第一篇：關(guān)于尊師重道的名言

關(guān)于尊師重道的名言 師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿 學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同 疾學(xué)在于尊師。古之學(xué)者必有師。

古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f 教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?舉世不師，故道益離?！谠?學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。人不可以不就師矣。

人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。若要好，問(wèn)三老。

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說(shuō)》 一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿

為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》 君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》 明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》 國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》 片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》 善之本在教，教之本在師?！巍だ钣M《廣潛書》

人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?圣人無(wú)常師?！n愈

經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光 師者，人之模范也?！獥钚?經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同 不師者，廢學(xué)之漸也。

國(guó)將興，必貴師而重傅。

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》 善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈 經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》 一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說(shuō)》 疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》 片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈 君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！珴蓶|

師者，人之模范也?！獥钚?/p>

國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》 為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》 一日之師，終身為父?！ｊP(guān)漢卿 學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U 學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ｍn愈 師者，人之模范也?！獥钚?/p>

師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》 師道既，學(xué)風(fēng)自善。——康有為 圣人無(wú)常師?！n愈

善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說(shuō)》

人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈 明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪

君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?/p>

卷四《尊師》

君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?舉世不師，故道益離?！谠?經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯 教師是人類的靈魂工程師。——斯大林 疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》 國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修 古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f 激勵(lì)短語(yǔ)

關(guān)于尊師重道的名言

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第二篇：尊師重道的名言

一日之師，終身為父。下面是小編整理的尊師重道的名言大全，歡迎閱讀！

一、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

二、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

三、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

四、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?/p>

五、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

六、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈

七、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

八、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光九、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

十、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

十一、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

十二、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

十三、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》

十四、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

十五、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

十六、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基

十七、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

十八、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

十九、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

二十、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

二十一、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

二十二、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

二十三、圣人無(wú)常師?！n愈

二十四、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?/p>

二十五、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》

二十六、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

二十七、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說(shuō)》

二十八、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅侄?、十年樹木，百年樹人。

三

十、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

三

十一、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

三

十二、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

三

十三、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！珴蓶|

三

十四、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

三

十五、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈三十六、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

三十七、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

三

十八、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

三

十九、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

四

十、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印?/p>

四

十一、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈

四

十二、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

四

十三、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>

四

十四、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

四

十五、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?。海明?/p>

四

十六、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

四

十七、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孔子

四

十八、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨?/p>

四

十九、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

五

十、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

第三篇：關(guān)于尊師重道的名言

尊師重道，漢語(yǔ)成語(yǔ)，指尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。出自 范曄 《后漢書·孔僖傳》。下面是關(guān)于尊師重道的名言大全，請(qǐng)參考！

尊師重道的名言

1.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

2.古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

3.一日之師，終身為父。關(guān)漢卿

4.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

5.善之本在教，教之本在師。李覯

6.片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>

7.尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

8.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

9.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?。海明?/p>

10.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

11.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?？鬃?/p>

12.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨?/p>

13.教師是人類的靈魂工程師。斯大林

14.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

15.國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子

16.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子

17.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修

18.為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

19、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印?/p>

20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑，終不解。——韓愈

21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

22、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

23、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑，終不解矣。——韓愈

24、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

25、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

26、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！髯?/p>

27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

28、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集》

29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

30、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

31、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑?！n愈

32、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

33、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

34、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食。

36、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

37、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

38、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食?！踝俊督袷勒f(shuō)》

41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

42、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

43、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)?！填U

44、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

45、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿

46、善之本在教，教之本在師?！巍だ钣M《廣潛書》

47、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。()不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基

48、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

49、若要好，問(wèn)三老。

50、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

51、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

52、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》

53、人不可以不就師矣。

第四篇：尊師重道

新年以來(lái)，明禮重道及家風(fēng)家規(guī)被抬上社會(huì)輿論進(jìn)行鞭析和論策，雖大家都一片盛贊彰顯繁華，但事實(shí)的無(wú)奈卻難以掩飾，多的不說(shuō)簡(jiǎn)說(shuō)教育一事，看之令人悲傷，聞之令人憤怒。自從改革以來(lái)，我國(guó)事事皆喊改革，教育也喊，可俱我個(gè)人所見改革應(yīng)改該改之革，留存不應(yīng)改者，而我國(guó)之改革則全面推翻。卻不知，一國(guó)之優(yōu)良傳統(tǒng)乃是撐起一切的根基，而華夏之尊師重道應(yīng)是我國(guó)教育之根基，不能丟。但事實(shí)來(lái)看，我國(guó)改革則能丟不能丟全丟了，尤其是該改者改的不倫不類，像八股、應(yīng)試一類改的徒有其表，沒(méi)有內(nèi)涵；像尊師重道、百家爭(zhēng)鳴不該改者慢慢消失。近年來(lái)，我國(guó)常為外人之人權(quán)來(lái)論華夏的不是，自己也常拿此說(shuō)事，就說(shuō)教育全國(guó)因幾起師德不道者來(lái)品衡老師的缺陷，讓師者放棄教育的權(quán)利，做起勸育的保姆，而學(xué)生也從小到大者全忘記尊師之理，人人皆視老師如無(wú)物，老師仿佛一朝間成為最底層，拿著養(yǎng)家糊口的一點(diǎn)工資受著自己學(xué)生的欺負(fù)，讓人情何以堪？新聞報(bào)一些道德敗壞的混入老師群體，難道就說(shuō)明老師的不可信嗎？如果師之大，人皆仰，有才有德者皆愿意為師，豈有敗類混師之理？大家想一想，如今社會(huì)經(jīng)?？匆娂议L(zhǎng)以位欺師，甚至有學(xué)生指著老師的鼻子反罵，難道我國(guó)真到了人人皆可無(wú)師，人人自可成才的地步？悲哀之甚！人權(quán)，人權(quán)，護(hù)我國(guó)民，明我國(guó)民，人民擁護(hù)者是為人權(quán)。外人欺我，蒙我國(guó)民，國(guó)民厭之者是為草履！師之道，為大道，尊師是為重道，請(qǐng)尊師重道！

第五篇：尊師重道

尊 師 重 道

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。身為人師，肩負(fù)著講學(xué)之職，更承擔(dān)了育才之重任。身為學(xué)子，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該懷揣一顆感恩之心——尊師重道。

記得在小學(xué)之時(shí)，面對(duì)老師，尊重說(shuō)不上，更多的是偏向敬畏，言談之間，總有一些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。遇見了嚴(yán)厲的老師，更是沉默、心虛。只有到了每次教師節(jié)，才會(huì)寫一些“老師辛苦了”、“您是辛勤的園丁”之類的卡片送給老師，作為少有的溝通?？v然年年都是這樣平實(shí)的語(yǔ)句，可尊師之心顯而易見。

上了中學(xué)之后，追求個(gè)性發(fā)展，老師的約束讓我們?cè)絹?lái)越不耐煩，有的時(shí)候，在樓道里遇見老師，連一聲“老師好”都懶得去說(shuō)，扭頭跑開。甚至把老師當(dāng)成敵人一樣，每天因?yàn)殡u毛蒜皮的小事與老師作對(duì)。現(xiàn)在回首，那時(shí)的自己是多么不懂事，若沒(méi)有老師的修枝剪葉，自己何以茁壯成長(zhǎng)？

今天，我們走向社會(huì)的腳步正在加快，而中學(xué)校園在一點(diǎn)點(diǎn)漸遠(yuǎn)。對(duì)于老師，我們更有了一種亦師亦友的感覺。他給你安排了一次次考試、作業(yè)，也帶領(lǐng)你經(jīng)歷了難忘的社會(huì)實(shí)踐。他是那個(gè)在課上為你講題的人，也是那個(gè)在課后與你一起踢球的人。他是那個(gè)在你迷惘時(shí)與你談心的人，更是那個(gè)在你生病時(shí)關(guān)心你的人。他是你學(xué)習(xí)路上的燈塔，更是你人生成功的基石。

縱觀我國(guó)悠久的歷史，孔子杏壇講學(xué)，三千弟子俯身傾耳；宋代楊時(shí)程門立雪，不畏嚴(yán)寒；明代宋濂千里求知，立侍先達(dá)左右，色愈恭，禮愈至。清代革命者譚嗣同更是說(shuō)過(guò)“為學(xué)莫過(guò)于尊師”。毛澤東主席將徐特立尊為自己一輩子的先生。這些名人的事例無(wú)不體現(xiàn)了尊師重道是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們因此也深知，老師的恩德，絕不是我們用尊敬便可以報(bào)答的，但尊敬是必須的，這既是對(duì)知識(shí)的肯定，又是對(duì)老師的感恩。

一日為師，終身為父，回想老師為你所付出的一切，你的所作所為是否能讓他更欣慰？因此，從今天起，哪怕一句關(guān)心的問(wèn)候，哪怕一句節(jié)日的祝福，哪怕一些細(xì)微的禮讓，哪怕一些必要的謙卑。都是我們必須要做的，盡管這只是些簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

同學(xué)們，今天我們站在飄揚(yáng)的國(guó)旗下，回顧歷史，放眼未來(lái)，在此我要大聲呼吁：讓我們永遠(yuǎn)高舉“尊師重道”的大旗！

高二二班張世昌

2012年3月26日