第一篇：“百名院長訪千家”活動總結(jié)

創(chuàng)新機(jī)制 鞏固黨群干群關(guān)系 為醫(yī)院的更快更好發(fā)展出謀劃策

――“百名院長訪千家”活動總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提升醫(yī)院工作效能，強(qiáng)化服務(wù)意識，竭力提高醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量，我院緊扣市衛(wèi)生局《關(guān)于開展“百名院長訪千家”活動的通知》（臨衛(wèi)［2010］77號）文件精神，根據(jù)按照市衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署和要求，在院黨支部的指導(dǎo)下，院辦注重結(jié)合醫(yī)院實際，突出實踐特色，周密安排，精心組織，突出重點，把握關(guān)鍵，穩(wěn)步推進(jìn)，圓滿完成“百名院長訪千家”活動各階段的任務(wù)。廣泛征求社會各界對如何提升我院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的能力，推動科學(xué)發(fā)展觀在我校創(chuàng)新實踐的意見建議?，F(xiàn)將走訪活動情況總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想，制定走訪計劃。

成立了以院黨支部書記、院長擔(dān)任組長的醫(yī)院“百名院長訪千家”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員為各副院長、地名衛(wèi)生院院長與衛(wèi)生所所長，擴(kuò)大走訪范圍至各衛(wèi)生所所長，在組織實施走訪前，認(rèn)真梳理出了近年醫(yī)院發(fā)展遇到的突出問題，制訂了具體的走訪計劃，帶著問題有目的性的進(jìn)行走訪，落實責(zé)任到人。嚴(yán)格堅持實事求是原則，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化和諧醫(yī)患關(guān)系為目的，通過走訪、座談會等形式，深入患者家庭，傾聽患者心聲，廣泛征求社會意見，堅持把提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量與科學(xué)發(fā)展緊密結(jié)合起來，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。根據(jù)指

一是醫(yī)院需加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，努力提高醫(yī)療技術(shù)水平，來面對新時代廣大人民群眾對衛(wèi)生的高要求。

二是要建立醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，加強(qiáng)健康檔案管理，提高城鄉(xiāng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力。

三是醫(yī)院文化建設(shè)不適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院又好又快發(fā)展的問題。四是自醫(yī)院實行國家基本藥物制度以來，如何盡量在國家基本藥物規(guī)定的目錄內(nèi)增多藥品各類的問題，以提高廣大人民群眾的衛(wèi)生資源可及性。

四是調(diào)整工作思路，服務(wù)醫(yī)院發(fā)展。

醫(yī)院將認(rèn)真對待走訪過程中收集到的各類意見建議，并在工作不斷吸收消化，逐一破解，并在“破”的過程中，不斷地適時調(diào)整工作思路，切實服務(wù)人民群眾健康的需要，為我市的衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，架起溝通的橋梁

家訪活動小結(jié)

今年四月，我參加了 “百名教師訪千家”的愛心家訪月活動。在本次活動中，我受益匪淺，感觸頗深。通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪對象的確定。

為順利開展了“百名教師訪千家”家訪活動，鎮(zhèn)教育辦公室提前安排，要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案，發(fā)放了家訪活動記載表，要求每位教師走訪5名以上的學(xué)生家庭。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象：單親家庭、貧困生、學(xué)困生、留守生、殘疾家庭、殘疾學(xué)生、行為偏差生等作為本次家訪的重點對象。

二、家訪經(jīng)過。

以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就

認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

三、愛心家訪的體會。

通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任?！鞍倜處熢L千家”活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多。一名教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，參加家訪活動，多和家長溝通，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，我孩子健康快樂成長做出自己最大的努力。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起一道道五彩繽紛的心靈彩虹。

第三篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象

為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育有效銜接，宣傳正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生育人網(wǎng)絡(luò)，提高育人質(zhì)量，武勝中學(xué)于2010年9月至2011年6月開展“百名教師訪千家”（即全校120余名黨員教師訪問6000余名學(xué)生家庭）活動，助推創(chuàng)先爭優(yōu)活動取實效。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，落實職責(zé)、目標(biāo)和任務(wù)，建立以班級為單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，黨員教師參與的家訪制度，統(tǒng)籌安排家訪時間；并通過《告家長書》、“家校通”等形式告知家長家訪活動安排。

二是注重家訪質(zhì)量。加大年輕教師家訪培訓(xùn)，要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用，與家長親切溝通，積極宣傳家教理念；認(rèn)真作好家訪記錄，力求形成學(xué)生個性化家訪檔案，家長合理化意見建議，學(xué)校、教師要積極采納、及時改進(jìn)。

三是嚴(yán)格家訪要求。按照預(yù)約時間，按時家訪，注重言行舉止，拒絕接受家長晏請，嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品等不良現(xiàn)象發(fā)生，維護(hù)教師清正廉潔形象，全面提升人民群眾對武勝中學(xué)的滿意度。

四是強(qiáng)化考核督查。成立家訪工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加大督查力度，把家訪工作納入教師工作范疇進(jìn)行考評，作為教師師德考核和評優(yōu)重要內(nèi)容。對在活動中弄虛作假、“走過場”、不深入實際家訪教師實行師德考核一票否決制。

五是及時總結(jié)表彰。積極開展經(jīng)驗交流和研討活動，及時做好家訪總結(jié)，梳理意見，為學(xué)校正確制定育人措施提供第一手資料。同時給在活動中表現(xiàn)積極、務(wù)實高效的教師予以表彰，鞭策后進(jìn)。

此次活動，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長有效溝通，為共同搭建育人平臺拓寬了教育路子；也進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員服務(wù)意識、責(zé)任意識，展現(xiàn)了“武中”教師良好師德形象。

（李澤）

普興學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)重實效

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，普興學(xué)校黨支部注重做實事、抓實效，讓身邊群眾真正感受到共產(chǎn)黨員就在自己身邊。

推進(jìn)書香校園建設(shè)，爭當(dāng)書香教師。大興讀書之風(fēng)，組織、引領(lǐng)全校師生勤讀書、善讀書，積極開展“優(yōu)雅校園，書香致遠(yuǎn)”活動，努力營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保七M(jìn)“書香文化校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作。截止目前，讀書已成為我校師生一種習(xí)慣，其中黨員教師讀書筆記與摘抄均達(dá)10000字以上，讀書心得4500字左右。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)教學(xué)先鋒?！跋蠕h就是模范，先鋒就是標(biāo)桿”。黨支部廣泛宣傳黨員模范教師先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)黨員精神風(fēng)貌，努力把優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)發(fā)展成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為教學(xué)骨干；黨員教師帶頭承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式方法改革與創(chuàng)新，積極參與賽課、聽課、評課和教育教學(xué)成果評選等活動，進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)廣大教師參與教育教學(xué)改革與管理熱情。

推進(jìn)黨員服務(wù)工作，爭當(dāng)模范黨員。積極開展“崗位奉獻(xiàn)”活動，注重解決實際問題，力求踐諾做得實、做得勤、做得有效果。目前，每位黨員對口聯(lián)系學(xué)生成績都有了長足進(jìn)步，由陳雪梅、彭昭虞分別領(lǐng)銜的兩個黨員示范班級都受到師生、家長稱贊。此外活動中還涌現(xiàn)出了熱心工會工作、樂于為群眾做實事的蔣志勇；愛崗敬業(yè)、任勞任怨的張臺明、田成良等黨員同志。

（代小瓊 段成然）

簡訊：

烈面中學(xué)教師競教促發(fā)展近日，烈面中學(xué)為推進(jìn)課程改革，積極開展黨員教師教學(xué)技能大比拼活動。來自9門學(xué)科的優(yōu)秀中青年教師在“新課改、新理念”的指引下，準(zhǔn)備充分，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用小組合作教學(xué)，展現(xiàn)了探究、互動、活力課堂，為全校深化課程改革、探索課堂教學(xué)模式作了引領(lǐng)標(biāo)桿。

第四篇：百名教師訪千家

大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”活動方案

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

為了進(jìn)一步推進(jìn)縣教育局“千名教師訪萬家”的活動，更好地將學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，使家庭和學(xué)校的關(guān)系更加密切，以便家?；ハ嗔私鈱W(xué)生情況，有針對性地教育學(xué)生。我校將于本學(xué)期9月至11月繼續(xù)舉辦“百位教師訪千家”大型家訪活動。為便于進(jìn)行本次活動，現(xiàn)制訂如下方案。

一、家訪活動目標(biāo)：

1、通過家訪活動，了解學(xué)生家庭的基本情況、經(jīng)濟(jì)收入等信息，掌握影響學(xué)生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的合力，指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學(xué)校開展的各項活動、各項規(guī)章制度，同時傾聽家長對的見意，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)齊抓共管精神。

5、通過家訪活動，進(jìn)一步了解我校開展的“誦《弟子規(guī)》孝行天下”活動進(jìn)展情況。特別是行孝道“一周一行”在家庭中落實如何。

二、家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：王偉東 副組長：劉長龍 趙傳甲 成員：秦月華 齊樂軍 姜 雪 吳 迪 劉偉英

三、家訪活動參加人員：全體在崗教師。

四、家訪活動訪問對象：全體在校學(xué)生家庭。

五、家訪活動時間：從2011年9月起至11月30日止。

為把此次活動落到實處，學(xué)校決定統(tǒng)一派車去較遠(yuǎn)村屯家訪兩次，屆時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及相關(guān)任課教師都要參加。

統(tǒng)一家訪時間：9月22日下午（周五）訪大八浪村、檢草溝村。十月中旬訪九里六村、新富村。十一月訪吉興村。

六、家訪活動要求：

1.端正思想。教師要認(rèn)識家訪的重要性、必要性，家訪中注意言行舉止，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，樹立良好教師形象；

2、明確目的。老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的、如何達(dá)到目的、對本次家訪成功與否的期望值、這個期望值符不符合學(xué)生的實際；

3、了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效；

4、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會談”；

5、講究方法。家訪時注意保護(hù)學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”；

6、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動家長；對家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解；

7、保時保量，注意安全。每名教師家訪總數(shù)不少于10人；

8、做好“回訪”。建立家訪長效機(jī)制，對個別反常學(xué)生應(yīng)及時做好“續(xù)訪”或“回訪”工作；

9、合理分配：以年級為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各學(xué)年組長的調(diào)配下，了解有無兄弟姐妹現(xiàn)同在我們學(xué)校的，只要訪問一次即可。

10、教師要積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學(xué)校教育。同時要虛心傾聽家長對學(xué)校的意見，以便調(diào)整自己的教育方法。

七、家訪登記：家訪時要求記好《大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”情況登記表》。學(xué)校每月末召開一次家訪情況工作會議，及時了解、掌握教師家訪情況。針對家長提出的問題，利用“教師下午茶”進(jìn)行座談討論，年末學(xué)校對教師家訪情況記入教師年終考核分，作為評優(yōu)、晉級的考核項目之一并將《大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”情況登記表》裝檔，以便備查。

第五篇：“百名教師訪千家”活動總結(jié)（模版）

長順小學(xué)“百名教師訪千家”活動

總 結(jié)

根據(jù)《文斗鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展“百名教師訪千家”活動的實施方案》的部署，我校對此活動作了具體安排，活動期間，全校49名教師走村入戶，有針對性的對245名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并獻(xiàn)出書包、文具等愛心物品三百多件。為鞏固成果，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)社會和諧。現(xiàn)對我?！鞍倜處熢L千家”活動總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1,獲取了許多第一手育人資料?；顒悠陂g對班級的學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，我們的足跡踏遍了長順的每一個行政村，我們的家訪深入到了各類型的家庭，真誠地與學(xué)生、家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性和在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2,促進(jìn)了家?；印⒒バ??；顒又?，我們耐心地向?qū)W生家長宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況;通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢??。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識。通過與家長的溝通，幫助家長樹立起正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。形成了教育合力。3，多角度了解孩子。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，難以針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育。因此，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪中，有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，我們特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這個學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。再如我校的楊曼、夏宇、李芳蓮等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，如夏天、李歡等。本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

通過這次活動，我們了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更個性化的學(xué)生。

4、廣泛收集了社會對我校教育教學(xué)的意見和建議。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、發(fā)現(xiàn)的問題：

1，現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡大都在25-35歲之間，他們本身受教育的程度相對上一代要高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的占80%以上，從而削弱了家庭教育的力量。絕大部分交由爺爺奶奶、外公外婆管教，隔代管理，溺愛成風(fēng)，觀念落后，很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。在家缺乏管教使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出自私自利、挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

3、家庭教育忽視了孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！昂⒆邮亲约旱暮谩保议L往往認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。一旦孩子成績不好，就懷疑是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是家庭教育忽視了孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4、家長與家長、家庭成員內(nèi)部教育觀念和方法不一致，有些家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。有些文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我校601班的一個男生假期間幾乎整天包宿上網(wǎng)不回家，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子

5、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

6、家長對學(xué)校和老師期望過高而忽視自身作用。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長抱怨“孩子不聽家長的只聽老師的”，要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。殊不知這一現(xiàn)象反映的是家庭教育的嚴(yán)重缺失啊！可他們認(rèn)識不到這一點。

三、幾點體會：

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。教育是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會缺一不可，只有形成合力，教育才會成功。

2、加快家長學(xué)校的建設(shè)力度是提高家長管理水平，形成家校教育合力的快捷方式。也是家校聯(lián)系的金橋。

3、可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次活動中，廣大教師本著“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的宗旨，與學(xué)生家長點對點地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合??教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2011年6月30日