第一篇：述職報(bào)告滿腔熱情育桃李

2016--2017年度工作

述職報(bào)告

述職人基本情況:唐祖榮 男 生于1968年6月，現(xiàn)年49歲，四川教育學(xué)院教管本科畢業(yè)，中共黨員。1987年7月參加工作，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任游仙區(qū)魏城鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)教導(dǎo)主任。分管學(xué)校教學(xué)、鄉(xiāng)村少年宮、信息技術(shù)及實(shí)驗(yàn)電教、學(xué)前教育、學(xué)籍管理等項(xiàng)工作。現(xiàn)就一年來的主要工作總結(jié)如下:

一、以身作則、為人師表，努力做好師生做表率。

一年來，本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，擁護(hù)黨的路線方針政策，思想上、行動(dòng)上努力同黨中央保持高度的一致，積極參加學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦，努力踐行三個(gè)代表的重要思想，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以身作則、為人師表。堅(jiān)持以法治教、依法施教、依法執(zhí)教、依法管教。不斷增強(qiáng)自己的教育法制意識。樹立正確的學(xué)習(xí)觀、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的思想、助推自身的不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。工作中，始終帶頭執(zhí)行四川省實(shí)施素質(zhì)教育和義務(wù)教育收費(fèi)的“雙八條”規(guī)定，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》《游仙區(qū)教師行為五條禁令》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，修德修才，為人師表，以自己模范的言行做好師生的表率。

二、以人為本抓管理、提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，在教學(xué)管理中，我和行政一班人，堅(jiān)持以人為本的人本管理理念，充分發(fā)揮教育過程中人（教師和學(xué)生）的作用，調(diào)動(dòng)人的積極性，實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施、學(xué)生成長、教師發(fā)展、學(xué)校進(jìn)步的工作目標(biāo)。

1、樹立正確的角色意識，當(dāng)好校長的參謀和助手，管理好教學(xué)工作。工作中的我首先擺正自己的位臵，樹立正確的角色意思。為校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作當(dāng)好參謀和助手。在教師中起好指導(dǎo)、服務(wù)和帶頭作用。既“導(dǎo)”又“教”，教導(dǎo)處既是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者管理者、指導(dǎo)者，同時(shí)更是教師開展教育教學(xué)工作的服務(wù)者，教師有什么需要，我都想辦法予以解決，處處時(shí)時(shí)以“服務(wù)”為工作的根本宗旨和出發(fā)點(diǎn)，為全校教師開展有序的教育教學(xué)工作服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、工作中我大膽開拓、努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己管理教學(xué)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為教導(dǎo)主任，首先應(yīng)該是教育教學(xué)工作的行家里手，自己必須懂得教育教學(xué)專業(yè)理論知識，熟知教育管理規(guī)律。具有一定的管理水平和管理經(jīng)驗(yàn)。具有能從全局把握和控制教育流程的管理和控制能力。我深知要扮演好教導(dǎo)主任的角色。實(shí)在不易。因此我深知自己的不

足，我從未放松對自己的學(xué)習(xí)與提高。帶頭學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程，以主動(dòng)適應(yīng)課程改革和發(fā)展，并深入教學(xué)工作一線，扎實(shí)開展良好的教學(xué)和研究工作、不斷的提高和充實(shí)自己，努力使自己成為一個(gè)好教師，一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理者，使自己成為一個(gè)工作務(wù)實(shí)高效率的人。

3、在教育管理中，我能時(shí)時(shí)處處以身示范，作好表率，帶頭參與教學(xué)研究、帶頭搞好教學(xué)工作。①堅(jiān)持加強(qiáng)過程控制，搞好學(xué)月考試的組織和管理，提高教育質(zhì)量。以幫助教師及時(shí)分析和改進(jìn)工作，為教師不斷樹立一個(gè)個(gè)航標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作朝著暨定的目標(biāo)邁進(jìn)。②加強(qiáng)信息交流，積極主動(dòng)想辦法爭取督導(dǎo)組、教研室等部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研員的支持和幫助，積極收集魏城小學(xué)及友臨學(xué)校的教學(xué)信息和有價(jià)值的試題，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，為我校持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量提供智力支持，我先后組織人員到魏城小學(xué)、徐家小學(xué)、東宣小學(xué)、瓦子小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和訪問。③我總是想方設(shè)法收集有價(jià)值試題，讓老師研究教學(xué)信息，提高教學(xué)成績，我犧牲節(jié)假日休息時(shí)間，并自己出錢尋找有用的試題并主動(dòng)翻印了各年級大量試卷，為教師提高質(zhì)量服務(wù)。④自己花錢購買了教學(xué)參考資料，與教師談心、集體研究，指導(dǎo)各年級教學(xué)，特別是加強(qiáng)了對四至六年級薄弱學(xué)科及綜合學(xué)科的指導(dǎo)。⑤一年來，我主動(dòng)承擔(dān)了六年級的數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)工作，干的是同教師一樣的工作，在教育工作中我能遵循教育規(guī)律，教書育人。教師的職責(zé)必須是傳道授業(yè)解惑，不僅要教書更要育人。在教育中我始終做到充分地關(guān)心人、尊重人、理解人。關(guān)注愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，將自己滿腔熱情和愛心奉獻(xiàn)給孩子們，與他們同歡樂，同他們共學(xué)習(xí)，伴他們同成長，學(xué)生的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步，都讓我感到無比欣慰和十分高興，同時(shí)激勵(lì)和鞭策我百倍的付出，用無比的愛心去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生，精心營造一種良好融洽的人際關(guān)系氛圍。對孩子的教育因勢利導(dǎo)，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，耐心細(xì)致。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，既虛心學(xué)習(xí)又虛心指導(dǎo)，要求教師做好的工作自己同樣作到，積極配合六年級組長，組織教師開展集體備課、進(jìn)行考點(diǎn)研究和分析，收集各方面信息，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做了大量工作。在不斷的努力和付出中實(shí)現(xiàn)一種人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)一種對人生的超越，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，自己所教的班級轉(zhuǎn)化快，學(xué)生成績提高明顯。

4、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師，圍繞學(xué)校的中心工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作，不斷奉獻(xiàn)。在工作中，既善教，又善導(dǎo)，既是教育教學(xué)活動(dòng)的策劃者、組織者，又是教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者、參與者，盡其努力、展其創(chuàng)新、踏實(shí)肯干，為校長當(dāng)參謀、做助手。圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，很抓教育思想、教育質(zhì)量的管理，幫助教職工樹立全員、全面、全過程的質(zhì)量管理意識，堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持執(zhí)行四川省教育廳的雙八條規(guī)定，全面落實(shí)八條規(guī)定的要求，以全面貫徹教育方針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、我十分重視對教學(xué)流程的管理和控制。在教學(xué)管理中建立和完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，逗硬執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作基本要求》，教師過程工作有了基本規(guī)范，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，有力的規(guī)范了教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在工作中我還十分倡導(dǎo)教學(xué)工作的“三個(gè)六認(rèn)真”制度的落實(shí)。既抓好“教學(xué)管理的六認(rèn)真”，“教師常規(guī)管理的六認(rèn)真”，“學(xué)生學(xué)習(xí)的六認(rèn)真”制度。通過扎實(shí)的過程管理提升教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)工作重視過程、強(qiáng)化質(zhì)量、提高效益.教學(xué)工作的管理突出一個(gè)有序性和實(shí)效性，科學(xué)的組織和管理教學(xué)工作。

1、抓教育思想的管理，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識。在工作中我通過多種形式和途徑幫助教職工樹立依法執(zhí)教的教育法制意識，幫助教師樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，人才觀、學(xué)生觀，教育質(zhì)量的生命線意識在全校師生中得以真正確立。促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教育改革和發(fā)展，不斷用新的課程理念和方法武裝教師，以期實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展、教師成長。

2、貫徹教育方針、積極推行素質(zhì)教育。我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的辦學(xué)方向，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行部頒教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。我總是要求教師有計(jì)劃的開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為本，充分用班級活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、德育活動(dòng)實(shí)施全面發(fā)展的教育。

3、抓常規(guī)管理，保證教學(xué)過程質(zhì)量。常規(guī)工作有制度、有要求、有檢查、有考核，堅(jiān)持了每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，在我的組織下，每月的檢查工作都組織得井井有條，得到落實(shí)，達(dá)到了督促教師的目的，保證了教學(xué)活動(dòng)的正常開展，教學(xué)工作目的性、計(jì)劃性、針對性加強(qiáng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極作用。

4、抓年級組工作的落實(shí)，抓集體備課和集體研究制度的落實(shí)。一年來，我們實(shí)行了年級組長負(fù)責(zé)制度，落實(shí)好，年級教師的整合、整體效益已經(jīng)得到了比較好的體現(xiàn)。每期都要組織召開不少于2次的年級組長工作會(huì)議，以加強(qiáng)對年級組工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了年級組長、教師的積極性產(chǎn)生了十分良好的效益，各年級組都有了較大的提高。年級組組織教師進(jìn)行集體備課和集體研究，教師的研究意識強(qiáng)了，集體協(xié)作意識強(qiáng)了，學(xué)校整體質(zhì)量提高了。實(shí)現(xiàn)了較大的突破，教學(xué)質(zhì)量逐步走出低谷，呈現(xiàn)發(fā)展態(tài)勢。

5、抓課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂是教學(xué)的主要形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要陣地。是教師發(fā)揮作用的主要戰(zhàn)場，課堂抓住了，就抓住了提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，因此，我非常注重教師課堂教學(xué)的管理，課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高。一是加強(qiáng)了上課勞動(dòng)紀(jì)律的管理，督促教師按時(shí)上課，遵守作息，建立和完善課堂常規(guī)。二是要求教師利用空堂聽課相互學(xué)習(xí)，三是在全體教師中開展課堂教學(xué)大比武的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，自己帶頭參與并組織課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平，讓教師在新課程理念的指導(dǎo)下逐步成長。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與，個(gè)個(gè)有所收獲。四是在教師中開展了“四向”活動(dòng)，向課堂紀(jì)律要質(zhì)量、向作業(yè)批改要質(zhì)量、向優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)要質(zhì)量、向考點(diǎn)研究（集體備課）要質(zhì)量，促進(jìn)教師抓住教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面有效的提高教育質(zhì)量。

6、抓檢測和考核，建立健全測評機(jī)制。為讓教師準(zhǔn)確把握教學(xué)過程動(dòng)態(tài)，跟蹤教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)的監(jiān)控調(diào)節(jié)機(jī)制，我們堅(jiān)持了每月對教師的工作進(jìn)行一次評估和考核，定期進(jìn)行學(xué)月質(zhì)量檢測，通過檢測讓教師發(fā)現(xiàn)問題，組織他們分析，幫助他們改進(jìn)工作，每次月考我都做到早安排，認(rèn)真組織落實(shí)。

7、抓薄弱學(xué)科，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的均衡發(fā)展。我校數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科相對質(zhì)量較低，制約了教育質(zhì)量的整體發(fā)展，要使我校教育質(zhì)量進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)，必須在薄弱學(xué)科上下工夫，一年來，我在這上面也想了一些辦法，特別是請了教研室的專家進(jìn)行了相關(guān)學(xué)科的專門輔導(dǎo)，收到一些效果，請了教研室作了語文、數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，自己也加強(qiáng)了對相關(guān)學(xué)科和年級的指導(dǎo)，派教師參加了魏城等學(xué)校的教研活動(dòng)，請魏城小學(xué)的優(yōu)秀教師到校上課指導(dǎo)，有效的提高了學(xué)科成績，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教育質(zhì)量呈上升態(tài)勢。

四、教研工作 以研究促教學(xué)

1、重視學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。通過教學(xué)研究活動(dòng)，向教師灌輸學(xué)習(xí)的思想，組織教師學(xué)習(xí)新課程理，學(xué)習(xí)教育相關(guān)知識，構(gòu)件學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型學(xué)校。讓教師明白，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，才能在競爭中獲得自身發(fā)展不懈的動(dòng)力。讓教師從更深的層次上把握教育發(fā)展的脈搏和方向。

2、堅(jiān)持搞好每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)理論，學(xué)教材，搞觀摩、聽講座。組織教師研究方法、交流經(jīng)驗(yàn)。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我都做到精心組織、從分準(zhǔn)備，讓教師學(xué)有所得、學(xué)有收獲。組織了教材輔導(dǎo)、新課程理論學(xué)習(xí)、各種經(jīng)驗(yàn)教交流、自己或請人舉辦專題講座數(shù)次，讓教師明白不僅要做個(gè)教書匠，更要做個(gè)教育家，在教育中要通過不斷的學(xué)習(xí)，以掌握學(xué)生、掌握課堂、懂得自己，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身事業(yè)的新跨越、新發(fā)展。

3、以教材研究為本，實(shí)施集體備課。每期我都要及時(shí)組織教師研究教材，解讀教材，請學(xué)科組或有經(jīng)驗(yàn)的教師和專家分年級分析教材，培訓(xùn)教師，讓教師對自己所教的內(nèi)容有一個(gè)全面的把握，提高駕御教材的能力，這樣教才有針對性，可以有效的避免教師少走彎路。

4、注重課堂研究，鼓勵(lì)教師相互聽課學(xué)習(xí)，人人都準(zhǔn)備并參與了課堂教學(xué)比武活動(dòng)，有助于教師研究課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。

四、辦事公正 講究原則、工作成績突出

作為主要分管教學(xué)工作的中層干部，我辦事講究原則，本著客觀公正的思想，對自己要求嚴(yán)格，要求教師做到的自己首先做好，參與教學(xué)研究活動(dòng)，我與教師一視同仁，主動(dòng)承擔(dān)畢業(yè)班主要學(xué)科的教學(xué)工作，同老師一同獎(jiǎng)懲，始終站在畢業(yè)班教學(xué)一線，努力干好自己承擔(dān)的各項(xiàng)工作。除了開會(huì)和學(xué)習(xí)，我都堅(jiān)持在學(xué)校，幾乎沒有因事請假。有什么事情盡量安排在節(jié)假日進(jìn)行，對同志的要求和建議，我都主動(dòng)考慮和采納。在很抓教學(xué)質(zhì)量的過程中，出臺了一些措施和辦法，并積極實(shí)施，在教學(xué)質(zhì)量的考評中，堅(jiān)持原則，按制度實(shí)施獎(jiǎng)懲。

干部考核是干部管理的重要一環(huán)，我真誠的希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的幫助關(guān)心和支持，用不懈的努力、忘我的工作辛勤的奉獻(xiàn)，踐行三讓一樹的教育承諾，模范的踐行三個(gè)代表的重要思想，把自己的熱血和青春獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。

述職人：唐祖榮 二0一七年七月

第二篇：副校長述職報(bào)告——滿腔熱情獻(xiàn)教育 一片丹心育桃李 范文

滿腔熱情獻(xiàn)教育一片丹心育桃李

立新中學(xué)熊高安

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

這一年來，我分管的各項(xiàng)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體老師的積極支持與配合下，進(jìn)展順利，而且也取得了一定的成績，副校長述職報(bào)告——滿腔熱情獻(xiàn)教育一片丹心育桃李。下面我就這一年來的工作向各位作個(gè)簡單的匯報(bào)。

一、為學(xué)校發(fā)展挑擔(dān)為教學(xué)改革出力

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一直以來，我總是以這句話來督促自己不斷學(xué)習(xí)和探索，努力將工作做到盡善盡美。

這一年來，我分管教學(xué)工作，深知教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，一所學(xué)校辦得好壞，在家長心目中，他們看重的是子女的成績，怎樣讓學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，怎樣讓人民滿意，為此，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)管理一路走過的艱難歷程，尋找切入點(diǎn)。我以申報(bào)“素質(zhì)示范?！睘槠鯔C(jī)，在學(xué)校深入推行素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，改革考試評價(jià)方式，引導(dǎo)課堂教學(xué)。這一年來，真正落實(shí)課改所提出的“面向每一位學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，挖掘每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都獲得成功”教學(xué)理念，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

一所學(xué)校，發(fā)展是硬道理，在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，怎樣把科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校的工作結(jié)合起來，開始我也很茫然，在上級領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下，我們尋找到了突破口，把握了主題，明確了目標(biāo)，落實(shí)了內(nèi)容，述職報(bào)告《副校長述職報(bào)告——滿腔熱情獻(xiàn)教育一片丹心育桃李》。一段時(shí)間來，我為了搜集和整理材料，經(jīng)常是加班加點(diǎn)到深夜。工作是很辛苦，可是能夠看到自己的努力所換回的是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的變化，何樂而不為呢。

尤其是在年擔(dān)任“迎接省政府教育督導(dǎo)”專干這個(gè)差事的時(shí)候，我的壓力更大，為了把這項(xiàng)工作做好，我?guī)缀鯛奚俗约旱恼n余時(shí)間，每天除了要上課外，還要分管教育教研工作，有時(shí)工作的壓力讓我喘不過氣來，但我仍然咬緊牙關(guān)挺過來，教育督導(dǎo)工作在各位的鼎力支持與配合下，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

二、為學(xué)生成長鋪路為教師發(fā)展奠基

在教學(xué)上，為了提高課堂效率，讓枯燥的課堂變得有趣，我在每上一節(jié)課之前，都要花上幾倍時(shí)間去備課，從鉆研教材，分析學(xué)生的實(shí)際水平和能力，到由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，就因?yàn)樽龅搅艘虿氖┙?，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得很好的效果。

作為教師，除了教書外還得育人。我深深的明白，一個(gè)好的老師不僅在培養(yǎng)一代人，還會(huì)影響幾代人。在教學(xué)管理中我始終把育人放在首位，在他們遇到困難的時(shí)候，幫助撫慰他們；在他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，正面引導(dǎo)他們；在他們懵懂混沌的時(shí)候，用愛感化他們。

教書的工作是平凡的，可我們在平凡中用自己的執(zhí)著培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，讓他們體會(huì)到平凡也孕育著偉大。有時(shí)盡管清苦，可清苦中能收獲一份欣慰。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，不僅要在老師中起模范帶頭作用，更重要的是能夠帶領(lǐng)大家共同提高，更好的服務(wù)于教學(xué)。一直以來，我非常重視教研工作，凡是外面有培訓(xùn)、有教研活動(dòng)，我都會(huì)支持老師出去學(xué)習(xí)提高，回來后還要組織校內(nèi)老師共同交流，因?yàn)槲艺J(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我不求感天動(dòng)地，但求能精益求精、無愧于心。我的工作是平凡而瑣碎的，但正如一位哲人所言，“平凡瑣碎的事情做到極致即是不平凡”。我也一直以此來激勵(lì)自己，執(zhí)著追求信念，恪守職業(yè)道德，傾盡心力，無私奉獻(xiàn)，給教書這一職業(yè)內(nèi)涵賦予更完美的詮釋。

謝謝各位！

2010年6月20日

第三篇：滿腔熱情獻(xiàn)教育一片丹心育桃李

滿腔熱情獻(xiàn)教育一片丹心育桃李

——記永修縣立新中學(xué)熊高安同志優(yōu)秀事跡

他是一個(gè)平凡的人，沒有淵博的學(xué)識，沒有驚人的創(chuàng)舉，但有一顆火熱的心，一顆做一名好教師的心。一九九一年他懷著滿腔的熱情投身到了教育的行列中，成了一名普普通通的人民教師，一干就是二十年。

“立身有道惟勤勉，處世無能但率真”，二十年來他一直以這句話作為自己的工作原則，長期身處教學(xué)一線擔(dān)任語文教學(xué)，先后兼任了17年的班主任，8年語文教研組長，3年教研處副主任，1年德育處主任，現(xiàn)任立新中學(xué)副校長，分管德育和教學(xué)工作。不管做什么工作，他都能盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上默默工作。

為學(xué)生成長奠基為教師發(fā)展鋪路

在語文教學(xué)上，為了提高課堂效率，讓枯燥的課堂變得有趣，他在每上一節(jié)課之前，都要花上幾倍時(shí)間去備課，從鉆研教材，分析學(xué)生的實(shí)際水平和能力，到由淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，就因?yàn)樽龅搅艘虿氖┙?，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得很好的效果，也因此成為了一名深受學(xué)生歡迎、家長滿意的好老師。因?yàn)閷W(xué)校工作忙，他經(jīng)常把教案帶到家里晚上備課，對此家中妻子沒少埋怨他。因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，也多次受到了上級部門的表彰：97年被評為“縣優(yōu)秀教師”、“縣十佳青年教師”；04年被評為“永修名師”、“市骨干教師”；07年被評為“縣優(yōu)秀教師”;10年被評為“縣先進(jìn)教育工作者”和“縣師德明星”；11年被評為“市德育先進(jìn)個(gè)人”。

作為教師，除了教書外還得育人。在這二十年的工作中，他經(jīng)常 1

說到：一個(gè)好的老師不只是在教書，還得育人，培養(yǎng)好一代人，還會(huì)影響幾代人。因此他始終把育人工作放在首位，要育好人談何容易，每一年在教學(xué)和管理工作中，他都要比別人多花上幾倍的時(shí)間，深入每位學(xué)生的家庭，了解每一位學(xué)生的具體情況，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，他總是給予幫助撫慰；在他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，總是正面教育引導(dǎo)；在他們懵懂混沌的時(shí)候，能用愛去呵護(hù)感化。有時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生生活費(fèi)不夠用，解囊相助這是時(shí)有的事；有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生晚上突然發(fā)病，睡夢中爬起來送他們?nèi)メt(yī)院，一直等到學(xué)生家長的到來。他用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚的師德影響和教育著每一位學(xué)生。

正如他自己所說——所有的這一切都源于我對教書這份職業(yè)的鐘愛，有時(shí)盡管清苦，可清苦中能收獲一份欣慰。是啊，沒有愛就沒有教育。教書的職業(yè)是清貧的，可他經(jīng)常能拿出些小錢幫助那些困難的學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)，讓他們感受到愛無處不在。教書的工作是平凡的，可他在平凡中用自己的執(zhí)著培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，讓他們體會(huì)到平凡也孕育著偉大。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)，他不僅在老師中起模范帶頭作用，更重要的是還能夠帶領(lǐng)大家共同提高，更好的服務(wù)于教學(xué)。在平時(shí)工作中，他經(jīng)常深入到老師中，與同事共同探討課堂教學(xué)，探討怎么轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，怎么與學(xué)生交談，怎樣讓學(xué)生全面發(fā)展等問題。每個(gè)學(xué)期他都要先給大家上示范課，然后深入課堂進(jìn)行聽課，針對課堂上的問題進(jìn)行商討，尋求解決的辦法。每個(gè)學(xué)期他經(jīng)常幫班主任找學(xué)生談心，化解學(xué)生對班主任的抵觸情緒，正面矯正學(xué)生的思想認(rèn)識和引導(dǎo)他們的行為。他作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，視學(xué)校管理為己任，事無巨細(xì)，都會(huì)想辦法努力解決。無論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)教研組，只要有困難，他都會(huì)積極

幫助。他經(jīng)常說：幫助別人，快樂自己。

為教學(xué)改革出力為學(xué)校發(fā)展挑擔(dān)

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一直以來，他總是以這句話來督促自己不斷學(xué)習(xí)和探索，努力將工作做到盡善盡美。

學(xué)校的德育工作雜、難、繁、重，在校學(xué)生問題多、違紀(jì)多、疑難多、管教難，作為德育工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，天天要面對這些問題。為了能盡快扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，他上網(wǎng)查找一些名校的德育工作特色，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷與同事們探討，尋找突破口。經(jīng)過反復(fù)的商討，提出了“正面引導(dǎo)與強(qiáng)化管理相結(jié)合”的方法開展德育工作。首先抓德育隊(duì)伍培訓(xùn)，努力提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。通過德育隊(duì)伍在班級工作中開展正面教育與班級管理。其次依托學(xué)生干部開展“四類示范班”評比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，樹立他們的主人翁意識。一直以來，德育工作成效明顯。為此縣教育局德育室將我們學(xué)校列為了申報(bào)市級“德育示范校”，在申報(bào)過程中，他對自己的工作要求更高了，總以全身心地投入到工作中來，堅(jiān)持德育無小事，堅(jiān)持事必躬親，堅(jiān)持在第一線，及時(shí)準(zhǔn)確高效處理各種德育事務(wù)，不斷探索德育新途徑。在接受檢查時(shí)，得到了檢查評估組的一致好評。通過這次檢查，又進(jìn)一步提高了我校德育工作的內(nèi)涵。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，面對眼前的這個(gè)重?fù)?dān)，作為分管教學(xué)的他二話沒說就投入到工作中，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校一路走過的艱難歷程，尋找突破口。他以申報(bào)“素質(zhì)示范?！睘槠鯔C(jī)，在學(xué)校深入推行素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，改革考試評價(jià)方式，真正落實(shí)課改所提出的“面向每一位學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，挖掘每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都獲得成功”教學(xué)理念，學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)生了明顯的變化，先后順利通過了縣、市、省三級檢查評估?，F(xiàn)在我校

已成為永修縣實(shí)施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。

一所學(xué)校，發(fā)展是硬道理，在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，怎樣把科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)校的工作結(jié)合起來，他又開始進(jìn)行思索，在上級領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下，他尋找到了突破口，把握了主題，明確了目標(biāo)，落實(shí)了內(nèi)容。一段時(shí)間來，他為了搜集和整理材料，經(jīng)常是加班加點(diǎn)到深夜。正是這樣辛苦的工作，換來了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的變化。

尤其是在擔(dān)任“迎接省政府教育督導(dǎo)”專干這個(gè)差事的時(shí)候，他的壓力更大，為了把這項(xiàng)工作做好，他幾乎犧牲了自己的課余時(shí)間，每天除了要上課外，還要分管教育教研工作，有時(shí)工作的壓力讓他喘不過氣來，但他仍然咬緊牙關(guān)挺過來，教育督導(dǎo)工作在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及教師的鼎力配合下，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

今年根據(jù)學(xué)校分工的調(diào)整，他又分管德育和教學(xué)工作。開學(xué)伊始，他認(rèn)真總結(jié)學(xué)校在德育和教學(xué)中存在的問題，并從中努力尋找工作中的突破點(diǎn)，對學(xué)生的管理，他突出了“以教育為先導(dǎo)、管理措施緊跟到位”的管理思路，利用集隊(duì)集會(huì)和班會(huì)，認(rèn)真開展正面教育和引導(dǎo)工作，對個(gè)別頑固現(xiàn)象單獨(dú)進(jìn)行談話溝通，同時(shí)制定了一系列的管理制度，依托德育隊(duì)伍加強(qiáng)各項(xiàng)工作的督促檢查，現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣得到很好的規(guī)范，學(xué)校的面貌得到很大的改觀。他的這些舉措，讓我們充分認(rèn)識到德育工作事無巨細(xì)，只要滿腔熱情，深入去做，就一定可以取得成效。

他的工作是平凡而瑣碎的。但正如一位哲人所言，“平凡瑣碎的事情做到極致即是不平凡”。他正是這樣執(zhí)著追求信念，恪守職業(yè)道德，傾心盡力，無私奉獻(xiàn)，以“滿腔熱情獻(xiàn)教育，一片丹心育桃李”的實(shí)際行動(dòng)給教師這一職業(yè)內(nèi)涵賦予了更完美的詮釋，在平凡的崗位中取得了不平凡的業(yè)績。

第四篇：愛心育桃李

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與各位老師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。我今天所講的這些談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只不過是我工作中的一點(diǎn)做法，希望能與大家共享。如果有不妥之處，請多提寶貴意見。今天我主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法。

一、做學(xué)生的良師益友

我認(rèn)為如果想將一個(gè)班級管理好，首先要做到與學(xué)生交心。只有與學(xué)生心靈相通了，班級工作才能順利開展，在這方面我做了以下幾方面工作。

1.做好學(xué)生的表率作用，以身作則，樹立威信

我們班的學(xué)生都知道我有一句口頭禪：說到做到。其實(shí)這句話不僅是說給學(xué)生聽的，更是說給自己聽的。孔子說過?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?；可見，我的言行對學(xué)生的影響有多大。有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和班主任從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的我更注重了自己的表率作用。所以，在平時(shí)與學(xué)生的交流中，表揚(yáng)也好，批評也罷，我都能時(shí)時(shí)注意自己的言行，做到言而有信，言而有度，言必行，行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。例如晨讀要求學(xué)生7;40到校，我便每次準(zhǔn)時(shí)在7;35分到校；當(dāng)學(xué)生不舒服吐在教室沒人清理的時(shí)候，我都是第一個(gè)拿起衛(wèi)生工具進(jìn)行清理。類似這樣的事情比比皆是。久而久之我在學(xué)生中就享有了崇高的威信。有了威信，教育就會(huì)收到良好的效果。這種無聲的教育，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

2.做學(xué)生的知心朋友

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。例如我現(xiàn)在教四年級，學(xué)生大了有時(shí)班級存在?小幫派?，這對班級的影響很大，為了解決這個(gè)問題，我就找機(jī)會(huì)和這些學(xué)生接近，在學(xué)校以及班級活動(dòng)中有意和他們多接觸，多談話，從做邊緣朋友到朋友再到知心朋友，在交往中抓住他們的長處，引導(dǎo)他們多為班級做事，使他們逐漸養(yǎng)成了關(guān)心班級的好習(xí)慣。

在平日的工作中，我經(jīng)常針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，開展班會(huì)討論，讓每位學(xué)生各抒己見，這樣既可消除面對面的緊張對立氣氛，又能顧及學(xué)生的自尊，還能很好的解決問題。

正是由于我與學(xué)生之間融洽的師生關(guān)系，我所教的學(xué)生才愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

二、正班風(fēng)，樹正氣

良好的班風(fēng)猶如和煦的春風(fēng)，能愉悅學(xué)生的身心，健全學(xué)生的人格；同時(shí)也是創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)班級的重要條件。因此在每學(xué)期我都適時(shí)地召開家長會(huì)，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。為此我做了以下幾方面工作：

1.制定明確的班級目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)及班歌

開學(xué)初利用班會(huì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行商討，制定符合本班實(shí)際的班級目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)及班歌，讓學(xué)生明白只有目標(biāo)明確才能有前進(jìn)的動(dòng)力。

2.開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成

形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適時(shí)機(jī)地、有針對性召開諸如：?新學(xué)期的打算?、?我真棒?、?與不文明行為說‘再見’?、?學(xué)習(xí)方法交流??書香伴我成長?等主題班會(huì)。這種既聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的主題班會(huì)，不但給學(xué)生形象化教育，而且對他們進(jìn)行了理論上的灌輸。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自我管理

我們班主任老師除了管理班級外，還要備課、上課、批改作業(yè)等，十分辛苦。為了能使自己減輕一些負(fù)擔(dān)，我便時(shí)常想該如何去做才能使自己輕松一些。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我覺得培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)現(xiàn)自我管理是一個(gè)不錯(cuò)的方法。為此我主要做好了以下五方面工作：

1.建立一支負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍

魏書生老師說過，?班級要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部?。是的，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。

我在班級建設(shè)過程中引入競爭機(jī)制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個(gè)步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助友好的競爭而不是敵視

和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。但這其中，常務(wù)班長卻是我提名，同學(xué)投票通過的。因?yàn)槌?wù)班長是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實(shí)就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張藝珂同學(xué)就是我經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的考察之后選定的。

一旦班委會(huì)組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺督促；班級圖書角、生物角，他們自己管理；班級的衛(wèi)生角，他們自己整理；班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，他們自己評比。并在每周一的周會(huì)課上總結(jié)本周，計(jì)劃下周的工作。在這個(gè)過程中我并非真正不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)班委會(huì)工作的積極性和自覺性。

2.建立崗位責(zé)任制

設(shè)立?五崗十員?，增加管理崗位，賦予相應(yīng)權(quán)限，落實(shí)崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感的同時(shí)，形成班級事務(wù)?人人都有機(jī)會(huì)管?的格局。

?五崗?職責(zé)：

文明禮儀崗——負(fù)責(zé)早晨、中午及小課間室前樓道秩序及地面衛(wèi)生的維護(hù)；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查。

秩序維護(hù)崗——室內(nèi)秩序的維護(hù)和記錄。

紀(jì)律督查崗——流動(dòng)檢查班級學(xué)生在校遵紀(jì)情況，并記錄。衛(wèi)生督查崗——流動(dòng)檢查室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，并督促值日生及時(shí)清掃。

公務(wù)管理督查崗——負(fù)責(zé)班級公物管理情況的檢查，并督促責(zé)任人及時(shí)整改。

?十員?職責(zé)：

綠化管理員——負(fù)責(zé)班級的綠化管理。

門窗管理員——早來晚歸，負(fù)責(zé)教室門窗的開關(guān)和保潔。圖書（閱讀）管理員——負(fù)責(zé)班級圖書角圖書的登記整理、同學(xué)交換借閱的登記。

燈具管理員——負(fù)責(zé)教室照明燈具的開關(guān)及燈具維修的上報(bào)。桌凳管理員——負(fù)責(zé)桌凳的擺放及桌凳維修的上報(bào)。

墻面保潔員——負(fù)責(zé)教室墻壁和室前樓道墻壁的保潔、課間擦黑板、黑板槽的清掃。

地面保潔員——負(fù)責(zé)室內(nèi)和室前樓道地面衛(wèi)生的維護(hù)。紅領(lǐng)巾佩戴管理員——負(fù)責(zé)督促本班學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況 衛(wèi)生工具管理員——負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工具的擺放整理。古詩文朗讀領(lǐng)讀員——負(fù)責(zé)每天古詩文領(lǐng)讀學(xué)習(xí)。?五崗?負(fù)責(zé)檢查督促，?十員?負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

?五崗十員?可根據(jù)具體崗位工作的多少由一人或多人組成。3.實(shí)行值日班長督查制

值日班長制即按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。具體操作是：班長任任?總班長?，負(fù)責(zé)與班主任聯(lián)系，匯報(bào)情況和監(jiān)督、輔助?值日班長?抓好一日常規(guī)工作。?值日班長?做好督促、檢查、記錄工作。督促，即督促同學(xué)做好打掃衛(wèi)生工作，按時(shí)交作業(yè)，自覺進(jìn)行早讀，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，做好兩操，遵紀(jì)守規(guī)。如有違紀(jì)現(xiàn)象，要馬上加以提醒糾正。檢查，就是檢查?五崗十員?的到位和工作情況。記錄，是將當(dāng)天的情況，如：出勤、作業(yè)、衛(wèi)生、兩操等逐一進(jìn)行詳細(xì)記錄，下午?日小班會(huì)?向全體同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行批評，對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

4.在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自主管理能力

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。在班集體創(chuàng)建活動(dòng)過程中，開展豐富多彩的活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的重要渠道。例如班隊(duì)會(huì)自主化。

主題班會(huì)活動(dòng)也作了相應(yīng)的改變，盡可能讓多一些學(xué)生參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和組織中來。班主任提前將活動(dòng)的時(shí)間、主題、范圍告訴大家，讓同學(xué)們自己去收集材料，自己去設(shè)計(jì)方案，自己去分工準(zhǔn)備，班主任則是同學(xué)們的顧問和教練?；顒?dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生對活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式、主持等進(jìn)行評議，促使下次活動(dòng)搞得更好。

5.建立一個(gè)實(shí)用的管理評價(jià)機(jī)制

班級管理的規(guī)范和制度是管理的核心，是管理有效性的保證，為引入競爭機(jī)制，我班采用了?優(yōu)勝小組評比制?，將全班分成6個(gè)小組，各組按校紀(jì)、班規(guī)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。評選出2個(gè)周優(yōu)勝小組、月優(yōu)勝小組，根據(jù)獎(jiǎng)懲條例實(shí)行獎(jiǎng)罰。通過一段時(shí)間的實(shí)行，感覺學(xué)生的自我管理能力在逐步增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也在提升。

四、形成家校合力

一個(gè)班級里那么多孩子，僅憑班主任一個(gè)人管理是不夠的，因此，我尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如實(shí)客觀的向家長匯報(bào)，讓家長及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助我開展教育活動(dòng)。但是在溝通的過程中，我也感受到了這些家長由于文化層次的參差不齊，所以在溝通時(shí)存在著很多障礙。有的家長文化層次比較高，感覺我的有些工作多此一舉；而有的家長認(rèn)為孩子到學(xué)校就是學(xué)校老師的事情，讓家長做這做那，那還要老師來干嗎？面對這些家長，我一次又一次動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們明白老師的用心良苦。由于我的主動(dòng)，現(xiàn)在我們班的有些家長已經(jīng)很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望得到我的幫忙，我也不遺余力地去傳授他們一些我在教育和教學(xué)方面積累的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我對他們的子女是真的很關(guān)心，很用心，讓那些家長自覺地配合我工作，支持我工作。

下面，我就重點(diǎn)以我?guī)н@個(gè)班近四年來，主要發(fā)生在一名特殊學(xué)生身上的例子來談一談自己的一些具體做法。

陳新澤是我們班一名男孩子，頭腦靈活，遇事反應(yīng)速度較快，尊敬老師，但做事無持續(xù)性，自我約束力不強(qiáng)，課下經(jīng)常搞惡作劇，與同學(xué)關(guān)系較差，課堂上思想常開小差，有著較嚴(yán)重的注意力不集中問題，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)成績不理想。父母對其學(xué)習(xí)比較上心，但孩子在家庭中的依賴懶惰心理較嚴(yán)重。

針對他存在的問題我總結(jié)出了他暫時(shí)落后的原因： 1.父母教育子女的方式方法存在一定問題

母親對孩子甚是寵愛，沒有要求，父親比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但耐心程度不夠，看到孩子作業(yè)出錯(cuò)、學(xué)習(xí)不理想，便經(jīng)常發(fā)火，大聲訓(xùn)斥，罰寫，加上孩子比較任性，聽到訓(xùn)斥就使性子，致使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象。

2.孩子比較任性，不時(shí)便在家中大耍脾氣，使父母感到束手無策

由于過去家長對孩子的恣肆放縱太過偏袒，使孩子小時(shí)形成任性的性格，長此以往造成父母對孩子的固執(zhí)、任性無計(jì)可施。

3.由于他經(jīng)常搞惡作劇，致使同學(xué)們都不敢接近他，形成了孤寂的性格

針對他存在的問題我采取了以下措施：

1.針對他經(jīng)常搞惡作劇，致使同學(xué)們都不敢接近他的問題，我首先決定找他談話，讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。然后讓他在全班同學(xué)面前保證不再搞惡作劇，請求同學(xué)們幫助他、親近他。最后，我給全班同學(xué)做思想工作，并成立幫扶小組對他進(jìn)行幫助。后來，在全班同學(xué)的幫助下，他不僅改掉了惡作劇的毛病，而且經(jīng)常幫助同學(xué)。成了同學(xué)們公認(rèn)的?活雷鋒??？吹剿木薮筮M(jìn)步，我在感到欣慰的同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)他希望他在學(xué)習(xí)上也能有巨大進(jìn)步。

2.為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)與他為同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。這位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，這位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是這位同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說：?老師，某 某同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？?我笑著說：?你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。

3.針對他課下作業(yè)拖沓，不及時(shí)完成作業(yè)的嚴(yán)重現(xiàn)象。我經(jīng)常運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語不厭其煩的激勵(lì)他，并采用?獎(jiǎng)星制?，持續(xù)、不斷地表揚(yáng)、激勵(lì)，培養(yǎng)他自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。

4.我在班中設(shè)立了臨時(shí)當(dāng)一天小隊(duì)長的獎(jiǎng)項(xiàng)?？吹剿辛诵┰S進(jìn)步的時(shí)候，我就讓他擔(dān)任臨時(shí)小隊(duì)長，通過獎(jiǎng)勵(lì)，督促他按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和關(guān)心班集體的責(zé)任心，增進(jìn)他與同學(xué)之間的聯(lián)系。

5.與父母聯(lián)系，交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。同時(shí)針對孩子注意力不集中的問題，與家長一齊商量對策，通過正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療，以輔助孩子身心健康的成長。并且做到定期與父母聯(lián)系，及時(shí)的反饋孩子的在校情況，指導(dǎo)教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉(zhuǎn)化工作。

?功夫不負(fù)有心人?。在上次學(xué)期末檢測中他一下子前進(jìn)了十幾個(gè)名次，他看到自己的成績也興奮不已，而且還被同學(xué)們評為了?學(xué)習(xí)標(biāo)兵。?我更是感到欣慰。從中感受到了教育的快樂。

班主任工作繁瑣而又富有挑戰(zhàn)性，成績只能代表過去，我要在實(shí)踐中戒驕戒躁去探索更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

第五篇：盡職育桃李.

盡職育桃李 興邦扶棟梁

——我校舉行慶祝25屆教師節(jié)系列藝術(shù)活動(dòng)

(2009年9月14日)

為慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)，校工會(huì)精心策劃系列慶?；顒?dòng)，學(xué)校教師節(jié)慶祝會(huì)暨表彰會(huì)在9月10日舉行，9月11日在東方藝術(shù)中心聆聽《大音華章》民族交響音樂會(huì)，區(qū)教育工會(huì)還為老師們組織了在逸夫舞臺欣賞世界經(jīng)典芭蕾作品。響應(yīng)區(qū)教育工會(huì)“走進(jìn)經(jīng)典”教師節(jié)主題，讓每位教職員工聆聽感受高雅藝術(shù)，感受舞蹈和音樂的藝術(shù)涵養(yǎng)，培養(yǎng)藝術(shù)情懷，提升人文素養(yǎng)。

9月10日下午的“盡職育桃李，興邦扶棟梁”的教師節(jié)慶祝會(huì)暨表彰會(huì)上，首先由學(xué)生代表向全體教職工朗誦歌頌教師的詩歌，接下來姚曉紅校長、羅永祥副校長和應(yīng)華副校長先后宣布了榮獲市園丁及區(qū)園丁的名單，校先進(jìn)教職工、校優(yōu)秀黨員名單，校單項(xiàng)獎(jiǎng)和教齡30年名單并向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。會(huì)上，市園丁獎(jiǎng)獲得者高思芳、新評上特級教師的俞定智、教師代表區(qū)園丁獎(jiǎng)翟朝陽老師、教總兩處的代表?xiàng)罴倚吕蠋?、支教教師區(qū)園丁獎(jiǎng)王兆海老師發(fā)言。在教工團(tuán)支部的助興節(jié)目后大會(huì)圓滿結(jié)束。

9月11日晚，我校工會(huì)組織全體教職工在東方藝術(shù)中心聆聽上海民族樂團(tuán)的民族交響音樂會(huì)《大音華章》，該音樂會(huì)為民族樂團(tuán)向共和國成立60周年獻(xiàn)禮精品之作。我校教職工假音樂會(huì)慶賀自己節(jié)日的同時(shí)也預(yù)祝祖**親60華誕。音樂會(huì)以盛世強(qiáng)音奏出和諧篇章，以民族之韻唱響中華禮贊。音樂會(huì)通過“鐘、鼓、歌、舞、樂”五個(gè)部分展現(xiàn)民族音樂的發(fā)展足跡。“鐘”沿用了古代“黃鐘大呂”的音律為素材，將古色古韻的金石之聲、渾厚壯麗的人聲合唱與民族樂隊(duì)相互烘托，使樂章具有強(qiáng)烈的史詩感和感召力；“鼓”用中國鼓、打擊樂呈現(xiàn)強(qiáng)烈震撼的力度和輝煌振奮的氣勢體現(xiàn)出中華民族的錚錚鐵骨；“歌”中的“歌、唱、吟、和”分別代表了對高山的贊美、對江河的深情以及優(yōu)美典雅的文人情懷；“舞”的“形、意、神、韻”揭示千姿百態(tài)和精神魅力，運(yùn)用寫意抽象的藝術(shù)手段，通過音樂的流動(dòng)和對比描繪出飄逸、灑脫、隨意的靈魂；最后部分“樂”通過對現(xiàn)代民樂作品《后土》的演繹，表達(dá)了世代以土地為生命圖騰的民族特性和堅(jiān)毅勇敢，展開了關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深刻思考。

欣賞完高雅的音樂會(huì)和芭蕾作品后，教師們紛紛表示今年的教師節(jié)富有藝術(shù)氛圍，在藝術(shù)的陶冶中度過了一個(gè)難忘的節(jié)日，老師們也表示在吸收了藝術(shù)素養(yǎng)后將更藝術(shù)、更人文地關(guān)愛學(xué)生。

（部分資料引自《天天新報(bào)》）

(王海琦)