第一篇：書教公傳贊

書教公傳贊

大田開基祖書教公乃曾氏士鸞公十五世（七十派）傳人，生于道光庚寅年（公元1830年）十月十八日，卒于

年，享年

歲。

公元1877年書教公攜弟書升從老圩圍仔（現(xiàn)老圩新村）開基梨樹嶺，建廳廈三棟，旋率兒升仁、紀綱、升進、紀霖另擇基大田建廳廈三棟，總面積

m2,壯觀宏偉，又拓門前一大坪，面積

m2，百世偉業(yè)乃成，造福桑梓，德被后世。后人感念祖德，特為之贊：

吾祖書教，英武神明。率兒拓荒，戮力同心。開基大田，人杰地靈。遺福桑梓，惟其德馨。百代偉業(yè)，日月輝映。千古流芳，顯姓揚名。

書教宗祠修繕理事會

公元 年立

功 德 碑

書教宗祠，宏偉壯觀。大田吾鄉(xiāng)，人杰地靈。奈何宗祠歷百年滄桑，破損陳舊，有礙觀瞻。幸吾輩弘揚祖德，發(fā)奮圖強，繼公元2008年自籌資金拓寬進村道路后，又于公元2012年元霄節(jié)召開全體村民會議商討決定全面修繕祠堂，按現(xiàn)有人口（嫁出除外）人均收取200元維修費，另宗親叔侄，深明大義，踴躍捐資，共計籌款 元。經(jīng)數(shù)月施工，大功初成。現(xiàn)將宗親集資捐款芳名勒石豎碑，永志流芳。（每戶人口200元，按輩序排列）附名單及集資捐款數(shù)：

教宗祠修繕理事會

元 年立

書

公

第二篇：公 開 課 教

公 開 課 教 案

《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教時間：2012年4月13 日星期五授課人：段月華

一、教學(xué)目標：

1、認識7個生字，會寫8個字，能結(jié)合課文理解“掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

4、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒ā?/p>

二、教學(xué)重點

了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。

三、教學(xué)難點

孫臏制定計策的根據(jù)是什么？

四、教學(xué)準備

學(xué)生各備6張點數(shù)不同的撲克牌（三張紅桃、三張黑桃）。教學(xué)過程：

第一課時

一、課前數(shù)學(xué)智力題，激發(fā)興趣。

1、設(shè)題激趣：我們先來做一道有趣的數(shù)學(xué)智力題，看誰最聰明，誰最會想辦法。

出示題目：1+2+3+4+5+6+……+100=？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認識到要善于開動腦筋，找規(guī)律想辦

第三篇：職業(yè)規(guī)劃書 公衛(wèi)方向

職業(yè)規(guī)劃書——沒有挑戰(zhàn)就沒有極限

我們生活在一個充滿機遇的社會中，但我們必須清楚和明確的是，在這個社會中同樣有著另一個名詞，那就是“挑戰(zhàn)”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰(zhàn)，從而讓自己變得更優(yōu)秀。而與挑戰(zhàn)并存的是極限，人類不斷地向自然的極限挑戰(zhàn)著，我們也在不斷著挑戰(zhàn)著自己的極限，沒有去嘗試，沒有盡自己所能，就不知道自己的能力有多強，沒有去行動，就不會發(fā)現(xiàn)自己的極限。人的能力不是天生就有的，而是在一次次挑戰(zhàn)自我中激發(fā)出來的，這也是我堅信的。職業(yè)生涯應(yīng)該從現(xiàn)在開始就應(yīng)該深深地根治在我們的腦海中，職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給自己的一份“挑戰(zhàn)書”，自己挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造屬于自己的一個新極限。給自己一份“挑戰(zhàn)書”，也給自己一個奮斗的目標，一個前進的動力。

一、自我認識

自我認知是指個體對其身心，社會特征的認識和評價。只有對自己有清醒的認識才能明確自己在社會中的正確定位。也只有知道自己想要什么，自己適合做什么，奮斗才會有動力，生命才會有意義。所謂“知人者智，自知者明”正是這個道理。我們不必都爭做智者，但是最起碼要活得明白。在自我設(shè)計，自我開發(fā)的過程中真正實現(xiàn)自己的價值。

1、性格

（1）我性格比較外向，生活態(tài)度積極、樂觀，自我調(diào)整能力強，可以隨時根據(jù)需要調(diào)整自己的心態(tài)，努力適應(yīng)變化。樂于創(chuàng)造，不拘于舊制。

對于事件處理，有全面且獨到的看法，不喜歡局限于過去，拒絕雷同，能提出新的看法和觀點。注重團隊力量，在群策群力中總能有所反省。喜歡與人交流，善于從心里打動對方。做事踏實，能吃苦耐勞。自小的經(jīng)歷磨礪了我吃苦耐勞的品質(zhì)，也讓我一旦開始了某件事，就想踏踏實實的把這件事做完做好。不喜歡大部分的生活過于清閑，忙碌的生活更有滋味，任勞任怨。

具有責任心，從小起接受責任教育，明確自己的職責，對于自己責任內(nèi)的事情必將盡職盡責，自覺完成自己的任務(wù)，也樂于協(xié)助同伴幫助其完成繁重的任務(wù)。

（2）做事情有時不夠細致，常常忽略一些小細節(jié)。有時下決定有些猶豫，行事不夠果斷。脾氣有點倔強，認準了的做就做出些成績或是成果。對于各類相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)還不足，社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。

2、價值觀

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。

我希望我所從事的職業(yè)具有穩(wěn)定的收入，良好的發(fā)展空間，能有上升的潛力，可以挑戰(zhàn)自己的能力，而不是僅僅局限于當前，可以學(xué)到更多生存的本領(lǐng)，能夠很好的發(fā)展自己的各項潛力，可以實現(xiàn)人生價值，使自己的力量可以推動我所在單位發(fā)展，讓自己的存在有價值。我希望我的工作能得到社會和他人的肯定，對別人而言真的會有幫助，同時我又希望我的工作不受他人約束與限制，有較好的工作環(huán)境，工作多姿多彩富有變化，嘗試不同的工作內(nèi)容，能使自己不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。

二、職業(yè)理想及職業(yè)認識

1、社會環(huán)境分析（1）就業(yè)環(huán)境

社會一般環(huán)境：中國經(jīng)濟雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增長，社會還是需要很多的專業(yè)性人才的，就業(yè)環(huán)境對于有實力的人來講是很好的。中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的管理者來支撐企業(yè)。醫(yī)藥行業(yè)是朝陽行業(yè)，是永不衰落的行業(yè)，特別是我國WTO的加入，國家急需大量中高級醫(yī)藥專門人才。

衛(wèi)生事管理專業(yè)的特殊社會環(huán)境：如今，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，各行各業(yè)的企業(yè)相繼出現(xiàn)，相應(yīng)的對管理學(xué)類高學(xué)歷人才的需求也不斷增大。尤其是在一些發(fā)達地區(qū)，需求量更為緊迫。而中西部地區(qū)，隨著城市建設(shè)的不斷完善，新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對管理類畢業(yè)生的需求也在逐漸上升。管理類畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛。對比而言，大城市的市場規(guī)范比較完善，待遇起點高；中小城市則市場發(fā)展?jié)摿Υ?，鍛煉的機會多。商業(yè)性企業(yè)規(guī)模不一，對管理類人才的需求也各有不同。大型企業(yè)比較重視管理人員的全局觀和協(xié)調(diào)性，中小型企業(yè)比較重視管理人員才能的全面性。管理學(xué)類各個專業(yè)的畢業(yè)生都可以根據(jù)本專業(yè)的特色，在商業(yè)性企業(yè)中找到自己的位置。比如工商管理專業(yè)的對應(yīng)位置是中層管理部門，人力資源管理專業(yè)的對應(yīng)位置是HR部門，藥事管理則可以在藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政管理、藥品價格管理、藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等單位從事衛(wèi)生和藥政活動的監(jiān)督管理、醫(yī)藥資源調(diào)查研究、醫(yī)藥市場行為和特征分析、策劃及經(jīng)營的高級藥事管理工作。（2）職業(yè)環(huán)境

醫(yī)藥企業(yè)：國內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展趨勢良好，外商獨資企業(yè)、中外合資企業(yè)、國營企業(yè)、民營企業(yè)等不同所有制和管理模式的醫(yī)藥行業(yè)已經(jīng)形成了一個非常大的產(chǎn)業(yè)群。2003年，我國藥品制劑和原料藥生產(chǎn)企業(yè)共有5082家，到2004年4月底已有2800家企業(yè)通過了GMP認證，這些企業(yè)在市場上占有80%的份額。這些醫(yī)藥企業(yè)正是藥事管理專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。根據(jù)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的要求和藥事管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，藥事管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠在藥品監(jiān)督管理、衛(wèi)生行政管理、藥品價格管理、醫(yī)療保險、醫(yī)藥衛(wèi)生監(jiān)察、醫(yī)藥經(jīng)濟調(diào)控等部門和藥品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)藥科研院所、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等單位從事衛(wèi)生和藥政活動的監(jiān)督管理、醫(yī)藥資源調(diào)查研究、醫(yī)藥市場行為和特征分析、策劃及經(jīng)營等的高級藥事管理工作。結(jié)合我國5000家左右的醫(yī)藥企業(yè)，醫(yī)藥管理就業(yè)前景非常廣闊。

公務(wù)員：公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新專業(yè)，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。要建立政事分開、管理自主科學(xué)、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外本專業(yè)學(xué)生還可以參加國家公務(wù)員考試進入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進行進一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。本專業(yè)學(xué)生具有較強的分析判斷能力，掌握系統(tǒng)扎實的公共事業(yè)管理基礎(chǔ)理論與方法，具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識與技能，能夠從事黨政、教育、科研及企業(yè)管理工作。

2、職業(yè)環(huán)境對我擇業(yè)的影響： 中國的醫(yī)藥事業(yè)要走向一條正規(guī)化的道路。我認為，中國醫(yī)藥業(yè)迎來真正的繁華期，必須走向正規(guī)化專業(yè)化。在此過程中，將有很大的職業(yè)機會。所以我愿意朝著這個方向努力，把醫(yī)藥藥品衛(wèi)生管理事業(yè)作為的暫定目標。而社會對醫(yī)藥衛(wèi)生管理的需求的增加，毋庸置疑地將促進衛(wèi)生事業(yè)管理業(yè)發(fā)展。加強藥品監(jiān)督管理，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，解決藥品生產(chǎn)、經(jīng)營領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新情況為出發(fā)點，以保證藥品質(zhì)量、保障人體用藥安全、維護人民身體健康和用藥的合法權(quán)益，促進醫(yī)藥事業(yè)健康發(fā)展為目的。藥品管理是一個崇高的職業(yè)。因此，我也有意將醫(yī)藥衛(wèi)生管理作為暫定目標。職業(yè)目標：目標

1、衛(wèi)生管理部門

職業(yè)發(fā)展策略：進入醫(yī)藥企業(yè)或政府的相關(guān)管理單位

三、確定自己的職業(yè)目標

把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。

（一）短期目標—一優(yōu)秀的成績畢業(yè)。

大二計劃：2012年九月到2013年九月，認真學(xué)好大綱要求的課本知識，每天關(guān)注醫(yī)療衛(wèi)生管理關(guān)知識，還要學(xué)習(xí)一些行政管理知識，惡補英語語法知識，每周末盡量做到能看一部英文字幕的電影、聽聽英文歌曲。學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生知識，另外關(guān)注社會事實，隨時關(guān)注最新醫(yī)療衛(wèi)生計劃動態(tài)。在學(xué)期結(jié)束仍然能拿獎學(xué)金并且爭取拿到二等，增加詞匯量，提高英語聽力水平，今年的六月份過英語四級，并且通過計算機二級考試，為以后的專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)。

大三計劃：2013年九月—2014年九月，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，經(jīng)常去圖書館查閱有關(guān)專業(yè)課資料，記單詞的計劃不能落下，要一如既往的堅持下去，并有意識的鍛煉口語，如上課答問，自學(xué)會計相關(guān)知識，考取會計相關(guān)證書，盡自己最大能力通過人力資源師考試。相應(yīng)了解一些公司的招聘信息，專業(yè)成績達到前十，英語過六級，準備研究生老考試，復(fù)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)知識的基礎(chǔ)和深度，同時有意識的鍛煉自己的求職能力

大四計劃：2014年九月—2015年九月計劃，找到一個好的單位實習(xí)，并爭取畢業(yè)后能留在那繼續(xù)工作，參加各種招聘會，參加公務(wù)員考試，盡自己的全力準備畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計，肯定自己的能力，繼續(xù)獲取實踐經(jīng)驗

（二）中期目標—在一家知名的醫(yī)藥企業(yè)公司中（畢業(yè)后的5年）知道了一些具體的情況后，我就可以制定我的五年計劃了，假設(shè)我已經(jīng)在大學(xué)四年順利通過一家醫(yī)藥公司的面試，并且與該公司簽約，則我畢業(yè)后五年計劃如下。如果假設(shè)不成立，那么我也準備了一份策劃。在就業(yè)期間，我的就業(yè)原則是從公司的最底層開始，一步一步腳踏實地地去積累工作經(jīng)驗，從一名一線員工爭取逐步晉升為高層管理人員。

2014年

1.參加公司培訓(xùn)，了解公司大致情況 2.結(jié)合公司的具體情況，了解我的工作崗位

3.與新同事交流、熟悉，拓寬人際關(guān)系和初步獲取職場經(jīng)驗

4.了解公司的工作模式、工作需求，對照自身，找出距離，爭取在這一年內(nèi)改造自己，做適合這個群體的人！

5.鍛煉身體，有利于自己的身體素質(zhì)的提高！精力充沛 2015年

1.端正自己的心態(tài)，要認真的對待自己的工作，虛心求教學(xué)習(xí)2.盡快與同事熟悉，方便工作和取經(jīng) 3.腳踏實地，積極工作，盡快熟悉自己的崗位 2016年

1.根據(jù)公司對自己兩年工作的考核結(jié)果，找出差距，努力改進 2.留意晉升為高層管理人員的條件，朝著這個目標前進 3.融入企業(yè)文化，獲得同事的認可 2017年

1.根據(jù)經(jīng)歷兩年的工作，結(jié)合管理人員的要求進一步提升自己 2.盡力跟高層管理人員學(xué)習(xí)，慢慢地積累更多關(guān)于公司核心工作經(jīng)驗 3.閱讀相關(guān)的專業(yè)知識，拓寬自己的知識面 4.爭取成為高管的資格 2018年

1.根據(jù)公司對自己這幾年業(yè)績及績效的評估，與其他同級的工作人員進行比較，找出差距，爭取做到同級的前列！

2.了解公司的項目開發(fā)，以及醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展趨勢，建立有力的人際關(guān)系

3.和同事搞好關(guān)系，建立和諧的工作氛圍，建立有力的人際關(guān)系 4.了解晉升高管的條件并以此為奮斗的方向

5.閱讀相關(guān)管理類的書記，希望能對晉升高管有所幫助 2019年

1.根據(jù)公司對自己5年的工作經(jīng)驗考核結(jié)果，結(jié)合成為高管的要求，進一步提升自己

2.爭取晉升為該公司的高層管理人員

注：在計劃實施的過程中，自己要時時刻刻總結(jié)，找出不足，一步一步的實現(xiàn)自己的目標，只有這樣分階段的一步步攀登，從小人物、小角色做起，才能最終實現(xiàn)我的職業(yè)理想。

（三）遠期目標

努力工作開發(fā)出自己的項目，讓自己在自己所從事的行業(yè)有自己的立足之地，有一定的聲望和影響力。在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

四、實施方案及遇到障礙及解決方案

職業(yè)目標評估：假如一直沒有達到我的規(guī)劃目標，那么我將按實際情況作出改變，或另制定計劃和目標。

職業(yè)路徑評估：當出現(xiàn)就業(yè)困難的情況，或者長時間找不到工作的時候，我會降低要求，或者嘗試其他的職業(yè)。

實施策略評估：如果不能把計劃堅持下來時，我就改變行動策略或找身邊的人幫忙、指點。

其他因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）：隨時了解情況，當問題出現(xiàn)時，作出適當?shù)倪x擇。

計劃不如變化，在方案實施時，要隨時調(diào)整，不可能按部就班的執(zhí)行，必須要正視自己過程的的問題，逐步修正其中的問題與過失，若實在無法達到自我實現(xiàn)的目的，我將和幾個好朋友進行創(chuàng)業(yè)，走自己的道路，發(fā)展無愧的屬于自己的事業(yè)。

第四篇：公 證 書 樣 板

公 證 書

（2011）XXX公證字第0123號

茲證明XXX（男，XXXX年XX月XX日出生，身份證住址：XXXXXXXXXXXXXXX，身份證號碼：***123）于XXXXXXX年XX月XX日在XXXXX公證處，在我的面前，在前面的《委托書》上簽名，捺手印。

中華人民共和國XXXXXX公證處

公證員

XXXXXX年XX月XX日

委 托 書

委托人：XXX，男，XXXXXX年XX月XX日出生，身份證地址：XXXXXXXXXXXXXX，身份證號碼：***。

受托人：XXX，女，XXXX年XX月XX日出生，身份證地址：

XXXXXXXXXXXXXX，身份證號碼：***。

本人將原公司為（XXXXXXXXXXX）。更名為（XXXXXXXXXXXXX），因為處境在外，不能親自辦理，故特委托XXX全權(quán)辦理公司更名的相關(guān)手續(xù)。

受托人辦理上述事宜時有權(quán)在相關(guān)文件上簽字及繳納相關(guān)費用。受托人有轉(zhuǎn)委托權(quán)。

受托期限：至上述事宜辦結(jié)止。

委托人：

XXXXXX年XX月XX日

公證書

中華人民共和國XXXXXXX公證處

第五篇：公 開 課 教 案

公 開 課 教 案

時間：2010年11月19日 地點：那年小學(xué) 科目：英語 年級：三年級

課題：Unit 5《Let’s eat》 授課教師：干溝小學(xué) 劉志英 教學(xué)目標： 能聽說、認讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。

能用英文介紹這些食物。能聽懂一些簡單的有關(guān)進食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞發(fā)音的糾正。

教具準備： 教師準備cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 這些單詞的圖片和單詞卡。

教材配套的錄音帶。

教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）日?？谡Z會話展示。

（2）游戲：

教師播放歌曲，學(xué)生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞）

呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師邊做餓的狀態(tài)邊說：I an hungry,并問：

Are you hungry?...那我們一起來看看外國小朋友都吃些什么？

（2）用圖片教授食品單詞cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread。同時出示單詞卡片。

（3）讓學(xué)生聽錄音、指單詞、讀單詞。（4）教師出示單詞卡和圖片，讓學(xué)生認讀單詞（5）用多種方式讓學(xué)生操練新單詞。

趣味操練(Practice)（1）邊讀 Let’s do 部分邊用卡片做動作。教師用動作演示并講解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。

（2）分小組比賽說、做Let’s do 部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組給以鼓勵。