第一篇：述職報(bào)告·張振東

述職報(bào)告

磐石市驛馬中心學(xué)校

張振東

作為一名后備干部，按照學(xué)校分工，我配合周愛民副校長主抓村小教學(xué)管理。一年以來，秉承著對(duì)教育事業(yè)的忠誠，我始終任勞任怨地工作在村小業(yè)務(wù)的平臺(tái)上，為了促進(jìn)我校村級(jí)小學(xué)的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)著自己微薄的力量。在踏實(shí)的工作中，我慢慢成長著，收獲著工作帶來的成就感，更讓自己的內(nèi)心無限充盈。

一、“打鐵還需自身硬”

1、理論素養(yǎng)得到提高。在工作中，我不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從活動(dòng)中汲取自己急需的理論知識(shí)和營養(yǎng)。對(duì)于繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也能認(rèn)真參與，對(duì)國家教育的新形勢(shì)、新理念、新方法對(duì)有所斬獲，“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新名詞基本領(lǐng)會(huì)清楚。

2、業(yè)務(wù)規(guī)范熟諳于心。為了更好地指導(dǎo)村小教師的業(yè)務(wù)，我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，愣是把一到六年級(jí)的語文數(shù)學(xué)教材結(jié)合教參看了兩遍，認(rèn)真專研每一個(gè)板塊的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)大致的教學(xué)過程，以便指導(dǎo)教學(xué)時(shí)有的放矢?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》我基本上能把握各個(gè)學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)和知識(shí)分配，對(duì)教材的編寫有個(gè)清晰的印象。

3、雖也是從業(yè)務(wù)出身，但是自2006年擔(dān)任村小校長之后，就很少進(jìn)入一線講課。為了與教學(xué)不脫節(jié)，我從2014年調(diào)入中心校教導(dǎo)處開始，就一直兼任法制課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)校開展的匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選我都積極參加。對(duì)教師的教學(xué)指導(dǎo)得到了校長和同事的認(rèn)可。二、一年來的主要工作

1、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

我堅(jiān)持每月一次的村小業(yè)務(wù)大檢查。無論中心校多忙，我都要擠出一定的時(shí)間下村小檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)教師不斷提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，及時(shí)作出反饋指導(dǎo)意見。公正地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)質(zhì)量，對(duì)存在不足的教師悉心指導(dǎo)，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量有較大幅度的提高。

2、課堂教學(xué)指導(dǎo)

每個(gè)月，我和周校長都最少下鄉(xiāng)聽課一周以上，基本達(dá)到每位教師一節(jié)課。從課的構(gòu)成，到導(dǎo)入、新授、練習(xí)和總結(jié)，到教師學(xué)生的課堂語言，到課堂組織和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)備課質(zhì)量，把每一節(jié)課都當(dāng)成是公開課、教研課去對(duì)待。我校近幾年分配了大批的特崗教師，隊(duì)伍現(xiàn)狀參差不齊，村小壓力尤大，讓這些新教師盡快“上路”是當(dāng)務(wù)之急。

3、組織開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，我草擬制定了《村小特崗教師培養(yǎng)計(jì)劃》，依據(jù)計(jì)劃，組織開展了“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“村小特崗教師課標(biāo)競賽活動(dòng)”、“村小教研課”、“作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”等，通過活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的質(zhì)量的提高，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，促進(jìn)了村小教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。

三、取得的一些成績

1、自身工作意識(shí)及狀態(tài)

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育、對(duì)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不再站在村小校長的角度看待問題，格局更大了，視域也更加開闊，考慮問題也更加全面，處理問題的辦法也更加靈活。對(duì)待工作的態(tài)度更加積極，熱心，得到了同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任。工作干勁更足了，工作效率高，工作效果就上來了。

2、村小業(yè)務(wù)、教學(xué)質(zhì)量提高較快

經(jīng)過一年的努力，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量、教學(xué)成績提高很快，班與班、校與校之間聯(lián)系更加緊密，協(xié)作更加順暢，融洽。大部分新教師能夠明確業(yè)務(wù)檢查的內(nèi)容、要求及完成時(shí)間，質(zhì)量，有條理，分批次、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)質(zhì)量提高了，教學(xué)成績也一路飆升，河北小學(xué)在2015——2016學(xué)年度第二學(xué)期全市抽考活動(dòng)中，名列全市村小第一名，為我鎮(zhèn)村小爭光添彩。

3、青年教師教學(xué)水平有提高

在不斷地聽課、評(píng)課、導(dǎo)課活動(dòng)中，一大批青年教師，特崗教師走出了剛剛參加工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)有了一定的正確認(rèn)識(shí)，基本勝任常規(guī)教學(xué)任務(wù)，課型上路，基本能把握教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，輔導(dǎo)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

四、存在的主要問題

1、村小間發(fā)展不均衡

除河北小學(xué)以外，郭家店、滾馬嶺小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低。首先是管理存在問題；其次是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；第三是新教師不能有效地完成所承擔(dān)的管理、教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)；第四是中心校對(duì)村小的檢查與指導(dǎo)不力。

2、新教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

部分特崗教師不能夠放低姿態(tài)，拋棄大學(xué)生的“高貴”，在偏遠(yuǎn)的村小工作心有不甘，對(duì)待工作拖拉懶散，不懂不學(xué)，不學(xué)不會(huì)，不會(huì)就不行，不行還不能說，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)有抵觸情緒，形成了一種惡性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

3、領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)亟需與教師融合

由于受時(shí)間限制，不能夠經(jīng)常甚至是周周下到村小，與教師的接觸時(shí)間有限，對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)多數(shù)從缺點(diǎn)出發(fā)，寄望教師盡快提高，結(jié)果適得其反，一小部分教師反而不升反降，著實(shí)令人遺憾。在今后的工作中，我要轉(zhuǎn)變思路和方法，更好地與村小教師達(dá)成一片，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

2016.10.21

第二篇：個(gè)人述職報(bào)告—張東宏

個(gè)人述職報(bào)告

一，個(gè)人崗位職責(zé)

2013年6月，入職廣汽傳祺4S店，擔(dān)任市場專員一直，期間主要負(fù)責(zé)市場部日常工作(展廳布置，市場活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)傳播，以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營),這幾項(xiàng)也是廠家主要KPI考核的具體內(nèi)容。其次還有月末制定次月市場推廣方案，以及市場活動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)簽核活動(dòng)之后對(duì)于活動(dòng)總結(jié)哪里做得好，哪里做得不好及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。及時(shí)改進(jìn)為日后更好地開展市場工作；關(guān)于市場活動(dòng)的每一個(gè)活動(dòng)的方案制定，執(zhí)行，總結(jié)都不可或缺，人只有不斷地總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，才能成長，才能更好地為公司做出貢獻(xiàn)；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)測(cè)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有DCC負(fù)責(zé)日常維護(hù)，但是市場部需要時(shí)刻掌握網(wǎng)絡(luò)最新動(dòng)態(tài)以及來電，網(wǎng)絡(luò)訂單狀況；關(guān)于市場調(diào)研，需以周為單位出去轉(zhuǎn)店了解競品最新優(yōu)惠政策，市場活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝；微信微博，由市場部日常維護(hù)，及時(shí)發(fā)送店內(nèi)最新優(yōu)惠政策，以及市場活動(dòng)起到一個(gè)更好地宣傳；廣宣：平常與媒體接觸，發(fā)現(xiàn)有性價(jià)比高的，覆蓋面積廣的優(yōu)質(zhì)廣宣渠道結(jié)合店里自身情況與領(lǐng)導(dǎo)溝通是否有投放必要。市場工作還有很多知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，我很珍惜有這樣一個(gè)平臺(tái)去學(xué)習(xí)。

二：個(gè)人工作不足及改進(jìn)措施

人無完人，金無足赤，由于個(gè)人的失誤給工作造成了嚴(yán)重后果，我深刻的意識(shí)到，必

須要改正，多跟身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上一些好的優(yōu)點(diǎn)，不能自滿，有時(shí)候工作原因需要與其他部門合作完成。那么我需要遇到事情多跟他們溝通，避免產(chǎn)生不必要的麻煩，多聽取大家的意見建議，與同事建立良好的合作，互助關(guān)系，對(duì)待同事要真誠，對(duì)待工作要嚴(yán)肅。

三，2014年工作計(jì)劃

1，認(rèn)真做好市場工作，開展新穎的市場活動(dòng)，把每一項(xiàng)細(xì)則細(xì)分到每一個(gè)人，讓大家

一起參與，共同協(xié)作。

2，與公司其他部門多溝通，配合更加默契，最終目的都是為了銷量。

3，多針對(duì)售后開展一些保有客戶關(guān)懷，維系等活動(dòng)，增加客戶滿意度，忠誠度，提高

轉(zhuǎn)介紹，增加售后進(jìn)廠臺(tái)次。

4，微信微博需要更好地運(yùn)營，利用微信的運(yùn)營成本低，受眾率廣這個(gè)優(yōu)勢(shì)，再借助專業(yè)的微信營銷公司多學(xué)習(xí)，增加微信內(nèi)容多樣性，增加關(guān)注度，把這兩個(gè)平臺(tái)發(fā)展為重要的線上廣宣平臺(tái)。

5大方向上堅(jiān)定不移的服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

四：2014年工作展望

1，新的一年，意味著從頭開始，過去的輝煌也好，不堪也好都過去了。我們能做的只有好好把握每一天努力工作，讓傳祺這個(gè)品牌在寧夏慢慢強(qiáng)大，讓所有人逐步認(rèn)可傳祺，認(rèn)可自主品牌。

2，同時(shí)也希望自己能夠更加踏實(shí)一點(diǎn)，細(xì)心，堅(jiān)持下去，總會(huì)有結(jié)果的。

五：個(gè)人工作感悟

入職傳祺半年多，我常常問自己，我得到了什么，失去了什么，一開始自己什不都不懂，經(jīng)常做錯(cuò)事情，也有頻繁性外展很累的時(shí)候，也曾經(jīng)想過要放棄，但是卻一直沒有下決心，因?yàn)槲疫€能堅(jiān)持，在領(lǐng)導(dǎo)，和同事的幫助下，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以獨(dú)自完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，包括日常工作以及，市場活動(dòng)的構(gòu)思，方案擬定，執(zhí)行以及總結(jié)。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)以及同時(shí)愿意幫助我，我希望未來可以越走越遠(yuǎn)。以前的自己不夠成熟，不夠?qū)I(yè)，但是我相信，只有不斷的學(xué)習(xí)，后天的彌補(bǔ)這些都

不是問題，我希望我能做到最好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

傳祺市場部—張東宏

第三篇：張振民開題報(bào)告

蘭 州 商 學(xué) 院

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

開 題 報(bào) 告

論文（設(shè)計(jì)）題目：我國民營企業(yè)文化建設(shè)的問題及對(duì)策學(xué)院、系：財(cái)稅與公共管理學(xué)院專業(yè)(方向)：公共事業(yè)管理年級(jí)、班：2006級(jí)公共事業(yè)管理學(xué)生姓名：張振民指導(dǎo)教師：田玉忠

年日

第四篇：高振東讀后感

關(guān)系營銷課程作業(yè)

題

目 讀高震東演講的感想

學(xué)生姓名

學(xué)

號(hào)

年

級(jí)

2008級(jí)

班

級(jí)

2班

課程名稱

關(guān)系營銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011年4月20日

關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想

今天有幸讀了高震東校長的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學(xué)校是所有學(xué)校中的一個(gè)神話，辦學(xué)三十余年實(shí)現(xiàn)了升大學(xué)、就業(yè)、沒有犯罪記錄的三個(gè)百分之百，高震東本人則被譽(yù)為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學(xué)，如此成功的校長，到底有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？

演講分別從“天下興亡，我的責(zé)任”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“愛國”三個(gè)主要方面闡述的，并有大量的例子做論據(jù)。高先生認(rèn)為：“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；群育沒有德育做基礎(chǔ)教育就是社會(huì)**的根源；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑?！边@幾個(gè)排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒有了德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個(gè)人如果沒有最起碼的道德修養(yǎng)，那么他所擁有的一切榮譽(yù)、金錢、地位都是暫時(shí)的，他這個(gè)人也是不完整的。他強(qiáng)調(diào):“道德是人與人之間的潤滑劑，道德是心中有人，能力是眼中有事，教育學(xué)生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光明的事，做一個(gè)人人喜歡人人需要的人?！狈彩聭?yīng)當(dāng)有主有次，犧牲小我完成大我的精神是提倡的。

“天下興亡，我的責(zé)任”這八個(gè)字創(chuàng)新的非常到位?！捌シ蛴胸?zé)”和“我的責(zé)任”都在同時(shí)說明了天下大事與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都是社會(huì)的一員，要齊心協(xié)力，振興中華，萬萬不能袖手旁觀，事不關(guān)己高高掛起。但語言的魅力就在于，它看起來表述的意思相似，可事實(shí)上是完全不同的?！捌シ蛴胸?zé)”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)小小的老百姓都有義務(wù)有責(zé)任為國家的事而擔(dān)憂并做出奉獻(xiàn)。有責(zé)任是有責(zé)任，但是有責(zé)任做沒做出相應(yīng)的行動(dòng)就另當(dāng)別論了。每個(gè)人都有責(zé)任，每個(gè)人就都沒責(zé)任了。該句強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任的范圍較廣?！拔业呢?zé)任”是把責(zé)任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒有理由給自己找借口。我的責(zé)任就是我的責(zé)任，是我沒有做好才導(dǎo)致什么什么的發(fā)生，這使每個(gè)人的責(zé)任心變得強(qiáng)大，不會(huì)再逃避，不再從比較中找到心理平衡。就拿打掃衛(wèi)生這件事來說，先提一下這種現(xiàn)象，推卸責(zé)任這種現(xiàn)象不僅僅在社會(huì)在學(xué)校也是俯拾皆是。責(zé)任感不是與生俱來，許多學(xué)生不是不為，而是缺乏這種認(rèn)識(shí)，所以我認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的教育，喚醒他們的責(zé)任意識(shí)。高震東先生在演講中說道：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任······人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任攬到自己身上來，而不是一味的推卸責(zé)任。作為教師，把這種責(zé)任意識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們從小樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，那一切問題不就迎刃而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學(xué)生由身邊小事做起，才能樹立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，推而廣之，才能產(chǎn)生范圍更廣大的責(zé)任感，才能讓“天下興亡，我的責(zé)任”變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

做人做領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前，不顧將來同樣是不可取的?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。節(jié)約能源就要從點(diǎn)滴做起，節(jié)約水節(jié)約電，甚至于節(jié)約每一個(gè)小小的塑料袋，都是在為祖國做貢獻(xiàn)。就像學(xué)校教學(xué)樓水龍頭的上方總會(huì)有一張圖片，畫有一個(gè)水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標(biāo)注提醒大家“節(jié)約每一滴水”。有形無形的提醒著人們勤儉節(jié)約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國家著想。高先生又講了個(gè)老福特的故事，老福特用細(xì)節(jié)打動(dòng)了董事長，最終打敗了條件比他好的競爭者進(jìn)入了公司。我們聽到這個(gè)故事之后也不要抱著投機(jī)的心態(tài)，認(rèn)為只要在關(guān)鍵時(shí)刻注意到細(xì)節(jié)就可以。畢竟俗語有言，臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功?？蛇@么看來，平日里的福特先生就是個(gè)注重細(xì)

關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

節(jié)的人，所以他的成功是必然的。說起道德水準(zhǔn)，我對(duì)日本還不得不佩服，國土面積雖不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質(zhì)真令人佩服。就說說前一陣子的日本的核輻射，說多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，具體的我就不多說了，有次上網(wǎng)時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)了一張圖片，是人們?cè)谂抨?duì)，一人接一人的，但看這張畫面，會(huì)讓人想到可能是參觀毛主席紀(jì)念堂或者是排隊(duì)買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來看到下面的文字，我大吃一驚，原來那是日本人在排隊(duì)買鹽，在核輻射這么嚴(yán)重的地方，鹽已經(jīng)成了救命的稻草，可是他們卻沒有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊(duì)買著鹽。我不禁聯(lián)想，如果是換了個(gè)別的國家，那會(huì)是怎樣，想著想著就會(huì)覺得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發(fā)自內(nèi)心的守秩序，臨危不亂。不管我對(duì)日本有多少不好的看法，可在這一點(diǎn)上我們國家的子民真的要好好學(xué)學(xué)。前幾年的出國熱潮，學(xué)語言**，大家都出國，都學(xué)語言，什么韓語、英語、日語啊還有些小語種，據(jù)我所知他們是為了出國賺錢而出國，為了學(xué)語言而學(xué)語言，甚至還有些不知道什么原因只是聽說出國回來之后會(huì)比較好找工作?？赡艽蠹抑R(shí)學(xué)多了都忘了中國近現(xiàn)代史有個(gè)魏源，有個(gè)在中學(xué)上歷史課時(shí)總提起的一句話“師夷長技以制夷”，在那個(gè)時(shí)候是要人們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技裝備軍隊(duì)，打擊外來侵略。時(shí)代不同了，我認(rèn)為這句話在現(xiàn)在的時(shí)代是要我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技先進(jìn)的文化以及管理理念，來壯大我們的祖國，使我們的祖國更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當(dāng)手下，當(dāng)個(gè)翻譯，幫助日本人賺中國人的錢，就認(rèn)為自己有能力有水平了。真正愛國的人是學(xué)到了本事幫助自己祖國。在這一點(diǎn)上我很欣賞李開復(fù)，他是個(gè)從小在美國長大的孩子，身上的所有都是美國的教育文化培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，但他從不忘記自己是中國人，心里永遠(yuǎn)系著中國情結(jié)，最后歷盡千辛放棄了國外優(yōu)厚的待遇回到祖國，促進(jìn)了中國軟件行業(yè)的飛速發(fā)展。這才是我心中的愛國人士，我心中的偶像。

高先生說我們這一代的教育錯(cuò)了，教育本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在于教育方向。如今的升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，獎(jiǎng)金壓力，使學(xué)校老師已經(jīng)忘記了對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和道德教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的，只有學(xué)習(xí)好才能成為有用的人這種錯(cuò)誤的思想。對(duì)于這件事情，究其根本應(yīng)加大師資力量，提高教師的素質(zhì)水平及愛國水平才是首當(dāng)其沖的問題。高先生還提出，愛國可以有兩種：一種是積極的愛國，一種是消極的愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國家節(jié)省財(cái)富。畢竟能為國家創(chuàng)造財(cái)富的不多，大部分人只要做好消極愛國的態(tài)度就真的很不錯(cuò)了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛，人和諧社會(huì)更和諧。我們要從每一件對(duì)多國家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅(jiān)持，相信中國會(huì)日益強(qiáng)大的。人性善，善雖未至，禍已遠(yuǎn)離。我國的偉人在愛國方面也為我們做出了榜樣，有一次，一位美國記者在與周恩來總理談話時(shí)，看到桌上有一支美國派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我國鋼筆呢？”周總理聽了，風(fēng)趣的笑著說：“談起這支鋼筆，話就長了，這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品，作禮物送給我了。周總理巧妙的回答美國記者的刁難，為祖國挽回了顏面。

讀高震動(dòng)校長的演講，使我從中學(xué)到的很多東西，天下興亡就是我們自己的責(zé)任，再也不能推給別人，勇敢地把任務(wù)攬過來，要想走的遠(yuǎn)必須要有遠(yuǎn)慮，要看到事情的后果。教育的問題，任道而重遠(yuǎn)。

第五篇：高振東讀后感

關(guān)系營銷課程作業(yè) 關(guān)系營銷課程作業(yè) 營銷
題 目 讀高震東演講的感想

學(xué)生姓名

學(xué)

號(hào)

年

級(jí)

2008 級(jí)

班

級(jí)

2班

課程名稱

關(guān)系營銷

主講教師

呂洪兵

得

分

完成日期

2011 年 4 月 20 日

關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

讀高震東演講的感想
今天有幸讀了高震東校長的演講稿，感受頗深。高震東辦的忠信學(xué)校是所有學(xué)校 中的一個(gè)神話，辦學(xué)三十余年實(shí)現(xiàn)了升大學(xué)、就業(yè)、沒有犯罪記錄的三個(gè)百分之百，高 震東本人則被譽(yù)為高職天空中最亮的一顆星。如此成功的辦學(xué)，如此成功的校長，到底 有什么秘籍？有什么與眾不同的地方？ 演講分別從“天下興亡，我的責(zé)任”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“愛國” 三個(gè)主要方面闡述的，并有大量的例子做論據(jù)。高先生認(rèn)為： “德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前 衛(wèi)；群育沒有德育做基礎(chǔ)教育就是社會(huì)**的根源；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐 化的催化劑?！边@幾個(gè)排比句擲地有聲的突出了德育教育在教育中所占的分量，沒有了 德育教育一切教育都是空談，都是紙上談兵。德育，顧名思義就是道德教育，一個(gè)人如 果沒有最起碼的道德修養(yǎng)，那么他所擁有的一切榮譽(yù)、金錢、地位都是暫時(shí)的，他這個(gè) 人也是不完整的。他強(qiáng)調(diào):“道德是人與人之間的潤滑劑，道德是心中有人，能力是眼 中有事，教育學(xué)生先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，越是在黑暗的地方越做光 明的事，做一個(gè)人人喜歡人人需要的人。”凡事應(yīng)當(dāng)有主有次，犧牲小我完成大我的精 神是提倡的?！疤煜屡d亡，我的責(zé)任”這八個(gè)字創(chuàng)新的非常到位。“匹夫有責(zé)”和“我的責(zé)任” 都在同時(shí)說明了天下大事與我們每個(gè)人都有關(guān)系，我們都是社會(huì)的一員，要齊心協(xié)力，振興中華，萬萬不能袖手旁觀，事不關(guān)己高高掛起。但語言的魅力就在于，它看起來表 述的意思相似，可事實(shí)上是完全不同的?！捌シ蛴胸?zé)”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)小小的老百姓都有 義務(wù)有責(zé)任為國家的事而擔(dān)憂并做出奉獻(xiàn)。有責(zé)任是有責(zé)任，但是有責(zé)任做沒做出相應(yīng) 的行動(dòng)就另當(dāng)別論了。每個(gè)人都有責(zé)任，每個(gè)人就都沒責(zé)任了。該句強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任的范 圍較廣?！拔业呢?zé)任”是把責(zé)任的矛頭指向了固定的人，是我自己。不在有別的推辭，再也沒有理由給自己找借口。我的責(zé)任就是我的責(zé)任，是我沒有做好才導(dǎo)致什么什么的 發(fā)生，這使每個(gè)人的責(zé)任心變得強(qiáng)大，不會(huì)再逃避，不再從比較中找到心理平衡。就拿 打掃衛(wèi)生這件事來說，先提一下這種現(xiàn)象，推卸責(zé)任

這種現(xiàn)象不僅僅在社會(huì)在學(xué)校也是 俯拾皆是。責(zé)任感不是與生俱來，許多學(xué)生不是不為，而是缺乏這種認(rèn)識(shí)，所以我認(rèn)為 有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的教育，喚醒他們的責(zé)任意識(shí)。高震東先生在演講中說道： “學(xué) 校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé) 任··· ···人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任攬到自己身上來，而不是一味的推卸責(zé)任。作為教師，把這種責(zé) 任意識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們從小樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，那一切問題不就迎刃 而解了嗎？“一屋不掃，何以掃天下？”只有讓學(xué)生由身邊小事做起，才能樹立學(xué)生的 責(zé)任意識(shí)，推而廣之，才能產(chǎn)生范圍更廣大的責(zé)任感，才能讓“天下興亡，我的責(zé)任” 變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。做人做領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前，不顧將來同樣是不可取的?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而 不為”。節(jié)約能源就要從點(diǎn)滴做起，節(jié)約水節(jié)約電，甚至于節(jié)約每一個(gè)小小的塑料袋，都是在為祖國做貢獻(xiàn)。就像學(xué)校教學(xué)樓水龍頭的上方總會(huì)有一張圖片，畫有一個(gè)水龍頭，有一滴水正從里面流出，旁邊有標(biāo)注提醒大家“節(jié)約每一滴水”。有形無形的提醒著人 們勤儉節(jié)約，多為我們的子孫后代著想，多為我們的國家著想。高先生又講了個(gè)老福特 的故事，老福特用細(xì)節(jié)打動(dòng)了董事長，最終打敗了條件比他好的競爭者進(jìn)入了公司。我 們聽到這個(gè)故事之后也不要抱著投機(jī)的心態(tài)，認(rèn)為只要在關(guān)鍵時(shí)刻注意到細(xì)節(jié)就可以。畢竟俗語有言，臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功。可這么看來，平日里的福特先生就是個(gè)注重細(xì)
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關(guān)系營銷作業(yè)——讀高震東演講的感想

節(jié)的人，所以他的成功是必然的。說起道德水準(zhǔn)，我對(duì)日本還不得不佩服，國土面積雖 不大，可他們的大和民族精神、毅力、道德素質(zhì)真令人佩服。就說說前一陣子的日本的 核輻射，說多嚴(yán)重就有多嚴(yán)重，具體的我就不多說了，有次上網(wǎng)時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)了一張圖 片，是人們?cè)谂抨?duì)，一人接一人的，但看這張畫面，會(huì)讓人想到可能是參觀毛主席紀(jì)念 堂或者是排隊(duì)買票什么的，人們按秩序不擠不搶。后來看到下面的文字，我大吃一驚，原來那是日本人在排隊(duì)買鹽，在核輻射這么嚴(yán)重的地方，鹽已經(jīng)成了救命的稻草，可是 他們卻沒有驚慌失措，相反他們很淡定，從容不迫的排著隊(duì)買著鹽。我不禁聯(lián)想，如果 是換了個(gè)別的國家，那會(huì)是怎樣，想著想著就會(huì)覺得臉紅心跳慚愧不已。他們不是拍電 影，不是提前安排好的，人家民族的人民是發(fā)自內(nèi)心的守秩序，臨危不亂。不

管我對(duì)日 本有多少不好的看法，可在這一點(diǎn)上我們國家的子民真的要好好學(xué)學(xué)。前幾年的出國熱 潮，學(xué)語言**，大家都出國，都學(xué)語言，什么韓語、英語、日語啊還有些小語種，據(jù) 我所知他們是為了出國賺錢而出國，為了學(xué)語言而學(xué)語言，甚至還有些不知道什么原因 只是聽說出國回來之后會(huì)比較好找工作?？赡艽蠹抑R(shí)學(xué)多了都忘了中國近現(xiàn)代史有個(gè) 魏源，有個(gè)在中學(xué)上歷史課時(shí)總提起的一句話“師夷長技以制夷”，在那個(gè)時(shí)候是要人 們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技裝備軍隊(duì)，打擊外來侵略。時(shí)代不同了，我認(rèn)為這句話在現(xiàn)在的時(shí) 代是要我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技先進(jìn)的文化以及管理理念，來壯大我們的祖國，使我們 的祖國更加繁榮昌盛。不是你去日本刷了四年盤子，打了四年工，賺了一些鈔票，回國 后你就是海龜了，你就比人家高一等；你給日本人當(dāng)手下，當(dāng)個(gè)翻譯，幫助日本人賺中 國人的錢，就認(rèn)為自己有能力有水平了。真正愛國的人是學(xué)到了本事幫助自己祖國。在 這一點(diǎn)上我很欣賞李開復(fù)，他是個(gè)從小在美國長大的孩子，身上的所有都是美國的教育 文化培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，但他從不忘記自己是中國人，心里永遠(yuǎn)系著中國情結(jié)，最后 歷盡千辛放棄了國外優(yōu)厚的待遇回到祖國，促進(jìn)了中國軟件行業(yè)的飛速發(fā)展。這才是我 心中的愛國人士，我心中的偶像。高先生說我們這一代的教育錯(cuò)了，教育本身并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在于教育方向。如今的 升學(xué)壓力，就業(yè)壓力，獎(jiǎng)金壓力，使學(xué)校老師已經(jīng)忘記了對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和道德 教育，只顧著多讀書本多做題，忽略了其他事情。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是優(yōu)秀的，只有 學(xué)習(xí)好才能成為有用的人這種錯(cuò)誤的思想。對(duì)于這件事情，究其根本應(yīng)加大師資力量，提高教師的素質(zhì)水平及愛國水平才是首當(dāng)其沖的問題。高先生還提出，愛國可以有兩種： 一種是積極的愛國，一種是消極的愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛國是為國 家節(jié)省財(cái)富。畢竟能為國家創(chuàng)造財(cái)富的不多，大部分人只要做好消極愛國的態(tài)度就真的 很不錯(cuò)了，大家都做好自己的本分并盡能力幫助別人，大家互敬互愛，人和諧社會(huì)更和 諧。我們要從每一件對(duì)多國家哪怕只有微乎其微的小事做起，只要我們堅(jiān)持，相信中國 會(huì)日益強(qiáng)大的。人性善，善雖未至，禍已遠(yuǎn)離。我國的偉人在愛國方面也為我們做出了 榜樣，有一次，一位美國記者在與周恩來總理談話時(shí)，看到桌上有一支美國派克鋼筆，他以帶有幾分譏諷的口吻問： “請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我國鋼筆 呢？”周總理聽了，風(fēng)趣的笑著說： “談起這支鋼