第一篇：張振國(guó)心得體會(huì)

汀羅一中

張振國(guó)

今天在利津?qū)嶒?yàn)第一中學(xué)傾聽了報(bào)告，收獲很多，轉(zhuǎn)變課程改革理念，合理整合和利用教材，提高教學(xué)效益，是師生共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題，成了師生共同研究探索的問題。本文對(duì)近年的教學(xué)進(jìn)行了反思，提出了自己對(duì)初中數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師、家長(zhǎng)、同學(xué)）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識(shí)，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來解決多邊形的內(nèi)角和問題？學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：（1）你們有哪些具體的分割方法（從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等）呢？（2）從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線可以有多少條？那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線？（3）根據(jù)對(duì)角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢(shì)利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線的有關(guān)知識(shí)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)，發(fā)展能力。例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺。例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲(chǔ)蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：張振國(guó)勞模發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的工友們：

大家好！

我是綜采隊(duì)生產(chǎn)三班班長(zhǎng)，我叫張振國(guó)，做為一名普通的煤礦職工，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”，我很榮幸，但是我清楚的知道，這體現(xiàn)的是全礦上、下對(duì)綜采隊(duì)工作的高度重視，是綜采隊(duì)所有成員共同努力的結(jié)果，也是工友們及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們綜采隊(duì)整體工作肯定和認(rèn)可的結(jié)果。

我出身農(nóng)民，小學(xué)文化，沒怎么讀過書，只能憑借一身力氣掙錢養(yǎng)家，所以今天能站在這里講話，我很激動(dòng)！今天，借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位工友們講述一下我們生產(chǎn)三班的幾個(gè)故事。

第一部分：感恩企業(yè)

我在煤礦工作了快20年了，一直在綜采一線生產(chǎn)班出力干活，靠著一身力氣養(yǎng)活一家五口人，現(xiàn)在也在新城買了房子，日子也越過越紅火了。我想這首先要感恩企業(yè)，如果沒有永煤，沒有順和礦，我現(xiàn)在就是個(gè)在老家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民或者外出務(wù)工的農(nóng)民工，有今天的好日子，我想我首先要對(duì)企業(yè)感恩，企業(yè)是我和家人的衣食父母，這些年的所有開銷都是從礦上來的，我想我沒有任何理由對(duì)這個(gè)企業(yè)不感恩。雖然這兩年，煤炭形勢(shì)不好，煤礦效益下滑，身邊有些人開始講煤礦不行了，還不如出去打工，但是我覺得雖然這么多年煤炭形勢(shì)起起伏伏，有好有壞，但是煤礦一直都在為我和家人提供一份有保障的收入。也聽到有些人在井下罵順和礦、罵永煤的，但是我想做人得有感恩之心，雖然我讀書不多，但是我想人不能做吃奶罵娘的事，也不能做吃鍋里屙鍋里的事。從小就聽老一輩人說要受人滴水之恩要涌泉相報(bào)，想想我們參加工作以來受了這份工作多少恩惠。所以今天第一部分，我想給各位同事和領(lǐng)導(dǎo)說的就是，無論在哪個(gè)崗位上，都要抱著感恩的心對(duì)企業(yè)，要把企業(yè)當(dāng)成自己的衣食父母來對(duì)待，要善待我們的企業(yè)，要珍惜我們的崗位。

第二部分：擱伙計(jì)、處弟兄們

2013年我從新橋礦調(diào)到順和礦，受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)，讓我干綜采三班的班長(zhǎng)，由一名工人成長(zhǎng)為一名基層的班組長(zhǎng)，我想這是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，既然領(lǐng)導(dǎo)放心把一個(gè)班交給我領(lǐng)，我就是再累也不能讓領(lǐng)導(dǎo)失望。在班組管理這一塊，我沒有什么文化，對(duì)高深的管理理論也不懂，但是我從工人中出來，我了解這幫弟兄們心里想什么。我也知道這幫弟兄們跟我干都不容易，都是拖家?guī)Э诘?，后面養(yǎng)活一家人。所以在安排工作中，第一要保證弟兄們的安全，在操作上不安全的活嚴(yán)格要求，我寧愿聽弟兄們一時(shí)不理解的罵聲，也不愿出了事故后家屬的哭聲！2106工作面安裝支架時(shí)，有些弟兄們圖省事用絞車掛反滑子往后座，在老礦就出現(xiàn)過安裝支架用絞車掛反滑子拉斷鏈環(huán)蹦傷人的事故，所以我看到后堅(jiān)決不允許用絞車?yán)?，寧愿這個(gè)班不安這臺(tái)支架，都不能這么干，工人們不理解，說跟你張振國(guó)干都能把人累死，有省勁的法兒不用，騾子貨班長(zhǎng)！我也沒有過多解釋，時(shí)間久了，弟兄們自然了解這都是為了他們自己好。所以首先就是拿員工當(dāng)自己的弟兄們看待，日久見人心，我的班組管理理念就是“擱伙計(jì)、處弟兄們”。我們班的一個(gè)弟兄們趙運(yùn)旺，他愛人得了尿毒癥，每個(gè)月的透析費(fèi)用都要好幾千，知道這個(gè)消息后，我們班自發(fā)組織了捐款，班組長(zhǎng)多次到家里看望，并且在工作安排中，盡量安排多掙分的工作崗位給他，盡自己能力給他多掙錢的機(jī)會(huì)！班里的弟兄們也都能理解！所以我想能把班組的員工當(dāng)成自己的弟兄們看待就可以凝聚人心，人心齊，泰山移！

第三部分：替領(lǐng)導(dǎo)分憂

有人說你們采煤隊(duì)大班長(zhǎng)最舒服，一個(gè)班跑跑腿、動(dòng)動(dòng)嘴就過去了，其實(shí)不是這樣的，2102工作面過斷層期間，煤壁片幫嚴(yán)重，頂板碎落空頂，需要在支架上絞頂、背頂，干過綜采的都知道這是所有工作中最危險(xiǎn)的。頂板不知道啥時(shí)候就掉落，身為班長(zhǎng)，這時(shí)候真是責(zé)無旁貸，只能硬著頭皮上，有時(shí)候正背著頂，頂板嘩嘩的掉落，心里也是害怕，但是作為班長(zhǎng)，這種事就像打仗一樣，只能沖鋒在前！矸石塊掉落劃破手上的口子，砸到身上的事也是過斷層期間避免不了的事情，但是只要能為領(lǐng)導(dǎo)分憂，能夠發(fā)揮自身的價(jià)值，這是足夠了！2102回撤、2100安裝期間，其他兩個(gè)生產(chǎn)班在老礦只負(fù)責(zé)生產(chǎn)，對(duì)安裝、回撤不太熟悉，我向領(lǐng)導(dǎo)提出，把我們班拆分成兩個(gè)小班，配到他們兩個(gè)班，以隊(duì)內(nèi)的活為主，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。有時(shí)候不去計(jì)較這些蠅頭小利，反而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你另眼相看！所以我想說的是，無論在哪個(gè)崗位上，都不能只看到自己的那一畝三分地，不能只打算自己那點(diǎn)小九九！要以大局為重，舍小家，為大家！個(gè)人利益永遠(yuǎn)不能和集體利益相沖突！

最后，在這樣一個(gè)春暖花開的季節(jié)，雖然面對(duì)著寒冷的煤炭形勢(shì)、很緊張的生產(chǎn)組織情況，我想對(duì)全礦上下的所有弟兄們說一句：讓我們懷著一顆感恩的心，真真正正做好自己的本職工作，踏踏實(shí)實(shí)完成每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，讓我們一起努力，順和礦的明天一定會(huì)更好！

第三篇：學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張振峰>心得體會(huì)

（一）從20**年從事安監(jiān)工作13年來，張振峰在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站這個(gè)平凡的崗位上默默無聞地堅(jiān)守，勤勤懇懇地工作，取得了全鄉(xiāng)連續(xù)10年無亡人事故，連續(xù)5年無輕傷以上事故的好成績(jī)。作為一名普通的>安全生產(chǎn)管理人員，我要像張振峰那樣做人、做事，更好地立足本職工作，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

張振峰同志常說，上級(jí)精神傳達(dá)不到位就是安監(jiān)站長(zhǎng)的責(zé)任沒到位；上級(jí)的精神、文件不能耽誤，耽誤就相當(dāng)于貪污，對(duì)安監(jiān)員來說就是安全生產(chǎn)的重大隱患，就是犯罪。13年來，張振峰一直堅(jiān)持親自把上級(jí)的文件送到企業(yè)手上。他認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站既是安全生產(chǎn)行政組織架構(gòu)上的末梢，更是基層實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前哨。必須把黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策，各級(jí)上級(jí)部門關(guān)于安全生產(chǎn)的文件一點(diǎn)不拉、一形不變地傳遞到鄉(xiāng)村，傳送到企業(yè)。讓安全生產(chǎn)的要求從各級(jí)政府、上級(jí)部門到基層企業(yè)的最后一公里上暢通，不出現(xiàn)擱淺、不出現(xiàn)梗阻，是安監(jiān)站的基本職責(zé)。作為一名安全生產(chǎn)管理人員，我從他身上看到了一名共產(chǎn)黨人一心為公的堅(jiān)毅品質(zhì)，我要以張振峰為學(xué)習(xí)的楷模，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和黨性觀念，提高自身素質(zhì)。我要從實(shí)際出發(fā)，虛心學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中存在的差距和不足，不斷跟老同志學(xué)習(xí)工作技能和工作方法，盡快的掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真的完成組織交給的每一項(xiàng)工作

安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)也在基層，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層的安全監(jiān)管工作事關(guān)全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定。要學(xué)習(xí)張振峰同志默默堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的公仆情懷。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，耐得住寂寞、守得住清貧、經(jīng)得住壓力，面對(duì)艱苦的工作生活條件，始終保持樂觀向上的心態(tài)，不浮躁、不抱怨，時(shí)刻牢記肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)守安全生產(chǎn)工作陣地，以實(shí)際行動(dòng)展示安監(jiān)干部的高尚情操和博大胸懷。

張振峰，一個(gè)普通而又不普通、一個(gè)平凡而又不平凡的安監(jiān)站長(zhǎng)，一個(gè)堅(jiān)守安監(jiān)陣地，時(shí)刻把安全責(zé)任時(shí)刻扛在肩上的安監(jiān)人。但正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像張振峰這樣在平凡的崗位上履職盡責(zé)的安監(jiān)人，才鑄就了安全生產(chǎn)事業(yè)的不平凡，才撐起了安全生產(chǎn)的平安之“天”。

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

（二）衡水市安監(jiān)局組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，深入開展學(xué)習(xí)張振峰精神。

組織一場(chǎng)集中學(xué)習(xí)。原原本本集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)》刊登的題為《責(zé)任，昂揚(yáng)振作地扛了13年》長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了河北省副省長(zhǎng)張杰輝和國(guó)家安監(jiān)總局楊棟梁局長(zhǎng)所作的批示，學(xué)習(xí)了省安監(jiān)局局長(zhǎng)劉寶玲在《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)》發(fā)表的題為《“張振峰現(xiàn)象”啟示》一文。

撰寫一篇心得體會(huì)。要求每位干部職工對(duì)照學(xué)習(xí)張振峰先進(jìn)事跡，以張振峰先進(jìn)事跡為鏡，由內(nèi)到外、從上至下對(duì)照檢查認(rèn)真反思自己，尋找“我和張振峰的差距在哪里”，查找自己的不足，從而達(dá)到自我完善、提高的效果。

開展一次交流討論。以“我向張振峰學(xué)什么”為主題開展討論。大家紛紛表示，要把張振峰作為一面鏡子從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向張振峰同志看齊，學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的責(zé)任意識(shí)，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)造性地開展工作，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

上好一堂教育黨課。把學(xué)習(xí)張振峰先進(jìn)事跡與正在開展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育相結(jié)合，圍繞張振峰先進(jìn)事跡，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員各自精心準(zhǔn)備黨課內(nèi)容，分別為全體干部職工講一堂學(xué)習(xí)弘揚(yáng)張振峰精神的黨課，教育全體干部職工學(xué)習(xí)他忠于職守、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持原則、較真碰硬的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他默默堅(jiān)守、敢于奉獻(xiàn)的公仆情懷。從感情、工作作風(fēng)、吃苦耐勞、道德情操等方面找差距；從差距中增強(qiáng)動(dòng)力和措施，爭(zhēng)做安全發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)的安監(jiān)衛(wèi)士。

開展一次督導(dǎo)調(diào)研。從5月份開始，由各局長(zhǎng)帶隊(duì)，全體人員深入基層對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研、幫扶，5、6月份下基層督導(dǎo)調(diào)研時(shí)間均不少于20天，7月份至年底督導(dǎo)調(diào)研時(shí)間每月不少于7天。以此推動(dòng)各縣市區(qū)預(yù)防較大以上生產(chǎn)安全事故專項(xiàng)行動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)月等活動(dòng)的有效開展。同時(shí)，確定了淺談落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”中存在的問題與思考；當(dāng)前安全生產(chǎn)應(yīng)急管理存在的問題及對(duì)策等十二個(gè)調(diào)研題目，全面深入調(diào)研并撰寫出>調(diào)研報(bào)告。

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

（三）很多時(shí)候，我們?cè)谂y(cè)量通往功成名就的距離，千方百計(jì)積攢做出驚世壯舉的能量。其實(shí)，那并不是我們最急需的。我們最迫切需要搞清的是通往平凡的路徑，和心歸平凡的力量。我們需要一種回歸平凡、甘于寂寞、默默無聞的心態(tài)和能力。這個(gè)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，并不都是驚世駭俗和閃光耀眼的，更多的是塵埃般低微和平常?；貧w本色，腳踏實(shí)地，是奔向成功的最好途徑。

在讀到國(guó)家安監(jiān)總局下發(fā)的關(guān)于學(xué)習(xí)張振峰同志先進(jìn)事跡的通知之前，筆者便已經(jīng)通讀過張振峰的>事跡材料。筆者由衷覺得，張振峰是平凡的，他沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有驚世壯舉，但在他的平凡與默默中，卻有一種強(qiáng)大的人格力量。

這個(gè)時(shí)代是浮躁的。浮躁的內(nèi)心，驅(qū)動(dòng)浮躁的舉動(dòng)。于是，筆者所感興趣而樂于探討的，是在浮躁與浮華的背景下，張振峰是如何做到安于平凡和默默奉獻(xiàn)的。他的這種安心、靜心、潛心的力量來自哪里？竊以為，這種可貴的力量，來自于一個(gè)人的內(nèi)心深處。作為一名也從事了多年基層安監(jiān)工作的的安監(jiān)人，筆者在張振峰的事跡材料中覺得最有感觸的，是他的個(gè)人生活。進(jìn)行過文學(xué)創(chuàng)作的人大概都知道，塑造一個(gè)飽滿的人物形象，一般要涉及到他的社會(huì)生活、家庭生活和私人生活三個(gè)維度。而私生活，最能反映這個(gè)人物真實(shí)的性格特點(diǎn)。實(shí)際生活中的人物形象，也是如此。張振峰的私人生活中的一些細(xì)節(jié)，折射出來的光輝，便是他通往平凡和優(yōu)秀最潛在的力量。

張振峰堅(jiān)持“三不”：不打麻將，不打牌，不玩游戲。他說，那都是浪費(fèi)時(shí)間、消磨意志的東西。（我們呢？我們是否總是寄情于此打發(fā)寂寞與無聊？）

張振峰喜歡音樂，特別是民族音樂、通俗音樂，喜歡吹口琴。而我們是否喜歡常常去K歌？以用過剩的能量嗨翻全場(chǎng)而自豪？

張振峰也喜歡看電視，喜歡看記錄片、動(dòng)物世界，喜歡看抗戰(zhàn)劇，必看的是新聞聯(lián)播。而我們是否熱衷于追看那些娛樂至死的大片，尋求感官刺激和一時(shí)熱鬧？

張振峰還喜歡讀書，喜歡看偉人傳記，說偉人傳記能給人力量。而我們一年能安靜地讀完幾本像樣的書呢？

張振峰喜歡花，喜歡養(yǎng)花，尤喜君子蘭。（我們是否也有自己的雅趣，修心養(yǎng)性？）

總之，在筆者看來，張振峰的私人生活中，雖也平凡無奇，但充滿的總是陽(yáng)光和正能量。于是，他的內(nèi)心是安寧的。而安寧的內(nèi)心，最是具有強(qiáng)大的力量。所以，他能笑對(duì)生活中的困苦與磨難，他能抵御社會(huì)上的誘惑與喧囂，他能甘于工作中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。昨晚，剛好看了電影《安監(jiān)局長(zhǎng)》，同樣的沒有驚世駭俗的壯舉，同樣的只是一些平凡瑣碎的生活和工作的細(xì)節(jié)，然而，來自主人公人格中的那種平凡而偉大的力量，讓筆者數(shù)度落淚，久久無法平息。平凡啊，原來也是一種力量。平凡的力量也足可以感染、感動(dòng)和感憾人心。

安監(jiān)工作的個(gè)中辛酸與>幸福，每個(gè)安監(jiān)人都深有體會(huì)。于是，筆者真心希望，多推出如張振峰這樣平凡而又不平凡的安監(jiān)人典型，發(fā)掘他們身上的足以讓所有安監(jiān)人互相鼓舞、彼此>溫暖的力量，攜手前行，以平凡之心，鑄就不平凡的事業(yè)。

第四篇：一學(xué)一做心得體會(huì)——張振遠(yuǎn)

一學(xué)一做心得體會(huì)

在這個(gè)星期，班團(tuán)委舉行了以“一學(xué)一做”為主題的主題團(tuán)日活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，圍繞一學(xué)一做，我有三點(diǎn)體會(huì)：

首先，一學(xué)一做要“真學(xué)”。

一學(xué)一做，第一位的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透是用對(duì)用好的前提，也是實(shí)踐工作中不跑偏、不掉隊(duì)、不減勁的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，要使一學(xué)一做在廣大黨員干部頭腦中扎下根，真正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的牢固理念，重要途徑要靠學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)也有兩種情況，一種情況是“假學(xué)”。假學(xué)往往表現(xiàn)為因形勢(shì)所迫不得不學(xué)，這樣學(xué)習(xí)起來，不求甚解，滿足于漫漫地學(xué)，很難達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。另一種是情況是真學(xué)。真學(xué)表現(xiàn)為自覺地學(xué)，認(rèn)真地學(xué)，扎實(shí)地學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)，反復(fù)地學(xué)、用心地學(xué)，只有這樣去真學(xué)了，從整體上把握了一學(xué)一做的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，一學(xué)一做才有可能不折不扣地貫徹落實(shí)。

第二，一學(xué)一做要“真信”。

學(xué)講話應(yīng)該帶著對(duì)真理的執(zhí)著追求，去學(xué)習(xí)、去追求、去實(shí)踐，并在不斷地學(xué)習(xí)、追求、實(shí)踐過程中，樹立起正確的信仰和堅(jiān)定的信念。努力使自己始終保持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心。

第三，一學(xué)一做要“真用”。

一學(xué)一做具有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。這就意味著，學(xué)習(xí)不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”，而是要用理論指導(dǎo)黨性修養(yǎng)，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題。

第五篇：述職報(bào)告·張振東

述職報(bào)告

磐石市驛馬中心學(xué)校

張振東

作為一名后備干部，按照學(xué)校分工，我配合周愛民副校長(zhǎng)主抓村小教學(xué)管理。一年以來，秉承著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，我始終任勞任怨地工作在村小業(yè)務(wù)的平臺(tái)上，為了促進(jìn)我校村級(jí)小學(xué)的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)著自己微薄的力量。在踏實(shí)的工作中，我慢慢成長(zhǎng)著，收獲著工作帶來的成就感，更讓自己的內(nèi)心無限充盈。

一、“打鐵還需自身硬”

1、理論素養(yǎng)得到提高。在工作中，我不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從活動(dòng)中汲取自己急需的理論知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也能認(rèn)真參與，對(duì)國(guó)家教育的新形勢(shì)、新理念、新方法對(duì)有所斬獲，“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新名詞基本領(lǐng)會(huì)清楚。

2、業(yè)務(wù)規(guī)范熟諳于心。為了更好地指導(dǎo)村小教師的業(yè)務(wù)，我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，愣是把一到六年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教材結(jié)合教參看了兩遍，認(rèn)真專研每一個(gè)板塊的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)大致的教學(xué)過程，以便指導(dǎo)教學(xué)時(shí)有的放矢?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》我基本上能把握各個(gè)學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)和知識(shí)分配，對(duì)教材的編寫有個(gè)清晰的印象。

3、雖也是從業(yè)務(wù)出身，但是自2006年擔(dān)任村小校長(zhǎng)之后，就很少進(jìn)入一線講課。為了與教學(xué)不脫節(jié)，我從2014年調(diào)入中心校教導(dǎo)處開始，就一直兼任法制課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)校開展的匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選我都積極參加。對(duì)教師的教學(xué)指導(dǎo)得到了校長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。二、一年來的主要工作

1、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

我堅(jiān)持每月一次的村小業(yè)務(wù)大檢查。無論中心校多忙，我都要擠出一定的時(shí)間下村小檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)教師不斷提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，及時(shí)作出反饋指導(dǎo)意見。公正地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)質(zhì)量，對(duì)存在不足的教師悉心指導(dǎo)，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量有較大幅度的提高。

2、課堂教學(xué)指導(dǎo)

每個(gè)月，我和周校長(zhǎng)都最少下鄉(xiāng)聽課一周以上，基本達(dá)到每位教師一節(jié)課。從課的構(gòu)成，到導(dǎo)入、新授、練習(xí)和總結(jié)，到教師學(xué)生的課堂語(yǔ)言，到課堂組織和學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)備課質(zhì)量，把每一節(jié)課都當(dāng)成是公開課、教研課去對(duì)待。我校近幾年分配了大批的特崗教師，隊(duì)伍現(xiàn)狀參差不齊，村小壓力尤大，讓這些新教師盡快“上路”是當(dāng)務(wù)之急。

3、組織開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，我草擬制定了《村小特崗教師培養(yǎng)計(jì)劃》，依據(jù)計(jì)劃，組織開展了“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“村小特崗教師課標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)”、“村小教研課”、“作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”等，通過活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)的質(zhì)量的提高，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，促進(jìn)了村小教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。

三、取得的一些成績(jī)

1、自身工作意識(shí)及狀態(tài)

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育、對(duì)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不再站在村小校長(zhǎng)的角度看待問題，格局更大了，視域也更加開闊，考慮問題也更加全面，處理問題的辦法也更加靈活。對(duì)待工作的態(tài)度更加積極，熱心，得到了同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任。工作干勁更足了，工作效率高，工作效果就上來了。

2、村小業(yè)務(wù)、教學(xué)質(zhì)量提高較快

經(jīng)過一年的努力，村小的業(yè)務(wù)質(zhì)量、教學(xué)成績(jī)提高很快，班與班、校與校之間聯(lián)系更加緊密，協(xié)作更加順暢，融洽。大部分新教師能夠明確業(yè)務(wù)檢查的內(nèi)容、要求及完成時(shí)間，質(zhì)量，有條理，分批次、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)質(zhì)量提高了，教學(xué)成績(jī)也一路飆升，河北小學(xué)在2015——2016學(xué)第二學(xué)期全市抽考活動(dòng)中，名列全市村小第一名，為我鎮(zhèn)村小爭(zhēng)光添彩。

3、青年教師教學(xué)水平有提高

在不斷地聽課、評(píng)課、導(dǎo)課活動(dòng)中，一大批青年教師，特崗教師走出了剛剛參加工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)有了一定的正確認(rèn)識(shí)，基本勝任常規(guī)教學(xué)任務(wù)，課型上路，基本能把握教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，輔導(dǎo)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

四、存在的主要問題

1、村小間發(fā)展不均衡

除河北小學(xué)以外，郭家店、滾馬嶺小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏低。首先是管理存在問題；其次是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；第三是新教師不能有效地完成所承擔(dān)的管理、教學(xué)、輔導(dǎo)任務(wù)；第四是中心校對(duì)村小的檢查與指導(dǎo)不力。

2、新教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

部分特崗教師不能夠放低姿態(tài)，拋棄大學(xué)生的“高貴”，在偏遠(yuǎn)的村小工作心有不甘，對(duì)待工作拖拉懶散，不懂不學(xué)，不學(xué)不會(huì)，不會(huì)就不行，不行還不能說，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)有抵觸情緒，形成了一種惡性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

3、領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)亟需與教師融合

由于受時(shí)間限制，不能夠經(jīng)常甚至是周周下到村小，與教師的接觸時(shí)間有限，對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)多數(shù)從缺點(diǎn)出發(fā)，寄望教師盡快提高，結(jié)果適得其反，一小部分教師反而不升反降，著實(shí)令人遺憾。在今后的工作中，我要轉(zhuǎn)變思路和方法，更好地與村小教師達(dá)成一片，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

2016.10.21