第一篇：南莊中學(xué)申請(qǐng)廣東省(佛山市)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊中學(xué)

創(chuàng)建綠色學(xué)校 自評(píng)報(bào)告

禪城區(qū)南莊中學(xué)

2012年8月

以“人本”為理念

創(chuàng)建綠色學(xué)校

—— 南莊中學(xué)創(chuàng)建廣東省“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

一、學(xué)校基本情況：

佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)是一所公辦全日制初級(jí)中學(xué)，2003年評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，校址在佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊大道中，地理環(huán)境優(yōu)越。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，綠化覆蓋率71．9%，是培養(yǎng)新一代英才的好場(chǎng)所。

學(xué)?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1267人，教職工128人（其中在編教師92人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師1名，“南粵優(yōu)秀教師”1人，禪城區(qū)名教師1人，禪城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校管理工作者1人，禪城區(qū)學(xué)科骨干教師4人，禪城區(qū)“名班主任”1人，禪城區(qū)“名班主任”培養(yǎng)對(duì)象2人，中學(xué)高級(jí)教師30人，中學(xué)一級(jí)教師46人，二級(jí)教師6人。

學(xué)校占地面積42666．7平方米，總建筑面積23986．46班平方米，生均占地面積32．2平方米，有教學(xué)樓一幢，辦公室一幢，科技樓一幢，兩幢學(xué)生宿舍?？萍紭窃O(shè)有語(yǔ)音室、電腦室、圖書(shū)室、閱覽室、地理室、歷史室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、多媒體電教室、軟件制作室、科技勞作室、階梯課室、展覽室、生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等，另設(shè)有400米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、生物園等。學(xué)校還建成了千兆光纖主干線，百兆終端的校園網(wǎng)絡(luò)，各功能室和場(chǎng)所都按省一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)配置齊全，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

我校自開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕詠?lái)，認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，牽動(dòng)一個(gè)社區(qū)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)”為目標(biāo)的環(huán)境教育。并根據(jù)溫家寶總理在全國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)電視電話會(huì)議上的講話：“高度重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”和我市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市為契機(jī)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠?！惫ぷ?，把“以人為本”貫穿到“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程中，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，并取得了一定的成績(jī)。

①、2003年，被省評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；

②、2004年9月，被禪城區(qū)教育系統(tǒng)評(píng)為先進(jìn)單位； ③、2005年5月，被南莊鎮(zhèn)評(píng)為五四紅旗團(tuán)組織； ④、2005年6月，被南莊鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)黨支部；

⑤、2005年6月，被市評(píng)為首批“安全文明學(xué)?！?； ⑥、2006年5月，被禪城區(qū)評(píng)為先進(jìn)集體； ⑦、2007年12月，被評(píng)為廣東省規(guī)范化學(xué)校； ⑧、2008年，被評(píng)為“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位；

⑨、2011年，被評(píng)為全國(guó)“地理科普教育先進(jìn)單位”； ⑩、2012年，被評(píng)為禪城區(qū)“先進(jìn)黨支部”；

近幾年中考，南莊中學(xué)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)搶占禪城區(qū)制高點(diǎn)——繼2006年中考，學(xué)校取得了歷史性的重大突破，創(chuàng)出輝煌成績(jī)后；2008、2009、2010、2011、2012連續(xù)五年上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線比率、高分層比率、考生總平均分均榮居禪城區(qū)第一名。實(shí)現(xiàn)五連冠??

我校先后被評(píng)為佛山市交通安全文明學(xué)校、佛山市紅旗團(tuán)委，被區(qū)評(píng)為文明學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、法制宣傳先進(jìn)集體，被街道評(píng)為文明單位等。

近年，我校師生參加各級(jí)組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)共656項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)195項(xiàng)，省級(jí)56項(xiàng)，市級(jí)139項(xiàng)，區(qū)級(jí)236項(xiàng)，學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

二、主要措施和基本做法：

我們緊緊圍繞溫家寶總理在全國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)電視電話會(huì)議上的講話精神和學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和工作目標(biāo)，以綠色環(huán)境育人為實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育，以下是我們開(kāi)展環(huán)境教育的主要措施和基本做法：

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。

環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。確立了“一種意識(shí)”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導(dǎo)全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識(shí)；做到了“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂⒂欣谠鰪?qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作。二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币彩峭七M(jìn)初中素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的重要組成部分。三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂?duì)于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義?？沙掷m(xù)戰(zhàn)略是我們國(guó)家今后階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證。四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝械牡匚?、作用，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！比巳擞胸?zé)，學(xué)校還把開(kāi)展“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”和“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”活動(dòng)作為 創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要求學(xué)生從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧。組織開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。

（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。

在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以莫建明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、工會(huì)、教務(wù)（教研）處、德育處、總務(wù)處和部分教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。創(chuàng)建綠色學(xué)校工作分三塊進(jìn)行。一是由校長(zhǎng)莫建明、德育處主任主管的環(huán)境教育。二是由副校長(zhǎng)成路桂、總務(wù)主任及綠化管理員具體負(fù)責(zé)的環(huán)境、衛(wèi)生教育工作、學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。三是由教研處主任黃妙嫦牽頭，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，定出課題，由學(xué)生開(kāi)展環(huán)境檢測(cè)等課題研究，最后寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告和論文。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

（三）、加大投入，優(yōu)化環(huán)境。

我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠?jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊地進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門(mén)落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。近幾年對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入600多萬(wàn)元資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髦攸c(diǎn)主要有兩方面：一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生這一未來(lái)主體有較高的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)做好保護(hù)環(huán)境的工作。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。

1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學(xué)?；罅?，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草皮，力爭(zhēng)盡快建成園林式學(xué)校。

2、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校產(chǎn)生的垃圾實(shí)行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責(zé)任落實(shí)、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，為減少白色污染，學(xué)校決定停止供應(yīng)快餐，取消了一次性快餐盒，教師中盡量少用一次性筷子。

（四）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)隊(duì)伍。

開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保P(guān)鍵在教師。“工欲善其事，必先利其器”。校長(zhǎng)帶頭參加各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。選派了德育主任、總務(wù)主任、生物教師參加區(qū)、市、省創(chuàng) 4 建綠色學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期組織教師進(jìn)行知識(shí)講座，提高教師的環(huán)境教育意識(shí)，使教師掌握環(huán)保知識(shí)，為學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育打下理論和方法操作的基礎(chǔ)。

（五）、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

我們通過(guò)櫥窗、板報(bào)、廣播、圖書(shū)室等宣傳陣地，組織師生看影視、觀表演、閱圖書(shū)、覽報(bào)刊、聽(tīng)講座、讀文章、查資料、找信息、去參觀、來(lái)體驗(yàn)等多形式，分層次對(duì)師生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳教育。校園的墻報(bào)、櫥窗，班級(jí)的板報(bào)定期進(jìn)行“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“我與自然”、“純凈生活，讓生命無(wú)限”、“人與自然的和諧”、“讓節(jié)約成為一種社會(huì)責(zé)任”、“共創(chuàng)文明城市”、“我為創(chuàng)模獻(xiàn)一計(jì)”等環(huán)保知識(shí)的宣傳，設(shè)置“請(qǐng)節(jié)約資源”的開(kāi)放式回收箱，形成了處處會(huì)說(shuō)話的大課堂。

（六）、科研先導(dǎo)，教育滲透。

在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)?！钡闹攸c(diǎn)，因此，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。

基于“以人本為理念”和培養(yǎng)“堅(jiān)信念、健身心、會(huì)求知、能自立、善合作、敢創(chuàng)新、有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我們優(yōu)化環(huán)境教育課程，使其具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)，其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng) ”，“顯性加隱性”。通過(guò)摸索，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程?；顒?dòng)課程側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與 ”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。

首先，我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多。我們都作了梳理。例如化學(xué)學(xué)科滲透以下教育：空氣污染、硫化氫污染、二氧化硫污染、酸雨、亞硝酸鹽對(duì)人類健康的危害、磷與環(huán)境的關(guān)系、農(nóng)藥和磷肥與環(huán)境、電冶鋁的污染、重金屬污染等等。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。初中學(xué)生已具有一定的理性思維能力，因此，教師在滲透環(huán)保知識(shí)教學(xué)時(shí)，以培養(yǎng)其理性的分析和認(rèn)識(shí)能力為主，逐步使他們掌握一些解決環(huán)境問(wèn)題的技能。并且注意科學(xué)性，避免為環(huán)境教育而進(jìn)行環(huán)境教育，導(dǎo)致教育內(nèi)容的隨意性和牽強(qiáng)附會(huì)。且注意處理好滲透環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，真正做到恰到好處。最后注意課內(nèi)外結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育的同時(shí)，適 5 當(dāng)把教育向課外延伸，做到“滲于課內(nèi)，寓于課外”。又例如物理老師在課內(nèi)滲透了防治噪聲內(nèi)容，課外則要求學(xué)生對(duì)本市市區(qū)的噪聲進(jìn)行調(diào)查、研究，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)部分提出合理建議，引起了有關(guān)部門(mén)的關(guān)注。

其次，構(gòu)建以環(huán)境教育為主的校本課程，以此為載體，加強(qiáng)環(huán)境教育。在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施中，我們從學(xué)校以及所處的地域的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘南莊本地所蘊(yùn)涵的環(huán)境教育的因素，引導(dǎo)學(xué)生研究環(huán)保方面的課題，學(xué)生通過(guò)課題的研究，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。此外，我們?cè)谥苣┑呐d趣活動(dòng)以及講座中，增加了有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。目的是通過(guò)校本課程來(lái)加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生牢牢地記住“可持續(xù)發(fā)展”是我們國(guó)家謀求發(fā)展的一條基本國(guó)策。

第三，積極開(kāi)展課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)之中。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門(mén)，積極開(kāi)展豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和能力。

一是通過(guò)專題講座。開(kāi)設(shè)各種講座，作為選修課程。環(huán)保是其中的一個(gè)重要方面，例如：“保護(hù)我們的生命之源——東平河”、“禪城的古建筑”等。

二是通過(guò)參觀調(diào)查。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)性參觀調(diào)查，要求學(xué)生撰寫(xiě)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，如：“了解南莊水污染的程度”。在組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查研究的方法，了解環(huán)境的現(xiàn)狀，尋求解決問(wèn)題的辦法，讓學(xué)生接受生動(dòng)的教育。佛山是中國(guó)古代四大名鎮(zhèn)之一，市的祖廟、梁園、南風(fēng)古灶是省級(jí)保護(hù)單位，如何把保護(hù)環(huán)境與保護(hù)文物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是人們思考的一個(gè)重要問(wèn)題。每年我們都組織學(xué)生參觀這幾處典型的古建筑，及組織學(xué)生對(duì)禪城區(qū)的環(huán)境，包括東平河的環(huán)境進(jìn)行實(shí)地的考察與調(diào)查，不少學(xué)生對(duì)如何保護(hù)自己生活的環(huán)境提出了有價(jià)值性的意見(jiàn)。

三是通過(guò)紀(jì)念活動(dòng)。每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，3月22日是世界水日，3月23日是世界氣象日，4月22日是地球日，6月5日是世界環(huán)境日，6月17日是防范荒漠化和干旱日，7月11日是世界人口日??這些紀(jì)念日都與環(huán)境保護(hù)有著密切的關(guān)系。而且每年的每個(gè)紀(jì)念日都有一個(gè)明確的主題，政府和社會(huì)各界都要開(kāi)展一定的紀(jì)念活動(dòng)。因此，利用這些紀(jì)念日一方面組織學(xué)生配合社會(huì)開(kāi)展一定的活動(dòng)，另一方面在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動(dòng)，例如：演講、上街宣傳、板報(bào)會(huì)展等，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)。

四是通過(guò)征文、手抄報(bào)、繪畫(huà)等競(jìng)賽。每學(xué)期都組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保方面的征文手抄報(bào)、繪畫(huà)等競(jìng)賽及參加教委與環(huán)保衛(wèi)生部門(mén)組織的征文活動(dòng)。

第四、環(huán)境教育與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，建立自己特色的綠色網(wǎng)站。充分利用了學(xué)校 6 網(wǎng)絡(luò)多媒體資源建立具有自己特色的綠色網(wǎng)站。我們的綠色網(wǎng)站內(nèi)容豐富，項(xiàng)目有：環(huán)保行動(dòng)、環(huán)保測(cè)試、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保論文、環(huán)保課件等，對(duì)全校師生開(kāi)展環(huán)保教育，寓教于樂(lè)，使師生的環(huán)保意識(shí)大大提高。一是我們把現(xiàn)代信息技術(shù)引進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。二是組織學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上收集資料，學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。三是制作有關(guān)環(huán)保的網(wǎng)頁(yè)。

（七）、強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

我們注意把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。做法是：

第一，嚴(yán)格訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要求。如：編印了《德育手冊(cè)》，要求學(xué)生做到“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食等。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議，每天一小評(píng)，每周一匯總，每月一總評(píng)，并且與班級(jí)的考核相掛鉤。嚴(yán)格的訓(xùn)練使每一個(gè)學(xué)生成為自覺(jué)維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。有個(gè)別班還設(shè)置了廢物回收箱，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

第二，環(huán)境熏陶。我們加大投入，用不銹鋼制作了各種標(biāo)語(yǔ)牌，如：“請(qǐng)手下留情，愛(ài)護(hù)一花一草”、“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟悺钡鹊?。這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)警示學(xué)生要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，人與自然要和諧相處，對(duì)學(xué)生起了潛移默化的教育作用。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。學(xué)校還建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問(wèn)題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。

第三，師德垂范?！皩W(xué)為人師，行為世范?！痹诃h(huán)境教育中，學(xué)校注意教育的實(shí)效性，用具體的行動(dòng)來(lái)教育影響學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，教師也深刻認(rèn)識(shí)身教重于言教的真諦，時(shí)常彎腰拾起飄落在地上的樹(shù)葉、紙屑，扶起被風(fēng)吹倒的小樹(shù)??老師們的這些舉動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

第四，自我教育。把環(huán)保教育與自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。學(xué)校成立了多個(gè)自我管理小組，對(duì)學(xué)校教室、科學(xué)樓、公區(qū)等區(qū)域讓學(xué)生制訂考核指標(biāo)，自我打分，自主評(píng)比，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)利用學(xué)校的廣播小組、視頻廣播系統(tǒng)進(jìn)行宣傳。每年的藝術(shù)節(jié)，各班都組織學(xué)生自編自導(dǎo)自演有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的小品，到目前為止已演出過(guò)如：《節(jié)約一滴水》、《回收廢舊書(shū)報(bào)》、《回歸大自然》等小品20多個(gè)。

（八）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成果

環(huán)境教育已成為一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。因此，我們不僅要開(kāi)展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識(shí)，還要重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)如下：

1、進(jìn)一步深化對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為只有真正轉(zhuǎn)變了觀念才會(huì)有行動(dòng)。20世紀(jì)人類從地球環(huán)境危機(jī)中，已認(rèn)識(shí)到自身必須與大自然和諧相處，世界已步入環(huán)保時(shí)代?？沙掷m(xù)發(fā)展理論不僅是一種發(fā)展觀，更是一種全新的文明觀，它賦予教育以全新的內(nèi)涵。

2、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。多年來(lái)我們選送一批經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)、熱心環(huán)保教育的教師參加市、區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)校還經(jīng)常舉辦環(huán)保培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，推動(dòng)環(huán)保教育的進(jìn)展。

3、穩(wěn)定的課程設(shè)置，是確保環(huán)保教育成功的保證。一般中學(xué)階段都不設(shè)專門(mén)課程，而是結(jié)合有關(guān)課程（生物、地理、物理、化學(xué)等）和校內(nèi)外的各種活動(dòng)（參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、夏令營(yíng)等）進(jìn)行環(huán)境教育。但我校自97年以來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)環(huán)境教育選修課，每學(xué)期16節(jié)課時(shí)／班，做到課時(shí)保證。

4、加大大投入，支持環(huán)境教育。

5、建立一個(gè)立足于素質(zhì)教育的評(píng)估激勵(lì)體制。對(duì)在環(huán)境教育中作出成績(jī)的教師予以大力表彰。

我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的成效如下：

一、師生的環(huán)境意識(shí)顯著增強(qiáng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境已成為師生共識(shí)；

二、學(xué)生的環(huán)保能力有了一定的提高，學(xué)生能夠就本地區(qū)環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)、保護(hù)等選擇一定的課題進(jìn)行研究，并形成有一定價(jià)值的報(bào)告；

三、影響、服務(wù)于社會(huì)，學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)也影響周?chē)纳鐓^(qū)，教育了群眾，產(chǎn)生了良好的社會(huì)聲譽(yù)；

四、學(xué)校的辦學(xué)水平有了提高，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作也推動(dòng)了學(xué)校各方面的工作，學(xué)校的辦學(xué)水平不斷地提高，通過(guò)了省一級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，成為省一級(jí)學(xué)校。

同時(shí)，我校師生在綠色環(huán)保方面取得顯著成績(jī)，如：(1)學(xué)校每學(xué)期都參與上級(jí)教育部門(mén)舉行的“地理小博士”競(jìng)賽，均獲得較好的成績(jī)；(2)學(xué)校每年均參與生物競(jìng)賽獲得全省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)，同時(shí)學(xué)校自身舉行生物環(huán)保教育講座、生物綠色環(huán)保的各種活動(dòng)收到良好的效果；(3)學(xué)校積極參與生物科技創(chuàng)新競(jìng)賽榮獲佛山市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)；(4)生物教師谷名東老師參加生物自編教案比賽榮獲一等獎(jiǎng)；(5)生物教師胡智勇老師參加全國(guó)論文比賽《淺談生物教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

（九）、學(xué)校近期工作情況

新形勢(shì)給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇和新的希望，被評(píng)為市綠色學(xué)校后，學(xué)校配合市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的工作，又確定了創(chuàng)建廣東省“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，把創(chuàng)建工作提到議事日程。選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師參加省、市舉辦的“2012年創(chuàng)建綠色學(xué) 8 校培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，不僅從理論上明確了創(chuàng)建省綠色學(xué)校的重要意義，而且從創(chuàng)建的技術(shù)要求、各個(gè)環(huán)節(jié)都有了全面深入的了解，使創(chuàng)建工作有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)室、黨支部多次召開(kāi)創(chuàng)建工作會(huì)議，組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了溫家寶總理在全國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)電視電話會(huì)議上的講話、《綠色學(xué)校指南》、《廣東省中學(xué)綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，從而使大家牢固確立創(chuàng)建省綠色學(xué)校的理念。教師在課堂教學(xué)中有目的地滲透環(huán)境教育，學(xué)校組織師生積極參與社會(huì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)和參與“綠色家園”環(huán)保志愿行動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)校還組織師生學(xué)習(xí)方案，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行查改，促使創(chuàng)省綠色學(xué)校工作更進(jìn)一步。

當(dāng)然，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多問(wèn)題，我們一定要繼續(xù)扎實(shí)地工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，使環(huán)境教育更有成效。

第二篇：中學(xué)申報(bào)廣東省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

優(yōu)化校園環(huán)境強(qiáng)化育人功能 ——深圳市坪山中學(xué)申報(bào)廣東省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

2010年9月

坪山中學(xué)是一所公辦初級(jí)中學(xué)，位于深圳市坪山新區(qū)坪山辦事處東縱路296號(hào)，創(chuàng)辦于1949年，當(dāng)初為一所私立初中，原名叫“力行中學(xué)”。1952年更名為“坪山中學(xué)”，1953年改“私立”為“公立”。目前，學(xué)校占地面積40000平方米，建筑面積25394平方米，有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1958人，有專任教師146人，其中高級(jí)教師33人，本科或以上學(xué)歷占教師比例為91.3%。坪山中學(xué)現(xiàn)為廣東省一級(jí)學(xué)校。近幾年來(lái)獲評(píng)為廣東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市辦學(xué)效益先進(jìn)單位、市花園園林式單位、市綠色學(xué)校、市廣播體操標(biāo)兵學(xué)校、市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市學(xué)生體質(zhì)測(cè)試先進(jìn)單位、深圳市安全文明小區(qū)標(biāo)兵等。近年來(lái)，我校在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，自2004年評(píng)為深圳市“綠色學(xué)?！焙螅倚＠^續(xù)從新的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、范圍方面努力創(chuàng)建省“綠色學(xué)?！?，特別是在黨中央提出了建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的的大環(huán)境下，我們?cè)诮ㄔO(shè)現(xiàn)代文明、培養(yǎng)合格公民的角度以及實(shí)施新課標(biāo)等方面，把環(huán)境教育、環(huán)保工作與知識(shí)學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)融為一體。環(huán)境教育、環(huán)?；顒?dòng)已成為我校特色教育，取得明顯效果。

一、營(yíng)造力爭(zhēng)上游的創(chuàng)建氛圍

近幾年來(lái)，我校依托搬遷重建之良機(jī)，明確提出了“環(huán)境育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，并確立了以創(chuàng)建綠色學(xué)校為突破口的理念實(shí)踐。這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)了學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學(xué)校 1

工作計(jì)劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實(shí)踐之中。我校的創(chuàng)建工作由校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、黨政工團(tuán)隊(duì)和專任教師組成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，階段性創(chuàng)建目標(biāo)和階段性創(chuàng)建評(píng)估扎實(shí)到位。我校的創(chuàng)建工作起點(diǎn)高、立足于通過(guò)構(gòu)建辦學(xué)特色來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，并通過(guò)創(chuàng)建一步一步打造“環(huán)境育人、和諧發(fā)展”辦學(xué)特色。創(chuàng)建中，我校十分注重營(yíng)造濃郁的人文氛圍，構(gòu)建人文校園。環(huán)境教育的要求，學(xué)校目標(biāo)任務(wù)，三風(fēng)等都通過(guò)橫幅，標(biāo)牌大力宣傳。宣傳窗、板報(bào)定期開(kāi)展環(huán)保宣傳和德育活動(dòng)，各室和走道都有名人名言名句布置，特別在如何使石、亭、草、坪等景點(diǎn)都能“說(shuō)話”的探究上，我校上下參與，集思廣益，使一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子變成一道道育人風(fēng)景。

由于學(xué)校創(chuàng)建氛圍濃郁，師生共同參與創(chuàng)建活動(dòng)，使各個(gè)班級(jí)的環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)都能根據(jù)自身特點(diǎn)，廣泛而經(jīng)常性地在面上推開(kāi)，使創(chuàng)建工作走上領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，力爭(zhēng)上游的軌道。

二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境

創(chuàng)建高水準(zhǔn)的綠色學(xué)校，首先要營(yíng)造優(yōu)美亮麗、賞心悅目的校園環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。為此，我校在科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施的原則指導(dǎo)下，著力構(gòu)建精致的育人環(huán)境，校園環(huán)境得到進(jìn)一步的綠化、美化、凈化。全校綠化面積達(dá)13935平方米，綠化覆蓋率為61%。學(xué)校宣傳欄美觀大方，宣傳內(nèi)容富有教育意義；標(biāo)語(yǔ)、橫幅內(nèi)容適時(shí)，布局合理；草地花圃有維護(hù)欄，花草樹(shù)木有說(shuō)明牌，公共場(chǎng)所擺有鮮花、盆景。學(xué)校建立了安全文明小區(qū)，校園環(huán)境干凈整潔，無(wú)亂擺亂放、亂丟亂吐的現(xiàn)象；飯?zhí)眯l(wèi)生舒適，洗手間無(wú)大的異味；課室墻壁無(wú)球印、鞋印。美麗的校園為學(xué)生提供了讀書(shū)的好環(huán)境，美麗的景色使學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感體驗(yàn)，環(huán)境育人的作用得到了充分發(fā)揮。

三、強(qiáng)化行之有效的環(huán)境教育

創(chuàng)建綠色學(xué)校的中心環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)環(huán)境教育、增強(qiáng)環(huán)保觀念、落實(shí)環(huán)?；顒?dòng)，為此，我校做了以下幾個(gè)方面的工作：

一是充分利用宣傳輿論陣地，加強(qiáng)環(huán)保宣教。走廊、板報(bào)、電子屏幕、各室布置、橫幅、校班隊(duì)會(huì)和綠色網(wǎng)頁(yè)等教育陣地充分宣傳學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)、宣傳環(huán)保知識(shí)、提出環(huán)境教育要求，并組織開(kāi)展了征文、板報(bào)、演講比賽，使學(xué)校環(huán)保氛圍日益濃郁，學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。

二是利用環(huán)保紀(jì)念日，如植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、等節(jié)日開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、講座、環(huán)?；顒?dòng)，知識(shí)競(jìng)賽、征文活動(dòng)等加強(qiáng)環(huán)保宣教，并確定每年10月第三周為環(huán)保周，使環(huán)境教育成為經(jīng)常性教育活動(dòng)。

三是抓好環(huán)境教育課的到位。計(jì)劃落實(shí)、教師落實(shí)、備課落實(shí)、授課落實(shí)、查評(píng)落實(shí)，使環(huán)境教育變成一門(mén)學(xué)科走進(jìn)課堂，學(xué)校還整理綠色檔案供學(xué)生查閱學(xué)習(xí)。從而增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，為落實(shí)環(huán)?；顒?dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四是重視學(xué)科滲透。除了環(huán)境教育課的落實(shí)外，我們還注意抓好學(xué)科滲透工作。如科學(xué)科組注重在教學(xué)中從保護(hù)生物物種、遺傳和生態(tài)等層面向?qū)W生介紹我國(guó)保護(hù)生物資源法律法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際提出防止環(huán)境污染的方案；歷社科組重視人口教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)調(diào)查，對(duì)排污提出建設(shè)性意見(jiàn)等等。學(xué)科滲透使學(xué)生置于全方位的環(huán)境教育之中，而且培養(yǎng)了學(xué)生在環(huán)保方面提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，收效顯著。

五是加強(qiáng)環(huán)保教育活動(dòng)，行為規(guī)范教育立足于講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)境保護(hù)，開(kāi)展班際之間比、學(xué)、超競(jìng)賽，學(xué)校加強(qiáng)制度性查評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)推動(dòng)，養(yǎng)成教育的深入，平時(shí)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)定期開(kāi)展到新區(qū)、街道、敬老院、集貿(mào)市場(chǎng)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，查找問(wèn)題，力所能及解決一些衛(wèi)生問(wèn)題，提出一些合理化建議。校內(nèi)保護(hù)環(huán)境強(qiáng)調(diào)從不亂仍、不亂丟、3不亂摘，不亂踩做起，從自覺(jué)保護(hù)一草一木、愛(ài)護(hù)一花一草做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起，從保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)做起，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)系列教育和活動(dòng)參與，不僅提高了環(huán)保認(rèn)識(shí)，而且能為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如有的同學(xué)對(duì)垃圾處理怎樣回收、怎樣分類、怎樣包干處理能提出自己的真知灼見(jiàn)，有的同學(xué)對(duì)廢物利用的創(chuàng)新令教師贊嘆，參與“美境活動(dòng)”受到好評(píng)，有的提出設(shè)立節(jié)電節(jié)水監(jiān)督崗，由學(xué)生參與查評(píng)，受到學(xué)校重視采納。學(xué)生自覺(jué)地融入到創(chuàng)建活動(dòng)中，成為學(xué)校創(chuàng)建的主人翁。

四、開(kāi)拓實(shí)踐育人的辦學(xué)特色

讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高美化環(huán)境、優(yōu)化素質(zhì)的做人素養(yǎng)，這是我校環(huán)境育人又一頗具特色的舉措。黨的十六大以后，提出了樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要思想，提出建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的新飛躍，也是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的根本指導(dǎo)方針。作為學(xué)校這一基層單位，也必須把黨的這一方針落實(shí)在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝?，近年來(lái)我們圍繞著建設(shè)“兩型”社會(huì)的目標(biāo)，在學(xué)生中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。這些活動(dòng)主要有

1、親近大自然的活動(dòng)；

2、開(kāi)展節(jié)約資源的學(xué)生活動(dòng)；

3、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的活動(dòng)等。以班為單位，開(kāi)展的活動(dòng)有以下項(xiàng)目：⑴綠色行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，環(huán)?；顒?dòng)：調(diào)查活動(dòng)記錄表、環(huán)保小義工、環(huán)保知識(shí)、環(huán)保論壇、家庭環(huán)保倡議、家庭環(huán)保計(jì)劃等；

⑵節(jié)水電實(shí)施計(jì)劃：調(diào)查活動(dòng)、節(jié)約用水分類、節(jié)約水電你我做起；⑶垃圾回收實(shí)施計(jì)劃：你了解城市垃圾嗎？垃圾情況調(diào)查、住宅廢紙回收計(jì)劃；⑷綠色防治消費(fèi)計(jì)劃：綠色行動(dòng)；綠色家園、綠色消費(fèi)從我做起；⑸廢電池的再利用；⑹“保護(hù)母親河——坪山河”環(huán)境小論文等等。在此基礎(chǔ)上，近幾年來(lái)，學(xué)校著力開(kāi)發(fā)了環(huán)境育人校本課程

4《校園植物》、《坪山地理》，充分挖掘環(huán)境美化功能，文化功能和育人功能。通過(guò)校本課程知識(shí)的學(xué)習(xí)、環(huán)境育人觀念的確立和社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，廣大學(xué)生加深了對(duì)家鄉(xiāng)坪山的了解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)坪山的環(huán)境現(xiàn)狀有了感性認(rèn)識(shí)和理性思考。

根據(jù)廣東省中學(xué)“綠色學(xué)校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)得分如下：組織管理：24分

教育過(guò)程：23分

學(xué)校環(huán)境：19分

教育效應(yīng)：18分

特色加分：8分

總分：92分

我校達(dá)到中學(xué)“綠色學(xué)?！钡脑u(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

存在問(wèn)題與努力方向

1、校園建設(shè)受資金等因素影響，未能完全按照規(guī)劃來(lái)進(jìn)行建設(shè)，制約了校園的整體建設(shè)；

2、師生自覺(jué)向周?chē)罕娦麄鳝h(huán)保知識(shí)和監(jiān)督社區(qū)污染問(wèn)題等方面仍做得不夠。

創(chuàng)建綠色學(xué)校不是我們的最終目的，而是學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路。我們立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建綠色學(xué)校是為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們將以這次“綠色學(xué)?！痹u(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真研究整改，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，恪盡職守，團(tuán)結(jié)一致，勤勉工作，將坪山中學(xué)辦成環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)、隊(duì)伍精干、校風(fēng)良好、質(zhì)量?jī)?yōu)良的學(xué)校，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)坪山人民。

第三篇：綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

玉龍縣第四中學(xué)申報(bào)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校位于美麗的長(zhǎng)江第一灣畔大同小坡上，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)為“麗江市文明單位”、“麗江市綠色學(xué)?！?、“麗江市民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“玉龍縣中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校生743人。全校教職工78人，專任教師72人，其中具有中學(xué)中級(jí)職稱29人。校園占地面積22畝，建筑面積9331平方米，綠化面積3畝多，有教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)大樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等建筑。設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室等，配有微機(jī)系統(tǒng)、攝像制作系統(tǒng)、鋼琴等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。

二、近年來(lái)學(xué)校創(chuàng)綠工作回顧

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題之一，也是世界性的重大問(wèn)題之一，環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自1958年建校以來(lái)一直非常重視環(huán)境教育，2003年成為中日友好環(huán)境教育基地，2010年4月被評(píng)為縣綠色學(xué)校，2010年12月又被評(píng)為麗江市綠色學(xué)校。從2003年開(kāi)始，我校進(jìn)一步加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，以“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，轟轟烈烈地開(kāi)展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。

（一）加大創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳力度，為創(chuàng)建工作準(zhǔn)備

1、成立“創(chuàng)建云南省綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，各部門(mén)具體分工負(fù)責(zé)，做到分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、組建環(huán)境教育教研組，每?jī)傻饺荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，研究學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展方向及存在問(wèn)題，并及時(shí)做好記錄。

3、利用晨會(huì)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項(xiàng)有益的環(huán)?；顒?dòng)。

4、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考條件。

5、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。

（二）以創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)校”為目標(biāo)，轟轟烈烈開(kāi)展環(huán)境教育

1、健全環(huán)境教育管理制度

（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制訂了《玉龍四中環(huán)境教育總體規(guī)劃》、《玉龍四中環(huán)境教育實(shí)施方案》，明確我們開(kāi)展環(huán)境教育的努力方向。

（2）各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行分解，并制定了各活動(dòng)的相關(guān)評(píng)估方案，如《玉龍四中班主任評(píng)估方案》、《玉龍四中各班綠化帶分配表》、《玉龍四中各班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)評(píng)分表》等，把這些活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)管理中去。

2、在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。

（1）在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

（2）班主任有計(jì)劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì)課。

（3）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。

（4）每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。

（5）每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)刊出一期環(huán)保周刊，并分發(fā)給其他班級(jí)閱讀。

（6）每學(xué)期開(kāi)展一次擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化標(biāo)語(yǔ)警示牌比賽。

（7）每學(xué)期進(jìn)行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁(yè)和以環(huán)境保護(hù)為主題的電腦繪圖大賽。

（9）每學(xué)期進(jìn)行一次環(huán)境征文比賽。

（10）每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

3、注重學(xué)生參與，培養(yǎng)自我管理能力

環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為核心，各班級(jí)班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。如自行車(chē)棚管理組、教室衛(wèi)生管理組、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及綠化帶評(píng)分組、垃圾分類回收管理組等。學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。組織青年志愿者參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如石鼓鎮(zhèn)碼頭的護(hù)綠活動(dòng)，校園周邊的路面、空地路護(hù)綠及清除城鎮(zhèn)“牛皮癬”活動(dòng)。通過(guò)以上活動(dòng)，使環(huán)保教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。我們利用校園宣傳媒體，營(yíng)造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶

冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人。

多年來(lái)，玉龍縣第四中學(xué)在環(huán)境建設(shè)上投入了大量資金，堅(jiān)持對(duì)校園進(jìn)行綠化美化凈化，形成了優(yōu)良的校園環(huán)境，人與自然和諧協(xié)調(diào)。我們對(duì)校園進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，營(yíng)造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學(xué)校的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，對(duì)可綠化地均進(jìn)行了合理的綠化。我校有專人負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)工作，校園內(nèi)一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。每天負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值日學(xué)生拾撿干凈草地上的雜物、拔出其間的雜草，對(duì)每個(gè)綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)，衛(wèi)生包干區(qū)。通過(guò)合理的規(guī)劃，校園中開(kāi)辟了多塊綠草地、小荒地、沙坑、植物園、游樂(lè)園等設(shè)施場(chǎng)所，這些場(chǎng)地設(shè)施成了師生親近自然，感受自然，調(diào)整身心的好去處。特別是老教學(xué)區(qū)和惠楨子琇樓院的建設(shè)中，學(xué)校專門(mén)請(qǐng)來(lái)高山植物研究所的專家進(jìn)行了精心的規(guī)劃，各種花草植物遍布兩個(gè)院內(nèi)，使兩個(gè)院“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、藝術(shù)美為一體”。

每當(dāng)春季來(lái)臨，我校都要拿出一定資金對(duì)校園進(jìn)行綠化美化，每年購(gòu)買(mǎi)栽種各種花草樹(shù)木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要組織師生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，師生劃分包干區(qū)域，個(gè)個(gè)干勁

十足，其樂(lè)融融。在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場(chǎng)所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生實(shí)行一日三掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校園各處做到“五無(wú)”，即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來(lái)參觀的客人們留下了美好深刻的印象。如今，校園內(nèi)到處可聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，教室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，鳥(niǎo)聲書(shū)聲，聲聲入耳，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上學(xué)生游戲，草坪上小鳥(niǎo)覓食，人與自然和諧相處，成為一大道亮麗的風(fēng)景。在每班的教室內(nèi)，我開(kāi)展了“四個(gè)一”工程，即“一盆花，一個(gè)圖書(shū)角，一個(gè)學(xué)習(xí)園地，一張干凈的講桌桌布”，增加了教室內(nèi)的文化內(nèi)涵。學(xué)校還對(duì)教室、圍墻、人行道進(jìn)行改造，同時(shí)利用各種升旗儀式等各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，減少了臟亂現(xiàn)象，使校園更加美化、凈化。學(xué)校獨(dú)特的地理位置和校園環(huán)境，良好通風(fēng)采光條件的教室和辦公室校園空氣清新，空氣質(zhì)量高，光線充足，使人心曠神怡，給師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

我們利用校園宣傳媒體，營(yíng)造了我校濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”、“別踩我，我怕疼”等宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站經(jīng)常播出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪

流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。總之，優(yōu)美的環(huán)境可以創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我校近年來(lái)各項(xiàng)工作都有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這與我校的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生的良好環(huán)保習(xí)慣及行為是密不可分的。我校將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)云南省一流的品牌學(xué)校”這個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績(jī)。2003年12月，我校通過(guò)了麗江市委宣傳部精神文明委員會(huì)復(fù)評(píng)委的“麗江市文明單位”復(fù)查驗(yàn)收，這無(wú)疑也是對(duì)我校開(kāi)展環(huán)境教育取得明顯成效的一大肯定。我們玉龍四中人勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)為創(chuàng)建“云南省綠色學(xué)?！辈恍概Γ?/p>

第四篇：綠色學(xué)校復(fù)查自評(píng)報(bào)告

金沙一中省級(jí)綠色學(xué)校復(fù)查自查報(bào)告

我校2005年被評(píng)為畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校，2007年被評(píng)為貴州省綠色學(xué)校。在各級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，以及通過(guò)省級(jí)綠色學(xué)校的驗(yàn)收以后，我校在各項(xiàng)管理與教育中，高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、加強(qiáng)管理，明確目標(biāo)，不斷提高創(chuàng)建水平。

學(xué)校的“綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”經(jīng)常召開(kāi)各類會(huì)議，討論環(huán)境教育的有關(guān)問(wèn)題，統(tǒng)一要求與進(jìn)程。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以“營(yíng)建綠色生態(tài)人文校園”作為校園建設(shè)的目標(biāo)。

二、深化環(huán)境教育，貫徹綠色生活方式，使綠色理念深入人心。

（一）進(jìn)一步完善環(huán)境文化建設(shè)，使學(xué)生在欣賞優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境時(shí)，充分體會(huì)學(xué)校“人與環(huán)境和諧相處”的設(shè)計(jì)思想和建設(shè)風(fēng)格。

1、營(yíng)造和諧的自然環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)一步增強(qiáng)了人們對(duì)環(huán)境的親和力。

（1）我校投資十余萬(wàn)元，修建標(biāo)志性建筑“書(shū)籍雕塑”，在相應(yīng)位置安放石頭，并刻錄經(jīng)典名詞，在水池中放養(yǎng)了金魚(yú)，使學(xué)校環(huán)境得到進(jìn)一步美化。

（2）進(jìn)一步開(kāi)展校園綠化與養(yǎng)護(hù)工作，共投資將近100萬(wàn)元購(gòu)置了各種名貴花木，完成了啟智樓前的空地綠化，使校園環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化。

2、將優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文環(huán)境結(jié)合起來(lái)。

（1）學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語(yǔ)，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語(yǔ)和教育用語(yǔ)。配合環(huán)境教育活動(dòng)，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語(yǔ)。如“節(jié)約水資源”、“保護(hù)環(huán)境從我做起”、“地球——人類的母親”“與綠色同行，構(gòu)建生態(tài)文明的和諧校園”等。

（2）在原有警示牌的基礎(chǔ)上，在通道、水池等必經(jīng)之路大量增加有關(guān)環(huán)境教育的溫馨提示，使學(xué)生無(wú)意中接受環(huán)境教育。

（3）征集并確定了學(xué)校各主干道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及建筑物的名稱。

（二）學(xué)校日常管理中滲透環(huán)境意識(shí)，體現(xiàn)生態(tài)文明的要求

1、推行“無(wú)紙化辦公”，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化。

（1）學(xué)校積極推行“無(wú)紙化辦公”，全力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，學(xué)校有關(guān)通知和大部分文件都采用電子化，除了存檔必須的文件與通知外，80%以上的通知、文件都采用電子化，大大減少紙張和油墨等耗材的運(yùn)用，既節(jié)約了成本又增強(qiáng)了環(huán)保觀念。

（2）適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的需要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，現(xiàn)在正在進(jìn)行電子檔案的建立，學(xué)校專門(mén)配備了一名電子檔案管理員，對(duì)全校的檔案進(jìn)行電子化處理與收集。在不久的將來(lái)，我校的無(wú)紙化辦公將更上一層樓。

2、學(xué)校日常管理貫徹環(huán)保理念，師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，綠色生活方式深入人心。

（1）學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度都根據(jù)環(huán)保要求進(jìn)行了修改，滲透環(huán)保意識(shí)。購(gòu)買(mǎi)的辦公用品和各類器材都優(yōu)先考慮環(huán)保要求。

（2）學(xué)校對(duì)食堂的食品、用具、用品，對(duì)學(xué)生放假、活動(dòng)均有明確的環(huán)保要求。如在與食堂的合同中明文規(guī)定不能使用一次性筷子、泡沫飯盒、包裝袋，學(xué)生放假不要私車(chē)、公車(chē)接送。

3、增強(qiáng)節(jié)能降耗意識(shí)，采取各種措施節(jié)約用電、用水，水電費(fèi)同比下降約5%。

（1）每年都對(duì)各種水電設(shè)施進(jìn)行了全面檢修，平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除，杜絕不正常的損耗。

（2）廁所用水根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間定時(shí)送水、停水。

（3）噴泉水池爭(zhēng)取實(shí)施循環(huán)用水改造。

（4）用天然水栽樹(shù)、澆花、灌溉草坪。

（5）廣泛采用節(jié)能燈和聲控、光控?zé)暨M(jìn)行路燈照明，需要強(qiáng)光照明報(bào)告廳等地方采用新型節(jié)能高亮度路燈。

（6）加強(qiáng)水電責(zé)任管理，落實(shí)到處室、班級(jí)，與班級(jí)處室考核掛鉤。

（三）學(xué)校長(zhǎng)年注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，并形成制度化、常規(guī)化。

1、將年級(jí)墻報(bào)、櫥窗展板責(zé)任到部門(mén)、年級(jí)，明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。

宣傳不僅是環(huán)境知識(shí)的教育，同時(shí)介紹當(dāng)代世界環(huán)保的動(dòng)向，當(dāng)前我國(guó)有關(guān)的戰(zhàn)略、方針、政策等內(nèi)容，使學(xué)生明確將環(huán)境保護(hù)上升到國(guó)家社會(huì)的高度，落實(shí)到自已具體的行動(dòng)中。主要如下：

（1）食品衛(wèi)生專欄。

（2）安全專欄。

（3）美化教室寢室。

（4）校園風(fēng)景。

（5）水資源。

（6）綠色理念與生活方式。

（7）科學(xué)與創(chuàng)造。

（8）學(xué)校環(huán)保小課題介紹。

（9）歐洲環(huán)保之窗。

2、廣播站常年開(kāi)設(shè) “環(huán)保之聲”欄目，不定期開(kāi)展“環(huán)保時(shí)空”專題宣傳周活動(dòng)；

3、學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹(shù)節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話、團(tuán)刊、海報(bào)、環(huán)保征文等形式開(kāi)展了全校性的主題宣傳活動(dòng)。

（四）突出學(xué)生在環(huán)境中的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng)，自我教育，增強(qiáng)意識(shí)，內(nèi)化理念，形成習(xí)慣。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

1、我校環(huán)保協(xié)會(huì)常年開(kāi)展活動(dòng)。

2、我們一直堅(jiān)持廢舊電池回收，長(zhǎng)期開(kāi)展“愛(ài)心紙”工程和舊書(shū)義賣(mài)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還把所得款項(xiàng)捐給學(xué)校的希望工程，幫助特困學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

3、每年開(kāi)展“教室文化、寢室文化、走廊文化”建設(shè)活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)成了資源的循環(huán)利用，又提高了學(xué)生的審美情趣。

4、積極開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)處處滲透，深入人心。

5、通過(guò)綜合教育實(shí)踐周活動(dòng)，把環(huán)境教育的要求化為具體的檢查要求，使學(xué)生的檢查的同時(shí)增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。

6、我們還利用主題班會(huì)和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。

（五）加強(qiáng)學(xué)科滲透，把環(huán)境教育研究課題化，把環(huán)境教育內(nèi)容課程化。

1、在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確規(guī)定：”所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。

2、我校從本校校情、學(xué)情、師情出發(fā)，在德育與管理實(shí)踐中探索德育的內(nèi)容、方法，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，順乎人性、健全人格，教人學(xué)會(huì)和諧生活，努力創(chuàng)造幸福人生?！叭恕崩砟钭罱K落實(shí)在學(xué)生守規(guī)則、有教養(yǎng)、有追求三個(gè)方面，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德（真、善、美）的現(xiàn)代釋放。

（六）、把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來(lái)，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀、結(jié)合本地特色在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展小課題研究，深化環(huán)境教育。

1、利用暑假積極開(kāi)展”環(huán)?？疾臁被顒?dòng)，開(kāi)展小課題研究。廣大同學(xué)深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)，開(kāi)展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。考察結(jié)束后，參加考察的同學(xué)每人都寫(xiě)了一份較詳實(shí)的《環(huán)?？疾靾?bào)告》。通過(guò)考察活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

2、為了進(jìn)一步落實(shí)生態(tài)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)省、地、縣文件精神，積極開(kāi)展環(huán)境教育，我校于六月份開(kāi)展了“關(guān)注水資源”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

（1）開(kāi)展以水知識(shí)為主題的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。

（2）參與水資源的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)，了解水資源的狀況。

3、開(kāi)展大規(guī)模的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，同時(shí)在研究過(guò)程中又運(yùn)用了課本上的許多知識(shí)，取得了很好的成果。

（七）發(fā)揮我校示范輻射作用

我校作為省級(jí)示范高中，金沙縣基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，我們把“生態(tài)文明”“和諧社會(huì)”的理念傳播到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與感悟活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，發(fā)揮了我校在本地的示范、延伸與輻射作用。

1、我們以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，介紹綠色理念及環(huán)保知識(shí)與動(dòng)態(tài)，學(xué)校創(chuàng)綠工作進(jìn)程，有關(guān)法規(guī)制度，充分利用網(wǎng)絡(luò)把環(huán)境教育的理念滲透到師生、社會(huì)、家長(zhǎng)的生活、學(xué)習(xí)、交流中。

2、我們充分利用各校學(xué)生到我校參觀交流的機(jī)會(huì)以及每年新生入學(xué)報(bào)到的時(shí)候，宣傳我校創(chuàng)綠的理念與成果。

3、積極組織學(xué)生通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、到社區(qū)幫助出黑板報(bào)、到敬老院送溫暖等活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育的理念，踐行環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

總之，綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，環(huán)境教育更是有關(guān)子孫后代與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大工程，我們將傳承金沙一中的文化傳統(tǒng)與精神，繼續(xù)以可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育思想為指導(dǎo)，將其滲透到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育手段，降低教育成本，提高辦學(xué)效益，加速教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

金沙縣第一中學(xué)

二0一0年六月十一日

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。

學(xué)校占地畝，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，多名學(xué)生，名教職工。

2002年起，學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。先以一個(gè)班為試點(diǎn)，總結(jié)出“學(xué)、聽(tīng)、看、寫(xiě)、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面推開(kāi)環(huán)境教育。2006年底，學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評(píng)為“綠色學(xué)?！?。

二、學(xué)校目前開(kāi)展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。

２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

（1）召開(kāi)各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很樂(lè)意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。我們把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開(kāi)“呼喚綠色的明天”、“小樹(shù)小樹(shù)快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂(lè)，效果良好。

（2）開(kāi)展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

我們結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫(huà)環(huán)保兒童畫(huà)、寫(xiě)環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開(kāi)展的環(huán)?；顒?dòng)。

３、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹(shù)節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開(kāi)大會(huì)，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂、走出校園開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

４、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來(lái)，我們一直重視營(yíng)造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書(shū)寫(xiě)有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語(yǔ)，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫(huà)廊及中隊(duì)黑板報(bào)。另外，我們努力廣植樹(shù)木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校墻上有環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，地上無(wú)紙屑雜物，校園內(nèi)人人養(yǎng)成“三輕”習(xí)慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質(zhì)量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯(cuò)落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹(shù)，還有一個(gè)正在擬定爭(zhēng)取早日實(shí)施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

墻上有環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室黑板報(bào)有環(huán)保專欄，圖書(shū)室里有環(huán)保報(bào)紙、圖書(shū)，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

４、環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化

學(xué)校調(diào)整了環(huán)教領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織網(wǎng)絡(luò)，人人都有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)境教育已成了學(xué)校工作的重要組成部分和全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題

由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，開(kāi)展環(huán)境教育時(shí)雖然精打細(xì)算，節(jié)約開(kāi)支，但是仍然感到經(jīng)費(fèi)困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續(xù)開(kāi)展“以環(huán)境教育為載體，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教科研實(shí)驗(yàn)，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放?。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開(kāi)展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年11月16日