第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

一、我會(huì)拼也會(huì)寫(xiě)。（16分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán（）（）（）（）dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（8分）

猴（）訊（）呻（）換（）喉（）迅（）伸（）煥（）

二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（每空一分，共12分）

（）天（）地 風(fēng)（）雪（）（）書(shū)（）畫(huà)

（）（）大雨 毫不（）（）不容（）（）

三、我會(huì)選詞填空。（每空一分，共6分）

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開(kāi)始（）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……

即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……

1、（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（）魚(yú)類(lèi)，（）哺乳動(dòng)物。

五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。（8分）

1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。

書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（）、（）和（）。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（）。這種說(shuō)明 方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫(xiě)。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（）。

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（），（）?！?“（），（）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）

七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（9分）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（）。（1分）

2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看”是指（）?！昂苡杏谩庇质侵福ǎＫ羁少F的地方是指（）。（3分）

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（18分）

故 鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

搖動(dòng)（）空閑（）憂愁（）悄悄（）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）無(wú)法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的（）、（）、（）、（）、（）等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）

6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（），（）。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（），（）。”（4分）

九、快樂(lè)習(xí)作（任選一題，30）。

1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒

要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。

2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。答案：

一、1、誘惑 愛(ài)慕 鼓勵(lì) 屋檐 盜竊 報(bào)警 衰老 慈祥

2、猴子 通訊 呻吟 換位

喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)

二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書(shū)善畫(huà) 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑

三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同

四、1、盡管……還是……

2、如果……就……

3、只有……才……

4、即使……仍然……

5、不是…而是…

五、1、朋友 你的家 長(zhǎng)生果 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大

六、1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會(huì)到了什么？

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（吸熱玻璃）和（吃音玻璃）。

3、在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁。

4、道德實(shí)踐、勇氣、力量

5、《泊船瓜洲》(宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

七、1，表面、外表（合理即可得分）

2，：“?！?/p>

3，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。（合理即可得分）4、4，意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人（參考合理即可得分）

八、1搖曳，閑置，憂郁、寧?kù)o

2，無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己（的思鄉(xiāng)之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉(xiāng)之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去 3，故鄉(xiāng)

4，故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。

5，小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹(shù)林。6，合理即可得分。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)。

Xiūsètiānyáyuzhìwǔrǔjǔjué

()()()()()

2、在正確的讀音下打“√”(5分)。

妖嬈(jiāoyāo)矗立(chùzhí)媒體(móuméi)

汲取(xìjí)癡迷(zhīchī)

3、請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出以下兩類(lèi)成語(yǔ)各三個(gè)。(3分)

①寫(xiě)出描寫(xiě)春天景色的成語(yǔ)：_________、_________、_________。

②寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的成語(yǔ)：_________、_________、_________。

4、補(bǔ)充詩(shī)句(8分)。

①九曲黃河萬(wàn)里沙，_______________________。《浪淘沙》

②_______________________，不是遮頭是使風(fēng)。《舟過(guò)安仁》

③草鋪橫野六七里，_______________________?！赌镣?/p>

④_______________________，吾將上下而求索?！峨x騷》

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空(8分)。

①《草原》這是一篇寫(xiě)__________的文章，作者是現(xiàn)代作家________。這篇優(yōu)美的文章可以用文中一句話“_______________

______________________________”來(lái)表達(dá)蒙漢民族的深情厚誼。你曾經(jīng)學(xué)過(guò)他的作品還有《____________》《_____________》等。

②童年是純真、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個(gè))本學(xué)期，你學(xué)過(guò)描寫(xiě)童年情趣，抒發(fā)童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個(gè))

③《舟過(guò)安仁》的作者是______朝代的___________，曾經(jīng)還學(xué)過(guò)他的古詩(shī)是《》

6、仿寫(xiě)句子(4分)。

①這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

讀書(shū)既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。

②時(shí)間如同清風(fēng)，他能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時(shí)間如同_____________,__________________________。

7、如果請(qǐng)你選擇一則珍惜時(shí)光的名言警句張貼在你的書(shū)桌上，你最想選哪一句?(2分)

________________________________________________________。

8、按要求寫(xiě)句子。(2分)

①許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里叫。(改成擬人句)

_______________________________________________________。

②狼的本性不會(huì)改變。(改成反問(wèn)句)

_______________________________________________________。

二、閱讀理解(27分)

1、課內(nèi)閱讀(13分)

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意洋洋地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧!”楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了?！?/p>

(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個(gè)字)

(2)在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中，晏子的表現(xiàn)很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說(shuō)________________。

(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學(xué)到了什么?(不少于20字)

________________________________________________________。

2、課外閱讀(14分)

溜冰的啟示

從前，有一位體育老師教我們溜冰。

開(kāi)始時(shí)我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。

果然此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它前行，來(lái)往自如。

我想椅子真是好!

于是，我一直推著椅子溜。

溜了大約一星期之久，有一天老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。

第三篇：精選五年級(jí)期中語(yǔ)文試卷[模版]

五年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(8分)

gāngqiángjìdiànfàngqìcūcāo

()()()()

gēyáoèhàoqǔxiàowǔrǔ

()()()()

二、比一比，再組詞。(4分)

瞪()蹬()

役()設(shè)()

嚼jiáo()jué()咽yān()yàn()

三、詞語(yǔ)積累。(9分)

()裝()裹()寢()食絞盡()()

()居()業(yè)程門(mén)()()()中送()

()公()山赴()蹈()任()任()

四、下面帶點(diǎn)的字是什么意思，選正確的打“√”。(4分)

1、一夫當(dāng)關(guān)()，萬(wàn)夫莫開(kāi)()

當(dāng)：①應(yīng)當(dāng);②擔(dān)任;③擋住，守住

莫：①?zèng)]有;②不能;③表示揣測(cè)或方向。

2、無(wú)窮無(wú)盡()

窮：①貧苦;②窮盡，到了盡頭;③徹底;④極端。

3、翠一流()隨心所欲()

欲：①欲望②想要，希望③需要④將要

4、一擁而上()擁戴()

擁：①抱②圍著③擁護(hù)④(人群)擠著走

五、寫(xiě)近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：灑脫——()純真——()隨意——()癡迷——()

反義詞：澄澈——()溫柔——()嚴(yán)厲——()驅(qū)趕——()

六、給下面的句子填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)

1、()多么艱苦，老班長(zhǎng)()要把我們帶出草地。

2、你們的身子一天比一天衰弱，()哪天吃不上東西，說(shuō)不定()會(huì)起不來(lái)

3、信鴿()飛得遠(yuǎn)，飛得快，()不怕路程生疏。

4、()天氣多么惡劣，()可以看到堅(jiān)守崗位的交通民警。

七、按要求寫(xiě)句子。(10分)

1、離開(kāi)朝鮮的那一天，志愿軍們不得不哭了。(改成肯定句)

2、我肚子餓了，我得吃飯。(改為雙重否定句)

3、小剛說(shuō)：“我去圖書(shū)館還書(shū)?！?改為陳述句)

4、太陽(yáng)升到了山頂。(改成擬人句)

5、全校師生都夸耀五(2)班的清潔衛(wèi)生搞得好。(修改病句)

八、在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。(7分)

1、從哪兒看得出列車(chē)前進(jìn)呢?那就是沿著鐵路的一行白楊樹(shù)。()

2、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。()

3、白楊樹(shù)從來(lái)都是那么高，那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。()

4、誰(shuí)說(shuō)孩子們不會(huì)像小白楊一樣在邊疆茁壯成長(zhǎng)?()

5、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。()

6、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木，終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。()

7、站在山頂上就可以掬一捧云彩。()

九、看圖寫(xiě)話。(5分)

右圖是一位小學(xué)生近四年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是

什么?請(qǐng)用一句話表達(dá)出來(lái)。(資料：課外閱讀量(冊(cè))：20406080成績(jī)(分)：60708090)

十、閱讀。(20分)

(一)車(chē)子開(kāi)進(jìn)村莊時(shí)，5000多名孩子()在路邊，他們()地鼓著掌，有()地高喊道：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩()地走下車(chē)，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們()著，;來(lái)到了一口井前。井被鮮花包圍進(jìn)來(lái)，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！?/p>

村里一位老人站出來(lái)，高聲說(shuō)：“看看我們周?chē)暮⒆?，他們?nèi)际墙】档摹＿@要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水，就是生命?！甭?tīng)到這兒，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)、幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?

1、根據(jù)課文，在括號(hào)里填上字詞。(4分)

2、非洲的孩子們是用什么樣的方式感謝瑞恩的?(3分)

3、“一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”，聯(lián)系整篇課文，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想的力量表現(xiàn)在哪些方面。

(二)在等你說(shuō)謝謝

那天我經(jīng)過(guò)一個(gè)度假村，見(jiàn)一大群人圍著一輛高級(jí)轎車(chē)，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子往里邊張望。轎車(chē)旁邊一位身著名牌西服的男人焦急地對(duì)大伙喊：“你們誰(shuí)幫我爬到車(chē)底擰一下螺絲啊?”

原來(lái)他的車(chē)油箱出了問(wèn)題，從度假村游玩出來(lái)，漏出來(lái)的油已經(jīng)淌到了車(chē)身外，這里離最近的加油站也有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁那個(gè)打扮妖艷的女子說(shuō)：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰(shuí)幫我擰緊，這錢(qián)就是他的了!”

我身旁的小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住了：“有錢(qián)人的話，信不得喲!

”這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小伙子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧?！?/p>

操作很簡(jiǎn)單，小孩在那個(gè)男人指揮下不到一分鐘就擰好了，爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那個(gè)男人，男人剛想把那張百元鈔票遞給小伙子，卻被那女人呵斥住了：“你還真打算給他100塊呀?給他5塊已經(jīng)夠多了?！?/p>

男人從女人手里接過(guò)零錢(qián)遞給小孩子，小孩子搖了搖頭。聽(tīng)到人群中的噓聲，男人又加了5塊，小孩子還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少?再嫌，這10塊錢(qián)也不給你啦。”

“不，我沒(méi)有嫌少，我的老師說(shuō)，幫人是不要報(bào)酬的!”

男人蒙了：“那你怎么還不走?”

小孩子說(shuō)：“我在等你給我說(shuō)謝謝!”

1、文中哪句話驗(yàn)證了“有錢(qián)人的話，信不得喲”?用“﹋”畫(huà)出來(lái)。(2分)

2、小孩子在擰好螺絲后，用期待的眼神看著那個(gè)男人，他在期待什么呢?(2分)

3、短文中的男人和女人穿著華貴，又有高檔的小轎車(chē)，顯然他們并不缺()，他們?nèi)钡氖?)。(2分)

4、如果你是文中的“男人”，聽(tīng)到小孩的話，你是什么樣的心情呢?你會(huì)對(duì)小孩子說(shuō)什么?(4分)

十一、作文。(25分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過(guò)吧!請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

一、積累與運(yùn)用(共30分)1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)．

“水城慢生活”突出體現(xiàn)在“水上慢生活”、“文化慢生活”和“美食慢生活”三個(gè)方面。“水上慢生活” Yǎn yì了泰州以水為魂的城市特質(zhì)，“文化慢生活”quán shì了泰州悠久的歷史底蘊(yùn)，“美食慢生活”則表達(dá)了泰州普通百姓的生活情趣。

2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)（）

A.在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？ B.養(yǎng)生專(zhuān)家認(rèn)為：藥芹性涼，味甘辛，能有效預(yù)防高血壓、動(dòng)脈硬化、高血脂??

C.面對(duì)H7N9禽流感突襲，等待抗病疫苗的同時(shí)，公眾應(yīng)首先接種“心理疫苗?！?D.土生土長(zhǎng)的泰州人馮亞琴以揚(yáng)劇《青山紅梅》選段的表演獲泰州市第七屆戲曲票友賽大獎(jiǎng)。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

（）

A.此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺(tái)階提供了有力保障，也使城區(qū)的夜景更靚麗。B.泰州旅游節(jié)開(kāi)幕后，八方游客紛至沓來(lái)，旅游的接待工作井然有序。C.搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。D.一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)①，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

②，秋水共長(zhǎng)天一色。

③紙上得來(lái)終覺(jué)淺。

④他們應(yīng)該有新的生活。⑤幸福是什么？幸福是蘇軾“，”的美好祝愿；幸福是陶淵明“

，”的悠閑自得。5.名著閱讀。(6分)(1)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家

(填人名)的作品，其中描繪了湯姆在山洞歷險(xiǎn)中以風(fēng)箏線引路的方法拯救了女孩

（填人名），體現(xiàn)了他聰明勇敢、足智多謀、行俠仗義的角色。(2分)(2)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書(shū)屋》一文，請(qǐng)完成下面兩小題。(4分)①請(qǐng)你說(shuō)出魯迅筆下的百草園神奇在哪些方面？(2分)

②“三味書(shū)屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罰跪的規(guī)則，但是也不常用?！蹦阏J(rèn)為魯迅這樣寫(xiě)的目的是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)

6.閱讀下列材料摘要，回答問(wèn)題(8分)

A【泰州日?qǐng)?bào)】第五屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)將在4月拉開(kāi)大幕。“熱烈、隆重、節(jié)儉、安全”，是今年新提的國(guó)際旅游節(jié)的辦節(jié)原則。本屆國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕式將嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，節(jié)儉辦節(jié)，實(shí)行“三節(jié)合辦”，即第八屆中國(guó)濕地生態(tài)旅游節(jié)、第五屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó) 際旅游節(jié)、2013年中國(guó)姜堰溱潼會(huì)船節(jié)聯(lián)合舉辦，不再單獨(dú)舉行開(kāi)幕式，同時(shí)簡(jiǎn)化文藝表演，力求做到簡(jiǎn)短，不搞花架子。

B【《中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)（No.4）》】2011年國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)約26億人次，同比增長(zhǎng)12%；國(guó)內(nèi)旅游收入約1.9萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)21%。中國(guó)旅游研究院認(rèn)為，2012年中國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體上仍將維持“兩高一平”的較快增長(zhǎng)格局，國(guó)內(nèi)旅游和出境旅游發(fā)展較為樂(lè)觀，入境旅游發(fā)展則將延續(xù)平緩增長(zhǎng)勢(shì)頭。

C【百度詞條：興化千島菜花】 千島菜花自然景觀形成于750年前。在泥土特缺的澤國(guó)里，缸顧的先民們從水下取土，一方一方使其堆積成垛，酷似那新燕銜泥筑巢，是靠辛勤和無(wú)畏筑出一條條垛田。千垛與溝河交錯(cuò)其中，垛格環(huán)水，景色怡人。遠(yuǎn)看油菜地，平疇無(wú)際；近觀其詳，每條垛田都浮漾于水中，活像是那碩大的水面盆景，曲折蜿行于垛地的溝恤縱橫間?！八鉃嚻G晴方好”，“淡磨明鏡照芳菲”，經(jīng)日華斜照，那垛田齊人高的 油菜花稈，整個(gè)兒給投身入水中。垛田芳菲，水面芳菲，由此渾然融溶為一了。而那油菜花，氤氳然，幽郁然，蒙密然，霧漫漫地，使人神蕩魂銷(xiāo)。

（1）簡(jiǎn)要概述第五屆泰州國(guó)際旅游節(jié)開(kāi)幕式和往年的不同之處。（3分）

（2）發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升人民幸福指數(shù)的重要途徑，請(qǐng)為這一觀點(diǎn)提供證據(jù)說(shuō)明（２分）

（3）自然景觀不但風(fēng)景美麗，也常給人許多啟示。簡(jiǎn)要陳述你從“千島菜花”中獲得的啟示。（3分）

二、閱讀理解(共60分)(一)閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》①一詩(shī)，完成第7題。(6分)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

【注】①這首詩(shī)是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作，時(shí)值安史之亂。

7.(1)詩(shī)的“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”抒發(fā)盼望家信的憂慮之情，這使我們想起杜甫在《春望》中的與家書(shū)相關(guān)的兩句“，”。(1分)(2)請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩(shī)(2分)

(3)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析作者所表達(dá)的情感。(3分)

(二)閱讀《喬山人善琴》一文，完成8—11題。(14分)國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此技半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類(lèi)其聲耳。”山人默然而反。

【注】①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥(niǎo)。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門(mén)。8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

①有喬山人者善彈琴（）

②嘗得異人傳授

()

③凄禽寒鶻()

④山人默然而反

()(2)下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)

例句：每于斷林荒荊間

A.苛政猛于虎也(《捕蛇者說(shuō)》)B.操蛇之神聞知，懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)C.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)

D.萬(wàn)鐘于我何加焉(《魚(yú)我所欲也》)9.用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)于旅中獨(dú)奏洞庭之曲 10.翻譯下列句子。(4分)(1)吾抱此技半生，不謂遇知音于此地。

譯文：

(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(《出師表》)譯文：

11.喬山人對(duì)鄰媼說(shuō)：“不謂遇知音于此地。”你認(rèn)為鄰媼是喬山人的知音嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

(三)閱讀葉圣陶的《蘇州園林》一文，完成12一14題。(10分)①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

②蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

③游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

12.第①段“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”可否調(diào)換，為什么？（3分）

13.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第②段中劃線句子的表達(dá)作用。(3分)

14.蘇州園林的設(shè)計(jì)講究自然之趣，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。(4分)

(四)閱讀魯先圣的《談優(yōu)雅》一文．完成15—17題。(10分)

①一個(gè)人的財(cái)富、職位甚至長(zhǎng)相都可以通過(guò)化妝進(jìn)行隱藏，但是，優(yōu)雅卻是裝不來(lái)的。因?yàn)閮?yōu)雅是一個(gè)人文化水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)的外在自然流露。

②在我們的生活中，有的人隨著職位的升遷，隨著財(cái)富的增多，就想著做紳士，但是，卻往往讓人感覺(jué)是在刻意的模仿和偽裝，是很不得體的附庸風(fēng)雅，甚至是令人作嘔的矯揉造作。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這些人并沒(méi)有真正理解優(yōu)雅的內(nèi)涵，以為自己能夠像那些優(yōu)雅的人一樣舉手投足就是優(yōu)雅了。

③優(yōu)雅是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)，是一個(gè)人的文化 積淀、真誠(chéng)美德、善良品質(zhì)、自然樸素的共同體。一個(gè)優(yōu)雅的人，首先是一個(gè)有教養(yǎng)的人，有了教養(yǎng)而后才能談得上修養(yǎng)，有了豐厚的修養(yǎng)才能夠談得上優(yōu)雅。

④ 在哈佛大學(xué)擁有極高聲譽(yù)的資深教授羅曼先生即將離任，做最后一次告別演講的時(shí)候，他為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的尊敬，把自己的車(chē)停到校門(mén)外面，步行一千多米走到學(xué)校大禮堂的講壇。大家注視著教授一步一步的身影，感受到了什么叫一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。

⑤一個(gè)長(zhǎng)相不漂亮的人，依然可以做到優(yōu)雅。美國(guó)的第66任國(guó)務(wù)卿賴(lài)斯，是美國(guó)政府中有史以來(lái)職位最高的黑人婦女。她一口齙牙，黑不溜秋，鼻孔外露，嘴巴很大，但是，他依靠自己高深的文化修養(yǎng)完全彌補(bǔ)了先天的不足，朝氣蓬勃，干練能干，充滿(mǎn)智慧，在全球各個(gè)政治力量之間縱橫捭闔，所到之處，沒(méi)有人再想到她外表的丑陋，所有的人都為他鋼鐵般的意志和優(yōu)雅的舉止而傾倒。

⑥每一個(gè)人都可以?xún)?yōu)雅。政治家和文化人有屬于他們的優(yōu)雅，普通人也有普通人的優(yōu)雅。就餐時(shí)的細(xì)嚼慢咽，上車(chē)時(shí)的排隊(duì)等待，公交車(chē)上的起身讓座，在醫(yī)院里的輕聲細(xì)語(yǔ)，生活中的尊老愛(ài)幼等等，都是一個(gè)人優(yōu)雅舉止的表現(xiàn)形式，這些細(xì)小的行為，構(gòu)成了所有普通人的優(yōu)雅。(有刪改)15.本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)(2分)

16.文中第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。(4分)

17.讀了此文，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)雅的人應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)（不少于三點(diǎn)）？第⑥段列舉了很多優(yōu)雅行為，并請(qǐng)根據(jù)你的生活觀察，再舉一個(gè)優(yōu)雅行為的例子。(4分)

(五)閱讀林清玄的《黑暗的剪影》一文，完成18—2l題。(20分)①在新公園散步，看到一個(gè)“剪影”的中年人。他擺的攤子很小，工具也非常簡(jiǎn)單，只有一把小剪刀、幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個(gè)人的形象剪在紙上，而且大部分非 常的酷肖。仔細(xì)地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來(lái)。

②那是一個(gè)冬日清冷的午后，即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過(guò)的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去；要經(jīng)過(guò)好久，才有一些人抱著姑且一試的心理，讓他剪影，一張二十元。我坐在剪影者對(duì)面的鐵椅上，看到他生意的清淡，不禁令我覺(jué)得他是一個(gè)人間的孤獨(dú)者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上 一些特別傳神的，用來(lái)做樣本的名人的側(cè)影以外，他幾乎一無(wú)所有。走上前去，我讓剪影者為我剪一張側(cè)臉，在他工作的時(shí)候，我淡淡的說(shuō)：“生意不太好呀？”沒(méi)想到卻引起剪影者一長(zhǎng)串的牢騷。他說(shuō)，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因?yàn)閿z影是彩色的，那么真實(shí)而明確；而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。③他說(shuō)：“當(dāng)人們太依賴(lài)攝影照片時(shí)，這個(gè)世界就減少了一些可以想象的美感，不管一個(gè)人多么天真爛漫，他站在照相機(jī)的前面時(shí)，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個(gè)人的形象，卻不能真正有一個(gè)人的神采；剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象?！蔽蚁?，那位孤獨(dú)的剪影者所說(shuō)的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。

④他很快地剪好了我的影，我看著自己黑黑的側(cè)影，感覺(jué)那個(gè)“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因?yàn)椤八弊旖蔷o閉，眉頭深結(jié)。我詢(xún)問(wèn)剪影者，他說(shuō)：“ 我剛剛看你坐在對(duì)面的椅子上，就覺(jué)得你是個(gè)憂郁的人，你知道要剪出一個(gè)人的影像，技術(shù)固然重要，更重要的是觀察?！?/p>

⑤剪影者從事剪影的行業(yè)已經(jīng)有二十年了，一直過(guò)著流浪的生活，以前是在各地的觀光區(qū)為觀光客剪影，后來(lái)觀光區(qū)也被照相師傅取代了，他只好從一個(gè)小鎮(zhèn)到另一個(gè)小鎮(zhèn)出賣(mài)自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過(guò)的人愈多，我剪影的技術(shù)就日益成熟，捕捉住人最傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天?！?/p>

⑥他夸說(shuō)什么事物都可以剪影，我就請(qǐng)他剪一幅題名為“黑暗”的影子。

⑦剪影者用黑紙和剪刀，剪了一個(gè)小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來(lái)，真正的黑暗是沒(méi)有月亮和星星的，但是世間沒(méi)有真正的黑暗，我們總可以在最角落的地方看到一線光明，如果沒(méi)有光明，黑暗就不成其黑暗了?！?⑧我離開(kāi)剪影者的時(shí)候，不禁反復(fù)地回味他說(shuō)過(guò)的話。因?yàn)橛泄饷鞯膶?duì)照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒(méi)有光明，黑暗又有什么可怕呢？問(wèn)題是，一個(gè)人處在最黑暗的時(shí)刻，如何還能保有對(duì)光明的一片向往。

⑨后來(lái)我有幾次到公園去，想找那一位剪影的人，卻再也沒(méi)有他的蹤跡了，我知道他在某一個(gè)角落里繼續(xù)過(guò)著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現(xiàn)的神采，也許他早就忘記曾經(jīng)剪過(guò)我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們?cè)谝粋€(gè)悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒(méi)有真正的黑暗?！奔词篃o(wú)人顧惜的剪影也是如此。18.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

19.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞或句子的表達(dá)作用？(6分)

（1）一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生跳躍出來(lái)。

（2）而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去。

20.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解第⑦段和第⑨段畫(huà)線句子“世間沒(méi)有真正的黑暗”？(6分)

21.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(4分)【鏈接】我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩。??有一回，我乘車(chē)旅行。列車(chē)飛馳，車(chē)廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶臁⒋蚺?、吃零食。一個(gè)少女躲在車(chē)廂的一角，全神貫注地讀著一本書(shū)。她讀得那么 專(zhuān)心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好想完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周?chē)须s的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿(mǎn)感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代。(周?chē)?guó)平《人的高貴在于靈魂》，有改動(dòng))如果請(qǐng)剪影者給鏈接材料中的“少女”剪一幅“影”，大概是什么樣子的呢？請(qǐng)描寫(xiě)出你所創(chuàng)意的形象。

三、作文(60分)22.那一刻，我長(zhǎng)大了；那一刻，我明白了；那一刻，我感動(dòng)了??請(qǐng)以“從那一刻起”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。

(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(3)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(4分)

第五篇：五年級(jí)期中語(yǔ)文試卷分析

五年級(jí)期中語(yǔ)文試卷分析

五(2)班嚴(yán)麗娟

這次統(tǒng)考試題做到了“全、新、活”，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?，F(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。

一、考試情況

本次期末考試，實(shí)際參考人數(shù)72人，合格率100 %，優(yōu)秀率69.44%，均分86.42。整體情況較上期有明顯進(jìn)步，這足以證明老師的辛勤付出沒(méi)有白費(fèi)，這也是我感到欣慰的地方。

二、試題特點(diǎn)

1.重視語(yǔ)文知識(shí)與技能學(xué)科目標(biāo)的檢測(cè)。試題緊扣新課標(biāo)，杜絕了語(yǔ)文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置。重視小學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與基本能力的考查。

2.關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)。這次五年級(jí)語(yǔ)文試題能做到“實(shí)”而“不死”。設(shè)計(jì)了許多開(kāi)放性的題目，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，努力在有限的題目中拓寬學(xué)生的空間。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等幾方面都沒(méi)有變化，其分值比例適中。

3.很好地滲透了新課程理念。

強(qiáng)調(diào)文化積累，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中將語(yǔ)文的人文性與工具性并重，說(shuō)明了文化積累在提高學(xué)生整體素質(zhì)中的地位和作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性閱讀。

4.作文給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感，鍛煉了學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力，而且有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解。

三、答題分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但部分學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1.字音、字詞

試卷中要考查的字音，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固。

2.積累

本題是選擇和填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)要求背誦的內(nèi)容，以及所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生大體情況較好，知識(shí)應(yīng)用部分如歇后語(yǔ)的運(yùn)用、公益廣告、仿寫(xiě)句子，都比較靈活，這部分學(xué)生完成的也不錯(cuò)，部分同學(xué)失分的原因是字詞的理解不準(zhǔn)確以及仿寫(xiě)句子不恰當(dāng)。

3.閱讀

試卷中有兩篇閱讀，其中有一篇是課內(nèi)閱讀，一篇是課外閱讀。課內(nèi)閱讀，主要是考察學(xué)生課文掌握情況；課外閱讀，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。從答卷情況來(lái)看，在老師平時(shí)的訓(xùn)練下，不少學(xué)生的感悟理解能力在不斷增強(qiáng)，能讀懂原文，按要求作答，失分較少。但還有一部分學(xué)困生對(duì)文章的概括與理解能力有限，致使對(duì)兩個(gè)“捧”的理解不夠透徹。

4.作文

從學(xué)生答卷情況來(lái)看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定：一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求來(lái)寫(xiě)；二是多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書(shū)寫(xiě)工整。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問(wèn)題也不容忽視，比如語(yǔ)言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)不完整，有病句；還有一些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡不清楚。

四、改進(jìn)措施

1.狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。對(duì)于字音、字形的識(shí)記，要強(qiáng)化訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，確保學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

2.強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力

從試卷反映來(lái)看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。需要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。因此，在閱讀教學(xué)中要我們還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3.積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

不熟讀、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞、心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。

4.培養(yǎng)作文興趣，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。學(xué)生習(xí)作時(shí)常常無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。所以注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗(yàn)生活，留心生活，多讀書(shū)，勤做讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，多進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。只有積累了大量的寫(xiě)作素材，才能寫(xiě)出好的作文。同時(shí)，在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要，一篇優(yōu)秀的文章離不開(kāi)真情實(shí)感，只有真實(shí)的才能打動(dòng)自己，表達(dá)出來(lái)的情感才真實(shí)可信。總之，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的人和事，說(shuō)心里的話，講求一個(gè)“實(shí)”，即“真實(shí)”。