第一篇：七年級政治下冊單元綜合檢測(一)新人教版

單元綜合檢測

（一）(45分鐘 100分)

一、單項選擇題(每小題3分,共48分)1.2013年6月26日8時07分,在經(jīng)過15天太空飛行后,“神舟”十號載人飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域安全著陸,“天宮”一號與“神舟”十號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。對此,每個中國人都感受到無比的自尊和快樂。每個中國人之所以感受到無比的自尊和快樂,是因為()A.民族自尊心得到了滿足 B.中國人都愛慕虛榮

C.中國人民從此在世界上站起來了

D.只有自尊才是快樂的,沒有自尊就沒有快樂

2.2013年4月30日,是國際“拒絕體罰日”。在心理學(xué)界內(nèi)部普遍認(rèn)為,孩子6歲以后就應(yīng)盡量減少體罰,到了12歲就應(yīng)完全停止,因為體罰容易傷害孩子的自尊心。下列對自尊理解正確的是()①自尊就是自我尊重

②自尊是指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱 ③自尊是一種健康良好的心理狀態(tài) ④自尊能使我們體驗到快樂與感動 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.一位著名商人說:“一個人乃至一個國家,必須要有骨氣,只有這樣,你才能贏得別人的尊重?！边@告訴我們()①做人要自尊

②自尊的人才能贏得他人的尊重 ③自尊是一種健康良好的心理狀態(tài) ④一個人要有自尊,一個國家也要有尊嚴(yán) A.①②③ B.①②④

C.②③④

D.①②③④

4.小敏在小學(xué)讀書時成績總是名列前茅,升入中學(xué)后常對同學(xué)說自己以前成績很優(yōu)秀。小敏的表現(xiàn)反映出的心理品質(zhì)是()A.自信 B.自尊

C.自負

D.虛榮心

5.孟杰同學(xué)非常在意他人對自己的評價,一旦聽到他人說自己存在什么不足或缺點,他就感到心里很煩,好幾天不開心。如果你是他的好朋友,你會這樣勸說他

()

A.不要看自己的缺點和不足 B.不要對自己的過去感到羞恥 C.要豁達和開朗,適度自尊 D.應(yīng)忽視他人對自己的評價

6.小學(xué)時,小麗是大隊長,小紅是大隊委員。上初中后,小紅被選為學(xué)習(xí)委員,小麗卻落選了。期中考試時,小紅的總分又超過小麗10分。為了維護自己的尊嚴(yán),小麗不再搭理小紅,還到處說小紅的壞話。你認(rèn)為小麗的做法()①是自尊自愛的表現(xiàn),是正確的 ②是不尊重同學(xué)的表現(xiàn),是錯誤的 ③是虛榮和嫉妒的表現(xiàn)

④不能容忍別人超過自己,是自尊的表現(xiàn) A.①③ B.②④

C.①④

D.②③

7.2013年5月2日,當(dāng)著數(shù)百圍觀者的面,一群人身著制服跪在重慶解放碑繁華商業(yè)地段,一邊爬圈圈一邊喊加油。經(jīng)調(diào)查,此為一化妝品公司對員工的挑戰(zhàn)壓力課程。一群人像狗一樣在地上爬行,美其名曰挑戰(zhàn)壓力課程,無非是要員工通過當(dāng)眾出丑從而放低自己的身段,消滅自己的人格和尊嚴(yán)??下列對此認(rèn)識正確的是()①該化妝品公司的行為是不尊重他人的行為,不可能贏得他人的尊重 ②這些“爬行”員工的行為做到了尊重自己,也尊重他人 ③該化妝品公司做出了有損他人人格的事情 ④尊重他人就要關(guān)注他人的尊嚴(yán),善待對方 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

8.自尊的人懂得尊重他人。在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn)就是()①對人有禮貌 ②寬容他人的錯誤 ④尊重他人的人格

C.①③④

D.①②④ ③尊重他人的勞動 A.①②③ B.②③④

9.有一天,伊索受邀去給動物們講故事。伊索剛上臺,動物們就報以熱烈的掌聲。伊索開口了:“從前有一只兔子機靈可愛,但是它有一個缺點??”還沒等伊索講完,動物們就驚起了吵鬧聲。伊索說:“那我們換一個講吧,從前有一只山羊忠厚老實,”山羊們頓時笑容滿面,“但是它有一個缺點??”臺下又是一片喧鬧聲,山羊們還辱罵伊索!伊索在臺上站了一會兒,就走下了臺。這時,動物們卻說道:“先生,你的故事還沒講完呢?”“不必了,因為你們?nèi)鄙俾牴适碌亩?”材料給我們的啟示是()

①與人交往,要尊重他人

②與人交往時,只有學(xué)會夸獎別人,才能贏得尊重 ③愛慕虛榮是樹立自尊心的大敵

④自尊的人,不做有損自己名譽和形象的事情 A.①②③ B.①③④

C.①②④

D.②③④

10.矮個子的人說:“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人說:“熱鬧的馬路不長草,聰明的腦袋不長毛?！边@表現(xiàn)出他們的()A.自信 B.自卑

C.自負

D.知恥

11.中考即將來臨,但小紅卻陷入了焦慮當(dāng)中,滿腦子就是“自己不行,肯定考不上”。針對這一情況,心理輔導(dǎo)老師對她進行行為訓(xùn)練,讓她大聲喊出“我能行”。這樣做的目的是()①增強她的信心 ②給予她前進的力量

③有助于她擺脫自負 ④幫助她走出自卑的陰影 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.(2013·天津中考)自信的人在思想上相信“我能行”,行為上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現(xiàn)的是()A.看不到自己的缺點

B.嫉妒比自己強的人 C.課堂上不敢舉手發(fā)言 D.實事求是地看待自己

13.對右邊漫畫《樂觀》認(rèn)識正確的有()①樂觀是一種自信的表現(xiàn),樂觀的品質(zhì)有助于成功 ②樂觀是一種自負的表現(xiàn),不利于成功 ③悲觀是一種自卑的表現(xiàn),不利于成功

④樂觀者面對困難和失敗不輕言放棄,對完成任務(wù)充滿希望 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.下邊漫畫啟示我們,在生活中,我們應(yīng)該()

A.自滿,自大

B.自傲,自負

C.忌自負,要實事求是

D.忌自滿,要虛偽

15.中國選手丁俊暉2013年10月18日在首屆印度斯諾克公開賽上奪得本賽季的第二個排名賽冠軍。在本屆印度賽上連續(xù)的勝利,也給丁俊暉帶來了自信。在接受采訪的時候,丁俊暉說,只要自己專注比賽就能比任何人打得都好。言語間,如今丁俊暉的霸氣可見一斑。上述材料告訴我們()①丁俊暉過于自信,容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒 ②自信是成功的基石 ③自信使人有自強不息的力量

④自信是人們成才和成功不可缺少的重要心理品質(zhì) A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②③④

16.2013年9月5日下午舉行的第十二屆全運會女子乒乓球團體決賽中,山東隊最終奪冠。在賽后的發(fā)布會上,山東運動員李曉霞被問到與丁寧的“一姐”之爭時,她淡定地回應(yīng)記者,“一姐”不是靠說,而是靠實力去證明的。這表明

()A.發(fā)現(xiàn)自己的長處,是自信的基礎(chǔ)

B.我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗信心

C.做任何事情都會有失敗和錯誤,自信的人不可能少犯錯誤 D.雄厚的實力是增強信心的最重要支柱

二、簡答題(共10分)17.2013年5月23日上午,有網(wǎng)友在微博中爆料:在鄭州市第八大街與經(jīng)南三路交叉口附近,環(huán)衛(wèi)工和綠化工反映上班必須穿印有個人名字的工作服,否則罰款50元,且拖欠工資三個月。一時間,這條微博引來了大量轉(zhuǎn)發(fā)和評論,網(wǎng)友眾說紛紜。許多人將矛頭指向相關(guān)管理部門,指責(zé)此舉傷了環(huán)衛(wèi)工的自尊;也有人建議管理部門的做法應(yīng)當(dāng)更人性化些,可換成名牌;還有很多網(wǎng)友對“傷自尊”的說法進行抨擊,認(rèn)為這種說法本身就包含了對環(huán)衛(wèi)工這一職業(yè)的歧視。

鄭州環(huán)衛(wèi)工名字被印在工作服上的做法為什么受到廣大網(wǎng)友的指責(zé)?請簡要說明理由。

三、漫畫分析題(共14分)18.觀察漫畫,簡要回答下列問題: 4

(1)漫畫中小明和小剛的想法分別反映了怎樣的一種心理?(6分)(2)小剛的這種心理對健康成長有哪些危害?(8分)

四、情景分析題(共14分)19.情景一 小敏進入初中以后,對英語更加感興趣。可是她的口語不好,在課堂上經(jīng)常鬧笑話。為了讓自己的口語水平有所提高,她大膽地報名參加了學(xué)校的口語比賽。周日的學(xué)校靜悄悄的,圖書室也是靜悄悄的。但偶爾從圖書室里傳來的瑯瑯讀書聲,給這靜謐的校園增添了幾分書卷氣息。原來小敏正在加緊練習(xí)口語。在比賽中,她憑著一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語獲得了一等獎。(1)小敏身上具有哪種品質(zhì)?(3分)(2)我們應(yīng)該怎樣向她學(xué)習(xí)?(3分)情景二 學(xué)校要舉行演講比賽,可是七年級(3)班沒有一個學(xué)生報名。小艇很著急,同學(xué)們看見后說:“我看還是你報名吧,這樣也讓同學(xué)們看看一個口吃學(xué)生的進步?！毙⊥е劳瑢W(xué)們是在取笑他,可是他沒有責(zé)怪同學(xué)們,而是真的報名參加比賽。他先把演講稿背熟,然后對著鏡子反復(fù)演練。功夫不負有心人,小艇成功了,他不僅向同學(xué)們證實自己克服了口吃的毛病,還獲得了演講比賽的第一名。(3)小艇的成功說明了什么?(4分)(4)這給我們什么啟示?(4分)

五、實踐探究題(共14分)20.榮獲2012年諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言,從小就是一個受人歧視的孤苦孩子,曾因文革和得罪別人被迫輟學(xué)在家,可是他從來沒有在逆境中放棄過讀書和寫作,而是用滿腔的熱情去擁抱生活。他在接受記者采訪時說:“人生在世,注定要受許多委屈。而一個人越是成功,他所遭受的委屈也越多。即使看不到未來,即使看不到希望,也依然相信自己錯不了,自己選 的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘,其實還是夢想?！?1)莫言身上都有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(4分)(2)結(jié)合莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎的事例談?wù)劸哂凶宰鹱孕胚@種心理品質(zhì)有何重要意義。(6分)(3)為了倡導(dǎo)同學(xué)們努力向莫言學(xué)習(xí)做一個自尊自信的中學(xué)生,光明中學(xué)七年級(1)班團支部決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議,請你把倡議書的內(nèi)容補充完整。(4分)

倡議書

親愛的同學(xué)們: 自信是人生成功的基石,相信自己是成功的第一秘訣,在通往成功的道路上自信必不可少;自尊是一個人重要的心理品質(zhì);自尊、自信是我們中學(xué)生應(yīng)該具備的健康心理品質(zhì),對我們的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。為此,我們倡議:

答案解析

1.【解析】選A。本題考查基礎(chǔ)知識,要求我們能夠理解自尊的基本含義。只有準(zhǔn)確把握自尊的內(nèi)涵才能解答本題?！吧裰邸笔柸〉弥卮蟪删?作為一名中國人,我們的民族自尊心得到了滿足,感到無比的自尊和快樂。故選A。

2.【解析】選D。本題考查學(xué)生對自尊的理解。自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊與被人尊重,都是快樂的,故①②③④都正確。

3.【解析】選B。本題考查學(xué)生對自尊相關(guān)知識的理解。從商人的話語中可知一個人、一個國家要有自尊,做人要有自尊,只有自尊的人才能贏得他人的尊重,但沒有體現(xiàn)出自尊的含義,③雖然正確,但不符合題意,故選B。

4.【解析】選D。本題考查學(xué)生對自尊與虛榮的區(qū)分。要正確解答本題,就要弄清虛榮與自尊的含義。從小敏過于炫耀自己過去的優(yōu)秀成績可以看出,體現(xiàn)的是虛榮心理,D項符合題意。

5.【解析】選C。本題考查學(xué)生對自尊與虛榮關(guān)系的認(rèn)識和理解。解答時要仔細審讀所給材料:孟杰非常在意他人對自己的評價、對別人說自己的不足感到心煩,這是過度自尊、虛榮的表現(xiàn)。因此,孟杰應(yīng)該豁達和開朗,適度自尊。A、B、D都不符合題意,只有C是正確的。

6.【解析】選D。本題是道評價類選擇題,解答時首先要對材料中人物的行為作出正確的評價,做到是非清

楚、對錯分明,然后再結(jié)合判斷看所闡述的理由是否正確。自尊不等同于虛榮與嫉妒,一個真正有自尊的人,不僅尊重自己,同時也懂得尊重別人。因為他明白,只有尊重他人才能得到他人的尊重,才能在他人的尊重中體驗自尊。小麗只考慮自己的尊嚴(yán)和面子,而不顧及同學(xué)的尊嚴(yán),不懂得尊重同學(xué),這種行為是錯誤的。7.【解析】選C。本題考查學(xué)生對尊重他人的理解。從題干材料中該化妝品公司讓員工當(dāng)街“爬行”沒有尊重他人的人格,損害了他人的尊嚴(yán),也不可能贏得他人的尊重。這些員工面對公司的無理要求沒有依法維護自己的合法權(quán)益,也沒有做到自尊,②的說法是錯誤的。故選C。

8.【解析】選C。在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn),就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。對照備選題肢,可知①③④與之相符合,此題應(yīng)選C。

9.【解析】選B。本題是一道情景類選擇題,解答時學(xué)生要置身于具體情景之中,結(jié)合題肢作出正確的判斷和選擇。本題題干展示了一個因愛慕虛榮而不尊重他人的情景,所以①③是正確的,④也符合題意。故選B。10.【解析】選A。本題采用幽默詼諧的方式展示了自信者在日常生活中的表現(xiàn),勇于自嘲的人都是自信的,他們敢于正視自己的缺點,相信自己的優(yōu)勢,不自卑、不自棄。

11.【解析】選B。本題通過一個案例來考查我們對“自信、自負、自卑的區(qū)別”這一知識點的理解。解答時首先要明確自信、自負、自卑的內(nèi)涵;其次通過審題干,我們可以看出材料并沒有體現(xiàn)小紅自負。題肢③排除,故選B。

12.【解析】選D。本題考查學(xué)生對自信的理解。自信的人既能看到自己的優(yōu)點,也能看到自己的缺點和不足,能實事求是地看待自己,D項符合題意;A、B兩項是自負的表現(xiàn),C項是自卑的表現(xiàn)。

13.【解析】選D。本題以漫畫的形式考查學(xué)生對自信與自卑的認(rèn)識。從漫畫中樂觀者與悲觀者的對比可以分析出,樂觀是自信的表現(xiàn),悲觀是自卑的表現(xiàn), ②說法錯誤,排除含有②的選項,故選D。

14.【解析】選C。解答漫畫類試題的關(guān)鍵在于抓住漫畫中的文字“自滿的人都不滿,自大的人都不大”,該漫畫啟示人們不要自滿和自大。因此,只有C的說法是正確的。

15.【解析】選C。本題以丁俊暉的事例為載體,考查學(xué)生對自信與成功關(guān)系的認(rèn)識和理解。①說法錯誤,排除;②③④正確且符合題意。

16.【解析】選D。本題考查學(xué)生對增強信心與實力的理解。解答本題的關(guān)鍵在于抓住材料中的關(guān)鍵語句“‘一姐’不是靠說,而是靠實力去證明的”,這說明了實力是增強信心的最重要支柱。故選D。

17.【解析】本題結(jié)合具體情境考查自尊的含義。解答時一定要結(jié)合材料所反映的問題,結(jié)合所學(xué)知識對鄭州環(huán)衛(wèi)工名字被印在工作服上的做法作出正確認(rèn)識,然后再結(jié)合所學(xué)知識闡述理由。

答案:自尊即自我尊重,是指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱自己。環(huán)衛(wèi)工人靠勞動自食其力,不僅不會受到別人的嘲笑,而且會得到社會的尊重和認(rèn)可。鄭州有關(guān)管理部門的做法很有可能會造成職業(yè)歧視,傷害環(huán)衛(wèi)工人的自尊心。

18.【解析】解答本題,首先需要讀懂漫畫,尤其要注意小明和小剛兩個人的想法。衣著寒酸的小明看到衣著光鮮的小剛時想到的是自己雖然穿得不好,但是自己的考試成績是100分,而小剛只有28分,所以很坦然。這說明小明肯定自己的價值,這是有自尊心的表現(xiàn)。小剛只看到自己豪華的裝扮和小明的寒酸,而忽視小明和自己的考試成績,這說明他只追求表面上的榮耀和光彩。聯(lián)系所學(xué)知識可知小剛的心理是虛榮的表現(xiàn)。這樣問題就迎刃而解了。

答案:(1)小明的行為是對自己價值的肯定,是具有自尊心的體現(xiàn),而小剛的言行是虛榮的表現(xiàn)。

(2)虛榮的行為表現(xiàn)為追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心,會影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作,是不健康的心理。

19.【解析】本題以創(chuàng)設(shè)情景的方式考查學(xué)生對自尊和自信相關(guān)知識的理解和分析。情景一中小敏為了提高自己的口語水平,通過自己的努力,贏得了別人的尊重,感受到了自尊的快樂,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),做一個自尊的人。由此可知,第(1)問體現(xiàn)的是自尊。第(2)問考查做一個自尊的人的做法。根據(jù)情景二小艇面對同學(xué)們的嘲笑,沒有自卑,而是相信自己行,通過自己的努力,增強信心與實力,最終獲得了成功。因此,第(3)問體現(xiàn)的是自信,第(4)問考查做一個自信的人的做法。

答案:(1)自尊。自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

(2)做一個自尊的人。要維護自己的尊嚴(yán),維護自己的人格,不論在什么情況下都不做有損人格和國格的事;要想贏得他人的尊重,首先要尊重他人,欣賞他人,善待他人,從內(nèi)心接納他人。

(3)自信。自信是成功的基石,是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價,是遇到困難永不低頭的巨大精神力量,是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的精神財富。

(4)做自信的人:①要看到自己的進步,善于發(fā)現(xiàn)自己的長處;②要勇于嘗試,接受挑戰(zhàn),并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),增強實力和信心;③做自信的中國人,要善于把個人的自信上升為國家、民族的自信。

20.【解析】本題是道實踐探究題,通過莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎這一背景材料,綜合考查了學(xué)生對自尊自信等這些優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識和理解。第(1)問能從材料中提煉出莫言所表現(xiàn)出的這種自尊自信自強的優(yōu)秀品質(zhì)即可;第(2)問結(jié)合所學(xué)知識中自尊自信的意義回答;第(3)問補充倡議書內(nèi)容,具有較強的開放性。但要緊密圍繞“如何做一個自尊自信的中學(xué)生”來擬寫。

答案:(1)自尊自信,自強不息;意志堅強,挫而不折;樂觀向上,熱愛生活等。

(2)①自信是成功的基石。莫言正是揚起自信的風(fēng)帆,具有克服困難的勇氣,才能夠自強不息,走向成功。②自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素,它能使人產(chǎn)生巨大的精神動力。

(3)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;面對困難不低頭,面對挫折不放棄;自尊自信、自立自強、勇于進取;明確社會責(zé)任,認(rèn)清歷史使命,立志成才;努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);樹立遠大的理想,努力把自己培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)的接班人。(本題為開放性試題,言之有理即可)

第二篇：七年級政治下冊單元綜合檢測(二)新人教版

單元綜合檢測

（二）(45分鐘 100分)

一、單項選擇題(每小題3分,共48分)1.小強是個自立的孩子,下列行為中你認(rèn)為是他在生活中自立表現(xiàn)的有

()①自己疊被子、整理書包

②父母外出時,自己能做飯,料理自己的生活 ③讓媽媽幫自己洗衣服

④學(xué)習(xí)上遇到不會的問題,馬上就向同學(xué)、老師求助 A.①② B.②③

C.③④

D.①④

2.維吾爾族諺語:自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。這句諺語告訴我們()A.要唱響自信之歌,做一個自信的人 B.人生需自立,自己的事情要自己干 C.生活太多樣了,人活著很累 D.擁有自尊是我們獲得成功的前提

3.對漫畫《“零家務(wù)”一族》認(rèn)識不妥的是()

A.漫畫中的這些孩子缺乏自立自強精神 B.我們年齡還小,不做家務(wù)是天經(jīng)地義的 C.我們應(yīng)該自主開創(chuàng)自己的事業(yè),創(chuàng)造多彩的生活 D.每個人都應(yīng)該具有自立能力

4.2013年9月11日,山東交通學(xué)院迎來了新生開學(xué)的日子,5 980名新生從當(dāng)天開始陸續(xù)到校報到。2013年,山東交通學(xué)院發(fā)出了“獨立報到”的號召,倡導(dǎo)學(xué)生盡可能自己前來報到,在報到場館外,一條醒目的“家長止步線”表示報到處只歡迎學(xué)生。讓新生獨自登記入學(xué)()①可以提高他們自立的能力

②可以幫助他們明確責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任

③可以幫助他們克服依賴心理 ④讓他們明確自立就是拒絕一切幫助 A.①③④ B.②③④

C.①②④

D.①②③

仔細閱讀漫畫《暑假歸來》,據(jù)此回答5、6題: 5.下列對右邊漫畫認(rèn)識有誤的是()A.孩子懂得關(guān)心父母,體貼父母的艱辛 B.孩子缺乏自立自強的品質(zhì) C.孩子對父母的依賴心理嚴(yán)重 D.父母對孩子過于嬌慣

6.漫畫中所反映的現(xiàn)象在當(dāng)今社會許多青少年身上存在,這樣下去()①會使人喪失獨立生活的能力和精神 ②會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷 ③會使人不能適應(yīng)社會生活

④會危害社會和他人,走上違法犯罪的道路 A.①②④ B.①②③

C.②③④

D.①②③④

7.某高中家長“陪讀”成風(fēng),學(xué)校在校園內(nèi)正在加蓋一棟470套房子的“陪讀樓”,打算以成本價租給“陪讀”家長。下列對“陪讀樓”現(xiàn)象認(rèn)識正確的是

()A.有利于孩子集中精力學(xué)習(xí),提高學(xué)業(yè)成績 B.能幫助孩子告別依賴,成為真正自立的人 C.學(xué)校方便家長陪讀,盡顯尊重他人品質(zhì) D.不利于培養(yǎng)孩子獨立生活能力

8.對漫畫中的同學(xué),我們應(yīng)該告訴她()A.要做到自己的事情自己負責(zé) B.家長要體貼關(guān)心孩子

C.應(yīng)不斷完善自己,學(xué)會自尊和自信 D.應(yīng)從生活中的小事做起,培養(yǎng)自立意識

9.朋友邀你星期天去采集生物標(biāo)本,而你的媽媽不放心,反對你去。你應(yīng)該

()

①自己的生活自己來安排,不用管媽媽的嘮叨

②獨立思考,自主做出決定,經(jīng)過自己的思考來處理這件事 ③聽從媽媽的勸告,不去 ④耐心說服媽媽,保證出行平安 A.①③④ C.②④ B.②③④

D.①②③④

10.下列能體現(xiàn)自強精神的是()①勇于開拓,積極進取 ②迎難而上,矢志不渝 ③知難而退,得過且過 ④破罐子破摔,自毀長城 A.①③ B.②③

C.①②

D.③④

11.背起簡單的行囊,懷揣著辛苦掙來的5 000多元學(xué)費,深州溫莊村的24歲“玻璃女孩”溫玉亭,終于走進了她夢寐以求的大學(xué)殿堂——河北省外國語學(xué)院。這個自幼身患脆骨癥、12歲才上一年級、至今身高只有1.2米的“脆弱”女孩溫玉亭憑借超人的毅力和永不服輸?shù)钠床?終于圓了自己的夢想?！安Ａⅰ睖赜裢さ氖论E說明了()①自強是通向成功的階梯

②自強是進取的動力,是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì) ③自強對一個人的成長具有巨大作用 ④只要是殘疾人,一定能自強 A.①③④ C.①②④ B.②③④ D.①②③

12.皮斯托瑞斯是南非一名雙側(cè)截肢運動員,一副J型假肢讓皮斯托瑞斯得到了“刀鋒戰(zhàn)士”的稱號。憑借其堅強的意志和對奔跑的無限熱愛,這位被稱為“跑得最快的無腿人”在跑道上取得了成功,他曾多次打破男子T43/44級100米、200米和400米世界紀(jì)錄。在倫敦奧運會上,他也贏得了參賽選手和觀眾的尊重,就連世錦賽冠軍、格林納達名將詹姆斯都主動跑過來向他索要胸前的姓名貼。“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯的事跡啟示我們()①人生當(dāng)自強

②自強對個人的成長具有巨大的作用

③自強是成功者必備的品質(zhì)之一 ④自負會遠離成功 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

13.“駿馬能歷險,耕田不如牛。堅車能載重,渡河不如舟。舍長以求短,智者難為謀?！边@說明()①能力各有所長,各有所短 ②人應(yīng)該根據(jù)自己的特長選擇目標(biāo) ③挑戰(zhàn)自己能力的最短處 ④人生應(yīng)只有一個奮斗目標(biāo) A.③④ B.①②

C.①③

D.①②④

14.美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬在自傳《源自父親的夢想》里有這樣一段回憶:“我在十幾歲的時候是個癮君子。當(dāng)時,我與任何一個絕望的黑人青年一樣,不知道生命的意義何在?！比欢?奧巴馬并沒有一直放縱下去,而是痛改前非,迷途知返。奧巴馬的故事告訴我們()①能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強 ②每個人最大的敵人就是同齡人 ③要多看自己的長處,少看自己的短處 ④自強的關(guān)鍵是能夠戰(zhàn)勝自己的弱點 A.①② B.③④

C.①④

D.②③

15.家喻戶曉的作家韓寒,小時候數(shù)學(xué)不及格,數(shù)學(xué)學(xué)不好,他就在寫作方面發(fā)展自己,最終走上了文學(xué)創(chuàng)作之路,他寫的《三重門》等作品深受中學(xué)生的喜愛。韓寒的成功之路給我們的啟示是()①要根據(jù)自己的長處、天賦確定自己的努力方向 ②學(xué)不好的科目要及時放棄

③要獲得成功就應(yīng)該既看到自己的缺點和不足,又看到自己的優(yōu)點和長處 ④揚長避短,是培養(yǎng)自強品質(zhì)的捷徑 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②④

16.人生需要自立。青年學(xué)生養(yǎng)成自立能力最基本的要求是()A.放棄己見,盲從他人

B.立足于自己的當(dāng)前問題,從小事做起 C.拒絕老師的一切教誨 D.回避與同學(xué)溝通和交流

二、漫畫分析題(共12分)17.觀察右邊漫畫,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:(1)漫畫主要反映了什么問題?(4分)(2)要解決漫畫所反映的問題,中學(xué)生應(yīng)該怎么做?(8分)

三、簡答題(共12分)18.在常人眼里,一個腦癱患者能夠生活自理,已是謝天謝地。然而河南省博愛縣的張大奎,卻以他在砥礪與拼搏中抵達夢想新高度的非凡經(jīng)歷,顛覆了人們的印象。張大奎不到兩歲就被診斷為腦癱,這位曾經(jīng)離絕望最近的人,如今正在北京理工大學(xué)攻讀計算機博士。他自強不息,自信自立,最終夢想成真。他用“熱愛生命、陽光向上”的精神境界,感化著一個又一個遭遇挫折的年輕人。2013年5月9日,張大奎榮獲“中國大學(xué)生自強之星標(biāo)兵”稱號。

(1)每個人面前都有不同的生活道路可供選擇。張大奎選擇的是一條怎樣的道路?(2分)(2)請結(jié)合所學(xué)知識,聯(lián)系張大奎的事跡,簡單說一下自強精神的表現(xiàn)。(4分)(3)我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強的品質(zhì)?(6分)

四、材料分析題(共14分)19.材料一 美國孩子家務(wù)清單:9至24個月,自己扔尿布;2至3歲,扔垃圾,整理玩具;3至4歲,自己刷牙,澆花,喂寵物;4至5歲,鋪床,擺餐具;5至6歲,擦桌子,收拾房間;6至7歲,洗碗盤,獨立打掃房間;7至12歲,做簡單的飯,清理衛(wèi)生間,使用洗衣機;13歲以上,換燈泡,擦玻璃,清理冰箱、爐臺和烤箱,做飯,修理草坪……

材料二 在滬上某知名育兒論壇上,一名幼兒園大班孩子的家長發(fā)起了“大班孩子自理能力”的投票。超過80%的家長表示,孩子到了大班基本能夠做到自己刷牙洗臉、吃飯,只是穿秋冬季較厚的衣服還需要大人幫忙。但對于掃地、整理床鋪、收拾碗筷等簡單家務(wù),投贊同票的家長明顯少了很多,大概只有30%左右。為此,有關(guān)專家呼吁,應(yīng)該讓孩子多做些家務(wù),以培養(yǎng)孩子自立自強品質(zhì)。(1)以上兩則材料說明了什么?(4分)(2)為什么專家建議讓孩子多做些家務(wù),培養(yǎng)自立自強品質(zhì)?(6分)(3)這份“美國孩子家務(wù)清單”對你的學(xué)習(xí)和生活都有哪些有益的啟示?(4分)

五、實踐探究題(共14分)20.“從大一到研二,我六年沒有回過一次家,也沒有見過一次父母,全都在打工掙錢,可能合肥的每一個角落,都有過我的身影。”來自合肥工業(yè)大學(xué)22歲的武曉妹同學(xué)在分享她的故事時一度哽咽,泣不成聲。這是2013年9月11日下午發(fā)生在北京理工大學(xué)“中國大學(xué)生自強之星”頒獎分享會上的一幕?！扒嗄曜詮?圓夢中國”是今年的主題,獲選的10位自強之星,有身殘志堅、不斷尋求超越自我的腦癱博士張大奎,有演繹

“無胃人生無畏病魔”的小姑娘靖易,有寒春躍入刺骨池水救人的吳書強,還有“六年如一日”背同學(xué)上學(xué)的小姑娘楊靜等。

看了上述新聞后,某中學(xué)七年級(1)班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展了一次主題班會活動。請你參與進來,完成以下任務(wù):(1)主題設(shè)計:請你為班會設(shè)計一個主題。(2分)(2)探究分析:武曉妹等2012“中國大學(xué)生自強之星”是怎樣走上自強之路的?(6分)(3)思考感悟:從2012“中國大學(xué)生自強之星”的先進事跡中,我們能感悟到哪些道理?(6分)

答案解析

1.【解析】選A。本題考查學(xué)生對自立的表現(xiàn)的理解。自立是自己的事情自己干,①②是小強在生活中自立的表現(xiàn),③是在生活中依賴的表現(xiàn),④是在學(xué)習(xí)上依賴的表現(xiàn),故選A。

2.【解析】選B。本題以諺語的形式主要考查學(xué)生對自立的理解。解答本題首先要讀懂這句諺語的意思,尤其是要抓住關(guān)鍵詞“自食其力”?！白允称淞Α本褪亲粤?故B符合題意。

3.【解析】選B。本題旨在考查學(xué)生對自立的認(rèn)識和理解。解答本題首先要讀懂漫畫寓意:漫畫中的這些孩子顯然缺乏自立自強精神,不能獨立地安排自己的生活,也警示我們應(yīng)該自主開創(chuàng)自己的事業(yè),創(chuàng)造多彩的生活。因此,A、C、D說法都是正確的;培養(yǎng)自立能力,應(yīng)該立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起,B是錯誤的。故選B。

4.【解析】選D。本題考查學(xué)生對培養(yǎng)自立重要性的認(rèn)識和理解。自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴,④的說法是錯誤的,①②③符合題意,故選D。

5.【解析】選A。本題意在考查學(xué)生對告別依賴,走向自立的理解。解答本題首先要讀懂漫畫寓意,尤其是要抓住漫畫中的語言文字。通過分析漫畫中的語言文字可知,由于父母對孩子過于嬌慣,導(dǎo)致孩子對父母的依賴心理嚴(yán)重,缺乏自立自強的品質(zhì)。本題是逆向選擇題,故選A。

6.【解析】選D。本題意在考查學(xué)生對依賴思想產(chǎn)生的危害的理解。漫畫中這種行為對于自己的發(fā)展,是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神,還會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷。只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路。因此,①②③④的說法均符合題意。

7.【解析】選D。父母陪讀,不僅讓子女失去了本來不多的鍛煉機會,也極易讓他們養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣。實際上,父母陪讀已經(jīng)弱化了許多孩子獨立生活的能力,不利于孩子的健康成長。故只有D符合題意。

8.【解析】選D。本題以漫畫的形式考查學(xué)生對培養(yǎng)自立的途徑的理解。漫畫中的女孩面對生活中開水這樣的小事不知道怎么做,說明了其自立能力差。她要培養(yǎng)自立的能力,要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起,逐步培養(yǎng)自立的能力,故D項符合要求。

9.【解析】選C。本題旨在考查學(xué)生要正確處理自立與自主的關(guān)系。要自立,一定要先自主。一個沒有主見、人云亦云的人不可能在生活中自立。結(jié)合材料可以分析出②④正確處理了自立與自主的關(guān)系;①沒有處理好與媽媽的關(guān)系;③屬于對媽媽的依賴。故正確答案選C。

10.【解析】選C。本題考查學(xué)生對自強的理解。自強是一種美好的道德品質(zhì)。從題肢中可以看出,①②屬于自強的品質(zhì),③④不屬于美好的道德品質(zhì)。故選C。

11.【解析】選D。本題考查學(xué)生對自強的作用的理解?！安Ａⅰ睖赜裢ど砘即喙前Y,但堅持完成學(xué)業(yè),執(zhí)著地追求夢想,依靠的是自強的品質(zhì)和精神,①②③都是正確的,④說法絕對化,故選D。

12.【解析】選A。本題考查學(xué)生對自強品質(zhì)重要意義的認(rèn)識與理解。“刀鋒戰(zhàn)士”的事跡啟示我們自強對個人的成長具有巨大的作用,是通向成功的階梯,人生當(dāng)自強。④的說法正確,但與題意無關(guān)。

13.【解析】選B。解答這類試題的前提是理解該名言的意思,弄清它的內(nèi)涵及其所表現(xiàn)的思想感情。該名言主要告訴我們一定要“揚長避短”。因此,①②是正確的,③是錯誤的,④錯誤且不符合題意。

14.【解析】選C。本題考查學(xué)生對自強的認(rèn)識。人最大的敵人不是別人,而是自己,②說法錯誤;③題干材料未體現(xiàn),不能入選,①④正確,故選C。

15.【解析】選B。本題考查學(xué)生對培養(yǎng)自強品質(zhì)方法的認(rèn)識和理解。從題干材料中可以分析出韓寒的成功得益于他認(rèn)識到自己的長處和優(yōu)點并發(fā)揚,避開自己的短處,這告訴我們既要認(rèn)識到自己的優(yōu)點和長處,又要認(rèn)識到自己的不足和缺陷,揚長避短,①③④正確,②做法是錯誤的,故選B。

16.【解析】選B。本題考查學(xué)生對自立有關(guān)知識的理解。培養(yǎng)自立的能力,最基本的是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起。故選B。

17.【解析】本題是一道漫畫分析題,解答漫畫題關(guān)鍵是要讀懂漫畫,尤其是要抓住漫畫中的語言文字。通過分析,一方面主要反映了學(xué)生存在著過度依賴父母,缺乏自立能力的現(xiàn)象,另一方面反映了父母溺愛孩子,影響孩子自立能力的培養(yǎng)。弄懂了這幅漫畫反映的內(nèi)容,問題也就不難回答了。

答案:(1)漫畫反映了學(xué)生中還存在著過度依賴父母、缺乏自立能力的現(xiàn)象。(或者,父母溺愛孩子,影響孩子自立能力的培養(yǎng)。)(2)①告別依賴,一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。要獨立生活,就要做到自己的事情自己負責(zé)。②培養(yǎng)自立能力,要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起,大膽地投身于社會實踐。18.【解析】本題主要考查學(xué)生對自立自強精神的表現(xiàn)和培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法等知識的理解和運用。解答第(1)問一定要抓住材料中的關(guān)鍵信息,即“自強不息”“自信自立”“自強之星標(biāo)兵”,這說明他選擇的是自立自強之路;第(2)問要求學(xué)生回答自強精神的表現(xiàn),只要我們運用所學(xué)內(nèi)容回答即可;第(3)問要求學(xué)生

回答培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法,只要掌握所學(xué)內(nèi)容即可。答案:(1)自立、自強。

(2)張大奎面對生活的困難,學(xué)會了自強。自強精神表現(xiàn)在方方面面:在困難面前不低頭,不喪氣;勇于開拓,積極進取;志存高遠,執(zhí)著追求等。

(3)①首先要樹立堅定的理想,并堅持執(zhí)著追求;②戰(zhàn)勝自我,超越自我;③揚長避短。

19.【解析】本題主要考查學(xué)生對自立自強的認(rèn)識和理解。解答第(1)問的關(guān)鍵是要對所給的兩則材料做出正確的解讀:材料一反映出美國家長十分注重培養(yǎng)孩子的自立自強品質(zhì),材料二反映出我國大部分孩子的自理能力還比較差,依賴父母的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;第(2)問可以結(jié)合所學(xué)知識中培養(yǎng)自立自強品質(zhì)的重要性和必要性回答;第(3)問具有較強的開放性,可以從如何培養(yǎng)自立自強品質(zhì)這一角度回答。

答案:(1)美國家長十分注重培養(yǎng)孩子的自立自強品質(zhì);我國大部分孩子的自理能力還比較差,依賴父母的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;我們應(yīng)該從現(xiàn)實生活中的小事做起,努力培養(yǎng)自立自強的精神和能力。

(2)自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程,自立能幫助我們走向自強,走向成功;自強是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì),對一個人的成長具有巨大的推動作用;自立能力的培養(yǎng)最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起,還要大膽地投身于社會實踐。因此,我們應(yīng)該多做些家務(wù),培養(yǎng)自己的自立自強品質(zhì)。

(3)要樹立堅定的理想,戰(zhàn)勝自我,揚長避短,不斷克服學(xué)習(xí)和生活中的困難;要告別依賴和自暴自棄,選擇自立自強之路;要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點,在困難和挫折面前不低頭,做生活的強者;我們是祖國的希望,應(yīng)當(dāng)趁青少年之時,培養(yǎng)自立自強的品質(zhì),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進取。

20.【解析】本題以2012“中國大學(xué)生自強之星”的先進事跡考查學(xué)生對自強相關(guān)知識的理解和運用。第(1)問只要圍繞自強回答即可;第(2)問從這些2012“中國大學(xué)生自強之星”的先進事跡中找出相應(yīng)的關(guān)鍵詞,從中找出與所學(xué)知識的結(jié)合點;第(3)問考查感悟,結(jié)合自強的重要性回答即可。答案:(1)人生當(dāng)自強;自強才能贏得成功等。

(2)①樹立了堅定的理想,確立了自強的航標(biāo);②戰(zhàn)勝自我,這是自強的關(guān)鍵;③在困難面前不低頭,不喪氣;勇于開拓,積極進取;志存高遠,執(zhí)著追求。

(3)①自強是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì);②自強是成就事業(yè)的強大動力,是通向成功的階梯。

第三篇：2014人教版七年級英語下冊7-12單元綜合檢測

第七單元詞組

1.How is the weather...?天氣怎么樣？

=What’s the weather like...? 2.be+Vinge.g.: be rainingbe+adje.g.: be windy 3.talk about the weather with friends和朋友談?wù)撎鞖?.play computer games玩電腦游戲5.watch TV看電視

6.at the park= in the park在公園

7.sound like聽起來像8.have a good time 玩得開心；過得愉

快 9.at home在家10.study at sb’s home在某人家學(xué)習(xí)11.take a message for sb.為某人帶消息12.tell sb.to do sth.告訴某人做某事 13.call sb.back（給某人）回電話14.no problem沒問題

15.do one’s homework做作業(yè)16.right now立即；馬

上 17.study English學(xué)習(xí)英語18.not too bad不太

壞 19.some of my old friends 我的一些老朋友20.be happy to do sth.高興做某事 21.sit by the pool坐在游泳池邊22.drink orange juice喝橙

汁 23.summer vacation暑假24.study hard努力學(xué)習(xí)25.be on vacation在度假26.write to sb.給某人寫

信 27.next month下個月28.talk on the phone 通過電話交

談 29.for three hours三個小時30.take a photo照相

31.speak to sb.給某人談話32.call sb.at...給某人回電

話 33.in the rainy weather在雨天

第八單元詞組

1.near here在附近2.post office郵局 3.police station警察局4.pay phone付費電話 5.on Bridge Street 在橋

街6.across from在……對面 7.between...and...在……中

間8.in front of在……前面 9.in town在鄉(xiāng)

鎮(zhèn)10.on Center Street在中心街 11.far from遠

離12.go along沿著

13.watch sb.doing sth.看見某人正在做某事14.look like看起來

像 15.love the clean air and sunshine 喜愛清新的空氣和陽光16.the best things最好的事情17.in life一生中18.have to do sth.不得不做某事 19.enjoy doing sth.喜歡做某事20.go shopping去購

物 21.be busy doing sth忙于做某事22.on school days在去學(xué)校的日子 23.have free time有空閑的時間24.make the foods做食物

| 2013春季 初一年級 | 期末短語復(fù)習(xí)

25.turn right/left向右/左轉(zhuǎn)26.at the first crossing在第一個十字路

口 27.on one’s left/right在某人的左邊/右邊28.play Chinese chess下中國象棋

29.be good at(doing)sth.擅長做某事

第九單元詞組

1.look like看起來像2.medium height中等體型 3.medium build中等身材4.wear glasses戴眼鏡

5.have an interesting job 有一個有趣的工作6.draw a picture of the criminal 畫一個罪犯的像

7.in the newspaper在報紙上8.on television=on TV在電視

上 9.describe the same person描述同樣的人10.in the end最后

11.first of all首先；第一12.wear jeans穿牛仔

褲 13.wear sports shoes穿運動鞋14.have(has)straight hair 有直頭

發(fā) 15.be short矮16.a big nose大鼻子 17.a small mouth小嘴巴18.a round face圓臉

第十單元詞組

1.would like sth想要某物2.would like to so sth.想要做某

事 3.order food訂食物4.Special 1特色菜5.in the beef noodles在牛肉面里6.be sure確

定 7.what kind of noodles什么種類的面條8.a large bowl of noodles一大碗面條 9.a medium bowl of noodles一中碗面10.a small bowl of noodles一小碗面條 11.take one’s order點菜12.what size什么尺

寸 13.beef noodles with carrots 帶有胡蘿卜的牛肉面14.green tea綠

茶 15.be different不同的16.in different countries在不同的國家 17.birthday cake生日蛋糕18.make a wish許

愿 19.blow out the candles吹滅蠟燭20.come true實

現(xiàn) 21.get popular受歡迎22.cut up切

碎 23.a symbol of long life長壽的象征24.bring good luck to sb.帶給某人幸運 25.have different kinds of有不同的種類26.orange juice橙

汁 27.around the world全世界28.put on穿上

第十一單元詞組

1.school trip學(xué)校旅行2.go for a walk去散步 3.milk a cow擠牛奶4.ride a horse騎馬

5.feed chickens喂雞6.talk with the farmer 與農(nóng)民交

談 7.take some photos照相8.ask some questions問問題

9.grow apples種蘋果10.show sb.around sp.帶某人逛某

地 11.learn a lot學(xué)到許多12.pick some strawberries摘草莓

13.last week上周14.visit my grandparents拜訪我的祖父

母 15.go fishing去釣魚16.sound good聽起來很

好 17.climb the mountains去爬山18.play games玩游

戲 19.visit a museum參觀博物館20.go on a school trip去旅行

21.how to do sth怎么做某事22.buy sth for sb.為某人買某

物 23.all in all總得來說

24.be interested in對……感興趣

| 2013春季 初一年級 | 期末短語復(fù)習(xí)

25.not...at all一點兒也不26.a lot of fun許多樂趣

第十二單元詞組

1.last weekend上周末2.do one’s homework做作

業(yè) 3.go to the cinema看電影4.go boating去劃

船 5.camp by the lake在湖邊露營6.go to the beach去海

灘 7.on Saturday morning在周四早上8.study for the English tes為了英語考試學(xué)習(xí)9.work as a guide做為一個導(dǎo)游工作10.kind of tired有點兒

累 11.stay up熬夜12.play with sb.和某人

玩 13.lose things丟東西14.fly a kite放風(fēng)箏 15.take sb.to sp.把某人帶到某地16.as a special gift作為一個特殊的禮物 17.go camping去露營18.put up the tents 搭建帳篷

19.make a fire生火20.keep sb.warm使某人保持溫

暖 21.so...that...太……以至于……22.go to sleep去睡覺

23.see sb.doing sth.看見某人正在做某事24.jump up and down上蹦下跳 25.climb onto one’s back爬到背上26.shout at=shout to大聲喊叫 27.run away逃

跑28 it’s + adj + to do sth.29.learn a second language學(xué)習(xí)第二語言30.stay at home呆在家 31.read a book讀書

第四篇：七年級政治下冊第四單元檢測題三

七年級下學(xué)期思想品德第四單元測試題

l．“如果沒有一個能迫使人們遵守法律規(guī)范的機構(gòu)，法律也就等于零?！彼暮x是（）

A.法律是由國家制定或認(rèn)可的B．法律是由國家強制力保證實施的C．法律對全體社會成員具有普遍約束力 D.法律必須依靠宣傳教育保證實施

2.犯罪的法律標(biāo)志是（）

A.嚴(yán)重危害性B．刑事違法性C.刑罰當(dāng)罰性D.社會危害性3．“從小偷釘，到大偷金?！边@句話主要告訴我們（）A.一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

B．一般違法必然發(fā)展為犯罪 C．一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的D.違法行為不一定是犯罪

某校附近有一家小店，店主經(jīng)常向未成年學(xué)生出售散裝卷煙白酒，并容留他們在店內(nèi)吸煙、喝酒，有些學(xué)生因此經(jīng)常光顧這家小店。據(jù)此回答7－9題。

4.該店主的行為違犯了（）

A.《未成年人保護法》和《合同法》

B.《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》C.《產(chǎn)品質(zhì)量法》和《義務(wù)教育法》

D.《預(yù)防未成年人犯罪法》和《環(huán)境保護法》

5.該店主的行為沒有履行對未成年人的義務(wù)。（）A.學(xué)校保護B.社會保護C．家庭保護D.司法保護6．某校一直強調(diào)不允許學(xué)生在校內(nèi)追逐打鬧。但小兵、小華兩位同學(xué)在課間嬉鬧，無意中小兵把小華推倒在地造成骨折。你認(rèn)為（）A.應(yīng)由學(xué)校賠償小華B．應(yīng)由小兵賠償小華C.應(yīng)由小兵的監(jiān)護人賠償小華

D.小華家不應(yīng)要求賠償，因為小兵既非有意，也無經(jīng)濟收人

7．如果上題中小華同學(xué)及其家人因為未能獲得相關(guān)賠償，而向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，你認(rèn)為這一訴訟屬于（）

A．刑事訴訟B．民事訴訟C.行政訴訟D．社會公益訴訟8.陳某在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播虛假信息，騙人錢財，嚴(yán)重擾亂了社會公共秩序，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。陳某的行為（）A．屬于民事違法行為，承擔(dān)的是民事責(zé)任B.觸犯了刑法，受到的是刑罰處罰

C．屬于行政違法行為，受到的是行政處罰D.違反了治安管理處罰法，受到的是治安處罰

9.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人不得（）①夜不歸宿 ②攜帶管制刀具 ③進營業(yè)性歌廳、網(wǎng)吧和游戲機房④打架斗毆

A.①②③④B.③④C．②③D.②③④

10、在談到公民與法律的關(guān)系時、不同的人有不同的觀點下列說法中正確的（）

A、除家庭生活外，學(xué)校生活、社會生活都與法律息息相關(guān)；B、我們的年齡小，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，暫時與法律沒有密切聯(lián)系；C、公民生活中處處都有法律；

11、2003年3月15日，涉嫌殺害云南大學(xué)4名大學(xué)生的公安部A級通緝犯馬加爵在海南省三亞市落網(wǎng)。馬加爵的行為（）

①是違法行為；②是犯罪行為；③具有嚴(yán)重的社會危害性；④是應(yīng)受到刑事處罰的行為；A、①②③④；B、①③④；C、②③④；

12、法律的特征有（）

①由國家制定或認(rèn)可；②由國家強制力保證實施；③法律有保護作用和規(guī)

范人們行為的作用；④對全體社會成員具有普遍約束力；A、①②③；B、②③④；C、①②④；

13、對刑罰認(rèn)識正確的是（）

①是刑事處分；②對違法人員實施懲罰的一種強制方法；③對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法；④由公安機關(guān)執(zhí)行；A、①③；B、①③④；C、②③④；

14、在我國專門保護未成年人的法律有（）

①婚姻法②未成年人保護法；③刑法；④義務(wù)教育法；⑤預(yù)防未成年人犯罪法；

A、①②；B、②⑤；C、③④；

15、如今上網(wǎng)已經(jīng)成為許多青少年生活中的重要內(nèi)容，但是由于未成年人辨別能力不強，上網(wǎng)產(chǎn)生了一些負面影響。2001年11月，團中央、教育部等部門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，以引導(dǎo)未成年人文明上網(wǎng)。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A、家庭保護和學(xué)校保護；B、司法保護；C、社會保護；

16、我們青少年應(yīng)同違法犯罪作斗爭的主要原因是（）

A、維護法律尊嚴(yán)的需要；B、維護我們個人權(quán)益的需要；C公安部門力量有限；

17、放學(xué)后，在離校門口不遠的地方，小明看見幾個社會上不良的青年把本班的張剛四面圍住，還準(zhǔn)備動手搜身。面對這種情況，小明的最佳做法是（）

A、挺身而出，與這些不良青年一拼到底；B、不予理睬，免得引火燒身；C、及時報告學(xué)校老師或撥打報警電話“110”；

18、某市開展聯(lián)合執(zhí)法行動，查繳涉及暴力、色情的“口袋書”，以凈化圖書市場，為青少年營造良好的成長環(huán)境。這一做法屬于對未成年人實行（）A、學(xué)校保護B、社會保護C、家庭保護D、司法保護

19、小伊是個初中生，她學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律性較差，上課精神不集中。有一天，小伊上課趴在桌子上睡覺，老師一怒之下把小伊趕出了教室。對此正確的認(rèn)識是（）

A、小伊這樣不遵守紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)將她趕出教室

B、小伊有不對的地方，但老師的行為也是錯誤的，侵犯了小伊的權(quán)利C、小伊成績這么差，又不愛學(xué)習(xí)，不應(yīng)該再讀書D、老師不應(yīng)該批評小伊，因為這樣小伊很沒面子

20、某市公安局破獲系列盜竊大案，案犯均為某初中在校學(xué)生。據(jù)查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經(jīng)常曠課，出入網(wǎng)吧、舞廳。這一案例表明（）①要加強對青少年的思想教育②青少年應(yīng)從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣③這些學(xué)生所處的社會環(huán)境不好④學(xué)生是破案的首要懷疑對象A、①③B、②④C、①②D、③④

21、下列行為中，違反未成年人保護法的是（）

A、由于家庭貧困，某家長強迫其上初二的孩子中止學(xué)業(yè)，外出打工B、某中學(xué)明文規(guī)定不允許學(xué)生出入游戲廳、歌舞廳、酒吧等場所C、國家有關(guān)部門查處并銷毀毒害青少年的淫穢光盤

D、某學(xué)生違反紀(jì)律，班主任老師對其進行嚴(yán)肅的批評教育

22、八年級學(xué)生小強被懷疑偷了東西，班主任老師強迫他停課作檢查，不承認(rèn)偷竊就不準(zhǔn)回家。班主任的做法違反了未成年人保護法有關(guān)_______的規(guī)定。（）

A、家庭保護B、社會保護C、學(xué)校保護D、司法保護

23、能夠給我們提供專門法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)不包括（）A、法律服務(wù)所B、律師事務(wù)所C、公證處D、工商局

24、我國訴訟法規(guī)定的訴訟類型不包括（）

A、刑事訴訟B、違憲訴訟C、民事訴訟D、行政訴訟

25、我們青少年應(yīng)該同違法犯罪作斗爭，這是（）A、維護法律尊嚴(yán)的需要B、我們懲罰犯罪的需要C、青少年見義勇為的需要D、代替公安部門破案的需要

二、判斷題（每題1分，共11分）

序號1234567891011選項

1、“無規(guī)矩不成方圓”這句古訓(xùn)說明社會生活要有共同的準(zhǔn)則。

2、青少年年齡小，與犯罪無關(guān)即使犯罪，也不受處罰

3、我們應(yīng)自覺樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

4、許多違法犯罪行為，都是從沾染不良習(xí)氣開始的5、道德水平高，法制觀念強，行為上就不會做出違法犯罪的事情。

6、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定：任何組織和個人可以招用未滿16周歲的未成年人

7、學(xué)校保護只要求學(xué)校等教育機構(gòu)，對未成年人進行教育，不具有對其身心健康和合法權(quán)益實施保護對義務(wù)

8、社會保護包括對未成年人對社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)對保護。

9司法保護，要求公安機關(guān)要依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門的保護措施

10、通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)，人民團體、有關(guān)社會團體等反映問題，尋求幫助，以解決問題：或通過打官司、調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益的方法叫非訴訟手段。

11、對未成年人進行保護，是家庭、學(xué)校、社會和司法機關(guān)，以及全社會的共同職責(zé)

三、辨析題違法行為就是犯罪

四、簡答題

1、請說出法律的三個基本特征？32、違法行為有哪幾種（除違憲之外）33、刑罰的種類有主刑和附加刑，主刑和附加刑分別包括哪些？5

五、43、在一輛長途公交車上，有一個4人團伙進行詐騙活動。其中一人拉開一瓶健力寶，另一同伙喊道：拉環(huán)上中了特等獎！另外兩名同伙鼓勵一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶罐換過來。正當(dāng)騙子們即將得手之際，乘坐這輛車的一位男青年挺身而出，揭露騙局。騙子們惱羞成怒，一起毆打這個青年，并用尖刀把他刺傷??當(dāng)時車廂內(nèi)十多名乘客無人作聲，女售票員不知去向，司機打開車門，4名歹徒乘機逃走。男青年在身中5刀的情況下，不顧生命危險，在一位出租車司機幫助下邊用手機報警，邊繼續(xù)追趕逃犯??

請你用所學(xué)的法律知識說明以下問題：(1)對這位青年的英勇行為進行評析。3

(2)對袖手旁觀者的行為進行評析。

3(3)作為中學(xué)生的你如何善于同違法犯罪分子作斗爭？

六、實踐與探究

20.某校初一研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備開展對青少年犯罪情況的調(diào)查和研究。

（l）就研究活動的程序問題，同學(xué)們提出了自己的一些建議：①采訪少年法庭庭長； ②撰寫活動計劃；③寫小論文；④交流分析資料。請你按正常的活動順序排序。

（只要將數(shù)字代號重新排序即

可）4

(2）研究活動的重要內(nèi)容之一是采訪當(dāng)?shù)厣倌攴ㄍサ耐跬ラL。見到王庭長后，你準(zhǔn)備提哪些問題呢？請列出提綱。（建議提2個左右問題）3

(3）經(jīng)過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)法律和道德意識淡薄、家庭教育不當(dāng)、不良社會環(huán)境的熏染等，是青少年走上違法犯罪道路的主要原因。請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就我國如何減少和預(yù)防青少年違法犯罪問題談?wù)勀愕目捶??；蚧卮稹扒嗌倌暝鯓硬拍茏龅筋A(yù)防違法犯罪”5

第五篇：七年級政治下冊 2.3.2 告別依賴 走向自立教實錄 新人教

《告別依賴，走向自立》

（一）導(dǎo)入新課 師：上課！生：起立！師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：請坐！同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前我們先觀賞一組圖片。請仔細觀察，這組圖片中年輕人在干什么？

生：依賴父母。

師：用一句時髦話說就是?? 生：吃爹啃娘。

師：這些年輕人統(tǒng)稱為?? 生：啃老族！

師：他們?yōu)槭裁磿@樣？

生：因為他們沒有學(xué)會獨立，到成年人也不出去工作，一直依靠父母照顧，養(yǎng)成一種依賴的習(xí)慣。師：回答非常好！總的來說，是因為他們過于依賴?? 生：父母。師：他們?nèi)狈?? 生：獨立生活能力。

師：隨著年齡的增長，我們學(xué)會很多基本的生活自理能力，逐步擺脫對家人、老師的依賴，逐步走向自立。今天，我們共同探討“自立”的話題，學(xué)習(xí)第二框“告別依賴，走向自立”。（多媒體出示課題——“告別依賴，走向自立”）

（二）講授新課

新聞鏈接：《嬌嬌子寧愿守在家里上網(wǎng)打游戲也不出門找工作》(閱讀“新聞鏈接”并思考)師：李華能離開父母獨立生活嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？ 生1：不能。

生2：不能。因為他大學(xué)畢業(yè)后一直窩在家里對著電腦忘食地玩游戲，直到父母讓他去工作，他也覺得那些工作太無聊了，只想在家玩電腦。

師：好，大家想想，這樣依賴別人對我們的成長有沒有什么影響呢？ 生：有！

師：什么影響？誰來告訴大家？

生：總是依賴別人，會導(dǎo)致自己的事情自己不會做，自己的生活能力會下降，缺乏獨立自主能力。師：請同學(xué)們看課本，概括出依賴的危害。

生：使人喪失獨立生活的能力；使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷；只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路

師：好，我們把依賴的危害概括起來，可以分為三點。第一點??，第二點??，第三點??。從這里可以看出來，依賴的危害性非常大。那么，我們就要怎么做？

生：學(xué)會獨立。

師：起碼一點就不能再有?? 生：依賴心理。師：我們就要?? 生：告別依賴。

師：那么，怎么樣才是真正地告別依賴呢？請同學(xué)們看上面這個故事，想想小青這樣的想法對不對？為什么？（多媒體顯示：事例《我要自立》）

生：不對，因為她說不需要父母任何幫助，而她只是一名初一的學(xué)生，這不大實際的。師：很明顯，小青所犯的錯誤是將自立同什么對立起來？ 生：父母的幫助。

師：她認(rèn)為自立就是不要任何幫助。那么，自立與父母的幫助有沖突嗎？要找到答案，我們必須先解決下面這個兩個問題。（多媒體顯示：

一、依靠是不是依賴？為什么？

二、自立是不是要拒絕他人的幫助？）

生：依靠不是依賴，就像在完成某件事中，自己參與了而不懂的地方得到別人的幫助，那是依靠；然后，在同樣的事情中，別人都參與，自己不動手，就指望別人能把這件事完整解決了，這是依賴。

師：回答非常好！請坐！還有沒有其他不同的理解？

生：依靠，并不是拒絕別人的幫助；依賴，是自己不愿意做而完全指望他人。師：首先，我們要明確一點，依靠不是??

生：依賴！依靠是對自己能力以外的事情，尋求別人的幫助；而依賴是一切事情都不去嘗試，把希望寄托在別人身上！

師：好，下面解決第二個問題。大家一起回答！生：告別依賴不是拒絕他人的幫助。

師：由此可見，依靠不是依賴，自立不是拒絕他人的幫助。那么，我們應(yīng)該如何處理好自立與尋求他 2 人幫助的關(guān)系呢？接著我們通過一個辯論活動加深對這一方面的認(rèn)識。（多媒體顯示：正方：有問題靠自己解決對自己成長有利；反方：有問題靠父母解決對自己的成長有利。）

生（正方）：我覺得有問題靠自己解決，對我們成長有利。因為如果我們遇到以前沒有做過的事情，要自己解決的話，以后再做這種事情印象就會深刻點，清楚地記住怎樣做，提高我們的獨立能力。

生（反方）：我認(rèn)為有問題靠父母解決有利于我們的成長，因為很多事情我們沒有遇到過，靠父母解決效率高，而且單靠我們?nèi)プ龅脑捑蜁?jīng)常撞墻碰壁摔倒?？扛改溉ソ鉀Q，我們會參考，那下次去做我們會學(xué)到更多東西。所以有問題靠父母去解決有利于我的成長。

生（正方）：自己做自己的事情，有利于鍛煉自己的自立能力，有利于自己的成長。

生（反方）：有問題靠父母有利于我們的成長，因為父母到了這個年齡已經(jīng)經(jīng)歷了很多事情，有豐富的人生經(jīng)驗。有問題請求父母的幫助，我們會少走很多彎路。

生（正方）：我反對符明輝同學(xué)的觀點。雖然說靠父母可以少走彎路，但有些彎路是自己必須經(jīng)歷的，因為只有經(jīng)歷過了才能真正鍛煉自己的自立能力。如果只依靠父母的話，到時候可能會因為自己的自控能力不強而一直依賴父母，從而對自己的成長產(chǎn)生一些阻礙。

師：不管是成功還是失敗，不是跌倒還是站起來，經(jīng)歷就是人生的一筆重要的財富。好，反方還有其它觀點嗎？

生（反方）：我覺得人生道路雖然是坎坷的，但從我們來到這個世界開始如果我們沒有父母的幫助，我們就沒有今天這么優(yōu)秀的表現(xiàn)，所以我覺得有問題靠父母有利于我們的成長。

師：由于時間有限，我們這次辯論就到此為止。通過這個辯論比賽，可以看出我們的思維反應(yīng)能力和口頭表達能力都非常出色。細心的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，“靠父母”與“靠自己”都是有利有弊的。然而，這兩者并不沖突，因為依靠不是??（生：依賴），自立不等于??（生：拒絕幫助）。隨著年齡的增長，我們要處理好“靠自己”與“靠他人”的關(guān)系，但決不能再有依賴心理。

過渡：有關(guān)學(xué)者就“成功者少年時具有怎樣的素質(zhì)”進行調(diào)查。請同學(xué)看上面屏幕，上面就是調(diào)查結(jié)果。（多媒體顯示：《成功者少年時的人格因素有六大特征》）

師：在這些人格因素中排在第一位是什么？ 生：自主自立的精神。

師：其實，自主與自立是兩個不同的概念，它們有區(qū)別也有聯(lián)系。如果我們要真正告別依賴走向自立，就要學(xué)會自主，樹立自立意識。那么，我們應(yīng)該如何樹立自立意識呢？下面我們就探討這個問題。（多媒體顯示：自立與自主）

師：先請同學(xué)們來偵破一個案件——誰“殺”了他？

（多媒體顯示：《餓死兒子的故事》）（設(shè)置疑惑，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)良好氛圍）

生：父母。

師：是父母嗎？任何事情起決定性作用的是內(nèi)因。大家想想，其實，最終殺死他的兇手是誰？ 生：父母的溺愛，導(dǎo)致他過于依賴，以致喪失了最基本的自理能力。

師：對，正是他自己的懶惰、依賴心理“殺”了他。那你對自己的父母、家人有依賴心理嗎？請自覺勇敢地通過事例來檢測一下大家是否有依賴心理。

生1：小學(xué)時候有一次學(xué)校組織外出秋游，具體什么時候去哪里我都不知道，爸爸叫我去問班主任，我都不愿意，最后爸爸只好打電話了。

生2：在家里從來沒有煮過飯，都是媽媽做好的我才去吃。師：下面我們做一個簡單的調(diào)查，會做飯并做過飯的同學(xué)請舉手?。ê芏鄬W(xué)生舉手?。?/p>

師：不錯，我們班很多同學(xué)平時都注意鍛煉自己的自立能力。但是，在我們現(xiàn)在這個社會里有很多我們的同齡人自理能力還不夠，甚至過著“衣來伸手、飯來張口”的生活，不愿意靠自己的努力走向自立。這種依賴心理對于我們的成長是極為不利的。那么，我們應(yīng)該如何告別依賴呢？

生：告別依賴，一種重要的表現(xiàn)是獨立地生活。師：要獨立生活，就要?? 生：做到自己的事情自己負責(zé)。

師：那么，你要成為一個自立的人就應(yīng)該怎樣做？ 生：明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

師：回答非常好！這里有兩個知識點我們要掌握。一是告別依賴的一個重要表現(xiàn)是獨立地生活；二是自立的關(guān)鍵是明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。下面我們接著觀賞一段視頻，并思考：這位燕國人為什么落得如此下場呢？（視頻：《邯鄲學(xué)步》）

生：沒有明確的目標(biāo)，人云亦云，沒有主見。

師：我們再看一幅圖片，想一想，司馬光在萬般緊急的情況下果斷地作出判斷——砸缸。由此可見，他是一個什么樣的人？（多媒體顯示：圖片《砸缸》）

生：有主見的人。

師：從《邯鄲學(xué)步》到《司馬光砸缸》，你看誰更能承擔(dān)自己的責(zé)任，做自立的人呢？ 生：司馬光，因為有主見。

師：由此可見，要樹立自立意識，我們還需要怎樣做呢？ 生：遇事要有主見。

師：好，下面我們來概括一下，我們應(yīng)該如何樹立自立意識呢？

生：第一，告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活；第二，要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責(zé)。只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任才能成為真正自立的人；第三，自己的事情自己負責(zé)的前提是自主。自主，就是遇事有主見。

（多媒體顯示：《掌握觀點》）

師：那么，自主與自立是什么關(guān)系呢？請一位同學(xué)來回答。生：自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。

過渡：當(dāng)人們有了自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?（多媒體顯示：陸游《冬夜讀書示子律》）

師：這首詩中的“要躬行”實際是在告訴我們要重視什么？ 生：實踐、鍛煉。

師：那么，我們應(yīng)該怎樣通過實踐和鍛煉來提高我們的自立能力呢？請同學(xué)看下面這個情境：假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？

生1：如果學(xué)校取消班主任制度，我會先從管好自己開始，把紀(jì)律搞好，上課時候認(rèn)真聽講，獨立完成作業(yè)，不懂的地方就請教同學(xué)。

生2：如果學(xué)校取消班主任制度，我應(yīng)該讓自己在學(xué)習(xí)方面更加刻苦，自己的事情自己負責(zé)。生3：有班主任，我們可能更多的依靠班主任對我們的提醒。沒有班主任，我們首先要增強紀(jì)律觀念，然后做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率。

師：其實，回答這個問題，我們可以從兩個方面去思考，一是思想上我我們該怎樣做，二是行為上我們該怎樣做。請同學(xué)們看上面。（多媒體顯示：《思路剖析》）接著，我們再看一個情境：假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？

生：首先科學(xué)安排作息時間，做家務(wù)事時要注意用電、用煤氣安全，出門注意鎖門，不與陌生人接觸，提高警惕。

師：我們同學(xué)的回答都非常經(jīng)常。由此可見，要培養(yǎng)自立能力，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起?；顒樱簩嵗治?。（多媒體顯示：《自立的故事》）

師：這四則故事中的年輕人身世顯赫，都是一些國家元首的子女，其父不是總統(tǒng)就是總理。然而，在他們的成長過程中，他們不依靠父母，而是依靠自己，逐漸培養(yǎng)自立能力，最后取得成功。他們的故事告訴我們，要培養(yǎng)自己的自立能力，我們就應(yīng)該怎樣做呢？

生：培養(yǎng)自己的自立能力，必須大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。師：下面我們概括一下，要培養(yǎng)自己的自立能力，我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：第一，最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；第二，大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛煉。

（三）課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，在今天我們這課堂接近尾聲的時候，我想問一下大家，通過今天這一堂課的學(xué)習(xí)，你覺得有什么體會或收獲嗎？

生1：隨著年齡的增長，我們非常有必要鍛煉自己的自立能力，增強社會適應(yīng)能力。

生2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得我們要告別依賴走向自立，樹立自立能力，掌握提高自立能力的方法，立足于平時的學(xué)習(xí)生活中的問題，從小事做起，大膽投身社會實踐。

師：其實，當(dāng)今世界很多國家都非常注重培養(yǎng)和鍛煉青少年的自立能力。為了拓展大家的知識面，增進大家對自立的理解。我們一起看下面的資料，希望能讓我們的內(nèi)心產(chǎn)生震撼與共鳴！（多媒體顯示：《不同國家不同的教育軼事》）

（學(xué)生觀看并思考）

結(jié)束語：同學(xué)們，為了讓自己以后更好地立足于社會，為了讓中華民族更好地屹立于世界民族之林，我們就要從現(xiàn)在開始下定決心并通過實際行動去“告別依賴，走向自立”。最后，用一句話與大家共勉：在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。我們一定要告別依賴、走向自立。