第一篇：《小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)》孫榮仙

小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)

廣南縣城區(qū)一小 孫榮仙

中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)是我們腳踏實(shí)地?zé)釔?ài)的國(guó)土，夢(mèng)是展開(kāi)翅膀飛翔的源頭。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是我們努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的意義所在。只有當(dāng)“國(guó)”有“夢(mèng)”來(lái)依托，才會(huì)不斷前進(jìn)。只有當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連，才不會(huì)抽象。每個(gè)人的夢(mèng)，最終匯聚成中國(guó)夢(mèng)。今天，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿(mǎn)了我們的眉宇心間，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)！

兒時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師。如今，我已經(jīng)當(dāng)了好多年的教師了。每當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著可愛(ài)的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。從心底里喜歡我的職業(yè)，慶幸自己就是一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍，陪伴孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。我就感覺(jué)自己的工作很有意義。夢(mèng)是隱形的翅膀，有夢(mèng)才能飛翔。每個(gè)人都有夢(mèng)想！夢(mèng)想是我們生活的動(dòng)力，理想是我們飛翔的航向。我的夢(mèng)想就是踏踏實(shí)實(shí)教好書(shū)，育好人。家長(zhǎng)的信任，孩子的笑臉，就是給我最好的勛章。

作為一名教師，我要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒，教無(wú)定法，學(xué)有法。只要我們以“愛(ài)”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。一朵花兒的開(kāi)放不是春天，百花齊放春滿(mǎn)園。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成建設(shè)中國(guó)的力量，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿(mǎn)園，桃李芬芳？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，教師的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。師者，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。

如今，作為教師的我沒(méi)有豪情壯志的誓言說(shuō)奉獻(xiàn)，也沒(méi)有之乎者也的博學(xué)才華。但我有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我一直努力工作。講好每堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。讓孩子們從書(shū)本中學(xué)到知識(shí)，從老師的言行里學(xué)到做人的道理。

在我熱愛(ài)的教育工作中，我認(rèn)可了，愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確，一個(gè)努力工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在平凡的教育崗位上，辛勤地耕耘，看那桃紅李白。靜聽(tīng)每朵花兒開(kāi)放的聲音，就是我的夢(mèng)想。

第二篇：小學(xué)教師中國(guó)夢(mèng)演講稿

實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為XX教育做貢獻(xiàn)

xx小學(xué)xxx

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是xx小學(xué)的xxx，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》

展翅高飛，是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)；百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；教書(shū)育人，是我的夢(mèng)。

夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫(xiě)照；夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力?！耙粋€(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！边@句話(huà)，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。2012年11月29日，總書(shū)記在參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國(guó)夢(mèng)”一詞。習(xí)近平同志關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述，再度引起了中華民族對(duì)責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。

呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母曾問(wèn)，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師曾問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無(wú)，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛(ài)心帶來(lái)溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望！

羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，在依山傍水的xx小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)給那一群天真可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福xx學(xué)子，為振興xx教育，為中華復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我

1心中的愛(ài)！

也許我的愛(ài)和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷?ài)的雨露和陽(yáng)光中，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向未來(lái)。

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線(xiàn)上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來(lái)的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語(yǔ)，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛(ài)自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的主人心靈中再有陰霾，讓“人類(lèi)靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

今天，我可以自豪地挺直胸膛說(shuō)：“我，有一個(gè)夢(mèng)想！那就是：為xx教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量”！

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)教師筑夢(mèng)中國(guó)觀后感

小學(xué)教師筑夢(mèng)中國(guó)觀后感

近日，我校組織全體教職工觀看了《筑夢(mèng)中國(guó)》紀(jì)錄片，全校師生積極參與，熱烈討論，各抒己見(jiàn)，放飛夢(mèng)想。

通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)重要性，因?yàn)榻裉斓慕逃呀?jīng)是改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)代替墨守成規(guī)的教育，單一傳統(tǒng)的教育方法和模式已經(jīng)成為教育發(fā)展的瓶頸，只有通過(guò)解放思想，探索新的教育教學(xué)方法，才能讓學(xué)生從“要我學(xué)”中解脫出來(lái)而轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師從“授人以魚(yú)”的人師轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”的導(dǎo)師。>>

該片通過(guò)回顧1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民在屈辱苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)行的種種探索，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的光輝歷程，充分展示了中華民族的復(fù)興之路，生動(dòng)闡釋了中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵。

主題鮮明，思想性強(qiáng)，史實(shí)性強(qiáng)，教育性強(qiáng)，觀賞性強(qiáng)的紀(jì)錄片堅(jiān)定了黨員同志對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和信心。該校黨總支書(shū)記王永貴要求全體黨員把學(xué)習(xí)觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容。各支部組織座談交流，對(duì)學(xué)習(xí)觀看活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)形成觀后感，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。

我們應(yīng)該用眼睛去觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》，對(duì)中國(guó)夢(mèng)更科學(xué)的了解。這部片子有“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢(mèng)有時(shí)”7集，這7級(jí)告訴了我們中國(guó)從昨天走到今天，百年尋夢(mèng)的過(guò)程，國(guó)人漸已醒，東方睡獅已昂首，通過(guò)這些形象生動(dòng)的故事，我們加深對(duì)中國(guó)夢(mèng)的深刻了解，讓中國(guó)夢(mèng)在我們眼前更加熠熠生輝。

我們應(yīng)該用心去觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》，感悟中國(guó)夢(mèng)的家國(guó)情懷。觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》不僅是為了看故事，看畫(huà)面，聽(tīng)音樂(lè)，更是為了感悟故事、畫(huà)面、音樂(lè)背后的歷史情懷，民族精神，國(guó)家擔(dān)當(dāng)，通過(guò)用心去觀看，讓自己的個(gè)人與國(guó)家的心脈一起跳動(dòng)，孕育出家國(guó)情懷，形成強(qiáng)大的夢(mèng)想力量。

我們應(yīng)該用行動(dòng)去觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)拼搏奮斗。中組部、中宣部近日聯(lián)合發(fā)出通知，要求基層黨組織結(jié)合主題黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)等組織集中學(xué)習(xí)觀看并進(jìn)行討論交流，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)觀看，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在成效。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭觀看，我們一般群眾要緊緊跟上，我們要把對(duì)中國(guó)夢(mèng)的的觀看學(xué)習(xí)感悟體會(huì)運(yùn)用到具體的行動(dòng)工作實(shí)踐中，用行動(dòng)的光輝照耀中國(guó)夢(mèng)。

觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》 學(xué)做“筑夢(mèng)公民”，我們每個(gè)公民都應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的筑夢(mèng)人。

文獻(xiàn)紀(jì)錄片“筑夢(mèng)中國(guó)”觀后感

今年是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰94年，按照區(qū)委組織部的要求，我利用業(yè)余時(shí)間集中觀看了歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)——中華民族復(fù)興之路》，該片共分“風(fēng)雨如磐”“中流擊水”“正道滄?！薄皞ゴ筠D(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“發(fā)展新境”“圓夢(mèng)有時(shí)”7集——從該紀(jì)錄片的總、分標(biāo)題中，不難看出，這正是近世以降(jiang)，直至當(dāng)今，中華民族與中國(guó)共產(chǎn)黨同呼吸、共命運(yùn)歷史的真實(shí)回望與寫(xiě)照。

筑夢(mèng)中國(guó)，以電視紀(jì)錄片的形式，從近現(xiàn)代以來(lái)一件件史實(shí)、史物、歷史事件、歷史人物和歷史思想中，映照出國(guó)家圖存求亡、人民共和建立、社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展、改革開(kāi)放共逐中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)史。它通過(guò)光與影的電視紀(jì)錄片方式，將一部中華民族復(fù)興史，立體而真實(shí)地呈現(xiàn)在人們面前。

我覺(jué)得，這部紀(jì)錄片，一是解說(shuō)詞寫(xiě)的好，非常大氣，站得高、看得遠(yuǎn)，語(yǔ)言精粹，一字千金。二是播音播得好，聲音非常洪亮，有氣勢(shì)。三是影像資料選得好，很多是珍貴的歷史鏡頭。我非常喜歡此類(lèi)紀(jì)錄片，特別是有關(guān)黨的歷史片。這個(gè)片子應(yīng)該作為各級(jí)黨課好好看一看。現(xiàn)在黨課缺乏教材，基層黨課往往流于形式。

初談中國(guó)夢(mèng)，感覺(jué)遙遠(yuǎn)不可及。近日觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》才明了，自己腳踏實(shí)地工作、安分守己做人，亦是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添了一己之力。中國(guó)夢(mèng)，讓每一個(gè)中國(guó)人都有了夢(mèng)想的支撐，如陽(yáng)光普照，內(nèi)心溫暖、樂(lè)觀又有奮進(jìn)的激情。

作為一名黨員教師，也許在了解中國(guó)夢(mèng)的政治意義與理論高度上無(wú)法睥睨他人，但我仍舊把自己作為筑夢(mèng)中國(guó)的主力，不是自不量力，而是無(wú)法輕視黨員的責(zé)任與愛(ài)國(guó)的情懷。

風(fēng)雨如磐，我們默默積聚能量;正道滄桑，我們鑄就苦難輝煌。

在筑夢(mèng)中國(guó)的過(guò)程中，我們有過(guò)難以排解的苦難憂(yōu)傷。那些不平等條約的背后，是近代中國(guó)面對(duì)弱肉強(qiáng)食這個(gè)國(guó)際“叢林法則”時(shí)無(wú)所適從的代價(jià)，更是積貧積弱的近代中國(guó)在發(fā)展過(guò)程中難以回避的苦痛。

近代以來(lái)中華民族這個(gè)命運(yùn)共同體所面對(duì)的是深重?zé)o盡苦難，直到嘉興南湖那艘畫(huà)舫傳出了令人振奮的聲音，仿佛暗夜海洋上航行的輪船，前方忽然出現(xiàn)了一座燈塔。至此，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，才漸漸清晰，有了更加明確的前進(jìn)方向。

歷史的底蘊(yùn)是厚重的。從嘉興南湖的畫(huà)舫，到井岡山的星星之火;從二萬(wàn)五千里的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的鋼鐵長(zhǎng)城;從三大戰(zhàn)役的摧枯拉朽，到1949年10月1日天安門(mén)城樓上的莊嚴(yán)宣告;從“十年浩劫”中的砥礪堅(jiān)忍，到改革開(kāi)放的奮起直追;從全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，到“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的“三嚴(yán)三實(shí)”，這個(gè)成立時(shí)只有50余名黨員的政黨，如今一躍成為擁有8779.3萬(wàn)名黨員、在一個(gè)有著13億多人口大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，在中華民族命運(yùn)共同體的發(fā)展史冊(cè)中，書(shū)寫(xiě)下濃墨重彩的篇章。無(wú)論是風(fēng)雨如磐的彷徨迷茫，還是中流擊水的激情豪邁，無(wú)論是正道滄桑的苦難輝煌，還是偉大轉(zhuǎn)折的驚心動(dòng)魄，只有與歷史融為一體，才能顯出中華民族在追求復(fù)興夢(mèng)想、構(gòu)筑復(fù)興夢(mèng)想道路上的波瀾壯闊、宏遠(yuǎn)豪邁。

在中華民族偉大復(fù)興的道路上，每個(gè)人都應(yīng)該是責(zé)無(wú)旁貸的筑夢(mèng)者。隨著歷史的車(chē)輪進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年，我們的改革開(kāi)放偉業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了近40個(gè)年頭，隨著改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，此前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展當(dāng)中積累的一些深層次矛盾開(kāi)始顯現(xiàn)，體制機(jī)制中各種不適應(yīng)新發(fā)展的問(wèn)題開(kāi)始暴露，各種利益群體對(duì)改革發(fā)展的訴求也更加多元化、多樣化、碎片化。

在這種情況下，全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局應(yīng)時(shí)而出，著眼于國(guó)家治理理論與治理實(shí)踐的有機(jī)融合，既強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)指導(dǎo)，又兼顧具體實(shí)踐的可操作性，引領(lǐng)全國(guó)各族人民在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道路上砥礪前行、追逐夢(mèng)想。

筑夢(mèng)不輟，我們砥礪求索;圓夢(mèng)有時(shí)，我們不忘初心。

歷史，或并未走遠(yuǎn)，但終將成為過(guò)去。過(guò)去，是現(xiàn)在的階梯，也是未來(lái)永恒的根基。因此，時(shí)時(shí)回望歷史，銘記歷史的腳步，那里有我們?cè)械呐?、奮斗、犧牲、沉思與追求，我們的前行這路，就會(huì)是“有源之水、有本之木”——它就會(huì)更加堅(jiān)定我們永不退縮、快馬加鞭的信心，讓我們“筑夢(mèng)中國(guó)”的步伐，走得更加沉穩(wěn)、堅(jiān)定、有力。

紀(jì)錄片真實(shí)記載并客觀反映了中華民族的復(fù)興之路：從風(fēng)雨如磐的近代反抗外侮史，到中國(guó)共產(chǎn)黨中流擊水從南湖紅船中駛出;從社會(huì)主義建設(shè)的正道滄桑中興起，到改革開(kāi)放的偉大轉(zhuǎn)折中實(shí)現(xiàn)歷史彎道超車(chē);從“三個(gè)代表”帶領(lǐng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)的跨越，到推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展新境的美景如畫(huà)，讓我們登上世界第二大經(jīng)濟(jì)體的歷史新高度;從習(xí)近平同志堅(jiān)強(qiáng)有力地宣示：我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)!到如今，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，正在走向圓夢(mèng)終有時(shí)的偉大理想之路??觀眾們從這樣一部七集紀(jì)錄片中，再一次將近現(xiàn)代民族史、黨史歷歷在目，對(duì)筑夢(mèng)中國(guó)的道路，有了更為形象、清晰和堅(jiān)定的理解與堅(jiān)守。

《筑夢(mèng)中國(guó)——中華民族復(fù)興之路》，是從民族、國(guó)家與黨的發(fā)展高度，通過(guò)歷史真實(shí)的再現(xiàn)，利用歷史大事件與歷史小細(xì)節(jié)的交相輝映，通過(guò)以大領(lǐng)小、以小映大，以對(duì)歷史深刻的認(rèn)知與反思，用完全真實(shí)的影像，并配之以生動(dòng)、深刻的解說(shuō)詞，將近現(xiàn)代及當(dāng)下中國(guó)發(fā)展史和黨的進(jìn)步史，以形象生動(dòng)、震撼人心、發(fā)人深省的紀(jì)錄影像方式，全方位、立體化地展現(xiàn)于人們面前與心中。它由此帶給人們的回顧與回想、深思與激發(fā)，都是中國(guó)人民走向中國(guó)夢(mèng)必不可少的精神食糧與動(dòng)力源泉。

記入史冊(cè)的宏大敘事與分秒閃過(guò)的昔日細(xì)節(jié)，終將成歷史不滅的記憶?；仡櫄v史，就是要以史為鑒，讓我們今天追逐中國(guó)夢(mèng)的腳步，更加有力，更有信心，不走彎路，不走錯(cuò)路。

同時(shí)，歷史也在告訴我們、告訴未來(lái)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之過(guò)程，也并非一蹴而就，它需要一個(gè)歷史的進(jìn)程。因此，當(dāng)下的踏實(shí)前行、努力奮斗，就是創(chuàng)造歷史必不可少的步驟與過(guò)程，這是筑夢(mèng)中國(guó)的的基石與根本。

逝去的歷史，已無(wú)可更改;夢(mèng)想的未來(lái)，卻能從此把握。這一切，更需要我們每個(gè)人在回望與反思?xì)v史的基礎(chǔ)上，腳踏實(shí)地，走好當(dāng)下，一步一個(gè)腳印，由此，筑夢(mèng)中國(guó)的理想，才能萬(wàn)丈高樓平地起。

每個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)在了解自己國(guó)家歷史的基礎(chǔ)上，走得更為堅(jiān)定有力，向著人生目標(biāo)與理想不懈前行;并讓個(gè)人的夢(mèng)想，與偉大的中國(guó)夢(mèng)并向同行，互相拱衛(wèi)、相互扶行。我們偉大的祖國(guó)，就能筑夢(mèng)理想，走向未來(lái)!

《筑夢(mèng)中國(guó)》以宏大的視角講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民奮起抗?fàn)帯⑻剿鲝?fù)興的光輝歷程，讓我深切體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)的歷史淵源和深刻內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，靠的是信念，更是行動(dòng)。

作為一名基層的黨員教師，在筑夢(mèng)中國(guó)的道路上，我愿成為踏平荊棘的探路者，用我的血與汗去感染更多的人走上筑夢(mèng)的路，為“中國(guó)夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!

第四篇：小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)

靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音

——一個(gè)小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)

夢(mèng)是展開(kāi)翅膀飛翔的源頭，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是我們努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的意義所在。只有當(dāng)“國(guó)”有“夢(mèng)”來(lái)依托，才會(huì)不斷前進(jìn)。只有當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連，才不會(huì)抽象。每個(gè)人的夢(mèng)，最終匯聚成中國(guó)夢(mèng)。

今天，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿(mǎn)了我們的眉宇心間，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)！

兒時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師。如今，我已經(jīng)當(dāng)了好多年的教師了。每當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著可愛(ài)的孩子們清澈明亮的眼睛，我的心里就仿佛有一股清泉在流淌。從心底里喜歡我的職業(yè)，慶幸自己就是一名教師。每天能與這些天真活潑的孩子在一起游戲玩耍，陪伴孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

作為一名教師，我要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒，教無(wú)定法，學(xué)有法。只要我們以“愛(ài)”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。一朵花兒的開(kāi)放不是春天，百花齊放春滿(mǎn)園。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿(mǎn)園，桃李芬芳？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，教師的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。師者，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈。

如今，作為教師的我沒(méi)有豪情壯志的誓言說(shuō)奉獻(xiàn)，也沒(méi)有之乎者也的博學(xué)才華。但我有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我一直努力工作。講好每堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。讓孩子們從書(shū)本中學(xué)到知識(shí)，從老師的言行里學(xué)到做人的道理。

一個(gè)努力工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開(kāi)他們的心靈之門(mén)，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。在平凡的教育崗位上，辛勤地耕耘，看那桃紅李白。靜聽(tīng)每朵花兒開(kāi)放的聲音，就是我的夢(mèng)想。

第五篇：一位小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)

一位小學(xué)教師的中國(guó)夢(mèng)

袁小娟

中國(guó)夢(mèng)，是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)想的提出，不僅展現(xiàn)了中華兒女不懈追求的美好愿望，而且點(diǎn)燃了炎黃子孫內(nèi)心渴望的無(wú)限激情。在我們的日常生活中，從來(lái)都不缺乏巾幗不讓須眉的風(fēng)采，巾幗共筑中國(guó)夢(mèng)，能夠讓我們的中國(guó)夢(mèng)力量更加強(qiáng)大!在中國(guó)夢(mèng)這個(gè)追夢(mèng)的大舞臺(tái)上，你我都是追夢(mèng)人，你我都是締夢(mèng)人，巾幗不讓須眉，秋瑾被捕后堅(jiān)貞不屈，次晨于紹興軒亭口慷慨就義，當(dāng)時(shí)年僅32歲。1939年，周恩來(lái)題詞：“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭(zhēng)光?！?任長(zhǎng)霞用她的“敬業(yè)、愛(ài)民、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”的崇高品德和偉大人格，撐起了登封一片晴朗的天空!多少的巾幗英雄為了心中的中國(guó)夢(mèng)付出了心血與汗水，展現(xiàn)了一樣強(qiáng)大的巾幗風(fēng)采。

我是一位普通教師，我深知，教師職業(yè)是清貧的，教師工作是辛苦的，教師的幸福更多的是一種精神層面上的東西。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論你是年輕的教師，還是年長(zhǎng)的教師，只要你不放棄幸福的權(quán)利，你就擁有自己的幸福；無(wú)論你是普通的教師，還是專(zhuān)家型的教師，只要你不放棄幸福的追求，你就擁有自己的幸福。放開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在。我們播種著愛(ài)，也收獲著愛(ài)；我們播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福。

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。所以，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里？ 但是，我要堅(jiān)定地說(shuō)：教師生涯很幸福。

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福?。?/p>

記得今春開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃，感覺(jué)沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶著發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。看看我的身邊，同齡教師們把青春根植于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

我的生命沒(méi)有耀眼的光華，我做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是，在黨的指引下，在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，我愿意是一顆星星、一個(gè)火種，與我的同仁們匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景,做建設(shè)小康社會(huì)的生力軍!我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，發(fā)揚(yáng)巾幗不讓須眉的精神和風(fēng)采，在以習(xí)總書(shū)記為領(lǐng)導(dǎo)的黨中央的帶領(lǐng)下，巾幗共筑中國(guó)夢(mèng)，為了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)我們的巾幗力量!

附：

姓名：袁小娟

性別： 女

工作單位： 宜春第六小學(xué)

電話(huà)號(hào)碼： ***

郵箱：

767844944@qq.com