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎，學(xué)著扶欄桿上下小樓梯等。

5、選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行擺弄和玩樂(lè)。

5、模仿成人的單詞或短句，學(xué)著稱(chēng)呼人、用單詞句表達(dá)自己的需求。

6、嘗試用喜、怒、哀、樂(lè)行為表達(dá)自己情感。

7、感知周?chē)瞽h(huán)境中的花草和樹(shù)木、人和物，會(huì)指指認(rèn)認(rèn)。

8、感受音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)，跟著音樂(lè)做肢體動(dòng)作。嘗試涂涂畫(huà)畫(huà)。19-24個(gè)月

1、有充足的睡眠時(shí)間（一晝夜睡13-12小時(shí)），睡前要脫衣褲。

2、學(xué)用小勺自己進(jìn)餐，養(yǎng)成吃一口、嚼一口、咽一口的習(xí)慣，口渴時(shí)喝水。

3、在盥洗時(shí)學(xué)著使用肥皂、毛巾。在成人的幫助下學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。

4、練習(xí)自如地走、跑，雙腳原地并跳，舉手過(guò)肩扔球，疊高小積木，串大珠子，并學(xué)著收放玩具。

5、學(xué)用簡(jiǎn)單句（雙詞句）表達(dá)自己的需求，說(shuō)出自己的名字，喜歡親子閱讀、聽(tīng)故事、學(xué)念兒歌。

6、辨別周?chē)瞽h(huán)境中的常見(jiàn)物，對(duì)物體形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬差別明顯的特征有初步的認(rèn)知體驗(yàn)。

7、經(jīng)提醒與人打招呼，學(xué)著在同伴中玩耍、游戲。初步懂得簡(jiǎn)單是非，學(xué)著遵守規(guī)則。

8、隨著音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作，跟唱簡(jiǎn)單的歌曲，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。25-36個(gè)月

1、按時(shí)上床，安靜入睡，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

2、用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。

3、學(xué)用肥皂、毛巾自己洗手擦臉，主動(dòng)如廁。

4、有模仿成人做事的興趣，學(xué)習(xí)自己穿脫簡(jiǎn)單衣褲、鞋襪，自己洗臉、洗手等。

5、練習(xí)鉆爬、上下樓梯，學(xué)走小斜坡，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，有初步的環(huán)境適應(yīng)能力。

6、操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。

7、學(xué)用普通話(huà)來(lái)表達(dá)自己的需求，樂(lè)意參加閱讀活動(dòng)，喜歡講述事情和學(xué)講故事、唱兒歌，理解并樂(lè)意執(zhí)行成人簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令。

8、在生活中感知常見(jiàn)的動(dòng)植物和簡(jiǎn)單的數(shù)，覺(jué)察指認(rèn)顏色、形狀、時(shí)間（晝夜）、空間（上下、內(nèi)外）等明顯的不同。開(kāi)始了解人、物、事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。

9、逐漸適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴，淡化與父母的依戀。有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌，不影響別人的活動(dòng)。

10、跟著唱唱跳跳，用聲音、動(dòng)作、涂畫(huà)、粘貼等多種方式表達(dá)自己的感受。

三、組織與實(shí)施

嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，主要在托幼機(jī)構(gòu)和家庭中進(jìn)行。

（一）在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)，其教養(yǎng)活動(dòng)的組織與實(shí)施主要在日常生活和游戲之中，具體體現(xiàn)在：

1、營(yíng)造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，提供方便、柔和、易消毒的生活設(shè)施，保障孩子身心健康、和諧地發(fā)展。

2、充分考慮給孩子留有更大的活動(dòng)空間，關(guān)注每個(gè)孩子對(duì)物品的不同需求，物品放置取用方便。

3、觀(guān)察了解不同月齡孩子的需要，把握孩子易于變化的情緒，尊重和滿(mǎn)足孩子愛(ài)撫、親近、摟抱等情感需求，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)。

4、用輕柔適宜的音樂(lè)、朗朗上口的兒歌、簡(jiǎn)短明了的指導(dǎo)語(yǔ)組織日常活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)群體生活的愉悅。

5、日常生活中各環(huán)節(jié)的安排要穩(wěn)定，一項(xiàng)內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容與內(nèi)容間要整合，同一內(nèi)容可多次重復(fù)?；顒?dòng)方式要靈活多樣，盡可能多地把活動(dòng)安排在戶(hù)外環(huán)境條件適宜的地方進(jìn)行。

6、創(chuàng)設(shè)爬、行自如的，能獨(dú)自活動(dòng)、平行活動(dòng)、小群體活動(dòng)的空間，區(qū)域隔欄要低矮。提供數(shù)量充足的、滿(mǎn)足多種感知需要的玩具和材料。

7、充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓孩子在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

8、以蹲、跪、坐為主的平視方式，與孩子面對(duì)面、一對(duì)一地進(jìn)行個(gè)別交流，成人的語(yǔ)速要慢，語(yǔ)句簡(jiǎn)短、重復(fù)，略帶夸張。關(guān)注孩子的自言自語(yǔ)，在自愿、自發(fā)的前提下，引導(dǎo)孩子多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多動(dòng)，主動(dòng)與孩子交談。

9、隨著孩子月齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流、音樂(lè)感受及肢體律動(dòng)等集體游戲的氛圍，引發(fā)孩子的模仿學(xué)習(xí)。

10、觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)捕捉和記錄孩子行為的瞬間，用個(gè)案記錄和分析的方法，因人而異地為孩子的發(fā)展制定個(gè)別化的教養(yǎng)方案及成長(zhǎng)檔案。

11、家園共育，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子游戲、親子閱讀等活動(dòng)，為孩子的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。

12、為不同月齡孩子的父母提供早期教養(yǎng)服務(wù)。在尊重家長(zhǎng)不同教養(yǎng)方式的前提下，給予科學(xué)、合理的育兒指導(dǎo)。

（二）在家庭中，其教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施，主要體現(xiàn)在：

1、為孩子提供衛(wèi)生、安全、舒適，充滿(mǎn)親情的環(huán)境和充足的活動(dòng)空間。

2、為一歲以?xún)?nèi)的孩子提供色彩對(duì)比明顯、適量的掛件、玩物和圖片，經(jīng)常移動(dòng)變化，防止孩子斜視。

3、供充足的奶量和水份，按月齡添加輔食及生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑，引導(dǎo)吃各種適宜的食物，注意個(gè)別差異。

4、干凈衛(wèi)生的便器，細(xì)心觀(guān)察護(hù)理，了解孩子的便意，給予及時(shí)回應(yīng)。教會(huì)孩子主動(dòng)表示大小便，逐步養(yǎng)成定時(shí)排便習(xí)慣。

5、創(chuàng)設(shè)溫度適宜、空氣新鮮、光線(xiàn)柔和的睡眠環(huán)境，保證充足的睡眠時(shí)間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。

6、提供保暖性好、透氣性強(qiáng)、寬松適合的棉織衣物，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)穿脫衣褲和鞋襪。

7、父母應(yīng)保證每日有一小時(shí)以上的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子交流。學(xué)會(huì)關(guān)注、捕捉孩子在情緒、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時(shí)贊許，適時(shí)引導(dǎo)，滿(mǎn)足孩子的依戀感和安全感。

8、利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，選擇空氣新鮮的綠化場(chǎng)所，開(kāi)展適合孩子身心特點(diǎn)的戶(hù)外游戲和體格鍛煉，提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

9、提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，在生活活動(dòng)中隨時(shí)隨地與孩子多講話(huà)，進(jìn)行溝通交流。選擇適合孩子的圖書(shū)和有聲讀物，多給孩子講故事，念兒歌，進(jìn)行面對(duì)面的親子閱讀。

10、選擇輕柔、愉快的音樂(lè)，讓孩子傾聽(tīng)、感受。經(jīng)常與孩子一起唱童謠、歌曲。

11、收集日常生活中的物品，提供適合的玩具，經(jīng)常和孩子一起游戲，幫助他們積累各種感知經(jīng)驗(yàn)。

12、創(chuàng)設(shè)與周?chē)扇私佑|，與同齡、異齡伙伴活動(dòng)的機(jī)會(huì)，感受交往的愉悅。

13、選擇身體健康、充滿(mǎn)愛(ài)心、儀表整潔、具有一定育兒知識(shí)技能的照料者。

14、家庭與育兒機(jī)構(gòu)、家庭成員之間經(jīng)常溝通，相互協(xié)調(diào)，保持教養(yǎng)要求的一致性。

15、在家庭中設(shè)置“兒童保健藥箱”，及時(shí)處理意外突發(fā)的小事件，確保孩子健康安全成長(zhǎng)。

16、利用社區(qū)教育、衛(wèi)生資源，定時(shí)定期為孩子進(jìn)行體格發(fā)育檢查，預(yù)防接種，并參加有關(guān)育兒知識(shí)講座及親子活動(dòng)。

四、觀(guān)察要點(diǎn)

0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀(guān)察要點(diǎn)”，由發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知與語(yǔ)言、情感與社會(huì)性四方面組成，其完整地、綜合地體現(xiàn)在每一位嬰幼兒身上。因此，保教人員和家長(zhǎng)應(yīng)掌握0-3歲嬰幼兒不同發(fā)展水平的內(nèi)容，并自如地運(yùn)用至日常教養(yǎng)中，促進(jìn)每一位0-3歲嬰幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

由于遺傳、營(yíng)養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展有個(gè)體差異性，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點(diǎn)不同，而且就其本身而言，發(fā)展也存在著不平衡性。因此，保教人員和家長(zhǎng)在觀(guān)察孩子的行為時(shí)，一方面應(yīng)注意分辨其是正常行為還是異常行為。對(duì)異常行為，應(yīng)及時(shí)就診、及早矯治。另一方面，應(yīng)注意分辨其是偶發(fā)行為（發(fā)展中正常的新行為）還是穩(wěn)定行為。對(duì)發(fā)展中正常的新行為，應(yīng)及時(shí)提供刺激，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

保教人員和家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學(xué)地對(duì)待觀(guān)察活動(dòng)和觀(guān)察結(jié)果。觀(guān)察對(duì)象：新生兒（0—1個(gè)月）

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?身高約增加2.5厘米?體重約增加0.8—1千克?頭圍33-38厘米?胸圍比頭圍小1-2厘米?皮膚飽滿(mǎn)、紅潤(rùn)?視力很模糊，眼有光感或眼前手動(dòng)感，但20-30厘米左右的東西看得還比較清晰?大便有的2-3次/天,有的每塊尿布上均有,色淡黃?一晝夜睡18-20小時(shí)左右 ?有很強(qiáng)的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng)?常常會(huì)很用力地踢腳和四肢活動(dòng)?俯臥時(shí)嘗試著要抬起頭來(lái) ?無(wú)意識(shí)地對(duì)一兩種味道有不同反應(yīng)?眼睛能注視紅球，但持續(xù)的時(shí)間很短?喜注視人臉?有不同的哭聲?對(duì)說(shuō)話(huà)聲很敏感，尤其對(duì)高音很敏感 ?當(dāng)看見(jiàn)人的面部時(shí)活動(dòng)減少?哭吵時(shí)聽(tīng)到母親的呼喚聲能安靜?對(duì)孩子講話(huà)或抱著時(shí)表現(xiàn)安靜，當(dāng)抱著時(shí)，孩子表現(xiàn)獨(dú)特的有特征性的姿勢(shì)（如緊緊的蜷曲像一個(gè)小貓）

觀(guān)察對(duì)象：2-3個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?平均身高男孩為63.51厘米，女孩為61.88厘米?平均體重男孩為7.23千克，女孩為6.55千克?平均頭圍男孩為41.32厘米，女孩為40.30厘米?平均胸圍男孩為42.07厘米，女孩為40.74厘米?大便次數(shù)較前明顯減少?眼能追隨活動(dòng)的物體180o，視力標(biāo)準(zhǔn)為0.02?奶量的差異開(kāi)始明顯，平均700毫升/天左右?一晝夜睡16-18小時(shí) ?新生兒時(shí)的生理反射開(kāi)始消失?聽(tīng)力較前靈敏?直立位頭可轉(zhuǎn)動(dòng)自如?頭可隨看到的物品或聽(tīng)到的聲音轉(zhuǎn)動(dòng)180°?俯臥時(shí)抬頭45°?仰臥位能變?yōu)閭?cè)臥位?手指已放開(kāi)，用手摸東西，能拉扯衣服?能將兩手可碰在一起 ?眼睛能立刻注意到大玩具，并追隨著人的走動(dòng)?開(kāi)始將聲音和形象聯(lián)系起來(lái)，試圖找出聲音的來(lái)源?對(duì)成人逗引有反應(yīng)，會(huì)發(fā)出“咕咕”聲，而且會(huì)發(fā)a、o、e音?注視自己的手?能辨別不同人說(shuō)話(huà)的聲音及同一人帶有不同情感的語(yǔ)調(diào) ?逗引時(shí)出現(xiàn)動(dòng)嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動(dòng)身體等情緒反應(yīng)?能忍受喂奶的短時(shí)間停頓?看見(jiàn)最主要看護(hù)者的臉會(huì)笑?自發(fā)微笑迎人，見(jiàn)人手足舞動(dòng)表示歡樂(lè)，笑出聲?哭的時(shí)間減少，哭聲分化

觀(guān)察對(duì)象：4-6個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?平均身高男孩為69.66厘米，女孩為68.17厘米?平均體重男孩為8.77千克，女孩為8.27千克?平均頭圍男孩為44.44厘米，女孩為43.31厘米?平均胸圍男孩為44.35厘米，女孩為43.57厘米?能固定視物，看約75厘米遠(yuǎn)的物體，視力標(biāo)準(zhǔn)為0.04?慢慢習(xí)慣用小勺喂吃逐漸添加的輔食?流相當(dāng)多的唾液?大便1——3次/天?大多數(shù)嬰兒開(kāi)始后半夜不喂奶，能整個(gè)晚上睡覺(jué)?開(kāi)始長(zhǎng)出乳前牙?血色素≥11克 ?靠坐穩(wěn)，獨(dú)坐時(shí)身體稍前傾?俯臥抬頭90°，能抬胸，雙臂支撐會(huì)翻身至仰臥，不久又會(huì)做反向動(dòng)作?扶腋下能站直，扶他（她）站起時(shí)，能在短時(shí)間內(nèi)自己支撐?雙手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中?玩具從一只手換到另一只手時(shí)仍稍顯笨拙?會(huì)將拳頭放在嘴里，喜歡把東西往嘴里塞?會(huì)撕紙?玩手、扒腳 ?會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)審視物體和圖形?開(kāi)始辨認(rèn)生熟人?會(huì)尋找東西，如手中玩具掉了，他（她）會(huì)用目光找尋它?咿呀作語(yǔ)，開(kāi)始發(fā)輔音，如d、n、m、b?看見(jiàn)熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音?叫他名字會(huì)轉(zhuǎn)頭看 ?會(huì)對(duì)著鏡子中的像微笑、發(fā)音，會(huì)伸手試拍自己的鏡像?隨著看護(hù)者情緒的變化而變化自己的情緒?看到看護(hù)者時(shí)伸出兩手舉起期望抱他（她）?能辨別陌生人，見(jiàn)陌生人盯看、躲避、哭等?開(kāi)始怕羞，會(huì)害羞轉(zhuǎn)開(kāi)臉和身體?高興時(shí)大笑?當(dāng)將其獨(dú)處或別人拿走他的小玩具時(shí)會(huì)表示反對(duì)?會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通

觀(guān)察對(duì)象：7-9個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

·平均身高男孩為72.85厘米，女孩為71.20厘米?平均體重男孩為9.52千克，女孩為8.90千克?平均頭圍男孩為45.43厘米，女孩為44.38厘米?平均胸圍男孩為45.52厘米，女孩為44.56厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.1?需大小便時(shí)會(huì)有表情或反應(yīng)?能自己拿著餅干咀嚼吞咽?會(huì)吃稀粥?上頜、下頜長(zhǎng)出乳旁切牙?一晝夜睡15小時(shí)左右 ?獨(dú)坐自如，自己坐起來(lái)躺下去?扶雙腕能站，站立時(shí)腰、髖、膝關(guān)節(jié)能伸直?自己會(huì)四肢撐起爬?用拇指、食指對(duì)指取物?能撥弄桌上的小東西（大米花、葡萄干等）?將物換手?有意識(shí)地?fù)u東西（如撥浪鼓、小鈴等），雙手拿兩物對(duì)敲 ?會(huì)用眼睛審視某個(gè)物體，并不厭其煩地觀(guān)察其特點(diǎn)和變化?注意觀(guān)察大人行動(dòng)，模仿大人動(dòng)作，如拍手?會(huì)尋找隱藏起來(lái)的東西，如拿掉玩具上的蓋布?能分辨地點(diǎn) ?正在嘗試操作探索，試圖找出事物間的某種聯(lián)系?能重復(fù)發(fā)出某些元音和輔音，如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但無(wú)所指?試著模仿聲音，發(fā)音越來(lái)越像真正的語(yǔ)言?懂得幾個(gè)詞，如拍手、再見(jiàn)等 ?懂得成人面部表情，對(duì)成人說(shuō)“不”有反應(yīng)，受責(zé)罵不高興時(shí)會(huì)哭?表現(xiàn)出喜愛(ài)家庭人員，對(duì)熟悉歡喜他（她）的成人伸出手臂要求抱?對(duì)陌生人表現(xiàn)出各種行為如怕羞、轉(zhuǎn)過(guò)身、垂頭、大哭、尖叫，拒絕玩或接受玩具，情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)憂(yōu)慮?喜歡玩躲貓貓一類(lèi)的交際游戲，而且會(huì)笑得非常激動(dòng)、投入?會(huì)注視，伸手去接觸、摸另一個(gè)寶寶?喜歡照鏡子?會(huì)揮手再見(jiàn)、招手歡迎，玩拍手游戲?當(dāng)從他（她）處拿走東西時(shí)，會(huì)遭到強(qiáng)烈的反抗?聽(tīng)到表?yè)P(yáng)會(huì)高興地重復(fù)剛才的動(dòng)作

觀(guān)察對(duì)象：10-12個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?平均身高男孩為78.02厘米，女孩為76.36厘米?平均體重男孩為10.42千克，女孩為9.64千克?平均頭圍男孩為46.93厘米，女孩為45.64厘米?平均胸圍男孩為46.80厘米，女孩為45.43厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.2-0.25?血色素≥11克?有規(guī)律地在固定時(shí)間大便，1-2次/天?上、下頜開(kāi)始長(zhǎng)出第一乳磨牙?流涎的現(xiàn)象減少?一晝夜睡14小時(shí)左右 ?會(huì)用四肢爬行，且腹部不貼地面?自己扶欄桿站起來(lái)?自己會(huì)坐下?自己扶物能蹲下取物，不會(huì)復(fù)位?獨(dú)站穩(wěn)，自己扶物可巡走?獨(dú)走幾步即撲向大人懷里?手指協(xié)調(diào)能力更好，如打開(kāi)包糖的紙 ?會(huì)用手指向他（她）感興趣的東西?故意把東西扔掉又揀起，把球滾向別人?將大圓圈套在木棍上?從杯子中取物放物（如積木、勺子），試把小丸投入瓶中?喜歡看圖畫(huà)?能懂得一些詞語(yǔ)的意義，如問(wèn)：“燈在哪兒呢？”會(huì)看燈，向他索要東西知道給?能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子?能說(shuō)出最基本的語(yǔ)言，如“爸爸”、“媽媽”?出現(xiàn)難懂的話(huà)，自創(chuàng)一些詞語(yǔ)來(lái)指稱(chēng)事物?用動(dòng)作表示同意如（點(diǎn)頭），或不同意如（搖頭、搖手）?會(huì)模仿手勢(shì)，面部有表情地發(fā)出聲音?喜歡重復(fù)的游戲，例如“再見(jiàn)”、玩拍手游戲、躲貓貓?顯示出更強(qiáng)的獨(dú)立性，不喜歡大人攙扶和被抱著?更喜歡情感交流活動(dòng)，還懂得采取不同的方式?能玩簡(jiǎn)單的游戲，驚訝時(shí)發(fā)笑?準(zhǔn)確地表示憤怒、害怕、感情嫉妒、焦急、同情、倔犟?以哭引人注意?聽(tīng)從勸阻

觀(guān)察對(duì)象：13-18個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?18個(gè)月時(shí)，平均身高男孩為83.52厘米，女孩為82.51厘米?平均體重男孩為11.55千克，女孩為11.01千克?平均頭圍男孩為48.00厘米，女孩為46.76厘米?平均胸圍男孩為48.38厘米，女孩為47.22厘米?上下第1乳磨牙大多長(zhǎng)出，乳尖牙開(kāi)始萌出?會(huì)咀嚼象蘋(píng)果、梨等這樣的食品，并能很協(xié)調(diào)地在攪拌后咽下?前囟門(mén)閉合（正常為12-18個(gè)月）?能控制大便?白天能控制小便 ?走得穩(wěn)?自己能蹲，不扶物就能復(fù)位?扶著一手，能上下樓梯2-3級(jí)?會(huì)跑，但不穩(wěn)?味覺(jué)、嗅覺(jué)更靈敏，對(duì)物品有了手感?會(huì)扔出球去，但無(wú)方向?會(huì)用2—3塊積木壘高?能抓住一支蠟筆用來(lái)涂畫(huà)?能雙手端碗?會(huì)試著自己用小勺進(jìn)食?模仿母親（主要教養(yǎng)者）做家務(wù)，如掃地 ?開(kāi)始自發(fā)地玩功能性游戲，如用玩具電話(huà)做出打電話(huà)的樣子?開(kāi)始知道書(shū)的概念，如喜歡模仿翻書(shū)頁(yè)?喜歡玩有空間關(guān)系的游戲，如把水從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器中等?理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系?挑出不同的物品?開(kāi)始重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話(huà)?開(kāi)始對(duì)熟悉的物品和人說(shuō)出名稱(chēng)和姓名，但還不能分得很細(xì)?會(huì)使用“動(dòng)詞”，如抱、吃、喝?模仿常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲 ?能在鏡中辨認(rèn)出自己，并能叫出自己鏡像中的名字?對(duì)陌生人表示新奇?在很短的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出豐富的情緒變化，如興高采烈、生氣、悲傷等?看到別的小孩哭時(shí)，表現(xiàn)出痛苦的表情或跟著哭，表現(xiàn)出同情心?受挫折時(shí)常常發(fā)脾氣?對(duì)選擇玩具有偏愛(ài)?醒著躺在床上，四處張望?個(gè)別孩子吮拇指習(xí)慣達(dá)到高峰，特別在睡覺(jué)時(shí)?喜歡單獨(dú)玩或觀(guān)看別人游戲活動(dòng)?會(huì)依附安全的東西，如毯子?開(kāi)始能理解并遵從成人簡(jiǎn)單的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?對(duì)常規(guī)的改變和所有的突然變遷表示反對(duì)，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定

觀(guān)察對(duì)象：19-24個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?24個(gè)月時(shí)，平均身高男孩為89.91厘米，女孩為88.81厘米?平均體重男孩為12.89千克，女孩為12.33千克?平均頭圍男孩為48.57厘米，女孩為47.42厘米?平均胸圍男孩為49.89厘米，女孩為48.84厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.5?會(huì)主動(dòng)表示大小便，白天基本不尿濕褲子?開(kāi)始長(zhǎng)第二乳磨牙，牙齒大概16只?一晝夜睡12-13小時(shí)左右 ?連續(xù)跑3-4米，但不穩(wěn)?自己上下床（矮床）?會(huì)用腳尖走路（4-5步），但不穩(wěn)?一手扶欄桿自己上下樓梯（5-8級(jí)）?開(kāi)始做原地的跳躍動(dòng)作，如雙腳跳起（同時(shí)離開(kāi)地面）?能踢大球?能蹲著玩?能夠雙手舉過(guò)頭頂擲一個(gè)球?能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作?用玻璃絲穿進(jìn)扣子洞眼?會(huì)把5——6塊積木搭成塔?能自己用湯匙吃東西 ?開(kāi)口表示個(gè)人需要?能記住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸?喜歡看電視?口數(shù)1-5，口手一致能數(shù)1-3。?開(kāi)始理解事件發(fā)生的前后順序?按指示辦事（3件，連續(xù)的）?開(kāi)始知道自己是女孩還是男孩?對(duì)聲音的反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，并且喜歡這些聲音的重復(fù)，如一遍又一遍地聽(tīng)一首歌、讀一本書(shū)等?說(shuō)3-5個(gè)字的句子?開(kāi)始用名字稱(chēng)呼自己，開(kāi)始會(huì)用“我”?說(shuō)出常見(jiàn)東西的名稱(chēng)（50個(gè)）和用途?聽(tīng)完故事能說(shuō)出講的是什么人、什么事?隨大人念幾句兒歌?會(huì)回答生活上的問(wèn)題 ?能區(qū)別成人的表情?當(dāng)父母或看護(hù)人離開(kāi)房間時(shí)會(huì)感到沮喪?在有提示的情況下，會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)”和“謝謝”?與父母分離有恐懼?對(duì)自己的獨(dú)立性和完成一些技能感到驕傲?不愿把東西給別人，只知道是“我的”?情緒變化開(kāi)始變慢，如能較長(zhǎng)地延續(xù)某種情緒狀態(tài)?交際性增強(qiáng)，較少表現(xiàn)出不友好和敵意?會(huì)幫忙做事，如學(xué)著把玩具收拾好?游戲時(shí)模仿父母的動(dòng)作，如假裝給娃娃喂飯、穿衣 觀(guān)察對(duì)象：25-30個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性

?30個(gè)月時(shí)，平均身高男孩為94.44厘米，女孩為92.93厘米?平均體重男孩為13.87千克，女孩為13.41千克?平均頭圍男孩為49.31厘米，女孩為48.25厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.67厘米?20顆乳牙已全部出齊 ?能后退、側(cè)著走和奔跑?能輕松的立定蹲下?會(huì)邁過(guò)低矮的障礙物?能交替雙腳走樓梯?能從樓梯末層跳下?能獨(dú)腳站2-5秒?能隨意滾球?能控制活動(dòng)方向?舉起手臂投擲，有方向?會(huì)騎三輪車(chē)和其他大輪的玩具車(chē)?會(huì)自己洗手、擦臉?會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)把手開(kāi)門(mén)，旋開(kāi)瓶蓋取物?能用大號(hào)蠟筆涂涂畫(huà)畫(huà)，自己畫(huà)垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)?一頁(yè)一頁(yè)五指抓翻書(shū)頁(yè)?會(huì)穿鞋襪、會(huì)解衣扣、拉拉鏈 ?知道“大、小”“多、少”“上、下”，會(huì)比較多少、長(zhǎng)短、大小?知道圓、方和三角形?知道紅色?用積木搭橋、火車(chē)?用紙折長(zhǎng)方形?能數(shù)到10?游戲時(shí)能用物體或自己的身體部位代表其他物體（如手指當(dāng)牙刷）?會(huì)用幾個(gè)“形容詞”?會(huì)問(wèn)“這是什么？”?會(huì)用“你、他”、“你們”、“他們”，會(huì)用“連續(xù)詞”：“和”、“跟”?知道日用品名字（50個(gè)）?會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的復(fù)合句，敘述經(jīng)過(guò)的事?會(huì)背兒歌8-10首 ?有簡(jiǎn)單的是非觀(guān)念，知道打人不好?仍會(huì)發(fā)脾氣?喜歡玩弄外生殖器?知道自己的全名?和小朋友一起玩簡(jiǎn)單的角色游戲，會(huì)相互模仿，有模糊的角色裝扮意識(shí)?開(kāi)始意識(shí)到他人的情感?開(kāi)始能討論自己的情感

觀(guān)察對(duì)象：31-36個(gè)月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動(dòng) 認(rèn)知與語(yǔ)言 情感與社會(huì)性 ?36個(gè)月時(shí)，平均身高男孩為97.26厘米，女孩為96.28厘米?平均體重男孩為14.73千克，女孩為14.22千克?平均頭圍男孩為49.63厘米，女孩為48.65厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.91厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.6?晚上能控制大小便，不尿床 ?單腳站（5-10秒）?能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍2—3次?能雙腳交替靈活走樓梯?能走直線(xiàn)?能跨越一條短的平衡木?能將球扔出3米多?能按口令做操（4-8節(jié)），動(dòng)作較準(zhǔn)確?用積木（積塑）搭（或插）成較形象的物體?能模仿畫(huà)圓、十字形?會(huì)扣衣扣，會(huì)穿簡(jiǎn)單外衣?試用筷子 ?讓他畫(huà)方形時(shí)，可能會(huì)畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形?口數(shù)6-10，口手合一能數(shù)1-5?認(rèn)識(shí)黃色、綠色?懂得“里”、“外”?能用紙折小飛鏢?會(huì)問(wèn)一些關(guān)于“什么”、“何時(shí)”和“為什么”的問(wèn)題?理解故事主要情節(jié)?認(rèn)識(shí)并說(shuō)出100張左右圖片名稱(chēng)?能運(yùn)用大約500個(gè)單詞?能說(shuō)出有5——6個(gè)字的復(fù)雜句子?開(kāi)始運(yùn)用“如果”、“和”、“但是”等詞?知道一些禮貌用語(yǔ)，如“謝謝”和“請(qǐng)”，并知道何時(shí)使用這些禮貌用語(yǔ)?知道家里人的名字和簡(jiǎn)單的情況 ?知道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語(yǔ)，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬于自己性別群體的活動(dòng)?和別人一起玩簡(jiǎn)單的游戲，如玩“過(guò)家家”游戲?能和同齡小朋友分享同一事件，如把玩具分給別人?知道等待輪流，但常常不耐心?害怕黑暗和動(dòng)物?兄弟姐妹之間會(huì)比賽和產(chǎn)生嫉妒?會(huì)整理玩具?自己上床睡覺(jué)?大吵大鬧和發(fā)脾氣已不常見(jiàn)，持續(xù)時(shí)間短?有時(shí)試圖努力隱瞞自己的感情?對(duì)成功表現(xiàn)出積極的情感，對(duì)失敗表現(xiàn)出消極的情感

第二篇：關(guān)于廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1.調(diào)查對(duì)象：廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)。

2.調(diào)查目的：掌握廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)在教育中的問(wèn)題和看法，了解廣州市0~3歲嬰幼兒的教育現(xiàn)狀。3.調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)早教的看法，對(duì)孩子發(fā)展的認(rèn)知程度以及保育教育中遇到的困惑。問(wèn)卷共向家長(zhǎng)提出了17個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附一）4.問(wèn)卷題目：見(jiàn)附一

二、問(wèn)卷發(fā)放

1.調(diào)查方式：本次采取的是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收問(wèn)卷40份，其中有效問(wèn)卷40份。2.調(diào)查時(shí)間：2016年5月24日——2016年6月1日

三、調(diào)查結(jié)果

本小組就調(diào)查結(jié)果分析如下：

1、參與調(diào)查者以母親居多

在參與本次調(diào)查的人員中，母親占到了82.5%，父親占10%，而爺爺奶奶外公外婆等僅占7.5%，由此可見(jiàn)在本次調(diào)查中母親參與調(diào)查偏多。

2、過(guò)半家長(zhǎng)學(xué)歷在大學(xué)本科及以上

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)本科的學(xué)歷占總參與調(diào)查人數(shù)的52.5%，大專(zhuān)學(xué)歷占30%，高中占7.5%，中專(zhuān)及研究生以上學(xué)歷僅占5%，可見(jiàn)家長(zhǎng)的受教育水平大多數(shù)較高，家長(zhǎng)受教育水平一定程度上影響著教育觀(guān)。

3、五成家庭收入屬于中等偏低水平每月平均家庭總收入

總體來(lái)看，大多數(shù)家庭的平均每月總家庭收入為3500元~6000元，在廣州這種一線(xiàn)城市來(lái)說(shuō)，屬于中等偏下水平，有17.5%的家庭月平均收入在6000~8000元，10%的家庭月收入在8000~1萬(wàn)元，15%的家庭月收入在1萬(wàn)元~2萬(wàn)元，僅有5%家庭月收入在3萬(wàn)元及以上，可見(jiàn)受調(diào)查人員家庭水平普遍屬于中等水平，高收入家庭和中等收入家庭水平差距較大，呈2倍以上。

4、家長(zhǎng)普遍對(duì)早教有了解并有進(jìn)行早教的意識(shí)

家長(zhǎng)對(duì)早教了解程度

家長(zhǎng)參與保育教育講座及相關(guān)課程的頻率

家長(zhǎng)對(duì)0~3歲幼兒上早教班的看法

家長(zhǎng)對(duì)0~3歲幼兒上早教班的態(tài)度

調(diào)查顯示，82.5%的家長(zhǎng)對(duì)早教了解一點(diǎn)，僅有7.5%家長(zhǎng)很了解，10%家長(zhǎng)一點(diǎn)都不了解，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)早教有所了解但并不全面。但是值得注意的是，家長(zhǎng)普遍有進(jìn)行早教的意識(shí)，62.5%的家長(zhǎng)偶爾會(huì)參加關(guān)于幼兒保育教育課程學(xué)習(xí)，然而對(duì)于早教班方面，27.5%家長(zhǎng)認(rèn)為有需要，35%家長(zhǎng)認(rèn)為不需要，37.5%家長(zhǎng)不確定是否需要上早教班，可見(jiàn)在早教班這個(gè)問(wèn)題上，有較大的分歧。

4、多數(shù)家長(zhǎng)重視親子關(guān)系

家長(zhǎng)對(duì)于親子關(guān)系在早期教育中的態(tài)度

調(diào)查顯示，超過(guò)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為在早期教育中親子關(guān)系重要，僅有2.5%家長(zhǎng)不確定親子關(guān)系在早期教育中是否重要，沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為親子關(guān)系在早期教育中不重要?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)在早期教育中重視親子關(guān)系。

家長(zhǎng)每天有意識(shí)陪伴孩子的時(shí)間

由調(diào)查可得，多數(shù)家長(zhǎng)注重親子關(guān)系，因而每天將留有一部分時(shí)間陪伴孩子。35%家長(zhǎng)每日有1到2小時(shí)陪伴孩子，其次是有32.5%有2小時(shí)以上陪伴孩子，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的僅有2.5%，多數(shù)家長(zhǎng)每日有1小時(shí)及以上時(shí)間陪伴孩子，以建立良好的親子關(guān)系。

附一：

廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的家長(zhǎng)： 您好！非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間填寫(xiě)本份問(wèn)卷！本問(wèn)卷主要針對(duì)廣州市0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)在教育中面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行了解，請(qǐng)選擇最符合實(shí)際情況的選項(xiàng)。我們保證絕不泄露任何個(gè)人信息，請(qǐng)放心填寫(xiě)，謝謝！

1、您的寶寶年齡是？

A、0~1歲

B、1~2歲

C、2~3歲

D、三歲以上

2、您生活的地區(qū)為？ A、荔灣 B、越秀 C、海珠 D、天河 E、白云 F、黃埔 G、番禺 H、花都 I、南沙 J、蘿崗 K、增城 L、從化

3、您與寶寶的親子關(guān)系是? A、父親 B、母親

C、爺爺奶奶（父親系）D、外公外婆（母親系）E、其他

4、您現(xiàn)在的學(xué)歷是？ A、小學(xué)及以下 B、初中 C、中專(zhuān) D、高中 E、大專(zhuān) F、大學(xué)本科

G、研究生及以上

5、請(qǐng)問(wèn)你的職業(yè)是?

6、您的每月家庭總收入？ A、3500元以下 B、3500元~6000元 C、6000元~8000元 D、8000元~1萬(wàn)元 E、1萬(wàn)元~2萬(wàn)元 F、3萬(wàn)元及以上

7、您對(duì)早教的了解程度？

A、很了解

B、了解一點(diǎn)C、不了解

8、您認(rèn)為早期教育的重點(diǎn)在于？（請(qǐng)選擇1-3項(xiàng)）A、語(yǔ)言發(fā)展 B、身體素質(zhì) C、藝術(shù)活動(dòng) D、認(rèn)知能力 E、社交和情感 F、智力潛能開(kāi)發(fā)

9、您依據(jù)什么衡量0~3歲寶寶的發(fā)育水平？ A、運(yùn)動(dòng)能力 B、說(shuō)話(huà)能力

C、辨認(rèn)東西東西數(shù)量 D、與同齡寶寶比較 E、憑感覺(jué)

10、您有參加關(guān)于幼兒保育教育的講座或者相關(guān)課程學(xué)習(xí)嗎？ A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從不

11、您認(rèn)為0~3歲幼兒需要上早教班嗎？

A、需要

B、不需要

C、不確定

12、您認(rèn)為親子關(guān)系對(duì)寶寶早期教育重要嗎？ A、很重要B、重要C、一般D、不確定 E、不重要

13、您了解自己孩子的興趣愛(ài)好以及智能發(fā)展水平嗎？ A、很了解 B、了解 C、不了解

D、沒(méi)留意這方面

14、您注重幼兒的認(rèn)知發(fā)展嗎？（比如購(gòu)買(mǎi)一些色彩、質(zhì)感不一樣的玩具或者經(jīng)常與幼兒交流）

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從不

15、您平均每天有意識(shí)陪伴孩子的時(shí)間有多長(zhǎng)？（比如陪伴玩耍、看書(shū)講故事等）A、沒(méi)時(shí)間B、5~15分鐘

C、15~30分鐘D、30分鐘~1小時(shí) E、1~2小時(shí)F、2小時(shí)以上

16、對(duì)于處于情緒敏感期、哭鬧的孩子應(yīng)該如何進(jìn)行行為干預(yù)的？ A、放任其哭鬧 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、批評(píng)和懲罰

D、安慰、接受孩子的情緒

E、自然看待情緒，借此機(jī)會(huì)教給孩子處理情緒的方法 F、其他

17、在育兒過(guò)程中，您面臨的最大困惑是？（請(qǐng)選擇1-4項(xiàng)）A、身體發(fā)育 B、感官發(fā)展 C、人際交往 D、日常護(hù)理 D、親子關(guān)系 E、早期啟蒙 F、疾病和保健

G、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展 H、其他

第三篇：0—3歲親子活動(dòng)方案

小博士幼兒園第一期0~3歲親子活動(dòng)方案

大量的科學(xué)研究表明，0—3歲孩子所處的環(huán)境和教育方式將對(duì)其一生產(chǎn)生巨大的影響，為了促進(jìn)0—3歲嬰幼兒的身體發(fā)育和智力開(kāi)發(fā)，更大范圍將嬰幼兒早期教育和科學(xué)知識(shí)方法普及到千家萬(wàn)戶(hù)，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的密切聯(lián)系，有效地利用教育資源，擴(kuò)大我園的教育輻射影響，我園特舉辦第一期0—3歲社區(qū)親子活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：2013年 4 月 12 日

活動(dòng)地點(diǎn)：小博士幼兒園舞蹈室、蒙氏教室 活動(dòng)對(duì)象：社區(qū)0——3歲孩子、家長(zhǎng)，青年教師

活動(dòng)目的：

1、為社區(qū)0~3幼兒家庭服務(wù)，幫助建立親子情感紐帶。

2、通過(guò)親子游戲，讓家長(zhǎng)了解該年齡段孩子應(yīng)該發(fā)展的一些動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具

2、走進(jìn)社區(qū)派發(fā)活動(dòng)通知單并填寫(xiě)報(bào)名登記表

3、家長(zhǎng)報(bào)名后，根據(jù)年齡段分組

4、采購(gòu)獎(jiǎng)品、紀(jì)念品

5、安排負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)游戲項(xiàng)目，責(zé)任到人 活動(dòng)過(guò)程：

1、園長(zhǎng)講話(huà)，介紹本次活動(dòng)的目的和意義，宣布活動(dòng)儀式正式啟動(dòng)

2、介紹不同年齡段幼兒的游戲場(chǎng)地安排及負(fù)責(zé)老師

3、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行游戲

第四篇：透視0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況談優(yōu)質(zhì)早期教育的實(shí)施

透視0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況談優(yōu)質(zhì)早期教育的實(shí)施

—關(guān)于《0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況》的調(diào)查報(bào)告

0～3歲是大腦潛能開(kāi)發(fā)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展起著重要的奠基作用.隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)0～3歲早期教育的關(guān)心,已經(jīng)成為社會(huì),學(xué)校,社區(qū)和家庭共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題.嬰幼兒的成長(zhǎng)是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中逐漸進(jìn)行的,家庭可以說(shuō)是嬰幼兒成長(zhǎng)的首要環(huán)境,父母,長(zhǎng)輩的教養(yǎng)觀(guān)念與教養(yǎng)行為將直接影響孩子們的啟蒙階段和發(fā)展進(jìn)程.這種教育是終身的,也是一切教育的基礎(chǔ).隨著大教育觀(guān)的形成,家庭教養(yǎng)狀況越來(lái)越體現(xiàn)出其重要的地位.于是,進(jìn)行0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況的調(diào)查及對(duì)優(yōu)質(zhì)早期教育的研究迫在眉睫.一,調(diào)查目標(biāo)

因?yàn)?～3歲嬰幼兒早期教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng),社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也提升了家長(zhǎng)科學(xué)育兒的期望和接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,所以我們想通過(guò)《0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況》的問(wèn)卷調(diào)查,試圖了解0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)的基本狀況,了解我市早期教育的發(fā)展情況,樹(shù)立優(yōu)質(zhì)早期教育觀(guān)念,提高我市散居?jì)胗變菏芙逃?幫助家長(zhǎng)尋求并實(shí)踐比較適當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式,提高科學(xué)育兒水平,促進(jìn)0—3歲的嬰幼兒身心和諧,健康地發(fā)展.二,調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查的對(duì)象為我園周邊的200個(gè)0—3歲的嬰幼兒家庭,共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份,回收問(wèn)卷189份,其中有效問(wèn)卷136份.三,調(diào)查方法與過(guò)程

采取問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪(fǎng)談的方式獲取研究資料與相關(guān)信息.家長(zhǎng)問(wèn)卷以封閉式問(wèn)答為主,在關(guān)于最大的教育困惑或難題方面,采用開(kāi)放式征詢(xún).(一)問(wèn)卷的形成1,根據(jù)多元智能的理論指導(dǎo),大腦發(fā)展關(guān)鍵期的科學(xué)論證以及日本學(xué)者木村久的潛能遞減規(guī)律的教育啟示,我們參考了《上海地區(qū)0-3歲親子教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》,著手編排《0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)狀況調(diào)查表》.2,根據(jù)訪(fǎng)談和已有的前期研究成果,我們確定了問(wèn)卷所涵蓋的三方面內(nèi)容.(1)了解0-3歲散居?jì)胗變喝藬?shù)及家庭教養(yǎng)方式.(2)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的能力(包括專(zhuān)業(yè)能力和經(jīng)濟(jì)能力).(3)了解家庭對(duì)開(kāi)展0-3歲優(yōu)質(zhì)早期教育的理解與需求.3,經(jīng)過(guò)課題組成員的互評(píng),我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了修改和刪減,在寶寶主頁(yè)里增加了孩子的性格和帶孩子的人兩項(xiàng)調(diào)查,又在文字的嚴(yán)謹(jǐn)性上進(jìn)行把關(guān),接著又在本園教師中進(jìn)行樣本預(yù)測(cè),再次進(jìn)行二次刪改,努力使問(wèn)卷為研究提供較為精確和真實(shí)的數(shù)據(jù).4,問(wèn)卷最終形成,并進(jìn)行施測(cè),回收,統(tǒng)計(jì)和分析的研究工作.(二)結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示,0—3歲嬰幼兒家庭的教養(yǎng)現(xiàn)狀真可謂是喜憂(yōu)參半.憂(yōu)的是家庭中對(duì)0—3歲嬰幼兒高度關(guān)注愛(ài)護(hù)與傳統(tǒng)滯后的教養(yǎng)方式并存.社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展所帶來(lái)的教育觀(guān)念的變化,還沒(méi)有完全及時(shí)地轉(zhuǎn)化為科學(xué),優(yōu)質(zhì)的家庭教養(yǎng)方式,家庭對(duì)0—3歲嬰幼兒大量的人力,物力付出還沒(méi)能有效地促進(jìn)其健康發(fā)展.30%的0—3歲嬰幼兒由祖輩撫養(yǎng);65%的家庭對(duì)孩子保護(hù)過(guò)多;年輕父母缺乏必要的教養(yǎng)知識(shí)和正確的教育方法;重養(yǎng)輕教,教育意識(shí)淡薄;家庭中代際差異及教養(yǎng)態(tài)度中的沖突增多;親子活動(dòng)的時(shí)間空間缺失嚴(yán)重,等等.喜的是家庭成員有迫切掌握早期科學(xué)撫養(yǎng)的需求,重視非智力因素和培養(yǎng)的比率在逐步升高,對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也寄于了極大的期望與信賴(lài),很多父母都能給孩子尊重和關(guān)愛(ài),但對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予恰到好處的指導(dǎo)方面還存在很多疑惑和不解,所有這些現(xiàn)象都在警示著我們,必須盡快采取措施,動(dòng)員學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和一切社會(huì)力量,加強(qiáng)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)的管理,探索0—6歲嬰幼兒教育的一體化教育,為素質(zhì)教育全面推進(jìn),提高我國(guó)全民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這也正是我們進(jìn)行

此項(xiàng)研究的源源動(dòng)力和價(jià)值取向.家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng),教育兒童的活動(dòng)中通常使用的方法和形式,是父母各種特征行為的特征概括,是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格.而家庭教養(yǎng)的意識(shí)和觀(guān)念則是指引教養(yǎng)行為,教養(yǎng)方式產(chǎn)生的向?qū)?從以下的分析中我們可以看到0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)現(xiàn)狀存在的一些根源.您認(rèn)為影響孩子智力的因素有哪些

父母的教育觀(guān)

環(huán)境

遺傳

74%

64%

63%

家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到自己的教育觀(guān)決定著孩子的成長(zhǎng),遺傳的作用不容忽視,而良好的生活環(huán)境,教養(yǎng)條件也是促進(jìn)智力發(fā)育的重要因素.這說(shuō)明家長(zhǎng)們開(kāi)始認(rèn)可早期教育對(duì)嬰幼兒的心理發(fā)育,智力發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用,這是我們實(shí)施優(yōu)質(zhì)早期教育的一個(gè)切入點(diǎn),也堅(jiān)定了我們進(jìn)行此項(xiàng)研究和實(shí)踐的信心和決心.您依據(jù)什么衡量0—3歲的孩子發(fā)育水平

適應(yīng)能力

運(yùn)動(dòng)能力

話(huà)說(shuō)得好不好

認(rèn)東西多少

和他人比較

84%

68%

52%

37%

18%

您認(rèn)為對(duì)孩子的教育最重要的是

從游戲中培養(yǎng)綜合體能,智能

個(gè)性品質(zhì)

與人交往

學(xué)習(xí)識(shí)字算術(shù)

52%

29%

15%

4%

在這兩項(xiàng)調(diào)查中,我們欣喜地看到,家長(zhǎng)們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,教育理念也在逐步提高,大部分家長(zhǎng)改變了以往憑認(rèn)知來(lái)衡量孩子發(fā)育水平的傳統(tǒng)觀(guān)念,而更加看重的是孩子適應(yīng)社會(huì)的能力,適應(yīng)未來(lái)生活的能力,更加注重了孩子的良好個(gè)性,行為的形成和心理健康的發(fā)展,而這一切都應(yīng)該通過(guò)優(yōu)質(zhì)的早期教育來(lái)實(shí)施,引導(dǎo),培養(yǎng),提高.您認(rèn)為孩子開(kāi)始教育的最佳時(shí)段為

出生開(kāi)始

一歲以后

三歲以后

47%

38%

13%

您認(rèn)為0—3歲孩子是否需要正規(guī)教育

是

否

79%

21%

人的生命是隨著時(shí)間的推移而發(fā)展的,教育時(shí)機(jī),則是生命發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.家長(zhǎng)們認(rèn)為:孩子應(yīng)該接受教育的時(shí)候而不開(kāi)始,浪費(fèi)的不僅是時(shí)間,更是生命的潛能,甚至是一生的發(fā)展.孩子接受教育的關(guān)鍵期不容忽視.猶如宇宙有一定運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律一樣,人的發(fā)展也有一個(gè)大體的定數(shù).所以,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從有生命的時(shí)候開(kāi)始.越是早期的教育,對(duì)一個(gè)人的影響就越大.我們應(yīng)該看到,雖然僅有2%的家長(zhǎng)認(rèn)為,最佳開(kāi)始教育的時(shí)段為上小學(xué)以后,僅有21%的家長(zhǎng)選擇0—3歲孩子不需要接受正規(guī)教育,但真正認(rèn)可教育應(yīng)從0歲開(kāi)始的家長(zhǎng)僅占到47%,而剩余的則占到了53%,這就說(shuō)明,0—3歲的早期教育還有盲區(qū),我們的實(shí)施工作可謂是任重而道遠(yuǎn).您對(duì)孩子采取的教育方式是

民主式

家長(zhǎng)式

其他

70%

24%

6%

您崇尚的教育方法是

賞識(shí)教育

挫折教育

其他

87%

10%

3%

從這組數(shù)據(jù)我們可以看出,家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀(guān)念和方式方法存在以下問(wèn)題.1,照看方式偏向溺愛(ài),容易造成孩子過(guò)分依賴(lài)心理.2,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高.看護(hù)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高,更好的理解和實(shí)踐各種教育方法和途徑,以便提高0-3歲兒童的教養(yǎng)水平.3,教育觀(guān)念存在誤區(qū).家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀(guān)念重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育,卻舍不得讓孩子經(jīng)受挫折,家長(zhǎng)們還不能真正了解對(duì)孩子真正有益的應(yīng)該是良好的生活習(xí)慣,較強(qiáng)的適應(yīng)生活的能力,以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展.4,忽視發(fā)揮幼兒主體.在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)早期教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和需求時(shí),我們收到了各種反饋:如您認(rèn)為早期教育應(yīng)該用什么形式來(lái)開(kāi)展 32%的家長(zhǎng)選擇交給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),29%的家長(zhǎng)選擇自己教;您認(rèn)為親子園是個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu) 15%的家長(zhǎng)認(rèn)為是幼兒游樂(lè)場(chǎng)所,5%的家長(zhǎng)認(rèn)為是幼兒園;您為孩子選擇早期教育機(jī)構(gòu)時(shí),會(huì)考慮哪些因素 79%的家長(zhǎng)選擇了教師素質(zhì),75%的家長(zhǎng)選擇了科學(xué)課程,54%的家長(zhǎng)選擇了環(huán)境安全;您認(rèn)為在早教機(jī)構(gòu)里應(yīng)加強(qiáng)孩子哪方面的教育 56%的家長(zhǎng)選擇了交往能力,42%的家長(zhǎng)選擇了語(yǔ)言表達(dá)能力,34%的家長(zhǎng)選擇了游戲能力,30%的家長(zhǎng)選擇了基礎(chǔ)知識(shí)等等.這些,都給我們提供了有益的信息,使我們能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,更加有的放矢地實(shí)施0—3歲嬰幼兒的早期教育,給0—3歲的嬰幼兒家庭以科學(xué),有效地指導(dǎo).(三)建議和措施

作為徐州幼師的親子園,我園更是把0—3歲嬰幼兒的早期教育科研工作放在核心位置.通過(guò)以上的前期調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前3歲前嬰幼兒親子早期教育的不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高.二是父母忙于工作,無(wú)暇照顧孩子.三是年輕父母缺乏教養(yǎng)子女的知識(shí)和技能.四是家庭中親子游戲的時(shí)間,空間少,且教育的責(zé)任更多地落在母親的身上.這種現(xiàn)狀時(shí)刻在督促我們幫助0—3歲的嬰幼兒家庭盡早盡快地實(shí)施優(yōu)質(zhì)的早期教育,以促進(jìn)孩子們的良好發(fā)展.我們可以從以下幾方面著手去進(jìn)行:

1,我國(guó)原有學(xué)前教育體制特點(diǎn),是0—3歲和3—6歲兩個(gè)階段的教養(yǎng)由兩種教養(yǎng)機(jī)構(gòu)承擔(dān),兩個(gè)階段教育嚴(yán)重割裂,這非常不利于優(yōu)質(zhì)早期教育的開(kāi)展,所以,早期教育機(jī)構(gòu)應(yīng)以腦科學(xué)為基礎(chǔ),站在個(gè)體全程發(fā)展的高度,努力促進(jìn)0—6歲嬰幼一體化的進(jìn)程.2,要實(shí)施優(yōu)質(zhì)的早期教育,首先要提高的就是家長(zhǎng)的早教意識(shí)和早教技能.在家庭教育研究中,貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān),把人的作用,人的發(fā)展,作為家庭教育的首要任務(wù),把培養(yǎng)人的主體精神作為家庭教育的宗旨.(1)開(kāi)展多元化,多渠道的社區(qū)早期教育服務(wù)實(shí)踐研究,提高0—3歲散居?jì)胗變旱氖芙逃?了解社區(qū)對(duì)早期教育的需求,充分利用各種社會(huì)資源,探討社區(qū)早期教育的策略和途徑,達(dá)到資源共享的目的.托班.探索如何利用現(xiàn)有的托班設(shè)施設(shè)備,發(fā)揮其作用,為社區(qū)散居?jì)胗變核玫姆绞?雙休日親子園.形成親子園完善的課程體系;親子園操作流程;親子園相關(guān)活動(dòng)方式.準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽班.進(jìn)一步形成準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽培訓(xùn)班的操作模式;了解準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽們的需要,完成課程內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì).社區(qū)早教指導(dǎo)站.完善早教指導(dǎo)站的功能;發(fā)揮教指導(dǎo)站作用.0-3歲講座咨詢(xún)會(huì).豐富講座咨詢(xún)的內(nèi)容和形式;收集整理出社區(qū)家庭早教關(guān)注趨勢(shì)的資料.入戶(hù)指導(dǎo).摸索不同家庭的指導(dǎo)策略;做好入戶(hù)指導(dǎo)的資料收集整理提煉工作.開(kāi)發(fā)其他社區(qū)早期教育服務(wù)項(xiàng)目.摸索出更多的社區(qū)早期教育的服務(wù)模式,并實(shí)施.(2)鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早教觀(guān)念:親愛(ài)兒童,滿(mǎn)足需求;以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合;關(guān)注發(fā)育,順應(yīng)發(fā)展;因人而異,開(kāi)啟潛能.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo).根據(jù)家庭教養(yǎng)方面存在的問(wèn)題和家長(zhǎng)必須掌握的基本知識(shí),采用講座,授課的形式來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng).通過(guò)宣傳小報(bào)提供知識(shí).0-3歲嬰幼兒的生長(zhǎng)是變化最大的一個(gè)階段,而且各方面的知識(shí),能力,情感的發(fā)展也特征明顯,我們將定期出版園報(bào)《育兒導(dǎo)刊》分發(fā)給每戶(hù)家庭.利用資源互幫互學(xué).我們發(fā)現(xiàn)有部分家長(zhǎng)非常重視0-3歲寶寶的教養(yǎng), 而且寶寶也帶得相當(dāng)好,因此我們將組織“家長(zhǎng)沙龍”,“家長(zhǎng)聊天室”,讓家長(zhǎng)們針對(duì)教養(yǎng)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題談看法,論經(jīng)驗(yàn).利用親子活動(dòng)傳授技能.與父母,祖輩達(dá)成共識(shí),多溝通多交流,更新教育觀(guān)念,掌握對(duì)孩子進(jìn)行早期教育地知識(shí)和技能,同時(shí),樹(shù)立保姆的正確教育意識(shí),全面提高自身素質(zhì),讓每一個(gè)教育者都能優(yōu)質(zhì)優(yōu)效地實(shí)施教育.(3)用親子園的發(fā)展打算促進(jìn)優(yōu)質(zhì)早期教育的進(jìn)行.和家庭合作評(píng)價(jià)幼兒的進(jìn)步,建立0～3歲嬰幼兒教育的評(píng)價(jià)機(jī)制.和家庭及社區(qū)合作制訂課程計(jì)劃,課程管理,課程評(píng)估及家教指導(dǎo)的實(shí)效評(píng)估.設(shè)立親子園網(wǎng)站,創(chuàng)辦親子教育專(zhuān)刊,收集家長(zhǎng)“金點(diǎn)子”,實(shí)施家園互動(dòng),.成立親子教師志愿者資源庫(kù),建立專(zhuān)業(yè)的親子師資培訓(xùn),鼓勵(lì)更多的教師參與到0—3歲親子教育中來(lái).發(fā)揮骨干示范園的輻射作用,開(kāi)展城鄉(xiāng)早教結(jié)對(duì)活動(dòng),帶動(dòng)徐州早教蓬勃發(fā)展.和社會(huì)各界建立合作關(guān)系,組建親子園聯(lián)合體,實(shí)現(xiàn)資源共享.我們認(rèn)為,改善我國(guó)目前0—3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)的現(xiàn)狀,必須依賴(lài)于全社會(huì)對(duì)3歲前嬰幼兒早期教育的重視,依賴(lài)于現(xiàn)代育兒理念的傳播,依賴(lài)于家庭教育天地的拓展.我們將借助課題研究,通過(guò)資源優(yōu)化,有效整合和分工合作,改變現(xiàn)在家庭教育中普遍存在的重智育,輕德育;重理論,輕實(shí)踐;重身體,輕心理;重言教,輕身教這四重四輕的情況,呼吁更多的家庭教育接近自然,關(guān)愛(ài)環(huán)境;接近親人,培養(yǎng)感情;接近生活,腳踏實(shí)地;接近實(shí)踐,增長(zhǎng)才干,為孩子早期智力的開(kāi)發(fā),為優(yōu)質(zhì)早期教育的實(shí)施盡一份綿薄之力.參考書(shū)籍:

1,《幼兒園與家庭,社區(qū)合作共育的研究》 李生蘭著 華東師范大學(xué)出版社

2,《嬰兒的心理發(fā)展與教育》 華師大出版社

3,《早期教育:全民教育的起點(diǎn)》 中國(guó)教育報(bào) 2004年4月16日

4,《我國(guó)城市社區(qū)學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策》鄒敏學(xué)前教育研究2005,7,8

5,《幼兒園與家庭,社區(qū)合作共育的研究》 李生蘭著

華東大學(xué)出版2003年版72頁(yè)

6,《親子互動(dòng)研究及其進(jìn)展》 侯靜,陳會(huì)昌 《心理科學(xué)進(jìn)展》2002,(2)

7,《家庭教養(yǎng)方式影響因素研究》 陳陳 南京師范大學(xué)碩士論文,1996.8,《加拿大人怎么做父母》 袁睿 選自《家庭教育》.2006.11,9,《中國(guó)教育調(diào)查》田峰 九州出版社.2005年1月第一版

10,《10種獲得美麗人生的好方法》 Summer.選自《幼兒教育導(dǎo)讀》2004.3

11,《0——3歲嬰幼兒家庭教育現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策》 張明紅

選自《邁向21世紀(jì)的中國(guó)學(xué)前教育研究?jī)?yōu)秀論文集》

12,《淺談0—3歲嬰幼兒早期教育研究》 顧錦芳 上海托幼,2001.1

13,《全面構(gòu)建0——3歲嬰幼兒早期教育工程》 阮惠俐 上海托幼,2000.8

14,《促進(jìn)0—3歲兒童早期家庭教養(yǎng)優(yōu)質(zhì)化的實(shí)施方略》

上海市盧灣區(qū)思南路幼兒園 齊欣,趙

第五篇：【幼兒小班親子活動(dòng)方案】0—3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式

0—3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式

八種親子教育的指導(dǎo)形式：

（1）親子活動(dòng)游戲法：講解目的、方法——家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶游戲——教師觀(guān)察。

活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)：

A、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)：滿(mǎn)足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。

B、同一活動(dòng)內(nèi)容不同玩具：滿(mǎn)足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。

C、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法

如：家長(zhǎng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。

如：活動(dòng)《洗澡》?？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥?，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。

如：語(yǔ)言活動(dòng)由家長(zhǎng)和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。

如：活動(dòng)名稱(chēng)《五彩串》（19—27個(gè)月）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子情感。

活動(dòng)材料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線(xiàn)、繩子。

雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

（2）游戲觀(guān)察法

當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí)，成人不加任何干預(yù)，只是觀(guān)察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對(duì)游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。

（3）個(gè)案分析法

教師指導(dǎo)家長(zhǎng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。

（4）電話(huà)訪(fǎng)談法

內(nèi)容有

：詢(xún)問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(zhǎng)下周的內(nèi)容有哪些等。

（5）角色扮演法

定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。

（6）專(zhuān)家講座和講座咨詢(xún)

組織專(zhuān)家講演團(tuán)和定期開(kāi)放咨詢(xún)?nèi)眨瑤椭议L(zhǎng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。

（7）多媒體輔助法

（8）案例辨析法

補(bǔ)充：幼兒園還開(kāi)展了一新的知道方法，對(duì)0—3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)。活動(dòng)須知：自帶拖鞋、進(jìn)門(mén)洗手、換上工作服、做按摩操、視聽(tīng)玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。