第一篇：三年級下冊第二單元習(xí)作

快救救這一條小河吧

我的家鄉(xiāng)原本是一個(gè)山清水秀的鄉(xiāng)村，可這幾年來，人們不斷的破壞環(huán)境，山上的松樹柏樹，小河里的小魚小蝦早已不見蹤影。特別是那一條小河都被人破壞得不成樣子，也給人們的生活帶了極大的不便。

可是現(xiàn)在家家戶戶生活條件都好了，都往那里扔垃圾，垃圾在那兒堆成了一座山，那里變得臭了起來，人們走過去常常要捂著鼻子走過去。特別是到了每年的夏天，住在樓上的人呆在家里，都能聞到一股難聞的氣味。小河已經(jīng)成了人們倒垃圾，排放污水的場所，昔日清澈見底的河水早已失去了往日的光彩。幾年前常有人來捉魚，成群的小魚小蝦早已不見蹤影。孩子們此也失去了歡樂的笑聲。

破壞小河的人，由于你們做的一切，影響了許多人的身心健康，為什么有垃圾不往垃圾堆里扔，而遙望小河里扔呢？有些人還為了這緣故離開了這個(gè)地方。我發(fā)自內(nèi)心地問破壞環(huán)境的人，你們覺得這樣做對嗎?你們這樣做不僅影響了自己的身體健康，還給許多人帶不便。你們再看看那條小河，它好像在向我們求救呀！

看完我的文章，你們會有些感觸嗎？如果有的話，那就讓我們好好保護(hù)環(huán)境吧！讓那條小河重現(xiàn)昔日的光彩，讓那條小河重新露出燦爛的笑容。我覺得我們一定要多種花草樹木，這樣既能凈化空氣，又能天天聞到香味。我們還要把垃圾分類放著，以后去商場，一定要自己帶著環(huán)保袋，這樣才會減少白色污染，就可以減少對環(huán)境造成污染了，而且那些環(huán)衛(wèi)工人也可以少掃點(diǎn)垃圾了，要是能像這樣的話，我們的未來一定會變得更加美麗！

水，我們的生命之源

同學(xué)們，當(dāng)你們看到那碧綠的一望無際的森林被那殘忍的雙手砍伐掉，變成了一片片的荒地。當(dāng)你們看到那純凈的水在你身邊“嘩嘩”的浪費(fèi)掉，當(dāng)你們看到那美味可口的飯菜被捯掉??心痛嗎？當(dāng)我讀了《珍惜資源，崇尚節(jié)約》一本書時(shí)，我的心被震顫了。原來地球資源是有限地，她不可能永遠(yuǎn)地給予我們所需要的一切！如果不節(jié)約我們的子孫后代將吃什么?用什么？喝什么？

看電視時(shí)，我曾看到過這樣一則廣告：在一個(gè)地區(qū)因?yàn)槿彼畤?yán)重造成了許許多多的人死亡，連小孩也上不了學(xué)?，F(xiàn)在上海有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節(jié)約用水?，F(xiàn)在我特別后悔原來浪費(fèi)的行為，于是在我們家的小黑板上寫下了：節(jié)約水資源從現(xiàn)在開始！晚上，我對爸媽說：“爸媽，我們從今天開始節(jié)約用水吧！今天我看了一本書，許多山區(qū)的孩子因缺水瀕臨死亡，如果一個(gè)家庭一天可以節(jié)約一碗水，一個(gè)月就可以節(jié)約30碗水，一年就可以節(jié)約好多水。這些水對那些缺水的家庭來說，可以說是救命之泉了?！卑职謰寢屄犃诵膼傉\服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一天，我看見家里有個(gè)水管漏水，便急忙找了一個(gè)盆子接著那一顆顆晶瑩的小水珠，一天下來，盆子里接滿了水。我就用這水洗臉后，再沖廁所|、澆花。要不是我有心，這些水不就白白浪費(fèi)掉了嗎？

現(xiàn)在，許多家庭都買了車，為了讓車保持干凈，便花錢洗車。每當(dāng)我經(jīng)過洗車店時(shí)，看到那清澈的噴泉似的水順著車流下來，流到馬路上白白浪費(fèi)掉時(shí)，我就會想到缺水區(qū)人們渴望喝到水的那種情景。我想：如果這些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那樣會節(jié)約多少水？會讓多少缺水區(qū)的孩子洗個(gè)澡??？

同學(xué)們，珍惜每一滴水吧！水是我們的生命之源，沒有水，人類就不能生存！

地球的苦惱

“嗚—嗚—”地球傷心地哭了?！暗厍蚰阌惺裁磦氖?？”土星疑惑地問?！鞍ァ钡厍蜷L長地吐了一口氣，“這幾天我的病越來越嚴(yán)重，都是人類惹的禍。

這是怎么一回事呢？原來人們都不愛護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾。工廠每天還排出黑乎乎的氣體，使地球又臭又臟。在河水、江水、海水、溪水差不多都浮著垃圾。動物們被捕殺，樹木一棵棵減少，冰川一點(diǎn)點(diǎn)融化！

你看那水污染得多嚴(yán)重，把各種各樣的廢水排到清清的水里。魚兒喝了這有毒的水后，漸漸浮在水上，如果你走到那污水邊，肯定被熏的受不了！而在干旱地區(qū)的人們呢，就只能喝這些黑乎乎的水，我們呢，喝的是清澈見底的水！

地球又含糊不清地說：“我何時(shí)才能洗一次澡，變得干干凈凈呀！伙伴們嫌我又臭又臟，不愿跟我玩！”地球又傷心地哭了。土星同情地說：“那我們?nèi)メt(yī)院看看好不好?！钡厍驘o可奈何地說：“醫(yī)院去過了，大夫說我這病治不好，只有人類才能治好我的病！人類是我生命的主宰呀！”地球左思右想，對土星說：“土星，我的好朋友，有可能過幾年你就見不到我了！人類這樣破壞下去，恐怕??”土星著急地說：“那可怎么辦！看看那些人類，光是嘴上說，根本就不做環(huán)保的事。人類對待樹木還是濫砍濫伐?！?/p>

地球這幾年來都為這事?lián)鷳n著，地球的身體一天天的虛弱！地球是我們的媽媽呀！她給予我們生命的泉水！她給予我們遼闊的大地，讓我們成長！她給予我們新鮮的空氣，讓我們快樂地享受！這都是什么？這是地球媽媽愛我們呀！而我們卻傷害我們的媽媽，在媽媽的心里劃了一道深深的口子呀！

大家都記住吧：我們不要在傷害我們的媽媽了！大家一起來保護(hù)她吧！

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)

我從遠(yuǎn)處走來,聽見小河在哭泣!我問:“河姑娘,你怎么了?” “我...我...你看我身上全是垃圾,包裝盒啊,塑料袋啊,真是讓人們看了惡心,我都覺得我自己沒法見人了.原來我身上是干干凈凈的,只要有一點(diǎn)臟物,老爺爺都會劃著小船拿著漏網(wǎng)來撈.可現(xiàn)在.......”河姑娘傷心 的說.我走開了,心想:人類究竟是怎么了啊,連一條小河都把她污染成這個(gè)樣子,那每個(gè)城市都這樣,世界不就會變動嗎?到時(shí)候,根本沒時(shí)間來挽救!哎!我接著走,來到了一條寬闊的大路上,我看見地上全部都是垃圾.我又聽見了路哥哥的哭泣聲,我問:“怎么了啊,路哥哥?” “別說了,我都被人類糟蹋的不成樣了,香蕉皮,蔬菜皮,到處都是垃圾,真的是太討厭了,人類繼續(xù)像著樣的話,我我...哎!不知道我要變成什么樣了!老天救救我啊!”路哥哥痛楚的說.“路哥哥別哭了,我會向人民提出要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任!” 大家要?jiǎng)訂T起來,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們賴以生存的地球,讓世界變得更加美麗!

地球的呼喚

晚上，上床不久，朦朧之中，忽然一個(gè)聲音在我耳邊響 起：“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的傷害?！?/p>

聲音急切而又渾厚?！盀槭裁匆饶?，你是誰呀？你在哪兒 ？”“我是地球老人，你跟我來吧！”一種不可抗據(jù)的力量把我?guī)ё吡?。隨著地球老人的指點(diǎn)，我放眼望去，工廠的大煙囪正冒 著濃濃的黑煙；馬路上各種車輛在大量排放尾氣；陸地上到 都是各色的,骯臟極了；污濁的河水散發(fā)這刺鼻的惡臭......地 球老人繼續(xù)說: “本來我眉清目秀，正值當(dāng)年，可是你們?nèi)?類太不友好了，為了眼前的利益，做出了禍及子孫的蠢事，把我糟踏成現(xiàn)在的樣子。小姑娘，你年紀(jì)還小，還有許多事你都不懂。你快點(diǎn)長大吧，做我的衛(wèi)士好嗎？”地球老人還在訴說著自己的遭遇。我心里嘀咕著，我還是個(gè)小學(xué)生，能 解決這么大的是嗎？能撫平地球老人的心嗎？我正在遲疑，不知所措。地球老人又開口了：“小姑娘，我現(xiàn)在已是遍體鱗傷，你再不幫我，我將走向死亡。到那時(shí)，整個(gè)人類也將 滅絕?！币宦牭饺祟愐獪缃^，我頓時(shí)驚出一身冷汗，頭腦也 清醒了許多，回想著剛才與地球老人的對話，久久不能入睡。

第二天，我把昨晚的夢告訴了媽媽，媽媽安慰我，我暗 下決心，想做地球的護(hù)理員，保護(hù)我們的“生命之船”。

西湖村的變化

從我懂事，我的家就搬進(jìn)了西湖新村。西湖村過去有多美，我沒有見過，只聽爺爺說，那時(shí)的西湖村占地?cái)?shù)百畝，只有低矮的農(nóng)家小舍，彎曲的羊腸小道，更多的是大大小小的蓮池。每到盛夏，在碧波蕩漾的水面上，盛開著一朵朵亭亭玉立的荷花。夜晚乘涼的人們便紛紛來到西湖村觀花賞月。一輪明月高高掛在天空，給大地灑下一片金輝。月色下的蓮池顯得格外幽雅，深綠色的荷葉隨著微風(fēng)一搖一擺。朦朧可見的荷花散發(fā)出陣陣清香，真叫人心曠神怡，流連忘返。我想，那時(shí)的西湖村一定很美很美，到處是一派田園風(fēng)光。

如今的西湖村就大不一樣了，隨著四化建設(shè)的飛躍發(fā)展，這里的田園風(fēng)光已變成了現(xiàn)代風(fēng)貌。你看，蓮池已經(jīng)改造成了人工湖，湖邊雕塑的大象、白鶴格外逗人喜愛。農(nóng)家小舍己被一幢幢高樓大廈所替代，有機(jī)關(guān)、有學(xué)校、有公園、有商店。羊腸小道變成了寬闊筆直的柏油馬路，通向城市的四面八方。白天人流如潮，晚上萬家燈火，好一派繁華景象。與我家隔湖相望的青少年宮，是我常去的地方。這里綠樹成蔭、青草鋪地。每天清晨，來宮里鍛煉身體的爺爺奶奶隨著優(yōu)美的音樂聲，練起了太極拳，跳起了老年迪斯科。課余時(shí)間，不少的小朋友在宮中的兒童樂園盡情地玩耍。一到晚上，大哥哥大姐姐們便來到宮內(nèi)靜心地上課學(xué)習(xí)。對我最有吸引力的，要算宮中的大型電動游戲機(jī)了──“雙人飛天”、“宇宙車”、“空中纜車”。青少年宮已成為人們娛樂學(xué)習(xí)的理想場所

最近，西湖新村又發(fā)生了更大的變化。西面有落成不久的全市最大最高的商業(yè)大廈和電業(yè)大廈，還有新建設(shè)的全市最寬的蒸湘路貫穿雁城南北，北面有新建的明翱公園，東面有剛剪彩的公路大橋橫臥在湘江之上，南面有造型奇特的教育大廈。呵，西湖新村實(shí)在是太美了。我為住在美麗的西湖新村而感到自豪。

美是靠人們雙手創(chuàng)造出來的，我決心努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大以后，用自己勤勞的雙手去美化西湖村。

第二篇：三年級下冊第二單元習(xí)作指導(dǎo)及

三年級下冊第二單元習(xí)作指導(dǎo)及范文《愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境》

一、現(xiàn)狀分析

這個(gè)話題，對三年級的孩子來說，有些虛，也有些大。平時(shí)，電視上報(bào)紙上提得比較多，老師在班隊(duì)課上或者晨間談話時(shí)也會提及，但是要寫成作文，確實(shí)有難度。所以，本次習(xí)作，作前準(zhǔn)備是很有必要的。只有寫身邊的環(huán)境，寫我們的親身經(jīng)歷，或者寫親眼所見，才會真實(shí)可信，有說服力。同時(shí)，“環(huán)境”這個(gè)話題看似很大，不著邊際，可是寫的時(shí)候，卻很“小”，訴說的是“小故事”，反映的也是“小問題”。唯有“小”，才容易下筆。比如關(guān)愛身邊的一草一木，一蟲一鳥，從我們身邊的一條河，一個(gè)塑料袋，一個(gè)垃圾桶說起。所以，作前，應(yīng)該讓孩子根據(jù)老師提供的素材去進(jìn)行觀察、調(diào)查。

一是觀察。動物類：鳥類的生存狀態(tài)、關(guān)于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝里魚兒的遭遇、池塘里的食物鏈等；植物類：人們的綠化意識、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹的故事?? 二是調(diào)查。比如對一次性塑料袋的使用情況的調(diào)查、對一次性筷子使用情況的調(diào)查、對垃圾分類情況的調(diào)查、對小區(qū)樹木保護(hù)的調(diào)查、對“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象的調(diào)查、對無車日實(shí)施情況的調(diào)查、對家庭節(jié)水現(xiàn)象的調(diào)查?? 本次習(xí)作，打算分三次進(jìn)行。一是學(xué)習(xí)第五課《翠鳥》的寫法，敘述我與小動物的環(huán)保故事；二是學(xué)習(xí)第六課《燕子專列》的倒敘法和第七課《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法（按照事情發(fā)展順序），寫環(huán)保故事；三是寫童話和調(diào)查報(bào)告。

二、孩子的困惑：

1.環(huán)境這個(gè)話題好大啊，我找不到寫作的材料。

2.我知道要保護(hù)環(huán)境，可是要寫成作文，太難了。從哪方面入手呢？

三、作前準(zhǔn)備：

1.收集身邊的環(huán)保小故事

2.調(diào)查身邊跟環(huán)保有關(guān)的現(xiàn)象。

四、習(xí)作過關(guān)要求

1.達(dá)標(biāo)級：按照一定的方式敘述自己身邊的環(huán)保故事。

2.優(yōu)秀級：作前能通過采訪、查資料作詳細(xì)的調(diào)查，整理，然后完成一篇內(nèi)容比較充實(shí)的，表達(dá)方式比較新穎的習(xí)作。

五、具體指導(dǎo)步驟。

（一）學(xué)習(xí)《翠鳥》的寫法，寫一種小動物。

1.課前觀察小燕子的樣子，了解它們搭窩的過程、哺育小寶寶的過程，以及人們對小燕子的愛護(hù)。（現(xiàn)在正是春天，小燕子剛剛從南方趕來，很多人家的屋檐下會有小燕子的身影。如沒有條件觀察的，可以查資料，或者采訪大人。）2.學(xué)習(xí)《翠鳥》，理清課文思路。

《翠鳥》這篇課文的寫作順序是“外形（顏色鮮艷）——鳴聲清脆——捕魚動作迅速——我們想捉翠鳥——老漁翁阻止，因?yàn)樗俏覀兊呐笥选薄?.模仿《翠鳥的寫法》，理清寫《小燕子》的思路：（1）文章開頭（略寫）

①春景引入——才下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，春天就已經(jīng)初露端倪?；▋壕`開了笑臉，小草長出了嫩芽，柳枝開始吐翠。不知什么時(shí)候，電線桿上已站滿了小音符，那是春天的使者，小燕子。②歌詞引入——“小燕子，穿花衣，年年春天來這里??”春天的氣息撲面而來，小燕子也從南方趕來，加入這百花爭艷的盛會。③謎語引入——一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴??你一定猜出來了吧，它就是春天的使者，小燕子。④其他方式引入（2）描寫小燕子的外形。（稍詳）

（3）描寫小燕子搭窩的過程。用上動詞“銜、叼、鋪、攪拌”（詳寫）（4）描寫小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。（詳寫）（5）家人對小燕子的關(guān)愛故事。（詳寫）（6）結(jié)尾（略寫）

4.舉一反三

用同樣的方法描寫春天的小客人——蝌蚪：（1）文章開頭（用各種適當(dāng)?shù)姆绞揭耄?）描寫小蝌蚪的樣子。（3）抓蝌蚪放蝌蚪的故事。（4）結(jié)尾

還可以寫寫別的小動物的環(huán)保故事，總之，最好選擇自己經(jīng)歷過的，挑選一個(gè)話題寫就可以，小烏龜、小倉鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞??只要是自己經(jīng)歷過的或者看到過、聽到過的保護(hù)動物的故事都可以?！緦W(xué)生習(xí)作】 春天的小客人 徐靜 春天，是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)特別惹人喜愛的小生靈，那就是小燕子。小燕子的樣子真是活潑可愛。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。課文里，不就是這么寫的么？可我覺得現(xiàn)實(shí)里的小燕子，比這還要可愛。要是你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它們的羽毛其實(shí)并不是純黑的，腹部帶著點(diǎn)白色，小嘴一張，就像一個(gè)圓圓的“O”，頗似練嗓子的歌唱家。

小燕子不僅是個(gè)歌唱家，還是個(gè)出色的工程師呢！這從它搭的窩就可以看出來。

自從小燕子從南方趕來后，就開始忙碌起來。因?yàn)槲覀兗椰F(xiàn)在住的房子有屋檐，所以它就決定把窩搭在我家屋檐下。它們每天都要到外面去，或銜一些樹枝，或叼一些樹葉，或帶回一些泥土。然后用自己的口水，把這些東西攪拌均勻，圍城“窩”狀，等干了后，一個(gè)燕子窩已初具模型。它還會叼些羽毛回來墊在窩里，這樣，一個(gè)既溫暖又舒適的窩才徹底完工。小燕子高高興興地飛進(jìn)了窩里，真是太舒服了。

每天，我們都會在院子里放一把小米，一杯水，等待著小燕子來吃。我們還在窩的正下方放個(gè)盆子，接它的便便。奶奶說了，小燕子是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲，所以，我們不能傷害它，要保護(hù)它，愛護(hù)它。

后來，它生了小小燕子，這下家里就更熱鬧了，整天看著燕子?jì)寢尯脱嘧影职诛w進(jìn)飛出捉蟲喂小燕子。我希望這幾只小燕子明年還能來我家。

（二）學(xué)習(xí)《燕子專列》的倒敘法和《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法，寫一篇環(huán)保小故事。1.學(xué)習(xí)《燕子專列》的倒敘法和《一個(gè)小村莊的故事》的順敘法。

根據(jù)表達(dá)需要，把事情的結(jié)局或者某個(gè)最關(guān)鍵、最突出的片段，放到文章的最前面，然后再按照事情的開頭從頭說起，就是倒敘法?！堆嘧訉Ａ小繁闶侨绱?。把結(jié)果提到最前面，可以引起人們的好奇與關(guān)注。

而《一個(gè)小村莊的故事》則是原原本本按照事情發(fā)展順序?qū)?，先發(fā)生的放前面，后發(fā)生的放后面，這種寫作方法，我們姑且暫命名為“順敘”法。

本次我們學(xué)寫環(huán)保小故事，可以選擇其中一個(gè)方法進(jìn)行仿寫。比如寫某條小河被破壞了，可以先寫破壞的狀況，再回憶小河原來的美麗面貌以及是怎么破壞的過程。根據(jù)學(xué)生的口述，我羅列了一些素材，整理如下：（1）曾經(jīng)有條河叫幸福河（倒敘法）

① 去幸福河邊逛，看到河面飄的垃圾，聞到難聞的氣味，很不舒服。（寫現(xiàn)狀）② 回家，奶奶跟我說起以往幸福河的美麗

③ 建起了農(nóng)貿(mào)市場，漸漸的，幸福河被污染了。④ 呼吁大家保護(hù)我們下沙這條母親河。（2）放飛小鳥的故事（倒敘）

① 看到小鳥嘰嘰地叫著朝空中飛去，我心里很高興。

② 回憶故事（撿到小鳥——買了鳥籠——喂它食物——小鳥悶悶不樂——決定放棄）③ 祝福小鳥

（3）種下一棵生日樹（倒敘法）

① 我家邊上有一排樹，長短不

一、品種也不一。那是我每年生日（3.12）種下的。

② 回憶種樹過程：我的生日跟植樹節(jié)同一天，于是爺爺建議每年生日，讓我種下一棵樹，作為紀(jì)念。

③ 小樹漸漸長高了，我也漸漸長高了。④ 這片樹林成了我的樂園。

⑤ 這里的樹還會越長越多，變成一片大樹林。想象大樹林的美景。

（4）消失的池塘（按事情發(fā)展順序敘述，也可以用這樣的方法寫寫竹林等）

①從前，我家屋子背后有一個(gè)美麗的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的還是它（詳細(xì)敘述池塘與人們息息相關(guān)的細(xì)節(jié)）

②不知從什么時(shí)候起，家家戶戶都挖了井，池塘不再受寵了，水沒有那么豐盈了，池塘也縮小了

③過了一年又一年，家家戶戶都裝上了自來水，池塘邊再也沒人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。漸漸的，池塘被填平了，消失了。④感慨有池塘的時(shí)候的快樂日子。（5）“光盤”真好（按照事情發(fā)展順序）①電視新聞里宣傳“舌尖上的浪費(fèi)”很嚴(yán)重 ②查資料發(fā)現(xiàn)舌尖上的浪費(fèi)實(shí)在驚人 ③想起《1942》的影片，感覺浪費(fèi)真可恥 ④家人建議春節(jié)請客盡量不鋪張浪費(fèi) ⑤“光盤”得到了大家一致的贊成 【學(xué)生習(xí)作】 飛吧，小鳥 王卓嵐

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”目送著這只可愛的小鳥向空中自由地飛去，心里感到很欣慰。說起這只小鳥，還有一個(gè)故事呢。

有一天，我去小區(qū)旁邊的田野里散步。忽然，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)毛絨絨的小東西，似乎還在動。我趕緊跑過去，原來是一只受了傷的小鳥：翅膀耷拉著，身上的羽毛也被扯掉了一塊。我小心翼翼地把它捧起來，急急忙忙地跑回家。媽媽看到了說：“嵐嵐，你捧著的是什么東西??？” 我說：“它是只受傷的小鳥，快點(diǎn)幫我去拿一件舊外套來，要那件有毛毛的外套！”

沒等我說完，媽媽就已經(jīng)跑上樓去了。不一會兒，媽媽拿來了一件比較厚實(shí)的外套，我輕輕地把小鳥放在外套上。然后，拿了一個(gè)大大的紙箱，接著把外套墊進(jìn)去，再小心翼翼地把小鳥放進(jìn)去。媽媽要給小鳥療傷了。她從醫(yī)療箱里拿出紗布、膠帶和消毒藥水。先把小鳥的身子用清水洗一洗，再噴上消毒水，然后用紗布把傷口裹緊，再用膠帶綁好。

慢慢地，它蘇醒了，睜開了小眼睛可憐兮兮地看著我。我憐愛地對它說：“別怕，小鳥，我們不會傷害你的?！彼坪趼牰宋艺f的話，不再害怕了。我去拿了一把玉米粒，喂給它，它很快就吃完了。

過了幾天，小鳥的傷口愈合了?？墒?，我總感覺它有些郁郁寡歡。媽媽說：“它可能是想媽媽了，在這里，雖然有豐盛的食物，可是沒有同伴，它會孤單的?！?/p>

于是，我決定放了它，還它自由飛翔的生活。

那天，空氣中彌漫著花香，我?guī)е▲B來到郊外，輕輕地把手一松，它就飛走了。我默默祝福：小鳥，飛吧！快去找媽媽和朋友吧！

（三）寫童話和調(diào)查報(bào)告

1.課前準(zhǔn)備寫作素材（寫提綱，或者做好調(diào)查記錄）

（1）用童話的方式描寫環(huán)保故事：比如“地球媽媽的哭訴”，“我的家在哪里”（一只找不到家的鳥兒的哭訴），“媽媽找蝌蚪”，“救救我們”（青蛙發(fā)出的呼救聲），“山老人的哭訴”、“聽聽，我們的歌聲”（小區(qū)美麗的環(huán)境，讓鳥兒們幸福生活的故事）、“井底之蛙”后傳，“小草的訴說”??

（2）用調(diào)查報(bào)告的形式寫，本次任務(wù)是先調(diào)查一個(gè)事物，比如一次性筷子，一次性塑料袋，垃圾分類，白色垃圾，家庭節(jié)水情況，附近河道的污染情況，小樹的生存狀態(tài)，踩踏草坪的情況??然后到網(wǎng)上查詢相關(guān)情況，比如一次性筷子每年要消耗多少木柴，一次性塑料袋會造成什么樣的危害，白色垃圾（白色塑料飯盒）有什么危害，水資源嚴(yán)重缺乏的情況，森林減少的速度等。查詢的資料可以打印出來寫作的時(shí)候作參考。（3）投影出示“調(diào)查報(bào)告”的簡單模式： 以調(diào)查“幸福河”為例： 一份調(diào)查報(bào)告 調(diào)查地點(diǎn)：幸福河

調(diào)查時(shí)間：2013年3月18日

調(diào)查內(nèi)容：了解幸福河的污染情況 情況反饋：（詳細(xì)敘述所見所聞，從“現(xiàn)狀”和“過去”兩部分展開）感想：（稍詳）

（4）根據(jù)自己所準(zhǔn)備的資料，或編童話，或?qū)懻{(diào)查報(bào)告?！緦W(xué)生習(xí)作】

關(guān)于一次性筷子的調(diào)查報(bào)告 陳一航

調(diào)查地點(diǎn)：高沙的各家小飯館 調(diào)查時(shí)間：2013年17日

調(diào)查目的：調(diào)查一次性筷子的使用情況

情況反饋：星期天，爸爸帶我去高沙的小飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)店里用的都是一次性的筷子。我有意觀察了幾家小飯館，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都使用一次性筷子。我好奇地問老爸：“一次性筷子是誰發(fā)明的？“ 老爸告訴我：一次性筷子是日本人發(fā)明的，并發(fā)展到了中國。可日本人非常精明，他們發(fā)明了一次性筷子，卻從不生產(chǎn)一次性筷子，而是從中國進(jìn)口”。

“一次性筷子的確方便，但浪費(fèi)森林資源也是不爭的事實(shí)。具體數(shù)據(jù)我一下子說不上來，但是消耗量肯定驚人。這些數(shù)據(jù)網(wǎng)上可以查到，我們等下查查看?！?回家后，我在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，資料顯示，我國每年消耗一次性筷子約450億雙，耗費(fèi)木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹。如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個(gè)足球場。

這是多么驚人的一串?dāng)?shù)字呀！可悲的人們卻還沒有醒悟過來，依然不加節(jié)制的亂砍亂伐?？墒侨毡救吮任覀兟斆?，他們使用過的一次性筷子成為了一種非常好的生產(chǎn)原料。每位顧客使用過的筷子都不會被扔掉，而是由店家收集起來，再賣給造紙廠。像日本、德國、美國等發(fā)達(dá)國家都有完善的回收系統(tǒng)，而我國使用的一次性筷子，用完后大多進(jìn)了垃圾箱，太可惜了！我不禁皺起了眉頭。

看我這樣，老爸若有所思地說:“告訴你一個(gè)好消息，最近召開的‘二會’，有代表提出，一次性筷子要節(jié)約使用，更要回收利用，建立一次性筷子回收利用機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)資源再利用。”這的確是個(gè)好消息。

我想如果現(xiàn)在不采取行動的話，終有一天，大片的森林會逐漸消失，水土也會隨之大量流失，沙塵暴也會接踵而來，沒有樹木的保護(hù)，我們的生活環(huán)境將會一天一天地變得不堪入目。我們每個(gè)人都應(yīng)該注重環(huán)保，節(jié)約身邊的資源，杜絕使用一次性筷子。讓我們“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,保護(hù)僅存的森林面積?！睌y手共創(chuàng)美好的生態(tài)環(huán)境吧！

六、作后指導(dǎo)

1．資料的堆砌，沒有實(shí)質(zhì)性的調(diào)查內(nèi)容 【作文診所例文】

一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報(bào)告 邵佳琦

調(diào)查地點(diǎn)：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時(shí)間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實(shí)施情況

情況反饋：垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達(dá)60%以上。

垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，土壤中的廢棄料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。（反饋的內(nèi)容屬于純網(wǎng)站摘錄，調(diào)查的情況在哪里呢？）

我們要加強(qiáng)保護(hù)身邊的環(huán)境。（小丫頭也會喊口號了，太空洞了）

這份調(diào)查報(bào)告，除了格式像那么回事，其實(shí)根本沒有調(diào)查的經(jīng)過，只是從網(wǎng)站摘錄了一些相關(guān)的資料而已。寫這類文章，關(guān)鍵是要親自參與調(diào)查，否則就會很空洞。所以，當(dāng)天又布置了一個(gè)任務(wù)，讓孩子去實(shí)地觀察一番，并把觀察的過程記錄下來。

后來看了孩子記錄的資料，發(fā)現(xiàn)還是不飽滿，寫的時(shí)候，是我?guī)椭巡牧咸砑迂S滿，才勉強(qiáng)完成了一篇習(xí)作。

所以說，寫調(diào)查報(bào)告，一定要做實(shí)地的調(diào)查，這樣不僅幫孩子積累了習(xí)作的素材，還讓孩子進(jìn)行了社會實(shí)踐活動，一舉兩得?？上н@次我們的調(diào)查，都沒有很到位，可能是沒有詳細(xì)指導(dǎo)他們怎么操作吧，遺憾?！拘薷暮罅?xí)作】

一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報(bào)告 邵佳琦

調(diào)查地點(diǎn)：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時(shí)間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實(shí)施情況

情況反饋：我的新家在新怡家園，前一段時(shí)間，我們小區(qū)物業(yè)號召大家進(jìn)行垃圾分類?？苫厥绽胚M(jìn)藍(lán)色垃圾桶，有害垃圾放進(jìn)紅色垃圾桶，廚房等生活垃圾放進(jìn)綠色垃圾桶。這項(xiàng)活動到底實(shí)施得怎么樣呢？我放學(xué)后去看了看人們垃圾分類現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)大家還是不自覺。

一個(gè)大媽走來了，把手里的幾袋垃圾隨手扔進(jìn)了藍(lán)色垃圾桶。我上去一翻，發(fā)現(xiàn)里面有塑料罐、飲料瓶，還有魚骨頭、菜渣。我對大媽說：“大媽，您的垃圾一定要分類，您看，飲料瓶和塑料罐屬于可回收垃圾，應(yīng)該放在藍(lán)色垃圾桶里，可是魚骨頭和菜渣屬于生活垃圾，應(yīng)該放進(jìn)綠色垃圾桶?！?/p>

大媽不好意思地笑了笑，說：“哦，還有這么多講究?。】丛谀氵@么認(rèn)真的份上，我分一下吧?！?/p>

“大媽，不是看在我的面上，垃圾分類可以有效保護(hù)我們的家園，您是為了自己的生活更美好才這么做的，一定要堅(jiān)持?。　?“好了，好了，我知道了?！贝髬屝χ吡?。

采取措施：我想，像大媽這樣的人一定不在少數(shù)，我一定要讓所有人知道垃圾分類的好處才行。于是，我寫了一張布告，告訴人們垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)，并把它貼在宣傳欄里。布告內(nèi)容如下：

垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達(dá)60%以上。

垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，土壤中的廢棄料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

最新進(jìn)展：過了幾天，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)情況已有所好轉(zhuǎn)，人們開始自覺進(jìn)行垃圾分類?？磥砦业牟几嫫鹆俗饔?，我想只要人人都來進(jìn)行垃圾分類，我們的小區(qū)一定會越來越美好。

2．離題

（1）要求寫“我與小動物的環(huán)保故事”，結(jié)果卻只寫小動物的習(xí)性活動情況等，跟“環(huán)?！睙o關(guān)。

（2）要求寫“環(huán)保小故事”或“環(huán)保童話”，可是故事內(nèi)容，與環(huán)保也無關(guān)。

這樣的素材如果找不到跟主題有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的話，只能放棄。寫作文得從自己身邊找材料，且這個(gè)材料還得符合主題。3.素材范圍狹窄。

這次習(xí)作，指導(dǎo)前我就有些擔(dān)憂，我們經(jīng)常說要保護(hù)環(huán)境，可是卻找不到好的素材，不知道要寫什么。其實(shí)，我們可以從校園里的一草一木寫起，比如孩子們負(fù)責(zé)的包干區(qū)花壇，你們是怎么愛護(hù)它的（每天去撿小紙片、垃圾，還不許同學(xué)們踩踏），教室里的垃圾分類桶，也是一個(gè)很好的素材。這些小事情，看似很簡單，好像沒什么可寫的?？墒侨绻屑?xì)去觀察的話，也是一個(gè)很好的話題。

所以，在老師的建議下，那幾個(gè)文章離題的孩子重新進(jìn)行了素材的整理。【修改后習(xí)作】 我們班的環(huán)保垃圾桶 於秀鴻

我們班有幾個(gè)垃圾桶，一只黃色，一只綠色，一只紅色，放在后門口。那可不是一般的垃圾桶啊，那是環(huán)保垃圾桶。

黃色的垃圾桶是裝不可回收垃圾的。老師說，我們可以把鉛筆屑、吃完的水果核等垃圾扔在這個(gè)桶里。

綠色的垃圾桶是裝可回收垃圾的。平時(shí)，我們最多的垃圾就是廢紙了，它就是專門裝廢紙等垃圾的，回收后還可以再次利用。

紅色的垃圾桶是裝有害垃圾的?？梢匝b白色的塑料盒，和電池等垃圾。這些東西扔進(jìn)河里或者埋進(jìn)土里都有害，所以要分開收集。不讓它們?nèi)ノ：ξ覀兊沫h(huán)境。

這些桶來到我們教室后，我們對它們可好啦，經(jīng)常喂它們。有的同學(xué)還把家里用完的電池拿到這里來，放進(jìn)紅色垃圾桶呢。這樣的話，爸爸媽媽就不會把它隨便扔掉了。我們班每個(gè)同學(xué)都是環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？

這篇習(xí)作就是在我的提醒下誕生的。選擇這個(gè)題材，主要是讓孩子明白，“環(huán)?！钡牧?xí)作素材，就在我們身邊。

讀了這篇習(xí)作后，告訴孩子，想象力豐富的孩子，或者對童話故事有興趣的孩子，我們可以根據(jù)這個(gè)素材編寫童話，題目就叫《垃圾桶的自述》

七、其他習(xí)作范文： 【我與小動物的故事】 小蝌蚪 沈龍飛

春天是個(gè)可愛的季節(jié)。你瞧，綿綿細(xì)雨一下，花兒就使勁地綻開花苞。筍芽兒一個(gè)勁地往上鉆，小草也探出腦袋，張望這個(gè)美麗的世界。這不，河里也多了一些小精靈，那是一些小蝌蚪。

這些小精靈腦袋黑黑的，尾巴細(xì)細(xì)長長的，像一個(gè)個(gè)春天的逗號。在河里游過來，游過去，快活極了。

那一天，下雨過后，我跟著奶奶去田里種菜。菜地邊上，有一條小水溝，溝并不大，溝里的水是用來澆菜地的。但是這么小的溝，居然也有小蝌蚪。我趕緊拿了個(gè)盒子去抓小蝌蚪。我伸出手去撈，小蝌蚪就四散逃開。幸好我眼疾手快，趕緊抓了幾個(gè)，然后小心翼翼地放進(jìn)了盒子里，把它帶回了家。

回家后，姐姐看到了我的小蝌蚪，她對我說：“小弟啊，這個(gè)小蝌蚪以后是要變成青蛙的呢，它會成為奶奶菜地的衛(wèi)士。你還是把它放了吧。” “菜地的衛(wèi)士？”我好奇地問。

“是啊，青蛙捉蟲可厲害了，它一生能捉幾千只害蟲呢！奶奶的菜地有了它，就可以免于蟲災(zāi)了?！?/p>

“哦，那我趕緊把它放了?！蔽夷闷鸷凶?，來到那條小溝邊，把它們放了。小蝌蚪在河里搖著尾巴，游得可快了了。

對不起，小鸚鵡 祝溯營

今天，我們學(xué)習(xí)了《翠鳥》一文，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了我曾經(jīng)養(yǎng)過的兩只鸚鵡。它們也跟翠鳥一樣，非常的可愛。

它的羽毛非常艷麗，頭上的羽毛是黃色的，還有一些褐色的斑點(diǎn)，像好多小星星。背上的羽毛像翠綠色的斗蓬。腹部的羽毛像奶白色的棉襖。它可愛機(jī)靈，一雙明亮的眼睛下面長著鋒利小巧的嘴巴。這小鸚鵡雖然只會說些簡單的諸如“你好”“恭喜發(fā)財(cái)”之類的話，但是很得人心。

鸚鵡喜歡吃小米，只要你在它的盆子里撒上小米，它就會迫不及待地啄來吃。邊吃還邊甩腦袋，把小米甩得滿地都是。吃完小米，還會去喝點(diǎn)水。我發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)一盆小米就已底朝天了，可能是太餓的原因吧！

鸚鵡可頑皮了，它們一會兒往桿子上爬，一會兒又在秋千架上翻跟斗，一會兒在籠子里一下左，一下右地飛行，還不時(shí)發(fā)出歡快的鳴叫?？上Ш髞砦艺樟喜恢?，它們死了。

我現(xiàn)在明白了，鳥兒，是我們的朋友，所以我心里特別內(nèi)疚，早知道就不折磨他們了，把他們放回大自然的話，也許今天他們還活著?！经h(huán)保童話】 井底之蛙后傳 陳曉俊

大家聽過井底之蛙的故事吧？今天我來講講它的后傳。

話說那只青蛙住到了井底。一天一天過去了，一月一月過去了，一年一年過去了，青蛙在這口井里不知道住了多少天，多少月，多少年??外面的世界已發(fā)生了翻天覆地的變化，可是住在井底的青蛙哪能知道這一切呢。

這一天，不知道什么原因，青蛙突發(fā)奇想，想跳出井口看一看。

它沿著井里邊的臺階一級一級地爬，終于爬出了井口。爬到外面以后，它頭一暈，因?yàn)橥饷娴奶炜詹皇窍胂笾械恼克{(lán)湛藍(lán)，而是灰蒙蒙的。爬到河邊一看，河水烏漆抹黑的。再看看岸邊的樹，耷拉著腦袋，顯得有氣無力的。小青蛙感覺很奇怪，它詢問停在路邊的小鳥：“這個(gè)世界怎么和原來不一樣了呀？” 小鳥說：“是啊，這幾年，人類亂砍濫伐，樹木大量減少。工廠越來越多，汽車越來越多，可是空氣越來越差，河水越來越黑?！?/p>

“怎么可以這樣呢？他們難道不知道這個(gè)地球是唯一的嗎？不行，我一定要阻止這種行為。如果他們不悔改，我要讓太空鼠出面，把人類列入黑名單?！?青蛙說干就干。它馬不停蹄地跑到了地球廣播中心，說：“愚蠢的人類啊，你們再這么破壞家園的話，要不了幾年，地球馬上就要滅亡了。你們，也會被列入黑名單，趕快悔改吧，回頭是岸！”

說完這一切，它開始到處奔波，做人類的工作。地球中心也派出了綠化小精靈，空氣凈化使者，一起挽救地球上的環(huán)境。

在大家的努力下，慢慢的，空氣又變得清新甜潤了，小溪又變得清澈見底了，大樹又變得郁郁蔥蔥了。

大地之神看到小青蛙付出了那么多，封它為環(huán)保大使，并頒發(fā)給它“地球永遠(yuǎn)居住”證，可以快樂地生活在這個(gè)地方?？吹浆F(xiàn)在這么美麗的世界，小青蛙高興地笑了：呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙！

森林里的緊急會議 胡睿

清早，森林委員會的會長——大象伯伯，把大家召集到一棵高大的松樹下。

“各位森林同胞們，大家好！今天把大家召集起來，是迫不得已，因?yàn)槲覀兊募覉@正在遭到破壞。人們大量砍伐樹木，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的家園日漸退化，我們就要無家可歸了！我們得想想辦法。”大象伯伯深沉地說。

“對啊，對啊。人們把我賴以棲身的樹洞給毀了！我又得搬家了，可是現(xiàn)在我都不知道該往哪里搬。”小兔姐姐氣憤地說。

松樹上不知何時(shí)冒出來幾只小松鼠，它們齊聲說道：“我以前的家已經(jīng)被砍了，搬到這里來沒幾天，怎么又要砍了呀？”

“ 這幾天，我餓得頭暈眼花，到處找不到食物，僅剩的幾個(gè)桃樹，今年也沒結(jié)果子。而且，我一直喜歡蕩秋千，現(xiàn)在我往哪里去蕩啊?！毙『镒觽儌臉O了。

大家沉默不語，都在回憶以前的美好時(shí)光：小猴子與小松鼠在樹上玩捉迷藏，大象伯伯給樹木澆水，小兔子姐姐給樹木修枝??

“哈哈，我有辦法了！可愛的小兔妹妹的這一句話，打破了剛剛的寧靜。大家七嘴八舌地說：“什么辦法？快說快說！” 小兔妹妹沾沾自喜道：“這個(gè)辦法就是：寫一封信給人們！” “那派誰去送信呢？”大家很疑惑。

“叫鴿子小白呀，人們常常稱鴿子為信鴿呢！” 小兔妹妹又眨眨眼說道。

到了傍晚，會議總算結(jié)束了，大家散會了。它們心里都在想：明天的森林，會是怎樣的呢？人類會聽取大家的意見嗎？ 【我的環(huán)保小故事】

我們都來爭做“光盤”一族 馬楊易

前一段時(shí)間，我在電視里看到一個(gè)新聞，說的就是“舌尖上得浪費(fèi)”。新聞中是一個(gè)記者的采訪，他在飯店的廚房里看到，服務(wù)員從餐廳里撤下的食物中，有很多都是沒吃過的，有整只的雞，整只的鴨，整條的魚，一大個(gè)一大個(gè)的螃蟹，還有美味的蛋炒飯等等??服務(wù)員說這些吃不完從餐桌上撤下來的食物就把它倒了?？吹竭@里，我覺得太不可思議了。

看到這么多浪費(fèi)的食物，我不禁想起了電影《1942》，電影中的內(nèi)容是關(guān)于饑民逃難的事。在逃難的路上，好多人因?yàn)闆]東西吃，餓死了。甚至因?yàn)轲囸I，還發(fā)生了人吃人的現(xiàn)象。我們一家人邊看電視，邊議論。媽媽說：“我算了一下，舌尖上的浪費(fèi)確實(shí)很嚴(yán)重，假如每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，不這么浪費(fèi)，那么可以多養(yǎng)活好多好多人呢！” 爸爸說：“是呀，那怎么辦呢？”

“從我們自己做起，咱們家每頓飯，以后也可以少做些，你看現(xiàn)在吃不完的菜，我們都把它倒了，太可惜，以后燒的菜夠吃就行?！眿寢屨f。爸爸也說：“自己吃，浪費(fèi)是有限的，關(guān)鍵是請客人吃飯的時(shí)候，浪費(fèi)最大，每次都點(diǎn)那么多?！?/p>

經(jīng)過商量，最后決定，今年請客要少點(diǎn)菜。吃飽，吃好就行。點(diǎn)的菜，一定要吃完。

春節(jié)到了，請客的時(shí)候，我們不再點(diǎn)堆積如山的食物，還給每位客人準(zhǔn)備了裝食物的袋子，吃不完，打包帶走?？腿硕颊f這樣的做法很好。避免了大量的浪費(fèi)。我希望大家都來做光盤一族，這樣每年可以節(jié)省下不少錢呢！種下一棵生日樹 呂胡楊

我家邊上有一排樹，那是我的生日樹，因?yàn)槲业纳帐?月12日植樹節(jié)，所以爺爺建議每年為我種一棵樹，以作紀(jì)念。這些樹因?yàn)榉N下的時(shí)間不同，所以品種也不同，高低也不一。每年種樹時(shí)，都是我最開心的時(shí)候。我先拿來鏟子，挖個(gè)不大不小的坑，然后小心翼翼地把樹苗搬到坑里，接著把土坑填滿，壓平，最后澆點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，一棵樹就種成了。

種好了樹，我還要和前幾年的樹比比高低，看看誰長得高。樹林里的樹仿佛聽到了我的心里話，都挺直了腰，等著我來比呢！我左看看，右看看，最后我宣布，銀杏樹長得最高。它高興得手舞足蹈，“嘩嘩嘩”笑個(gè)不停。

一天，我去樹林里散步，走著走著，我聽見一陣歌聲，原來樹上住滿了小鳥、麻雀，是他們在開音樂會呢。我對小鳥說：“你們放心住在這兒吧，這是我的生日樹，也是你們的家，我會保護(hù)你們的”。

星期天，我到樹林里去澆水，看見許多小孩子一邊看小鳥，一邊亂扔垃圾。我見了，趕緊做了個(gè)木牌，上面寫著：“保護(hù)環(huán)境，從小做起”！他們臉都紅了，我高興地笑了。

這里的樹會越來越多，越長越茂盛。等我長大了，這里說不定就成為一片小樹林了呢。我期待著那一天。

第三篇：六年級下冊第二單元習(xí)作

六年級下冊第二單元習(xí)作范文

家庭“官司”

俗話說，清官難斷家務(wù)事，我家就發(fā)生了這樣一件事。我家有個(gè)規(guī)矩，大人們誰先回來誰燒飯，誰第二個(gè)回來誰洗碗，以前都是媽媽先回來燒飯，爸爸第二個(gè)回來就洗碗?？墒怯幸惶?，爸爸媽媽同時(shí)回來，誰燒飯呢？于是，引起了一件小小的家庭“官司”。誰當(dāng)法官呢？當(dāng)然是我啰！這時(shí)，爸爸對我眨眨眼，意思是讓我?guī)退?。我想：法官是大公無私的，怎么好講私情。于是，我也對爸爸眨眨眼，意思是不行，爸爸只好吐吐舌頭。

法庭調(diào)查開始了。爸爸坐在左邊當(dāng)“原告”，媽媽坐在右邊當(dāng)“被告”，我坐在沙發(fā)上鄭重地宣布：“本庭今天對誰燒飯誰洗碗這件案子進(jìn)行審理，先由‘原告’發(fā)言。”爸爸連忙說：“法官大人，我走上樓梯，‘被告’已經(jīng)跑上來了，所以我們是一起上來的。”媽媽不甘示弱，連忙說：“我看見‘原告’上樓梯時(shí)站著不動，是故意逃避燒飯?！卑职致犃苏f：“我根本沒有停在樓梯上，只是稍稍看了一會兒書?！眿寢岏R上說：“稍稍看一會兒書，就不算停了嗎？”聽完“原告”和“被告”的爭論，我用筆在桌上敲了兩下，說：“‘本庭’最后宣判，‘原告’燒飯，‘被告’洗碗。”聽到這話，媽媽那得意勁甭提了，爸爸也只好攤攤手，做了個(gè)鬼臉溜進(jìn)了廚房。

第四篇：三年級下冊第二單元習(xí)作教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)

三年級下冊第二單元習(xí)作教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)

單元文化主題：

愛護(hù)周圍環(huán)境

單元導(dǎo)讀提示：

讓天空碧藍(lán)，讓河水清澈，讓草木茂盛，讓動物自由自在地生活??這是我們共同的愿望。閱讀這組課文，讓我們看看人們對待動物、植物的態(tài)度和做法有什么不同，結(jié)果怎樣。

在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，請你留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護(hù)周圍的環(huán)境，我們能做些什么。

教師用書的單元說明：

環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境”這個(gè)專題進(jìn)行編排。要通過本單元教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。

在一年級下冊第三組安排了“保護(hù)環(huán)境”，二年級上冊第七組安排了“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物”的專題。與以往專題不同的是，本組教學(xué)內(nèi)容安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題，本組教材將導(dǎo)語、課文、課后練習(xí)、語文園地以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。其中，“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)安排在第5課《翠鳥》之后，提示學(xué)生此次活動要求調(diào)查的內(nèi)容、所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個(gè)小村莊的故事》之后，提示學(xué)生交流開展活動的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準(zhǔn)備。

本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個(gè)小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。本組的導(dǎo)語提醒學(xué)生“留心周圍的環(huán)境，再想想，為了保護(hù)周圍的環(huán)境，我們能做些什么”；四篇課文從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所作出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所觸動和感悟；順著這個(gè)情感發(fā)展主線，教材在課文后面安排學(xué)生去親身調(diào)查、開展以“調(diào)查周圍環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)；“語文園地”中，教材在學(xué)生開展的調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1．留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂。

2．在習(xí)作的過程中加深對保護(hù)周圍環(huán)境的認(rèn)識，愿意保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。

單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)：

從語文教學(xué)就是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動這個(gè)意義上講，閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)都是語文綜合性學(xué)習(xí)，教材中的綜合性學(xué)習(xí)則是綜合運(yùn)用語文這個(gè)重要交際工具的專門的實(shí)踐性活動。本組口語交際的展示匯報(bào)和習(xí)作是本組綜合性學(xué)習(xí)活動的重要組成部分?？谡Z交際和習(xí)作是綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)和升華，綜合性學(xué)習(xí)活動是順利完成口語交際和習(xí)作的保證，我們必須把它們納入整組學(xué)習(xí)的過程之中，作整體組織安排。

教學(xué)《翠鳥》一課，認(rèn)識翠鳥的外形和活動特點(diǎn)，體驗(yàn)作者特別喜愛的感情，認(rèn)識在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友，這是保護(hù)環(huán)境、與動物和諧相處的正確做法。學(xué)習(xí)課文是怎樣抓住燕子的特點(diǎn)觀察和寫作，表達(dá)自己的感情的。開始組織調(diào)查周圍環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)《燕子專列》一課，領(lǐng)會人們?yōu)楸Ｗo(hù)燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；學(xué)習(xí)課文怎樣用關(guān)鍵語句來表情達(dá)意的。

教學(xué)《一個(gè)小村莊的故事》，了解小村莊變遷的過程和原因，找出并體會課文里含義深刻的句子；學(xué)習(xí)課文通過具體的敘事表現(xiàn)小村莊變化的方法。交流綜合性學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果并作整理，準(zhǔn)備展示、交流活動。

學(xué)習(xí)《路旁的橡樹》一課，說說課文講了一件什么事，交流自己隨這件事的看法；學(xué)習(xí)課文具體敘事的方法，以及通過人們的贊嘆表達(dá)自己看法的方法。

口語交際《我們能做點(diǎn)什么》活動，展示、交流、匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)調(diào)查中了解到的情況，討論我們能為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么。通過展示交流活動，擴(kuò)展學(xué)生的思路，提供寫作材料，學(xué)習(xí)如何表達(dá)，為習(xí)作做好內(nèi)容和表達(dá)的準(zhǔn)備。

習(xí)作，根據(jù)自己的認(rèn)識，寫有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的的作文。可以寫自己調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境；還可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中有趣的事。內(nèi)容上比較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對三年級學(xué)生的實(shí)際，寫自己調(diào)查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結(jié)合起來，還要加上適當(dāng)?shù)淖h論來表達(dá)自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，也是一樣的。寫調(diào)查中的趣事也應(yīng)該得到老師的肯定和鼓勵(lì)。

第五篇：第二單元習(xí)作

第二單元

口語交際與習(xí)作

【教學(xué)目標(biāo)】1.通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。

2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。

3.學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

口語交際

一、引出話題

在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。

二、確定匯報(bào)形式，小組排練

1.讀口語交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）

2.分小組討論匯報(bào)形式

建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報(bào)形式。

2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。

若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。

三、匯報(bào)會開始，同學(xué)評價(jià)。

（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。）

四、總結(jié)

同學(xué)們，你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。

開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。主體是演講稿的核心內(nèi)容，也是重點(diǎn)部分。要寫好這部分內(nèi)容，首先要分清演講稿的類型，然后根據(jù)所寫演講稿的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的表達(dá)方式。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應(yīng)該用具體的事例闡明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側(cè)重點(diǎn)有所不同。本次作文，在表達(dá)方式上應(yīng)該側(cè)重“抒情”的運(yùn)用，要抒發(fā)對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。

其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實(shí)，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達(dá)到以情感人，以情動人，以理服人的目的。

主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個(gè)結(jié)語。結(jié)語寫得好不好，直接關(guān)系到演講稿的成敗。結(jié)語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進(jìn)；三是表明決心，發(fā)出誓言；四是呼應(yīng)標(biāo)題，突出中心。

最后提醒同學(xué)們注意的是，演講稿是為演講服務(wù)的，寫作時(shí)一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。2.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？

（1）出示范文《祖國啊，母親》。

（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）

（3）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）

我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？

（觀點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，好像在談話。）

⑷生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）

魄。２００４年“雅典奧運(yùn)”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約２００８的“北京奧運(yùn)”吧！

俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報(bào)答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。

2、祖國在我心中

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國，當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候，我們的心中馬上會聯(lián)想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，會聯(lián)想到鋼鐵般的國防，善戰(zhàn)的勇士；還有那鮮艷的五星紅旗。對于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音，語言，人們都會懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。

那莽莽無際的原野，奔騰浩蕩的江河，蒼茫遼闊的草原，為我們提供了極為生動的情感素材，我們的祖先用勤勞和智慧，創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明，在哲學(xué)，歷史，政治，軍事，文學(xué)藝術(shù)等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚著一種民族的自信心和自尊心，它激勵(lì)著人們把自己的智慧，力量以至生命毫無保留地貢獻(xiàn)給祖國和人民。

從古至今，祖國就涌現(xiàn)出無數(shù)的愛國者，他們把祖國，民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。如精忠報(bào)國的岳飛，收復(fù)臺灣的鄭成功，中國革命的先驅(qū)者孫中山，兩彈一星的鄧稼先，駕駛神州五號飛向太空的楊利偉，奧運(yùn)新星劉翔等等??無數(shù)仁人志士以鐵的事實(shí)抒寫了一曲曲愛國之歌。他們?yōu)樽鎳瑸樽鎳?，把愛國之情化作英勇獻(xiàn)身的實(shí)際行動，把為國捐軀，報(bào)國獻(xiàn)身視為最崇高，最光榮的事情。

世界正直的人們的幫助。在周總理的要求下，這位博士與美國當(dāng)局斗爭了五年終于回到了祖國，他的決心和勇氣終究使它實(shí)現(xiàn)了愿望。錢學(xué)森回國之后，以極大的熱情投入工作，他長期擔(dān)任我國火箭導(dǎo)彈和航天器研制技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)工作。

我們是初升的太陽，是祖國的花朵和未來，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢學(xué)森在困境中不屈不撓，有堅(jiān)定的決心和巨大的勇氣的精神，以及他愛國勝過愛一切的品質(zhì)。在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該會想起這位著名的博士在監(jiān)禁中的表現(xiàn)，鼓起勇氣，克服困難。同時(shí)，我們還應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁之材。

2、讀《彩色的翅膀》有感

以前，我認(rèn)為愛國都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上。古有屈原投江、岳飛精忠報(bào)國，而今有劉翔創(chuàng)世界紀(jì)錄、楊利偉等幾位出色的航天員為國爭光??做愛國的事似乎離我們普通人非常遙遠(yuǎn)，可是當(dāng)我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)做愛國的事我們也可以觸手可及。

《彩色的翅膀》這篇課文主要說：寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、改造海島的高尚品德。

文間有一句話說：“他笑嘻嘻地說：‘我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！边@句話說明了戰(zhàn)士們熱愛海島，決心改造海島的心理。

肖邦曾經(jīng)說過：“愛國高于一切?！笔前?，愛國是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些做作的感嘆，而是實(shí)實(shí)在在的行動。想想自己，再想想觀察通訊站信號兵小高簡直是一個(gè)天一個(gè)地啊!和他比，我呢?只在升國旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾，一回到教室就脫了，而且升國旗時(shí)行的隊(duì)禮就像雞爪子一樣，而且還不唱國歌，一到唱國歌的時(shí)候就交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛護(hù)紅領(lǐng)巾，桌子臟了就用它來擦，就連臟了也不洗??讀了這篇課文，我決定要洗心革面、脫胎換骨，當(dāng)一個(gè)實(shí)實(shí)在在的愛國者。

同學(xué)們，一滴水可見太陽的光輝，一件事可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，讓我們從小事做起，為我們的祖國增添一些光彩吧!