第一篇：302班親子升旗發(fā)言稿講解

302班親子升旗發(fā)言稿

李凌睿同學(xué)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

我是302班的李凌睿，非常榮幸能當(dāng)上一名升旗手。站在莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上，凝望著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)而隆重的時(shí)刻自豪。在此，我要感謝華泰小學(xué)所有老師和同學(xué)對(duì)我的信任與支持。

當(dāng)我第一次走進(jìn)華泰小學(xué)，我就被這里“人文華泰，書香校園”的標(biāo)語(yǔ)吸引住了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了。雖然我來(lái)華小還不到一年時(shí)間，卻忘不了在華小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在日常生活中，同學(xué)們看到我有什么困難一定會(huì)來(lái)幫助我；我和同學(xué)之間有矛盾，老師一定會(huì)耐心勸解。所以我每天都過(guò)得很充實(shí)、很開心。我相信，在這個(gè)充滿人文氣息、書香四溢的校園里，我們這些小樹苗一定能夠茁壯成長(zhǎng)。

最后，我祝老師捫身體健康，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！

李凌睿爸爸發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)：

大家早上好！

我是302班李凌睿同學(xué)的家長(zhǎng)。很高興今天早上能跟大家一起參加升國(guó)旗這個(gè)神圣的儀式，也謝謝大家給了我的孩子一個(gè)當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)。我也希望我的孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人。

學(xué)會(huì)做人也是教育的目的和根本。一個(gè)人不管有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，這個(gè)人如果不懂得做人的道理，這個(gè)人的人生最終是不可能有多少價(jià)值的。當(dāng)然學(xué)會(huì)做人離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是瞬息萬(wàn)變的時(shí)代。這就要求我們?cè)诶^承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的同時(shí)，也要從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。學(xué)會(huì)做人，并非一朝一夕之事，活到老，學(xué)到老，是一輩子的事情。古人云：少壯不努力，老大徒傷悲。所以我們要從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。

最后，祝各位老師工作順利，各位學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第二篇：親子班畢業(yè)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友們：

大家好！我是xxx班xxx小朋友的媽媽，非常高興在這里和大家分享親子班的心得。

親子課給了我和孩子很多歡樂(lè).在培養(yǎng)教育方面讓我們家長(zhǎng)獲得了比以前更多的育子知識(shí)，受到了更多的啟發(fā)。孩子也變得更加勇敢、快樂(lè),培養(yǎng)了她積極健康的心理，為將來(lái)正式入園打下了良好的基礎(chǔ)。

孩子剛開始進(jìn)入親子班，是踏入社會(huì)的第一步。對(duì)陌生的環(huán)境有著強(qiáng)烈的不安全感和抵觸心理，只是寸步不離的粘著家長(zhǎng)，不喜歡、不習(xí)慣和其他小朋友一起玩，比較內(nèi)向。在集體活動(dòng)中不懂得如何保護(hù)自己。在親子課上老師每一次面帶微笑的擁抱，每一次耐心的鼓勵(lì)，每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的眼神，都會(huì)讓孩子真切的感受到愛(ài)。愛(ài)是一種很神奇的東西，她能轉(zhuǎn)化成快樂(lè)，轉(zhuǎn)化成勇氣，轉(zhuǎn)化成堅(jiān)強(qiáng)。漸漸的，經(jīng)過(guò)幾次親子班活動(dòng)，孩子開始逐漸接受并喜歡幼兒園的老師，享受幼兒園的親子過(guò)程，向往幼兒園的生活。開始喜歡唱歌、喜歡跳舞，喜歡和別人交流，喜歡上了閱讀，喜歡更多的互動(dòng)；家里來(lái)客人，會(huì)主動(dòng)介紹她的各種玩具；親子課上，自我介紹的聲音也越來(lái)越大??看到孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的每一刻,我都很享受。這些改變讓我們欣喜。孩子健康的心理成長(zhǎng)，才能造就出真正健康的孩子。我們相信，在老師們的幫助下，讓養(yǎng)育和教育完美的融合在一起，孩子會(huì)最終成為善良，智慧，懂得分享快樂(lè)和愛(ài)的人！

通過(guò)親子班的課程，讓我感受到了254醫(yī)院幼兒園的特色教育理念，感受到了劉老師和范老師的耐心和專業(yè)，還有他們對(duì)孩子們自信

心和自理能力培養(yǎng)努力。希望通過(guò)親子班的教育能使孩子2個(gè)月后在這兒能夠輕松邁開步入社會(huì)的第二步，高興的松開家長(zhǎng)的手自己走進(jìn)幼兒園，喜歡上幼兒園，能并自然的融入到孩子們的游戲中去。

感謝孩子們?cè)谟H子班取得了進(jìn)步，感謝親子班的老師成就了他們的進(jìn)步！最后在這里向老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！謝謝！”。

第三篇：二 1 班廉潔親子小報(bào) - 浦東教育講解

張慶菊；心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾

王書學(xué)：先服務(wù)、后參與、再領(lǐng)導(dǎo)；勤勤懇懇做事，干干凈凈做人；廉正為公、勤政為民，上不愧黨、下不愧民 張中山：不患位之卑，而患德之不榮；不恥祿之不伙，而恥智之不博。蘇長(zhǎng)山：一身正氣，兩袖清風(fēng) 吳立剛：以廉為榮，以貪為恥爸爸說(shuō)廉潔

廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，她依然挺拔 翠綠。廉潔是一片云，無(wú)論是凝成水結(jié)成冰，她依然凈潔、晶瑩、甘純、透亮。廉潔是苦藤上結(jié)出的甜果，別人看起來(lái)很甜，但她卻心里很苦。

廉潔是一種官德，也是一種美德，更是一種境界 ；她使人威嚴(yán)，更使人崇高。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

早看各送父市廉全我廉，來(lái)樣去母里潔由們潔而是，的，有琳早爸只，恰我不職瑯了爸不聽(tīng)當(dāng)們廉電有滿點(diǎn)媽過(guò)起其小潔視權(quán)時(shí)學(xué)行上的目，吧。媽供是正來(lái)似。生為不時(shí)同不可給在乎 談被廉黨可以學(xué)在斷更是再，生求學(xué)離 我潔紀(jì)看周新看活的們、國(guó)到末的看遠(yuǎn)小有講法廉懲有官被各各類生活遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)生點(diǎn)遙潔處員種禮的有，遠(yuǎn)一點(diǎn)……因?yàn)楣嚻?，環(huán)境自立衣食。是都如各接身，用啊不此種來(lái)邊超談具，廉

周恩來(lái)畢生嚴(yán)于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻(xiàn)，把一切獻(xiàn)給了黨和人民，潔連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實(shí)踐了他“活著為人民服務(wù)，死后也要為人民服務(wù)”名的宏愿。他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十人年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。周恩來(lái)的家常飯菜很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般故是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯的家常飯菜。建國(guó)初期，周恩來(lái)搬進(jìn)了中南海事西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。

十我拍幼是能鋪我你，八 爭(zhēng)拍自張拍拍廉做九，你恥我拍辱顧浪二 廉，拍七你自費(fèi)，一潔法八，拍。要為，我小律，我六你揭了拍潔 衛(wèi)法誠(chéng)拍，拍穿祖一士規(guī)五你國(guó)要，八兒！要實(shí)七我遵守，拍，拍出榮 守信崇六我四勁八尚，拍，恥歌

你人科我五我你要 拍人學(xué)們，拍拍牢十夸 屬尊好四三記，你第老逸，你我拍一也惡做我人拍拍

拍九，你愛(ài)勞不三二，據(jù)悉，由廣東省財(cái)政投入1308萬(wàn)元

出版、免費(fèi)發(fā)送給廣東中小學(xué)生循環(huán)使用的《廉潔修身》教材。《廉潔修身》系列教材由廣東省教育紀(jì)工委組織編寫，以廉潔教育作為主要內(nèi)容，將“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀貫穿始終。教材分小學(xué)、初中和高中版三冊(cè)，從2006年秋季開始，分別提供給九年義務(wù)教育四年級(jí)、七年級(jí)和高中一年級(jí)的學(xué)生使用。

我說(shuō)廉潔

第四篇：大二班升旗稿件

馮：尊敬的老師 燕：親愛(ài)的小朋友們 合：大家上午好

馮：今天是2011-12-19日，星期一

燕：很高興能夠擔(dān)任本次升旗儀式的主持人，我是大二班的燕然 馮：我是大二班的馮子軒 燕：朝陽(yáng)正在東方升起 馮：金色的陽(yáng)光灑滿大地 燕：我們揚(yáng)起一張張純真的笑臉 馮：期盼著國(guó)旗在這一刻升起 燕：國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征 馮：在這靜謐而清新的早晨

燕：我們站在旗桿下，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式 合：總參兵種部第三幼兒園升旗儀式現(xiàn)在開始 馮：全體小朋友聽(tīng)口令：立正 合：第一項(xiàng)：出旗，請(qǐng)國(guó)旗隊(duì)入場(chǎng)

合：第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮!(播放國(guó)歌音樂(lè))馮：一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家 燕：一心裝滿國(guó)，一手撐起家，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家 合：下面有請(qǐng)大二班全體小朋友手語(yǔ)表演《國(guó)家》 合：本周升旗儀式到此結(jié)束。合：全體小朋友整隊(duì)做操。

第五篇：親子班總結(jié)

親子班工作感想

在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，幼兒教育引起了社會(huì)的極大關(guān)注，與此同時(shí)3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無(wú)疑對(duì)幼教界提出了新的挑戰(zhàn)，也引起了我們老師對(duì)他進(jìn)行認(rèn)識(shí)、研究的興趣。

我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對(duì)嬰幼兒教育工作的嘗試、實(shí)踐有一些感觸。

萬(wàn)事開頭難，起初接觸親子教育時(shí)可以說(shuō)是一竅不通。0-3歲的孩子說(shuō)話，走路都不靈活，你跟他說(shuō)話，他根本就不理你。當(dāng)時(shí)從課程的制定上基本是無(wú)從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡(jiǎn)單的來(lái)組織活動(dòng)。然而，孩子們只是看我一個(gè)人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動(dòng)，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累。看到了精心準(zhǔn)備的活動(dòng)不成功，我們都很著急。于是我們大家在一起進(jìn)行反思、分析。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，他們是不愿意坐著學(xué)習(xí)的，只有在游戲中他們才能體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。于是，我們把每一個(gè)活動(dòng)都設(shè)計(jì)的兒童化，游戲化。同時(shí)，教師還要用飽滿的情緒、生動(dòng)的語(yǔ)言去吸引孩子。

課程經(jīng)過(guò)了一次次的實(shí)踐-修改-再實(shí)踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養(yǎng)，玩得也開心。但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。孩子們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)跑啊，跳啊。當(dāng)你想進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí)，無(wú)論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。完全不管你那一套，上完一節(jié)課，我坐在地墊上累的不想動(dòng)，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來(lái)。

在研討會(huì)上我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析，經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)為關(guān)鍵在過(guò)渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛(ài)的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個(gè)活動(dòng)開始前教師都會(huì)手搖小鈴鼓。大聲的說(shuō)“小寶寶，乖又乖，圍個(gè)半圓坐下來(lái)”制定好后，我們又進(jìn)行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個(gè)可愛(ài)的小鈴鼓吸引了，都跑過(guò)來(lái)?yè)尷蠋熓种械拟徆??；顒?dòng)又陷入了一片混亂中，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀察，反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個(gè)重要的角色-家長(zhǎng)。每次上課時(shí)家長(zhǎng)都在一旁看看，任憑孩子在活動(dòng)室東游西走?？粗蠋熞粋€(gè)人忙來(lái)忙去，不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們?cè)诨顒?dòng)中整合了家庭的有效教育資源，活動(dòng)前教師會(huì)告訴家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求，以及如何教孩子的方法?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)糾正，活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)。這樣家長(zhǎng)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有位家長(zhǎng)開玩笑的說(shuō)：“每周日，我都和兒子一起來(lái)接受培訓(xùn)”。家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己在親子活動(dòng)中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長(zhǎng)也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的嘗試，實(shí)踐。孩子們喜歡到親子園來(lái)活動(dòng)了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也參與的多了。但是當(dāng)孩子們3歲進(jìn)入幼兒園后，留給我們的仍是一個(gè)空籃子，沒(méi)有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個(gè)教書匠送走了一批孩子，自己卻沒(méi)什么進(jìn)步。通過(guò)探討，我們覺(jué)得教師應(yīng)做一個(gè)善于思考的教學(xué)工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個(gè)案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強(qiáng)了外出參觀，學(xué)習(xí)的工作，充實(shí)自己，擺脫了教書匠的影子。

當(dāng)然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說(shuō)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)抓的不夠準(zhǔn)確。在很多書中都有對(duì)0-3歲幼兒年齡特點(diǎn)的介紹。但都說(shuō)的比較廣泛，不太見(jiàn)體。在運(yùn)用到活動(dòng)中還是有拿捏不準(zhǔn)確的地方。比如2-2.5歲半的寶寶會(huì)模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個(gè)年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡(jiǎn)單到什么程度，還是要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐才能總結(jié)出來(lái)。所以理論的知識(shí)是一個(gè)方向。我們教師應(yīng)從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。

早期教育是一個(gè)新的課題，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)不同的新問(wèn)題。我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)在這個(gè)事業(yè)中成長(zhǎng)壯大。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！