第一篇：“百名教師訪千家”活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

臨沂白沙埠中學(xué)

關(guān)于實(shí)施“百名教師訪千家”活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。根據(jù)蘭山區(qū)教體局相關(guān)文件要求，為了建立學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的德育體系，辦好人民滿意的教育，經(jīng)校委會研究決定實(shí)施“百名教師訪千家”活動(dòng)。現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)提出如下建議：

一、明確家訪的目的1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3.對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面知識；

5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

二、牢記家訪的要求

1、要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助政策進(jìn)家庭，后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

2、要講求實(shí)效，做到“六知道”。即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況。教師知道學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境，知道家長對孩子的希望和期盼。學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)（留守學(xué)生、問題學(xué)生、單親學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生），做到“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，殘疾學(xué)生家庭，在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

4、要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

第二篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，架起溝通的橋梁

家訪活動(dòng)小結(jié)

今年四月，我參加了 “百名教師訪千家”的愛心家訪月活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我受益匪淺，感觸頗深。通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪對象的確定。

為順利開展了“百名教師訪千家”家訪活動(dòng)，鎮(zhèn)教育辦公室提前安排，要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪活動(dòng)記載表，要求每位教師走訪5名以上的學(xué)生家庭。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象：單親家庭、貧困生、學(xué)困生、留守生、殘疾家庭、殘疾學(xué)生、行為偏差生等作為本次家訪的重點(diǎn)對象。

二、家訪經(jīng)過。

以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就

認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

三、愛心家訪的體會。

通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)孩子健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任?！鞍倜處熢L千家”活動(dòng)使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多。一名教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，參加家訪活動(dòng)，多和家長溝通，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，我孩子健康快樂成長做出自己最大的努力。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起一道道五彩繽紛的心靈彩虹。

第三篇：百名教師訪千家

百名教師訪千家，創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象

為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育有效銜接，宣傳正確人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生育人網(wǎng)絡(luò)，提高育人質(zhì)量，武勝中學(xué)于2010年9月至2011年6月開展“百名教師訪千家”（即全校120余名黨員教師訪問6000余名學(xué)生家庭）活動(dòng)，助推創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取實(shí)效。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，落實(shí)職責(zé)、目標(biāo)和任務(wù)，建立以班級為單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，黨員教師參與的家訪制度，統(tǒng)籌安排家訪時(shí)間；并通過《告家長書》、“家校通”等形式告知家長家訪活動(dòng)安排。

二是注重家訪質(zhì)量。加大年輕教師家訪培訓(xùn)，要求黨員發(fā)揮先鋒模范作用，與家長親切溝通，積極宣傳家教理念；認(rèn)真作好家訪記錄，力求形成學(xué)生個(gè)性化家訪檔案，家長合理化意見建議，學(xué)校、教師要積極采納、及時(shí)改進(jìn)。

三是嚴(yán)格家訪要求。按照預(yù)約時(shí)間，按時(shí)家訪，注重言行舉止，拒絕接受家長晏請，嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品等不良現(xiàn)象發(fā)生，維護(hù)教師清正廉潔形象，全面提升人民群眾對武勝中學(xué)的滿意度。

四是強(qiáng)化考核督查。成立家訪工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加大督查力度，把家訪工作納入教師工作范疇進(jìn)行考評，作為教師師德考核和評優(yōu)重要內(nèi)容。對在活動(dòng)中弄虛作假、“走過場”、不深入實(shí)際家訪教師實(shí)行師德考核一票否決制。

五是及時(shí)總結(jié)表彰。積極開展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng)，及時(shí)做好家訪總結(jié)，梳理意見，為學(xué)校正確制定育人措施提供第一手資料。同時(shí)給在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)高效的教師予以表彰，鞭策后進(jìn)。

此次活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、教師和家長有效溝通，為共同搭建育人平臺拓寬了教育路子；也進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員服務(wù)意識、責(zé)任意識，展現(xiàn)了“武中”教師良好師德形象。

（李澤）

普興學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)重實(shí)效

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，普興學(xué)校黨支部注重做實(shí)事、抓實(shí)效，讓身邊群眾真正感受到共產(chǎn)黨員就在自己身邊。

推進(jìn)書香校園建設(shè)，爭當(dāng)書香教師。大興讀書之風(fēng)，組織、引領(lǐng)全校師生勤讀書、善讀書，積極開展“優(yōu)雅校園，書香致遠(yuǎn)”活動(dòng)，努力營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，推進(jìn)“書香文化校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作。截止目前，讀書已成為我校師生一種習(xí)慣，其中黨員教師讀書筆記與摘抄均達(dá)10000字以上，讀書心得4500字左右。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，爭當(dāng)教學(xué)先鋒?！跋蠕h就是模范，先鋒就是標(biāo)桿”。黨支部廣泛宣傳黨員模范教師先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)黨員精神風(fēng)貌，努力把優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)發(fā)展成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為教學(xué)骨干；黨員教師帶頭承擔(dān)主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式方法改革與創(chuàng)新，積極參與賽課、聽課、評課和教育教學(xué)成果評選等活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師參與教育教學(xué)改革與管理熱情。

推進(jìn)黨員服務(wù)工作，爭當(dāng)模范黨員。積極開展“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)，注重解決實(shí)際問題，力求踐諾做得實(shí)、做得勤、做得有效果。目前，每位黨員對口聯(lián)系學(xué)生成績都有了長足進(jìn)步，由陳雪梅、彭昭虞分別領(lǐng)銜的兩個(gè)黨員示范班級都受到師生、家長稱贊。此外活動(dòng)中還涌現(xiàn)出了熱心工會工作、樂于為群眾做實(shí)事的蔣志勇；愛崗敬業(yè)、任勞任怨的張臺明、田成良等黨員同志。

（代小瓊 段成然）

簡訊：

烈面中學(xué)教師競教促發(fā)展近日，烈面中學(xué)為推進(jìn)課程改革，積極開展黨員教師教學(xué)技能大比拼活動(dòng)。來自9門學(xué)科的優(yōu)秀中青年教師在“新課改、新理念”的指引下，準(zhǔn)備充分，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用小組合作教學(xué)，展現(xiàn)了探究、互動(dòng)、活力課堂，為全校深化課程改革、探索課堂教學(xué)模式作了引領(lǐng)標(biāo)桿。

第四篇：百名教師訪千家

大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”活動(dòng)方案

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

為了進(jìn)一步推進(jìn)縣教育局“千名教師訪萬家”的活動(dòng)，更好地將學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，使家庭和學(xué)校的關(guān)系更加密切，以便家?；ハ嗔私鈱W(xué)生情況，有針對性地教育學(xué)生。我校將于本學(xué)期9月至11月繼續(xù)舉辦“百位教師訪千家”大型家訪活動(dòng)。為便于進(jìn)行本次活動(dòng)，現(xiàn)制訂如下方案。

一、家訪活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過家訪活動(dòng)，了解學(xué)生家庭的基本情況、經(jīng)濟(jì)收入等信息，掌握影響學(xué)生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動(dòng)，架起家校聯(lián)系的“橋梁”，優(yōu)化家校教育的合力，指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動(dòng)，及時(shí)宣傳學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)傾聽家長對的見意，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)齊抓共管精神。

5、通過家訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解我校開展的“誦《弟子規(guī)》孝行天下”活動(dòng)進(jìn)展情況。特別是行孝道“一周一行”在家庭中落實(shí)如何。

二、家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：王偉東 副組長：劉長龍 趙傳甲 成員：秦月華 齊樂軍 姜 雪 吳 迪 劉偉英

三、家訪活動(dòng)參加人員：全體在崗教師。

四、家訪活動(dòng)訪問對象：全體在校學(xué)生家庭。

五、家訪活動(dòng)時(shí)間：從2011年9月起至11月30日止。

為把此次活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校決定統(tǒng)一派車去較遠(yuǎn)村屯家訪兩次，屆時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及相關(guān)任課教師都要參加。

統(tǒng)一家訪時(shí)間：9月22日下午（周五）訪大八浪村、檢草溝村。十月中旬訪九里六村、新富村。十一月訪吉興村。

六、家訪活動(dòng)要求：

1.端正思想。教師要認(rèn)識家訪的重要性、必要性，家訪中注意言行舉止，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，樹立良好教師形象；

2、明確目的。老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的、如何達(dá)到目的、對本次家訪成功與否的期望值、這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際；

3、了解學(xué)生。家訪前，老師要對家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效；

4、提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生及其家長提前約定好家訪的時(shí)間，盡量做到學(xué)生、家長都在場，以利“三方會談”；

5、講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”；

6、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計(jì)較個(gè)別家長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長；對家長因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解；

7、保時(shí)保量，注意安全。每名教師家訪總數(shù)不少于10人；

8、做好“回訪”。建立家訪長效機(jī)制，對個(gè)別反常學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好“續(xù)訪”或“回訪”工作；

9、合理分配：以年級為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各學(xué)年組長的調(diào)配下，了解有無兄弟姐妹現(xiàn)同在我們學(xué)校的，只要訪問一次即可。

10、教師要積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學(xué)校教育。同時(shí)要虛心傾聽家長對學(xué)校的意見，以便調(diào)整自己的教育方法。

七、家訪登記：家訪時(shí)要求記好《大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”情況登記表》。學(xué)校每月末召開一次家訪情況工作會議，及時(shí)了解、掌握教師家訪情況。針對家長提出的問題，利用“教師下午茶”進(jìn)行座談?dòng)懻?，年末學(xué)校對教師家訪情況記入教師年終考核分，作為評優(yōu)、晉級的考核項(xiàng)目之一并將《大八浪中心?！鞍倜處熢L千家”情況登記表》裝檔，以便備查。

第五篇：“百名教師訪千家”活動(dòng)總結(jié)（模版）

長順小學(xué)“百名教師訪千家”活動(dòng)

總 結(jié)

根據(jù)《文斗鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展“百名教師訪千家”活動(dòng)的實(shí)施方案》的部署，我校對此活動(dòng)作了具體安排，活動(dòng)期間，全校49名教師走村入戶，有針對性的對245名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并獻(xiàn)出書包、文具等愛心物品三百多件。為鞏固成果，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)社會和諧。現(xiàn)對我?！鞍倜處熢L千家”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1,獲取了許多第一手育人資料。活動(dòng)期間對班級的學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，我們的足跡踏遍了長順的每一個(gè)行政村，我們的家訪深入到了各類型的家庭，真誠地與學(xué)生、家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性和在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2,促進(jìn)了家校互動(dòng)、互信?；顒?dòng)中，我們耐心地向?qū)W生家長宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況;通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計(jì)劃、無節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢??。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長達(dá)成共識。通過與家長的溝通，幫助家長樹立起正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。形成了教育合力。3，多角度了解孩子。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，難以針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。因此，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，我們特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，鼓勵(lì)他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。再如我校的楊曼、夏宇、李芳蓮等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，如夏天、李歡等。本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

通過這次活動(dòng)，我們了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更個(gè)性化的學(xué)生。

4、廣泛收集了社會對我校教育教學(xué)的意見和建議。通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、發(fā)現(xiàn)的問題：

1，現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡大都在25-35歲之間，他們本身受教育的程度相對上一代要高，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的占80%以上，從而削弱了家庭教育的力量。絕大部分交由爺爺奶奶、外公外婆管教，隔代管理，溺愛成風(fēng)，觀念落后，很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。在家缺乏管教使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出自私自利、挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

3、家庭教育忽視了孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！昂⒆邮亲约旱暮谩保议L往往認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。一旦孩子成績不好，就懷疑是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是家庭教育忽視了孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4、家長與家長、家庭成員內(nèi)部教育觀念和方法不一致，有些家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。有些文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我校601班的一個(gè)男生假期間幾乎整天包宿上網(wǎng)不回家，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子

5、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

6、家長對學(xué)校和老師期望過高而忽視自身作用。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長抱怨“孩子不聽家長的只聽老師的”，要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。殊不知這一現(xiàn)象反映的是家庭教育的嚴(yán)重缺失啊！可他們認(rèn)識不到這一點(diǎn)。

三、幾點(diǎn)體會：

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會缺一不可，只有形成合力，教育才會成功。

2、加快家長學(xué)校的建設(shè)力度是提高家長管理水平，形成家校教育合力的快捷方式。也是家校聯(lián)系的金橋。

3、可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。

在本次活動(dòng)中，廣大教師本著“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的宗旨，與學(xué)生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合??教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

2011年6月30日