第一篇：做一個(gè)有責(zé)任心的好少年

做一個(gè)有責(zé)任心的人

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是五年級(jí)（5）班的李艷陽(yáng)，今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。

責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”。

責(zé)任是我們中華民族優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的核心，無(wú)論做人做事，還是做學(xué)問(wèn)，都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，而要想做一個(gè)有責(zé)任感的人，就必須讓我們做到“六點(diǎn)六會(huì)”，即以對(duì)自己負(fù)責(zé)為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)修身；以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為支撐點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對(duì)他人負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作；以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)答。

作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢？課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；我們每天認(rèn)真做大課間操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)；平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。同學(xué)們，這一個(gè)月，我們第五大隊(duì)倡議全校開(kāi)展“我的責(zé)任”主題教育，讓我們從小事做起，從今天做起，從自己做起，從愛(ài)家愛(ài)校做起，真正把愛(ài)國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任，把愛(ài)校當(dāng)作自己的一項(xiàng)義務(wù)，從而逐步培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任。同學(xué)們，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！币粋€(gè)人無(wú)法十全十美，但只要有責(zé)任意識(shí)，就可以盡善盡美。一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，積極投入到“爭(zhēng)做有責(zé)任心的好孩子”的活動(dòng)中去，讓我們共同承諾：責(zé)任重于泰山，行動(dòng)始于今天！真正做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！

第二篇：做一個(gè)有責(zé)任心的好老師

做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的好老師

姜帆

大家下午好，我今天演講的主題是《做一個(gè)敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的好老師》。作為一名黨員教師，我們立足三尺講臺(tái)，扎根教育園地。就要擔(dān)當(dāng)有為。在遇到艱巨任務(wù)時(shí),挺身而出、主動(dòng)承擔(dān),千方百計(jì)抓好落實(shí)；在遇到難題時(shí),知難而進(jìn)、迎難而上,想方設(shè)法解決問(wèn)題；在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),主動(dòng)面對(duì)、負(fù)起責(zé)任,積極穩(wěn)妥處理解決。我們必須有銳意進(jìn)取的信心和勇氣。對(duì)工作熱情，對(duì)學(xué)生有責(zé)任心。我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心。堅(jiān)持以生為本、為學(xué)生服務(wù)是擔(dān)當(dāng)?shù)男判闹础?/p>

由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ盐展ぷ髦攸c(diǎn),確保工作目標(biāo)；要突出全局工作效果, 注重協(xié)調(diào)配合；要注重工作關(guān)鍵細(xì)節(jié),用心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。要把善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作，每一句發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿(mǎn)自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng)成長(zhǎng)。每當(dāng)我工作有點(diǎn)粗乎時(shí)，我的同事跟我說(shuō)，家長(zhǎng)把孩子放大你手上給你教，你就要負(fù)起責(zé)任，讓家長(zhǎng)放心！是的，家長(zhǎng)們都把希望寄托于孩子，更把希望寄托給老師和學(xué)校。哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能遇上一個(gè)好老師，哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子能放給一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋熌?？身為教師，我們只有像醫(yī)生那樣，越老越有經(jīng)驗(yàn)，越老越受到歡迎，才能讓我們的家長(zhǎng)放心，讓我們的孩子學(xué)有所長(zhǎng)，開(kāi)心成長(zhǎng)！責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒(méi)有教育責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。

責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧?kù)o；淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們教師的基本要求。愛(ài)崗與敬業(yè)，愛(ài)崗就是愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書(shū)育人。“教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)教師只有把教書(shū)這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí)，對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會(huì)使教師對(duì)教書(shū)這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，無(wú)論孩子是怎樣的一個(gè)狀況，或者家庭是一個(gè)什么樣的條件，他們都對(duì)學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個(gè)人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過(guò)我們的教育成長(zhǎng)、成人、成才。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，??重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂(lè)趣?？傊?，作為一名教師黨員，要擔(dān)當(dāng)有為，狠抓落實(shí)。一要忠于教育，快樂(lè)工作。有新的教學(xué)愿景，愿意不斷探索新的教學(xué)方法。二要有效學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。從教育理論到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用基于扎實(shí)的研究成果之上的先進(jìn)教學(xué)方法，共同發(fā)展課程和教法，參與同輩子互教活動(dòng)，不斷地對(duì)自己所采用的教法的成效進(jìn)行研究；三要樹(shù)立高尚師德，全面提升素質(zhì)，努力以自己的道德行為去影響和形成學(xué)生的道德行為，以自己完善的人格去解決和形成學(xué)生的人格，以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操；四要充分尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。這樣才能最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生知識(shí)、思維等方面能力的潛能。教育是人的事業(yè)，是民族振興的基石。它需要我們的教育工作者以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更寬的視野、更新的理念、努力樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，共同攜起手來(lái)，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻(xiàn)去澆灌樹(shù)苗健康成長(zhǎng)!

第三篇：做一個(gè)有責(zé)任心的好老師

學(xué)習(xí)材料：

做一個(gè)有責(zé)任心的好老師

做好一名人民教師，要具備的條件很多。在若干個(gè)職業(yè)道德規(guī)范中，我感覺(jué)一個(gè)老師的責(zé)任心優(yōu)為重要。責(zé)任心可以樹(shù)德，責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字，它會(huì)形成一種團(tuán)隊(duì)精神，形成一種良好的校園文化。

一 教師應(yīng)該有責(zé)任心

責(zé)任心對(duì)教師而言，是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒(méi)有教育責(zé)任心，也就沒(méi)有真正的教育。

對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就對(duì)我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。

對(duì)學(xué)生的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，也是一項(xiàng)細(xì)致的、反復(fù)的工作。每一位教師都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，提高技術(shù)水平。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù)和反彈，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化，那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此，我們學(xué)校對(duì)教師要求更高，更需要教師具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。

我認(rèn)為，作為老師，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。

二 做一個(gè)有高度責(zé)任心的教師

1、教育是一種“大愛(ài)”，也是一種良知。

責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧?kù)o；淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們教師的基本要求。愛(ài)崗與敬業(yè)，愛(ài)崗就是愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守，教書(shū)育人。“教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)教師只有把教書(shū)這個(gè)職業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則，確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí)，對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會(huì)使教師對(duì)教書(shū)這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力。它能促使我們愛(ài)生如子，誨生不倦；鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)；發(fā)展學(xué)生，成就自我。

教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，去掉高高在上的架子，從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等多方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的人格，不歧視各別生，讓學(xué)生感受到你是真心對(duì)待他們，對(duì)他們沒(méi)有失望，真誠(chéng)幫助他們進(jìn)步，學(xué)生便會(huì)解除思想上的自我封閉和對(duì)教師的逆反心理，自覺(jué)接受教師的教育和幫助。教師要樹(shù)立“以人為本”的思想，真正理解到學(xué)生是“人”也是“學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、關(guān)愛(ài)。教師要多與學(xué)生交流、談心，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關(guān)系。愛(ài)生也是教師的天職，特別是一部分單親學(xué)生，由于家庭問(wèn)題，沒(méi)有得到父母真正的愛(ài)，才造成他們今天的學(xué)習(xí)狀況，如果能得到教師的愛(ài)，他們的潛能也一樣能夠開(kāi)發(fā)，一樣能成為“好學(xué)生”。正如馬斯洛的需要層次理論所言：學(xué)生的歸屬和尊重的需要得到滿(mǎn)足，便能產(chǎn)生高一級(jí)的需要——認(rèn)知的需要。

2、面向全體，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，無(wú)論孩子是怎樣的一個(gè)狀況，或者家庭是一個(gè)什么樣的條件，他們都對(duì)學(xué)校抱有希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主張“讓每一個(gè)人都享受成功”，就是讓我們的學(xué)生通過(guò)我們的教育成長(zhǎng)、成人、成才。

我們對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了處理，處理不是目的，當(dāng)然，處理也是一種教育手段。是讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是為了警示他人，以求得暫時(shí)的平靜。當(dāng)每次處理學(xué)生的時(shí)候，我的心情都很沉重。我都覺(jué)得這是我們教育的失敗。有沒(méi)有比處分更好的辦法?？煞裢ㄟ^(guò)創(chuàng)建班級(jí)文化，提高班集體的榮譽(yù)感、凝聚力營(yíng)造良好氛圍。

3、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儜?yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

一個(gè)國(guó)家確實(shí)需要大量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者，但更需要為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定和安全的社會(huì)環(huán)境。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，關(guān)鍵是看學(xué)校教育的成功與否。因此，只有培養(yǎng)出合格的人才，轉(zhuǎn)化好問(wèn)題學(xué)生。我們教師的工作也會(huì)越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)可的。

4、教育的責(zé)任心，就是教師的良心。

教育水平有高低之分，教育責(zé)任心不應(yīng)有強(qiáng)弱之別。只有全身心地投入教育教學(xué)工作，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)生活，享受到教育人生的樂(lè)趣。

責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；而失去責(zé)任感不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也將失去必要的人的良知。作為教師，一旦失去了責(zé)任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。學(xué)校原本應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的地方，那是人獲得知識(shí)和能力、不斷豐富精神的世界，校園應(yīng)該是這個(gè)世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方。

有人把教師對(duì)待自己的工作劃分為三個(gè)類(lèi)型，一是受苦受難型的，不喜歡自己的工作，覺(jué)得當(dāng)老師是個(gè)苦差使。另一類(lèi)是養(yǎng)家糊口型的，為了那點(diǎn)薪水，為了維系家庭，不得已從事這個(gè)職業(yè)。第三類(lèi)則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

5、教育的責(zé)任心，呼喚情感教育。

情感教育是人的教育，人的教育就要以人為本，從學(xué)生的需要出發(fā)。重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，能夠走進(jìn)學(xué)生心靈深處，用愛(ài)心、耐心來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母的責(zé)任感；教師在學(xué)校中讓學(xué)生產(chǎn)生更多的成功體驗(yàn)，要善于給學(xué)生提供難度適中的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求；要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱?，最好是?lái)自他們身邊的榜樣，使他們有認(rèn)同感；要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用外部強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生達(dá)到某一目標(biāo)或要求時(shí)，要及時(shí)作出評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)。要使高生學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，自我約束、自我提高。要讓他們把在校的每一天過(guò)得更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。

教師衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也要做一個(gè)調(diào)整，不能盯著分?jǐn)?shù)，要有全方位多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里獲得自信，感覺(jué)到自己會(huì)有所作為，從而為社會(huì)培養(yǎng)出健全心智的合格青年。

6、責(zé)任心促使我們樹(shù)立良好的自我期望，堅(jiān)定信念。

在日常的教育教學(xué)中，我們遇到困難，遇到挫折是難免的。在追求成功的旅程中。如果說(shuō)我們真的遇到挫折、失意，乃至失敗時(shí)，讓我們像永遠(yuǎn)積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對(duì)自己的潛意識(shí)說(shuō)一句：太棒了！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。

古往今來(lái)，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強(qiáng)大。成功旅途，失意難免，挫折難免。成功者不是沒(méi)有低潮，而是他們絕不會(huì)讓自己在低潮中“呆”得太久。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們?nèi)松倪^(guò)程都是一樣的，跌倒了，爬起來(lái)，再跌倒，再爬起來(lái)，只不過(guò)成功者跌倒的次數(shù)比爬起來(lái)的次數(shù)要少一次，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過(guò)比爬起來(lái)的次數(shù)多了一次而已。最后一次爬起來(lái)的人，人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來(lái)，或不愿爬起來(lái)，不敢爬起來(lái)的人，人們就把他們定義成“失敗者”。面對(duì)失敗時(shí)，我們要更加明確自我期望，堅(jiān)定信心，要始終記住一個(gè)信念：失敗的本質(zhì)就是這世界根本就沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。只要不服輸，失敗永遠(yuǎn)不會(huì)是定局！

有什么樣的自我期望，自然就會(huì)選擇什么樣的信念；

有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度；

有什么樣的態(tài)度，你就會(huì)什么樣的行為；

有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。

有個(gè)別同志面對(duì)暫時(shí)的困難，我想對(duì)這些同志說(shuō)一句。我們的工作還剛剛開(kāi)始，我們面臨的只是眼前的一些困難，我們還沒(méi)有失敗。我們沒(méi)有理由去懷疑自己，否定自己。我們的工作，也不是哪一個(gè)人的事情，是我們團(tuán)隊(duì)的事情，是我們大家的事情。我們的團(tuán)隊(duì)是個(gè)能打勝仗的團(tuán)隊(duì)，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中是不允許掉隊(duì)的。只要我們堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究方法，強(qiáng)化責(zé)任，勤奮工作。我們必將戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)我們更大的勝利。讓我們用“做一個(gè)有責(zé)任心的好老師”自勉。

第四篇：做一個(gè)有愛(ài)心的好少年

《做一個(gè)有愛(ài)心的好少年》道德講堂

主持人：老師們，同學(xué)們，大家上午好！

歡迎來(lái)到朱莊子小學(xué)二年級(jí)《做一個(gè)有愛(ài)心的好少年》“道德講堂”，2013年4月20日早上8點(diǎn)零2分，7.0級(jí)強(qiáng)烈地震襲擊了四川省雅安地區(qū)，這突如其來(lái)的災(zāi)難給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?cái)產(chǎn)安全造成了巨大損失，自地震發(fā)生以來(lái)，災(zāi)區(qū)人民的安危無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，為發(fā)揚(yáng)“一方有難 ·八方支援”的中華民族傳統(tǒng)精神。今天我們?cè)谶@里開(kāi)展主題為《做一個(gè)有愛(ài)心的好少年》的道德講堂活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。本期“道德講堂”一共包括七個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲、看一部短片、講一個(gè)故事、談一番感悟、誦一段經(jīng)典，做一個(gè)承諾、行一個(gè)善舉。唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥。

一、唱歌曲

主持人：

災(zāi)難面前，愛(ài)是沉重的，是溫暖的，更是無(wú)法割舍的，讓我們共同努力，讓那些因?yàn)閻?ài)而幸存下來(lái)的生命能夠在未來(lái)的日子里健康幸福的生活。下面讓我們齊聲歌唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，請(qǐng)全體起立。

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞：

“這是心的呼喚、這是愛(ài)的奉獻(xiàn)、這是人間的春風(fēng)、這是生命的源泉、在沒(méi)有心的沙漠、在沒(méi)有愛(ài)的荒原、死神也望而卻步、幸福之花處處開(kāi)遍、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間music......在沒(méi)有心的沙漠、在沒(méi)有愛(ài)的荒原、死神也望而卻步、幸福之花處處開(kāi)遍、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間music...啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間、啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、世界將變成美好的人間”

主持人：謝謝大家！請(qǐng)坐。在巨大災(zāi)難面前，也許很多人覺(jué)得人類(lèi)是如此渺小和無(wú)力，但是我們真正看到了生命力是偉大的，讓我們共同祈福死者安息、生者堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)雅安的同胞相信：十三億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊擁抱，肩并肩，手挽手，向這場(chǎng)突如其來(lái)的奪命大災(zāi)宣告：中華民族是一個(gè)永遠(yuǎn)壓不倒、擊不垮的民族。我們?cè)俅嗡蜕献钫嬲\(chéng)的祝福，為雅安送上最美的祝福，我們?nèi)f眾一心，雅安加油！

二、看一部短片

主持人：下面我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)看一部短片觀看四川雅安地震感人事跡視頻。

1、救援車(chē)翻下山崖2名戰(zhàn)士犧牲

20日12時(shí)40分許，第13集團(tuán)軍一輛載有17名官兵的救災(zāi)車(chē)輛，在趕赴災(zāi)區(qū)途中翻下山崖，墜入河中，記者從成都軍區(qū)抗震救災(zāi)指揮部了解到，1人現(xiàn)場(chǎng)犧牲、1人在醫(yī)院去世。3人重傷，4人輕傷。目前傷員已送入當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們。

三講一個(gè)故事

主持人：下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，講述抗震救災(zāi)感人故事。

1商家自發(fā)為災(zāi)區(qū)群眾免費(fèi)提供食物

華西都市報(bào)記者報(bào)道：蘆山縣體育館面向?yàn)?zāi)區(qū)群眾提供免費(fèi)的稀飯、米線和面條。商家們自發(fā)拿出米面和鍋碗瓢盆當(dāng)起志愿者，為大家免費(fèi)煮飯。

主持人：有一種瞬間，叫做震撼，讓人們害怕去碰觸那心靈上久久難以平靜的傷痕，但他永遠(yuǎn)不能動(dòng)搖人們生的希望與追求幸福的動(dòng)力。

有一種微笑，叫做堅(jiān)強(qiáng)，相信災(zāi)區(qū)幸免于難的人民在全國(guó)人民的關(guān)愛(ài)和幫助下一定可以勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。

四談一番感悟

下面我們進(jìn)入道德講堂第四個(gè)環(huán)節(jié)，談一番感悟

主持人，同學(xué)們?yōu)碾y來(lái)了并不可怕，我們要同結(jié)起來(lái)共同抵抗災(zāi)難。下面我們進(jìn)入道德講堂第五個(gè)環(huán)節(jié) 誦經(jīng)典，請(qǐng)全體起立。

五、誦經(jīng)典：公民道德建設(shè)“三字經(jīng)”--團(tuán)結(jié)互助篇

“禮之用 和為貴 忍為上 讓為先 一時(shí)氣 百日憂(yōu) 小不忍 事難成

天外天 樓外樓 朋友多 路千條

識(shí)大體 顧大局 藺相揖 廉負(fù)荊

人讓尺 我回丈 滴水恩 涌泉報(bào)

比我強(qiáng) 固當(dāng)敬 比我弱 不欺凌

講原則 明是非 善與惡 當(dāng)分清

挫其銳 解其紛 和其光 同其塵

多謀事 少謀人 常自省 養(yǎng)心性

一方難 八方援 濟(jì)窮困 暖人心” 主持人：

我們說(shuō)，是中國(guó)的山中國(guó)的誰(shuí)滋養(yǎng)著我們的這種大愛(ài)，是中國(guó)的血中國(guó)的熱煥發(fā)著我們的這種中國(guó)大愛(ài)。因此，再大的地動(dòng)山搖，也撼動(dòng)不了中華民族萬(wàn)眾一心、眾志成城的抗災(zāi)精神，相信通過(guò)賑災(zāi)視頻和學(xué)習(xí)宣講員講述的抗震故事，我們的心靈深深受到了觸動(dòng)，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，做一個(gè)承諾。

六、做一個(gè)承諾

我承諾做一個(gè)有愛(ài)心的好少年。

主持人：有你有我，大家一起努力，頭頂?shù)年庼部倳?huì)散去!美好的家園，我們一起重現(xiàn)建立！面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家跟我學(xué)折千紙鶴，并寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，為雅安人民祈福。

七、行一個(gè)善舉：師生折千紙鶴并寫(xiě)上祝福話(huà)語(yǔ)。

班主任總結(jié)：

這個(gè)四月，這是一個(gè)難忘的感動(dòng)的而又痛苦的四月，我們能聽(tīng)到廢墟之中生命呼救的吶喊，我們看見(jiàn)孩子們的書(shū)本文具在瓦礫之中散落一片，但我們能感受到這個(gè)春天的感動(dòng)，我們的愛(ài)正在四月的上空飛向雅安，我們可愛(ài)民族的愛(ài)心如同熊熊燃燒的奧運(yùn)火焰，無(wú)數(shù)的力量正頑強(qiáng)的拯救我們到他的家園，四月的春天啊，讓我們的愛(ài)一起集結(jié)一起行動(dòng)吧，為了我們受難的家，為了我們可愛(ài)的孩子們，讓我們?yōu)樗麄冋嬲\(chéng)的祈福上蒼，讓我們的愛(ài)感動(dòng)這個(gè)春天！

主持人：本次道德講堂到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人

《做一個(gè)有責(zé)任心的人》

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。

大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩，在踢足球時(shí)，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)賠人家?！备赣H說(shuō)：“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！迸ψ龊脤儆谧约旱氖虑?，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，才能讓未來(lái)的自己擔(dān)負(fù)起對(duì)別人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

曾有教育家把責(zé)任心比作是進(jìn)入21世紀(jì)的護(hù)照和青少年能力發(fā)展的催化劑。由此看來(lái)，責(zé)任心是每個(gè)優(yōu)秀的人所必須具有的。一個(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)?！督袢照f(shuō)法》中有這么一個(gè)故事：在一個(gè)農(nóng)村家庭里，父母因與他人結(jié)怨而遭人殺害。當(dāng)時(shí)的小女兒目睹了這一切，但她并沒(méi)有慌張，而是機(jī)智地躲進(jìn)柜子里，保護(hù)了自身的安全，并在事后協(xié)助警方破案??這不僅能反映出一個(gè)人的智慧，更能反映出一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。一個(gè)人只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能更好地保護(hù)自己不受侵害。一個(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，集體是我們每一個(gè)人的集體。只有人人都主動(dòng)關(guān)心，愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。上課時(shí)我們互相競(jìng)答；下課時(shí)我們一起玩耍；活動(dòng)時(shí)我們彼此協(xié)作。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。

作為21世紀(jì)祖國(guó)未來(lái)希望的我們，要從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。要做到“堅(jiān)決履行諾言，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任”。只有這樣，未來(lái)的我們才有足夠的能力去挑起建設(shè)祖國(guó)建設(shè)的大梁，維護(hù)國(guó)家民族的利益，同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。

同學(xué)們，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無(wú)畏；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無(wú)私；也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。所以，讓我們共同努力，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！