第一篇：我們愛你啊,學(xué)習(xí)(期中動員講話稿)

我們愛你啊，學(xué)習(xí)

——2011年秋季期期中考試動員講話

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！當(dāng)我們正在勤奮的求學(xué)之時，深秋已經(jīng)悄然而至；正當(dāng)我們在茫然之際，中段這一階段檢測也將如期到來：我校將計劃在11月3-4日完成以上工作。在這里，我想和全體師生一起通過一首小詩《我們愛你啊，學(xué)習(xí)》來共勉。

我愛你啊，學(xué)習(xí)

當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波，福興的校園依然是寧靜清幽。當(dāng)啟明還是高掛天宇的時候，學(xué)童早已背起沉重的書包，啊，我愛你，學(xué)習(xí)！

我們愛你——

語言文字的博大精深，文學(xué)體裁的別具一格，記敘、說明的通俗易懂，還有議論的強詞奪理。

我們愛你—— 數(shù)學(xué)符號的精簡，三角量器的規(guī)范，函數(shù)微積的精打細算，勾股定律的三五分賬。

我們愛你——

學(xué)童書桌前如星的知識點，自我腦海中想象思維的敏捷，文科的記憶，理科的理解，綜合的運用，體質(zhì)的鍛煉。

我們愛你——

九月月考奏出的低曲，段考拼搏譜寫的高歌，福興學(xué)子涌動的滾滾春潮，青春校園燃氣希望之火，我們愛你—— 奮斗書寫成績，汗水澆灌碩果，自信的偉岸，自強的氣魄，自尊的高潔，自愛的可貴

我們驕傲，我們自豪，我們應(yīng)奮發(fā)，我們更該開拓！

你是構(gòu)筑人類文明、提高人們素質(zhì)有效途徑，我們愛你啊，學(xué)習(xí)！

正因為如此，在只有短短的幾天時間里，我要向全體師生提出幾點意見：

一、在有效時間內(nèi)，做好高效的學(xué)習(xí)計劃；

二、師生積極配合，完成學(xué)業(yè)的授課復(fù)習(xí)；

三、注重幫扶促學(xué)，達成成績的共同進步；

四、關(guān)注查漏補缺，做到學(xué)科的平衡發(fā)展。

老師、同學(xué)們，“一分耕耘就有一分收獲”，讓我們一起靜下心來，踏踏實實地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地工作。我相信，有我們共同的努力，階段檢測將會再創(chuàng)輝煌！福興學(xué)校的明天將會更加美好！

中山市小欖福興學(xué)校

教導(dǎo)處

歐陽坤副校長

二0一一年十月二十四日

第二篇：國旗下講話稿：我們愛你啊,中國

國旗下講話稿：我們愛你啊，中國

當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍。

當(dāng)北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。

啊，我們愛你，中國！

我們愛你……

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你……

龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。

我們愛你——

碧螺春的清香，黃橋燒餅的味美，山西大棗的核小肉多，北京糖葫蘆的酸甜可口。

我們愛你……

傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你——

四大發(fā)明的源遠流長，琴棋書畫的古韻飄香，百家爭鳴的傳世杰作，民族風(fēng)范的高風(fēng)亮節(jié)。

我們愛你……

戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你——

琴瑟笛簫奏出的樂曲，“蛟龍”入海譜寫的新歌，抗法西斯戰(zhàn)爭的輝煌成就，“神舟”飛船噴射的熊熊烈火。

我們愛你……

奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。

松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。

我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開拓，你是世界民族之林的強者，我們愛你啊，中國！

第三篇：我們愛你啊,中國教案

我們愛你啊，中國

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．能梳理課文的脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。教學(xué)重難點：

理解新出現(xiàn)的詞語；能梳理課文的脈絡(luò)，歸納主要內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

1.中國，對于所有華夏兒女來說，是多么親切的名字！在升旗儀式時，同學(xué)們在《義勇軍進行曲》的旋律中一定無數(shù)次默念著它你的腦際一定也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖（出示中國的版圖畫面），你一定會聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產(chǎn)生強烈的共鳴。（齊讀課題）

2．請同學(xué)們打開課文，自由朗讀，遇上生字、不理解的詞多讀幾遍。

二、嘗試學(xué)習(xí)，我來展示 1．字詞萬花筒（1）我會讀。

屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（2）我會寫。（在書中描紅）。（3）我會理解。

銀裝素裹 濃妝淡抹 波瀾壯闊 天工巧奪 2．朗讀訓(xùn)練營 在小組內(nèi)練讀。

每組推薦一人展示朗讀，其余組評價、正音。3．結(jié)構(gòu)梳理站

（1）想想每個自然段寫的是什么？哪些自然段可以合并。（2）歸納本課的主要內(nèi)容。

三、品味課文，對話啟智。學(xué)習(xí)第一段

1．這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）

2．“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律）

3、指導(dǎo)有感情朗讀。

四、課堂小結(jié)。

這堂課，我們學(xué)習(xí)了生字，理清了脈絡(luò)，初步了解了作者分別從壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的名族、光輝的歷史、偉大的成就來贊美祖國，表達對祖國的熱愛。下節(jié)課我們將具體學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)超市。1．朗讀課文。2．完成《習(xí)字冊1》

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重難點：

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，自我定向 1．聽寫

屋脊 帕米爾高原 開拓 陶瓷 碩果 景德鎮(zhèn) 群星閃爍 銀裝素裹 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊 光潔絢麗 天工巧奪（1）你們都寫對了嗎？我們一起讀一讀，每個詞讀兩遍。（2）朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方？ 2．出示主問題。

課文2-6自然段在構(gòu)段上有什么共同點？每一小節(jié)分寫抓住哪些事物來贊美祖國的？

二、品讀課文，對話啟智。

（一）學(xué)習(xí)第二段

1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。

（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題。

（3）默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的壯麗）

（4）有感情朗讀第2節(jié)。

（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。

（6）朗讀、背誦。

（7）小結(jié)學(xué)法：

朗讀詩句，理解詞語。

展開想象，再現(xiàn)畫面。

聯(lián)系積累，豐富畫面。

感情朗讀，聯(lián)系背誦。

2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。

第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工

第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。

第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。

第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。

3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習(xí)背誦。

（二）學(xué)習(xí)第三段

1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華主題）

3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。

三、拓展延伸，達標(biāo)檢測。

除了詩歌中描寫的內(nèi)容外，你還可以從哪些方面表達對偉大祖國的熱愛？仿照詩中2—6小節(jié)句式寫下來。

四、作業(yè)超市。

1．完成《補充習(xí)題1課》 2．有感情地背誦課文。

附：板書設(shè)計

1.我們愛你啊，中國

壯麗的山河 豐富的物產(chǎn) 多樣的名族 光輝的歷史 偉大的成就（對祖國的贊美、熱愛）

第四篇：我們愛你,祖國 詩歌朗誦

女領(lǐng)1：10月的天空最高 男領(lǐng)1：10月的天空最藍 女領(lǐng)2：10月的國旗最艷

男領(lǐng)2：10月的笑聲最甜（在祖**親67華誕之際，我們獻上詩歌，我們愛你女領(lǐng)1：10月的天空最高 男領(lǐng)1：10月的天空最藍 女領(lǐng)2：10月的國旗最艷 男領(lǐng)2：10月的笑聲最甜（在祖**親67華誕之際，我們獻上詩歌，我們愛你，祖國！）合：偉大的祖國，我們愛你，愛你的神圣，堅強，莊嚴(yán)，美麗。女：愛你寬廣無邊的土地，曾經(jīng)灑遍烈士的鮮血。愛你綿綿的昆侖太行，處處嵌滿勇士的足跡。男：愛你滔滔的黃河長江，像長征的隊伍奔流不惜。愛你神圣的邊疆，飄揚著五星紅旗。合：愛你在困難面前，從來就堅強不屈。祖國啊，我們有多么自豪，做你的革命后裔！女領(lǐng)：曾經(jīng)我問爺爺，他有怎樣的童年，爺爺說，他的童年在延安過，在黨的懷抱長大，是一個小八路 男領(lǐng)：曾經(jīng)敵人幾十萬軍隊連成鐵索 想把革命的手腳捆住，祖國?。?/p>

合：偉大的祖國，我們愛你，愛你的神圣，堅強，莊嚴(yán)，美麗。

女：愛你寬廣無邊的土地，曾經(jīng)灑遍烈士的鮮血。

愛你綿綿的昆侖太行，處處嵌滿勇士的足跡。男：愛你滔滔的黃河長江，像長征的隊伍奔流不惜。

愛你神圣的邊疆，飄揚著五星紅旗。

合：愛你在困難面前，從來就堅強不屈。祖國啊，我們有多么自豪，做你的革命后裔！

女領(lǐng)：曾經(jīng)我問爺爺，他有怎樣的童年，爺爺說，他的童年在延安過，在黨的懷抱長大，是一個小八路

男領(lǐng)：曾經(jīng)敵人幾十萬軍隊連成鐵索 想把革命的手腳捆住 合：怕什么

女：沒有糧 男：播 女：沒有梨 男：種 合：打仗 生產(chǎn) 讀書

男：喝的是山澗水，吃的是五谷飯 女：睡的是五骨柔，穿的是土布衣 合：嘿！那樣的日子，紅火！

女：為什么，為什么，因為他心中充滿希望充滿愛 男：連做夢都在想，有一天，全中國解放了，明媚的陽光啊，照亮每一個角落。

男領(lǐng)1：你看 祖**親將走過67年華誕，67年滄桑 67年歷練 67年探索 67年企盼 女領(lǐng)1：難忘2008 我國南方遭遇罕見雪災(zāi)，給災(zāi)區(qū)送暖 深情萬里

女領(lǐng)2：難忘2008 我國汶川遭遇特大地震，給災(zāi)區(qū)送情 多難興邦

男領(lǐng)2：難忘2008 舉世矚目的中國奧運，多少代的企盼，多少新的夙愿

合：偉大的祖國，我們愛你，愛你的神圣，堅強，莊嚴(yán)，美麗

男：其實我們現(xiàn)在理想有很多： A：我想當(dāng)一名宇航員，探索太空的奧秘 B：我要當(dāng)一名運動員，像劉翔一樣為國爭光，創(chuàng)造佳績

C：我要讀一本好書 D：我要種一棵小樹 合：這一切都為了什么？

女：為了像爺爺?shù)耐暌粯庸獠蕣Z目 男：我們開荒 如鉆石 如鉛筆 如泥土

合:我時刻準(zhǔn)備著為偉大的祖國服務(wù)！偉大的祖國，我們愛你，愛你的神圣，堅強，莊嚴(yán)，美麗！女：今天 秋風(fēng)把我們的詩向大地朗讀！

男：萬里長城是一座巨大的回音壁，正傳送者億萬少年兒童的歡呼.合：我們愛你啊——祖國！

第五篇：祖國祖國我們愛你教案

《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》

教學(xué)目標(biāo):

隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》

教學(xué)重點：

大聲，自信，有表情演唱歌曲。

教學(xué)難點：

音準(zhǔn)，節(jié)奏的把握（特別是別具特色的跳進音調(diào)）

教學(xué)設(shè)想：

本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，通過美麗可愛的圖畫陪伴學(xué)生，教師通過彈奏歌曲的旋律，充分體現(xiàn)活潑、歡快的音樂情緒，學(xué)會演唱歌曲。展現(xiàn)同學(xué)們對幸福生活的向往。

教學(xué)過程：

第一課時

一、師生問好

伴隨著輕快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手進入教室

師生問好

二、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們來看看，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？

生：小蠟筆。（1）

師：對，老師請來了蠟筆小精靈，同學(xué)們快打招呼吧！我們再來看看它還帶來了4位好朋友。（指導(dǎo)圖畫）

教師說歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

（紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫上。）（2）

師問：小蠟筆身上的衣裳漂不漂亮？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色? 生答！師：很好，接下來老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？

三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》

1、學(xué)習(xí)第一樂句（提示學(xué)生擊掌打節(jié)奏）（增加課堂活躍性）

師：我們來看一下小精靈為自己編的兒歌（出示歌譜）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”（3）

小朋友們仔細聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來嗎？

2、學(xué)習(xí)第二樂句

師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

出示畫面：（小朋友們比賽畫畫的圖片）（4）

師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”

要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂段。

師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!播放錄音：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比?！?/p>

教師范唱-------哼唱

請學(xué)生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。（2遍）

學(xué)唱歌曲的第一樂段。

4、學(xué)習(xí)第三樂句。

師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？（5）

出示畫面教師講述畫外音：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；嫩青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。

顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里?！?/p>

跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習(xí)第四樂句 師：看看還畫了些什么？

出示畫面：太陽公公面帶微笑，高高的掛在天空，溫暖著大地照耀著國旗的。

師：誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢？

老師拍節(jié)奏。

顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗，”

6、學(xué)習(xí)第五樂句

師：同學(xué)們，當(dāng)我們每次聽到國歌，看著升起的國旗，我們會怎么做呢？--敬禮！

看著冉冉升起的國旗，心中會涌出什么樣的感情呢？

看看小蠟筆是不是和你們想的一樣的嗎？

出示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”

有感情的朗讀。

7、完整演唱第二樂段。

師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細的聽！

播放錄音（提示問題）

師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？

師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？

師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。

播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

四、整體彈奏教授

教師彈琴教唱歌曲。

五、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！