第一篇：鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)中層干部選拔聘任實(shí)施方案

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 中層干部選拔聘任實(shí)施方案

單位：鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 時(shí)間：2011年9月9日

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)中層干部選拔聘任實(shí)施方案

為全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，不斷完善與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的用人制度，建立一支精干、高效的學(xué)校干部隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，根據(jù)市局有關(guān)精神，學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置及中層干部職數(shù)配置和干部選拔任用的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)中心小學(xué)黨支部研究，決定對(duì)我校中層干部缺額職數(shù)進(jìn)行選拔聘任工作。為確保本次選拔聘任工作順利實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照干部“四化”要求，堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，在學(xué)校中層以上干部任用工作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大膽改革用人制度。通過拓寬選拔、任用渠道，促使德才兼?zhèn)洹I(yè)績(jī)突出、群眾擁護(hù)的優(yōu)秀人才脫穎而出，增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)和活力，激發(fā)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部愛崗敬業(yè)、恪盡職守、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立選拔聘任領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李向群 成員：歐勇 吳良勝

三、選拔聘任職位設(shè)置

中心小學(xué)教導(dǎo)主任職位1名

四、選拔聘任條件

（一）思想素質(zhì)條件:擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，清正廉潔，顧全大局，作風(fēng)正派，無違法亂紀(jì)行為，能全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策、法律、法規(guī)。

（二）職務(wù)條件:

1、根據(jù)市局文件精神（班子成員中至少要有1名女性干部）和我校班子成員的結(jié)構(gòu)，本次選拔聘任教導(dǎo)主任的人選應(yīng)為鄧坊中心小學(xué)在編在崗的女性正式教師。

2、?？埔陨蠈W(xué)歷，35周歲以下，擔(dān)任過中心小學(xué)教研組長(zhǎng)工作并有較突出的工作業(yè)績(jī)；

3、在全鎮(zhèn)教師績(jī)效考核排名中前60%以上，年度考核等次均在“稱職”以上。

六、程序和方法

1、動(dòng)員

公布選拔聘任職位職數(shù)，召開教職工動(dòng)員會(huì)議。

2、報(bào)名

凡符合任職資格條件并自愿參加選拔考核的人員于2011年9月13日到中心小學(xué)辦公室以書面形式報(bào)名，未報(bào)名者視自動(dòng)放棄本次選拔聘任。

3、選拔考核程序

按照自愿報(bào)名—民主推薦—個(gè)人述職—民主測(cè)評(píng)—組織考核的程序進(jìn)行。

七、記分方法及綜合得分構(gòu)成

1、測(cè)評(píng)打分采取百分制（去掉最高分和最低分后取平均分），民主測(cè)評(píng)分占總分的70%，組織考核分占總分的30%。

2、綜合得分為民主測(cè)評(píng)、組織考核2項(xiàng)得分之和。

八、確定任職資格人選

任職資格人選的確定，依據(jù)被考核者綜合得分從高到低等額產(chǎn)生，并上報(bào)市教育局人事股審定。

九、其它

本實(shí)施方案未盡事宜，由中心小學(xué)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)解釋，其內(nèi)容在實(shí)施過程中將會(huì)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神作進(jìn)一步完善。

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年9月9日

第二篇：鄧坊中心小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案

鄧坊中心小學(xué)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)市教育局“弘揚(yáng)高尚師德，致力教書育人”動(dòng)員大會(huì)精神，提高我校依法治教、以德治教水平，推動(dòng)“師德建設(shè)教育年”的深入開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)的全面提高，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育改革與發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特制定我中心校師德教育活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以十六大精神為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高廣大教職工的職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、教書育人、依法治教的新理念，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)教育的能力，推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

通過持續(xù)開展“弘揚(yáng)高尚師德，致力教書育人”的教育活動(dòng)，在廣大教職工中形成“熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為師生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)”的良好氛圍，從而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)，真正做到讓學(xué)生高興，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

一是以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表為重點(diǎn)，以“依法治教”、“以德治校”、全面提高教師素質(zhì)為目的，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育健康快速發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。

二是廣大教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺履行《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、恪守公民基本道德規(guī)范和教師行為規(guī)范，做到志存高遠(yuǎn)、愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。三是堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

四是教育引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)。堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，全心全意為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)；樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神，自覺抵制不良思想的侵蝕和影響，反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。

五是促進(jìn)教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，公正、平等地對(duì)待學(xué)生。尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合理的要求和正當(dāng)權(quán)益。信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)和幫助后進(jìn)學(xué)生。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生。

六是通過采取二個(gè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)四個(gè)方面的根本好轉(zhuǎn)，即：把“保持先進(jìn)、為人師表”師德教育活動(dòng)與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合；與推進(jìn)新課程改革，全面提高教育質(zhì)量相結(jié)合。從根本上扭轉(zhuǎn)一部分教師亂收費(fèi)、家教家養(yǎng)、賭博、、體罰或變相體罰學(xué)生和在考試中違紀(jì)舞弊等不良師德現(xiàn)象。通過師德教育活動(dòng)的開展，使我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，學(xué)校辦學(xué)行為更加規(guī)范，社會(huì)對(duì)教育的滿意度更高。

三、活動(dòng)安排：

（一）學(xué)習(xí)宣傳階段（7月15日-9月14日）

1、成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。

2、利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》以及有關(guān)師德修養(yǎng)的論文等文件和文章。

3、廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校要因地制宜，開展豐富多彩、形式多樣的師德教育活動(dòng)，要充分利用廣播宣傳媒體、辦宣傳欄、標(biāo)語、印發(fā)宣傳材料等形式，廣泛宣傳人民教師愛崗敬業(yè)、愛生如子、教書育人、為人師表的先進(jìn)事跡。要主動(dòng)接受社會(huì)的參與和監(jiān)督，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

4、集中學(xué)習(xí)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合；輔導(dǎo)講座與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；校內(nèi)研討和社會(huì)調(diào)查相結(jié)合。學(xué)好理論，明確責(zé)任，宣傳到位，形成氛圍，取得成效。

5、組織教職工開展師德演講，并選派一名教師參加9月8日舉行的全市師德演講比賽。

6、認(rèn)真總結(jié)本校學(xué)習(xí)教育情況，并形成書面材料交中心校辦公室。

（二）查找問題，實(shí)踐改造（9月15日-11月14日）

1、根據(jù)市局師德教育活動(dòng)安排，結(jié)合單位實(shí)際情況，落實(shí)學(xué)校師德教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。

2、抓實(shí)抓細(xì)關(guān)鍵步驟和環(huán)節(jié)，確保師德教育活動(dòng)收到成效。努力做到“六個(gè)一”要求，即：在校內(nèi)外各懸掛一幅加強(qiáng)師德建設(shè)內(nèi)容的標(biāo)語；出一期師德建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)；召開一至二次深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、教育法律法規(guī)的專題會(huì)議；召開一次由校內(nèi)外有關(guān)人士參加的師德建設(shè)工作座談會(huì)；對(duì)本校師德建設(shè)工作進(jìn)行一次檢查、整改、提高；每個(gè)教職工要撰寫一篇有關(guān)師德建設(shè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和師 3 德師風(fēng)剖析材料。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)堅(jiān)持黨的基本路線的自覺性，提高培養(yǎng)“四有”新人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，牢固樹立安于平凡、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的品格，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)美的師表形象、優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和優(yōu)秀的教學(xué)成果。

4、以師德管理規(guī)范檢查為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教師師德規(guī)范意識(shí)。要認(rèn)真清理教師亂收費(fèi)、教師賭博、教師體罰或變相體罰學(xué)生和教師在考試中違紀(jì)舞弊等情況。要完善師德檔案管理，要進(jìn)一步完善師德承諾制度、師德研究制度、學(xué)生評(píng)師制度、師德投訴制度、師德考察制度、師德督導(dǎo)制度等六項(xiàng)制度，將教師教書育人的先進(jìn)事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入師德檔案，作為教師考核的重要內(nèi)容。在教師考核工作中，對(duì)師德表現(xiàn)不合格者，實(shí)行一票否決。

5、堅(jiān)持教育與管理與治理并重的原則，堅(jiān)決查處違反、違背師德規(guī)范的行為。對(duì)有師德師風(fēng)問題的教師要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違背師德規(guī)范的教師要向教育局報(bào)告，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。

6、在學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)基礎(chǔ)上，組織師德教育暨教育理論知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、對(duì)照有關(guān)文件和規(guī)定，自查自律，自我教育。結(jié)合教學(xué)工作教師重點(diǎn)自查：有無體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生；有無隨意讓學(xué)生停課，勸其轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)等行為；有無玩忽職守、影響教育教學(xué)、擅自停課、缺課或私自找人代課；有無亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、校外組織有償輔導(dǎo)班；有無經(jīng)商、辦企業(yè)、參與盈利性經(jīng)營(yíng)活 4 動(dòng)；有無參與色情、吸毒、邪教、賭博、傳銷等活動(dòng)，瀏覽、制作、傳播不良信息，上網(wǎng)玩游戲；有無跑通宿；有無教師在考試中違紀(jì)舞弊等情況；有無不認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改學(xué)生作業(yè)；有無濃妝艷抹、奇裝異服；有無不講文明、破壞團(tuán)結(jié)、不尊重他人的言語行為；有無接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，接受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物、以權(quán)謀私行為等。通過討論交流，群眾評(píng)議，揭擺問題，查找差距，開展批評(píng)和自我批評(píng)，深挖思想根源，明確努力方向，做到依法依規(guī)不講私情，反對(duì)避重就輕、好人主義，力戒形式主義和走過場(chǎng)，使廣大教師始終把“學(xué)校允不允許、學(xué)生同不同意、家長(zhǎng)贊不贊成、社會(huì)滿不滿意”作為師德實(shí)踐的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好“五大關(guān)系”：熱愛學(xué)生，處理好與學(xué)生的關(guān)系；尊重家長(zhǎng)，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系；轉(zhuǎn)變觀念，處理好與社會(huì)的關(guān)系；工作協(xié)作，處理好與同事的關(guān)系；共謀大業(yè)，處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 系。

7、針對(duì)查擺出的問題和不足，制定整改措施，建立和完善有關(guān)制度。

（三）集中考核，總結(jié)提高（11月15日-12月31日）

1、學(xué)校在活動(dòng)總結(jié)階段對(duì)教師亂收費(fèi)、教師賭博、教師體罰或變相體罰學(xué)生、教師在考試中違紀(jì)舞弊等情況進(jìn)行自查，對(duì)有違返上術(shù)行為的教師，本人寫出書面檢查，并向?qū)W校簽訂責(zé)任狀。

2、召開家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表會(huì)，廣泛征求意見。

3、學(xué)校師德、師風(fēng)民主測(cè)評(píng)。

4、自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，自找不足。

5、制定整改計(jì)劃，分析問題，綜合整治。

6、評(píng)選表彰先進(jìn)。本次活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校將評(píng)選選出師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人10名，報(bào)鄉(xiāng)黨委。師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的基本條件是：師德高 5 尚；教書育人成績(jī)突出；學(xué)生滿意率９5％以上；有良好的示范帶頭作用。

（四）、保障措施

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：胡輝桂 副組長(zhǎng)：歐勇 成員：羅簡(jiǎn)軍、王曙光、各學(xué)校校長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者小組下設(shè)辦公室，由歐勇任辦公室主任。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件，大力表彰師德模范。以推動(dòng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范，通過廣播、宣傳櫥窗等多種渠道大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師個(gè)體與群體高尚的思想情操和道德風(fēng)范，在教師隊(duì)伍中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)尚。

3、全面貫徹黨的教育方針，不斷提高業(yè)務(wù)水平。通過舉辦學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、座談等活動(dòng)，使廣大教師更新教育思想，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，確立面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立學(xué)而不厭、精益求精的進(jìn)取精神，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教學(xué)改革和科學(xué)研究，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，精心施教，誨人不倦，不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、開展多種形式的主題教育，提高活動(dòng)效果。結(jié)合市師德教育活動(dòng)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意、樹文明新風(fēng)”活動(dòng)，達(dá)到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，使廣大教師在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，規(guī)范思想行為。加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，廣泛開展教師向社會(huì)承諾敬業(yè)愛生、文明執(zhí)教、廉潔從教活動(dòng)，向社會(huì)展現(xiàn)行業(yè)新風(fēng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍在精神文明建設(shè)中的示范作用。

5、做好青年教師的師德教育工作。一方面加強(qiáng)青年教師的理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)，關(guān)心青年教師的進(jìn)步，激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)；另一方面充分發(fā)揮好老教師的模范帶頭作用，組織青年教師聽課、社會(huì)調(diào)查、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)，促使青年教師在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

6、切實(shí)關(guān)心廣大教師的物質(zhì)文化生活。學(xué)校將為教師生活、工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造較好的工作與生活條件，幫助教師排除后顧之憂，有計(jì)劃的安排教師進(jìn)修培訓(xùn)，提高政治業(yè)務(wù)水平，把實(shí)施師德教育與關(guān)心教師的物質(zhì)文化生活結(jié)合起來。

7、完善師德考核評(píng)估機(jī)制。修訂教師工作考核辦法，將教師職業(yè)道德考核作為教師經(jīng)常性工作考核的重要內(nèi)容，采取教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生參評(píng)等方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果作為教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

（五）、師德師風(fēng)監(jiān)督電話：0751-3506196

3506058

附：鄧坊中心小學(xué)師德教育活動(dòng)時(shí)間安排表

2005年7月15日

第三篇：2009~2010學(xué)第二學(xué)期鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2009~2010學(xué)第二學(xué)期

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化校本教研、提高課堂有效教學(xué)，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、督查、引領(lǐng)”的功能，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，做好二個(gè)服務(wù)，突出三個(gè)重點(diǎn)。

圍繞一個(gè)中心：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

做好二個(gè)服務(wù)：為我鎮(zhèn)教師教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

突出三個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生養(yǎng)成教育、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作、課堂教學(xué)改革（課堂有效教學(xué)）。

三、具體目標(biāo)

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)管理水平，做到管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3、大力推進(jìn)、實(shí)施課程改革計(jì)劃，開展課堂教學(xué)有效性研究，提高課堂教學(xué)效益。

四、主要工作及措施

（一）深化師德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的師風(fēng)。

（1）、開展自學(xué)深入的政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝自己。各學(xué)校要認(rèn)真安排部署全校教師的思想教育工作，結(jié)合師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗(yàn)，每周集體學(xué)習(xí)1小時(shí)，個(gè)人自學(xué)不少于2小時(shí)，堅(jiān)決做到時(shí)間、材料、筆記、交流、考評(píng)、落實(shí)。其次，各學(xué)校結(jié)合平時(shí)考評(píng)，對(duì)階段性教學(xué)工作及活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，樹立先進(jìn)典型，舉辦光榮榜、評(píng)比欄等，樹立先進(jìn)，宣傳典型事跡，發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)不斷進(jìn)取的精神。再次，要搞好教學(xué)評(píng)價(jià)，開展專題教學(xué)活動(dòng)，并做好總結(jié)反饋工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（2）、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，煉就精湛師能。一是學(xué)校制定校本培訓(xùn)方案進(jìn)行校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，解決新課改中遇到的各種問題，以教研組為龍頭，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教知識(shí)，訓(xùn)練地掌握計(jì)算機(jī)，使遠(yuǎn)程工作真正為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)教師大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，積極向市以上教育刊物和教育辦網(wǎng)站投稿，如果被發(fā)表，學(xué)期末在教師工作全面考核積分中按比例加分。三是組織各種活動(dòng)，以活動(dòng)培訓(xùn)教師的基本技能和組織水平。

（3）嚴(yán)格考核評(píng)估，強(qiáng)化教師職業(yè)道德。學(xué)校要規(guī)范教師各項(xiàng)管理，制度

健全，要有教師業(yè)務(wù)檔案管理；教師量化管理；教師師德師風(fēng)情況管理；考勤管

理；政治思想情況管理；學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理；建立基本情況信息庫(kù)。本學(xué)期對(duì)教師的師德師風(fēng)考核進(jìn)一步加強(qiáng)；同時(shí)對(duì)教師的日常工作、教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理等制

定出較為詳實(shí)的考核辦法，進(jìn)一步嚴(yán)格教師考勤制度，形成一套比較科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制。

（二）、德育工作

繼續(xù)貫徹市教育局文件精神，成立未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全少

先隊(duì)組織，制定德育工作計(jì)劃，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，家校聯(lián)系檔案，要求教師在課堂教學(xué)中重視德育工作的滲透，結(jié)合學(xué)校實(shí)際以“六一”兒童節(jié)活動(dòng)為主線，堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合，即“知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合；人格影響與潛移默化相結(jié)

合；典型引導(dǎo)與實(shí)踐操作相結(jié)合”；把感恩教育貫穿其中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為

習(xí)慣、環(huán)保節(jié)約和誠(chéng)信的品質(zhì)，使我鎮(zhèn)小學(xué)德育、少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。

1、學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

集會(huì)紀(jì)律：每次集合，根據(jù)要求在教室外面整隊(duì)，安靜、整齊、快速的來到

集會(huì)場(chǎng)地。到場(chǎng)以后聽從指揮，不能高聲喧嘩，隨意講話。在集會(huì)過程中，不能

交頭接耳，中途離開必須向班主任或帶隊(duì)老師請(qǐng)假，并悄悄從后方離場(chǎng)。

用餐、午晚休紀(jì)律：按時(shí)就餐，注意衛(wèi)生，不擁擠，不浪費(fèi)糧食。在就餐位

置不留下任何垃圾。在校休息學(xué)生保證安靜。

環(huán)境衛(wèi)生：保持教室內(nèi)外清潔，桌椅擺放整齊，清潔用品放在指定的位置上，講臺(tái)、窗臺(tái)不能擺放雜物。不能吃零食、丟棄垃圾。不在教室及樓道運(yùn)動(dòng)。

文明禮儀：尊敬老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果，見到老師主動(dòng)問好。學(xué)習(xí)禮貌

用語，說話文明，不說粗話、臟話。不打架、罵人、欺負(fù)弱小。維護(hù)學(xué)校公物。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)

學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和道德教育與文明養(yǎng)成教育。從規(guī)范學(xué)生行

為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

2、以“六一”兒童節(jié)活動(dòng)為主線開展少先隊(duì)活動(dòng)

（1）、開學(xué)典禮：?jiǎn)?dòng)“六一”兒童節(jié)“六個(gè)一”活動(dòng)，至少讀一本有益的課外書、講一個(gè)名人故事、一個(gè)小制作、一個(gè)小發(fā)明、畫一張畫、寫一篇活動(dòng)心

得（五至六年級(jí)學(xué)生）。

（2）開展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生文明靠大家”主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合誠(chéng)實(shí)守信教

育（升旗儀式上展示）。

（3）結(jié)合感恩教育，感恩父母，感恩教師，形式多樣，一二年級(jí)可畫一張

畫，或?qū)懽钕雽?duì)父母（老師）說的一句話；三四年級(jí)童謠、一段話；五六年級(jí)寫

出一件感恩老師的具體事情。（升旗儀式上展示）

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織及少先隊(duì)文化建設(shè)

（1）.各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚知道隊(duì)的常識(shí)。

（2）.進(jìn)一步加強(qiáng)基層中隊(duì)集體建設(shè)。開展“中隊(duì)是我家，發(fā)展靠大家”、“我的中隊(duì)我做主”、“快樂分享你我他”等主要內(nèi)容的“快樂中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。

學(xué)期末評(píng)選“快樂中隊(duì)”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國(guó)主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊，協(xié)

調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生開展

學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí)，定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安

全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅

力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓新路，推教學(xué)工作不斷創(chuàng)新

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)教師的主人翁責(zé)任感。強(qiáng)化計(jì)劃、過程、總結(jié)

管理，對(duì)課程的開設(shè)執(zhí)行情況、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置、單元成績(jī)記錄分

析、階段成績(jī)分析等進(jìn)行有效管理，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)工作。積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范

課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)，倡導(dǎo)全體教師把每一節(jié)課都上成“人民滿意”的課。規(guī)

范教研組活動(dòng)，積極探索新形式下的教研經(jīng)驗(yàn)，每一次教研活動(dòng)必須做到目標(biāo)明

確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效，探索以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練

為主線、創(chuàng)新為主旨”的課堂教學(xué)，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高

教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中心小學(xué)將組織四年級(jí)英語、六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課及教研活動(dòng)；

各學(xué)校要組織本校教師開展好公開課活動(dòng)，做到每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開課。

2、以校為本，潛心營(yíng)造教科研氛圍。在教科研方式上重點(diǎn)開展反思、對(duì)話、交流、互動(dòng)，在教研形式上采取多種力量介入、片校教研聯(lián)動(dòng)、開展校際交流等

方式，促使學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為研究型組織。把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自

己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做

出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗(yàn)“研——做—

—思——提升”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程，讓教師在教研中引發(fā)思考、得到感悟、提升理念。本學(xué)期每位教師至少寫一篇（個(gè)）論文（課例）。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁教育教學(xué)氛圍。

（1）組建好書法、美術(shù)、聲樂、田徑等校級(jí)興趣小組，搭設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)

生才智，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)校宣傳窗開辟專欄宣傳特長(zhǎng)學(xué)生，同時(shí)每學(xué)期設(shè)置學(xué)生書畫作文科

技專題、個(gè)性學(xué)生專題、優(yōu)秀作業(yè)專題等宣傳內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有特長(zhǎng)發(fā)

展。合理布置各室各窗，定期更換學(xué)習(xí)園地。

（3）掀起讀書高潮，培養(yǎng)學(xué)生能力。依托學(xué)校讀書課題研究，開展“好書

伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)“書香校園”氛圍。

4、重視作業(yè)在教學(xué)常規(guī)的重要作用。重視作業(yè)的布置、指導(dǎo)、批改、講評(píng)

這四個(gè)方面。原則是要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于強(qiáng)化“雙基”，培養(yǎng)“雙力”。布置要合理，指導(dǎo)要恰當(dāng)確切，批改要及時(shí)準(zhǔn)確，講評(píng)要切中要害。本期作業(yè)的要求，除按照常規(guī)的去做外，特別強(qiáng)調(diào)要依照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，布置一定的背誦、默寫、強(qiáng)化作業(yè)，并做好督導(dǎo)檢查記錄工作。中心校將在學(xué)期中期前后對(duì)全鎮(zhèn)的作業(yè)進(jìn)

行評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師舉行作業(yè)展評(píng)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于開設(shè)寫字課的文件精神，每班每周至少開設(shè)一節(jié)

寫字課。

字是人的另一張名片，是語文、文化素養(yǎng)的組成部分。規(guī)范、端正、整潔地

書寫漢字，將成為孩子終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。然而，我鎮(zhèn)學(xué)生卻常出現(xiàn)握筆姿勢(shì)

不正確、字形不規(guī)范和寫字沒耐心等毛病。班主任老師要上好每節(jié)寫字課，認(rèn)真

指導(dǎo)學(xué)生的書寫，教育學(xué)生書寫態(tài)度要認(rèn)真。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，重視書寫的正確、端正、整潔。班主

任老師要設(shè)置每學(xué)期的寫字訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生和自己的實(shí)際，進(jìn)行細(xì)化，設(shè)計(jì)

教案。以學(xué)生自行練字為主，要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字20分鐘。中心校本學(xué)期將

進(jìn)行硬筆書法競(jìng)賽。

6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，以點(diǎn)帶面。

（1）每學(xué)期將班級(jí)管理好、教學(xué)質(zhì)量好的教師予以表彰，樹立先進(jìn)典型。

同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科研究和弱科督導(dǎo)與跟蹤調(diào)研工作力度。對(duì)班級(jí)管理松散、質(zhì)量滯后的教師幫查原因，制定解決方案，集中解決存在問題，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作。

（2）培養(yǎng)尖子、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是提高質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。培養(yǎng)尖子學(xué)生帶

動(dòng)全體，努力完成優(yōu)秀率任務(wù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的新要求，全體教師要高度重視，給尖子生布置比一般學(xué)生量大、難度高的作業(yè)，解決其吃不飽的問題。學(xué)困生轉(zhuǎn)

化是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，教導(dǎo)處、科任教師要專題研究，建立差生檔案，制定

切實(shí)的轉(zhuǎn)差措施，實(shí)行五定（定人員、定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容）措施，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。每班每學(xué)科要根據(jù)本班人數(shù)建立3~5名學(xué)困生檔案，學(xué)期末需有80%以上的學(xué)困生成績(jī)提高10分以上。

7、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，樹立質(zhì)量第一意識(shí)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。

各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情

況，各學(xué)校要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。中心校在期

中和期末也將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總

結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。任課教師要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，制定好質(zhì)量提高計(jì)劃，中心校將在期中和

期末測(cè)試中，分別對(duì)比上學(xué)年和上學(xué)期的測(cè)試情況，盡量做到與自己比，縱向?qū)?/p>

比，看到自己的提高，自己的進(jìn)步，增強(qiáng)教師的自信心和自豪感。

8、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級(jí)要結(jié)合實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定各科的教學(xué)工作計(jì)劃，必須做到切實(shí)可行而且高效。要注意把握幾個(gè)環(huán)節(jié)，教師要做到

精講和精心備課，選擇最佳的教學(xué)方法，注意學(xué)生的個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，練習(xí)應(yīng)精練，講評(píng)習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步

思考，自己找到正確的答案。同時(shí)間協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題，解決問題的能力。本學(xué)期中心校將組織4次模擬測(cè)試。

9、加強(qiáng)課堂教學(xué)安全，每個(gè)學(xué)科每位教師上課期間都要關(guān)注學(xué)生的安全，認(rèn)真組織教學(xué)，誰上課誰負(fù)責(zé)，誰出事誰擔(dān)責(zé)，對(duì)因玩忽職守而出現(xiàn)責(zé)任事故的干部、教師要嚴(yán)肅處理。

（四）制定并實(shí)施教師績(jī)效工資考核辦法。

以績(jī)效考核為杠桿，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，建成干凈干事干成事的教

師隊(duì)伍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求實(shí)抓落實(shí)的工作作風(fēng)，向“學(xué)生長(zhǎng)志氣、教師增才氣、領(lǐng)導(dǎo)講正氣、學(xué)校揚(yáng)名氣”邁進(jìn)。

（五）本學(xué)期工作安排（詳見《行事歷》）

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年1月31日 附：

《2009~2010學(xué)第二學(xué)期鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作行事歷》

第四篇：述職述廉報(bào)告(鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)歐勇)

述職述廉報(bào)告

——鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)

歐勇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師們：

大家好！我叫歐勇，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，于2006年7月被市教育局聘任為鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，至今已近五年，五年來主要協(xié)助中心小學(xué)校長(zhǎng)管理全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作，分管全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)與文體工作、中心小學(xué)辦公室工作、中心小學(xué)工會(huì)工作，09年9月以后又兼管全鎮(zhèn)安全衛(wèi)生工作和黨支部組織工作。根據(jù)市教育局考評(píng)組的安排，下面我就五年來的工作作如下述職，并真誠(chéng)地希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)和幫助。

一、準(zhǔn)確把握角色位置，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

這五年來，先后協(xié)助兩位校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校日常業(yè)務(wù)的管理工作，前三年是協(xié)助胡輝桂校長(zhǎng)，后兩年是協(xié)助曾斌校長(zhǎng)。能在這兩位優(yōu)秀的校長(zhǎng)身邊工作，我甚感欣喜，收獲良多，雖然兩位領(lǐng)導(dǎo)在管理的理念和工作的思路有所不同，促使我對(duì)工作如履薄冰，不敢有絲毫的松懈和怠慢，但我始終能找準(zhǔn)自己的位置，扮演好校長(zhǎng)的參謀、助手的角色，當(dāng)好校長(zhǎng)與教師的橋梁紐帶作用，不越位，也不推卸責(zé)任。我作為常務(wù)副校長(zhǎng)，積極思考提高教學(xué)質(zhì)量的有效辦法，試圖從教研工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、校本培訓(xùn)、教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制的形成、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)獎(jiǎng)懲、教師業(yè)務(wù)檔案、差生轉(zhuǎn)化等方面向校長(zhǎng)提出合理化的意見和建議，做好校長(zhǎng)的得力助手，全心全意致力于學(xué)校的整體發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)校形象，盡力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的工作環(huán)境，使學(xué)校逐步走向可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。

作為常務(wù)副校長(zhǎng)，其角色決定了特殊的位置，他是校長(zhǎng)的有力助手，又是分管工作的指揮，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)群眾負(fù)責(zé)。所以，我時(shí)刻把握著自己的角色，積極勤懇、崇尚實(shí)干、提倡高效，力爭(zhēng)工作中不出一點(diǎn)的差錯(cuò)和閃失。

2009年3月3日，我們馬戰(zhàn)小學(xué)發(fā)生了校園學(xué)生傷害事件，雖

然當(dāng)時(shí)我不是主管安全的分管領(lǐng)導(dǎo)，但當(dāng)我接到胡校長(zhǎng)的指示時(shí)，沒有絲毫的猶豫和推卸，第一時(shí)間、第一個(gè)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的中心小學(xué)班子成員，并和馬戰(zhàn)小學(xué)的教師和馬戰(zhàn)村民一起維持好現(xiàn)場(chǎng)，積極組織教師到校園及校園周圍搜救學(xué)生，在一定程度上控制住事態(tài)的進(jìn)一步惡化。之后近一個(gè)月里，我早上六七點(diǎn)鐘趕到馬戰(zhàn)小學(xué)，晚上十一、十二點(diǎn)鐘才回到宿舍，與馬戰(zhàn)小學(xué)的教師一起處理事故的善后工作，受害家屬的謾罵、當(dāng)?shù)卮迕竦呢?zé)疑、記者刁鉆的提問，上級(jí)部門的盤問，使我處于事件中心，乃至身心疲憊，但我沒有推卸，也沒抱怨，直至事件得到初步解決，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，才撤出馬戰(zhàn)小學(xué)。

二、求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷充實(shí)和提高自己，力求更好地完成自己的本職工作。

五年來，雖然自己分管的工作繁多，既有教學(xué)方面的、又有安全衛(wèi)生、辦公室方面的，既有學(xué)校業(yè)務(wù)方面，又有支部工作、工會(huì)工作以及幼兒教育方面，但我一直嚴(yán)格要求自己，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的鼎力支持，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。五年中，我以校為家，放棄了許多休息時(shí)間，早出晚歸，經(jīng)常加班到深夜。對(duì)學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。

我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃?、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。五年來，在工作中，我感受到了壓力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己能力的欠缺。為了充實(shí)、提高自己，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)，“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。我還經(jīng)常親臨課堂聽課，及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法。

領(lǐng)導(dǎo)重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會(huì)逐步顯現(xiàn)。特別這兩年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。在全體老師的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，特別是09年以來，我鎮(zhèn)小學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的努力，成績(jī)有了一個(gè)飛躍：以一至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語平均分對(duì)比：

（1）08至09學(xué)第二學(xué)期期末考試中，16個(gè)單科中，平均分在50分以上的沒有一科，而且有兩個(gè)單科在20分以下（四年級(jí)英語19.93，五年級(jí)英語19.08），到了09至10學(xué)第二學(xué)期期末考試中，已經(jīng)有6個(gè)單科的平均分超過了50分，其中有2個(gè)單科平均分超過60分，而且沒有一個(gè)單科低于20分的。

（2）08至09學(xué)的一至五年級(jí)的成績(jī)與09至10學(xué)年的二至六年級(jí)的成績(jī)對(duì)比（因?qū)W生都是這些），各科平均分都有不同程度的提高，其中提高最快的平均分對(duì)比超15.8分，提高最慢的也有5.6分；

（3）我鎮(zhèn)畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌兴綔y(cè)試中成績(jī)穩(wěn)中有升：09至10學(xué)對(duì)比08至09學(xué)年，全市排名提高了4個(gè)名次。

（4）10至11學(xué)第一學(xué)期期末考試的成績(jī)對(duì)比09至10學(xué)年第二學(xué)期的成績(jī)又有了進(jìn)步：平均分50分以上的提高到了10個(gè)單科，其中有兩個(gè)單科平均分成績(jī)超過70分（一年級(jí)數(shù)學(xué)73.53分，六年級(jí)語文70.96分），同時(shí)消除了平均分在30分以下的單科成績(jī)，這是近年來最好的成績(jī)。

這五年來，我還積極撰寫教育教學(xué)論文，共有11篇論文獲韶關(guān)市級(jí)和南雄市級(jí)獎(jiǎng)，其中論文《淺談農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的藝術(shù)》獲得韶關(guān)市一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，著力提升自我修養(yǎng)。

學(xué)高為師，身正為范的師德標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻提醒和鞭策著作為人民教師的自己。多年來，我一直以“常思貪欲之害，常懷律己之心，嚴(yán)于

律己，保持清正廉潔”來嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和言行，從小節(jié)做起，凡事做到公平、公正；時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦，自覺抵制金錢的誘惑，做到“寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志”，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同致力于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

作為一名黨員干部，我認(rèn)真參加學(xué)校支部組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)、黨性黨風(fēng)廉政教育和有關(guān)反腐倡廉法規(guī)的學(xué)習(xí)，積極參加黨員組織生活會(huì)和民主黨員評(píng)議活動(dòng)，不斷提高對(duì)反腐倡廉意義的認(rèn)識(shí)，并以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書及自訂的黨員目標(biāo)對(duì)照自己，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

四、工作中存在的問題：

五年來，我雖然做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，但我也清醒地看到自己的不足，如：工作開拓意識(shí)不強(qiáng)；看問題，始終感覺自己站的角度不高、視野不夠開闊；對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題缺乏敏銳的洞察力，處理問題的方法不多、措施不力、成效不大；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出批評(píng)，老師們中肯的話語將時(shí)時(shí)鞭策著我、激勵(lì)著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色！

五、努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。朱熹說：“無一事而不學(xué)，無一處而不學(xué)，成功之路也?！彼?，學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于生命中的每一天。學(xué)習(xí)的另一種境界是修身，要學(xué)會(huì)自我管理。自我管理既需要以文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，又需要技術(shù)技能為方法。

2、錘煉性格，美國(guó)學(xué)者薩穆爾說：“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姡说男愿駥?duì)人的成長(zhǎng)的重要性。培養(yǎng)良好的性格，尋找性格系統(tǒng)中的亮色，是一項(xiàng)很有意義的工作。

3、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

4、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

5、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

有一句廣告詞說得好：人生就像馬拉松，每個(gè)人都在自己的跑道上不斷往前跑。五年來，我在屬于自己的跑道上默默地跑著，之間有過彷徨、畏懼、痛苦與掙扎，但最終都能以一個(gè)平常心去真誠(chéng)地對(duì)待每一件工作和每一個(gè)同事，我深深地知道，五年來的工作實(shí)踐中，肯定存在一些與我們校情不符的做法，性格上的不足之處可能比長(zhǎng)處顯露得更明顯，工作中的一些遺憾也可能比收獲更多些，但無論怎樣，這一切對(duì)于我來說將成為一生中難得的收獲和一段深刻的記憶。

鄧坊中心小學(xué)這片熱土，是我啟蒙的地方，這里還有我的恩師在默默地耕耘，我愛我的母校，我愛我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿人情味的和諧的群體，鄧坊中心小學(xué)的發(fā)展就是我的驕傲，鄧坊中心小學(xué)的榮譽(yù)就是我的快樂，我在這里工作一天就會(huì)負(fù)責(zé)一天，并竭盡所能地為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家對(duì)我的信任，對(duì)我工作的理解和支持！

述職人：歐勇 2011年6月16日

2011年鄧坊中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子聘任期滿換屆考核材料之一

述 職 述 廉 報(bào) 告述職人單位：鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 述職人職務(wù)：中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)

述職人姓名：歐勇

述職 時(shí)間：2011年6月16日

第五篇：鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工 履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則

根據(jù)省人事廳、省財(cái)政廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)廣東省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施意見的通知》（粵人發(fā)[2009]59號(hào)）文件、市教育局《南雄市義務(wù)教育學(xué)校教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法》及市委、政府提出的“履行職責(zé)，加快發(fā)展”精神，制定《鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則》：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的教職工工資分配體制，激發(fā)教職工工作積極性，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作原則

（一）優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得的原則。

（二）公開、公平、公正的原則。

三、實(shí)施范圍和時(shí)間

按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的在職在崗正式工作人員，從2011年1月1日起實(shí)施。

四、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量、分配

（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量按市人社局、財(cái)政局核定的總量為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量考核分配分為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和班主任津貼兩部份。（20%的工作量考核中含班主任考核津貼）

其中：茶頭背小學(xué)、益田小學(xué)屬一類學(xué)校，在這兩所學(xué)校工作的工作人員在市人社局、財(cái)政局核定的總量的基礎(chǔ)上人均增加30元/月，其它學(xué)校屬三類學(xué)校。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資從師德、出勤、工作量、常規(guī)教學(xué)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（含獎(jiǎng)勵(lì)）等方面進(jìn)行考核。班主任津貼從班思想紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等五個(gè)方面進(jìn)行考核。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不能用于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的津貼。

教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配以考核結(jié)果為依據(jù)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核內(nèi)容 各學(xué)校對(duì)在職教職工進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為教職工履行職責(zé)及發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的依據(jù)。

（一）師德

教師必須自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德。如出現(xiàn)下列情形之一，經(jīng)紀(jì)檢監(jiān)察等部門查實(shí)的，實(shí)行一票否決制，取消本學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：

1、發(fā)表有損國(guó)家、學(xué)校榮譽(yù)的言行和報(bào)道的；造謠、蠱惑、誹謗他人的、與同事吵架、打架；

2、越級(jí)上訪或參與、支持親屬越級(jí)上訪的；

3、隨意停課、曠課、曠工三天以上（含三天）的；

4、品行不良、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；與學(xué)生談戀愛、醉酒上班、從教不廉、從事有償家教、亂收費(fèi)、強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買資料、商品、索要財(cái)物等不良行為的；

5、不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校工作安排的，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作帶來嚴(yán)重?fù)p失的；

6、故意迫使學(xué)生輟學(xué)的；

7、不善于管理，不加強(qiáng)衛(wèi)生、安全教育造成重大事故負(fù)主要責(zé)任的；

8、違反計(jì)劃生育政策的；

9、參與打麻將、“黃賭毒”、群毆行為的；

10、有違法犯罪行為，由司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任的。

（二）教職工出勤（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30％）教職工要遵守學(xué)校正常的上下班制度。原則上要求有工作住房的教師周一至周五要住在學(xué)校，遇特殊情況要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，履行請(qǐng)假手續(xù)。在校期間嚴(yán)禁打撲克、玩麻將等活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將從嚴(yán)處理。教職工出勤每月總分為100分，考核制度如下：

1、曠課（含自習(xí)課、早讀課、晚自習(xí)）一節(jié)扣20分，遲到、早退超過10分鐘時(shí)間按曠課論處。遲到、早退、無特殊原因中途離崗的每節(jié)次扣3分。

2、曠工半天扣25分，曠工一天扣50分。

3、事假要履行請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可離校。請(qǐng)假5工作日以內(nèi)（含5日）的每日扣3分，請(qǐng)事假累計(jì)6個(gè)工作日以上的每日扣6分，未履行請(qǐng)假手續(xù)的按曠工處理。

4、已履行請(qǐng)病假手續(xù)，每日扣1分。一個(gè)學(xué)期累計(jì)請(qǐng)病假1個(gè)月至3個(gè)月以內(nèi)的，病假期間領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的70％。未履行請(qǐng)假手續(xù)的按曠工處理。

5、教職工必須參加學(xué)校的開學(xué)典禮、教職工大會(huì)、升旗儀式、教研等各項(xiàng)活動(dòng)，凡遲到1次扣3分，缺席1次扣20分。

6、教職工本人結(jié)婚或直系親屬（父母子女配偶）病故時(shí)，可以根據(jù)具體情況，酌情給予1—5天婚喪假，雙方符合晚婚年齡的可增加婚假10天。有下列情況之一的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近給予路程假，一是教師結(jié)婚時(shí)，一方不在本市工作的，二是教師在外地（本市以外）的直系親屬病故時(shí)，需本人去料理喪事的。以上準(zhǔn)假均不含節(jié)假日和雙休日。若婚喪事正值寒暑假期間發(fā)生的，上班后不再補(bǔ)休假。準(zhǔn)假期間不計(jì)缺勤，超過部分按事假扣分。

7、女教職工產(chǎn)假為90天，難產(chǎn)剖腹的增加產(chǎn)假15天；多胞胎生育的每多生育一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假15天；已自愿辦理《獨(dú)生子女光榮證》的增加產(chǎn)假35天；已婚女教職工23周歲以后懷孕生育第一個(gè)孩子為晚育，實(shí)行晚育的增加產(chǎn)假15天。以上產(chǎn)假連節(jié)假日和雙休日時(shí)間一并計(jì)算，產(chǎn)假若正值寒暑假期間，其寒暑假時(shí)間可以順延。產(chǎn)假期間不計(jì)缺勤。

8、凡教職工出具上級(jí)通知，經(jīng)學(xué)校同意參加正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)函授學(xué)習(xí)等，在學(xué)習(xí)期間不計(jì)缺勤。

9、女教師，凡符合計(jì)劃生育條例規(guī)定的，假期滿后，經(jīng)教育局批準(zhǔn)請(qǐng)哺乳假期至小孩滿一周歲的，哺乳假期期間獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按參照上述第4點(diǎn)執(zhí)行。

（三）教職工工作量（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20％）（含班主任考核津貼）認(rèn)真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、后勤及學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。

（四）常規(guī)教學(xué)（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20％）教職工常規(guī)教學(xué)總分為100分，根據(jù)南雄市教育局教研室頒布的《常規(guī)教學(xué)》內(nèi)容進(jìn)行考核。

1、教師少備課1課時(shí)扣2分；不備課上課，每缺一個(gè)課時(shí)扣5分；備課簡(jiǎn)單，不符合要求，每課時(shí)扣1分。有明顯抄襲他人教案的，每個(gè)課時(shí)扣2分；使用老教案的扣20分。

2、教師不認(rèn)真組織課堂教學(xué)或隨意離開課堂，造成課堂紀(jì)律差，每節(jié)扣科任5分；根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，應(yīng)該使用的教學(xué)儀器設(shè)備而不使用的，每節(jié)課扣2分。

3、沒有按要求合理布置、批改作業(yè)的，扣10—20分。

4、做好單元測(cè)驗(yàn)工作，少測(cè)一個(gè)單元扣5分，測(cè)后不批改扣3分，批改不全面扣2分。

5、教師少聽一節(jié)課扣2分。

6、教師及時(shí)做好計(jì)劃和總結(jié)，不依時(shí)上交、不規(guī)范的每份扣2分，不交者每份扣5分。

7、教師在監(jiān)考期間違反規(guī)定，一次扣5分。

8、學(xué)校組織評(píng)卷工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的，一次扣5分。如果教師叫學(xué)生代批或代總結(jié)分?jǐn)?shù)的，一次扣10分。

教學(xué)輔助人員、從事非教學(xué)工作人員依據(jù)其工作完成效果情況進(jìn)行考核。

（五）教職工教育教學(xué)業(yè)績(jī)（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30％）

1、教學(xué)效果考核

以學(xué)校或上級(jí)部門組織的抽測(cè)、期中、期末等學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。主要從及格率、平均分、優(yōu)秀生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生及成績(jī)提高幅度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)輔助人員、從事非教學(xué)工作人員依據(jù)其工作完成情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果（分值）不得高于本校任課教師的平均數(shù)。（見附件2）

2、獎(jiǎng)勵(lì)

包括論文、競(jìng)賽、課題獲獎(jiǎng)及獲得各類榮譽(yù)稱號(hào)等。（見附件3）

六、班主任工作考核內(nèi)容（見附件1）

（一）班思想紀(jì)律方面

1、在校園內(nèi)不得哄鬧、追打、打架、講粗口、吸煙、涂墻畫壁等。

2、課間操、集會(huì)、路隊(duì)、午睡等紀(jì)律好，聽指揮。

3、不私自游泳、爬車、攀樹等，在校內(nèi)外講文明講禮貌，尊重老師和同學(xué)。

4、不損壞公物及花草樹木，不偷盜他人東西。

5、愛護(hù)學(xué)校公物，不損壞桌椅、門窗等公物。

（二）環(huán)境衛(wèi)生方面

1、課室每天打掃，保持清潔。

2、學(xué)校劃定的各班衛(wèi)生輪值包干區(qū)要經(jīng)常打掃，保持清潔。

3、無亂扔紙屑、瓜果等雜物或亂倒垃圾等有損校園衛(wèi)生的行為。

（三）完成任務(wù)方面

學(xué)校分配到各班的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)或其它任務(wù)，必須保質(zhì)保量完成。

（四）“普九”教育方面

各班要認(rèn)真抓好本班學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員工作，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

七、考核工作程序

（一）成立考核小組

為做好鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資工作，我中心小學(xué)成立義務(wù)教育學(xué)校教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)曾斌同志任組長(zhǎng)，由副校長(zhǎng)歐勇、吳良勝等同志任副組長(zhǎng)，歐勇同志為執(zhí)行副組長(zhǎng)，成員是張宏坡、李文紅、江南鳳、曾慶泉、王華香、何林、鐘大妹、王水鳳、劉建新、劉翼臣、徐先旺、張益華、徐華生、羅簡(jiǎn)軍、曾慶周。

（二）制定考核實(shí)施細(xì)則 按照公正、公平、公開的原則，制訂了本學(xué)校履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放考核實(shí)施細(xì)則，經(jīng)全體干部職工大會(huì)討論通過并報(bào)教育局備案。

（三）考核、公示與發(fā)放辦法

領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)實(shí)施細(xì)則，對(duì)全體工作人員進(jìn)行全面考核?？己斯ぷ鲗⒃诿磕?月10日或8月10日前完成，并將考核結(jié)果進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天。公示無異議后，將考核結(jié)果以書面材料和電子文檔形式報(bào)教育局。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每年分2次發(fā)放，經(jīng)市人社局、財(cái)政局、教育局審核后劃入個(gè)人工資帳戶。

八、結(jié)果的運(yùn)用

（一）考核量化結(jié)果將作為義務(wù)教育學(xué)校教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

（二）每學(xué)年根據(jù)考核結(jié)果取前35%評(píng)定為優(yōu)秀等次。

（三）作為教職工考核、職稱評(píng)審和聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部提拔任用、教職工交流等的主要依據(jù)。

九、工作要求

全市義務(wù)教育學(xué)校教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的實(shí)施，是貫徹落實(shí)事業(yè)單位實(shí)行績(jī)效工資工作要求，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內(nèi)容。這項(xiàng)工作涉及廣大教職工的切身利益，社會(huì)關(guān)注，政策性強(qiáng)。各學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，認(rèn)真組織實(shí)施。要把教職工履行職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的實(shí)施同深化教育人事制度改革、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，同完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合。要注意研究實(shí)施中出現(xiàn)的問題，妥善處理各方面的關(guān)系，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。通過履行職責(zé)、實(shí)施績(jī)效工資，推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展。

鄧坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年6月20日

附：

1、班主任崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)

2、教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法

3、工作獎(jiǎng)勵(lì)方面方案 附件1 班主任崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)

以校為單位核定班主任崗位津貼總額，從績(jī)效工資總量中每位教師每學(xué)期每月提取5元金額用于班主任崗位津貼考核。采取量分考核，以考核分分?jǐn)偟牡霓k法核定班主任崗位津貼。（在職在崗正式工作人員擔(dān)任學(xué)前班班主任的按同標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）

具體考核如下：

1、班主任基本津貼為5元/月；

2、剩余金額以文明班評(píng)比及學(xué)校大型活動(dòng)評(píng)比情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：每評(píng)一次文明班或大型活動(dòng)中獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)名次各得1分。

3、剩余金額=學(xué)校班主任崗位津貼總量—學(xué)校班主任基本津貼總量

4、班主任學(xué)期個(gè)人津貼總數(shù)=班主任基本津貼個(gè)人總量+剩余金額÷學(xué)校文明班及大型活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)總得分×本班文明班及大型活動(dòng)名次得分 附件2 教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法（占30%，鎮(zhèn)中心小學(xué)集中考核，全鎮(zhèn)統(tǒng)籌分配）。（1）、參加市教研室組織的六年級(jí)水平測(cè)試，對(duì)取得好成績(jī)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)；但獎(jiǎng)勵(lì)分最高不超過5分，計(jì)入下學(xué)期績(jī)效考核。

（2）、參加南雄市質(zhì)量抽測(cè)列前三名的加5分，中等以上加2分；語文、數(shù)學(xué)、英語科倒數(shù)后三名扣2分（學(xué)期末鎮(zhèn)集中統(tǒng)考，如該科進(jìn)步基數(shù)為正數(shù)的除外）。

（3）、期末考試：①單科進(jìn)入鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)名次的每人每科計(jì)5分；②單科平均分基數(shù)有進(jìn)步的每人每科計(jì)5分，③單科平均分基數(shù)進(jìn)步最大的第一名每科每人再加1.5分；④單科進(jìn)入一個(gè)尖子每人計(jì)0.5分；⑤單科獲接近獎(jiǎng)的每人每科計(jì)2.5分；⑥教師所任科目中，如果沒有出現(xiàn)一科低于鎮(zhèn)平均分15分或教師所任科目中，各科進(jìn)退步基數(shù)之和為正數(shù)的都計(jì)100分。此外只要有一科低于鎮(zhèn)平均分15分以上，20分以下（含15分）的則計(jì)90分；只要有一科低于鎮(zhèn)平均分20分以上（含20分）則計(jì)80分。

（4）、中心小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的教學(xué)成績(jī)考核得分參照該校教師教學(xué)業(yè)績(jī)1-5名的平均得分核定。會(huì)計(jì)則按上述人員的90﹪核定。

（5）、根據(jù)學(xué)校需要只擔(dān)任學(xué)前班課程的在職在崗正式工作人員，在此條中的績(jī)效得分=本校其他教師在本條中的原始基本考核得分的平均分

（6）參與此條考核的教師按得分分?jǐn)傇陆y(tǒng)籌的144元，中心小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)的教學(xué)成績(jī)考核金額如果超出月平均144元的標(biāo)準(zhǔn)，超出部分由中心小學(xué)另外支付，不擠占教師績(jī)效工資部分。

因違法違紀(jì)受到處分的、重大安全責(zé)任事故負(fù)主要責(zé)任的取消當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。附件3 工作獎(jiǎng)勵(lì)方案（參與此條考核的教師按得分分?jǐn)傇陆y(tǒng)籌的6元）

1、凡在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表有關(guān)我鎮(zhèn)學(xué)校的正面報(bào)道，市級(jí)刊物的每篇獎(jiǎng)勵(lì)1分，省級(jí)的每篇2分；在有注冊(cè)的專業(yè)刊物、黨、政雜志發(fā)表的教育教學(xué)論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課例），省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3.5分，三等獎(jiǎng)3分；韶關(guān)市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分；縣（市）級(jí)一律獎(jiǎng)2分。如果不分等次的一律按同等級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算，經(jīng)過辦公室上傳的正面學(xué)校教育信息報(bào)道0.5分一篇。

2、教師參加教學(xué)基本功競(jìng)賽（含教學(xué)大比武、說課競(jìng)賽），省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3.5分，三等獎(jiǎng)3分；韶關(guān)市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分；縣（市）級(jí)一律獎(jiǎng)2分。如果不分等次的一律按同等級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算。

3、凡參加鎮(zhèn)組織的各類競(jìng)賽（集中考試、改卷）獲前五名的學(xué)生指導(dǎo)教師，分別給予0.5分的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)生參加市級(jí)以上單位組織的各類競(jìng)賽（集中考試、改卷）獲前三名（或前三等獎(jiǎng)）的指導(dǎo)教師，國(guó)家級(jí)一至三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)5、4.5、4分；省級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3.5分，三等獎(jiǎng)3分；韶關(guān)市級(jí)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分；縣（市）級(jí)一律獎(jiǎng)2分。如果不分等次的一律按同等級(jí)的二等獎(jiǎng)計(jì)算。

5、凡承擔(dān)鎮(zhèn)組織的公開課或示范課，每次獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)教者2分，校級(jí)1分。

6、凡取得南雄市級(jí)以上教科研立項(xiàng)課題的，省級(jí)4分；韶關(guān)市級(jí)3分；縣（市）級(jí)一律獎(jiǎng)2分。

7、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、文藝隊(duì)等代表全鎮(zhèn)參加市以上的比賽或匯演，獲團(tuán)體總分每一至六名的，分別獎(jiǎng)勵(lì)教練組5.0、4、3.5、3、2.5、2分（按獲獎(jiǎng)隊(duì)教練員人數(shù)分?jǐn)偅Ｖ鞴茴I(lǐng)導(dǎo)按上述分?jǐn)?shù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

8、教師榮獲鎮(zhèn)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的，給教師個(gè)人分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)4分；省級(jí)3分；韶關(guān)市級(jí)2分；縣（市）級(jí)獎(jiǎng)1分；鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)0.5分。

9、學(xué)校集體或部門評(píng)為縣(市)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的，對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)5分；省級(jí)4分；韶關(guān)市級(jí)3分；縣（市）級(jí)獎(jiǎng)2分。被縣(市)級(jí)以上通報(bào)表?yè)P(yáng)的，亦按上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

10、此項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)金總和每半年封頂250元，多出的獎(jiǎng)金歸并到全鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)績(jī)考核部分。

11、教師每學(xué)期末必須向?qū)W校上交一篇教育教學(xué)論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課例），除抄襲雷同者，每人加1分。