第一篇：訪問學者研修計劃應該怎么寫

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訪問學者研修計劃應該怎么寫

申請國外訪問學者需要提交如申請信、個人簡歷、推薦信、研修計劃等材料，其中訪問學者研修計劃書尤為重要。只有你申請的教授對你的研究課題感興趣了，才能夠順利的拿到訪問學者邀請函。那么訪問學者研修計劃該怎么寫，怎么樣的研修計劃書才算是好的研修計劃書呢?訪問學者研修計劃書應包含以下內(nèi)容：

一、訪問學者研修計劃書應包含以下內(nèi)容：

1.選擇申請該導師進行訪學的原因;

2.出國訪學目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間;

3.研究課題在國內(nèi)外研究情況及水平和應用情況;

4.達到本次出國訪學預期目標的可行性;

5.學成歸國后的工作和學習計劃。

在這些內(nèi)容中，又以研修計劃課題選取最為重要，因為導師最看重的還是你的研修課題。

二、研修計劃課題的選取非常重要

資料來源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/

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1.在選擇研修計劃的課題時，要關(guān)注國外導師目前正在研究的方向，選取導師感興趣的課題。課題選取角度要面向全球，不要拘泥國內(nèi)的熱點問題。不是每位國外導師對亞洲經(jīng)濟或者發(fā)展中國家的經(jīng)濟都有深入的研究。

2.課題選取切忌過于宏觀或?qū)挿骸Ｈ绻x取課題過于宏觀和寬泛，國外導師就很難搞清楚你的研究重點，也不會認為你的課題值得進一步研究。

3.在研修計劃中，要實事求是地陳述個人擅長的研究領域和已經(jīng)完成的科研成果，展現(xiàn)個人創(chuàng)新觀點和研究亮點，說明通過留學預計達到的研究目標，切忌夸大其詞。

4.課題選取的內(nèi)容要有意義。要將個人赴國外研究此課題的意義重點突出，使國外導師認可此項課題在國外進行進一步研究的必要性。

三、研修計劃的格式和書寫應規(guī)范。

研修計劃的格式除遵循國家留學基金委內(nèi)容要求外，應重點介紹赴國外研究的課題和陳述研究此課題的若干因素。由于國外導師教學、科研工作量很大，無法有大量閑暇時間閱讀來自世界各地的申請郵件。因此，申請者要盡量注意研究計劃書寫格式是否規(guī)范、觀點是否明確、層次是否清晰、語言是否精煉，言簡意賅的闡明自己的學術(shù)觀點、學習預期目標、科研方法及科研工作時間安排等，并恰到好處地表達出希望國外導師給予指導的愿望。研修計劃字數(shù)不宜過多，以一頁到兩頁為宜。長篇大論的敘述并不能給自己的研修計劃加分，反而會使導師無法對你的研究目的、研究重點一目了然，甚至放棄繼續(xù)閱讀你的申請材料，起到

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適得其反的作用，另外，研修計劃的英文書寫要語法規(guī)范，詞語使用恰當并符合國外的語言習慣。嚴謹、準確的英文表達是你的研修計劃獲得國外導師青睞的保障之一。

四、研修計劃中還應充分體現(xiàn)個人的英語水平

英語水平是申請者在有限的國外研究期間，能否順利完成研究目標的重要因素之一。國外導師在選取博士研究生赴外聯(lián)合培養(yǎng)時，除考察申請者個人的專業(yè)知識、研究水平外，大都傾向于選取英語水平相對高的學生進行指導。因此，可在研修計劃中附有本人TOFEL、IELTS、GRE或GMAT等英語水平測試成績(如有)，同時還要附有一份完整的英文成績單，以便國外導師了解你在國內(nèi)學習的相關(guān)課程及水平。

研修計劃制定完成后，隨即進入與國外導師聯(lián)系的階段。聯(lián)系國外導師有多種途徑，其中以發(fā)Email、發(fā)傳真件或寄信的方式為主。需要提醒申請者的是，聯(lián)系的導師不宜過多，重點選取適合個人研究領域的導師即可。向國外不同導師發(fā)Email時，不宜千篇一律，注意抬頭稱呼，內(nèi)容要針對你中意的導師特點各有不同。此外，申請者還應注意聯(lián)系過程中各環(huán)節(jié)的細節(jié)，充分展現(xiàn)出博士生的研究能力和個人誠意，體現(xiàn)對國外導師的尊重。

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第二篇：怎么寫一份好的訪問學者研修計劃

怎么寫一份好的訪問學者研修計劃

厚 譜 教 育：訪問學者申請領跑者

提醒您訪問學者研修計劃書應包含以下內(nèi)容： 1．選擇申請該導師進行訪學的原因;2．出國訪學目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間;3．研究課題在國內(nèi)外研究情況及水平和應用情況;4．達到本次出國訪學預期目標的可行性;5．學成歸國后的工作和學習計劃。在這些內(nèi)容中，又以研修計劃課題選取最為重要，因為導師最看重的還是你的研修課題。在選擇研修計劃的課題時，要關(guān)注國外導師目前正在研究的方向，選取導師感興趣的課題。課題選取角度要面向全球，不要拘泥國內(nèi)的熱點問題，要關(guān)注研究課題的國內(nèi)國外研究情況和水平，以及該項目的應用情況。課題選取切忌過于宏觀或?qū)挿骸Ｈ绻x取課題過于宏觀和寬泛，國外導師就很難搞清楚你的研究重點，也不會認為你的課題值得進一步研究。在研修計劃中，要實事求是地陳述個人擅長的研究領域和已經(jīng)完成的科研成果，展現(xiàn)個人創(chuàng)新觀點和研究亮點，說明通過留學預計達到的研究目標，切忌夸大其詞。課題選取的內(nèi)容要有意義。要將個人赴國外研究此課題的意義重點突出，使國外導師認可此項課題在國外進行進一步研究的必要性。讓導師看到你們合作研究的意義所在。

訪問學者研修計劃要包含以下內(nèi)容 1.選擇申請該導師進行訪學的原因;2.出國訪學目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間;3.研究課題在國內(nèi)外研究情況及水平和應用情況;4.達到本次出國訪學預期目標的可行性。

美國出國交流訪問學者是指參與美國交流訪問學者計劃的人員。該計劃是美國移民法規(guī)定的，旨在促進在教育、藝術(shù)和科學領域內(nèi)人員的知識和技術(shù)交流，那么出國做訪問學者需要哪些條件呢?小編將相關(guān)內(nèi)容分享給大家。

一般而言，出國做訪問學者有三大目的：一是增長知識、增強能力;二是拓展見識、拓寬視野;三是構(gòu)筑平臺、助力發(fā)展。留學國家選擇得當，是達成出國留學兩大目的的重要條件。因此，訪學國家的選擇，是個非常重要的議題。具體是去美國、加拿大還是英國等國家，要考慮諸多因素：如學校排名、家庭計劃、簽證難易、經(jīng)濟收支、風景人文等，都應納入考慮。每個因素的權(quán)重，在每個人心中都是不一樣的。

申請美國訪問學者流程

一、申請

1、寫簡歷、申請信

2、找導師 在網(wǎng)站上查看與自已研究相關(guān)的導師信息，根據(jù)導師的研究方向，找到雙方的共同之處再次修改申請書和簡歷，在后者中粘上照片、發(fā)出申請。注意一定要將文件格式轉(zhuǎn)化為PDF格式，在郵件主題上注明是來自哪個單位的信函，否則可能當成垃圾郵件刪除。

3、收到回答、發(fā)敫請函、辦理DS-2019表一般對方要以過約三周左右的通信、語音聊天審查你的能力、經(jīng)歷后作出決定、給出邀請函。選擇一個，對方會要求你填寫DS-2019信息表、護照掃描件。約5天到達，同時會收到一封跟蹤?quán)]件，每天可以看郵件到了什么地方。

二、簽證

1、購買預約電話卡 事先在美國大使館指定的銀行(如：中信銀行)購買預約電話卡，分36元8分鐘，52元12分鐘兩種，前者只夠一個人用。后者夠兩人用。

2、預約前的準備 收到DS-2019表后，先不要預約，一定要在美國領事館網(wǎng)站上填寫好DS-156、157、158表。核實從高中后的所有學習經(jīng)歷、包括培訓、職業(yè)訓練的證明人電話、現(xiàn)聯(lián)系地址。每個電話最好打一遍。填寫好上述表后、辦理可能會用到的出國健康體證、資金證明、學歷證明、簡歷、研究計劃、工作證明、無犯罪記錄證明、論文復印件等，都萬事俱備后進入預約階段。

3、預約階段 準備好護照、身份證后開始打電話。電話里對方會問“你從哪理買的電話卡”、“你的身份證號”，“護照號”、"DS-2019表條形碼上方的號碼等。給定預約天數(shù)，之后進行面試，Sevie 交費網(wǎng)站必須在線提交。

4、面試階段

填寫想表格，簽證官提問。① 有沒有交Sevie 費? ②簽證官看申請者的邀請函、簡歷。如果沒有問題，check 三周左右。③簽證官要求訪問學者，帶上護照和這張藍簽，及資金證明等待通知

④18天后，電話通知，審查結(jié)束，沒有問題，三天后上午十點到領事來一趟。到領事后交護照后，領一張有編號的藍色小紙，交30元錢，填寫郵寄快件。

第三篇：個人研修計劃應該怎樣寫

個人研修計劃應該怎樣寫

本文是聘才網(wǎng)小編為大家搜集整理的有關(guān)教師個人英雄的計劃范文，歡迎閱讀參考。希望對大家有所幫助。校本研修個人計劃

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

一 月：名師學習

二 月：師德學習

三 月：教學理論的研修

四 月：課堂教學的有效性、閱讀教學的有效性

五 月：心理健康教育

六 月：課堂教學

七 月：新課標解讀

八 月：新課標解讀

九 月：師德學習

十 月：教師的智慧、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。小學教師個人研修計劃

1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

(1)專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

1.在研讀《語文課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

第四篇：訪問學者研究計劃

這是我?guī)啄昵吧暾垥r寫的，可能和現(xiàn)在CSC要求的格式、內(nèi)容有所不同，諸位蟲友謹慎參考，免費提供，請給好評，親。。

①擬留學專業(yè)（研究課題）在國內(nèi)外研究情況及水平研究課題：*******研究（屬****專業(yè)）。

*****是一種****技術(shù)，具有******等特點。國外自*****就開展了對******技術(shù)的研究。國內(nèi)對該項技術(shù)研究的開展相對較晚，申請人及所在團隊自****年起一直從事****技術(shù)研究，取得了許多研究成果。但隨著技術(shù)研究的不斷深入，急需了解和掌握最新的技術(shù)現(xiàn)狀和研究方法，以提高技術(shù)水平，為****提供技術(shù)支持。

②擬選擇的留學國別、留學單位及選擇原因 美國****大學（*** University）。

美國****大學成立于****年，美國綜合大學排名第**位，其中*****專業(yè)排名第*位。****大學*****中心始建于****年，隸屬于該校*****系。該中心始終致力于*****技術(shù)研究，研究內(nèi)容主要包括************等，與申請人的研究方向非常一致，其研究成果具有較高的學術(shù)水平和應用價值。

申請人與對方成員有著較為密切的聯(lián)系，主要通過電子郵件等方式交流相關(guān)技術(shù)問題；另外，申請人于*****年在****曾與該中心的******做過深入的交流。

③達到本次出國學習預期目標的可行性

申請人曾先后承擔及作為技術(shù)骨干參與本領域科研課題***余項，出版****技術(shù)方面的專著*部，發(fā)表論文**余篇。對本研究領域有著較為深入的了解和把握。這些都為本次出國學習奠定了堅實的基礎，相信通過努力，一定會達到預期的研究目標。

④出國學習目的、預期目標、計劃、實施方法及所需時間 目的：力爭在*****等方面做深入學習。

目標：了解先進的科學研究理念，掌握*****方法和研究手段，掌握****技術(shù)要領，了解國外相關(guān)技術(shù)應用領域及現(xiàn)狀。

計劃、實施及時間安排（共3個月）：

（0～7天）技術(shù)和研究環(huán)境適應：了解該中心現(xiàn)有項目及計劃，熟悉技術(shù)背景資料；

（8～14天）研究方案制定：與該中心人員交流，結(jié)合現(xiàn)有研究和留學目標，制定可行研究方案；

（15～75天）開展項目研究：與該中心人員合作，了解和熟悉相關(guān)技術(shù)手段，開展細致研究；

（76～82天）總結(jié)分析及補充實驗：開展研究總結(jié)與分析，并對必要的實驗進行補充；（83～90天）相關(guān)技術(shù)調(diào)研與考察：考察參觀美國開展***技術(shù)研究的其他研究機構(gòu)，如*****大學****學院等。

⑤學成回國后的工作/學習計劃及工作單位可提供的科研條件 學成回國后我將回到本單位，繼續(xù)從事相關(guān)學科技術(shù)的教學與科研工作；同時借鑒國外先進的研究工作思路和理念，通過我校歷來對本重點實驗室的資助及我們自身科研經(jīng)費的投入，提升我所在的******實驗室的研究層次，提高承擔更高級別科研課題的能力及本實驗室的研究水平，為學科建設和人才培養(yǎng)提供更好的條件。

本單位已承諾將對申請人所在實驗室的設施配套和科學研究工作給予更大的支持。

第五篇：高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者計劃研修協(xié)議書

高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者計劃研修協(xié)議書

武漢科技大學 簡稱甲方

研修教師： 簡稱乙方 乙方身份證號：

根據(jù)學校學科建設和師資隊伍建設需要，為促進我校青年骨干教師在學科發(fā)展前沿進行訪學研修和開展學術(shù)交流，甲方選派乙方到（學校）（學院/部/所/中心等）開展高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者研修，研修課題為，研修時間從 年 月至 年 月。甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，簽定如下協(xié)議，并承諾共同遵守：

一、甲方對乙方的資助

1、乙方在研修期間的薪級工資、崗位工資、保留的工資性津補貼、基礎性績效和獎勵性績效等待遇全額發(fā)放。

2、甲方為乙方提供研修費用（人民幣： 元）和住宿費（人民幣： 元）。

3、甲方報銷乙方研修期間的二次往返差旅費。

二、乙方應承擔的義務

1、乙方應遵守國家法律、法令；遵守研修所在學校的校紀校規(guī)和甲方的規(guī)章制度，努力完成研修任務；若中途要求改換專業(yè)（方向）或延長研修期限，須報請甲方及乙方所在單位同意。

2、乙方研修情況和成果作為其業(yè)務考核、職務聘任的依據(jù)之一。在研修訪學期間，須以甲方為第一署名單位，本人為第一作者在所研修領域的權(quán)威期刊上至少公開發(fā)表高水平學術(shù)科研論文1篇。

3、乙方完成研修后應及時回甲方工作，回校后服從甲方工作安排，并追加連續(xù)服務期叁年，本協(xié)議生效前未滿的服務期須累加計算。

4、乙方回校工作三個月內(nèi)，應在其所在單位內(nèi)進行一次專題學術(shù)講座，匯報訪問學者期間的研究工作進展、取得的主要科研成果等，并將書面材料報送人事處。

二、考核與管理

1、乙方在研修訪學期間應主動接受甲方關(guān)于在職教職工的管理和考核。如工作需要，乙方應承擔部分教學科研工作。

2、乙方完成研修任務，并經(jīng)訪學單位考核合格后，憑本協(xié)議約定的科研成果、《高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者結(jié)業(yè)考核表》等相關(guān)學習鑒定材料和《國內(nèi)訪問學者證書》到人事處辦理報銷手續(xù)。若經(jīng)訪學單位考核不合格，則需退回研修費、住宿費和研修期間的薪級工資、崗位工資、保留的工資性津補貼、基礎性績效和獎勵性績效等待遇。

四、違約責任

1、乙方若違反本協(xié)議約定，除履行學校其他規(guī)定外須退還研修期間甲方給予的第一條中所明確的所有資助和研修期間薪級工資、崗位工資、保留的工資性津補貼、基礎性績效和獎勵性績效等待遇。

2、本協(xié)議執(zhí)行同時，乙方與甲方簽訂的其它未完成協(xié)議應同時執(zhí)行。

五、本協(xié)議一式四份，經(jīng)甲、乙雙方簽字（蓋章）后生效，甲方留存兩份，乙方和乙方所在單位各執(zhí)一份，同具效力。

六、未盡事宜再行協(xié)商，并以書面協(xié)議作為本協(xié)議的補充條款。

學校負責人簽名： 乙方所在單位負責人簽名： 乙方簽名：

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