第一篇：一位小學(xué)教師的中國夢

一位小學(xué)教師的中國夢

袁小娟

中國夢，是中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這個夢想的提出，不僅展現(xiàn)了中華兒女不懈追求的美好愿望，而且點(diǎn)燃了炎黃子孫內(nèi)心渴望的無限激情。在我們的日常生活中，從來都不缺乏巾幗不讓須眉的風(fēng)采，巾幗共筑中國夢，能夠讓我們的中國夢力量更加強(qiáng)大!在中國夢這個追夢的大舞臺上，你我都是追夢人，你我都是締夢人，巾幗不讓須眉，秋瑾被捕后堅(jiān)貞不屈，次晨于紹興軒亭口慷慨就義，當(dāng)時年僅32歲。1939年，周恩來題詞：“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭光?！?任長霞用她的“敬業(yè)、愛民、忠誠、奉獻(xiàn)”的崇高品德和偉大人格，撐起了登封一片晴朗的天空!多少的巾幗英雄為了心中的中國夢付出了心血與汗水，展現(xiàn)了一樣強(qiáng)大的巾幗風(fēng)采。

我是一位普通教師，我深知，教師職業(yè)是清貧的，教師工作是辛苦的，教師的幸福更多的是一種精神層面上的東西。毫無疑問，無論你是年輕的教師，還是年長的教師，只要你不放棄幸福的權(quán)利，你就擁有自己的幸福；無論你是普通的教師，還是專家型的教師，只要你不放棄幸福的追求，你就擁有自己的幸福。放開心靈去感受，幸福無處不在。我們播種著愛，也收獲著愛；我們播種著幸福，同時更收獲著幸福。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里？ 但是，我要堅(jiān)定地說：教師生涯很幸福。

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福??！

記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶著發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

我本是一個極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春根植于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺上。

我的生命沒有耀眼的光華，我做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是，在黨的指引下，在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，我愿意是一顆星星、一個火種，與我的同仁們匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景,做建設(shè)小康社會的生力軍!我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，發(fā)揚(yáng)巾幗不讓須眉的精神和風(fēng)采，在以習(xí)總書記為領(lǐng)導(dǎo)的黨中央的帶領(lǐng)下，巾幗共筑中國夢，為了中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)我們的巾幗力量!

附：

姓名：袁小娟

性別： 女

工作單位： 宜春第六小學(xué)

電話號碼： ***

郵箱：

767844944@qq.com

第二篇：小學(xué)教師中國夢演講稿

實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，我為XX教育做貢獻(xiàn)

xx小學(xué)xxx

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是xx小學(xué)的xxx，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》

展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢；百花盛開，是春日的夢；教書育人，是我的夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實(shí)的寫照；夢是我們每個人前行的動力?！耙粋€人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！边@句話，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎粝?，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎粝?，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想。2012年11月29日，總書記在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”時創(chuàng)造性地提出了“中國夢”一詞。習(xí)近平同志關(guān)于“中國夢”的深情闡述，再度引起了中華民族對責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。

呀呀學(xué)語時，父母曾問，你長大了干什么。步入學(xué)堂，老師曾問我的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望！

羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實(shí)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)自己的中國夢，我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，在依山傍水的xx小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福xx學(xué)子，為振興xx教育，為中華復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我

1心中的愛！

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。

中國夢是中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個環(huán)節(jié)，用心去體會學(xué)生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導(dǎo)，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢的主人心靈中再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

今天，我可以自豪地挺直胸膛說：“我，有一個夢想！那就是：為xx教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長奉獻(xiàn)力量”！

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)教師筑夢中國觀后感

小學(xué)教師筑夢中國觀后感

近日，我校組織全體教職工觀看了《筑夢中國》紀(jì)錄片，全校師生積極參與，熱烈討論，各抒己見，放飛夢想。

通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到中國夢重要性，因?yàn)榻裉斓慕逃呀?jīng)是改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)代替墨守成規(guī)的教育，單一傳統(tǒng)的教育方法和模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的瓶頸，只有通過解放思想，探索新的教育教學(xué)方法，才能讓學(xué)生從“要我學(xué)”中解脫出來而轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師從“授人以魚”的人師轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”的導(dǎo)師。>>

該片通過回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民爭取民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動闡釋了中國夢的深刻內(nèi)涵。

主題鮮明，思想性強(qiáng)，史實(shí)性強(qiáng)，教育性強(qiáng)，觀賞性強(qiáng)的紀(jì)錄片堅(jiān)定了黨員同志對中國特色社會主義的信念和信心。該校黨總支書記王永貴要求全體黨員把學(xué)習(xí)觀看《筑夢中國》作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容。各支部組織座談交流，對學(xué)習(xí)觀看活動進(jìn)行總結(jié)形成觀后感，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。

我們應(yīng)該用眼睛去觀看《筑夢中國》，對中國夢更科學(xué)的了解。這部片子有“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時”7集，這7級告訴了我們中國從昨天走到今天，百年尋夢的過程，國人漸已醒，東方睡獅已昂首，通過這些形象生動的故事，我們加深對中國夢的深刻了解，讓中國夢在我們眼前更加熠熠生輝。

我們應(yīng)該用心去觀看《筑夢中國》，感悟中國夢的家國情懷。觀看《筑夢中國》不僅是為了看故事，看畫面，聽音樂，更是為了感悟故事、畫面、音樂背后的歷史情懷，民族精神，國家擔(dān)當(dāng)，通過用心去觀看，讓自己的個人與國家的心脈一起跳動，孕育出家國情懷，形成強(qiáng)大的夢想力量。

我們應(yīng)該用行動去觀看《筑夢中國》，為實(shí)現(xiàn)中國夢拼搏奮斗。中組部、中宣部近日聯(lián)合發(fā)出通知，要求基層黨組織結(jié)合主題黨日活動、組織生活會等組織集中學(xué)習(xí)觀看并進(jìn)行討論交流，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)觀看，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在成效。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭觀看，我們一般群眾要緊緊跟上，我們要把對中國夢的的觀看學(xué)習(xí)感悟體會運(yùn)用到具體的行動工作實(shí)踐中，用行動的光輝照耀中國夢。

觀看《筑夢中國》 學(xué)做“筑夢公民”，我們每個公民都應(yīng)該是一個優(yōu)秀的筑夢人。

文獻(xiàn)紀(jì)錄片“筑夢中國”觀后感

今年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨誕辰94年，按照區(qū)委組織部的要求，我利用業(yè)余時間集中觀看了歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢中國——中華民族復(fù)興之路》，該片共分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢有時”7集——從該紀(jì)錄片的總、分標(biāo)題中，不難看出，這正是近世以降(jiang)，直至當(dāng)今，中華民族與中國共產(chǎn)黨同呼吸、共命運(yùn)歷史的真實(shí)回望與寫照。

筑夢中國，以電視紀(jì)錄片的形式，從近現(xiàn)代以來一件件史實(shí)、史物、歷史事件、歷史人物和歷史思想中，映照出國家圖存求亡、人民共和建立、社會主義建設(shè)發(fā)展、改革開放共逐中國夢的現(xiàn)當(dāng)代中國史。它通過光與影的電視紀(jì)錄片方式，將一部中華民族復(fù)興史，立體而真實(shí)地呈現(xiàn)在人們面前。

我覺得，這部紀(jì)錄片，一是解說詞寫的好，非常大氣，站得高、看得遠(yuǎn)，語言精粹，一字千金。二是播音播得好，聲音非常洪亮，有氣勢。三是影像資料選得好，很多是珍貴的歷史鏡頭。我非常喜歡此類紀(jì)錄片，特別是有關(guān)黨的歷史片。這個片子應(yīng)該作為各級黨課好好看一看。現(xiàn)在黨課缺乏教材，基層黨課往往流于形式。

初談中國夢，感覺遙遠(yuǎn)不可及。近日觀看《筑夢中國》才明了，自己腳踏實(shí)地工作、安分守己做人，亦是為實(shí)現(xiàn)中國夢添了一己之力。中國夢，讓每一個中國人都有了夢想的支撐，如陽光普照，內(nèi)心溫暖、樂觀又有奮進(jìn)的激情。

作為一名黨員教師，也許在了解中國夢的政治意義與理論高度上無法睥睨他人，但我仍舊把自己作為筑夢中國的主力，不是自不量力，而是無法輕視黨員的責(zé)任與愛國的情懷。

風(fēng)雨如磐，我們默默積聚能量;正道滄桑，我們鑄就苦難輝煌。

在筑夢中國的過程中，我們有過難以排解的苦難憂傷。那些不平等條約的背后，是近代中國面對弱肉強(qiáng)食這個國際“叢林法則”時無所適從的代價，更是積貧積弱的近代中國在發(fā)展過程中難以回避的苦痛。

近代以來中華民族這個命運(yùn)共同體所面對的是深重?zé)o盡苦難，直到嘉興南湖那艘畫舫傳出了令人振奮的聲音，仿佛暗夜海洋上航行的輪船，前方忽然出現(xiàn)了一座燈塔。至此，中華民族偉大復(fù)興的中國夢，才漸漸清晰，有了更加明確的前進(jìn)方向。

歷史的底蘊(yùn)是厚重的。從嘉興南湖的畫舫，到井岡山的星星之火;從二萬五千里的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鋼鐵長城;從三大戰(zhàn)役的摧枯拉朽，到1949年10月1日天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告;從“十年浩劫”中的砥礪堅(jiān)忍，到改革開放的奮起直追;從全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，到“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”，這個成立時只有50余名黨員的政黨，如今一躍成為擁有8779.3萬名黨員、在一個有著13億多人口大國長期執(zhí)政的黨，在中華民族命運(yùn)共同體的發(fā)展史冊中，書寫下濃墨重彩的篇章。無論是風(fēng)雨如磐的彷徨迷茫，還是中流擊水的激情豪邁，無論是正道滄桑的苦難輝煌，還是偉大轉(zhuǎn)折的驚心動魄，只有與歷史融為一體，才能顯出中華民族在追求復(fù)興夢想、構(gòu)筑復(fù)興夢想道路上的波瀾壯闊、宏遠(yuǎn)豪邁。

在中華民族偉大復(fù)興的道路上，每個人都應(yīng)該是責(zé)無旁貸的筑夢者。隨著歷史的車輪進(jìn)入21世紀(jì)第二個十年，我們的改革開放偉業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了近40個年頭，隨著改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，此前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中積累的一些深層次矛盾開始顯現(xiàn)，體制機(jī)制中各種不適應(yīng)新發(fā)展的問題開始暴露，各種利益群體對改革發(fā)展的訴求也更加多元化、多樣化、碎片化。

在這種情況下，全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的“四個全面”戰(zhàn)略布局應(yīng)時而出，著眼于國家治理理論與治理實(shí)踐的有機(jī)融合，既強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)指導(dǎo)，又兼顧具體實(shí)踐的可操作性，引領(lǐng)全國各族人民在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上砥礪前行、追逐夢想。

筑夢不輟，我們砥礪求索;圓夢有時，我們不忘初心。

歷史，或并未走遠(yuǎn)，但終將成為過去。過去，是現(xiàn)在的階梯，也是未來永恒的根基。因此，時時回望歷史，銘記歷史的腳步，那里有我們曾有的努力、奮斗、犧牲、沉思與追求，我們的前行這路，就會是“有源之水、有本之木”——它就會更加堅(jiān)定我們永不退縮、快馬加鞭的信心，讓我們“筑夢中國”的步伐，走得更加沉穩(wěn)、堅(jiān)定、有力。

紀(jì)錄片真實(shí)記載并客觀反映了中華民族的復(fù)興之路：從風(fēng)雨如磐的近代反抗外侮史，到中國共產(chǎn)黨中流擊水從南湖紅船中駛出;從社會主義建設(shè)的正道滄桑中興起，到改革開放的偉大轉(zhuǎn)折中實(shí)現(xiàn)歷史彎道超車;從“三個代表”帶領(lǐng)中國實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)的跨越，到推動和諧社會發(fā)展新境的美景如畫，讓我們登上世界第二大經(jīng)濟(jì)體的歷史新高度;從習(xí)近平同志堅(jiān)強(qiáng)有力地宣示：我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢!到如今，中國人民奮發(fā)圖強(qiáng)，正在走向圓夢終有時的偉大理想之路??觀眾們從這樣一部七集紀(jì)錄片中，再一次將近現(xiàn)代民族史、黨史歷歷在目，對筑夢中國的道路，有了更為形象、清晰和堅(jiān)定的理解與堅(jiān)守。

《筑夢中國——中華民族復(fù)興之路》，是從民族、國家與黨的發(fā)展高度，通過歷史真實(shí)的再現(xiàn)，利用歷史大事件與歷史小細(xì)節(jié)的交相輝映，通過以大領(lǐng)小、以小映大，以對歷史深刻的認(rèn)知與反思，用完全真實(shí)的影像，并配之以生動、深刻的解說詞，將近現(xiàn)代及當(dāng)下中國發(fā)展史和黨的進(jìn)步史，以形象生動、震撼人心、發(fā)人深省的紀(jì)錄影像方式，全方位、立體化地展現(xiàn)于人們面前與心中。它由此帶給人們的回顧與回想、深思與激發(fā)，都是中國人民走向中國夢必不可少的精神食糧與動力源泉。

記入史冊的宏大敘事與分秒閃過的昔日細(xì)節(jié)，終將成歷史不滅的記憶?；仡櫄v史，就是要以史為鑒，讓我們今天追逐中國夢的腳步，更加有力，更有信心，不走彎路，不走錯路。

同時，歷史也在告訴我們、告訴未來，實(shí)現(xiàn)夢想之過程，也并非一蹴而就，它需要一個歷史的進(jìn)程。因此，當(dāng)下的踏實(shí)前行、努力奮斗，就是創(chuàng)造歷史必不可少的步驟與過程，這是筑夢中國的的基石與根本。

逝去的歷史，已無可更改;夢想的未來，卻能從此把握。這一切，更需要我們每個人在回望與反思?xì)v史的基礎(chǔ)上，腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下，一步一個腳印，由此，筑夢中國的理想，才能萬丈高樓平地起。

每個中國人，都應(yīng)在了解自己國家歷史的基礎(chǔ)上，走得更為堅(jiān)定有力，向著人生目標(biāo)與理想不懈前行;并讓個人的夢想，與偉大的中國夢并向同行，互相拱衛(wèi)、相互扶行。我們偉大的祖國，就能筑夢理想，走向未來!

《筑夢中國》以宏大的視角講述了鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民奮起抗?fàn)帯⑻剿鲝?fù)興的光輝歷程，讓我深切體會到中國夢的歷史淵源和深刻內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)中國夢，靠的是信念，更是行動。

作為一名基層的黨員教師，在筑夢中國的道路上，我愿成為踏平荊棘的探路者，用我的血與汗去感染更多的人走上筑夢的路，為“中國夢”早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!

第四篇：小學(xué)教師的中國夢

靜聽花開的聲音

——一個小學(xué)教師的中國夢

夢是展開翅膀飛翔的源頭，夢與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是我們努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我價值的意義所在。只有當(dāng)“國”有“夢”來依托，才會不斷前進(jìn)。只有當(dāng)“中國夢”與一個個“我”相連，才不會抽象。每個人的夢，最終匯聚成中國夢。

今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)！

兒時的夢想就是當(dāng)一名教師。如今，我已經(jīng)當(dāng)了好多年的教師了。每當(dāng)我站在講臺前，看著可愛的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。從心底里喜歡我的職業(yè)，慶幸自己就是一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍，陪伴孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

作為一名教師，我要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。一朵花兒的開放不是春天，百花齊放春滿園。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，教師的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。師者，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。

如今，作為教師的我沒有豪情壯志的誓言說奉獻(xiàn)，也沒有之乎者也的博學(xué)才華。但我有一顆愛學(xué)生的心，我一直努力工作。講好每堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。讓孩子們從書本中學(xué)到知識，從老師的言行里學(xué)到做人的道理。

一個努力工作，關(guān)愛學(xué)生的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在平凡的教育崗位上，辛勤地耕耘，看那桃紅李白。靜聽每朵花兒開放的聲音，就是我的夢想。

第五篇：一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的中國夢

一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的中國夢

貴州省黔西縣洪水鎮(zhèn)農(nóng)場小學(xué) 徐明松

我只是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，從教20多年來，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，年復(fù)一年地圓著自己的“教師夢”?！敖處焿簟钡某砷L足跡，讓我的人生猶如一塊調(diào)色板，讓我的“中國夢”多姿多彩。

回首我的“教師夢”扉頁，當(dāng)初情景歷歷在目。黔西師范畢業(yè)走馬上任就擔(dān)任六年級補(bǔ)習(xí)班的班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)等工作，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，在“育人”方面總是力不從心——由于教育方法的不當(dāng)，曾與調(diào)皮搗蛋的幾個街上“娃娃”發(fā)生小“摩擦”，有幸得到老教師的“指點(diǎn)迷津”，再加上自身一股“蠻勁”的付出，在一年一度的鄉(xiāng)統(tǒng)考評比中，我所教的學(xué)科居然獲得同級同科第一名。想當(dāng)初，在“育人”方面實(shí)在“幼稚”，假如是現(xiàn)在，我會主動與學(xué)生溝通，俯下身子給學(xué)生當(dāng)“牛馬”，以情感化學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我，也許自己不會在課堂上下不了臺，至少不會讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒或敵意。不過，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定我的教學(xué)成績，讓我順利地翻開“教師夢”最艱難的扉頁。

十年風(fēng)雨十年春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁——

回首我的“教師夢”扉頁之后的“第一個”十年，往事依然記憶猶新。由于自己的愛崗敬業(yè)，加之，20年前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“大學(xué)生”比較少，我所在的小學(xué)含有初中部，所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便推舉我當(dāng)初中一年級的班主任，擔(dān)任語文、政治等學(xué)科的教學(xué)工作工作，我雖然有點(diǎn)猶豫，但“恭敬不如從命”，而且，擔(dān)任初中的教育教學(xué)連續(xù)干了十個春秋。那些年，面對“打工潮”的影響，面對“普六”“普九”工作的驗(yàn)收，面對街上“錄像館”對學(xué)生的誘惑，哪怕自己兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時難免也有心有余而力不足的感覺，特別是為了“控輟保學(xué)”工作，要改變一個“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)太度，要調(diào)動其積極性，要提升他的成績，那是比登天還難的一件事——特別是“輟學(xué)返校生”更令人頭疼。然而，我并沒有放棄任何一個“學(xué)困生”，總是想方設(shè)法——通過多渠道了解學(xué)生情況，及時與學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時為學(xué)生創(chuàng)造成功的記錄。“功夫不負(fù)有心人”，我輔導(dǎo)的學(xué)生都有進(jìn)步，有些甚至一鳴驚人，漸漸地收到進(jìn)步學(xué)生一張張小小的節(jié)日賀卡，漸漸地收到學(xué)生高考報喜的信息，心里別提多高興，我仿佛整個身軀都掉進(jìn)蜜罐。故此我更加堅(jiān)定信念，決心為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奮斗終身。

學(xué)然后知不足，教然后知困。我不斷反思：由于自己沒有脫產(chǎn)進(jìn)修，在知識結(jié)構(gòu)上與“本科”畢業(yè)的年輕教師相比，顯然差了一大截，于是我主動向領(lǐng)導(dǎo)申請——自愿到到鄉(xiāng)村小學(xué)任教、支教，終究得到領(lǐng)導(dǎo)的同意。然后，又十年風(fēng)雨又十個春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁——

再回首我“教師夢”的“第二個”十年，深刻的感悟是：我找到“教育夢”的坐標(biāo)，鄉(xiāng)村小學(xué)需要我為鄉(xiāng)村兒童遮風(fēng)擋雨，特別需要我為鄉(xiāng)村“五類兒童”雪中送炭。因?yàn)樵谔岢逃獍l(fā)展的今天，哪里條件最艱苦，哪里教育最落后，那里更需要人類靈魂的工程師，也只有在大山里的鄉(xiāng)村小學(xué)體驗(yàn)教學(xué)生活的教師，才能真正感悟“師魂”的真諦。其實(shí)，在世人的眼里，教小學(xué)生是最輕松的事，可是，要想真正的把鄉(xiāng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作搞好、夯實(shí)，實(shí)在不易，要想做一個優(yōu)秀的“鄉(xiāng)村小學(xué)啟蒙教師”更是不易。

面對如今，鄉(xiāng)村小學(xué)的工作讓我生活得更踏實(shí)，我的“教師夢”也增添幾分精彩。咱們鄉(xiāng)村小學(xué)教師基本是班主任兼“營養(yǎng)餐”（或圖書、實(shí)驗(yàn)、安全等）工作，每周都有二十幾節(jié)課，學(xué)校的日常工作眾所周知——每天上午離不開“晨檢”及“安全排查”，每天都或多或少講一些安全常識（比如：防溺水、食品安全、交通安全等）；每天盡可能在課堂上滲透德育或法制教育；每天都得檢查校務(wù)日志（或者安全衛(wèi)生監(jiān)督）；每天都得輔導(dǎo)學(xué)生或者處理學(xué)生之間“雞毛蒜皮”的小事；每天都得與“五類兒童”溝通或者免費(fèi)提供“親情電話”；每天都要關(guān)注學(xué)生的“營養(yǎng)餐”、“兩操一課”及“課外活動”等情況）。如此循環(huán)往復(fù)的工作，如此老生常談的話語，目的就是讓學(xué)生“吃好、學(xué)好、玩好”。可是，難免遇到不領(lǐng)情的學(xué)生：認(rèn)為班主任老師太嘮叨，昨天講的安全，今天又何必重復(fù)？學(xué)生作文中還寫到：老師，您不是我的媽媽，您甚是我的媽媽——您比我媽媽還要嘮叨。此時此刻，勾起了我?guī)煼渡畹幕貞洝粋€非常負(fù)責(zé)的男班主任老師居然也被他的學(xué)生稱呼為“朱媽媽”，我情不自禁地從心底發(fā)出感嘆——可憐天下父母心——可憐天下老師心！

俗話說得好，“養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”，學(xué)生理解也好，不理解也罷，但求問心無愧則行。其實(shí)，在班級管理中，我的安全教育警鐘長鳴，自然也沒“白費(fèi)蠟”——班級管理從未發(fā)生嚴(yán)重的安全事故，而且，每一次接“差班”，學(xué)生成績也都大幅度提高。教學(xué)生涯的一路走來使我明白：創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難——現(xiàn)在正處于人生路的關(guān)鍵時期，稍有不慎，我就會功虧一簣。因此，為了實(shí)現(xiàn)美好的“教育夢”，還需堅(jiān)守好自己的崗位——把工作做細(xì)致，把安全想周密，把教學(xué)搞扎實(shí)。

我常常提醒自己：假如我上一年級的課，不留心觀察學(xué)生的狀態(tài)，一個學(xué)生趴在教室最后邊桌上發(fā)高燒，我卻誤以為他打瞌睡——別管他，然后上了半節(jié)課才發(fā)覺該生不對勁時，那豈不太晚了嗎？假如我給六年級學(xué)生上課，為了狠抓“教學(xué)質(zhì)量”卻忽略清點(diǎn)人數(shù)，恰巧一個頑皮的學(xué)生，因天氣悶熱而私自下河洗澡，一旦出現(xiàn)溺水安全事故，我又如何承擔(dān)得起？假如一個大同學(xué)長期欺辱一個小同學(xué)，我卻不留心觀察勢態(tài)發(fā)展，或者視而不見，當(dāng)這個小同學(xué)“狗急跳墻”之后走極端——攜帶兇器給大同學(xué)來一個“攻其不備”，當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重后果之后，可能我也會難辭其咎；假如我不給學(xué)生講防溺水安全“六不準(zhǔn)”，或者簡單講過卻不做具體的記錄，一旦學(xué)生發(fā)生“溺水身亡”事故，上級部門調(diào)查下來，我翻不出相關(guān)的安全記錄，豈不是“吃不完兜著走”？諸如此類的安全問題還有很多很多，關(guān)鍵是要做到防患于未然，既要注意每一個征兆、每一個苗頭，更不能放過每一個安全隱患，不能總是等到隱患演變成災(zāi)難才知道后悔。

總之，“國家興亡匹夫有責(zé)”，“教育興衰你我有份”。人們常說勞動者是偉大的，我說教育教學(xué)工作是美麗的，鄉(xiāng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作更是最美的勞動。鄉(xiāng)村小學(xué)教師的勞動美在于：每天都要管學(xué)生的“吃好、學(xué)好、玩好”——為鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子創(chuàng)建和諧的“安全家園”。所以，身為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，“教育夢”就是我的“中國夢”的全部，身為“人師”的我，更要與時俱進(jìn)——要敢于想夢，敢于追夢，勤于圓夢——讓鄉(xiāng)村學(xué)生走出大山，讓自己的“中國夢”修成正果而絢麗多彩！