第一篇：濟(jì)水中心校教師基本功大賽通知

濟(jì)水中心校關(guān)于舉辦幼兒教師基本功大賽

活動(dòng)的通知

各幼兒園：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)幼兒教育文件精神，加強(qiáng)濟(jì)水幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒教師的專業(yè)水平，促使廣大幼兒教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，全面提升幼兒教育質(zhì)量，濟(jì)水中心校決定舉行幼兒教師基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽范圍

各類幼兒園和學(xué)前班教師。

二、參賽項(xiàng)目及要求：

1、歌唱。彈唱。要求：自選一首歌曲（伴奏帶或光碟自備），自彈自唱。彈奏樂(lè)器可在鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴中自選。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：彈唱完整、流暢，和弦、伴奏、音型等編配科學(xué)合理；對(duì)歌曲的理解正確、情感處理到位、富有兒童情趣；演唱聲音優(yōu)美，符合范唱要求；能充分展示自己的演唱水平。

2、舞蹈。自備舞蹈，內(nèi)容不限，要求在3分鐘左右完成（伴奏音樂(lè)磁帶或光碟自備）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作編排合理，情感表達(dá)和樂(lè)曲風(fēng)格一致，舞姿優(yōu)美、生動(dòng)、感人。

3、繪畫(huà)。統(tǒng)一命題，一小時(shí)內(nèi)完成作品（繪畫(huà)用紙質(zhì)地不限、大小統(tǒng)一為4開(kāi)，作畫(huà)工具不限，材料、工具自備）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣主題，富有創(chuàng)意，構(gòu)圖均衡，色彩明快、和諧，畫(huà)面安排合理、生動(dòng)有趣。

4、口試。說(shuō)課。參賽教師在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等幼兒教育領(lǐng)域的內(nèi)容中選取一個(gè)內(nèi)容，每人說(shuō)課時(shí)間不超過(guò)8分鐘（脫稿）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新意識(shí)，條理清楚，層次分明，內(nèi)容搭配科學(xué)合理，體現(xiàn)正確的教育觀兒童觀。

5、筆試。主要測(cè)試幼教理論及實(shí)踐知識(shí)，包括《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，幼兒教育理論與實(shí)踐，以及幼兒安全等方面的知識(shí)。由中心校擬定試卷，參賽教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng) 5名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)5名。

四、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

3月23日西關(guān)學(xué)校東樓五樓圖書(shū)室。

（1）理論測(cè)試和繪畫(huà)時(shí)間：3月23日上午 理論測(cè)試上午8:30—9:40 繪畫(huà)10:00—11:00（2）技能比賽：3月23日下午2:00西關(guān)學(xué)校東樓五樓舞蹈室。

五、評(píng)委要求

凡有參賽教師的幼兒園園長(zhǎng)或業(yè)務(wù)園長(zhǎng)均作為評(píng)委，不得缺席。并于3月23日下午2:00準(zhǔn)時(shí)到西關(guān)學(xué)校東樓五樓舞蹈室集中。

六、其他事宜

1、所有參賽教師于3月23日上午8:20到西關(guān)學(xué)校東樓五樓圖書(shū)室報(bào)到。繪畫(huà)所需材料自備。2、3月23日下午1:50到西關(guān)學(xué)校東樓五樓舞蹈室報(bào)到，進(jìn)行抽簽決定參賽順序。

3、各幼兒園可選派教師參與觀摩學(xué)習(xí)。

濟(jì)水中心校

2012.3.19

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第二篇：濟(jì)水中心校弘文國(guó)學(xué)

濟(jì)水中心校弘文國(guó)學(xué)《父母規(guī)》道德講堂

《父母重》講稿

一、開(kāi)場(chǎng)

學(xué)《父母規(guī)》，育成功子，筑幸福家。歡迎大家來(lái)到濟(jì)水中心校弘文國(guó)學(xué)《父母規(guī)》道德講堂。我是李桂芳，大家下午好！

開(kāi)場(chǎng)之前先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：1.奔著親子教育方法來(lái)的，請(qǐng)舉手。（都是很有責(zé)任心的家長(zhǎng)，這個(gè)真沒(méi)有，但相信我，只要認(rèn)真聽(tīng)，一定能讓你有所收獲。）2.想要提升自己，完善自我，進(jìn)而讓孩子家人都受益的，請(qǐng)舉手。（嗯，很有上進(jìn)心的家長(zhǎng)，一定會(huì)讓不虛此行的）；3.那么，了解，接觸過(guò)《父母規(guī)》并從中受益的，請(qǐng)舉手。（真好，很有先見(jiàn)之明的家長(zhǎng)。相信今天會(huì)是一個(gè)很好的開(kāi)始，讓所有遇見(jiàn)《父母規(guī)》的家長(zhǎng)從中受益，學(xué)有所獲。）

二、解讀《父母規(guī)》

何為《父母規(guī)》，規(guī)，即道理，規(guī)則。就是作為父母，我們應(yīng)該明白哪些道理，遵守哪些規(guī)則。早在2013年，《父母規(guī)》家教萬(wàn)里行活動(dòng)，已經(jīng)走進(jìn)包括港澳臺(tái)在內(nèi)的30個(gè)省級(jí)行政區(qū)，遍及幾百個(gè)城市，幾千場(chǎng)講座?！陡改敢?guī)》走紅的背后，是中國(guó)父母，中國(guó)社會(huì)對(duì)父母規(guī)的迫切需求。到底《父母規(guī)》有何魅力？我們來(lái)看：《父母規(guī)》全六篇，共有三重、六責(zé)、六戒、六道、六觀、一告，1095字。它集傳統(tǒng)文化與教育學(xué)、心理學(xué)、親子學(xué)于一體。涵蓋胎教、啟蒙，學(xué)習(xí)、處世、婚戀等各個(gè)層面，是關(guān)于父母成長(zhǎng)、孩子成長(zhǎng)與親子關(guān)系成長(zhǎng)的一套生命成長(zhǎng)系統(tǒng)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)：就是帶著慈悲心去規(guī)勸并規(guī)范父母行為，告訴父母要按照規(guī)矩，規(guī)則去做人做事的家庭教育讀本。三、三大教育問(wèn)題

我們都知道一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，成人，成才，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。那么大家認(rèn)為這三大教育哪個(gè)最重要？

事例一：“賠與不陪”

之前西安11歲男孩劃傷豪車，賠與不陪在網(wǎng)絡(luò)上是爭(zhēng)論不休。原因是有一位車主正在車內(nèi)休息，忽然被刺耳的聲音驚醒，打開(kāi)門一看，是一個(gè)孩子拿著鉆頭似的東西正在專心致志的劃車。經(jīng)調(diào)查這已經(jīng)是孩子刮壞的第九輛車，豪車價(jià)值300萬(wàn)，而熊孩子的家長(zhǎng)是這么回復(fù)警察的：反正我們賠不起，不然你把他關(guān)起來(lái)蹲監(jiān)獄好了。有這樣在家長(zhǎng),保不準(zhǔn)孩子哪天就真進(jìn)了監(jiān)獄。

事例二：熊孩子一家美國(guó)出游被拒

前段時(shí)間，一對(duì)中國(guó)夫妻帶著自己6歲的孩子去美國(guó)度假，這真是一件令人開(kāi)心的事。上了飛機(jī)，父親帶著孩子坐在一位日本華裔小哥的旁邊，從上了飛機(jī)那一刻起，這個(gè)孩子就沒(méi)有消停過(guò)，坐立不安，嘰嘰喳喳，上躥下跳，小哥禮貌要求孩子的父親管教下自己的孩子卻被這位父親無(wú)視了，小哥在忍受這個(gè)熊孩子三個(gè)小時(shí)的騷擾，無(wú)禮之后，終于忍無(wú)可忍大罵了這位熊孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)想道這位家長(zhǎng)的反應(yīng)比這位小哥還激烈，掐住小哥的脖子扭打在一起，直到乘務(wù)員將兩人分開(kāi)并為他們調(diào)整了座位。更令我們沒(méi)想到的是：飛機(jī)落地，迎接熊孩子一家的龐大陣容是FBI,機(jī)場(chǎng)安保，邊防安全等執(zhí)法人員。在家里不傷大雅的熊孩子調(diào)皮，出了國(guó)門轉(zhuǎn)眼成為機(jī)場(chǎng)要案。結(jié)果是，美國(guó)海關(guān)以故意傷害罪拒絕熊孩子一家的入境，并遣返回國(guó)。這個(gè)家庭可能面臨的拘留，罰款都是小事，更為嚴(yán)重的結(jié)果是，這個(gè)家庭，還有這個(gè)孩子無(wú)論將來(lái)有多么優(yōu)秀，都將再難走出國(guó)門。法律規(guī)定：被遣返屬于驅(qū)逐出境，如無(wú)特殊原因，是無(wú)法再踏進(jìn)任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)門的。剝奪孩子這項(xiàng)權(quán)利的是誰(shuí)呢？

事例三：“父子喪命”

還是一個(gè)真實(shí)的故事，飯店里，一位小男孩調(diào)皮，吵吵鬧鬧跑來(lái)跑去，在長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人管教之后，兩位男子端了盤花生米送到家長(zhǎng)席上，要求家長(zhǎng)管教一下，孩子父親不僅沒(méi)有聽(tīng)從建議，還根據(jù)兩人的衣著打扮，打翻了花生米，男子警告說(shuō)你最好小心點(diǎn)，這熊孩子的家長(zhǎng)拍案而起：“我上面有人，逼急了分分鐘送你進(jìn)監(jiān)獄、、、、、、”話音未落，其中一名男子掏出水果刀，直接刺進(jìn)熊爸爸的胸口，而另一位男子直接抓住熊孩子，直接按進(jìn)水煮魚(yú)盤里，直到熊孩子被活活嗆死。事后才知，這兩名男子是在逃嫌犯，身上背著人命官司、、、、、、如果這位父親知道自己的不當(dāng)行為會(huì)導(dǎo)致父子喪命，是否會(huì)后悔？可是一切都沒(méi)有了機(jī)會(huì)。

這些孩子，他們本該有大好的前途，有著一切的可能，可如今呢？坑害這些孩子的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？誰(shuí)又來(lái)為這些孩子的未來(lái)買單？都說(shuō)孩子三歲看大，七歲看老；而在這七歲之前，真正對(duì)孩子起決定作用的是誰(shuí)？有人說(shuō)不是還有學(xué)校教育呢，讓老師教育。請(qǐng)問(wèn)大家，當(dāng)源頭的水已經(jīng)被污染了，而且在持續(xù)污染，根本問(wèn)題不解決，你讓老師怎么辦呢？學(xué)校教育可以管你十年，十幾年，社會(huì)教育會(huì)一生陪伴著你，而家庭教育呢？它影響你的孩子，進(jìn)而影響你的孫子，那可是幾輩子的事?？茖W(xué)研究數(shù)據(jù)顯示，人的一生中，學(xué)校教育比重是百分之三十四，社會(huì)教育比重是百分之十五，而家庭教育比重則達(dá)到百分之五十一?？梢?jiàn)，家庭教育才是最最重要的事。

四、進(jìn)入《父母重》

承擔(dān)家庭教育的首要責(zé)任人是父母。我們來(lái)看《父母重》，父母者，大人稱，為父母，責(zé)任重。古時(shí)候有知府大人，巡撫大人，還有尊稱父母大人，大人是干什么的？當(dāng)官的，是領(lǐng)導(dǎo)。父母作為家庭中的頂梁柱，領(lǐng)導(dǎo)者，掌管家中一切事物，要上孝父母，下愛(ài)子女，要養(yǎng)家糊口，還要教育子女。其責(zé)任之大不言而喻。

學(xué)生事例

我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，因?yàn)楦赣H過(guò)于老實(shí)，母親智力不足，所以身心健全的孩子便成了爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)男念^肉，寵愛(ài)有加。這種心情可以理解，知道孩子的家庭情況，所以對(duì)這個(gè)孩子我也倍加關(guān)注。孩子身上有諸多的毛病，希望通過(guò)對(duì)他嚴(yán)格要求能有所改進(jìn)。孩子課堂作業(yè)沒(méi)完成，我讓他留下來(lái)補(bǔ)，掃地逃跑被罰值日，只是沒(méi)想到孩子回家一通惡吿，說(shuō)老師老找我茬，天天讓我留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，還天天罰掃地。于是浩浩蕩蕩的聲討隊(duì)伍來(lái)了，四位老人氣勢(shì)洶洶，貌似孩子在我這受了天大的委屈。當(dāng)著我的面，當(dāng)著大人的面，弄清楚事情的真相之后，大人不僅沒(méi)有所反思，反而責(zé)怪老師讓孩子回去遲吃不上熱飯。于是有了孩子之后弄傷了同學(xué)的手卻怪同學(xué)冤枉他，自己心情不好，下課同學(xué)的說(shuō)笑聲也可以惹的他掀翻桌子發(fā)泄，同學(xué)的責(zé)怪直接導(dǎo)致他出門就跑，還爬上墻頭威脅同學(xué)。我叫來(lái)孩子的爺爺奶奶，要求他們帶回去好好勸勸。人家直接轉(zhuǎn)學(xué)，還責(zé)怪老師有學(xué)不讓孩子上。這是一個(gè)溫水煮青蛙的過(guò)程，孩子和家長(zhǎng)誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。好好的孩子你不教育他，指不定哪天就會(huì)有人替你教育。所謂子不教，父母過(guò)，教不嚴(yán)，父母惰。孩子永遠(yuǎn)是無(wú)辜的，孩子所有的問(wèn)題，其根本原因在于父母對(duì)孩子的教育沒(méi)有做好造成的?；蚴侨鄙僦腔叟c方法，或是缺少責(zé)任與意識(shí)，或是缺少愛(ài)與耐心，大家覺(jué)得呢？

關(guān)乎子

人之初，性本善，茍不教，性乃遷。生之根，命之脈，父母造，一生帶。

人之起初，本性向善，具備一切可塑性。家長(zhǎng)在給孩子生命的同時(shí)，也會(huì)影響孩子的心智與性情，并且會(huì)影響孩子的一生。

健壯司機(jī)事例

有一名健壯的男青年，平常跟正常人沒(méi)什么兩樣，可是開(kāi)車的時(shí)候，他每過(guò)一會(huì)，身體就會(huì)向一側(cè)抖動(dòng)一下，旁邊的人看了都害怕。十幾年來(lái)，青年多方求醫(yī)卻不見(jiàn)效果。

原來(lái)在他7歲的時(shí)候，有天在學(xué)校受了委屈，回到家一直哭，父親見(jiàn)此情景，不但沒(méi)有安慰，還非常生氣，一腳向孩子踢過(guò)去，雖然沒(méi)有真正踢在孩子身上，但孩子卻嚇得不輕。從此，他每過(guò)幾分鐘就會(huì)抽搐一下，這一抽就是十幾年。父親不經(jīng)意間一個(gè)動(dòng)作，卻埋下了兒子一生的陰影。作為父母，我們?cè)诮o孩子生命的同時(shí)，到底還應(yīng)該給孩子些什么呢？

養(yǎng)育孩子就好比你買入一臺(tái)新電腦，你給它裝上最新最好的軟件，它積極，陽(yáng)光，上進(jìn)；你給它裝入落后的軟件，它自卑，消極，自私自利，你要給裝上病毒軟件，他卡機(jī)，死機(jī)，危害他人，危害社會(huì)。你會(huì)給孩子裝上什么軟件呢？

關(guān)乎家

人的一生中，有三種最為親密的關(guān)系，一是和自己的父母，二是和自己的伴侶，三是和自己的子女。子女是生命中最親密的人之一。不是有句話說(shuō)：“前世五百次的回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)?！备改概c孩子之間是有怎樣的緣分才可以一生為人父母，為人子女？但即便是這種緣分也是有善緣和惡緣之分的，這中間，能量最強(qiáng)的是父母。

浙江殺母案例

前段時(shí)間，浙江金華發(fā)生了這樣一件真實(shí)的案件。媽媽下班回家，看到兒子在看電視，第一句話就是：“前三名都考不進(jìn)，還有臉看電視！”17歲的兒子解釋說(shuō)：“我不過(guò)是剛回家，看到電視開(kāi)著就湊上去看了幾眼?！眿寢尨蠛穑骸拔腋嬖V你，我不會(huì)給你第二次考大學(xué)的機(jī)會(huì)。你要是考不上大學(xué)，我打斷你的腿?！鄙倌甑男睦锉锴南褚蛔鹕?，想出門喘口氣，看到門口一個(gè)榔頭，于是，操起榔頭錘向母親的后腦勺。母親應(yīng)聲倒地，自此喪命。這是怎樣一段孽緣。

結(jié)此惡緣，一家悲苦。也有的家庭關(guān)系處理不當(dāng)，三天一小吵，五天一大吵，你吵我鬧，雞飛狗跳。反之，如果父母能夠認(rèn)識(shí)到自己和子女之間的差異，尊重孩子，慈愛(ài)孩子，孩子自然會(huì)尊敬，孝敬父母，一家人相親相愛(ài)，和睦相處，那該有多好。結(jié)善緣，全家福。所以愛(ài)孩子最好的方式，就是父母恩愛(ài)，家庭和睦。結(jié)緣，從我們自己的改變開(kāi)始，從改變你的說(shuō)話方式，控制你的脾氣開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

關(guān)乎國(guó)

家是最小國(guó)，國(guó)是最大家，只有每個(gè)家庭安定了，整個(gè)國(guó)家，社會(huì)才會(huì)安定。事例：德國(guó)人的故事 一個(gè)中國(guó)人到德國(guó)，跟德國(guó)朋友一起散步，看見(jiàn)一個(gè)小孩在釣魚(yú)，德國(guó)人上前勸阻小孩，說(shuō)這里不能釣魚(yú)。中國(guó)人以為德國(guó)人認(rèn)識(shí)那個(gè)小孩，問(wèn)過(guò)才知道他們素不相識(shí)，在我們以為德國(guó)人多管閑事時(shí)，他的回答是：在德國(guó)，教育孩子是每個(gè)人的責(zé)任。

如果在中國(guó)，出現(xiàn)這種情況，這是你家的小孩，你是否愿意接受別人善意的批評(píng)？如果是別人家的小孩，你是否愿意主動(dòng)去批評(píng)教育？挺尷尬的是不是？家人舍不得管，別人不方便管，如果是老師呢？是否敢管？就像我前邊講過(guò)的那個(gè)學(xué)生。我是一名小學(xué)老師，接觸過(guò)形形色色的家長(zhǎng)，有“孩子學(xué)習(xí)好是我孩子聰明，孩子學(xué)不好是你老師沒(méi)教好”這樣的人，也接觸過(guò) “孩子還小，大大就好了”這樣的人，還有各種歪理，各種牛話都會(huì)說(shuō)的人。孩子年幼，良知未泯，最怕家長(zhǎng)的種種護(hù)短，種種不當(dāng)行為，讓孩子的行為習(xí)慣在歧途上越滑越遠(yuǎn)而不自知。這世上，恐怕只有老師是唯一不帶任何私心為孩子好的人，無(wú)論哪個(gè)學(xué)段，都希望努力把孩子教好。所以，家長(zhǎng)與學(xué)校配合的越成功，教育就會(huì)越成功。聰明的家長(zhǎng)，都是和老師肩并肩站在一起，給孩子成倍的力量，幫他去成長(zhǎng)的。

如果我們的家長(zhǎng)都能和老師肩并肩站在一起，那么，多一位老師，就可以少一位警察；多一所學(xué)校，就可以少一所監(jiān)獄。國(guó)家就不用花那么多人力，物力，財(cái)力，來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤，為父母的失職買單。

早在一五年，習(xí)近平主席在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭，重視家教，重視家風(fēng)。”父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的第二張臉，他們不用濃妝艷抹，教養(yǎng)就可以給他們最漂亮的靈魂。今天，《父母規(guī)》的使命，就是構(gòu)建中華家庭教育的完整體系，讓長(zhǎng)幼互敬愛(ài)，身修家齊國(guó)正天下平。

愿天下父母：學(xué)《父母規(guī)》，育成功子，筑幸福家！謝謝大家！

第三篇：教師基本功大賽發(fā)言稿

教師基本功大賽發(fā)言稿

教師基本功大賽發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

時(shí)值五月，陽(yáng)光正暖，鮮花怒放，激情飛揚(yáng)。今天，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情，在這里隆重舉行青年教師教學(xué)基本功大賽。首先，我代表思源學(xué)校小學(xué)部的全體師生，向大賽的如期舉辦表示祝賀！向各位領(lǐng)導(dǎo)專家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò)，素質(zhì)教育首先是老師素質(zhì)的教育。而老師素質(zhì)的教育關(guān)鍵就在于磨練扎實(shí)的教學(xué)基本功。我校以青年教師居多，我校也一直注重青年教師的培養(yǎng)。短短兩年的時(shí)間，在培養(yǎng)教師方面，我們舉行了百課大賽初賽、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比武、教師健美操比賽、教師個(gè)人才藝大賽等活動(dòng)。短短兩年的時(shí)間，我們也收獲了累累的碩果。凡塘仔老師參加郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李霞老師參加市英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)比武活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)，李賽藍(lán)老師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)所執(zhí)教的品德錄像課活動(dòng)獲省一等獎(jiǎng)，王貴蓉老師參加縣百課大賽活動(dòng)所執(zhí)教的英語(yǔ)課獲小學(xué)組全縣第一名。今天我們舉辦教師基本功大賽，旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)，為教師提供展示自我的平臺(tái)，讓廣大教師煉技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。我們相信，只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生，思源的明天才會(huì)更美好！

下面，我宣布，思源小學(xué)部教師基本功大賽隆重舉行！

讓我們把目光齊聚舞臺(tái)，一睹語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組共22位參賽教師的精彩表現(xiàn)！

第四篇：教師基本功大賽方案

教師基本功比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：“三字一畫(huà)”是教師必備的教學(xué)基本功。為展示我校教師風(fēng)采，提高及規(guī)范教師三字一畫(huà)水平，增強(qiáng)寫(xiě)好三筆字的意識(shí)。建設(shè)穩(wěn)定合格的寫(xiě)字教師隊(duì)伍，保證我校寫(xiě)字課開(kāi)好開(kāi)實(shí)。我校決定舉行全體教師三字一畫(huà)比賽。具體方案如下：

二、參賽對(duì)象：全體教師

三、比賽內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫(huà)、毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求，比賽現(xiàn)場(chǎng)公布）。

四、比賽時(shí)間：2012年11月9日下午4：00開(kāi)始（30分鐘內(nèi)完成）

五、比賽地點(diǎn)：辦公室

六、比賽方式：

1、比賽采用現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的方式進(jìn)行。

2、每位選手能參加毛筆字、鋼筆字、粉筆字、三筆字及簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行比賽。

3、全校評(píng)出三字一畫(huà)各項(xiàng)前三名。

七、比賽要求：

1、毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書(shū)（規(guī)范簡(jiǎn)體字）書(shū)寫(xiě)，參賽教師要避免污染場(chǎng)地環(huán)境。

2、比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請(qǐng)自備毛筆、鋼筆。

3、參賽教師完成作品后一律在字幅的左上角標(biāo)寫(xiě)自己的抽簽號(hào)碼，不得簽署自己姓名。

八、書(shū)法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在書(shū)寫(xiě)范圍和指定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

2、字體規(guī)范，準(zhǔn)確、符合結(jié)構(gòu)要求、有美感。

3、字體端正，字體勻稱，大小適中

4、字體美觀大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。

5、字跡不得潦草，不得有錯(cuò)別字。

九、評(píng)委：

高景全、鄭彩艷、李山、陸占合。

十、活動(dòng)總結(jié).對(duì)獲獎(jiǎng)的教師今后作為學(xué)校寫(xiě)字（書(shū)法）課骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，將參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和參賽。

第五篇：教師基本功大賽演講

【題目1】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，微笑面對(duì)生活.教師應(yīng)該以一顆平常心來(lái)正確看待壓力，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與自身的價(jià)值.學(xué)會(huì)自我放松，自我減壓，豁達(dá)待人，樂(lè)觀處事。操場(chǎng)上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開(kāi)個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。我還有一個(gè)行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動(dòng)，無(wú)論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動(dòng)作也好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會(huì)神，那么心無(wú)旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界。看著看著，我就情不自禁的會(huì)心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過(guò)高僧大德的點(diǎn)撥一般，豁然開(kāi)朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了，謝謝大家

【題目2】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 首先，1.管理好時(shí)間 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進(jìn)步，把握好方向,學(xué)習(xí)一些對(duì)專業(yè)有用的東西...不要什么都學(xué),反而什么都不會(huì),那是一點(diǎn)用都沒(méi)有...經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己..最近有什么進(jìn)步.3.堅(jiān)信自己 4制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃。..【題目3】上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 公開(kāi)課是完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,而課堂是教書(shū)育人的主陣地。課堂教學(xué)不僅是一門技巧,它更是一門藝術(shù)。一個(gè)教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風(fēng)范。通過(guò)上公開(kāi)課它給教師帶來(lái)了接受檢驗(yàn)于提高的機(jī)會(huì)，為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)達(dá)到最佳效果。在課后教師還要反思教學(xué)過(guò)程，并積極聽(tīng)取各種反饋意見(jiàn)。所以一次公開(kāi)課下來(lái)總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，它給聽(tīng)課的教師也帶來(lái)了觀摩學(xué)習(xí)與內(nèi)省反思的機(jī)會(huì)，聽(tīng)過(guò)一堂優(yōu)秀的公開(kāi)課，許多教學(xué)中疑難問(wèn)題在一瞬間豁然開(kāi)朗，聽(tīng)過(guò)一堂不成熟的公開(kāi)課，有時(shí)也讓聽(tīng)課者推己及人，對(duì)比反思，進(jìn)行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動(dòng)涌動(dòng)的過(guò)程中提升了自己的教學(xué)水平。

【題目4】怎樣做個(gè)身心健康的老師

（1)了解自我，悅納自我。解自我，就是要有一個(gè)清醒的自我認(rèn)識(shí)，能夠正確地評(píng)價(jià)自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)?！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過(guò)身邊的人和事，通過(guò)與學(xué)生和社會(huì)的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，通過(guò)不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身上的不足 1 【題目5】新課程執(zhí)行過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么 在踐行初中地理新課程過(guò)程中，我遇到較棘手的問(wèn)題是地理教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)”及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會(huì)把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會(huì)讓合作學(xué)習(xí)“過(guò)度運(yùn)動(dòng)”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作”之感。因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意問(wèn)題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)”的作用，從而更好的服務(wù)于地理教學(xué)?！绢}目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么

練習(xí)完成情況等等，老師都會(huì)一一顧全。需要強(qiáng)調(diào)的是，老師的努力也往往只能顧及大多數(shù)，對(duì)一部分聽(tīng)課習(xí)慣差、自控能力弱、學(xué)習(xí)特別吃力的孩子，一旦教學(xué)時(shí)間緊迫，就很難有效地照顧到他們。盡管我們不愿承認(rèn)，但這終究是一種令人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。

【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重，才會(huì)積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。

三、率先垂范，以校長(zhǎng)行為營(yíng)造凝聚力校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營(yíng)造者。所以就出現(xiàn)了“有什么樣校長(zhǎng)，就有什么樣學(xué)?！钡脑u(píng)判取向，校長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會(huì)左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。

四、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師教師這個(gè)群體有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和成就感，每位教師都比較好勝好強(qiáng)，不甘落后，盼望先進(jìn)。他們所做的工作，取得的成績(jī)并非就需要得到報(bào)酬，主要是能得到承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們所做的工作，所取得的成績(jī)，給以肯定并予以宣傳。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對(duì)每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)。如此這樣，學(xué)校就會(huì)形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。

五、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺(tái)學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對(duì)公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長(zhǎng)處，分析他們存在的薄弱點(diǎn)，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)營(yíng)好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。【題目8】談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?/p>

一、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說(shuō)做好班主任工作要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心等等，我覺(jué)的如果老師沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)，這些很難長(zhǎng)期保持下去，開(kāi)始階段還算不錯(cuò)，時(shí)間一長(zhǎng)，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會(huì) 2 永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難?！霸谖覀兊娜松缆飞?，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采。

二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。

1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

2、教育學(xué)生的行為習(xí)慣 “學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象?？傊艺J(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處。【題目9】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 所謂職業(yè)道德評(píng)價(jià)，就是根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則或規(guī)范，對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。這也是職業(yè)道德評(píng)價(jià)不同于一般的道德評(píng)價(jià)，它就有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)。它具有維護(hù)職業(yè)道德原則和規(guī)范的作用，同時(shí)具有教育作用和調(diào)節(jié)作用。開(kāi)展職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng)的益處。通過(guò)職業(yè)道德評(píng)價(jià)，可以使社會(huì)主義職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)心信念，并見(jiàn)之于行動(dòng)。可以引導(dǎo)和幫助職工群眾改善和提高服務(wù)態(tài)度，服務(wù)意識(shí)，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，明辨善惡，正邪，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，實(shí)現(xiàn)“為人民服務(wù)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)”這一目標(biāo)?！绢}目10】我參加校本研修之感想。校本研修以學(xué)校教師作為研究的主體，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。細(xì)細(xì)想來(lái)，平時(shí)我們開(kāi)展的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、課題研究、教學(xué)常規(guī)研究、案例研究、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等一系列教研活動(dòng)都屬于是校本研修。目前，部分教師認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)已滿足學(xué)生需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。站在教育教學(xué)第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠(yuǎn)的意義。期待著通過(guò)自己的努力，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自我。通過(guò)校本培訓(xùn)后，使我認(rèn)識(shí)到要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí)，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐！我相信，只要真正

把工作落到實(shí)處，校本研修必將百花齊放 【題目11】怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？

學(xué)校是呵護(hù)人性的組織，它的生存與發(fā)展都離不開(kāi)充滿活力的人，而人又是有思維、有潛能、有創(chuàng)造力的。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的共建與對(duì)話，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一直是學(xué)校管理激勵(lì)教師發(fā)揮潛力，提高工作積極性的重要手段。然而，一段時(shí)間以來(lái)，卻出現(xiàn)了一些教師對(duì)這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)象，激勵(lì)手段對(duì)于他們也似乎失去了作用。我們身邊常有這樣的老師：工作時(shí)間八小時(shí)，得過(guò)且過(guò)，不爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先；學(xué)校安排聽(tīng)課，他想方設(shè)法拒絕上課或安排另外上課內(nèi)容；不愿帶興趣班訓(xùn)練；什么都無(wú)所謂，認(rèn)為自己生活富裕，也不缺學(xué)校的獎(jiǎng)金，何必那么累著工作??盡管這部分教師數(shù)量極少，但如何對(duì)其進(jìn)行管理和有效激勵(lì)，卻對(duì)學(xué)校管理者提出了挑戰(zhàn)。學(xué)校管理者應(yīng)該竭力挖掘每位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，彰顯其個(gè)性化亮點(diǎn)，為教師營(yíng)造成功的環(huán)境。特別是校長(zhǎng)，要多用心來(lái)溝通教師，關(guān)愛(ài)教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對(duì)學(xué)校管理效能的消極影響那就可想而知。

對(duì)于教師隊(duì)伍中那些的問(wèn)題教師時(shí)，作為學(xué)校管理者，又該如何用個(gè)人情懷喚起他們的工作熱情，使他們充滿自信，充滿熱情地學(xué)習(xí)、工作和生活呢？ 【題目12】談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。

抓好學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展，是推動(dòng)教學(xué)工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)水平的重要手段和方式。堅(jiān)持“科研興校、教研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念，必然要摒棄依靠拼時(shí)間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過(guò)有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效益。

唯有培育學(xué)校自主發(fā)展能力，把學(xué)校建成“學(xué)習(xí)型組織”。一是加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；學(xué)進(jìn)。

教研與教學(xué)相結(jié)合。教師要從傳統(tǒng)的教書(shū)匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變。對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)科研，逐步達(dá)到能手”的奮斗目標(biāo)。對(duì)骨干教師要提出爭(zhēng)當(dāng)“科學(xué)帶頭人”的奮斗目標(biāo)。無(wú)論是學(xué)校還是教師都要更新觀念，更新知識(shí)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)取達(dá)到“一年入門、兩年過(guò)關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互交流教學(xué)心得和教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)科雜志的征訂，充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室及閱覽室，豐富教師的知識(shí)，拓寬教師的視野。同時(shí)設(shè)教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦 3 促教師上交論文或教學(xué)心得，通過(guò)評(píng)比選出優(yōu)秀論文或教學(xué)心得，在共同享受教師成果的同時(shí)，促進(jìn)教師的進(jìn)步?！绢}目13】我是怎樣備課的。新課程背景下的備課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)教師備課提出明確的要求。熟悉、鉆研教材。要求教師在熟悉教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識(shí)體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的安排。

編寫(xiě)教案，必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜教學(xué)方法，分配教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)板書(shū)計(jì)劃，設(shè)問(wèn)要有程序，層次清楚、結(jié)構(gòu)緊湊，有梯度，以便有利于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生把具有的知識(shí)與新學(xué)習(xí)任務(wù)中的知識(shí)、技能銜接起來(lái)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

寫(xiě)教后感。要求教師把課堂教學(xué)的成功、不足之處，采取的改進(jìn)措施寫(xiě)在教案后面，便于教師點(diǎn)滴積累及總結(jié)提高。

二、明確備課與教案的關(guān)系。備課與寫(xiě)教案是兩種不同的概念。寫(xiě)教案是種形式，是備忘的。備課是需要用心思考的，思考教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)手段和方法的使用，教學(xué)效果的反饋，教學(xué)中的生成與偶發(fā)事件的處理等方面。所以說(shuō)，教案是備課的一種表現(xiàn)形式。真正的備課是用心、用腦的思索，再用筆、用屏幕的展現(xiàn)。

三、忌簡(jiǎn)單地抄襲、電腦復(fù)制教案

一種是抄寫(xiě)復(fù)制別人的教案。名教師的作品，對(duì)青年教師特別是剛上崗的老師會(huì)確有許多啟迪和幫助作用。需要注意的是，那些名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想不可能完全體現(xiàn)在課例中，而且他們的教案都是針對(duì)自己的學(xué)生。如果備課時(shí)，只是一味地抄寫(xiě)，不作研究再設(shè)計(jì)，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？

 另一種是抄自己的教案，反正教材也沒(méi)有多大的變動(dòng)，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應(yīng)付檢查。

事實(shí)上，教育培養(yǎng)的是個(gè)性差異不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老師都懂得“以人為本”，以學(xué)生的學(xué)為本，那么在考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略的時(shí)候更應(yīng)“隨機(jī)應(yīng)變”，精心設(shè)計(jì)，使之更適合學(xué)生的知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)。這樣的備課才是有效的。【題目14】說(shuō)說(shuō)你對(duì)“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”的理解和感受？

一、有明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是導(dǎo)向，在教學(xué)過(guò)程中起著指示方向，引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)的終點(diǎn)，是標(biāo)準(zhǔn)。衡量 教學(xué)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生達(dá)標(biāo)否。如《映射與函數(shù)》這一課是整個(gè)函數(shù)這一章的第一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過(guò)這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用，同時(shí)也就提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開(kāi)始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時(shí)，其教學(xué)的重點(diǎn)是掌握橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程，難點(diǎn)是橢圓方程的化簡(jiǎn)。教師可從太陽(yáng)、地球、人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，談到圓形臺(tái)面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽(yáng)光下圓盤在地面上的影子等等，讓學(xué)生對(duì)橢圓有一個(gè)直觀的了解。為了強(qiáng)調(diào)橢圓的定義，教師事先準(zhǔn)備好一根細(xì)線及兩根釘子，在給出橢圓在數(shù)學(xué)上的嚴(yán)格定義之前，教師先在黑板上取兩個(gè)定點(diǎn)（兩定點(diǎn)之間的距離小于細(xì)線的長(zhǎng)度），再讓兩名學(xué)生按教師的要求在黑板上畫(huà)一個(gè)橢圓。畫(huà)好后，教師再在黑板上取兩個(gè)定點(diǎn)（兩定點(diǎn)之間的距離大于細(xì)線的長(zhǎng)度），然后再請(qǐng)剛才兩名學(xué)生按同樣的要求作圖。學(xué)生通過(guò)觀察兩次作圖的過(guò)程，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴(yán)格的定義。這樣，學(xué)生對(duì)這一定義就會(huì)有深刻的了解，尤其是上臺(tái)板演的那兩位的同學(xué)，更是終生難忘了。

三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，三機(jī)一幕進(jìn)入了尋常教室。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十五分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示。

四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。教師能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的┈┈變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來(lái)向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模 4 型，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地加以說(shuō)明。

五、對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)在教學(xué)過(guò)程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。

六、要精講例題，多做課堂練習(xí)，騰出時(shí)間讓學(xué)生多實(shí)踐根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個(gè)角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過(guò)程視具體情況，可以由教師完完整整寫(xiě)出，也可部分寫(xiě)出，或者請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承包，【題目15】你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑。

一、抓好校風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教學(xué)特色 校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是教學(xué)工作的切入點(diǎn)之一。通過(guò)狠抓師生思想的建設(shè)，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級(jí)的管理，以嚴(yán)格的管理規(guī)范人；狠抓校風(fēng)的形成，以明晰的鏡子照亮人。通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀教師為典型，讓教師感受身邊的事、學(xué)習(xí)身邊的人，引導(dǎo)教師全面關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心和正確對(duì)待學(xué)習(xí)有困難、行為有偏差和心理有障礙的學(xué)生。業(yè)務(wù)水平高超是校風(fēng)的發(fā)展之路。著重從教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，以促進(jìn)良好教風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)良好校風(fēng)的形成。教師要在先進(jìn)教育理念、專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化、教學(xué)技藝的打造以及學(xué)歷層次的提升等方面下功夫。加強(qiáng)對(duì)教材的研讀，教學(xué)骨干、教研組長(zhǎng)等要承擔(dān)起對(duì)教材進(jìn)行分析的任務(wù)，向組內(nèi)的全體教師講清學(xué)科課程、教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面的問(wèn)題。全體教師要在對(duì)新教材正確解讀、正確理解、準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。同時(shí)，著重加強(qiáng)教師普通話、寫(xiě)字等基本功訓(xùn)練。

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)學(xué)校基礎(chǔ)

學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個(gè)周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，必須實(shí)施全程管理，持續(xù)改進(jìn)。只有通過(guò)嚴(yán)格管理，才能培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師課堂常規(guī)的管理和檢查工作，并把結(jié)果納入量化考核中去。重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要具體“學(xué)困生”幫教結(jié)對(duì)制度，留存相關(guān)學(xué)習(xí)資料（如檢測(cè)試卷）等，建立學(xué)困生檔案，做到“心中有底，心中有數(shù)，手上有法”。

四、抓好教研活動(dòng)開(kāi)展，注重可持續(xù)發(fā)展

抓好學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展，是推動(dòng)教學(xué)工作開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)水平的重要手段和方式。加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；教研與教學(xué)相結(jié)合。新老教師相互結(jié)合。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)取達(dá)到“一年入門、兩年過(guò)關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互交流教學(xué)心得和教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)科雜志的征訂，充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室及閱覽室，豐富教師的知識(shí)，拓寬教師的視野。同通過(guò)以上“四個(gè)抓手”，我相信在學(xué)校管理不斷進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)是教學(xué)質(zhì)量得到快速的發(fā)展。

【題目16】如何讓家長(zhǎng)尊重教師？ 教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。

教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。

應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn)，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。確實(shí)，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的方式無(wú)處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，更要把教師自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)你是否愿意上公開(kāi)課，你 5

一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。愿意嗎？為什么？ 題目22】如果教研組長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)你是否愿意上公開(kāi)課，你愿意嗎？為什么

對(duì)于一個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是不是很足。那么新教師如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、如何去不斷提高自己的教學(xué)水平，如何不斷的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫過(guò)于多上公開(kāi)課。

上公開(kāi)課有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要上好一節(jié)公開(kāi)課，哪怕是優(yōu)秀的教師也是要付出大量的時(shí)間和精力的，因此我們?cè)跍?zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)，平時(shí)看似簡(jiǎn)單的教材，此時(shí)都會(huì)咬文嚼字，反復(fù)推敲。甚至一個(gè)小小的疑問(wèn)，我們也會(huì)查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識(shí)點(diǎn)。但是我們?cè)诓檎屹Y料的過(guò)程中，有可能有很多知識(shí)都不是我們所需要的，但我們也準(zhǔn)備了。所以說(shuō)準(zhǔn)備公開(kāi)課其實(shí)也是積累教學(xué)知識(shí)的一種好方式。

上公開(kāi)課有利于完善自己。我們既然要上公開(kāi)課，必會(huì)盡自己最大努力做準(zhǔn)備。相信有很多老師都有這樣類似的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于自己準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)，總覺(jué)得已經(jīng)是最完善的了，等到課一上完，才發(fā)現(xiàn)仍然存在許多的不足。但是這些不足并不是自己所發(fā)現(xiàn)的，而是聽(tīng)課者們提出的，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以上公開(kāi)課可以讓別人找出自己的不足，從而讓自己充分認(rèn)識(shí)到，這樣我們才有可能去彌補(bǔ)這些不足，從而不斷的完善自己。

通過(guò)準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，老師必定會(huì)有所提高。因?yàn)樵趥湔n的過(guò)程中，你不得不考慮方方面面的問(wèn)題：內(nèi)容、時(shí)間、教學(xué)步驟、節(jié)奏、任務(wù)設(shè)置、教態(tài)、板書(shū)、課件、教具、儀表等等。有了思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)有感悟，感悟后自然有收獲。另外，通過(guò)上公開(kāi)課，可以更加清楚自己的教學(xué)狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。雖然平時(shí)上課跟公開(kāi)課相比，肯定有所不同，但是精心準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課必定會(huì)對(duì)日后的常態(tài)教學(xué)有所影響。上公開(kāi)課當(dāng)然是一個(gè)很辛苦的活，但畢竟這種公開(kāi)課也不會(huì)經(jīng)常有，一個(gè)人一個(gè)學(xué)期有一次就算多的了！所以偶爾辛苦一次也是非常值得的。就是平時(shí)非正式的公開(kāi)課，比如有幾個(gè)兄弟學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課，比如幾位同科組的同事交流，或者結(jié)對(duì)的年輕老師來(lái)跟班學(xué)習(xí)，被聽(tīng)課的老師多少要更認(rèn)真?zhèn)湔n。也有人說(shuō)，一節(jié)課，全科組的人一起來(lái)修改，反復(fù)上，有意義嗎？ 我認(rèn)為，意義依然重大?？平M同事幫他聽(tīng)課修改的過(guò)程就是一個(gè)大家交流合作、教學(xué)思想碰撞的過(guò)程。而對(duì)于上公開(kāi)課的人來(lái)講，作用更加重要。有這么多人一起幫他找出他的教學(xué)弱點(diǎn)，或者發(fā)掘他的強(qiáng)項(xiàng)，這種機(jī)會(huì)是不多的。這是最難得的學(xué)習(xí)過(guò)程！好看的電影也是經(jīng)過(guò)反復(fù)拍出來(lái)的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)篇二：青年教師基本功大賽演講題目參考

青年教師基本功大賽即興演講題目

【題目1】我的興趣愛(ài)好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧

【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂(lè)找個(gè)理由 【題目8】年輕，沒(méi)有什么不可以 【題目9】心底無(wú)私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開(kāi)始 【題目13】讓更多的人快樂(lè)）

【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？

【題目15】和諧、健康、快樂(lè) 【題目16】我喜愛(ài)的書(shū)刊

【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己，呵護(hù)希望

【題目18】.上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄，我心永恒（準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘）

【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長(zhǎng)滿意工程？

【題目27】新課程執(zhí)行過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么

【題目28】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面

【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡(jiǎn)評(píng)最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡(jiǎn)介淶源三中

【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長(zhǎng)的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想。【題目43】“依法治教，注重服務(wù)，著力塑造行業(yè)形象”，請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng)？ 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性？ 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法?！绢}目47】.我是怎樣備課的?！绢}目48】.維持校門口的秩序，我的一點(diǎn)想法?！绢}目49】如何豐富教師的業(yè)余生活，緩解教師的心理壓力？

【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)

【題目51】學(xué)?；顒?dòng)很多的情況下，你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？

【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。【題目53】如何讓家長(zhǎng)尊重教師？

【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇三：英語(yǔ)教師基本功大賽演講題目

英語(yǔ)教師基本功大賽演講題目 1.how to use our body language in the classroom to make our class more lively and more interesting ? 2.which is more important , english speaking or english writing? and why? 3.do you feel the pressure of being a teacher? and what do you think are the more effective ways to relieve the pressure of being a teacher? 4.what do you think of being an english teacher ? and how to be a most popular one with your students? 5.how to make your students learn more cooperatively and more effectively in your class? 6.what do you think of “teaching is learning”? z 7.which is is the best teacher , experience, practice or interest ? and why?篇四：青年教師基本功大賽即興演講題目

青年教師基本功大賽即興演講題目 【題目1】我的興趣愛(ài)好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧 【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂(lè)找個(gè)理由 【題目8】年輕沒(méi)有什么不可以 【題目9】心底無(wú)私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開(kāi)始 【題目13】讓更多的人快樂(lè)  【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作你如何調(diào)整心態(tài) 【題目15】和諧、健康、快樂(lè) 【題目16】我喜愛(ài)的書(shū)刊 【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己呵護(hù)希望 【題目18】.上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄我心永恒準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘 【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長(zhǎng)滿意工程 【題目27】新課程執(zhí)行過(guò)程中你碰到最棘手的問(wèn)題是什么 【題目28】課堂教學(xué)中你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面 【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡(jiǎn)評(píng)最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力?！绢}目33】.談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡?【題目34】.你怎樣定義教師 【題目35】簡(jiǎn)介楊森中學(xué) 【題目36】.點(diǎn)評(píng)一位我校的優(yōu)秀教師 【題目37】.如何看待家長(zhǎng)的不理解 【題目38】.談?wù)勑l(wèi)生與健康 【題目39】談?wù)勎倚５沫h(huán)境.【題目40】談?wù)勅绾喂芾韺W(xué)生 【題目41】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) 【題目42】我參加校本研修之感想?！绢}目43】“依法治教注重服務(wù)著力塑造行業(yè)形象”請(qǐng)你談?wù)勀愕脑O(shè)想 【題目44】.如何發(fā)揮你校師生之特長(zhǎng) 【題目45】.怎樣調(diào)動(dòng)老師的工作積極性 【題目46】.談?wù)勀銓?duì)校本教研的看法。【題目47】.我是怎樣備課的。【題目48】.維持校門口的秩序我的一點(diǎn)想法。【題目49】如何豐富教師的業(yè)余生活緩解教師的心理壓力 【題目50】談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí) 【題目51】學(xué)校活動(dòng)很多的情況下你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài) 【題目52】德育倡導(dǎo)“全面德育全員德育”請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。【題目53】如何讓家長(zhǎng)尊重教師 【題目54】你認(rèn)為提高教育質(zhì)量應(yīng)從哪里抓起 【題目55】從哪些方面幫助班主任管理學(xué)生篇五：教師基本功大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)教師代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

非常高興能夠參加今天的頒獎(jiǎng)盛會(huì)。也非常感謝xx領(lǐng)導(dǎo)能給我這次發(fā)言機(jī)會(huì)。

比賽雖然結(jié)束了，但是從預(yù)賽到?jīng)Q賽那緊張而有序的比賽場(chǎng)面仍然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，比賽時(shí)選手間互相鼓勵(lì)、互相安慰的話語(yǔ)仍然時(shí)時(shí)在我耳畔響起。

忘不了這一切，我由衷地感到這次比賽為教師提供了一個(gè)快速提升能力的平臺(tái)。過(guò)程中我們有過(guò)心煩氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘露的欣喜，有過(guò)遭受挫折的痛楚，也有著不眠不休的焦慮。是學(xué)生清純的眼眸給了我們希望，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們友好的微笑給了我們寬慰，讓我們把比賽當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。

忘不了平日里我們xx小學(xué)對(duì)教師基本功演練的重視，日練、周練、月練的積累與沉淀；忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員老師熱情地鼓勵(lì)和細(xì)心地指導(dǎo)，使我的教學(xué)基本功有了很大程度的提高，更激發(fā)了我這樣一名中年教師的工作熱情和參賽信心。

比賽中一支筆，一本書(shū)成為選手比賽時(shí)的全部工具。在科學(xué)、嚴(yán)明的比賽規(guī)則前，我們沒(méi)有退縮，勇敢地堅(jiān)持下來(lái)了，成功地完成了自我挑戰(zhàn)。適應(yīng)能力、參賽能力都有了明顯的提高。但同時(shí)，也暴露出了我們的不足之處。許多選手和我有同感：當(dāng)比賽一場(chǎng)接一場(chǎng)緊鑼密鼓地進(jìn)行，根本容不得我們喘息時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到自己還需要?dú)v練；

當(dāng)完成比賽任務(wù)時(shí)間緊迫時(shí)，我們平時(shí)寫(xiě)的還算滿意的字就完全走樣了；當(dāng)沒(méi)有資料可以借鑒，大腦忽然一片空白時(shí)，我們的說(shuō)課、演講就變得磕磕絆絆了。那時(shí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到“冰凍三尺非一日之寒”?；竟Σ皇且惶炀毦偷模Φ椎纳顪\卻是一天就可以檢驗(yàn)出來(lái)的。

沒(méi)有最好，只有更好。平時(shí)只要寫(xiě)字就認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，只要上課就精心備好每一節(jié)課，只要你還有學(xué)生就善待他們中的每一個(gè)人。堅(jiān)持苦練自己的薄弱項(xiàng)目，努力突破自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。假以時(shí)日，我們一定會(huì)有提高。下筆千言、出口成章、師德高尚的那個(gè)人一定就是你、就是我。成為這樣的老師，就可以胸有成竹地進(jìn)出課堂；成為這樣的老師就可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服；有了這樣的教師隊(duì)伍，一定會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)成績(jī)的提高。這也許就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織本次基本功大賽的意義所在吧！

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，一次基本功大賽，歷練了我們的意志；一次基本功大賽，認(rèn)識(shí)了自我的不足；一次基本功大賽，更提升了我們能力?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，如今在我們贏得榮譽(yù)和掌聲的同時(shí)，更對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬和期許，我相信在xx區(qū)這片教育沃土上，我們所有的老師都會(huì)用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研，揮灑無(wú)悔的激情，以最完美的現(xiàn)代教師形象來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)xx區(qū)的教育事業(yè)。