第一篇：政治考研復(fù)習(xí)指導(dǎo)：樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀

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政治考研復(fù)習(xí)指導(dǎo)：樹立正確的擇業(yè)觀

和創(chuàng)業(yè)觀

在構(gòu)建社會主義和諧社會中，飯碗是老百姓天大的事情。盡管我國將長期面對就業(yè)的巨大壓力，但只要我們充分利用市場機制和政府引導(dǎo)的雙重優(yōu)勢，形成以勞動者自主就業(yè)為主導(dǎo)、以市場調(diào)節(jié)就業(yè)為基礎(chǔ)、以政府促進就業(yè)為動力的就業(yè)機制，能夠逐步解決社會主義市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)問題。

1.樹立正確擇業(yè)觀

“擇”意味著選擇、尋找、決定。所謂擇業(yè)是指個人根據(jù)自己的意愿和社會需要，主動選擇自己所從事的工作過程。自主擇業(yè)是社會對當(dāng)代大學(xué)生提出的客觀要求，強調(diào)發(fā)揮個人的主動性，但也不完全是個人隨心所欲、純粹由自己的興趣和意愿所決定。個人的選擇必須和社會的需要結(jié)合起來。

①樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價值實現(xiàn)

職業(yè)對人來講，并非只有工具的意義，還具有目的性，即它是人奉獻社會、完善自身的必要條件，樹立崇高職業(yè)理想，不僅是為了拓展職業(yè)的價值領(lǐng)域，更是為了提升人生觀、價值觀的境界。具有很強的現(xiàn)實性和實踐性，蘊含著人們的人生理想和信念。

②服從社會需要，追求長遠利益

從客觀現(xiàn)實看，并不是所有的人都能按照自己的愿望選擇職業(yè)，職業(yè)也選擇人，是一個雙向選擇的過程，擇業(yè)要考慮個人的興趣與意愿，也要考慮社會需求對擇業(yè)的制約性，大學(xué)生在就業(yè)問題上要更多的考慮到社會的需要，把自己對職業(yè)的期望與社會的需要統(tǒng)一起來，即不好高騖遠，也不消極被動。

③打下堅實基礎(chǔ)，做好充分準備

擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)，大學(xué)生要順利實現(xiàn)就業(yè)，就要充分利用大學(xué)的皓時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打勞專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。

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2.樹立正確創(chuàng)業(yè)觀

“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、拓展。所謂創(chuàng)業(yè)就是通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。

①是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備

創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識強烈，并且思想準備充分，就能獲得更好的發(fā)展機會，甚至還能幫助別人就業(yè)。要正確處理個人成就和社會效應(yīng)的關(guān)系。

②是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣

有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)，善于創(chuàng)業(yè)，和成功創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高的教育培養(yǎng)人才的一個目標。畢業(yè)生將不在僅僅是求知者，二將成為工作敢為的創(chuàng)造者，破除依賴心理，和但卻心理，勇敢的接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，做一個真正的創(chuàng)業(yè)者。同時注意處理壓力和動力的關(guān)系

③是要提高自己的創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，打破“學(xué)歷本位”觀念，樹立“能力本位”意識。在學(xué)習(xí)期間處理好學(xué)歷和能力之間的關(guān)系

總之，在個人的職業(yè)生涯中，擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求。在實際生活中，兩者往往是相互聯(lián)系、不能截然分開的。

希望通過以上相關(guān)知識點的總結(jié)分析，能夠給參加考研的學(xué)生帶來幫助，祝愿各位考生，在未來的考試中取得優(yōu)異的成績。

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小提示：目前本科生就業(yè)市場競爭激烈，就業(yè)主體是研究生，在如今考研競爭日漸激烈的情況下，我們想要不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開始+好計劃+正確的復(fù)習(xí)思路+好的輔導(dǎo)班（如果經(jīng)濟條件允許的情況下）。2017考研開始準備復(fù)習(xí)啦，早起的鳥兒有蟲吃，一分耕耘一分收獲。加油！

第二篇：談?wù)剺淞⒄_的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

談?wù)剺淞⒄_的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

11工業(yè)工程2班黃日清201141108206

摘要：就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個人生存和尊嚴。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶 的利益，牽涉國家和社會的利益。每個人走進社會，都會面臨就業(yè)的問題，如何樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀是我們首先需要考慮的問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

正文：大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，這是一個關(guān)乎個人的未來，影響個人一生的問題，在這個問題上，我們必須認真和嚴肅對待。根據(jù)馬克思主義基本原理，首先我們要客觀地認識擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)這兩個概念，才能從實際考慮樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。擇業(yè)，顧名思義，“擇”意味著選擇、尋找、決定；創(chuàng)業(yè)，“創(chuàng)”意味著開辟、創(chuàng)新、拓展。所謂擇業(yè)是指個人根據(jù)自己的意愿和社會的需要，主動選擇自己所從事的工作的過程；所謂創(chuàng)業(yè)則是通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。在個人的職業(yè)生涯中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)并不是兩個孤立的環(huán)節(jié)，擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)又是擇業(yè)的內(nèi)在要求。在實際生活中，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)往往是相互聯(lián)系、不能截然分開的。馬克思主義基本原理告訴我們：堅持一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。所以說擇業(yè)也要從實際出發(fā)，個人選擇自己的職業(yè)，必須深入了解個人的每一方面和客觀的就業(yè)形勢。正確認識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，對樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀具有重要的現(xiàn)實意義。近年來，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得了明顯成效，但就業(yè)再就業(yè)形勢依然較為嚴峻，當(dāng)前我國就業(yè)壓力較大。我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，用人單位可以提供的職位少之又少。很多人對擇業(yè)的觀念，都是選擇高收入，福利好，地位高的職位，而那些低收入，福利不好，地位低的職位又沒人做，所以造成“有人沒工作做，有工作沒人做”的局面。

所以按照馬克思主義原理的說的“首先，必須尊重客觀規(guī)律”（引自馬克思主義基本原理概論），大學(xué)生擇業(yè)就要從客觀規(guī)律出發(fā)，以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的長處和特點，興趣愛好等，再根據(jù)就業(yè)環(huán)境從實際考慮再做出正確的擇業(yè)。

一、大學(xué)生如何樹立正確的擇業(yè)觀：

１．找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)該對自己有一個正確的認識和評價，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質(zhì)、個性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計自己，也不妄自菲薄，能夠準確地找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價值的實現(xiàn)。

2樹立科學(xué)的人生價值觀，克服不良的擇業(yè)觀

面對種種不正確的擇業(yè)觀，科學(xué)的人生價值觀的引導(dǎo)就顯得尤為重要。社會主義市場經(jīng)濟中多樣化的生產(chǎn)關(guān)系必然影響到大學(xué)生的價值觀念。部分大學(xué)生會產(chǎn)生實用主義、享樂主義、金錢至上的價值取向。有的大學(xué)生因向往、追求奢華生活為果，或個人非正當(dāng)需求不能獲得滿足，遷怒他人、歸罪領(lǐng)導(dǎo)或老師、毀損公物直至違紀違法；有的大學(xué)生受錯誤思潮的影響，不能把理想前途與自身優(yōu)勢、個人特點及專長聯(lián)系起來加以分析，對自己以后的出路和從事何種職業(yè)缺乏正確的思考和選擇。因此，必須樹立科學(xué)的人生價值觀。

3樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀，面對現(xiàn)實，挑戰(zhàn)自我。我們不能回避目前大學(xué)生就業(yè)中的許多問題?；诖?，我們應(yīng)該樹立系統(tǒng)的、積極的、快樂的、高尚的、有效的擇業(yè)觀。對個人進行職業(yè)生涯的指導(dǎo)，引導(dǎo)每個人樹立個人的自我價值與社會價值相結(jié)合、個人價值的實現(xiàn)以國家和人民的需要為前提的正確擇業(yè)觀；正視現(xiàn)實、調(diào)整心態(tài)，正確分析自己與就業(yè)市場，保持積極健康的求職心態(tài)；改變一次就業(yè)、一步到位的觀念，不能因為第一次擇業(yè)不夠理想就喪失信心，應(yīng)逐步樹立多次擇業(yè)的觀念。

4．轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機會

大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是社會的需要，也是我國小康社會發(fā)展的要求。大學(xué)生是企業(yè)發(fā)展壯大的一支重要的人力資源，大學(xué)生如果能夠轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重視中小企業(yè)的就業(yè)機會，將能夠調(diào)整人才資源的合理配置，促進社會的全面發(fā)展，減少地區(qū)間發(fā)展的不平衡性，從而提高我國的綜合國力。相對于大公司說，中小企業(yè)提供的就業(yè)機會要多得多，因此，大學(xué)生選擇中小企業(yè)就業(yè)既可以緩解社會就業(yè)壓力，又可以使自己的知識和技能得以施展，使個人價值能夠得到充分的實現(xiàn)。

二、大學(xué)生如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀：

1.馬克思主義基本原理說到“實踐產(chǎn)生了認識的需要；實踐為認識提供了可能；實踐使認識得以產(chǎn)生和發(fā)展；實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準?！保ㄒ择R克思主義基本原理概論）大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，必須要有創(chuàng)業(yè)失敗的準備，這樣才能讓大學(xué)生更加清楚地認識創(chuàng)業(yè)，正所謂“吃一塹，長一智”。除此之外，要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識強烈并且思想準備充分就能獲得更好的發(fā)展機會，甚至還能幫助別人就業(yè)。

2.發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇有利于自己創(chuàng)業(yè)的方面前進。大學(xué)生剛出來創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是欠缺很多創(chuàng)業(yè)的前提條件的。大學(xué)生可以利用自己的知識、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。很多大學(xué)生剛創(chuàng)業(yè)時，都是缺乏資金的，人們都說“巧婦難為無米之炊”，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不利因素。但大學(xué)生擁有自己的知識，擁有自身的素質(zhì)和優(yōu)勢，表現(xiàn)為思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、性格與心理品質(zhì)素質(zhì)等，這些素質(zhì)和優(yōu)勢，有利于大學(xué)生的創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于大學(xué)生個性的展現(xiàn)，適合選擇自主創(chuàng)業(yè)的途徑。

3.要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多。因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準備是不夠的，還需要創(chuàng)業(yè)的勇氣，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為教育培養(yǎng)人才的一個目標。破除依賴心理和膽怯心理，勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，做一個真正的創(chuàng)業(yè)者，這是當(dāng)代所有人應(yīng)該具有的精神品格和時代風(fēng)貌。（引自思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)）

4.要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)不僅僅需要勇氣，更需要智勇。一個成功的創(chuàng)業(yè)者，需要的是審時度勢的眼觀，更需要以長遠的眼觀。大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，就要有敏銳的商業(yè)眼觀，要善于捕捉市場的契機，統(tǒng)籌兼顧，發(fā)掘有利于自己的創(chuàng)業(yè)機會，并及時進行商業(yè)投資。既要不拘泥于陳式，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實因素。來過、走過、經(jīng)歷過的感受固然浪漫，但苦過、累過、成功的收獲才是寶貴的。

總之，大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀，無論對其個人而言還是對社會來說，都是有百益而無一害。樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，打破職業(yè)框框，拓展全方位就業(yè)思想，打破一步到位、從一而終的就業(yè)觀，開發(fā)創(chuàng)造性，在競爭中不斷提升自己，讓自己在擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的浪潮中掌握好人生的總舵，邁出成功和決定性的第一步,并能成為一個有作為的職業(yè)者。

第三篇：樹立正確的擇業(yè)觀

樹立正確的擇業(yè)觀

——談學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》的體會

班級：網(wǎng)絡(luò)11-1

學(xué)號：姓名：成績： 作為大學(xué)畢業(yè)生，職業(yè)選擇是我們?nèi)松械闹匾x擇，也是對自己未來事業(yè)發(fā)展方向及社會定位的選擇。就業(yè)觀、就業(yè)心理和職業(yè)定位等問題都會影響我們能否順利就業(yè)。對當(dāng)前的我們來說，樹立怎樣的擇業(yè)觀對于今后的發(fā)展尤為重要。而我們的就業(yè)不僅牽涉我們自己的利益，還牽涉到國家和社會的利益。堅定在艱苦中鍛煉、在實踐中成材的意志和信念，對于大學(xué)生順利地走進職業(yè)生活具有更重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢

隨著教育體制改革的不斷深化發(fā)展、人才市場的開放，大學(xué)生就業(yè)制度已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閲艺咧笇?dǎo)下的“自主擇業(yè)，雙向選擇”。該政策落實了就業(yè)單位的就派遣到具體單位，沒有落實就業(yè)單位的就派遣到生源所在地人事局，外省的畢業(yè)生派往生源所在地省教育廳或省人事廳。擇業(yè)后，畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書。并持省教育廳簽發(fā)的《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)派遣報到證》到用人單位辦理報到就業(yè)手續(xù)。如今，這一進程已不可逆轉(zhuǎn)，再加上全球經(jīng)濟衰退，全社會整體就業(yè)壓力加大；高校擴招后畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長，社會需求短期內(nèi)增幅有限；國家、地方政府機關(guān)和事業(yè)單位機構(gòu)改革，畢業(yè)生需求量減少；國有大、中型企業(yè)減員增效，下崗分流，畢業(yè)生需求量減少；社會對畢業(yè)生學(xué)歷要求越來越高；下崗再就業(yè)人員的競爭等因素，使大學(xué)生的擇業(yè)觀面臨著新的挑戰(zhàn)。面對新的挑戰(zhàn)，一部分畢業(yè)生能夠正確地把握就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，強化競爭意識，主動投入到自主擇業(yè)的行列。然而，也有不少畢業(yè)生由于沒有人生規(guī)劃的意識及行動，處于迷茫甚至頹廢的狀態(tài)。加上高等教育從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生供求關(guān)系的結(jié)構(gòu)性矛盾，也使畢業(yè)生感到就業(yè)壓力的沉重。大學(xué)生的擇業(yè)觀誤區(qū) 擇業(yè)觀，是指擇業(yè)者對擇業(yè)問題的看法、信念和態(tài)度，以及處理這些問題的方法和指導(dǎo)思想。目前雖然“自主擇業(yè)，雙向選擇”的政策給畢業(yè)生帶來了廣闊的就業(yè)空間，營造了市場經(jīng)濟條件下的競爭氛圍。但在畢業(yè)生擇業(yè)過程中，仍存在著一些不容忽視的問題。擇業(yè)取向的功利化。受市場經(jīng)濟利益觀的影響，畢業(yè)生擇業(yè)者不同程度地存在著追求實惠的功利化傾向。大學(xué)生在擇業(yè)過程中，把物質(zhì)利益作為衡量個人價值的標準，以經(jīng)濟效益為出發(fā)點，其擇業(yè)取向不是“到國家最需要的地方去”，這部分大學(xué)生在擇業(yè)上過分強調(diào)經(jīng)濟效益、福利待遇、工作環(huán)境、生活條件等，只求工作單位薪資福利，重功利性日益突出。這些大學(xué)生思想上較為懶惰，責(zé)任心不強，在擇業(yè)過程中常表現(xiàn)出自負心理和急功近利的心理，過分看重眼前利益，結(jié)果是挑來挑去，錯過許多良機。

滯后的擇業(yè)觀。就業(yè)制度改革在穩(wěn)步中進行，大多數(shù)學(xué)生具有主動擇業(yè)的意識，但仍有部分學(xué)生的就業(yè)觀念落后于就業(yè)制度。其明顯滯后的就業(yè)觀念主要表現(xiàn)在兩個方面：一是留戀過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，不敢面對人才的競爭；二是片面理解就業(yè)，認為就業(yè)就是到國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)工作。這種跟不上時代的就業(yè)觀念，會讓大學(xué)生錯過獲得工作的機會。

擇業(yè)價值期待的理想化。高等教育已經(jīng)由精英教育的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，但“精英意識”卻還存在于一部分學(xué)生的思想意識中。如今的大學(xué)生的成長環(huán)境相對來說比較安定，在學(xué)校和家長的呵護下，在生活上已經(jīng)養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，他們很少從實際出發(fā)，造成了自身期望和社會需求的差異?！熬⒁庾R”使得大學(xué)生缺乏自主擇業(yè)、自謀職業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)的觀念，缺乏對自己對社會的正確定位，缺乏主動性。就業(yè)偏執(zhí)。現(xiàn)實的就業(yè)市場并沒有辦法滿足每一個大學(xué)生的就業(yè)需求與期望，但是許多大學(xué)生還是偏執(zhí)地堅持自己原來的標準來擇業(yè)，甚至寧愿不就業(yè)也不改變自己的擇業(yè)觀。就業(yè)偏執(zhí)主要表現(xiàn)在不顧社會的需要，無視專業(yè)的伸縮性與適應(yīng)性，過分追求專業(yè)對口，只要與自己所學(xué)專業(yè)有一定出入的工作就不去問津，只要不能干本專業(yè)就不簽約，這樣就人為地減少了就業(yè)機會。樹立正確的擇業(yè)觀

如何培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀，擺正位置，適應(yīng)社會的需要，更好地投身社會大潮，是每個畢業(yè)生必學(xué)的課題。

正確的功利觀。正確的功利觀表現(xiàn)為要有為國家振興、民族強盛而無私奉獻的思想。當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以國家、集體利益為重。擇業(yè)者樹立正確的擇業(yè)觀，把發(fā)揮自己的聰明才智與服從國家需要結(jié)合起來，把追求個人利益與個人對社會應(yīng)盡的責(zé)任結(jié)合起來。

適應(yīng)社會，自我調(diào)適，樹立正確的擇業(yè)觀。隨著國家畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)走向市場，畢業(yè)生自主擇業(yè)，通過供需見面會、雙向選擇的方式落實就業(yè)，國家不包分配，學(xué)校協(xié)助推薦，以往畢業(yè)生就業(yè)包分配，包當(dāng)干部的政策已經(jīng)一去不復(fù)返了。我們要掌握國家就業(yè)政策，認清當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢，要適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求，樹立自主擇業(yè)的觀念。不要依賴學(xué)校、父母、親戚、朋友，要主動走進人才市場，要制訂自己的求職方案，努力想辦法，積極參與就業(yè)競爭。自己的事情自己做，自己的命運自己把握，樹立自信心，自主確定自己的就業(yè)定位，努力尋找自己的就業(yè)之路。

敢于競爭、抓住機遇。大學(xué)生要充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須同“鐵飯碗”的傳統(tǒng)思想告別。大學(xué)生還要學(xué)會抓住屬于自己的機遇，多收集有關(guān)的職業(yè)信息。當(dāng)發(fā)現(xiàn)就業(yè)機會時就主動出擊，不要猶豫，也不要害怕失敗，應(yīng)有敢試敢闖的精神。在這個新時代，國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于鼓勵一種創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神。正確認識自己，評價自己，增強競爭就業(yè)的意識。不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，更多的考慮是“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少能用“我能干什么’的眼光全面的審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)誤區(qū)。畢業(yè)生要在正確認識自己的基礎(chǔ)上，給自己作出一個正確的評價。自我評價應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，既不能太高，也不能過低。過高的評價往往使自己脫離現(xiàn)實，意識不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄，由自信走向自誤。過低的自我評價，往往忽視自己的長處，缺乏自信，過于自卑。只有全面認識自己，評價自己，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的長遠的職業(yè)發(fā)展觀。就大學(xué)生本身來說，就業(yè)時應(yīng)謙虛學(xué)習(xí)，并認清當(dāng)前就業(yè)的嚴峻形勢。樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀，改變過去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對安穩(wěn)的觀念。大學(xué)生在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的辦法。即在畢業(yè)前或畢業(yè)后盡快落實就業(yè)單位，不要過分挑剔，不要過份強調(diào)工作環(huán)境、工作條件和工作待遇，先落實一個單位再說。在工作過程中，一邊努力工作，一邊觀察看是否有更合適的工作單位，有機會繼續(xù)到人才市場尋找更好的單位，如果沒有更好、更合適的單位，就在原單位好好干，有合適的單位，就趕緊更換單位，并努力工作。待有了一定的工作經(jīng)驗，有了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)后，再自己創(chuàng)業(yè)。

樹立“通用人才”的就業(yè)觀。如今，企業(yè)用人觀念在改變，不再是硬性要求專業(yè)對口，在很多職位上，招聘單位需要員工有較強的工作能力，專業(yè)只要是相關(guān)便能接受。另外，近年來高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，一部分大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)，以穩(wěn)定來求自身的發(fā)展。因此，無論是應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形勢，還是為了個人的成長和發(fā)展，大學(xué)生都應(yīng)樹立多元化“通用人才”的就業(yè)觀。

畢業(yè)生應(yīng)做的擇業(yè)準備 擇業(yè)對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講，是從未經(jīng)歷過的事情。面對各種各樣的用人單位，面對陌生的面孔，在就業(yè)市場中與眾多的競爭對手激烈角逐，誰能夠未雨綢繆，提前做好了各方面的準備工作，誰就會更有的機會得到一份比較理想的職業(yè)。知識與能力的準備。知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而在于平時的日積月累。擇業(yè)前知識和能力的準備，是指對自己已經(jīng)具備的知識和能力的梳理和整合。通過對專業(yè)知識、基本素質(zhì)、方法能力以及社會經(jīng)驗的強化復(fù)習(xí)和演練，將它們充分激活，使自己在擇業(yè)過程中始終保持最佳的競技狀態(tài)。此外，還要不斷擴充自己的知識面，注意培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力以適應(yīng)跨行業(yè)就業(yè)。知識的準備，要特別注意面試、試講和將來工作中可能最為廣泛運用的相關(guān)專業(yè)、科學(xué)與人文、社會交際等。能力的準備方面，要善于挖掘自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，有意鍛煉自己的問題分析和決策能力，強調(diào)培養(yǎng)自己的人際溝通與協(xié)作能力，真誠塑造自己信守承諾、富有責(zé)任感的人格魅力。了解自己?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，對于初入社會的畢業(yè)生來講，做到“知己”比“知彼”更為容易，而且也更為重要。其實質(zhì)也就是自我定位的問題。尺有所長，寸有所短，每個人也一樣，各有各的優(yōu)勢和缺陷。能不能給自己定好位，關(guān)鍵在于對自己的性格、能力、特長、興趣、愛好以及不足和缺陷是否有清醒的認識，是否真正明白自己更適合從事什么樣的工作，自己將來有可能在那些方面獲得事業(yè)的成功。只有對自己有了理性的、客觀的分析，結(jié)合就業(yè)形勢做好了自我定位，才能確定一個合適的擇業(yè)目標，并能夠在激烈的應(yīng)聘競爭中，揚長避短，充分展露自己的才華，最終取得成功。

了解用人單位需要什么樣的人。當(dāng)今用人單位選人，首先注重的是品德和誠信，干工作，做事情，優(yōu)良的品行和信守承諾始終是第一位的。第二是能力，把你放到一個崗位上，必須能夠勝任工作，當(dāng)然能夠保持突出的競爭力，并很快能夠獨立完成工作任務(wù)，那更是用人單位所求之不得的。第三是團隊精神和與人合作的精神，要有集體觀念和集體意識，不搞個人主義、風(fēng)頭主義，要善于與同事，特別是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)合作。第四是自覺性，干工作要積極主動，認真自覺。

第四篇：大學(xué)生如何建立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀？

大學(xué)生的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀

“人生是大海，得學(xué)會掌舵。要根據(jù)自己的旨趣、條件和愛好來確定航向。”

高校學(xué)生是國家寶貴的人才資源，引導(dǎo)大學(xué)生面向基層就業(yè)，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展、社會進步以及青年人才的健康成長，都具有非常重要的意義。當(dāng)代大學(xué)生要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，積極響應(yīng)黨的號召，把祖國的需要作為無悔的選擇，自覺到基層去、到西部去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)。要樹立正確的人生觀、世界觀、社會主義榮辱觀，把胸懷祖國、服務(wù)人民作為自己的座右銘；堅持理論聯(lián)系實際，走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的成長道路；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立行行建功、處處立業(yè)的新型擇業(yè)觀。

中共中央政治局委員王兆國強調(diào)，各級共青團、學(xué)聯(lián)組織和有關(guān)部門密切配合、共同努力，積極促進大學(xué)生面向基層就業(yè)。要加強對大學(xué)生的思想政治教育，通過開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生堅定理想信念，認清歷史責(zé)任，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；要為大學(xué)生到基層就業(yè)拓寬渠道，完善政策，建立機制，創(chuàng)造條件；要熱情關(guān)心在基層工作的大學(xué)畢業(yè)生，為他們的工作、學(xué)習(xí)和生活提供服務(wù)，促進他們在基層更好地成長和發(fā)展。

胸懷祖國、服務(wù)人民、扎根基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的先進事跡，集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的時代風(fēng)采。

一、從等待就業(yè) 到學(xué)會創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

近年來隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的不斷惡化，有人甚至據(jù)此提出了限制高教發(fā)展規(guī)模的言論。對此，本文分析了兩種不同的擇業(yè)觀：學(xué)會創(chuàng)業(yè)與等待就業(yè)的異同，創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，并指出了大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀對我國現(xiàn)階段的重要意義。

一是從分析職業(yè)的內(nèi)涵和本質(zhì)切入，闡明職業(yè)道德和職業(yè)生活中有關(guān)法律規(guī)范的基本要求，進而引導(dǎo)大學(xué)生正確認識當(dāng)前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。二是從探討愛情的本質(zhì)和戀愛道德為起點，著重分析了大學(xué)生戀愛中容易走入的一些誤區(qū)。

二、認識自己 認識職業(yè)

大學(xué)生需要更多地了解“職業(yè)”，同時還應(yīng)該更多地了解“職業(yè)生涯”；大學(xué)生初涉職場選擇職業(yè)時，職業(yè)適合自身并具有累積性是最重要的。職業(yè)生涯是一個漫長的過程，職業(yè)的“成功”很少是畢其功于一役的結(jié)果，而是長期有價值的積累再加上機遇的結(jié)果

大學(xué)生對自己的第一個真正的職業(yè)抱有各種各樣的期望和憧憬無可厚非。但“職業(yè)”意味著什么，職業(yè)的本質(zhì)是什么，卻并不一定為人們所真正了解。

在社會學(xué)看來，職業(yè)包含著兩個重要特征：第一，由于職業(yè)是一種社會分工的形式，因而職業(yè)是一種特定的社會關(guān)系，不同的職業(yè)體系包含著不同的社會關(guān)系。第二，作為社會分工體系中的特定社會位置，職業(yè)是包含著多種社會期待的社會角色。也就是說，“職業(yè)”是包含多種多樣的社會關(guān)系和社會期待、因而包含著多種多樣社會規(guī)范的集合體。

之所以強調(diào)“職業(yè)”的這些本質(zhì)，實際上是想強調(diào)大學(xué)生在擇業(yè)時，不應(yīng)將職業(yè)選擇僅僅看作是專業(yè)選擇、工資選擇或機會選擇，而應(yīng)該選擇適合自己個性和能力的職業(yè)。比如，盡管公務(wù)員職業(yè)的技術(shù)性成分對 于大學(xué)生們來說不構(gòu)成一個難題，但并不是所有人都能承擔(dān)起公務(wù)員的社會角色，因為不是所有人都能適應(yīng)公務(wù)員職業(yè)所內(nèi)涵的社會關(guān)系和社會規(guī)范。因此，“認識自己”和“認識職業(yè)”并將二者結(jié)合起來非常重要，雖然這對于還未開始職業(yè)生涯的大學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。

大學(xué)生需要更多地了解“職業(yè)”，同時還應(yīng)該更多地了解“職業(yè)生涯”。職業(yè)生涯的概念給我們的一個啟示是：個人的初始職業(yè)對于他后來的職業(yè)生涯固然重要，但其它因素，例如教育的獲得、技術(shù)的變化、職業(yè)的結(jié)構(gòu)或社會結(jié)構(gòu)的變化等，都會對人們的職業(yè)生涯產(chǎn)生更為重要的影響，這對于那些初涉職場開始職業(yè)生涯的大學(xué)生來說同樣適用。大學(xué)生初涉職場選擇職業(yè)時，職業(yè)適合自身并具有累積性是最重要的。職業(yè)生涯是一個漫長的過程，職業(yè)的“成功”很少是畢其功于一役的結(jié)果，而是長期有價值的積累再加上機遇的結(jié)果。

更多的高校把思想教育、畢業(yè)教育、理想信念教育與解決大學(xué)生實際問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，助其做好從學(xué)校走向社會的各種準備。

眾人拾柴火焰高，在各方面的共同努力下，帶來了高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，為畢業(yè)生走向基層營造了良好的輿論環(huán)境與政策環(huán)境。

到基層去！到西部去！到艱苦的地區(qū)去！這是黨中央的號召，更是時代的呼喚?；鶎优c西部蘊藏著更多的能量，基層與西部孕育著更多的機會。到西部與基層去釋放青春、施展才華，我們這些學(xué)子們在充實自我的同時也在引領(lǐng)著社會的發(fā)展。

三、先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生的擇業(yè)觀

“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”，是從走訪的數(shù)十位正在求職的應(yīng)屆畢業(yè)生口中聽到最多的一句話?？磥?，這個時髦詞已深入大學(xué)生的就業(yè)觀念中，成為指導(dǎo)他們邁向成功的指南———

使之一點一點地向著最高理想———創(chuàng)業(yè)這個方向努力。但正是這個經(jīng)過時間篩選并證明了的選擇，反映了我們今天的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的市場競爭意識在逐步增強，尋求個人長遠發(fā)展成為擇業(yè)主流。

“我不是重點大學(xué)畢業(yè)的，與清華、北大的學(xué)生相比，競爭力比較微弱，先就業(yè)、后擇業(yè)對我來說是一個比較好的辦法?！?”

“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”只是一部分畢業(yè)生對自己的人生設(shè)計，如今為數(shù)不少的應(yīng)屆畢業(yè)生甚至更為大膽地選擇了“不就業(yè)”。蕭乾老師講過的一句話如今激勵著無數(shù)面臨就業(yè)或者升學(xué)的畢業(yè)生們。他們堅信要奮斗就要付出犧牲，在實現(xiàn)心中愿望的過程中，不可能一帆風(fēng)順。他們認為，理想和愿望是不可以隨意改變的，與其委屈自己遺恨終生，還不如現(xiàn)在趁年輕放手一搏，給自己多一點機會。只要知己知彼，有勇有謀，他們重視自我、張揚個性、渴望實現(xiàn)自身價值的愿望一定會在不遠的一天實現(xiàn)。

當(dāng)代大學(xué)生要樹立科學(xué)擇業(yè)觀

擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，是個體進行職業(yè)選擇的指導(dǎo)思想及求職過程中支配其行為的價值取向、觀點、態(tài)度和思維方法。擇業(yè)觀是一定歷史條件下的產(chǎn)物，是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化的。對于大學(xué) 畢業(yè)生而言，擇業(yè)觀帶有強烈的時代氣息，與畢業(yè)生的自身利益和日常生活最為密切。如何應(yīng)對社會轉(zhuǎn)型時期新老價值觀念之間的沖突，以及如何樹立科學(xué)的擇業(yè)觀，是當(dāng)前大學(xué)生必須面對和解決的重要問題。

一、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點

隨著大學(xué)生就業(yè)的進一步市場化和競爭的日益加劇，大學(xué)生的擇業(yè)觀念也發(fā)生了很大的變化，主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

(一)擇業(yè)思想日趨成熟

大學(xué)畢業(yè)生在現(xiàn)實社會的影響下，其服務(wù)社會、適應(yīng)社會、贏得社會的成才觀念逐漸清晰，適應(yīng)現(xiàn)實社會的奮斗目標更加明確，擇業(yè)觀念從“務(wù)虛”逐漸過渡到“務(wù)實”。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革變化，計劃經(jīng)濟體制下靠政府、靠父母、靠學(xué)校解決就業(yè)問題的觀念已逐步讓位于自主自強、競爭擇業(yè)、優(yōu)勝劣汰、自由流動的人才價值原則，“供需見面、雙向選擇”的擇業(yè)模式得到了普遍認同。

(二)擇業(yè)標準更加務(wù)實

當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時更加務(wù)實，主要表現(xiàn)為擇業(yè)動機突出自我發(fā)展，擇業(yè)取向注重經(jīng)濟利益。首先是突出個人才能的發(fā)揮，其次是經(jīng)濟利益的實現(xiàn)，在個人和社會兩個價值之間尋找最佳結(jié)合點成為大學(xué)生擇業(yè)時考慮的首要因素。因此，畢業(yè)生在擇業(yè)時，并不一味追求物質(zhì)利益，而是更加注重個人才能的發(fā)揮與特長的施展，追求自我價值的實現(xiàn)以及長遠的人生發(fā)展目標。這反映出大學(xué)生的擇業(yè)觀逐漸趨向成熟，能用長遠的眼光看待自己的工作選擇。(三)擇業(yè)期望矛盾重重

當(dāng)今的大學(xué)生擇業(yè)期望呈現(xiàn)出多種矛盾：在就業(yè)機制上，既愿意“雙向選擇、自主擇業(yè)”，又希望政府能保證就業(yè)。在擇業(yè)意識上，既想主動競爭謀取理想職業(yè)，又感覺自己優(yōu)勢不足，缺乏信心；還有的大學(xué)生既想積極競爭，又認為社會還未形成平等的競爭機制和環(huán)境，擔(dān)心不能公平競爭。在擇業(yè)期望上，既想尋求理想崗位，又不得不面對競爭激烈、多數(shù)人難以“一步到位”的現(xiàn)實；有些人意識到基層和艱苦行業(yè)需要人才，最能鍛煉自己，但又怕條件差、吃苦受累還埋沒了自己。在專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系上，既想發(fā)揮專業(yè)特長，又有為現(xiàn)實狀況所限、隨時放棄專業(yè)改行的準備。在擇業(yè)環(huán)境中，既反對拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)，自己又積極找關(guān)系、托人情，希望通過關(guān)系能找到好一些的用人單位。由于大學(xué)生的擇業(yè)期望呈現(xiàn)多種矛盾，從而表現(xiàn)出極為復(fù)雜的擇業(yè)心態(tài)。

二、大學(xué)生樹立科學(xué)擇業(yè)觀的策略

每個畢業(yè)生都希望能找到一個理想的工作，但從我國的實際情況來看，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較低，社會主義市場經(jīng)濟體制還有待完善，各地的經(jīng)濟發(fā)展也不平衡，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間在生活水平、工作環(huán)境、勞動報酬等方面都存在著較大的差異，因此，畢業(yè)生個人的愿望不可能都得到滿足。這就要求畢業(yè)生能夠在新的歷史條件下，正確認識社會的發(fā)展和自身的發(fā)展，將實現(xiàn)個人價值的追求體現(xiàn)在為社會服務(wù)的實踐之中。

(一)個人愿望與社會需要相結(jié)合，樹立勞酬匹配的擇業(yè)觀

目前，我國的大學(xué)教育已經(jīng)進入了大眾化時代，可以說，能否完成從精英就業(yè)向大眾化就業(yè)的轉(zhuǎn)折取決于畢業(yè)生自己。

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)樹立勞酬匹配的擇業(yè)觀念，不能只看用人單位能提供什么待遇，而要考慮自己能為用人單位貢獻什么。在市場經(jīng)濟條件下，用人單位要計算用人成本，沒有一個單位愿意聘 用一個低效能的員工，同時也不會埋沒一個能為其創(chuàng)造更多價值的員工。勞資雙方應(yīng)該是互利互惠的，只有理解了這一層關(guān)系，畢業(yè)生才不會在擇業(yè)過程中走入價值取向的誤區(qū)。(二)克服依賴心理，樹立自主競爭的擇業(yè)觀

社會主義市場經(jīng)濟的特點之一是競爭。沒有競爭，整個市場就失去了活力，經(jīng)濟就不能很好地發(fā)展，社會也就難以前進。在市場經(jīng)濟條件下，大學(xué)生就業(yè)市場同樣存在著激烈的競爭。

●樹立強烈的競爭意識。高校實行“雙向選擇”的就業(yè)制度使得在校大學(xué)生對就業(yè)問題十分關(guān)注。十幾年前，學(xué)生在畢業(yè)前兩三個月才逐漸關(guān)心畢業(yè)去向的問題，而最近幾年，大學(xué)生在高考填報志愿時就開始關(guān)注就業(yè)問題，越接近畢業(yè)，關(guān)注的程度越強烈。大學(xué)畢業(yè)生作為就業(yè)主體要樹立起強烈的競爭意識，在“雙向選擇”中不是被動選擇，而是要通過主動競爭來選擇適合自己的用人單位。

●培養(yǎng)雄厚的競爭實力。在大學(xué)生就業(yè)走向大眾化的今天，能否成功就業(yè)取決于畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。就業(yè)競爭是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，包括思想品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、實際能力等，是整個大學(xué)過程中逐漸培養(yǎng)和積累的結(jié)果。可以說，學(xué)業(yè)是擇業(yè)的基礎(chǔ)和前提，大學(xué)生要想在就業(yè)競爭中取勝，就要珍惜在校的學(xué)習(xí)時光，在發(fā)奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重社會實踐，全面提高自己的綜合素質(zhì)，注重自己各種能力的培養(yǎng)和提高。

●堅持誠信為本的競爭原則。社會主義市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，誠信是社會主義市場經(jīng)濟中需要人們遵守的重要原則。面對紛至沓來的競爭對手和復(fù)雜多變的市場經(jīng)濟環(huán)境，正確的擇業(yè)觀念將對擇業(yè)行為和求職道德起著規(guī)范和約束的作用。在市場經(jīng)濟條件下，沒有任何一家單位會聘用不守誠信的員工。就業(yè)競爭應(yīng)當(dāng)遵循公開、公正、公平、誠實守信的原則，而不是弄虛作假、輕易違約、不公平競爭。大學(xué)生要維護自己的信譽，憑借自身實力并運用恰當(dāng)?shù)母偁幖记哨A得用人單位的青睞。

●保持良好的競爭心態(tài)。有競爭就有風(fēng)險，參與競爭就難免受到挫折。相當(dāng)多的大學(xué)生在生活中未曾受過挫折，因此應(yīng)注意提高擇業(yè)過程中遭受挫折后的心理承受能力。要保持良好的競爭心態(tài)，認識到被用人單位拒絕是不可避免的，應(yīng)當(dāng)克服受到挫折后的頹喪情緒，認真分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鍛煉自己的意志。

(三)調(diào)整擇業(yè)期望，樹立面向基層就業(yè)的擇業(yè)觀

當(dāng)代大學(xué)生是中國勞動力隊伍中在年齡、精力、知識、信息、觀念等諸方面都具有獨特優(yōu)勢的群體。面對當(dāng)今的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)樹立起恰當(dāng)定位、從基層做起的就業(yè)觀念。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)市場已經(jīng)發(fā)生了很大改變。在計劃經(jīng)濟時代，大學(xué)生是“天之驕子”，畢業(yè)后的工作單位主要是國有企事業(yè)單位、政府機關(guān)和科研院所。改革開放以后，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，我國各級國家機關(guān)相繼推行機構(gòu)改革，各單位都是定崗定編，使畢業(yè)生到各級黨政機關(guān)和國有大中型企業(yè)的機會大大減少，過去接納畢業(yè)生的主渠道逐漸變窄。相對而言，各種經(jīng)濟成分的中小企業(yè)卻得到了快速發(fā)展，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要組成部分，對畢業(yè)生的需求也在迅速增加，而農(nóng)村和基層的廣闊天地也為畢業(yè)生施展才華、實現(xiàn)理想創(chuàng)造了條件。(四)著眼長遠，面向未來，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

大學(xué)生選擇職業(yè)時不可只顧眼前利益。選擇那些有較大后勁、最能發(fā)揮自己潛能的職業(yè)崗位對實現(xiàn)自己的人生價值具有重大意義。社會不斷發(fā)展變化，職業(yè)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和用人要求也在不斷發(fā)展變化，個人的職業(yè)意識、職業(yè)素質(zhì)以及知識能力必須通過學(xué)習(xí)不斷提高。在知識經(jīng)濟時代，獲取知識、運用知識和創(chuàng)新知識的能力是一個人成功的重要因素。善于學(xué)習(xí)、有較強的學(xué)習(xí)能力和思維能力的創(chuàng)新型人才，才是知識經(jīng)濟時代的強者。大學(xué)教育固然重要，但畢竟只是終身教育中的一個階段，大學(xué)畢業(yè)之后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無疑具有更重要的意義。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會各界特別是學(xué)術(shù)界加強了對大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。我們通常所說的大學(xué)生擇業(yè)觀，主要是指大學(xué)生在選擇職業(yè)時的期望或選擇職業(yè)的標準，是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報酬和求職應(yīng)付出的代價等方面的比較穩(wěn)定的根本觀點與看法，是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀在擇業(yè)問題上的集中表現(xiàn)，也是大學(xué)生處理擇業(yè)問題的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。大學(xué)生群體的擇業(yè)觀是影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素，研究結(jié)果表明：大學(xué)生擇業(yè)時，其對單位性質(zhì)和職業(yè)類型的要求與就業(yè)機會獲得和地位獲得后月收入水平呈負相關(guān)關(guān)系，求職主動性與就業(yè)機會呈正相關(guān)關(guān)系，工資水平期望與地位獲得后月收人呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)苦樂意識與職業(yè)滿意度呈負相關(guān)關(guān)系。[1]

第五篇：如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

如何樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀

就業(yè)，是每位學(xué)生走出學(xué)校學(xué)習(xí)生活，走向社會、參與社會活動的必然結(jié)果，也是對我們在學(xué)校中學(xué)到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質(zhì)的綜合性的檢驗，是我們?nèi)松幸叩年P(guān)鍵的步履之一。

我們學(xué)校的教育教育相對于一般大學(xué)的教育來說，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢。職校學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過一定階段的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐技能提高后，由學(xué)校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內(nèi)知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學(xué)生提供了非常寶貴的就業(yè)機會，也就是說學(xué)校對每個學(xué)生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的，機會是均等的。

聽老師說我院由于與許多企業(yè)建立了比較好的關(guān)系，就業(yè)渠道比較暢通，經(jīng)常都有用人單位來校選拔人才，應(yīng)聘機會比較多，但由于不少同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不勤奮，專業(yè)沒學(xué)好，技能沒掌握，應(yīng)聘考試連基本的專業(yè)知識都不懂。有些公司來我校招聘的待遇條件很不錯，但選去的學(xué)生經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和實習(xí)后，有些不合格被淘汰了，有些自己辭職了。綜合素質(zhì)欠佳，動手能力和口頭表達能力差，適應(yīng)社會能力不強等弱點，給學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心帶來推薦工作的很多困難，也給學(xué)生自己和家庭帶來苦惱與憂慮。所以在我國就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，學(xué)院投入了大量的人力物力，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)做了大量工作，每個就業(yè)機會都來之不易，每個同學(xué)都應(yīng)十分珍惜。

大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導(dǎo)，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

一、那么，什么是正確的就業(yè)觀呢？

正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢？

樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應(yīng)該對以下幾個相關(guān)問題，有足夠的清醒的認識。

1、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。

就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學(xué)們對單位的各項條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學(xué)們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以我們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學(xué)校里，同學(xué)們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。

2、樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學(xué)不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢？就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基礎(chǔ)、最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。

3、專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強調(diào)專業(yè)對口。同學(xué)們在學(xué)校中確實從事了某個專業(yè)的學(xué)習(xí)，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學(xué)校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學(xué)的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學(xué)校中培養(yǎng)起來的素質(zhì)去適應(yīng)工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學(xué)校所學(xué)的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。

二、如何樹立正確的擇業(yè)觀

1．以理性心態(tài)對待就業(yè)形勢，不怨天尤人，不怨眾多競爭對手搶飯碗。有人群的地方，必然就有競爭；有競爭才有發(fā)展，重要的是我們?nèi)绾螐淖陨韺W(xué)會看待社會，看待別人，又如何從社會正確對待自己。只要不過分強調(diào)自我，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，你就必定能在社會上找到適合的定位。退一步說，即使開始定位不準，你認為找到的并不是最理想的單位，然而，只要你能認識到首份工作只是人生事業(yè)的開端，是今后發(fā)展的起點，你就必然不會過分計較，不會后悔。2．用現(xiàn)實眼光選擇單位。找到地理位置、生活環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景都理想的單位當(dāng)然好，但這種單位畢竟鳳毛麟角，對大多數(shù)人來說是可望不可及的，今天選定的單位明天也許又不滿意。對某些條件相對艱苦的基層單位，實際上更容易發(fā)揮出自己的能力，更有利于長遠發(fā)展，成功成才。而有些同學(xué)互相攀比，總怕自己的選擇吃了虧，這山還望那山高，結(jié)果是更吃虧。相反，在強手如林的單位不一定有很多的鍛煉機會。對于這樣的選擇，有同學(xué)寧做鳳尾不當(dāng)雞頭，實際上，鳳尾雖漂亮，但只不過是裝飾的部分而已，而雞頭雖不揚名，然而它確確實實能帶動自身成長壯大，成為一唱天下白的雄雞。換句話說，只要根據(jù)自己的實際與特點找準位置，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想，先立業(yè)后必成事，而且很可能成大業(yè)。

3．樹立自主、自立、自強思想。在畢業(yè)生擇業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生對如何擇業(yè)信心不足，甚至有依賴思想。這反映于對父母言聽計從，父母說了算。對于今后都是獨生子女的畢業(yè)生來說，充分征求父母意見是應(yīng)該的，父母對子女的期望也是正常的，我們表示理解。但應(yīng)該看到，有些父母對子女的求職愿望過分理想化，不切實際，干涉甚至控制了子女的選擇，造成我們的畢業(yè)生擇業(yè)思想模糊，挑三揀四，舉棋不定，一些同學(xué)因此喪失了許多良好機會，造成到頭來選擇余地越來越小，這種做法也扼殺了一些畢業(yè)生的自主性，難怪有些同學(xué)懊悔地說：“進大學(xué)選專業(yè)完全聽父母的已錯了一次，畢業(yè)擇業(yè)又服從父母意愿，真是錯上加錯?！睂κ苓^高等教育多年的畢業(yè)生來說，應(yīng)在征求親屬意見的基礎(chǔ)上，保留自己自主選擇職業(yè)的權(quán)利。

4．找到有發(fā)展前途，適合自己個性、能力發(fā)。其他方面的條件基本符合的單位就是理想單位，選擇這樣的就業(yè)就是好的就業(yè)。

擇業(yè)是大多數(shù)畢業(yè)生踏入社會要走的第一步。怎樣走好這第一步，選擇一份既切合自身實際，又稱心如意的職業(yè)，具有十分重要的意義。

記住擇業(yè)“五忌”：

1忌倉促上陣 一定要有精神和物質(zhì)方面的充分準備。思想上要有自信心；物質(zhì)上，必需的證件和資料要準備好，應(yīng)聘被錄取后的路費、生活費等要提前準備好。

2忌眼高手低 要客觀估價自己的能力，把握機會，不要這山望著那山高。不要過份強調(diào)專業(yè)對口，要先就業(yè)后擇業(yè)；先求生存，后求發(fā)展；先藍領(lǐng)，后白領(lǐng)。

3忌互相攀比 你的同學(xué)或同鄉(xiāng)找的單位或待遇比你好一些，如果你有攀比的思想就放棄現(xiàn)在的機會，結(jié)果你會一事無成。

4忌輕信受騙 有的同學(xué)由于自身原因，對學(xué)校推薦就業(yè)的單位不滿意，就到不正規(guī)的人才市場或職介所去求職，“病急亂投醫(yī)”，往往受騙上當(dāng)。5忌要價過高 如果你選中了中意的單位，工資待遇上不要提出過高的要求，要有長遠的眼光。

三、走好人生路，跌倒了，爬起來繼續(xù)前行

1、要珍惜就業(yè)機會，切忌草率放棄或輕易跳槽。

經(jīng)過自己的努力得到的就業(yè)機會，一定要珍惜，要努力奮斗，敢于拼搏，這是獲取事業(yè)成功的關(guān)鍵。如果沒有這種意識，在工作中稍不順心就輕易跳槽，長久下去就會一事無成。