第一篇：意外傷害——演練方案

xx學(xué)校校園意外疏散演練方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，保障師生人身財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、訓(xùn)練秩序，做好學(xué)生意外傷害事故的應(yīng)急救援、處理和善后工作，特舉行本次演練。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)或安管辦主任）

成 員：部分校中層人員 班主任 保安及相關(guān)教師 協(xié) 同：鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)生院

三、處置組成員

現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)組：事發(fā)班級(jí)科任教師 學(xué)生情緒安撫組：班主任

應(yīng)急處置組：（中層人員及班主任）家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、情緒安撫組：中層人員 對(duì)醫(yī)院聯(lián)系人：校中層人員 向上級(jí)匯報(bào)責(zé)任人：校長(zhǎng) 全程攝影攝像：xx

四、演練方案

1.xx年x月x日（具體時(shí)間），x年級(jí)x班一名學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，現(xiàn)場(chǎng)初步表現(xiàn)為右腿劇烈疼痛，無(wú)法站立。在場(chǎng)同學(xué)迅速向班主任報(bào)告。

2、班主任迅速趕到事發(fā)地點(diǎn)，同時(shí)通知校長(zhǎng)及安管辦人員，配班科任教

師協(xié)同班主任疏散學(xué)生。校長(zhǎng)及安管辦人員立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)處置。

3.初步判斷情況后，迅速與校長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理方案，根據(jù)學(xué)校學(xué)生校園意外傷害應(yīng)急預(yù)案迅速召集應(yīng)急隊(duì)伍到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)展開處置工作。

4.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生情況初步判斷為腿部骨折，因?qū)W校處置條件不具備，校長(zhǎng)指派xx迅速聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院，由鎮(zhèn)衛(wèi)生院派醫(yī)生到校初步處置后視情況轉(zhuǎn)移傷員。xx在與衛(wèi)生院聯(lián)系的同時(shí)，趕到校門口安排保安人員清空校門前區(qū)，做好打開校門迎接救護(hù)車到來(lái)的準(zhǔn)備。

5.鎮(zhèn)衛(wèi)生院接到學(xué)校報(bào)告后迅速組織人員并攜帶相關(guān)器材到校進(jìn)行處置。班主任、安管辦人員協(xié)同。同時(shí)保險(xiǎn)《校園傷害保險(xiǎn)》。

6.校長(zhǎng)根據(jù)醫(yī)師的診斷結(jié)果判斷是否到達(dá)上報(bào)上級(jí)單位標(biāo)準(zhǔn)，如達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按相關(guān)程序上報(bào)。

7.xx做好接待相關(guān)家長(zhǎng)的工作。

8.xx負(fù)責(zé)調(diào)查事件的整個(gè)過(guò)程，并做好相關(guān)的記錄、記載。8.安管辦根據(jù)xx的調(diào)查記錄生成事故調(diào)查報(bào)告。

五、善后處理

1.所有接待、調(diào)查、處理等情況應(yīng)詳細(xì)記錄備案。2.事故調(diào)查清楚，應(yīng)立即形成調(diào)查報(bào)告，報(bào)相關(guān)部門。

3.在事實(shí)清楚、責(zé)任明確的前提下，領(lǐng)導(dǎo)小組指定xx負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，處理善后工作。并協(xié)助保險(xiǎn)公司調(diào)查，提供相關(guān)證明材料，由保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生的投保項(xiàng)目、責(zé)任和有關(guān)規(guī)定認(rèn)定保險(xiǎn)賠償。

4.由校長(zhǎng)指定的對(duì)外新聞發(fā)布人公布事故處置經(jīng)過(guò)、結(jié)論等相關(guān)事宜。其他人員不得擅自接受媒體、家長(zhǎng)及其他人員的采訪、詢問(wèn)。

5.受傷學(xué)生、家長(zhǎng)或其他有關(guān)人員，在事故處理過(guò)程中提出不合理要求，甚至擾亂學(xué)校正常教學(xué)、訓(xùn)練秩序，或者侵犯學(xué)校、教職工合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)報(bào)告相關(guān)部門，追究責(zé)任。

六、各組位置

現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)組、學(xué)生情緒安撫組、應(yīng)急處置組應(yīng)在接到通知的第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)情緒安撫組在接到通知后第一時(shí)間通知相關(guān)家長(zhǎng)后在接待室協(xié)助做好家長(zhǎng)的接待工作。

七.演練總結(jié)

召開演練人員總結(jié)會(huì)，總結(jié)在演練過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與不足。并形成相應(yīng)的演練總結(jié)報(bào)告

第二篇：意外傷害現(xiàn)場(chǎng)演練搶救示意

附件

受傷人員現(xiàn)場(chǎng)急救措施

當(dāng)傷害事故發(fā)生后，應(yīng)立即撥通 120 急救電話，報(bào)告出事地點(diǎn)、受傷人員及傷情，同時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況對(duì)傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。對(duì)傷員的現(xiàn)場(chǎng)搶救包括：對(duì)心跳呼吸停止 者，現(xiàn)場(chǎng)施行心肺復(fù)蘇；對(duì)出血多的傷口應(yīng)加壓包扎；對(duì)骨折的傷員，應(yīng)就地取材固 定骨折的肢體，防止骨折的再損傷。具體急救措施如下。

一、傷員窒息急救措施

1、開放氣道——將患者放置適當(dāng)體位 正確的搶救體位是仰臥位?；颊哳^、頸、軀干平直無(wú)扭曲，雙手放于軀干兩側(cè)。

如患者摔倒時(shí)面部向下，應(yīng)在呼救同時(shí)小心轉(zhuǎn)動(dòng)患者，使患者全身各部成一個(gè)整體轉(zhuǎn) 動(dòng)。尤其要注意保護(hù)頸部。可以一手托住頸部，另一手扶著肩部，使患者平穩(wěn)地轉(zhuǎn)至 仰臥位。軀在平整而堅(jiān)實(shí)的地面或床板上。

注意點(diǎn)：搶救者跪于患者肩頸側(cè)，將患者手臂舉過(guò)頭，拉直雙腿，注意保護(hù)頸部。解開患者上衣，暴露胸部。

2、暢通呼吸道——仰頭舉頦法 一手置于前額使頭部后仰，另一手的食指與中指置于下頜骨近下頦或下頜角處，抬起下頦，使下頜角與耳垂連線垂直于地面。在暢通呼吸道之后，可以明確判斷呼吸 是否存在。

注意點(diǎn)：手指不要壓迫患者頸前部、頦下軟組織以防壓迫氣道。不要使頸部過(guò)度 伸展。疑有頸椎損傷者，不能使頭部后仰，以免進(jìn)一步加重頸椎損傷。

3、正壓通氣——口對(duì)口人工呼吸 在保持呼吸道暢通和患者口部張開的位置下進(jìn)行。用按于前額一手的拇指與食指，捏閉患者的鼻孔（捏緊翼下端）。搶救開始后首先緩慢吹氣兩口，以擴(kuò)張萎縮的肺臟，并檢驗(yàn)開放氣道的效果。搶救者深吸一口氣后，張開口貼緊患者的嘴（要把患者的口 部完全包?。?。用力向患者口內(nèi)吹氣（吹氣要求快而深），直至患者胸部上抬。一次吹 氣完畢后，應(yīng)立即與患者口部脫離，輕輕抬起頭部，眼視患者胸部，吸入新鮮空氣，以便作下一次人工呼吸。同時(shí)放松捏鼻的手，以便患者從鼻孔呼氣，此時(shí)患者胸部向 下塌陷，有氣流從口鼻排出。每次吹入氣量約為 800~1200ml。

注意點(diǎn)：在做口對(duì)口呼吸前，應(yīng)先查明口腔中有無(wú)血液、嘔吐物或其他分泌物，若有這些液體，應(yīng)先盡量清除。口對(duì)口呼吸時(shí)可先墊上一層薄的織物或?qū)Ｓ枚?。?次吹氣量不要過(guò)大，大于 1200ml 可造成胃大量充氣。吹氣時(shí)暫停按壓胸部。兒童吹氣 量需視年齡不同而異，以胸廓上抬為準(zhǔn)。每按壓胸部 15 次后，吹氣兩口，即 15：2。有脈博無(wú)呼吸者，每 5 秒吹氣一口（10-12 次/min）。

4、正壓通氣——口對(duì)鼻人工呼吸

在某些患者口對(duì)鼻人工呼吸較口對(duì)口人工呼吸更為有效。口對(duì)鼻人工呼吸主要用 于不能經(jīng)患者的口進(jìn)行通氣者。

一手按于前額，使患者頭部后仰。另一手提起患者的下頜，并使口部閉住。作一 深吸氣，搶救者用上下唇包住患者鼻部，并吹氣。停止吹氣，讓患者被動(dòng)呼氣。因有 時(shí)患者在被動(dòng)呼氣時(shí)鼻腔閉塞，有時(shí)需間歇地放開患者的口部，或用拇指將患者的上 下唇分開，以便于患者被動(dòng)呼氣。

5、人工循環(huán)——閉式按壓術(shù) 如傷員心臟停止跳動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行體外人工心臟擠壓，以恢復(fù)其心跳，恢復(fù)血液循環(huán)?；颊邞?yīng)仰臥于硬板床或地上。按壓胸骨中下 1/3 交界處?？焖贉y(cè)定按壓部位：1）

首先以食指、中指沿患者肋弓中間滑移。2）在兩側(cè)肋弓支點(diǎn)處尋找胸骨下切跡。以切 跡作為定位標(biāo)志，不要以劍突下定位。3）然后將食指及中指橫放在胸骨下切跡上方，食指上方的胸骨正中即為按壓區(qū)；以另一手的掌根部緊貼食指上方，放在按壓區(qū)。4）再將定位之手取下，將掌根重疊放于另一手背上，使手指脫離胸壁，可采用兩手手指 交叉抬起法。

搶救者雙臂應(yīng)繃直，雙肩在患者胸骨上方正中，垂直向下用力按壓，按壓利用髖 關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以肩、臂部力量向下按壓。1）按壓應(yīng)平穩(wěn)，有規(guī)律地進(jìn)行，不能間斷。2）不能沖擊式的猛壓；下壓及向上放松的時(shí)間應(yīng)大致相等；或放松時(shí)間稍長(zhǎng)于按壓時(shí) 間。3）垂直用力向下，不要左右擺動(dòng)。4）放松時(shí)定位的手掌根部不要離開胸骨定位 點(diǎn)，但應(yīng)盡量放松，務(wù)使胸骨不受任何壓力。

按壓頻率 100 次/分。按壓深度成人患者 4-5cm。按壓時(shí)應(yīng)隨時(shí)注意有無(wú)肋骨或胸 骨骨折。判斷按壓是否有效，如有兩名搶救者，則一人按壓有效時(shí)，另一人應(yīng)能觸及 患者頸動(dòng)脈或股動(dòng)脈搏動(dòng)。

注意事項(xiàng)：一旦呼吸和心臟跳動(dòng)都停止了，應(yīng)當(dāng)同時(shí)進(jìn)行人工呼吸和胸外擠壓，如現(xiàn)場(chǎng)僅一人搶救，可以兩種方法交替使用，每吹氣 2-3 次，再擠壓 10-15 次。搶救要 堅(jiān)持不斷，切不可輕率終止，運(yùn)送途中也不能終止搶救。

二、傷員外創(chuàng)傷急救措施 當(dāng)遇有木樁等物刺入體腔或肢體，不宜拔出，宜鋸斷刺入物的體外部分(近體表的

保留一段)，等到達(dá)醫(yī)院后，準(zhǔn)備手術(shù)進(jìn)行時(shí)再拔出，有時(shí)戳入的物體正好刺破血管，暫時(shí)尚起填塞止血作用，一旦現(xiàn)場(chǎng)拔除，會(huì)招致大出血而來(lái)不及搶救。

1、止血急救

⑴指壓止血法——頭頸部出血 顳淺動(dòng)脈：拇指在耳前，對(duì)著下頜關(guān)節(jié)加壓。面動(dòng)脈：拇指壓迫下頜角處。

頸動(dòng)脈：在頸根部及氣管外側(cè)，拇指摸到搏動(dòng)的頸動(dòng)脈向內(nèi)向后加壓，壓向第五 頸椎橫突。

⑵指壓止血法——上肢出血

鎖骨下動(dòng)脈：鎖骨上窩處，拇指向下向后摸到搏動(dòng)處加壓。肱動(dòng)脈：上臂肱二頭肌內(nèi)側(cè)，拇指摸到搏動(dòng)的肱動(dòng)脈加壓。肘動(dòng)脈：肘關(guān)節(jié)前，拇指摸到搏動(dòng)的肘動(dòng)脈處加壓。橈尺動(dòng)脈：雙手拇指分別壓住腕關(guān)節(jié)前面的橈尺側(cè)（橈側(cè)即摸脈搏處）。

⑶指壓止血法——下肢出血 股動(dòng)脈：髖關(guān)節(jié)稍屈曲、外展、外旋，雙手拇指向后壓搏動(dòng)的股動(dòng)脈。腘動(dòng)脈：在腘窩處，雙手拇指摸住搏動(dòng)的動(dòng)脈，向下加壓。脛動(dòng)脈：一手緊握踝關(guān)節(jié)，拇指及其余四指分別壓迫脛前、脛后動(dòng)脈。

⑷加壓包扎止血法

用已消毒紗布?jí)|、急救包，在緊急情況下，也可用清潔的布類、紗布折成比傷口 稍大的敷料，覆蓋傷口或填塞于傷口內(nèi)。再用繃帶、三角巾、多頭帶作加壓包扎，松 緊度以達(dá)到止血目的即可。

⑸強(qiáng)屈關(guān)節(jié)止血法

在肢體關(guān)節(jié)彎曲處加墊（紗布卷或棉墊卷），然后用力彎曲關(guān)節(jié)并用三角巾或繃帶 環(huán)形或 8 字形扎緊。

⑹止血帶止血法 在傷口近端，用繃帶、帶狀布條或三角巾疊成帶狀，勒緊止血?；蛴脤⑾鹌ぶ寡?/p>

帶適度拉緊、拉長(zhǎng)繞肢體 2~3 周，橡皮帶末端緊壓在橡皮帶的另一端上。

5上止血帶部位要準(zhǔn)確，纏在傷口的近端。上肢在上臂上 1/3，下肢在大腿中上段，手指在指根部。與皮膚之間應(yīng)加襯墊。止血帶松緊要適度，以遠(yuǎn)端出血停止、不能摸到動(dòng)脈搏動(dòng)為宜。過(guò)松動(dòng)脈供血未

壓住，靜脈回流受阻，反使出血加重；過(guò)緊容易發(fā)生組織壞死。用止血帶時(shí)間不宜過(guò)久，要記錄開始時(shí)間，一般不超過(guò) 1~1.5 小時(shí)放松一次，使血 液流通 5~10 分鐘。

2、創(chuàng)傷包扎急救 為防止開放性創(chuàng)傷受污染，要及時(shí)包扎傷口。傷口應(yīng)全部覆蓋，盡可能做到無(wú)菌

操作。一般可用布條、三角巾、繃帶等進(jìn)行包扎?？噹О鷷r(shí)應(yīng)注意，要從遠(yuǎn)端纏向近端，繃帶頭必須壓住，即在原處環(huán)繞數(shù)周，以后每纏一周要蓋住前一周的 1/3~1/2。遇有開放性顱腦或開放性腹部傷，腦組織或腹腔內(nèi)臟脫出者，不應(yīng)將污染的組織塞入，可用干凈碗覆蓋，然后包扎；避免進(jìn)食、飲水或用止痛劑，速送往醫(yī)院診治，其現(xiàn)場(chǎng) 包扎方法如下：

⑴開放性氣胸包扎法：用不透氣材料（膠布、塑料皮）蓋住傷口，再用紗布或毛 巾墊蓋住，最后用三角巾或繃帶加壓包扎。

⑵腹部?jī)?nèi)臟脫出包扎法：先用大塊消毒紗布蓋好，再用碗罩住或用紗布卷成保護(hù) 圈套好內(nèi)臟，最后用三角巾包扎。

⑶腦膨出包扎法：先用大塊紗布蓋住傷口，再用紗布卷成保護(hù)圈，套住膨出的腦 組織，再用三角巾或繃帶小心包扎頭部。

三、傷員骨折急救措施 多數(shù)骨折傷員需行骨折臨時(shí)固定，以避免骨折斷端再移位或損傷周圍臟器、神經(jīng)、血管等組織。固定可減少受傷部位的疼痛和便于搬運(yùn)。

1、前臂骨折臨時(shí)固定術(shù)：先用兩塊相應(yīng)大小的夾板置于前臂掌、背側(cè)，綁扎固定。然后用三角巾將前臂懸吊于胸前。

2、上臂骨折臨時(shí)固定術(shù)：用兩塊相應(yīng)大小的夾板置于上臂內(nèi)外側(cè)，綁扎固定。然 后用三角巾將前臂懸吊于胸前。

3、大腿骨折臨時(shí)固定術(shù)：用一塊從足跟到腋下的長(zhǎng)夾板，置于傷肢外側(cè)。另一塊 從大腿根部到膝下的夾板，置于傷肢內(nèi)側(cè)，綁扎固定。

4、小腿骨折臨時(shí)固定術(shù)：用兩塊等長(zhǎng)夾板從足跟到大腿內(nèi)、外側(cè)綁扎固定。若現(xiàn) 場(chǎng)無(wú)夾板亦可將傷肢同健側(cè)綁扎在一起。

5、頸椎骨折臨時(shí)固定術(shù)：先于枕部輕輕放置薄枕一個(gè)，然后再用軟枕或沙袋固定 頭兩側(cè)。頭部再用布帶與擔(dān)架固定。

6、胸腰椎骨折臨時(shí)固定術(shù)：將傷肢平臥于軟枕的板床上。腰部骨折在腰部墊軟枕。若需長(zhǎng)距離運(yùn)送最好先以石膏固定。切忌在頸部墊高枕。

7、骨折臨時(shí)固定中注意事項(xiàng)

閉合性骨折在固定前，若發(fā)現(xiàn)傷肢有嚴(yán)重畸形，骨折端頂壓皮膚，遠(yuǎn)端有血運(yùn)障 礙，應(yīng)先牽引肢體以解除壓迫或尖端刺破的危險(xiǎn)，然后再予固定。開放性骨折，若骨 折端突出傷口外，清創(chuàng)前不能納入傷口內(nèi)。

綁扎固定時(shí)，松緊度要適中，過(guò)緊會(huì)影響到肢體遠(yuǎn)端血供，過(guò)松達(dá)不到固定作用。

8、骨折傷員搬運(yùn)方法 單人搬運(yùn)法：有扶持法、抱持法、背負(fù)法、肩法（臨床少用，戰(zhàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)可用）。雙人搬運(yùn)法：有椅式搬運(yùn)法、平托式搬運(yùn)法。擔(dān)架搬運(yùn)法：是搬運(yùn)傷員最佳方法，重傷員長(zhǎng)距離運(yùn)送應(yīng)采用此法。沒有擔(dān)架可

用椅子、門板、梯子、大衣代替；也可用繩子和兩條竹桿、木棍制作成臨時(shí)擔(dān)架。運(yùn) 送傷員應(yīng)將擔(dān)架吊帶扣好或固定好。傷員四肢不要太靠近邊緣，以免附加損傷。運(yùn)送 時(shí)頭在后，腳在前。

脊柱骨折搬運(yùn)：對(duì)疑有脊柱骨折傷員，應(yīng)盡量避免脊柱骨折處移動(dòng)，以免引起或 加重脊髓損傷。搬運(yùn)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備硬板床置于傷員身旁，保持傷員平直姿勢(shì)，由 2~3 人將 傷員輕輕推滾或平托到硬板床上。

疑有頸椎骨折的傷員，需平臥于硬板床上，頭兩側(cè)用沙袋固定，搬運(yùn)時(shí)保持頸項(xiàng) 與軀干長(zhǎng)軸一致。不可讓頭部低垂、轉(zhuǎn)向一側(cè)或側(cè)臥。

四、傷員離體組織器官運(yùn)送

離體組織器官應(yīng)用無(wú)菌或清潔敷料包裹好，放入塑料袋或直接放入加蓋的容器中。當(dāng)氣溫＞10℃，外周以冰塊包圍保存。

第三篇：王家坎小學(xué)防意外暴力傷害演練方案

王家坎小學(xué)防意外暴力傷害演練方案

為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演范圍 學(xué)校全體師生

三、演練時(shí)間

2017年3月14日上午第三節(jié)課始

四、演練地點(diǎn) 校園內(nèi)

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。

3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。

4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。

六、演練準(zhǔn)備

1、并精心制定演習(xí)方案，通過(guò)教職工例會(huì)，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

2、演練前，先給老師們講授了校園防暴的相關(guān)知識(shí)，并傳授給老師們遇到歹徒時(shí)的一些自救方法。

3、演練前由班主任認(rèn)真動(dòng)員,學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)

演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

4、學(xué)校后勤演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4、各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

八、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 總指揮：周婷 成員：全體教師

2、分工安排及職責(zé)：

周婷：現(xiàn)場(chǎng)總指揮 組織協(xié)調(diào)各工作組

吳世廣：負(fù)責(zé)組織學(xué)生向規(guī)定地點(diǎn)疏散 學(xué)校護(hù)校隊(duì)成員：與暴力份子周旋，警防不法分子侵入。各班班主任：負(fù)責(zé)教室內(nèi)的安全，安撫學(xué)生情緒，嚴(yán)防入侵

其他老師：幫助學(xué)生疏散到安全地方，持械在樓梯口或一樓教室門口值守。學(xué)校保安隊(duì)員：負(fù)責(zé)防暴信號(hào)的發(fā)出和解除。發(fā)出防暴警報(bào)信號(hào)后，手持警用設(shè)備設(shè)施，迅速到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，隔離并處置“犯罪嫌疑人”。結(jié)束后解除警報(bào)。

九、疏散演練路線

1、疏散路線

在學(xué)校大操場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生，聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，要快速回自己教室避險(xiǎn)。離自己教室較遠(yuǎn)的學(xué)生要躲到就近有成人的教室內(nèi)。

2、疏散方式及注意事項(xiàng)（1）聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各區(qū)域負(fù)責(zé)人迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散。

（2）防暴警報(bào)音以報(bào)警系統(tǒng)警報(bào)為開始信號(hào)，并持續(xù)響起；結(jié)束信號(hào)為廣播通知。

十、演練內(nèi)容

1、現(xiàn)場(chǎng)保安呼救并報(bào)警。

2、開始避險(xiǎn)

3、隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。

4、疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。

5、報(bào)告撤離疏散情況。

6、解除警報(bào)。

十一、演練步驟

1、演練準(zhǔn)備階段

（1）組織學(xué)生熟悉疏散集中地點(diǎn)、途經(jīng)的路線、疏散的順序。（2）調(diào)試音響設(shè)備，組織全校師生到達(dá)指定地點(diǎn)待命。

2、演練開始階段

校長(zhǎng)宣布演練開始。防暴應(yīng)急疏散演練正式開始。

3、正式演練階段

（1）現(xiàn)場(chǎng)保安呼救并報(bào)警。保安發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園后，向?qū)W校行政和安保人員大聲呼救。一面電話告知學(xué)校校長(zhǎng)，一面向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)警。

（2）警報(bào)響起。學(xué)校保安、護(hù)校隊(duì)老師等安保人員隔離并勸告“犯罪嫌疑人”，在勸說(shuō)無(wú)果的情形下，手持警用鋼叉、橡膠棒等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）與時(shí)同時(shí)，學(xué)校安保人員制服“犯罪嫌疑人”。各班主任組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室并關(guān)鎖好門窗。室內(nèi)學(xué)生要躲在桌子底下，遠(yuǎn)離門窗。

（4）學(xué)校安保人員對(duì)師生安置教室等安全區(qū)域進(jìn)行巡邏和保護(hù)，同時(shí)制服“犯罪嫌疑人”并扭送至公安機(jī)關(guān)。

（5）報(bào)告撤離疏散情況，各班班主任清點(diǎn)完人數(shù)后向安全員報(bào)告，安全員再向總指揮校長(zhǎng)報(bào)告。報(bào)告口令：我班應(yīng)

撤離XX人，到達(dá)安全區(qū)域XX人，無(wú)人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。確認(rèn)情況后，學(xué)校發(fā)出解除緊急狀態(tài)信號(hào)。

4、演練結(jié)束階段

聽到學(xué)校發(fā)出的解除緊急狀態(tài)信號(hào)后，解除應(yīng)急狀態(tài)，由總指揮對(duì)本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話并宣布演練結(jié)束。

十二、工作要求

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。全體教師要聽從指揮，分工負(fù)責(zé)，密切配合，精誠(chéng)協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，嚴(yán)格按照既定的演練程序和進(jìn)度安排開展工作。

2、全力負(fù)責(zé)，確保安全。相關(guān)人員聽到防暴應(yīng)急演練開始信號(hào)后。立即到崗履職，確保萬(wàn)無(wú)一失。安保人員與“犯罪嫌疑人”搏斗時(shí)要避免人員受傷，全力確保所有參演人員的絕對(duì)安全，堅(jiān)決杜絕在演練過(guò)程中發(fā)生安全事故。

3、信號(hào)準(zhǔn)確，嚴(yán)禁干擾。為確保信號(hào)的準(zhǔn)確，在演練期間，嚴(yán)禁任何教師和學(xué)生發(fā)出哨音。

王家坎小學(xué)防意外暴力傷害演練方案

王家坎小學(xué)

3月

第四篇：學(xué)校防范意外傷害事件演練講話稿

芝靈初中防范意外傷害演練講話稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

學(xué)生意外傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其它教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成學(xué)校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。當(dāng)前學(xué)校學(xué)生事故頻頻發(fā)生，這不僅給學(xué)生及其家屬帶來(lái)極大的傷害和痛苦，而且直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序和管理秩序、給學(xué)校造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失、造成社會(huì)負(fù)面影響也是巨大的。因此、建立和健全學(xué)校學(xué)生以外傷害事故處理和預(yù)防機(jī)制、對(duì)于有效快捷地處理事故、對(duì)于防患于未然、把事故發(fā)生的可能性降到最底限度、具有重要的意義，是切實(shí)保障學(xué)生成長(zhǎng)和合法權(quán)益的現(xiàn)實(shí)要求，更是依法治校的本質(zhì)要求、是構(gòu)建和諧校園和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。

第一，思想認(rèn)識(shí)要進(jìn)一步提高；第二，工作重點(diǎn)要進(jìn)一步突出；第三，工作責(zé)任要進(jìn)一步落實(shí)。切實(shí)提高應(yīng)急處置能力，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)和自防自護(hù)能力，做到在遠(yuǎn)離隱患的同時(shí)，更善于發(fā)現(xiàn)和消除隱患。在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)，更注重開展安全應(yīng)急演練，用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把問(wèn)題和隱患消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決杜絕重大學(xué)校安全事故的發(fā)生，為創(chuàng)建“和諧校園”、“平安校園”，為推進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。作為未

成年人，我們更要提高安全防范意識(shí)，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，掌握在危急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長(zhǎng)、朋友和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。

通過(guò)這樣的演練形式，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，使廣大師生了解暴力襲擊發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)暴力襲擊發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低暴力襲擊帶來(lái)的損失，提高教師對(duì)反恐防暴工作的組織能力和應(yīng)急處理能力，強(qiáng)化學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力，提高自我防護(hù)、自救意識(shí)，在暴力襲擊發(fā)生時(shí)冷靜、安全、有序地保存自身并逃離險(xiǎn)境。

第五篇：學(xué)校防范意外傷害事件演練講話稿

防范意外傷害演練講話稿

道鎮(zhèn)九年制學(xué)?！跚爸?/p>

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

學(xué)生意外傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或組織的校外活動(dòng)中，以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其它教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成學(xué)校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故。當(dāng)前學(xué)校學(xué)生事故頻頻發(fā)生，這不僅給學(xué)生及其家屬帶來(lái)極大的傷害和痛苦，而且直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序和管理秩序、給學(xué)校造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失、造成社會(huì)負(fù)面影響也是巨大的。因此、建立和健全學(xué)校學(xué)生以外傷害事故處理和預(yù)防機(jī)制、對(duì)于有效快捷地處理事故、對(duì)于防患于未然、把事故發(fā)生的可能性降到最底限度、具有重要的意義，是切實(shí)保障學(xué)生成長(zhǎng)和合法權(quán)益的現(xiàn)實(shí)要求，更是依法治校的本質(zhì)要求、是構(gòu)建和諧校園和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。

第一，思想認(rèn)識(shí)要進(jìn)一步提高；第二，工作重點(diǎn)要進(jìn)一步突出；第三，工作責(zé)任要進(jìn)一步落實(shí)。切實(shí)提高應(yīng)急處置能力，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)和自防自護(hù)能力，做到在遠(yuǎn)離隱患的同時(shí)，更善于發(fā)現(xiàn)和消除隱患。在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)，更注重開展安全應(yīng)急演練，用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把問(wèn)題和隱患消除在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決杜絕重大學(xué)校安全事故的發(fā)生，為創(chuàng)建“和諧校園”、“平安校園”，為推進(jìn)全市教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。作為未成年人，我們更要提高安全防范意識(shí)，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力，掌握在危急情況下機(jī)智逃生的本領(lǐng)，并積極向家長(zhǎng)、朋友和鄰居宣傳，讓更多的人關(guān)注安全，珍愛生命。

通過(guò)這樣的演練形式，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，使廣大師生了解暴力襲擊發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)暴力襲擊發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低暴力襲擊帶來(lái)的損失，提高教師對(duì)反恐防暴工作的組織能力和應(yīng)急處理能力，強(qiáng)化學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力，提高自我防護(hù)、自救意識(shí)，在暴力襲擊發(fā)生時(shí)冷靜、安全、有序地保存自身并逃離險(xiǎn)境。