第一篇：館員職稱范文

檔案專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審相關(guān)標準、程序、要求 [日期：2010-09-17]

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根據(jù)國家、省、市關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審的有關(guān)文件，結(jié)合檔案專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審實際，現(xiàn)將評審工作的有關(guān)標準、程序與要求等匯總說明如下（如有與現(xiàn)行國家、省市里規(guī)定不一致的，以現(xiàn)行國家、省市的規(guī)定為準）。

一、參評條件

（一）參評檔案專業(yè)職務(wù)資格的人員范圍 未納入或參照公務(wù)員管理的各級機關(guān)、團體、企事業(yè)單位中專職從事檔案工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（二）參評基本任職年限、學(xué)歷、學(xué)術(shù)成果條件 1.管理員

大學(xué)?？?、中專畢業(yè)，見習(xí)一年期滿。2.助理館員

獲得碩士學(xué)位、研究生結(jié)業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位； 獲得學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)1年期滿； 大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔任管理員職務(wù)2年以上； 中專畢業(yè)，擔任管理員職務(wù)4年以上。3.館員

獲得博士學(xué)位；

獲得碩士學(xué)位，擔任助理館職務(wù)2年以上；

獲得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè)證書，擔任助理館員職務(wù)2-3年； 獲得學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)，擔任助理館員4年以上； 大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔任助理館員職務(wù)5年以上。4.副研究館員

獲得博士學(xué)位擔任館員職務(wù)2-3年；

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擔任館員職務(wù)5年以上。

獨立或作為主要作者，在省級刊物上發(fā)表過3篇以上有較高水平的專業(yè)論文，或在全國性刊物上發(fā)表2篇有較高水平的專業(yè)論文，或撰寫過5篇對實際工作有指導(dǎo)意義，被省級以上檔案部門采用的工作經(jīng)驗總結(jié)、業(yè)務(wù)工作報告等。5.研究館員

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，擔任副研究館員職務(wù)5年以上。

獨立撰寫出版1部或合作出版3部專著，或在全國性學(xué)術(shù)性刊物上發(fā)表5篇高水平的檔案專業(yè)論文，或在省級刊物上發(fā)表8篇以上高水平的檔案專業(yè)論文。

（三）破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷或任職資歷，但確有真才實學(xué)，任現(xiàn)職以來業(yè)績顯著、貢獻突出的專業(yè)技術(shù)人員，允許破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。破格申報需同時具備下列條件： 1.破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的基本條件

（1）符合專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例規(guī)定的政治條件，任現(xiàn)職以來，各年度考核均為合格（或稱職）以上，其中至少有兩年年度考核為優(yōu)秀。（2）一般需任下一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿三年以上。（3）取得符合規(guī)定的外語、計算機考試成績。2.破格申報正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)條件 具備下列（1）、（3）或（2）、（3）條件（同一獲獎項目、獲獎?wù)撐幕蛑靼匆豁椨嬎悖┑母备呒墝I(yè)技術(shù)職務(wù)人員，可破格申報正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：（1）承擔國家級項目（課題），并已經(jīng)省級以上業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，其成果具有國內(nèi)先進水平； 或者已經(jīng)省級以上業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應(yīng)用技術(shù)推廣（包括專利成果推廣應(yīng)用）中取得顯著的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學(xué)、科研成果在全省推廣。

（2）獲國家科學(xué)技術(shù)獎的主要完成人；或者獲省、部級科學(xué)技術(shù)二等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人；或者獲省社會科學(xué)成果二等獎以上的主要完成人；或者獲兩項以上國家專利（至少有一項發(fā)明專利），并在實踐中推廣應(yīng)用。

（3）在中央和國家機關(guān)各部委主辦具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號公開發(fā)行的專業(yè)報刊上發(fā)表本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的論文三篇以上（獨立完成或第一作者，每篇3000字以上）；或者公開出版由本人撰寫的本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的兩部以上專著或譯著；或者從事文化藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作工作，在省級以上專業(yè)報刊、出版社發(fā)表、出版了80萬字以上的文學(xué)作品，且作品在國內(nèi)有重大影響，受到文學(xué)藝術(shù)界的高度評價。3.破格申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)條件

具備下列（1）、（3）或（2）、（3）條件（同一獲獎項目、獲獎?wù)撐幕蛑靼匆豁椨嬎悖┑闹屑墝I(yè)技術(shù)職務(wù)人員可破格申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中獲得設(shè)區(qū)的市政府或省級以上政府人事部門與業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)合表彰的，符合下列條件之一的也可破格申報。

（1）承擔省級項目（課題），并已經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，其成果具有省內(nèi)先進水平；或者已經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應(yīng)用技術(shù)推廣（包括專利成果推廣應(yīng)用）中取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學(xué)、科研成果在全省或設(shè)區(qū)的市范圍內(nèi)推廣。

（2）獲省、部級科學(xué)技術(shù)三等獎以上及相當獎勵項目的主要完成人；或者獲省社會科學(xué)成果三等獎以上的主要完成人；或者教學(xué)、科研成果獲省政府業(yè)務(wù)主管部門或設(shè)區(qū)的市政府組織評審的二等獎（或三等獎兩項）以上的主要完成人；或者獲兩項以上國家專利，其中至少一項在實踐中推廣應(yīng)用。

（3）在省級以上業(yè)務(wù)部門主辦具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號公開發(fā)行的專業(yè)報刊上發(fā)表本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的論文三篇以上（獨立完成或第一作者，3000字以上）；或者公開出版由本人撰寫的本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的一部以上專著或譯著；或者主持編寫大型系列國家或部頒標準及規(guī)范；或者主持編寫在省以上范圍通用的教材（理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、體育類教材本人撰寫部分不少于15萬字，文史、財經(jīng)、政法、管理、藝術(shù)類教材本人撰寫部分不少于20萬字）；或者從事文化藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作工作，在省級以上專業(yè)報刊、出版社發(fā)表、出版了50萬字以上的文學(xué)作品，且作品在省內(nèi)有重大影響，受到文學(xué)藝術(shù)界的較高評價。

（四）外語成績條件

1.檔案專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格參評外語考試等級和成績要求

等級要求：申報研究館員：綜合A級；申報副研究館員：綜合B級；申報館員：綜合C級。成績要求：省人力資源和社會保障廳每年根據(jù)國家人力資源和社會保障部下發(fā)的國家通用標準，確定全省有效使用標準和放寬標準，明確各申報層次外語成績標準要求。根據(jù)魯人社辦發(fā)[2010]99號文件，申請評審館員以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格應(yīng)達到國家通用標準（60分）；符合放寬條件申報副研究館員、館員的應(yīng)達到省里確定放寬有效使用標準（50分）。2.成績有效期 魯人發(fā)【2007】19號文件下發(fā)后參加職稱外語考試成績達到國家通用標準的（一般為60分），外語考試成績有效期至評審?fù)ㄟ^相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格為止；魯人發(fā)【2007】19號文件下發(fā)前參加職稱外語考試，成績達到全國通用標準（60分）或取得合格證并在規(guī)定的有效期內(nèi)的，可不參加考試。A級四年內(nèi)有效（自考試之日起計算，下同），B、C級三年內(nèi)有效。3.經(jīng)證明具有較高外語能力可不參加職稱外語考試的人員：（1）取得經(jīng)國家教育行政部門認可的碩士以上學(xué)位的海外留學(xué)回國人員。（2）通過國家組織的全國外語水平考試（WSK）或全國出國培訓(xùn)備選人員外語考試（BFT），在國外執(zhí)行訪問學(xué)者或出國培訓(xùn)任務(wù)1年以上的人員。（3）申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格時職稱外語考試成績達到國家通用標準或取得合格證書，申報正高級需再次參加同一級別考試的人員。（4）獨立出版過外文專著、譯著的人員。（5）取得博士學(xué)位的人員。

4.符合下列條件之一的可不參加職稱外語考試：

（1）入選“百千萬人才工程” 國家級人選、享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員、國家或省有突出貢獻的中青年專家。

（2）任現(xiàn)職以來，獲得省級以上科學(xué)技術(shù)獎、教學(xué)成果獎、社會科學(xué)成果獎三等獎以上獎勵項目，至少一項的主要完成人，或者獲二項以上國家專利（其中至少一項發(fā)明專利）的獨立完成人或首位完成人員。（3）從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥（限醫(yī)師、藥師專業(yè)）、民族醫(yī)藥（限醫(yī)師、藥師專業(yè)）和工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時期考古等專業(yè)技術(shù)工作的人員。

（4）取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷并從事外語專業(yè)工作，申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格有第二外語要求的人員。

（5）申報初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。

（6）援藏、援疆或受政府派遣駐境外工作1年以上，在援助或境外工作期間申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。

5.符合下列條件之一的可放寬外語成績要求：（1）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作，申報副高級、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。（2）在設(shè)區(qū)的市以下單位，連續(xù)在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦、測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等專業(yè)技術(shù)工作15年以上申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或連續(xù)在野外工作10年以上申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。（3）年滿50周歲,且從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。

6.符合免于職稱外語考試和放寬外語成績要求條件的按下列程序?qū)徍舜_認： 符合不參加職稱外語考試條件或放寬外語成績要求的專業(yè)技術(shù)人員，申報中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，于每年5月底前，由本人提出申請并填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試審核表》或《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格放寬外語成績要求審核表》，經(jīng)本單位公示5個工作日后，按隸屬關(guān)系審核確認。屬于設(shè)區(qū)的市以下單位的，分別經(jīng)單位、主管部門和縣（市、區(qū)）政府人事行政部門審核后，由市人事局確認；省直部門所屬單位的，由省直主管部門人事處審核確認；省直屬事業(yè)單位、省屬高等院校和省管企業(yè)的，由其人事管理機構(gòu)審核確認。其中免于職稱外語考試申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由各市人事局或省直主管部門（單位）匯總填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格免于職稱外語考試備案表》，于每年8月底前報省人事廳備案。

（五）計算機應(yīng)用能力考試成績條件

1.申報參評中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須參加人力資源和社會保障部統(tǒng)一組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得省人力資源和社會保障廳頒發(fā)人力資源和社會保障部統(tǒng)一印制的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試科目（模塊）合格證。

2.評聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，須參加以下科目（模塊）的考試：自2010年7月1日起，參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試的人員，須按照《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試科目（模塊）類別（2010）》（以下簡稱《類別表》）所列類別要求進行報名 考試。

（1）評聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，須按《類別表》要求，在第1、2、3、5類科目（模塊）中選取3個科目（模塊）參加考試并取得合格證書。

（2）評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（包括正高級和副高級）者，須按《類別表》要求，在第1、2、3、5類科目（模塊）中選取3個科目（模塊）參加考試并取得合格證，另外還應(yīng)根據(jù)各自崗位和從事專業(yè)工作的特點，在第4、6、7、8、9、10、11、12、13、14類科目（模塊）中選取1個科目（模塊）參加考試并取得合格證書。

第二篇：申報博物館館員職稱個人小結(jié)

申報博物館館員職稱個人小結(jié)

申報博物館館員職稱個人小結(jié)

本人自xxx年經(jīng)職稱領(lǐng)導(dǎo)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組評定為助理館員職務(wù)，至今已有七年時間，現(xiàn)申報館員職稱資格，下面就我這七年來的思想，工作，成績及其它方面做一個總結(jié)匯報；任現(xiàn)職以來，本人能夠遵守單位的各項規(guī)章制度，埋頭苦干，扎實工作，各項工作都取得了較好的成績。

一、政治思想工作：始終堅持以馬列主義毛澤東思想以及“xxxx”的重要思想為指導(dǎo)，以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨，以“科學(xué)發(fā)展觀”活動為契機，樹立正確的價值觀和世界觀，政治覺悟得到了不斷的提高。同時，緊密圍繞自身工作實際，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，不斷提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)。

二、本職工作：自從事文博工作以來，通過自己的努力工作，順利的完成了各項工作任務(wù)。XX年參與xx會議舊址四有檔案的建立工作。XX年參與單位及其他部門完成了“一號工程”建設(shè)的前期準備工作；參與了單位組織的進校園宣傳教育工作。XX年參與完成了xx會議紀念館申報二級博物館的材料準備工作；同年參與完成了開放的前期準備工作；被單位確定為延安干部學(xué)院的候補兼職教師，幾年來共為學(xué)員講解20余批次。XX年，參加了由市旅游局組織的《延安市旅游規(guī)劃培訓(xùn)》，并同與會人員討論交流了獨著《新時期紅色旅游在精神文明建設(shè)中的作用》。XX年，同單位領(lǐng)導(dǎo)完成了對陜西省首次對外開放的四家博物館、紀念館的交流工作。參加單位組織的進校園、進社區(qū)宣講活動。XX年，與同事完成撰寫整理xx會議紀念館雕塑、警衛(wèi)隊等七處舊居的講解詞工作。在《xx廣播電視報》上發(fā)表了《》；在旅游規(guī)劃會上與參會人員交流討論了心得獨著《新時期紅色旅游在精神文明建設(shè)中的作用》。并和有關(guān)同事起草完成了警衛(wèi)隊等七處舊址的講解詞的撰寫和開放經(jīng)驗交流材料《xx會議——我黨歷史上一座閃光的豐碑》。

三、成績：通過自己的辛勤工作，我的努力得到了回報，工作受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，XX.XX.XX.XX.XX考核均為優(yōu)秀，XX.XX考核為合格。XX年，被單位確定為延安干部學(xué)院候補兼職教師；XX年，被評為縣文物旅游系統(tǒng)先進個人；XX年，在文物旅游系統(tǒng)慶祝建黨九十周年活動中被評為文藝演出二等獎?？傊?，本人自參加工作以來，各項工作都取得了較好的成績，同時也存在著一些不足。因此，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中，繼承和發(fā)揚自身的優(yōu)良作風(fēng)，和良好習(xí)慣，克服自身缺點，全身心的投入到工作中去，爭做一名無愧于祖國，無愧于單位的好干部。

工作總結(jié)格式（范本）

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

（一）基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進措施等。

（二）寫好總結(jié)需要注意的問題

1． 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2． 條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。3． 要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

工作計劃格式(范文）

一、為什么要寫工作計劃:

1、計劃是提高工作效率的有效手段

工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點，工作計劃格式:

1、讓自己做到清清楚楚、明明白白，計劃是我們走向積極式工作的起點。

2、計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)

個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。

記得當時，總經(jīng)理在中高層干部的例會上問大家：“有誰了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負責人舉起手來，然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手；總經(jīng)理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回答；接連再問了幾個部門，還是沒有人回答。現(xiàn)場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會出現(xiàn)那么多的問題。

這時，總經(jīng)理說話了：“為什么我們的工作會出現(xiàn)那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領(lǐng)導(dǎo)有意見………，停頓片刻”，“因為……我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒有問題嗎？顯然不可能。問題是必然會發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無形為有形’，如何化，工作計劃就是一種很好的工具！”。參加了這次例會的人，聽了這番話沒有不深深被觸動的。

3、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅(qū)動—系統(tǒng)驅(qū)動）

有了工作計劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就提高了，通過工作計劃變個人驅(qū)動的為系統(tǒng)驅(qū)動的管理模式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。

二、工作計劃怎么寫

首先要申明一點：工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。

工作計劃四大要素：?

(1)工作內(nèi)容（做什么：WHAT）?

(2)工作方法?（怎么做：HOW）?

(3)工作分工（誰來做：WHO）?

(4)工作進度（什么做完：WHEN）

缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會走入形式主義，陷入“為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的”。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫計劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。

三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行

工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。

首先，要調(diào)查實際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實情況，做出的計劃才會被很好執(zhí)行。

其次，各部門每月工作計劃應(yīng)該拿到例會上進行公開討論。目的有兩個：其

一、是通過每個人的智慧檢查方案的可行性；其

二、每個部門的工作難免會涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。

另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃。

還有，在工作計劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進度。發(fā)現(xiàn)問題時，就地解決并繼續(xù)前進。因為中層干部既是管理人員，同時還是一個執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場。

最后，修訂后的工作計劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。

工作計劃書格式

工作計劃書的格式應(yīng)包括標題、正文和落款三項。

1、標題

計劃的標題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內(nèi)容摘要；計劃名稱。一般有以下三種寫法：

（1）四種成分完整的標題，如《××村二oxx年規(guī)劃要點》。其中“××村”是計劃單位；“二oxx年”是計劃時限；“規(guī)劃”是計 劃內(nèi)容摘要；“要點”是計劃名稱。

（2）省略計劃時限的標題，如《廣東省商業(yè)儲運公司實行經(jīng)營責任制計劃》。

（3）公文式標題，如《xx省關(guān)于二oxx年農(nóng)村工作的部署》。計劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼；計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略；計劃內(nèi)容要標明計劃所針對的問題；計劃名稱要根據(jù)計劃的實際，確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準，就應(yīng)該在標題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

2、正文

除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項：

（1）目標。這是計劃的靈魂。計劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標是計劃產(chǎn)生的導(dǎo)因，也是計劃奮斗方向。因此，計劃應(yīng)根 據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。

（2）措施。要明確何時實現(xiàn)目標和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實現(xiàn)計劃的保證。措施和方法主要指達到既定 目標需要采取什么手段，動員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等?？傊鶕?jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具 體，切實可行。

（3）步驟。這是指執(zhí)行計劃的工作程序和時間安排。每項任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常 是互相交錯的。因此，訂計劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重 點，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和 人員知道在一定的時間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動，有條不紊地協(xié)調(diào)進行。

執(zhí)行希望，需在正文的最后寫出，為計劃的結(jié)尾部分。但是，這部分的內(nèi)容，要看實際情況決定要不要。

3、落款

在正文結(jié)束的后下方，制訂計劃的日期（如標題沒有寫作者名稱，這里應(yīng)一并注明）。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄報抄送某些單位的，應(yīng)分別寫明。學(xué)習(xí)計劃格式

一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容: 學(xué)習(xí)計劃格式:

一、進行自我分析?我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。?

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。?

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價

二、確定學(xué)習(xí)目標?學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。?

確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當?就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

第三篇：申報博物館館員職稱個人小結(jié)

本人自xxx年經(jīng)職稱領(lǐng)導(dǎo)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組評定為助理館員職務(wù)，至今已有七年時間，現(xiàn)申報館員職稱資格，下面就我這七年來的思想，工作，成績及其它方面做一個總結(jié)匯報；任現(xiàn)職以來，本人能夠遵守單位的各項規(guī)章制度，埋頭苦干，扎實工作，各項工作都取得了較好的成績。

一、政治思想工作：始終堅持以馬列主義毛澤東思想以及“xxxx”的重要思想為指導(dǎo)，以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨，以“科學(xué)發(fā)展觀”活動為契機，樹立正確的價值觀和世界觀，政治覺悟得到了不斷的提高。同時，緊密圍繞自身工作實際，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，不斷提高自身的理論水平和綜合素質(zhì)。

二、本職工作：自從事文博工作以來，通過自己的努力工作，順利的完成了各項工作任務(wù)。XX年參與xx會議舊址四有檔案的建立工作。XX年參與單位及其他部門完成了“一號工程”建設(shè)的前期準備工作；參與了單位組織的進校園宣傳教育工作。XX年參與完成了xx會議紀念館申報二級博物館的材料準備工作；同年參與完成了免費開放的前期準備工作；被單位確定為延安干部學(xué)院的候補兼職教師，幾年來共為學(xué)員講解20余批次。XX年，參加了由市旅游局組織的《延安市旅游規(guī)劃培訓(xùn)》，并同與會人員討論交流了獨著《新時期紅色旅游在精神文明建設(shè)中的作用》。XX年，同單位領(lǐng)導(dǎo)完成了對陜西省首次對外開放的四家博物館、紀念館的交流工作。參加單位組織的進校園、進社區(qū)宣講活動。XX年，與同事完成撰寫整理xx會議紀念館雕塑、警衛(wèi)隊等七處舊居的講解詞工作。在《xx廣播電視報》上發(fā)表了《》；在旅游規(guī)劃會上與參會人員交流討論了心得獨著《新時期紅色旅游在精神文明建設(shè)中的作用》。并和有關(guān)同事起草完成了警衛(wèi)隊等七處舊址的講解詞的撰寫和免費開放經(jīng)驗交流材料《xx會議——我黨歷史上一座閃光的豐碑》。

三、成績：通過自己的辛勤工作，我的努力得到了回報，工作受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，XX.XX.XX.XX.XX考核均為優(yōu)秀，XX.XX考核為合格。XX年，被單位確定為延安干部學(xué)院候補兼職教師；XX年，被評為縣文物旅游系統(tǒng)先進個人；XX年，在文物旅游系統(tǒng)慶祝建黨九十周年活動中被評為文藝演出二等獎?？傊?，本人自參加工作以來，各項工作都取得了較好的成績，同時也存在著一些不足。因此，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中，繼承和發(fā)揚自身的優(yōu)良作風(fēng)，和良好習(xí)慣，克服自身缺點，全身心的投入到工作中去，爭做一名無愧于祖國，無愧于單位的好干部。

第四篇：圖書館員

圖書館員：阿姨？老師？

散文與雜談圖書館員：阿姨？老師？

無鹽

最近同事聚在一起，常常議論的一個話題是，讀者對我們的稱呼到底應(yīng)該是“老師”還是“阿姨”？“老師”和“阿姨”有多大差別？

在這之前，說實話我本人對于讀者——更確切地說，大部分是一些二十郎當歲的類似我孩子一般的學(xué)生，稱呼我“老師”或“阿姨”是無所謂的，沒有細想過，更不會去深究。但是同事的觀點也不無道理：“阿姨”只是親情似的昵稱，而“老師”則是充滿學(xué)術(shù)性的尊稱。把館員稱作“阿姨”表面上很親切，其實是對圖書館員的不尊重，小現(xiàn)象說明了大問題。

真的有這么嚴重？一個看似隨意的稱呼居然上升到尊重與否的高度，看來不能等閑視之，得琢磨琢磨。老師，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人?！袄蠋煛币辉~最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。韓愈《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋煟菍W(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標。

按理說在學(xué)?！袄蠋煛笔菍逃ぷ髡叩耐ǚQ，無歧義，不該出現(xiàn)對圖書館員不稱“老師”而稱“阿姨”（或者“叔叔”）的現(xiàn)象。小小的稱謂問題卻引發(fā)了一場不大不小的“地震”，于是仁者見仁智者見智了。

一種觀點認為，稱圖書館員為“阿姨”沒有什么不好的——充溢著溫馨，是館員與讀者關(guān)系和諧的體現(xiàn)，是被服務(wù)者對服務(wù)者的認同和肯定?！鞍⒁獭倍嘤H切呀，充滿了人情味。把館員稱作“阿姨”不稱“老師”也不一定就是輕視館員。理由很充分：現(xiàn)在社會上對人的稱謂通用語都由先前的“先生”、“同志”、“師傅”演變成“老師”了，被稱為“老師”的也不見得多值錢多受尊重。想想也是，上公交車我被稱作“老師”，開始時納悶，思量后竊喜——上下班老是坐那一路車、老是在同一站臺上下車，車站旁邊就是學(xué)校，久而久之售票員自然就判斷出我是老師了。仔細觀察后方知是我自作多情了——車上的男女乘客皆被稱作“老師”。最令人啼笑皆非的是，到超市購物、到菜場買菜也被稱為“老師”。面對這個不存在感情色彩的稱謂，曾經(jīng)很不習(xí)慣的我漸漸也見多不怪了。我必須適應(yīng)社會。雖然承認孔夫子說的“三人行必有我?guī)熝?”的確是指生活中處處有“老師”，自己也明了此“老師”非彼“老師”，音同意異，但是心理上真的有隱隱地不快，更有隱隱地失落——“老師”外延的如此延伸擴大是漢語功能的衰退還是語義寓意的新解？當真“老師”已經(jīng)泛化？“尊師重教”已淪為明日黃花？

另一種觀點認為，稱圖書館員為“阿姨”正是圖書館地位低、圖書館員被輕視的顯現(xiàn)。證據(jù)也鑿鑿：比如學(xué)校里通常被稱為“阿姨”的是宿舍管理員和清潔工，比如社會上習(xí)慣被稱為“阿姨”的是保姆和鐘點工。讀者心目中的“老師”肯定是高尚的。圖書館員充其量就是一些看書人，只會迎來送往、借借還還，每天做著簡單重復(fù)的勞動，不需要也不可能擁有高深的知識和學(xué)問，不配當“老師”，他們只是“阿姨”一類的人物。

兩種觀點好像都有一定的道理，孰對孰錯更難以一句話說清楚。我突然覺得自己失去了判斷，一時間成了風(fēng)吹兩面倒的“墻頭草”，我迷惘了。但有一點是客觀存在的現(xiàn)實，高校里“圖書館員” 的確不屬于“教師”系列職稱，而名在教學(xué)輔助人員之列。館員的地位和受尊重程度遠遠不如“講師”和“副教授”。職稱的評與聘均以滿足教師需要為前提，應(yīng)該說兩者確實有著明顯的差異。再想想我自己的遭遇就很能夠說明一些問題。我一直在教學(xué)崗位上近二十年，每次督導(dǎo)組的教學(xué)評價多為“優(yōu)秀”。我的高級中學(xué)教師證早就通過社會公開考試取得的，也已在多年前獲得電視大學(xué)教師資格指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文。但是我的高校教師證就是遲遲拿不到，理由貌似“合理”實際“荒唐”——由于我已經(jīng)具備了“圖書館員”資格，學(xué)校不同意把我的教師資格申請上報省教育廳，“館員”身份成為我取得高等學(xué)校教師資格證書的“阻礙”。那些年我一直處于被稱為“老師”確實不具備“教師”資格的尷尬境地。為了圓我的“教師夢”，我據(jù)理力爭，進行了長達十一年“不屈不撓”的努力，通過“公關(guān)”、“迂回”甚至做出了無奈的“犧牲”，最后雖然如愿以償?shù)氐玫搅私處熧Y格證，我已由而立進入到不惑，個中的委屈和辛酸是別人無法體味的，冷暖我自知。那時候同事和朋友都笑我是“秋菊”，勸我不要“一根筋”，沒有必要為取得教師證而“魔怔”了。

我曾經(jīng)深刻檢討過我的“小資情調(diào)”，也痛批了自己的自負清高，極力勸慰自己“老師”也好，“阿姨”也罷，都不過只是口頭上的稱呼，不必要因此小題大做，也不必自尋煩惱。說到底了還是學(xué)生幼稚不成熟，把“老師”的概念偏狹到只稱呼課堂上“傳道授業(yè)解惑”的人為“教師”了，是模糊了概念，也許只是犯了無心之過?？墒钱斘艺嬲媲星械囊娮R了一些學(xué)生對老師恭敬有加的和對館員不屑一顧的態(tài)度時，我清醒了，理解了為什么我的同事對被稱“阿姨”不稱“老師”的耿耿于懷，她們的反感和郁悶并非偶然。我反思自己對取得教師資格的執(zhí)著，由 “館員”身份到“老師”資格的漫長艱辛。回想起學(xué)校合并時資深教授勸我到教學(xué)崗位不要留在圖書館的忠告，聯(lián)想到身邊有館員已取得職稱資格幾年就是不被聘任，是不是潛意識里早已留下“館員”不如“教師”的烙印？我感到不是說服自己“寬容”一些坦然接受現(xiàn)實就能夠釋懷的。

為辨別真?zhèn)?，我找到一部分稱館員“阿姨”的男生女生，小范圍地進行了調(diào)查，了解了他們的真實想法：“老師”是教知識的人，是教學(xué)環(huán)境中的稱呼，充滿了尊重和崇敬，不是任何一個普通人可以勝任“老師”稱號的。即使下了講臺也不能夠不稱“老師”。而“阿姨”是生活空間的稱呼，是對照顧生活的人的尊稱。館員只是為他們服務(wù)的人，與教授知識的“老師”不能同日而語，不可以稱“老師”為“阿姨”，也沒有想過稱館員為“老師”。談話結(jié)束時，我裝作有意無意地問到幾門課的教與學(xué)的情況（那些都是我教授的科目），學(xué)生很驚訝地問我：“?阿姨?你也教課嗎？”在得到我肯定答復(fù)后，馬上改口稱我“老師”了——“阿姨”只要教課就可以稱其為“老師”，但是“老師”即便走下講臺洗去粉塵也永遠是“老師”。

“老師”與“阿姨”之爭令不少館員敏感的神經(jīng)被觸動，我浮想聯(lián)翩了——關(guān)于圖書館的社會地位、高校圖書館在學(xué)校的待遇問題，圖書館員的身份定位，館員勞動的價值意義等等疑惑，一古腦地如約而至，而且似乎個個都如“秋菊打官司”一般，不依不饒地向我討個說法。但是我，束手無策了。

那一日想到清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”。想起了教師應(yīng)該“學(xué)高為師，德高為范”。想起了圖書館員“讀者第一，服務(wù)至上”的職業(yè)準則。同樣是育人，圖書館員不論被稱作“阿姨”還是“老師”，不都應(yīng)該“服務(wù)讀者，滿意第一”嗎？心情豁然開朗，我以為對于“阿姨”或者“老師”的稱呼，過多的計較無濟于事，心里在乎也情有可原。關(guān)鍵是端正心態(tài)擺正位置，承認差異存在，做到心理平衡。客觀上不苛求讀者，主觀上提升自己的文化底蘊，爭取使“阿姨”和“老師”合而為一。讀者到圖書館來，或?qū)W習(xí)知識提升能力，或查閱資料解疑釋難，或休閑娛樂放松身心，無非是來享受服務(wù)的。不管他如何稱呼我們，自己明白：我就是服務(wù)者，服務(wù)周到是我對讀者的義務(wù)。尋求他尊是我們的心理需求，雖然無可厚非，但獲得尊敬卻不是讀者對我們必盡的義務(wù)。讀者稱我們“阿姨”時，我會讓他們感到圖書館的溫暖和順，盡心地滿足其要求；讀者稱我們“老師”時，我能夠?qū)嵵撩麣w，盡力為其分憂解難。

既然我們醉心于“談笑有鴻儒，往來無白丁”的書香境界，把圖書館當做自己的“精神家園”，為了建設(shè)好自己的“家”，何必太在意是“老師”還是“阿姨”呢，正確的做法是盡量縮短“阿姨”和“老師”的差距，淡化館員與讀者的心理隔閡，既要像“阿姨”一樣對讀者盡心呵護，也要有“老師”的本領(lǐng)，能夠為讀者指點學(xué)問引領(lǐng)方向，讓讀者心悅誠服的把圖書館員由“阿姨”轉(zhuǎn)稱“老師”。

第五篇：圖書館員崗位職責

圖書館館員崗位職責

圖書館是學(xué)校負責管理書刊資料，為教育教學(xué)科研服務(wù)的機構(gòu)。為規(guī)范圖書館管理，提高服務(wù)水平，特制定圖書館館員崗位職責，具體如下：

書庫管理人員職責：

1、樹立“讀者第一”的思想，主動熱情、耐心地為讀者服務(wù)，改進服務(wù)態(tài)度，不斷提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，認真完成圖書的借還工作。

2、熟悉館藏，主動向讀者介紹、推薦圖書，耐心解答讀者的咨詢。

3、堅持原則，嚴格執(zhí)行館里的借書規(guī)則、讀者入庫規(guī)則，及時認真妥善處理本臺發(fā)生的違章事件。

4、認真接待讀者，讀者借書時要驗明證件，還書時要檢查書的完好情況。

5、及時將讀者歸還的圖書上架，要經(jīng)常整理書架，圖書的排架必須準確無誤，架面應(yīng)整齊，導(dǎo)引卡要清楚醒目。

6、每天必須打掃書庫和借書處，做到地面干凈，書架無塵。

7、負責破損圖書的修整。

8、負責讀者遺失圖書的賠償和污損圖書的罰款工作，遺失圖書辦完賠款手續(xù)后，應(yīng)將該書通知典藏員，進行注銷。

9、及時辦理讀者借閱證件的發(fā)、補及掛失手續(xù)。

11、負責書庫安全防范工作，下班注意關(guān)窗落鎖，切斷電源。閱覽室管理員職責：

1、按館規(guī)定時間開放，不遲到，不早退，工作時間不做與本職工作無關(guān)的事。

2、堅持原則，嚴格執(zhí)行借閱規(guī)則，處理本室發(fā)生的違章事件。

3、每日打掃閱覽桌面、書架，保持室內(nèi)整潔。

4、管好報紙、雜志，做到分類正確、排架整齊。

5、教育學(xué)生愛護公物，防止折、撕、污、損、挖及偷竊報刊現(xiàn)象發(fā)生，毀壞者必須教育和賠償。

6、年底做好報紙、雜志裝訂工作，并及時上架、收存。

圖書館館長崗位職責

1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責圖書館的管理工作。

2、負責制定圖書館發(fā)展規(guī)劃和計劃，并認真組織實施。

3、負責學(xué)校上傳下達工作，負責與其他部門工作聯(lián)系與協(xié)調(diào)。

4、負責新書訂購、每年的報刊征訂，辦公用品申請領(lǐng)發(fā)放，全館財產(chǎn)和報廢物品上報工作。

5、制定和完善圖書館各項工作職責、制度，同時，督促和檢查職責和制度的執(zhí)行情況。

6、有計劃地組織全館工作人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高全體館員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。

7、采取各種措施，使圖書館管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

圖書管管理人員考核辦法

根據(jù)清原高中日常教學(xué)管理需要以及圖書館工作特點，為了提高圖書館的管理服務(wù)水平，同時為了有利于調(diào)動圖書館管理人員的積極性，特對圖書館管理員制定以下考核辦法：

（1）按時上、下班。凡遲到、早退、缺勤者按照學(xué)校相關(guān)處罰條例執(zhí)行。

（2）圖書館管理人員在完成本職工作的基礎(chǔ)上要做好圖書室閱覽室安全和衛(wèi)生工作，因工作失誤造成學(xué)校財產(chǎn)損失的，上報學(xué)校由學(xué)校處理。

（3）圖書館管理人員考勤由學(xué)校辦公室統(tǒng)一考勤，抽查不在崗者按照缺勤處理。

（4）圖書館管理人員上班期間，應(yīng)穿戴整齊，為人師表，應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌。

（5）圖書館管理人員無故不得請假，因特殊原因的，請假按照學(xué)校請假制度執(zhí)行。

（6）未做好相關(guān)圖書借閱、借用手續(xù)的；因手續(xù)不健全導(dǎo)致圖書丟失的；因工作疏忽導(dǎo)致師生無法正常借閱的；因工作疏忽導(dǎo)致圖書損毀的，有以上情況之一的按照缺勤處理。