第一篇：七年級政治下冊 唱響自信之歌教學案 人教新課標版

《唱響自信之歌》教學案例

教學過程

一、課前活動

播放歌曲《相信自己》（零點樂隊）

二、導入新課

同學們，剛才我們共同欣賞了一首充滿激情的歌曲，相信對每一位同學都是一種激勵，相信自己非常重要。下面，讓我們再來看看咱們學校杜雪葳的故事。

三、探究新知

活動1：事例探究(大屏幕顯示)

（放錄像--按照本校學生杜雪葳的故事制作成的錄像）

看完錄像后，大屏幕上出現(xiàn)下列問題：

師：

1、同學們想想看，杜雪葳期中考試會考好嗎？(大屏幕顯示)

生：會。

師：你認為考好的標準是什么？只有考第一才是考好嗎？

生：不是。只要比以前有進步了，就是成功了。

師：是的。杜雪葳非常自信地參加了期中考試，結(jié)果，她由年級的241名，考進了年級的43名。杜雪葳成功了。

師：

2、杜雪葳成功的秘訣是什么？(大屏幕顯示)

生：是自信。

師：通過她的哪些行為看出她很自信的？

生：她寫下了“我能行”，她努力學習，比以前積極樂觀了。

師：是啊，自信好比土中的一塊金子，當你發(fā)現(xiàn)它時，它才能發(fā)出奪目光彩；自信好比天上的太陽，有它時則萬里晴空，沒有時則漆黑一片。杜雪葳用實際行動唱響了自己的自信之歌。

師：

3、杜雪葳為什么能夠?qū)懴隆拔夷苄?？?大屏幕顯示)

生：她回憶小學生活的一幕幕。

師：對，杜雪葳通過回憶小學時的成功體驗，看到了自己的進步與長處，這是她建立自信的基礎(chǔ)。

師：

4、杜雪葳為什么會非常自信地參加期中考試？(大屏幕顯示)

生：因為她努力學習了，對自己充滿了信心。

師：對，她經(jīng)過不斷訓練，為考試積累了信心與實力。而實力，才是支撐自信重要的杠桿。

師：如果你是杜雪葳，你這次考試時發(fā)揮并不好，你打算怎么辦？

生：我仍然不會放棄，我會繼續(xù)努力的。

師：你說的非常精彩。

師：老師把杜雪葳成功的經(jīng)歷剪成了幾個片段，誰能把他們填到圖表中？(大屏幕顯示)

學生填表。

師：哪位同學能根據(jù)圖表，說出增強自信的兩種方法？

生：看到進步與長處，增強信心與實力。

師：同學們總結(jié)的特別準確。

小結(jié)：看到進步與長處，增強信心與實力是增強自信的兩種非常重要的方法。愿同學們能夠運用這兩種方法，以足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。

師：發(fā)現(xiàn)自己的長處，是增強自信的基礎(chǔ)，你有哪些長呢？讓我們共同走進“實話實說”

活動2：實話實說(大屏幕顯示)

師：說你，說我，說出我們的優(yōu)點長處。(大屏幕顯示)

1、我眼中的自己(大屏幕顯示)

我因為我的（）方面而自豪。(大屏幕顯示)

（找5名同學說出自己的優(yōu)點、長處，略）

師：不識廬山真面目，只緣身在此山中。下面，我們再來看看“別人眼中的我”

2、別人眼中的我(大屏幕顯示)

你的（）方面，在我眼里最美。(大屏幕顯示)

師：每一個同學手里，都有三張寫有不同名字卡片，請為卡片上的同學找出優(yōu)點、長處。同時也寫出他們在哪些方面有進步。

（同學寫完后，找3—4名同學起立，這樣每位同學就會有其他的3名同學說出他們的優(yōu)點長處。其他同學課后把卡片送到相應同學的手中）

[通過了解，知道大鵬（此處為化名，下同）同學比較自卑，但又很有潛力]

師：通過剛才同學的發(fā)言，我們看到每一位同學都有優(yōu)點，長處，這是我們自信的源泉，可是我發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有發(fā)言，老師找一位同學，大鵬，請你說說，你有那些長處呢？

大鵬：我相信每一個人都會有長處，我也不例外，可我找不到自己的長處。

師：既然這樣，請同學們幫助盛吉鵬同學找到自己的長處好不好？

生：好！

生：他很愛勞動，值日時從不偷懶。

生：他從不欺負女同學。

生：他很聰明。

生：他很講義氣。

生：他非常誠實。

??

師：看，大鵬，在同學眼里，你有那么多長處。你想不想知道老師眼中的你呢？

大鵬：想。

師：在上課前，老師采訪了你的班科任老師，請聽聽他們是怎樣評價你的。

【播放事先準備好的錄音：】

班主任老師：

大鵬：你是老師比較偏愛的學生，老師愛你的聰明，愛你的樸實，你是我們班級不可缺少的一員，老師永遠不會放棄你。

英語老師：

大鵬：你非常聰明，老師對你的希望很高，我希望你能夠在英語學習中尋找樂趣，挖掘潛力。Believeyourself，youarethebest。

語文老師：

大鵬：去年有一段日子，你曾逃學去了網(wǎng)吧，那段時間我和同學望者你空空的座位，都很失落?，F(xiàn)在，你終于回來了。對于一個曾沉迷于網(wǎng)吧的孩子，能毅然告別網(wǎng)吧，這份勇氣和毅力是何等的堅毅﹗這也是你與一般同學所不一樣的地方。你今天的進步讓我看到了你的頑強和可愛，相信你今天有良好的開端，明天定會有更好的結(jié)局﹗

（大鵬感動得直流淚，同學們也在流淚，都為他熱烈地鼓掌）

師：讓我們再接著往下聽（播放他父親的錄音）

父親：

大鵬，你是爸爸唯一的希望，雖然你現(xiàn)在有些小毛病，爸爸相信你一定能改正。爸爸永遠是你強大的后盾﹗

（這時，大鵬同學已淚流滿面，全班同學再一次為他鼓掌）

師：大鵬，此時次刻你想說些什么呢？

大鵬：我自認為沒有人瞧得起我，沒想到同學、老師、家長對我的評價這樣高，我一定不辜負大家的希望??

師小結(jié)：石蘊玉而山輝，水懷珠而川媚，每個人身上都有閃光點，那就是你自信的源泉。同學們，我們共同努力來增強自身的閃光點吧。

3、我的目標(大屏幕顯示)

我在（）方面還需努力，我的目標是（）（大屏幕顯示）

師：結(jié)合你以前（或他人）成功的經(jīng)歷，談?wù)勀銓⑷绾螌崿F(xiàn)你訂的目標。（大屏幕顯示）

（找3名同學回答，略）

師小結(jié)：阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬起整個世界。如果我們把自信作為這個支點，實力則是支撐信心最重要的杠桿。讓我們共同總結(jié)一下，增強實力的方法--有明確的目標、不懈努力、克服困難等。

師：同學們說的都非常好，也相信你們一定能夠唱響自己的自信之歌。可現(xiàn)在又有一個問題了，我們學校的知心姐姐接到了這樣一個電話：

活動3：解答心理熱線（大屏幕顯示）

（放一段錄音）

知心姐姐：

你好！

我是來自外地農(nóng)村的借讀生，父母在南方打工。面對熱鬧的校園生活，我卻興奮不起來?？吹絼e的同學大把的零花錢，我既是羨慕，又是自卑。我的衣服很破，我的輔導書很少，我最怕老師收錢，因為回家后我與父母無法開口。--家里實在太窮了。雖然老師同學都沒歧視我，還經(jīng)常關(guān)心、幫助我，可我不想要這種憐憫。于是，我只想一個人呆著，靠拼命學習來逃避?？墒屡c愿違，我發(fā)現(xiàn)自己一無是處。我知道這樣下去不好，可是，我該怎么辦呢？

小明

師：同學們，你愿意幫助小明嗎？下面，我們分小組活動。選一名同學執(zhí)筆，其他同出主意，給小明寫一封回信。

（分小組寫回信，找2個小組代表發(fā)言）

師：同學們說的都非常感人，也相信當你們遇到困難時，也能以自信的積極態(tài)度去解決問題。

小結(jié)：是啊，一方有難八方支援，我們匯文中學就是這樣一所充滿無限親情、友情的大家庭。最后，讓我們重溫誓詞，來結(jié)束我們今天這堂課。

四、小結(jié)提升

我努力，我自信，我出色，我成功，我愿在老師的教導下，崇禮尚思，愛國負責，遵章守紀，自主學習。

師：愿每一位同學都能揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。

第二篇：《唱響自信之歌》— 招教考試初中政治說課稿

《唱響自信之歌》— 招教考試初中政治說課稿

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級下冊第二課<揚起自信的風帆>的第三框題《唱響自信之歌》。

一、說教材

本框題選自七年級下冊教材的第一單元，本單元起著承上啟下的作用。上學期的主要內(nèi)容是幫助學生適應新的學習生活，本單元是幫助學生學會正確的認識自己和評價自己。同時，本單元的學習，也為后幾個單元的學習做了鋪墊。只有學會正確的認識自己和評價自己，才能做生活的主人，做一個自立自強的人。

《唱響自信之歌》一框是七年級下冊第一單元第二課《揚起自信的風帆》中的第三框，本框是本課的總結(jié)，是本課的落腳點。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教給學生培養(yǎng)自信的幾種方法，這無論是在全冊書還是在整個第二課都起著非常重要的作用。這是因為當代的大多數(shù)學生都是獨生子女，再加上正直青春期的學生自身認識水平的限制，導致很多學生在自我認識上出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)不同程度的自負和自卑的心態(tài)，因此幫助學生樹立真正的自信顯得尤為的迫切和急需。

二、說目標

結(jié)合七年級學生心理特點，依據(jù)課程標準“成長中的我”中的“認識自我”里的了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，和自尊自強里的養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，確立教學目標如下：

知識目標：引導學生掌握樹立和增強自信的方法。

能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。

情感態(tài)度價值觀目標：樹立對自我的正確認識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

三、說重點和難點 重點：樹立自信的方法。

難點：理解個人自信與民族自信的關(guān)系，將個人自信上升為民族自信。

四、說設(shè)計思路

錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/

這節(jié)課我的綜合設(shè)計思路是通過”改變我心”、”優(yōu)點記錄”、”大話成功”、”自信中國”這四個層層遞進的活動，讓學生在活動中認識和體驗，并產(chǎn)生踐行的愿望，來達到感受自信、建立自信、增強自信、提升自信的目的。

五、說教學過程

本課基本環(huán)節(jié)是這樣的：改變我心——感受自信、優(yōu)點記錄——建立自信、大話成功——增強自信、自信中國——提升自信

具體我是這樣設(shè)計的：(一)改變我心——感受自信

以春晚盲人歌手楊光的一首歌曲視頻，導入本課的主題《唱響自信之歌》。

設(shè)計意圖：通過介紹楊光的身世背景和成長經(jīng)歷，看到他正是因為發(fā)揮了歌唱的天分才樹立自信，走向成功的引領(lǐng)學生進行思考，從而感受到其實有很多事，不是我們無法做到，而是在于我們要不要去做，當我們下定決心一定要做的時候，會發(fā)現(xiàn)一切皆有可能，自信會帶給我們無窮的力量。所以在我們的人生中，要始終唱響自信之歌。

如何唱響自信之歌呢？也就是培養(yǎng)自信的方法有哪些呢？我是通過第二個活動“優(yōu)點記錄”和第三個活動“大話成功”來解決本課的這一重點問題的。

(二)優(yōu)點記錄——建立自信 這個環(huán)節(jié)是通過兩個角度來完成的。

其一：發(fā)現(xiàn)自己的長處。為了完成這一個教學目的，我采用以下兩個步驟： 1.介紹一些因找到自己的長處而獲得成功的事例

(1)國際物理學大師楊振寧博士年輕時去攻讀物理實驗，但是他自己都說：我動手能力差，好多事情不會弄。別人都說，“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來在導師泰勒先生的指導下，他改學理論物理，發(fā)揮了他善于理論研究的特長，終于發(fā)現(xiàn)宇宙不守衡定律而獲諾貝爾獎。

(2)著名數(shù)學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學的研究，后來終于成為著名的數(shù)學家。

設(shè)計意圖：名人的成長經(jīng)歷可以鼓勵學生全面客觀地認識自我、接納自我，給予他們積極的心理暗示，在對自我正確把握的基礎(chǔ)上樹立自信。而發(fā)現(xiàn)自己的長處，正是自信的基礎(chǔ)。

2.活動：潛能引爆 第一步：我來引爆他(她)要求：全班分為兩大陣營，雙方各推選一人上臺接受引爆。雙方都需集中火力，轟炸他們的優(yōu)點、特長。每隊準備30秒。符合實際并且火力強的陣營獲勝。第二步：你被引爆了嗎

錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/

請說一說此刻你心中的感受。

設(shè)計意圖：依據(jù)新課程標準的要求，思品課應注重課內(nèi)課外相結(jié)合，優(yōu)點大引爆的活動就是對課堂的延伸。同時，比賽的活動形式，增加學生的興趣，吸引學生的注意力，活躍了課堂氣氛，掀起本堂課的一個小高潮。第二步的設(shè)置之所以要求談感受，是為了進一步印證他們的優(yōu)點，激勵他們永葆自信。

其二：看到自己的進步。這部分的學習我是采用活動的方式完成的：每個人找出自己學習、生活中的點滴進步，在小組或在全班進行交流。

設(shè)計意圖：活動內(nèi)容以學生的日常生活為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。事情無論大小，只要體現(xiàn)一種進步，一種成長，就是學生自信的理由，通過此活動培養(yǎng)孩子的自信心，教給他們樹立自信的好方法。設(shè)計這個活動，主要是為了通過學生對進步的回憶，進一步增強自信心，使他們相信，有這次進步，就會有下次進步，還會有人生中的許多次進步。

(三)大話成功——增強自信 活動：由廣告詞猜猜品牌名稱

包括：我們領(lǐng)先，他人仿效。(理光復印機)使不可能變?yōu)榭赡堋?佳能打印機)沒有不做的小生意，沒有解決不了的大問題。(IBM公司)就是這樣自信！(飄柔洗發(fā)水)最后出示李寧品牌的標識，請學生猜其廣告詞——一切皆有可能 然后，介紹李寧從106塊金牌冠軍到16億身價的歷程

設(shè)計意圖：通過實例告訴學生相信自己行，才能大膽地嘗試，接受挑戰(zhàn)。體壇巨將過去的成功經(jīng)歷就是他對挑戰(zhàn)充滿信心的支點，信心，是人生道路上最寶貴的財富?；顒觾?nèi)容以學生熟悉的公眾人物為基礎(chǔ)，使學生更容易產(chǎn)生共鳴。

以上兩個流程環(huán)節(jié)完成的是教材上提供的兩三種培養(yǎng)自信的方法：看到進步、發(fā)現(xiàn)長處和增強信心與實力。我認為培養(yǎng)自信的方法不只這三個，因此我引領(lǐng)同學們對教材進行大膽的補充，讓他們暢所欲言，說出培養(yǎng)自信還有哪些方法。然后，在此基礎(chǔ)上，我再進行歸納總結(jié)，以擬人化的圖片制作短片“信心背囊”送給同學們，并希望同學們在學習和生活中，不斷利用和充實自己的信心背囊，使我們的自信之歌唱的更加嘹亮。(四)自信中國——提升自信

自信之歌，回蕩在個人成長的努力之中，更應該回蕩在民族振興的奮斗之中，只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基，才更有意義和價值。那么，如何將個人自信上升為民族自信呢？我是通過“自信中國”這一活動突破這一教學難點的，這個活動分兩步進行：

錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/

1.不做中國的耐克，要做世界的李寧”——這是李寧人不懈追求的目標。提問，這體現(xiàn)一種怎樣的民族感情？

設(shè)計意圖：由剛才李寧品牌的介紹順勢談到李寧人的目標，承上啟下，結(jié)合李寧品牌的目標，將個人的成功上升到民族自尊心。自然過渡到對學生道德修養(yǎng)上的要求，指導學生自覺地將個人的自信上升為民族的自信，把 個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起。

2.活動：中華風采知多少接力賽

活動的要求(多媒體)：(1)共分四個小組，兩分鐘準備時間。(2)各組以接力的形式說出展現(xiàn)中國風采的事例，各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復，每位同學只有一次回答機會，抽簽決定起始組。(3)找一名同學作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果。

設(shè)計意圖：采用競賽的形式可以極大地增強同學們參與的積極性，而且在同學們積極競賽，紛紛介紹自己所了解的展現(xiàn)中國風采的事例的時候，整堂課達到高潮。同時，同學們的回答互為補充，是每位同學都能更多地了解我們中華民族悠久燦爛的文化，勤勞智慧的人民以及舉世矚目的成就，找到作為中國日呢的自信。

最后，對全篇的知識點進行小結(jié)，列出本課知識結(jié)構(gòu)圖，讓學生對課文知識有個清晰的概念。

設(shè)計意圖：在信息容量大的課堂上，小結(jié)的結(jié)構(gòu)圖能使學生明確本課的學習內(nèi)容和學習目標。

結(jié)束本課我利用的是零點樂隊的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次選用了能展現(xiàn)中華風采，激發(fā)中國人自信的圖片，目的是通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，使同學們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的自信，從而達到個人自信和民族自信的融合。

以上是我對本課的設(shè)計思路，還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見，謝謝！

錫林郭勒人事考試信息網(wǎng)：http://xlgl.offcn.com/

第三篇：七年級語文下冊《丑小鴨》學案 人教新課標版

《丑小鴨》學案

教師寄語：心中有夢，向著夢想飛翔、不懈追求，終能實現(xiàn)自己的理想。學習目標：

1、揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力。

2、學習運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。

3、理解只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。

學習過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、走進童話

同學們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風；也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實，只要你不懈追求，努力進取，你就一定會成為一只白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。

二、初讀課文，述情節(jié)

１、（理線索）：你知道貫穿全文的線索是什么嗎？

２、（明結(jié)構(gòu)）:全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來

３、（知內(nèi)容）：并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。

二、細讀課文，說形象

４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

用心

愛心

專心 1

5、邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。

6、（悟主題）：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析

三、議讀課文，談意義

7、研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？

8、當你身處某個環(huán)境，“不被認同、理解“，會怎樣？請結(jié)合自身體驗回答。

四、拓展引申

9、、假如你進入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會跟你說什么？

10、通過對這篇童話的學習。同學們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動動筆，聯(lián)系自己的生活體驗，寫個小片段吧。

題目可以是《我愛丑小鴨??》、《丑小鴨與我??》、《我也是丑小鴨??》、《丑小鴨》給我的啟示”等等。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會有怎樣的生活。

五、當堂達標

用心

愛心

專心

（一）、基礎(chǔ)知識題

11、給下列畫線的字注音。

丑陋（）

訕（）笑

駭（）人

沼（）澤

木屐（）

嫉妒（）颼（）颼

12、詞語解釋。

來勢洶洶：_____________________________________________________

沮喪：_________________________________________________________ 恭恭敬敬：_____________________________________________________

13、下列各項關(guān)于“丑小鴨”的說法，不正確的一項是（）

Ａ、它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。

Ｂ、經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。

Ｃ、丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。

Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受。

（二）、閱讀題

閱讀下面文字，然后回答問題。

“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野?！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：

“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒

用心

愛心

專心

有什么關(guān)系。

過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：

“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：

“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！”

14、選文描寫丑小鴨時，運用了語言、心理、動作等描寫方法，試找出相應的句子。

______________________________________________________________

15、理解下面句子的含義。

⑴ “那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什么意思？

____________________________________________________________

⑵ “紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語具有異曲同工之妙？（）

Ａ、花好月圓 Ｂ、柳暗花明 Ｃ、羞花閉月 Ｄ、花香襲人

⑶ 對“一顆好的心是永遠不會驕傲的”你是怎樣理解的？

____________________________________________________________

16、當丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？

17、丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說明了什么？

______________________________________________________________

18、“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？

用心

愛心

專心

《丑小鴨》學案答案

1、以丑小鴨的流浪足跡為線索。

2、沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里

3、沼澤地：（同情、歧視）

老太婆家：（被嘲笑）

灌木林里：（向往美與幸福）

老農(nóng)家：（被追打）

花園里：（被贊美）

4、仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。

5、雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運，但仍堅韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想?yún)s始終堅定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。

6、關(guān)鍵句子：

⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。

⑵ 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒??在冬天里受苦要好得多。

⑶ 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

⑷ 他到非常難為情??因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。

7、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。

8、永不放棄。

用心

愛心

專心 5

“當堂達標”答案

（一）、基礎(chǔ)知識題

11、lòu shàn hài zhǎo jī

jì

dù

sōu

12、動物或事物的到來氣勢盛大 失望灰心 對尊長或賓客嚴肅有禮貌

13、Ａ

（二）、閱讀題

14、語言描寫：“‘請你們弄死我吧！’這只可憐的小鴨說?！?/p>

心理描寫：“他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好?！?/p>

動作描寫：“花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片

15、⑴ 反襯其年輕、漂亮。

⑵ Ｃ（“紫丁香”和“羞花閉月”都運用了擬人手法。）

⑶ 正直善良的人永遠是謙遜溫和易于相處的。

16、向他拍手、跳舞、拋面包糕餅和贊美。

17、磨難：被迫離家流浪、逃離野鴨和追逐的獵人和幾乎被凍死在湖邊??這一切旨在說明：金子終究會發(fā)光，是天鵝終究要飛翔。

18、此題是開放題，無統(tǒng)一答案，旨在引導去聯(lián)系生活。

示例：司馬遷、徐霞客、李時珍、魯迅、張海迪等。

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心7

（符合要求均可）

第四篇：七年級下冊《唱響自信之歌》教學設(shè)計

七年級下冊《唱響自信之歌》教學設(shè)計

一：顯示題及相關(guān)背景圖案，配有輕音樂

中央電視臺著名節(jié)目主持人李詠，各位同學熟悉嗎？誰能說說目前他主持的兩個欄目？（學生回答略。）今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進李詠和他的《幸運2》。

二：顯示《幸運2》開場片斷

李詠在主持幸運2的時候，有一個經(jīng)典手勢，同學們有印象嗎？（學生回答：有?。┙o你們一個機會，大家秀一秀。

三：秀一秀──李詠主持《幸運2》最常用的一個手勢

我們是單獨展示還是集體一起來？請一起來，全體起立，預備，開始。（學生展示略。）

同學們的表現(xiàn)太棒了！那么，這一手勢代表什么含義呢？大家談一談。（學生回答略）

讓我們以勇往直前的精神挑戰(zhàn)第三題：闖關(guān)成功的選手全是因為“幸運”嗎？（學生否定。）

搖頭是需要理由的，請亮出你的觀點。（學生回答略。）

正像同學們說的那樣，成功靠的不僅僅是幸運，更需要信心和實力。在這個挑戰(zhàn)無處不在的今天，我們需要唱響自信之歌。

四：唱響自信之歌

早在兩千多年前，著名物理學家阿基米德曾經(jīng)說過：給我一個支點，我能將地球撬起來。今天，我們要說：給我們一個支點，我們必能將自信之歌唱響！請看支點一。

五：看到進步與長處

請問各位同學，作為一名中學生，在日常的學習生活中，當有人問到咱成績的時候，你會想到什么？（學生回答略。）

根據(jù)你們的回答，我們做一個現(xiàn)場測試，請看屏幕。

六：成績就是指──考試分數(shù)

同意此觀點的同學，請把你們的手舉起來。（學生表態(tài)。）

好！請放下！大家的觀點已經(jīng)表達出來了，有的贊成，有的反對，想不想知道老師的理解呢？請看屏幕。

七：每天進步一點點兒

從一名小學生成長為一名現(xiàn)在的中學生，半年多的時間過去了，和以前相比，你都取得了哪些進步呢？

說一說，和小學相比，和上學期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些進步，可以從學習、生活、交友、衛(wèi)生、紀律等多個方面談起。

（學生回答略。）

同學們的回答告訴我，和以前相比，大家都進步了，有的進步比較大，有的進步比較小。老師要告訴你們的是，哪怕你的進步只是一點點，這也叫成績！有人說成功者并非比你聰明，而是他們更善于反思，各位同學有睡前反思的習慣嗎？（生答：沒有！）在此，老師有三句話與大家共勉。請看屏幕。

八：反思

第一，今天，我學到了哪些東西？

第二，今天，有哪些事我可以做得更好？

第三，今天，我享受了生命中的哪些過程？

你們以為這樣的反思好嗎？（學生回答：好！）能堅持嗎？（學生回答：能?。┖芎?！我相信，一個月后，一個學期后，三年后，六年后，你們一定會有更新的變化，更大的飛躍！記住我們的約定──持之以恒、必定成功！

接下來，我給大家介紹一位朋友：她會教書，她會炒一手好菜，她是一位現(xiàn)代女性，她織毛衣很內(nèi)行，她的乒乓球打得也不錯，她是一位七年級的思想品德老師。各位同學，能猜出這位朋友是誰嗎？（學生回答：王老師。）非常聰明！這個人就是我，一個你們可以信賴的朋友，一個能夠比較全面看待自己的人。法國著名的軍事家拿破侖曾經(jīng)說過：不想做將軍的士兵不是好士兵。王老師說：“強將手下無弱兵?！备魑挥H愛的同學，你的長處有多少，你來說一說。你可以選擇陳述，也可以才藝展示。

九：你的長處知多少

（學生活動略。）

大家看到了嗎？有的同學在展示自己長處的時候，非常踴躍。他們談了很多，展示了很多，得到了大家許多的掌聲，但也有一部分同學在那兒默不吭聲。同學們說說，他們?yōu)槭裁茨蛔髀暷?？（學生回答：不自信。）老師以為，他們除了不自信之外，還有一個原因，那就是他們沒有看到自己的優(yōu)點。古詩有云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”下一環(huán)節(jié)，讓我們共同走進“潛能引爆”，一起幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

十：潛能引爆

首先進行第一步。

十一：第一步，我來引爆他

活動規(guī)則：

全體同學推選男女生各一名上臺接受引爆。

2全班分為兩大陣營，分別鎖定一個目標，以多人對一人的方式，集中火力，轟炸他的優(yōu)點、特長。

每隊準備時間30秒。（準備略）我們先來關(guān)注北隊，有人選了嗎？（略）好，給你們的隊友一些掌聲。再來看看南隊情況，打算讓誰上臺？（略）好，也給他加加油。現(xiàn)在引爆開始。

（學生活動略。）

聽到這么多贊揚與鼓勵的話語，此時此刻，你有什么話要告訴我們嗎？（生答：有！）讓我們一起走進──

十二：第二步，我被引爆了

請說一說，此時此刻你心中的感受，想說什么你做主。（學生談體會略。）

同學們看到了嗎？只因你的一句夸贊，他們的臉上漸漸露出了自信的微笑，正所謂生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我提議，全體同學一起用最大的聲音對他們說一句：你是最棒的?。裕﹥晌蛔鲆幌禄貞?。（略）掌聲歡送兩位歸隊。

是??！留意生活的每一天，你會發(fā)現(xiàn)：自己每天都在進步，每天都在閃光，每天都有不同的收獲。生活中的你、我、他，地球上的每一個人身上，都有無數(shù)的閃光點。所以，無論你認為以前的自己有多么糟糕，從這一刻起，請把你的頭高高抬起。同學們是否知道：電影巨星史泰龍走進熒屏之前，曾遭受18次的拒絕。當有人勸他放棄的時候，史泰龍大聲說：“不，我18次遭受失敗并不說明我第186次也一定不行?！彼麍孕牛哼^去不等于未來！世界發(fā)明大王愛迪生發(fā)明燈絲時曾用了000多種材料，都失敗了。當有人勸他放棄時，愛迪生大聲說：“不，我至少證明了在這個世界上有000多種材料是不適合做燈絲的?！彼裕瑳]有失敗，只有離成功更近一點！所以，各位親愛的同學，唱響人生的自信之歌，我們尚需支點二。

十三：增強信心與實力

本環(huán)節(jié)讓我們首先進入絕對現(xiàn)場，請看屏幕。

十四：中國女排與俄羅斯女排雅典奧運決戰(zhàn)現(xiàn)場

觀看現(xiàn)場直播的同學都知道，這場比賽我們打得很辛苦。有這樣一個問題，我們一起探究一下。

問題：中國女排在0：2落后、第三局開局失利的情況下，連扳三局，最終以3：2打敗對手，為中國奧運軍團贏得了一枚寶貴的團體金牌。是什么原因促成了這一精彩瞬間？

（學生回答略。）

是??！中國女排這一瞬間的精彩，背后凝聚著20年的風雨，20年的拼搏。為了這一天，我們等得太久了；為了這一天，女排姑娘付出的太多了。時隔20年，她們能夠重摘這枚寶貴的金牌，靠的是什么？就像你們說的那樣，是20年的拼搏鑄就了她們非凡的信心與實力。所以，在這關(guān)鍵時刻，她們贏了！毛主席說：“自信人生二百年，會當擊水三千里?！备魑挥H愛的同學，你要為自信增速嗎？（學生回答：要。）再大些聲音告訴我要不要？（學生回答：要?。┖?，讓我們搭乘自信快車，為自信增速，為成功喝彩！

十五：自信快車第一站

告訴老師，比賽場上你看到什么了？（學生回答：劉翔。）是啊，XX年的雅典奧運會上，劉翔取得了讓國人驕傲、令世界刮目相看的驕人戰(zhàn)績。各位親愛的同學，我們現(xiàn)在年齡尚小，也許不能像劉翔那樣為國爭光。但老師以為，在你十幾年的人生歷程中，肯定會有令你難忘的成功體驗。請說一說從小到大，你得到過的贊賞與鼓勵。（學生回答略。）

令我自豪的，往往是我們能超越他人的；讓我們自信的，往往是我們最擅長的。但那一個個令你自豪的大拇指，畢竟屬于昨日的榮耀，我們想要擁有一個輝煌燦爛的人生，不但要有克服重重困難的信心，更要具備克服重重困難的實力，因為實力才是支撐我們自信的杠桿。請看自信快車第二站。

十六：自信快車第二站

前我給大家布置了采訪任務(wù)，同學們做了嗎？（學生回答：做了。）好，把你們的結(jié)果匯報一下。（學生匯報略。）

以上是名人偉人的奮斗歷程，下面要談?wù)勛约毫?。請看人生論壇給你們的論題：（1）你的人生理想是什么？（2）你準備怎樣增強自己的實力，實現(xiàn)自己的理想？（學生回答略。）

看到一張張熱情洋溢的笑臉，聽到一聲聲發(fā)自肺腑的豪言，作為你們的老師，我真的為你們高興。但展望未來，我們依然知道，通往成功的路程難免荊棘密布，障礙重重。我們要想將這一個個美好的理想變成現(xiàn)實，必須從現(xiàn)在做起，努力學習，不斷提高自己，不斷充實自己，不斷增強自己的實力。

說著說著，我們的自信快車到了第三站，請看──

十七：自信增速留言板

通過本節(jié)的學習，你有哪些收獲，請在你的題板上寫一句自信格言。

（學生活動略。）

同學們寫得太好了，希望這一個個用心揮寫的自信格言，可以點燃你一生的自信，照亮你們前行的路！在此，老師也有幾句話送給大家，讓我們一起把它們讀出來：

十八：短詩

過去不等于未來

成功，從做好小事開始

沒有失敗，只有離成功更近一點

持之以恒，必定成功

成功者絕不放棄，放棄者絕不成功

本節(jié)的知識傳授就進行到這兒，讓我們一起回顧一下本的知識內(nèi)容。

十九：本知識框架（略）

真心祝福你們，挑戰(zhàn)生活，永不言敗，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起來！面對生活每一天，我們要不斷看到自己的進步，不斷看到自己的長處，不斷增強自己的信心與實力；面對生活每一天，我們都要大聲說：“我真的很不錯！”

二十：音樂《我真的很不錯》

第五篇：七年級政治教學案

課題：8.2嚴守法律

犯罪要受到刑事制裁 刑事責任的年齡規(guī)定（第1課時）

班級

姓名

學號__________

一、自學、質(zhì)疑、解疑

（一）學習目標（在書上劃出“學習目標”的答案。）1.懲處犯罪分子有什么意義？

2.我國刑罰有哪些種類？各有什么特點？

3.我國刑法對刑事責任的年齡作了哪些明確規(guī)定？

（二）預習初探

1.懲處犯罪分子可以 ； 可以。2.我國刑罰的種類及特點：我國刑罰分為——主刑和附加刑。

主刑：、、、、。（主刑 運用）附加刑：、、。（附加刑既可作為 的附加刑適用，又可）3.我國刑法對刑事責任的年齡作了明確規(guī)定：

（1）已滿 周歲的人犯罪，應當負。

（2）已滿 周歲不滿 周歲的人，犯、、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

（3）已滿 周歲不滿 周歲的人犯罪，應當 處罰。（4）不滿 周歲的。

二、展示、反饋、導學 我能找

請找出下列三則犯罪案件的主刑或附加刑

1.南京市某區(qū)人民法院對李某因犯非法持有槍支罪判處拘役四個月。主刑：拘役四個月

2.福建某市中級人民法院對張某因犯故意毀壞公共財物罪判處罰金5000元。附加刑：罰金5000元

3.2014年8月7日，湖北省高級人民法院公開宣判了劉漢、劉維上訴案，認定劉漢、劉維所犯組織、領(lǐng)導黑社會性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，罪行極其嚴重，數(shù)罪并罰，對劉漢、劉維決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。主刑：死刑；附加刑：剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

我能說

觀看視頻《庭審直擊》后，請你說出這個犯罪案件中主刑和附加刑,并說說你受到啟示。

主刑：死刑 附加刑：剝奪政治權(quán)利 啟示: 任何犯罪行為都對社會、對他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。

我能寫

先根據(jù)課本 P81頁，小組討論“誰應當負刑事責任”,后寫出答案。

1、小華騎自行車撞人致死案。15歲

小華不用負刑事責任。理由是：案發(fā)時小華不到16周歲，按照我國的刑事年齡的規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，才負刑事責任.其他的案件不用負刑事責任15歲的小華屬于限制民事行為能力的人，但其家長要承擔賠償責任。

2、小文持刀搶劫案。14歲

小文要負刑事責任。雖然數(shù)額不大，但已經(jīng)涉嫌搶劫罪。按照我國的刑事年齡規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。

3、小云故意破壞公物案。16歲

小云要負刑事責任。理由是：已滿16周歲的小云故意毀壞學校的公共財物，嚴重影響教學秩序，已涉嫌故意毀壞財物罪。按照我國法律的刑事年齡的規(guī)定，應當負刑事責任，但從輕或者減輕處罰。