第一篇：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十七年級(jí)政治下冊(cè) 第八課 第一框 特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教

第一框 特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握家庭、學(xué)校，社會(huì)和司法保護(hù)的基本要求

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予未成年人深深的情、濃濃的愛(ài)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘）

二、【自主學(xué)習(xí)】（請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成下列各題。5-8題書(shū)中畫(huà)出即可。）

1、凡未滿 的公民都是未成年人。

2、專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律主要有那些？

3、國(guó)家為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？（請(qǐng)從國(guó)家、個(gè)人兩個(gè)角度思考。）

4、在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了哪四道防線？

5、家庭保護(hù)的含義是什么？有什么作用？包括哪些內(nèi)容？

6、學(xué)校保護(hù)的含義是什么？涉及的內(nèi)容主要有哪些？

7、社會(huì)保護(hù)的含義是什么？包括的內(nèi)容主要有哪些？

8、司法保護(hù)的含義是什么？主要有哪些內(nèi)容？

三、【合作探究】——小華的困惑

1、考試結(jié)束了，小華考了97分。當(dāng)她拿著卷子回家告訴爸爸喜訊時(shí)候，爸爸卻喝斥她：“要你考98以上，你卻考97，你知不知道差一分就要一萬(wàn)元吶！”小華聽(tīng)了不服氣頂了爸爸幾句，爸爸鼻子都?xì)馔崃?，他隨手給了女兒一巴掌。。。小華很難過(guò)，此時(shí)她該怎么辦？

2、新學(xué)期剛剛開(kāi)始，小華所在的學(xué)校就開(kāi)展了安全自護(hù)演練。演練中，各班積極有序組織，在統(tǒng)一的警報(bào)中，大家演練很認(rèn)真。活動(dòng)后，學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看了《為生命護(hù)航，建和諧校園》。雖然小華也參加了，但是她對(duì)學(xué)校不惜占用上課時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練有些不理解。請(qǐng)你替她解釋一下：學(xué)校為什么要這么做？

3、小華在社區(qū)的宣傳欄看到了關(guān)于禁止使用童工的宣傳。她感覺(jué)很納悶，為什么不讓使用童工？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助小華解開(kāi)疑惑

四，學(xué)生談本課的收獲和想法。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、我國(guó)未成年人是指凡是未滿 周歲的公民。

2、我國(guó)對(duì)成年人的保護(hù)筑起了四道防線，它是（）

①家庭保護(hù) ②物質(zhì)保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù) ⑤朋友保護(hù) ⑥學(xué)校保護(hù) A．①②③④ B.③④⑤⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥

3、為了保護(hù)青少年的身心健康，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，下列 活動(dòng)場(chǎng)所中，未成年人任何時(shí)候都不應(yīng)進(jìn)入的是（）A．賓館、餐廳 B.營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧 C.影劇院 D.科技館、文化館

4、為了保障未成年人的身心健康，培育良好的品質(zhì)，有效預(yù)防未成年人犯罪，我國(guó)制定的專門(mén)法律是（）

A．預(yù)防未成年人犯罪法 B.未成年人保護(hù)法 C.刑法 D.義務(wù)教育法

5、廣州市有些學(xué)校附近的小店，店主經(jīng)常向未成年學(xué)生出售散裝香煙，并容留 他們?cè)诘陜?nèi)吸煙，有些學(xué)生經(jīng)常光顧這些小店。這些店主違反了（）A．家庭保護(hù)的要求 B.學(xué)校保護(hù)的要求 C.社會(huì)保護(hù)的要求 D.司法保護(hù)的要求

6、某學(xué)校學(xué)生王某從一教師的宿舍盜走財(cái)務(wù)，公安人員到王某居住地調(diào)查時(shí)，不開(kāi)警車(chē)，不著警服，不擴(kuò)大知情面，這體現(xiàn)了（）

A．對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) B.對(duì)未成年人的家庭保護(hù) C.對(duì)違法犯罪行為的寬恕和理解 D.對(duì)未成年人的司法保護(hù)

二、學(xué)校旁邊有一個(gè)“小龍網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過(guò)這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門(mén)口 極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成 年人在玩。

（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？

（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？

（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？

第二篇：內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第十七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課 第一框 新學(xué)校 新同學(xué)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教（范文模版）

第一框 新學(xué)校 新同學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備適應(yīng)新環(huán)境的能力 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】如何較快幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，與同學(xué)建立真摯的友誼。

一、課前導(dǎo)入：（1分鐘）

二、自主探究 交流質(zhì)疑（9分鐘）

1.學(xué)校給我留下最深刻印象的一個(gè)地方是。2.我希望三年后我們的學(xué)校在大家的共同努力下成為一個(gè) 的學(xué)校。3.預(yù)習(xí)自我檢測(cè)（認(rèn)真閱讀課本，完成下列各題）

（1）進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們，令我們。（2）初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè) 的天地，我們站在一個(gè)新的 上。

（3）認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們都希望，共同進(jìn)步，生活在一個(gè) 的集體中。（4）這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加，青春的生命充滿陽(yáng)光。

三、師生互動(dòng) 精講點(diǎn)撥（20分鐘）

四、課堂小結(jié) 知識(shí)鞏固（10分鐘）

1.小虎今年剛剛升入初一，面對(duì)新的環(huán)境，小虎既高興，又孤單。他應(yīng)該（）A.把精力用到學(xué)習(xí)上就可以了 B.應(yīng)該找一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí) C.珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，主動(dòng)去交新的朋友

D.不分良莠，交的朋友越多越好

2.小強(qiáng)的父親因工作調(diào)動(dòng)來(lái)到一個(gè)新的城市，小強(qiáng)也轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里，這里口音不一樣，老師講課也不一樣，課本不一樣，他感到很煩惱。為了幫助他，你認(rèn)為以下建議合適的有（）○1盡快熟悉新的學(xué)校 ○2調(diào)整心態(tài)，以積極的心態(tài)去適應(yīng)老師的講課方法 ○3盡快熟悉新同學(xué)，和他們交朋友，向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教 ○4讓父母把他轉(zhuǎn)回原來(lái)的學(xué)校

○5聽(tīng)天由命 A.○1○2○3○4○5 B.○1○2○3 C.○1○2○3○5 D.○1○2○3○4 3.（多選題）毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛(ài)國(guó)的朋友，他們用“以天下為己任”來(lái)互相勉勵(lì)，一起研究學(xué)問(wèn)，一起探索救國(guó)之道，和他在一起的許多人后來(lái)都成為中國(guó)革命的棟梁之才。這給我們的啟示是（）A.要選擇志同道合的人做朋友

B.青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥們兒義氣”的區(qū)別 C.友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰 D.君子與君子交朋友，小人與小人交朋友 4.簡(jiǎn)答題

9月，我升入了中學(xué)，既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師??看到周?chē)粡垙埳鷦?dòng)而又陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的，我又感到自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不擅言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為什么他們不主動(dòng)和我說(shuō)話呢？我為什么不 能融入他們之中呢？

(1)你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？你遇到過(guò)這樣的難題嗎？

(2)面對(duì)新環(huán)境.新同學(xué).新老師，你是怎么做的？

(3)請(qǐng)你送一句話給這位同學(xué)，激勵(lì)他走好中學(xué)第一步。

五、學(xué)生收獲（課后反思）

【評(píng)價(jià)】

1高中生王紅是一個(gè)懂事的姑娘。她知道自己家生活條件不好，媽媽還生病，為了不給家里添累，一上高中就開(kāi)始找起了家教。

一天，她站在找家教的地方，一男子向她這邊看過(guò)來(lái)。王紅：叔叔，您要找家教嗎？

男子：是的，我想給女兒找一個(gè)英語(yǔ)家教

王紅：叔叔，我可以的，我曾經(jīng)獲得奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，這是我的證書(shū)。

男子：那太好了，那你一會(huì)兒就去我們家試講吧！這是我家的地址，如果試講成功，你就從下星期開(kāi)始上課，一小時(shí)50元。

2,王紅心里好高興，她還從來(lái)沒(méi)有做過(guò)50一小時(shí)的家教。下午，王紅按地址找到那一家所住的小區(qū)，這個(gè)小區(qū)很偏僻，樓房大多沒(méi)有裝修，好像沒(méi)有什么人居住。他往門(mén)洞里走，卻只發(fā)現(xiàn)一個(gè)通往地下室的通道，隱隱約約看到地下室門(mén)口好像有鐵柵欄。

王紅：這里陰森森的，好像不大安全，我還是不去了。

3,第四天，報(bào)紙上報(bào)道——一名大學(xué)生在那個(gè)地方被殺害。, 王紅：世上壞人真不少！幸虧我沒(méi)去里面！回去一定要告訴弟弟妹妹們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4，盡管王紅努力做家教掙錢(qián)，但媽媽還是由于病耽誤太久，離她而去。一年后，爸爸娶了個(gè)后媽，后媽開(kāi)始對(duì)他很好，可自從有了小弟弟之后，便對(duì)她非打即罵，而且沒(méi)完沒(méi)了。她把這事告訴了爸爸。

爸爸：人心都是肉長(zhǎng)的，可能你做得不好的地方，要不你跟媽媽好好談?wù)?，說(shuō)不定媽媽就不會(huì)這樣了。

5，王紅聽(tīng)從了爸爸的建議，跟媽媽好好地談了一下。

王紅：您不要再打我了，我感到心理和身體都很難受，而且您這樣做違反了《未成年人保護(hù)法》，您沒(méi)有履行家庭保護(hù)的職責(zé)，沒(méi)有用正確的方法教育我。

6，但打罵依舊無(wú)休止，讓陳靜忍無(wú)可忍，她做出了一個(gè)荒唐決定。

在一個(gè)風(fēng)高月黑的夜晚，她在后媽的碗里放了迷魂藥。待后媽睡熟后，她拿著刀走進(jìn)后媽的屋里，準(zhǔn)備向后媽刺去。突然，她的刀子被一股橫向打擊力震落。

爸爸：小紅，你不能這樣！這是犯罪，你會(huì)坐牢的！

小紅：我不這樣，你要讓她把我打死嗎？

爸爸：小紅，后媽對(duì)你不好，你也不能用打擊報(bào)復(fù)這種方式，這樣既保護(hù)不了自己，還會(huì)害了自己。你可以用法律來(lái)保護(hù)你，法律會(huì)替你討回公道。王紅：好，我明天就去法院告他。

爸爸：小紅，這樣做是要花錢(qián)的。況且她畢竟是你的媽媽，她這樣做也許有什么苦衷，要不你先同她談一談，或者找居委會(huì)、法律援助中心調(diào)節(jié)協(xié)商一下。實(shí)在不行再去告她。7，王紅來(lái)到法律援助中心，這里不用花錢(qián)。

王紅：我們家存在家庭暴力，我天天被我媽媽打罵，請(qǐng)你救救我，讓我媽媽不要再打我了 8，工作人員和王紅到了她家里。

工作人員：我聽(tīng)說(shuō)王紅在家里過(guò)得不太好，我來(lái)了解一下情況。

媽媽：哦，同志，我平時(shí)脾氣不好，打了小紅，這是我的錯(cuò)，我保證后控以后控制脾氣，不打她。工作人員：不管出于什么原因，打孩子都觸犯了《未成年人保護(hù)法》，這是沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的表現(xiàn)。原則上是要受到法律制裁的。希望你以后不要再打孩子了。媽媽：是。。。是。。。

媽媽：死丫頭，還敢找人來(lái)教訓(xùn)我！我看還是修理得不夠。

9，不得以，王紅決定走訴訟這條路，因?yàn)樗顧?quán)威、最有效。她先去網(wǎng)吧查了一下怎么寫(xiě)訴狀，寫(xiě)好以后，把它交到法院立案庭。工作人員看其符合要求后，工作人員：星期二民一廳開(kāi)庭審理你的案子。

10，星期二，王紅的案子在法庭得到了正義的審理——法院依法剝奪了后媽的監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)交給奶奶，要求后媽每月支付300元撫養(yǎng)費(fèi)。王紅在離開(kāi)法院時(shí)，還看見(jiàn)了刑事庭和行政庭這樣的門(mén)牌標(biāo)志。向來(lái)有心的她問(wèn)工作人員

王紅：刑事庭和行政庭審理什么案子呢？它們的開(kāi)庭程序和我一樣嗎？

工作人員：犯罪審理就在刑事庭，民告官案件審理就在行政庭。除了刑事訴訟程序有些不一樣，其他都一樣。

12，通過(guò)此次訴訟，王紅開(kāi)始了幸福而平靜的生活。回顧這一切，她感觸頗多，因此她在日記中深情地寫(xiě)到：

王紅：當(dāng)我的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，忍不能解決問(wèn)題，打擊報(bào)復(fù)也不能解決問(wèn)題，唯有拿起法律武器，用法律保護(hù)我們的合法權(quán)益。

13，王紅去關(guān)林市場(chǎng)買(mǎi)東西，市場(chǎng)里人來(lái)人往，好不熱鬧。突然，他看見(jiàn)一個(gè)小偷拿著一個(gè)明晃晃的刀去割一個(gè)女人的包。她害怕地躲了起來(lái)。

被盜的女人：我的錢(qián)，這可是我孩子的救命錢(qián)，老天你殺了我吧！

14，思品課上，當(dāng)老師說(shuō)到同違法犯罪作斗爭(zhēng)使我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，再想到這一幕，她的心里像打翻了五味瓶，她不能原諒自己。再一次在公交車(chē)上

15，這次深刻的教訓(xùn)也被王紅記在了日記里：

王紅：固然我們要敢于同違法分子作斗爭(zhēng)，但也要善于作斗爭(zhēng)，注意保護(hù)自己?？梢员Ｗo(hù)自己的方法有撥打110，記住相貌特征，逃跑路線，大聲呼喊，向路人求救等等.

第三篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第八課第一框講學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

回民中學(xué)七年級(jí)（下）思想品德講學(xué)稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：

樹(shù)立法律保護(hù)的意識(shí)，體會(huì)家庭.學(xué)校.社會(huì).國(guó)家給予的深深的情.濃濃的愛(ài) 能力目標(biāo)： 提高全面看問(wèn)題的能力，能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為

知識(shí)目標(biāo)：（1）理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用.(2)知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門(mén)法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門(mén)分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn) ：

在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)方法 ：典型案例分析法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)媒體： 多媒體 教學(xué)安排： 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

自學(xué)指導(dǎo)：

閱讀教材p103-107填空

1凡________________________的公民都是未成年人。

用心

愛(ài)心2.國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因是什么？

3.國(guó)家制定專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是________________和_________________。.保護(hù)未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保護(hù)要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的______.______的職責(zé)，尊重未成年人的_________權(quán)利；

5.學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照_____的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的________和________實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會(huì)環(huán)境。

7司法保護(hù)要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施________措施。合作探究

導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂(lè)聲中，老師引出今天我們每一個(gè)同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對(duì)我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。

第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 一框特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài) 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁(yè)“小晨的經(jīng)歷”，并分析： 國(guó)家為什么要制定專門(mén)的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？ 為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國(guó)家制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性）

多媒體展示一組漫畫(huà)說(shuō)一說(shuō)：（1）漫畫(huà)中的家長(zhǎng)有什么錯(cuò)？

(2)你怎樣看待漫畫(huà)中家長(zhǎng)的做法？

(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié).引出家庭保護(hù)的含義和作用)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁(yè)的漫畫(huà)“孩子怎么沒(méi)回來(lái)”并討論：

專心

①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？為什么？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？

②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）思考：什么是學(xué)校保護(hù)？

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？ 國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)？

多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？

（2）如果你是汪洋，你會(huì)采取什么方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？

(4)學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 思考：什么是社會(huì)保護(hù)？

國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)？ 社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？

多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過(guò)這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門(mén)口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會(huì)應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？

什么是司法保護(hù)？

說(shuō)說(shuō)你所了解的司法保護(hù)有哪些？

用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記者當(dāng)即作了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開(kāi)報(bào)道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。

討論：（1）電視臺(tái)的做法是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？

（2）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（4）法律對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）

學(xué)以致用：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上107頁(yè)的材料，可分小組完成，每個(gè)小組一個(gè)問(wèn)題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。

2、“辨別四道防線？”

讓學(xué)生閱讀圖片(教材p107)，說(shuō)出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的哪一道防線。課堂小結(jié) 通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

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課后作業(yè)： 1.青少年需要特殊保護(hù)的原因是什么？ 2 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪兩部？保護(hù)未成年人的四道防線是什么？

3什么是家庭保護(hù)？什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)包括哪些方面?

愛(ài)心

專心 2

當(dāng)堂訓(xùn)練：《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》

一、單項(xiàng)選擇

1．黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（）

①義務(wù)教育法 ②未成年人保護(hù)法 ③中學(xué)生日常行為規(guī)范 ④預(yù)防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④

2．據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電子游戲廳玩游戲時(shí)，因欠交2．5元錢(qián)，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說(shuō)明（）

①要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②未成年人需要法律給予特殊保護(hù) ③全社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 ④未成年人要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù) A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②

3．近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只考慮眼前的暫時(shí)經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書(shū)不如賺錢(qián)，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個(gè)體戶”“小童工”。對(duì)此你認(rèn)為（）①這侵犯了未成年人的受教育權(quán) ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定 ④如果未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定

A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④

4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場(chǎng)上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門(mén)果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對(duì)此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門(mén)的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營(yíng)者制作、銷(xiāo)售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門(mén)的行為侵犯了學(xué)生的自由消費(fèi)權(quán) D．制作、銷(xiāo)售這種賀卡的經(jīng)營(yíng)者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法

用心

愛(ài)心

二、簡(jiǎn)要回答

5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項(xiàng)治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?

閱讀理解

三、材料分析

材料一：讀七年級(jí)的毛毛的父母離異，誰(shuí)也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來(lái)跑去，后來(lái)便與社會(huì)上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。

材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。

（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象?為什么?

（2）材料二體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)?

（3）結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)國(guó)家制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。

專心

當(dāng)堂訓(xùn)練(一)：特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)

一、單項(xiàng)選擇

1．黨和國(guó)家為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)專門(mén)制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護(hù)法》（3）《預(yù)防未成年人犯罪法》（4）《勞動(dòng)法》

A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并給他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。其內(nèi)容包括（）

(1)未成年人的教育和發(fā)展（2）未成年人的撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)（3）未成年人人身權(quán)利的維護(hù)（4）未成年人生命安全的保障

A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列選項(xiàng)中，違反了我國(guó)未成年人保護(hù)法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發(fā)現(xiàn)，香煙被沒(méi)收 B小張想到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，結(jié)果被工作人員拒絕 C小陳因?yàn)檎n堂上和同學(xué)講閑話被老師批評(píng)

D13歲的小李因?yàn)闆](méi)有考出好成績(jī)而被媽媽趕出家門(mén)，露宿街頭遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進(jìn)入”的牌子，這說(shuō)明青少年受到了（）

A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)

5．江西發(fā)生小學(xué)生受傷事故，四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學(xué)校保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C家庭保護(hù) D司法保護(hù) 二．簡(jiǎn)要回答：

1．正在上八年級(jí)的小明，有一次在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，沒(méi)想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個(gè)深深的傷口。這給小明帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，他再也不敢上學(xué)了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護(hù)法的什么規(guī)定？

（2）假如你是小明你會(huì)怎么做？1．

2．漫畫(huà)分析題：觀察下面的漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。

（1）漫畫(huà)中的家長(zhǎng)違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定中的哪方面保護(hù)？（2）結(jié)合未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)漫畫(huà)中家長(zhǎng)打孩子的行為進(jìn)行評(píng)析

用心

愛(ài)心

專心

第四篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框講學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版（精選）

七年級(jí)政治下冊(cè) 第五課第二框講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）能力目標(biāo)

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（三）知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性； 2.幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程： 自學(xué)指導(dǎo)：

閱讀教材P65-70填空：

1．挫折一這方面使人們，從而產(chǎn)生 等消極心理，另一這方面又有利于人們。

２.應(yīng)對(duì)挫折的方法有 ； ；

。合作探究

導(dǎo)入：讀故事《死里逃生的驢子》：某農(nóng)夫有一頭老驢子，一天，這頭驢不小心跌進(jìn)一個(gè)深坑里。農(nóng)夫聽(tīng)著驢子哀鳴，看它掙扎，卻沒(méi)有辦法拯救它。他不忍心看著驢子痛苦地死，于是決定往坑里填土，讓驢子早點(diǎn)死掉，以減輕其痛苦。富有戲劇性的是，驢子因此而死里逃生一一每當(dāng)土落下去打到背上時(shí)，驢子就用力抖掉，然后踏著土，墊高一層。就這樣，一步一步地爬了出來(lái)。在這里驢子是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題的，農(nóng)夫填土是為了掩埋它，可驢子卻發(fā)現(xiàn)了填土的另一種用途，它可以借此死里逃生。

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！?、“困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登高峰的人?！蓖瑢W(xué)們知道這幾句話說(shuō)明了什么道理嗎？

學(xué)生閱讀教材P65小字資料討論：

小丹想上學(xué)遇到了什么困難？是如何解決的？她面對(duì)困難挫折采取了一種怎樣的態(tài)度？

鄭宏芳的丈夫1999年被發(fā)現(xiàn)患晚期直腸癌。8年來(lái)，鄭宏芳克服種種困難，對(duì)丈夫不舍不棄，承受著家庭經(jīng)濟(jì)的巨大壓力，不給政府和村里增加負(fù)擔(dān)，悉心照顧自己的丈夫。多年來(lái)，自己不僅練就了謀生的本領(lǐng)，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，擔(dān)當(dāng)起了家庭護(hù)士，用一顆愛(ài)心延續(xù)著丈夫脆弱的生命，贏得了周?chē)罕姾蜕鐣?huì)各界的廣泛好評(píng)。

用心

愛(ài)心

專心 1 說(shuō)一說(shuō)：宏芳面對(duì)挫折又是一種怎樣的態(tài)度？

通過(guò)上述兩組材料對(duì)比分析教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：挫折的兩面性，一方面 另一方面 舉一舉：你所知道的古今中外戰(zhàn)勝挫折取得成功的人士，體會(huì)艱難困苦，玉汝于成的道理。

請(qǐng)學(xué)生從剛才舉例的名人中，繪制一幅抗挫折經(jīng)歷圖。

（師生歸納，智慧是人們戰(zhàn)勝一次又一次的 后獲得的。那么怎么戰(zhàn)勝挫折呢？

從諾貝爾“炸藥大王”的故事討論：諾貝爾為什么能戰(zhàn)勝挫折？

學(xué)生回答，教師總結(jié)方法一：。說(shuō)一說(shuō)、憶一憶：你在學(xué)生中、生活中遇到哪些挫折？這些挫折因何而來(lái)？怎么去克服他們？

學(xué)生討論，教師總結(jié)。方法二：。閱讀教材P68：巴斯德的故事，找一找他戰(zhàn)勝挫折的方法是什么？

學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法三：。閱讀教材P69小字材料：說(shuō)一說(shuō)材料中三個(gè)主人公分別用自我疏導(dǎo)的哪種方式？還有其他疏導(dǎo)方式嗎？

學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法四：。課堂小結(jié)：人生難免有挫折遇到挫折我們不要退縮，要從容面對(duì)，失敗了，從頭再來(lái)。當(dāng)堂訓(xùn)練：《挫折面前也從容》

一、單項(xiàng)選擇

1．“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些?！泵珴蓶|的這句話告訴我們（）

A．挫折有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧 B．挫折易使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙

C．面對(duì)挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對(duì)的有效方法 D．冷靜分析造成挫折的原因會(huì)使我們變得聰明起來(lái)

用心

愛(ài)心

專心 2 2．著名京劇演員周信芳開(kāi)始學(xué)唱小生時(shí)，嗓音有些沙啞，雖經(jīng)苦練也未能改進(jìn)提高；后來(lái)他改學(xué)老生，經(jīng)過(guò)努力，最終以獨(dú)特的唱腔藝術(shù)風(fēng)格而成為我國(guó)京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）

①挫折易使人前進(jìn)的步伐受到阻礙 ②面對(duì)挫折，待找到原因后，有針對(duì)性地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，往往就會(huì)收到明顯的成效 ③遇到挫折及時(shí)調(diào)整人生目標(biāo)就可以獲得成功 ④具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人能積極面對(duì)并最終戰(zhàn)勝挫折

A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③

3．人在遭到挫折時(shí)如果善于自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導(dǎo)的是（）

①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦 ②把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) ③多想想人生是美好的，挫折是暫時(shí)的 ④參加使自己愉快的活動(dòng) A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④

4．高爾基是一位大文學(xué)家。他在年輕時(shí)愛(ài)好戲劇，但沒(méi)有條件學(xué)戲；他學(xué)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了一厚本卻沒(méi)人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫(xiě)下來(lái)寄到報(bào)社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）

①能積極地應(yīng)對(duì)挫折 ②樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)

③有探索創(chuàng)新的熱情

④機(jī)遇好，遇到名人指點(diǎn) A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③

二、簡(jiǎn)要回答

5．你的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，產(chǎn)生了憂愁不安等消極心理。請(qǐng)你為他出個(gè)主意，幫他戰(zhàn)勝挫折，好嗎?

6．“吃一塹，長(zhǎng)一智”意思是說(shuō)挫折不僅給人以打擊，還能使人變得更加聰明。類(lèi)似這樣的諺語(yǔ)、名言等還有哪些呢?

三、材料分析

材料一：莊納恩·恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了小兒麻痹癥的疫苗的。

材料二：趙某升入中學(xué)后，由于父母關(guān)系不和經(jīng)常吵架，從此他也失去了往日的歡樂(lè)。好朋友王某知道這件事之后，一有時(shí)間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時(shí)還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來(lái)，又重新投入到緊張而快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。（1）對(duì)莊納恩·恩克來(lái)說(shuō)，他面臨的挫折是什么?他是怎樣戰(zhàn)勝挫折的?

用心

愛(ài)心

專心 3

（2）結(jié)合材料一，談?wù)劇捌D難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。

（3）趙某戰(zhàn)勝挫折的方法是什么? 用心愛(ài)心

專心 4

第五篇：八年級(jí)政治下冊(cè)《第二課第一框公民的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)新人教版

公民的義務(wù)

【課前使用說(shuō)明】

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本P14-----17頁(yè)內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

【重難點(diǎn)預(yù)設(shè)】公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？ 【知識(shí)梳理】

1.這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務(wù)？①.我們不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行；②.在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體；③.自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。

3.我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。

4.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員根據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

5.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。（八榮八恥）【自主學(xué)習(xí)】

1.這些義務(wù)來(lái)自_______、__________、__________、____________等各個(gè)方面。其中，__________________是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務(wù)？①.我們不能只享受權(quán)利而不 ______。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行；②.在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有_____________。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的_______，又是履行義務(wù)的________；③.自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是___________的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。

3.我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護(hù)________和全國(guó)_________；保守_________；愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的____ _、______和______；依法__________和參加民兵組織；__________；等等。4.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員根據(jù)社會(huì)___________規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的_______責(zé)任。廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的_________ _，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的_________________。

5.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、___________、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、_____________”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。（八榮八恥）

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】單選

1、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)之間具有一致性，因此每個(gè)公民應(yīng)該：（）A．行使權(quán)利不超過(guò)合法權(quán)利的范圍 B．要依法維護(hù)自己的一切權(quán)益

C．依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) D．凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的就必須做

2、作為中華人民共和國(guó)的公民，不僅享有廣泛的權(quán)利 , 還要積極履行法定義務(wù)。下列屬于公民法定義務(wù)的是()A．在網(wǎng)絡(luò)上聊天時(shí)必須使用自己的真實(shí)姓名

B．王經(jīng)理年薪達(dá)到 20 萬(wàn), 他自覺(jué)去稅局申報(bào)繳納個(gè)人所得稅 C．公共汽車(chē)上人多擁擠初中生小明主動(dòng)將座位讓給老人 D．丹丹拿出自己的壓歲錢(qián) , 買(mǎi)來(lái)書(shū)本和文具寄給災(zāi)區(qū)的小朋友

3、賈奇在放學(xué)路上撿到一個(gè)裝有2萬(wàn)元的錢(qián)包，他想失主一定很著急，于是一直等到失主領(lǐng)走了錢(qián)包后才回家。下列觀點(diǎn)正確的是（）

①他的行為與法定義務(wù)無(wú)關(guān)②他的行為有利于形成和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步③他沒(méi)有必要交給失主④ 他履行了的定義為 A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、權(quán)利、義務(wù)和我們生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法中能正確體現(xiàn)公民權(quán)利義務(wù)關(guān)系的是（）A、兩者是不可分割的，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 B、兩者具有統(tǒng)一性，享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件，履行義務(wù)才能享有相應(yīng)的權(quán)利 C、兩者是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有必然聯(lián)系 D、權(quán)利可以多享受，義務(wù)可以少履行

5、班長(zhǎng)小宋總能盡職盡責(zé)做好班級(jí)工作。他尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說(shuō)明了()A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利 B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行義務(wù) C、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D只要履行義務(wù)就能獲得榮譽(yù) 【課后反思】本節(jié)課我的收獲是：