第一篇：迎檢解說注意事項(xiàng)

學(xué)校迎驗(yàn)引導(dǎo)員（功能室解說員）注意事項(xiàng)

一、解說詞的要求

1、解說詞的整體框架：開頭問候，自我介紹——然后整體介紹學(xué)校沿革、規(guī)模、辦學(xué)特色、學(xué)校管理、校園文化、歷史成績(jī)，這幾個(gè)方面可是隨機(jī)調(diào)整，適當(dāng)取舍，有所側(cè)重——最后寒暄語(yǔ)；對(duì)于各功能室的解說，大體格式是：開頭問候領(lǐng)導(dǎo)，自我介紹——然后從儀器設(shè)備的配備、管理、使用三方面介紹經(jīng)驗(yàn)做法——第三向領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校、師生在這方面取得的成績(jī)——最后對(duì)今后的工作一個(gè)展望，并客套一下。

2、解說詞語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，突出辦學(xué)特色，內(nèi)容要真實(shí)可信，不要唱高調(diào)。

3、要適當(dāng)應(yīng)用客套話，比如：（開頭）“各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，我叫xxx，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象。”（結(jié)尾）“我的講解完畢，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！”或“今后，我們一定努力提高辦學(xué)水平，讓孩子們接受更加優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育。”開頭和結(jié)尾鞠躬。

二、解說員個(gè)人要求：

儀

容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發(fā)型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過度佩戴首飾、戒指等。神態(tài)上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。要佩戴工作證出現(xiàn)在應(yīng)驗(yàn)場(chǎng)合。

站

姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時(shí)雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過程中盡量不要挪動(dòng)身體，調(diào)整自信狀態(tài)的過程不得超過5秒。走

姿：走姿是站姿的延續(xù)，是“有目共睹”的肢體語(yǔ)言。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來(lái)賓時(shí)，應(yīng)盡量走在來(lái)賓的左前方，上身稍向右轉(zhuǎn)體，左肩稍前，右肩稍后，側(cè)身向著來(lái)賓，不可背對(duì)人，與來(lái)賓保持兩三步的距離。

手

勢(shì)：手勢(shì)是通過手和手指活動(dòng)所傳達(dá)的信息，不同的手勢(shì)傳遞不同的信息。通常不應(yīng)用大拇指指自己，用食指指點(diǎn)他人，那樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢(shì)的運(yùn)用要優(yōu)雅、含蓄、得體。標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請(qǐng)進(jìn)”；小手式用于介紹；高位手勢(shì)（直臂式）用于引導(dǎo)來(lái)賓“請(qǐng)往前走”。

語(yǔ)言：一定要用普通話進(jìn)行講解，語(yǔ)速要緩。

（中學(xué)的張學(xué)臣、徐士群、周均洪、胡華等老教師做了很好的表率）

三、其他注意事項(xiàng)：

不遠(yuǎn)離主要領(lǐng)導(dǎo)：在整個(gè)解說過程中，一定要時(shí)刻不離主要領(lǐng)導(dǎo)。解答疑問：要聚精會(huì)神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經(jīng)心，給人以不受重視感；回答來(lái)賓的提問時(shí)，要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

善于聆聽：解說的時(shí)候要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)講話的時(shí)候不要插嘴，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為某方面做的不好的時(shí)候，或者給建議的時(shí)候，要先虛心的說：“您批評(píng)的對(duì)，我們會(huì)XXX改”或者“您的建議和意見我們會(huì)虛心接受，立即整改”不要直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。

講話不要太多：多則給領(lǐng)導(dǎo)造成一種很煩躁的感覺，也不要太少，少則顯得對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視不熱情。總之領(lǐng)導(dǎo)問什么答什么，領(lǐng)導(dǎo)不問的則盡量少說。

不要冷場(chǎng)：在長(zhǎng)時(shí)間沒有檢查任務(wù)的時(shí)候，要適當(dāng)插入對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況、校園文化、辦學(xué)特色、管理特色等方面的介紹。語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經(jīng)思考后方可作答。

靈活運(yùn)用：當(dāng)來(lái)賓對(duì)你的講解投來(lái)滿意的微笑或掌聲、贊許時(shí)，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)！”，解說詞可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)變通。領(lǐng)導(dǎo)未到場(chǎng)，不要開口；領(lǐng)導(dǎo)提問，要停止講解，適當(dāng)作答；領(lǐng)導(dǎo)離開，不要再繼續(xù)講解。

第二篇：迎檢解說注意事項(xiàng)

迎檢解說注意事項(xiàng)

儀容：細(xì)處講，體現(xiàn)個(gè)人形象，是自尊自愛的表現(xiàn)；宏觀上講，是單位形象的標(biāo)志；客觀上講，反映采氣廠職工的精神面貌。要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。

站姿：優(yōu)美的站姿能顯示個(gè)人的自信，襯托出美好的氣質(zhì)和風(fēng)度，給人留下美好的印象。站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時(shí)雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，調(diào)整自信狀態(tài)的過程不得超過5秒。

解說詞：三分形七分講。（開頭）“各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！歡迎蒞臨我隊(duì)（站）檢查指導(dǎo)工作，我是××單位××班××，今天能為各位講解，感到非常榮幸，愿我的解說為您留下美好的印象?！保ńY(jié)尾）“我的講解完畢，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！”開頭和結(jié)尾鞠躬。

走姿：走姿是站姿的延續(xù)，是“有目共睹”的肢體語(yǔ)言。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來(lái)賓時(shí)，應(yīng)盡量走在來(lái)賓的左前方，上身稍向右轉(zhuǎn)體，左肩稍前，右肩稍后，側(cè)身向著來(lái)賓，不可背對(duì)人，與來(lái)賓保持兩三步的距離。

手勢(shì)：手勢(shì)是通過手和手指活動(dòng)所傳達(dá)的信息，不同的手勢(shì)傳遞不同的信息。通常不應(yīng)用大拇指指自己，用食指指點(diǎn)他人，那 1

樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢(shì)的運(yùn)用要優(yōu)雅、含蓄、得體。標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請(qǐng)進(jìn)”；小手式用于介紹；高位手勢(shì)（直臂式）用于引導(dǎo)來(lái)賓“請(qǐng)往前走”。

注意事項(xiàng)：

解答疑問：要聚精會(huì)神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經(jīng)心，給人以不受重視感；回答來(lái)賓的提問時(shí)，要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經(jīng)思考后方可作答。

靈活運(yùn)用：當(dāng)來(lái)賓對(duì)你的講解投來(lái)滿意的微笑或掌聲、贊許時(shí)，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)！”也就做到了講解的成功性。

第三篇：迎檢解說注意事項(xiàng)

學(xué)校迎驗(yàn)引導(dǎo)員（功能室解說員）注意事項(xiàng)

一、解說詞的要求

1、解說詞的整體框架：

引導(dǎo)員：開頭問候，自我介紹——然后整體介紹學(xué)校沿革、規(guī)模、辦學(xué)特色、學(xué)校管理、校園文化、歷史成績(jī)，這幾個(gè)方面可是隨機(jī)調(diào)整，適當(dāng)取舍，有所側(cè)重——最后寒暄語(yǔ)；

各功能室管理員：開頭問候領(lǐng)導(dǎo)，自我介紹——然后從儀器設(shè)備的配備、管理、使用三方面介紹經(jīng)驗(yàn)做法——第三向領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校、師生在這方面取得的成績(jī)——最后對(duì)今后的工作一個(gè)展望，并客套一下。

2、解說詞語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，突出辦學(xué)特色，內(nèi)容要真實(shí)可信，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，不要唱高調(diào)。

二、解說員個(gè)人要求：

儀容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發(fā)型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過度佩戴首飾、戒指等。神態(tài)上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。要佩戴工作證出現(xiàn)在應(yīng)驗(yàn)場(chǎng)合。

站姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時(shí)雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過程中盡量不要挪動(dòng)身體，調(diào)整自信狀態(tài)的過程不得超過5秒。

走姿：走姿是站姿的延續(xù)，是“有目共睹”的肢體語(yǔ)言。當(dāng)走在前面引導(dǎo)來(lái)賓時(shí)，應(yīng)盡量走在來(lái)賓的左前方，上身稍向右轉(zhuǎn)體，左肩稍前，右肩稍后，側(cè)身向著來(lái)賓，不可背對(duì)人，與來(lái)賓保持兩三步的距離。

手勢(shì)：手勢(shì)是通過手和手指活動(dòng)所傳達(dá)的信息，不同的手勢(shì)傳遞不同 1的信息。通常不應(yīng)用大拇指指自己，用食指指點(diǎn)他人，那樣既缺乏禮貌，又不尊重人。手勢(shì)的運(yùn)用要優(yōu)雅、含蓄、得體。標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。橫擺式用于“請(qǐng)進(jìn)”；小手式用于介紹；高位手勢(shì)（直臂式）用于引導(dǎo)來(lái)賓“請(qǐng)往前走”。

語(yǔ)言：一定要用普通話進(jìn)行講解，語(yǔ)速要緩。

三、其他注意事項(xiàng)：

不遠(yuǎn)離主要領(lǐng)導(dǎo)：在整個(gè)解說過程中，一定要時(shí)刻不離主要領(lǐng)導(dǎo)，并位于主要領(lǐng)導(dǎo)的右上側(cè)。

解答疑問：要聚精會(huì)神、注意傾聽、給人以受尊重之感，不要沒精打采或漫不經(jīng)心，給人以不受重視感；回答來(lái)賓的提問時(shí)，要沉著穩(wěn)重，給人以鎮(zhèn)定感，不要慌手慌腳，給人以毛躁感。

善于聆聽：解說的時(shí)候要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)講話的時(shí)候不要插嘴，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為某方面做的不好的時(shí)候，或者給建議的時(shí)候，要先虛心接受，可以說“我們立即整改”等，不要直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。

講話不要太多：多則給領(lǐng)導(dǎo)造成一種很煩躁的感覺，也不要太少，少則顯得對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視不熱情?？傊I(lǐng)導(dǎo)問什么答什么，領(lǐng)導(dǎo)不問的則盡量少說。

不要冷場(chǎng)：在長(zhǎng)時(shí)間沒有檢查任務(wù)的時(shí)候，要適當(dāng)插入對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況、校園文化、辦學(xué)特色、管理特色等方面的介紹。

語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言要流暢，也就決定了解說詞的熟悉程度；回答提問要經(jīng)思考后方可作答。

靈活運(yùn)用：當(dāng)來(lái)賓對(duì)你的講解投來(lái)滿意的微笑或掌聲、贊許時(shí)，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)！”，解說詞可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)變通。領(lǐng)導(dǎo)未到場(chǎng)，不要開口；領(lǐng)導(dǎo)提問，要停止講解，適當(dāng)作答；領(lǐng)導(dǎo)離開，不要再繼續(xù)講解。2

第四篇：小學(xué)迎檢解說 國(guó)檢 省檢通用

秉承文明風(fēng)尚 共創(chuàng)魅麗新氣象

張鄉(xiāng)小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好！

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間2013年走到了他的尾聲?；厥?013，我校在安國(guó)市教育局和明官店學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度。在本學(xué)期中，我校認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、確立理念 明確思路 一年來(lái)，我校立足實(shí)際，著眼未來(lái)，確立了以“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“文明禮讓，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái)，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

作為一名主任教師，在對(duì)教師提出要求和標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候首先要嚴(yán)格要求自己在教職工中帶好頭，發(fā)揮好表率作用，我把全部時(shí)間和精力都投入到學(xué)校工作上來(lái)，時(shí)間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實(shí)。從心里我已把學(xué)校當(dāng)成自己的家。要管理好一所學(xué)校光靠校長(zhǎng)一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。我在工作上善于發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，我任用工作認(rèn)真、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心較強(qiáng)的韓燕、鄭明雨老師負(fù)責(zé)學(xué)校檔案和業(yè)務(wù)工作。王紅敏老師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的趙淑敏、袁麗晴、付淑敏、王紅敏、李玉紅老師擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)。

在全體教職工的共同努力下，張鄉(xiāng)學(xué)校的各項(xiàng)工作都在有條不紊的開展，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和好評(píng)。鄭明雨作為優(yōu)秀教師代表在全市巡回演講，代表安國(guó)市參加保定地區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽，展示年輕教師的風(fēng)采；袁麗晴老師由于教育教學(xué)優(yōu)秀被評(píng)為安國(guó)市“市級(jí)名師”；王紅敏教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；在上學(xué)期舉行的“魅力班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中，韓燕老師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；我校也被評(píng)為先進(jìn)單位等等，所有這一切都是張鄉(xiāng)學(xué)校全體教職工共同努力的結(jié)果。讓我最引以自豪和感動(dòng)的是我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和保證。

三、常規(guī)促質(zhì)量 安全保和諧

大家都知道教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，因此，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，圍繞教學(xué)工作的管理和開展，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)上舍得投資、在教師教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。在校園文化建設(shè)上做到合理布局，整體規(guī)劃。通過一年來(lái)的不懈努力，學(xué)校的教學(xué)管理有了顯著的提高，校園環(huán)境有了有了明顯的變化。

在確保教學(xué)常規(guī)工作有序的進(jìn)行的基礎(chǔ)上，我校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，投入新課改理念和新課程的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中。我們把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，為教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師逐步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極開展觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗(yàn)交流等形式多樣的教研活動(dòng)，有效提高了教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。讓全校的教師每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過這種手拉手活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家的教學(xué)能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。一年多來(lái)，我校袁宇菲、韓燕、袁淑娟等教師參加了國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)，所有教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我校鄭明雨、袁宇菲做了高效課堂示范課并分別獲得一、三等獎(jiǎng)。以研促教活動(dòng)的扎實(shí)有序開展，使課改逐漸深入課堂，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕教師在課堂教學(xué)中開始重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，在課堂上已經(jīng)收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校袁麗晴老師榮獲市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)，我校的教學(xué)成績(jī)始終名列前茅。

一年來(lái)，我們把學(xué)校安全工作作為重中之中來(lái)抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案，并跟學(xué)校各位老師簽訂了安全責(zé)任狀，針對(duì)可能存在的安全隱患，出臺(tái)了一系列安全措施，嚴(yán)格執(zhí)行安全日志上報(bào)制度，讓學(xué)生放學(xué)排隊(duì)，低年級(jí)學(xué)生要求家長(zhǎng)接送，每天利用午操時(shí)間進(jìn)行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會(huì)，讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。為了讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽了一份安全責(zé)任狀。我校沒出一件安全事故。

四、秉承文明風(fēng)尚 共創(chuàng)魅麗新氣象

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞安國(guó)市教育局“建設(shè)幸福校園”活動(dòng)要求，以“魅力班級(jí)”創(chuàng)建為載體，強(qiáng)化班集體管理，努力營(yíng)造平安健康、文明和諧、積極向上的班集體氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，提升班主任班級(jí)管理的效能，發(fā)揮班級(jí)文化的育人效應(yīng)。我校著手落實(shí)魅力班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，力求將每個(gè)班的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，各個(gè)班級(jí)得到消息之后都積極地響應(yīng)與參加。得到消息的第二周，各班通過本班學(xué)生及教師的討論商議就已經(jīng)將本班的班名、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約等班級(jí)的基本信息商定下來(lái)并形成了書面的文字材料。

張鄉(xiāng)小學(xué)共有6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，各班都依據(jù)自己班級(jí)的特色及同學(xué)們的意見和建議用一個(gè)響亮的名字來(lái)命名自己的班級(jí)，有彩虹班、陽(yáng)光班、書香班、雷鋒班、前進(jìn)班、健康班等。每個(gè)班都圍繞自己的班級(jí)主題開展了豐富多彩的活動(dòng)。如健康班結(jié)合習(xí)主席的“中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”開展了以“我的夢(mèng)想”為主題的主題征文體現(xiàn)了學(xué)生健康向上的愛國(guó)心。雷鋒同志說過“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可真正的青春，只屬于這些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”雷鋒的一句話引起了雷鋒班全體師生的共鳴，雷鋒班的班主任主持開展了“珍惜時(shí)光做有用的人”主題活動(dòng)。魅力班級(jí)的創(chuàng)建將張鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采充分地展現(xiàn)了出來(lái)，讓學(xué)生做張鄉(xiāng)小學(xué)的主人。

2013年3月一個(gè)故事引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)暴，一位記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事在張鄉(xiāng)小學(xué)引發(fā)了一場(chǎng)“文明禮儀”的風(fēng)暴?，F(xiàn)在，魅力班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)將這個(gè)風(fēng)暴推向了高潮。在沒有整體計(jì)劃和規(guī)劃的前提下，各班在創(chuàng)建魅力班級(jí)的同時(shí)圍繞“將文明種在心中”這個(gè)主題開展了一系列的活動(dòng)，一年級(jí)和二年級(jí)的班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)禮儀經(jīng)典《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，做好新生入學(xué)的禮儀教育并讓學(xué)生以漫畫的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)這兩部禮儀經(jīng)典的理解；陽(yáng)光班、茁壯班和運(yùn)動(dòng)班三個(gè)班聯(lián)合舉辦了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，他們共同的口號(hào)是“友誼第一比賽第二”，賽后，兩個(gè)對(duì)抗隊(duì)隊(duì)員互相握手擁抱，他們是將文明真正地種在了心中；書香班發(fā)揮自己的班級(jí)特色，在課余時(shí)間閱讀關(guān)于文明禮儀的書籍和一些名人傳記，并自發(fā)地組織班級(jí)學(xué)習(xí)舉行了“文明禮儀伴我行”的主題演講??等等。這是“將文明種在心中”的延續(xù)，也是對(duì)“將文明種在心中”的創(chuàng)新。

一年來(lái)，通過全校上下齊心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項(xiàng)工作取得了明顯的成效，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作才剛剛起步，與其他學(xué)校相比還有很大差距和不足，特別是個(gè)人的教學(xué)理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學(xué)校一直追究的最高境界，我相信，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位同仁的幫助和指導(dǎo)下，我們?nèi)w教職員工一定以嶄新姿態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神面貌，投入到教育工作上，為創(chuàng)辦人民滿意教育，為未來(lái)培養(yǎng)合格的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說1

義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞

引領(lǐng)路線：

校門口→警務(wù)室→花園→宣傳欄→旗臺(tái)→教學(xué)樓→一樓西頭衛(wèi)生保健室→心理咨詢室→美術(shù)教室→教師閱覽室→二樓體育器材室→音樂教室→科技活動(dòng)室→綜合實(shí)踐活動(dòng)室→學(xué)生圖書閱覽室→微機(jī)室→儀器室→科學(xué)實(shí)驗(yàn)室→下樓去操場(chǎng)→廁所

解說詞： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，這次檢查是對(duì)我校辦學(xué)水平的大檢閱，也是我校辦學(xué)水平的一次大提升，借此機(jī)會(huì)我代表岢嵐三中全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

我校創(chuàng)建于1967年，原名城關(guān)初中，1997年遷入現(xiàn)址，1999年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)時(shí)更名為嵐漪初中，2008年縣委政府將我校升格為縣直初中，更名為岢嵐三中。地處縣城西南邊，學(xué)校占地面積15160平米，建筑面積9628平米，現(xiàn)有六規(guī)17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生720人，在冊(cè)教職工86人，教學(xué)設(shè)施齊全，初步達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。

接下來(lái)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我參觀我們校園。

校門口——首先映入眼簾的是我們的校門，校門是全自動(dòng)電子門，安全系數(shù)高。只有在放學(xué)時(shí)才打開允許出行，其余時(shí)間都關(guān)閉狀態(tài)，有效保證了全校師生的安全。

警務(wù)室——校門旁邊就是我們的警務(wù)室。我校警務(wù)室現(xiàn)有2名保安人員，配備保安器械10件，全天24小時(shí)值班，設(shè)有來(lái)客登記制度，確保進(jìn)出校門的人員都有跡可循，同時(shí)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)值日制，切實(shí)做到從上到下確保師生安全。另外，校內(nèi)安裝了20個(gè)安全攝像頭，保衛(wèi)人員可以實(shí)時(shí)查看校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除安全隱患。

實(shí)驗(yàn)樓——大家請(qǐng)從這邊走，實(shí)驗(yàn)樓是2012年投入使用的，建筑面積2000多平米，共有四層。一層有兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)化學(xué)儀器室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有66平米，配有24張學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)和1張教師實(shí)驗(yàn)臺(tái)，化學(xué)儀器室大約46平米，有教學(xué)儀器251種11308件，儀器專人管理，實(shí)驗(yàn)開出率100%，能夠完全滿足實(shí)際需要。一樓樓道文化以“仁義禮志信”為題設(shè)計(jì)。請(qǐng)上二樓，東西樓梯文化以字畫為主題，充分展示師生才藝。二層有兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)物理儀器室和一個(gè)黨員活動(dòng)室。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有66平米，配有24張學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)和1張教師實(shí)驗(yàn)臺(tái)，化學(xué)儀器室大約50多平米，有教學(xué)儀器187種3814件，儀器專人管理，實(shí)驗(yàn)開出率100%，能夠完全滿足實(shí)際需要。黨員活動(dòng)室50平米，共全校黨員教師學(xué)習(xí)開展活動(dòng)使用。二樓樓道文化以“為人處事”為主題設(shè)計(jì)。請(qǐng)上三樓，三層有1個(gè)90平米的生物實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)生物儀器室和兩個(gè)普通教室，實(shí)驗(yàn)室配備和理化實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)完全一樣，有教學(xué)儀器201種5887件，儀器專人管理，實(shí)驗(yàn)開出率100%，能夠完全滿足實(shí)際需要。這是教師電子備課室，是政府今年投資新建的，共有十臺(tái)電腦和十張桌椅，并有50兆的網(wǎng)絡(luò)接入，專人管理，開放時(shí)間與教職工上下班時(shí)間一致。各個(gè)教研組集體備課在這里進(jìn)行，也可供教師查閱資料。三樓樓道文化以“為人處事”為題設(shè)計(jì)。請(qǐng)上四樓，四層有1個(gè)東活動(dòng)室、一個(gè)66平米的計(jì)算機(jī)室、兩個(gè)圖書室和一個(gè)西閱覽室。東活動(dòng)室面積90平米，配有85張課桌凳，平時(shí)供住校生晚閱讀，學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)在這里進(jìn)行。計(jì)算機(jī)室是今年縣政府投資新建的，面積66平米，配有50臺(tái)學(xué)生用機(jī)、一臺(tái)教師用機(jī)和一部教師演示一體機(jī)，并接入50兆網(wǎng)絡(luò)，符合中考信息技術(shù)考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)網(wǎng)率100%。學(xué)生每周一節(jié)電腦課，學(xué)生的上機(jī)實(shí)作課嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，通過專職信息技術(shù)教師的教學(xué)，學(xué)生們不僅掌握基礎(chǔ)的電腦操作技術(shù)，而且還掌握了簡(jiǎn)單的硬件維護(hù)技能以及軟件和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技巧。兩個(gè)圖書室面積共計(jì)100多平米，現(xiàn)存圖書29500冊(cè)，生均達(dá)40本，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野。圖書室設(shè)有專職圖書管理員一名，嚴(yán)格按照?qǐng)D書借閱登記制度借閱，低年級(jí)以班級(jí)集體共同借還借為主、高年級(jí)可自由借閱，完全滿足全體師生的閱讀需求。西閱覽室面積150平米，配備桌凳60多套，可供120人下午活動(dòng)時(shí)間自由閱讀，同時(shí)也供住校生晚閱讀。三樓樓道文化以“勵(lì)志格言”為題設(shè)計(jì)。

宿舍樓-----這里是學(xué)生宿舍樓。面積大約2000平米，共有35個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍住8人左右，一人一床一柜，每層設(shè)有一個(gè)洗漱間、一個(gè)衛(wèi)生間和一個(gè)管理員室。宿舍和樓道文化以人文關(guān)懷和衛(wèi)生保潔為主題。我校寄宿生共251人，三四層住女生，一二層住男生，管理員與學(xué)生吃住在一起，指導(dǎo)學(xué)生 洗漱、休息、起床等日?；顒?dòng)，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，使孩子有家庭般溫暖的感覺，從而安下心來(lái)用心學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。宿舍設(shè)有各種管理制度和學(xué)生守則，為老師統(tǒng)一管理和學(xué)生遵守提供了切實(shí)可行的依據(jù)。每周一開學(xué)時(shí)管理員都會(huì)給學(xué)生開一次宿舍安全會(huì)議，保證學(xué)生在校的住宿安全。在師生共同努力下，我校并無(wú)大的住宿安全事件發(fā)生。

操場(chǎng)——請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)從門廳出來(lái)，參觀我們的操場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上喊聲喧，生龍活虎鬧翻天。這片開闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是在2007年重新改建硬化的，我校操場(chǎng)面積6500平方米，設(shè)有兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)200米的環(huán)形跑道，體育設(shè)施有四個(gè)乒乓球臺(tái)、高低杠、爬梯等，地面是平坦的水泥地，這里是老師和同學(xué)們?cè)诿恐芤簧祰?guó)旗的地方，我們的大小活動(dòng)均在這里進(jìn)行的，體育大小課、鍛煉身體重要活動(dòng)場(chǎng)地之一，也是孩子們的樂園。西圍墻文化以體育運(yùn)動(dòng)為主題，體現(xiàn)了我校“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的運(yùn)動(dòng)理念，東圍墻文化以勵(lì)志格言為主題，時(shí)刻激勵(lì)著全校師生在奮進(jìn)。

教師周轉(zhuǎn)宿舍----眼前這幢嶄新美觀的三層樓房是教師周轉(zhuǎn)房，于2015年開始投入使用。基于我校教師來(lái)自與各個(gè)地方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先考慮給教師們提供了住宿，教師們能夠安居才會(huì)靜心樂業(yè)。周轉(zhuǎn)宿舍建筑面積940平米，共有三單元26套房，每套內(nèi)有一室一廳，一廚一衛(wèi)，學(xué)校統(tǒng)一通水通電通網(wǎng)絡(luò)，雖然每套房子的面積只有35個(gè)平方米，老師們都感到舒適方便，滿足開心。洗浴室——教師周轉(zhuǎn)宿舍一層西單元這里就是我們的洗浴室。洗浴室面積為105平米，配有更衣室和管理員室，定時(shí)開放，整潔衛(wèi)生，太陽(yáng)能熱水器充分利用太陽(yáng)能，既節(jié)能又環(huán)保，可供教師和住校生每周洗浴一次，為學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生提供了便利。

廁所——好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)從這邊走，我們來(lái)參觀我校的廁所。這個(gè)廁所是2010投入使用，去年縣政府由旱廁改造成水沖廁所，建筑面積204平米，前面為男女教工廁所和男生廁所，后面為女生廁所，蹲位均達(dá)到國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)，廁所內(nèi)貼有衛(wèi)生公約，每天都安排值日生進(jìn)行打掃，有專門的老師進(jìn)行檢查，確保干凈衛(wèi)生。

水房---這是學(xué)校的水房，建筑面積近70平米，去年進(jìn)行了維修，專人負(fù)責(zé)，定時(shí)開放，可解決全校師生的飲水問題。

餐廳——這邊就是我們的餐廳。2012年教育局利用食堂改造項(xiàng)目修繕了學(xué)生餐廳新建了教師餐廳和伙房，建筑面積近700平米，各種硬件設(shè)施配備齊全,餐廳四周的墻上張貼了許多珍惜糧食、平衡飲食方面的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇行纬闪己玫牧?xí)慣?？梢詽M足全校師生飲食的需求。在餐廳和學(xué)校的共同努力下，我校近年來(lái)沒發(fā)生過飲食安全事故。

小二樓----請(qǐng)走西樓梯上二樓，二樓去年學(xué)校進(jìn)行了徹底改造維修，片暖改為地暖，鋪了地板磚，粉刷了墻壁，添置了必要的設(shè)施。這里是心理咨詢室和校醫(yī)室。心理輔導(dǎo)室主要針對(duì)問題學(xué)生、單親家庭的孩子和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想教育。老師定期找學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生生活，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，健康成長(zhǎng)。校醫(yī)室的工作人員是縣醫(yī)院配備的專業(yè)人士，并備有必要的衛(wèi)生器械。衛(wèi)生室的主要工作是檢測(cè)學(xué)生的健康狀況，包括衛(wèi)生防疫以及小病小傷的及時(shí)處理，有效保證了學(xué)生的健康狀況。再往前走就是一個(gè)普通教室，這是七年級(jí)52班，班容量為37人，我校多媒體教學(xué)已實(shí)現(xiàn)了班班通，50歲以下的教師基本會(huì)制作課件，會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。這里是音樂室，我們的音樂室設(shè)施配備齊全，電子黑板更直觀的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，電子琴為我們的課堂增添了生機(jī)，此外還有許多音樂器材，極大滿足了教學(xué)需求。教室墻上張貼了許多音樂大家的肖像及基本資料，使學(xué)生從先賢身上汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。平時(shí)的音樂課是在這里進(jìn)行。美術(shù)室——一走進(jìn)美術(shù)室，我們還是會(huì)很快陶醉在這濃郁的藝術(shù)氛圍中的，所有設(shè)施均按標(biāo)準(zhǔn)配置。在這里，通過我們的專職美術(shù)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生們不僅感受到藝術(shù)的無(wú)窮魅力，夯實(shí)了繪畫基礎(chǔ)，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣賞美的能力；同時(shí)，通過美術(shù)技藝和制作的訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力也得以提高。這里是語(yǔ)音室，語(yǔ)音室的設(shè)備室桃園昇小學(xué)贈(zèng)予的，因沒有聯(lián)系到專業(yè)人員，到現(xiàn)在還沒有安裝，未投入使用?！玖x務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞】義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞。請(qǐng)跟隨我下一樓參觀我們的庫(kù)房，庫(kù)房物品擺放整齊，干凈整潔，沒用的東西都已處理掉。這是體育器材室，由體育教師負(fù)責(zé)管理，賬本和使用記錄齊全，體育器材共有59種705件，在往前走是音美器材室，音樂美教師負(fù)責(zé)管理，音樂器材17種24件，美術(shù)器材24種483件，部分器材在音美教室，賬本記錄都有，按標(biāo)準(zhǔn)配置，它們能夠滿足學(xué)生上課和課外活動(dòng)的需求?；▔?---我們面前的花壇是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一規(guī)劃，由住建局專業(yè)人員精心設(shè)計(jì)，去年新建的，面積大約300平米，共栽有26顆刺鼻、4顆槐柳、4顆火炬，種有花草，中間立有上面刻有博愛字樣的巨石，這一巨石時(shí)刻激勵(lì)著我們?nèi)熒趭^進(jìn)拼搏，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。

車棚-----花壇東邊和南邊是學(xué)生和教師的車棚，由于平時(shí)政教人員和值周學(xué)生管理到位，車輛停放整齊有序，從未發(fā)生過丟失現(xiàn)象。

教學(xué)樓——請(qǐng)跟隨我走一樓中門廳進(jìn)入教學(xué)樓。中門廳是教學(xué)樓的窗口，中門廳正面是我校全體教職工的工作照，工作照兩邊是是師生工作學(xué)習(xí)生活的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)著他們，中門廳兩側(cè)是宣傳欄，是我校高級(jí)教師任存林同志精心設(shè)計(jì)的，展示了我校近年辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)成果。宣傳欄上面的28個(gè)大字是我校的治校方略。教學(xué)樓一層安排八年級(jí)四個(gè)班，二層安排的是七年級(jí)3個(gè)班和八年級(jí)1個(gè)班，三層安排的是七八年級(jí)兩個(gè)班和辦公室，四層安排的是七年級(jí)1個(gè)班、九年級(jí)2個(gè)班，會(huì)議室以及幾個(gè)辦公室。樓道文化各具特點(diǎn)，一層以以養(yǎng)成教育為主題，主要是讓學(xué)生通過誦讀養(yǎng)成良好習(xí)慣；二三層以國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》為主題，文字瑯瑯上口、易記易誦，配圖畫面優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，教師和學(xué)生能在鍛煉或漫步中就能記下，并內(nèi)化成自己的品德，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造了濃厚的文化氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶。四層以夢(mèng)想為主題，來(lái)激發(fā)師生的工作學(xué)習(xí)熱情。這是教師辦公室，每個(gè)家有五六位老師辦公，一人一桌一椅，共用一臺(tái)電腦，墻上張貼著教師職業(yè)規(guī)范和工作座右銘，并掛有字畫，力爭(zhēng)營(yíng)造教書育人的良好氛圍。往前走這是普通教室，班級(jí)文化是規(guī)定內(nèi)容和自選文化相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容包括校長(zhǎng)寄語(yǔ)、班任提示、物事承包牌、中學(xué)生守則和眼保健操圖，每個(gè)教室有班級(jí)書架。自選文化由班內(nèi)具體負(fù)責(zé)，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)做人的地方，班主任根據(jù)自己班的具體情況來(lái)布置本班的教室“軟環(huán)境”，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身心。

大家請(qǐng)從這邊上二樓，樓梯文化充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念和師生日常行為規(guī)范要求。這是檔案室，檔案室內(nèi)放有上級(jí)來(lái)文，各種檔案都分門別類的分盒裝。檔案室由王寶明老師負(fù)責(zé)，所有東西井井有條，方便資料查找。二樓、四樓設(shè)有政教處、團(tuán)委和教導(dǎo)處等，處室文化由處室負(fù)責(zé)人根據(jù)具體工作自行設(shè)計(jì)，制度職責(zé)必須上墻，同時(shí)要體現(xiàn)處室特點(diǎn)。最后是會(huì)議室，共有90個(gè)席位，裝有一套多媒體，音箱設(shè)備齊全，衡量標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了會(huì)議室的功能，墻上圖版是對(duì)參會(huì)人員的溫馨提示和全體教職工的工作要求，大型的校內(nèi)教職工會(huì)議都在這里進(jìn)行。

感謝大家的參觀指導(dǎo)，懇請(qǐng)各位提出寶貴的意見，在今后的工作中，我們會(huì)認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)專家的意見和建議，繼續(xù)查找工作中的差距，制定整改措施，不斷推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。?