第一篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告 霧霾，誰(shuí)才是環(huán)境的真正殺手？

--有關(guān)霧霾對(duì)***（地點(diǎn)）的影響的調(diào)查研究

課題組長(zhǎng)：*** 課題組成員：***、***、***、***、*** 執(zhí) 筆： *** 指導(dǎo)教師： ***

********（自己學(xué)校與班級(jí)）“有關(guān)霧霾對(duì)**的影響的調(diào)查研究” 研究性學(xué)習(xí)課題組 ****年*月

有關(guān)霧霾對(duì)***的影響的調(diào)查研究 課題結(jié)題報(bào)告

1、課題研究背景、目的意義、有利條件：

（一）課題研究背景

2013年一月份以來，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警。連一向環(huán)境極少污染的**也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對(duì)歷史罕見的天氣狀況，我組成員決定針對(duì)該問題進(jìn)行深入調(diào)查。

（二）目的意義

尋找探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因。了解**人民對(duì)霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關(guān)治理的建議。使組員體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護(hù)環(huán)境。

（三）有利條件：

**人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。治理污染天氣也是**人民的迫切希望，人們對(duì)該調(diào)查愿意積極配合。

2、課題研究的主要內(nèi)容：

1、分析霧霾天氣

2、探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因

3、了解**人民對(duì)霧霾的看法

4、霧霾帶來的影響及危害

5、針對(duì)霧霾提出相關(guān)治理的建議

3、課題研究步驟：

1、準(zhǔn)備階段：

① 討論并確立課題

② 查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料

2、實(shí)施階段： ① 設(shè)計(jì)問卷調(diào)查

② 實(shí)地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。③ 實(shí)地調(diào)查（訪問交警、路人等）

3、總結(jié)階段：

① 整理并分析數(shù)據(jù)

② 撰寫調(diào)查報(bào)告

4、預(yù)期成果：了解霧霾的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。加強(qiáng)組內(nèi)合作，充分發(fā)揮

團(tuán)隊(duì)精神，使組員充分意識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的必要性。深厚同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。開發(fā)獨(dú)特的思維能力，提高社交能力。表達(dá)方式：撰寫論文

5、霧霾的現(xiàn)狀：

當(dāng)前，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個(gè)省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國(guó)一大半的國(guó)土。霧霾來勢(shì)洶洶，104座城市重度“淪陷。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)。總而言之，全國(guó)大部分地區(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢(shì)，影響到了全國(guó)各地人們的正常生產(chǎn)生活。

最近一段時(shí)間，全國(guó)霧霾天氣呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢(shì)，連一向環(huán)境極少污染的**也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣,針對(duì)此種情況，**縣氣象局不斷加強(qiáng)霧霾監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)及科普宣傳工作。一是組織業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)了對(duì)霧霾天氣的監(jiān)測(cè)工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測(cè)數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時(shí)發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進(jìn)一步加強(qiáng)部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢(shì)，通過電視臺(tái)、電臺(tái)、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會(huì)公眾普及霧霾科普知識(shí)及注意事項(xiàng)。

7、霧霾形成的原因：

據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對(duì)濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動(dòng)，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機(jī)動(dòng)車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。

8、霧霾的危害：

1.對(duì)人體的危害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的時(shí)候就隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺部，輕者會(huì)引進(jìn)氣管炎、肺炎等疾病，重者會(huì)導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。

2.對(duì)生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給**人民的出行帶來極大的不方便，也容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時(shí)，對(duì)建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。

霧霾對(duì)**縣人民的影響的調(diào)查問卷

我們是*********的學(xué)生，我們正在圍繞霧霾對(duì)**縣的影響問題開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次調(diào)查活動(dòng)就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本調(diào)查不需要署名，您的任何回答都不會(huì)對(duì)您的生活產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)您就每項(xiàng)選題做出真實(shí)的選擇，關(guān)在相關(guān)選項(xiàng)直接打“√”。

謝謝合作！

**********（自己的學(xué)校及班級(jí)）

“有關(guān)霧霾對(duì)**縣的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組

1、您經(jīng)常出行的交通工具是：

A、步行或自行車（21%）

B、乘坐公共交通工具（30%）

C、開機(jī)動(dòng)車（49%）分析：**縣人民的日常出行以開機(jī)動(dòng)車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。排放機(jī)動(dòng)車尾氣的污染顆粒物也是組成霧霾的一個(gè)重要因素。從中反映出**縣人民的日常出行對(duì)**縣霧霾的產(chǎn)生有很大的影響。

2、您會(huì)因?yàn)殪F霾天氣而選擇綠色出行嗎？

A、會(huì)（36%）B、不會(huì)（46%）C、也許會(huì)（18%）

分析：大多數(shù)人不愿意因?yàn)殪F霾而選擇綠色出行，不愿意為減小霧霾的產(chǎn)生而改變自己的出行方式。從中反映出**縣人民對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)薄弱，并且霧霾對(duì)**縣人民的出行方式?jīng)]有造成多大的影響。

3、當(dāng)您遇到霧霾天氣，您會(huì)怎么做：

A、采取戴口罩等預(yù)防措施出行（35%）

B、無(wú)所謂，照常出行（56%）

C、在家等待霧霾消散再出行（9%）

分析：將近一半的人在遇到霧霾天氣時(shí)會(huì)采取戴口罩等措施，或在家等待霧霾消散再出行，但也有一半的人不所謂，照常出行。從中反映出**縣人民的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)霧霾危害也不夠了解。且霧霾對(duì)**縣人民的出行造成了一定的影響。

4、當(dāng)您了解霧霾的成因后，面對(duì)周圍人破壞環(huán)境，導(dǎo)致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會(huì)怎么做：

A、指出他的錯(cuò)誤（20%）B、袖手旁觀（68%）C、和他一起做（12%）

分析：對(duì)于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取實(shí)質(zhì)性的行為，霧霾確實(shí)對(duì)**縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了一定的影響。例如更加劇了霧霾的嚴(yán)重性，出行不方便等。希望以后指出錯(cuò)誤的人越來越多，減少大氣污染對(duì)我們生活的影響。

5、您覺得霧霾天氣對(duì)您的哪方面影響最大？

A、身體健康（25%）B、出行（36%）C、情緒（18%）D、工作（19%）f、基本無(wú)影響（2%）分析：大多數(shù)人認(rèn)為霧霾對(duì)自己產(chǎn)生了影響并涉及到健康、出行、情緒、工作等方面?？梢婌F霾對(duì)**縣人民的的影響范圍極廣。并且人們也深切認(rèn)識(shí)到霧霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保護(hù)環(huán)境，綠色出行。盡量減小霧霾對(duì)**縣的影響。

6、據(jù)您的了解，近幾個(gè)月來岱山縣的霧霾天氣數(shù)多嗎？ A、多（39%）B、不多（11%）C、不清楚（50%）

分析：大多數(shù)人不太關(guān)注天氣狀況并對(duì)霧霾不太了解，不太關(guān)注。希望通過這次的調(diào)查問卷能使**縣人民對(duì)霧霾有所了解。并積極投入到低碳環(huán)保的行列中去。

7、霧霾天氣會(huì)影響您的出行次數(shù)嗎？ A、會(huì)（81%）B、不會(huì)（11%）

分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，***縣人民的出行次數(shù)深受霧霾影響。從中也反映出霧霾天氣在**的嚴(yán)重性，嚴(yán)重危害了**縣人民的生活。所以我們更應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環(huán)保。從而減小霧霾對(duì)**人民的影響。

8、請(qǐng)您談?wù)勳F霾天氣對(duì)你的生活、健康等方面產(chǎn)生了哪些影響？

分析：在這個(gè)問題中，大多數(shù)人都表示自己深受霧霾天氣的影響。反映自己在霧霾天氣中，經(jīng)常帶有干咳等現(xiàn)象；并且出行變得極其不方便，道路能見度低，擔(dān)心有安全隱患。從中也是我認(rèn)識(shí)到霧霾對(duì)**縣人民的危害極其的大，深深影響著人們的出行、健康、工作、情緒等各個(gè)方面。所以我們應(yīng)該呼吁更多的人投入到減小霧霾對(duì)**人民的影響的活動(dòng)中去。

9、關(guān)于霧霾的采訪對(duì)話：

1、對(duì)交警的采訪及相關(guān)對(duì)話內(nèi)容：

***：阿姨，您好！

民警：你好，你有什么事嗎？

***：是這樣的阿姨，我們現(xiàn)在在做有關(guān)調(diào)查霧霾的報(bào)告，您能回答我?guī)讉€(gè)問題么？

民警：可以，請(qǐng)講。

***：在霧霾天氣里，您長(zhǎng)時(shí)間在十字路口和霧霾打“交道”，您覺得對(duì)以往的工作有什么不同么？ 民警：嗯。。。交通比以前更難管理了。

***：是不是市民因霧霾天氣闖紅燈的現(xiàn)象比以前更嚴(yán)重了呢？

民警：是的。這只是其中的一個(gè)問題而已。有些車輛隨意停放，特別是電動(dòng)車。***：那您覺得霧霾對(duì)您自己的身體有什么危害呢？

民警：像我這樣長(zhǎng)時(shí)間呆在霧霾天氣里，有時(shí)候會(huì)覺得喉嚨難受甚至干咳，而且皮膚會(huì)覺得特別干燥。環(huán)境能見度低，交通管理起來更難了。

***：謝謝您的配合。阿姨，再見。民警：不客氣，再見。

2、對(duì)路人的采訪及相關(guān)對(duì)話內(nèi)容：

***：叔叔，您好?？梢源驍_您一下么？ 路人：有什么事情嗎？

***：我們現(xiàn)在正在做有關(guān)調(diào)查霧霾的報(bào)告，您能回答我?guī)讉€(gè)問題么？

路人：哦，有關(guān)霧霾的啊，最近霧霾情況是很嚴(yán)重的，現(xiàn)在是很多人關(guān)注這個(gè)問題。那你問吧！

***：您覺得在霧霾天氣里，給您的出行帶來那些不便呢？

路人：在霧霾天氣里，出行總是要帶口罩很麻煩，而且有時(shí)候在外面看不大清楚，很危險(xiǎn)。騎車的時(shí)候很擔(dān)心會(huì)出什么問題。

***：那您覺得出行時(shí)注意那些什么呢？

路人：我覺得吧，騎車的時(shí)候應(yīng)該盡量慢一點(diǎn)，寧可浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。出門要戴口罩，這是很關(guān)鍵的。

***：那您覺得我們應(yīng)采取怎樣的措施來預(yù)防或說是減小霧霾的產(chǎn)生呢？

路人：那當(dāng)然是要綠色出行咯，也可以多植樹造林，其他的我也想不起來了。

***：好的。看得出來您是一個(gè)很關(guān)注霧霾的人。今天，謝謝您的配合。叔叔，再見。路人：沒事，舉手之勞而已。再見。

10、預(yù)防霧霾的措施：據(jù)資料顯示，到目前為止，靠人為的力量還是無(wú)法控制霧的產(chǎn)生，這是自然現(xiàn)象。只有想辦法控制各種小顆粒的產(chǎn)生，就會(huì)只有霧而沒有霾了。因此，防治的重點(diǎn)應(yīng)放在控制顆粒物排放上。首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)合理規(guī)劃，做到節(jié)能減排、清潔排放。其次，城市交通規(guī)劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，提高民眾對(duì)空氣污染事件的關(guān)注。那么，作為我們個(gè)人怎么做呢？應(yīng)該做到：不開車或少開車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識(shí)并向身邊人宣傳；從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。

在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們走訪了**縣環(huán)保局，訪問了專家，從中了解到霧霾天氣的危害。在訪問過程中，針對(duì)我們提出的問題：我們?cè)陟F霾天氣時(shí)應(yīng)如何保護(hù)健康？專家提醒：冬春季節(jié)是我國(guó)中東部灰霾多發(fā)時(shí)節(jié)，灰霾天氣發(fā)生時(shí)，喜歡晨練的人應(yīng)該盡量避免戶外活動(dòng)。否則，越是運(yùn)動(dòng)，吸入肺部的毒物越多，無(wú)形中成了毒霧的吸塵器。如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。抵抗力較弱的孩子應(yīng)該盡量呆在室內(nèi)，防止患上呼吸道疾病。這個(gè)時(shí)候也應(yīng)少開窗，因?yàn)槭覂?nèi)的空氣比室外干凈。一般灰霾天氣晝夜溫差會(huì)加大，應(yīng)及時(shí)增添衣服，注意保暖。這種天氣還可能會(huì)誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。持續(xù)的灰霾天也會(huì)使心臟病和肺病患者癥狀加重，甚至陷入危重狀態(tài)，要及時(shí)救治。健康人群也會(huì)出現(xiàn)不適癥狀，外出回來后應(yīng)該清洗面部及裸露的肌膚。多喝水、多吃新鮮的富含維生素的水果，防止水分的丟失，一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。

11、研究收獲與小結(jié)：

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)霧霾天氣從生活、工作、健康等各個(gè)方面都對(duì)**人民產(chǎn)生了極大的影響，原先**人民正常的出行，在霧霾天氣里都成了奢望，人民不得不帶著厚厚的口罩出行。如若不是這樣，就會(huì)產(chǎn)生干咳|喉嚨疼等癥狀。重則會(huì)引起氣管炎、肺炎等疾病，甚至是更加嚴(yán)重的疾病。而且霧霾天氣能見度低，給**人民的出行帶來極大的不方便，**人的出行速度受到了影響，也容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂正常的生產(chǎn)生活。舉例來說對(duì)于一些從事特殊職業(yè)的人來說，霧霾天氣對(duì)他們的工作、健康產(chǎn)生了極大的影響。交警每天的工作是管理交通，維護(hù)正常交通秩序，如今的霧霾天對(duì)交警的工作進(jìn)行了干擾，能見度低等因素影響了交警正常的工作及判斷，也是長(zhǎng)期在外的交警容易患上呼吸道等疾病，危害交警身體健康。

**縣各學(xué)校的學(xué)生也深受影響。由于霧霾天氣，學(xué)生們無(wú)法進(jìn)行出早操、體育課、課外活動(dòng)等體育鍛煉。也間接影響了學(xué)生們的身體健康。

并且霧霾對(duì)建筑物、車輛等固體物具有一定的腐蝕性。這同樣也危害了**縣人民的經(jīng)濟(jì)利益，影響了**縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

霧霾天氣的出現(xiàn)，嚴(yán)重危害了**人民的生產(chǎn)與生活，雖然只有短短幾周，但也在警示著人們要注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)。在對(duì)采訪交警和路人的過程中，我們意識(shí)到現(xiàn)在很多人都關(guān)注著霧霾天氣，而且許多人也因此開始注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)。了解了更多有關(guān)霧霾的知識(shí)后，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，從身邊小事做起，低碳環(huán)保，減小霧霾對(duì)**縣及對(duì)**縣人民的影響。構(gòu)建美好**縣。

12、心得與體會(huì)

***：通過這次對(duì)霧霾的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性。霧霾天氣也給人們的出行及生活帶來了許多不便，從中也讓我知道了破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。所以為了減小霧霾對(duì)我們的影響，我們得從根本入手，保護(hù)環(huán)境并從身邊的小事做起，如綠色出行，多步行、乘坐公共交通工具；不在戶外露天燒烤，不焚燒廢棄物；愛護(hù)花草樹木。同時(shí)呼吁身邊的家人、同學(xué)一起保護(hù)環(huán)境，和他們一起植樹種草。我也會(huì)同身邊破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。并且，通過這次活動(dòng)，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我深刻的明白，正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)良好的合作氛圍，和互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神使得這次研究性學(xué)習(xí)才更加成功。指導(dǎo)老師黃偉娜老師也給了我們很大的幫助及很多的建議，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候黃老師及時(shí)地指點(diǎn)迷津，使我們能更好、更快地解決問題，并及時(shí)的完成了這次報(bào)告，在此深深感謝黃老師。這次活動(dòng)讓我更好得充實(shí)了自我。并通過這次活動(dòng)，希望今后能較好地融入社會(huì)。

***：通過這次有意義的研究型學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到了很多，尤其是了解到了霧霾的危害以及怎樣在霧霾天氣時(shí)保護(hù)健康。這是一項(xiàng)對(duì)我們中學(xué)生有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作也有很大的認(rèn)識(shí)，組員們的各項(xiàng)技能和潛力也得到了充分發(fā)揮?；顒?dòng)中雖然有些坎坷，但在組員們的努力配合下，解決了各種問題。感謝指導(dǎo)老師黃偉娜老師在我們遇到困難時(shí)給我們極大幫助。我也深刻的明白，團(tuán)結(jié)就是力量，有了團(tuán)隊(duì)的努力配合，才能取得等號(hào)的成績(jī)。

***：雖然只有短短十幾天的時(shí)間，卻讓我們領(lǐng)會(huì)到了許多東西，如：人際交往和待人處事的重要性，學(xué)會(huì)與不同的人進(jìn)行思想溝通，以禮待人，關(guān)心他人等在人際交往中和看到的自身的價(jià)值，這對(duì)我以后的生活有了很大的啟發(fā)；最重要的是通過這次的社會(huì)實(shí)踐我更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，我會(huì)從身邊小事做起，愛護(hù)環(huán)境，同時(shí)也會(huì)呼吁身邊的人投入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。

***：通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，霧霾對(duì)人的身體健康危害極大，從中也為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟等問題。在黃偉娜老師的幫助下，我們較順利的完成了這次任務(wù)，在此感謝黃偉娜老師。今后，我會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力。

***：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但這次社會(huì)實(shí)踐卻使我們受益匪淺，通過本次社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到了只有保護(hù)環(huán)境，美化家園才能遠(yuǎn)離霧霾，身體健康；也收獲了許多，與組內(nèi)的關(guān)系也越來越融洽。在活動(dòng)中黃老師也給了我們極大的幫助，教我們勇敢面對(duì)困難。今后我會(huì)不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為以后的生活打下基礎(chǔ)。

***：在這次社會(huì)實(shí)踐中，雖然辛苦卻很充實(shí)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗(yàn)。在發(fā)調(diào)查表的時(shí)候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務(wù)。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們了解了綜合實(shí)踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動(dòng)成果的必要性。也感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性，霧霾對(duì)人的傷害太大了，我們要從身邊入手，保護(hù)環(huán)境，同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。指導(dǎo)老師黃老師也給了我們很大的幫助。

附1

研究性學(xué)習(xí)課題組分工

課題組長(zhǎng)：*** 課題成員：***，***，***，***，***，*** 指導(dǎo)老師：*** 具體工作分工：

撰寫課題、研究報(bào)告: *** 把握課題研究方向、進(jìn)程，組織: *** 組內(nèi)時(shí)間活動(dòng)的安排、資料編輯: *** 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理資料、查找資料: *** 打印、攝像: *** 經(jīng)費(fèi)管理、活動(dòng)聯(lián)絡(luò): ***

調(diào)查問卷的相關(guān)信息

調(diào)查地點(diǎn)：*******

發(fā)放問卷：100份 回收收卷：100份 有效問卷：100份 調(diào)查時(shí)間：********* 調(diào)查人：***，***，***，***，***，*** 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：***，***，***

附2

活動(dòng)照片

第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

題目

課題組長(zhǎng)： 課題組成員： 執(zhí) 筆： 指導(dǎo)教師：

-學(xué)校與班級(jí)

年 月

題目 課題結(jié)題報(bào)告

1、課題研究背景、目的意義、有利條件：

（一）課題研究背景

（二）目的意義

（三）有利條件：

2、課題研究的主要內(nèi)容：

3、課題研究步驟：

4、預(yù)期成果：

5、課題研究國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀：

6、研究原因：

7xxxxxx的調(diào)查問卷

8、研究具體過程

9、研究收獲與小結(jié)：

12、學(xué)生心得與體會(huì)

附1 研究性學(xué)習(xí)課題組分工

課題組長(zhǎng)：*** 課題成員：***，***，***，***，***，*** 指導(dǎo)老師：*** 具體工作分工：

撰寫課題、研究報(bào)告: *** 把握課題研究方向、進(jìn)程，組織: *** 組內(nèi)時(shí)間活動(dòng)的安排、資料編輯: *** 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、整理資料、查找資料:打印、攝像: *** 經(jīng)費(fèi)管理、活動(dòng)聯(lián)絡(luò): ***

調(diào)查問卷的相關(guān)信息

調(diào)查地點(diǎn)：*******

發(fā)放問卷：100份 回收收卷：100份 有效問卷：100份 調(diào)查時(shí)間：********* 調(diào)查人：***，***，***，***，***，*** 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：***，***，***

附2

活動(dòng)照片

***

第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

我國(guó)的自然災(zāi)害及防治

課題組長(zhǎng):成娜娜

課題組成員: 李晶

執(zhí)筆:

指導(dǎo)教師:李美琴

臨汾市第二中學(xué)高一65班

“我國(guó)的自然災(zāi)害及防治”研究性學(xué)習(xí)課題組

2013-

4“我國(guó)的自然災(zāi)害及防治”課題結(jié)題報(bào)告

一、研究的緣起

中國(guó)國(guó)土空間上常見的自然災(zāi)害種類繁多，主要包括洪澇、干旱災(zāi)害，臺(tái)風(fēng)、冰雹、暴雪、沙塵暴等氣象災(zāi)害，火山、地震災(zāi)害，山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害，森林草原火災(zāi)和重大生物災(zāi)害等。地理環(huán)境演化過程中的異常事件，卻成為阻礙人類社會(huì)發(fā)展的最重要的自然因素之一。

二、研究對(duì)象

針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的主要災(zāi)害及預(yù)防措施進(jìn)行一系列調(diào)查研究。

三、研究目標(biāo)與研究?jī)r(jià)值

1、了解我國(guó)自然災(zāi)害頻發(fā)的原因。

2、了解我國(guó)主要自然災(zāi)害的種類、分布及其防治方法。

3、了解我國(guó)自然災(zāi)害的區(qū)劃，根據(jù)各區(qū)特點(diǎn)歸納其主要自然災(zāi)害。

4、了解上海的主要自然災(zāi)害。

5、能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析水旱災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等我國(guó)主要自然災(zāi)害的成因、分布及防治。

6、通過小組討論，培養(yǎng)合作精神。

7、通過為中國(guó)和上海市的災(zāi)害防治提出自己的見解，使學(xué)生初步形成關(guān)心祖國(guó)、家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。

8、感受大自然的無(wú)窮威力，認(rèn)識(shí)到人類仍然無(wú)法抗拒自然規(guī)律，人類是地理環(huán)境的一部分。

四、研究過程

（一）準(zhǔn)備階段（時(shí)間：2013．2負(fù)責(zé)人：尉金鵬馬健棟）在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中國(guó)的自然災(zāi)害及防治。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準(zhǔn)備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。

（二）實(shí)施階段（時(shí)間：2013．3負(fù)責(zé)人： 曹精慧薛茹李晶）

1．研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工，理解研究思路，開展針對(duì)性研究工作。

2．查閱相關(guān)電子資料、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行資料的整理工作。

3．做好中期匯報(bào)工作，調(diào)整研究計(jì)劃。

4．編制調(diào)查問卷，開展調(diào)查工作。

（三）總結(jié)階段（時(shí)間：2013．4負(fù)責(zé)人：成娜娜）

撰寫課題研究報(bào)告。在對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的基礎(chǔ)上，參考查詢到的相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定報(bào)告格式、撰寫成文。

五、研究方法

本課題的研究，綜合采用調(diào)查分析法、文獻(xiàn)分析法、個(gè)案訪談法。

六、研究?jī)?nèi)容

一、氣象災(zāi)害

（一）干旱

1.干旱的概念

干旱是一個(gè)突出的世界性問題。干旱是因長(zhǎng)時(shí)期無(wú)降水或降水量少而造成空氣干燥、土壤缺水的一種現(xiàn)象。

2.干旱的危害

干旱的危害造成糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定。

3.干旱的分布

旱災(zāi)常常發(fā)生在降水不穩(wěn)定的干旱、半干旱地區(qū)。非洲、亞洲和大洋洲的內(nèi)陸地區(qū)是世界發(fā)生旱災(zāi)頻率較高的地區(qū)，其中非洲是旱災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。

（二）洪澇

1.洪水災(zāi)害

洪水災(zāi)害是指由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等原因引起的江河湖泊水量增加，水位急劇上漲，水流沖出天然水道或人工堤壩所造成的災(zāi)害。

2.雨澇災(zāi)害

指因大雨、暴雨或持續(xù)降雨使低洼地區(qū)淹沒、漬水的現(xiàn)象。雨澇主要危害農(nóng)作物生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)或絕收，破壞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及其他產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展。

（三）熱帶氣旋

熱帶氣旋主要集中在孟加拉灣北部及沿海地區(qū)，中國(guó)東南沿海、日本和東南亞國(guó)家，加勒比海和美國(guó)東部海岸。

每年夏秋季節(jié)，我國(guó)沿海地區(qū)頻受臺(tái)風(fēng)襲擊，臺(tái)風(fēng)在我國(guó)登陸的地區(qū)，主要集中在廣東、臺(tái)灣、海南、福建等省。沿海其他省區(qū)也都受到過臺(tái)風(fēng)的襲擊，就連內(nèi)陸地區(qū)也受其影響，給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。

二、地質(zhì)災(zāi)害

（一）地震

地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。

（二）滑坡和泥石流

1.滑坡

是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。

2.泥石流

泥石流是山區(qū)溝谷中，由暴雨、水雪融水等水源激發(fā)的，含有大量的泥砂、石塊的特殊洪流。

三、海洋災(zāi)害

（1）風(fēng)暴潮

風(fēng)暴潮是由臺(tái)風(fēng)、溫帶氣旋、冷鋒的強(qiáng)風(fēng)作用和氣壓驟變等強(qiáng)烈的天氣系統(tǒng)引起的海面異常升降現(xiàn)象，又稱風(fēng)暴增水或氣象海嘯。風(fēng)暴潮是一種重力長(zhǎng)波，周期從數(shù)小時(shí)至數(shù)天不等，介于地震海嘯和低頻的海洋潮汐之間，振幅（即風(fēng)暴潮的潮高）一般數(shù)米，最大可達(dá)二三千米。它是沿海地區(qū)的一種自然災(zāi)害，它與相伴的狂風(fēng)巨浪可釀成更大災(zāi)害。通常把風(fēng)暴潮分為溫帶氣旋引起的溫帶風(fēng)暴潮（如中國(guó)北方海區(qū)）和熱帶風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)）引起的熱帶風(fēng)暴潮（如中國(guó)東南沿海）兩類。

（2）海嘯

海嘯是由水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。破壞性地震海嘯發(fā)生的條件是：在地震構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)垂直運(yùn)動(dòng)；震源深度小于20－50千米；里氏震級(jí)要大于6.50。而沒有海底變形的地震沖擊或海底彈性震動(dòng)，可引起較弱的海嘯。水下核爆炸也能產(chǎn)生人造海嘯。盡管海嘯的危害巨大，但它形成的頻次有限，尤其在人們可以對(duì)它進(jìn)行預(yù)測(cè)以來，其所造成的危害已大為降低。

（3）赤潮

赤潮是指海洋浮游生物在一定條件下暴發(fā)性繁殖引起海水變色的現(xiàn)象，它也是一種海洋污染現(xiàn)象。赤潮大多數(shù)發(fā)生在內(nèi)海、河口、港灣或有升流的水域，尤其是暖流內(nèi)灣水域。赤潮實(shí)際上是各種色潮的統(tǒng)稱。赤潮可殺死海洋動(dòng)物，危害甚大。

七、研究收獲與小結(jié)

通過研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我么學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無(wú)論做什么，都會(huì)感覺到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告格式

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告格式模板

一、結(jié)題報(bào)告的一般格式

文字報(bào)告以文字說明為主，包括封面、摘要、正文和附件。各項(xiàng)基本要求如下：

1、封面：標(biāo)明課題名稱、班級(jí)、指導(dǎo)老師、組長(zhǎng)、小組成員、研究時(shí)間。

2、標(biāo)題：用小三號(hào)黑體。標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標(biāo)題一般不要超過15個(gè)字，太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。

3、署名、單位：用五號(hào)楷體。署名的目的有三個(gè)：一是表明作者付出了辛勤的勞動(dòng)代價(jià)；二是表示作者要對(duì)文章負(fù)責(zé)；三是便于同行或讀者與作者聯(lián)系。為文章署名，只有文章的實(shí)際作者才應(yīng)該署名。是個(gè)人寫作的，署個(gè)人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個(gè)人的名字。單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號(hào)，在括號(hào)里寫上作者的單位，隔一個(gè)字寫上作者的籍貫，再隔一個(gè)字寫上作者單位所在地的郵編。如：小王（龍灣中學(xué) 325024）

4、摘要：注明[內(nèi)容摘要]，小四號(hào)黑體；文字控制在250字以內(nèi)，用五號(hào)楷體。摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影，是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。

5、關(guān)鍵詞：注明[關(guān)鍵詞]，小四號(hào)黑體，文字用五號(hào)楷體。關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問題和類別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個(gè)為宜。

6、前言：前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д?，是研究?bào)告的開頭部分即開場(chǎng)白。主要內(nèi)容是提出問題、明確中心論點(diǎn)或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對(duì)論述的內(nèi)容先有個(gè)概括的了解。

7、正文：宋體小四號(hào)，1.5倍行距，頁(yè)面下方標(biāo)明頁(yè)碼（頁(yè)碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，居中）。正文又稱本論，即研究報(bào)告的核心部分，它是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見解和研究成果的中心部分，占研究報(bào)告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括實(shí)驗(yàn)方法、理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析與討論等。一篇報(bào)告只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)密的論證，才能確認(rèn)觀點(diǎn)的合理性和真實(shí)性，才能使別人信服。因此，報(bào)告主題部分的論證是極為重要的。

8、結(jié)論：結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。

9、參考文獻(xiàn)：在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。

10、附錄：或附件，各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等的電子稿，一些原始文字材料以活動(dòng)記錄冊(cè)的形式整理成冊(cè)。能幫助評(píng)委了解研究過程真實(shí)性、科學(xué)性。

研究報(bào)告必須具備題目、署名、前言、正文、結(jié)論、附錄六個(gè)部分，其他不作統(tǒng)一要求。

報(bào)告不用打印，一律采用電子稿，即采用Word文檔，每班集中在教室電腦上。

二、結(jié)題報(bào)告的撰寫

結(jié)題報(bào)告主要包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文等。下面就這三種類型課題研究報(bào)告的撰寫格式分別作介紹：

1.調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是指對(duì)課題研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后，經(jīng)過整理分析后的記錄，是一種反映調(diào)查結(jié)果的文字材料。調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由導(dǎo)言、正文和結(jié)論三部分組成。調(diào)查報(bào)告的表述沒有固定形式，一般有以下幾個(gè)組成部分：

A.題目

應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的詞語(yǔ)反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇。

B.引言

簡(jiǎn)短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對(duì)性和必要性交代清楚，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注。

C．主體

這是調(diào)查報(bào)告的正文部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項(xiàng)目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，材料可靠，觀點(diǎn)明確。盡可能用數(shù)據(jù)，如能用圖表形式表示，可以增加直觀性，一目了然。

寫作安排應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有如下幾種寫法：①按調(diào)查順序逐點(diǎn)來寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；④按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。

在觀點(diǎn)和材料的處理上，可以先列出材料，然后進(jìn)行分析和推論，引出觀點(diǎn)。也可以先擺明觀點(diǎn)，然后用調(diào)查得來的事實(shí)材料的分析來說明。

D．結(jié)論

歸納結(jié)論即交代調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)論，說明了什么問題。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)每項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)后，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，提出一個(gè)客觀的、概括的、能反映全過程及其結(jié)果的書面材料。其報(bào)告的組成部分有：

A.題目

除簡(jiǎn)練、明確外，還要反映出實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)。B．問題的提出

揭示實(shí)驗(yàn)的背景、目的、意義。對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要具體明確，一語(yǔ)破的。C．實(shí)驗(yàn)方法

應(yīng)交代怎樣選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)的組織類型是單組、等組或是輪組，測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)步驟。

D．實(shí)驗(yàn)措施

即自變量包括哪些內(nèi)容。E.無(wú)關(guān)因素的控制

用什么方法控制了哪些無(wú)關(guān)因素。F．實(shí)驗(yàn)結(jié)果

這部分是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵，最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要核實(shí)準(zhǔn)確，注意用圖表的正確格式，用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來說明自變量與因變量的關(guān)系，要有典型事例，使實(shí)驗(yàn)更有說服力。

G．分析與討論

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答篇首提出的問題。對(duì)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或?qū)Πl(fā)展理論有何意義；把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類研究相比較，找出得失成敗，對(duì)實(shí)驗(yàn)中有爭(zhēng)論的問題提出見解；提出本實(shí)驗(yàn)有待深人研究的問題和不足之處。

H.結(jié)論

是對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，并回答實(shí)驗(yàn)提出的問題。下結(jié)論要謹(jǐn)慎，結(jié)論適用范圍應(yīng)同取樣范圍一致。

3.小論文

一篇小論文一般都由以下四個(gè)部分構(gòu)成： A.題目

用一句話點(diǎn)明作者所要研究的問題。選題是小論文寫作的重要一步。中學(xué)生小論文的選題應(yīng)根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性和典型性的原則來確定。

B．引論

引論部分闡述內(nèi)容應(yīng)符合兩個(gè)要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。②文字力求簡(jiǎn)明扼要，只要點(diǎn)明問題即行，不必多加鋪敘。

C．主論

這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點(diǎn)，特別是提出的新穎的、獨(dú)創(chuàng)的東西，運(yùn)用豐富的材料，展開充分嚴(yán)密的論述，證實(shí)或推翻某一觀點(diǎn)。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點(diǎn)—論據(jù)。②是什么—為什么—怎么樣。

D．結(jié)論

這是整個(gè)研究工作的小結(jié)，簡(jiǎn)要?dú)w納所得出的結(jié)論或觀點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問題、方向。如結(jié)論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應(yīng)。

三、撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)

撰寫結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問題。

(一)論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實(shí)性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報(bào)務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。

(二)要善于運(yùn)用圖表來說明問題 若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡(jiǎn)述使用方法。

(三)論文的篇幅不宜過長(zhǎng) 論文字?jǐn)?shù)與學(xué)術(shù)價(jià)值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長(zhǎng)。要做到行文流暢，不說空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達(dá)的，就不必列表格?？傊?，要做到刪繁就簡(jiǎn)，字無(wú)廢言。但也不是越短越好，若無(wú)一定的篇幅，也不能將問題說明清楚。根據(jù)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一篇研究性的結(jié)題報(bào)告（不包括附件）以2000—3000字為宜。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告

課題名稱：雄才大略的漢武帝。

一、研究背景

越來越多的人都在評(píng)論自己最喜歡的歷史人物，許多人寫下了不少文章來說出自己最喜歡的歷史人物，有的說秦始皇，而有的寫文章表帶對(duì)唐太宗的敬佩之情。但有更多的人喜歡中國(guó)歷史最強(qiáng)音“如若犯漢，雖遠(yuǎn)必誅！”的漢武帝劉徹。漢武帝的一生在歷史的長(zhǎng)問中留下太多讓人討論的話題，每個(gè)人的看法不同。譽(yù)之者眾多，毀之者眾多。為什么人們對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)分歧如此之大呢？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)漢武帝呢？于是我們開展了本課題。

二、研究的意義

漢武帝，漢王朝的第七位天子，中國(guó)偉大的政治家，戰(zhàn)略家，詩(shī)人，民族英雄。他是中國(guó)歷代封建王朝中最具雄才大略、最杰出的君主之一。他開創(chuàng)了一個(gè)光輝燦爛的盛世時(shí)代，建立了當(dāng)時(shí)可與西方羅馬帝國(guó)相媲美的東方最強(qiáng)大的大漢帝國(guó)，使西漢成為世界文明的中心。作為一代封建帝王他是歷史上少有的成功者。然而現(xiàn)今的人們卻對(duì)他爭(zhēng)論不休，有人認(rèn)為他了不起，而有人對(duì)他大加抵貶。未來讓大家更加深入正確了解漢武帝，漢朝的歷史以及讓人們正確看待漢武帝的功與過，我們課題小組以“雄才大略的漢武帝”為課題進(jìn)行了深入研究。

三、課題的目的

目前我國(guó)的檢察院在發(fā)揮其檢察職能時(shí)，會(huì)受到多種內(nèi)部或者外部因素的影響，從而影響其職能的發(fā)揮。中國(guó)歷史上，漢武帝時(shí)期所設(shè)臵的刺史制度在制度安排上相對(duì)合理地解決了地方監(jiān)察制度在當(dāng)時(shí)整個(gè)文官體系中權(quán)力和地位安排的問題，避免了諸多外部因素的不利影響。在當(dāng)代中國(guó)地方檢察制度的改革和發(fā)展過程中，作為當(dāng)時(shí)一種比較成功的地方檢察制度，漢武帝時(shí)期刺史制度的一些經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。刺史和郡守就成為兩種不同的利益共同體，而這樣的監(jiān)察制度就是一種“異體監(jiān)督”。異體監(jiān)督的優(yōu)勢(shì)在于兩個(gè)不同的利益共同體之間出現(xiàn)利益重疊的幾率被有效的降低，而阻止這種利益重疊的方式就是通過空間和時(shí)間的差別實(shí)現(xiàn)割裂兩者利益聯(lián)系的目的。因?yàn)榧幢闶莾煞N不同的利益共同體，也有可能存在通過交易的手段獲得共同利益的情況，一旦這種交易達(dá)成，刺史作為監(jiān)察者的獨(dú)立性就會(huì)喪失，也就無(wú)法發(fā)揮其監(jiān)察的職能。但此類利益交易并不是能夠在短時(shí)間內(nèi)就實(shí)現(xiàn)的，需要取得對(duì)方的信任，并且通過談判來實(shí)現(xiàn)共同利益的合理公平的分割。但是刺史在行使監(jiān)察權(quán)時(shí)采取的流動(dòng)辦公和分所而治的方法減少了交易的準(zhǔn)備時(shí)間，從而減低了這種交易實(shí)現(xiàn)的可能性。

四、研究?jī)?nèi)容分析

<一>漢武帝時(shí)期刺史制度的特征

漢武帝把全國(guó)劃分為十三州部，每州為一個(gè)監(jiān)察區(qū)，設(shè)臵刺史一人，負(fù)責(zé)監(jiān)察所在州部的郡國(guó)?！丁稘h書》卷六《武帝紀(jì)》載：（元封五年）初臵刺史部十三州?！皫煿旁唬骸薄稘h儀》云：初分十三州，假刺史印綬，有常治所。常以秋分行部，御史為駕四封乘傳。到所部，郡國(guó)各遣一吏迎之界上，所察六條?！皾h武帝設(shè)臵的刺史制度是一種能夠保證監(jiān)察機(jī)構(gòu)有效行使監(jiān)察權(quán)的地方監(jiān)察體制，通過制度上的設(shè)臵與安排，保證了刺史職能的發(fā)揮，從而相對(duì)有效的解決了當(dāng)時(shí)對(duì)地方政府監(jiān)察的問題。

為保障刺史在其權(quán)力范圍以內(nèi)無(wú)其他權(quán)力干擾，采用分級(jí)歸口管理的方式是一種行之有效的政策。在刺史制度設(shè)立之前，地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)是各郡的監(jiān)察御史，在元狩元年被撤銷；在元狩五年設(shè)立刺史制度同時(shí)規(guī)定了各監(jiān)察機(jī)構(gòu)的轄區(qū)、職責(zé)和權(quán)限。作為監(jiān)察體系的一部分，此時(shí)的權(quán)力范圍和其他監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行了嚴(yán)格的區(qū)分，刺史無(wú)權(quán)監(jiān)督監(jiān)察權(quán)力以外的事務(wù)，也無(wú)權(quán)監(jiān)察規(guī)定職權(quán)以外的對(duì)象，而其他監(jiān)察機(jī)構(gòu)也無(wú)權(quán)監(jiān)督刺史職權(quán)以內(nèi)的事務(wù)，也無(wú)權(quán)監(jiān)察刺史的監(jiān)察對(duì)象。

<二>漢武帝的歷史功績(jī)

漢代史學(xué)家班固在《漢書》中稱贊他：“后嗣得遵洪業(yè)，而有三代之風(fēng)。如武帝之雄才大略，不改文、景之恭儉，以濟(jì)斯民，雖《詩(shī)》、《書》所稱何有加焉?！鼻迦粟w翼在書中說：“武帝駕遠(yuǎn)馭……史稱雄才大略，固不虛也”。當(dāng)代偉人毛澤東亦非常欣賞漢武帝，稱其“倒是漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世?！笨偠灾八_創(chuàng)的局面后人無(wú)法繼續(xù)”。前人的評(píng)價(jià)已充分肯定了漢武帝在中國(guó)歷史上的業(yè)績(jī)。然而，正如美國(guó)學(xué)者享德里克〃房龍所說：“對(duì)任何一件歷史問題都不可能有確定的答案，每一代人都必須重新奮斗?！北救嗽诖藢⒔弑M駑鈍，對(duì)漢武帝功績(jī)略述一二。漢武帝的豐功偉業(yè)可簡(jiǎn)單用“文治武功”四字概括，其卓越的功績(jī)?cè)谟诔星皢⒑螅?dú)具開創(chuàng)性，對(duì)后世影響極為深遠(yuǎn)。

在國(guó)家治理方面他順應(yīng)時(shí)代的需要，進(jìn)一步發(fā)展完善政治制度，調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策確立主流統(tǒng)治思想，促使封建制度基本成熟和定型。

首先，加強(qiáng)中央對(duì)地方的管轄，消除中央與地方的矛盾對(duì)立，強(qiáng)化中央集權(quán)，保證政治統(tǒng)一。漢初高祖比較周與秦的制度，認(rèn)為秦亡是因用郡縣之治。因而分封同姓為王，并盟誓：“非劉氏而王者，天下共擊之”。隨著地方王國(guó)勢(shì)力的膨脹，分封的弊端便日益嚴(yán)重化。諸王在封國(guó)內(nèi)有權(quán)征收賦稅、任免官吏、鑄造錢幣等政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)。他們“夸州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官，同制京師?！边@樣在中央的統(tǒng)一治理與地方的高度獨(dú)立形成尖銳的矛盾，不僅削弱國(guó)家的整體實(shí)力，還存在戰(zhàn)亂和分裂的危機(jī)。文帝時(shí)經(jīng)過“眾建諸侯而少其力”的軟弱措施沒有收到明顯的效果。景帝時(shí)，王國(guó)問題更為嚴(yán)重，御史大夫晁錯(cuò)針對(duì)當(dāng)時(shí)的政治危機(jī)，提出了嚴(yán)厲的“消藩”主張，認(rèn)為諸王“消之亦反，不消亦反。消之，其反亟，禍小。不消，反遲，禍大”，最后引發(fā)吳、楚七國(guó)之亂。七國(guó)之亂的爆發(fā)和最終的平叛，是西漢王國(guó)割據(jù)勢(shì)力惡性發(fā)展的結(jié)果。雖然中央免除了地方王國(guó)的行政權(quán)力，規(guī)定諸侯王不再治民，消減了王國(guó)官吏，但王國(guó)在地方的勢(shì)力依舊很大，他們的存在是對(duì)中央政權(quán)的威脅。如何進(jìn)一步削藩和加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治是漢武帝在政時(shí)期所面臨的迫切的政治問題。鑒于前朝的教訓(xùn)，為進(jìn)一步削減地方王國(guó)的勢(shì)力，強(qiáng)化皇權(quán)、鞏固國(guó)家統(tǒng)一，漢武帝采取了一系列強(qiáng)干弱枝的積極措施：?一? 針對(duì)地方王國(guó)諸侯，漢武帝繼續(xù)推行漢景帝時(shí)實(shí)行的將王國(guó)任用官吏的權(quán)力收歸中央的政策，并采納主父偃的建議：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。”于元朔二年（公元前127年）行“推恩令”，詔“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上，朕且臨定其號(hào)名。” “于是藩國(guó)始分，而子弟畢侯矣?！蓖ㄟ^“推恩令”，王國(guó)問題得到進(jìn)一步解決。漢武帝以諸侯王和列侯的“酎金”成色不足而削奪了一大批爵位，又于元狩元年（公元前122年）頒布“左官律”、“附益法”，更進(jìn)一步限制了諸侯王在地方上的政治活動(dòng)。此以后，“諸侯惟得衣租食稅，不與政事”。漢武帝通過對(duì)諸侯王的一系列削權(quán)措施，進(jìn)一步打擊了王國(guó)的勢(shì)力，有利于西漢的政局穩(wěn)定，為西漢的鼎盛繁榮奠定了穩(wěn)固的政治基礎(chǔ)。?二?面對(duì)國(guó)家廣闊的疆域，為加強(qiáng)中央對(duì)全國(guó)范圍的控制，元封五年（公元前106年），漢武帝把全國(guó)分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū)域，命名十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史每年八月巡視所部郡國(guó)，“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。征和四年（公元前89年），漢武帝臵司隸校尉。司隸校尉率官徒“捕巫蠱，督大奸猾”。十三部刺史和司隸校尉的設(shè)臵，加強(qiáng)了朝廷對(duì)地方的控制。這對(duì)國(guó)家的政局穩(wěn)固，防止地方分裂勢(shì)力的發(fā)展，有著重大的積極意義。?三?對(duì)于地方的豪強(qiáng)勢(shì)力，漢武帝也進(jìn)行了有力的打擊，其措施包括遷徙地方郡國(guó)豪富和打擊地方豪俠。由于地方富豪大賈“交通王侯，力過吏勢(shì)”，甚至“封君皆低首仰給”。他們長(zhǎng)期盤踞地方，欺壓百姓，兼并土地，干擾了中央政權(quán)對(duì)地方的控制。漢武帝先后幾次遷徙郡國(guó)富豪，削弱他們?cè)诘胤降膭?shì)力。建元三年（公元前138年），徙郡國(guó)富豪至茂陵，元朔二年（公元前127年），“徙郡國(guó)豪桀及訾三百萬(wàn)以上于茂陵、云陵”。通過遷徙措施，有效地打擊了地方勢(shì)力的膨脹，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

其次，完善官吏選拔制度，舉“賢良”任“能人”對(duì)封建社會(huì)的合理任官制度影響重大。漢初主要有兩個(gè)來源：一是按軍功爵位高低選任各級(jí)官吏，二是選自郎官。隨著軍功地主的沒落和“任子”、“貲選”的難以選到真正的人才。武帝即位后，求才若渴，因此繼文帝的“賢良”、“孝廉”選官方式，一方面加強(qiáng)和完善察舉制度；另外還采用“征召”之制、“公車上書”之制和選用博士弟子。漢武帝還推廣在郡縣興立地方學(xué)校，“令天下郡國(guó)，皆立學(xué)校官”，有目的地培養(yǎng)國(guó)家有用人才。漢武帝對(duì)察舉制的加強(qiáng)和完善，是對(duì)漢代吏制“資選”和“任子”制的重大改革和調(diào)整，為社會(huì)的下層有抱負(fù)的貧寒人士提供了施展他們才華的機(jī)會(huì)，也為封建國(guó)家選拔了一大批杰出的人才。察舉制度開啟了其后歷代封建國(guó)家科舉考試制度的先河。漢武帝的吏制改革對(duì)我國(guó)封建文官制度的形成和發(fā)展有著重大的積極意義。

第三，改革經(jīng)濟(jì)管理，加強(qiáng)中央統(tǒng)一調(diào)配，增強(qiáng)中央政府的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，鞏固政治的統(tǒng)一。鹽鐵官營(yíng)。漢初鹽鐵為私人經(jīng)營(yíng)，國(guó)家僅設(shè)官收稅而已。這樣經(jīng)濟(jì)大權(quán)旁落地方，致使大鹽鐵商“上爭(zhēng)王者之利，下錮齊民之業(yè)”，而此時(shí)的漢武帝聽從了孔僅、東郭咸陽(yáng)的建議，決定把冶鐵、煮鹽、釀酒等私營(yíng)權(quán)收歸中央。漢武帝當(dāng)時(shí)施行的鹽鐵官營(yíng)有多方面的好處，一方面，鹽鐵官營(yíng)專賣作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，它能夠大幅度地增加國(guó)家的財(cái)政收入保證了漢武帝時(shí)期龐大的軍費(fèi)之需，解決了當(dāng)時(shí)迫在眉睫的財(cái)政危機(jī)；同時(shí)，鹽鐵官營(yíng)專賣又防止了豪強(qiáng)富商壟斷鹽鐵生產(chǎn)，操縱市場(chǎng)，抑制了豪強(qiáng)兼并勢(shì)力的擴(kuò)張，是緩和社會(huì)矛盾、鞏固封建統(tǒng)治的重要保證。另外，鹽鐵官營(yíng)專賣可以防止貴族諸侯借此擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)力量和中央對(duì)抗。

?一?均輸平準(zhǔn)。均輸是由大農(nóng)派出屬官去各地郡國(guó)，對(duì)上繳朝廷的貨物沿途出賣，買回朝廷所需貨物；平準(zhǔn)是在朝廷設(shè)平準(zhǔn)官統(tǒng)一管理由各地運(yùn)往朝廷的貨物，據(jù)市場(chǎng)行情賣出或買進(jìn)，求得物價(jià)平穩(wěn)。這樣由朝廷直接對(duì)物價(jià)與貨物進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控，使商人無(wú)從投機(jī)取巧，這樣“富商大賈亡所牟大利，則反本，而萬(wàn)物不得騰躍”，實(shí)行均輸平準(zhǔn)政策后“民不益賦，而天下用饒”。

?二?算緡與告緡。這些經(jīng)濟(jì)措施則是針對(duì)商人的、高利貸的強(qiáng)硬經(jīng)濟(jì)手段，主要是加重對(duì)他們的財(cái)產(chǎn)稅征收。并對(duì)陳報(bào)不實(shí)者，鼓勵(lì)告發(fā)，使“中家以上大氐（抵）皆遇告……得民財(cái)物以億計(jì)……于是商賈中家以上大氐（抵）破”。這些經(jīng)濟(jì)措施雖然對(duì)當(dāng)時(shí)的工商業(yè)的發(fā)展有很大的摧殘作用，尤其是對(duì)當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)的打擊更為嚴(yán)重。但它在一定時(shí)期內(nèi)增加了國(guó)家的財(cái)政收入，緩解了西漢朝廷嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)。

?三?幣制改革。漢武帝在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域變革中，還有一項(xiàng)重大的經(jīng)濟(jì)改革就是對(duì)貨幣的改革，實(shí)現(xiàn)了幣制的統(tǒng)一。漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，嚴(yán)禁地方和私人鑄錢。次年，由上林三官專鑄五銖錢。五銖錢的重量、成色都有保證，使幣制得到長(zhǎng)時(shí)期的穩(wěn)定。幣制的統(tǒng)一對(duì)國(guó)家的貨幣流通，穩(wěn)定商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要的意義。第四，確立主流統(tǒng)治思想，統(tǒng)一意識(shí)形態(tài)維護(hù)大一統(tǒng)的政治局面。

面對(duì)維護(hù)政治的統(tǒng)一，究竟采用何種思想，漢武帝采納了董仲舒的建議：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以無(wú)一持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。邪辟之說滅息。然后統(tǒng)治可一而法制可明，民知所從矣?！倍鍖W(xué)所倡導(dǎo)的“仁”、“義”、“禮”則重視下對(duì)上的服從、忠誠(chéng)、尊重，有利于說教人們服從國(guó)家的意志，把人們的意志統(tǒng)一于封建國(guó)家意志之中，牢固的控制人們。縱然它不可避免的發(fā)展為束縛人們的思想，禁錮人們頭腦的弊端，但儒學(xué)居于獨(dú)尊的地位，成為漢代以及后來兩千年封建社會(huì)統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想，并為鞏固國(guó)家統(tǒng)一，傳播封建文化起了重要作用。中華民族雖幾經(jīng)戰(zhàn)亂，但發(fā)展至今依然是一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)，這與人民頭腦中根深蒂固的“大一統(tǒng)”意識(shí)有著很大關(guān)系，而這一“大一統(tǒng)”觀念則始于漢武帝時(shí)代。

二、武帝在內(nèi)政統(tǒng)一穩(wěn)定的同時(shí)，大力開拓疆界，鞏固對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治；積極主動(dòng)地?cái)U(kuò)大對(duì)外交往，促進(jìn)彼此交流、共同發(fā)展，弘揚(yáng)漢朝文明。

首先，對(duì)匈奴的征戰(zhàn)。至武帝時(shí)期，為顯示漢王朝的強(qiáng)大和威嚴(yán)，為了邊疆地區(qū)人民的安居樂業(yè)，漢武帝對(duì)匈奴進(jìn)行了大規(guī)模的征伐，其間大大小小戰(zhàn)役十余次。其中前127、前121、前119年三次大規(guī)模的對(duì)匈奴的征伐，卓有成效。前127年，漢武帝派衛(wèi)青、李息率兵出云中，收復(fù)河南地區(qū)，解除了匈奴對(duì)長(zhǎng)安的威脅；前121年，漢武帝派霍去病出隴西，越過焉支山西進(jìn)，入匈奴境千余里，大獲全勝，繳獲休屠王的祭天金人，漢武帝臵河西四郡，此后，“金城、河西并南山（祁連山）至鹽澤（羅布泊），空無(wú)匈奴”，打通了通往西域的道路，加強(qiáng)了內(nèi)地與西域各國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)交流。其后，匈奴又不斷南擾為徹底擊潰匈奴，前119年漢武帝派大將軍衛(wèi)青、驃騎將軍霍去病率領(lǐng)10萬(wàn)大軍，分別從定襄、代郡深入匈奴境內(nèi)，大敗匈奴，基本上消滅了匈奴的軍事主力。是后，匈奴遠(yuǎn)遁，而“幕南無(wú)王庭”。至此，不但隴西、北地、河西一帶蕩清了匈奴之寇，而且這幾次戰(zhàn)役的勝利進(jìn)一步切斷了匈奴與西羌的聯(lián)系，打開了西漢通往西域的道路。西漢對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，也使?jié)h初以來北方農(nóng)業(yè)地區(qū)所受到的威脅基本解除，內(nèi)地和邊郡的交往大大加強(qiáng)，邊郡地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化也隨之發(fā)展起來。

其次，漢武帝時(shí)期，也加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的經(jīng)營(yíng)和開發(fā)，強(qiáng)化對(duì)邊疆地區(qū)的控制。在當(dāng)?shù)卦O(shè)立中央直屬的行政機(jī)構(gòu)，曾派司馬相如出使西南地區(qū)，在那“臵一都尉，十余縣，屬蜀?！睗h滅南越后，將其故地分設(shè)為九郡，元封二年（前119年）發(fā)兵至滇，降滇王，以其地為益州郡。此后西南大部分地區(qū)都在漢的直接管轄之下。漢武帝加強(qiáng)對(duì)我國(guó)西南夷、南越、閩越的經(jīng)略，奮力拓展中國(guó)在東南、西南、東北的疆域，鞏固、強(qiáng)化了漢政權(quán)在邊疆的軍事防務(wù)，同時(shí)，也推進(jìn)了東南、西南、東北少數(shù)民族地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，促進(jìn)了民族融合。漢武帝時(shí)期是漢代邊疆地區(qū)和內(nèi)地聯(lián)系大發(fā)展時(shí)期。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的規(guī)模在這一時(shí)期得到進(jìn)一步的擴(kuò)大和發(fā)展。

再次，同其他外民族的交流。漢帝國(guó)到武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，如日中天，其文明程度居世界前列。因此，武帝時(shí)采取比較開放的外交政策，積極的發(fā)展與其他民族的交往。他派張騫于公元前138年、公元前119年兩次出使西域，后來又?jǐn)?shù)次派出使者。他們到達(dá)了中亞和西亞諸古國(guó)，如：大宛、大月氏、大夏、安息等。自張騫通西域后，中西交通日見發(fā)達(dá)，除交往活動(dòng)外，商業(yè)貿(mào)易也日益頻繁。張騫出使西域以及絲綢之路的開辟，加強(qiáng)了西漢與中亞各國(guó)的密切往來。為了適應(yīng)中西交通往來和經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁，西漢政府在西邊設(shè)立亭障，以便各國(guó)使節(jié)和商人往來。據(jù)《史紀(jì)〃大宛列傳》記載：“西至鹽水，往往有亭。而侖頭有田卒數(shù)百人，因臵使者互田積粟，以給使外國(guó)者?！睂?duì)西域的溝通交流，開啟了西域各國(guó)與漢朝頻繁交往的時(shí)代。張騫兩次奉命出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔颉Ｎ饔蚋鲊?guó)紛紛派人到長(zhǎng)安，中西交流日盛，從此以后，漢的先進(jìn)的鑄鐵、鑿井、絲織品以及農(nóng)業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)西傳中亞諸國(guó)，西域的各種物產(chǎn)和文化也沿著絲綢之路輸入中國(guó)，豐富和充實(shí)了華夏文明。此外，漢朝還與朝鮮、越南、印度、緬甸、日本等東亞南亞國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，提高了漢朝當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位。

綜上所述，漢武帝是我國(guó)封建社會(huì)開創(chuàng)初期的一位杰出的封建帝王，他不僅是一個(gè)孤立的個(gè)人，也是一個(gè)時(shí)代的代表，體現(xiàn)了封建社會(huì)從建立到鞏固、統(tǒng)一、發(fā)展的歷程。他是那個(gè)光輝燦爛時(shí)代的總代表，其雄才大略、深謀遠(yuǎn)慮，使其領(lǐng)導(dǎo)漢帝國(guó)的人民和官吏創(chuàng)造了偉大的歷史功績(jī)。他雄心勃勃，既建設(shè)、鞏固內(nèi)政，又開拓疆土，奠定了祖國(guó)疆域基礎(chǔ)。同時(shí)，他打通了中原與周邊廣大地區(qū)的聯(lián)系，傳播了先進(jìn)的中華文明，促進(jìn)中西文明的共同發(fā)展，對(duì)世界文明的進(jìn)步也起了推動(dòng)作用。雖然他難免有帝王“好大喜功”、“居功自傲”、“奢侈享受”的弊病，但從當(dāng)時(shí)的歷史條件和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程來看，他足以被視為有功于歷史的杰出帝王。

漢武帝一生簡(jiǎn)介

漢武帝劉徹（公元前156年—公元前87年），字通，他是漢朝的第7位皇帝，漢族，歷史已經(jīng)對(duì)他有了公論，那就是：中國(guó)古代偉大的政治家、戰(zhàn)略家、詩(shī)人、民族英雄。漢武帝是漢景帝劉啟的第十個(gè)兒子，其母是皇后王娡。公元前157年生于長(zhǎng)安，公元前87年崩于五柞宮，享年70歲。漢武帝4歲時(shí)被冊(cè)立為膠東王，7歲時(shí)被冊(cè)立為太子，16歲登基，在位五十四年（公元前141年—公元前87年），建立了西漢王朝最輝煌的功業(yè)，他的雄才大略、文治武功使?jié)h朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，他也因此成為了中國(guó)歷史上偉大的皇帝。曾用年號(hào)：建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天漢、太始、征和、后元。謚號(hào)“孝武”，后葬于茂陵。據(jù)說劉徹其實(shí)是第十個(gè)王，本來沒有資格繼承皇位，但是因?yàn)樗麖男【秃苈斆?，很受漢景帝的喜歡，于是動(dòng)了一點(diǎn)手段，讓他最終風(fēng)險(xiǎn)地繼位，掌握了大權(quán)，他在位時(shí)，用賢變法，尊王攘夷；大戰(zhàn)匈奴，出使西域；巫蠱為亂，罪己示民等重大事件，這些事情都集中地反映在了他一個(gè)人的身上。除了給我們以“千古一帝，就該如此”的感慨外，更多的只能說：漢武帝是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很明顯、但是缺點(diǎn)也比較明顯的人，他早年雖然重用賢能，能夠聽從善意的諫言，重用了包括東方朔、主父偃在內(nèi)的很多優(yōu)秀人才，而他對(duì)軍事人才衛(wèi)青、霍去病的愛護(hù)和信任，也保證了對(duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍事優(yōu)勢(shì)，但是在晚年他卻犯下了很大錯(cuò)誤，以巫蠱為亂，導(dǎo)致了一場(chǎng)不應(yīng)該發(fā)生的血光之災(zāi)，最終害死了自己的兒子不說，還導(dǎo)致了皇后衛(wèi)子夫的無(wú)辜被牽連，那一代的絕色美人，被迫自殺的悲慘下場(chǎng)！雖然后來他終于明白了自己的錯(cuò)誤，傷心地為自己的皇后平反，還厚葬了她，但是這個(gè)為自己帶來巨大歡樂和美貌的衛(wèi)夫人，歷史上著名的賢能之后、冰雪聰明的才女，早就已經(jīng)香消玉隕，永遠(yuǎn)都不能再醒來了！

漢武帝的任上進(jìn)行了很多獨(dú)創(chuàng)性的改革和作為，比如他放棄了前任內(nèi)所一貫推行的“無(wú)為而治”的黃老學(xué)說，采用董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，為儒學(xué)成為封建正統(tǒng)地位地位鋪平了道路。不過事實(shí)上漢武帝時(shí)期從來不曾缺少法治思想，在宣揚(yáng)儒學(xué)的同時(shí)漢武帝亦采用法規(guī)和刑法來鞏固政府的權(quán)威和顯示皇權(quán)的地位，因此漢學(xué)家認(rèn)為這更應(yīng)該是以法為主以儒為輔，內(nèi)法外儒的一種體制，對(duì)廣大百姓宣揚(yáng)儒道以示政府的懷柔，而對(duì)政府內(nèi)部又施以嚴(yán)酷的刑法來約束大臣。而宣儒并不等于棄法，法依然是漢武帝時(shí)期的最終裁決手段，當(dāng)時(shí)積極啟用的汲黯和主父偃即是其中著名的例子。另外，漢武帝創(chuàng)立年號(hào)同時(shí)也是中國(guó)第一個(gè)使用年號(hào)的皇帝。他登基之初，繼續(xù)他父親生前推行的養(yǎng)生息民政策，進(jìn)一步削弱諸侯的勢(shì)力，頒布大臣主父偃提出的推恩令，以法制來推動(dòng)諸侯分封諸子為侯，使諸侯的封地不得不自我縮減。同時(shí)他設(shè)立刺史，監(jiān)察地方。在軍隊(duì)和經(jīng)濟(jì)上則加強(qiáng)中央集權(quán)，將冶鐵、煮鹽、釀酒等民間生意編成由中央管理，同時(shí)禁止諸侯國(guó)鑄錢，使得財(cái)政權(quán)集于中央。他剛剛上任的時(shí)候，西漢王朝還是危機(jī)重重，于是他上臺(tái)以后，除了繼續(xù)實(shí)行景帝時(shí)期的很多政治策略以外，還做出了自己的成績(jī)，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)做出了卓越貢獻(xiàn)！漢武帝即位之初，一方面政治形勢(shì)比較穩(wěn)定，國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況也相當(dāng)好，另一方面諸侯王國(guó)的分裂因素依然存在，潛在威脅還不小。所以，他在繼續(xù)推行景帝各項(xiàng)政策的同時(shí)，采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。在政治方面，漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱漢初分封的諸侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)、加強(qiáng)監(jiān)察制度等。漢武帝還變古創(chuàng)制，包括收相權(quán)、設(shè)刺史、立平準(zhǔn)均輸?shù)戎卮蟾母锱c創(chuàng)制，建立了一套系統(tǒng)完整的政治制度。這種法制傳統(tǒng)，成為此后二千年間中華帝國(guó)制度的基本范式。在軍事方面，主要是集中兵權(quán)，充實(shí)了中央的軍事力量；改革兵制。派衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴，使北部邊郡得以安定，派張騫出使西域，開括了西北邊疆：開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞給地通道。在經(jīng)濟(jì)方面，采取重農(nóng)輕商，整頓財(cái)政，頒布“算緡”、“告緡”令，征收商人資產(chǎn)稅，大力打擊奸商；又采取桑弘羊建議，將冶鐵、煮鹽收歸官營(yíng)，禁止郡國(guó)鑄錢，統(tǒng)一鑄造五銖錢；設(shè)臵平準(zhǔn)官、均輸官，由官府經(jīng)營(yíng)運(yùn)輸和貿(mào)易，大大增強(qiáng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。同時(shí)興修水利，移民西北屯田，實(shí)行“代田法”，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)方面還有一條重要的舉措，就是將當(dāng)時(shí)的貨幣進(jìn)行統(tǒng)一。在思想方面，采納董仲舒的建議．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的建議，使儒學(xué)成為了中國(guó)社會(huì)的統(tǒng)治思想，這個(gè)在前面我已經(jīng)說了，這個(gè)觀念的推行其實(shí)也有弊端，那就是不利于思想多元化的發(fā)展。漢武帝也非常注重人才的開發(fā)，他確立了察舉制度，是中國(guó)有系統(tǒng)選拔人才制度之濫觴，對(duì)后世影響很大。他甚至還進(jìn)行了人類歷史上第一次人口統(tǒng)計(jì)。這一系列的手段和舉措的進(jìn)行，對(duì)西漢王朝乃至中國(guó)古代歷史都有著深遠(yuǎn)的意義：讓西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，同時(shí)也讓中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面出現(xiàn)了。

而今天要著重說的，就是漢武帝的其中兩個(gè)，我認(rèn)為是最重要的舉措，而這體現(xiàn)了我中華民族敢于對(duì)外用兵和拓展外交空間的決心！那就是對(duì)匈奴用兵和讓張騫出使西域，開辟中國(guó)歷史上著名的“絲綢之路“。第一件事情是最重要的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自秦末漢初以來，自漢高祖到漢景帝這些年來，中原的西漢王朝都是被動(dòng)地執(zhí)行著與強(qiáng)大一時(shí)的匈奴王庭和親的外交政策，也就是被迫忍氣吞聲地當(dāng)孫子，任由匈奴騎兵在西邊沙漠邊境亂來。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們也打不過人家啊，在當(dāng)時(shí)那個(gè)冷兵器的時(shí)代，游牧民族所使用的騎兵對(duì)中原地區(qū)主要以步兵為主的政權(quán)作戰(zhàn)，基本上可以說是十戰(zhàn)九勝，甚至就連漢高祖都一度被包圍在了白登，還是靠著”傀儡計(jì)”才最終逃脫了的。而自當(dāng)時(shí)開始，大漢王朝就不得不以和親為主，安撫匈奴王廷，而加緊發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)，讓國(guó)家能夠盡快發(fā)展起來，而面對(duì)對(duì)方依然時(shí)不時(shí)的騷擾掠奪，也只能是繼續(xù)忍氣吞聲了。但是當(dāng)時(shí)代發(fā)展到了漢武帝時(shí)期的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)富足，人才輩出，軍事實(shí)力大為加強(qiáng)，已經(jīng)沒有必要再繼續(xù)與匈奴妥協(xié)了，而且在當(dāng)時(shí)漢武帝這樣雄才大略的皇帝眼中，收拾匈奴是他最應(yīng)該做的事情！最終在皇帝那“如若犯漢，雖遠(yuǎn)必誅！”的怒吼聲中，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，漢武帝先后派李廣、衛(wèi)青、霍去病征伐，最終經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，解除了匈奴的威脅，奪回河套和河西走廊地區(qū)，擴(kuò)張了西域版圖，將匈奴臵于被動(dòng)稱臣的局面，保障了北方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。我記得有人就這樣告訴過我，漢武帝在位五十四年，其中對(duì)外用兵，打仗就打了三十幾年，不僅僅是收拾匈奴，他還讓漢朝的軍隊(duì)積極擴(kuò)展西漢王朝的疆域，比如對(duì)東北方和南方用兵，擴(kuò)充了疆土。在東北方，他派兵滅衛(wèi)氏朝鮮（今朝鮮北部），臵樂浪、玄菟、臨屯、真番四郡，漢帝國(guó)的版圖至此基本成形。同時(shí)使南方的夜郎、南越政權(quán)歸附漢朝，在西南先后設(shè)立了七個(gè)郡，最南端超過今天越南胡志明市，這也使得今天的兩廣地區(qū)，自秦朝后重歸中國(guó)版圖。

課題小結(jié)及心得體會(huì)

在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。在余成凡老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《雄才大略的漢武帝》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典經(jīng)典名著《史記》和《資治通鑒》，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對(duì)這兩本書有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這些名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及余成凡老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會(huì)。

一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確 在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀一本名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡(jiǎn)單的事情。終于，過了近兩個(gè)星期，我們組員都把這兩本名著關(guān)于漢武帝的部分讀完了，而且還讀了另外一本《中國(guó)古代帝王》期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏！但我們依然挺了過來！

二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上 研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會(huì)討論，等到組內(nèi)開會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。在六個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。

三、體會(huì)其中的好處 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會(huì)，像哪個(gè)同學(xué)有何特長(zhǎng)、愛好，對(duì)事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。以上就是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。

小組分工