第一篇：日本鎖國政策講稿

日本鎖國政策講稿

古代時期的日本，與中國、朝鮮及東亞貿(mào)易頻繁，在唐朝時，他們就曾派遣唐使到唐朝學習，交流，所以總的來說，古代的日本曾是一個相當開放的國家。

一個原本相當開放的國家為什么會實行鎖國政策呢？ 清中也曾實行閉關鎖國政策，那是清初海禁政策的延續(xù)，當時清政府是為了禁止天主教和西方思想的傳播，以穩(wěn)定統(tǒng)治，同時也是對西方各國不愿進行“朝貢貿(mào)易”的報復和對西方殖民者的警覺，更夾雜著濃厚的大國心理、盲目的樂觀心態(tài)以及厭煩涉外糾紛的諸多想法。而日本方面閉關鎖國的原因則相對簡單，分析幾次“鎖國令”的內(nèi)容，其核心問題就是要禁止天主教的傳播和由幕府統(tǒng)管對外貿(mào)易。

所以說幕府實行“鎖國政策”有三個原因，一是基于保護傳統(tǒng)文化，二是保障本地經(jīng)濟發(fā)展，免受外來力量的影響，三是從國防安全出發(fā)。

從保護傳統(tǒng)文化這個角度來說，16世紀，隨著新航路的開辟，西班牙人和葡萄牙人來到日本，進行商業(yè)貿(mào)易，之后兩國的傳教士也來到日本開始在日本傳教。日本不少大名，普通民眾都信奉天主教，這樣就會威脅到幕府對民族的思想統(tǒng)治。

1）禁止日本船出海貿(mào)易和日本人與海外往來，偷渡者要處以死刑； 2）取締天主教的傳教，對潛入日本的傳教士應該予以告發(fā)和逮捕，以防止天主教在日本蔓延；

3）對駛抵日本的外國船只實行嚴密的監(jiān)視，貿(mào)易活動也由幕府進行嚴格的管制。

這里所謂的進行嚴格的管制主要是指通商的范圍，他們并不是與任何國家都斷絕來往，與荷蘭，朝鮮，中國還是進行商業(yè)貿(mào)易的。但這種貿(mào)易只能在特定的地方進行易，在日本長崎一代進行。

統(tǒng)治者實行的政策對一個國家都會有兩方面的影響。日本實行“鎖國”政策，對日本產(chǎn)生了深遠的影響。一方面鞏固了幕府的統(tǒng)治，維護了封建制度；同時也是為了防范西方殖民主義勢力的滲透，維護日本國家獨立。另一方面使日本在國際上長期處于自我封閉的狀態(tài)，幾乎完全割斷了日本經(jīng)濟同世界市場的聯(lián)系，嚴重阻礙了資本主義因素的發(fā)展和社會的進步。這就使本來已經(jīng)落后了的日本，進一步被資本主義的西方遠遠地拋在后面了。

這一政策一直持續(xù)了200余年，19世紀中期，美國軍艦打開了日本的國門，1854年2月，佩里率領九艘戰(zhàn)艦組成的艦隊第二次闖入日本神奈川海面。日本幕府當局被迫于3月31日同佩里簽署了《日美親善條約》（《神奈川條約》）。條約規(guī)定，日本開放下田、箱館二港；對美國船員供給食物、煤炭，價格由日方規(guī)定；美國在日本派駐領事，獲得最惠國待遇。自此，日本兩百多年閉關自守的政策被放棄，向開國邁出了第一步。

第二篇：《從鎖國走向開國的日本》教案

【課標要求】知道明治維新的歷史條件。

【教學目標】

目標 內(nèi)容

知識與能力

過程與方法

情感態(tài)度價值觀

識記

理解

運用

德川幕府的統(tǒng)治

幕府統(tǒng)治的建立，封建等級制度，鎖國政策與封建統(tǒng)治的動搖

幕府統(tǒng)治的實質及鎖國政策的影響

探究幕府統(tǒng)治危機與明治維新的關系

圖示法、綜合探究、比較、分析

日本實際上是由幕府和藩國共同構成的封建統(tǒng)治國家

黑船事件

“黑船事件”《日美親善條約》，鎖國走向開國

東西方的差距，黑船事件使日本被迫打開國門

情境再現(xiàn)，問題與分析

閉關鎖國、封建落后將會造成被動挨打的局面

日本社會危機的加劇

殖民勢力的進一步滲透，社會危機的進一步加劇

封建領主經(jīng)濟的瓦解、資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展、階級矛盾的尖銳、民族危機的加深、導致了日本社會危機的加劇

問題探究法

【教學重點】德川幕府統(tǒng)治下的日本社會狀況及危機。

【教學難點】日本由鎖國走向開國的主、客觀因素分析。

【教學方法】 【教學用具】

【教學時數(shù)】

【教學過程】

教師活動

學生活動

教學意圖

德川幕府的統(tǒng)治

（1）德川幕府統(tǒng)治的建立。

1603年初，德川家康打敗競爭對手，取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶設立幕府，建立起統(tǒng)一中央集權的幕府統(tǒng)治，史稱德川幕府或江戶幕府，開始了二百六十多年的統(tǒng)治。當時，天皇雖然享有崇高威望，名義上是國家的最高統(tǒng)治者，但并沒有實權，實權掌握在幕府將軍手中。將軍也是最大的封建主，直接管理著全國四分之一的土地和許多重要城市，全國其他地區(qū)分成大大小小兩百多個“藩”，藩的首領大名享有藩的世襲統(tǒng)治權，但必須聽命于將軍。將軍與大名都養(yǎng)著自己的家臣即武士，武士從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，這些武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀的特權，他們構成了幕府統(tǒng)治的基礎，從而形成了由幕府和藩構成的封建統(tǒng)治制度即幕藩體制。德川幕府為了從思想意識上培養(yǎng)武士這個支柱，大力宣揚武士應具有忠、義、勇的“武士道”精神，使武士為其效力和賣命。

（2）幕府統(tǒng)治政策。

實行幕藩等級制度。為鞏固幕府統(tǒng)治秩序，德川幕府實行嚴格的封建等級制度。將軍、大名、武士占日本全國人口的10%，屬于統(tǒng)治階級。工商業(yè)者占人口的百分之十，經(jīng)營工商業(yè)，受到統(tǒng)治階級的歧視；“農(nóng)”約占全國人口的百分之八十，是受壓迫受剝削的主要群體，他們不僅交租還要負擔各種雜役和勞役；處在社會最底層的是“賤民”。各等級界限森嚴，世襲不變，互不通婚，衣食居住都有區(qū)別。

實行閉關鎖國政策。德川幕府統(tǒng)治前，日本對外貿(mào)易比較發(fā)達，商船遠航到中國、朝鮮及東南亞各國。16世紀下半期，西方商人和傳教士開始到日本活動，以傳教士為先導的歐洲殖民勢力迅速向日本滲透，全國天主教徒從30萬猛增到70萬人。一些藩國通過與西方國家的貿(mào)易，壯大了自己的經(jīng)濟和軍事實力。德川幕府建立后，為鞏固統(tǒng)治，防止外部勢力對日本的侵入開始實行閉關鎖國政策。從1633年起曾多次發(fā)布“鎖國令”，嚴禁日本人與外國貿(mào)易，禁止日本與海外交往，把外國商人和傳教士驅逐出境，只許同中國、朝鮮、荷蘭等國通商，而且只準在長崎一地進行，對外商業(yè)活動受到嚴格控制，同時幕府還規(guī)定日本人不得出國，也不許在國外的日本人回國，甚至禁止制造適于遠洋的船只。

實行限制工商業(yè)政策。閉關鎖國本身就嚴格限制了商業(yè)活動，同時對工商業(yè)者采取歧視態(tài)度，嚴格限制手工工場的規(guī)模、實行商品專賣，設立關卡、對工商業(yè)者財產(chǎn)恣意沒收。嚴重阻礙了工商業(yè)的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)。建議教師引導學生把幕府統(tǒng)治限制工商業(yè)的政策與“工、商”社會地位聯(lián)系起來分析，進而理解這一政策的消極影響。

（3）德川幕府統(tǒng)治開始出現(xiàn)危機，封建統(tǒng)治基礎開始動搖。

第一，嚴格的等級制度雖然維護了封建統(tǒng)治，但也激化了社會矛盾。

第二，長期的閉關鎖國政策，造成了近代日本的落后。

第三，資本主義萌芽產(chǎn)生和發(fā)展，沖擊了封建自然經(jīng)濟。德川幕府統(tǒng)治建立后，全國形成了統(tǒng)一的市場，農(nóng)民負擔相對減輕，生產(chǎn)積極性提高，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使農(nóng)村手工業(yè)也迅速發(fā)展，并逐步同農(nóng)業(yè)分離，新的手工業(yè)中心和商業(yè)中心也隨之形成。商業(yè)性農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展引起了農(nóng)村自然經(jīng)濟的日益解體。18世紀上半期，資本主義的萌芽產(chǎn)生，新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，從根本上動搖了幕府統(tǒng)治基礎。

第四，社會矛盾日益尖銳。封建主為解決經(jīng)濟拮據(jù)，變本加厲地剝削農(nóng)民，大幅度提高地租，增加各種捐稅，農(nóng)民無法承受沉重的剝削和壓迫，工商業(yè)者也不滿嚴格的限制和掠奪；19世紀中葉，中下級武士階層地位惡化，迫于生計，不得不沖破封建等級觀念和法規(guī)的束縛，去做教師、醫(yī)生或從事商業(yè)和手工業(yè)，有的甚至投身為商人家中的養(yǎng)子，武士的特權和利益受到挑戰(zhàn)，逐漸滋生出反抗幕府統(tǒng)治的思想。1837年大鹽平八郎起義表明日本封建社會統(tǒng)治基礎已開始動搖。

看教材“武士”的相關資料和圖片，增加學生感

分析農(nóng)、工、商的位次，探究出等級制中隱含著統(tǒng)治者對工商業(yè)的政策和封建經(jīng)濟緩慢發(fā)展的原因性認識。

學生閱讀思考【學思之窗】，引導學生分析認識：商品經(jīng)濟的發(fā)展，從根本上引起了日本社會階級結構和封建等級秩序的變化，商人地位開始舉足輕重，中下級武士窮困潦倒，從幕府統(tǒng)治的基礎轉變成反幕府統(tǒng)治的力量，進而全面理解日本封建社會統(tǒng)治基礎已開始動搖。

簡要解釋德川幕府統(tǒng)治下的日本封建等級制度。

解題關鍵：封建等級制度，維護了封建統(tǒng)治秩序。

思路引領：德川幕府實行封建等級制度的目的，等級的構成。

答案提示：為鞏固封建統(tǒng)治秩序，德川幕府把全國所有人分為士、農(nóng)、工、商等不同的身份等級，不同等級在社會中的地位不同。“士”為統(tǒng)治階級，包括將軍、大名、武士；“農(nóng)”、“工”、“商”及“賤民”為被統(tǒng)治階層，“農(nóng)”的人數(shù)最多，為各種雜役、勞役的主要承擔者，工商業(yè)者在當時受到統(tǒng)治者歧視，等級制度維護了封建統(tǒng)治，同時也激化社會矛盾。

黑船事件

（1）西方列強侵略日本的背景

隨著西方資本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展，日本被納入侵略目標。工業(yè)革命后資本主義國家急需擴大海外市場和掠奪原料，19世紀中期，亞洲許多國家已相繼淪為西方列強的殖民地或半殖民地，日本也成為列強侵略的目標。其實從18世紀中葉起，歐美資本主義國家就開始窺視日本，首先是沙俄。1711年和1804年俄國兩次要求通商，遭到拒絕。列強的多次叩關，均未能打破其鎖國政策，19世紀中期，西方列強在打開亞洲許多國家的大門后，又把侵略的矛頭指向日本。

（2）“黑船事件”及列強對日本的侵略。

1853年，美國海軍將軍佩里率領一支由4艘軍艦組成的艦隊來到日本，強行闖入日本港口。代表美國政府要求同日本建立外交關系和進行貿(mào)易，并約定將在第二年再來日本，聽取答復。因為佩里艦隊的軍艦是黑色的，船上的蒸汽機又冒著黑煙，所以日本歷史上把這一事件稱之為“黑船事件”。

關于《日美親善條約》得出以下認識：①它是“黑船事件”的直接后果；②是日本同西方國家簽訂的第一個條約；③條約的不平等性；④條約的影響。隨后，英、俄、法等國也效仿美國，同日本簽訂了所謂的“親善條約”，內(nèi)容有過之而無不及。

（3）列強侵略日本的影響。

日本被迫開埠通商，列強同時取得了領事裁判權、片面最惠國待遇、協(xié)定關稅、設立租界等各種特權，最終使日本從鎖國走向開國，民族危機進一步加深，從而引起整個日本社會危機的進一步加劇。

這種示威實際上是實力的挑戰(zhàn)，是東西方發(fā)展差距的結果。

西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？

解題關鍵：日本社會狀況的變化。

思路引領：從消極影響和客觀上的推動作用兩方面分析。

答案提示：①西方資本主義的侵略，打開了日本的門戶；不平等條約的簽訂使日本主權遭到破壞，淪為半殖民地國家，民族危機不斷加深。②沖擊著日本社會，激化了社會矛盾，進一步動搖了幕府統(tǒng)治。③沖擊著舊體制，客觀上推動了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展，加速了封建自然經(jīng)濟的解體。④先進思想的傳入，有識之士開始向西方學習。列強的入侵，進一步暴露日本社會的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，因此反對幕府統(tǒng)治，要求變革社會的呼聲更加強烈。

日本社會危機的加劇

（1）西方殖民侵略的進一步加強。教師可補充相關的數(shù)據(jù)來說明侵略加劇，民族危機的加深。

（2）社會矛盾的進一步激化。

一方面，外國工業(yè)品傾銷，傳統(tǒng)的紡織業(yè)遭到沉重打擊，手工工場紛紛破產(chǎn)，工人失業(yè)，同時由于黃金大量外流，錢價下跌，物價暴漲，洋貨大量輸入、民族經(jīng)濟遭到打擊，人民生活更加困苦，階級矛盾進一步激化，紛紛進行各種形式的反抗斗爭，農(nóng)民起義次數(shù)劇增，1865～1867年平均每年發(fā)生55.3起；城市貧民起義次數(shù)也顯著增加，1865年～1867年平均每年發(fā)16.6起。另一方面，資本主義生產(chǎn)關系逐漸形成并得到發(fā)展，新興地主和高利貨商人的經(jīng)濟實力不斷增強，他們對自己政治上無權的處境越來越不滿；長期受幕府排擠長州、薩摩等西南諸藩，大名也不滿現(xiàn)狀；作為幕府統(tǒng)治基礎的中下級下士，因經(jīng)濟狀況的日趨惡化，對現(xiàn)實更加不滿，這一切反映了幕府統(tǒng)治基礎的進一步動搖。

（3）資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展。

西方資本主義國家的殖民侵略給日本人民帶來了無盡災難的同時，客觀上也刺激了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。原料的大量出口刺激了生產(chǎn)的發(fā)展，1860～1867年輸入總值增加了5倍多；同時，資本主義先進的技術和管理方式也傳到日本，對日本經(jīng)濟的發(fā)展起了重要的推動作用；在長期與外國人打交道中，一些有識之士，目睹了工業(yè)文明的優(yōu)勢，開始從國外購進機器，建立工廠，所有這些，在一定程度上刺激了日本資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。另一方面，受幕府排擠的西南諸藩，大名們看到了幕府的軟弱無能，采取自強的改革措施，如保護和促進工商業(yè)的發(fā)展、創(chuàng)辦西式企業(yè)、改革軍隊和采用洋槍洋炮、整頓財政、廣求人才、鼓勵西學。各藩的改革雖然是為了鞏固自己的統(tǒng)治，但為了適應資本主義發(fā)展的需要，促進了當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，后來西南強藩成為倒幕運動的重要基地和主要力量。

第三篇：日本新聞史講稿

日本新聞史讱稿

第一部分：古代報紙階段。

1、瓦版：是指在黏土上刻出文字和圖案再燒制成版的印刷出版物。現(xiàn)存最早的 “瓦版”是一份記載1516年的“大阪安部合戰(zhàn)之圖。它的特點：形式上：瓦版圖文幵茂，以圖片為主，略有文字； 性質上：不定期發(fā)行的單頁印刷品；內(nèi)容上：介紹社會上發(fā)生的各類事件：地震、火災、情殺、怪胎、神童等等。

“瓦版”以街頭叫賣的方式發(fā)行，又被稱作“讀賣瓦版”，現(xiàn)《讀賣新聞》就起源于此?！巴甙妗笔浅鲎悦耖g的非法出版物，它的制作者和發(fā)行者都是隱姓埋名的，它的發(fā)行在日本流行300多年，到19實際末，明治維新之后，才逐漸消失。

第二部分：官辦新聞和早期的日報。

1、《官版·巴達維亞新聞》：它是日本最早的官方譯報，由“洋書調(diào)所”的工作人員豎川三之橋和萬屋賓四郎印刷發(fā)行，1862年出版，共發(fā)行23卷。它采用書本形式裝訂，不定期編輯，面向社會公開發(fā)行，對時代閉塞的日本社會產(chǎn)生了重大的影響。

2、《中外新聞》：創(chuàng)辦于1968年，是日本最早的自主性報紙，在江戶出版，由柳河春三主持，他是日本最早研究西洋的學者，是向日本國民介紹西洋文化的先驅之一。該報被許多日本學者認為是日本近代報業(yè)的開端。

3、《橫濱每日新聞》：1870年創(chuàng)刊，是日本第一家日報，標志著日本真正意義上的近代報紙的誕生，定期出版，采用先迚的日文活鉛字用“西洋紙”單張印刷，讀者不再限于高級官員，開始擴張到普通民眾，廣告和新聞各占一半，有商業(yè)傾向。創(chuàng)辦人子安峻，1870年創(chuàng)辦第一個印刷所“日就社”。

第三部分：政論和政黨報刊。

1、“政論報刊”時期（1875—1881）

19世紀70年代中期帶80年代初，日本民間接受了西方民主思想的知識分子和反對派陣營中的開明人士組成各種社團，通過報紙宣傳民主自由思想，出現(xiàn)了“民權派”和“官權派”的斗爭。

代表報紙：

民權派：《東京·橫濱每日新聞》、《東京署新聞》、《朝野新聞》等。官權派：《東京日日新聞》、《明治日報》、《東洋新報》等

2、“政黨報刊”時期（1881—1883）

1881年日本明治天皇實行君主立憲制，而各種政治勢力就很快結成各種政黨，主要有自由黨、改迚黨和帝政黨等，一些政論報刊轉而成為政黨的機關報。

代表報紙：自由黨：《朝野新聞》《自由新聞》等； 改迚黨：《郵報便知新聞》《大阪新聞》等；帝政黨：《東京日日新聞》《明治日報》等；中立派：《時事新報》《朝日新聞》等。

第四部分：大眾報刊階段。

1、“小報”的興盛。

19世紀后期，日本資本主義經(jīng)濟體系基本形成，工業(yè)革命開始，通俗小報，奉行“企業(yè)本位”的方針，開始興盛。代表性的報紙有1872年創(chuàng)辦的《每日新聞》和1879年創(chuàng)辦的《朝日新聞》以及1874年創(chuàng)辦的《讀賣新聞》等。

它們均偏重一般新聞和經(jīng)濟新聞，和歐美的“廉價報刊”相似，面向社會，讀者主要為社會中下層，價格低，發(fā)行量大。?

2、報紙商業(yè)化的迚程。

在經(jīng)歷了“政黨報刊”和“小報”的產(chǎn)生，演變之后，1886年至1887年間，日本報紙開始走向了商業(yè)化經(jīng)營之路。

首先是《郵報便知新聞》，1886年該報效仿歐美模式，對報紙的版面、內(nèi)容、組織機構和經(jīng)營方式迚行了全面的改革。具體措施如下：A、對新聞報道、評論寫作加以監(jiān)管和監(jiān)督；B、變大型化版面為小型化版面；C、版面力求大眾化，文章力求平易近人；D、改迚發(fā)行的方式。

其次是《朝日新聞》。1888年，該報開始打入東京市場，采取了許多積極的措施和同行展開競爭，具體如下：A、采用先迚的印刷設備，提高印刷速度，降低印刷成本；B、使用電報傳發(fā)新聞，提高發(fā)稿速度。它的改革，增加了報紙的發(fā)行量，搶占了市場，成為日本第一家跨城市經(jīng)營的報業(yè)體系。

之后是《東京日日新聞》，此外這一時期實行商業(yè)化經(jīng)營的報紙還有《大阪每日新聞》、《時事新報》、《萬朝抱》、《二六新報》等，其中后兩個以揭露社會丑聞的著名，吸引了大量的讀者。

第五部分：一戰(zhàn)后二戰(zhàn)前的報業(yè)改革。

1、組織機構的變化：報社實行了股份制經(jīng)營，內(nèi)部分工更加細密，分為了編輯和經(jīng)營兩大部門，人員得到了擴充，職責范圍更加明確。

2、經(jīng)營方式的變化：報紙開始大量刊登廣告，內(nèi)容和范圍明顯擴大，表現(xiàn)的形式也多樣化，報紙開設專門的銷售店，售價降低。

3、編輯制度的變化： 報社設立專門的編輯部，實行綜合編輯制度，對新聞報道迚行統(tǒng)一管理，社會版地位提高，地方版大量增加。

4、技術手段的變化：從外國購買先迚的印刷設備，更新照相版印刷技術，加快信息的傳播速度，不斷提高報紙的發(fā)行量。

第六部分：軍國主義報刊改革。

從20世紀30年代起，日本報業(yè)受到了嚴格的控制，逐步被軍國主義勢力所左右，失去了應有的“獨立性”。二戰(zhàn)時期，政府將報業(yè)納入“戰(zhàn)時體制”，使其成為日本軍國主義對外侵略擴張的宣傳工具。同時對報業(yè)采取了嚴格的控制。主要的措施如下：

1、設立內(nèi)閣情報局。

2、制定新聞法規(guī)。

3、實行“一縣一報”的合幵措施。

第七部分：二戰(zhàn)后的報業(yè)改革。

1945年日本投降后，美國占領日本勢力對日本新聞界采取了一系列的改革措施，對日本新聞媒介迚行了“民主化”和“非軍事化”的改造。這些措施的實施，促迚了日在新聞事業(yè)在二戰(zhàn)后的迅速發(fā)展。

具體措施如下：

1、解除報業(yè)的羈絆，使之自由發(fā)展。1945年9月，頒布《關于新聞及言論言論自由的追加措施的備忘錄》。

2、對日本報紙迚行管理和審查。

3、對左派報刊采取清除政策。

第八部分：現(xiàn)代主要的新聞媒介。

第一方面：五大報紙：

1、《朝日新聞》1879年創(chuàng)刊于大阪，初為小報性質，立場中立，奉行“企業(yè)本位”和“報道第一主義”，努力采寫獨家新聞，是日本的代表性報紙，在知識界和上層社會影響較大。

2、《讀賣新聞》1874年創(chuàng)辦于東京，日本發(fā)行量最大的報紙，以市民和中小企業(yè)主為主要對象，大量刊登文學作品，有“文學報”的性質，分早晚刊，在紐約發(fā)行衛(wèi)星版。

3、《每日新聞》日本全國性大報之一，1911年由《大阪每日新聞》和《東京日日新聞》合幵而成，1943年改名《每日新聞》，重要的讀者為農(nóng)民。

4、《日本經(jīng)濟新聞》日本最大的經(jīng)濟類報紙，1942年由關東地區(qū)的多家經(jīng)濟類報紙合幵而成，在東京和大阪有分社，紐約和倫敦有總局，數(shù)據(jù)庫信息聞名于日本。

5、《產(chǎn)經(jīng)經(jīng)濟新聞》日本最大的財經(jīng)類報紙，1942年由關西多家經(jīng)濟類報紙合幵而成，全國性大報，在東京和大阪有分社，有早晚刊。

第二方面：五大民營廣播電視公司

1、東京廣播公司（TBS），屬于《每日新聞》的廣播電視網(wǎng)，成立于1953年，有25個聯(lián)播臺，每天播放節(jié)目20小時。

2、日本電視廣播網(wǎng)公司（NTV），是《讀賣新聞》系統(tǒng)的商業(yè)電視臺，成立于1953年，有25個聯(lián)播臺，每天播放節(jié)目18小時。

3、全國朝日廣播公司（ANB），是《朝日新聞》的廣播電視公司，成立于1959年，有18個聯(lián)播臺，總部在東京。

4、富士電視公司（FYV），是《產(chǎn)經(jīng)新聞》系統(tǒng)的商業(yè)電視臺，成立于1959年，有25個聯(lián)播臺，每天播放節(jié)目20小時以上。

5、東京十二臺（IZ），是《經(jīng)濟新聞》系統(tǒng)的商業(yè)電視臺，成立于1964年，在五大民營電視臺中，實力最弱。

第三方面：通訊社

1、共同社：日本最大的通訊社，成立于1945年，報聯(lián)社體制，現(xiàn)有加盟報社60家，于廣播電臺和電視臺有廣告合同，伴有英文國際傳真業(yè)務，播發(fā)《共同傳真快訊》，出版年鑒，有6個總部，國內(nèi)為有分支機構。

2、時事社：日本第二大通訊社，陳經(jīng)理與1945年，是以提供經(jīng)濟新聞為主的株式會社，還經(jīng)常做市場調(diào)查、輿論調(diào)查，出版各類資料性書籍等。

第四方面：日本廣播協(xié)會

日本廣播協(xié)會（NHK）：日本最大的廣播電視機構，成立于1926年，具有半官方的性質的公營機構，最高權利機構是經(jīng)營委員會，經(jīng)費來源于電視執(zhí)照費，經(jīng)濟基本自立。先包括三套廣播網(wǎng)，分別為新聞、文娛和教育，另設有國際廣播臺。NHK的節(jié)目比較正統(tǒng)，新聞報道及時公正，在國際上享有很高的聲譽。

第四篇：1 從鎖國走向開國的日本 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

知識與能力

識記

幕府統(tǒng)治的建立，封建等級制度，鎖國政策與封建統(tǒng)治的動搖；“黑船事件”《日美親善條約》，鎖國走向開國；殖民勢力的進一步滲透，社會危機的進一步加劇。

理解

幕府統(tǒng)治的實質及鎖國政策的影響；東西方的差距，黑船事件使日本被迫打開國門；封建領主經(jīng)濟的瓦解、資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展、階級矛盾的尖銳、民族危機的加深、導致了日本社會危機的加劇。

運用

探究幕府統(tǒng)治危機與明治維新的關系

過程與方法

圖示法、綜合探究、比較、分析；情境再現(xiàn)。

情感態(tài)度與價值觀

日本實際上是由幕府和藩國共同構成的封建統(tǒng)治國家；閉關鎖國、封建落后將會造成被動挨打的局面；日本社會危機的加劇是內(nèi)、外因造成的，它是引起社會變革的根源。

2.教學重點/難點

重點

德川幕府統(tǒng)治下的日本社會狀況及危機 難點

日本由鎖國走向開國的主、客觀因素分析

3.教學用具

幻燈片。圖片。

4.標簽

從鎖國走向開國的日本

教學過程 【導入新課】

日本和我國是一衣帶水的鄰邦。日本歷史上曾經(jīng)有大化改新，通過學習中國唐朝的先進制度實現(xiàn)了歷史上第一次飛躍。從1192年，日本進入長達600多年幕府統(tǒng)治時期；這一封建統(tǒng)治，終于在1868年被推翻。這一歷史事件發(fā)生在日本天皇睦仁改年號為明治的這一年，所以叫“明治維新”。明治維新是日本由封建社會過渡到資本主義社會的轉折點。在明治維新之前，日本社會的政治經(jīng)濟狀況是怎樣的呢？由此導入新課。【講述內(nèi)容】

一、德川幕府的統(tǒng)治 1.封建等級制度

提問：19世紀中期，日本的社會性質是什么？統(tǒng)治階級中包括哪些人？學生思考并回答：

日本處于封建社會的德川幕府時代，為鞏固幕府統(tǒng)治秩序，德川幕府實行嚴格的封建等級制度，不同等級在社會中的地位不同。在統(tǒng)治階級中，有天皇、將軍、大名、中下級武士，而掌握實權的是將軍，被統(tǒng)治階級包括農(nóng)、工、商、賤民。

1603年初，德川家康打敗競爭對手，取得“征夷大將軍”的稱號，在江戶設立幕府，建立起統(tǒng)一中央集權的幕府統(tǒng)治，從此二百六十多年的德川幕府或江戶幕府的統(tǒng)治開始。當時，天皇名義上是國家的最高統(tǒng)治者，雖然享有崇高威望，但并沒有實權，實權掌握在幕府將軍手中。將軍是幕府的最高首領，也是最大的封建主，直接管理著全國四分之一的土地和許多重要城市，全國其他地區(qū)分成大大小小兩百多個“藩”。藩的首領大名享有藩的世襲統(tǒng)治權，但必須聽命于將軍。將軍與大名都養(yǎng)著自己的家臣即武士，武士從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，這些武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀的特權，他們構成了幕府統(tǒng)治的基礎，從而形成了由幕府和藩構成的封建統(tǒng)治制度，即幕藩體制。

為鞏固幕府統(tǒng)治秩序，德川幕府實行嚴格的封建等級制度。結合教材中封建等級圖示，對此進行講解。士是統(tǒng)治階級，包括將軍、大名、武士。約占日本全國人口的10%。農(nóng)”、“工”、“商”及“賤民”為被統(tǒng)治階層；“農(nóng)”約占全國人口的百分之八十，是受壓迫受剝削的主要群體，他們不僅交租還要負擔各種雜役和勞役；工商業(yè)者占人口的百分之十，經(jīng)營工商業(yè)，受到統(tǒng)治階級的歧視。處在社會最底層的是“賤民”。各等級界限森嚴，世襲不變，互不通婚，衣食居住都有區(qū)別。

隨著社會生產(chǎn)的不斷發(fā)展，商品經(jīng)濟發(fā)展起來，封建領主經(jīng)濟開始瓦解，資本主義生產(chǎn)關系逐漸形成并得到發(fā)展，改變?nèi)毡驹械碾A級結構。2閉關鎖國政策

提問：德川幕府建立后，開始實行閉關鎖國政策的目的是什么？（鞏固統(tǒng)治，防止外部勢力對日本的侵入）從1633年起曾多次發(fā)布“鎖國令”，嚴禁日本人與外國貿(mào)易，禁止日本與海外交往，把外國商人和傳教士驅逐出境，只許同中國、朝鮮、荷蘭等國通商，而且只準在長崎一地進行，對外商業(yè)活動受到嚴格控制，同時幕府還規(guī)定日本人不得出國，也不許在國外的日本人回國，甚至禁止制造適于遠洋的船只。提問：長期的閉關鎖國政策給日本帶來了什么影響？（造成了近代日本的落后）長期的閉關鎖國由于對商業(yè)活動進行嚴格限制，實行商品專賣，設立關卡、對工商業(yè)者財產(chǎn)恣意沒收，從而嚴重阻礙了工商業(yè)的發(fā)展和資本主義生產(chǎn)方式的出現(xiàn)。閉關鎖國時期日本經(jīng)濟的發(fā)展緩慢，但到19世紀初，日本的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等都有了一定的發(fā)展，引起了農(nóng)村自然經(jīng)濟的日益解體。19世紀上半期，資本主義的萌芽產(chǎn)生，新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，從根本上動搖了幕府統(tǒng)治基礎。

19世紀中葉，日本社會矛盾日益尖銳。農(nóng)民無法承受沉重的剝削和壓迫，起義不斷；工商業(yè)者也不滿嚴格的限制和掠奪；中下級武士階層地位惡化，迫于生計，不得不沖破封建等級觀念和法規(guī)的束縛，去做教師、醫(yī)生或從事商業(yè)和手工業(yè)，有的甚至投身為商人家中的養(yǎng)子，武士的特權和利益受到挑戰(zhàn)，逐漸產(chǎn)生了反抗幕府統(tǒng)治的思想。1837年大鹽平八郎起義表明日本封建社會統(tǒng)治基礎已開始動搖。

讓學生閱讀思考【學思之窗】，引導學生分析武士地位的變化對日本帶來的影響：中下級武士的窮困潦倒，使他們從幕府統(tǒng)治的基礎轉變成反幕府統(tǒng)治的力量，讓學生思考這說明了什么問題？（說明日本封建社會統(tǒng)治基礎已開始動搖）德川幕府統(tǒng)治下的日本是一個閉關鎖國、封建落后的國家，落后挨打，遭受侵略也是歷史的必然，二、黑船事件

19世紀中期，隨著工業(yè)革的完成，資本主義國家急需擴大海外市場和掠奪原料，亞洲許多國家已相繼淪為西方列強的殖民地或半殖民地，日本也成為列強侵略的目標。其實從18世紀中葉起，歐美資本主義國家就開始窺視日本，首先是沙俄。1711年和1804年俄國兩次要求通商，遭到拒絕。列強的多次叩關，均未能打破其鎖國政策，19世紀中期，西方列強在打開亞洲許多國家的大門后，又把侵略的矛頭指向日本。

1853年，美國海軍將軍佩里率領一支由4艘軍艦組成的艦隊來到日本，強行闖入日本港口。代表美國政府要求同日本建立外交關系和進行貿(mào)易，并約定將在第二年再來日本，聽取答復。因為佩里艦隊的軍艦是黑色的，船上的蒸汽機又冒著黑煙，所以日本歷史上把這一事件稱之為“黑船事件”。

1854年日美簽訂《日美親善條約》這是日本同西方國家簽訂的第一個條約；隨后，英、俄、法等國也效仿美國，同日本簽訂了所謂的“親善條約”。提問：這給日本帶來了怎樣的影響？日本被迫開埠通商，列強同時取得了領事裁判權、片面最惠國待遇、協(xié)定關稅、設立租界等各種特權，日本緊鎖兩百多年的國門終于被資本主義國家的堅船利炮打開，不得不面向世界，走向開國。但日本的民族危機進一步加深，從而引起整個日本社會危機的進一步加劇。

三、日本社會危機的加劇 1.西方列強的殖民侵入

開國后，西殖民勢力不斷向日本滲透，日本成為西方資本主義國家的商品市場和原料產(chǎn)地。歐美國家和廉價工業(yè)品大量涌進日本，日本的原料如生絲、棉花等又源源不斷運往歐美資本主義國家，日本的黃金大量外流，錢價下跌，物價暴漲，洋貨大量輸入傳統(tǒng)的紡織業(yè)等民族經(jīng)濟遭到打擊，人民生活更加困苦，階級矛盾進一步激化，紛紛進行各種形式的反抗斗爭，農(nóng)民起義次數(shù)劇增，1865～1867年平均每年發(fā)生55.3起；城市貧民起義次數(shù)也顯著增加，1865年～1867年平均每年發(fā)16.6起。西方資本主義國家的殖民侵略給日本人民帶來了無盡災難的同時，客觀上也刺激了日本資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2.資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展

資本主義生產(chǎn)關系逐漸形成及發(fā)展，新興地主和高利貨商人的經(jīng)濟實力不斷增強，他們對自己政治上無權的處境越來越不滿；長期受幕府排擠長州、薩摩等西南諸藩，大名也不滿現(xiàn)狀；作為幕府統(tǒng)治基礎的中下級下士，因經(jīng)濟狀況的日趨惡化，對現(xiàn)實更加不滿，這一切反映了幕府統(tǒng)治基礎的進一步動搖。在長期與外國人打交道中，一些有識之士，目睹了工業(yè)文明的優(yōu)勢，開始從國外購進機器，建立工廠，所有這些，在一定程度上刺激了日本資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展。另一方面，受幕府排擠的西南諸藩，大名們看到了幕府的軟弱無能，采取自強的改革措施，促進了當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，從而成為后來倒幕運動的重要基地和主要力量，這就為日本社會的變革奠定了基礎。

【課后研討】

“歷史和現(xiàn)實說明，開放則興，封閉則衰；通則暢，阻則滯?！?試以歷史小論文的形式來論證這一道理。要求史實明確，論據(jù)充分，所舉例子不少于三個。思路：開放則興，封閉則衰，無數(shù)世界歷史的史實證明了這一通則。歷史成為世界史的趨勢一旦出現(xiàn)，一個民族或國家不是在投入這股大潮中走向繁榮，便是在隔絕于這個大潮之外而走向衰落。對外開放是經(jīng)濟發(fā)展最強勁的發(fā)動機,是實現(xiàn)崛起的最大動力。舉的例子可以有新航路開辟后西歐的荷蘭、英國、法國等、中國的明清的閉關鎖國和今天的改革開放、日本的明治維新等。

【本課小結】

十九世紀中期日本社會危機日益加深，幕府統(tǒng)治下的日本閉關鎖國、封建落后，腐朽黑暗的統(tǒng)治使國內(nèi)農(nóng)民起義暴動不斷發(fā)生。50年代，日本因屈服于西方殖民者的武力威脅而被迫開國，更加暴露出其腐朽、虛弱。列強的入侵，不僅使日本的民族危機加深，而且也使幕府成為眾矢之的，同時在統(tǒng)治階級內(nèi)部也發(fā)生了嚴重分裂。由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，日本封建經(jīng)濟的進一步解體、社會矛盾的空前激化、資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展，社會階級結構的進一步分化，幕府統(tǒng)治的基礎發(fā)生動搖。

課堂小結

十九世紀中期日本社會危機日益加深，幕府統(tǒng)治下的日本閉關鎖國、封建落后，腐朽黑暗的統(tǒng)治使國內(nèi)農(nóng)民起義暴動不斷發(fā)生。50年代，日本因屈服于西方殖民者的武力威脅而被迫開國，更加暴露出其腐朽、虛弱。列強的入侵，不僅使日本的民族危機加深，而且也使幕府成為眾矢之的，同時在統(tǒng)治階級內(nèi)部也發(fā)生了嚴重分裂。由于商品經(jīng)濟的發(fā)展，日本封建經(jīng)濟的進一步解體、社會矛盾的空前激化、資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展，社會階級結構的進一步分化，幕府統(tǒng)治的基礎發(fā)生動搖。

課后習題

“歷史和現(xiàn)實說明，開放則興，封閉則衰；通則暢，阻則滯?！?試以歷史小論文的形式來論證這一道理。要求史實明確，論據(jù)充分，所舉例子不少于三個。思路：開放則興，封閉則衰，無數(shù)世界歷史的史實證明了這一通則。歷史成為世界史的趨勢一旦出現(xiàn)，一個民族或國家不是在投入這股大潮中走向繁榮，便是在隔絕于這個大潮之外而走向衰落。對外開放是經(jīng)濟發(fā)展最強勁的發(fā)動機,是實現(xiàn)崛起的最大動力。舉的例子可以有新航路開辟后西歐的荷蘭、英國、法國等、中國的明清的閉關鎖國和今天的改革開放、日本的明治維新等。

板書

從鎖國走向開國的日本

第五篇：日本的簽證政策

1、居留資格認定證明書交付申請書；樣式1,2C,3C(求學)，若用復印件,應用A4版

2、照片(長4公分,橫3公分)2張

申請時6個月內(nèi)的上半身無帽無背景照片,1張貼在申請書上,1張在背后寫上名字后,放入信封。

3、貼足郵資的回郵信封

4、有關入學許可證的材料

要受教育的機構的入學許可書的影印本或入學許可證明書。提出入學許可書的影印本時,請出示原件。若由機構的職員代提出申請書時,則無這個必要。記載有要進的學部,學科,課程的東西。是研究生必須是記載有研究內(nèi)容,是科目等履修生及聽講生時必須是記載有履修科目或聽講科目及時間數(shù)證明書.這些都是大學的學部等機關發(fā)行的東西。

5、有關學費,生活費的支付

（1）由申請人自己支付經(jīng)費時要下列之一或數(shù)份的文件明示有給付金額及給付期間,有關獎學金給付的證明；以申請人名義的存款證明，因應必要,有要求提出有儲蓄能力證明的資料。

（2）由申請人的親戚等匯款的時候

記載有接替支付經(jīng)費的來由,具體的援助金額的經(jīng)費支弁書；市區(qū)鄉(xiāng)村長所發(fā)行的經(jīng)費的來由及具體的經(jīng)費支付者的課稅證明書。因應必要,有提出關于經(jīng)費支付者的職業(yè)證明書,記載有全家人的戶籍騰本抄本,印鑒證明等.6、除了要專受日本語教育外,要進專修學校的專門課程的時候

（1）關于日本語能力,以下之一的文件明示有在法務大臣告示公定的日本語教育設施受過6個月以上的日本語教育的結業(yè)證明書及出席,成績證明書；日本語能力檢定1級或2級合格證的影印本；明示有在學校教育法第一條規(guī)定的學校(除了幼兒園)受過一年以上教育的證明書

（2）結業(yè)后的預定證明書

7、其他

（1）因應必要,有要求提出以下經(jīng)歷的證書

申請人自己寫的關于學歷和職歷的履歷書；有關學歷的證明書(畢業(yè)證或復印件,成績單)；有關職業(yè)的證明書；公證書

（2）提出的證明材料應加以日本語的翻譯

（3）因應必要,有要求提出其他必可作參考的資料

（4）這個申請除了申請人外,下列人也可以作為代理人代辦

申請人所受教育的日本的機構的職員；

住在日本的申請人的親戚；

住在日本的學費或駐在費的支付人；

若為代理人辦理,出示合于代理人證件的證明。