第一篇：【金榜學(xué)案】2014-2015學(xué)年七年級(jí)政治下冊(cè) 1.2.2 自信是成功的基石達(dá)標(biāo)訓(xùn)練檢測(cè) 新人教版

1.2.2 自信是成功的基石

訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1.一位大學(xué)生在寫給心理專家的咨詢信中談道:“再過(guò)幾個(gè)月就要畢業(yè)了,可我心里常被一些莫名其妙的感覺(jué)襲擾,考研?專業(yè)成績(jī)一點(diǎn)也不突出,能行嗎???在同學(xué)面前,我總是感到自己比別人矮一截,有時(shí)甚至覺(jué)得別人看我的眼神都是鄙視和冷漠的?！睂?duì)上述認(rèn)識(shí)正確的是()①是自卑的表現(xiàn)

②憎恨自己的不完美,憎恨自己的無(wú)能為力 ③不會(huì)燃起成功的火焰 ④沒(méi)有正確地評(píng)價(jià)自己 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②③④

2.“目空一切,眼內(nèi)無(wú)人”“看自己一朵花,看別人豆腐渣”“自己的眼睛是金剛石,別人的是玻璃球”??以上這些想法()①是自負(fù)的表現(xiàn) ②是以自我為中心 ③是自信的表現(xiàn) ④與成功無(wú)緣 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.自負(fù)和自卑是一對(duì)孿生子,二者的共同點(diǎn)是()①都是以自我為中心

②都是追求成功必備的心理素質(zhì)

③無(wú)論是自卑者還是自負(fù)者,都會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功 ④都沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②④

4.在2013年教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的新學(xué)年《開學(xué)第一課》中,楊培安和盲人歌手蕭煌奇用《我相信》的渾厚歌聲再次詮釋了堅(jiān)持夢(mèng)想的力量。歌中多次唱到“我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒(méi)有地平線??”,這旨在告訴我們()A.信心在生活中是萬(wàn)能的,有了信心就有了一切

B.樹立信心特別重要,信心能激發(fā)人們前進(jìn)的動(dòng)力,有利于成功 C.現(xiàn)實(shí)生活中,人們普遍存在著信心不足的現(xiàn)象 D.信心是避免一切困難,戰(zhàn)勝一切困難的決定性因素

5.自負(fù)者之所以必然失敗,就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開始就是虛假的。下列說(shuō)法不屬于自負(fù)的是()

①大丈夫志在四方,為國(guó)為民應(yīng)該是我的志向

②馬謖:“自幼熟讀兵書,深知兵法,一街亭豈不能守?！?③天生我材必有用 ④燕雀安知鴻鵠之志 A.②③④ B.①②④

C.①③④

D.①②③

6.“獲勝的關(guān)鍵是自信”,2013年9月2日奪取全運(yùn)會(huì)跆拳道男子68公斤級(jí)冠軍的解放軍選手白鑫龍賽后總結(jié)說(shuō):“自信來(lái)自心理,來(lái)自與教練的默契配合?！痹跊Q賽中,白鑫龍一開始就打得具有侵略性,他靈活移動(dòng)腳步,出擊主動(dòng)且果斷,最終將比分鎖至8∶3,奪取了他職業(yè)生涯的首枚全運(yùn)會(huì)金牌。在白鑫龍身上體現(xiàn)的品質(zhì)有()①自負(fù) ②自信 ③樂(lè)觀 ④進(jìn)取 A.①②④ C.①②③ B.②③④ D.①③④

7.小菊學(xué)習(xí)上雖然很用功,但成績(jī)平平,便逐漸失去了繼續(xù)求學(xué)的勇氣。后來(lái),在幾次活動(dòng)中,她發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)方面很有特長(zhǎng),于是,小菊重獲信心,加倍努力并逐步走向成功。這給我們的啟示是()①自負(fù)有助于我們走向成功 ②應(yīng)當(dāng)全面地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 ③自信有助于我們戰(zhàn)勝挫折 ④應(yīng)當(dāng)充分地挖掘自己的潛能 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④

8.自信者專注,指的是()①自信的人目標(biāo)明確,主次分明,不會(huì)被與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情所干擾 ②自信的人心無(wú)旁騖,做事全力以赴

③自卑者面對(duì)困難選擇逃避,失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),與成功無(wú)緣 ④自信的人能夠與他人真誠(chéng)合作 A.①②③④

C.①②④ B.②③④

D.①③④

9.在2013年第十二屆全運(yùn)會(huì)上,一些倫敦奧運(yùn)冠軍相繼“落馬”,而一些新人卻力克這些奧運(yùn)冠軍,折取桂冠。一些體育人士認(rèn)為自信心是這些新人力克競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、脫穎而出的原因。由此可見()A.有了自信心,就一定能夠取得成功 B.自信心是體育運(yùn)動(dòng)員特有的心理品質(zhì)

C.只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能樹立自信心 D.自信有助于成功

二、情景分析題

10.情景一 學(xué)校舉辦演講比賽,同學(xué)們推薦發(fā)表過(guò)作品的小紅參加,小紅的演講稿寫出來(lái)以后,幾個(gè)同學(xué)聚在一起討論,有的說(shuō)開頭太拖沓,有的說(shuō)結(jié)尾應(yīng)該激昂,小紅不以為然地說(shuō):“我可是在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)文章的,我覺(jué)得挺好的!”結(jié)果,小紅只得了紀(jì)念獎(jiǎng)。

情景二 英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)了,在小學(xué)英語(yǔ)很不錯(cuò)而且一直努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小明這次只得了62分,看著成績(jī)單,小明真是上火,心想:“可能是我的腦子太笨,初中功課太難了。我怎么學(xué)也不會(huì)有進(jìn)步的,就順其自然吧?！苯Y(jié)果小明在以后的考試中,成績(jī)一次比一次差。

情景三 小梅學(xué)習(xí)很刻苦,可成績(jī)一直不太理想,但她相信,只要付出總會(huì)有收獲。因此,她默默無(wú)聞地努力著,把時(shí)間分成若干個(gè)部分,有計(jì)劃地規(guī)定當(dāng)天的事情一定在當(dāng)天完成。在階段考試中,小梅的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>

閱讀上述三則情景故事,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析三人失敗、成功的原因。

三、實(shí)踐探究題

11.2013年9月2日下午,河南省某中學(xué)各年級(jí)班主任在班級(jí)中召開關(guān)于“自信”的主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)伊始,班主任先讓每個(gè)同學(xué)在卡片上寫下自己的一些祝福語(yǔ),隨后讓同學(xué)們相互交換卡片,再以游戲的形式讓同學(xué)們分享自己的關(guān)于自信的故事,最后由班主任對(duì)同學(xué)們分享有關(guān)自信的故事并對(duì)這一次的主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié),增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)自信的理解。

假如你所在的班級(jí)決定以“自信,成長(zhǎng),圓夢(mèng)”為主題開展一次主題教育,請(qǐng)你參與其中完成以下任務(wù)。

(1)擬定形式:請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。(2)暢談意義:請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析開展這次活動(dòng)的意義。

(3)提出建議:韓萌萌作為學(xué)生代表,在發(fā)言中說(shuō):“我覺(jué)得班里有一些同學(xué)總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,就覺(jué)得自己會(huì)被別人瞧不起,自己對(duì)自己失去信心,情緒上比較消極怠慢。”這些同學(xué)有什么樣的心理?請(qǐng)你為這部分同學(xué)提一些建議。

答案解析

1.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)自卑心理的理解。從題干材料中可以分析出這位大學(xué)生產(chǎn)生的是自卑心

理,自卑的人看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的無(wú)能為力,最終會(huì)強(qiáng)化自卑感,遠(yuǎn)離成功,①②③④都正確。故選D。

2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)自負(fù)的認(rèn)識(shí)。解答本題首先要理解題干材料列舉的現(xiàn)象反映的是自負(fù)心理。自負(fù)是以自我為中心,因?yàn)樗非蟮哪繕?biāo)是虛假的,所以必然走向失敗。③不符合題意,排除。故選D。3.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)自負(fù)和自卑共同點(diǎn)的識(shí)記。自卑和自負(fù)都是以自我為中心,最終都遠(yuǎn)離成功,都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己,B項(xiàng)符合題意。

4.【解析】選B。本題重點(diǎn)考查了信心的重要性這一內(nèi)容。信心是成功的保證,但信心不是萬(wàn)能的,有了信心也不一定就有了一切,所以,A項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)正確說(shuō)明了信心的作用。C項(xiàng)與題干的內(nèi)容不符,應(yīng)該排除。D項(xiàng)中“信心是避免一切困難,戰(zhàn)勝一切困難的決定性因素”的觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),應(yīng)該排除。5.【解析】選C。解答本題的關(guān)鍵是要弄懂題肢所給材料的內(nèi)涵。馬謖過(guò)于自信,是自負(fù)的表現(xiàn),不符合題意,排除②。①③④是自信的表現(xiàn),本題是逆向選擇題,故選C。

6.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)自信者良好的心理品質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。從題干材料“自信”“出擊主動(dòng)”等詞語(yǔ),可以看出白鑫龍是一個(gè)自信、進(jìn)取、樂(lè)觀的人。故選B。

7.【解析】選B。自負(fù)會(huì)使我們遠(yuǎn)離成功,①觀點(diǎn)本身是錯(cuò)誤的,并且小菊的事例體現(xiàn)的是自信,而沒(méi)有體現(xiàn)出自負(fù),故可排除①,正確答案選B。

8.【解析】選C。題干指向?yàn)椤皩Ｗⅰ边@一自信心理品質(zhì)的表現(xiàn),與自卑無(wú)關(guān),③的說(shuō)法正確但不符合題意。正確答案選C。

9.【解析】選D。一個(gè)人的成才與成功離不開自信心,但并不等于有了自信心就一定能夠取得成功。任何人只有具備充分的自信心,意志堅(jiān)強(qiáng),拼搏進(jìn)取,才可能成功。任何條件下做任何事情都需要自信心,A、B、C三項(xiàng)的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,故選D。

10.【解析】情景分析題是近年來(lái)各地中考考查的熱點(diǎn)題型之一。本題以同學(xué)們生活的情景片段為背景,主要考查學(xué)生對(duì)自負(fù)、自卑、自信的認(rèn)識(shí)和區(qū)別以及自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。解答本題時(shí),應(yīng)該融入情景,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明,也就是“題在書外,理在書內(nèi)”。

答案:(1)小紅產(chǎn)生了自負(fù)的心理,因此演講失敗。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲,但意氣用事帶來(lái)的挫折,會(huì)導(dǎo)致她沮喪、頹廢和不知所措,從而走向自卑。

(2)小明成績(jī)一再下降,是因?yàn)樗a(chǎn)生了自卑心理。自卑者會(huì)對(duì)自己憎恨,憎恨自己不完美,由此更強(qiáng)化了自己的自卑感。所以,小紅和小明以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。

(3)小梅之所以成功,是因?yàn)樗哂袑Ｗ⒌男睦砥焚|(zhì),專注是自信者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。自信的人,對(duì)人對(duì)事能保持客觀,目標(biāo)明確,主次分明,不會(huì)感情用事,不被與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情所干擾。因此,在完成任務(wù)時(shí),心無(wú)旁騖,全力以赴,獲得成功。

11.【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)樹立正確的自信心和克服自卑等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。第(1)問(wèn)開放性較

強(qiáng),只要列舉出活動(dòng)形式即可。第(2)問(wèn)圍繞樹立自信心組織答案。第(3)問(wèn)根據(jù)韓萌萌的發(fā)言可知這部分同學(xué)有自卑心理,回答建議時(shí)只要是針對(duì)克服自卑的方法即可。答案:(1)如主題班會(huì)、演講比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)等。

(2)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自信是成功之基,樹立自信心,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中。(言之有理即可)(3)①自卑。②看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并提醒自己“我能行”;面對(duì)問(wèn)題和失敗,不輕言放棄,告訴自己我又找到了一個(gè)走向成功遠(yuǎn)離失敗的通道;培養(yǎng)好奇心,激勵(lì)自己不斷思考、不斷奮斗;學(xué)會(huì)專注,在完成某一任務(wù)時(shí),心無(wú)旁騖,注意力高度集中,全力以赴等。(本題答案不唯一,只要言之有理即可)

第二篇：【金榜學(xué)案】2014-2015學(xué)年七年級(jí)政治下冊(cè) 1.1.1 自尊是人人都需要的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練檢測(cè) 新人教版

1.1.1 自尊是人人都需要的

訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1.我因幫助小強(qiáng),受到王老師的表?yè)P(yáng),我的心里美滋滋的。“我”的這些經(jīng)歷和感受,是()①一種正常的心理現(xiàn)象 ②有自尊心的表現(xiàn)

③希望獲得他人對(duì)自己尊重的表現(xiàn) ④有虛榮心的表現(xiàn) A.①②③ B.①②④

C.①②③④

D.②③④

2.在校運(yùn)會(huì)上,小明打破了校初中男子100米的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,在一片贊揚(yáng)聲中,小明登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),此時(shí),小明的心里格外激動(dòng),這是因?yàn)?)①小明的虛榮心得到了滿足 ②小明的自尊心得到了滿足 ③小明的成績(jī)得到了他人的肯定 ④小明缺乏自制力 A.①②

C.①④ B.②③④ D.②③

3.世界文學(xué)名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)有這樣的一句話:“我窮,我丑,但我和別人一樣有著自尊!”對(duì)這句話的理解正確的有()①自尊是所有品德的源泉 ②自尊是人的基本心理需要 ③自尊激勵(lì)我們奮發(fā)向上 ④自尊是健康人格的基石 A.②③④ C.①③ B.②③

D.①②③④

4.(2013·昆明中考)隨著年齡的增長(zhǎng),我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體,行為舉止是否符合學(xué)生的身份,言談話語(yǔ)也開始有所顧忌和選擇。這些都是

()A.自負(fù)的表現(xiàn) C.虛榮的表現(xiàn)

B.自尊的表現(xiàn) D.自卑的表現(xiàn)

5.李小龍靠自己的每一個(gè)騰空、踢腿、出拳征服了世界,在自己先天不占優(yōu)勢(shì)的條件下,不僅練就了一身驚世駭俗的武功,還自創(chuàng)了截拳道,最終成為世人仰慕的一代武林宗師。李小龍說(shuō)過(guò),一個(gè)人有了自尊心,他才可以明確地去“指導(dǎo)”自己向正確的道路邁進(jìn)。對(duì)此理解正確的是()①李小龍是一個(gè)有自尊的人 ②李小龍擁有強(qiáng)烈的虛榮心

③要自尊就要承擔(dān)隨時(shí)付出生命的代價(jià)

④有自尊的人通過(guò)不懈努力,會(huì)贏得別人的尊重,感受自尊的快樂(lè) A.①③④ B.①③

C.②④

D.①④

6.知恥是自尊的重要表現(xiàn)。下列語(yǔ)句能體現(xiàn)“知恥”這一觀點(diǎn)的是()A.他山之石,可以攻玉 C.恥而移,是知矣

B.失敗乃成功之母 D.金無(wú)足赤,人無(wú)完人

7.漫畫《占座》給我們的啟示是（）①我們應(yīng)做到自尊自重 ②要敢作敢當(dāng),維護(hù)自己的尊嚴(yán)

③對(duì)自己的行為不知道慚愧,是沒(méi)有羞恥心的表現(xiàn) ④虛榮是自尊的重要表現(xiàn) A.①③ B.①②

C.③④

D.②④

8.據(jù)2013年10月21日的《甘肅法制報(bào)》報(bào)道:一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的打工者單某,因虛榮心膨脹,感覺(jué)無(wú)法用同等檔次回請(qǐng)經(jīng)常邀請(qǐng)自己一起喝酒的同事,便動(dòng)了在深夜搶劫獨(dú)行女性的邪念。日前,蘭州市公安局城關(guān)分局刑警責(zé)任區(qū)八中隊(duì)民警經(jīng)過(guò)25天的艱苦排查后,一舉破獲了由該犯罪嫌疑人實(shí)施的14起系列搶劫案。這說(shuō)明虛榮心重的人()A.不在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià) B.只追求面子上的光彩 C.能正確認(rèn)識(shí)自身的內(nèi)在價(jià)值 D.會(huì)努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)

二、情景分析題

9.2013年暑假,我和同學(xué)參加了志愿者服務(wù),受到了表?yè)P(yáng),心里美滋滋的;在公共場(chǎng)所,我會(huì)約束自己的行為,注意自己的形象;有人當(dāng)眾叫我的綽號(hào),我很惱怒;我在學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步,希望老師表?yè)P(yáng)我;如果老師讓我在大會(huì)上發(fā)言,我會(huì)穿得整整齊齊,并做好充分的準(zhǔn)備。以上五種情景,哪些是自尊的表現(xiàn)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

三、實(shí)踐探究題

10.一個(gè)不自尊的人,不會(huì)約束自己的言行,維護(hù)自己的形象,也就得不到他人的尊重;同時(shí),一個(gè)不自尊的人,也認(rèn)識(shí)不到自尊對(duì)人的重要性,不會(huì)尊重別人,而不尊重別人的人是不可能贏得他人尊重的。因此,自尊是人人都需要的,享受自尊也是人生的快樂(lè)。

為此,某校七年級(jí)(2)班學(xué)習(xí)“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”一課時(shí),在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了激烈討論,請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)享受其中的快樂(lè)。

(1)說(shuō)一說(shuō):人生經(jīng)歷多又多,在你的人生經(jīng)歷中一定發(fā)生過(guò)令你難忘的維護(hù)自尊或被人尊重的事例。請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。

(2)議一議:有人說(shuō):自尊和虛榮沒(méi)有什么本質(zhì)上的區(qū)別。請(qǐng)你大膽發(fā)表自己的看法。(3)想一想:你印象中體現(xiàn)自尊的名人名言有哪些?(4)做一做:討論即將結(jié)束時(shí),請(qǐng)向大家說(shuō)說(shuō)你今后的打算。

答案解析

1.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)自尊的含義及感受自尊快樂(lè)的理解。解答本題要注意抓住關(guān)鍵字眼“心里美滋滋”,然后聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們受到他人肯定,得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí),就會(huì)感到分外高興,因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足,因此①②③是正確的;④是錯(cuò)誤的,自尊是一種正常的心理現(xiàn)象而不是虛榮心。2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)自尊的理解。自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)得到肯定,得到別人的贊許,自己獲得心理的滿足,這種滿足是自尊而不是虛榮,①是錯(cuò)誤的;④這一觀點(diǎn)結(jié)合材料分析很顯然是錯(cuò)誤的,如果沒(méi)有自制力,他不可能取得優(yōu)異成績(jī);只有②③符合題意,故選D。

3.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)自尊的理解。自尊是人的基本心理需要,每個(gè)人都有著和別人一樣的自尊,自尊能促使我們奮發(fā)向上,形成健康的人格。故②③④符合題意,①說(shuō)法太絕對(duì),故選A。

4.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)自尊這一心理品質(zhì)的理解。自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱,它是一種健康良好的心理狀態(tài)。材料中“我們”的這些做法就是自尊的表現(xiàn)。自負(fù)指的是妄自尊大、目空一切,高估自己。虛榮則是追求表面榮耀、光彩的心理,過(guò)分看重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。自卑則是輕視自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。故B項(xiàng)符合題意。

5.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)自尊帶來(lái)快樂(lè)的理解。題干中李小龍?jiān)谧约合忍觳徽純?yōu)勢(shì)的條件下成為一代武林宗師,說(shuō)明了他是一個(gè)有自尊的人,通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,得到了他人的尊重,①④符合題意,②③錯(cuò)誤。

6.【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)知恥的理解。解答本題要理解每個(gè)選項(xiàng)的中心意思,A項(xiàng)是指學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn);B項(xiàng)是指要面對(duì)挫折,勇于戰(zhàn)勝挫折;C項(xiàng)是指要知道自己的不合適行為,并改正;D項(xiàng)是指要正確認(rèn)識(shí)自己。故選C。

7.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)知恥與自尊的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。從漫畫中占座人的行為可以分析出這是對(duì)自己的行為不知道慚愧,是不知羞恥的表現(xiàn),是不尊重自己的表現(xiàn),由此啟示我們要做一個(gè)自尊的人,做一個(gè)知恥的人,①③符合題意,故選A。

8.【解析】選B。本題主要考查虛榮心帶來(lái)的后果。通過(guò)分析材料,我們可以看出單某為了追求表面的光彩,走上了違法犯罪的道路。故答案為B。

9.【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)自尊的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生解答時(shí)要注意結(jié)合具體情景,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以判斷,然后再闡述理由。

答案:以上五種情景都是自尊的表現(xiàn)。自尊表現(xiàn)為注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果;自尊還包括要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。

10.【解析】本題是一道實(shí)踐探究題,綜合考查學(xué)生對(duì)自尊、虛榮、知恥等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第(1)問(wèn)開放性較強(qiáng),結(jié)合自己的親身經(jīng)歷回答即可。第(2)問(wèn)考查自尊與虛榮的區(qū)別,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(3)問(wèn)需要我們平時(shí)注意積累一些自尊的名言。第(4)問(wèn)實(shí)際上要求我們回答怎樣做一個(gè)有自尊的人。答案:(1)略。(結(jié)合自己的親身經(jīng)歷回答即可)(2)自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求,追求的是踏實(shí);虛榮追求的是表面上的榮耀和光彩,從而使人淺薄,忘記真正的價(jià)值,失去別人的尊重。

(3)“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?！薄笆靠蓺⒉豢扇??！薄皩幙烧局?不愿跪著生?！薄皩帪橛袼?不為瓦全。”等。

(4)我要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己;要有知恥之心,拋開愚蠢的、表面的虛榮,做一個(gè)腳踏實(shí)地、有自尊的人。

第三篇：【金榜學(xué)案】2014-2015學(xué)年七年級(jí)政治下冊(cè) 3.5.2 挫折面前也從容達(dá)標(biāo)訓(xùn)練檢測(cè) 新人教版

3.5.2 挫折面前也從容

訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1.(2013·紅河中考)據(jù)中廣網(wǎng)2012年11月20日?qǐng)?bào)道,26歲的寧波姑娘方瑜是一位腦癱患者。盡管醫(yī)生診斷她只能活到十七八歲,但如今她已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)活到了26歲。更讓人驚奇的是,沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)的方瑜居然能用腳熟練地點(diǎn)擊鼠標(biāo)并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。她的《康復(fù)日記》被香港《文匯報(bào)》副刊連載。方瑜的經(jīng)歷告訴我們()①人生難免有挫折 ②挫折能磨煉人的意志 ③挫折必定會(huì)阻礙人的進(jìn)步 ④挫折一定孕育著成功 A.①④ B.①②

C.②③

D.③④

2.在2013年全運(yùn)會(huì)羽毛球女單決賽中,解放軍選手李雪芮奪得冠軍。談起這個(gè)冠軍,李雪芮表示,“經(jīng)歷了世錦賽的失敗,我學(xué)會(huì)了如何從失敗中再站起來(lái)。這兩個(gè)大賽接得很緊,我自己的情緒在備戰(zhàn)的過(guò)程中也有過(guò)波動(dòng),我很感謝我的教練一直在鼓勵(lì)我,我盡了自己最大的努力一場(chǎng)一場(chǎng)去拼?！边@說(shuō)明挫折()A.使人失去前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣 B.給人精神上造成痛苦和煩惱 C.挫折對(duì)人只有積極的影響

D.有利于人們磨煉意志,使人愈挫愈勇

3.“無(wú)臂維納斯”楊佩在《中國(guó)夢(mèng)想秀》現(xiàn)場(chǎng)用雙腳表演“十字繡”,打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。她不僅繡出美麗的圖畫,也繡出了美麗的人生。楊佩的事例給我們的啟示是()A.艱難困苦,玉汝于成 B.尊重他人是自尊的需要 C.只有在逆境下,才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) D.自立是自主的前提

4.下列詩(shī)(詞)句所表達(dá)的寓意與“艱難困苦,玉汝于成”所表達(dá)的內(nèi)涵不相同的是()A.不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香 B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海 C.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái) D.卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂

5.某校在新學(xué)年伊始開展了一堂挫折教育課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育()

①有利于增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力 ②能使學(xué)生遠(yuǎn)離挫折,不再遭受挫折

③能使學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),以頑強(qiáng)的毅力迎戰(zhàn)挫折 ④能讓學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,積極迎戰(zhàn)挫折 A.①②④ C.②③④ B.①②③ D.①③④

6.“中國(guó)人居之父”——吳良鏞院士最大的人生理想就是“讓人們?cè)娨獍?、畫意般地棲居在大地上?為此他經(jīng)歷了種種磨難,克服了種種困難,奉獻(xiàn)了畢生心血,取得了舉世矚目的成就。吳良鏞之所以能積極對(duì)待挫折,最重要的原因是他()A.刻苦好學(xué)

B.樹立了正確的人生目標(biāo) C.有著健壯的體魄 D.敢于冒險(xiǎn)

7.面對(duì)挫折,我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo),增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列自我疏導(dǎo)方法正確的有()①去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步 ②以更強(qiáng)的信心去迎接新的挑戰(zhàn) ③知難而退,放棄自己追求的目標(biāo) ④隨時(shí)向人傾訴自己心中的痛苦和煩惱 A.①② B.①③

C.③④

D.②④

二、材料分析題

8.2013年8月25日至27日林書豪在北京五棵松體育館開辦籃球訓(xùn)練營(yíng)。在訓(xùn)練營(yíng)上,林書豪手把手教選拔自大陸各地的60名年輕球員訓(xùn)練。

曾經(jīng)因?yàn)樯眢w素質(zhì)不出眾被認(rèn)定無(wú)法打好球、被名牌大學(xué)斯坦福拒絕、因亞裔身份被歧視嘲諷、試訓(xùn)遭忽視、4度被下放至NBDL、2度遭勇士火箭裁員、2個(gè)賽季輾轉(zhuǎn)4支球隊(duì)、第一場(chǎng)爆發(fā)比賽前一夜睡沙發(fā)??這些是林書豪成名之前背后的種種艱辛歷程,但這名華裔控衛(wèi)一直堅(jiān)持將籃球繼續(xù)到底,把這些艱難當(dāng)成是對(duì)自己的磨煉,他最終開啟了屬于自己的NBA之旅。(1)林書豪的上述經(jīng)歷說(shuō)明了什么?(2)林書豪的朋友曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)他:在他身上看到了失敗的力量。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“失敗的力量”是什么。

三、實(shí)踐探究題

9.小佳從鄉(xiāng)下來(lái)到市區(qū)的一所新學(xué)校,由于對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng),學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,他體會(huì)到了恐慌和

失落的滋味。更令他不安的是,他很希望獲得新同學(xué)的友誼,可他一口濃濃的鄉(xiāng)音常引來(lái)大家的取笑,他內(nèi)心感到從未有過(guò)的焦慮和孤獨(dú)。逐漸地,他放學(xué)回家后,愛(ài)朝家里人發(fā)火,甚至摔東西,經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在書房里不出來(lái)。

結(jié)合上述材料,育才中學(xué)開展了一次實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù):(1)主題擬定:請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定一個(gè)主題。

(2)思維碰撞:如果你是小佳的同學(xué),你想對(duì)他說(shuō)些什么,幫助他戰(zhàn)勝挫折?(3)請(qǐng)你寫一條座右銘鼓勵(lì)自己,也鼓勵(lì)他人戰(zhàn)勝困難和挫折。

答案解析

1.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)挫折的影響的理解。解答本題應(yīng)明確兩點(diǎn):(1)結(jié)合材料分析方瑜所遇到的挫折磨煉了她的意志;(2)分析四個(gè)題肢,只有①和②符合題意;③④說(shuō)法錯(cuò)誤。

2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)挫折的影響的理解?！拔覍W(xué)會(huì)了如何從失敗中再站起來(lái)”說(shuō)明了挫折能使人愈挫愈勇,體現(xiàn)了挫折的積極影響,D項(xiàng)正確;A、B兩項(xiàng)是挫折的消極影響;挫折對(duì)人既有積極的作用,也有消極的影響,C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

3.【解析】選A。楊佩在沒(méi)有雙臂的情況下,用雙腳表演“十字繡”,說(shuō)明了面對(duì)挫折,她積極進(jìn)取,奮發(fā)努力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,體現(xiàn)了“艱難困苦,玉汝于成”的道理。

4.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)“艱難困苦,玉汝于成”的理解。解答本題的關(guān)鍵是理解選項(xiàng)中詩(shī)句的內(nèi)涵。分析可知,A、B、C三項(xiàng)都表達(dá)了在艱難的環(huán)境面前,意志堅(jiān)強(qiáng)的人奮發(fā)進(jìn)取,取得成功。D項(xiàng)表達(dá)的是情緒,故選D。

5.【解析】選D。挫折教育在一定程度上可以增強(qiáng)學(xué)生的抗挫能力,但使學(xué)生遠(yuǎn)離挫折,不再遭受挫折的說(shuō)法太絕對(duì),②應(yīng)排除。

6.【解析】選B?！白屓藗?cè)娨獍?、畫意般地棲居在大地上”是吳良鏞的理想即人生目標(biāo),在這個(gè)人生目標(biāo)的激勵(lì)下,他能夠克服重重困難,直至成功。故B項(xiàng)是正確的。

7.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)自我疏導(dǎo)的方法的理解。知難而退、放棄自己的目標(biāo)是不能正確面對(duì)挫折的表現(xiàn),③說(shuō)法有誤;自我疏導(dǎo)時(shí)我們要對(duì)傾訴對(duì)象進(jìn)行合理的選擇,④說(shuō)法有誤。

8.【解析】本題以林書豪的經(jīng)歷設(shè)置背景,考查學(xué)生對(duì)挫折產(chǎn)生的原因和挫折的影響的理解。第(1)問(wèn)分析材料可知,林書豪在打籃球的道路上遇到了挫折,同時(shí)也說(shuō)明了挫折是人生的一部分。第(2)問(wèn)根據(jù)設(shè)問(wèn)的

要求,可知“失敗”指的是挫折,“失敗的力量”是指挫折的影響,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。

答案:(1)在現(xiàn)實(shí)生活中,由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因,人們會(huì)遇到各種各樣的挫折。挫折是人生的一部分,任何人都無(wú)法避免。

(2)挫折對(duì)人的影響具有兩重性。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;另一方面又有利于人們磨煉意志,增長(zhǎng)才干和智慧。

9.【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)勝挫折相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第(1)問(wèn),只要圍繞“戰(zhàn)勝挫折”擬定即可,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,有感召力。第(2)問(wèn)考查戰(zhàn)勝挫折的方法,要注意結(jié)合小佳的表現(xiàn)進(jìn)行分析。第(3)問(wèn)考查與挫折相關(guān)的名言警句等,注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,鼓勵(lì)創(chuàng)新。答案:(1)例如:直面挫折,豐富人生;歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹等。

(2)①冷靜分析成績(jī)下降的原因,對(duì)癥下藥。②增強(qiáng)自信心,練好普通話,主動(dòng)與同學(xué)交往。③學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo),增加戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

(3)例如:①挫折只能嚇倒懦夫,而勝利永遠(yuǎn)屬于勇者;②寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái);③勇者無(wú)畏,勇者無(wú)敵等。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做達(dá)標(biāo)訓(xùn)練檢測(cè) 新人教

聞一多先生的說(shuō)和做

一、雙基積累

1.給下列一段話中加點(diǎn)的字注音。

那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍()鉆探,有如向地殼()尋求寶藏。．．仰之彌()高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥()而不舍。．．2.下列書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.哀微

獨(dú)裁

B.碩果

C.疏懶

D.赫然 澎湃 慷慨 高標(biāo)

瀝盡心血 警報(bào)疊起 炯炯目光 形式緊張

3.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。．．．．B.全軍將士氣沖斗牛,奮勇殺敵,沖出了重圍,開辟了大別山根據(jù)地,在敵人的心臟里插上了一把尖刀。．．．．C.發(fā)揚(yáng)愚公移山精神,不斷完善充實(shí)提升,鍥而不舍地推進(jìn)各項(xiàng)工作。．．．．D.在利益的驅(qū)使下,一些不法廠商大肆仿冒名牌,各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),嚴(yán)重?cái)_亂了市．．．．場(chǎng)的正常秩序。

4.結(jié)合具體語(yǔ)境,指出下列各句中“說(shuō)”的意思。(1)人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)。

答:(2)“做”了,他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。

答:

(3)作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士,青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說(shuō)”了。起先,小聲說(shuō),只有昆明的青年聽得到。答: 5.判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

(1)飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。（）(2)一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。

（）(3)他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。（）6.綜合性學(xué)習(xí)。

某校七年級(jí)(1)班要舉行“聞一多、臧克家詩(shī)歌朗誦會(huì)”,大家推選你來(lái)主持,請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一段 開場(chǎng)白。

答:

二、課內(nèi)閱讀

閱讀課文從“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”至結(jié)尾,回答7～11題。7.選文前三段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么? 答: 8.選文中寫了聞一多“說(shuō)”和“做”的哪幾件事情?請(qǐng)用自己的話概括。答:

9.“這個(gè)方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“這個(gè)方面”指代什么? 答:

10.聞一多先生說(shuō)過(guò)“我是做了再說(shuō)”“我是做了也不一定說(shuō)”,但他又說(shuō):“此身別無(wú)長(zhǎng)處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個(gè)痛快!”這前后的說(shuō)法是否矛盾?為什么? 答:

11.體會(huì)“他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)”在全文中的作用。

答:

三、美文品析

(2013·山西中考)閱讀下文,回答問(wèn)題。

綠茵場(chǎng)上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭,父親是鋼鐵大亨,其家族企業(yè)涉足50多個(gè)國(guó)家。在很多人眼里,他這輩子只要守住家業(yè)即可,根本不需要什么奮斗。然而,當(dāng)他接觸足球后,突然覺(jué)得,跟綠茵場(chǎng)相比,鋼鐵經(jīng)營(yíng)之類的事情簡(jiǎn)直索然無(wú)味。從此,他的夢(mèng)想是成為職業(yè)球員。父親罵他沒(méi)出息,說(shuō):“我可以買下一家足球俱樂(lè)部給你經(jīng)營(yíng)。”他卻說(shuō):“如果我整天躺在你的錢上睡覺(jué)才是沒(méi)出息。”他不顧父親的強(qiáng)烈反對(duì),毅然走上足球之路。

②在意大利足壇,防守的理念根深蒂固,無(wú)論教練還是球員,都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步;防守能力出眾的球員,尤其容易出人頭地。而他,天生就流淌著進(jìn)攻的血液,更熱衷于在球場(chǎng)上穿針引線,隨時(shí)給對(duì)手致命一擊。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念,導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。

③不得志的他,被租借到小球會(huì)布雷西亞。在這里,他遇到了生命中的貴人——羅伯特·巴喬。在巴喬 的指點(diǎn)下,他迅速成熟,并開始走向輝煌。

④2001年,他加入AC米蘭隊(duì),主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼,認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種,決定對(duì)他委以重任。在實(shí)戰(zhàn)中,他逐步成為球隊(duì)的“大腦”,確立了領(lǐng)袖地位,為AC米蘭隊(duì)摘取無(wú)數(shù)榮譽(yù),并于2006年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月,歐洲杯烽火重燃,意大利對(duì)抗世界霸主西班牙,又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球,令意大利先拔頭籌。賽后,西班牙媒體評(píng)價(jià)他為“綠茵場(chǎng)上的達(dá)·芬奇”。

⑤他就是皮爾洛,國(guó)際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里,他是非主流的;在他的足球王國(guó)里,他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功:靠自己,做自己,在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到最好,才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。

12.請(qǐng)從“商業(yè)家族”和“足球王國(guó)”兩個(gè)方面,概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。答:(1)(2)13.請(qǐng)從修辭手法角度,賞析本文第④段中的畫線句。

答:

14.本文題目為什么是“綠茵場(chǎng)上的非主流”,而不是“足壇巨星——皮爾洛”呢?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。答:

15.本文采用第三人稱的寫法,一直到結(jié)尾才點(diǎn)明“他”就是“皮爾洛”,這樣的寫法有什么好處? 答:

16.王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場(chǎng)上的達(dá)·芬奇”時(shí),既感新奇巧妙,又有些許困惑:不同領(lǐng)域的兩個(gè)人,為什么能聯(lián)系在一起呢?于是查找了達(dá)·芬奇的相關(guān)資料,請(qǐng)你幫他完成探究。

材料一:達(dá)·芬奇是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表,意大利把他作為國(guó)家文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》,是歐洲藝術(shù)的拱頂之石,是世界藝術(shù)寶庫(kù)中珍品中的珍品。

材料二:達(dá)·芬奇很早就下定決心,要做一個(gè)研究者,一個(gè)教師,尤其是一個(gè)藝術(shù)家。他眼光獨(dú)到,做事干練,具有藝術(shù)的靈魂。他多才多藝,在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂(lè)和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹。材料三:達(dá)·芬奇說(shuō),興趣——這就是為著一件事物本身而愛(ài)好它,不為旁的理由。答:

四、寫作練筆 17.【寫法借鑒】本文語(yǔ)言生動(dòng)形象,用詞精妙。例如“他正向古代典籍鉆探”一句,本來(lái)是敘述語(yǔ)言,無(wú)非是講聞一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一詞,而精心地選用了“鉆探”。這樣寫也由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài),給人的印象不再是客觀的介紹,而是熱情的稱贊了。

【片段仿寫】請(qǐng)你運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言贊頌?zāi)橙藢?duì)工作、學(xué)習(xí)的熱愛(ài),注意用詞的精妙。(150字左右)

答案解析

1.答案:jí qiào mí qiè

2.【解析】選C。A項(xiàng)中“哀微”應(yīng)為“衰微”;B項(xiàng)中“警報(bào)疊起”應(yīng)為“警報(bào)迭起”;D項(xiàng)中“形式緊張”應(yīng)為“形勢(shì)緊張”。

3.【解析】選D?！坝旰蟠汗S”指春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快,比喻新事物大量出現(xiàn)。褒義詞。與題干語(yǔ)境不符。

4.答案:(1)向人家宣告自己要干什么或告白自己干什么的意思。(2)有吹噓、自詡的意思。

(3)對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員,對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。5.答案:(1)記敘(2)描寫(3)議論、抒情

6.答案(示例):同學(xué)們,我們通過(guò)學(xué)習(xí)臧克家的文章了解了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的風(fēng)采,感受到他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度,無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神,澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情,言行一致的高尚人格。其實(shí),臧克家和聞一多一樣,都是著名的詩(shī)人。今天,就讓我們通過(guò)朗誦這兩位詩(shī)人的作品,來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聞一多,了解臧克家,感受他們的風(fēng)采。7.答案:承上啟下。

8.【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。閱讀選文,分別概括選文選取的事情:起稿政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威。

答案:起稿政治傳單,宣傳革命道理;在李公樸追悼會(huì)上痛斥敵人;走在游行示威隊(duì)伍的前頭。9.答案:聞一多先生作為革命家的方面。

10.【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。后者的“說(shuō)”,實(shí)際上就是“做”,表現(xiàn)他宣傳革命、積極斗爭(zhēng)的精神,“說(shuō)”與“做”是統(tǒng)一的。

答案:不矛盾。前者指他做學(xué)問(wèn)時(shí)不說(shuō)、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命家方面的表現(xiàn),宣傳革命道理,當(dāng)然要說(shuō)。

11.【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句作用的把握能力。文章結(jié)尾句往往起著總結(jié)全文,深化中心的作用。答案:總結(jié)全文,深化中心,表現(xiàn)聞一多先生言行一致的高尚人格。

12.【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?！吧虡I(yè)家族”的“非主流”結(jié)合第①段理解,具體表現(xiàn)在皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè),毅然走上了足球之路?！白闱蛲鯂?guó)”的“非主流”結(jié)合第②至④段理解,具體表現(xiàn)在皮爾洛堅(jiān)持自己的另類踢法,最終成為國(guó)際足壇巨星。

答案(示例):(1)皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè),堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,毅然走上了足球之路。(2)皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念,堅(jiān)持自己的另類踢法,最終成為國(guó)際足壇巨星。

13.【解析】此題考查對(duì)句子的賞析能力。首先判斷這句話運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容體會(huì)其作用。按照“運(yùn)用了××修辭手法,生動(dòng)形象地表達(dá)了……”的模式組織答案。

答案:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”,生動(dòng)傳神地寫出了他傳球精準(zhǔn)無(wú)誤的特點(diǎn),表現(xiàn)了他因?yàn)楦矣谧鲎约?所以在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到了最好。

14.【解析】此題考查對(duì)標(biāo)題的賞析能力?！熬G茵場(chǎng)上的非主流”這個(gè)標(biāo)題生動(dòng)形象,既點(diǎn)明皮爾洛的職業(yè)又表明他的另類成功方式。

答案(示例):因?yàn)椤熬G茵場(chǎng)上的非主流”既非常形象地點(diǎn)明皮爾洛的職業(yè)是足球運(yùn)動(dòng)員,“非主流”一詞又含蓄表現(xiàn)了皮爾洛敢于靠自己,敢于做自己的另類成功方式。這個(gè)題目含義豐富,新穎獨(dú)特,讀來(lái)興味盎然;而“足壇巨星——皮爾洛”不能準(zhǔn)確表現(xiàn)文章的主要內(nèi)容及中心,且語(yǔ)言表達(dá)顯得直白。

15.【解析】此題考查對(duì)人稱運(yùn)用及作用的把握能力。使用第三人稱給讀者設(shè)置了懸念,引導(dǎo)讀者向下尋找答案。

答案(示例):好處是使文章結(jié)構(gòu)精巧,激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后讀、尋找答案。16.【解析】此題考查綜合探究的能力。從材料中尋找皮爾洛和達(dá)·芬奇的共同點(diǎn)。

答案:(1)他們都是意大利人的自豪,都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就;(2)他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標(biāo);(3)他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域。

17.答案(示例):我們的老師,把教育當(dāng)成熱土,不斷耕耘,用豪情揮灑青春,汗水滿面。他們甘愿寂寞,潛心研究,仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。把教育我們當(dāng)成最大的幸福,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。是的,他們的激情在燃燒,他們的信念依存心底,我們又怎么會(huì)不努力拼搏、奮力進(jìn)取呢?我們一定會(huì)用累累碩果回報(bào)我們敬愛(ài)的老師。

第五篇：新版人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治青《自信是成功的基石》教案

新版人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治青《自信是成功的基石》教案

一、教材分析

<一>教學(xué)目標(biāo)

本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：

目標(biāo)1:能夠說(shuō)出自負(fù)、自卑導(dǎo)致遠(yuǎn)離成功的原因；

目標(biāo)2:能夠敘述自信者具有的心理品質(zhì)；

目標(biāo)3:能夠分析自信者成功的原因。

<三>教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解自信是成功的基石

培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功

二、學(xué)情分析

知識(shí)基礎(chǔ)：由于青少年身心發(fā)展不成熟，認(rèn)知水平所限，容易將自負(fù)與自信、自卑與虛心混淆。因此走出自信的誤區(qū)有一定難度。

心理特征和思維品質(zhì)：自信是自我能力的確信，樹立自信心，培養(yǎng)自信者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。

學(xué)習(xí)需求：現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個(gè)注重個(gè)性張揚(yáng)的青春階段，都渴望擁有一個(gè)自我的平臺(tái)，充滿自信心是必要的，但如何走向自信，自信者應(yīng)具備哪些品質(zhì)是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體教學(xué)、情境探究、事例分析法、設(shè)置情景法、歸納總結(jié)法等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段

教師準(zhǔn)備：教師同時(shí)要充分利用教材資源，充分挖掘和整合其他資源，制成多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己，具體到自己的生活實(shí)際，自我檢測(cè)和自信之間的差距。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

課堂導(dǎo)入 無(wú)敵上將軍的故事

從前有一位上將軍，他勤練武，苦練兵，研讀兵法戰(zhàn)策，經(jīng)常向另外將軍謙虛請(qǐng)教，在多次的斗爭(zhēng)中獲得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。人人都夸他是了不起的大英豪，經(jīng)常請(qǐng)求他演出一下武功。每次演出結(jié)束，人們都稱他是天下第一，“無(wú)敵上將軍”。于是他很自得，看不起身邊跟他出生入死的將領(lǐng)，失望的將領(lǐng)們紛紛離開，那些天天吹捧他的人成了他的心腹。一天，敵軍來(lái)犯，他聚攏隊(duì)伍，想再打一個(gè)大勝仗，不料他手下將領(lǐng)一觸即潰，自己也成了敵軍俘虜。

原先的將領(lǐng)們?yōu)槭裁匆x開？

這位上將軍最終成為敵軍的俘虜是什么原因？ 思考、感悟、討論，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。

情境體驗(yàn) 馬謖是諸葛亮手下的一員上將，從小熟讀兵法，平常講起兵法來(lái)頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去鎮(zhèn)守街亭時(shí)，他很不以為然，覺(jué)得是大材小用，自負(fù)地說(shuō)：“馬某自幼熟讀兵法，深知兵法，豈一街亭不克守？！”結(jié)果，自滿自負(fù)的他，拒絕了副將王平的正確意見，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失嚴(yán)重，并且毀壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)。為了整肅軍紀(jì)諸葛亮只能揮淚斬馬謖。

馬謖失街亭的原因是什么？ 思考、討論、總結(jié)發(fā)言。

新知探究 探究一：小銘在小學(xué)是優(yōu)等生，升入初中后，各科成績(jī)都不錯(cuò)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上還獲得跳高、跳遠(yuǎn)兩個(gè)第一名。這時(shí)的小銘已覺(jué)得飄飄然了，覺(jué)得班里的榮譽(yù)都是他的功勞??認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，甚至連老師都不放在眼里。

小銘這時(shí)是一種什么心理?自負(fù)

時(shí)間過(guò)得飛快，第一學(xué)年就要結(jié)束了，學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生，小銘自認(rèn)為是第一候選人，誰(shuí)知，在當(dāng)天的全班評(píng)選中，他只得了15票。唱票時(shí)，他的得意一點(diǎn)點(diǎn)從臉上消失，他的頭也一點(diǎn)點(diǎn)低下去。小銘為什么未能當(dāng)選?自負(fù)導(dǎo)致失敗

當(dāng)選舉結(jié)束之后，他垂頭喪氣地走出了教室，整個(gè)期末就再?zèng)]見到他的笑臉。

這時(shí)的小銘還是自負(fù)嗎?轉(zhuǎn)化成了什么呢?

自卑

面對(duì)沮喪的他，你能給他提出一些忠告嗎？

(1)改變自負(fù)的心理，正確認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到缺點(diǎn)；

(2)學(xué)會(huì)尊重他人，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)；

(3)找到自己未能當(dāng)選的原因，加以改變；

(4)及時(shí)調(diào)整自己的情緒和心情。

古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

探究二：你還知道哪些自負(fù)或自卑導(dǎo)致失敗的事例？

秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項(xiàng)羽，自封為西楚霸王，未坐定江山便大封諸候頗有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣”的氣概，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。

美國(guó)總統(tǒng)尼克松是我們極為熟悉的一個(gè)偉人，但就是這樣的一個(gè)大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕?，過(guò)于自卑而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競(jìng)選連任總統(tǒng)。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影。他指派手下的人潛入對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

到底是哪些因素導(dǎo)致自負(fù)者和自卑者不能獲得成功呢？

探究三：自負(fù)者和自卑者有哪些共性？

（1）兩者都不能正確認(rèn)識(shí)自己，陷入了自信的誤區(qū)。

（2）兩者都是以自我為中心。

（3）自負(fù)和自卑都會(huì)導(dǎo)致失敗。

就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃起成功的火焰。古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。

自負(fù)者和自卑者為何都會(huì)失敗？

（1）自負(fù)者會(huì)失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感受到沮喪、頹廢，從而走向自卑。

（2）自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。

（3）自負(fù)者和自卑著以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

搶答

1.與自信相對(duì)立的另外兩種情感體驗(yàn)是什么?自卑與自負(fù)

2.請(qǐng)用一句話來(lái)概括它們的關(guān)系。一對(duì)孿生子

3.它們有什么共同特征？都以自我為中心

4.它們會(huì)對(duì)成功產(chǎn)生什么影響?都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功

自信有助于成功

自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

◎賣鞋子到非洲

甲、乙兩個(gè)人為了推銷鞋子到了非洲，他們看到非洲人都不穿鞋子的。

甲看到非洲人不穿鞋子，心里大嘆不妙：“原來(lái)非洲人不穿鞋，這下可好，鞋子非得滯銷不可！”

乙則大為欣喜：“這可是個(gè)寶地！大家都不穿鞋，我的鞋一定賣到缺貨?！?/p>

甲和乙兩人面對(duì)同樣的困境，他們的態(tài)度有何不同?

1、樂(lè)觀

樂(lè)觀與成功有什么關(guān)系？

樂(lè)觀的人面對(duì)困難和挫折，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，對(duì)完成任務(wù)充滿希望，不輕言放棄，不半途而廢。

愛(ài)迪生小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣。對(duì)自己不了解的事情總想試一試，弄個(gè)明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉都被野蜂蜇腫了，但他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造不可。

著名的動(dòng)物行為學(xué)家古多爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：悶熱的雞窩常常和我兒童時(shí)代的回憶交織在一起。小時(shí)候，我曾鉆進(jìn)雞窩一直呆了五個(gè)鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

古多爾和愛(ài)迪生的共性是什么？

2、好奇

好奇心與成功有什么關(guān)系？

好奇心強(qiáng)的人不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和成就，喜歡不斷探索未知的領(lǐng)域，不達(dá)目的誓不罷休。

好奇心會(huì)推動(dòng)人不斷努力，在自己喜歡的領(lǐng)域取得成績(jī)，而且會(huì)使人更注重自己解決問(wèn)題的能力。成功后的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻無(wú)足輕重。比如，愛(ài)因斯坦把獎(jiǎng)金支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。

有一次，牛頓邀請(qǐng)一位朋友到他家吃午飯。他研究科學(xué)入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準(zhǔn)備了牛頓一個(gè)人吃的午飯。臨近中午，客人應(yīng)邀而來(lái)，看見牛頓正在埋頭計(jì)算問(wèn)題?？吹竭@種情形，客人沒(méi)有打攪牛頓，見桌上擺著飯菜，以為是給他準(zhǔn)備的，便坐下吃了起來(lái)。吃完后就悄悄地走了。當(dāng)牛頓把題計(jì)算完了，走到餐桌旁準(zhǔn)備吃午飯時(shí)，看見盤子里吃過(guò)的雞骨頭，恍然大悟地說(shuō)：“我以為我沒(méi)有吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了。”

牛頓每天除抽出少量的時(shí)間鍛煉身體外，大部分時(shí)間都是在書房里度過(guò)的。一次他在書房中，一邊思考問(wèn)題，一邊煮雞蛋。突然，鍋里的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，“?。　彼@叫起來(lái)，鍋里煮的卻是一塊懷表。原來(lái)他考慮問(wèn)題時(shí)竟心不在焉地隨手把懷表當(dāng)做雞蛋放在鍋里了。

你覺(jué)得牛頓在做研究時(shí)有什么特點(diǎn)？

3、專注

專注與成功有什么關(guān)系？

做事專注的人目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，注意力高度集中，全力以赴。他們能用最平靜的心態(tài)、最真誠(chéng)的合作干事。

自信者的哪些品質(zhì)有助于成功呢？

樂(lè)觀——充滿希望，不輕言放棄

好奇——看重能力，不斷奮斗

專注——目標(biāo)明確、全力以赴，善于合作。

自信是建立在對(duì)自己能力的正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。思考、討論并回答教師所提問(wèn)題。

心靈感悟

思考：故事給我們的啟示是什么？

行為提升 多媒體展示：

1951年，英國(guó)女科學(xué)家弗蘭克林，從自己拍攝的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA（脫氧核糖核酸）的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后她以此為題做了一次很出色的演講。后來(lái)，她由于擔(dān)心自己的發(fā)現(xiàn)是否真實(shí)存在，又公開否認(rèn)了自己的發(fā)現(xiàn)。后來(lái)美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克也從照片上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)構(gòu)，并提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著生物學(xué)時(shí)代的到來(lái)，他們獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

為什么弗蘭克林與諾貝爾獎(jiǎng)失之交臂？

六、課堂小結(jié)

七、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、有人問(wèn)居里夫人，“您認(rèn)為成才的竅門在哪里？”居里夫人肯定地說(shuō)：“恒心和自信心，尤其是自信心?！笨梢姡ǎ?/p>

A、有了自信心，任何事情都可以辦好

B、自信心——不要?jiǎng)e人的幫助——決定了人能夠成才

C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人卻不盡如此

D、自信心是成才與成功的重要條件

答案：D

2、自負(fù)不同于自信，就在于:()

①自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的 ②自負(fù)者追求的目標(biāo)根本就不能達(dá)到

③自信者的依據(jù)是真實(shí)的

④自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的 A、①②③④

B、②④

C、①②③

D、①②④

答案：A

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

成功之處

同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，有很多值得我們好好思考的東西。

存在的問(wèn)題

課前準(zhǔn)備材料不夠充分。