第一篇：六下語(yǔ)文期中測(cè)試卷(唐輝)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(90分鐘）班級(jí)____________ 姓名__________

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

1.太陽(yáng)在不知不覺(jué)中nuó yí（），我已經(jīng)堅(jiān)持 duàn liàn（）了兩個(gè)小時(shí)了。

2.革命先烈面對(duì)cán bào（）的fěi tú（），從來(lái)都是堅(jiān)貞不屈的。3.現(xiàn)在正是chā yānɡ（）的季節(jié)，田野中到處都是農(nóng)民們忙碌的身影。

二、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，再選詞填空，并用畫(huà)“____”的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（9分）

無(wú)（）無(wú)故（）七八碎（）燈結(jié)彩 精兵（）政 重于（）山 萬(wàn)（）更新（）天蓋地 狂風(fēng)（）雨 1.表示一切事物或景象都變得煥然一新的詞語(yǔ)是__________；含有比較意味的詞語(yǔ)是__________；能表達(dá)生活中的各種困難的詞語(yǔ)是__________。（3分）

2.句子：__________________________________________（2分）

三、選詞填空。（4分）

珍貴 名貴 寶貴 昂貴

1.這批貨物價(jià)格（），公司不同意進(jìn)貨。2.博物館中珍藏了許多（）的字畫(huà)。

3.你收集的這些資料很（），有助于我們的進(jìn)一步研究。4.時(shí)間很（），我們不能隨意浪費(fèi)。

四、選擇正確的答案填在括號(hào)里。（10分）

1.引號(hào)的作用：A.表示引用 B.表示特定稱謂 C.表示特殊含義 D.表示反語(yǔ)

（1）臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。（）（2）“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。（）2.省略號(hào)的作用：A.表示語(yǔ)意未盡 B.表示列舉事物的省略 C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

（1）我常常想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……（）（2）江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭……你對(duì)這些名字一定不陌生吧？（）3.“一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”本句使用的說(shuō)明方法有（）和（）。

A.打比方 B.作比較 C.舉例子 D.列數(shù)字

4.“我認(rèn)為太陽(yáng)中午離人近，剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)”與（）句同義。

A.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。B.我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.《兩小兒辯日》選自《孟子·告子》。

B.《為人民服務(wù)》是毛澤東為了紀(jì)念李大釗同志發(fā)表的一篇演講稿。C.老舍先生在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)氖址?。D.《邯鄲學(xué)步》告訴我們：模仿別人，就能學(xué)到本事。

五、句子加工廠。（8分）

1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（用加點(diǎn)詞．．仿寫(xiě)句子）

過(guò)去的日子_____________________________________________________ 2.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)大概差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。（修改病句）_______________________________________________________________ 3.忙人怎么可能做事那么從從容容？（改為陳述句）

_______________________________________________________________ 4.當(dāng)一個(gè)人志得意滿時(shí)，他忘了為人謙和是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人懷疑自己時(shí)，他忘了____________________________。（把句子補(bǔ)充完整）

六、日積月累。（14分）

1.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，大家都喜歡吟誦古詩(shī)應(yīng)景。春節(jié)時(shí)，人們會(huì)吟誦王安石在《元日》中的詩(shī)句：“___________________，___________________”；清明節(jié)時(shí)，人們會(huì)吟誦杜牧的名句：“___________________，_______________ ____”；重陽(yáng)節(jié)時(shí)，人們會(huì)吟誦王維的名句“___________________，___________________”。（6分）2.為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）

（1）這句話的意思是：____________________________________（2分）（2）結(jié)合《學(xué)弈》全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，這句話告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

___________________________________________________________ 3.學(xué)習(xí)了《匆匆》一文，我想到了《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句：“_____________，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，____________。”我知道的要珍惜時(shí)間的格言警句有：____________________________________________（4分）

七、課內(nèi)閱讀。（9分）

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。

1.在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

輕松——（）難得——（）次要——（）2.“我哪能離開(kāi)呢？”是個(gè)____________句，意思是___________________，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)了李大釗___________________的精神。（3分）3.“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。”對(duì)這句話理解不正確的是（）。（3分）

A.不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候 B.現(xiàn)在是局勢(shì)非常緊張的時(shí)候 C.現(xiàn)在是工作很緊張的時(shí)候 D.現(xiàn)在是不能離開(kāi)北京的時(shí)候

八、課外閱讀。（11分）

如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)

①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步?？吹睫r(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，他感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，你終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，你終于來(lái)了?！?/p>

②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？” ③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說(shuō)。④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主??！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”

⑤上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿?！?/p>

⑥第二年，農(nóng)夫的田地里果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫____________，等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。

⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“上帝，這是怎么回事，是不是搞錯(cuò)了？” ⑨上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?1.在短文中的橫線上填上一個(gè)合適的成語(yǔ)。（2分）2.下面這段話應(yīng)加在第_____段和第_____段之間。（2分）

上帝回答：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如你所愿的世界?！?/p>

3.仿照文中畫(huà)“ ”的句子，把下面的話寫(xiě)具體。（3分）

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，___________________,___________________,___________________,它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。

4.讀了短文，你明白了什么道理？（3分）

_______________________________________________________________

習(xí)作天地（３０分））

九、習(xí)作風(fēng)景線。（30分）

題目：___________________的感覺(jué)真好 要求：1.先把題目補(bǔ)充完整。

2.通過(guò)一件具體的事，表達(dá)自己當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受。語(yǔ)句通順，條理清晰，450字以上。

期中測(cè)試卷答案

一、1.挪移 鍛煉 2.殘暴 匪徒 3.插秧

二、緣 零 張 簡(jiǎn) 泰 象 鋪 暴

1.萬(wàn)象更新 重于泰山 狂風(fēng)暴雨

三、1.昂貴 2.名貴 3.珍貴 4.寶貴

四、1.（1）C（2）A 2.（1）A（2）B 3.A D 4.B 5.C

五、2.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。

3.忙人不可能做事那么從從容容。【解析】本題考查將反問(wèn)句改為陳述句。方法如下：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，將否定詞改為肯定詞；②將反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

六、1.千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日 總把新桃換舊符

清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親

2.（1）難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（2）學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不可三心二意。

3.百川東到海 老大徒傷悲 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

七、1.緊張 輕易 重要

2.反問(wèn) 父親不能離開(kāi) 對(duì)革命高度負(fù)責(zé) 【解析】本題考查修辭手法和對(duì)選文內(nèi)容的理解?！澳哪堋兀俊笔欠磫?wèn)句的標(biāo)志之一，而結(jié)合上文可知，父親為了革命工作，不管形勢(shì)多么嚴(yán)竣，都不愿意離開(kāi)北京，體現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。3.A

八、1.欣喜若狂2.③ ④

3.挫折是必要的 困難是必要的失敗是必要的【解析】本題考查句子的仿寫(xiě)。注意仿寫(xiě)的句子要與題干中句子的修辭手法相同。題干中的句子是個(gè)排比句，由三個(gè)句式相同的分句組成，且整句意思完整統(tǒng)一，富有哲理。仿寫(xiě)時(shí)要注意用詞不能太隨意，句式可與題干中一致。4.我明白了只有經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)的人生才是完整的人生。

第二篇：s六下期中測(cè)試卷含答案

2013年S版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、拼音、漢字（16分）

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

kuì jiù

ǎi

fù

shuì

jì

huì

()

和（）

（）

（）

chuǎi cè

du?

bān

zhuì

（）

（）性

（）家

點(diǎn)（）

2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。（4分）

鵝卵石（）

冶煉（）

酷愛(ài)（）

基礎(chǔ)（）哀悼

（）

猝然（）

執(zhí)著（）

絢爛（）

3、比一比，再組詞。（6分）

悼（）

孰（）渭（）

脯（）

沛（）孵（）掉（）

熟（）胃（）

哺（）

柿（）卵（）

二、詞語(yǔ)。（16分）

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

大發(fā)雷（）

歡呼（）躍

（）明能干

（）寒取暖（）崖絕壁

生氣（）勃

（）思苦想

喜笑（）開(kāi)（）然大怒

拾金不（）

驚濤（）浪

閉目（）聽(tīng)

2、解釋下列加橫線的字。（6分）

汗流浹背

毫不畏懼

疲倦不堪

冥思苦想

執(zhí)法不阿

濫捕濫殺

3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。（把序號(hào)填在橫線上）。（4分）① 豁然開(kāi)朗

②滋潤(rùn)

③ 振翅高飛

④終身受益

⑤心曠神怡

音樂(lè)是人類(lèi)精神的家園。一首好歌,可以

你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中

。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快

,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。

三、句子。（18分）

（一）按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實(shí)精神生活。

3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給___________________?????????????????_______，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。

4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________?！?/p>

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。

（二）、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。（改為比喻句）

2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。（改為直述句）

3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。（改為擬人句）

4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。（把陳述句改成雙重否定句）。

（三）、修改語(yǔ)段。（共6處，3分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。（20分）

（一）．讀下面的一段話，完成練習(xí)。（8分)在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。（3分）

艱難--

狹小--

佩服--

攻擊--

推選--

率領(lǐng)--

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）毫不在乎---齊心協(xié)力----疏通---

3、開(kāi)鑿龍門(mén)容易嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。（1分）

4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么？（1分）

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（二）西 湖的 “綠”（12分）

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī

zhì)子花的甜香。??

雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（c?ng zōng），說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí

dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1.5分）

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過(guò)描寫(xiě)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________（3.5分）

（2）在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是__________________________。（1分）

4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。（4分）

（1）用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受？（1+1=2分）

___________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（2）這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？（2分）

___________________________________________________________________

五、作文。（30分，其中書(shū)寫(xiě)質(zhì)量5分）

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真；堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回??盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想

”為題，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。

語(yǔ)文參考答案（僅供參考）

一、拼音、漢字。

1、看拼音，寫(xiě)漢字

愧疚

藹

賦稅

忌諱

揣測(cè)

惰

搬

綴

2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。

luǎn

yě

kù’ài

chǔ

dào

cù

zhu?

xuàn

3、比一比，再組詞。（略）

二、詞語(yǔ)。

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

霆

雀

精

驅(qū)

懸

蓬

冥

顏

勃

昧

駭

塞

2、解釋畫(huà)橫線字。（僅供參考）

濕透

害怕

能忍受

深沉

偏袒

過(guò)度

3、選擇合適的詞語(yǔ)

5 1

三、句子。

（一）、按課文內(nèi)容填空。

1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；

2、升華公德熏陶思想感情。

3決不是坐等可以等來(lái)的；那些學(xué)有素養(yǎng)的人；那些善于獨(dú)立思考的人；具有鍥而不舍的精神的人

4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

5、熟練地跳動(dòng)著；從他手指旁流淌；優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

（二）、按要求寫(xiě)句子。

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。

2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我?！?/p>

3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。

（三）、修改語(yǔ)段。

“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，（，改為。）劉華十分激動(dòng)極了（去掉），他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。

（一）：

1、艱巨 狹窄

敬佩

襲擊

推舉

帶領(lǐng)

2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。

齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。(二)

1、正確讀音：梔（zhì）,淙（c?ng）,堤（dī）,袂（mèi）。

2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

3﹙1﹚、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，??

4、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。（2）寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。

第三篇：語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：(10%)

bǔyùwēixiéchájuézhōuxuáncáibiànwúshuānɡ

ɡōnɡxínɡtánɡlánɡcānɡlǎoménɡlónɡzhìrénzhìyì

二、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)及詞句的積累：(27%)

1、查字典：(5%)

“盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查()，再查音節(jié)();用部首查字法查()部，除部首外再查()畫(huà)。在字典里“凌”字的解釋有四種：

①冰;

②欺凌、侵犯、欺壓;

③升、高出;

④迫近。在“盛氣凌人”這個(gè)詞中應(yīng)取第()種解釋。

2、寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(3%)

3、寫(xiě)出兩句珍惜時(shí)間的名句：(4%)

4、用正確的修改符號(hào)修改病句：(6%)

(1)、這學(xué)期，全體六年級(jí)同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)、宣傳委趙剛記錄并聽(tīng)取了“慶祝元旦準(zhǔn)備會(huì)”上老師及“班干”們的發(fā)言。

5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%)

(1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。

整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。

(2)、侍奉吳王的少年沒(méi)有被吳王處死。

侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首()，作者是()代詩(shī)人()，“西江月”是()，“夜行黃沙道中”是()。(5%)

三、閱讀：(30%)

(一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%)

正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。

1、出下列詞語(yǔ)的近義詞：(2%)

專(zhuān)心致志()辯護(hù)()

2、你知道“竹簡(jiǎn)”是什么嗎?(2%)

3、請(qǐng)寫(xiě)出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”的意思。(3%)

4、很多人都想在自己的一生中做件實(shí)實(shí)在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%)

(二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%)

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)、曾經(jīng)灑過(guò)烈士鮮血的地方——龍華公園。

進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不一會(huì)兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)屢屢清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)?？墒亲哌M(jìn)一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀(jì)念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。”讀著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……

離開(kāi)紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡(jiǎn)介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。

我不禁低語(yǔ)著：烈士們安息吧，我們一定會(huì)沿著你們開(kāi)辟的道路走下去!

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：(4%)

安息：

聳立：

2、短文的第(、)自然段是描寫(xiě)桃花的，作者抓住了桃花的()和()來(lái)描寫(xiě)桃花的。(3%)

3、用波浪線畫(huà)出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%)

4、填出作者游覽龍華公園的路線。(3%)

5、讀了短文，你覺(jué)得龍華公園主要是用來(lái)紀(jì)念什么的?(2%)

請(qǐng)你寫(xiě)出我們南京一個(gè)類(lèi)似的公園名稱：(2%)

6、讀了這篇短文，你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際談一談。(3%)

四、作文：寫(xiě)一件令你感動(dòng)的事，中心明確，條理清晰，有真情實(shí)感。(30%)

五、附加題：(3%+2%+3%+2%)

1、我們學(xué)了《聶將軍與日本小姑娘》后知道聶榮臻是新中國(guó)開(kāi)國(guó)十大元帥之一，請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)元帥的名字()、()、()。

2、你知道愛(ài)因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么嗎?

3、學(xué)習(xí)了《埃及的金字塔》之后，我們知道古埃及是世界四大文明古國(guó)之一，另外三個(gè)分別是()、()、()。

4、司馬遷編撰的《史記》里面記錄了許多生動(dòng)的歷史故事，這些歷史故事分別是按照本紀(jì)、表、世家、列傳和書(shū)這五種體例來(lái)記錄的，你能寫(xiě)出其中的兩個(gè)歷史故事的名稱嗎?()、()。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)寫(xiě)。（10分）

lu? tu?shǔ yúlǚ y?uwú xiápí baidào d?bǔ zhuō

（）（）（）（）（）（）（）

shāo huǐnínɡ ɡùjīnɡ jì

（）（）（）

二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）

（）辛綢（）

（）定（堅(jiān)艱）（）落（段緞鍛）

（）巨（）煉

（）服（）苗

攻（）（刻克）遭（）（秧殃央）

（）苦（）求

三、我會(huì)選詞填空。（9分）

盼望渴望希望期望愿望

1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（）靠你們。

2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和

父母的（）。

3、我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。

4、在等待與（）中，春

天終于來(lái)了。

5、我（）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無(wú)論??都??只要??就??即使??也??不是??而是??

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。

4.明天（）不下雨，春游（）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）

拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解

饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂(lè)迷惑不解愁眉苦臉

（）——（）（）－－（）（）－－（）

（）——（）（）——（）（）——（）

五、按要求做題。（8分）

1．換說(shuō)法，句意不變。

（1）.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問(wèn)題嗎？

（2）.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？

２．判斷正誤．

（1）．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。()

（2）．“小心在意”是注意，留神的意思。()

（3）．“綠油油的湖面平得像一面鏡子”，是一個(gè)擬人句。()

３．修改病句

(1）.昨天清早，我們?cè)诠珗@玩了一天。

（2）.科學(xué)課上，我們做了許多興趣的實(shí)驗(yàn)。

（3）.樹(shù)上結(jié)滿了數(shù)不清的許許多多的果子。

六、我會(huì)填。（6分）

1、（），孤云獨(dú)去閑。

2、()，澄江一道月分明。

3、幾行紅葉樹(shù)，（）。

4、精誠(chéng)所致，（）。

5、（）；幼吾幼，以及人之幼。

6、愛(ài)人者，（）；敬人者，（）。

七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、這樣的山（）這樣的水，這樣的水（）這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進(jìn)了（），真是“（），（）”。

2、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而（），時(shí)而（），時(shí)而（），時(shí)而（，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

八、我會(huì)排列句子的順序。（5分）

（）太陽(yáng)一露頭，那霧便消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。

（）太陽(yáng)繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

（）清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

（）太陽(yáng)升起來(lái)了，射出絢爛的光束。

（）突然，東方顯出了魚(yú)肚白。

九、開(kāi)心閱讀。（13分）最貴的項(xiàng)鏈

店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xìngxīng）奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”

“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的?！?/p>

店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（）

②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（）

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）

（1）小女孩很想買(mǎi)那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中()和()這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項(xiàng)鏈后（）的心情。

（2）根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ：；二是 ：。

4、想象寫(xiě)話。（2分）

請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看，心

想：。

5、請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他（她）給你留下了怎樣的印象。（3分）

十、作文。（30分）

題目：_____________真_____________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思??然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）

xùrìzhà languǎn fànjiē chū

()()()()Yōumòcán kuìchan tuōmáng lù

()()()()

二、給下列多音字組詞（6分）

好hào（）hǎo()卷 juàn()ju ǎn()供 gōng()gòng()扎zhā()zhà()撒 sā()sǎ()殼k?()qiào()

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)?2分）

1.龍騰．虎

（）

A．飛騰；升（到空中）B．使有空

2.小心翼．

（）

A．嚴(yán)肅謹(jǐn)慎B．繁盛、眾多

3.盡．收眼

（）

A．達(dá)到極端B．全；所有的4.利欲．熏

（）

A．想要； 希望B．欲望

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞（6分）

1.近義詞。

欺負(fù)——捉弄——思念——

真誠(chéng)——忙亂——感慨——

2.反義詞。躍翼．底心

甜蜜——繼續(xù)——信任——

忠厚——自豪——消失——

五、用“”劃出下列詞語(yǔ)中不同類(lèi)的一個(gè)（5分）

1.散文詩(shī)歌電文小說(shuō)雜文

2.桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)柳樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)

3.廬山華山爬山泰山香山

4.中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)感恩節(jié)

5.觀望張望眺望思考注視

六、指出下列句子中所用的修辭手法（4分）

1.蜜蜂一邊唱著歌，一邊不知疲倦地跳舞。（）

2.一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。

（）

3.像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像快樂(lè)溢滿心靈。（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（）

七、補(bǔ)充下列名言警句（5分）

1.一日無(wú)書(shū)。

2.書(shū)猶藥也。

3.讀書(shū)破萬(wàn)卷。

4.讀書(shū)有三到。

5.黑發(fā)不知勤學(xué)早。

八、將下列作品與作者連線（4分）

《登飛來(lái)峰》蘇軾《神奇的書(shū)》泰戈?duì)?/p>

《題西林壁》王安石《新月集》狄金森

《用目光傾聽(tīng)》柯巖《信任》契訶夫

《種子的夢(mèng)》金波《凡卡》蓋爾·布

蘭克

九、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（10分）

1.是葉公非好龍也。

2.沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦//把我們帶到浩瀚的天地。

3.《修鞋姑娘》一文運(yùn)用了的手法，寫(xiě)了一個(gè)感人的故事，贊揚(yáng)了修鞋姑娘的品質(zhì)。

4.《憶讀書(shū)》的作者是，原名，她是我國(guó)著名的、作家、翻譯家、。

5.都說(shuō)眼睛是，我的“窗子”永遠(yuǎn)。

十、閱讀理解（23分）

(一)閱讀短文，完成文后5－8題。（11分）

小音樂(lè)家揚(yáng)科

揚(yáng)科很愛(ài)音樂(lè)，無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到奏樂(lè)聲。田野里，小蟲(chóng)為他演奏；．．．

果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽(tīng)到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著，他覺(jué)得都是音樂(lè)。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監(jiān)工看見(jiàn)了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)記著。

一天傍晚，揚(yáng)科看到食具間里一個(gè)人也沒(méi)有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透過(guò)開(kāi)著的門(mén)，望著掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向門(mén)口移動(dòng)。

揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼越來(lái)越緊地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺(jué)得自己好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛(ài)的小提琴。

過(guò)了一會(huì)兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。??

揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來(lái)了，把他抱回家去。第二天，他沒(méi)有起床。第三天傍晚，他快要死了。

揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹(shù)，燕子正在樹(shù)上唱歌。姑娘們從地里回來(lái)，一路唱著∶“啊，在碧綠的草地上......”從小溪那邊傳來(lái)笛子的聲音。揚(yáng)科聽(tīng)村子里的演奏，這是最后一次了。樹(shù)皮做的小提琴還躺在他的身邊。

小音樂(lè)家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹(shù)嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。

5.用“無(wú)論??都??”造句。（2分）

6.“好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物”表明小揚(yáng)科怎樣的心情（3分）（）

A．十分不安B．十分快樂(lè)C．十分恐懼

7.“一股無(wú)法抗拒的力量”指的是。（3

（）

A．小揚(yáng)科對(duì)監(jiān)工的仇恨。

B．小揚(yáng)科對(duì)小提琴的好奇之情。

C．小揚(yáng)科對(duì)小提琴的向往，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)。

8.揚(yáng)科快要死了，但第6自然段描寫(xiě)的卻是歌聲和笛聲，這是否矛盾？你是怎樣看的？（2分）

十一、作文（25分）

題目：假如我是。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（可以填爸爸、老師或小鳥(niǎo)??）。

（2）把自己想象成別人或其他的事物，換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，寫(xiě)出自己對(duì)有關(guān)問(wèn)題的見(jiàn)解。

（3）語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。

分）