第一篇：西電空調(diào)申請表

西安電子科技大學(xué)學(xué)生宿舍空調(diào)安裝申請表

編號：

學(xué) 院 空調(diào)品牌 樓棟宿舍號

規(guī) 定 和 要 求

班 級 空調(diào)功率 宿舍人數(shù)

□1.2P □1.5P

空調(diào)租期 空調(diào)臺數(shù)

年

臺

宿舍長/聯(lián)系方式

本宿舍全體成員鄭重承諾：

1、宿舍全體成員已閱知并愿意嚴(yán)格遵守《西安電子科技大學(xué)學(xué)生宿舍空調(diào)設(shè)備使用和管理辦法（試行）》等學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和要求，服從學(xué)校管理。

2、本宿舍全體成員已就空調(diào)安裝使用產(chǎn)生費用分?jǐn)?、安裝位置、使用時間等事項達(dá)成一致意見，保證不會因使用空調(diào)引發(fā)宿舍成員矛盾。

3、規(guī)范使用空調(diào)設(shè)備，因操作不當(dāng)或違規(guī)使用造成的人身傷害和財產(chǎn)損失，由違規(guī)操作者承擔(dān)一切責(zé)任。

4、合理使用空調(diào)，保證安全用電、節(jié)約用電。

5、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，不在正課時間無故滯留宿舍。

6、宿舍成員簽名全部為本人簽名，沒有代簽行為。

宿舍成員簽名：

年 月 日

學(xué) 院 意 見

（應(yīng)寫明是否同意安裝）

學(xué)院（蓋章）：

年 月 日

學(xué)工處（蓋章）：

年 月 日

后勤處（蓋章）：

年 月 日 學(xué) 工處 意 見 后勤處 備案

注：此表一式四份，后勤處、學(xué)工處、空調(diào)租賃服務(wù)商及本宿舍各保留一份。

第二篇：清洗空調(diào)申請表

申請表

局領(lǐng)導(dǎo)：

因我科室空調(diào)已損壞無法啟動，炎炎夏日實在難受，經(jīng)物管檢查需置換空調(diào)的高壓和低壓保護(hù)開關(guān)，以及清洗空調(diào)主機。其中置換空調(diào)的高壓和低壓保護(hù)開關(guān)的費用為人民幣600元，洗空調(diào)主機的費用為人民幣200元，合共人民幣800元。現(xiàn)申請按上述兩項維修要求進(jìn)行維修空調(diào)。

以上申請，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

管理二科

2016年7月11日

經(jīng)辦人：

科室負(fù)責(zé)人：

第三篇：西電 公關(guān)禮儀

公關(guān)禮儀

中國乃禮儀之邦。古人曰:“不學(xué)禮，無以立”。古代有“五禮”之說，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為嘉禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。禮儀,是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠,是中國古代文化的精髓。

所謂禮儀是指在人際交往、社會交往和國際交往中，用于表示尊重、親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式。具體來說，首先，禮儀是一種道德行為規(guī)范，是對人的行為進(jìn)行約束的條條框框。其次，禮儀的直接目的是表示對他人的尊重。尊重是禮儀的本質(zhì)。禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會正常的生活秩序。

作為新時代的大學(xué)生,較之中學(xué)生、小學(xué)生的差別也應(yīng)并非僅僅體現(xiàn)在年齡、學(xué)問上,而更多的應(yīng)該體現(xiàn)在個人修養(yǎng)、文明禮貌等方面。但當(dāng)前國內(nèi)很多高校大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀卻令人堪憂:衣冠不整、遲到早退、隨地吐痰、亂扔雜物、張口罵人等不文明現(xiàn)象隨處可見;在食堂打飯不排隊,在宿舍大聲說話、聽音樂、玩游戲影響他人休息等情況比比皆是。更令人擔(dān)憂的是,不少大學(xué)生對上述不文明行為非但沒有正確的認(rèn)識,還將其標(biāo)榜為“有個性”、“張揚自我”的表現(xiàn),對于不文明行為不以為恥、反以為榮,體現(xiàn)了在價值觀方面的扭曲。

作為大學(xué)生我們應(yīng)學(xué)會克服這些不文明的行為做一個講禮儀的人。從《公關(guān)禮儀》這門課我學(xué)到了不少知識和常識，像介紹禮儀、電話禮儀、握手禮儀、以及面試禮儀等。如電話禮儀，電話被現(xiàn)代人公認(rèn)為便利的通訊工具，在日常工作中，使用電話的語言很關(guān)鍵，它直接影響著一個公司的聲譽；在日常生活中，人們通過電話也能粗略判斷對方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。如面試禮儀，面試禮儀是指用人單位通過衣著、裝扮、語言、手勢、表情、笑容等方面來考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、勝任所報職位的工作能力。面試是用人單位對應(yīng)聘者進(jìn)行選拔而采取的諸多方式中的一種，也是應(yīng)聘者取得求職成功的關(guān)鍵一步。在整個應(yīng)聘過程中，面試是最具有決定性的一環(huán)。面試是求職者展示自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)的最好時機，面試發(fā)揮出色，可彌補其它方面所帶來的缺陷。因此，求職前要很好地掌握面試的技巧與相關(guān)的禮儀知識。禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。謙恭的態(tài)度、文明禮貌的語言、優(yōu)雅得體的舉止等方面表現(xiàn)出來的，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界等。沒有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。無論在任何方面，做一個講究禮儀的大學(xué)生是很有必要的。而公關(guān)禮儀就是把組織形象和個人形象有機地結(jié)合起來，個人形象是組織形象的基礎(chǔ)，通過塑造完美的個人形象來塑造組織形象。

在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需。

禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代發(fā)展、促進(jìn)個人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng)；在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系，禮儀是人立身處世的根本、人際關(guān)系的潤滑劑、是現(xiàn)代競爭的附加值。；還有助于凈化社會風(fēng)氣。禮儀，對于各級行政機關(guān)來說，是糾正不良風(fēng)氣，端正文明行政的有效手段；對企業(yè)來說，是企業(yè)形象的重要組成部分，是企業(yè)文化的重要內(nèi)涵，也是提高企業(yè)員工辦文辦事、工作效率的重要環(huán)節(jié)，更是實現(xiàn)企業(yè)認(rèn)證和國際接軌的重要途徑。

總之，公關(guān)禮儀是一門學(xué)問，我們應(yīng)該重視它，了解它，并在以后的日子里很好地運用它，以一種新的方式生活，讓生活更美好。

第四篇：西電讀書調(diào)查報告

繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我們在選修課上針對大學(xué)生課外閱讀狀況對學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。

一．調(diào)查目的：課外閱讀在現(xiàn)在的大學(xué)生生活中占有多少的時間，我們不得而知？豐富的課外知識是綜合能力的基礎(chǔ)，讀書能夠使人進(jìn)步，尤其是對于當(dāng)代大學(xué)生來說，大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期。為了了解目前大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及其存在的問題，喚起大學(xué)生的讀書意識，并且為了讓大家明白讀書的重要性，因此我們特進(jìn)行此次調(diào)查。

二．調(diào)查時間：2012年5月3號

三．調(diào)查對象：西安電子科技大學(xué)應(yīng)用文寫作課星期二組全體學(xué)生

四．調(diào)查方式：此次報告主要采用問卷調(diào)查的方法，于2010年11月在青島科技大學(xué)外國語學(xué)院07級英語1-5班累計發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，有效問卷100份。根據(jù)實際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

五．調(diào)查組織：應(yīng)用文寫作課指導(dǎo)老師

六．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)果及分析：

（1）讀書內(nèi)容及選擇方向：在多項選擇關(guān)于讀書內(nèi)容的調(diào)查中，我們可以看到，文學(xué)類，歷史文學(xué)類和專業(yè)相關(guān)的書籍是同學(xué)選擇的主要方面，分別占總?cè)藬?shù)的74.5%,68.6%和64.7%。此外，喜歡娛樂類，科普類以及其他書籍的同學(xué)也不在少數(shù)。在調(diào)查到目前最需要補充閱讀哪些書籍時，82.4%的同學(xué)選擇了實用類的書籍，66.7%的同學(xué)選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，而選擇文經(jīng)濟(jì)管理法律，軍事書籍，流行小說的人數(shù)相對較少。

（2）讀書目的與選擇原因：選擇因興趣而讀書的學(xué)生有95.1%名居首位，而因擴(kuò)展知識面的也有81.3%，因?qū)W習(xí)，和作業(yè)論文需要讀書的同學(xué)占61.7%，以上的人認(rèn)為讀書對個人成長有很大影響。命運也是和讀書多少，知識面密切相關(guān)的；當(dāng)然也有部分同學(xué)表示自己根本就是為了消遣和消磨時光。他們認(rèn)為讀書對個人的影響不大，認(rèn)為個人努力和機遇是非常重要的。

（3）獲得書籍途徑及閱讀習(xí)慣

在書籍的獲得途徑方面，61．7%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，50.9%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載，13.7%的同學(xué)選擇在書店購買，也有8.8%的同學(xué)找親戚朋友借閱。圖書獲取途徑的方便讓同學(xué)有了更大的閱讀資源，但很遺憾的是在閱讀方式方面，很多同學(xué)游覽和泛讀，很少部分的同學(xué)會邊看邊做筆記或者讀完后與他人交流。閱讀環(huán)境及周圍人的讀書習(xí)慣調(diào)查中，有73.5%的同學(xué)表示身邊經(jīng)常讀書的同學(xué)很少。

（4）很少閱讀的愿因

在調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的讀書量太少，在分析影響自己閱讀的原因調(diào)查選項中，選擇學(xué)習(xí)壓力太大沒有時間的占到51％，另有53％的學(xué)生表示自己，對課外閱讀沒有興趣，就本校學(xué)生生活環(huán)境而言，15.7％以上的學(xué)生認(rèn)為，目前學(xué)校圖書館書籍太少難以找到自己感興趣的書，另外還有部分購買書籍成本太高等其他原因，但人數(shù)相對較少。

（5）教師課堂推薦書籍的選擇性

在調(diào)查到是否會選擇教師課堂推薦的書籍讀物時，56.9%的同學(xué)表示自己會根據(jù)自己的實際情況選擇性的閱讀，30.4%的同學(xué)則根本不會去閱讀老師推薦的書籍，只有大約27%的同學(xué)會選擇認(rèn)真閱讀。

八．調(diào)查結(jié)論：

結(jié)論一：功利，娛樂和多元化的閱讀面

當(dāng)代大學(xué)生對讀書吃越來越功利的態(tài)度。讀書閱讀，尤其是對經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎，很多同學(xué)將考試等同于看書，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對待書籍閱讀，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，非學(xué)術(shù)類閱讀占的比例升高；相比之下學(xué)術(shù)類閱讀顯得單薄，專業(yè)期刊與外文文獻(xiàn)閱讀更是稀少。讀書的人數(shù)不少，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多。很多同學(xué)知道自己應(yīng)該補充的是專業(yè)類，以及一些擴(kuò)展知識面的書籍，但往往在實際選擇時，卻更青睞于娛樂性和網(wǎng)絡(luò)快餐小說。

結(jié)論二：盲目，和低效率的閱讀習(xí)慣

在閱讀方式上，幾乎所有的同學(xué)都選擇了泛讀游覽的方式，但很

顯然，這樣的閱讀方式并不能夠有效的更新知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)充自己的知識面，很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。此外，令人難過的是，大多數(shù)同學(xué)對老師在課堂上推薦的書籍并不在意，只是隨意游覽或者根本不去碰，這樣的做法無疑對自己是沒有一點好處的。

結(jié)論三：圖書館閱讀仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)青睞在圖書管理進(jìn)行閱讀，此外同學(xué)們彼此交流思想，也為新思想、新意識的形成提供一個很好的平臺。這也意味著更有效提高學(xué)校圖書館的利用率。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，但我們在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會辨別真?zhèn)巍?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

結(jié)論四：讀書氛圍不夠濃厚，不讀書借口很多

通過第七題和第九題的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前很多同學(xué)依然無法正確認(rèn)識讀書的重要性，端正讀書態(tài)度。學(xué)習(xí)忙，考試壓力大是事實，但絕不是不閱讀的理由。學(xué)生要學(xué)會培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，而不能只是停留在但憑個人的興趣決定是否閱讀，想要以后在社會上有所發(fā)展就必須學(xué)習(xí)好各門學(xué)科，避免知識過于單一和貧乏，要使自己全面發(fā)展，成為一個社會上需求的具有綜合能力的人才。此外，據(jù)調(diào)查有近15%的學(xué)生認(rèn)為圖書館的書籍不能滿足需求 客觀上還存在著提攜實質(zhì)性的問題。但我們相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會致力于學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)，為我們的學(xué)生提供一個更為優(yōu)越的閱讀環(huán)境。

讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會在不知不覺

中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己，提高自己，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。

第五篇：西電畢業(yè)論文格式

一.畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體要求：

撰寫論文應(yīng)簡明扼要，一般不少于15000字（外語專業(yè)可適當(dāng)減少，但不得少于10000單詞，且須全部用外語書寫）。

二.畢業(yè)設(shè)計（論文）的編寫格式：

每一章、節(jié)的格式和版面要求整齊劃

一、層次清楚。其中: 1.論文用紙：統(tǒng)一用A4紙，與論文封皮，任務(wù)書，工作計劃，成績考核表一致。

2.章的標(biāo)題：如：“摘要”、“目錄”、“第一章”、“附錄”等，黑體，三號，居中排列。

3.節(jié)的標(biāo)題：如：“2.1 認(rèn)證方案”、“9.5 小結(jié)”等，宋體，四號，居中排列。

4.正文：中文為宋體，英文為“Times News Roman”，小四號。正文中的圖名和表名，宋體，五號。

5.頁眉：宋體五號，居中排列。左面頁眉為論文題目，右面頁眉為章次和章標(biāo)題。頁眉底劃線的寬度為0.75磅。

6.頁碼：宋體小五號，排在頁眉行的最外側(cè)，不加任何修飾。三.畢業(yè)設(shè)計（論文）的前置部分：

畢業(yè)設(shè)計（論文）的前置部分包括封面、中英文摘要、目錄等。

1.封面及打印格式

（1）學(xué)號：按照學(xué)校的統(tǒng)一編號，在右上角正確打印自己的學(xué)號，宋體，小四號，加粗。

（2）題目：題目應(yīng)和任務(wù)書的題目一致，黑體，三號。

（3）學(xué)院、專業(yè)、班級、學(xué)生姓名和導(dǎo)師姓名職稱等內(nèi)容，宋體，小三號，居中排列。2.中英文摘要及關(guān)鍵詞

摘要是關(guān)于論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，具有獨立性和自含性。它主要是

簡要說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，重點說明本論文的成果和新見解。關(guān)鍵詞

是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息的術(shù)語。

（1）中文摘要，宋體小四號，一般為300字；英文摘要，“Times News Roman”字 體，小四號，一般為300個實詞。摘要中不宜出現(xiàn)公式、非公用的符號、術(shù)語等。（2）每篇論文選取3 ~ 5個關(guān)鍵詞，中文為黑體小四號，英文為“Times News Roman”字體加粗，小四號。關(guān)鍵詞排列在摘要的左下方一行，起始格式為：“關(guān)鍵詞：”和“Keyword:”。具體的各個關(guān)鍵詞以均勻間隔排列，之間不加任何分隔符號。

四.目錄：按照論文的章、節(jié)、附錄等前后順序，編寫序號、名稱和頁碼。目錄頁排在中英文摘要之后，主體部分必須另頁右面開始，全文以右頁為單頁頁碼。五.畢業(yè)設(shè)計（論文）的主體部分：

畢業(yè)設(shè)計（論文）的主體部分包括引言（緒論）、正文、結(jié)論、結(jié)束語、致謝、參考文獻(xiàn)。

1.緒論：作為論文的開端，簡要說明作者所做工作的目的、范圍、國內(nèi)外進(jìn)展情況、前人研究成果、本人的設(shè)想、研究方法等。

2.正文：為畢業(yè)設(shè)計（論文）的核心部分，包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、實驗方法、結(jié)果、本人的論點和結(jié)論等內(nèi)容，還要附有各種有關(guān)的圖表、照片、公式等。要求理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實可靠，公式推導(dǎo)和計算結(jié)果無誤，圖表繪制要少而精。

（1）圖：包括曲線圖、示意圖、流程圖、框圖等。圖序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：圖1.3、圖2.11。每一圖應(yīng)有簡短確切的圖名，連同圖序號置于圖的正下方。圖中坐標(biāo)上標(biāo)注的符號和縮略詞必須與正文中一致。

（2）表：包括分類項目和數(shù)據(jù)，一般要求分類項目由左至右橫排，數(shù)據(jù)從上到下豎列。分類項目橫排中必須標(biāo)明符號或單位，豎列的數(shù)據(jù)欄中不宜出現(xiàn)“同上”、“同左”等類似詞語，一律填寫具體的數(shù)字或文字。表序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：表2.5、表10.3。每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表序號置于表的正上方。

（3）公式：正文中的公式、算式、方程式等必須編排序號，序號一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章依序編碼，如：式(3-32)、式(6-21)。對于較長的公式，另行居中橫排，只可在符號處（如：+、-、*、/、<>等）轉(zhuǎn)行。公式序號標(biāo)注于該式所在行（當(dāng)有續(xù)行時，應(yīng)標(biāo)注于最后一行）的最右邊。連續(xù)性的公式在“=”處排列整齊。大于999的整數(shù)或多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開；小于1的數(shù)應(yīng)將0置于小數(shù)點之前。

（4）計量單位：單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。3.結(jié)論：是對主體的最終結(jié)論，應(yīng)準(zhǔn)確、完整、精煉。闡述作者創(chuàng)造性工作在本研究領(lǐng)域的地位和作用，對存在的問題和不足應(yīng)給予客觀的說明，也可提出進(jìn)一步的設(shè)想。

4.致謝：對協(xié)助完成論文研究工作的單位和個人表示感謝。

5.參考文獻(xiàn)：在學(xué)位論文中引用參考文獻(xiàn)時，引出處右上角用方括號標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排的序號（必須與參考文獻(xiàn)一致）。參考文獻(xiàn)的排列格式分為：（1）專著類的文獻(xiàn)：

[序號] 作者.專著名稱.版本.出版地：出版者，出版年.參考的頁碼。（2）期刊類的文獻(xiàn)：

[序號] 作者.文獻(xiàn)名.期刊名稱.年 , 月, 卷（期）.頁碼。

其中作者采用姓在前、名在后的形式。當(dāng)作者超過三個時，只著錄前三個人，其后 加“等”字即可。

六.畢業(yè)設(shè)計（論文）的附錄部分：

附錄是作為學(xué)位論文主體的補充，包括下列內(nèi)容： 1.正文中過于冗長的公式推導(dǎo)；

2.為讀者閱讀方便所需要的輔助性的數(shù)學(xué)工作或帶有重復(fù)性的圖表；

3.由于過分冗長而不宜在正文中出現(xiàn)的計算機程序清單；

4.對于一般讀者并非必要閱讀，但對本專業(yè)同行有參考價值的資料。

5.附錄編于正文后，與正文連續(xù)編頁碼，每一附錄均另頁起。

6.附錄依次用大寫正體A，B，C……編序號，黑體，三號。如：附錄A。

7.附錄中的圖、表、式、參考文獻(xiàn)等與正文分開，用阿拉伯?dāng)?shù)字另行編序號，注意在數(shù)碼前冠以附錄的序碼。如：圖A1；表B2；式（C-3）；文獻(xiàn)[D5]。七.畢業(yè)設(shè)計（論文）的打印規(guī)格：

論文正文頁面和版面的設(shè)置規(guī)格：論文正文雙面打印，為了便于裝訂、復(fù)制，要求每頁紙的四周留有足夠的空白邊緣。以WORD97為例：

頁面設(shè)置數(shù)據(jù)為：上3厘米、下2厘米、內(nèi)側(cè)3厘米、外側(cè)2厘米；

裝訂線--1厘米；頁眉 — 2厘米； 頁腳 — 1厘米。

版面設(shè)置數(shù)據(jù)為：文字的行間距 — 1.5倍； 公式的行間距 — 1.5倍 字符間距 — 標(biāo)準(zhǔn)； 八.畢業(yè)設(shè)計（論文）的裝訂說明：

畢業(yè)設(shè)計（論文）要求以A4紙的標(biāo)準(zhǔn)，按照下列順序裝訂。外文資料翻譯原文及譯文另冊裝訂，格式參照論文對應(yīng)內(nèi)容格式要求。（1）封面（2）誠信書（3）任務(wù)書（4）工作計劃（5）中期檢查表（6）成績考核登記表（7）中、外論文摘要(8)目錄(9)引言(10)論文(11)結(jié)論(12)結(jié)束語(13)參考文獻(xiàn)(14)附錄