第一篇：樂墨相傳,長城長——大學(xué)生演講稿

樂墨相傳，長城長——大學(xué)生演講稿

今年是抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，那14年的抗戰(zhàn)史，是全中國人民努力的見證，更是中華民族崛起的助跑!我們驕傲自己的先輩曾是這樣英勇的集體，但我們更不能忘懷，那些時代風(fēng)范的個人，給了我們怎樣的激勵!

抗戰(zhàn)時期的英雄有很多，我們數(shù)不完也道不盡。但有這樣一群人，他們可以把一個人活成一支隊伍，更可以把一支隊伍促成一個人!他們不持利刃，讓音符表態(tài)!他們不握鋼槍，用文字殺敵!他們，就是那個時代，隱形的戰(zhàn)士——“文藝工作者”。即便當(dāng)時的中國大地難以哺育文學(xué)與藝術(shù)的種子，但勇敢的“大家”與“大師”仍可謂比比皆是。有的沖在前線用歌聲鼓舞軍隊士氣，有的盤踞敵后用筆墨擾亂敵方陣腳。但目的都只有一個，拯救中國!

國內(nèi)第一位研究莎士比亞的權(quán)威梁實(shí)秋先生，也一樣。但在在此期間，他仍不忘國家教育，主編了兩套中小學(xué)教科書，同時他也積極參與抗日，千里迢迢的親自到多個部隊慰問，用握筆桿子的手為槍上膛。不僅如此，他還利用一切可號召的機(jī)會，與老舍先生在募捐勞軍晚會上一同表演相聲以宣傳抗日，彼時彼刻書生本分、海歸傲氣絲毫不見!這是一位大家，更是一個大寫的中國人!

文人墨客往往都走在大眾的前沿，以領(lǐng)導(dǎo)新風(fēng)潮，可當(dāng)時，不僅是文學(xué)界，藝術(shù)界的抗戰(zhàn)活動也是如火如荼!一代京劇大師梅蘭芳先生，因拒絕日本為了粉飾太平而安排的劇團(tuán)巡演，杜門謝客。此后更是再不剃須，留起胡子，并宣稱“嗓子壞了”。但日本人并不罷休，直到最后，梅先生竟然冒著倒嗓子的風(fēng)險讓醫(yī)生打了3次傷寒預(yù)防針，用42度的體溫最終逼退了日本人的脅迫?？箲?zhàn)中，其實(shí)梅老先生一直身處逆境，但他始終不肯通過為敵人演出而得到所謂的支持。這是一個真正的大師，也是一個大寫的中國人!

不僅是以上兩位。還有音樂家冼星海、聶耳，作家趙樹理、，蕭紅等等，均是這龐大隊伍的一員。是他們在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，為中國筑起了一道堅固的精神長城!說到這兒，又讓我想起了一首抗戰(zhàn)時期的歌曲《長城謠》。

“萬里長城萬里長，長城外面是故鄉(xiāng)”這首歌在不滿20歲的青年歌唱家周小燕的演唱后，不僅凝聚起了眾多國內(nèi)年輕的抗日力量，更是感動了廣大海外華人，使他們踴躍募捐，更有人憤然回國參加抗戰(zhàn)。我記得周小燕先生在一次采訪中還提及，當(dāng)時由于年輕，歌唱技巧仍未純熟，所以在演唱《長城謠》的最高音時，經(jīng)常出現(xiàn)上不去的情況。但如今看來，何曾上不去呢?她的演唱讓海內(nèi)外華人萬眾一心，不約而同的用自己的方式開始了保衛(wèi)家園的斗爭。一個人唱不上去，四萬萬中國人難道還頂不上去么?

當(dāng)時的中國，苦難不堪。在如此國仇家恨的歷史責(zé)任下，文藝工作者用歌喉吟唱不屈，用筆墨抒寫反抗。是他們用最真摯的家國情懷與用最純粹的赤子之心，向全中國人傳遞著保家衛(wèi)國的斗爭決心!

70年后的現(xiàn)在，作為一名播音主持專業(yè)的學(xué)生，我看到了先輩們傳遞下的重?fù)?dān)。從現(xiàn)在起，我會更準(zhǔn)確地使用我的話語，以此來守護(hù)作為一名文藝工作者的操守!我會更堅定地握緊我的麥克風(fēng)，以此來延續(xù)所有文藝先輩的最高夢想和追求。謝謝!

第二篇：關(guān)于王墨樂的介紹

關(guān)于王墨樂的介紹

王墨樂 名德華，筆名墨樂，男，漢族，1958年4月出生，陜西省三原縣人，大學(xué)文化程度，中共黨員，國家一級書法師，影響中國100位藝術(shù)大家。1基本情況 擔(dān)任職務(wù)

中國書畫家協(xié)會理事、中國書法家協(xié)會會員、北京清大華文書畫院副院長、中國總會計師協(xié)會會員、香港國際畫院書法藝術(shù)委員會副主席、陜西檢察鑒定中心司法會計師、陜西書畫藝術(shù)研究院理事、陜西省書法家協(xié)會會員、于右任書法學(xué)會會員、三原于右任書法學(xué)會副會長。自幼研習(xí)書法，由顏起步，繼學(xué)柳、歐、二王、舒同體、于體，廣涉前賢妙墨，博采眾家之長，形成清秀、雅致、俊逸、瀟灑而又蒼勁挺拔的獨(dú)特風(fēng)格。擅長行書、隸書、草書、魏書。其作品先后榮獲全國性金、銀、銅大獎三十余次，入編大型精品畫冊典藏三十余部：被世界藝術(shù)品網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、正義網(wǎng)、中國文化人才網(wǎng)、中國書法文化網(wǎng)、中華書法網(wǎng)、中國藝術(shù)品網(wǎng)、中國漢字網(wǎng)、風(fēng)云人物網(wǎng)、國際文化交流網(wǎng)等多家媒體報導(dǎo)；作品被中國收藏家協(xié)會、國禸各地書畫院、館所以及香港、日本、美國、加拿大、新加坡、菲律賓等海內(nèi)外文化友人收藏。本人先后被授予“影響中國100位藝術(shù)大家”、“紅色藝術(shù)家”、“中華名人”、“中國書畫名家”、“中華書畫藝術(shù)家”、“人民網(wǎng)書畫名家”、“百名當(dāng)代華人藝術(shù)家”等稱號。所獲榮譽(yù)

作品所獲榮譽(yù)頗豐，2006年6月被“人民網(wǎng)一收藏欄”專家評為2006年第一屆“中國書畫名家”。2007年1月第三屆“中華名人”全國書法美術(shù)作品大賽獲三等獎；2月全國檢察機(jī)關(guān)“南太湖杯-我的檢察生涯”獲優(yōu)秀獎；5月經(jīng)北京2008全民迎奧運(yùn)公益書畫評委會評審授予銅獎，并收錄在《百年奧運(yùn)·情系中華 中國·北京》大型精品書畫集； 6月經(jīng)北京評委會評審編入《輝煌中國·全國老年書畫名家珍品典藏》大型精品書畫集；7月其書法作品，由中華民族攝影藝術(shù)出版社入編《民族魂·夕陽情》大型精品書畫集，新華書店全國發(fā)行；8月慶祝建軍八十周年全國書畫聯(lián)展，榮獲二等獎，授予“中華書畫藝術(shù)家”（24K鍍金）勛章。2008年5月其作品被北京奧運(yùn)書畫征集活動組委會人民日報海外版刊登收藏；6月全國檢察機(jī)關(guān)書畫大賽獲優(yōu)秀獎；6月紀(jì)念井岡山會師八十周年全國書畫家邀請展獲金獎；7月其書法作品“觀海聽濤”入編《當(dāng)代中國著名書畫家小品精品大典》，新華書店全國發(fā)行；7月其書法作品在“凝聚華夏情·赤子愛國心”全國美術(shù)書法作品中榮獲銀獎；9月“中華杯”全國書畫大賽獲銀獎；10月《2008全國書畫藝術(shù)大展》獲一等獎；12月被文化部授予“影響中國100位藝術(shù)大家”稱號；12月紀(jì)念改革開放30周年全國名人名家書畫邀請展獲優(yōu)秀獎并編入大型書畫集；王德華先生為“己丑年重陽節(jié)全球華人恭祭軒轅黃帝大典”精心編纂描繪的《神天鼎銘》，已被黃帝陵永久收藏。2為人及其作品風(fēng)格

王先生為人謙和，以法書我，以我汲法，嚴(yán)謹(jǐn)法度中而自有我在；幾十年來，硯田苦耕，潛心習(xí)藝，翰墨書韻，波涌濤飛。其書法作品于氣韻貫通神華飛揚(yáng)處，情致德操盡顯其中，為觀賞者提供了豐富的審美天地。他的書法作品蘊(yùn)含著秦磚漢瓦的渾厚質(zhì)樸；黃土黃河的博大洶涌；西北風(fēng)的凌厲雄勁；秦腔秦音的粗獷豪放。在藝海中揚(yáng)帆激進(jìn)，在超越自我中探索，為中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)孜孜不倦的追求著......

第三篇：成 長 快 樂

成 長 快 樂

學(xué) 校：徐門學(xué)校

班 級：四年級

學(xué)生姓名：王 海

輔導(dǎo)老師：王久濤

成 長 快 樂

淮濱縣鄧灣鄉(xiāng)徐門學(xué)校四年級----王 海

瞧，那個坐在門檻上吮著手指的小孩是誰？沒錯，那個便是小時候的我，隨著歲月的風(fēng)鈴在耳邊叮當(dāng)作響，不經(jīng)意間，那個時候的我，現(xiàn)在已經(jīng)長大成人了。現(xiàn)在這個我，已經(jīng)在成長的路途上經(jīng)歷了許多酸甜苦辣的事情，現(xiàn)在這個我，已不是以前那個調(diào)皮搗蛋的頑皮蟲了，而是個活潑、勇敢的女孩子了。氣餒，使你爬不起來重新迎接成長中的困難。頑強(qiáng)，使你鼓起信心重新面對困難。成長中會發(fā)生著很多令你意想不到的事，而我也不例外。

那一次淅瀝淅瀝的下著小雨，可這春雨滋潤著樹苗，滋潤著花朵，小草偷偷地從地里鉆了出來，來迎接春雨地洗濯，這時節(jié)正是捉蝦的大好時節(jié)。你瞧，小溪中，水塘中到處都是蝦的身影。在這大好時節(jié)，我們也不甘落后，我和爸爸穿上雨衣，提著一個打桶，帶上一個用網(wǎng)自制的勺。

來到小水溝邊，你瞧，到處都是蝦的身影。那景象呀，就像是將軍點(diǎn)兵出征一樣，多得數(shù)不勝數(shù)。事不宜遲，就開始網(wǎng)蝦。爸爸拿著勺，下到小水溝中，小心翼翼地移動著腳步，趁蝦還沒發(fā)現(xiàn)的時候，說時遲那時快，爸爸用勺一提。哈，瞧，那一網(wǎng)子蝦就成了我們的“囊中之物”了。爸爸一連幾次網(wǎng)到了不少蝦，我的心也癢癢的。

就在這時候，我在水溝的另一旁看見了一只比這些更大的蝦，喲，原來是“蝦長老”躲在兩塊石頭的中間，石塊前方和后方各有一個小孔，石塊上方很寬。我看定目標(biāo)，以閃電般地動作捉住了“蝦長老”，我把“蝦長老”高高地舉了起來，洋洋得意地說：“爸爸，你瞧，我把‘蝦長老’捉住了，厲害吧！”爸爸微笑著說：“還是我的女兒厲害，爸爸還不如你呢！”正在我得意洋洋的時候，忽然腳下一滑，在小溝旁“躺”了一會兒，那泥巴得褲子、衣服全都是，就連臉上濺滿了污點(diǎn)，手中的“蝦長老”溜了，也望不了給我“一大鉗了”，手被“蝦長老”的鉗子扎得紅紅的。爸爸看見我這副模樣，不由自主地笑了起來。唉，真不劃算，“到嘴的燒鵝就這樣飛了”。

雖然我的“蝦長老”跑了，可爸爸還是網(wǎng)到了不少蝦，我們就這樣踏上了征途。

成長的路上不是一帆風(fēng)順的，讓我們勇敢地面對困難！

第四篇：樂學(xué)演講稿

[樂學(xué)演講稿]各位老師、各位同學(xué)： 你們好!很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂做一個合格小公民，樂學(xué)演講稿。關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰(zhàn)士認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在關(guān)鍵時刻幫助別人，是的，古代有英雄的劫富濟(jì)貧，當(dāng)代有雷鋒精神的出現(xiàn)。再看一看我們現(xiàn)在。我們這一代是獨(dú)生子女的時代。在座的不少同學(xué)是獨(dú)生子女。我們這一代獨(dú)生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優(yōu)點(diǎn)。但是也暴露出一些缺點(diǎn)，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點(diǎn)是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強(qiáng)當(dāng)代獨(dú)生子女自立、合作精神，彌補(bǔ)自私這一缺點(diǎn)。我們從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，走到同一個學(xué)校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進(jìn)教室，隨手關(guān)門，將呼呼的寒風(fēng)擋在門外。當(dāng)你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當(dāng)你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當(dāng)你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。親愛的同學(xué)，當(dāng)你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當(dāng)別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現(xiàn)在我們的身邊已悄悄地涌起助人為樂的熱潮，演講稿《樂學(xué)演講稿》。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學(xué)也參加了青年志愿者服務(wù)隊等等。這些都讓我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發(fā)揚(yáng)光大起來。生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學(xué)們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人并且以之為樂，世界將因你而更加美麗!---------------如果說天才是靠天生的良好資質(zhì)和后天堅韌不拔的意志力和一種逼迫自己的勇氣和毅力鑄造的，那我從不認(rèn)同。我愛追求根源，：是什么讓他們有如此之強(qiáng)的毅力和耐性？我總認(rèn)為，興趣是最好的老師。若用十年寒窗苦讀來看那些成功人士的背后，那不面顯得太荒謬和可怖了。在這個浮躁空虛的年代，人們經(jīng)過各種各樣的采訪，的除了一個令人悸怖和寒栗的答案：只有勤奮才是勝利的唯一方式。他們卻不知道那一個個奮進(jìn)的學(xué)子多半都是懷揣著興趣和自己的理想才勤學(xué)的。我何曾沒有過這樣的體會？六年級的下學(xué)期，家長逼著我去做語文小升初的真題，苦苦地做了一個月，也沒什么提高，死學(xué)的收益就是這樣。何謂樂學(xué)？就是帶著一種求知欲和對某方面所產(chǎn)生的興趣而自主快樂的學(xué)習(xí)。并且不是一種負(fù)擔(dān)。這樣的收益一定是很棒的。將樂學(xué)和勤學(xué)放在一起，明顯是母子關(guān)系。勤學(xué)是建立在樂學(xué)的基礎(chǔ)之上，沒了興趣哪來的勤奮？在這里，我要給那些宣講勤奮的所謂學(xué)者打一個大大的問號。像愛迪生，他天生腦袋比較遲鈍，但是，若他死學(xué)的話，一定不會有驚人的成就。他的興趣是鑄就輝煌的主要原因。他因為喜歡問這問那，所以才有了要搞發(fā)明的念頭。他真正是為了興趣而來，這樣才有了信心，有了堅韌不拔不畏失敗的決心。有興趣成為一個個為人，這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)，而能培養(yǎng)人才的終歸還是興趣?。〉?，如何培養(yǎng)興趣，也許比興趣本身更重要。也許你未來想當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家、音樂家、作家、數(shù)學(xué)家應(yīng)當(dāng)選擇一個對這方面興趣最濃厚的去努力，做到樂學(xué)。也許，我們現(xiàn)在只是學(xué)生，學(xué)業(yè)功課比較重要，想要避開短處，就要先從短處入手，是這嘗試做一些與此相關(guān)的事情，希望你能從里面發(fā)現(xiàn)樂趣，從而樂在其中，獲得最后成功！愿興趣成為你的良師益友！

第五篇：樂學(xué) 演講稿

樂與學(xué)

今天，在這里，我們要從浩瀚的漢字海洋中帶給大家這樣兩個字——“樂”與“學(xué)”。這簡單的十三劃，吸引了古今中外多少文人雅士。它們究竟有著怎樣的魅力？就讓我們一同來探討一下。

首先，看看“樂”這個字吧，凡識得漢字的人見到它，嘴角不免輕輕上揚(yáng)。德國哲學(xué)家康德是這樣解釋的——快樂是我們的需求得到了滿足。很簡單，也很清楚。快樂是一種心境，僅此而已。

至于人為什么需要快樂，就更容易解釋了——走在大街上，若是人人板著副苦瓜臉，你能快樂嗎？快樂是最敏感的情緒傳染源，你快樂了，世界就會快樂。

嬰兒總是這個世界上最快樂的人，因為他們是上帝最忠實(shí)的擁護(hù)者，他們將上帝給予的一切圣潔與快樂攬入懷中，別無雜念。這就告訴了我們，快樂是人的本性。同時也教會了我們?nèi)绾慰鞓罚蔷褪潜３秩祟惖淖畋拘浴３帜闵鷣淼膶傩浴?/p>

明白了“樂”，再讓我們一起來探討一下“學(xué)”。它比“樂”要復(fù)雜得多，因為它是整個人類、整個世界的支柱。來看看古今中外的名人是如何看待學(xué)習(xí)的吧——

大家一定還記得朱熹《觀書有感》中的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，也一定曾斟酌過培根《談讀書》中的“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。至于“開卷有益”、“學(xué)無止境”之類更是耳熟能詳了。因此在這里，便只是簡單說說學(xué)習(xí)的含義即可——對于人類來說，學(xué)習(xí)是根基、是希望、是未來；對于我們每個人來說，學(xué)習(xí)是生活的一部分，是一種永恒的觀念、一種持續(xù)的行動、一種持久的習(xí)慣。

今天，我們不僅研究這兩個字，還要將它們放在一起來探討——【（演講內(nèi)容）樂與學(xué)的含義在這里就不多說。我們直接將它們放在一起來探討?！窟@便是“樂學(xué)”。若你忠實(shí)于“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，你或許會認(rèn)為這是一種謬論。盡管如此，也不妨聽我談?wù)剺穼W(xué)，或許你會被這種隨時代進(jìn)步而愈漸深入人心的觀念所打動。

樂學(xué)樂學(xué)，顧名思義，快樂地學(xué)。試問在座的同學(xué)們：每天回到家，你的爸爸媽媽是否會問你“今天學(xué)得快樂嗎”。你或許覺得這個問題有些可笑，不過這是否也能夠反映出人們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？細(xì)細(xì)想來，人的一生就是一個學(xué)習(xí)的過程，若將學(xué)習(xí)視作痛苦之事，豈不是痛苦一生？相反，將學(xué)習(xí)視作一份樂趣，也便快樂一生——這絕不是謬論。樂學(xué)是一種態(tài)度，每個人的世界都取決于自己的態(tài)度。因而我們需要快樂地學(xué)習(xí)，也就才能快樂地活著。

如果你肯接受我的觀點(diǎn)，那么下一個問題，自然是如何“樂學(xué)”了。在這里，不妨送給大家三個詞——尋找、投入、升華。

在學(xué)習(xí)中尋找快樂，并不是一件困難的事。最重要的，前面說過，就是態(tài)度——快樂需要自己尋找。讓我們來設(shè)想一下——你正在攻克一道難題，現(xiàn)在你可以將它看作一座城堡。你指揮著你的腦細(xì)胞，也就是你的“千軍萬馬”去攻打這座城堡。專注地思考、激烈的交戰(zhàn)??終于你攻克了一道道難題，于是你完成了你的“統(tǒng)一大業(yè)”。這時，你會發(fā)現(xiàn)——“我也可以像秦始皇一樣偉大”！也許你覺得這過于幼稚，不過只要能讓自己從中找到快樂，何樂而不為呢？

接著，去全身心地投入，行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。法布爾是一位終身樂學(xué)的智者。他在《荒原有情》一文中寫道：“學(xué)究們善于在實(shí)驗室里用手術(shù)刀工作，而我是在蔚藍(lán)天空下，在鳥語花香中進(jìn)行觀察?！?、“我使蟲子們變成人們喜愛的東西。”他的著作《昆蟲記》是他投入昆蟲世界學(xué)習(xí)的成果，其中的每一篇文字，都洋溢著充滿活力的快樂。去投入吧，從自己感興趣的開始，相信學(xué)習(xí)是會有連帶效應(yīng)的。即使你沒有法布爾那般執(zhí)著，但投入了，就定會快樂。

最后，讓自己在樂學(xué)中升華吧。這并不是一種高不可攀的境界，而僅僅取決于你的心境。王心齋在《樂學(xué)歌》中提到：“樂便然后學(xué)，學(xué)便然后樂?！闭沁@種心境所在。將這兩個漢字交融在一起，交融在你的生活中。樂學(xué)好比一架梯子，不要以為它有多高、有多難攀爬，不管你的技術(shù)是好是壞，只要嘗試了，就一定能不斷向上。但有一點(diǎn)值得記住，雙手插在口袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的！因此，從現(xiàn)在開始，快樂地學(xué)習(xí)吧！