第一篇：鄭大遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》在線練習(xí)參考答案
鄭大遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》在線練習(xí)參考答案
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第01章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)]
1、寫作需要達(dá)到的目的是什么（A）?1.2 [單選] [對(duì)]
2、學(xué)習(xí)寫作（B）
?1.3 [單選] [對(duì)]
3、寫作的綜合性表現(xiàn)在（D）
?1.4 [單選] [對(duì)]
4、“紙上得來終覺淺，絕知此事在躬行。”體現(xiàn)了寫作的什么特性。（C）
?1.5 [單選] [對(duì)]
5、下列表述哪項(xiàng)是不正確的（C）?2.1 [多選] [對(duì)] 寫作過程分為哪幾個(gè)階段？ABCD ?2.2 [多選] [對(duì)] 什么是寫作目標(biāo)？ AB
?2.3 [多選] [對(duì)] 下面哪幾個(gè)部分不包括在信的格式中？ AE ?2.4 [多選] [對(duì)] 寫信的原則有哪些？ABCD ?2.5 [多選] [對(duì)] 什么是對(duì)方姿態(tài)？DE ?3.1 [判斷] [對(duì)]
1、寫作有目的性，它首先就表現(xiàn)在對(duì)讀者的了解上。（V）?3.2 [判斷] [對(duì)]
2、確立寫作目標(biāo)，不需要考慮讀者。（X）
?3.3 [判斷] [對(duì)]
3、寫作是通過創(chuàng)造性思維活動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)，以篇章的形式來表達(dá)對(duì)世界某種認(rèn)識(shí)的過程。（V）
?3.4 [判斷] [對(duì)]
3、寫作是通過創(chuàng)造性思維活動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)，以篇章的形式來表達(dá)對(duì)世界某種認(rèn)識(shí)的過程。（V）
?3.5 [判斷] [對(duì)]
5、應(yīng)用文體的大部分具有深刻的思想性。（V）。
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第02章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)] 哪一種說法沒有表達(dá)對(duì)主題的正確理解？C ?1.2 [單選] [對(duì)] 標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？D ?1.3 [單選] [對(duì)] 哪一個(gè)不是頭腦風(fēng)暴法中的步驟？D ?1.4 [單選] [對(duì)] 哪一種不是從閱讀中提煉主題的方法？D ?1.5 [單選] [對(duì)] 什么是概括人物的關(guān)鍵因素？D ?2.1 [多選] [對(duì)] 概括事件要把我哪兩個(gè)要點(diǎn)？AB ?2.2 [多選] [對(duì)] 如何概括事理？AB
?2.3 [多選] [對(duì)] 標(biāo)題一般要求：（ABCDE）
?2.4 [多選] [對(duì)]
2、標(biāo)題與主題的關(guān)系有：（ABCD）?2.5 [多選] [對(duì)]
3、主題的要求是：（ABCDE）?3.1 [判斷] [對(duì)]
1、主題和問題相同。（X）
?3.2 [判斷] [對(duì)]
2、通常一篇文章有多個(gè)主題。（X）?3.3 [判斷] [對(duì)]
3、主題又稱主題思想或基本觀點(diǎn)。（V）?3.4 [判斷] [對(duì)]
4、主標(biāo)題是在內(nèi)容上揭示文章主體內(nèi)容和形式上占據(jù)顯著位置的題目，稱之為主題或正題。V
?3.5 [判斷] [對(duì)]
5、主題和主題詞一樣。（X）。? 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第03章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)]
1、材料大體上有兩類，分別是（A）?1.2 [單選] [對(duì)]
2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）?1.3 [單選] [對(duì)]
3、素材是（B）?1.4 [單選] [對(duì)]
4、第一手材料（C）
?1.5 [單選] [對(duì)]
5、寫作的真實(shí)有兩種（D）
?2.1 [多選] [對(duì)]
1、主題和材料之間的具體關(guān)系有：（ABCDE）?2.2 [多選] [對(duì)]
2、事實(shí)材料可以分為：（ABCD）?2.3 [多選] [對(duì)]
3、凝聚材料的方法有：（ABCDE）?2.4 [多選] [對(duì)]
4、文章選材的標(biāo)準(zhǔn)是：（ABCDE）?2.5 [多選] [對(duì)]
5、調(diào)查材料包括：（ABC）
?3.1 [判斷] [對(duì)] 材料指作者為了撰寫的目的而搜集或積累的能夠表現(xiàn)文章主題的事實(shí)或論據(jù)。V
?3.2 [判斷] [對(duì)] 題材就是素材。X ?3.3 [判斷] [對(duì)] 看就是觀察。X
?3.4 [判斷] [對(duì)] 當(dāng)一個(gè)作者有意識(shí)形成一個(gè)材料凝聚中心時(shí)，就會(huì)讓每次寫作活動(dòng)有充分汲取材料的源泉。V
?3.5 [判斷] [對(duì)] 讀者感到親切的材料是有魅力的材料。V。
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第04章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)] 構(gòu)思萌發(fā)于 D ?1.2 [單選] [對(duì)] 喬夢(mèng)符說：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。”其中，豹尾是指 D
?1.3 [單選] [對(duì)] 下面哪一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不是對(duì)段落的要求？D ?1.4 [單選] [對(duì)] 層次是文章思想內(nèi)容的A
?1.5 [單選] [對(duì)] 往往在段落的開頭，用“因此”、“總之”、“那么”、“由此可見”、“綜上所述”，或用“但是”，這是 A ?2.1 [多選] [對(duì)]
1、敘述的要求有（ACDE）?2.2 [多選] [對(duì)]
2、敘述的方法有（ABCE）?2.3 [多選] [對(duì)]
3、人物描寫可以分為（ABCD）?2.4 [多選] [對(duì)]
4、論證方法有（AB）
?2.5 [多選] [對(duì)]
5、下面對(duì)歸納論證法闡述正確的是（AC）?3.1 [判斷] [對(duì)] 結(jié)構(gòu)就是文章的構(gòu)造形式，亦即文章內(nèi)容的組織和排列形式。V
?3.2 [判斷] [對(duì)] 在理論上，一般把構(gòu)思看作是介于材料積累和文字表達(dá)之間的一個(gè)運(yùn)思構(gòu)想的中介階段。V
?3.3 [判斷] [對(duì)] 構(gòu)思只是偶然的靈感。X ?3.4 [判斷] [對(duì)] 構(gòu)思是想好開頭就行了。X
?3.5 [判斷] [對(duì)] 開頭的要簡(jiǎn)明扼要，直接揭示主題或內(nèi)容。V。
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第05章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)] 這是什么修改符號(hào)（A）
?1.2 [單選] [對(duì)]
2、下面對(duì)于修改的意義闡述正確的是（D）?1.3 [單選] [對(duì)]
3、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（B）?1.4 [單選] [對(duì)]
4、在排版時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意（C）?1.5 [單選] [對(duì)]
5、修改中的“調(diào)”是指（C）?2.1 [多選] [對(duì)]
1、學(xué)習(xí)寫作可以（ABC）
?2.2 [多選] [對(duì)]
2、修改的方式有（ABD）?2.3 [多選] [對(duì)]
3、下列句子有語(yǔ)病的是（ABD）
?2.4 [多選] [對(duì)]
4、下列應(yīng)用文語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的是（BC）?2.5 [多選] [對(duì)]
5、下列修改符號(hào)哪些是正確的（ABC）?3.1 [判斷] [對(duì)] 怎么說就怎么寫，怎么想就怎么寫。X
?3.2 [判斷] [對(duì)] 詞是一個(gè)一個(gè)有固定聲音和特定意義的最小造句單位。用詞，即把單個(gè)的詞按一定的規(guī)則連接成句子，表達(dá)一個(gè)意思。在寫作中對(duì)用詞的要求是用詞準(zhǔn)確。V
?3.3 [判斷] [對(duì)] “從這一件平凡的小事中，卻說明了一個(gè)大問題。”這個(gè)句子通順。X
?3.4 [判斷] [對(duì)] 化性質(zhì)的表現(xiàn)為外觀的描摹可以讓文章簡(jiǎn)潔。X ?3.5 [判斷] [對(duì)] “我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笔沁\(yùn)用了敘述的表達(dá)方式。X。?
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第06章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： ?1.1 [單選] [對(duì)]
1、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）
?1.2 [單選] [對(duì)]
2、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）
?1.3 [單選] [對(duì)]
3、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。
?1.4 [單選] [對(duì)]
4、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）
?1.5 [單選] [對(duì)]
5、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）
?2.1 [多選] [對(duì)]
1、公文的眉首包括哪些要素（ABCDE）?2.2 [多選] [對(duì)]
2、函，按內(nèi)容和用途可分為（ABCD）
?2.3 [多選] [對(duì)]
3、下面對(duì)于公告、布告、通告的區(qū)別表述正確的是（ABC）?2.4 [多選] [對(duì)]
4、下列命令的標(biāo)題正確的是（BC）
?2.5 [多選] [對(duì)]
5、下列公文成文時(shí)間的表示錯(cuò)誤的是（ABCEV）?3.1 [判斷] [對(duì)] 一篇好的文章，是經(jīng)過作者精心修改出來。V ?3.2 [判斷] [對(duì)] 學(xué)習(xí)寫作不僅要從優(yōu)秀的文章中汲取有價(jià)值的東西，還可以病文或一些作家的未定稿中學(xué)習(xí)寫作。V
?3.3 [判斷] [對(duì)] 修改文章是老師或編輯的工作。X
?3.4 [判斷] [對(duì)] 版面空白留得越大，讀者在一個(gè)頁(yè)碼里，所讀到的正文的內(nèi)容就越好。X
?3.5 [判斷] [對(duì)] 標(biāo)題也是主題的一部分，如果讀者對(duì)這個(gè)問題不感興趣，標(biāo)題則告訴讀者，他們可以跳過這部分內(nèi)容。V。
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第07章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)]
1、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）
?1.2 [單選] [對(duì)]
2、表述全局性的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想的文件，稱作（A）
?1.3 [單選] [對(duì)]
3、述職報(bào)告和總結(jié)寫作的不同體現(xiàn)在，述職報(bào)告需要寫（C）而總結(jié)無此要求。
?1.4 [單選] [對(duì)]
4、調(diào)查報(bào)告的寫作一般用（B）
?1.5 [單選] [對(duì)]
5、簡(jiǎn)報(bào)的作用，根據(jù)其行文方向具有反映情況、通報(bào)工作和（D）的作用。
?2.1 [多選] [對(duì)]
1、事務(wù)文書的作用主要體現(xiàn)在（ABC）?2.2 [多選] [對(duì)]
2、計(jì)劃的三要素是（ACD）
?2.3 [多選] [對(duì)]
3、下面對(duì)于計(jì)劃的要求表述不正確的是（BCD）?2.4 [多選] [對(duì)]
4、總結(jié)的主體部分主要包括哪些（BCD）?2.5 [多選] [對(duì)]
5、述職報(bào)告的特點(diǎn)有哪些（ABC）
?3.1 [判斷] [對(duì)] 兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，需要表明兩個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。X
?3.2 [判斷] [對(duì)] 上報(bào)國(guó)務(wù)院的公文，向上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示等，應(yīng)注明簽發(fā)人。V ?3.3 [判斷] [對(duì)] 附件，就是指那些為公文作補(bǔ)充說明或印證參考的材料，以及以命令發(fā)布的規(guī)章制度和轉(zhuǎn)發(fā)的文件。V
?3.4 [判斷] [對(duì)] 幾個(gè)單位聯(lián)合發(fā)文要把主辦單位放在第一位。V ?3.5 [判斷] [對(duì)] 公文中的數(shù)字，應(yīng)一律使用漢字書寫。X。?
恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫作》第11章在線測(cè)試的得分為 20分（滿分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下：
?1.1 [單選] [對(duì)]
1、論文選題是選擇（C）
?1.2 [單選] [對(duì)]
2、論文中設(shè)立關(guān)鍵詞意向的目的（B）
?1.3 [單選] [對(duì)]
3、（B）是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。?1.4 [單選] [對(duì)]
4、先有擬想，而后通過閱讀資料加以驗(yàn)證，確定選題的方法是（C）
?1.5 [單選] [對(duì)]
5、申請(qǐng)學(xué)位所提交的答辯的學(xué)術(shù)論文叫（B）?2.1 [多選] [對(duì)]
1、優(yōu)秀論文的特點(diǎn)有三新，分別是（BCD）
?2.2 [多選] [對(duì)]
2、下列符合優(yōu)秀論文標(biāo)準(zhǔn)的有（ABCD）?2.3 [多選] [對(duì)]
3、論文的參考文獻(xiàn)和附錄是（ABD）?2.4 [多選] [對(duì)]
4、下列表述正確的是（BD）?2.5 [多選] [對(duì)]
5、寫論文時(shí)選取材料的標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD）
?3.1 [判斷] [對(duì)]
1、論文的主體部分要以大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)反映調(diào)查的真實(shí)情況，并通過作者的真實(shí)視野，作出要言不繁的分析和評(píng)價(jià)，給讀者以啟迪。（V）?3.2 [判斷] [對(duì)]
2、大學(xué)生的畢業(yè)論文、學(xué)位論文不屬于學(xué)術(shù)論文。（X）
?3.3 [判斷] [對(duì)]
3、論文研究和描述的對(duì)象是科學(xué)領(lǐng)域中的專門問題。（V）?3.4 [判斷] [對(duì)]
4、主題分類法是按照一定的觀點(diǎn)把資料分析系列編組起來的方法。（V）
?3.5 [判斷] [對(duì)]
5、一篇好的論文一定要有一個(gè)清晰的題目，題目可以揭示觀點(diǎn)或內(nèi)容，表述清晰和吸引人注目。（??
V）。
第二篇：應(yīng)用寫作在線練習(xí)答案
一、判斷題、1、同級(jí)的黨政機(jī)關(guān)，或黨政機(jī)關(guān)與其他同級(jí)機(jī)關(guān)必要時(shí)可以聯(lián)合行文。（√）
2、一篇實(shí)用文一般只有一個(gè)主旨，一文一事。（×）
3、“大概”、“差不多”、“可能”、“估計(jì)”、“或許”等模糊用語(yǔ)一般不應(yīng)在憑證式條據(jù)中出現(xiàn)。（√）
4、部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可以對(duì)外正式行文。（×）
5、一般書信是與較為廣泛的對(duì)象進(jìn)行交流的工具。（×）
6、契約文書在結(jié)尾部分都應(yīng)寫明本文書的份數(shù)及存執(zhí)情況。（√）
7、新興文書產(chǎn)生的基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展以及通信技術(shù)的廣泛應(yīng)用。（√）
8、事關(guān)重大或緊急，可以在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。（×）
9、手機(jī)短信的結(jié)構(gòu)通常由稱謂、正文、署名三個(gè)部分組成，一般不可以省略。（×）
10、紀(jì)要屬于上行文。（×）
11、主送機(jī)關(guān)名稱必須頂格書寫。（√）
12、已經(jīng)簽批的公文，遇到需作實(shí)質(zhì)性內(nèi)容修改的，應(yīng)報(bào)原簽批人復(fù)審。（√）
13、可行性研究報(bào)告在正文部分對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的可行性進(jìn)行了論證分析，因此不需要相關(guān)附件。（×）
14、可行性研究報(bào)告專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)不確定因素沒有必要再進(jìn)行深入分析。（×）
15、博客標(biāo)簽的作用是對(duì)文本主題進(jìn)行分類，便于檢索查找。（√）
16、各級(jí)政府部門的決算報(bào)告，都要提交本級(jí)人民代表大會(huì)審查批準(zhǔn)或通過，具有法律效力。（√）
17、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告可以根據(jù)寫作者的時(shí)間安排來寫，沒有時(shí)效上的限制。（×）
18、一般來說，每份公文都會(huì)有附件。（×）
19、請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)只能是一個(gè)。（√）
20、收到個(gè)人或單位的錢物，并無需歸還時(shí)，可以用收條或收據(jù)給付對(duì)方作為憑證。（√）
21、請(qǐng)示屬于平行文。（×）
22、可行性研究報(bào)告的結(jié)論部分要明確經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或項(xiàng)目實(shí)施的可行性。（√）
23、公文都有一定的時(shí)效，一般以成文日期為生效時(shí)間。（√）
24、由于是普發(fā)性公文，通告一般沒有主送機(jī)關(guān)。（√）
25廣東某高校與新生簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》，條款中有“學(xué)生本人對(duì)自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”。這份協(xié)議書是有效的。（×）
26、實(shí)用文體的主旨是文章的靈魂和中心，材料只要是能為主旨服務(wù)，沒有真實(shí)性方面的要求。（×）
27、請(qǐng)示只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，但可以抄送其他上級(jí)機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)。（×）
28、招標(biāo)書、投標(biāo)書屬于契約文書的范疇。（√）
29、適用于向國(guó)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)的公文文種是公告。（×）30、上行文的主送機(jī)關(guān)可以將上級(jí)機(jī)關(guān)都列上。（×）
31、篇末點(diǎn)旨，是指在文章的結(jié)束部分用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言直接點(diǎn)明主旨。（√）
32、經(jīng)濟(jì)新聞只求新，沒有真實(shí)性的要求。（×）
33、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于2014年部分節(jié)假日安排的通知》屬于周知性通知。（√）
34、事實(shí)現(xiàn)象和理論依據(jù)都可以作為實(shí)用文的材料。（√）
35、下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)，如需以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示，可以原文轉(zhuǎn)報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)（×）。
36、簽訂合同的日期應(yīng)在雙方當(dāng)事人署名之下各自獨(dú)立成部。（√）
37、做預(yù)算報(bào)告就是為了有計(jì)劃地開支經(jīng)費(fèi)。（√）
38、問候語(yǔ)是書信正文最后表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。（×）
39、郵件抄送和郵件密送都是一封郵件發(fā)給多人，是一回事。（×）40、成文日期中的數(shù)字應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。（√）
41、請(qǐng)示應(yīng)送達(dá)各主管上級(jí)機(jī)關(guān)，確保萬無一失。（×）
42、電子郵件的主題不可省略，但要簡(jiǎn)單明確，可以用一個(gè)詞、詞組或短句來表示。（√）
43、便函可以不擬標(biāo)題，也可以不編列發(fā)文字號(hào)，不列版頭。（√）
44、發(fā)文字號(hào)是指發(fā)文機(jī)關(guān)一年中所發(fā)不同文件的順序編號(hào)，簡(jiǎn)稱“文號(hào)”。（√）
45、寫便條和字據(jù)都是為了說明情況，對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要求不高（×）
46、決算是預(yù)算執(zhí)行的結(jié)果，是收入和支出結(jié)果的總結(jié)（√）
47、“情況交流”“簡(jiǎn)訊”“工作通訊”是簡(jiǎn)報(bào)的別稱。（√）
48、資金分析報(bào)告不屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告范疇。（×）
49、任何違背法律法規(guī)的合同都是無效合同，一旦有糾紛無法得到法律的保護(hù)。（√）50、因時(shí)間緊迫，可在同一份請(qǐng)示中向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求撥款和批準(zhǔn)人事變動(dòng)。（×）
51、篇段合一式的結(jié)構(gòu)就是正文的全部?jī)?nèi)容包含在一個(gè)完整的自然段內(nèi)，一個(gè)段落就是一篇實(shí)用文。（√）
52、保障資金安全是可行性研究報(bào)告的價(jià)值所在（√）
53、一篇實(shí)用文可以有多個(gè)主旨，分段落分中心來表述。（×）
54、實(shí)用文體的寫作往往帶有功利目的。（√）
55、中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳2012年4月16日聯(lián)合發(fā)布，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中共列出的十三類公文。（×）
56、“即請(qǐng)查照”“ 希即遵照” “擬請(qǐng)””等詞在實(shí)用文體專用詞語(yǔ)中稱為期請(qǐng)?jiān)~（√）
57、對(duì)收到的公文應(yīng)當(dāng)逐件清點(diǎn)，核對(duì)無誤后簽字或者蓋章，并注明簽收時(shí)間。（√）
58、公告包括重要事項(xiàng)公告和法定事項(xiàng)公告。（√）
59、私人間往來的書信，有特定和單一的接受對(duì)象，區(qū)別于有專門用途、專門接受對(duì)象的專用書信。（√）60、適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問的公文文種是請(qǐng)示。（×）61、文體是一篇文章或作品整體表現(xiàn)出來的規(guī)范和樣子。（√）62公告包括重要事項(xiàng)公告和法定事項(xiàng)公告。（√）
63、由于是普發(fā)性公文，通告一般沒有主送機(jī)關(guān)。（√）
64、《無錫市人民政府關(guān)于2010年春節(jié)期間市區(qū)有限制許可燃放煙花爆竹的通告》屬于告知性通告。（×）
65、公告和通告的發(fā)布都起到周知性的功用。（×）
66、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于2014年部分節(jié)假日安排的通知》屬于周知性通知。（√）67、《關(guān)于印發(fā)中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的通知》屬于指示性通知。（×）68、表彰性通報(bào)既要寫明被表彰者的先進(jìn)事跡，還要簡(jiǎn)介其一般表現(xiàn)。（×）69、撰寫通報(bào)要選取典型的事件、人物和情況，一般的小事不宜用通報(bào)。（√）70、《關(guān)于開展煙花爆竹安全專項(xiàng)督查工作情況的報(bào)告》屬于專題性報(bào)告。（√）71、請(qǐng)示應(yīng)送達(dá)各主管上級(jí)機(jī)關(guān)，確保萬無一失。（×）72、請(qǐng)示的主送機(jī)關(guān)只能是一個(gè)。（√）73、公文標(biāo)題的部分省略是有條件限制的，而且在任何情況下，文種名稱是不能省略的。（√）74、部門之間對(duì)有關(guān)問題未協(xié)商一致時(shí)，不得各自向下行文。（√）
75、請(qǐng)示只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，但可以抄送其他上級(jí)機(jī)關(guān)和下級(jí)機(jī)關(guān)。（×）76、事務(wù)文書按其適用范圍可以劃分為行政事務(wù)文書和日常事務(wù)文書。（√）77、計(jì)劃的核心內(nèi)容，就是要著重寫明具體任務(wù)、措施要求和步驟安排。（√）
78、《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》不屬于計(jì)劃。（×）79、總結(jié)的主體部分，應(yīng)該寫成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，問題與教訓(xùn)。（√）
80、公文中的“報(bào)告”和事務(wù)文書中的“調(diào)查報(bào)告”本質(zhì)上是一致的。（×）
81根據(jù)反映內(nèi)容的不同，調(diào)查報(bào)告可分為經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查報(bào)告、揭露性調(diào)查報(bào)告、情況性調(diào)查報(bào)告（√）
82、“情況交流”“簡(jiǎn)訊”“工作通訊”是簡(jiǎn)報(bào)的別稱。（√）
83、簡(jiǎn)報(bào)由報(bào)頭、報(bào)核、報(bào)尾三部分組成，格式較為固定。（√）84、一般書信是與較為廣泛的對(duì)象進(jìn)行交流的工具。（×）85、封發(fā)也是一般書信的組成部分。（√）
86、問候語(yǔ)是書信正文最后表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。（×）87、專用書信多用于個(gè)人與個(gè)人之間的事務(wù)聯(lián)系。（×）
88、表?yè)P(yáng)信的表?yè)P(yáng)對(duì)象只能是個(gè)人，對(duì)象是集體的話要用感謝信。（×）
89、信封上收信人姓名后的稱謂要和內(nèi)頁(yè)中的稱呼統(tǒng)一一致，是寫信人對(duì)收信人的稱謂（×）。
90所借錢物只歸還了其中的一部分，尚有部分不能歸還時(shí)，可以寫借條。（×）
91經(jīng)濟(jì)新聞導(dǎo)語(yǔ)由主到次，由重到輕地安排材料，組織結(jié)構(gòu)，是謂金字塔結(jié)構(gòu)。（×）92、新聞背景是經(jīng)濟(jì)新聞中的必備部分。（×）
93說明書的寫作目的是讓傻瓜也會(huì)使用這個(gè)商品，應(yīng)該越詳盡越好。（√）94藥品類的說明書應(yīng)該標(biāo)注藥品成分（√）。
95、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告可以根據(jù)寫作者的時(shí)間安排來寫，沒有時(shí)效上的限制。（×）96、資金分析報(bào)告不屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告范疇（×）
97、“萬達(dá)利集團(tuán)2012經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告”屬于完整式經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告標(biāo)題（√）。98、主體部分是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的核心部分，在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為：基本情況、原因分析、對(duì)策建議等三個(gè)部分。（√）
99、可行性研究只限于生產(chǎn)、建設(shè)等領(lǐng)域，范圍極為有限。（×）100、保障資金安全是可行性研究報(bào)告的價(jià)值所在。（√）
二、多選題
1、實(shí)用文體寫作的主體是指即寫作或制作實(shí)用文體的人或組織，包括（）等類型。
法定主體 群體主體
個(gè)人主體
代位主體
2、實(shí)用文體寫作的客體，即實(shí)用文在寫作或制作后，受其支配或起作用的人或組織，包括（）。
法定客體 特定客體
專業(yè)客體
普通客體
3、實(shí)用文體是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中為處理實(shí)際工作、社會(huì)活動(dòng)中的公私事務(wù)和日常生活中的具體問題，或傳遞某種具體信息而運(yùn)用的具有實(shí)際價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言準(zhǔn)確的文書，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。
實(shí)用性 針對(duì)性
時(shí)效性
規(guī)范性
4、實(shí)用文體的構(gòu)成要素主要是指實(shí)用文體的（）
主旨 材料 結(jié)構(gòu)
語(yǔ)言
5、實(shí)用文體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)一般由緣由、主體、尾部的組成來結(jié)構(gòu)行文，常見的結(jié)構(gòu)模式有（）
篇段合一式 單層結(jié)構(gòu)模式
雙層結(jié)構(gòu)模式
三層式結(jié)構(gòu)模式
6、要使得主旨鮮明，可以采取的表現(xiàn)手法有（）
標(biāo)題點(diǎn)旨 開宗點(diǎn)旨
片言居要
篇末點(diǎn)旨
7、下列詞語(yǔ)中屬于引敘詞的有（）
根據(jù) 遵照 據(jù)此
驚悉
特
8、下列詞語(yǔ)中不屬于期請(qǐng)?jiān)~的有（）
即請(qǐng)查照 茲經(jīng)
懇請(qǐng)
著即
9、實(shí)用文體主要也是其特定的表達(dá)方式為（）
敘述 描寫 抒情
說明
議論
10、中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳2012年4月16日聯(lián)合發(fā)布，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》中列出的十五類公文，包括（）
公報(bào) 通知
計(jì)劃
批復(fù)
議案
11、公文格式由（）等部分組成。
眉首 版頭
主體
版尾
版記
12、結(jié)尾是公文主體內(nèi)容的延續(xù)或深化，表明撰寫者的態(tài)度、愿望和要求，常見的有（）
指令性尾語(yǔ) 呈告性尾語(yǔ)
回復(fù)性尾語(yǔ)
期復(fù)性尾語(yǔ)
13、公文的版記部分由（）等要素組成。
分隔線 主送機(jī)關(guān)
抄送機(jī)關(guān)
印發(fā)機(jī)關(guān)
印發(fā)日期
14、下列選項(xiàng)中屬于發(fā)文辦理程序的是（）
復(fù)核 登記
承辦
印制
核發(fā)
15、下列選項(xiàng)中屬于收文辦理程序的是（）
簽收
登記
復(fù)核
傳閱
答復(fù)
16、通告屬于公布性公文，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）
莊嚴(yán)性
廣泛性
縝密性
法規(guī)性
周知性
17、通知是應(yīng)用最為廣泛的文種，其種類包括（）
周知性通知
指示性通知
發(fā)布性通知
表彰性通知
18、在通報(bào)的寫作中，要做到（）
內(nèi)容準(zhǔn)確
事實(shí)典型
語(yǔ)言恰當(dāng)
發(fā)布及時(shí)
19、按報(bào)告的性質(zhì)來劃分，報(bào)告可以分為（）
情況報(bào)告
綜合性報(bào)告
答復(fù)報(bào)告
專題性報(bào)告
20、根據(jù)行文方向，函可以分為（）去函 告知函 復(fù)函 公函
21、去函的結(jié)構(gòu)一般包括（）等部分。
發(fā)函緣由
發(fā)函請(qǐng)求
函告事項(xiàng)
結(jié)語(yǔ)
22、復(fù)函的結(jié)構(gòu)一般包括（）等部分。
引述來函
答復(fù)事項(xiàng)
表明態(tài)度
結(jié)語(yǔ)
23、下列選項(xiàng)中屬于行政事務(wù)文書的有（）。
計(jì)劃
條例
簡(jiǎn)報(bào)
借條
感謝信
24、下列選項(xiàng)中屬于計(jì)劃類事務(wù)文書的有（）。
設(shè)想
條例
辦法
守則
安排
25、下列選項(xiàng)中屬于報(bào)告類事務(wù)文書的有（）
總結(jié)
章程
辦法
調(diào)查報(bào)告
述職報(bào)告
26、計(jì)劃三要素指的是（）前言 具體任務(wù) 措施要求 步驟安排
27、在總結(jié)寫作中，著重要寫明白的內(nèi)容是（）
做什么
怎么做
做了什么
做得怎樣
為什么會(huì)這樣
28、總結(jié)的主體是全文的核心部分，主要包括的內(nèi)容有（）
情況和介紹
成績(jī)和收獲
經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
問題和教訓(xùn)
29、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，包含有（）
真實(shí)性
針對(duì)性
典型性
時(shí)效性
30、簡(jiǎn)報(bào)是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位編發(fā)的反映情況、匯報(bào)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)信息的一種廣泛使用于內(nèi)部的實(shí)用文。也可以稱為（）
情況交流
簡(jiǎn)訊
情報(bào)交流
內(nèi)部公文
31、按簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容來劃分，簡(jiǎn)報(bào)可以分為（）
調(diào)查簡(jiǎn)報(bào) 工作簡(jiǎn)報(bào)
情況簡(jiǎn)報(bào)
會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)
32、按照專有書信的用途來劃分，屬于提供依據(jù)、憑證的有（）
慰問信
介紹信
求職信
證明信
33、按行文用途來劃分，用以致意、表態(tài)的專用書信有（）
感謝信
介紹信
求職信
祝賀信
表?yè)P(yáng)信
慰問信
34、應(yīng)聘信的特點(diǎn)有（）自薦性 獨(dú)特性 明確性 針對(duì)性 嚴(yán)謹(jǐn)性
呈請(qǐng)性
35、在下列選項(xiàng)中，屬于字據(jù)特點(diǎn)的有（）
36、下面哪些選項(xiàng)屬于憑證式條據(jù)（）
證明性 借條
領(lǐng)條
購(gòu)貨單
發(fā)票
37、選項(xiàng)中屬于說明式條據(jù)的是（）請(qǐng)假條 留言條
38、經(jīng)濟(jì)新聞的標(biāo)題可以有多種形式，包括（）
單獨(dú)正題構(gòu)成的單行標(biāo)題
由正題和副題組成的雙行標(biāo)題
引題、正題、副題組成的三行標(biāo)題
39、經(jīng)濟(jì)新聞的結(jié)構(gòu)一般包括（）
標(biāo)題
導(dǎo)語(yǔ)
主體
結(jié)尾
背景
40、經(jīng)濟(jì)新聞的導(dǎo)語(yǔ)是將新聞中最有價(jià)值、最吸引人的內(nèi)容先以一句話或一個(gè)段落來表述清楚，其最主要的寫作方法有（）
敘述式
描寫式
提問式
評(píng)述式
41、產(chǎn)品說明書是一種常見的說明文，又可以稱為（）
商品說明書
使用說明書
用戶手冊(cè)
節(jié)目介紹
42、按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的性質(zhì)來劃分，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告可分為（）
綜合性經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告
單項(xiàng)性經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告
專題性經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告
43、下列選項(xiàng)中不屬于契約文書的有（）
合同 通知
協(xié)議
函
微信
44、表示約定性的契約文書是（）
招標(biāo)書 條約
合同
聯(lián)合聲明
協(xié)議書
45、可行性研究報(bào)告需要分析的不確定因素是指（）
盈虧平衡分析
敏感分析
資本分析
概率分析
46、屬于求職類的意向書是（）
勞動(dòng)合同續(xù)簽意向書
聘用意向書
兼并意向書
租賃意向書
47、完整的電子郵件應(yīng)包括（）郵件首部 郵件主體 附件 簽名檔
48、按照論壇中帖子的往來，論壇帖子可以分為（）
精華帖 主帖
副帖
跟帖
轉(zhuǎn)帖
回帖
49、一個(gè)典型的博客一般結(jié)合了文字、圖像、視音頻、相關(guān)鏈接以及與其主題相關(guān)的媒體等，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）
互動(dòng)性 開放性
隨意性
個(gè)性化
第三篇：浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育2014年應(yīng)用寫作在線作業(yè)答案
1.作為信息傳播，寫作活動(dòng)是一個(gè)多元、多變量的系統(tǒng)協(xié)同過程，影響寫作能力和效果的因素很多。學(xué)習(xí)寫作，要更新觀念，用新的科學(xué)方法，有效地把握寫作規(guī)律與文體規(guī)范?！艾F(xiàn)代”寫作認(rèn)為，寫作是人際溝通信息傳播的基本手段，是運(yùn)用文字為主的推理符號(hào)來傳達(dá)信息、交流思想以期發(fā)生相應(yīng)變化的（）。A 個(gè)人行為 B 社會(huì)活動(dòng) C 自我表現(xiàn)
D 人際溝通 正確答案:B
2.成功的文稿能讓讀者迅速“看清”內(nèi)容，同時(shí)把理解轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。這時(shí)候頁(yè)面設(shè)計(jì)就大展拳腳了。應(yīng)用寫作是寫出來的，也是設(shè)計(jì)出來的。好的頁(yè)面設(shè)計(jì)讓文章的結(jié)構(gòu)（），讓讀者快速領(lǐng)會(huì)信息，同時(shí)貼心地把讀者需要的信息放在顯而易見的位置。在數(shù)字化寫作的今天，每個(gè)寫作者都要懂點(diǎn)基本的設(shè)計(jì)常識(shí)。成功的頁(yè)面設(shè)計(jì)是讓讀者迅速看清讀懂內(nèi)容的利器。
創(chuàng)新 D 錯(cuò)落有致 正確答案:A A 一目了然
B 完整清晰
C 富于
3.以下有關(guān)公文的說法錯(cuò)誤的是（）。
或簽署、主題詞 A 公文的基本組成部分有：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章C B 通用公文，又稱行政公文，指各類機(jī)關(guān)普遍使用的文件，如請(qǐng)示、報(bào)告、函等
通知的作者廣泛，不受機(jī)關(guān)性質(zhì)與級(jí)別層次的限制
受文者的行為沒有強(qiáng)制性影響 正確答案:A D 函為不相隸屬機(jī)關(guān)間相互往來的正式公文，對(duì)
4.一般說來，文學(xué)作品的高潮在后部或結(jié)尾。而新聞卻與此相反，為了吸引讀者，必須把最重要的事實(shí)放在最前面，愈重要的，愈放在前頭，逐漸形成一種“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)或“倒三角”布局。新聞(消息)中“倒金字塔”的結(jié)構(gòu)模式是（）
邏輯并不強(qiáng) A 按事實(shí)的主次排列，先重點(diǎn)，后次要，各部分之間的內(nèi)在C 按B 按事實(shí)的重要性來排列，先次要，后重點(diǎn)，各部分之間的內(nèi)在邏輯十分嚴(yán)密
D 不按事實(shí)的大小排列，隨意組合 正確答案:A 事實(shí)的大小來排列，先小后大至結(jié)尾
5.現(xiàn)代傳播學(xué)先驅(qū)之一的美國(guó)政治學(xué)家拉斯韋爾(1902～1978)就提出了“五W模式”，認(rèn)為一個(gè)傳播過程包含著五大要素：傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播對(duì)象、傳播效果。之所以稱之為“五W”，是因?yàn)槠溆⑽谋硎鲋懈鱾€(gè)要素均有一個(gè)以W開頭的詞。寫作不僅僅是寫文章，要考慮“寫什么”和“怎么寫”，而且要研究“作者”、“媒介”、（）、“效果”諸要素，并從宏觀上把握時(shí)代、環(huán)境等因素對(duì)寫作活動(dòng)的影響。A 個(gè)人意圖 B 社會(huì)時(shí)尚 C 文體選擇 D “受眾” 正確答案:D
6.“文稿是廣告的核心”，請(qǐng)看案例：//奧迪A4：突破科技，啟迪未來；引領(lǐng)時(shí)代,科技與成功互輝映//誰(shuí)內(nèi)心充滿活力，誰(shuí)就能盡曉在挑戰(zhàn)中超越以往的真義。對(duì)奧迪而言，這挑戰(zhàn)就是讓車在每一處都有更出色表現(xiàn)。這個(gè)信念，在奧迪A4上得到了充分體現(xiàn)。全新奧迪A4脫胎換骨的動(dòng)感魅力，來自它活力煥發(fā)的流線外形設(shè)計(jì)；動(dòng)力強(qiáng)悍的2.0升和3.0升V6新系列發(fā)動(dòng)機(jī)；**性的multitronic無極變速/手動(dòng)一體式變速器；平穩(wěn)而舒適的全鋁前懸架系統(tǒng)；為安全樹立嶄新標(biāo)準(zhǔn)的全新一代附帶輔助剎車系統(tǒng)的ESP電子行車穩(wěn)定裝置，和提供超強(qiáng)抓地力的QUATTRO全時(shí)四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，以及全方位保護(hù)的SIDEGUARD側(cè)面安全氣簾。//全新奧迪A4，一部從動(dòng)力、安全、設(shè)計(jì)到品質(zhì)，都超越巔峰、盡顯精英風(fēng)范的車。惟有親身駕馭，才能全然體會(huì)。//瞬間規(guī)避一觸既應(yīng):奧迪A4的安全氣囊反映敏捷無比，全因它有多達(dá)六個(gè)感應(yīng)觸點(diǎn)，遍布全車身四周，一旦危險(xiǎn)來襲，能瞬間打開氣囊，為安全贏得關(guān)鍵一刻。//
1有ESP，不甩尾。這就是奧迪A4過彎轉(zhuǎn)向決不甩尾的秘密所在。它特有ESP電子穩(wěn)定系統(tǒng)，通過傳感器時(shí)刻監(jiān)控車輛的行駛狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)車輛打滑，立即向四個(gè)車輪分別施加制動(dòng)力，幫車輛回到安全的轉(zhuǎn)向軌跡。令你在惡劣的路況下過彎轉(zhuǎn)向，仍能得心應(yīng)手安全駕駛。//Quattro,是的，超強(qiáng)抓地就是quattro的代名詞。聞名全球的quattro全時(shí)四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，現(xiàn)已配備于奧迪A43.0頂級(jí)車款，它能自動(dòng)識(shí)別路面狀況，確保車輛四輪隨時(shí)擁有超強(qiáng)抓地能力，令你在激情駕馭之時(shí)，時(shí)刻感受緊鎖路面的非凡操縱感受。//其文稿寫作（），爭(zhēng)取消費(fèi)者信賴，以十分醒目的文字宣傳產(chǎn)品的高質(zhì)量。
A 引證事實(shí) B 構(gòu)思新穎 C 簡(jiǎn)潔明了
D 內(nèi)容明確 正確答案:A
7.寫作不僅要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，而且要求規(guī)范，便于電腦編排，用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言傳輸盡可能多的信息;要“意新語(yǔ)工”，辭達(dá)情意，文字語(yǔ)言表達(dá)做到（）、簡(jiǎn)練。A 新鮮 B 通俗 C 正確 D 準(zhǔn)確 正確答案:D
8.公文成文日期應(yīng)當(dāng)用（）標(biāo)注，并將年、月、日標(biāo)全，“零”寫為“0”。
A 阿拉伯?dāng)?shù)字 B 數(shù)字 C 大寫 D 漢字 正確答案:A
9.為便于信息系統(tǒng)的收集、存儲(chǔ)、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播，我國(guó)遵循國(guó)際慣例和我國(guó)實(shí)際，制訂了“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局1987年5月5日批準(zhǔn)了該標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)定自（）年1月1日起實(shí)施。撰寫學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)熟悉這一國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，遵循該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的編寫要求與格式(詳見課本附錄)。A 1989 B 1992 C 1988 D 1990 正確答案:C
10.根據(jù)以下標(biāo)題，判斷其中哪一類公文文種屬于誤用（）。
A ××市××區(qū)政府給××市教育局的《關(guān)于在××區(qū)增建一所小學(xué)的函》 B ××市文化局給××市人民政府的《關(guān)于在××街道建造法制宣傳畫廊的請(qǐng)示》 C 國(guó)務(wù)院給××省人民政府的《關(guān)于國(guó)徽懸掛問題的復(fù)函》 D ××市衛(wèi)生局向××省衛(wèi)生廳匯報(bào)工作的《關(guān)于加強(qiáng)食品衛(wèi)生檢查、防止過期食品銷售情況的報(bào)告》 正確答案:C
11.新聞報(bào)道一般都應(yīng)交代清楚新聞事實(shí)的人、事、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。長(zhǎng)期以來形成新聞寫作的五個(gè)要素，即五個(gè)W：When(何時(shí))、Who(何人)、Where(何地)、What(何事)、Why(何故)，五要素是把事實(shí)弄清楚的最起碼條件。后來又增加一個(gè)H：How(怎樣)。“5W+1H”被稱為新聞的六要素。六要素要求的核心是新聞要確有其事，實(shí)有其人，新聞事實(shí)的發(fā)生發(fā)展過程乃至（），都真實(shí)無誤。
A 新聞事實(shí) B 新聞人物 C 原因結(jié)果 D 細(xì)節(jié) 正確答案:D
12.閱讀下面報(bào)道,它成功之處在于（）。//經(jīng)濟(jì)學(xué)家趕集//3月4日下午，經(jīng)濟(jì)學(xué)家薛暮橋到北京北太平莊農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)趕集。//這位75歲高齡的老人，興致勃勃地?cái)D進(jìn)人群東瞧西看，問這問那。見到賣鮮魚的，便問是怎么運(yùn)進(jìn)城里來的。有幾個(gè)顧客正和賣主討價(jià)還價(jià)，最后達(dá)成協(xié)議：一元二角一斤。薛暮橋同志高興地說：“好，我也買一條?！辟u魚的揀了一條又大又肥的活胖頭魚，一稱，五斤重。薛暮橋一邊付錢，一邊說：“看來還是兩個(gè)市場(chǎng)好?！辟I完魚又買了一條搟面杖。這時(shí)，一個(gè)老頭在叫賣挖耳勺。他趕忙過去花三分錢買下一個(gè)，說：“我很早就想買這么個(gè)小東西，總買不著，今天算是盼著了?！?/趕完集，來到市場(chǎng)管理所。薛暮橋?qū)芾硭菊f：“這樣的市場(chǎng)多開辟幾個(gè)、分散一些就更方便了，是不是可以讓那些較富裕的社隊(duì)自己投資建市場(chǎng)呢?”管理所同志說也有個(gè)別人搞投機(jī)倒把。他說：“我看要進(jìn)行教育，做到公買公賣。我們以國(guó)營(yíng)市場(chǎng)為主，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)作為補(bǔ)充，提倡社隊(duì)集體賣貨，也保留少數(shù)商販?！盇 形象生動(dòng) B 抓了典型 C 細(xì)節(jié)到位 D平常中寓深意 正確答案:C
13.蓋章是表示發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)公文生效負(fù)責(zé)的憑證，應(yīng)按GB9704-88“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范執(zhí)行，端正、清晰地蓋在成文日期上，做到上不壓（），下壓成文日期年月日4～7個(gè)字，俗稱“齊年蓋月”。
A 主件 B 文本 C 正文 D 主文 正確答案:C
14.財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于房屋土地權(quán)屬由夫妻一方所有變更為夫妻雙方共有契稅政策問題擬向各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳（局）、地方稅務(wù)局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)務(wù)局發(fā)一文，明確婚姻關(guān)系存續(xù)期間，房屋、土地權(quán)屬原歸夫妻一方所有，變更為夫妻雙方共有的，免征契稅。這一文種應(yīng)為（）。
A 決定 B 意見 C 通知 D 通告 正確答案:C
15.根據(jù)公文寫作要求，下面文稿的文種錯(cuò)誤是不能為報(bào)告,應(yīng)為（）。//關(guān)于請(qǐng)求調(diào)整報(bào)價(jià)的報(bào)告//省物價(jià)局://本報(bào)社為適應(yīng)傳媒競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),決定晚報(bào)改版,增強(qiáng)服務(wù)性,擴(kuò)大版面并因此調(diào)整《××晚報(bào)》定價(jià)，自20××年1月1日起，每日?qǐng)?bào)紙定價(jià)由0.35元調(diào)高至0.50元，每月訂閱價(jià)由原10.50元調(diào)為15元，全年訂閱價(jià)調(diào)至180元。//特此申報(bào),請(qǐng)審核批準(zhǔn)。//××報(bào)社(蓋章)//20××年××月××曰
A 請(qǐng)示 B 請(qǐng)示報(bào)告 C 函 D 請(qǐng)示函 正確答案:C
16.《××縣××廣播電視局關(guān)于向××縣土地局申請(qǐng)劃撥建設(shè)電視轉(zhuǎn)播臺(tái)用地的請(qǐng)示》，該標(biāo)題主要的錯(cuò)誤是（）。
A 違反報(bào)告不得夾帶請(qǐng)示的規(guī)定 B 違反應(yīng)協(xié)商同意后再發(fā)文的規(guī)定 C 錯(cuò)誤使用文種，應(yīng)使用函 D 錯(cuò)誤使用文種，應(yīng)使用報(bào)告 正確答案:C
17.根據(jù)公文寫作要求，下面文稿的文種錯(cuò)誤是不能為報(bào)告,應(yīng)為（）。關(guān)于要求增加××××澳大利亞鐵礦石分配量的報(bào)告//國(guó)家發(fā)展與改革委：//根據(jù)我公司××××年生鐵計(jì)劃產(chǎn)量安排，需消耗鐵礦石×××萬噸，現(xiàn)已落實(shí)×××萬噸，尚差×××萬噸?？紤]適當(dāng)增加合理庫(kù)存量及運(yùn)輸、裝卸、落地等損耗，請(qǐng)求在原分配×××萬噸的基礎(chǔ)上，再分配我公司澳大利亞亞鐵礦石×××萬噸，以確保生產(chǎn)任務(wù)的完成。//特此要求,請(qǐng)批準(zhǔn)。//×××××公司（蓋章）//××××年×月×日
A 請(qǐng)示 B 請(qǐng)示報(bào)告 C 函 D 請(qǐng)示函 正確答案:C
18.“立片言以居要，乃一篇之警策”，一字立骨法，舉綱張目法等，都是其運(yùn)用。一字立骨法，即用一個(gè)和主題緊密相關(guān)、成為勾聯(lián)全文的關(guān)鍵字作為文章之“本”，用它“經(jīng)緯全篇”，又稱一字經(jīng)緯法。如李密《陳情表》、李白《蜀道難》、曹雪芹《紅樓夢(mèng)》就是其運(yùn)用（）作文。
A 一字立骨法 B 舉綱張目法 C 刪繁就簡(jiǎn)法 D 條貫統(tǒng)序法 正確答案:A
20.我國(guó)各類專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘規(guī)定中就明確提出，作為中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件的必備條件，必須有相應(yīng)水平的理論素質(zhì)和研究能力。因此撰寫研究論文，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有事業(yè)心的職場(chǎng)人員工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分?？蒲?、工作，對(duì)我們來說，如鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不飛、不行。研究是論文的寫作基礎(chǔ)，占有（）是研究的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)論文要求反映出各學(xué)科領(lǐng)域中的最新學(xué)術(shù)水平?？茖W(xué)研究、論文寫作必須了解“行情”——有關(guān)選題的歷史和現(xiàn)狀，明確過去已有了哪些研究、哪些成果、應(yīng)用了什么方法，現(xiàn)在研究達(dá)到了什么程度，還有哪些問題需要解決。
A 材料 B 資料 C 第一手資料 D 新知識(shí) 正確答案:B
21.新聞案例://九月二日，日本惡貫滿盈、遭到懲罰的一天終于來到了。這天早晨冷得出奇，在陰沉沉的鉛灰色天空下，四輛黑色轎車沿著東京灣的海岸線向著橫濱的方向全速駛?cè)?。乘坐第一輛車的是梅津美次郎將軍，他面色陰沉，反復(fù)思考他今天即將扮演的角度。天皇完全不顧梅津本人的意愿，命令他代表日本武裝部隊(duì)出席即將在密蘇里號(hào)戰(zhàn)艦上舉行的接受日本投降的儀式。表面上，他按照武士的傳統(tǒng)，畢恭畢敬地領(lǐng)受了圣上旨意，內(nèi)心深處卻既傷心又懊喪。//這里按新聞內(nèi)容的重要程度，先主后次把最重要的事實(shí)放在開頭,然后按事實(shí)重要性遞減的順序來安排事實(shí)材料,這就是應(yīng)用最廣泛的新聞（）結(jié)構(gòu)方式。
A 導(dǎo)語(yǔ)寫作 B 直接敘述 C “倒金字塔”式 D 生動(dòng)形象的描繪 正確答案:C
19.口語(yǔ)交際是雙向活動(dòng)，雙方都要有強(qiáng)烈、明確的（）意識(shí)。如交談，要區(qū)別對(duì)象，態(tài)度真誠(chéng)，得體禮貌，思路開闊，并有新意。如演講，要審時(shí)度勢(shì)，選擇話題，力圖感召聽眾，使其接受并進(jìn)而產(chǎn)生認(rèn)同、信任感。要根據(jù)不同情況和不同對(duì)象，采用恰當(dāng)?shù)恼f話方式。
A 對(duì)象 B 溝通 C 傾聽 D 包容 正確答案:A
22.案例：奧巴馬連任勝選演講（開場(chǎng)白）2012-11-07//謝謝，非常感謝。//200多年前，美國(guó)第一個(gè)殖民地掌握了自己的命運(yùn)，開始了這個(gè)國(guó)家的前進(jìn)之旅。美國(guó)的前進(jìn)都是因?yàn)槟銈?。因?yàn)槟銈儾粩嘀厣昴欠N幫助我們?cè)谶^去戰(zhàn)勝了戰(zhàn)事及經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)的精神。這種精神將我們的國(guó)家拖出絕望的深淵，將其推向希望的彼岸。我們始終相信：每一個(gè)人都可以追求自己的夢(mèng)想；美國(guó)是一個(gè)大家庭；團(tuán)結(jié)起來我們就能勝利，分裂只能導(dǎo)致我們失敗。//今夜，在這場(chǎng)選舉中，你們提醒我們：盡管我們的道路漫長(zhǎng)而艱巨，但是我們已經(jīng)重塑信心，予以反擊。我們?cè)趦?nèi)心中深深的知道最棒的美國(guó)將要來臨。//這里是用了技巧（）。
A 開宗明義 B 開門見山 C 交代原因 D 設(shè)問抓人 正確答案:A
23.精心布局，是寫好文章的關(guān)鍵。布局要為表現(xiàn)主題服務(wù)，有效地揭示主題，有利于調(diào)度信息材料，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣和領(lǐng)會(huì)主題，布局嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、統(tǒng)一，就能準(zhǔn)確而又深刻地表達(dá)主題，贏得讀者。古人早就認(rèn)識(shí)到，盡管文章內(nèi)容那樣豐富多彩、錯(cuò)綜復(fù)雜，但形式還是有一定的模式的，金人王若虛在《文辨》中就指出：“文章定體則無，大體須有?！痹藛虊?mèng)符提出，文章布局應(yīng)做到“鳳頭、豬肚、（）”。就是說：文章開頭要小而美，引人入勝.中間要豐滿、充實(shí)，結(jié)尾要有力，耐人尋味。
A 虎尾 B 狼尾 C 豹尾 D 狗尾 正確答案:C
24.新聞背景：“烹調(diào)菜肴的鹽”,是指新聞中對(duì)新聞人物與事件的（）。
A 歷史條件和環(huán)境的介紹 B 具體細(xì)節(jié)報(bào)道 C 重點(diǎn)提示 D 新聞價(jià)值交代
正確答案:A
第四篇：鄭大遠(yuǎn)程教育答案試卷
鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求
說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求
1．獨(dú)立完成作業(yè)。
2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題（10分）
1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問題 B、標(biāo)題和主題無關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無關(guān)
D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容
2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托
3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證
4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（B）
A、一、二、三??，（一）
（二）（三）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??
（２）（１）（３）??，B、（一）
（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱
C、一、二、三??，（一）
（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱
D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1
5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)
6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定
7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類
8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（B）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)
9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函
10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委
C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志
二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）
1、什么是對(duì)方姿態(tài)
答：對(duì)方姿態(tài)就是要站在對(duì)方的位置思考安排，寫作上的對(duì)方姿態(tài)也就是要做到
1、讀者要比作者重要
2、要考慮讀者需要。
2、如何理解主題的含義？
答：
1、理解標(biāo)題與主體的含義。文章的標(biāo)題與主體存在著較為密切的關(guān)系。
（1）、有的標(biāo)題直接揭示主題；（2）、有的文章標(biāo)題形象地暗示主題；（3）、有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思.2、小說的標(biāo)題往往很含蓄地傳達(dá)著作者的寫作意圖和思想感情。理解標(biāo)題的含義也就是要挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義。要善于透過表象,展開聯(lián)想,就是由此及彼,抓住客觀事物、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微秒的類似,從而發(fā)掘出任務(wù)的精神美和事件所蘊(yùn)含的哲理美。
3、整體感知,善抓點(diǎn)題句。文章的標(biāo)題不是游離于內(nèi)容之外的,而文章的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的鑰匙。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義,往往會(huì)收到事倍功半之效。對(duì)文章標(biāo)題含義的理解,一個(gè)根本原則就是要對(duì)文本仔細(xì)琢磨,抓住作者的寫作意圖,聯(lián)系主旨來思考,切不可脫離文本,脫離主旨,只從字面上去死摳。
3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？
答：“預(yù)期理由” ：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種 錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。
“循環(huán)論證” ：用來證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來證明的邏輯錯(cuò)誤。
4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？ 答：一般必須寫清以下三方面內(nèi)容。
1、目標(biāo)任務(wù)：“做什么”，即某一時(shí)段內(nèi)要完成什么任務(wù)。
2、措施：“怎么做”，寫清楚采取何種辦法，利用什么條件，由何單位何人具體負(fù)責(zé)，如火如荼協(xié)調(diào)配合完成任務(wù)。
3、步驟程序，“何時(shí)完成”，即寫明實(shí)現(xiàn)計(jì)劃分幾個(gè)步驟或幾個(gè)階段。在計(jì)劃正文里不便表達(dá)的內(nèi)容可以附件、附表的形式處理。
5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。
答：1．準(zhǔn)確真實(shí)。就是說要標(biāo)出新聞的核心內(nèi)容，要一語(yǔ)中的，一針見血。2．凝練。受報(bào)紙版面的約束和閱讀心理的影響，新聞標(biāo)題必須簡(jiǎn)潔凝練，不可冗長(zhǎng)拖沓。3．生動(dòng)。一則新聞要提神、要引人注目，標(biāo)題的生動(dòng)活潑是至關(guān)重要的。4．重要。新聞標(biāo)題好像人的眼睛，必須把最為重要的新聞事實(shí)表達(dá)出來。也只有把你所報(bào)道的新聞的最重要的部分在標(biāo)題中表現(xiàn)出來，你的新聞才更有可能被讀者關(guān)注。5．要朗朗上口，避免普通人難懂的行話、俚語(yǔ)、方言。
三、文稿寫作（50分）
1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）
關(guān)于舉辦2016年迎新春年會(huì)的通知
尊敬的XX集團(tuán)各分公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：
值此新春來臨之際，為了總結(jié)回顧XX集團(tuán)2015各項(xiàng)工作，對(duì)2016工作做出計(jì)劃、安排和部署，增進(jìn)公司員工的交流與溝通，促進(jìn)公司的企業(yè)文化和建設(shè)，表達(dá)公司對(duì)員工的關(guān)懷與問候，經(jīng)集團(tuán)研究，決定于1月20日舉辦2016年迎新春年會(huì)，具體相關(guān)事宜做如下安排：
一、年會(huì)主題：2016年迎新春主題年會(huì)
二、年會(huì)時(shí)間：2016年1月20日 下午15:50
三、年會(huì)地點(diǎn)：集團(tuán)公司二樓會(huì)所
四、參會(huì)人員：集團(tuán)公司全體員工、XX有限公司全體員工、XX店代表及其他公司代表
五、年會(huì)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)講話、游戲、抽獎(jiǎng)、聚餐等項(xiàng)目
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 游戲獎(jiǎng)品:水杯 2016幸運(yùn)大抽獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)（五個(gè)）：加濕器 二等獎(jiǎng)（十個(gè)）：毛巾禮盒 紀(jì)念獎(jiǎng)：猴年吉祥物
如活動(dòng)時(shí)間及事項(xiàng)另有更改，以集團(tuán)綜合辦通知為準(zhǔn)。
XX集團(tuán)綜合辦
二0一六年一月十八日
2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）
題目： 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文,閱讀興趣,閱讀能力,自主閱讀 目錄：
摘要：小學(xué)閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文章思想，重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，拓寬多種閱讀途徑、倡導(dǎo)自主閱讀是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文就小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行了探討。
引言-----------------------（200字）
一、更新教學(xué)觀念，確立學(xué)生閱讀的主體地位（1000字）1.1.確立學(xué)生閱讀的主體地位-------------------------1.2.更新閱讀教學(xué)觀念-------------------------1.3.學(xué)生閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)----------------
二、拓寬閱讀途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣（1000字）2.1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意朗讀-------------------------2.2.適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想像-------------------------
三、倡導(dǎo)自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣（1000字）----
四、重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力（2000字）
４.1.讓學(xué)生自己讀書------------------------４.2.讓學(xué)生自己提問------------------------------４.3.讓學(xué)生自己說話------------------------------
五、確立學(xué)生閱讀的主體地位學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀（1000字）
六、結(jié)論（300字）-
七、參考文獻(xiàn)（100字）--------------------------
3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作
總結(jié)。（20分）
鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)
個(gè)人工作總結(jié)
楚世杰
一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思:
一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己,凡事服從學(xué)校工作安排。從不隨意抱怨和消極怠工，總是以積極的態(tài)度投入緊張而繁忙的工作。作為辦公室負(fù)責(zé)人，我積極主動(dòng)為辦公室老師服務(wù)，同是及時(shí)傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)通知，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻(xiàn)自己。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我轉(zhuǎn)而擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科，雖然不是新教師了，但是在英語(yǔ)教學(xué)方面我卻是一個(gè)新手。因此我在工作中嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真研讀教學(xué)新知識(shí)，鉆研探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，向其他老師請(qǐng)教、聽課學(xué)習(xí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真查閱資料備課。
在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，要求學(xué)生做到的老師必須先做好。每一個(gè)課時(shí)的手寫教案我都先周備課，每一課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思，一個(gè)環(huán)節(jié)都沒有馬虎，我都認(rèn)真細(xì)致地參閱大綱要求，反復(fù)琢磨，力求做到上課時(shí)無失誤。
2、必須尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。以前上課時(shí)我片面的追求課堂效率，練習(xí)冊(cè)給10分鐘，做完就開始對(duì)答案、講錯(cuò)題。但是沒有深刻的意識(shí)到學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往有一些學(xué)生在有限的時(shí)間里怕于思考，懶于探索，只等著老師對(duì)答案。在領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)后，我反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)做題就是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把每一課練習(xí)冊(cè)的任務(wù)分散了，每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就開始練習(xí)，這樣就不會(huì)再有學(xué)生覺得有負(fù)擔(dān)了。
3、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課必須要靠一定的作業(yè)來鞏固提高，通過規(guī)范化的作業(yè)能使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。課堂作業(yè)一定要學(xué)生做的干凈、整潔，平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在考試中也會(huì)卷面工整。我所教的五年級(jí)兩個(gè)班，在學(xué)校作業(yè)檢查中均受到表?yè)P(yáng)。另外在布置家庭作業(yè)上我也經(jīng)?；ㄐ乃迹鳂I(yè)不再是簡(jiǎn)單的抄三默一，而是注重閱讀、對(duì)話以及自己自編創(chuàng)新，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)。
4、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
總之，通過這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我受益匪淺。不僅在英語(yǔ)能力上有所提升，在教學(xué)上獲得了成就感，同時(shí)在與學(xué)生、同事的交流中自己在與人相處方面慢慢成熟、成長(zhǎng)！
2016年3月7日
第五篇：華師遠(yuǎn)程教育督導(dǎo)學(xué)在線練習(xí)及答案(全)
華師遠(yuǎn)程教育督導(dǎo)學(xué)在線練習(xí)及答案（全）
一、名詞解釋
1、教育督導(dǎo)的反饋職能答案:
反饋是指控制系統(tǒng)把信息輸送出去，再把其作用的結(jié)果返送回來，并對(duì)信息的再輸出發(fā)生影響，起到控制作用。
2、教育督導(dǎo)的監(jiān)督職能答案:
監(jiān)督是指上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)其下屬教育行政單位和學(xué)校的工作進(jìn)行的檢查和督促過程
3、教育督導(dǎo)計(jì)劃
答案:
圍繞教育發(fā)展戰(zhàn)略或者教育發(fā)展規(guī)劃和目前一定時(shí)期的中心任務(wù)，根據(jù)教育督導(dǎo)的基本特點(diǎn)和教育督導(dǎo)原理，對(duì)教育督導(dǎo)的未來的活動(dòng)的目標(biāo)、策略、內(nèi)容方法和程序等進(jìn)行系統(tǒng)安排，以使發(fā)揮最大效果。
4、教育行政督導(dǎo) 答案:
上級(jí)教育督導(dǎo)部門對(duì)下級(jí)政府及其教育行政部門工作的監(jiān)督、檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。督導(dǎo)范圍主要包括政府的教育工作和教育行政部門的教育工作情況。
5、評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵分析法
答案:
經(jīng)過分析把同一層次的相互重疊的指標(biāo)刪除，把缺漏的補(bǔ)上，保證指標(biāo)體系的完備性和指標(biāo)體系內(nèi)的指標(biāo)的獨(dú)立性。
6、目標(biāo)定向考評(píng)法
答案:
根據(jù)規(guī)定和完成的可考核的目標(biāo)來評(píng)定工作人員的業(yè)績(jī)。
7、教育督導(dǎo)的內(nèi)涵
答案:
教育督導(dǎo)是由教育組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育政策法規(guī)，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。
8、目標(biāo)分解法
答案:
把總目標(biāo)分解為一級(jí)指標(biāo)，把一級(jí)指標(biāo)分解為二級(jí)指標(biāo)，還可以把二級(jí)指標(biāo)分解為三級(jí)指標(biāo)，以構(gòu)建層次分明的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
9、綜合考評(píng)法
答案:
也就是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全面考評(píng)，主要是按照德能勤績(jī)等幾個(gè)方面進(jìn)行逐一分析，然后綜合評(píng)定。
三、簡(jiǎn)答題與論述題
1、試論教學(xué)工作督導(dǎo)及其意義
答案:教學(xué)是學(xué)校的中心工作，對(duì)教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)主要是對(duì)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、教學(xué)改革和教學(xué)管理等工作的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（其意義主要是，首先可以強(qiáng)化教學(xué)工作按照教學(xué)工作規(guī)律進(jìn)行；其次要保證教學(xué)是學(xué)校的中心工作；第三，教學(xué)工作督導(dǎo)可以使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想。
2、德育工作督導(dǎo)的主要有哪些內(nèi)容？
答案:
3、德育工作的管理
政治課程教學(xué)及其其他各科教學(xué)工作
課外活動(dòng)的開展
德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
德育實(shí)踐
德育工作效果
4、試論學(xué)校綜合督導(dǎo)及其意義
答案:本論述題的要點(diǎn)有兩大方面：一是說明學(xué)校綜合督導(dǎo)的內(nèi)涵，其內(nèi)涵是學(xué)校綜合督導(dǎo)是對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)。；二是說明學(xué)校綜合督導(dǎo)的意義，其意義主要有促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、有利于端正辦學(xué)思想、有利于增強(qiáng)教育活力等
5、教育督導(dǎo)的過程包括哪些工作？
答案:計(jì)劃工作、調(diào)查研究、評(píng)價(jià)工作、指導(dǎo)工作、結(jié)果處理工作
6、教育督導(dǎo)調(diào)查主要內(nèi)容是什么？
答案:被督導(dǎo)單位內(nèi)部的情況調(diào)查和被督導(dǎo)單位外部的調(diào)查。
7、簡(jiǎn)述學(xué)校管理過程督導(dǎo)的主要內(nèi)容。
答案:
1、目標(biāo)制訂；2.計(jì)劃工作；3執(zhí)行工作；4檢查工作；5總結(jié)工作
8、對(duì)校長(zhǎng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括哪些？
答案:1.校長(zhǎng)的素質(zhì)； 2 職責(zé)履行；3.工作績(jī)效；
9我國(guó)教育督導(dǎo)有哪些特點(diǎn)？
答案:我國(guó)教育督導(dǎo)的主要特點(diǎn)是既政又督學(xué)，把督政府、教育行政部門和學(xué)校三方面結(jié)合起來。
10、教育行政督導(dǎo)的原則有哪些？
答案:
科學(xué)性原則
價(jià)值性原則
民主性原則
法制性原則
服務(wù)性原則
激勵(lì)性原則
11、督導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量要注意哪些事項(xiàng)？
答案:一是注重分析教師的教學(xué)質(zhì)量；二是全面獲取信息并加以綜合評(píng)判；三是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
12、教育督導(dǎo)組織的設(shè)置應(yīng)該遵循哪些靜態(tài)原則？
答案:層級(jí)原則 目標(biāo)一致原則 任務(wù)歸一原則 管理跨度原則 職權(quán)才相一致原則專業(yè)化原則 信息溝通原則 非常例原則 有效性原則 獨(dú)立性原則。同時(shí)也要論述原因。
13、論述教育行政督導(dǎo)的意義
答案:
促使政府履行教育職責(zé)
促使教育改革不斷深化
保證國(guó)家教育法規(guī)、政策的貫徹
促進(jìn)教育行政管理科學(xué)化
14、教育督導(dǎo)組織的結(jié)構(gòu)主要有哪三種類型？
答案:
15、直線—職能結(jié)構(gòu)；
事業(yè)部結(jié)構(gòu)；
分權(quán)結(jié)構(gòu)；
16簡(jiǎn)述我國(guó)教育督導(dǎo)人員的職責(zé)。
答案:1視察與監(jiān)督；2 檢查與評(píng)價(jià)；3.幫助與指導(dǎo)；4.反饋與建議；5.溝通與協(xié)調(diào)
17、簡(jiǎn)述體育工作督導(dǎo)的內(nèi)容
答案:
1.體育管理工作的督導(dǎo)
2.體育衛(wèi)生課教學(xué)的督導(dǎo)
3.課外體育活動(dòng)的督導(dǎo)
4.衛(wèi)生保健工作的督導(dǎo)
5.體育工作效果的督導(dǎo)評(píng)估
18、我國(guó)教育督導(dǎo)人員培訓(xùn)主要有哪些方式？
答案:1 脫產(chǎn)培訓(xùn)；2.在職進(jìn)修；3 自我提高；4.參觀學(xué)習(xí)；
19德育工作督導(dǎo)的主要有哪些內(nèi)容？
答案:
德育工作的管理
政治課程教學(xué)及其其他各科教學(xué)工作
課外活動(dòng)的開展
德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
德育實(shí)踐
德育工作效果
20、試論英法美德四國(guó)教育督導(dǎo)的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的借鑒意義
答案:美國(guó)沒有統(tǒng)一的教育督導(dǎo)制度，主要是各州進(jìn)行，重視指導(dǎo)；英國(guó)的教育督導(dǎo)是皇家督學(xué)和地方教育視學(xué)相互合作；德國(guó)是把行政和督導(dǎo)合二為一；法國(guó)的督導(dǎo)附屬于行政部門；日本形成了兩類三級(jí)督導(dǎo)體制，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性?？傮w趨勢(shì)是指導(dǎo)為主，監(jiān)督為輔。我國(guó)的教育督導(dǎo)當(dāng)前監(jiān)督為主，指導(dǎo)為輔，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要是行政機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)教育的發(fā)展，我國(guó)的教育督導(dǎo)必然由監(jiān)督向指導(dǎo)方向轉(zhuǎn)變，這就需要根據(jù)中國(guó)的國(guó)情學(xué)習(xí)西方國(guó)家在指導(dǎo)方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。
21、簡(jiǎn)述學(xué)校教育綜合督導(dǎo)的原則
答案:
1.五育并重
2.文理并重
3.教學(xué)為中心
4.與教育改革相一致
22、我國(guó)教育督導(dǎo)的主要依據(jù)是什么？
答案:
1、國(guó)家的法規(guī)政策；
2、教育的科學(xué)理論
23、教育行政督導(dǎo)要注意哪些問題？
答案:
1、點(diǎn)與面的關(guān)系、2督政與督學(xué)的關(guān)系、3“督前”、“督中”與“督后”的關(guān)系
24、簡(jiǎn)述體育工作督導(dǎo)的內(nèi)容
答案:
1.體育管理工作的督導(dǎo)
2.體育衛(wèi)生課教學(xué)的督導(dǎo)
3.課外體育活動(dòng)的督導(dǎo)
4.衛(wèi)生保健工作的督導(dǎo)
5.體育工作效果的督導(dǎo)評(píng)估
25、學(xué)校管理督導(dǎo)主要包括哪些方面？
答案: 學(xué)校管理體制、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理過程、“五育”管理、后勤管理等。
26、教育督導(dǎo)調(diào)查研究主要步驟有哪些？
答案:擬定調(diào)研提綱、確定調(diào)研對(duì)象、設(shè)計(jì)調(diào)研方法、訪問和收集資料、信息資料整理和資料分析。
27、教師評(píng)價(jià)主要包括哪些方面的內(nèi)容？
答案:
1、教師基本素質(zhì)的評(píng)價(jià)（淵博的知識(shí)、事業(yè)心與責(zé)任感、教育能力、道德品質(zhì)
2、教師職責(zé)評(píng)價(jià)（備課、上課、輔導(dǎo)）
3、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（工作成績(jī)和工作效率）
28、試論學(xué)校綜合督導(dǎo)及其意義
答案:本論述題的要點(diǎn)有兩大方面：一是說明學(xué)校綜合督導(dǎo)的內(nèi)涵，其內(nèi)涵是學(xué)校綜合督導(dǎo)是對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)。；二是說明學(xué)校綜合督導(dǎo)的意義，其意義主要有促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、有利于端正辦學(xué)思想、有利于增強(qiáng)教育活力等
29、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜x拔教育督導(dǎo)人員。
答案:教育督導(dǎo)人員的選拔主要程序有：公開招聘、自愿報(bào)名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取、主管部門任命。還要論述注意事項(xiàng)與應(yīng)遵循的原則等。
30我國(guó)教育督導(dǎo)人員要具備哪些條件？
答案:（1）良好的政治思想；（2）良好的個(gè)性品質(zhì)；（3）學(xué)歷經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)（本科以上文憑，10年以上教育工作經(jīng)歷）；（4）有豐富的專業(yè)知識(shí)；（5）較強(qiáng)的專業(yè)能力；（6）身體健康。
31、教學(xué)活動(dòng)督導(dǎo)的主要內(nèi)容有哪些？
答案:備課、上課、輔導(dǎo)、教改、第二課堂、各種教學(xué)實(shí)踐等等。
32對(duì)教師教學(xué)工作的督導(dǎo)主要有哪三個(gè)方面的內(nèi)容？
答案:
1.備課；
2.上課；
3.輔導(dǎo)；
33論學(xué)校管理督導(dǎo)及其意義
答案:
學(xué)校管理督導(dǎo)就是從過程和內(nèi)容兩方面對(duì)學(xué)校管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)校管理過程包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)；內(nèi)容主要是學(xué)校管理體制、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教學(xué)管理和后勤管理等方面。學(xué)校管理督導(dǎo)的意義主要是適應(yīng)了我國(guó)教育發(fā)展的需要、可以促進(jìn)人的全面發(fā)展、有利于學(xué)校資源的使用等等.論述要求思路清晰，有理有據(jù)。
34、教育督導(dǎo)的職能有哪些？
答案:教育督導(dǎo)的職能主要有監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、反饋和協(xié)調(diào)
35、教育行政督導(dǎo)要注意哪些問題？
答案:
1、點(diǎn)與面的關(guān)系、2督政與督學(xué)的關(guān)系、3“督前”、“督中”與“督后”的關(guān)系
36、教育督導(dǎo)指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？
答案:
1、民主性；2有效性、3科學(xué)性、4經(jīng)常性、5激勵(lì)性
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