第一篇：少兒口才播音主持經(jīng)典的氣息訓練方法

少兒口才播音主持經(jīng)典的氣息訓練方法

氣息練習是少兒口才播音主持專業(yè)學習中最重要的基礎部分之一，掌握快速有效的好辦法，效果必將事半功倍。下面就跟著青少兒口才考級培訓中心的老師一起來學習氣息練習的七大經(jīng)典方法。

1.“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，--口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。2．“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4-6次。3．“數(shù)葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復4-6次。數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。

4.“深吸慢呼長音練習”經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地。男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。

5.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4-6次。

6.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈，哈-(反復)(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

7.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復練習。

第二篇：少兒播音主持與口才訓練

少兒播音主持與口才訓練·中級篇

第一課

自我介紹

訓練目的：

小朋友在與社會交往過程中，經(jīng)常碰到的一個交流活動就是“自我介紹”。自我介紹是一張口頭名片。介紹的好，不僅可以讓對方對你深刻了解，而且還可以給對方留下良好印象。本課訓練目的：掌握自我介紹的信息要素，以及自我介紹對語言和體態(tài)的要求。訓練方法：

1.信息要素：簡單的自我介紹，有姓名、年齡等信息即可；稍微詳細的自我介紹，姓名、年齡、學校、興趣、家庭等信息是必不可少的。2.身體語言：面部表情要自然，肢體動作不要太夸張等。

3.個性展示：充分展示自己的個性，使個人形象鮮明，如勤奮好學、有藝術天賦、好運動等。實踐練習：

練習提示：介紹自己的姓名時，第一步一定要慢報自己的全名，這樣可以給對方留下清晰準確的初步印象。第二步可以逐字解釋自己的姓名。如“我叫黃海，黃是黃色的黃，海是大海的海?！泵秩绻刑貏e的寓意，第三步還可以講一個小故事來交代名字的由來。如我叫張家齊，爸爸在給我取這個名字的時候，希望我能“修身、齊家、治國、平天下”。在解釋自己的姓名時，態(tài)度要積極，不能消極，更不能玩世不恭。

大叫好！我的名字叫張雅欣。“張”是弓長張，“雅”是優(yōu)雅的雅，“欣”是欣欣向榮的欣2.今年11歲了，在文化路小學讀五年級，我的學習成績很好，在班里總是名列前茅。

雖然我學習成績很好，但我可不是什么書呆子。學習之余，我有很多興趣愛好，動靜皆宜。例如畫畫、武術、唱歌、讀書。畫畫可以培養(yǎng)我對美術的感受；武術能強身健體；唱歌可以抒發(fā)情懷；讀書更能使人明智。所有這些愛好中我最喜歡的就是讀書，因為我認為擁有一顆智慧的頭腦比什么都重要。

接著說說的的家庭成員吧！我出生在一個幸福的四口之家：爸爸、媽媽、姐姐和我。爸爸是外交官，屬馬，他特別喜歡看足球比賽。我媽媽是大學教師，她說她的愿望是桃李滿天下。姐姐現(xiàn)在上初中，學習很好，而且很疼我，只要我有不會的數(shù)學題，她都會耐心地講給我聽。我愛他們，他們也非常愛我。

最后我想驕傲地跟大家談談我的理想。我的理想是成為一名科學工作者，為人類的美好生活創(chuàng)造更多有價值的東西。

好了，我介紹完自己了，你們了解我了嗎？

第二課

雙唇音

訓練目的：

本課的訓練目的有兩個：一個是練習唇部肌肉的力量。唇部如果有力量，發(fā)唇音就會非常響亮。二是通過繞口令練習雙唇音b、p、m。訓練方法：

b

雙唇緊閉，氣流經(jīng)口腔破唇而出，但不是用力氣送氣，如“?！弊珠_始發(fā)音。p

部位、方法同上，但要將氣量用力送出。m 鼻音。緊閉雙唇，嗓子用力，氣流經(jīng)過鼻腔，由鼻孔透出。實踐練習

（一）口腔控制訓練

口部操以唇舌訓練為主，常做口部操可以有效地加強唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的靈活度，提高對口腔的控制。從而達到吐字清晰集中、圓潤飽滿。

伸唇與收唇：將雙唇閉緊盡力向前撅起，然后將嘴角用力向兩邊伸展（咧嘴），反復進行；

唇的左右運動：唇左右運動是雙唇閉緊后向前撅起，然后向左歪、向右歪； 繞唇運動：饒唇是雙唇閉緊向前撅起，然后向左或向右作60度的轉圈運動。

（二）字詞練習（雙唇音）

b

寶貝

表白

步兵

辨別

版本

白布

奔波 p

拼盤

品評

爬坡

批判

乒乓

偏僻

澎湃 m

麻木

夢寐

秘密

牧民

買賣

明媚

美滿

（三）繞口令練習

長扁擔，短扁擔（b）

長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上。

長板凳不能綁比長扁擔短半扁擔的短扁擔；

短板凳也不能綁比短扁擔長半扁擔的長扁擔。

笨胖胖和胖笨笨（b、p）

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱。

笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫笨胖胖撈蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。

盆碰棚（p）

老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。

老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆，老陳陪著老彭去補盆，老彭幫著老陳來修棚。

白廟白貓和白帽（b、m）

山頂上有座白廟，白廟里有只白貓。白廟外有頂白帽，白貓看見了白帽。

抖抖白毛跑出白廟，叼著白帽又回白廟。

課后練習：

爸爸抱寶寶（b、p)爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍。寶寶穿了長袍不會跑，跑了八步就拉破了布長袍。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。

第三篇：京師少兒口才訓練方法

一、少兒口才訓練

1、改變應試觀念，明確訓練利得。長期以來，語文的考試只有筆試，沒有“口試。改變應試觀念，首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的利得，讓他們真正懂得善于口語表達的好處。如，口語訓練是提高寫作能力的最好途徑，口語流利，下筆也就通暢;口才是為人處事的誠實招牌，話說得得體有水平，就反映出人高尚的修養(yǎng)、素質和知識水平等，從而獲得辦事的效率、成果……

2、剔除傳統(tǒng)思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。

3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經(jīng)常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現(xiàn)中的害羞心理。

二、兒童口才訓練基礎篇

一、吸氣和呼氣

吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。目的：更好的控制氣息的運用。

內容：和家長比賽一口氣“啊”、“數(shù)棗子”看誰堅持時間長。(練習氣)大聲喊出“嘿，嘎，呱”體會腹部變化。(練習力度)

二、成語練習

(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)練習要領：吐字清晰、發(fā)音飽滿、氣、力相協(xié)調、抑揚頓挫。

朗讀：搬石砸腳、半途而廢、百讀不厭、白發(fā)蒼顏、拍案而起、判若兩人、鵬程萬里、賣國求榮、蠻橫無理、滿不在乎、馬不停蹄、毛手毛腳、盲人摸象、發(fā)揚光大、凡夫俗子、返老還童、繁榮富強、達官貴人、打成一片、大江南北。

三、繞口令 優(yōu)點：

1.不僅校正發(fā)音，提高說話能力，且?guī)椭莆蘸粑屯伦旨记?2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。練習要領：

1.保持積極振奮狀態(tài);2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。

三、少兒口才訓練游戲

游戲一：廣播電臺

玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識地撥打孩子的電臺，使孩子得到更多的練習機會，使孩子語言能力得到提高。

益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。游戲二：傳電報 玩法：在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發(fā)電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在耳邊再復述一遍。益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力。游戲三：咕嚕咕嚕

玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭?！薄?個人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子說：“兩只鳥”。依次說數(shù)字組詞到10，游戲結束。益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養(yǎng)孩子思維的準確性和敏捷性。

四、少兒口才訓練內容

1.語言基礎訓練：包含發(fā)聲、語音。我一直覺得孩子報班學習，如果枯燥的用詞語、詞匯來練習語音孩子是不買賬的，多無聊啊，再說讓孩子掌握氣息、語音什么的，不如讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發(fā)現(xiàn)問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

2.繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺?shù)贡?，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!3.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。

京師少兒播音主持招生簡章

京師少兒播音主持班春季招生已經(jīng)開始啦，轉發(fā)本條信息至朋友圈10天，憑記錄，即可來我校交100抵600活動。凡在活動期間報名的學生，也可參與此活動。（活動時間2017年1月15日2017年2月15日）

意大利兒童教育家蒙臺梭利曾經(jīng)說過：“一個人智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力，而一個人語言能力的培養(yǎng)必須從很小就開始?！?/p>

科學研究發(fā)現(xiàn)：語言能力是兒童智能發(fā)展水平的直接體現(xiàn)，在語言發(fā)展的關鍵時期（4至13歲）進行系統(tǒng)的語言訓練，是開發(fā)兒童智慧與潛能的最快樂有效的途徑。語言是人生的第一起跑線，表達狀態(tài)往往決定人生成敗。

4-13歲是兒童語言、思維、習慣、學習模仿能力“超速”發(fā)展階段。語言環(huán)境的不同直接影響孩子能力的高低，進而影響其一生的成就。

興趣是第一原則，快樂比知識更重要，能快樂表達的孩子=聰明健康的孩子。游戲是最好的學習，人的天賦和特長往往產生于兒童時期的游戲?？诓攀侵悄芎退仞B(yǎng)的標志，表達是最好的考試

新星座兒童口才=智能開發(fā)+氣質素養(yǎng)訓練?？鞓贰⒚栏?、規(guī)范口、撓、肢體協(xié)調訓練原則?！罢Z言庫拓展”語言帶動思維原則。故事聽、說、讀、演、編訓練原則。循環(huán)記憶、重復演練原則，多次有趣的重復就形成了記憶、能力和特長。自信力登臺當眾展示原則。登臺次數(shù)越多，成功幾率越大。潛意識學習模仿環(huán)境影響原則，積極的語言環(huán)境成就孩子一生。

京師少兒播音主持班口才培訓師，既是教育者，也是引導者，更是快樂情境營造者。在游戲活動中，專業(yè)教師運用“好聽的聲音+豐富的表情+形象的肢體語言”身體力行，兒童通過觀察、傾聽、模仿幾次就能學會表演。

專業(yè)的兒童口才演播室授課，創(chuàng)造自信展示舞臺。分齡訓練、分級培養(yǎng)、跟隨孩子成長發(fā)育和智能發(fā)展的步伐。專業(yè)測試，新星座兒童語言能力分級評測系統(tǒng)跟蹤孩子學習進程，看到孩子進步。指導父母對兒童進行科學的素質教育和特長培養(yǎng)。

口才啟蒙級（適合4至7歲）語言開智，培養(yǎng)活潑愛思考的故事寶貝語言是思維的工具，3至8歲是用語言開啟孩子思維想象能力的關鍵期。用古詩教學法開發(fā)孩子的思維創(chuàng)造潛能，搶占智能發(fā)展先機，打造愛提問愛想象，樂觀好學的故事寶貝，微一生發(fā)展奠定基礎。

快樂口才 一星級（★）（適合3至4歲）激發(fā)表達興趣，培養(yǎng)敢說愛演的快樂寶貝。用專業(yè)的全腦兒童口才表演游戲，培養(yǎng)語韻語感，讓孩子大膽開口講話，學習禮貌表達，自信登臺表演，對口才學習產生興趣。

聰明口才 二星級（★★）（適合4至5歲）全腦開發(fā)訓練注意力，培養(yǎng)兒童超強學習，記憶能力。專注力和記憶力決定孩子未來的學習和做事能力，專注力和協(xié)調力緊密相關。課堂用豐富的表演和專注力、記憶力訓練游戲，鍛煉孩子的口、腦、肢體和動作、表情、聲音和協(xié)調能力，訓練專注傾聽和流暢表達。全腦開發(fā)，讓孩子更專注更聰明。

智慧口才 三星級（★★★）（適合6至7歲）培養(yǎng)合作交際能力和學校適應力，培養(yǎng)情商。注重情商培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子上小學的適應能力和優(yōu)秀品質。用多種語言表演，情商游戲創(chuàng)設情境，讓學生在快樂的體驗中拓展思維、訓練口齒，提高思維能力和表現(xiàn)力。

明星口才 四星級（★★★★）（適合7至10歲）學習體驗語言經(jīng)典，培養(yǎng)卓越表達技能。學習并體驗受益一生的四項表達技能，初步掌握故事、朗誦、主持、臺詞的表演方式。用語言的美感、活力、創(chuàng)意訓練，讓學生豐富語匯，打開情感、表情、思維和心靈，培養(yǎng)學生卓越的語言表現(xiàn)力及素養(yǎng)。

故事大王 五星級（★★★★★）（適合7至12歲）講故事的能力，是打開智慧人生大門的鑰匙。故事是人類語言和智慧的結晶，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，政界商界的精英級人物都是故事大王，故事大王課程，不僅通過故事訓練孩子多項表達技能，同時，也在強化培養(yǎng)學員的創(chuàng)造思維，健康人格，快樂性情和幽默表達能力。

朗誦明星六星級（★★★★★★）（適合7至14歲）好聲音，好氣質造就美好人生。朗誦訓練是語言藝術的基礎，也是開發(fā)自我聲音潛能的最佳方法，小主持人 七星級（★★★★★★★）（適合7至16歲）鍛煉口才，改變氣質，超越自我從這里開始。提升語言表達魅力，鍛煉現(xiàn)場組織掌握能力，不斷超越自我，成為眾人矚目的小主持人。

少年精英演講 八星級（★★★★★★★★）（適合7至16歲）精英演講打造精英，會演講的人成功的機會多兩倍。運用獨特的自信登臺解決方案，幫助學員培養(yǎng)語言智慧，訓練演講技能，打造好口才，激發(fā)正能量，引領每個學員走上精英之路。

孩子的特質：

⒈自信樂觀敢于表現(xiàn)大膽發(fā)言，有領袖氣質。

⒉口齒清晰語匯豐富，表達能力突出。⒊有禮貌善于主動交流，有組織合作能力。

⒋氣質好口腦肢體協(xié)調，有節(jié)奏感和韻律美。

⒌記憶力好，學習、模仿、理解力強。⒍思維敏捷想象力豐富。

宗旨：京師少兒播音主持班通過快樂的口才表演、語言智能訓練游戲來開發(fā)兒童的 潛能。培養(yǎng)具有良好表現(xiàn)力和成功素質的健康兒童。

京師少兒播音主持班兒童口才，巧妙地把快樂的口才表演訓練和語言潛能開發(fā)游戲結合起來，結合兒童好動、好奇、愛模仿的心里特點，采用引發(fā)、參與、模仿、情境體驗等國際流行教法，幫助孩子豐富語匯、訓練口齒、協(xié)調口腦肢體、開發(fā)表情、提升 語言表現(xiàn)力。同時帶動孩子聽、說、讀、演、思考、想象的興趣，快速提升兒童的自信力、表達力、理解力與認知熱情，為日后的學習和成長打下堅實的基。

京師少兒播音主持班讓億萬少年兒童快樂表達，健康成長！京師少兒播音主持班常年開設系列口才課程。

第四篇：少兒播音主持

少兒播音主持

培養(yǎng)目標：初級班(4-8歲)：寓教于樂,方式靈活,讓每個學生能正確認識“小主持人”，通過一

些字、詞、兒歌、繞口令、段子等來訓練語音，使學生發(fā)音準確,口齒清晰,能自信、勇敢地在公眾面前表現(xiàn)自己,學習后時能流暢精彩地講故事、朗誦、演講并自己策劃主持節(jié)目。

中、高級班（9-15歲）：重點學習語言表演、講笑話、講故事與主持。通過情

景語言表演使學生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態(tài)、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓練學生的舞臺風格、組織語言與應變能力。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。

課程設置：語音基礎、稿件朗讀、即興說話、新聞播報、模擬主持、形體訓練、才藝表演 少兒聲樂（鋼琴）

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)小孩感受與欣賞能力、不斷提高審美能力，陶冶高尚情操。，并能夠根據(jù)

歌曲的不同情緒特點，學會用自然親切、歡快、活潑等情緒演唱歌曲。增強情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂愛好。

課程設置：氣息、基礎樂理、鋼琴、少兒舞蹈：

培養(yǎng)目標：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調； 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣； 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

課程設置：節(jié)奏訓練、基本功訓練、成品舞蹈（少兒古典舞、少兒民族舞、少兒芭蕾、少兒拉丁舞）、舞臺感訓練 少兒模特：

培養(yǎng)目標：通過舞蹈、臺步的訓練幫助小孩修正身體姿態(tài)，改善小孩肢體不協(xié)調的弊端；培養(yǎng)孩子的鏡頭感，自信度，塑造寶貝在舞臺上的獨特氣質與個性展示，增強寶貝們的時尚審美觀和優(yōu)雅氣質。

課程設置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、造型、才藝表演、即興說話 成人舞蹈班（拉丁舞、肚皮舞）

培養(yǎng)目標：培育社交魅力；增強自信，讓人忘卻煩惱憂愁，全身心得到放松。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多余脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎動作，基本套路，提升最佳氣質，瘦身效果明顯的目標。

課程設置：拉丁舞基本常識、形體訓練、基礎動作練習（擺動、律動、移動）、基本舞步、舞蹈組合、套路練習、曲舞步練習與花樣變換和拉丁舞考級指定套路（包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）。成人模特表演

培養(yǎng)目標:讓學員對模特和服裝表演的概念有一個全面的了解，掌握模特表演的基本造型，定位和轉身動作的要領，通過身體各部位的基礎訓練，進一步增強學生身體的柔韌性、協(xié)調性、力量性。

課程設置：節(jié)奏訓練、形體訓練、臺步、才藝表演

第五篇：少兒播音主持[范文模版]

小主持人班

任課老師：王文珠

一．禮儀訓練

來上學，不遲到，見老師，問聲好。小朋友，也問到，別父母，不忘掉。二．基本功訓練

1、氣息訓練 ：

兒童進行氣息訓練的目的是為了體會和掌握胸腹式聯(lián)合呼吸法的基本動作要領，形成新的符合發(fā)聲要求的呼吸方式。要想達到這一目的，首先應該堅持不懈，持之以恒進行練習。

胸腹式聯(lián)合呼吸法：吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹隆起。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 快吸慢呼：我自信，我陽光，大家好！我叫***，今年**歲，很高興認識大家！

2、形體訓練：

坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

三．作品訓練（動畫課件）

《小兔子》

小兔子，下山玩兒，走到半坡天氣變！風打滾兒，雷呼喊，烏云遮住了太陽臉。小小兔子不心慌，采朵蘑菇當雨傘。傘兒高高舉過頭，切斷空中雨線線！

四．課后作業(yè)

1.每天按照老師要求，對著鏡子做自我介紹。

2.主動跟爸爸媽媽的朋友或者鄰居揮手打招呼