第一篇：章廣中學演講稿

各位評委老師：

大家好！

我今天演講的題目是：勤奮學習，振興中華。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。風流人物，數(shù)不盡，是中國人，中國魂!

風云變幻，歷史長存，那流傳了上下五千年文化的中華民族，依舊高昂頭顱，氣節(jié)如初，至今都吟唱著豪放詩章。中華魂，來自中華民族十三億人口的精神熔煉，博大而深沉，亙古而恒遠。

勇敢無畏，浩蕩正氣沖入云霄，吶喊與勇氣，歸入戰(zhàn)場。還記得這些人嗎?冀中白洋淀的小男孩張噶，放牛娃王二小，瑯琊山五壯士，女民族英雄趙一曼，毛澤東親筆題書的劉三姐，壯烈殉國的八路軍副參謀長左權(quán)??青春換得江山壯，碧血染得天地紅。東南西北齊仰首，珠河憶載滌東風。中國人民會永遠牢記他們，他們，是中國的驕傲！1949年，中華人民共和國成立了!中國誕生了!中國人民站起來了!歡呼吧!吶喊吧!大笑吧!中華民族最后崛起了!五星紅旗在世界民族之林上空徐徐飄揚!勇敢的人們，你們看到了嗎，中國站起來了，我們不是東亞病夫，我們是東方紅!

奮發(fā)圖強，自強不息，精神不摧，民族不倒，是中華魂！晨光初起，華陽東升，暖暖照拂著中國這塊遼闊的大地。中國人都行動起來了，兩彈一星的發(fā)明，“嫦娥一號”的探月成功，“神舟號”的順利發(fā)射等，無數(shù)成果都展示著中國超凡的潛力!

團結(jié)友愛，成合抱之力，力大無窮!團結(jié)抗戰(zhàn)，如建國之前，團結(jié)抗災，如汶川地震。全國各地的人，全國各地的捐款，全國各地的愛心，全都積聚在那里，共同擔當這份沉痛。房子塌了，不怕，能夠重建，人活著，才有期望。為無數(shù)生命祈禱，救援，他們說著最動聽的話，做著最有好處的事，“我們是中國人，是兄弟姐妹，我們務必救他們!”于是攀爬在危險的災區(qū)，在泥濘中救起一個又一個生命。當期望之火熊熊燃起，便能照亮黑夜之暗，沒有什么可怕的，我們無懼，我們已經(jīng)團結(jié)，我們隨時準備著，共同奮戰(zhàn)!

傲風梅骨，中國人都是驕傲的，中華民族身懷傲氣!以和為貴，中國人從來不主動挑事，和平共處，中國的外交之道。但不表示中國人是任人欺侮的。臺灣問題一向存在，自鄭成功收復以來，都是中國國土完整不可分割的一部分!而今臺獨分子妄想分裂我國國土，陳水扁公然發(fā)表臺獨言論，這是中國人民所不能忍受的，沒有使用武力絕不代表不使用武力，這關(guān)乎國家尊嚴，關(guān)乎鄭成功的驕傲，關(guān)乎中國人民的尊嚴，中國絕不會妥協(xié)!而那些野心勃勃不知羞恥的人，還在試圖挑釁。釣魚島事件，已經(jīng)不是一次普通的撞船事件了，日本公然摧毀中國在其標志，我國政府憤怒了，強硬的態(tài)度，堅定的立場，都是為了國家主權(quán)和尊嚴。

中華民族，歷經(jīng)**，最后和平安寧，在這滔滔歷史中歷練出來的靈魂，凜冽傲氣，不卑不亢。中華精神長存，便是那勇敢無畏，團結(jié)友愛，傲風梅骨!-中華魂！

串講詞

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。風流人物，數(shù)不盡，是中國人，中國魂!

第二篇：廣佛中學工作總結(jié)2013

廣佛中學2013----2014學年第一學期

總務處工作總結(jié)

本學期學校總務處工作按照學校整體工作安排，抓好重點工作，落實好后勤常規(guī)，現(xiàn)已基本完成學期初制定的各項工作計劃，為了查找問題，改善服務，現(xiàn)將本學期工作簡要總結(jié)如下；

一、主要工作成效；

（一）、認真落實好營養(yǎng)改善計劃工作

1、加強對食品原材料下料管理，努力提高飯菜質(zhì)量。為了確定學生營養(yǎng)餐的飯菜質(zhì)量，總務處通過深入調(diào)研反復推算，制定了廣佛中學生營養(yǎng)餐下料標準，并指定專人負責標準的執(zhí)行情況，對每頓下料予以監(jiān)督，并填好下料單。

2、注意細節(jié)管理，高度重視飲食的安全。

一是抓源頭管理，嚴管食品原材料下料監(jiān)管。嚴格執(zhí)行原材料定點采購之規(guī)定，選定具備資質(zhì)條件的供貨商，嚴格執(zhí)行索要票證的規(guī)定，并建好食品原材料采購臺帳，做到票帳相符，使食源性疾病傳播的得到有效防范。

二是注重細節(jié)理，嚴守操作規(guī)程。從下料、加工到試嘗、留樣入手嚴密監(jiān)管，規(guī)范操作。同時，著眼從業(yè)人員的著裝、消毒以及食品原材料的儲藏，杜絕了病媒生物的傳播。

三是加強時從業(yè)人員的管理，努力提高服務質(zhì)量。本學期從進貨臺帳，從業(yè)人員持證上崗,著裝，消毒，飯菜質(zhì)量，學生就餐管理等方面召開了九次專門會議，針對存在的問題向食堂業(yè)主下發(fā)整改通

知單兩次，針對業(yè)主不規(guī)范操作處理一次。通過加強管理，有效地改善了服務質(zhì)量。

四是是加強營養(yǎng)改善計劃的財務管理。做好財務轉(zhuǎn)賬。本學期總務處堅持營養(yǎng)改善計劃的賬務做到日清月結(jié)，收支明了，及時公示。

（二）、努力做好后勤常規(guī)保障工作。

后勤常規(guī)保障工作頭緒繁雜，且具有臨時性，本學期堅持以“教學為中心”，努力提高服務質(zhì)量和服務效率。主要做了以下幾方面的工作：一是注重后勤人員的服務意識的引導和教育；二是加大平時工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，如進入冬季密切關(guān)注用電線路的運行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時請示匯報更換部分存在安全隱患的電線，為冬季安全用電提供保障，還有在平時檢查中發(fā)現(xiàn)男生宿舍多數(shù)儲物柜不能上鎖，及時組織人力予以維修，通過檢查發(fā)現(xiàn)部分課桌凳損壞及時予以維修。三是積極配合其他部門做好各項活動的籌備工作，近年來，學校為了豐富學校生活，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，各類活動頻繁開展，總務處總是傾其所能，全力配合，僅本學期從開學的“開學典禮和表彰大會、秋季趣味運動會，到元旦文藝演出、團員入團儀式，還包括平時的宣傳教育活動等等，每次活動從活動前的物資準備到活動會場安排，再到活動會場收拾，總務后勤人員總是鞍前馬后，善始善終地做好一切服務工作。

（三）、努力探索不斷改進教工食堂的管理

辦好教工食堂是本學期學校工作要點中要辦好的幾件大事之

一，由于教工食堂的運作模式既定（教師每頓5.00元多出部分由學

校承擔），沒有對學校補貼部分做上限規(guī)定，加之過程監(jiān)管不得力，導致學校補貼這一塊每月居高不下，且伙食存在浪費的現(xiàn)象，盡管總務處之前也對存在這些現(xiàn)象，向領(lǐng)導提出過建議，如實行分餐制可有效的節(jié)約浪費，規(guī)定伙食補貼限額等，但由于總務處未拿出具體的書面方案，而且建議力度不夠堅決最終不了了之。本學期通3各月的調(diào)研（9---11月），請示領(lǐng)導后總務處從兩方面著手改進教工食堂的管理:一是從運作模式上著手改集中就餐為分餐制，二是從賬務監(jiān)督上著手，總務處對每天教工食堂采購帳務予以審核并公示當日采購清單。通過這兩項措施的試運行伙食管理有了明顯改進，伙食費得到有效控制。

（四）、積極承擔各類數(shù)據(jù)上報工作。

僅本學期總務處認真完成了學生營養(yǎng)改善計劃實名信息的上報，學生營養(yǎng)監(jiān)管信息的上報2013年教育年報，2013年事業(yè)單位工資人事年報，2013年人員編制年報等數(shù)據(jù)上報工作。這些數(shù)據(jù)上報工作量大內(nèi)容復雜繁瑣，上報要求及時總務處克服困難業(yè)務不熟虛心請教準確及時完成了各類數(shù)據(jù)上報工作。

二、存在的問題

盡管做了一些工作，取得了一定成效，但問題和失誤更不容忽視，回顧本學期工作主要存在以下幾個方面的問題和失誤；

一是學生營養(yǎng)餐師生滿意不是很好，師生對營養(yǎng)餐的監(jiān)管力度期望較高。

二是教工食堂的管理現(xiàn)狀不夠規(guī)范，教師對伙食質(zhì)量不夠滿意

三是財產(chǎn)管理還存在許多漏洞，主要表現(xiàn)在維修不及時，巡查不勤，賠償責任落實不力。

三、原因分析；

（三）、1、總務處主要責任人缺失經(jīng)驗，不諳馭人藝術(shù)，工作缺乏創(chuàng)新精神。

2、后勤管理制度不健全，對已有的制度落實執(zhí)行不力，管理不科學

3、后勤管理人員不定，后勤人員流動性太大，多為兼職

4、由于學校的職稱晉升，評模選優(yōu)，其他考核獎罰制度以教學一線教師為首選，極大地挫傷了后勤人員工作積極性，尤其兼職后勤人員參與后勤工作的積極性。

四、改進工作幾點設想：

一是加強學習，虛心請教，不斷改進工作方法，創(chuàng)新工作思路。二是加快完善后勤管理制度（正在進行中）。

三是廣開言路積極聽取各方意見。

四是多請示多匯報，積極贏得領(lǐng)導的幫助與支持

五是后勤工作早計劃、細安排、勤檢查、抓落實。

總之，總務處在今后的工作中一定會進一步本著以教學為中心，狠抓服務質(zhì)量，為學校整體工作的有序開展傾其所能。

2014年元月9日

第三篇：廣河中學2010

本學期，我校以科學發(fā)展觀為指導，以開展“破解難題年”活動為契機，以提高教育教學質(zhì)量為目標，高舉科研“旗”，緊繃質(zhì)量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，打響高考硬仗，廣河中學2010-2011學第二學期工作計劃。全力破解學校發(fā)展的制約因素，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務實，確保學?！笆濉卑l(fā)展開好局，起好步，為努力辦好人民滿意的教育而奮斗?，F(xiàn)制訂工作計劃如下：

一、加強政治理論學習，努力提高師生政治思想素質(zhì)。

1、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)和“破解難題年”活動，狠抓師德師風建設。黨支部要嚴格落實縣委關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和教育系統(tǒng)關(guān)于開展“破解難題年”活動的部署要求，緊密結(jié)合學校工作實際，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為一項長期工程，堅持不懈地長期抓下去。及時制定破解學校教育發(fā)展難題的實施方案，確保此次活動取得實效。進一步完善教師績效考核機制，努力提高全體教師的政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，通過完善和實施學校的規(guī)章制度，真正實現(xiàn)“以改革促管理，以管理促提高”，從而最大限度地調(diào)動廣大教職工教書育人積極性。堅持標準，嚴格履行程序，發(fā)展敬業(yè)愛生、業(yè)績突出的教師和品學兼優(yōu)的學生加入黨組織，為廣河中學的可持續(xù)發(fā)展注入新的血液。

2、繼續(xù)加強學校領(lǐng)導班子建設，不斷提升學校管理水平。領(lǐng)導就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子，班子成員要率先垂范，以身作則，吃苦在前，虛心學習新課程知識和學校管理需要的知識，勇挑重擔，獨當一面，出色搞好所分管的工作。要經(jīng)常深入教學課堂，問題多請教，決策多商量，意見多聽取，切實提高自身的管理水平、教學水平和科研水平，達到提升辦學水平的目的。

二、牢記質(zhì)量是永恒的主題，努力提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，學校一切工作的出發(fā)點和落腳點都是教學質(zhì)量，全校上下要堅持以教學質(zhì)量為中心。各處室、年級組、教研組都要根據(jù)這一主導思想，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的計劃。一是各學科教師要認真反思上期的期末成績，查找原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本學期有明顯的提高。二是要不斷加強檢查監(jiān)查力度，繼續(xù)實施師德考核、教學成績考核、教學常規(guī)考核、學生評教考核等；不斷完善質(zhì)量管理體系，強化落實教學檢查內(nèi)容，明確備課、聽課、上課、批改等剛性要求，注意教學質(zhì)量的全程監(jiān)控與監(jiān)測。教導處不定期檢查老師到位、授課、教案編寫等常規(guī)要求的落實情況，及時反饋檢查結(jié)果，并將檢查情況作為教師評價的重要依據(jù)。牢記“校榮我榮，校恥我恥”，團結(jié)作戰(zhàn)，用集體智慧戰(zhàn)勝困難，加強教學和輔導，把功夫下在平時，提高學科成績。為此，特別要加強以下幾方面的工作：

1、年級組、教研組的計劃制訂要用心，落實要用力，列出周歷表，有條不紊、實里求新、穩(wěn)中求進。政教處、教研室要加強年級和教研組工作檢查力度，督促工作到位，教導處要幫助指導青年教師盡快熟悉教學流程，提高教學水平，形成比學趕幫超的良好教風。各項工作要真正做到有計劃、有布置、有落實、多檢查、勤通報，杜絕形式主義。積極開展生動活潑的學生學科競賽活動，做好本學期各科競賽課程輔導，給學生提供一個展示才華、張揚個性，發(fā)展能力的平臺。繼續(xù)堅持集體備課、聽課評課等基本教研方式，提高課堂教學效益。

2、夯實培優(yōu)補差。深入分析差生成因，悉心研究轉(zhuǎn)差方法，認真落實轉(zhuǎn)差措施，盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。各科任教師結(jié)合自己所帶學科和班級學生實際，制定出一份切實可行的教學計劃，有力提高學科平均分，達到全面提升教學質(zhì)量的目的。

3、教導處、教研室要認真領(lǐng)會學校工作計劃精神，在開學初作好“優(yōu)化組合”的相關(guān)工作。一是從我校學生實際出發(fā)，努力提高課堂教學效率，要“有計劃、有重點、有容量、有方法、有深度”的優(yōu)化課堂，力爭做到目標明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、方法指導科學、學生參與積極，真正發(fā)揮主渠道的作用；二是對備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求，要努力做到“備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏“，教導處要對發(fā)現(xiàn)的問題處置，不留后患；三是要落實班子成員、年級組長、教研組長推門聽課制度，對不能有效組織教學，或造成教學質(zhì)量下滑的有關(guān)人員，要及時進行指導；四是要進一步嚴格履行請銷假制度，校務成員及全體老師有事必前請假，否則一律按曠職對待，并追究其責任。五是要進一步嚴明考紀，端正考風，保證考試的信度和效度，有力保障我校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

4、認真?zhèn)鋺?zhàn)2011年高考和高

一、高二會考，提升高考會考成績。本學期高三面臨高考，高

一、高二面臨會考，做好本學期的教學工作，具有非常重要的意義。高三年級要制定切實可行的沖刺階段工作計劃，按部就班，扎實推進，要認真研究近幾年高考命題趨勢和2011年考試說明，把握高考動向，通過模擬診斷考試，及時召開質(zhì)量分析會，要認真分析學情、教情方面存在的問題，揚長避短，查漏補缺，及時調(diào)整教學方法和策略，確定努力方向，實現(xiàn)奮斗一年，一本上線過十的目標。及時做好高三學生的心理輔導，消除抑郁、焦慮和神經(jīng)衰弱，適時指導學生調(diào)節(jié)生物鐘，培育良好應試心態(tài)，增強應考信心。學校成立填報志愿指導小組，考后指導學生科學填報志愿，提高志愿質(zhì)量。今年的高考效果直接與學生的前途息息相關(guān)，也與各位老師的績效相關(guān)，更關(guān)系到下學年高一新生的質(zhì)量，學校希望高三年級教師放手一搏，繼續(xù)發(fā)揚敢打硬仗，勇創(chuàng)佳績的好傳統(tǒng)、好作風。高

一、高二年級既要放眼長遠盯住高考，又要抓好會考，在過關(guān)率、優(yōu)良率上有新的突破，5、做好招生工作。加強與初中各學校聯(lián)系，加大宣傳力度，爭取落實政策支持，做好2011年招生工作，努力改善生源質(zhì)量，提升學校發(fā)展后勁。

6、扎實推進高中新課程實驗。開學初高一年級要積極配合學校新課程領(lǐng)導小組對學生學科學分的認定，做到公平、公正、公心，工作計劃《廣河中學2010-2011學第二學期工作計劃》。認真分析上學期自己教學上的得與失，對在課堂上不可取的教法和學生的學法，撰寫整改措施，找準病源，明確方向，有針對性的開展課堂教學工作，確保教學質(zhì)量，力求取得新的成果。

7、加強實驗教學、電化教學、信息課、小三門教學工作。進一步完善直觀教具和多媒體設備的使用制度與要求，要充分發(fā)揮實驗教學、直觀教具、電教設備的作用，不打折扣地完成分組實驗和演示實驗任務，實驗開出率要達到100%，提高課堂教學的趣味性，降低學生認知難度。檢查任課教師電子課件庫，提高電教設備的使用率。進一步認真搞好音樂、體育、美術(shù)學科的教學工作，同時抓好特長生的培養(yǎng)，對已通過專業(yè)考試的特長生，要求班主任、任課教師抓好該生的文化課學習，提高教學質(zhì)量。政教處狠抓兩操出勤率和質(zhì)量，施展我校學生的精神風貌。建立完善校園網(wǎng)站，公開學校的教育特色和先進的辦學理念。本學期爭取向師生開放圖書借閱。

三、加強教師培訓，提升教師素質(zhì)。

1、針對我校教師年輕化的結(jié)構(gòu)特點，重視和加強在職培訓。首先要抓好校本培訓，繼續(xù)通過“五課”活動、“青藍工程”、“五項素質(zhì)”等載體，讓老師們掌握常規(guī)工作流程與要求，盡快熟悉并勝任工作。爭取機會讓教師參加更高層次的培訓與研修，采取“請進來、走出去”的開放培訓方式，加強遠程教育培訓，充分發(fā)揮電子備課室的作用，達到拓寬教師視野，更新專業(yè)知識、專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育觀念，提高教師專業(yè)能力的目的，使廣大青年教師“三年站穩(wěn)講臺，六年成為骨干，九年成為學科帶頭人”。本學期又有3名新教師加入我們這個大家庭，希望你們認真工作，為民族教育做出應有的貢獻。

2、禁止體罰和變相體罰學生，禁止未經(jīng)學校同意隨意把學生趕出教室剝奪學生學習的權(quán)利。嚴肅紀律，禁止教師從事打麻將等賭博活動，禁止教師在校內(nèi)飲酒，禁止教師在課堂上吸煙、打電話，禁止教師遲到早退。對不勝任教學工作、或工作態(tài)度不端的教師，根據(jù)教育局要求，將采取轉(zhuǎn)崗、調(diào)整措施。

3、推進教師專業(yè)成長。繼續(xù)實行“青藍”工程和“以老帶新”制度，完善青年教師培養(yǎng)培訓計劃和使用管理辦法，加強教育教學理論和信息技術(shù)學習，支持老師參加各種培訓和繼續(xù)教育，鼓勵支持學歷晉升，培養(yǎng)青年骨干教師，創(chuàng)造條件培養(yǎng)更多的省州縣級骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀。加強校本培訓，建立更為完善的教師培訓措施，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)，組織青年教師參與由學科帶頭人、骨干教師承擔的各級課題研究，促進青年教師教研水平的提高。

四、堅持德育為首，營造良好校風。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質(zhì)量的一個重要標志。要以班級為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。

1、在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不燥的從學生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓練抓起。把學?！皩W生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。

2、團委、年級組要配合政教處要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。定期召開班主任工作研討會，總結(jié)階段性經(jīng)驗，剖析存在問題，研討改進措施和應對策略，分析新問題、新情況，學習前沿理論和典型的工作實踐，提高班主任的思想、業(yè)務素質(zhì)，提高班級管理水平。加強年級主任及班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。

3、要繼續(xù)加強家校聯(lián)系，提高育人效果。建立家校聯(lián)系，及時溝通學校與家長的關(guān)系，及時反饋信息，了解學生在校外時空的學習生活等情況。積極爭取有關(guān)部門和群眾團體共同做好學生德育工作，進一步完善對校外租住生安全管理辦法的修訂，努力使學校、家庭、社會教育形成一個整體，產(chǎn)生良好的育人效果。

4、加強常規(guī)德育工作，本學期要在學生的養(yǎng)成教育、觀看法制教育片、綜治教育、安全教育、紀律教育上下功夫，重點做好以下幾項：規(guī)范升旗儀式，宿舍管理、衛(wèi)生、課間操、自習課紀律考勤、學生食堂規(guī)范管理工作等。各班級通過制定班規(guī)、舉辦主題班會、板報等形式組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校一系列規(guī)章制度，繼續(xù)深入開展“文明班級”和“衛(wèi)生宿舍”流動紅旗競賽活動，在學生中開展文明評比活動，使全體學生能自覺遵守中學生守則和規(guī)范。

5、加強校園安全管理，建設平安校園。一是要牢記生命安全是第一要務使命，加強安全防范體系建設，做好安全排查工作和安全信息報送工作，建立安全應急預案和安全應急演練機制。二是要繼續(xù)加強校園周邊環(huán)境整治。協(xié)調(diào)城關(guān)鎮(zhèn)有關(guān)職能部門，形成齊抓共管、綜合治理的局面，確保校園平安。三是要做好疾病防控工作，提高疾病防治能力。四是要堅持領(lǐng)導值班制度。在總結(jié)上學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改進管理手段，明確管理職責，嚴肅處理失職瀆職行為。值班領(lǐng)導要全天候全面負責教學、安全、公寓樓、自習課、夜間巡查等工作，不擅離崗位，對發(fā)現(xiàn)的問題和突發(fā)事件要及時處理并向分管領(lǐng)導匯報。

六、充分發(fā)揮團委、工會、婦委會、豐富校園文化，活躍師生生活。有計劃的定期做好宣傳欄、板報工作，及時宣傳報道國內(nèi)外重大事件，時事要聞，提高團員的綜合素質(zhì)；有組織開展男教職工籃球比賽、排球比賽、女教師的呼啦圈比賽，學生籃球、“五四”演講比賽、女生的踢毽子比賽，廣播操比賽等體育活動，舉辦廣河中學第二屆迎五一學生田徑運動會，使廣大師生的業(yè)余生活更加豐富多彩。計劃各班級、各年級組舉辦不同層次、不同課程的外語對話、語文演講朗誦等活動，確?！敖處熃M織、領(lǐng)導觀看、人人參與、班班有活動”學校文藝活動，從而通過活動，最終達到人人成長、班班進步的效果。認真組織搞好三八節(jié)的慶祝。工會要當好職工之家，時事千方百計為教職工搞好服務，為學校分憂，為職工解愁。

七、切實加強后勤服務，確保學校工作正常有序運行。

1、加強后勤保障，服務學校發(fā)展。有力的后勤保障是開展教育教學工作的前提，是構(gòu)建和諧校園的一個重要組成部分。后勤工作一定要本著讓師生滿意，讓領(lǐng)導放心，讓校園和諧的原則開展工作，開源節(jié)流，建設節(jié)約型學校，著力配合教導處作好開學報名工作，積極搞好校園綠化美化工作，進一步增強校園育人氛圍。

2、發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切不安定、不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，嚴格管理，杜絕外單位機動車輛進入校園，實行來客登記，禁止無關(guān)人員進入校園，禁止學生上課期間無班主任批準的假條出校門、進宿舍，禁止無主管領(lǐng)導同意學校財產(chǎn)外出。確保正常的教學秩序和校園安全。

3、探索學校辦灶的路子，解決師生吃住問題?？傊?，在新的一學期里，我們堅信，在縣委、縣政府和教育部門的正確領(lǐng)導與關(guān)懷支持下，全校上下精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，開拓進取，銳意創(chuàng)新，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，全身心投入工作，圓滿完成本學期工作任務，加快學校發(fā)展。廣河中學2011年2月25日

第四篇：章棗中學教學總結(jié)

曲阜市陵城鎮(zhèn)章棗中學

2015—2016學第一學期教務處

工作總結(jié)

本學期，我們提出了以瞄準“規(guī)范化管理”的突破口，弘揚“精誠團結(jié)、干事創(chuàng)業(yè)”正氣歌，唱響“辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育”的主旋律為目標，樹立“立德樹人、以人為本”的育人理念；教務處緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高。全體師生精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，圓滿完成了學期初制定的教育教學目標。

一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理

1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。嚴格按照上級要求安排學生作息時間，增加自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

2、完善業(yè)務檢查及考核制度。學校制定考勤制度和集體備課活動要求，教務處每日二次巡查、教學常規(guī)檢查等制度；將教師的教學工作全部納入考核，考核結(jié)果直接與評優(yōu)選模晉級掛鉤，讓真正出力、成績優(yōu)秀、遵章守紀的教師干的高興，光榮。

3、每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課記錄、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，特別就備課進一步細化要求。使教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，切實有用。

4、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了《章棗中學教研組長、備課組長職責》，明確職責，同時要求組長能不斷提升自身業(yè)務能力，團隊協(xié)作。雙周一召開教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。

5、教務處進行一日二巡，密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學情況。對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋、整改。這一制度的落實規(guī)范了教學秩序，確保教學活動有序進行。

6、開展“推門聽課”活動，唱好課堂教學重頭戲。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。中層干部帶頭上公開課，人人參與，以備課組聽課為主，領(lǐng)導教師深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。

8、嚴格考試管理，落實“誠信考試”。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，對月考、期中、期末考試規(guī)范管理?？忌鷮嵭袉稳藛巫Ｉ钊爰氈伦龊每荚嚽暗母黜棞蕚涔ぷ?，監(jiān)考老師領(lǐng)卷、交卷實行簽名制度，認真監(jiān)考，作好考場情況記載，使考試能公正反映出學生的學習情況。

9、加強有效教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

帶領(lǐng)全校教師積極探索教育的科學性，強化過程管理，提高課堂教學效率，力保教學質(zhì)量呈提升態(tài)勢。

首先豐富教師的教學資源。學校購置了“教材解讀、全解、五年中考三年模擬、單元檢測題”等資料，要求每位教師“先學后教”，強調(diào)有效教學，立足課堂，強化質(zhì)量意識，把提高課堂效率和提高教學質(zhì)量作為教學工作的重中之重。有計劃組織教師外出聽課，觀摩學習，要求每位老師做到“上好每一堂課”。本學期，孔靜、劉波、郭鳳蓮、李剛、趙林燕、翟珺、朱明玉、樊廣華、付紅、杜吉俠等老師開展最為扎實有效。

其次抓好教學常規(guī)管理工作，規(guī)范教師教學行為。根據(jù)學校的實際，結(jié)合陵城鎮(zhèn)“獎教獎學方案”，出臺了一些管理制度和措施，加強和規(guī)范教學常規(guī)管理。重點加強了以備課、上課、作業(yè)為重點檢查工作，做好定期和不定期檢查，堅持月常規(guī)檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋解決，并通過學校公共郵箱和校務公示欄進行賦分公示。

二、“扎實”抓好九年級教學工作，努力提升教學質(zhì)量。

九年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校時刻關(guān)注著九年級的教育教學工作。教務處經(jīng)常開展調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。

1、針對八年級期末各科考試成績學生差距大的情況，召開了學生、家長、教師專題會議。學生認清了存在的問題，家長了解學生的差距，老師們對自己所教學科的平均分、高分都了然于胸。備課組長都作了分析發(fā)言，教務處就如何提高教學質(zhì)量出謀獻策。

2、適時召開家長會。三次家長會的召開，加強了老師與家長之間的聯(lián)系，老師及時調(diào)整工作思路，也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，贏得了家長的支持。

3、組織了九年級教師外出學習活動。微山、濟寧、兗州、曲阜等，有關(guān)教學會議讓老師們積極參加，提升教育教學的實效性，更明確地把握九年級教師下階段的教學工作，開闊了教師的視野，接受到最新的教學信息，學習到了先進的教育教學管理經(jīng)驗。

4、加強九年級學生管理。對于學生基礎(chǔ)薄弱，學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現(xiàn)象，學校組織、召開了學生會議，張校長親自到會發(fā)言，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課。

三、著眼課堂，穩(wěn)步推進課改。

以校本培訓為主要基點，加強教研組長、備課組長、教師的培訓。采取集中與分散培訓相結(jié)合的方法，提高培訓的實效性。教師人人一臺電腦已經(jīng)實現(xiàn)，實施電子備課，資源共享，提高教學效益。

學校加大隨堂聽課力度，從校長室到教務處，深入課堂，聽課結(jié)束及時復習反饋。教研組組織同學科教師邊學習觀摩，并客觀的分析評價，探索適合我校實際的教學模式。

四、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。學習《師德素養(yǎng)讀本》，加強教育科研基礎(chǔ)理論知識的學習，充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。我們積極參加教研聯(lián)盟活動；引導教師結(jié)合教學實際撰寫科研論文、參加教學設計及講課評比活動，本學期在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發(fā)表，各級教學能手、優(yōu)質(zhì)課、公開課、教壇新秀獲獎教師13人。

五、工作中存在的問題

1、在教學過程精細化管理上還須細化，做到“事有人管、管有評價、評有獎懲”，減少工作有時被動的情況。

2、教師的綜合素質(zhì)有待提高，教師隊伍中也不乏投機主義者，備課、上課兩張皮，業(yè)務檢查搞突擊、鉆空子，作業(yè)、檢測不扎實等，師生激勵機、評價制需要進一步地健全、完善。

3、工作的責任心有待增強。個別教師不思進取、混天聊日、拖拖拉拉、敷衍塞責，致使他們的教學成績提高緩慢。

六、今后努力的方向。

按照曲阜市教體局提出的“快樂校園、精細化管理、高效課堂”要求，提升學校管理水平，注重通過教學研究提高教師的業(yè)務水平，；在“規(guī)范化管理、精細化管理”上下功夫，確保教學管理規(guī)范、有序；確保提高教學質(zhì)量穩(wěn)中提升。

今后的工作，任重道遠，實施“課改”，構(gòu)建高效課堂勢在必行。全面提升教育教學質(zhì)量，認真辦好人民滿意的教育，這是我校精誠團結(jié)、積極進取、求真務實、努力工作的方向！

第五篇：第三章 中學教學(全章)（模版）

第三章

中學教學

第一節(jié)

教學概述

一、教學的概念

教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。

二、教學的本質(zhì)與特點

本質(zhì)：是一種特殊的認識、交往和實踐活動。

基本特點：

1、教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；

2、教學由教與學兩方面組成；

3、教學具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

三、教學的意義：

1、教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；

2、教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐；

3、教學是學校教育的基本途徑，學校工作必須以教學為主。

四、教學的一般任務：

1、傳授系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能；

2、發(fā)展學生智力、體力、創(chuàng)造力和實踐能力（思維力是智力的核心）；

3、培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎(chǔ)；

4、促進學生個性發(fā)展。

第二節(jié)

教學過程

一、概念：是根據(jù)教學目的、任務和學生身心發(fā)展的特點，通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。

二、教學過程的本質(zhì)

1、教學過程本質(zhì)的不同觀點：

1、認識說（是一種特殊的認識活動過程）；

2、雙邊說（是教學相長的過程）；

3、發(fā)展說（是一個促進學生身心全面發(fā)展的過程）。

2、我國學者對教學過程實質(zhì)的總結(jié)：

1、教學過程主要是一種認識過程；

2、教學過程是一種特殊的認識過程（特殊性的表現(xiàn)：認識的間接性、認識的交往性、認識的教育性、認識的領(lǐng)導性），三、教學過程的規(guī)律

1、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合。

1、學生以學習間接經(jīng)驗為主；

2、學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

2、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。

1、掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；

2、智力發(fā)展是掌握知識的重要條件；

3、掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機制（知識與智力相互轉(zhuǎn)化應注意：

1、傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識；

2、必須科學地組織教學過程。

3、重視教學中學生的操作與活動，培養(yǎng)學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間；

4、培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)，重視學生的個別差異。）

3、教學過程中知、情、意相統(tǒng)一。

4、教師主導作用與學生能動性相結(jié)合。

1、教學過程中教師起主導作用；

2、學生是學習的主體；

3、建立合作、友愛、民主、平等的師生交往關(guān)系。第三節(jié)

教學原則和教學方法

一、教學原則

1、概述。概念：根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。與教學規(guī)律的區(qū)別：教學規(guī)律只能發(fā)現(xiàn)、掌握，不能制造；教學原則是在認識教學規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的教學的基本準則。

2、我國中學教學原則及運用。直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則。

直觀性原則：是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力?；疽螅孩僬_選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段；②直觀要與講解相結(jié)合；③重視運用語言直觀。

啟發(fā)性原則：是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。（源于孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”）基本要求：①調(diào)動學生學習的主動性，這是啟發(fā)的首要問題；②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；④發(fā)揚教學民主。

鞏固性原則：是指教學要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用?；疽螅孩僭诶斫獾幕A(chǔ)上鞏固；②重視組織各種復習；③在擴充改組和運用知識中積極鞏固。

循序漸進原則：是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力?；疽螅孩侔唇滩牡南到y(tǒng)性進行教學；②注意主要矛盾，解決好重點和難點的教學；③由淺入深，由易到難，由簡到繁。

因材施教原則：是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展?；疽螅孩籴槍W生的特點進行有區(qū)別的教學；②采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展。

理論聯(lián)系實際原則：是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導，從理論與實踐的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用?；疽螅孩贂局R的教學要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力；③正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系；④補充必要的鄉(xiāng)土教材。

二、教學方法的概念和特點

概念：在某種數(shù)學模式下，教師和學生共同完成教學任務所采取的工作方式組成的方法體系，它包括教師的各種工作方式和學生的各種學習活動方式。

特點：

1、體現(xiàn)了教師教學活動和學生學習活動的相互聯(lián)系；

2、教學方法是為達到教學目的而進行的一種有組織的活動程序，是一種有秩序的活動方式體系。

三、我國中學常用的教學方法

1、傳統(tǒng)的教學方法：講授法；談話法；討論法；演示法；參觀法；練習法；復習法；學習指導法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學生智力的方法?？梢苑譃橹v述（描繪）、講解（解釋、論證）、講演（分析、論證，多用于較高年級）和講讀（在小學運用效果最好）四種方式。特點：

1、要根據(jù)一定的教學目標進行傳授；

2、講授中教師起主導作用，是主要活動者；

3、學生是知識信息的接受者；

4、口頭語言是傳遞知識的基本工具；

5、教師要對講授的內(nèi)容做合理的組織。有點：能充分發(fā)揮教師的主導作用，有利于節(jié)省時間，提高教學效率；有利于學生掌握系統(tǒng)的知識。缺點：學生活動少，容易產(chǎn)生依賴思想；容易形成教師滿堂灌的僵死局面。

談話法也叫問答法，中小學教師常用。是教師依據(jù)學生已有的知識基礎(chǔ)和實際經(jīng)驗，通過提出問題，引導學生積極思考、回答問題、得出結(jié)論、獲得知識和發(fā)展智力的教學方法。通過談話，教師得以了解學生，便于因材施教；學生把握教師的教學思路，深刻理解所學，掌握更牢。

討論法是學生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié)，從而是學生獲得知識、提高認識的教學方法。優(yōu)點：促使學生動腦筋思考，鉆研問題，以加深對知識的體會。四個階段：解釋討論的目的；進行討論；保持討論不偏離主題；結(jié)束討論?；疽螅鹤龊贸浞譁蕚?；把全體學生組織到討論中來；做好討論小結(jié)。

演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。優(yōu)點：引起學生的學習興趣，是學生獲得豐富的感性知識；集中學生的注意，激發(fā)學生積極思考，并促使他們吧書本知識和實際事物聯(lián)系起來，以幫助學生正確深刻地理解概念。按教具分為：實物、標本和模型的演示；圖片、圖畫的演示；實驗的演示；幻燈、錄音、教學電影的演示。按教學要求不同分：演示單個的物體或現(xiàn)象；演示事物的發(fā)展變化過程。

參觀法是教師根據(jù)教學目的要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在十幾種獲得新知識或鞏固、驗證已學知識，并于思想教育相結(jié)合的一種教學方法。種類：準備性參觀；并行性參觀；總結(jié)性參觀。步驟：準備；進行；總結(jié)。

練習法是在教師指導下，學生姜所學知識運用于實際，以達到對知識的消化和鞏固，形成技能技巧，培養(yǎng)能力和行為習慣的一種基本教學方法。優(yōu)點：能使學生更加牢固的掌握知識；能使學生把知識形成技能、技巧；能促進學生智力的發(fā)展和能力的形成；還能培養(yǎng)學生克服困難，始終一貫的認真工作的優(yōu)良品質(zhì)。種類：說話的練習；繪畫、制圖的聯(lián)系；技能技巧的練習。

復習法是教師引導學生對已學的材料進行再學習的一種教學方法，也可以是學生單獨進行的一種學習方法。學習指導法也稱讀書指導法或自學指導法。教師在傳授知識和技能的過程中，引導學生掌握自學方法、提高咨詢鞥、養(yǎng)成良好自學習慣的一種教學方法。

2、新型教學方法。自主學習、合作學習、探究式學習、研究性學習。第四節(jié)

教學過程的基本環(huán)節(jié)及要求

教學活動包括五個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導、學業(yè)成績的考查與評定。

一、備課（包括：鉆研理解教材、分析研究學生、制定教學進度計劃）

1、鉆研理解教材。

方法：整體把握法；單元教學法；單篇鉆研法；教例收集法；專題比較法；立體展現(xiàn)法。

具體操作：

1、抓重點，抓關(guān)鍵；

2、突破難點；

3、找出規(guī)律；

4、關(guān)注習題（不僅是親自做習題，更重要的是

1、明確習題的目的、功能；

2、明確習題的解答要求；

3、確定習題的解答方式；

4、安排恰當?shù)牧曨}分量和難度。）

2、分析研究學生

內(nèi)容：

1、研究所教學生的群體特點規(guī)律；

2、研究學生的興趣愛好；

3、研究學生的家庭背景；

4、研究學生的學習經(jīng)歷。

方法：觀察法（全局觀察法、細微觀察法、比較觀察法、多角度觀察法、追蹤觀察法、實驗觀察法）；問卷法（封閉型或結(jié)構(gòu)型問卷：有問題有可選答案；開放型或非結(jié)構(gòu)型：有問題無答案；綜合型問卷）；談話法（漸進式談話；商討式談話；談心式談話）；總結(jié)法。

分析研究學生必需的技能：學會與學生溝通；學會分析和觀察；明確了解學生是一個雙向互動的過程。應處理好的幾個關(guān)系：

1、學生實際與教學目標的關(guān)系（基礎(chǔ)不好的學生低起點慢步走、中等生發(fā)展綜合能力轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生、、優(yōu)等上啟迪思維培養(yǎng)創(chuàng)造力）；

2、學生實際與教學思想的關(guān)系（從學生實際出發(fā)組織教學）；

3、學生實際與教學內(nèi)容的關(guān)系（教學內(nèi)容要注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的撇樣，教學內(nèi)容應該與實際“同化”，把新知識分解。）；

4、學生實際與教學方法的關(guān)系（教師從學生的角度去探求和運用教學方法）。

3、制定教學進度計劃：

1、學期教學進度計劃；

2、課題計劃；

3、課時計劃（即教案。步驟：確定重難點；確定教學目的；考慮進行的步驟，確定課的結(jié)構(gòu)，分配時間；考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計；寫出課時計劃。）。

二、上課

1、課的類型與結(jié)構(gòu)： 綜合課的結(jié)構(gòu)：

1、組織教學；

2、檢查復習；

3、講授新教材；

4、鞏固新教材；

5、布置課外作業(yè)。

單一課的結(jié)構(gòu)：

1、新授課：組織教學；導入課題并揭示課題意義；教授新教材；概括小結(jié)本課重點；布置作業(yè)。

2、練習課、實驗課：組織教學；說明練習或?qū)嵙暤哪康囊?；講解示范、分析課題或說明有關(guān)方法；學生進行練習或操作；教師小結(jié)，肯定成績，指出注意點；布置課外作業(yè)。

3、復習課：組織教學；說明復習的要求和重點；教師采用適當方法啟發(fā)、引導學生進行復習；教師小結(jié)，進一步明確教材重點、難點和內(nèi)在聯(lián)系；布置課外作業(yè)。

4、檢驗課或考試課：組織教學；宣布目的、要求和注意事項；進行口頭檢查或書面檢測或?qū)嶋H操作檢測；對檢查作出小結(jié)、分析評定（一般在下一節(jié)課進行）。

2、上好課的基本要求：

1、教學目的明確；

2、教學內(nèi)容正確；

3、教學方法得當；

4、教學組織嚴密；

5、教學語言清晰；

6、雙邊活動積極。

三、作業(yè)檢查與批改

教師布置作業(yè)時遵循的要求：

1、作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標準和教科書的要求，要有代表性，有助于學生鞏固與恩理解所學，形成相應的技能、技巧，培養(yǎng)學生的能力；

2、作業(yè)分量要適當，難以要適度；

3、布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間；

4、教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。

四、課外輔導

內(nèi)容：

1、做好學生的思想教育工作，幫助學生明確學習目的，使他們能夠獨自計劃學習和自我監(jiān)督學習，并養(yǎng)成良好的習慣；

2、做好學困生的幫助。

五、學業(yè)成績考查與評定

1、學業(yè)成績檢查的方式：考查（口頭提問、檢查書面作業(yè)、書面檢測）；考試（命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，命題是核心）。

2、試題類型：主觀性試題（作文題、論述題等。鍛煉學生的思維能力和寫作能力；評分標準不易掌握）；客觀性試題（選擇題、是非題、填空題。有助于了解學生知識掌握情況）。

3、測驗的效度、信度、難度和區(qū)分度 效度即是否測出了他所要測出的東西。

信度又稱測驗的可靠度，是多次測量結(jié)果的一致性程度，以及一次結(jié)果的準確性程度。相關(guān)系數(shù)為1.00，信度最高；相關(guān)系數(shù)在0.80以上，結(jié)論均屬準確。難度，是指試題的難易程度。

區(qū)分度即具有區(qū)分不同水平考生的能力，與難度有關(guān)。

4、評價

種類：

1、根據(jù)評價在教學過程中的作用不用，可以分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

2、根據(jù)評價所運用的方法和標準不同，可分為相對性評價和絕對性評價。方法：

1、觀察法；

2、測驗法。

第五節(jié)

教學組織形式

影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、設計教學法和道爾頓制等。

一、個別教學制

古代中國、埃及和希臘的學校大都采用個別教學形式。有點是教師能根據(jù)學生的特點因材施教，使教學內(nèi)容、進度適合于每個學生的接受能力。缺點是一個教師所教學生數(shù)量有限，教學速度慢、效率低。

二、班級授課制

產(chǎn)生與發(fā)展：16世紀歐洲出現(xiàn)萌芽。1632年捷克夸美紐斯的《大教學論》奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。19世紀中葉成為西方的主要組織形式，我國最早是1862年京師同文館

優(yōu)點：

1、有利于經(jīng)濟有效地、大面積的、高效率的培養(yǎng)人才；

2、有利于發(fā)揮教師的主導作用；

3、有利于發(fā)揮班集體的教學作用。

缺點：

1、強調(diào)書本知識的學習，容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié)；

2、強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。

三、分組教學制（19世紀末20世紀初出現(xiàn)）

1、外部分組（學科能力分組：根據(jù)某門學科的學習能力和成績分組；跨學科分組：按智力水平的高低或成績測試的分數(shù)分組。）

2、內(nèi)部分組（按不同學習內(nèi)容和不同學習目標進行分組；按學習方法和教學手段差異分組。）

四、設計教學法（美國克伯屈1918年創(chuàng)立）和道爾頓制

有利于調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能，不利于系統(tǒng)知識的掌握，且對教學設施和條件要求較高。

第六節(jié)

我國當前教學改革的主要觀點及趨勢

一、我國當前教學改革的主要觀點

1、教學觀念的轉(zhuǎn)變

教師知識觀、學生觀、教學觀的轉(zhuǎn)變：

1、教師對知識的理解發(fā)生了變化，普遍認同構(gòu)建主義的知識觀；

2、教師把學生看做是自主的學習者；

3、教師教學觀的轉(zhuǎn)變，不僅把教會學生知識作為唯一的教學目標，融入情感、態(tài)度與價值觀等。教學方式的轉(zhuǎn)變：

1、新課程提倡探究式教學；

2、師生、生生交流發(fā)生了明顯的變化；

3、教師更傾向于自主選擇教學方法。

2、學習方式的轉(zhuǎn)變。學習方式與教學方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征

倡導自主學習、探究學習與合作學習應該是學習方式轉(zhuǎn)變最為關(guān)鍵性的內(nèi)容和要求。

3、教學評價的轉(zhuǎn)變：

1、評價功能上的強調(diào)促進與提高作用；

2、評價主體上注重教師的互動參與；

3、評價內(nèi)容上關(guān)注學生的學習狀態(tài)。

4、學生評價的轉(zhuǎn)變

新課程改革下中小學評價與考試制度的宗旨：

1、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動的發(fā)展；

2、考試內(nèi)容應加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考察分析問題和解決問題的能力；

3、考試的方法應做到形式多樣，給學生獨立思考和實踐操作的機會，讓他們用自己擅長的表現(xiàn)方式把自己的學習體驗與認識呈現(xiàn)出來；

4、對于成績的評定與處理，可以實行等級制，甚至不設總分而改為各項評定，而且必須遵守“不得公布學生考試成績并按考試成績排列名次”的規(guī)定。

建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系：

1、評價內(nèi)容包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標和學科學習目標；

2、采用多樣、有效的評價方法；

3、為每個學生建立成長記錄，反映學生學習的過程與結(jié)果；

4、學習成績評定應采用等級制，評語應多采用激勵性語言；

5、明確促進學生發(fā)展的改進要點并制定改進計劃。

5、教育教學管理的轉(zhuǎn)變：

1、課程實行三級管理制度；

2、課堂管理輕松、自然、和諧；

3、教材選擇自主化；

4、課程評價多元化、方式多樣化、項目多種化；

5、研究性學習的密切關(guān)注點是人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

二、我國當前教學改革的主要趨勢

1、實施素質(zhì)教育，是我國當前教學改革的主題。新的調(diào)整：

1、面向結(jié)果與面向過程并重；

2、智力因素與非智力因素并重；

3、教師指導與學會學習并重；

4、一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)形成并重。

2、堅持整體教學改革和實驗。抓住的問題

1、運用整體性觀點，進行教材、教法、學法、考試、教學環(huán)境等的全面改革和實驗，使各種教學因素有機的統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，形成最佳的組合。

2、提高整體教學改革和實驗的可操作性。

3、建立合理的課程結(jié)構(gòu)（教學改革的重心）。課程內(nèi)容更新上注意：

1、協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)文化課程、勞動技術(shù)課程和職業(yè)課程之間的關(guān)系。

2、協(xié)調(diào)好內(nèi)容要求的統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系。課程發(fā)展的基本思路：

1、有效地實現(xiàn)必修課、選修課和課外活動的結(jié)合；

2、提高綜合課程、活動課程和問題課程在課程體系中的地位；

3、強化隱性課程對顯性課程的積極作用。