第一篇：沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

促人與自然共?容?，建綠色和諧校園

——沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

珠江口獅子洋，藍(lán)天碧海虎門港，美麗家園快樂家園，春風(fēng)化雨我們成長(zhǎng)……座落于虎門港沙田港區(qū)的沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)2005年9月創(chuàng)辦，由六所小學(xué)合并而成。學(xué)校占地面積33333平方米，建筑面積13403平方米，綠化覆蓋率達(dá)68﹪。學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200人。在職在編教師65人，其中高級(jí)教師31人。學(xué)校布局合理，分為教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、綜合區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊備，環(huán)境寬敞清幽，整潔優(yōu)美。

學(xué)校堅(jiān)持?以人為本,面向未來, 做人為先,全面發(fā)展?的辦學(xué)宗旨。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。倡導(dǎo)學(xué)生?在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)快樂?，?在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活?。學(xué)校連續(xù)四年評(píng)為東莞市普教系統(tǒng)文明學(xué)校，兩次獲得東莞市小學(xué)大課間活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)。先后獲得廣東省體育特色學(xué)校、東莞市一級(jí)學(xué)校、東莞市綠色學(xué)校、東莞市文化建設(shè)先進(jìn)單位、東莞市小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)和稱號(hào)。2008年被?中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)會(huì)?確立為?全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校?。2011年12月被評(píng)為東莞市家庭教先進(jìn)集體，2012年3月被評(píng)為東莞市德育示范學(xué)校，2012年7月成為東莞市未成年人思想道德建設(shè)示范基地培養(yǎng)對(duì)象。師生積極參加市、鎮(zhèn)各項(xiàng)比賽均獲得好成績(jī)，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)贏得了群眾的信任和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、創(chuàng)建省綠色學(xué)校的工作情況和主要成果：

辦學(xué)以來，我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中挖掘鄉(xiāng)土文化資源，建設(shè)和諧的校園文化，給合學(xué)校的環(huán)境文化、海洋文化和鄉(xiāng)土文化，提煉出?有容?教育理念，形成了我們的?有容?文化。在環(huán)境教育工作中，我們提出?容物?的理念，與自然萬(wàn)物和諧共?容?，了解我們的生存的環(huán)境，保護(hù)我們生存的環(huán)境；在與自然的相處中，了解事物的特性，挖掘自然萬(wàn)物的內(nèi)在精神，形成二小人特有的精神特質(zhì)。

1、明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，創(chuàng)建綠色學(xué)校, 實(shí)施環(huán)境教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要途徑。因此，學(xué)校十分重視環(huán)保教育，把環(huán)保教育當(dāng)作一件長(zhǎng)期的工作來抓，從2007年成功申報(bào)東莞市綠色學(xué)校后，學(xué)校就規(guī)劃省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并把創(chuàng)建工作提到學(xué)校的議事日程，學(xué)校根據(jù)市文明城市的建設(shè)、環(huán)保模范城的創(chuàng)建及沙田鎮(zhèn)提出的幸福、水韻、智慧新沙田的建設(shè)目標(biāo)，抓住沙田地處虎門港開發(fā)區(qū)的大好機(jī)遇，與學(xué)校的?有容?文化建設(shè)的機(jī)結(jié)合，確定了?促人與自然共‘容’，共建綠色和諧家園?的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，全力以赴向創(chuàng)建廣東省級(jí)綠色學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。

（1）成立創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省綠色學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校成立了以劉景良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，葉炳權(quán)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、辦公室主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)以及家委會(huì)正副主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)，全面領(lǐng)導(dǎo)，管理學(xué)校環(huán)境教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處、辦公室、少先隊(duì)、級(jí)組、科組緊密配合，確保環(huán)境教育的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。教導(dǎo)處和科組負(fù)責(zé)?綠色課程?的落實(shí)，教導(dǎo)處與年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?綠色隊(duì)伍?的建設(shè)，少先隊(duì)負(fù)責(zé)?綠色活動(dòng)?的實(shí)施與宣傳，辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)建?綠色校園?的后勤保障。1

通過這樣多層次、多角度、抓結(jié)合、促滲透的管理措施，確保了學(xué)校環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)的順利開展。

（2）精心規(guī)劃，循序推進(jìn)。我校2005年完成聯(lián)合辦學(xué)，組建新校，2007年通過東莞市綠色學(xué)校的評(píng)估，之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體又提出了創(chuàng)建省綠色學(xué)校的設(shè)想，2010年提出創(chuàng)建省綠色學(xué)校在內(nèi)的創(chuàng)建工作任務(wù)，專門制定了《2010—2012年綠色學(xué)校三年工作計(jì)劃》《2010—2012年創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校工作方案》、《沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建?廣東省綠色學(xué)校?(2012年)實(shí)施方案》，并不斷完善《學(xué)校清潔衛(wèi)生工作細(xì)則》《學(xué)生衛(wèi)生管理規(guī)定》等制度，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校工作議事日程和工作計(jì)劃，分階段、分層次、分任務(wù)，把它與日常的教育教學(xué)結(jié)合起來，把它與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，有明確的目標(biāo)，有具體的措施，有經(jīng)費(fèi)的保障，真正做到了把創(chuàng)建綠色學(xué)校工作放在重要的位臵。

3、開展環(huán)境文化活動(dòng)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。

（1）加強(qiáng)環(huán)境的物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的環(huán)保文化氛圍，培養(yǎng)和提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校在學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所建有環(huán)保知識(shí)長(zhǎng)廊，讓學(xué)生在活動(dòng)期間，在閑暇之余，瀏覽、學(xué)習(xí)環(huán)保的相關(guān)知識(shí)；建有?沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)環(huán)保展覽室?，每年新生入學(xué)，由教師組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，接受環(huán)保教育；學(xué)校還在草地上、花池邊，懸掛環(huán)保警示牌，在樹木上懸掛植物牌，讓學(xué)生處處受到熏陶，得到教育。

（2）積極開展環(huán)保文化活動(dòng)，努力培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校十分重視環(huán)保文化活動(dòng)的開展，通過文化活動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。國(guó)旗下的講話，每學(xué)期必須安排一次環(huán)保專題的講話；結(jié)合國(guó)旗下講話內(nèi)容，各班每學(xué)期安排一次環(huán)保主題班（隊(duì)）會(huì)；每學(xué)年安排一次環(huán)保知識(shí)講座；各班黑板報(bào)每學(xué)期安排一期環(huán)保專欄；學(xué)校每年的七大節(jié)慶活動(dòng)，都安排與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，如?聽海音樂節(jié)?唱環(huán)保有關(guān)的歌曲,?趕海勞動(dòng)節(jié)?開展環(huán)保潔我能行的活動(dòng)，?慈海感恩節(jié)?開展感恩大自然的活動(dòng)等；每年世界水日、環(huán)境日、戒煙日、植樹節(jié)、愛鳥周、?地球一小時(shí)?等重大節(jié)日，學(xué)校都舉行相關(guān)的宣傳活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)。

4、以活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展環(huán)境教育和實(shí)踐活動(dòng)。

（1）成立班級(jí)環(huán)保責(zé)任區(qū)，實(shí)行環(huán)保責(zé)任制。我校把清潔區(qū)改為環(huán)保責(zé)任區(qū)，并以責(zé)任制的辦法承包到各班，讓所有學(xué)生都有責(zé)任、有義務(wù)參與環(huán)保工作。環(huán)保責(zé)任區(qū)不但要清潔、保潔，而且還要負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)花草樹木的護(hù)理。

（2）成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗和?環(huán)保小衛(wèi)士”,負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保潔工作。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，各中隊(duì)每天安排?環(huán)保小衛(wèi)士?，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督各班的衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)各責(zé)任區(qū)的保潔工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督校園內(nèi)環(huán)保違紀(jì)行為。

（3）開展環(huán)保宣誓和簽名活動(dòng)。我校每年組織一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)都安排不同的主題，但所有年級(jí)必須安排一次環(huán)保宣誓或簽名活動(dòng)，讓所有學(xué)生都受到環(huán)保教育，承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

（4）開展節(jié)能減排活動(dòng)。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都配備兩個(gè)垃圾桶，實(shí)行垃圾分類，星期五放學(xué)安排收購(gòu)站到學(xué)?；厥?，所得經(jīng)費(fèi)給各班做班費(fèi)；每年中秋、元旦向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)倡議書，開展月餅盒和舊臺(tái)歷回收活動(dòng)；學(xué)校在校門大廳設(shè)臵兩個(gè)舊電池回收箱，回收廢舊電池，集中交由環(huán)保部門處理；學(xué)校藝術(shù)組成立手沙畫興趣小組和立體布藝組，沙畫興趣小組利用廢舊材料和沙子制作成裝飾品，立體布藝組利用制衣廠的布碎，家庭中的舊衣服制成工藝品，裝點(diǎn)學(xué)校，美化環(huán)境，減少對(duì)環(huán)境的污染。

（5）開展?我為校園添點(diǎn)綠?和?植樹?活動(dòng)。每年3月12日植樹節(jié)期間，學(xué)校少先隊(duì)都開展?我為校園添點(diǎn)綠?和?植樹?活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生從家里帶些盆景、花草、樹苗到學(xué)校、班級(jí)擺放、種植，為學(xué)校增紅添綠，同時(shí)，與社區(qū)合作開展植樹活動(dòng)，先后與穗豐年、齊沙等社區(qū)開展植樹活動(dòng)。

（6）開展環(huán)境資源調(diào)查和研究，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。我校地處水鄉(xiāng)，水道縱橫交錯(cuò)，隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源的保護(hù)顯得日益重要。我們組織學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)水源保護(hù)區(qū)、工業(yè)區(qū)水源進(jìn)行調(diào)查，了解水資源的污染狀況，撰寫調(diào)查報(bào)告，提出保護(hù)建議。我們還對(duì)身邊的污染源、斜西山公園進(jìn)行資源調(diào)查和研究，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

5、學(xué)科融合，課堂滲透。

我們要求教師充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教師充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂上大力進(jìn)行環(huán)境教育，從大自然、生物、人類與環(huán)境的相互關(guān)系，多角度導(dǎo)入環(huán)境問題，使學(xué)生更易于接受環(huán)境概念，更易于學(xué)生理解環(huán)保的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使之關(guān)注自然環(huán)境，并自覺規(guī)范自己對(duì)環(huán)境的行為。首先，在品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、音樂、美術(shù)和體育等學(xué)科的主課堂中滲透環(huán)保教育；其次，學(xué)校在各年級(jí)增訂《中小學(xué)生環(huán)境教育讀本》《學(xué)生環(huán)保手冊(cè)》等教材開設(shè)環(huán)境教育選修課，拓展學(xué)生環(huán)保知識(shí)和綠色視野；再次，各班以班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課、綜合實(shí)踐課為主陣地，結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo)，舉行環(huán)保教育主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)以及主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展了以?我們只有一個(gè)地球?、?人與自然和諧相處?、?保護(hù)珠江母親河?、?創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園?、?保護(hù)野生動(dòng)植物?、?創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市?、?節(jié)能減排，保護(hù)地球?等為主題的征文、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。各種課堂的滲透教育，加強(qiáng)了師生環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)建綠色學(xué)校的責(zé)任感、緊迫感、使命感。

6、加大投入，美化校園。

近三年，學(xué)校在資金緊張的情況下，依然加大對(duì)校園綠化、美化的環(huán)境建設(shè)投入。近三年用于環(huán)境美化資金100多萬(wàn)元，將園林藝術(shù)、教育文化、環(huán)境綠化統(tǒng)一成了別致的校園文化，以雅致、清新、優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，在和諧的環(huán)境中美化思想、凈化心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（1）在校園規(guī)劃和修建了花壇和草坪，綠化有專人管理。班級(jí)對(duì)各個(gè)區(qū)域花壇進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。校園綠化覆蓋率達(dá)68﹪。

（2）建有一個(gè)垃圾回收站，在綜合樓、教學(xué)樓、科學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教師生活樓等公共場(chǎng)所設(shè)有分類垃圾箱20多個(gè)。26個(gè)教室都設(shè)立垃圾分類，各種塑料瓶、舊報(bào)紙、舊掛歷、月餅盒、易拉罐、廢電池等都能及時(shí)回收，廢物再用。

（3）定期對(duì)辦公室、教室、廁所等場(chǎng)所進(jìn)行消毒滅菌、殺滅蚊蟲蟑螂老鼠等防疫處理，確保師生的健康與安全。聯(lián)合辦學(xué)以來，學(xué)校從未出現(xiàn)過中毒、傳染病、流行病等因污染、不衛(wèi)生產(chǎn)生的不良后果。

（4）為了節(jié)約水電，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生間的自動(dòng)沖水系統(tǒng)進(jìn)行了改造，辦公用電腦改用更節(jié)能的手提電腦，加強(qiáng)用水用電的管理，提高師生的節(jié)約意識(shí)，取到較好的節(jié)能效果。

（5）投入20多萬(wàn)元興建生物園，園內(nèi)分動(dòng)物區(qū)和植物區(qū)。各種動(dòng)物模型給學(xué)生以保護(hù)動(dòng)物的直觀教育；各種類型的植物呈層次性和立體性在園內(nèi)生長(zhǎng)。

（6）見縫插地針地增加綠化面積和區(qū)域。學(xué)校近三年先后在學(xué)校生活區(qū)和體育活動(dòng)區(qū)種植樹木200余株，提高了學(xué)校的綠化面積，美化了校園。

7、投身低碳生活，收獲綠色未來。

創(chuàng)建廣東省綠色學(xué)校工作開展以來，全校師生積極響應(yīng)號(hào)召，以實(shí)際的行動(dòng)投身到低碳生活的行列中去，同時(shí)還以自身的環(huán)保行為去影響家庭和社會(huì)上的每一個(gè)人，為人類的環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。2010年9月至今，各班累計(jì)回收紙張、塑料罐等廢舊物品變賣金額達(dá)8000元（其中部分易拉罐還成為了學(xué)校環(huán)保展覽室的藝術(shù)作品）；累計(jì)回收舊掛歷1500多份，月餅盒8600多個(gè)，廢舊電池2000多節(jié)。學(xué)校2005年辦校以來，逐步給教室配臵多媒體教學(xué)平臺(tái)，給辦公室安裝了空調(diào)，在電器增加的前提下，2008、2009和2010三年的人均用電量卻呈下降趨勢(shì)；近三年的人均用水量也逐年減少。?創(chuàng)綠?工作落實(shí)以來，學(xué)校開展環(huán)保活動(dòng)50多次，輻射2000余家庭、近16000人次，征集環(huán)保簽名3000多人次，受到社會(huì)肯定。環(huán)境教育學(xué)科滲透率常年保持100%，編寫環(huán)保教材兩冊(cè)，出版環(huán)保特色教材一冊(cè)。2010年以來，各級(jí)各類媒體多次對(duì)我校環(huán)境教育活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道。學(xué)?；谛@環(huán)境建設(shè)的《挖鄉(xiāng)土文化資源，建設(shè)和諧校園》的課題獲得省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；王莎等3位同學(xué)制作的?全自動(dòng)雨水及生活廢水再利用系統(tǒng)?獲得東莞市科技創(chuàng)新大賽的一等獎(jiǎng)；麥健康等老師組織的《我愛海疆》活動(dòng)獲得市創(chuàng)新賽二等獎(jiǎng)，環(huán)保節(jié)目《青蛙奇遇記》獲得市三等獎(jiǎng)。近三年學(xué)校獲得鎮(zhèn)級(jí)以上與環(huán)境教育相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)62人次。正是落實(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，成就了今天綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美的和諧學(xué)校。

二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)特色環(huán)保教育

1、教育信息化，辦公無紙化。我校建有校園網(wǎng)站、網(wǎng)上辦公平臺(tái)、電子資源庫(kù)，教師都配備辦公電腦，并將校園網(wǎng)站設(shè)為主頁(yè)，隨時(shí)可以瀏覽學(xué)校的通知、新聞公告以及各種計(jì)劃方案。教師每學(xué)期的計(jì)劃總結(jié)，均以電子文檔的形式上交，真正實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。全校寬帶上網(wǎng)及信息化教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代教育設(shè)施的應(yīng)用，為多媒體教學(xué)提供了物質(zhì)保證，為實(shí)現(xiàn)節(jié)約型校園邁出堅(jiān)實(shí)一步。

2、環(huán)保讀本地方化，環(huán)保教育生活化。我們根據(jù)沙田地處水鄉(xiāng)，自然環(huán)境優(yōu)美，水資源豐富的實(shí)際情況，編寫了一套頗具沙田特色的環(huán)境教育讀本，并在日常教學(xué)中加以使用。環(huán)保教育讀本分為高年級(jí)和中低年級(jí)兩冊(cè)，兩套教材按照不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)編排，圖文并茂，內(nèi)容貼近地方生活實(shí)際，學(xué)生倍感親切之余易于接受。特別是在教育保護(hù)水資源方面，讓學(xué)生在真實(shí)的生活中切實(shí)感受到保護(hù)沙田淡水湖，節(jié)約水資源的重要性。

3、環(huán)保教育與美育相結(jié)合。環(huán)境教育與美術(shù)教育相結(jié)合，開發(fā)了具有環(huán)保特色的沙畫、立體布藝美術(shù)特色課程。沙畫是利用日常生活中的廢物和沙子制作成裝飾品；立體布藝是利用廢舊布料制作成工藝品。目前沙畫教材已正式出版發(fā)行。

三、仍須改進(jìn)的地方

隨著創(chuàng)建工作的深入，我們?cè)絹碓礁杏X到綠色學(xué)校內(nèi)涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，綠色教育是過程，不是結(jié)果。當(dāng)然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認(rèn)真克服，主要有：①全校師生的環(huán)保意識(shí)和綠色理念還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)綠色教育理念深層次的豐富內(nèi)涵還認(rèn)識(shí)不足；②專業(yè)人才和專業(yè)知識(shí)還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動(dòng)的深入開展；③盡管我們?cè)趯W(xué)生環(huán)保意識(shí)教育上做了大量工作，但是要使大多數(shù)家長(zhǎng)具有明確的環(huán)保意識(shí)還有待時(shí)日?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)活動(dòng)中我們將更加努力地加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育，讓我們的校園更美，讓沙田的天更藍(lán)，水更綠。

綜觀上述，我校的環(huán)境教育已達(dá)到省?綠色學(xué)校?的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家審核！

沙田鎮(zhèn)第二小學(xué)

2012年7月25日

第二篇：小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告創(chuàng)建綠色學(xué)校，倡導(dǎo)綠色文明，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要措施和重要手段，環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使他們從小樹立對(duì)環(huán)境的正確態(tài)度，樹立一種可持續(xù)發(fā)展觀念，倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，讓他們從小事做起，從身邊的事做起，最終實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合自身特點(diǎn)，在創(chuàng)建綠色學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育方面作了一些有益的嘗試。特別是在語(yǔ)文、科學(xué)（自然）、思品、社會(huì)教學(xué)及課外活動(dòng)中有機(jī)滲透的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，收到了較好的成效，學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)得到不斷加強(qiáng)。按易門縣綠色學(xué)校考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過自評(píng)，自評(píng)分為97分。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

龍口小學(xué)位于村委會(huì)上營(yíng)村。小學(xué)占地面積3795㎡,總建筑占地面積1092.34㎡，總建筑面積2412.54㎡綠化率17.8%?，F(xiàn)有教職工18人 ,9個(gè)教學(xué)班 , 在校學(xué)生311人 ,擔(dān)負(fù)著龍泉鎮(zhèn)江口村委會(huì)1---12組的基礎(chǔ)教育工作任務(wù)。學(xué)校于2009年 3月開始制定“創(chuàng)建綠色學(xué)校、推進(jìn)素質(zhì)教育”的一系列實(shí)施方案 , 經(jīng)過全校師生近幾年的努力 , 我校的校園發(fā)生了巨大的變化：四季碧綠、鮮花盛開 , 窗明幾凈 , 秩序井然 , 創(chuàng)建了一個(gè)整潔、優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境 , 有力推進(jìn)了素質(zhì)教育。

二、工作及取得的成績(jī)

創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，關(guān)系到國(guó)家和民族可持續(xù)發(fā)展的千秋偉業(yè)。近幾年來，龍泉鎮(zhèn)江口小學(xué)始61

終把環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓。

一、學(xué)校管理(總分25分,自評(píng)24分)

開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng),倡導(dǎo)綠色文明,是貫徹實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措、是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)、也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境保護(hù)教育工作 , 把開展環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

（一）組織計(jì)劃落實(shí)。(自評(píng)4分)

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任為組員的環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 ,負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的環(huán)境教育工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、環(huán)境教育工作計(jì)劃總結(jié)。(自評(píng)4分)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合龍泉鎮(zhèn)江口社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃、進(jìn)行階段總結(jié)、表彰，并把計(jì)劃總結(jié)體現(xiàn)在學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃中。

3、定期檢查和研究。(自評(píng)5分)領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃、協(xié)調(diào)、資金安排，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促，成員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)施。定期檢查，每學(xué)期初召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)反饋、研究部署。

4、完善檔案資料。(自評(píng)3分)學(xué)校注意收集和完善檔案資料。計(jì)劃總結(jié)、獲獎(jiǎng)記錄、教案、聽課記錄、經(jīng)費(fèi)使用情況、輔導(dǎo)資料齊全、分類裝檔。

5、宣傳活動(dòng)。(自評(píng)8分)我校重視宣傳教育，制定科普宣傳制度 ,確定活動(dòng)主題 , 提高學(xué)生的“知、情、意、行”素質(zhì)。設(shè)有環(huán)境宣

傳欄、懸掛名人名言、標(biāo)語(yǔ)口號(hào), 在植樹節(jié)、環(huán)境日等重大節(jié)日舉行大型主題宣傳活動(dòng)。

（二）、環(huán)境教育(總分 40 分 , 自評(píng) 39 分)

我校通過課內(nèi)教育和課外教育兩方面開展對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育,在堅(jiān)持課堂教學(xué)的同時(shí) ,開展內(nèi)容新穎、形式多樣的課外活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂面向社會(huì)參與各種環(huán)?；顒?dòng)。

1、課堂教學(xué)。(自評(píng)15分)要求教師在各學(xué)科滲透環(huán)境教育，自然、思品、社會(huì)學(xué)科有滲透教育計(jì)劃，教案及有關(guān)資料齊全。

2、教育檢測(cè)。(自評(píng)4分)在學(xué)期，學(xué)年的檢測(cè)中都有一定比例的環(huán)境保護(hù)思想和環(huán)境保護(hù)方法的內(nèi)容。

3、課外小組的數(shù)量。（自評(píng)4分)我校成立學(xué)校綠化組和校外環(huán)境保護(hù)組。

4、小組活動(dòng)的組織。(自評(píng)5分)。學(xué)校綠化組每星期一、二組織活動(dòng)，每學(xué)期達(dá)20次以上，校外環(huán)保組每月活動(dòng)一次，每學(xué)年達(dá)8次以上，每次活動(dòng)都做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師，按期開展。

5、校內(nèi)環(huán)境專題的組織。(自評(píng)3分)。組織以“我身邊的環(huán)保” “人與自然”等為專題的演講比賽和論文評(píng)比、書畫大賽活動(dòng)。

6、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。(自評(píng)4分)我校環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以大隊(duì)或中隊(duì)活動(dòng)的方式到校園周邊清除雜草、綠化環(huán)境，四年級(jí)以上隊(duì)員都要求達(dá)“科普章 ”“環(huán)保章”。

7、環(huán)境教育培訓(xùn)。(自評(píng)4分)我校注重環(huán)境教育培訓(xùn) ,參加“創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)班”學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)歸來后組織全校師生進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）、環(huán)境教育效果（總分15分，自評(píng)14分）

通過加強(qiáng)環(huán)境教育管理，并堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地抓，提高了師生的環(huán)境道德覺悟、價(jià)值觀和態(tài)度，提高了對(duì)付環(huán)境與發(fā)展問題的能力，并

付諸于實(shí)際行動(dòng)中。

1、學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)。（自評(píng)5分)學(xué)校制定了校園環(huán)境建設(shè)制度,全校同學(xué)都能積極參與積肥澆水，除草等校園環(huán)境建設(shè)中，形成了整潔優(yōu)美的校園。

2、師生環(huán)境意識(shí)、知識(shí)水平。(自評(píng)4分)。師生的環(huán)境意識(shí)和知識(shí)水平普遍提高。

3、環(huán)保行為。(自評(píng)5分)師生環(huán)境意識(shí)的提高促進(jìn)了環(huán)境行為的落實(shí)。學(xué)生在校內(nèi)外都杜絕了吸煙、亂丟、亂倒、亂寫、亂畫、亂吐現(xiàn)象，不高聲喧嘩，自覺節(jié)約水、電等資源。

（四）、環(huán)境建設(shè)（總分20分 ,自評(píng)17分）

經(jīng)過全校師生近幾年的努力 ,學(xué)校環(huán)境建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階,花紅樹綠，芳草蔥籠，優(yōu)美整潔。

1、校園綠化。(自評(píng)5分)校園可綠化地都得到綠化，覆蓋率達(dá)30% 以上，師生都能愛護(hù)花草，無折枝毀木現(xiàn)象。

2、衛(wèi)生狀況。(自評(píng)4分)師生自覺清掃校園、教室、廁所、時(shí)時(shí)處處干凈整潔。

3、校園歸劃布局。(自評(píng)4分）教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，每天收集廢紙、飲料瓶等廢舊物交廢舊物品收購(gòu)站。

4、污染控制。(自評(píng)4分)我?；緵]有污染源，對(duì)環(huán)境沒有產(chǎn)生污染。

（五）、特色加分（自評(píng)3分）

近五年以來我校堅(jiān)持“科研興校”思想，圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠定人生基礎(chǔ)”教育主題，深入開展“養(yǎng)成教育”。我們學(xué)校本著“嚴(yán)、理、情、導(dǎo)”相結(jié)合為主要工作途徑與方法，以《江口小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育要求》、《江口小學(xué)養(yǎng)成教育規(guī)范》、《小學(xué)生

守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《龍泉小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》內(nèi)容來規(guī)范加強(qiáng)基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育訓(xùn)練。通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明禮貌有了改觀、自立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)不斷得到培養(yǎng)，學(xué)校的德育工作穩(wěn)步提高。

根據(jù)我校實(shí)際，我校自評(píng)得分97分。自評(píng)小組認(rèn)為符合申報(bào)縣級(jí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)易門縣創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評(píng)認(rèn)定、命名為盼。

小學(xué)

2009 年3 月 25日

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。

學(xué)校占地畝，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，多名學(xué)生，名教職工。

2002年起，學(xué)校開展環(huán)境教育活動(dòng)。先以一個(gè)班為試點(diǎn)，總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面推開環(huán)境教育。2006年底，學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評(píng)為“綠色學(xué)校”。

二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。

２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

（1）召開各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很樂意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。我們把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

（2）開展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

我們結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)?；顒?dòng)。

３、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開大會(huì)，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

４、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來，我們一直重視營(yíng)造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語(yǔ)，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào)。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校墻上有環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，地上無紙屑雜物，校園內(nèi)人人養(yǎng)成“三輕”習(xí)慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質(zhì)量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯(cuò)落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個(gè)正在擬定爭(zhēng)取早日實(shí)施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

墻上有環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室黑板報(bào)有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報(bào)紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

４、環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化

學(xué)校調(diào)整了環(huán)教領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織網(wǎng)絡(luò)，人人都有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，開展環(huán)境教育已成了學(xué)校工作的重要組成部分和全校師生的自覺行動(dòng)。

四、存在的問題

由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，開展環(huán)境教育時(shí)雖然精打細(xì)算，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費(fèi)困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教科研實(shí)驗(yàn)，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，打造“綠色學(xué)校”的新品牌。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年11月16日

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

史村中學(xué)

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1972年。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積20000多平方米，校舍建筑面積4000多平方米，綠化面積4000多平方米, 綠化率近20%?，F(xiàn)有教職工42人，7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余人，是一所寄宿制的公辦中學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持以育人為根本，以德育為首、以教學(xué)為中心、以改革為動(dòng)力、以特色為主題的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人為辦學(xué)目標(biāo)，形成了以教育科研為先導(dǎo)、以校園文化建設(shè)為突破、突出綠色生態(tài)教育的辦學(xué)特色。我校先后被授予 消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)達(dá)標(biāo)星級(jí)單位”“鐵路聯(lián)防先進(jìn)單位”、“先進(jìn)校園”、“教育教學(xué)優(yōu)秀單位”“平安創(chuàng)建示范校園”“ 教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。

二、創(chuàng)建過程和成果

1、明確意義，完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制

①建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)陳少華組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教、總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)及學(xué)生會(huì)代表為組員的環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃開展工作。我們遵照《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開展系列活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；政教處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)抓好師生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)開展等工作。

②制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：每個(gè)教室掛有《校園環(huán)境保護(hù)守則》、《衛(wèi)生制度》，實(shí)驗(yàn)室《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、學(xué)?！缎@安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》等，這些制度對(duì)搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

③全員參與環(huán)境保護(hù)和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護(hù)區(qū)，在愛校勞動(dòng)中人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計(jì)劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計(jì)劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)?？偨Y(jié)部分，使每個(gè)師生都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)?；顒?dòng)的策劃、組織者和實(shí)施者。

④設(shè)立“校園環(huán)保糾察”值周制。由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織負(fù)責(zé)組建一支由14多人組成的“校園環(huán)保糾察隊(duì)”，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評(píng)比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。

2、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園

①精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設(shè)有成效。

學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)。在占地面積有限的情況下合理布局，校園內(nèi)綠化有特色，有成片的平面綠化，植物種類豐富，校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機(jī)盎然。校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏陶。校園內(nèi)最顯眼、最大幅的標(biāo)語(yǔ)是環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，綠地上、圍墻上、樓道內(nèi)、隨處可見環(huán)保名言警句、環(huán)保掛圖，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì)說話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。

②重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過“環(huán)保糾察”值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。

3、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育

①構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校制定了《學(xué)科滲透環(huán)境教育方案》，要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。②開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)效性。

學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了“澮河的污染與防治”為主題的研討活動(dòng)。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“愛我校園、愛我橫中”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。

③突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保黑板報(bào)和手抄報(bào)競(jìng)賽，組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片，學(xué)校廣播站開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期廣播師生環(huán)保征文或環(huán)保政策和環(huán)保知識(shí)。學(xué)校校園網(wǎng)也開僻了“創(chuàng)綠”欄目，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。

④利用升旗儀式、結(jié)合重大紀(jì)念日、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；配合鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動(dòng)，開展了“環(huán)保知識(shí)”、“食品安全知識(shí)”、“關(guān)愛男性健康，構(gòu)建和諧生活”等專題講座，豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹節(jié)組織學(xué)生參加鎮(zhèn)的義務(wù)植樹活動(dòng)，使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。成立了“愛鳥協(xié)會(huì)”，利用“愛鳥日”在學(xué)校經(jīng)常鳥類駐扎的大樹上放置了鳥巢等，進(jìn)行保護(hù)鳥類教育活動(dòng)。

⑤開展豐富多彩的環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次與鎮(zhèn)團(tuán)委、環(huán)保分局一起，到公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為‘創(chuàng)衛(wèi)’加分”的清掃大街、到文化廣場(chǎng)清除雜草等環(huán)保公益活動(dòng)；學(xué)校團(tuán)委設(shè)立“廢物”回收站，每天下午最后一節(jié)集中回收廢物，由學(xué)校統(tǒng)一賣給回收公司，收入返還給各班做班費(fèi)，大大提高同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺性； 在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，其中一項(xiàng)內(nèi)容要求子女參加村社、家庭環(huán)境保潔工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(zhǎng)簽字意見表。通過學(xué)生參與家庭、社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。

三、創(chuàng)建特色

①學(xué)校堅(jiān)持設(shè)立“廢物回收站”，環(huán)保與創(chuàng)收有機(jī)結(jié)合。每個(gè)班有一個(gè)廢品回收籃筐，同學(xué)喝后的飲料瓶和用后的廢紙等各班回收，規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一送到由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)設(shè)立的“回收站”登記，匯集起來由團(tuán)委生活部統(tǒng)一賣給回收公司，每個(gè)月清算一次，現(xiàn)金返還給各班作班會(huì)費(fèi)使用。

②成立“校園環(huán)境糾察隊(duì)”。學(xué)校統(tǒng)一做綠色環(huán)保袖章，值班隊(duì)員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責(zé)任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關(guān)燈等，并于當(dāng)天公布得分情況。他們穿梭于校園每一角落，成為校園一道靚麗風(fēng)景，同學(xué)們稱他們是“環(huán)保警察”。

③小手拉大手，環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)。每年舉行現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保繪畫大賽，作品在店門口展出并派發(fā)環(huán)保宣傳單；同時(shí)我們的環(huán)保繪畫隊(duì)深入社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)。上述活動(dòng)得到了縣環(huán)保分局和人民的熱情贊揚(yáng)。

四、存在問題及努力方向

1、存在問題

①對(duì)外環(huán)保宣力度不夠，與市縣主要媒體溝通欠缺，社會(huì)影響度小。

②學(xué)校規(guī)模較小，經(jīng)費(fèi)有限，較大規(guī)模地組織學(xué)生參與市縣各種環(huán)保比賽力不從心，獲獎(jiǎng)成果并不十分顯著。

2、今后設(shè)想：

①爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府財(cái)力支持，增加學(xué)校環(huán)保投入，改造設(shè)施，節(jié)約學(xué)校用水。②聘請(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

③更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)和能力。

④繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)工廠”等系列活動(dòng)，使這特色發(fā)揮出更大的社會(huì)效益。

我們深深地知道，創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項(xiàng)沒有止境的工作，我們的走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)生態(tài)文明做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告（定稿）

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

北京市豐臺(tái)區(qū)西羅園第五小學(xué)

2005．4

西羅園五小依據(jù)黨的十六大提出的“以人為本，堅(jiān)持全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀” 確定了我校的教育理念，即：堅(jiān)持以人為本，以人的發(fā)展為本，建設(shè)生態(tài)課堂，生態(tài)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，實(shí)施人性化管理，營(yíng)造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們不僅通過開展各項(xiàng)活動(dòng)提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，在學(xué)生中普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為。同時(shí)注重充分挖掘教育資源，發(fā)揮家庭、社會(huì)的教育力量，創(chuàng)設(shè)和諧的生態(tài)育人環(huán)境，促使師生關(guān)愛生命，關(guān)注健康，提高師生的生命質(zhì)量和生活情趣。我們沒有把綠色學(xué)校的建設(shè)等同于美化校園環(huán)境和對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，而是將其擴(kuò)展提升，努力創(chuàng)建一種有利于教師和學(xué)生身心和諧發(fā)展的校園文化氛圍，使這片綠色不僅跳躍在我們的視線里，更能根植與每個(gè)人的心中。

從上面這些認(rèn)識(shí)出發(fā)，我們主要做了以下幾方面的工作：

一．從學(xué)習(xí)入手，更新教育觀念，是開展綠色學(xué)校工作的前提條件。

創(chuàng)建綠色學(xué)校教師是主力。學(xué)校采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。一方面，學(xué)校出資近千元為圖書室添置了有關(guān)環(huán)境教育方面的圖書。同時(shí)，結(jié)合我校參與的 “環(huán)境 人口與可持續(xù)發(fā)展”的國(guó)際科研課題，我們聘請(qǐng)專家對(duì)全校教師進(jìn)行了《環(huán)境與人類的生存與發(fā)展的關(guān)系》、《創(chuàng)建生態(tài)教育》等一系列的專題講座。通過學(xué)習(xí)，教師們普遍認(rèn)識(shí)到教育不僅能讓今天的孩子、未來的公民獲得環(huán)境知識(shí)和技能，還使他們的公民的責(zé)任感、態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)。21世紀(jì)公民的一項(xiàng)重要素質(zhì)就是樹立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念。我們每個(gè)人都有責(zé)任建立一種綠色的生活方式：節(jié)約能源，減少污染，綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護(hù)自然。環(huán)境教育還是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，它讓學(xué)生在參與活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，通過參與、體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和公民責(zé)任感，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，努力成為21世紀(jì)的“全球公民”。

通過組織多次學(xué)習(xí)，閱讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)環(huán)境教育的論著，我們?nèi)w干部教師在觀念上達(dá)成了一致，那就是開展環(huán)境教育，創(chuàng)設(shè)綠色學(xué)校是新世紀(jì)的要求，是學(xué)校、學(xué)生、教師可持續(xù)發(fā)展的需要。

二．加強(qiáng)管理，建立完善規(guī)劃和管理制度,創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保證。

良好完善的制度是做好工作的有力保障。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論、更新觀念的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了學(xué)校在管理、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作中與綠色學(xué)校的差距，綜合各方面的因素，制定出適合我校的綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃和管理制度。

（一）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)習(xí)了綠色學(xué)?？荚u(píng)細(xì)則后，我們認(rèn)識(shí)到綠色學(xué)校的考核內(nèi)容包括了學(xué)校各個(gè)方面的工作，只有校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)才能調(diào)動(dòng)各個(gè)部門的力量，綠色學(xué)校工作才能得以順利開展。于是我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括主管德育、教學(xué)的主任、后勤負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師、住宿部負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，我們確定了例會(huì)制度，一起研究學(xué)校的綠色工作。

（二）建立健全綠色學(xué)校工作制度和政策。

學(xué)校環(huán)境政策和制度是順利開展綠色學(xué)校工作的保證，通過對(duì)綠色學(xué)校的目的、意義和作用的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為一定要將綠色學(xué)校的相關(guān)工作納入學(xué)校的總體規(guī)劃中，才能做好這項(xiàng)工作。校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)小組的成員對(duì)照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析了我校的健康教育狀況，找到差距，制定適合我校的健康促進(jìn)工作制度和健康政策。

首先，我們明確了學(xué)校綠色工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)；每位教師由自己的崗位職責(zé)。

其次，我們根據(jù)學(xué)校的環(huán)境教育基礎(chǔ)和存在的問題差距，制定了適合我校的環(huán)境政策。如，環(huán)境保護(hù)制度、垃圾分類制度、愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度、環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)懲制度等，形成制度化管理。

三．完善設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園。

學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是學(xué)生身心發(fā)展的重要場(chǎng)所，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)促進(jìn)其健康發(fā)展的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境是每個(gè)教育工作者，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要責(zé)任。為此我們把營(yíng)造安全、整潔、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)生態(tài)校園作為我們的一項(xiàng)重要工作。

我校是“北京市綠化美化花園式單位”，我們根據(jù)已有的建筑，從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)真規(guī)劃，使校園各個(gè)區(qū)域在保證起基本功能的基礎(chǔ)上各具特色，既相互協(xié)調(diào)又不穿插干擾?，F(xiàn)在校園里有花廊、假山、噴水池、草坪，種植各種花木，有丁香、玉蘭、紫藤、月季、菊花、松樹、柿子樹、竹子、黃楊等20余種。校園里三季有花、四季常青，綠草茵茵，鳥語(yǔ)花香，成為學(xué)生喜歡的樂園。優(yōu)美的環(huán)境不僅給人帶來美的享受，對(duì)人的心理也有調(diào)節(jié)作用，徜徉在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，使人心態(tài)平和、讓人感到愉快，對(duì)教師和學(xué)生的身體健康起到積極的作用。

2000年新的教學(xué)樓建成使用后，我們發(fā)現(xiàn)相比之下，舊的教學(xué)樓顯得條件落后，樓內(nèi)黑漆漆的，水泥地面也不整潔，教室的采光照明也亟待改善。在學(xué)校資金緊張的情況下，我們以學(xué)生的健康發(fā)展為最主要的工作，克服種種困難，利用一個(gè)暑假的時(shí)間，將舊教學(xué)樓裝修一新。教室、樓道地面貼了瓷磚，墻面重新粉刷，教室里更換了弧性黑板。改造了食堂和樓內(nèi)外的廁所，為每個(gè)教室、辦公室裝上了漂亮的窗簾。校園、樓道添置了分類垃圾桶。

原來學(xué)校的操場(chǎng)是水泥場(chǎng)地，跑道為焦渣地，刮風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng)，下雨跑道上十分泥濘，為了給學(xué)生創(chuàng)造更為整潔、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，我們修建了塑膠操場(chǎng)，大大提高了學(xué)生參與活動(dòng)的安全性。為使學(xué)校與小區(qū)環(huán)境和諧統(tǒng)一、資源共享，2002年我們拆墻透綠，安裝柵欄，種植黃楊綠籬，使校園的環(huán)境更為美觀，視野更為開闊，把校園的整潔、優(yōu)美的景色與社區(qū)融為一體。師生們?cè)谶@樣的校園里學(xué)習(xí)、工作感到心情愉快、提高了工作、學(xué)習(xí)效率、增添了生活的情趣。近幾年為了改善學(xué)校食堂的設(shè)施，我們先后進(jìn)行了幾次改造，擴(kuò)大面積、添置設(shè)備、調(diào)整布局，使學(xué)校食堂于2004年領(lǐng)先與其他學(xué)校之前獲得北京市衛(wèi)生局頒發(fā)的“食品衛(wèi)生B級(jí)單位的認(rèn)證”。

四．加強(qiáng)宣傳教育，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

（一）利用多種途徑宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)綠色學(xué)校教育氛圍。

在改造了教學(xué)樓的硬件設(shè)施后，我們認(rèn)為校園處處應(yīng)該是育人的陣地。為此，我們?cè)趦蓚€(gè)教學(xué)樓的樓道墻壁上安裝了教育宣傳展板。西樓共分三層，分別是環(huán)境與健康教育、道德與社會(huì)教育、安全教育；東樓為名人名言。展板適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，使學(xué)生一進(jìn)教學(xué)樓，就能感受到教育的氛圍。特別是環(huán)境教育這塊展板，我們精選了環(huán)境污染的危害、垃圾回收利用等內(nèi)容，使學(xué)生走在樓道里隨時(shí)受到提醒和教育。學(xué)校的樓道、綠地、廁所、食堂張貼了各種提示語(yǔ)，提醒學(xué)生節(jié)約用水、愛護(hù)花草樹木、保持環(huán)境衛(wèi)生。我們利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間經(jīng)常向?qū)W生宣傳環(huán)境知識(shí)，介紹各種環(huán)境保護(hù)紀(jì)念日。每年的4月份，我們以環(huán)境教育為主題，利用廣播、板報(bào)、櫥窗、開展植樹、節(jié)水宣傳。

（二）開展環(huán)境教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德。

我校自2000年成為國(guó)際教科文組織“環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)校就對(duì)學(xué)生中加強(qiáng)了環(huán)境、健康與可持續(xù)發(fā)展的教育，開展了許多相關(guān)的教育活動(dòng)。進(jìn)行綠色學(xué)校的創(chuàng)建后，我們將其與學(xué)?！翱沙掷m(xù)發(fā)展”課題相結(jié)合，在教育教學(xué)中開展多種環(huán)境教育。如廢舊紙張、電池回收。同學(xué)們把家里、學(xué)校中產(chǎn)生的廢紙、電池回收起來，換成再生紙、環(huán)

保彩色鉛筆，參加以紙換樹活動(dòng)。在回收活動(dòng)中同學(xué)們也學(xué)到了不少環(huán)保知識(shí)，大家知道每回收1000千克廢紙能生產(chǎn)出850千克好紙，等于少砍了17棵大樹；一節(jié)1號(hào)電池爛在地里會(huì)使1平方米的土地永久失去使用價(jià)值，一粒紐扣電池能污染600噸水。2004年4月22日“世界地球日”，我校舉行了“從我做起，保護(hù)環(huán)境”廢舊紙張、電池現(xiàn)場(chǎng)回收活動(dòng)。全校師生將舊報(bào)紙、書本、電池那到學(xué)校集中回收，場(chǎng)面十分宏大，學(xué)生們看到我們一個(gè)學(xué)校一天就回收了這么多的物品，能夠?yàn)楸Ｗo(hù)我們樹木、土地和水資源作出貢獻(xiàn)，非常激動(dòng)，回收的積極性更高了。同時(shí)，大家也養(yǎng)成了不浪費(fèi)紙張、不亂丟電池的好習(xí)慣。

我們還積極參加環(huán)保局組織的“我愛地球媽媽”演講比賽，同學(xué)們看書、上網(wǎng)搜集資料，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題和人們的不健康生活習(xí)慣，進(jìn)行分析，提出倡議，開展校園演講比賽，收到很好的教育效果。我校張翩翩同學(xué)參加豐臺(tái)區(qū)“我愛地球媽媽”演講比賽獲得一等獎(jiǎng)，北京市比賽獲得三等獎(jiǎng)。

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基本單位，很多觀念、習(xí)慣都是在班級(jí)中養(yǎng)成的。我們注重在班級(jí)教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和行為。班主任利用班會(huì)時(shí)間集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，學(xué)生們檢查自己和他人一星期的行為，找出不健康、不文明、不環(huán)保的行為舉止進(jìn)行糾正，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。低年級(jí)學(xué)生還利用班會(huì)開展整理書包、疊衣服、包書皮、正確刷牙比賽，召開“找崗位”、“課間十分鐘讓我們盡情地玩吧”班會(huì)，學(xué)習(xí)基本的健康技能；中高年級(jí)開展“我與環(huán)?！薄ⅰ熬G色奧運(yùn)有我一個(gè)”、“勞動(dòng)最光榮”、“我身邊的榜樣”等主題隊(duì)會(huì)，倡導(dǎo)綠色生活理念。

為了使學(xué)生親近大自然，為北京親手增添一抹新綠，我們組織春游植樹活動(dòng)。孩子們用自己從未摸過鐵鍬、樹苗的手親自挖坑、栽種、培土、澆水，許多同學(xué)是懷著美好的心愿種下小樹的。為了讓孩子們親近土地，體驗(yàn)收獲的樂趣，我們組織了金秋采摘活動(dòng)。同學(xué)們通過親手采摘蘋果、挖白薯、刨花生，感受土地帶給人類的豐厚的回報(bào)，從而更加熱愛土地、珍惜土地資源。

少先隊(duì)組織發(fā)揮其在學(xué)生當(dāng)中的影響力，組織學(xué)生參與認(rèn)養(yǎng)綠地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各班認(rèn)養(yǎng)校園和小區(qū)綠地，定時(shí)清掃，撿拾白色垃圾。每學(xué)期少先隊(duì)還根據(jù)不同的主題評(píng)選環(huán)保小先鋒、綠色小天使，鼓勵(lì)那些在環(huán)?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)。

任何一個(gè)教育主題都不是單一的。我們將環(huán)境教育與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，使學(xué)生知道今天的中國(guó)正以最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛國(guó)，就要首先愛護(hù)這個(gè)民族賴以生存的根基，就要從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為作起。

（三）在課堂上播撒綠色，滲透環(huán)境教育。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。把綠色帶進(jìn)課堂，是我們每個(gè)教師的責(zé)任。我們?cè)h(huán)境教育于教學(xué)之中，各學(xué)科不僅從自身的特點(diǎn)出發(fā)，挖掘、擴(kuò)充課程資源，進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。而且能夠結(jié)合“北京市基礎(chǔ)教育課程改革”的新的教育理念，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的情境，在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行探索和研究，注重學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，情感上獲得積極的體驗(yàn)，促進(jìn)能力上的發(fā)展。在這里，我們賦予了綠色課堂豐富的內(nèi)涵，它不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激活孩子人生情趣的一段段生命歷程。

五．協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量，共同促進(jìn)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

綠色學(xué)校的工作不僅僅是學(xué)校一個(gè)單位的工作，只有把社會(huì)、家庭的教育資源整合到一起，形成教育合力，才能將此項(xiàng)工作順利開展下去，達(dá)到最佳的教育效果。

（一）廣泛聯(lián)系社區(qū)各部門，爭(zhēng)取支持與幫助。

我們將開展綠色學(xué)校的工作向街道辦事處、派出所、消防隊(duì)、保健科進(jìn)行匯報(bào)，爭(zhēng)取他們的支持，學(xué)校組織各種大型活動(dòng)都邀請(qǐng)共建單位領(lǐng)導(dǎo)參加。共建單位對(duì)我校的工作給予大力支持和幫助。學(xué)校門口總有一兩個(gè)無照小商販向?qū)W生兜售食品和文具，我們與辦事處城管科聯(lián)系，將他們清走；派出所的法制副校長(zhǎng)每學(xué)期來學(xué)校給學(xué)生上法制宣傳課，教育學(xué)生知法守法，教給學(xué)生自我保護(hù)的本領(lǐng)；消防隊(duì)的指導(dǎo)員帶領(lǐng)戰(zhàn)士給學(xué)生軍訓(xùn)、講防火安全知識(shí)技能、講火災(zāi)給自然帶來的危害；交通隊(duì)的同志定期到校進(jìn)行交通安全宣傳。

寒暑假，我們與社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生在假期的環(huán)境教育。我們開展“假期里我能做社會(huì)的好公民”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加社區(qū)、環(huán)保活動(dòng)，由居委會(huì)為學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)。孩子們?cè)诩倨诶飬⒓恿司G化、掃雪、撿拾白色垃圾、發(fā)放環(huán)保袋等環(huán)保宣傳活動(dòng)，受到社區(qū)的好評(píng)。

（二）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)和作用。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，許多不良的行為習(xí)慣孩子在上學(xué)之前已經(jīng)形成，如何使家庭教育與學(xué)校教育達(dá)成一致，使孩子在學(xué)校受到的環(huán)境知識(shí)技能在家庭中得以延續(xù)和實(shí)施，是擺在學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一大問題。我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)渠道，請(qǐng)豐臺(tái)區(qū)家教中心的專家為家長(zhǎng)講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康、環(huán)保知識(shí)普及，加強(qiáng)家長(zhǎng)的身教等，家長(zhǎng)聽后都深受啟發(fā)。學(xué)生中有不少家長(zhǎng)吸煙，我們將禁煙教育與家庭相結(jié)合，開展家庭吸煙調(diào)查，向家長(zhǎng)征集戒煙措施，評(píng)選無煙家庭，受到良好的教育效果。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識(shí)大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)全體師生不

斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，讓校園中的每一個(gè)角落都洋溢著綠色，讓每一個(gè)學(xué)生的心田都充滿綠色。

我校近幾年在環(huán)境衛(wèi)生方面所取得的成績(jī)：

2003年獲得“北京市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱號(hào)

2004年獲得“北京市愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱號(hào)

2004年參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生“我愛地球媽媽”演講比賽一等獎(jiǎng)，北京市三等獎(jiǎng)

2004年北京市健康促進(jìn)學(xué)校

2005

．4豐臺(tái)區(qū)西羅園第五小學(xué)