第一篇：中學(xué)生演講稿《花季少年都來(lái)做傳遞愛(ài)的使者》

中學(xué)生演講稿《花季少年都來(lái)做傳遞愛(ài)的使者》

中學(xué)生演講稿《花季少年都來(lái)做傳遞愛(ài)的使者》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我來(lái)自美麗的興凱湖畔，名叫------。帶著縷縷清新的爽風(fēng)，帶著湖面那詩(shī)意的朝霞晚晴，來(lái)到這里與大家共同探討《團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)》的話(huà)題，我今天演講的題目是《花季少年都來(lái)做傳遞愛(ài)的使者》。

北國(guó)是博大而深邃的畫(huà)卷，北天是高遠(yuǎn)而遼闊的舞臺(tái)。在這樣美麗的環(huán)境中，我們沐浴著和諧的愛(ài)的春風(fēng)，與朝陽(yáng)相伴，共同陶冶我們的情操；與清風(fēng)攜手，共同錘煉我們的品格；與寒星并肩，共同規(guī)劃編織我們的夢(mèng)想。在純潔的校園里，在甜美的書(shū)卷中，我們獲取中華美德的精神營(yíng)養(yǎng)。團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，既是中華民族人際關(guān)系的重要倫理規(guī)范，也是中華和炎黃子孫繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的固有的精神力量和倫理道德支柱。它作為一種行為和社會(huì)公德規(guī)范，對(duì)于形成中華民族的傳統(tǒng)美德和文化，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和歷史發(fā)展，起過(guò)巨大的影響和作用。

我們是今天的花朵，是明天的朝陽(yáng)，明天強(qiáng)國(guó)興邦的重任，將扛在 我們鋼鐵的肩膀，明天的振興民族的萬(wàn)里征程，將靠我們?nèi)ビ描F的腳板去丈量。明天的夢(mèng)想，我們必須用今天的行為編織，明天的宏偉藍(lán)圖，必須用今天的熱血去勾畫(huà)。在建設(shè)和諧社會(huì)的宏偉旋律中，我們有責(zé)任而且完全應(yīng)該做一個(gè)向上而和諧、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的音符。下面我分幾個(gè)方面，談?wù)勎业挠^點(diǎn)：

一、少年愛(ài)心灑校園

作為一名純潔的中學(xué)生，我們應(yīng)該在和諧的校園里做一縷和諧而清甜的春風(fēng)。學(xué)校是培養(yǎng)人的陣地，是書(shū)墨飄香的高雅環(huán)境。那我們有什么理由將大好光陰付諸東流呢？我們絕大多數(shù)有上進(jìn)心的少年兒童心與心貼緊，冰釋寒風(fēng)編織的矛盾；手與手挽緊，托起征途中希望的太陽(yáng)。給少數(shù)后進(jìn)同學(xué)以關(guān)愛(ài)，讓他們得到愛(ài)的溫暖，希望之種早萌發(fā)，上進(jìn)之芽早滋長(zhǎng)，進(jìn)取之莖早生長(zhǎng)，奮進(jìn)之桿早粗壯，勤奮之葉早茂盛。我們和他們攜手同前進(jìn)，前進(jìn)的道路上不讓一個(gè)人掉隊(duì)，讓校園的天常藍(lán)，歌常甜。

二、少年愛(ài)心灑家庭

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，少年是家庭的希望。在家庭中，我們有必要承擔(dān)起屬于自己的一份責(zé)任。用我們的勞動(dòng)讓祖輩的嘴角里少幾條皺紋，多幾縷微笑；用我的雙手，給父親端一杯溫水，給母親炒幾盤(pán)熱菜。我們不做家庭中的小皇帝。幾年前荒原的《較量》至今我們的心頭還在流血，已經(jīng)給我們留下了足夠的教訓(xùn)。用我們的聰明智慧，在知識(shí)的海洋中獲取成長(zhǎng)的力量，給家庭掠來(lái)幾縷明媚的陽(yáng)光。

三、少年愛(ài)心灑社會(huì)

社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭。少年是家庭中的重要組成部分。進(jìn)來(lái)有資料表明，少年的違法率和犯罪率逞上升的趨勢(shì)。毋庸諱言，隨著獨(dú)生子女的增多，以及不良影視文化的影響，社會(huì)上確實(shí)有為數(shù)不少的少年兒童無(wú)心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，他們確實(shí)給自身、給家庭、給社會(huì)帶來(lái)了許多麻煩，有些甚至是無(wú)法挽回的損失。我在這里要高聲疾呼：花季少年們，天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。陶行知先生多年以前就說(shuō)過(guò)：靠天靠地靠祖宗，不算好漢。我們?cè)诠矆?chǎng)合，應(yīng)該注意自己的儀表和語(yǔ)言，因?yàn)樯鐣?huì)是一個(gè)和諧的整體，千萬(wàn)不要因?yàn)槲覀兊难哉勁e止給我們的社會(huì)或國(guó)家?guī)?lái)一絲一毫的損失，那樣，我們就是傷美和欠美的敗筆。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天是展翅高飛的大雁，飛翔在祖國(guó)的北天。用和諧的向善之心做畫(huà)板，共同勾勒祖國(guó)明天美好的畫(huà)卷。讓祖國(guó)日日常新，讓我們這些鮮花日日常鮮。讓每個(gè)人臉上常有笑容，讓我們大家攜手一起彈撥和諧社會(huì)的琴弦！

謝謝大家！

第二篇：演講稿---做傳遞幸福的使者

做傳遞幸福的使者

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

大家好！今天我為大家演講的題目是《做傳遞幸福的使者》。什么是幸福？不同的人會(huì)給出不同的答案。有人說(shuō)：幸福是身體健康、家庭和睦。有人說(shuō)：幸福是擁有地位和財(cái)富。還有人說(shuō)：幸福就是一種付出與奉獻(xiàn)。

在我的身邊,有這樣一群人:把黨的光輝，播撒到每一個(gè)貧瘠的角落;把黨的溫暖，傳遞給每一顆遇寒的心；把看似平凡卻崇高的幸福灑向弱勢(shì)群體。這就是我們的人社工作者。

彈指一揮間，我參加工作已有十二個(gè)年頭了，十二年的人社工作經(jīng)歷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在感受著民生。民生建設(shè)的過(guò)程，就是百姓?qǐng)A夢(mèng)的過(guò)程。讓我看到了人生的方向，也體味到了屬于我自己的幸福。

無(wú)法忘記，一筆筆養(yǎng)老資金，如同一滴滴雨露，讓遲暮老人擁有了生活保障；一筆筆醫(yī)療保險(xiǎn)，如同一縷縷陽(yáng)光，讓病痛患者揚(yáng)起了歡樂(lè)的臉龐；一筆筆就業(yè)補(bǔ)助，如同一點(diǎn)點(diǎn)火苗，讓下崗工人點(diǎn)燃了生存的希望。更不會(huì)忘記，在我們?nèi)松绻ぷ髡叩呐ο?，多少次，上訪(fǎng)農(nóng)民工帶著焦慮而來(lái)，帶著滿(mǎn)意而去；下崗工人帶著悲憤而來(lái)，帶著笑容而去；創(chuàng)業(yè)人員帶著絕望而來(lái)，帶著希望而去......農(nóng)民工葉繪軍就是其中的一員。2008年，帶著在外打工所學(xué)到的技術(shù)以及累積資金，懷揣著遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)，在六指街辦起了同建電子廠(chǎng)。但創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順，由于所招收的員工文化程度普遍不高，生產(chǎn)技術(shù)不達(dá)標(biāo)，不時(shí)有產(chǎn)品因質(zhì)量問(wèn)題被客戶(hù)退回。加之金融危機(jī)的出現(xiàn)，使剛起步的同建電子廠(chǎng)困難重重，瀕臨倒閉。我們得知情況后，以最快的速度幫他申請(qǐng)到了小額擔(dān)保創(chuàng)業(yè)貸款，辦理完所有手續(xù)后連夜將12萬(wàn)元送到了他的家中。他激動(dòng)地說(shuō)：“感謝政府，感謝人社干部給了我資金和精神上的支持與鼓勵(lì)，使我在創(chuàng)業(yè)的道路上不再孤單，信心百倍。”如今的同建電子廠(chǎng)已從創(chuàng)業(yè)之初的8名員工擴(kuò)展到現(xiàn)在100多人。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。前不久，一位姓王的退休職工，再一次來(lái)到我局醫(yī)保辦表示感謝：這是一位年近七旬的老人，曾經(jīng)患過(guò)腎衰竭，猙獰的死神多次向他伸出恐怖的雙手。在大病醫(yī)療政策的救助下，他先后兩次換腎，最終戰(zhàn)勝了可怕的病魔。他拉著我們工作人員的手說(shuō)：“感謝政府、感謝你們給了我第二次的生命”。老人激動(dòng)的面容，顫抖的話(huà)語(yǔ)，讓我們深深地體會(huì)到了幸福的含義。幸福是什么？幸福是一種奉獻(xiàn)，是一種忘我，更是一種精神！

人們常說(shuō)，一滴水可以折射太陽(yáng)的光茫，一片葉可以托起春天的希望。我們?nèi)松绻ぷ髡呔褪沁@樣平凡的一滴水，這樣普通的一片葉，傳遞著黨和政府的惠民政策，不斷提升老百姓的幸福指

數(shù)，圓了一個(gè)又一個(gè)的百姓之夢(mèng)。

此時(shí)此刻，我的耳邊仿佛響起了那首熟悉的旋律：“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福。?！迸笥褌?，“風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭”。讓我們大家攜起手來(lái)，擊鼓傳花，做傳遞幸福的使者，用無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)去譜寫(xiě)一曲老百姓的“幸福之歌”！

謝謝大家！

第三篇：做傳遞正能量的使者演講稿

做傳遞正能量的使者

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我今天演講的題目是：《做傳遞“正能量”的使者》

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校發(fā)了一本《培育我們的價(jià)值觀》的讀本給我們。當(dāng)我一口氣讀完之后，“文明、和諧、公正、誠(chéng)信、友善??”等等詞匯便深深的印入了我的心靈，抹之不去；更讓我揮之不去的，是那一個(gè)個(gè)感人至深的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)令人記憶深刻的名字。

突然，腦海里涌現(xiàn)出一個(gè)最近出現(xiàn)頻率頗高的詞匯——那就是“正能量”。什么是正能量？有人說(shuō)，“正能量”是“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情”；也有人說(shuō)，“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活。多多益善，但卻需要社會(huì)共同創(chuàng)造。這正是當(dāng)下人們普遍缺少卻積極追求的。

我不懂這些，但我知道：

曾有媒體報(bào)道一位的哥拉載盲人小伙不收錢(qián)，他的理由是：我不偉大，但我掙錢(qián)比你容易。于是下一位乘客堅(jiān)持多付費(fèi)，乘客的理由是：我也不偉大，但我掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)。同一個(gè)理由，串起兩顆愛(ài)心，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。他們釋放的是“正能量”。還有之前冒險(xiǎn)托舉墜樓女童的“最美媽媽”，在洪水中把群眾推向岸邊而自己壯烈犧牲的“最美士兵”，在危機(jī)時(shí)刻舍己救人的“最美司機(jī)”“最美教師”等等。在生死攸關(guān)時(shí)，“本能”地以自己的犧牲換回別人或更多人的生存，這是“正能量”，但是又有多少人能做到呢？因此，即便人們只是恪守職業(yè)操守和善良的本能表現(xiàn)，也稱(chēng)得上是高尚的道德體現(xiàn)，我認(rèn)為，這些都是“正能量”。

正能量是多元的。正能量可以是家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，也可以是堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)拼博的意志力。

扶起跌倒的老人，歸還拾到的財(cái)物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞并不需要用金錢(qián)和財(cái)富來(lái)衡量，你善意的一言一行，都可能對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生積極影響。

愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。

我們都是平凡人，但是平凡人物的正能量卻引發(fā)了“能量反應(yīng)”，閃現(xiàn)了人性的光輝，照亮了道德的方向。這股正能量傳遞給我們的是向善的信心和希望。

一個(gè)人的正能量可以讓我們變得自信、樂(lè)觀、向上，一個(gè)社會(huì)的正能量可以形成免疫氣場(chǎng)，讓道德保持健康。一個(gè)人可以不偉大，一個(gè)社會(huì)可以有瑕疵，但是不可以沒(méi)有正能量；我們可以批評(píng)，也可以挑剔，但不應(yīng)該悲觀，更不可以絕望。人們需要正能量的鼓舞，為了全社會(huì)那份向善的信心和希望，我們每個(gè)人或許應(yīng)該反思——在抱怨社會(huì)一些不好現(xiàn)象之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動(dòng)社會(huì)和諧，那才是我們應(yīng)該追求的，同學(xué)們，讓我們揩起手來(lái)，做傳遞“正能量”的使者吧，我相信，有了我，有了你，有了我們大家的加入，這個(gè)社會(huì)將處處是“正能量”，充滿(mǎn)了希望；有了你，有了我，有了我們大家的傳遞，這個(gè)世界將變得更加和諧，充滿(mǎn)活力！

謝謝大家。

第四篇：楊?lèi)?ài)俠---做傳遞正能量的使者

做傳遞 “正能量”的使者

黃陵縣橋山鎮(zhèn)東區(qū)小學(xué)

楊?lèi)?ài)俠

那么，什么是正能量呢?英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋?zhuān)^正能量就是指“一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)而幸福的動(dòng)力和感情”。我自身認(rèn)為正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神，就是一種敢于創(chuàng)新勇于實(shí)踐的精神。其實(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)際上就是凝聚 “正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。

黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個(gè)人層面看就是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年教師正確的價(jià)值取向，我們作為老師，要毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要凝聚正能量、傳遞正能量。

對(duì)于我們每一位教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這8個(gè)字四方面的社會(huì)主義核心價(jià)值取向，關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和工作中：所謂愛(ài)國(guó)——就是要把偉大的愛(ài)國(guó)精神落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”上，簡(jiǎn)而言之，就是要我們每位師生熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的父母、熱愛(ài)我們的親人、熱愛(ài)我們的老師、熱愛(ài)我們的同學(xué)，熱愛(ài)我們學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作，完成自己的工作任務(wù)。如果你是校長(zhǎng)，就要用你的智慧與策略精心管理好你的學(xué)校；如果你是老師，就要吃透大綱，鉆研教材，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課；如果你是學(xué)生，就要上課認(rèn)真聽(tīng)講，完成好每次作業(yè)。誠(chéng)信——做人的立身之本，就是要誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，助人為樂(lè)。有一顆愛(ài)心，懂得感恩，知道回報(bào)。各位校長(zhǎng)們，老師們，同學(xué)們?nèi)绻覀兌甲龅搅诉@些，做到了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這四個(gè)方面，我想你身上就凝聚了“正能量”在你的身邊就凝聚了正能量。

在我美麗的東區(qū)小學(xué)，我們的老師和學(xué)生身邊其實(shí)是凝聚了大量的“正能量”：我們有延安市的骨干校長(zhǎng)、有黃陵縣的優(yōu)秀教師，模范班主任，先進(jìn)教育工作者，有學(xué)校的校園之星，有優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員，有教學(xué)能手，有“雷鋒”標(biāo)兵。學(xué)生呢？有三好學(xué)生，有五好少年，雷鋒小標(biāo)兵，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者、有文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、拾金不昧的同學(xué)們等等這些，就是我們學(xué)校的正能量，他們、他們這些人就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。我想，在座的老師們，在你們的身邊，在你們的學(xué)校，肯定也有正能量。我們要合心攜手，大量凝聚這些“正能量”、爭(zhēng)做傳遞“正能量”的使者。

當(dāng)然，我們的學(xué)校充滿(mǎn)“正能量”的同時(shí)，還要預(yù)防種種“負(fù)能量”引發(fā)的破壞力量。反思我們老師和學(xué)生中有沒(méi)有“負(fù)能量”存在呢?我認(rèn)為或多或少是存在的。比如說(shuō)：有的老師不熱愛(ài)學(xué)校，不關(guān)心學(xué)生，曠課遲到、無(wú)心教書(shū)、唯我獨(dú)尊、不服從安排、不服從管理;學(xué)生中呢？有的損壞公物、有的亂丟亂扔垃圾，有的不愛(ài)學(xué)習(xí);有的不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取;打架斗毆、惹是生非;不敬師長(zhǎng);弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀(jì)、不規(guī)范的行為今天我把它統(tǒng)稱(chēng)為“負(fù)能量”。老師們，同學(xué)們這些“負(fù)能量”如果在我們學(xué)校大量存在，必然會(huì)影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必然會(huì)危及老師和同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們必須堅(jiān)決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負(fù)能量”在我們的學(xué)校有生長(zhǎng)的土壤。

老師們，同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧;一個(gè)社會(huì)只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上;一個(gè)家庭只有凝聚正能量才能和諧、幸福、美滿(mǎn)、樂(lè)康；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。

同學(xué)們，老師們，在黨中央構(gòu)建和諧社會(huì)的感召下，在縣級(jí)出建設(shè)現(xiàn)代讓我們都行動(dòng)起來(lái)大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的東區(qū)小學(xué)充滿(mǎn)著正能量，讓黃陵的教育充滿(mǎn)著正能量。

第五篇：演講稿：弘揚(yáng)雷鋒精神,做傳遞正能量的使者

演講稿：弘揚(yáng)雷鋒精神，做傳遞正能量的使者

演講稿：弘揚(yáng)雷鋒精神，做傳遞正能量的使者

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！我是四（4）班的王慕新。今天，我演講的題目是《弘揚(yáng)雷鋒精神，做傳遞正能量的使者》。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......大家聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母钑r(shí)是否想起一個(gè)人？那就是擁有助人為樂(lè)、釘子精神的雷鋒叔叔。陽(yáng)春三月，一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又到了，再過(guò)兩天就是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒精神總是伴隨著春天的腳步，一再融進(jìn)我們的生活，給我們的精神帶來(lái)溫暖的氣息。

今天在這里，我想給大家講個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的小故事。1960年10月間，雷鋒叔叔擔(dān)任了撫順市兩所小學(xué)少先隊(duì)組織的校外輔導(dǎo)員。他平時(shí)的工作任務(wù)很緊張，但他卻經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或是惡劣天氣時(shí)不出車(chē)的機(jī)會(huì)到學(xué)校里和老師、輔導(dǎo)員們一起跟隊(duì)員們談?wù)勑?。他?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)他，把他當(dāng)成自己最親密的朋友。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，雷鋒穿著嶄新的軍裝，胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾向?qū)W校走去。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，把他的臉映襯得紅彤彤的。他一踏進(jìn)校門(mén)，馬上就被一群學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住了，他們像一群快樂(lè)的喜鵲，跳著、歡呼著：“歡迎雷鋒叔叔?！薄罢?qǐng)雷鋒叔叔講故事！”雷鋒和孩子們?cè)谝黄鹁托Φ瞄]不上嘴了。今天，他也是剛出車(chē)執(zhí)行任務(wù)回來(lái)，本來(lái)身體就很困乏，可一想到孩子們盼望他能多來(lái)和他們玩時(shí)，也就顧不上休息，馬上換了衣服就急沖沖地來(lái)了。雷鋒和孩子們接觸多了，他發(fā)現(xiàn)有一些孩子本來(lái)是很聰明的，可就是調(diào)皮慣了，有時(shí)約束不住自己，經(jīng)常違反紀(jì)律，還影響了學(xué)習(xí)。因此他覺(jué)得當(dāng)輔導(dǎo)員更應(yīng)該要想盡一切辦法，把這些孩子領(lǐng)上正路上來(lái)。建設(shè)路小學(xué)六年級(jí)有個(gè)小馬同學(xué)很聰明伶俐，可就是調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好學(xué)習(xí)，個(gè)子老大了還沒(méi)能戴上紅領(lǐng)巾呢。中隊(duì)委員們都?xì)獾貌辉咐硭恕＠卒h知道了這件事后教導(dǎo)隊(duì)干部們：“小馬是你們的同學(xué)，大家有責(zé)任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學(xué)習(xí)小組，幫助他趕上來(lái)，怎么能不理他呢?！敝嘘?duì)委員不服氣地說(shuō)：“他不聽(tīng)我們的話(huà)，怎么幫助呢？”雷鋒說(shuō)，“不要緊，我們一起想辦法?！边@以后，雷鋒就經(jīng)常刻意接近小馬，給他講故事，跟他談心，還熱情地約他到宿舍來(lái)玩。經(jīng)過(guò)雷鋒、老師們的多次教育，少先隊(duì)的幫助，小馬逐漸克服了愛(ài)玩愛(ài)鬧的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。當(dāng)他第一次戴上紅領(lǐng)巾后見(jiàn)到雷鋒的時(shí)候，他緊緊拉住雷鋒的手，激動(dòng)地說(shuō)：“雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊(duì)啦！”

同學(xué)們，你們知道嗎，雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)熱心的人，他做的好事說(shuō)也說(shuō)不完。講到這，有些同學(xué)也許會(huì)認(rèn)為“學(xué)雷鋒”是一個(gè)遙不可及的話(huà)題，而我們小學(xué)生根本就做不了吧。不！其實(shí)很容易，我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好日常生活中的每件小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；同學(xué)摔倒受傷了，你將他扶到校醫(yī)室，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好同學(xué)；珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現(xiàn)?？吹搅税桑瑢W(xué)習(xí)雷鋒很簡(jiǎn)單，想必你現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)，我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧！大家還記得我們學(xué)校里曾涌現(xiàn)三位拾金不昧的好少年嗎，他們分別是六（9）班的劉美滋和五（9）班的陳泰志、周天驕，他們都是我們學(xué)習(xí)雷鋒精神的好榜樣，我覺(jué)得這就是正能量的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家只有凝聚正能量才能富強(qiáng)、民主、文明、和諧；一個(gè)社會(huì)層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制；一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩(wěn)定、發(fā)展、積極、向上；一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè)觀、向上。那就讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)小雷鋒，行動(dòng)起來(lái)，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著正能量。